導(dǎo)語：如何才能寫好一篇初二教案，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

是商的二次根式的性質(zhì)及利用性質(zhì)進(jìn)行二次根式的化簡(jiǎn)與運(yùn)算,利用分母有理化化簡(jiǎn).商的算術(shù)平方根的性質(zhì)是本節(jié)的主線，學(xué)生掌握性質(zhì)在二次根使得化簡(jiǎn)和運(yùn)算的運(yùn)用是關(guān)鍵，從化簡(jiǎn)與運(yùn)算由引出初中重要的內(nèi)容之一分母有理化，分母有理化的理解決定了最簡(jiǎn)二次根式化簡(jiǎn)的掌握.

教學(xué)難點(diǎn)是二次根式的除法與商的算術(shù)平方根的關(guān)系及應(yīng)用.二次根式的除法與乘法既有聯(lián)系又有區(qū)別，強(qiáng)調(diào)根式除法結(jié)果的一般形式，避免分母上含有根號(hào).由于分母有理化難度和復(fù)雜性大，要讓學(xué)生首先理解分母有理化的意義及計(jì)算結(jié)果形式.

教法建議：

1.本節(jié)內(nèi)容是在有積的二次根式性質(zhì)的基礎(chǔ)后學(xué)習(xí)，因此可以采取學(xué)生自主探索學(xué)習(xí)的模式，通過前一節(jié)的復(fù)習(xí)，讓學(xué)生通過具體實(shí)例再結(jié)合積的性質(zhì)，對(duì)比、歸納得到商的二次根式的性質(zhì).教師在此過程中給與適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，提出問題讓學(xué)生有一定的探索方向.

2.本節(jié)內(nèi)容可以分為三課時(shí)，第一課時(shí)討論商的算術(shù)平方根的性質(zhì)，并運(yùn)用這一性質(zhì)化簡(jiǎn)較簡(jiǎn)單的二次根式(被開方數(shù)的分母可以開得盡方的二次根式);第二課時(shí)討論二次根式的除法法則，并運(yùn)用這一法則進(jìn)行簡(jiǎn)單的二次根式的除法運(yùn)算以及二次根式的乘除混合運(yùn)算，這一課時(shí)運(yùn)算結(jié)果不包括根號(hào)出現(xiàn)內(nèi)出現(xiàn)分式或分?jǐn)?shù)的情況;第三課時(shí)討論分母有理化的概念及方法，并進(jìn)行二次根式的乘除法運(yùn)算，把運(yùn)算結(jié)果分母有理化.這樣安排使內(nèi)容由淺入深，各部分相互聯(lián)系，因此及彼，層層展開.

3.引導(dǎo)學(xué)生思考“想一想”中的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生思維的深刻性，教師組織學(xué)生思考、討論過程中，鼓勵(lì)中國學(xué)習(xí)聯(lián)盟膽猜想，積極探索，運(yùn)用類比、歸納和從特殊到一般的思考方法激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性的思維.

教學(xué)設(shè)計(jì)示例

一、教學(xué)目標(biāo)

1.掌握商的算術(shù)平方根的性質(zhì)，能利用性質(zhì)進(jìn)行二次根式的化簡(jiǎn)與運(yùn)算;

2.會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的二次根式的除法運(yùn)算;

3.使學(xué)生掌握分母有理化概念，并能利用分母有理化解決二次根式的化簡(jiǎn)及近似計(jì)算問題;

4.培養(yǎng)學(xué)生利用二次根式的除法公式進(jìn)行化簡(jiǎn)與計(jì)算的能力;

5.通過二次根式公式的引入過程，滲透從特殊到一般的歸納方法，提高學(xué)生的歸納總結(jié)能力;

6.通過分母有理化的教學(xué)，滲透數(shù)學(xué)的簡(jiǎn)潔性.

二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

1.重點(diǎn)：會(huì)利用商的算術(shù)平方根的性質(zhì)進(jìn)行二次根式的化簡(jiǎn)，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的二次根式的除法運(yùn)算，還要使學(xué)生掌握二次根式的除法采用分母有理化的方法進(jìn)行.

2.難點(diǎn)：二次根式的除法與商的算術(shù)平方根的關(guān)系及應(yīng)用.

三、教學(xué)方法

從特殊到一般總結(jié)歸納的方法以及類比的方法，在學(xué)習(xí)了二次根式乘法的基礎(chǔ)上本小節(jié)

內(nèi)容可引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，進(jìn)行總結(jié)對(duì)比.

四、教學(xué)手段

利用投影儀.

五、教學(xué)過程

(一)引入新課

學(xué)生回憶及得算數(shù)平方根和性質(zhì)：(a≥0，b≥0)是用什么樣的方法引出的?(上述積的算術(shù)平方根的性質(zhì)是由具體例子引出的.)

學(xué)生觀察下面的例子，并計(jì)算：

由學(xué)生總結(jié)上面兩個(gè)式的關(guān)系得：

類似地，每個(gè)同學(xué)再舉一個(gè)例子，然后由這些特殊的例子，得出：

(二)新課

商的算術(shù)平方根.

一般地，有(a≥0，b>0)

商的算術(shù)平方根等于被除式的算術(shù)平方根除以除式的算術(shù)平方根.

讓學(xué)生討論這個(gè)式子成立的條件是什么?a≥0，b>0，對(duì)于為什么b>0，要使學(xué)生通過討論明確，因?yàn)閎=0時(shí)分母為0，沒有意義.

引導(dǎo)學(xué)生從運(yùn)算順序看，等號(hào)左邊是將非負(fù)數(shù)a除以正數(shù)b求商，再開方求商的算術(shù)平方根，等號(hào)右邊是先分別求被除數(shù)、除數(shù)的算術(shù)平方根，然后再求兩個(gè)算術(shù)平方根的商，根據(jù)商的算術(shù)平方根的性質(zhì)可以進(jìn)行簡(jiǎn)單的二次根式的化簡(jiǎn)與運(yùn)算.

例1化簡(jiǎn)：

(1);(2);(3);

解∶(1)

(2)

(3)

說明：如果被開方數(shù)是帶分?jǐn)?shù)，在運(yùn)算時(shí)，一般先化成假分?jǐn)?shù);本節(jié)根號(hào)下的字母均為正數(shù).

例2化簡(jiǎn)：

(1);(2);

解：(1)

(2)

讓學(xué)生觀察例題中分母的特點(diǎn)，然后提出，的問題怎樣解決?

再總結(jié)：這一小節(jié)開始講的二次根式的化簡(jiǎn)，只限于所得結(jié)果的式子中分母可以完全開的盡方的情況，的問題，我們將在今后的學(xué)習(xí)中解決.

學(xué)生討論本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，并進(jìn)行小結(jié).

(三)小結(jié)

1.商的算術(shù)平方根的性質(zhì).(注意公式成立的條件)

2.會(huì)利用商的算術(shù)平方根的性質(zhì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的二次根式的化簡(jiǎn).

(四)練習(xí)

1.化簡(jiǎn)：

(1);(2);(3).

2.化簡(jiǎn)：

(1);(2);(3)

篇2

以下是

1 藤野先生教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力： 1、理解、積累“讀一讀，寫一寫”中的詞語。做到會(huì)讀、會(huì)寫并理解其含義。 2、收集魯迅生平和創(chuàng)作的資料，認(rèn)識(shí)魯迅的人生道路，為理解魯迅作品打下基礎(chǔ)。過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生明確這篇回憶錄是按照時(shí)間的推移、地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換和事情發(fā)生的先后順序記敘的。復(fù)習(xí)人物描寫的方法，探究本文外貌描寫及典型事例對(duì)揭示人物思想和性格的作用。情感態(tài)度與價(jià)值觀： 1、學(xué)習(xí)魯迅先生強(qiáng)烈的愛國主義思想，學(xué)習(xí)他憂國憂民、以天下為己任的崇高精神。 2、學(xué)習(xí)藤野先生正直熱誠、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、沒有狹隘的民族偏見的高尚品格。教學(xué)重點(diǎn) 理解選擇典型事例突出人物品質(zhì)的寫法 教學(xué)難點(diǎn) 聯(lián)系背景解讀本文的主旨，思考和感悟人生意義。 教學(xué)時(shí)間： 二課時(shí)

第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1．理解、積累“緋紅、標(biāo)致、詰責(zé)、油光可鑒、深惡痛疾”等詞語。 2．回顧復(fù)習(xí)作者魯迅及相關(guān)知識(shí)；了解散文集《朝花夕拾》和時(shí)代背景材料。 3．誦讀課文，整體感知文意，理清思路。 4．研讀典型事例，理解人物形象。學(xué)習(xí)運(yùn)用本文選取典型事例和抓住主要特征刻畫人物形象、突出人物品質(zhì)的寫法。 5．學(xué)習(xí)藤野先生的高尚品質(zhì)，體會(huì)作者在文中表達(dá)的深沉的思想感情。 教學(xué)過程： 一、引入新課 同學(xué)們，七年級(jí)我們學(xué)過魯迅的《從百草原到三味書屋》回憶起自己的啟蒙老師壽鏡吾先生，老先生的“方正、質(zhì)樸、博學(xué)”，令童年魯迅信服、敬畏。但魯迅在回憶中說：“在我所認(rèn)為我?guī)煹闹小?，“最使我感激，給我鼓勵(lì)的一個(gè)。”卻是另外一位日本人——藤野先生。藤野先生是怎樣的一個(gè)人?是什么讓魯迅這樣深情感念呢?今天，我們就一起去感受這段難忘的經(jīng)歷、認(rèn)識(shí)這位給魯迅以鞭策的先生。(出示文題、作者) 二、資料助讀 1．作家作品 學(xué)生介紹魯迅其人及作品。 2．簡(jiǎn)介作者的留學(xué)目的 魯迅是抱著尋求救國道路的心愿到日本學(xué)醫(yī)的。1904—1906年在仙臺(tái)醫(yī)學(xué)專門學(xué)校學(xué)醫(yī)，他原準(zhǔn)備畢業(yè)回來救治像他父親一樣被誤的病人的疾苦，來實(shí)現(xiàn)治病救人，救人救國的人生夢(mèng)想?？婶斞缸罱K并沒有成為一名醫(yī)生，他后來放棄了醫(yī)學(xué)，于1906年到東京開始從事文學(xué)活動(dòng)，1909年回國后，繼續(xù)用文藝作為武器進(jìn)行戰(zhàn)斗，成為的文學(xué)家、思想家、革命家。這究竟是怎么一回事呢？下面我們就一起來閱讀這篇課文。 三、誦讀課文，整體感知 1．學(xué)生默讀課文，標(biāo)示段序，初步感知文意。疏解疑難字詞，讀準(zhǔn)字音，弄懂詞義。 2．在這篇回憶性散文中，作者寫了早年在日本留學(xué)時(shí)期的生活。請(qǐng)你依據(jù)文章敘述中時(shí)間的推移和地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換，理清課文內(nèi)容，列出結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)表。 提示：根據(jù)時(shí)間的推移、地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換將全文分成三個(gè)部分。 兩名學(xué)生

篇3

《觸摸春天》是人教版四年級(jí)下冊(cè)第五組第17課課文，篇幅不長，卻通過文本描述讓我們走進(jìn)了一位熱愛生活、珍惜生命的盲童安靜多姿多彩的內(nèi)心世界。作者細(xì)膩的描述和得出的人生感悟“誰都有生活的權(quán)利，誰都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界”這一人生命題，讓我們對(duì)生命的價(jià)值和意義產(chǎn)生積極的思考。

【學(xué)情分析】

生命的真諦是什么，生命的意義何在。學(xué)生年齡較小，生活經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，對(duì)生命的體會(huì)不夠深刻。利用現(xiàn)代技術(shù)資源，通過對(duì)張海迪、海倫?凱勒、千手觀音的演員等人物拓展，讓學(xué)生感受生活的美好，激發(fā)對(duì)生命的思考，明白“誰都有生活的權(quán)利，誰都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界”的道理，珍惜生命，熱愛生命。

