導(dǎo)語：如何才能寫好一篇培訓(xùn)班學(xué)習(xí)經(jīng)驗總結(jié)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

2004-9-25星期六(Saturday)晴9月26日，2004年煙臺市委黨校第五期選調(diào)生結(jié)束了為期兩周的初任公務(wù)員培訓(xùn)，踏上了工作崗位的歸途。兩個星期雖然短暫，但這是學(xué)習(xí)的兩周，交流的兩周，是愉快充實的兩周，多彩豐富的兩周。兩周里，同學(xué)們從陌生到相識相知，由工作伙伴到親密朋友，互相幫助，共同促進(jìn)，樹立起好學(xué)上進(jìn)的學(xué)風(fēng)，踏踏實實的工作作風(fēng)，樸實無華的生活作風(fēng)，為今后更加順利的開展工作邁出了堅實而有力的第一步。為更好的總結(jié)本期培訓(xùn)班學(xué)習(xí)、文體、交流等活動成果，特編本簡報。

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第五期選調(diào)生培訓(xùn)班

兩委競選大會

9月12日晚，煙臺市委黨校2004級選調(diào)生初任培訓(xùn)班召開了班兩委競選大會。市委組織部干部調(diào)配科田科長、王科長，培訓(xùn)班班主任杜雨軒老師出席并監(jiān)督指導(dǎo)了本次活動全程。

競選召開在培訓(xùn)班報到翌日，給每位選調(diào)生以自我展示，自我表現(xiàn)和結(jié)識相交的機(jī)會。同學(xué)們積極踴躍，走上前臺，有的慷慨陳詞，有的娓娓訴說，有的賦詩吟詞，有的縱情高歌，既向大家介紹了自己，自己美麗的家鄉(xiāng)、生活的母校、工作的熱土，迅速拉近了同學(xué)間的距離；又積極表達(dá)了為同學(xué)們服務(wù)，為班級工作服務(wù)，促進(jìn)彼此進(jìn)一步相知交流的熱切愿望。演說妙語連珠，詩情畫意；大會迭起，精彩紛呈。

經(jīng)過激烈的角逐計票，產(chǎn)生了本次選調(diào)生兩委成員共12人。其中，黨支部書記陳恒超博士，班長張樹森，副書記贠汝東。隨后進(jìn)行的就職演說中，新就任的各班委成員表示，要通過自己勤奮的工作，為同學(xué)們創(chuàng)造一個舒適、便利的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，為同學(xué)們搭建一個交流溝通、互通友誼的平臺，為順利完成本次培訓(xùn)任務(wù)做出努力。

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優(yōu)秀基層工作者、優(yōu)秀選調(diào)生事跡報告會

為了讓同學(xué)們更真切的認(rèn)識基層工作特點，了解選調(diào)生成長道路，9月24日，市委組織部請來了萊陽姜疃鎮(zhèn)黨委書記和“全國十佳滿意公務(wù)員”冷彩玲鄉(xiāng)長，棲霞市市長助理田長清同志和萊陽市團(tuán)委書記孫富春同志，分別作為優(yōu)秀基層工作者代表和優(yōu)秀選調(diào)生代表，為大家做了精彩的事跡報告和經(jīng)驗總結(jié)。

姜書記從基層的普遍特點出發(fā)，結(jié)合姜疃鎮(zhèn)濯村的具體情況，闡述如何做好一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部；冷鄉(xiāng)長以自己的經(jīng)歷、感人事跡，告訴我們怎樣克服困難，在平凡的崗位上做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)和業(yè)績。田助理以老選調(diào)生的身份，給我們提出了“虛心學(xué)習(xí)，熱情工作”八個字的要求，指出大學(xué)生具備的最可貴的品質(zhì)正是工作的熱情，只有積極認(rèn)真的工作，飽含感情的工作，找事做，找小事做，才能逐漸融入基層，找到自己的角色。孫書記結(jié)合基層鍛煉中容易出現(xiàn)的問題，告誡大家，選擇選調(diào)，選擇的就是一條艱苦與奉獻(xiàn)的道路，我們只有始終保持堅定的理想信念，扎根基層、服務(wù)基層的奉獻(xiàn)意識，以苦為樂、高昂的工作熱情，做好打持久戰(zhàn)的準(zhǔn)備，才能在基層這個大課堂中學(xué)有所得。

榜樣的力量是無窮的，優(yōu)秀基層工作者、人民滿意公務(wù)員、默默無聞仍堅持奮斗在一線的老選調(diào)生們，他們的報告中飽含著對這一片土地的摯愛，對這一方人民的深情，他們以自己的切身經(jīng)歷，為我們做出了寶貴的經(jīng)驗總結(jié)，對我們當(dāng)前和今后工作都是巨大的幫助，指導(dǎo)著我們少走彎路，鼓舞著我們多做貢獻(xiàn)，讓我們在前進(jìn)的道路中腳步更穩(wěn)，進(jìn)步更快。

會后，同學(xué)們紛紛表示為他們無私的奉獻(xiàn)精神感動，為他們執(zhí)著的勇氣魄力感染，回到工作崗位后，一定要以他們?yōu)榘駱樱思簽楣臑槊?，在自己的崗位上做到最好，以無愧于肩負(fù)的時代重任，無愧黨和人民的殷殷囑托。

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組織觀看任長霞同志事跡報告

9月23日晚，為了促進(jìn)新一批基層干部開展對任長霞同志的學(xué)習(xí)，煙臺市委黨校組織2004級選調(diào)生初任公務(wù)員培訓(xùn)班統(tǒng)一觀看了任長霞同志事跡報告會的錄相。

觀看會場上鴉雀無聲，同學(xué)們仔細(xì)傾聽著人民的好女兒、好局長任長霞催人振奮的先進(jìn)事跡，短短兩個小時的報告會，同學(xué)們多次被任長霞的感人事跡打動，并用雷鳴的掌聲和惋惜的淚水告慰一位好局長的英靈?？戳T她的英雄事跡，聽完她昔日戰(zhàn)友的訴說，同學(xué)們內(nèi)心深受震撼，會場充滿了對前輩的敬仰和催人奮進(jìn)的動力。

任長霞的事跡給我們一個重要啟示：只有執(zhí)政為民，服務(wù)群眾，才能履行好人民公仆的神圣職責(zé)；只有清正廉潔，懲惡揚善，才能在人民群眾中樹立崇高威信。

對于我們基層工作者來說，學(xué)習(xí)任長霞同志，就要學(xué)習(xí)她情系群眾、竭誠為民、無私奉獻(xiàn)的高尚情操，學(xué)習(xí)她忠于職守、無私無畏、剛直不阿的英雄精神。每一位基層的黨員干部，都要像任長霞同志一樣，始終牢記全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，時刻把群眾的安危冷暖放在心上，永遠(yuǎn)同人民群眾同呼吸、共命運、心連心。

聽取報告會后，同學(xué)們一致表示，將會以任長霞為凱模，以長霞精神為動力，緊緊結(jié)合基層工作，做人民滿意的公務(wù)員，做真正的人民公仆，為人民的利益不懈奮斗。

小陳老師工作室原創(chuàng)

“路，從這里開始”大型聯(lián)歡晚會

2004年9月19日晚，煙臺市委黨校圖書館四樓活動中心內(nèi)激情洋溢，歡聲笑語，掌聲陣陣，迭起，由第五期初任公務(wù)員培訓(xùn)班舉辦了“路，從這里開始”大型聯(lián)歡晚會在這里熱烈地進(jìn)行著。

隨著《阿拉伯之夜》音樂的響起，張艷華、劉永輝、孫瑞玲等同學(xué)用時而柔美，時而動感的舞姿拉開了晚會的序幕。接著，姜萌更以聲驚四座的美妙聲音唱響了《珊瑚頌》，將晚會首次推向了。秦校長、王科長、杜老師的一曲《我從草原來》更是博得了全場的贊美與喝彩。鄒吉慶等表演的舞臺劇《浪花一朵朵》，其美妙的創(chuàng)意和濃濃的意境也感染了所有的人，獲得了陣陣掌聲。另外，主持人組織的踩氣球，AB劇，搶凳子等游戲也將全場的氣氛都調(diào)動了起來，王科長也加入了我們的隊伍，與大家盡情游戲，激情與歡笑在這里一起揮灑。

