導(dǎo)語：如何才能寫好一篇痕跡作文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

睡去。

總是，在閃爍的淚水中，

醒來。

總是，努力回想，

夢(mèng)的內(nèi)容，哭的原因

卻，總是忘記。

摸著，未干的淚跡，

淚——累

是夢(mèng)，夢(mèng)想的痕跡

篇2

或許，這就是所謂“愛”的束縛，一種我們逃脫不了也無法拒絕的情感。

記得曾看過一道心理測(cè)試題：有5種動(dòng)物你所擁有，但你得拋開其中之一，你會(huì)如何選擇？斟酌一番后，我選擇了大象。后來我才知道，大象是代表父母。

父母？是的，就是一直給予你無限親情的父母，而我卻一下子就拋棄了，無奈之中也多了幾許悲哀，對(duì)自己，也對(duì)那些記憶中曾被掩蓋的零星片刻……

“媽，剪刀幫我拿一下，快一點(diǎn)。”我手里捏著即將完成的小制作，焦急地沖著媽媽大喊。

“給你。”媽媽將剪刀遞給了我。她一手拿著的是即將縫完的紐扣。

我沒有抬頭，伸出手接過了剪刀，但卻愣住了，媽媽遞過來的是剪刀柄，刀尖對(duì)著她，或許是怕我的手不小心劃到吧，心中涌起陣陣暖流。

只有這些么？我繼續(xù)在記憶中搜索著……

每天早上，為了趕校車，總要拼命地趕時(shí)間，真恨不得有三頭六臂。而最忙的卻不是我，媽媽每天早早起床，煮飯，整理、裝水，一個(gè)人竟還忙和得來，每天的一個(gè)熱乎乎的雞蛋，都是她精心幫我剝的。這已經(jīng)成了一種習(xí)慣……

每次逛街，爸爸總在左側(cè)，他說他習(xí)慣這樣走，但我知道，他是習(xí)慣保護(hù)我；每天晚上，媽媽都會(huì)悄悄走進(jìn)我的房間，幫我蓋好被子；每天……

我沉浸在溫馨的記憶中。這些瞬間蘇醒的美好將我的心溢滿。我想要盡力抓住它，想將大象牢牢地拽在手中。

我想，我會(huì)努力珍惜這些易逝的親情，那易逝的大象。因?yàn)槲蚁嘈乓痪湓挘?/p>

親情是死神也剪不斷的線，一條牽掛一生的線！

篇3

曾經(jīng)的事現(xiàn)在看來,都有些好笑

淚流得多了,好像就會(huì)忘記怎么去哭

聽著<溫柔>

腦海中那些痛苦的回憶都被挖掘出來

突然讓自己有了去哭泣的理由

原來痛苦和哭泣可以成為同一種意思

一直都記得那天

他的神情,他的自信,他的微笑,

陽光和他的笑容很完美的結(jié)合在一起

我看呆了,

然后我喜歡上了??..

喜歡上了<溫柔>...

后來,我和自己打賭,

我對(duì)他說"就當(dāng)我們從未認(rèn)識(shí)過吧"

他居然一句話也不說...

他沒有來找我

呵呵,我想生活中有許多事情意想不到

他忘記了我.

在他眼中,我什么都不是

可在我眼中,他是那么重要,那么重要的一個(gè)人

我像個(gè)小丑,賣力的付出,卻什么都得不到

我還在奢侈什么?

我還在期盼什么?

我還在等待什么?

那天,我把自己放逐在床上,蒙頭大睡

這樣,是不是醒來,就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己竟做了一個(gè)很難蘇醒?夢(mèng)

心痛的感覺也會(huì)隨著夢(mèng),飄遠(yuǎn)...

看,我還是可以笑的

她說,這就是你付出的結(jié)果

我笑了笑,

終究我和他還是要成為陌生人

然后,淚陪伴著這句話,飄散在空中

原來..