【教學(xué)目標(biāo)】

1. 正確、流利、有感情地朗讀課文。

2. 理解含義深刻的句子，揣摩其中蘊(yùn)含的道理。

3. 體會(huì)盲童對(duì)生活的熱愛，懂得熱愛生活、珍愛生命。

【教學(xué)重點(diǎn)】

理解課文中含義深刻的句子，體味安靜的內(nèi)心世界，感受盲童對(duì)生活的熱愛，感受作者對(duì)生命的關(guān)愛，懂得珍愛生命，熱愛生活。

【教學(xué)難點(diǎn)】

感悟作者揭示的深刻道理。

【教學(xué)過程】

一、品析語句，感悟奇跡

1. 品析語句：安靜創(chuàng)造了哪些奇跡？

A. 奇跡一：她走得很流暢，沒有一點(diǎn)兒磕磕絆絆。

從哪個(gè)詞語看出“奇跡”？你是如何理解的？

（指導(dǎo)朗讀，個(gè)人讀、男女生合作讀）

接下來，安靜又創(chuàng)造了第二個(gè)奇跡――

B. 奇跡二：她慢慢地伸出雙手，在花香的引導(dǎo)下，極其準(zhǔn)確地伸向一朵沾著露珠的月季花。

什么是極其準(zhǔn)確？為什么能極其準(zhǔn)確地摸到月季花？

指導(dǎo)朗讀：

一次朗讀體會(huì)：根據(jù)學(xué)生的感悟指導(dǎo)學(xué)生讀出自己的感受。

二次朗讀體會(huì)：在這“極其準(zhǔn)確”的背后，融入了多少安靜對(duì)自然、對(duì)生活的熱愛之情??！讓我們邊讀邊想象安靜深情地伸向月季花的畫面，邊用心來體會(huì)吧！

最讓人意想不到的奇跡是――

C. 奇跡三：安靜的手指悄然合攏，竟然攏住了那只蝴蝶，真是個(gè)奇跡！

理解：悄然合攏、奇跡。

2. 多么令人心動(dòng)的一刻??！我們?cè)賮碜x讀這美好的畫面吧！

（課件出示三個(gè)奇跡片段）

二、細(xì)讀體會(huì)，深入感悟

1. 安靜意外地?cái)n住了那只蝴蝶，蝴蝶在她的手指間撲騰，后來她是怎么做的？

哪句話提到了？

2. 蝴蝶和安靜之間會(huì)有怎樣的對(duì)話？

三、整體回顧，揭示主題

1. 在這個(gè)清香裊裊的早晨，安靜告訴我這樣的道理――（出示：誰都有生活的權(quán)利，誰都能創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界。）

課文中的“誰”指的是？只能是安靜嗎？還能是誰？

2. 張海迪、海倫?凱勒的事跡介紹，了解生命的真諦。

3. 相機(jī)出現(xiàn)一張張平凡人在平凡崗位上創(chuàng)造屬于自己的繽紛世界的圖片，

補(bǔ)充：_____有生活得權(quán)利，_____能創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界。

4. 配樂朗讀。在音樂中感動(dòng)，在音樂中感悟。

五、拓展閱讀

搜集“熱愛生命”的感人故事，舉行一次班級(jí)讀書會(huì)。

【點(diǎn)評(píng)】

葉瀾老師曾經(jīng)說：“我們的語文教學(xué)，只有充分激活原本凝固的語言文字，才能使其變?yōu)樯挠縿?dòng)。”《觸摸春天》這篇課文真切的描寫了一個(gè)叫安靜的盲童在春天充滿花香的早晨竟然捉住了一只蝴蝶，并將蝴蝶放飛的故事，表達(dá)了盲童熱愛生活、珍愛生命的強(qiáng)烈追求，并感動(dòng)著我，感動(dòng)著我們。

由于本課的話題凝重、深沉，學(xué)生年齡較小，生活經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，如何深入體會(huì)一些關(guān)鍵語句的含義，就成為這課的教學(xué)重點(diǎn)。

教師在執(zhí)教時(shí)以兩個(gè)問題組織教學(xué)：

問題一：盲童安靜創(chuàng)造了哪些奇跡？

圍繞著這個(gè)問題串起了3個(gè)重點(diǎn)句的學(xué)習(xí)。抓住關(guān)鍵詞“極其準(zhǔn)確”“攏”等感受奇跡，又通過反復(fù)的朗讀促理解。以男女讀、點(diǎn)名讀、引讀、齊讀等多種方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感體驗(yàn)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)欲望，能帶領(lǐng)學(xué)生以讀悟情、以讀生思，在讀中品、品中讀。經(jīng)過學(xué)生自己的朗讀體會(huì)，無聲的文字轉(zhuǎn)化為了有聲的鮮活的語言，讓學(xué)生走進(jìn)了文本，走進(jìn)了安靜的內(nèi)心世界，平面的文字變成了立體的畫面。

問題二：“誰都有生活的權(quán)利，誰都能創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界?！闭n文中的“誰”指的是？只能是安靜嗎？還能是誰？

這是課文所闡述的道理，由于學(xué)生閱歷淺，對(duì)那些身殘志堅(jiān)、創(chuàng)造生命奇跡的人不太了解。這時(shí)，教師適時(shí)補(bǔ)充張海迪、海倫?凱勒的事跡讓學(xué)生感受到他們都是殘疾人，都是熱愛生活的人，都能創(chuàng)造屬于自己的繽紛世界。再出示各行各業(yè)平凡的人們，在各自平凡的崗位上創(chuàng)造屬于自己的繽紛世界，拉近生活，孩子們又一次達(dá)到了情感，為體會(huì)：誰都有生活的權(quán)利，誰都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界，做了很好的鋪墊，從而讓學(xué)生理解這句話所包含的意味和道理。

篇4

關(guān)鍵詞：幼兒；安全教育；感觸

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中指出“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位”，也就是說，幼兒的安全是一切發(fā)展的保障，只有在幼兒生命健全的基礎(chǔ)上才能保證其身心健康發(fā)展。我們的教育對(duì)象是年幼的孩子，由于他們安全知識(shí)的缺乏，自我保護(hù)意識(shí)的薄弱，加上他們對(duì)周邊事物的好奇，不能清晰地看到周圍環(huán)境中潛伏的危險(xiǎn)因素，缺乏對(duì)行為結(jié)果危險(xiǎn)性的預(yù)測(cè)，更不會(huì)正確、及時(shí)地應(yīng)對(duì)各種突發(fā)的危險(xiǎn)的事件，從而釀成嚴(yán)重后果。因此，對(duì)幼兒實(shí)施“安全教育”理當(dāng)成為幼兒園保教工作的“重中之重”。

從幼兒園安全教育的現(xiàn)狀來看，有些問題應(yīng)引起我們的關(guān)注和思考。例如，認(rèn)為對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育就是給幼兒上安全教育課；只關(guān)注幼兒在園內(nèi)的安全教育，而忽視與幼兒安全和發(fā)展有直接關(guān)聯(lián)的家庭因素等；安全教育活動(dòng)猶如“流行風(fēng)”，不能有始有終地開展，有的則是“雷聲大雨點(diǎn)小”，沒有切實(shí)地開展。通過這些年的工作實(shí)踐，我認(rèn)為可以采用以下幾個(gè)途徑。

一、加大安全宣傳力度，提高師生安全意識(shí)

根據(jù)各幼兒園的實(shí)際情況認(rèn)真、有針對(duì)性地制定園安全教育計(jì)劃，定期對(duì)教職工進(jìn)行安全教育，發(fā)放安全學(xué)習(xí)材料。同時(shí)可要求各年級(jí)制定每周安全教育計(jì)劃，按計(jì)劃有步驟地開展安全工作。利用班務(wù)會(huì)、教研活動(dòng)、年級(jí)安全會(huì)議、校會(huì)和黑板報(bào)，對(duì)師生加強(qiáng)安全知識(shí)的宣傳。切實(shí)提高教職工對(duì)安全工作的認(rèn)識(shí)，做到責(zé)任明確、措施落實(shí)。

二、安全教育滲透于一日活動(dòng)中，提高幼兒安全防范意識(shí)

針對(duì)幼兒形象思維占優(yōu)勢(shì)和理解能力差的年齡特點(diǎn)，我們要求教師針對(duì)幼兒年齡特征及認(rèn)知水平，以五大領(lǐng)域?yàn)樗{(lán)本，充分抓住每一個(gè)教育契機(jī)，制定安全教育計(jì)劃，利用每周的安全教育活動(dòng)開展了豐富多樣的游戲、情境表演、故事、訓(xùn)練、實(shí)踐活動(dòng)，把各種抽象、單調(diào)的自我防護(hù)知識(shí)有機(jī)地滲透到幼兒一日生活中，讓幼兒在輕松、愉快的氛中樹立起安全意識(shí)。通過長期、一貫的教育形成良好的班級(jí)常規(guī)，幫助幼兒習(xí)得自我保護(hù)的簡(jiǎn)單知識(shí)和方法。

首先，開展寓教于樂的安全主題活動(dòng)，實(shí)施安全教育的“釋疑解難”。孩子們對(duì)于身邊的事物，總是通過視覺觀察、觸覺感知、嗅覺體味等去認(rèn)識(shí)，但對(duì)于幼小的孩子來說，周圍世界太神秘了，以至于他們會(huì)不計(jì)后果地去嘗試了解，結(jié)果是顧此失彼。針對(duì)這一特性，我們應(yīng)該寓安全教育于教學(xué)活動(dòng)之中。對(duì)于小班幼兒以“靜聽”的方法為主，借助一些故事中的動(dòng)物形象深化其內(nèi)容。中大班則采用“動(dòng)靜相宜”的教學(xué)方法，通過認(rèn)識(shí)常用安全標(biāo)記如交通安全標(biāo)記、用電安全標(biāo)記、防火安全標(biāo)記等，讓他們知道其危險(xiǎn)性所在，并通過競(jìng)賽和體育游戲等形式加以鞏固，也可通過電視錄像資料，制作簡(jiǎn)單明了的操作卡片，編一些朗朗上口、優(yōu)美動(dòng)聽的兒歌等，向幼兒講解和傳授一些生活中所必須的安全知識(shí)?？傊迷⒔逃跇返慕逃顒?dòng)，幫助孩子釋疑解難，達(dá)到給孩子解惑的目的。

其次，運(yùn)用多種手段，強(qiáng)化安全教育氛圍。幼兒園安全教育的主體是天真活潑的孩子，開展安全教育活動(dòng)離不開全體教職工以及孩子們的積極配合，這就需要制定有效的安全制度并建立起安全網(wǎng)絡(luò)，形成安全教育有專人負(fù)責(zé)，教育過程人人盡責(zé)的良好氛圍。我園一方面必須強(qiáng)化教師安全教育的責(zé)任感，定期組織她們學(xué)習(xí)和討論，必要時(shí)可進(jìn)行安全教育的說課、課堂觀摩和評(píng)比，對(duì)教學(xué)環(huán)境、安全設(shè)施等硬件也可進(jìn)行安全性評(píng)估，找出不安全因素；另一方面在教育過程中，可納入考核機(jī)制，將教師的安全教學(xué)實(shí)績(jī)與個(gè)人收益掛鉤，以進(jìn)一步促進(jìn)安全教學(xué)質(zhì)量。

再次，通過模擬預(yù)想、逃生演習(xí)，提高自我保護(hù)能力。在對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育的基礎(chǔ)上，不僅要讓孩子懂得什么事情該做，什么事情做了有危險(xiǎn)，還應(yīng)讓幼兒懂得當(dāng)危險(xiǎn)發(fā)生后，該如何去處理不安全問題。

每學(xué)期我們都會(huì)進(jìn)行一次防震、防火災(zāi)、防踩踏等事件的安全演習(xí)，讓孩子們掌握逃避自然危險(xiǎn)的能力。讓幼兒根據(jù)所學(xué)的安全防護(hù)知識(shí)，拓寬思路，獨(dú)立思考提出各自的觀點(diǎn)和處理的辦法，逐漸形成一種安全意識(shí)，以及應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)的能力等，達(dá)到防治相結(jié)合的目的，提高幼兒應(yīng)急能力。

通過以上活動(dòng)和教學(xué)形式，孩子的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力都將有較大提高，同時(shí)，有效的活動(dòng)不僅使孩子在娛樂中增強(qiáng)安全意識(shí)，玩得更為開心，也使家長更為放心，老師教學(xué)更為寬心。