篇2

通過培訓(xùn)使學(xué)員掌握療養(yǎng)康復(fù)?？评碚撝R和技能，了解學(xué)科動態(tài)，拓寬專業(yè)視野，提高臨床實踐能力，為臨床培養(yǎng)專業(yè)素養(yǎng)精深、護(hù)理實踐豐富、富有創(chuàng)新能力的實用型?？谱o(hù)士和護(hù)理骨干。培訓(xùn)采取理論與臨床見習(xí)(實踐)相結(jié)合、基礎(chǔ)知識與?？萍寄芟嘟Y(jié)合、學(xué)科發(fā)展與崗位需求相結(jié)合的方式。療養(yǎng)骨干培訓(xùn)班培訓(xùn)時間為10d，其中理論授課52學(xué)時，臨床見習(xí)13學(xué)時；康復(fù)護(hù)理培訓(xùn)時間為2個月，其中理論授課150學(xué)時，臨床實踐為160學(xué)時。理論授課主要采取課堂講授的方法，授課教員主要安排我院全軍康復(fù)醫(yī)學(xué)中心、信息中心、軟傷組織疾病診療中心、護(hù)理培訓(xùn)中心等專業(yè)知識淵博、臨床經(jīng)驗豐富的學(xué)科帶頭人，同時聘請國內(nèi)、軍內(nèi)多名知名專家教授進(jìn)行前沿知識、學(xué)科發(fā)展等知識授課；臨床實踐主要以模擬操作和臨床跟班形式進(jìn)行，安排實踐操作能力強(qiáng)、臨床經(jīng)驗豐富、語言表達(dá)清晰、個人作風(fēng)品質(zhì)過硬的教員進(jìn)行帶教[2]。療養(yǎng)機(jī)構(gòu)骨干培訓(xùn)內(nèi)容主要包括療養(yǎng)學(xué)與療養(yǎng)事業(yè)、特勤療養(yǎng)員心理特點及心理干預(yù)對策、療養(yǎng)護(hù)理咨詢及心理評估方法與技巧、數(shù)字化療養(yǎng)院與護(hù)理工作、核武器殺傷因素及防護(hù)、部隊官兵常見心理問題的早期發(fā)現(xiàn)及干預(yù)、潛水減壓病的診治護(hù)理與預(yù)防、亞健康的評估流程、方法與調(diào)理等。康復(fù)護(hù)理培訓(xùn)內(nèi)容主要包括療養(yǎng)康復(fù)醫(yī)學(xué)概論、康復(fù)護(hù)理發(fā)展現(xiàn)狀、頸椎康復(fù)、腦癱康復(fù)以及卒中康復(fù)訓(xùn)練與護(hù)理等；并結(jié)合護(hù)理工作需要，安排了共同科目授課，主要包括療養(yǎng)康復(fù)心理護(hù)理、?？谱o(hù)士綜合素質(zhì)、護(hù)理科研、學(xué)術(shù)論文寫作、戰(zhàn)傷救治、溝通技巧以及護(hù)理質(zhì)量管理等內(nèi)容。

培訓(xùn)效果評估

嚴(yán)密的組織管理和嚴(yán)格的考核評價是保障培訓(xùn)成效的關(guān)鍵[3]。根據(jù)培訓(xùn)對象的不同，我們將考核分為三部分：理論考核、專科技能考核和臨床實踐評估。其中療養(yǎng)骨干培訓(xùn)只進(jìn)行理論考試，以筆試形式進(jìn)行。康復(fù)護(hù)理培訓(xùn)除進(jìn)行理論考核外，還進(jìn)行?？萍寄芸己思芭R床實踐評估。修完規(guī)定全部課程并通過考試者，頒發(fā)《軍隊療養(yǎng)康復(fù)?？谱o(hù)士培訓(xùn)證書》。培訓(xùn)后進(jìn)行問卷調(diào)查，主要包括對授課老師教授內(nèi)容、對教學(xué)計劃安排、對編寫的教材、對教學(xué)及生活服務(wù)保障的滿意度以及學(xué)習(xí)收獲等方面的內(nèi)容。調(diào)查顯示，通過培訓(xùn)，開闊思路(75%)、提高理論水平(95%)、提高科研工作能力(52%)、提高操作能力(85%)；同時護(hù)士對專業(yè)相關(guān)的新知識、新技能、人際溝通技巧相關(guān)法律法規(guī)等方面需求很高[4]?？祻?fù)培訓(xùn)班結(jié)束后組織召開學(xué)員座談會，讓學(xué)員暢所欲言，談體會，講收獲，提建議，對下一步改進(jìn)培訓(xùn)方法，調(diào)整課程安排，提高組訓(xùn)能力和教學(xué)質(zhì)量提供依據(jù)。

篇3

關(guān)鍵詞 文化共享工程 培訓(xùn)工作 培訓(xùn)師 授課技巧

中圖分類號：G127 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

全國文化信息資源共享工程（以下簡稱文化共享工程）是一項文化創(chuàng)新工程，為促進(jìn)文化共享工程更快更好地發(fā)展，人才隊伍的建設(shè)——培訓(xùn)工作就突顯得日益重要。文化共享工程為更有力地推進(jìn)培訓(xùn)工作，提高各地師資綜合素質(zhì)和授課技能，提升培訓(xùn)效果，于2013年6月舉辦了“全國文化信息資源共享工程省級師資骨干培訓(xùn)班”，筆者有幸參加，在培訓(xùn)班上學(xué)到了系統(tǒng)化、現(xiàn)代化、科學(xué)化的培訓(xùn)方法，感受到它是很有意義、很有價值的學(xué)習(xí)理論，其優(yōu)勢主要體現(xiàn)在學(xué)習(xí)效果顯著和學(xué)習(xí)方式自然兩個方面。在培訓(xùn)課程中學(xué)到的培訓(xùn)方法既有講授，又有游戲、角色扮演、小組討論等，學(xué)員都要主動出擊，帶著問題參加學(xué)習(xí)，掌握了很多實用、有效的科學(xué)方法和技能技巧。本次培訓(xùn)不僅啟發(fā)了思路，開闊了視野，更主要的是聯(lián)系到實際工作引發(fā)思考，受益匪淺。并切實體悟培訓(xùn)的訣竅：“像培訓(xùn)自己一樣培訓(xùn)他人”、“使學(xué)習(xí)者學(xué)有所成”的重要意義。

1培訓(xùn)過程中發(fā)現(xiàn)的問題

吉林省圖書館根據(jù)《全國文化信息資源共享工程培訓(xùn)工作規(guī)劃》文件精神，針對從事文化共享工程工作的基層人員專業(yè)結(jié)構(gòu)、知識水平差異大，特別是在廣大農(nóng)村和經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)的地區(qū)，對區(qū)、縣、支中心領(lǐng)導(dǎo)和業(yè)務(wù)骨干建設(shè)的基層服務(wù)點人員開展了培訓(xùn)工作，并取得了較好的效果和成績。我館的培訓(xùn)工作主要通過集中面授、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、競賽活動等多種方式開展資源建設(shè)、基層服務(wù)、技術(shù)應(yīng)用等多方面的培訓(xùn)。在這里筆者主要對集中面授培訓(xùn)中出現(xiàn)的問題結(jié)合本次文化共享工程培訓(xùn)師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，找出一些實際工作中存在的問題和解決方法。

吉林省圖書館在文化部全國文化信息資源共享工程2011年度培訓(xùn)工作中獲得了一等獎，但是根據(jù)多次參加培訓(xùn)工作的經(jīng)驗總結(jié)，培訓(xùn)班的培訓(xùn)工作還存在著許多問題，尤其是培訓(xùn)講師的水平直接影響培訓(xùn)質(zhì)量。以省中心以面授形式舉辦吉林省各地區(qū)支中心骨干技術(shù)人員培訓(xùn)班為例，本培訓(xùn)班其中培訓(xùn)內(nèi)容之一是以區(qū)、縣支中心從事宣傳工作的人員為主要對象，傳授有關(guān)新聞工作的基本知識，分析案例、分享經(jīng)驗等，培養(yǎng)與提高寫作能力、攝影攝像水平、捕捉新聞的技能等，其中講授攝影的教師和講授視頻編輯的講師收到了完全不同的授課效果，從聽課現(xiàn)場和課后反饋來看，更是不可同日而語。攝影課教師攝影理論豐富、實踐經(jīng)驗強(qiáng)，之前曾是吉林省的首席攝影師之一，他在授課過程中不僅結(jié)合自己過去新奇的拍攝的特例講課，讓學(xué)員們分組討論，出列實戰(zhàn)攝影看效果，而且語言風(fēng)趣幽默，牢牢抓住培訓(xùn)學(xué)員的注意力，學(xué)員在陣陣笑聲中激發(fā)起學(xué)習(xí)興趣，印象非常深刻，攝影知識接受又快又好。而攝像編輯教師是理論知識非常淵博的教授，授課嚴(yán)肅認(rèn)真，有條不紊，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，然而課堂氣氛非常沉悶，甚至一些學(xué)員聊天、打瞌睡，課后訴苦說太難聽不懂，沒興趣，屢屢如此，我們省中心培訓(xùn)班主辦者非?？鄲蓝鴽]有更好的解決方法。筆者通過本次共享工程培訓(xùn)師系統(tǒng)性、實用性都很強(qiáng)的科學(xué)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)了新的授課思路，從而印證了兩位講師不同授課效果的根源。另外，基層工作人員不重視培訓(xùn)工作，認(rèn)為培訓(xùn)沒有太多的實際意義，參加的積極性不高也是一個值得注意的問題。