愛是會(huì)痛的

痛得我不敢呼吸

不敢哭泣

篇4

六年，對(duì)我來說，是一個(gè)人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。回憶起小學(xué)的六年，我得到的，真的是很多很多。友情、親情、知識(shí)、健康、快樂、支持……

當(dāng)我做完這張期末考試卷后，意味著我要小學(xué)畢業(yè)了，昔日，朝夕相處的同學(xué)從此就要天各一方了。校園的景色，課室的陳設(shè)，比賽的友誼，同學(xué)之間的爭(zhēng)論，激起了多少感情的波瀾！

回望起小學(xué)間六年生活，突然覺得就像一個(gè)瓶子散發(fā)出不同的味道，甜的、酸的、苦的。又好像五顏六色的調(diào)色板，五彩繽紛。

我還記得，剛剛來到小學(xué)時(shí)，一種陌生的感覺，離我越來越近。怎么說是第一次上學(xué)讀書，心里難免會(huì)緊張。我最記得，就是在科室里自我介紹，我差點(diǎn)嚇得暈過去?！皻W旭健同學(xué)”，啊，到我了，但是，我的心情即緊張，有好奇。害羞的我走了出來，吞吞吐吐地說：“我叫歐旭健，今年六歲，請(qǐng)大家以后多多關(guān)照?！闭f完，我像風(fēng)一樣沖回了座位。我的心終于平靜下來了，短短的一分鐘，我懂得了怎樣自我介紹。

不知不覺，來到了二年級(jí)，在過去的一年中，我和同學(xué)們已經(jīng)建立了深厚的感情。我們大家有說有笑，但也難免會(huì)又吵架的時(shí)候，但是，這一些小小的風(fēng)浪，又怎么能沖的破我們用友誼建成的城墻呢？我們經(jīng)常在一起玩耍，一起討論學(xué)習(xí)的事情，彼此之間，漸漸地，已經(jīng)成為了好朋友，甚至好兄弟。那是我們經(jīng)常當(dāng)同學(xué)是自己的哥哥或者是妹妹，就是說像對(duì)待家人一樣去對(duì)待同學(xué)。在快樂的日子里，我又在我的人生筆記里，寫下了短短的一句話：生活不能沒有朋友，朋友之間不能沒有深深地友誼，也不能沒有吵架。

終于能學(xué)英語了，這可是我期待已久的。三年級(jí)了，我不能再像以前那樣散慢了。叫我們英語的是彭老師，第一眼看到她，覺得她還是和藹可親，我聽別人說，教英語的老師，都不會(huì)經(jīng)常罵人的。開始的幾個(gè)月，我真是挨不過去了，又要背單詞，又要背課文，英語作業(yè)比其他科的作業(yè)多出好幾倍。又一次，老師找我去辦公室。為什么今天的辦公室和以往不同呢？我感覺到，有一些不祥之兆。原來老師叫我去參加一個(gè)英語口語的比賽，她說我學(xué)英語要潛質(zhì)，才讓我去。在這一刻起，我知道了什么叫堅(jiān)持，什么叫期望，什么叫責(zé)任心。

還有幾個(gè)星期，我就要畢業(yè)了。這一次，真的是要和母校說再見了。而且這一次，也是我們最后一次集體的旅游了。在度假的兩天，我珍惜好和同學(xué)相處的機(jī)會(huì)，不想再有什么吵架的事發(fā)生了?；貋碇?，我們就要各散東西了。十分鐘，在這最后的十分鐘，我有許多話要跟老師說，要和我一起度過六年時(shí)光的同學(xué)說，但是，已經(jīng)沒機(jī)會(huì)了，說的不再是過去，再相見，也只不過是一種回憶。我真想再回到小學(xué)，和同學(xué)一起談話，玩耍，不過，已經(jīng)過去了。擺在我面前的，就是新的開始，新的同學(xué)，和他們?cè)俅胃惺苡颜x中的快樂。

篇5

不知不覺，那鮮紅的血色模糊了，是那種晶瑩的液體占據(jù)了我的雙眼?？墒悄悄：难琅f是那么的刺眼。

那血色像極了試卷上的分?jǐn)?shù)，傷害我好深。

那顏色像極了一個(gè)個(gè)大大小小的考試，壓得我好痛。

那顏色像極了回家后父母失望的面容，看得我好痛。

在操場(chǎng)上跑下了心中理想的數(shù)字，連呼吸都覺得好痛。

那奪目的血仿佛在嘲笑我，笑話我的脆弱，被他傷得這樣痛。

不，不，我不會(huì)痛。你只是一滴小小的血，為何傷得我這樣深？是我，經(jīng)受不住生活中的種種壓力，才會(huì)這一被一滴小小的血輕而易舉的傷的不堪一擊。

