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青山環(huán)繞，綠水相依，四季如春，風景美麗。災后重建使得學校結(jié)構(gòu)更加緊湊，布局更為合理，校園更加美麗，是理想的育人之地。自去年3月份以來，該校將校園環(huán)境衛(wèi)生整治和文明建設(shè)作為“優(yōu)化環(huán)境，塑造良好形象”活動的重要內(nèi)容，作為創(chuàng)先爭優(yōu)、構(gòu)建和諧校園、提升大師生的生活環(huán)境質(zhì)量和校園文明程度的一項重大舉措，切實加強領(lǐng)導，精心組織實施，全方位推進校園文明建設(shè)，主要做了以下工作：

一、提高認識，加強領(lǐng)導，靠實責任，積極推動

為了切實加強組織領(lǐng)導，靠實工作責任。學校及時成立了文明建設(shè)活動領(lǐng)導小組，設(shè)立辦公室，明確辦公人員，具體負責校園環(huán)境衛(wèi)生整治、文明建設(shè)工作的領(lǐng)導、組織、協(xié)調(diào)和督查工作，推動了校園文明建設(shè)活動有序開展。

二、具體做法：

1、學校利用每周一的升國旗儀式、國旗下講話增強愛國情感。制定了國旗下講話序列表，內(nèi)容包括愛國主義、國防教育、理想道德教育、紀律教育、禁毒教育、安全教育等許多方面。升旗儀式雖然只有短短幾分鐘，但對孩子們來說，都是一次心靈滌蕩，在他們幼小的心靈中，種下了繼承和發(fā)揚中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)的種子，激發(fā)了民族自豪感。

2、召開主題班會，規(guī)范行為習慣，積極發(fā)揮學校對未成年人進行思想道德教育的主渠道作用。各團支部利用班會組織學習《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，《全縣加強和改進未成年人思想道德建設(shè)工作會議要求》，學習討論《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》、《二中班級思想品德考評細則》等。通過學習討論，同學們充分認識到加強未成年人思想道德建設(shè)的重要性，紛紛表示要以自己的實際行動形成良好的道德品質(zhì)，成為祖國的棟梁之材。

3、加強正確的輿論引導，擴充知識提高基本素質(zhì)。校團委依托“遠航”廣播站、多媒體電教室、校園墻報櫥窗、教室的黑板報等多種途徑和載體，營造良好的宣傳輿論氛圍，提高學生思想政治素質(zhì)。校園廣播站由校團委組織，學生自編自播校園新聞、好人好事、法制專題、每日早晨播放早間新聞，對學生進行多方面的教育。為了開闊學生眼界，提高學生閱讀能力，開設(shè)了閱覽課；校團委充分利用教室、校園的黑板報、報欄對學生進行宣傳教育，板報每兩周更換一次，內(nèi)容體現(xiàn)了知識性、教育性，以學生生活常規(guī)，安全法制教育，學習紀律衛(wèi)生為主。九年制學校學生來源于鎮(zhèn)、云坪鄉(xiāng)，最遠的達200華里，是一所寄宿制學校，針對我校農(nóng)村學生多的現(xiàn)狀，在午飯，晚飯后播放遠程教育網(wǎng)站的農(nóng)村實用技術(shù)，通過學生把知識和技術(shù)傳到家中，為當?shù)氐霓r(nóng)村經(jīng)濟建設(shè)起到了積極的作用。

4、舉行“電影周、演講賽”活動，弘揚民族精神，樹立社會主義榮辱觀。校團委利用學校的計算機、投影儀，放映DVD“中國經(jīng)典老片”——《雷鋒》、《》、《閃閃紅星》、《地雷戰(zhàn)》、《英雄兒女》、《平原游擊隊》等，組織全體學生觀看并寫出觀后感。影片中的革命先輩，為了革命的勝利，不惜犧牲自己的精神，深深的觸動了同學們的心靈。在校團委的精心組織下，舉行了“知榮辱、樹新風”、“講革命故事，弘揚民族精神演講賽”。他們用聲情并茂的演講，樹立了中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)又具有時代特征道德觀念的文明中學生的形象，描繪出了他們知榮明恥，對美好生活的憧憬。課外活動又進行了拔河賽，整個活動期間，學校領(lǐng)導全程參與，全校師生積極配合，場面熱烈，活動取得了良好的效果。

5、加強校園文化環(huán)境建設(shè)，用生動的文化熏陶學生的情操。學校注重樓道文化、校園文化墻建設(shè)，教師組織學生親自動手在粉刷一新的墻壁上做繪畫、貼剪紙等，使得每一面墻壁都會“說話”，洋溢環(huán)境育人特色；以“中學生守則”“中學生日常行為規(guī)范”等為題材的彩色噴繪圖案，圖文并茂，貫穿著“熱愛祖國、誠實守信、珍愛生命、遠離、遵規(guī)守紀、勤奮學習、自尊自愛、身心健康、禮貌待人、勤儉節(jié)約、孝敬父母”的主題。以及“講究衛(wèi)生愛護環(huán)境、五育并舉德育為首”鮮艷醒目的標語，使綠樹掩映的美麗校園，更添了一道美麗的風景，真正起到了環(huán)境育人的目的。

6、積極構(gòu)建學校橫向貫通、縱向銜接，學校、家庭、社會三位一體，共同參與、各盡其職、分層遞進的德育格局。學校德育僅是培養(yǎng)青少年健康成長的一個方面，家庭教育、社會教育和自主教育都是德育工作的主渠道。校團委利用召開家長會，加強學校與家庭的聯(lián)系，聘請鎮(zhèn)派出所所長為學校法制副校長，來學校舉辦“法制講座”、“普法教育”，充分發(fā)揮了學校教育的主導優(yōu)勢，積極聚集社會各方面力量，為青少年學生的健康成長營造良好的社會與人環(huán)境。

7、學校每學期組織初中、小學學生走上街頭進行環(huán)境衛(wèi)生大清掃活動，教育學生不在社區(qū)、公路沿線、校園內(nèi)外和村莊的電桿、墻壁等建筑立面亂涂亂畫、亂寫亂貼，書寫積極健康、凝聚人心、感恩社會的宣傳標語，積極配合有關(guān)部門深入開展凈化社會文化環(huán)境活動，治理校園周邊環(huán)境，教育學生拒進營業(yè)性網(wǎng)吧。

三、注重強化督查，務(wù)求實效

學校制定了工作評比機制，每周進行一次各班級整治工作評比，評出先進，選出典型，找出問題，總結(jié)經(jīng)驗，推動工作，利用學校每周例會宣傳典型、交流經(jīng)驗，鞭策后進，推動學校環(huán)境衛(wèi)生整治和文明建設(shè)活動深入開展。

文明創(chuàng)建是建設(shè)和諧校園的重要載體。今后，九年制學校將乘著建設(shè)和諧校園的東風，以科學發(fā)展觀為指導，以構(gòu)建和諧校園文化為中心，以構(gòu)建和諧師生關(guān)系為重點，攜手共進，扎實有效地做好學校教育工作，讓和諧的主旋律永駐校園。