2參加全國文化信息資源共享工程省級師資骨干培訓(xùn)班的培訓(xùn)感悟

2.1破冰之旅

“破冰活動”是一種非常人性化和科學(xué)化的培訓(xùn)前奏?！捌票鳖櫭剂x，是打破人際交往間懷疑，猜忌，疏遠(yuǎn)的樊籬，就像打破嚴(yán)冬厚厚的冰層，通過“破冰”活動幫助人們放松并變得樂于交往和相互學(xué)習(xí)，改善人際關(guān)系。我們知道，興趣是最大的動力，最好的老師。以往我們在共享工作實際培訓(xùn)過程中發(fā)現(xiàn)主辦的培訓(xùn)往往由于培訓(xùn)教師授課方式單調(diào)、枯燥、灌輸性強(qiáng)，而使學(xué)員缺乏興趣，不能全身心投入到學(xué)習(xí)內(nèi)容上，結(jié)果培訓(xùn)講師花了很大力氣卻收效甚微。而“破冰”游戲活動，寓教于樂是最理想的培訓(xùn)方式，如：超級訪問、串名字游戲等都能促使師生之間、受眾者之間變得輕松、友善從而使培訓(xùn)課程更易于接受和有吸引力，它起到了非常好的熱身和先導(dǎo)作用。如果我們文化共享工程培訓(xùn)班的講師能運用多種多樣的培訓(xùn)方法使培訓(xùn)內(nèi)容豐富多彩，既加深了我們學(xué)員對培訓(xùn)內(nèi)容的理解和掌握，又充分地發(fā)揮了學(xué)員的積極性和主動性。這種參與式培訓(xùn)方法較以往的被動式的培訓(xùn)方法將更為科學(xué)、更為有效，大大地提高了我們的培訓(xùn)質(zhì)量。

2.2受歡迎的培訓(xùn)

受歡迎的培訓(xùn)能夠激發(fā)學(xué)員的積極性，提高學(xué)員的溝通技巧。受歡迎的培訓(xùn)與培訓(xùn)需求、培訓(xùn)師的個人素質(zhì)、課程結(jié)構(gòu)化、教學(xué)方式方法等都有密切的關(guān)系。培訓(xùn)前首先要做好培訓(xùn)的需求性調(diào)研，使課程內(nèi)容與學(xué)員有直接關(guān)系，除傳統(tǒng)的問卷、訪談、座談等方法外還可利用博客、論壇、微信等互動工具及時與學(xué)員取得溝通是更為有效的方法，然后根據(jù)學(xué)員意見修改培訓(xùn)大綱，增加學(xué)員感興趣或想學(xué)的內(nèi)容，剔除學(xué)員覺得不適用或老化的內(nèi)容，再按照新的培訓(xùn)大綱組織培訓(xùn)素材，并樹立需求牽引與需求引導(dǎo)并重的培訓(xùn)觀念。所謂需求牽引，就是根據(jù)基層需要開展培訓(xùn)，滿足基層人員需要，提高他們解決實際問題的能力和水平；所謂需求引導(dǎo)，就是通過推介各種新理念、新觀點、新經(jīng)驗、新技術(shù)，介紹宏觀政策、發(fā)展規(guī)劃等，拓展基層人員視野，激發(fā)他們因地制宜不斷創(chuàng)新。另外，講師的表現(xiàn)應(yīng)能得到學(xué)員的認(rèn)可、依賴，讓學(xué)員覺得參與課程很容易和有趣，有吸引力。

3成為一名優(yōu)秀的培訓(xùn)師

3.1對成年人的學(xué)習(xí)原則

成年人的學(xué)習(xí)原則的提法使我們眼前一亮，因為培訓(xùn)師的身份角色必定也是在講師與學(xué)員之間轉(zhuǎn)換，所以這更適合被培訓(xùn)人員的實際學(xué)習(xí)情況，更受所有成年學(xué)員們歡迎。成年人的學(xué)習(xí)訣竅是：“像培訓(xùn)自己一樣培訓(xùn)他人?！庇^察下圖美國緬因州的國家訓(xùn)練實驗室的研究成果“學(xué)習(xí)金字塔”。

通過上圖我們就會發(fā)現(xiàn)主動學(xué)習(xí)的效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于被動學(xué)習(xí)者，而學(xué)習(xí)支持的關(guān)鍵要素包括：學(xué)習(xí)能力、知識背景和學(xué)習(xí)動機(jī)。成年人的學(xué)習(xí)原則就是：自愿打開思維，關(guān)注學(xué)員的需要，實踐上合理“利用”學(xué)員已有的經(jīng)驗，創(chuàng)造一個動態(tài)環(huán)境，任其自由進(jìn)步和發(fā)展，促使學(xué)員多使用知識并加深印象。對于學(xué)員有兩個關(guān)鍵問題：假設(shè)所有學(xué)員都具備較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力、廣博的知識背景及強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動機(jī)，我們該怎么培訓(xùn)呢？就完全可以把學(xué)習(xí)資料給他們讓他們自學(xué)；對于在學(xué)習(xí)能力、知識背景及學(xué)習(xí)動機(jī)方面有欠缺的學(xué)員來說，我們的工作就是：補(bǔ)足學(xué)員缺乏的東西，營造和控制學(xué)習(xí)氛圍，為其提供反饋和成功的褒獎，讓學(xué)習(xí)者學(xué)有所成。

3.2課堂授課技巧：課堂控場技術(shù)和互動教學(xué)

培訓(xùn)講師應(yīng)有較高的素質(zhì)，要有豐富的學(xué)識，不能僅憑自己人經(jīng)驗指導(dǎo)別人，還應(yīng)該讓學(xué)員多操作、多實踐，少說多做。

培訓(xùn)師的工作僅憑熱情是不夠的，培訓(xùn)師還應(yīng)該很好地掌握課堂授課技巧，這其中包括三大要點：PPT制作要點、精彩演講講授和實用培訓(xùn)技巧。

（1）網(wǎng)絡(luò)時代培訓(xùn)的一個最大優(yōu)勢就是可以使學(xué)員在自己方便的時間以便捷的方式開展學(xué)習(xí)，而要保障學(xué)習(xí)的長期有效， 并吸引住學(xué)員，這就需要擁有內(nèi)容豐富特色突出 質(zhì)量優(yōu)良的培訓(xùn)課件，PPT制作最重要的原則和方法是：內(nèi)容為王，大道至簡。使課件更好地為培訓(xùn)師課堂講課服務(wù)，具體地說就是制作PPT使用簡實的背景、使用清晰的字體、每張幻燈片都要強(qiáng)調(diào)要點、內(nèi)容層級要明顯、制作要風(fēng)格統(tǒng)一，文字要簡潔，并增加視覺元素，多利用圖表的魅力等。

（2）培訓(xùn)師最重要的職業(yè)素養(yǎng)是要有精彩的演講技巧，這就要注重：授課時突出主題，開門見山，一針見血，懸念及曲折，吸引學(xué)員，辭約而旨達(dá)（破題：用語義的轉(zhuǎn)折、對立等手法來制造“波瀾”以實現(xiàn)破題）。授課過程中可以適當(dāng)設(shè)置橋段，方法是使用自問自答的方式來破題，先說現(xiàn)象再共同探究原因引導(dǎo)形成共識再繼續(xù)進(jìn)展，設(shè)問提問讓學(xué)員說出答案，創(chuàng)造性策劃適當(dāng)插入笑點，注意加強(qiáng)與學(xué)員現(xiàn)實比照，給出結(jié)果時要引申和具化。

3.2課堂控場技術(shù)和互動教學(xué)