扶著鬢角躺下的汗，默默地，覺得自己好無助……

晚自習(xí)，揭開了手上纏繞了一個(gè)下午的ok繃，看見那刺眼的血不再鮮紅，它干涸了，在手上只有一小道血凝固之后的痕跡。

它不會(huì)再讓我心痛，這一下午的時(shí)間，我不都是這樣坦然的過來了么？那奪目的血隨著時(shí)間的流逝而干涸，是那樣的平靜。

那一瞬，我似乎又明白了什么……

壓力，是無形的。越去想，就越沉沉的壓在你的身上。而面對(duì)它最好途徑就是坦然面對(duì)?？朔矍暗睦щy，讓自己的心變得堅(jiān)強(qiáng)，讓你的心變得無懈可擊，不能讓任何事，任何人去輕易的傷害心靈。

沉著，冷靜，坦然。

篇6

我的琴聲悠悠，它就藏在我的指間，潛移默化，我漸漸善于此。從年幼到成熟，我的身軀隨我的影子一樣，受時(shí)間的控制。太陽升起落下，匆匆度過它的每一天，他的職責(zé)是在夜里守望白晝，就像迷途的孩子尋求光明，也在晝里等待夜的到來，就像那些不懂得享受生活的人一樣，想找一絲解脫。

我想我如果不努力充實(shí)的度過每一天，就會(huì)像那想放縱一下的人一樣，一晃，一生就像枯木一般悄悄枯萎了。我所能做的，最多能做的也就是用自然，樂觀的心態(tài)擁抱晨曦的曙光。

時(shí)間是沙漠里的沙，大海里的水，你從來不知道它消逝的有多快，它也就是這樣小心翼翼地哄騙著人們，但你稍不留神就落入了他的陷阱，大人用好聽的話掩蓋了現(xiàn)實(shí)的殘忍，他們總對(duì)小孩說你長大了，不如直接對(duì)他說：“孩子，你老了一歲，如果不好好讓自己進(jìn)步，而是貪婪的把時(shí)間浪費(fèi)在游戲上，你就會(huì)養(yǎng)成不珍惜時(shí)間的習(xí)慣，對(duì)自己說反正我還年輕，這類騙自己的話。”我想人們?nèi)绻傆梦议L大了，我成熟了，這類話來形容時(shí)間的痕跡，那么他真的很容易失去自制力，而變得慵懶，一個(gè)這樣的人，時(shí)間一定會(huì)在它身上留下一道又一道傷痕，我猜誰都不愿這樣的事發(fā)生在自己身上。

而我也是知道的人是很難不被時(shí)間留下一些不好的痕跡的，沒有人與生俱來圣人一樣的品質(zhì)。時(shí)間令一切，包括偉大的自然，也不得不承認(rèn)自己比不過它的力量，它讓一切悄悄改變，給了他很多，也奪走了很多。這促使我們渺小的人類不得不冷靜一點(diǎn)，因?yàn)槲覀儠?huì)跨過千山萬壑，渡過萬里江海。要知道，使用時(shí)間，要么虛度它，要么堅(jiān)持于一件事，但堅(jiān)持往往意味孤獨(dú)。壞的一方面就是這么默默來了，我們可從未邀請(qǐng)它，或許允許它進(jìn)入我們的心兒。

可時(shí)間總會(huì)和你的耐心做對(duì)，時(shí)間久了干一件事總會(huì)讓你無聊難熬，甚至?xí)屇阈那閴阂郑?/p>

性格變得自私，我們必須極力忍耐，并改掉不好的一方面，只有當(dāng)我們望滿眼風(fēng)光，不禁贊嘆，看別人登上山頂，真心笑望時(shí)，時(shí)間才會(huì)給我們留下耐人尋味的痕跡。我們也應(yīng)該僅僅希望時(shí)間的痕跡像大海并不永遠(yuǎn)平靜，不求心里永運(yùn)萬里無云，但當(dāng)烏云籠罩我們的心兒時(shí)我們的心兒時(shí)我們也不能讓他長久駐扎。

從單純的孩子長大成人，如果教育不好一個(gè)人一定會(huì)變得自私，我就介紹這一點(diǎn)不好的時(shí)間的痕跡吧。

自私是個(gè)壞家伙，我還是個(gè)孩子的時(shí)候看到一位美麗的夫人手捧鮮花，我由于對(duì)花的鐘愛微笑著緩步走去說：“您愿意與我一起分享花的芳香嗎？”“不，你這小孩子會(huì)把它弄壞的！”