三、利用班務(wù)會(huì)、年級(jí)安全會(huì)，有針對(duì)性地做好安全落實(shí)工作

定期開展班務(wù)會(huì)，年級(jí)安全會(huì)，將安全工作落到實(shí)處。班務(wù)會(huì)由班主任、帶班教師、保育員組成，主要是由班主任小結(jié)半個(gè)月來的班級(jí)情況，然后教師、保育員針對(duì)班級(jí)出現(xiàn)的安全問題想出一些有效的建議和措施，不能解決的交予年級(jí)安全會(huì)議上討論；年級(jí)安全會(huì)議上由年級(jí)組長組織本年級(jí)的老師學(xué)習(xí)安全知識(shí)，分析案例，然后各班將班上出現(xiàn)的問題提出來，大家討論，尋求解決辦法。通過一些行之有效的辦法，有助于幼兒的安全意識(shí)，形成良好的班級(jí)安全常規(guī)。

四、加強(qiáng)家園聯(lián)系，共創(chuàng)平安幼兒園

幼兒園的安全工作不僅僅只是幼兒園及教師的任務(wù)，家長和社區(qū)的參與也是必不可少的，與家長的溝通、社區(qū)資源的共享等都是幼兒園安全教育順利進(jìn)行的前提?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要（試行）》中也提出：“家長是幼兒園教師的重要合作伙伴。家園配合，使幼兒在園獲得的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌蛟诩彝ブ械玫窖永m(xù)、鞏固和發(fā)展；同時(shí)，使幼兒在家庭獲得的經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌蛟谟變簣@的學(xué)習(xí)活動(dòng)中得到應(yīng)用?！?/p>

篇5

一、選擇題（本大題共10小題，每題3分，共30分）1．下列根式中不是最簡(jiǎn)二次根式的是( ) A. B. C. D. 2.下列各組數(shù)中，能構(gòu)成直角三角形的三邊的長度是( ) A.3，5，7 B. C. 0.3，0.5，0.4 D.5，22，23 3. 正方形具有而矩形沒有的性質(zhì)是（ ） A. 對(duì)角線互相平分 B. 每條對(duì)角線平分一組對(duì)角C. 對(duì)角線相等 D. 對(duì)邊相等 4.一次函數(shù) 的圖象不經(jīng)過的象限是( ) A. 第一象限 B. 第二象限 C. 第三象限 D. 第四象限5.AC，BD是ABCD的兩條對(duì)角線，如果添加一個(gè)條件，使ABCD為矩形，那么這個(gè)條件可以是（ ）A. AB＝BC B. AC＝BD C. ACBD D. ABBD6．一次函數(shù) ，若 ，則它的圖象必經(jīng)過點(diǎn)（ 　 ）A. （1，1） B. （—1，1） C. （1，—1） D. （—1，—1） 7.比較 ， ， 的大小，正確的是（ ） A. ＜ ＜ B. ＜ ＜ C. ＜ ＜ D. ＜ ＜ 8. 某人駕車從A地走高速公路前往B地，中途在服務(wù)區(qū)休息了一段時(shí)間.出發(fā)時(shí)油箱中存油40升，到B地后發(fā)現(xiàn)油箱中還剩油4升，則從A地出發(fā)到達(dá)B地的過程中，油箱中所剩燃油 （升）與時(shí)間 （小時(shí)）之間的函數(shù)圖象大致是（ ） A B C D9. 某校八年級(jí)甲、乙兩班舉行電腦漢字輸入速度比賽，兩個(gè)班參加比賽的學(xué)生每分鐘輸入漢字的個(gè)數(shù)經(jīng)統(tǒng)計(jì)和計(jì)算后結(jié)果如下表：班級(jí) 參加人數(shù) 中位數(shù) 方差 平均字?jǐn)?shù)甲 55 149 191 135乙 55 151 110 135有一位同學(xué)根據(jù)上表得出如下結(jié)論：①甲、乙兩班學(xué)生的平均水平相同；②乙班優(yōu)秀的人數(shù)比甲班優(yōu)秀的人數(shù)多（每分鐘輸入漢字達(dá)150個(gè)以上為優(yōu)秀）；③甲班學(xué)生比賽成績(jī)的波動(dòng)比乙班學(xué)生比賽成績(jī)的波動(dòng)大．上述結(jié)論正確的是（ ） A. ①②③ B. ①② C. ①③ D. ②③10. 如圖，將等邊ABC沿射線BC向右平移到DCE的位置，連接AD、BD，則下列結(jié)論：①AD=BC；②BD、AC互相平分；③四邊形ACED是菱形；④BDDE．其中正確的個(gè)數(shù)是（ ） A．1 B．2 C．3 D． 4x98

二、填空題（本大題共8小題，每題3分，共24分）11.二次根式 中字母 的取值范圍是__________.12.已知一次函數(shù) ，則它的圖象與坐標(biāo)軸圍成的三角形面積是__________.13.如圖, ABCD的對(duì)角線AC，BD相交于點(diǎn)O，點(diǎn)E，F(xiàn)分別是AO，BO的中點(diǎn)，若AC+BD=24㎝，OAB的周長是18㎝，則EF＝ ㎝． 14.在一次函數(shù) 中，當(dāng)0≤ ≤5時(shí)， 的最小值為 ．15.如圖，已知∠B=∠C=∠D=∠E=90°，且AB=CD=3，BC=4，DE=EF=2，則AF的長是_____. 16．若一組數(shù)據(jù) ， ， ,…, 的方差是3，則數(shù)據(jù) －3， －3， －3,…, －3的方差是 .17. 如圖，已知函數(shù) 和 的圖象交點(diǎn)為P，則不等式 的解集為 ．18.如圖，點(diǎn)P 是ABCD 內(nèi)的任意一點(diǎn)，連接PA、PB、PC、PD，得到PAB、PBC、PCD、PDA，設(shè)它們的面積分別是S1、S2、S3、S4，給出如下結(jié)論：①S1+ S3= S2+S4 ②如果S4＞S2 ，則S3 ＞S1 ③若S3=2S1，則S4=2S2 ④若S1－S2＝S3－S4，則P點(diǎn)一定在對(duì)角線BD上. 其中正確的結(jié)論的序號(hào)是_________________（把所有正確結(jié)論的序號(hào)都填在橫線上）.三、解答題（本大題共46分）19. 化簡(jiǎn)求值(每小題3分，共6分)（1） － × ＋ （2） 20.（本題5分）已知y與 成正比例，且 時(shí)， .（1）求y與x之間的函數(shù)關(guān)系式； （2）設(shè)點(diǎn)（ ,－2）在（1）中函數(shù)的圖象上，求 的值.21.（本題7分）如圖，正方形紙片ABCD的邊長為3，點(diǎn)E、F分別在邊BC、CD上，將AB、AD分別沿AE、AF折疊，點(diǎn)B、D恰好都落在點(diǎn)G處，已知BE=1，求EF的長. 22．（本題8分）在一次運(yùn)輸任務(wù)中，一輛汽車將一批貨物從甲地運(yùn)往乙地，到達(dá)乙地卸貨后返回．設(shè)汽車從甲地出發(fā)x(h)時(shí)，汽車與甲地的距離為y(km)，y與x的函數(shù)關(guān)系如圖所示．根據(jù)圖象信息，解答下列問題：（1）這輛汽車往、返的速度是否相同？請(qǐng)說明理由；（2）求返程中y與x之間的函數(shù)表達(dá)式；（3）求這輛汽車從甲地出發(fā)4h時(shí)與甲地的距離．

23．（本題10分）某學(xué)校通過初評(píng)決定最后從甲、乙、丙三個(gè)班中推薦一個(gè)班為區(qū)級(jí)先進(jìn)班集體，下表是這三個(gè)班的五項(xiàng)素質(zhì)考評(píng)得分表：班級(jí) 行為規(guī)范 學(xué)習(xí)成績(jī) 校運(yùn)動(dòng)會(huì) 藝術(shù)獲獎(jiǎng) 勞動(dòng)衛(wèi)生甲班 10 10 6 10 7乙班 10 8 8 9 8丙班 9 10 9 6 9根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的信息解答下列問題：（1）請(qǐng)你補(bǔ)全五項(xiàng)成績(jī)考評(píng)分析表中的數(shù)據(jù)：班級(jí) 平均分 眾數(shù) 中位數(shù)甲班 8.6 10 乙班 8.6 8丙班 9 9（2）參照上表中的數(shù)據(jù)，你推薦哪個(gè)班為區(qū)級(jí)先進(jìn)班集體？并說明理由．（3）如果學(xué)校把行為規(guī)范、學(xué)習(xí)成績(jī)、校運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)獲獎(jiǎng)、勞動(dòng)衛(wèi)生五項(xiàng)考評(píng)成績(jī)按照3:2:1:1:3的比確定，學(xué)生處的李老師根據(jù)這個(gè)平均成績(jī)，繪制一幅不完整的條形統(tǒng)計(jì)圖，請(qǐng)將這個(gè)統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整，依照這個(gè)成績(jī)，應(yīng)推薦哪個(gè)班為區(qū)級(jí)先進(jìn)班集體？解：（1）補(bǔ)全統(tǒng)計(jì)表； （3）補(bǔ)全統(tǒng)計(jì)圖，并將數(shù)據(jù)標(biāo)在圖上.24.（本題10分）已知：如圖所示，四邊形ABCD中，∠ABC=∠ADC=90°，M是AC上任一點(diǎn)，O是BD的中點(diǎn)，連接MO，并延長MO到N，使NO=MO,連接BN與ND.（1）判斷四邊形BNDM的形狀，并證明；（2）若M是AC的中點(diǎn)，則四邊形BNDM的形狀又如何？說明理由；（3）在（2）的條件下，若∠BAC=30°，∠ACD=45°，求四邊形BNDM的各內(nèi)角的度數(shù).

八年級(jí)數(shù)學(xué)試卷參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一、選擇題：（每小題3分，共30分）題號(hào) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10答案 C C B B B D A C A D二、填空題：（每小題3分，共24分） 題號(hào) 11 12 13 14 15 16 17 18答案 ≥2 3 －7 10 12 ＞1①④ 注:第12題寫 不扣分.三、解答題（46分）19、（1） …………3分（2）16－6 …………3分20、解：(1) 設(shè)y=k(x+2)(1+2)k=-6k=-2 …………3分 (2) 當(dāng)y=-2時(shí)-2a-4=-2a=-1 ………………5分21、解正方形紙片ABCD的邊長為3，∠C=90°，BC=CD=3.根據(jù)折疊的性質(zhì)得：EG=BE=1，GF=DF. ……………1分設(shè)DF=x，則EF=EG＋GF=1＋x，F(xiàn)C=DC－DF=3－x，EC=BC－BE=3－1=2.在RtEFC中，EF2=EC2＋FC2，即（x＋1）2=22＋（3－x）2，解得： . ………………6分 DF= ，EF=1＋ ……………7分22、解：（1）不同．理由如下： 往、返距離相等，去時(shí)用了2小時(shí)，而返回時(shí)用了2.5小時(shí)， 往、返速度不同．…………………2分（2）設(shè)返程中 與 之間的表達(dá)式為 ，則 解得 …………………5分 ．（ ）（評(píng)卷時(shí)，自變量的取值范圍不作要求） 6分（3）當(dāng) 時(shí)，汽車在返程中， ． 這輛汽車從甲地出發(fā)4h時(shí)與甲地的距離為48km. ……………8分班級(jí) 平均分 眾數(shù) 中位數(shù)甲班 10乙班 8 丙班 8.6 23、解：（1） ……………3分 （2）以眾數(shù)為標(biāo)準(zhǔn)，推選甲班為區(qū)級(jí)先進(jìn)班集體. 閱卷標(biāo)準(zhǔn)：回答以中位數(shù)為標(biāo)準(zhǔn)，推選甲班為區(qū)級(jí)先進(jìn)班集體，同樣得分. ……………5分) （3） （分） 補(bǔ)圖略 ……………(9分) 推薦丙班為區(qū)級(jí)先進(jìn)班集體……………(10分)24、(1)M0=N0,OB=OD四邊形BNDM是平行四邊形 …………………3分(2) 在RtABC中，M為AC中點(diǎn) BM= AC 同理：DM= AC BM=DM平行四邊行BNDM是菱形…………………7分(3) BM=AM∠ABM=∠BAC=30°∠BMC=∠ABM＋∠BAC =60°同理：∠DMC=2∠DAC=90°∠BMD=∠BMC＋∠DMC=90°＋60°=150°∠MBN=30°四邊形BNDM的各內(nèi)角的度數(shù)是150°，30°，150°，30°.……………10分