培訓(xùn)課上有一個精彩開場的首因效應(yīng)，學(xué)員就會從驚訝到產(chǎn)生興趣到接納。培訓(xùn)老師在授課過程中，神采飛揚，著裝明亮，肢體語言豐富且略夸張，語言幽默風(fēng)趣；在設(shè)計課程時，預(yù)先應(yīng)計劃好如何不斷交叉調(diào)動學(xué)員的視覺、聽覺等神經(jīng)系統(tǒng)，都能保持學(xué)員在課堂上良好的精神狀態(tài)。另外，培訓(xùn)師忠于學(xué)員，使學(xué)員積極參與活動，增加互動，活躍氣氛，集思廣益，啟發(fā)思維也是非常重要的。有時候課堂上講故事能起到出乎意料的作用，緊扣主題帶有哲理性的故事可以活躍課堂氣氛，引導(dǎo)學(xué)員在故事中得到啟示。課堂控場技術(shù)是演講必備，組織好研討類課程、游戲類課程，調(diào)動學(xué)員參與課程，保持學(xué)員良好的精神狀態(tài)，多做課堂的應(yīng)答練習(xí)，就能夠做一個控場、把握主題、活躍現(xiàn)場的培訓(xùn)師。

互動教學(xué)法包括頭腦風(fēng)暴法、運動調(diào)節(jié)法、示范教學(xué)法、情景模擬法和學(xué)員互評法等較先進(jìn)的教學(xué)方法。在學(xué)習(xí)過程中培訓(xùn)師可以穿插使用各種培訓(xùn)方法：小組討論法可使學(xué)員之間相互交流，溝通；游戲法可使學(xué)員在玩耍中領(lǐng)悟培訓(xùn)內(nèi)容的含義；角色扮演法則使學(xué)員設(shè)身處地地從角色角度著眼，體會角色的感受。培訓(xùn)師讓每一位學(xué)員都主動地參與其中，暢所欲言，給每一位學(xué)員一個自我表現(xiàn)的機(jī)會，就會收到非常好的教學(xué)效果。

培訓(xùn)師界極為推崇我國著名教育家陶行知倡導(dǎo)的“教學(xué)做合一”，即“在做中教，乃是真教；在做中學(xué)，乃是真學(xué)”。做一個隨時搜集素材的有心人，對所搜集的資源做到取之于民用之于民，在講中學(xué)，在做中學(xué)，在練中學(xué)，不斷充實自己，多閱讀，多反思，提升個人修養(yǎng)和工作水平，這樣才能逐漸成長為一名優(yōu)秀的培訓(xùn)講師，并使基層培訓(xùn)人員把所學(xué)理論知識運用到實踐中去，融會貫通，指導(dǎo)日常的工作和學(xué)習(xí)，達(dá)到培訓(xùn)最佳效果。

吉林省圖書館文化共享工程分中心今后將根據(jù)培訓(xùn)者需求，選擇合適的培訓(xùn)內(nèi)容，培訓(xùn)講師通過更有效的形式展開培訓(xùn)活動，不斷提高培訓(xùn)水平，為基層培訓(xùn)出技術(shù)過硬、善于工程管理且動態(tài)穩(wěn)定的專業(yè)隊伍。為文化共享工程培訓(xùn)出更多優(yōu)秀基層人才，更好地支持共享工程建設(shè)。

參考文獻(xiàn)

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[3] 蔣衛(wèi)東.全國文化信息資源共享工程培訓(xùn)工作探討[J].圖書館建，2008（2）.

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一、常規(guī)教研培訓(xùn)

（一）繼續(xù)抓好班主任專業(yè)化培訓(xùn)、心理健康教師培訓(xùn)、德育主任學(xué)校德育工作及自身素質(zhì)提高的培訓(xùn)。

1、班主任專業(yè)化培訓(xùn)

從本學(xué)期開始啟動新一輪的班主任專業(yè)化培訓(xùn)，在原有班主任專業(yè)化培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，根據(jù)當(dāng)前德育工作的現(xiàn)狀，精心選擇貼近班主任教師實際工作需要的培訓(xùn)內(nèi)容，改變傳統(tǒng)的集中培訓(xùn)方式，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，使班主任培訓(xùn)工作更具有實效性，時代性和前瞻性。并充分發(fā)掘我區(qū)名優(yōu)班主任的優(yōu)質(zhì)教育經(jīng)驗和資源，為名優(yōu)教師搭建自我展示和自我提升的平臺，本學(xué)期將安排XX年香坊區(qū)優(yōu)秀班主任東北師大高級研修班的優(yōu)秀學(xué)員及參加省級培訓(xùn)培訓(xùn)者培訓(xùn)的優(yōu)秀教師為全區(qū)班主任進(jìn)行學(xué)習(xí)匯報，把專家的思想和觀念與實際工作有機(jī)地結(jié)合起來，為班主任教師提供自身專業(yè)發(fā)展的具有實效性的資源，并激發(fā)教師的思維，促進(jìn)學(xué)校德育工作的開展。本學(xué)期班主任專業(yè)化培訓(xùn)按要求安排8次，培訓(xùn)內(nèi)容重點放在班主任教師日常教育行為生命化效能。

2、心理健康教師培訓(xùn)

（1）切實加強(qiáng)心理健康教研工作的實效性，為心理健康教師提供優(yōu)質(zhì)、可借鑒性資源。

本學(xué)期，繼續(xù)以"心理教師專業(yè)社群"為依托，開展常規(guī)教研活動。為避免中小學(xué)全體心理教師參加教研活動時教研內(nèi)容與教師所教學(xué)段脫離，針對性有偏差，實效性不夠強(qiáng)等情況，本學(xué)期，以心理社群為依托，分小學(xué)組、中學(xué)組二個層級，計劃組織6次教研活動。分層級、有針對性的為教師創(chuàng)設(shè)教研活動新形式，使同一學(xué)段的教師群體產(chǎn)生積極的、及時的良性互動效應(yīng)，把可借鑒性的教育資源發(fā)揮到最大化，使教師自主參與和自我成長需求相結(jié)合，并分組進(jìn)行研討、展示、交流，以提高心理教師開展心理健康工作的實效性。

（2）加大力度普及學(xué)科專業(yè)知識，使心理教師輔導(dǎo)咨詢能力、學(xué)科授課能力得以提升。

在工作中，我們發(fā)現(xiàn)心理健康教師專業(yè)化程度不高已成為制約學(xué)校心理健康教育進(jìn)一步發(fā)展的瓶頸。本學(xué)期，立足常規(guī)教研，依托心理專業(yè)社群，搭建平臺繼續(xù)夯實心理健康教師的專業(yè)技能。心理學(xué)科教師掌握必要的學(xué)科專業(yè)知識是開展工作的有力前提和保障，將心理學(xué)科專業(yè)知識與學(xué)生實際情況相對照，做到理論與實踐相結(jié)合，有針對性的發(fā)揮學(xué)科作用，做到有的放矢，為教師創(chuàng)設(shè)專業(yè)化成長環(huán)境。