篇7

普通的立交橋把城市分裂成兩個(gè)世界。

腳步匆匆的你是否留意立交橋的風(fēng)景？也許你會(huì)說：“有啊，有花草樹木，有鋼筋水泥。”這樣的回答司空見慣。可你是否真的留意到立交橋呢？每天你走過橋的時(shí)候，是否有一些不雅的景色讓你不堪入目？對(duì)！就是一些立交橋上的乞丐。有殘疾的，有賣藝的等等?；蛟S你對(duì)這些現(xiàn)象已經(jīng)麻木。乞丐在每個(gè)城市都有，并不是什么新鮮事。但在你在他們面前走過的時(shí)候，是否會(huì)覺得有一種渴望的眼光看著自己？也是否自己心里有一絲心酸？

他們都是可悲的。有的也許是真的殘廢或很可憐，有的可能甚至是被一些什么集團(tuán)操控著。無論怎樣，他們的世界和我們是截然相反。他們也想過正常人的生活，可是他們改變不了命運(yùn)。只有每天在承受非一般的痛苦。你可曾換位思考，如果自己就是那些乞丐每天都衣衫襤褸，狼狽不堪。還要承受被人一樣的眼光。也許你會(huì)崩潰?？上攵?，他們的確很可憐，在他們的世界里只有灰色。世界的兩個(gè)極端就在這普通的立交橋體現(xiàn)出來。

有些好心的人，會(huì)給與他們愛心；有些畝畝的人，會(huì)不理不睬地匆匆而過；有些丑惡的人，即使是乞丐也不會(huì)放過。人性的三種方面也在這普通的立交橋上完整的體現(xiàn)出來。城市的乞丐很多，我門不可能也沒有能力地幫助每一個(gè)乞丐。但是我們的心里起碼對(duì)他們那要保留，一點(diǎn)愛心，一點(diǎn)關(guān)懷，一點(diǎn)尊重。不要被丑陋抹殺了人類起初最善良的心靈。

篇8

常聽人說，“這個(gè)世界對(duì)我太不公平了！”“生命對(duì)于我來說已經(jīng)毫無意義、毫無價(jià)值了！”為什么要這樣說呢？大家都是一樣的，人生也即便如此。誠然，生命并不是完美的，人生也并不是完整的。“尺有所長，寸有所短。”可能有的人一生下來就是殘疾的；可能有的人遭遇意外屢屢失??；可能有的人……生命即便如此。但是你想過了嗎？生命的意義并不在于它的完美，而在于它的存在、它的過程。

有了生命，生活中的每一件事才有可能發(fā)生，生活中的每一個(gè)人才有可能相遇。就是這些平凡的小點(diǎn)、小音符，才譜寫了生命這首永恒的樂章！

誰不能說海倫·凱勒是可悲的？誰又能說海倫·凱勒是可悲的？生命對(duì)于她來說并不是完美的，但是生命對(duì)于她來說是永恒的。她的生命是有限的、渺小的，但她卻用生命譜寫了一首屬于她自己永恒的頌歌！

可能你會(huì)說：“我不是名人、偉人；我也不想成為名人、偉人，如此平凡的一生，也值得稱頌？”是的，雖然你不像愛迪生那樣有所發(fā)明，造福人類；雖然你不像愛因斯坦那樣發(fā)現(xiàn)“相對(duì)論”，名垂千古；但是，你有為了自己的未來努力奮斗嗎？你有關(guān)心他人，給別人溫暖嗎？你有團(tuán)結(jié)他人，共同進(jìn)步嗎？生命的意義不在于它的偉大，而在于它的平凡、它的意義。

宏偉的萬里長城是由千千萬萬的人民用汗水、用勤勞、用生命鑄造的輝煌；一間小小的房子也是由少數(shù)的人用汗水、用勤勞、用人生澆鑄的成果。生命雖然平凡而微不足道，但是，在這一生中，你可以一如既往地給別人以微笑；你可以一如既往地給別人以幫助；你可以……這樣的生命有無盡的意義。