篇6

現(xiàn)如今，嬰兒車幾乎是每個(gè)有寶寶的家庭的必備品。這物件看起來簡(jiǎn)單，但從“過來爸爸媽媽”的實(shí)際使用情況來看，由于一些爸爸媽媽沒有選對(duì)合適的手推車產(chǎn)品，或者是沒有進(jìn)行正確的操作，也引發(fā)了一些慘痛的安全事故呢！

嬰兒車事故真實(shí)案例

2012年5月19日，湖南，中年得子的王先生7月大的男寶寶因?yàn)閶雰很嚨囊馔夥梗詈笾舷⑸硗觥?/p>

2013年4月3日杭州，39歲的爸爸在河邊給15個(gè)月大的寶寶拍照時(shí)，嬰兒車滑落水中，父親下河去救，結(jié)果兩人均溺水身亡。

嬰兒推車傷亡數(shù)據(jù)

據(jù)統(tǒng)計(jì)，美國每年都會(huì)有1萬多起嬰兒車意外傷害。比如2009年，美國共有14000起由嬰兒推車造成的嬰幼兒傷害事故。嬰兒推車是造成5歲以下兒童傷害事故的主要嬰幼兒產(chǎn)品之一。（數(shù)據(jù)來自于美國消費(fèi)者安全委員會(huì) CPSC ）

在我國，雖然沒有這樣詳細(xì)的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，但是在我們的兒童醫(yī)院，因?yàn)閶雰很嚨馁|(zhì)量問題和使用不當(dāng)造成的受傷也比比皆是。

手推車安全要點(diǎn)總結(jié)

1. 使用前要仔細(xì)閱讀“使用說明”上的限重。大多數(shù)推車設(shè)計(jì)負(fù)載在15千克以內(nèi)，不要超過廠商規(guī)定的負(fù)載使用推車。注意：置物籃也有自己的限重要求，不要超重。

2. 不要在把手上掛包或者袋子。嬰兒推車會(huì)因?yàn)榘咽稚项~外的重量而發(fā)生傾翻。

3. 在打開和折疊嬰兒推車時(shí)，不要讓寶寶離得太近，以免夾到寶寶的手指。

4. 在放入寶寶前，要確認(rèn)嬰兒推車已鎖定在“打開”狀態(tài)。

5. 不要添加額外的墊子，因?yàn)槿彳浀膲|子會(huì)增加寶寶發(fā)生窒息的風(fēng)險(xiǎn)。

6. 只要寶寶在嬰兒車?yán)?，看護(hù)的人始終不能離開。即使在家里，也不能在無人監(jiān)護(hù)的情況下讓寶寶待在手推車?yán)铮悦夥嚢l(fā)生危險(xiǎn)。

7. 寶寶在推車內(nèi)時(shí)，要始終系好安全帶。只有這樣寶寶才不會(huì)爬出或者摔出推車。

8. 不要在手推車的正前方懸掛各種玩具，因?yàn)檐囎油苿?dòng)的時(shí)候玩具會(huì)不停地晃動(dòng)，寶寶如果一直盯著玩具，眼睛就要不停地調(diào)整焦距，容易造成眼疲勞，時(shí)間久了容易近視；另一方面玩具也容易遮擋寶寶的視線，影響他看風(fēng)景。

9. 嬰兒推車停著的時(shí)候，一定要將推車設(shè)置為剎車狀態(tài)，就像開車要養(yǎng)成隨時(shí)拉手剎防止溜車一樣，推寶寶外出時(shí)，只要你的手要離開推車，就要踩好后輪剎車，尤其是在斜坡上和動(dòng)蕩的車廂里，而且很多地方存在著你注意不到的斜坡，特別是你又正好分心做別的事情的時(shí)候。

10. 不要推著嬰兒車坐斜坡電梯。

11. 上臺(tái)階或在上公交車等需要搬嬰兒車，不能連人帶車一起搬，因?yàn)楹芏嗤嚩际怯姓郫B裝置的，如果在搬動(dòng)的時(shí)候裝置滑落或失靈，極易將寶寶擠在車內(nèi)，造成危險(xiǎn)。

私家車怎么坐，寶寶才安全

如今城市里私家車越來越普及了，但爸爸媽媽們千萬別以為在私家車內(nèi)沒有外來的危險(xiǎn)，寶寶就安全了。其實(shí)，小車內(nèi)的寶寶安全問題也大著呢！

私家車事故真實(shí)案例

2014年5月25日，大連，一輛私家車與一輛公交車相撞。私家車內(nèi)6個(gè)月大的女嬰傷勢(shì)最重，入院時(shí)已經(jīng)出現(xiàn)呼吸困難等癥狀，初步檢查后判斷可能頸椎受損、頸髓損傷……

寶寶乘坐私家車安全隱患數(shù)據(jù)

據(jù)中國汽車研究中心調(diào)查發(fā)現(xiàn)，兒童乘車時(shí)，45%的家長采用自己看護(hù)或懷抱這一不正確的保護(hù)措施。另有數(shù)據(jù)顯示，84.5%的家長沒有為孩子專門配備乘車安全裝備；24.8%的家長對(duì)兒童乘車安全知識(shí)毫不了解。很多家長主觀地認(rèn)為，把孩子尤其是嬰兒抱在懷里最安全。

新聞鏈接：上海開始立法強(qiáng)制使用兒童汽車安全座椅

2014年3月1日，上海兒童安全座椅立法正式落地實(shí)施，根據(jù)規(guī)定，未滿12周歲的孩子不能被安排坐在副駕駛座位，未滿4周歲的孩子乘坐私家車，應(yīng)該配備并正確使用兒童安全座椅。這是國內(nèi)首個(gè)兒童安全座椅地方立法。

兒童安全座椅選購之年齡/體重參照表

嬰兒型（出生～13千克，出生～18個(gè)月），必須采用后向式安全座椅。

2.幼兒型（9～18千克，約9個(gè)月～4周歲），盡可能選擇后向式安全座椅。

3.學(xué)童型（15～25千克，約3～7周歲），可選擇帶有挽具的前向式安全座椅。

4.兒童安全坐墊（22～36千克，大約6-12周歲），可選擇兒童增高座椅。

私家車安全要點(diǎn)總結(jié)

絕對(duì)禁止將孩子隨意放在車座位上。

絕對(duì)禁止家長抱著孩子乘車。

避免孩子坐在副駕駛位置。

避免把孩子單獨(dú)留在車內(nèi)，一分鐘也不行。

不要讓孩子綁成人安全帶。

孩子在寶寶乘車時(shí)逗引他。

孩子乘車時(shí)不要吃東西或飲水。

孩子乘車時(shí)不要玩尖利玩具。

不要讓孩子把身體探出車外。

不要讓孩子自己上下車。

車內(nèi)不要堆砌過多的裝飾品。

公共交通怎么乘，寶寶才安全

帶寶寶坐私家車，給他配備一個(gè)安全座椅，安全性就有了最基本的保障。但如果乘坐公交車等公共交通工具，如何保證他的安全呢？

公交車事故真實(shí)案例

大連，某路公交汽車駛?cè)肓苏九_(tái)，一位媽媽抱著剛滿1歲的兒子上了車，坐在前門第一個(gè)座位上的好心人給這對(duì)母子讓了座。誰料車行駛到下坡路段時(shí)，因避讓前面突然掉頭的小車，司機(jī)猛踩剎車致使這對(duì)母子向前甩出。不幸的是孩子不僅被媽媽壓在身下，頭部還重重地撞到投幣廂的角上，血流如注。

公交車安全要點(diǎn)總結(jié)

等車時(shí)，一定要牽好寶寶的手，防止寶寶跑動(dòng)。

隨身帶的東西盡量裝在一個(gè)能背著的包里，在上車和下車之前，先背好背包，這樣可以騰出手來照顧寶寶，也好扶住扶手，以防摔倒。

寶寶個(gè)子小，如果你牽著他上下公交車，售票員有時(shí)看不到，容易被夾傷。因此上下車時(shí)最好讓售票員注意到你，可以和售票員打聲招呼，告訴他有小孩，慢一些關(guān)門。

如果有選擇的余地，可選擇中間偏前的座位或靠近下車門的位置。最好不要隨身攜帶過多的東西，以免既要拿東西又要照顧寶寶，讓大人顧此失彼。

公交車的座位上沒有安全帶，所以一定要保護(hù)好寶寶。讓寶寶坐在你身旁靠窗戶的內(nèi)側(cè)座椅上，用手環(huán)繞住寶寶，同時(shí)讓寶寶抓住你的胳膊或衣服。如果寶寶坐在你的腿上，突然的急剎車會(huì)使寶寶撞到前面的座椅而受傷，你要把一只手搭在前面的椅背上做防護(hù)。

地鐵安全要點(diǎn)總結(jié)

等地鐵時(shí)，1歲以內(nèi)的寶寶一定要抱好。大一點(diǎn)的孩子，不抱的話，要告訴他，地鐵門邊上畫線的地方不能超過。

在地鐵里，注意不要讓寶寶的手指靠近車門縫，以免被自動(dòng)車門夾傷。

盡量避開高峰時(shí)間，如果人很多，兩三歲的寶寶最好也要抱起來，因?yàn)樗吘股眢w小，力氣小，易被人群擠到。

篇7

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生經(jīng)歷用7、8的乘法口訣求商的過程，理解用乘法口訣求商的算理，掌握用乘法口訣求商的一般方法。

2.借助矩形模型使學(xué)生進(jìn)一步感受乘法與除法間的關(guān)系。

3.初步學(xué)會(huì)運(yùn)用遷移的方法進(jìn)行探究，體驗(yàn)成功的樂趣。

教學(xué)案例：案例一：前測(cè)

1.看圖列式。

（ ）×（ ）=（ ）口訣：

56÷7=（ ）想口訣：（ ）

56÷8=（ ）想口訣：（ ）

2.48÷8=（ ）。

想：（1）8個(gè)（ ）是48，或48里面有（ ）個(gè)8。

（2）因?yàn)椋?）個(gè)8是48，所以口訣（ ）。

3.（ ）÷7=7。

想：因?yàn)?個(gè)7是（ ），所以口訣（ ）。

評(píng)析：通過新課的前測(cè)可以了解學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，特別是學(xué)生易錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)，以便調(diào)整教學(xué)重難點(diǎn)及突破重難點(diǎn)。

案例二：激活

1.師生互動(dòng)，說口訣。

以教師提問學(xué)生搶答的形式引導(dǎo)學(xué)生回顧7、8的乘法口訣。

（ ）七二十一，（三）七二十一，（

）八四十八，（六）八四十八，

（ ）七三十五，（五）七三十五，（

）八五十六，（七）八五十六，

（ ）七四十九，（七）七四十九，（）八六十四，（八）八六十四。

2.生生合作，用口訣。（課件出示）

（1）填出括號(hào)內(nèi)的數(shù)，并說說用了哪句口訣。

4×（ ）=28 （ ）×6=48

7×7=（ ） 8×8=（ ）

（2）將12個(gè)桃子平均分給4只小猴，每只小猴分得多少個(gè)？

①小組討論方法：用除法列式。

②學(xué)生代表匯報(bào)交流：用“三四十二”的口訣計(jì)算。

3揭示課題。今天學(xué)習(xí)用7、8的乘法口訣求商。

評(píng)析：梳理已學(xué)的知識(shí)7、8的乘法口訣，激活已有的經(jīng)驗(yàn)，喚起學(xué)生用乘法口訣求商的方法，為學(xué)生進(jìn)一步探究新知奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

案例三：探究

1.引導(dǎo)觀察，提取信息。

（1）課件出示主題圖：歡樂的節(jié)日。

（2）學(xué)生觀察，交流信息。

①做了一些小旗要掛在教室里。

②做了49顆星，分給7個(gè)小組。

2.根據(jù)信息，提出問題。

（1）學(xué)生討論發(fā)現(xiàn)的數(shù)學(xué)問題。

（2）指名交流。（問題預(yù)設(shè)）

①做了多少面旗子？它們是怎樣掛的呢？

②星星每組分幾顆？

評(píng)析：從學(xué)生熟悉的生活情境出發(fā)，充分利用主題圖，讓學(xué)生經(jīng)歷從情境中發(fā)現(xiàn)并找出圖中的三個(gè)有效信息并提出數(shù)學(xué)問題的過程。既激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又為新知的構(gòu)建搭建了橋梁。