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培訓(xùn)問題來源：數(shù)學(xué)的言語教學(xué)是一個問題解決的過程，學(xué)習(xí)者通過教師的指導(dǎo)與幫助進(jìn)行數(shù)學(xué)言語的各種實踐活動以獲得思維品質(zhì)和知識的雙重提升。問題解決是教學(xué)的媒介及手段并以成為數(shù)學(xué)教與學(xué)改革的基本目標(biāo)。張奠宙、楊玉東等指出數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)用那些能反映數(shù)學(xué)組題本質(zhì)的本原問題驅(qū)動。一線數(shù)學(xué)教師在自己的課堂中也在實踐“問題為核心、創(chuàng)設(shè)情境、教師指導(dǎo)、學(xué)生自主或小組探究、教師指導(dǎo)、建構(gòu)知識”整個問題驅(qū)動式教學(xué)的流程，但是實踐過程中教師的個人素質(zhì)即教學(xué)默會知識的素養(yǎng)制約了數(shù)學(xué)課堂問題驅(qū)動教學(xué)的實施效益。主要表現(xiàn)在針對某個數(shù)學(xué)主題設(shè)置“本原性問題”的能力不足，即關(guān)于教學(xué)內(nèi)容的默會知識的不足，針對教學(xué)活動本身的默會知識缺乏。前者表現(xiàn)在將本原性問題等同于數(shù)學(xué)問題并未給予學(xué)生探究的空間我們稱之為學(xué)生參與式填空問答，后者表現(xiàn)為教師處理教學(xué)預(yù)設(shè)與課堂生成關(guān)系存在“固守預(yù)設(shè)，漠視生成，缺乏預(yù)設(shè)任意生成”等誤區(qū)?；诖?，筆者將本次培訓(xùn)定位為“聚焦問題驅(qū)動數(shù)學(xué)課堂中的本原問題設(shè)置”。培訓(xùn)目標(biāo)：以培訓(xùn)者與參訓(xùn)者智慧交融為宗旨，通過“現(xiàn)場研學(xué)、專家點評及理論講解、互動研討、自主反思”等環(huán)節(jié)，讓參訓(xùn)者即感受專家的理論引領(lǐng)及名優(yōu)教師的精彩教學(xué)，也能進(jìn)行與名家及同伴的的交流探討，對參訓(xùn)者起到理念與實踐的雙向引領(lǐng)與提升，切實提高參訓(xùn)者自身的數(shù)學(xué)教學(xué)默會知識，提高教學(xué)實施效益。培訓(xùn)方案：一是培訓(xùn)前參訓(xùn)者“成長共同體”的組建。培訓(xùn)開始前參訓(xùn)教師每人提供一份“問題驅(qū)動”課堂教學(xué)詳案及問題驅(qū)動式教學(xué)的實踐思考，培訓(xùn)組織者根據(jù)參訓(xùn)者的教學(xué)實際狀況進(jìn)行合理的分組配置組建論壇研討成長共同體。二是培訓(xùn)專家選擇：國內(nèi)關(guān)注本原性問題驅(qū)動課堂教學(xué)的專家研究過于理論化缺乏與一線實踐的交融，而一線教研員關(guān)注問題驅(qū)動教學(xué)者默會知識的外顯化不足。培養(yǎng)卓越教師的背景下國內(nèi)各師范大學(xué)亦聚集了一批扎根一線課堂教學(xué)的理論研究者。培訓(xùn)專家團(tuán)隊由高校聚焦一線課堂問題驅(qū)動模式的專家及“學(xué)科教育家”培訓(xùn)班團(tuán)隊優(yōu)秀代表組成。三是培訓(xùn)評價(結(jié)論性評價)：即“問題驅(qū)動”課堂教學(xué)詳案訓(xùn)前及訓(xùn)后對比性評價，和問題驅(qū)動式教學(xué)的實踐訓(xùn)前及訓(xùn)后的對比。

二、默會知識視域下短時培訓(xùn)的反思

教師默會知識的提升不能簡單停留在理論的灌輸或教學(xué)經(jīng)驗的簡單模仿，需要聚焦教學(xué)中的典型問題，通過對典型問題的體驗、對話、反思來發(fā)展參訓(xùn)者的教學(xué)默會知識。

（一）聚焦教師教學(xué)行動中的困境

通過對教學(xué)行動中實際問題的關(guān)注避免繼續(xù)教育的盲目性和隨意性，切實提升教師的實際教學(xué)能力。培訓(xùn)主題“問題驅(qū)動式數(shù)學(xué)課堂教學(xué)”，正是基于對教師教學(xué)實際及數(shù)學(xué)教育理論的密切關(guān)注。

（二）切實關(guān)注參訓(xùn)教師自身的默會知識實情

教育理論教學(xué)不僅要給予參訓(xùn)者缺乏的教育理論知識及技能而且要揭示、分析與發(fā)展他們的已有的默會知識。要引導(dǎo)參訓(xùn)者將理論與自己的實踐經(jīng)驗比對及鑒別?，F(xiàn)場研學(xué)環(huán)節(jié)通過名家辯課、經(jīng)驗總結(jié)等手段將其的默會知識外顯化，使參訓(xùn)者者了解教學(xué)行為背后的默會知識，反思和發(fā)展自己的默會知識。通過培訓(xùn)前參訓(xùn)者提供的“問題驅(qū)動”教學(xué)詳案及實踐思考對參訓(xùn)群體的實情做了普查，針對問題驅(qū)動教學(xué)模式組建了專家團(tuán)隊，能將理論與實踐融合，避免脫節(jié)問題的出現(xiàn)。

（三）默會知識的學(xué)習(xí)亦要采用適當(dāng)?shù)那榫辰虒W(xué)

教師對教學(xué)行為的親歷體驗及直接經(jīng)驗的獲取在其專業(yè)成長中是不可替代的即教師默會知識的學(xué)習(xí)具有親歷性及情境性的特質(zhì)。文化數(shù)學(xué)知識類型分：概念、命題、模型，因此學(xué)習(xí)情境主要針對上述課型：本原問題驅(qū)動下的數(shù)學(xué)概念、命題課例。親歷了默會知識展現(xiàn)的現(xiàn)場不等同于感悟、內(nèi)化，在現(xiàn)場研學(xué)后安排了教學(xué)反思、經(jīng)驗分享、專家對話剖析等環(huán)節(jié)，促使名家默會知識的外顯化及參訓(xùn)教師默會知識的自省與提升。

（四）參訓(xùn)者要結(jié)合實際問題開展行動研究并將認(rèn)知及時物化

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一、微型課題研究的認(rèn)識

微型課題研究應(yīng)該有兩個定位。首先它是一種行動研究：研究的對象就是教師自己的工作行為，是針對教學(xué)實踐中出現(xiàn)的某一個問題進(jìn)行深入研究，要小而具體，更要有針對性。

其次它是校本研修的內(nèi)容之一：平時學(xué)校的教研活動如專題學(xué)習(xí)、集體備課、聽評課研究、課例研討等都開展得很好，但缺乏系統(tǒng)性的研究和學(xué)習(xí)。微型課題研究就是以教學(xué)中遇到的具體問題為主線將各種活動串起來，在活動中確立教師教研主體的地位，引導(dǎo)教師全員參與。

二、如何確定微型課題研究的選題

我們都知道“提出一個問題比解決一個問題更重要”。微型課題研究的問題不能大而空，要明確解決什么問題，力求在3～5個月的時間內(nèi)通過一系列的教研活動解決課堂教學(xué)的某一點困惑。那么，選題從哪里來？

從自己身邊選題。關(guān)注自己身邊時刻發(fā)生的教育現(xiàn)象，研究自己的教育行為。如“如何培養(yǎng)學(xué)生課堂注意力的研究”“學(xué)困生自卑心理的個案研究”等。

從教育教學(xué)實踐的困惑中選題。教師在工作中要多問幾個為什么。如針對有的學(xué)生不喜歡舉手發(fā)言的現(xiàn)象，我們就可以確定一個課題：“學(xué)生在課堂中參與意識的研究”。

從平時的積累中選題。教師經(jīng)常撰寫教學(xué)隨筆、教學(xué)案例、教學(xué)反思，長期積累就會發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，并有一定的感悟，這時我們就可以從中選出一個具體的課題進(jìn)行研究。

三、微型課題研究的活動形式

確定好選題之后，要寫出切實可行的實施方案。微型課題研究的實施方案相對比較簡單，大致包括問題描述、確立研究人員、內(nèi)容規(guī)劃、實施步驟、預(yù)計成果形式等。實施方案制定好后，還需要通過一系列有效的教學(xué)活動來完成落實。

名家講座、理論、案例學(xué)習(xí)：名家的講座，以及有關(guān)理論和案例的學(xué)習(xí)一定要與課題研究相關(guān)，學(xué)習(xí)要有一定的目的性。

隨堂課的潛心揣摩：課題研究的最終落腳點應(yīng)該在平時的每節(jié)課中。教師應(yīng)帶著問題來設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)、選擇教學(xué)方法，在教W過程中要將發(fā)現(xiàn)的新問題和激發(fā)出的新思考、新創(chuàng)意及時記錄下來，然后實時進(jìn)行反思，這就是經(jīng)驗總結(jié)，在此基礎(chǔ)上再升華一下就是課題研究。

集體備課：課題組必須以問題為載體聚焦課堂，注重質(zhì)而不是量，進(jìn)行首輪試講和再次上課，適時進(jìn)行研討，分階段進(jìn)行小結(jié)，尋找解決問題的方法。

教學(xué)反思：教學(xué)反思不是對一節(jié)課面面俱到進(jìn)行評價，而是針對研究的問題在這節(jié)課中是怎么體現(xiàn)的，有哪些閃光點與突破點、哪些值得借鑒和學(xué)習(xí)的方面、哪些需要改進(jìn)的地方等，進(jìn)行思考。

撰寫案例：教師在撰寫教學(xué)案例的時候一定要注意與研究的問題相結(jié)合。

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記者電話采訪了幾位老學(xué)員，把他們運用金康絕技治病救人的心得體會摘錄如下，希望能對正在選項的廣大中小投資者有所啟迪。