篇9

回望昨天，還藏有淡淡憂愁，柔傷之中又帶著暖暖的愛。

想起逝去的昨日，想起丟掉的歲月，想起那些事。我禁不住思考，腦海里清晰地浮現(xiàn)那個(gè)星期五我的模樣。

風(fēng)，悄無聲息地拂過我的臉，愜意濃濃。不知不覺，似有一個(gè)聲音在叫喚我，我沿著課桌，向窗外望去，只見李老師伴著樹葉簌簌作響，氣沖沖地走進(jìn)教室。她使用她的“金箍棒”一敲，把我們都震呆了，兩眼無神，啞口無言，教室里頓時(shí)鴉雀無聲。室外一切生物仿佛也停止了活動(dòng)，聽不見一絲悅耳的聲音，只知道“嚴(yán)格老大”又要訓(xùn)人了。她炯炯有神地盯著我們，瞬間，又火冒三丈地拿起我們的書本，從她口中冒出了幾個(gè)字：“周末的作業(yè)，怎么批改出這么多差勁的作業(yè)？”猛然間，講臺(tái)下站起了一些“機(jī)器人”，唯有組長還有知覺。然而，我加入到了這個(gè)“不稱職”的組長俱樂部，心跌落到峽谷。面對(duì)李老師的訓(xùn)斥，我極速反思：我沒有檢查組員的作業(yè)？檢查了呀！沒有成功督促他完成作業(yè)，對(duì)，差了這點(diǎn)。另外一個(gè)組長懵懵懂懂地交上去，我還不知道，真。。。我常常自問：“我有一雙堅(jiān)強(qiáng)的臂膀，對(duì)不對(duì)？我總是大聲地說：“對(duì)！”我欣喜，我可以扛下責(zé)任，我可以承擔(dān)責(zé)任，我都有把承擔(dān)責(zé)任看做是樂事。時(shí)間一分一秒地悄悄而逝，李老師用平時(shí)的“迷魂口訣”，把組長一一喚上去了。在臺(tái)下，我聽見了“警鐘”敲出了火花，我默默地站在那兒。等到我上去的時(shí)候，我從容地接受了“心靈敲擊”。坐在座位上，我望著“被火燒過”的手，心突然哭了，是害怕忘記了“愛”字的筆畫。我不懼怕皮肉之苦，我最怕，最怕，最怕心靈之痛。模糊中，我憶起了李老師送我的那串皮筋，它黑黑的，彈性很強(qiáng)，時(shí)刻警示著我要做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的女孩，帶有韌性。李老師的笑容在我眼前浮現(xiàn)，笑得那么甜。想到這，我心更碎了。

如今還看李老師在我手心留下的痕跡，已淡然無存了，但它印在了我的心間，告訴我如何堅(jiān)強(qiáng)地行走，如何勇敢地承擔(dān)責(zé)任！

初三:吳鴻雁

篇10

看著蝸牛在陽臺(tái)上緩緩爬過，我的視線被他吸引住了，不是因?yàn)橛憛捤?，而是?duì)它身后那條長長的線產(chǎn)生了興趣。我不知道小小的蝸牛要去哪，但是它尾巴后的線告訴我它已經(jīng)到過這，這是它留下的痕跡。對(duì)于它，我心里產(chǎn)生了一些欽佩。

我在學(xué)習(xí)的道路上緩緩前進(jìn)著，我知道前方的困難隨處可見，討厭的絆腳石也會(huì)越來越多。身邊的朋友已經(jīng)沒有時(shí)間幫助我，但我擁有自信，擁有戰(zhàn)勝一切困難，努力到達(dá)終點(diǎn)的信念，我要將我的腳印留在探索的路上。

蝸牛已爬過陽臺(tái)，它正在屋頂出發(fā)緩慢的它顯得更慢了小心翼翼，卻又勇敢的向上爬，他身后的痕跡依然存在，讓人想到了他前進(jìn)的艱難。我很想幫它一把。剛想伸出手卻又不由自主的停住了，腦中蹦出一個(gè)想法，如果沒有經(jīng)歷艱難的過程，勝利的終點(diǎn)對(duì)于它又有三名意義呢

蝸牛告訴我。當(dāng)你在追求夢(mèng)想的途中，腳踏實(shí)地地留下自己的痕跡時(shí)。未來才有光彩。

福建福州連江縣浦口中心小學(xué)六年級(jí):魏雨