3.類比遷移，建構(gòu)方法。

（1）引導(dǎo)解決掛小旗的情境問題。課件出示例1情境圖：

學(xué)生說說看到的信息：8行旗子，每行7面。

（2）學(xué)生交流：怎樣很快知道共有多少面旗子？

①算一算：學(xué)生列式計(jì)算共有多少面旗子。如：7×8=56或8×7=56。

②想一想：你是怎樣計(jì)算出結(jié)果的，也就是用了哪句口訣？

（3）改變條件并探究。

結(jié)合情境圖，教師提問：如果我們做了56面旗子，要掛8行，每行掛幾面？

①數(shù)一數(shù)：引導(dǎo)學(xué)生觀察情境圖，發(fā)現(xiàn)每行7面。

②算一算：根據(jù)除法意義，引導(dǎo)學(xué)生列式。（56÷8）

③說一說：怎樣求商，匯報(bào)交流想法。

④呈現(xiàn)題，讓學(xué)生找錯(cuò)、分析錯(cuò)、改正錯(cuò)。

即表述算理：a.8個(gè)（ ）是56，或56里面有（ ）個(gè)8。

b.因?yàn)椋?）個(gè)8是56，所以口訣（ ）。

結(jié)合情境圖，引導(dǎo)學(xué)生提問：如果我們做了56面旗子，每行掛7面，可以掛幾行？

①學(xué)生獨(dú)立解決。

②反饋各自想法。

③交流算理。

評(píng)析：在學(xué)生已經(jīng)會(huì)用2～6的乘法口訣求商的算理和算法的基礎(chǔ)上，教師采用遷移類推的教學(xué)策略，讓學(xué)生獨(dú)立思考、自主探索，并在交流算理的基礎(chǔ)上理解7、8的乘法口訣求商的算理和基本思路，形成用乘法口訣求商的基本技能。教師給學(xué)生提供了一個(gè)廣闊、自由的空間，讓每個(gè)學(xué)生都大膽嘗試探索、討論、交流，自己主動(dòng)學(xué)習(xí)。

（4）引導(dǎo)比較，提煉方法。

①比較：兩道除法算式的計(jì)算過程。

②提煉：用七八五十六的口訣可以解決這兩道除法計(jì)算。

4.自主解決分星星的情境問題。

（1）課件出示：我做了49顆星星，平均分給7個(gè)小組，每組分了多少顆？

（2）獨(dú)立完成。

（3）學(xué)生列式計(jì)算：49÷7=7。

（4）學(xué)生比較小結(jié)：用七七四十九的口訣只能寫一道除法算式，因?yàn)閷懗龅某龜?shù)和商相同。

（5）學(xué)生舉例：哪些口訣只能寫一道除法算式？

評(píng)析：采用變中不變的教學(xué)策略解決問題，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷用7、8的乘法口訣求商方法的形成過程。在比較中讓學(xué)生更好地理解乘法與除法的聯(lián)系，體會(huì)一道乘法算式有的能改成兩道除法算式，有的只能改成一道除法算式。同時(shí)在教學(xué)中體現(xiàn)由扶到放的過程，引導(dǎo)學(xué)生利用知識(shí)遷移、獨(dú)立探究。

案例四：實(shí)踐應(yīng)用。內(nèi)化提升（后測(cè)）

后測(cè)題：

1.看圖列式。

（ ）×（ ）=（ ）口訣：

42÷6=（ ）想口訣：

42÷7=（ ）想口訣：

2.64÷8=（ ）。

想：（1）8個(gè)（ ）是64，或64里面有（ ）個(gè)8。

（2）因?yàn)椋?）個(gè)8是64，所以口訣（ ）。

3.（ ）÷8=8。

想：因?yàn)?個(gè)8是（ ），所以口訣（ ）。

評(píng)析：練習(xí)分了兩個(gè)層次，旨在讓學(xué)生在活動(dòng)中應(yīng)用，理解算理，并在理解算理的基礎(chǔ)上，鞏固求商的方法，形成一定的運(yùn)算能力。

總評(píng)：教學(xué)通過讓學(xué)生經(jīng)歷用7、8的乘法口訣求商的形成過程，進(jìn)一步掌握用乘法口訣求商的一般方法。

1.前后呼應(yīng)，通過前測(cè)教師對(duì)學(xué)生的認(rèn)知特征、原初計(jì)算知識(shí)基礎(chǔ)等方面摸底排查，精心做好學(xué)情前測(cè)。根據(jù)學(xué)情前測(cè)調(diào)整教學(xué)設(shè)計(jì)、合理組織教學(xué)，有效突破教學(xué)重難點(diǎn)；及時(shí)后測(cè)，鞏固提高計(jì)算教學(xué)效能。

篇8

一、選擇題（本題包括25個(gè)小題，每小題2分，共50分）讀中國政區(qū)圖，回答1～3題。1.我國領(lǐng)土最西端在( )A.黑龍江省漠河縣北端的黑龍江主航道中心線B.海南省南沙群島中的曾母暗沙C.x疆維吾爾自治區(qū)的帕米爾高原D.黑龍江省黑龍江與烏蘇里江主航道中心線的匯合處2.海南航天發(fā)射場(chǎng)建成后，將火箭從天津運(yùn)往海南文昌發(fā)射，走海運(yùn)經(jīng)過的海域依次是（ ） A.渤海、黃海、東海、南海 B.黃海、渤海、東海、南海C.黃海、南海、渤海、東海 D.南海、黃海、東海、渤海3.我國大部分領(lǐng)土位于“地球五帶”中的______，小部分領(lǐng)土位于__________。( )A.熱帶 北溫帶 B.北溫帶 熱帶 C.南溫帶 熱帶 D.北溫帶 北寒帶閱讀我國某地氣候資料表，回答4～6題。 我國某地氣候資料表1月平均氣溫(℃) 7月平均氣溫(℃) 6～8月降水量(㎜) 12月～次年2月降水量(㎜) 年降水量(㎜)－3.4 23.8 429 85 6854.該地( )A.6月22日這一天黑夜比廣州長 B.12月22日這一天正午太陽高度較廣州低 C.為半干旱地區(qū) D.自然植被是亞熱帶常綠闊葉林5.關(guān)于該地農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的說法，正確的是( )①主要糧食作物是春小麥，經(jīng)濟(jì)作物是甜菜 ②主要糧食作物是冬小麥，經(jīng)濟(jì)作物是棉花 ③農(nóng)作物一年一熟④農(nóng)作物兩年三熟A.①③ B.①④ C.②③ D.②④6.該地河流的水文特征是( )A.流量季節(jié)變化小 B.含沙量小 C.冬季有結(jié)冰期 D.有春、夏兩個(gè)汛期7.讀我國滿族、彝族、壯族和朝鮮族四個(gè)少數(shù)民族分布圖，下列選項(xiàng)中，圖序與民族分布對(duì) 應(yīng)相符的是( ) A.①彝族 ②壯族 ③滿族 ④朝鮮族 B.①彝族 ②壯族 ③朝鮮族 ④滿族C.①壯族 ②彝族 ③滿族 ④朝鮮族 D.①彝族 ②滿族 ③朝鮮族 ④壯族讀中國人口密度分布圖,回答8～9題。 8.我國人口的地理分布特點(diǎn)是( ) A.山區(qū)人口稠密，平原人口稀疏 B.內(nèi)陸人口稠密，沿海人口稀疏C.農(nóng)村人口稠密，城市人口稀疏 D.東部人口稠密，西部人口稀疏9.從圖中可以看出，我國人口密度小于10人／千米2的省級(jí)行政區(qū)有( ) A.福建、臺(tái)灣 B.北京、上海 C.湖北、湖南 D.、青海10.山脈構(gòu)成我國地形的骨架，是重要的地理分界線。關(guān)于下列山脈兩側(cè)地理特征的敘述，正確的是( ) A.①山脈兩側(cè)有我國的高原和的平原 B.②山脈是長江水系與珠江水系的重要分水嶺 C.③山脈是四川省和湖北省的分界線 D.④山脈南側(cè)為半干旱區(qū)，北側(cè)為半濕潤區(qū)11.下圖中四省區(qū)主要位于亞熱帶的是( ) A.①②③④ B.①②③ C.①③④ D.②③④12.下圖是廣州、武漢、北京和哈爾濱四地氣候統(tǒng)計(jì)圖，其中能反映北京氣候特點(diǎn)的是（ ） A.① B.② C.③ D.④讀圖，回答13～14題。 13.四河流(或運(yùn)河)中位于我國非季風(fēng)區(qū)的是( ) A.① B.② C.③ D.④14.四河流(或運(yùn)河)中冬季有結(jié)冰現(xiàn)象的是( )A.①②③④ B.②③④ C.①②④ D.③④15.符合我國自然資源分布特點(diǎn)的說法，正確的是（ ）A.水資源——華北多，西南少 B.草地——東南多，西北少C.林地——西北多，東北少 D.耕地——東部多，西部少16.現(xiàn)有10萬噸磷礦石和20噸柑橘分別從宜昌運(yùn)往鄭州和武漢，最合理的交通運(yùn)輸方式依次是（ ）A.公路、鐵路 B.鐵路、公路 C.水路、鐵路 D.航空、水路17.下列自然資源中屬于非可再生資源的是( ) A.水能 B.耕地 C.天然氣 D.太陽能下面對(duì)話是家住湖南某地的小明與好友小亮的QQ聊天記錄。據(jù)此回答18～19題。 18.小明的家鄉(xiāng)可能位于( ) A.長江中下游平原 B.東北平原 C.華北平原 D.黃土高原19.對(duì)話中“油料作物”和“世界銻 都”是指( ) A.花生、錫礦山 B.花生、水口山 C.油菜、錫礦山 D.油菜、水口山20.讀我國某地農(nóng)業(yè)生產(chǎn)景觀圖（右圖），判斷該地位于( )A.黃土高原 B.山東丘陵 C.江南丘陵 D.東北平原 我國是一個(gè)歷史悠久的農(nóng)業(yè)大國，但各地農(nóng)業(yè)發(fā)展的條件差異很大，農(nóng)業(yè)發(fā)展水平也不盡相同。據(jù)此回答21～22題。 21.下列地區(qū)農(nóng)業(yè)發(fā)展方向，符合因地制宜原則的是( ) A.東北平原發(fā)展冬小麥種植 B.四川盆地發(fā)展熱帶作物生產(chǎn) C.海南島大力發(fā)展棉花生產(chǎn) D.內(nèi)蒙古高原發(fā)展畜牧業(yè) 22.我國種植業(yè)發(fā)展的不利條件是( ) A.氣候復(fù)雜多樣 B.夏季雨熱同期 C.山地多，平地少，尤其平原少 D.農(nóng)業(yè)發(fā)展歷史悠久 23.下列鐵路樞紐中，表示株洲的是（ ） 24.高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)分布區(qū)一般具有哪幾個(gè)條件？( )①礦產(chǎn)資源豐富、能源充足、交通便利 ②工業(yè)基礎(chǔ)雄厚 ③技術(shù)發(fā)達(dá)、知識(shí)密集、人才聚集 ④一般依附一大批高等院校和科研機(jī)構(gòu)A.①② B.②③ C.②④ D.③④25.2013年4月22日是第44個(gè)世界地球日，中國主題是“珍惜地球資源，轉(zhuǎn)變發(fā)展方式——促進(jìn)生態(tài)文明，共建美麗中國”。下列做法與此主題不相符的是( ) A.2010年，我國“兩會(huì)”所有用紙是用石頭做的再生紙，筆是廢物綜合利用制成B.節(jié)日時(shí)，給朋友們寄了好多張紙質(zhì)賀卡 C.推廣節(jié)能空調(diào)、高效照明燈具D.加強(qiáng)植樹造林，提高森林覆蓋率二、綜合題（共50分）26.我們偉大的祖國，地理位置優(yōu)越，國土遼闊，人口眾多。讀下圖并結(jié)合已學(xué)的地理知識(shí)，回答下列問題。（8分）(1)我國位于__________大陸東部,________洋西岸，是個(gè)海陸兼?zhèn)涞膰?，陸地領(lǐng)土面積約為________，居世界第_____位，陸上相鄰的國家有l(wèi)4個(gè)，其中鄰國①是_____________。(2)風(fēng)光綺麗，在可以欣賞到的旅游景觀是( ) ①馬頭琴演奏 ②竹樓村寨 ③草原風(fēng)光 ④沙灘椰林 ⑤沙漠探險(xiǎn)A.①②③ B.③④⑤ C.②③④ D.①③⑤ (3)我國面積的省區(qū)B是______________；C為______市，這里既有高樓林立，也有古香古色的傳統(tǒng)民居——四合院；D為_______??；E省區(qū)的省會(huì)城市是_______，其美稱為 “春城”；F省區(qū)的主要少數(shù)民族是 ________ 族。 (4)______是世界上人口最多的國家。我國人口分布的總體特點(diǎn)是___________，這是由各地區(qū)自然、歷史、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展不平衡造成的。 27.閱讀材料，回答下列問題。(12分)材料一 《北緯30°•中國行》從浙江舟山群島出發(fā)，自東向西一直拍攝到的阿里地區(qū)，沿途穿越9個(gè)省、市、自治區(qū)，拍攝總行程超過2萬千米，節(jié)目展現(xiàn)了北緯30°沿線自然風(fēng)光、歷史文化、民俗風(fēng)情和社會(huì)發(fā)展在內(nèi)的全景式圖畫。材料二 見下圖。 (1)①省的省會(huì)城市是 ；②省的簡(jiǎn)稱是 ；2013年4月20日， 省(填序號(hào))發(fā)生了里氏7.0級(jí)地震；④省區(qū)最主要的少數(shù)民族是 族。(2)下圖為沿北緯30°緯線經(jīng)過的大的地形區(qū)，主要有長江中下游平原、甲處的 盆地、橫斷山區(qū)和乙處的 高原，整個(gè)地勢(shì)特點(diǎn)是 。 (3)北緯30°緯線穿過我國長江以南的地區(qū)是的“魚米之鄉(xiāng)”，普遍種植水稻，而同緯度的阿拉伯半島卻降水很少，沙漠廣布，你能說說這是為什么嗎？