山東學(xué)員逄坤霞：我來自青島膠南，是金康第二十四屆弟子。通過在校期間張校長毫無保留的言傳身教和手法指導(dǎo)，我深刻體會到了“金康絕技”一代宗師坦蕩的胸懷和厚重的功底。由于金康絕技技術(shù)實用，手法獨特，能有效根治病患中的各種疾苦，所以我的診所開業(yè)后很快打開了局面?，F(xiàn)在每天有十幾個患者上門求醫(yī)，每人次收費40元，我不說大家也知道診所的收入情況了。我在工作期間遇到難題時，張校長總是不厭其煩能給予指點，在此我向恩師表示深深的感謝和敬意。

目前為止，我的診所已成功治愈57例患者，深受廣大患者的好評。愿金康所有弟子在張敬臣校長的帶領(lǐng)下把我們的金康事業(yè)發(fā)揚光大、造福人類。

安徽學(xué)員楊懷發(fā)：我是一個醫(yī)生，行醫(yī)20多年了，回顧20多年來我給病人打針、吃藥、輸液的治療手段和我現(xiàn)在運用五行點穴推拿法治病的經(jīng)歷，我感觸很深。用推拿法近五個月我治療386例病人，其中治愈320例(一次治愈92例，2-3次治愈202例，15-45次治愈26例)，顯效66例(其中發(fā)稿時14例在治療中)。我認(rèn)為，推拿法在諸多常見病與疑難病的康復(fù)治療中有其獨到之處，是祖國醫(yī)學(xué)的重大貢獻(xiàn)與突破，凡被治療過的患者一致叫好，其綠色療法在某種程度上取代了常規(guī)醫(yī)療中打針、吃藥等的醫(yī)療方法，并能很好地被患者接受與認(rèn)可，在推拿業(yè)中是無與倫比的。非常感謝恩師教會了我這門技術(shù)，讓我在醫(yī)術(shù)上有了一次根本的提高。

四川學(xué)員周明忠：金康絕技是張敬臣老師繼承祖?zhèn)麽t(yī)學(xué)，博采眾長，結(jié)合二十多年臨床經(jīng)驗總結(jié)出來的。我有幸學(xué)得此技，在幾年行醫(yī)過程中受益匪淺，屢得神效。每次患者治愈后，都被恩師的醫(yī)術(shù)精湛所折服。兩年前有個姓周的女患者找到我，她77歲了。經(jīng)檢查是腰椎間盤突出及增生，癥見腰痛不能仰俯、側(cè)彎，行走后臀(右腿承扶穴處)下垂，需用手提著腚部方能側(cè)仰緩行，翻身尤其困難。經(jīng)過中醫(yī)院針灸、牽引、敷藥、神燈烤、輸液、按摩等中西醫(yī)結(jié)合治療后效果甚微，又回家轉(zhuǎn)求民間鄉(xiāng)醫(yī)治療，結(jié)果可想而知。

半年后經(jīng)親戚介紹到我的金康診所，她對治療毫無信心，抱著病急亂投醫(yī)、死馬當(dāng)活馬醫(yī)的心態(tài)，哪知我僅用了一次金康絕技――腰椎間盤突出及骨質(zhì)增生自然消失法，患者馬上覺得輕松許多。幾日后在公孫出處出現(xiàn)向外排寒氣現(xiàn)象，九天后出現(xiàn)腹瀉，排出油狀及泡沫物，疼痛大減，此后患者病情好轉(zhuǎn)更快，信心大增，對我言聽計從，治療33天后徹底痊愈。我還同時治好了困擾她幾十年的牙痛。隨訪兩年，她現(xiàn)在腰腿靈活，步伐輕盈，對我滿懷感激。

通過對金康絕技幾年的臨床運用，深深體會到金康絕技對社會醫(yī)療業(yè)有著不凡的意義，也更體會到恩師那顆濟(jì)世的慈悲之心。在此我深深感謝恩師，更愿與新學(xué)員共勉，干好金康事業(yè)，造福社會!

相關(guān)鏈接：金康絕技教學(xué)內(nèi)容：1、速成高級中醫(yī)推拿醫(yī)師秘法：該法既適合推拿醫(yī)生練，又適合慢性病患者練，按法訓(xùn)練1-3個月可自我康復(fù)。2、開穴秘法：為患者打開“風(fēng)門”、“氣門”、“血門”等特殊穴道，迫使患者體內(nèi)風(fēng)、寒、濕、邪、熱之氣自然排除體外，從而達(dá)到疏通經(jīng)絡(luò)、活血化瘀、固本培元之功效。3、陰陽五行點穴秘法：根據(jù)人體十二經(jīng)脈定位之間相生相克關(guān)系辨癥取穴，如：感冒、發(fā)燒、咽喉炎、痢疾可達(dá)立竿見影之功效。4、骨質(zhì)增生消失法。5、腰椎間盤突出自然復(fù)位法。6、癱瘓速效康復(fù)法。7、病理按摩術(shù)。8、五步推拿排毒法。9、速效治療陽痿、秘法。10、速效治療急性肌肉、軟組織扭挫傷疼秘法：該法打破現(xiàn)代醫(yī)學(xué)認(rèn)為肌肉、軟組織急性扭挫傷疼72小時內(nèi)禁止按摩之常規(guī)。如：落枕、急性腰扭傷、踝腕關(guān)節(jié)扭傷均在72小時內(nèi)治愈。11、速效止咳法：如：因慢性咽喉炎、感冒、氣管炎引起的咳嗽均可當(dāng)場見效。12、止血秘法：對于鼻子出血、痔瘡出血等小毛病點穴兩小時后即可止血。13、速效止癢法：僅取一個穴位即可治療因尊麻疹、濕疹引起的皮膚瘙癢癥。

函授：1600元，包括三本教材，三張光盤。面授5996元，學(xué)期30天，每月15日開學(xué)，簽約公證學(xué)習(xí)(登錄網(wǎng)站打印培訓(xùn)合同簽字即可生效)，達(dá)不到宣傳效果退還全部學(xué)費。2009年9月15日前，凡每月15日準(zhǔn)時來參加學(xué)習(xí)者，(1)免費贈送《食療驗方》，免費贈送：快速排毒減肥法：該法不用節(jié)食，不用運動，不用吃藥7-15天即可減2-7公斤。(2)免費頒發(fā)初級按摩師證(持此證可到工商局辦理營業(yè)執(zhí)照)。(3)免費食宿(不能準(zhǔn)時參加學(xué)習(xí)或2009年9月15日以后參加學(xué)習(xí)者食宿費每人每月1200元)。

篇8

一、以課題為突破口，推動學(xué)法教法革新

自實施新課改以來，許多學(xué)校都及時找準(zhǔn)定位，樹立走，“科研興?！敝罚鳛樾抡n改的我，應(yīng)該抓住機(jī)遇，以課題為突破口，努力推動學(xué)法教法革新。我更注重情境教學(xué)法，努力提高課堂教學(xué)效益，精心設(shè)計情境的呈現(xiàn)方法，如借助語言描述、實物陳列、電教手段、多媒體技術(shù)、局域網(wǎng)傳遞等途徑。當(dāng)然我更多的是利用電教手段、多媒體、局域網(wǎng)傳遞這三種手段，來激活學(xué)生的思維，點燃創(chuàng)新的火花，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，促進(jìn)相互的交流與合作，真正使課堂成為師生共同成長的舞臺，成為教學(xué)不斷生成的平臺，竭力擺脫教師帶著教材走向?qū)W生的教學(xué)模式，采用教師帶著學(xué)生走向教材的教學(xué)模式，大膽嘗試學(xué)生帶著教材走向教師的教學(xué)模式。本人擔(dān)任兩個班的語文教學(xué)兼班主任工作。根據(jù)學(xué)生年齡特征和新課改精神，我的課堂教學(xué)目前主要以課件、學(xué)件為突破口，充分發(fā)揮校園網(wǎng)的優(yōu)勢，借助共創(chuàng)動畫這一軟件，充分調(diào)動全體學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，努力培養(yǎng)學(xué)生的想象思維能力和口頭表達(dá)能力，注重培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。目前這兩個班的學(xué)生已經(jīng)能夠根據(jù)自己所編的故事制作音樂動畫，受到來校領(lǐng)導(dǎo)、專家的好評。

二、更新教育理念，奠定課改理論基礎(chǔ)

新課改剛啟動后，結(jié)合本組教研計劃，我先后認(rèn)真學(xué)習(xí)了語文導(dǎo)報上新課改專版，到圖書館借閱新課標(biāo)解讀，同時利用業(yè)余時間向《語文周報》、《中學(xué)語文研究》、等報刊雜志學(xué)習(xí)，向《教育在線》等教育網(wǎng)站討教，取別人的新課改理念、新課改精神為我所用，努力更新自己的教育觀念，對此我們笑稱為”換腦行動。在此基礎(chǔ)上，我還努力利用自己的信息技術(shù)技能，融入課堂，大膽整合，積極撰寫經(jīng)驗總結(jié)、教學(xué)感悟或課例論文，或借助教育網(wǎng)站這個平臺，建立自己的個人專題集，堅持寫教育隨筆。目前，網(wǎng)上的一個個教育隨筆記下了我與新課改同成長的經(jīng)歷，到手的一張張論文獲獎證書，引領(lǐng)著我一步步走進(jìn)了新課改。

三、投身實踐活動，構(gòu)建三結(jié)合網(wǎng)絡(luò)

我校身居隴西西北角，地處農(nóng)村，遠(yuǎn)沒有良好的城市科研條件，但我積極創(chuàng)造條件，投身新課改所倡導(dǎo)的綜合實踐活動，建立與生活實踐相溝通的教育體系，克服傳統(tǒng)教育脫離生活實踐的弊端，竭力讓學(xué)生自主動手實踐。努力做到四個結(jié)合：1.與學(xué)校德育工作相結(jié)合。2.與學(xué)校中心活動相結(jié)合，在我校開展?fàn)巹?chuàng)”綠色校園”的活動中，我組織學(xué)生開展了”環(huán)境污染知多少”的綜合實踐活動，鼓勵學(xué)生走進(jìn)生活，調(diào)查、了解環(huán)境污染情況，并上網(wǎng)查找環(huán)境污染的相關(guān)內(nèi)容，通過活動，學(xué)生知道了身邊的環(huán)境污染狀況，懂得了相關(guān)的環(huán)保知識，樹立了人人爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士的信心，隴西縣電視臺曾對我校“爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士”的活動作過報道。3.與教學(xué)工作相結(jié)合，鼓勵學(xué)生運用上網(wǎng)、去圖書館收集、整理相關(guān)內(nèi)容，創(chuàng)辦黑板報、手抄報及電子小報，豐富了學(xué)生的課外閱讀知識，更重要的是激發(fā)了學(xué)生自主閱讀的熱情。4.與家庭社區(qū)教育相結(jié)合，網(wǎng)絡(luò)世界帶給學(xué)生和教師源源不斷的交互的優(yōu)秀的教育資源，也是現(xiàn)代生活的重要組成部分，同時人腦本身就是一張網(wǎng)，是最豐富的活資源，教師自身是一種教育資源，學(xué)生自身是一種教育資源，家長同樣也是一種教育資源，社會生活更是取之不盡，用之不竭的教育資源。我考慮學(xué)生發(fā)展的實際，開辦了兩期學(xué)生家長信息技術(shù)培訓(xùn)班，培訓(xùn)內(nèi)容有基礎(chǔ)知識、基本操作及共創(chuàng)動畫軟件，努力建設(shè)學(xué)習(xí)型的網(wǎng)絡(luò)社區(qū)，受到家長的一致好評。同時引導(dǎo)學(xué)生踏入社會，走進(jìn)生活，邁進(jìn)自然，運用所學(xué)知識，認(rèn)識社會，了解自然，服務(wù)社會和改造自然，受到良好的活動效果。

篇9

“孩子的心是塊空地，種什么就長什么，輔導(dǎo)員的愛如滴滴晨露，滋潤多少就收獲多少?！薄@是優(yōu)秀大隊輔導(dǎo)員XXX對少先隊工作的經(jīng)驗總結(jié)。

她，30歲，參加工作11年，當(dāng)了10年大隊輔導(dǎo)員。10年來，她把愛化作涓涓細(xì)流滲入孩子們的心中，把學(xué)校的少先隊工作搞得有聲有色，有力地配合了學(xué)校的德育工作、教育工作，促進(jìn)了學(xué)校素質(zhì)教育的開展和教學(xué)質(zhì)量的提高，學(xué)校多次被團(tuán)縣委、縣教委評為少先隊工作先進(jìn)集體和縣第一屆、第二屆“十佳少先隊組織”。她個人也多次被評為市、縣優(yōu)秀輔導(dǎo)員和市第三屆“十佳少先隊輔導(dǎo)員”，縣第一屆、第二屆“十佳少先隊輔導(dǎo)員”。XXX用她的行動詮釋了星星和火炬的事業(yè)。

作為大隊輔導(dǎo)員，她立誓要以“愛”、以“情”去開墾心中那一片紅色的土地。于是她積極地參加省、市、縣舉辦的輔導(dǎo)員培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，訂閱了《輔導(dǎo)員》和《少先隊活動》等優(yōu)秀雜志，認(rèn)真學(xué)習(xí)《面向21世紀(jì)教育振興行動計劃》，不斷地學(xué)習(xí)吸收少先隊工作的新經(jīng)驗、新信息，提高自己的新技能，不斷創(chuàng)新工作方法，也更堅定了搞好少先隊工作的信心。首先XXX請求領(lǐng)導(dǎo)的支持，添置設(shè)備，布置了一間寬敞的大隊室，成立了一支百人鼓號隊。在學(xué)校通過競選的辦法，配備了能力強(qiáng)的隊干部；建立、健全了從完小到村小的少先隊組織；成立了紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗；辦起了《少先隊專欄》和“紅領(lǐng)巾”廣播站；堅持周一和重大節(jié)日的升旗儀式和國旗下的講話制度。堅持了少先隊常規(guī)性活動的開展。

全國少工委推出“雛鷹行動”后，她組織全體中隊輔導(dǎo)員和隊員學(xué)習(xí)其精神，并制訂了實施方案，于是“爭章達(dá)標(biāo)，爭當(dāng)雛鷹好少年”的活動便生動活潑地開展起來了，在爭章的各個環(huán)節(jié)中，她強(qiáng)調(diào)了隊員的體驗教育，引導(dǎo)少先隊員通過努力挑戰(zhàn)自我。結(jié)合“自理章”開展了“我是小巧手”；結(jié)合“環(huán)保章”開展了“放飛綠色的希望”等體驗教育活動；結(jié)合“愛國章”開展了“星星火炬代代相傳”系列活動，通過主題隊會、演講、畫展等對隊員進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育；結(jié)合“弘揚和培育民族精神月”活動，她又延續(xù)開展了“民族精神，代代相傳”系列活動，具體以“中國了不起，中國人了不起，做一個了不起的中國人”三方面為內(nèi)容，讓隊員體驗愛國情懷，增強(qiáng)隊員的民族自豪感，從而學(xué)習(xí)榜樣，立下雄心壯志。 作為孩子的知心朋友，XXX關(guān)心、尊重、幫助、賞識每一個孩子，她在全校開展了“手拉手，話小康”活動，完小中隊與村小中隊“手拉手”，為村小中隊的貧困隊員捐錢、捐書，為村小中隊送去觀摩活動，讓隊員在“手拉手”活動中建立真摯情誼。由于學(xué)校“留守學(xué)生”多，學(xué)校和青龍街社區(qū)建立了“留守孩子教育基地”和“留守孩子”舉行“手拉手”活動，讓這些孩子們感受大家庭的溫暖，從而做到“勤奮學(xué)習(xí)、快樂生活、全面發(fā)展”。

面對新世紀(jì)的要求，在小學(xué)階段如何增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力呢？她認(rèn)為主要是要讓孩子從小有創(chuàng)新的習(xí)慣和有創(chuàng)新的體驗，為將來在學(xué)習(xí)和工作中去創(chuàng)造打下好基礎(chǔ)。針對小學(xué)教育的特點，她組織開展了“新世紀(jì)，我能行”系列體驗教育活動，并提出了這樣八句話：“相信自己行，才會我能行；別人說我行，努力才能行；你在這點行，我在那點行；今天若不行，明天還能行；能正視不行，也是我能行；不但自己行，幫助別人行；相互支持行，合作大家行；爭取全面行，創(chuàng)造才最行”。這八句話幫助學(xué)生充滿自信，使他們勇于表現(xiàn)自己、勇于探索、勇于創(chuàng)新，結(jié)合學(xué)校、隊員實際，她主要從家庭、學(xué)校、社會、大自然等范圍廣泛開展體驗活動：如“今天我當(dāng)家”活動，讓隊員充分發(fā)揮了小主人的作用，既體諒到了爸爸媽媽的辛苦，又學(xué)會了干家務(wù)；“校園小主人”活動，增強(qiáng)了隊員們的自我管理意識和對學(xué)校的了解和熱愛；“新世紀(jì)好雷鋒”等活動，既服務(wù)于社會，又在社會中學(xué)習(xí)、鍛煉；“用我們的小手放飛綠色的希望”，通過環(huán)保教育和實踐，增強(qiáng)隊員的環(huán)保意識，用實際行動保護(hù)我們生活的家園。通過這些活動的開展，隊員們感受到了“我能行”的快樂與自豪。