28.讀我國主要河流、湖泊圖，回答下列問題。(16分)(1)圖中斜線部分是_______區(qū)，它的面積約占全國的_______，水量不足全國的_______。(2)外流區(qū)主要是我國的¬¬¬_______ (季風(fēng)區(qū)或非季風(fēng)區(qū))。(3)填出圖中數(shù)字所代表的河流和湖泊的名稱 。河流：①______，②______，③______，④_____，⑤_____，⑥_____，⑦_(dá)____。湖泊：⑧__________，⑨__________。(4)圖中數(shù)字①～⑨所代表的河 流、湖泊中，______河結(jié)冰期最長,________河汛期最長，_____河含沙量，_______河是內(nèi)流河，_______湖是咸水湖，_______湖是我國的淡水湖。(填序號(hào)) (5)位于我國冬季有無結(jié)冰期分界線上的河流是______________。(填序號(hào)) (6)圖中⑩_______運(yùn)河，溝通海河、______、淮河、_______、錢塘江五大水系。29.讀中國地圖，回答下列問題。(14分) （1）A省冬季氣溫非常低的原因是什么？ （2）B是南方重要河流 ，其水文特征有哪些？

（3）C山脈南側(cè)的地形區(qū)是 ，簡(jiǎn)析該地區(qū)水資源十分短缺的原因。 （4）D地區(qū)代表性的畜種是 。（5）E地是__________，________（河流）流經(jīng)此地時(shí)帶走了大量的泥沙。 1.C 2.A 3.B 解析：1.我國的最北端在黑龍江省漠河縣北端的黑龍江主航道中心線，最東端在黑龍江省黑龍江與烏蘇里江主航道中心線的匯合處，最南端在海南省南沙群島中的曾母暗沙，最西端在x疆維吾爾自治區(qū)的帕米爾高原。2.從天津到海南，即從北向南，依次經(jīng)過渤海、黃海、東海、南海。3.根據(jù)溫度帶的劃分原則，熱帶在南北回歸線之間，溫帶在南北回歸線和南北極圈之間，寒帶在南北極圈到南北極點(diǎn)之間，由此可知我國大 部分領(lǐng)土位于北溫帶，少部分位于熱帶，沒有寒帶。 4.B 5.D 6.C 解析：4.該地的1月平均氣溫－3.4℃，7月平均氣溫23.8℃，由此可推斷位于暖溫帶 地區(qū)，降水集中在夏季，且全年降水量少于800毫米，為溫帶季風(fēng)氣候，位于我國華北地區(qū)，因此可推斷6月22日這一天黑夜比廣州短（6月22為夏至日，越往北白晝時(shí)間越長），12月22日這一天正午太陽高度較廣州低（12月22為冬至日，我國各地越往北正午太陽高度越低），為半濕潤地區(qū)，自然植被為溫帶落葉闊葉林。5.華北地區(qū)的主要糧食作物是冬小麥，經(jīng)濟(jì)作物是棉花，而主要糧食作物是春小麥、經(jīng)濟(jì)作物是甜菜的地區(qū)是東北地區(qū)，該地的農(nóng)作物兩年三熟，農(nóng)作物一年一熟的是東北地區(qū)。6.華北地區(qū)的河流流量季節(jié)變化大，河流含沙量大，冬季有結(jié)冰期，而有春、夏兩個(gè)汛期的河流位于東北地區(qū)。7.C 解析：①主要分布在廣西，應(yīng)該是壯族；②主要分布在四川，應(yīng)該是彝族；③主要分布在東北三省，應(yīng)該是滿族；④主要分布在遼寧、吉林的東部，應(yīng)該是朝鮮族。8.D 9.D 解析：8.由圖可知，我國人口的分布很不均勻，其中東部地區(qū)人口稠密，西部地區(qū)人口稀疏。A、B、C選項(xiàng)從圖中無法體現(xiàn)，但根據(jù)我們所學(xué)的知識(shí)不難判斷平原人口稠密而山區(qū)人口稀疏；沿海地區(qū)人口稠密，內(nèi)陸地區(qū)人口稀疏；城市人口稠密，農(nóng)村人口稀疏。9.人口密度小于10人／千米2的省級(jí)行政區(qū)主要分布在我國的西部地區(qū)，主要的省級(jí)行政區(qū)有自治區(qū)、青海省、x疆維吾爾自治區(qū)等。 10.B 解析：①山脈為大興安嶺，其西側(cè)為內(nèi)蒙古高原，是我國第二大高原；大興安嶺東側(cè)是東北平原，是我國第一大平原，A錯(cuò)誤。②山脈是南嶺，它是我國長江水系與珠江水系的分水嶺，B正確。③山脈是巫山，它大致位于重慶市與湖北省的交界處，C錯(cuò)誤。④山脈是天山，它是塔里木盆地與準(zhǔn)噶爾盆地的分界線，不是半干旱區(qū)與半濕潤區(qū)的分界線，D錯(cuò)誤。11.C 解析：本題主要考查我國的省級(jí)行政區(qū)輪廓和溫度帶。①表示云南省， ②表示黑龍江省，③表示湖北省，④表示廣東省。本題選C。12.B 解析：北京位于秦嶺—淮河以北，屬于溫帶季風(fēng)氣候，該氣候的特點(diǎn)為夏季高溫多雨，冬季寒冷干燥，與此特點(diǎn)相符的是②圖；①圖中冬季最低氣溫在-15 ℃以下，這與北京冬季的氣溫特點(diǎn)不相符；③圖中全年氣溫均在0 ℃以上，與北京的氣溫 特點(diǎn)也不相符；④圖 全年氣溫均較高，且年降水量較多，與北京的氣候特點(diǎn)也不相符。由此判斷出正確答案為B項(xiàng) 13.A 14.C 解析：由圖示河流(或運(yùn)河)的形狀可以得知，①是塔里木河，位于我國的西北地區(qū)，河流冬季會(huì)結(jié)冰，處于非季風(fēng)區(qū)；②是黃河，位于季風(fēng)區(qū)，冬季結(jié)冰；③是長江，位于季風(fēng)區(qū)，冬季不結(jié)冰；④是京杭運(yùn)河，位于季風(fēng)區(qū)，部分河段冬季結(jié)冰。15.D 解析：正確的組合應(yīng)該是：水資源——華北少、西南多，草地——東南少、西北多，林地——西北少、東北多 ，耕地——東部多、西部少。16.B 解析：大宗、笨重的貨物，遠(yuǎn)距離運(yùn)輸，有水路的選水路運(yùn)輸，無水路的選鐵路運(yùn)輸。易死亡、變質(zhì)的活物、鮮貨，數(shù)量不大，近距離運(yùn)輸，選公路運(yùn)輸。所以10萬噸磷礦石從宜昌運(yùn)往鄭州，應(yīng)選擇鐵路運(yùn)輸；20噸柑橘從宜昌運(yùn)往武漢，應(yīng)選擇公路運(yùn)輸。17.C 解析：天然氣屬于礦產(chǎn)資源，在人類歷史時(shí)期難以再生，屬于非可再生資源；水能、耕地、太陽能屬于可再生資源。 18.A 19.C 解析：18.根據(jù)材料可以推知小明的家鄉(xiāng)可能位于長江中下游平原。19.“中國煙花之鄉(xiāng)”是指湖南瀏陽，瀏陽位于長江流域，主要的油料作物為油菜。位于湖南省冷水江市的錫礦山被稱為“世界銻都”。本題選C。20.C 解析：注意圖中的關(guān)鍵地理事物：稻田、茶園和柑橘林，這些農(nóng)業(yè)景觀一般出現(xiàn)在我國南方地區(qū)，而題中給出的黃土高原、山東丘陵、東北平原都位于我國北方地區(qū)，予以排除。江南丘陵位于我國南方地區(qū)，結(jié)合當(dāng)?shù)氐牡匦伟l(fā)展了立體農(nóng)業(yè)，主要糧食作物為水稻，符合圖示的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式。本題選C。21.D 22.C 解析：21.東北平原氣溫低，主要種植春小麥；四川盆地位于亞熱帶，不適宜種植熱帶的農(nóng)作物；海南島位于熱帶，不適宜發(fā)展棉花生產(chǎn)。22.發(fā)展種植業(yè)要求地形平坦，土壤肥沃，而我國山地多，平地少，尤其平原少，對(duì)農(nóng)業(yè)發(fā)展不利。23.D 解析：圖A表示寶雞，位于隴海線上，寶成線和寶中線的交會(huì)樞紐；B表示鄭州，京廣線和隴海線交會(huì)樞紐；C表示哈爾濱，京哈線、濱洲線、濱綏線的交會(huì)樞紐；D表示株洲，京廣線、浙贛線、湘黔線的交會(huì)樞紐。 24.D 解析：高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)一般依附一大批高等院校和科研機(jī)構(gòu)，分布在技術(shù)發(fā)達(dá)、知識(shí)密集、人才聚集的地區(qū)，而礦產(chǎn)資源豐富、能源充足、交通便利是一般工業(yè)的布局條件。25.B 解析：A項(xiàng)：2010年，我國“兩會(huì)”所有用紙是用石頭做的再生紙，筆是廢物綜合利用制成，符合資源的合理利用；B項(xiàng)：節(jié)日時(shí)，給朋友們寄了好多張紙質(zhì)賀卡，會(huì)浪費(fèi)資源，因?yàn)榧堎|(zhì)賀卡的來源是森林資源；C項(xiàng)：推廣節(jié)能空調(diào)、高效照明燈具，D項(xiàng)：加強(qiáng)植樹造林，提高森林覆蓋率均符合“珍惜地球資源，轉(zhuǎn)變發(fā)展方式”這一主題。26.(1)亞歐 太平 960萬平方千米 三 蒙古 (2)D (3)x疆維吾爾自治區(qū) 北京 吉林 昆明 高山 (4)中國 東多西少解析:本題考查我國的國土和人口。(1)讀圖可知，我國位于亞歐大陸東部，太平洋西岸，是個(gè)海陸兼?zhèn)涞膰?，陸地領(lǐng)土面積僅次于俄羅斯和加拿大，居世界第三位，陸上相鄰的國家有l(wèi)4個(gè)，其中鄰國①是蒙古。 (2)內(nèi)蒙古風(fēng)光綺麗，在內(nèi)蒙古可以欣賞到的旅游景觀有馬頭琴演奏、草原風(fēng)光、沙漠探險(xiǎn) 。(3)讀圖可知，我國面積的省區(qū)B是x疆維吾爾自治區(qū)；C為北京市；D為吉林??；E為云南省，其省會(huì)是昆明；F是臺(tái)灣省，主要少數(shù)民族是高山族。(4)我國是世界上人口最多的國家，人口分布的總體特點(diǎn)是東多西少。27.(1)合肥 湘 ③ 藏 (2)四川 青藏 西高東低，呈階梯狀分布 (3)我國江南地區(qū)的“魚米之鄉(xiāng)”氣候上屬于亞熱帶季風(fēng)氣候，雨熱同期，適合水稻的種植；同緯度的阿拉伯半島是熱帶沙漠氣候，炎熱干燥，沙漠廣布。 解析：本題主要考查我國省級(jí)行政區(qū)域的有關(guān)知識(shí)、地形區(qū)和四大地理區(qū)域及其不同地區(qū)氣候的成因。(1)讀圖，據(jù)省區(qū)的輪廓和位置可以看出，①省為安徽省，安徽省的省會(huì)城市是合肥市；②省為湖南省，該省的簡(jiǎn)稱是湘；2013年4月20日，四川省雅安發(fā)生了里氏7.0級(jí)地震，造成巨大的經(jīng)濟(jì)損失和人員傷亡，四川省在圖中的序號(hào)是③；④省區(qū)位于我國青藏高原，據(jù)其輪廓判斷出是自治區(qū)，該省區(qū)的主要少數(shù)民族是藏族。(2)據(jù)圖可以看出，北緯30°緯線穿過的甲地區(qū)東側(cè)是巫山，西側(cè)是橫斷山脈，則甲地為四川盆地；乙處在橫斷山脈以西，平均海拔在4 000米以上，地勢(shì)高，是我國的青藏高原。從北緯30°緯線穿過的我國地形區(qū)(自西向東依次是青藏高原、四川盆地、長江中下游平原 )可判斷出我國的地勢(shì)特點(diǎn)是西高東低，呈階梯狀分布。(3)北緯30°緯線穿過我國長江以南的地區(qū)，是我國的“魚米之鄉(xiāng)”，背靠的大陸——亞歐大陸，瀕臨世界的大洋——太平洋，海陸熱力性質(zhì)差異顯著，屬于典型的亞熱帶季風(fēng)氣候，水、熱資源充足，且配合較好，適合水稻的種植；阿拉伯半島位于北回歸線附近大陸的西岸，屬于熱帶沙漠氣候，終年炎熱干燥，降水稀少，沙漠廣布。兩地形成了不同的自然環(huán)境，受自然環(huán)境的影響，人類活動(dòng)也表現(xiàn)出較大的差異。28.(1)內(nèi)流 1/3 5% (2)季風(fēng)區(qū) (3)松花江 淮河 珠江 黃河 雅魯藏布江 額爾齊斯河 塔里木河 青海湖 鄱陽湖 (4)① ③ ④ ⑦ ⑧ ⑨ (5)② (6)京杭 黃河 長江 解析：(1)由圖例可知斜線部分為我國的內(nèi)流區(qū)。(2)由外流區(qū)所處的地理位置來看，外流區(qū)主要位于我國的季風(fēng)區(qū)。(3)有關(guān)河流和湖泊的名稱，可以根據(jù)所在的地理位置及河流、湖泊輪廓進(jìn)行判斷。(4)我國河流結(jié)冰期的規(guī)律是：只有最冷月氣溫低于0 ℃的河流才有結(jié)冰期，且緯度越高，結(jié)冰期越長。汛期的規(guī)律正好相反，緯度越低，河流的汛期越長。黃河是我國含沙量的河流，塔里木河是我國最長的內(nèi)流河，我國的湖泊是青海湖（咸水湖），我國的淡水湖是鄱陽湖。(5)我國冬季有無結(jié)冰期的分界線 是秦嶺—淮河一線。(6)圖中⑩為京杭運(yùn)河，溝通海河、黃河、淮河、長江、錢塘江五大水系。29.（1）緯度較高，受冬季風(fēng)影響大 （2）珠江 流量大，汛期長，含沙量小，沒有結(jié)冰期 （3）塔里木盆地 深居大陸內(nèi)部，距海遙遠(yuǎn)，周圍被高山環(huán)抱，濕潤空氣難以到達(dá)，所以降水少 （4）牦牛 （5）黃土高原 黃河。解析：（1）A省是我國的黑龍江省，位于我國的最北部，且離冬季風(fēng)發(fā)源地較近，受冬季風(fēng)影響大，故冬季氣溫非常低。（2）B位于我國的南方地區(qū)，流經(jīng)廣東省，為珠江，珠江流量大，汛期長，含沙量小，沒有結(jié)冰期。（3）C山脈位于我國西北地區(qū)，為東西走向的天山山脈，其南側(cè)的地形區(qū)是塔里木盆地，該地距海遠(yuǎn)，且周圍被高山環(huán)抱，海洋濕潤氣流難以到達(dá)該地，故降水少。（4）D為我國的自治區(qū)，代表性牲畜是牦牛。（5）E地位于黃土高原地區(qū)，該高原水土流失嚴(yán)重，黃河在流經(jīng)此地時(shí)，帶走了大量的泥沙。