與此同時，XXX還結(jié)合學(xué)校的市級課題《小學(xué)生養(yǎng)成教育的實踐與研究》和新守則、新《規(guī)范》，利用少先隊活動大力開展了“革陋習(xí)，樹新風(fēng)，加強(qiáng)養(yǎng)成教育”的活動。為了讓隊員從小養(yǎng)成符合社會主義道德要求的品行操守。她組織隊員通過宣誓、簽名、爭星等活動，讓隊員從學(xué)習(xí)、禮儀、鍛煉、環(huán)保、誠信等方面規(guī)范約束自己。通過活動，還評出了十小“禮儀之星”、十小“學(xué)習(xí)之星”、十小“健康活力之星”、十小“校園小衛(wèi)士”、十小“誠信之星”。

篇10

20*年推進(jìn)企業(yè)使用正版軟件工作的總體思路是：認(rèn)真貫徹落實黨的*關(guān)于“提高自主創(chuàng)新能力、建設(shè)創(chuàng)新型國家”、“實施知識產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略”的部署和國務(wù)院關(guān)于保護(hù)知識產(chǎn)權(quán)的總體要求，進(jìn)一步鞏固企業(yè)使用正版軟件工作的階段性成果，鞏固和推進(jìn)并舉，堅持有計劃、分步驟的“依次推進(jìn)”和“階段性目標(biāo)”原則，大力推進(jìn)企業(yè)使用正版軟件工作。

一、進(jìn)一步加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，健全和完善工作機(jī)制

（一）進(jìn)一步健全和完善推進(jìn)企業(yè)使用正版軟件工作部際聯(lián)席會議制度，加強(qiáng)各相關(guān)部門之間的密切合作。

（二）定期召開聯(lián)絡(luò)員會議，溝通情況，交流信息，研究解決工作中存在的具體問題，指導(dǎo)推進(jìn)企業(yè)作用正版軟件工作的順利開展。

（三）組織各地、各行業(yè)主管部門、協(xié)會之間以及各企業(yè)之間開展軟件正版化工作學(xué)習(xí)觀摩、座談等經(jīng)驗交流活動。

二、鞏固和擴(kuò)大軟件正版化成果，擴(kuò)大工作領(lǐng)域。

（一）堅持“以大型企業(yè)為重點，以國有、外商投資、民營大型企業(yè)在先，中小企業(yè)在后依次推進(jìn)”的原則，有計劃、分步驟地推進(jìn)企業(yè)軟件正版化工作。

（二）堅持“階段性目標(biāo)”原則，各地要落實20*年度企業(yè)擬完成軟件正版化工作的數(shù)量指標(biāo)，并于5月30日底上報部際聯(lián)席會議辦公室。

三、加大培訓(xùn)和宣傳教育力度，努力提高企業(yè)版權(quán)保護(hù)意識，做好軟件正版化服務(wù)工作

（一）各地、各推進(jìn)企業(yè)使用正版軟件工作部際聯(lián)席會議成員單位要加強(qiáng)對本地區(qū)、所屬部門和行業(yè)的企業(yè)使用正版軟件的培訓(xùn)工作，積極開展軟件版權(quán)知識、資金預(yù)算、資產(chǎn)管理和軟件技術(shù)知識培訓(xùn)，總結(jié)企業(yè)在軟件正版化工作中可供借鑒的成功經(jīng)驗，并在企業(yè)中廣泛推廣；今年，部際聯(lián)席會議辦公室將聯(lián)合國資委、商務(wù)部、全國工商聯(lián)、銀監(jiān)會、保監(jiān)會等部門，舉辦若干期分別以大型民營企業(yè)、外商投資企業(yè)、國有大型企業(yè)和建筑設(shè)計行業(yè)企業(yè)為培訓(xùn)對象的“軟件正版化工作培訓(xùn)班”；此外，還將專門舉辦地方企業(yè)軟件正版化工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員培訓(xùn)班。

（二）加大宣傳力度，通過開展多種形式的主題宣傳活動，利用電視、報刊和網(wǎng)絡(luò)等媒體開展多角度、多層次的宣傳，不斷提高企業(yè)的知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)意識，樹立“拒絕盜版，使用正版”的理念?！巴七M(jìn)企業(yè)使用正版軟件工作部際聯(lián)席會議辦室室”將不定期通過相關(guān)媒體和大型門戶網(wǎng)站報道企業(yè)軟件正版化工作有關(guān)信息，宣傳軟件正版化工作成績突出的企業(yè)；各地也應(yīng)根據(jù)本地區(qū)的實際制定詳細(xì)的宣傳工作方案，開展各種形式的軟件正版化工作主題宣傳活動，向社會公眾廣泛宣傳正版化工作的重要意義和成果；同時，對使用盜版軟件問題突出的企業(yè)進(jìn)行曝光。通過宣傳，營造軟件正版化工作良好的社會環(huán)境。

（三）開展軟件正版化對外宣傳工作?！巴七M(jìn)企業(yè)使用正版軟件工作部際聯(lián)席會議辦公室”將不定期通過召開新聞會、出訪和大型門戶網(wǎng)站報道等方式，積極對外宣傳我國軟件正版化工作取得的成績，擴(kuò)大推進(jìn)企業(yè)軟件正版化工作在國際社會的影響。

（四）充分發(fā)揮軟件行業(yè)協(xié)會和企業(yè)軟件正版化專家咨詢組的作用，積極參與企業(yè)采購軟件，爭取優(yōu)惠價格，維護(hù)用戶和企業(yè)利益，為企業(yè)軟件正版化工作提供服務(wù)。

四、加強(qiáng)行業(yè)監(jiān)管，加大執(zhí)法力度

（一）推進(jìn)企業(yè)使用正版軟件工作部際聯(lián)席會議各行業(yè)主管部門和各地政府部門要進(jìn)一步加大對本地區(qū)、本行業(yè)所屬企業(yè)使用正版軟件的監(jiān)管力度，將企業(yè)軟件正版化工作開展作為考核和評定企業(yè)的重要指標(biāo)。

（二）加大對以軟件作為生產(chǎn)資料的經(jīng)營性企業(yè)的監(jiān)管力度，通過監(jiān)管，規(guī)范上述企業(yè)的經(jīng)營行為，樹立尊重著作權(quán)的良好社會風(fēng)氣。

（三）各地版權(quán)行政管理部門要繼續(xù)開展打擊非法預(yù)裝計算機(jī)軟件專項行動，嚴(yán)厲打擊計算機(jī)生產(chǎn)、銷售等領(lǐng)域未經(jīng)授權(quán)預(yù)裝盜版軟件的非法行為；繼續(xù)開展打擊盜版軟件的專項行動。

（四）各地版權(quán)行政管理部門要加大對使用盜版軟件的企業(yè)的執(zhí)法力度。對堅持依法經(jīng)營，使用正版軟件的企業(yè)，政府部門應(yīng)予以鼓勵和表彰；對經(jīng)宣傳教育仍不及時整改的企業(yè)要建立“黑名單”制度，對經(jīng)宣傳教育仍不及時整改且情節(jié)嚴(yán)重的企業(yè)要堅持依法查處，并通過新聞媒體向社會、曝光。

（五）聯(lián)合開展對各部門、各省、自治區(qū)、直轄市列入首批正版化企業(yè)的抽查和檢查工作。同時，啟動對各省、自治區(qū)、直轄市軟件正版化工作的督查工作，以推動地方的正版化工作。

五、定期編發(fā)《軟件正版化工作簡報》，及進(jìn)指導(dǎo)推進(jìn)企業(yè)使用正版軟件工作

推進(jìn)企業(yè)使用正版軟件工作部際聯(lián)席會議辦公室將根據(jù)各地、各部門報送的軟件正版化工作情況定期編發(fā)工作簡報。在軟件正版化工作中，《簡報》擔(dān)負(fù)著反饋情況、交流信息、經(jīng)驗總結(jié)和推廣、指導(dǎo)工作等重大作用。推進(jìn)企業(yè)使用正版軟件工作部際聯(lián)席會議各成員單位、各行業(yè)主管部門和各地推進(jìn)企業(yè)軟件正版化工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)辦公室要認(rèn)真做好有關(guān)信息工作，及時向推進(jìn)企業(yè)使用正版軟件工作部際聯(lián)席會議辦公室報送有關(guān)工作進(jìn)展情況。

六、繼續(xù)做好軟件正版化工作示范單位評選和先進(jìn)典型表彰工作