篇9

一、選擇題：（本大題共10小題，每小題3分，共30分）1.下列環(huán)保標(biāo)志中，既是中心對(duì)稱圖形又是軸對(duì)稱圖形的是…………………………( 20xx )A． B． C． D． 2.二次根式x－1有意義，則x的取值范圍是 …………………………………………( 20xx )A．x≤1 B．x≥1 C．x＞1 D．x≥－13.關(guān)于x的一元二次方程x2－k＝0有實(shí)數(shù)根，則k的取值范圍是……………………( 20xx )A．k≥0 B． k＞0 C． k≤0 D． k＜04.下列運(yùn)算中錯(cuò)誤的是……………………………………………………………………( 20xx )A．2×3＝6 B．12＝22 C．22＋33＝55 D．(－4)2＝45.下列成語所描述的事件是必然事件的是………………………………………………( 20xx ) A．水中撈月 B．水漲船高 C.一箭雙雕 D．拔苗助長6.如圖，ABCD的周長是22 cm，ABC的周長是17 cm，則AC的長為…………( 20xx ) A．5 cm B．6 cm C．7 cm D．8 cm7.為了解中學(xué)生獲取資訊的主要渠道，設(shè)置“A：報(bào)紙，B：電視，C：網(wǎng)絡(luò)，D：身邊的人，E：其他”五個(gè)選項(xiàng)(五項(xiàng)中必選且只能選一項(xiàng))的調(diào)查問卷，先隨機(jī)抽取50名中學(xué)生進(jìn)行該問卷調(diào)查，根據(jù)調(diào)查的結(jié)果繪制條形圖如圖，該調(diào)查的方式和圖中的 值分別是…………………………………………………………………………………………( 20xx )A．普查，26 B. 普查，24 C．抽樣調(diào)查，26 D．抽樣調(diào)查，248.關(guān)于x的方程m－1x－1－xx－1＝0有增根，則m的值是…………………………………( 20xx ) A．2 B．－2 C．1 D．－19.如圖，點(diǎn)P是反比例函數(shù)y＝6x(x＞0)圖象上的任意一點(diǎn)，過點(diǎn)P分別作兩坐標(biāo)軸的垂線，與坐標(biāo)軸構(gòu)成矩形OAPB，點(diǎn)D是矩形OAPB內(nèi)任意一點(diǎn)，連接DO、DA、DP、DB，則圖中陰影部分的面積是…………………………………………………………………( 20xx ) A．1 B．2 C． 3 D． 410．如圖，在坐標(biāo)系中放置一菱形OABC，已知∠ABC＝60°，點(diǎn)B在y軸上，OA=1．將菱形OABC沿x軸的正方向無滑動(dòng)翻轉(zhuǎn)，每次翻轉(zhuǎn)60°，連續(xù)翻轉(zhuǎn)2015次，點(diǎn)B的落點(diǎn)依次為B1，B2，B3，…，則B2015的坐標(biāo)為 ……………………………………………( 20xx )A．（1343，0） B．（1342，0） C．（1343.5，32） D．（1342.5，32）二、填空題：（本大題共8小題，每空2分，共16分）11.當(dāng)x＝ 20xx 時(shí)，分式x－3x的值為零．12.請(qǐng)寫出2的一個(gè)同類二次根式 20xx ．13.如圖，在ABC中，點(diǎn)D在BC 上，BD＝AB，BMAD于點(diǎn)M， N是AC的中點(diǎn)，連接MN，若AB=5，BC=8，則MN= 20xx ．14.定義運(yùn)算“”：對(duì)于任意實(shí)數(shù)a，b，都有ab＝a2＋b，如：24＝22＋4＝8.若(x－1)3＝7，則實(shí)數(shù)x的值是 20xx ．15.已知在同一坐標(biāo)系中，某正比例函數(shù)與某反比例函數(shù)的圖象交于A，B兩點(diǎn)，若點(diǎn)A的坐標(biāo)為(－1，4)，則點(diǎn)B的坐標(biāo)為 20xx ．16.若關(guān)于x的一元二次方程x2－2x＋m＝0有實(shí)數(shù)根，則m的整數(shù)值為 20xx ．17.如圖，菱形ABCD中，AB＝2，∠A＝120º，點(diǎn)P、Q、K分別為線段BC、CD、BD上任意一點(diǎn)，則PK＋QK的最小值為 20xx ． 18. 如圖，正方形A1B1P1 P2的頂點(diǎn)P1、P2在反比例函數(shù)y＝8x（x＞0）的圖象上，頂點(diǎn)A1、B1分別在x軸和y軸的正半軸上，再在其右側(cè)做正方形A2B2P2P3，頂點(diǎn)A2在x軸的正半軸上，P3也在這個(gè)反比例函數(shù)的圖象上，則點(diǎn)P3的坐標(biāo)為 20xx ．三、解答題：（本大題共9大題，共74分）19.計(jì)算(本題共有2小題，每小題4分，共8分）：（1）18－22＋|1－2| （2）1－x2－9x2－6x＋9÷x＋3x＋4 20.解方程（本題共有2小題，每小題5分）：（1）3x－1－1＝11－x （2）x(x－2)＝3x－6 21.先化簡(jiǎn)，再求值(本題滿分6分)：a－3a－2÷(a＋2－5a－2)，其中a＝2－3．

22. (本題滿分8分） 如圖，在菱形ABCD中，AB=2，∠DAB=60°，點(diǎn)E是AD邊的中點(diǎn)．點(diǎn)M是AB邊上一動(dòng)點(diǎn)（不與點(diǎn)A重合），延長ME交射線CD于點(diǎn)N，連接MD、AN．（1）求證：四邊形AMDN是平行四邊形；（2）填空：①當(dāng)AM的值為 20xx 時(shí)，四邊形AMDN是矩形； ②當(dāng)AM的值為 20xx 時(shí)，四邊形AMDN是菱形．

23. (本題滿分8分）學(xué)校為了解學(xué)生參加體育活動(dòng)的情況，對(duì)學(xué)生“平均每天參加體育活動(dòng)的時(shí)間”進(jìn)行了隨機(jī)抽樣調(diào)查，下圖是根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制的兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖. 請(qǐng)你根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖提供的信息，解答以下問題：（1）本次一共調(diào)查了 20xx 名學(xué)生；（2）將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整；（3）若該校有2000名學(xué)生，你估計(jì)全?？赡苡卸嗌倜麑W(xué)生平均每天參加體育活動(dòng)的時(shí)間在“ 0.5~1小時(shí)”之間．24. (本題滿分10分)為了保護(hù)環(huán)境，某開發(fā)區(qū)綜合治理指揮部決定購買A，B兩種型號(hào)的污水處理設(shè)備共10臺(tái) ．已知用90萬元購買A型號(hào)的污水處理設(shè)備的臺(tái)數(shù)與用75萬元購買B型號(hào)的污水處理設(shè)備的臺(tái)數(shù)相同，每臺(tái)設(shè)備價(jià)格及月處理污水量如下表所示：污水處理設(shè)備 A型 B型價(jià)格（萬元/臺(tái)） m m－3月處理污水量（噸/臺(tái)） 2200 1800（1）求m的值；（2）由于受資金限制，指揮部用于購買污水處理設(shè)備的資金不超過165萬元，問采用何種購買方案可以使得每月處理污水量的噸數(shù)為最多？并求出最多噸數(shù)．25. （本題滿分11分）如圖，在ABC中，AB＝13，BC＝14，AC＝15．（1）探究：如圖1，作AHBC于點(diǎn)H，則AH＝ 20xx ，ABC的面積SABC＝ 20xx ．（2）拓展：如圖2，點(diǎn)D在邊AC上（可與點(diǎn)A，C重合），分別過點(diǎn)A、C作直線BD的垂線，垂足為E，F(xiàn)，設(shè)BD＝x，AE＋CF＝y(tǒng)．①求 y與x的函數(shù)關(guān)系式，并求y的值和最小值；②對(duì)給定的一個(gè)x值，有時(shí)只能確定的點(diǎn)D，請(qǐng)求出這樣的x的取值范圍． 26.（本題滿分13分）如圖①，將ABCD置于直角坐標(biāo)系中，其中BC邊在x軸上（B在C的左側(cè)），點(diǎn)D坐標(biāo)為(0，4)，直線MN：y＝34x－6沿著x軸的負(fù)方向以每秒1個(gè)單位的長度平移，設(shè)在平移過程中該直線被ABCD截得的線段長度為m，平移時(shí)間為t(s)，m與t的函數(shù)圖像如 圖②所示．（1）填空：點(diǎn)C的坐標(biāo)為 20xx ；在平移過程中，該直線先經(jīng)過B、D中的哪一點(diǎn)？ 20xx ；（填“B”或“D”）（2）點(diǎn)B的坐標(biāo)為 20xx ，a＝ 20xx .（3）求圖②中線段EF的函數(shù)關(guān)系式；（4）t為何值時(shí)，該直線平分ABCD的面積？ 參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一、選擇題：(每題3分）1.D 2.B 3.A 4.C 5.B 6.B 7.D 8.A 9.C 10.D二、填空題 ：（每空2分）11. 3 12. 2 （答案不） 13. 32 14. 3或－1 15.（1，－4） 16. 1 17. 3 18. (23＋2，23－2)三、解答題：（共74分）19.（1）原式＝32－2＋2－1………3分 （2）原式＝1－(x＋3)(x－3)(x－3)2÷x＋3x＋4……1分 ＝32－1……………………4分 ＝1－x＋4x－3 ……………………3分 ＝－7x－3 ………………………4分20.（1）3－(x－1)＝－1…………………2分 （2）(x－2)(x－3)＝0 …………………3分 x＝5 ……………………4分 x1＝2，x2＝3 …………………5分經(jīng)檢驗(yàn)：x＝5是原方程的解………5分 （其他方法酌情給分）21.原式＝a－3a－2÷a2－9a－2 ………………………………2分 ＝a－3a－2×a－2(a＋3)(a－3) ………………………3分 ＝1a＋3 ………………………………………4分當(dāng)a＝2－3時(shí)，原式＝22 ……………………6分22. （1）運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆椒?，說理正確……4分；（2）1……6分；（3）2…….8分 23. （1）200…………2分 （2） ………………6分（3）300人…………8分

24.（1）由題意得：90m＝75m－3 ……………………………………………………………………1分 解得m＝18 ………………………………………………………………………3分 經(jīng)檢驗(yàn)m＝18是原方程的根 ……………………………………………………………4分 （2）設(shè)購買A型設(shè)備x臺(tái)，B型設(shè)備（10－x）臺(tái) 由題意得：18x＋15(10－x)≤165 ……………………………………………………5分解得x≤5 ………………………………………………………6分設(shè)每月處理污水量為W噸，由題意得W＝400x＋18000 ……………………………8分400＞0，W隨著x的增大而增大，當(dāng)x＝5時(shí)，W值為20000…………9分 即兩種設(shè)備各購入5臺(tái)，可以使得每月處理污水量的噸數(shù)為最多，最多為20000噸…10分（如用列舉法說理正確，也可得分）25.（1） 12……2分；84………3分； （2）① y＝168x ……………6分；y最小值為12，值為15 ……………8分② x＝11.2或13＜x≤ 14 ……………11分 26.（1） (3，0)…………………1分； B…………………2分；（2） (－2，0)………………3分； 403 ………………4分； （3） E(403，4) ……………5分 ；F(553，0) …………6分；EF的函數(shù)關(guān)系式y(tǒng)＝－45x＋443 (403≤x≤553) ……9分； (4) t＝353 …………………………………………………13分

篇10

一、素質(zhì)教育目標(biāo)

（一）知識(shí)教學(xué)點(diǎn)：

1．了解根的判別式的概念．

2．能用判別式判別根的情況．

（二）能力訓(xùn)練點(diǎn)：

1．培養(yǎng)學(xué)生從具體到抽象的觀察、分析、歸納的能力．

2．進(jìn)一步考察學(xué)生思維的全面性．

（三）德育滲透點(diǎn)：

1．通過了解知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神．

2．進(jìn)一步滲透轉(zhuǎn)化和分類的思想方法．

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)及解決方法

1．教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)用判別式判定根的情況．

2．教學(xué)難點(diǎn)：正確理解“當(dāng)b2-4ac＜0時(shí)，方程ax2＋bx＋c＝0（a≠0）無實(shí)數(shù)根．”

3．教學(xué)疑點(diǎn)：如何理解一元二次方程ax2＋bx＋c＝0在實(shí)數(shù)范圍內(nèi)，當(dāng)b2-4ac＜0時(shí)，無解．在高中講復(fù)數(shù)時(shí)，會(huì)學(xué)習(xí)當(dāng)b2-4ac＜0時(shí)，實(shí)系數(shù)的一元二次方程有兩個(gè)虛數(shù)根．

三、教學(xué)步驟

（一）明確目標(biāo)

在前一節(jié)的“公式法”部分已經(jīng)涉及到了，當(dāng)b2-4ac≥0時(shí)，可以求出兩個(gè)實(shí)數(shù)根．那么b2-4ac＜0時(shí)，方程根的情況怎樣呢？這就是本節(jié)課的目標(biāo)．本節(jié)課將進(jìn)一步研究b2-4ac＞0，b2-4ac＝0，b2-4ac＜0三種情況下的一元二次方程根的情況．

（二）整體感知

在推導(dǎo)一元二次方程求根公式時(shí)，得到b2-4ac決定了一元二次方程的根的情況，稱b2-4ac為根的判別式．一元二次方程根的判別式是比較重要的，用它可以判斷一元二次方程根的情況，有助于我們順利地解一元二次方程，也有利于進(jìn)一步學(xué)習(xí)函數(shù)的有關(guān)內(nèi)容，并且可以解決許多其它問題．

在探索一元二次方程根的情況是由誰決定的過程中，要求學(xué)生從中體會(huì)轉(zhuǎn)化的思想方法以及分類的思想方法，對(duì)學(xué)生思維全面性的考察起到了一個(gè)積極的滲透作用．

（三）重點(diǎn)、難點(diǎn)的學(xué)習(xí)及目標(biāo)完成過程

1．復(fù)習(xí)提問

（1）平方根的性質(zhì)是什么？

（2）解下列方程：

①x2-3x＋2＝0；②x2-2x＋1＝0；③x2＋3＝0．

問題（1）為本節(jié)課結(jié)論的得出起到了一個(gè)很好的鋪墊作用．問題（2）通過自己親身感受的根的情況，對(duì)本節(jié)課的結(jié)論的得出起到了一個(gè)推波助瀾的作用．

2．任何一個(gè)一元二次方程ax2＋bx＋c＝0（a≠0）用配方法將

（1）當(dāng)b2-4ac＞0時(shí)，方程有兩個(gè)不相等的實(shí)數(shù)根．

（3）當(dāng)b2-4ac＜0時(shí)，方程沒有實(shí)數(shù)根．

教師通過引導(dǎo)之后，提問：究竟誰決定了一元二次方程根的情況？

答：b2-4ac．

3．①定義：把b2-4ac叫做一元二次方程ax2＋bx＋c＝0的根的判別式，通常用符號(hào)“”表示．

②一元二次方程ax2＋bx＋c＝0（a≠0）．

當(dāng)＞0時(shí)，有兩個(gè)不相等的實(shí)數(shù)根；

當(dāng)＝0時(shí)，有兩個(gè)相等的實(shí)數(shù)根；

當(dāng)＜0時(shí)，沒有實(shí)數(shù)根．

反之亦然．

注意以下幾個(gè)問題：

（1）a≠0，4a2＞0這一重要條件在這里起了“承上啟下”的作用，即對(duì)上式開平方，隨后有下面三種情況．正確得出三種情況的結(jié)論，需對(duì)平方根的概念有一個(gè)深刻的、正確的理解，所以，在課前進(jìn)行了鋪墊．在這里應(yīng)向?qū)W生滲透轉(zhuǎn)化和分類的思想方法．

（2）當(dāng)b2-4ac＜0，說“方程ax2+bx+c=0（a≠0）沒有實(shí)數(shù)根”比較好．有時(shí)，也說“方程無解”．這里的前提是“在實(shí)數(shù)范圍內(nèi)無解”，也就是方程無實(shí)數(shù)根”的意思．

4．例1不解方程，判別下列方程的根的情況：

（1）2x2＋3x-4＝0；（2）16y2＋9＝24y；

（3）5（x2＋1）-7x＝0．

解：

（1）＝32-4×2×（-4）＝9＋32＞0，

原方程有兩個(gè)不相等的實(shí)數(shù)根．

（2）原方程可變形為

16y2-24y＋9＝0．

＝（-24）2-4×16×9＝576-576＝0，

原方程有兩個(gè)相等的實(shí)數(shù)根．

（3）原方程可變形為

5x2-7x+5=0．

＝（-7）2-4×5×5＝49-100＜0，

原方程沒有實(shí)數(shù)根．

學(xué)生口答，教師板書，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)步驟，（1）化方程為一般形式，確定a、b、c的值；（2）計(jì)算b2-4ac的值；（3）判別根的情況．

強(qiáng)調(diào)兩點(diǎn)：（1）只要能判別值的符號(hào)就行，具體數(shù)值不必計(jì)算出．（2）判別根的情況，不必求出方程的根．

練習(xí)．不解方程，判別下列方程根的情況：

（1）3x2+4x-2=0；（2）2y2+5=6y；

（3）4p（p-1）-3＝0；（4）（x-2）2＋2（x-2）-8＝0；

學(xué)生板演、筆答、評(píng)價(jià)．

（4）題可去括號(hào)，化一般式進(jìn)行判別，也可設(shè)y＝x-2，判別方程y2＋2y-8=0根的情況，由此判別原方程根的情況．

又不論k取何實(shí)數(shù)，≥0，

原方程有兩個(gè)實(shí)數(shù)根．

教師板書，引導(dǎo)學(xué)生回答．此題是含有字母系數(shù)的一元二次方程．注意字母的取值范圍，從而確定b2-4ac的取值．

練習(xí)：不解方程，判別下列方程根的情況．

（1）a2x2-ax-1＝0（a≠0）；

（3）（2m2＋1）x2－2mx＋1=0．

學(xué)生板演、筆答、評(píng)價(jià)．教師滲透、點(diǎn)撥．

（3）解：＝（-2m）2-4（2m2＋1）×1

＝4m2-8m2-4

＝-4m2-4．

不論m取何值，-4m2-4＜0，即＜0．

方程無實(shí)數(shù)解．

由數(shù)字系數(shù)，過渡到字母系數(shù)，使學(xué)生體會(huì)到由具體到抽象，并且注意字母的取值．

（四）總結(jié)、擴(kuò)展

（1）判別式的意義及一元二次方程根的情況．

①定義：把b2-4ac叫做一元二次方程ax2＋bx＋c＝0的根的判別式．用“”表示

②一元二次方程ax2＋bx＋c＝0（a≠0）．

當(dāng)＞0時(shí)，有兩個(gè)不相等的實(shí)數(shù)根；

當(dāng)＝0時(shí)，有兩個(gè)相等的實(shí)數(shù)根；

當(dāng)＜0時(shí)，沒有實(shí)數(shù)根．反之亦然．

（2）通過根的情況的研究過程，深刻體會(huì)轉(zhuǎn)化的思想方法及分類的思想方法．

四、布置作業(yè)

教材P．27中A1、2

五、板書設(shè)計(jì)

12．3一元二次方程根的判別式（一）

一、定義：……三、例……

…………

二、一元二次方程的根的情況……練習(xí)：……

（1）…………