導(dǎo)語：如何才能寫好一篇督導(dǎo)室工作意見，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

為教育改革和發(fā)展服務(wù)。

一、學(xué)習(xí)、宣傳、貫徹《教育督導(dǎo)條例》?？偨Y(jié)各地教育督導(dǎo)工作好經(jīng)驗、好做法，提出貫徹落實的指導(dǎo)意見，研究制訂實施的配套文件，指導(dǎo)各地結(jié)合實際制訂或修訂地方法規(guī)和規(guī)章。

二、開展全國教育工作示范縣認(rèn)定工作。省級教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)在省域內(nèi)開展對縣級政府教育工作督導(dǎo)評估的基礎(chǔ)上，根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)和有關(guān)要求向國家教育督導(dǎo)團(tuán)申報全國教育工作示范縣，國家教育督導(dǎo)團(tuán)通過組織國家督學(xué)督查等形式審核認(rèn)定。

三、繼續(xù)做好“兩基”督導(dǎo)檢查工作。對提出申請并符合條件的省(自治區(qū))進(jìn)行“兩基”國檢；對

未實現(xiàn)“兩基”的部分省(自治區(qū))進(jìn)行過程性督導(dǎo)檢查；指導(dǎo)各地“兩基”鞏固提高工作的督導(dǎo)復(fù)查。

四、建立義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估指標(biāo)體系。重點研究縣域內(nèi)義務(wù)教育均衡發(fā)展的指標(biāo)，開展縣域內(nèi)義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估試點工作。

五、建立和完善以素質(zhì)教育為導(dǎo)向的普通中小學(xué)校督導(dǎo)評估制度。研究制訂中小學(xué)校督導(dǎo)評估標(biāo)準(zhǔn)和試行方案，鼓勵各級督學(xué)及具有學(xué)科督學(xué)能力的督導(dǎo)工作人員深入學(xué)校參與教學(xué)活動，總結(jié)有關(guān)經(jīng)驗，及時發(fā)現(xiàn)違背教育規(guī)律、片面追求入學(xué)率、加重中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)等突出問題和錯誤做法。

六、開展基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測的研究和實驗。完善學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和心理健康狀況監(jiān)測標(biāo)準(zhǔn)與指標(biāo)體系。

開展語文、科學(xué)學(xué)習(xí)質(zhì)量的實驗性監(jiān)測。

七、研究制訂中等職業(yè)教育督導(dǎo)方案。開展中等職業(yè)教育督導(dǎo)工作的調(diào)研，總結(jié)各地中等職業(yè)教育督導(dǎo)工作經(jīng)驗，指導(dǎo)部分地區(qū)和學(xué)校開展督導(dǎo)評估試點，推動中等職業(yè)教育健康發(fā)展。

八、繼續(xù)開展義務(wù)教育經(jīng)費保障機(jī)制專項督導(dǎo)檢查。重點配合有關(guān)部門開展免除城市義務(wù)教育學(xué)雜費工作督導(dǎo)調(diào)研，確保新機(jī)制的順利實施。

篇2

一是要建立社會公示機(jī)制。針對領(lǐng)導(dǎo)干部權(quán)力監(jiān)督的各個環(huán)節(jié)，特別是人、財、物的配置與管理，出臺規(guī)范審批程序和規(guī)范職責(zé)權(quán)限，要一個環(huán)節(jié)一個環(huán)節(jié)地進(jìn)行有限范圍的公開，將領(lǐng)導(dǎo)干部的權(quán)力置于有效監(jiān)督之中。通過政務(wù)公開，將社會關(guān)注的重要事項公布于眾，特別是針對群眾反映強(qiáng)烈容易滋生腐敗的行為，實行全程公開；完善行政審批程序，建立承諾制、聽證制、公告制；對擬提拔任用的領(lǐng)導(dǎo)干部實行任前公示，對基建項目、重大投入項目要征求單位干部職工的意見，然后公開招標(biāo)，集中采購，明確相關(guān)人員管理，要增加黨務(wù)的透明度，重大情況讓群眾知道。選拔骨干要公開、平等和民主，讓真正為群眾辦實事、辦好事，一身正氣、德才兼?zhèn)涞娜俗呱项I(lǐng)導(dǎo)崗位。

二是要建立輪崗交流機(jī)制。嚴(yán)格執(zhí)行《干部任用條例》的干部交流制度，對直接管理人、財、物的重要部門的領(lǐng)導(dǎo)干部，其同一職位的任職時限不得超過5年，嚴(yán)肅干部交流工作紀(jì)律，使監(jiān)督工作覆蓋領(lǐng)導(dǎo)干部權(quán)力運行的全過程。

三是要建立職權(quán)分解機(jī)制。對領(lǐng)導(dǎo)干部身兼數(shù)職，權(quán)力過于集中的，應(yīng)對權(quán)力進(jìn)行適當(dāng)分解，以利監(jiān)督和制約，防止權(quán)力的獨攬和濫用；對涉及人、財、物的重要崗位，要明確不同的領(lǐng)導(dǎo)分管，領(lǐng)導(dǎo)干部負(fù)責(zé)把關(guān)與協(xié)調(diào)；同時，定期對領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)行檢查考核。專門制定考核標(biāo)準(zhǔn)、考核辦法，利用領(lǐng)導(dǎo)干部任期述職、民主評議、民意測驗等考核手段進(jìn)行監(jiān)督。對檢查考核中發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行批評教育，限期改正，把問題消滅在萌芽狀態(tài)。

篇3

根據(jù)教育部文件《面向21世紀(jì)教育振興行動計劃》中提出“進(jìn)一步加強(qiáng)教育督導(dǎo)工作，健全督導(dǎo)機(jī)構(gòu)，完善督導(dǎo)制度”的要求，結(jié)合我院教學(xué)管理工作的實際情況，特制定本條例。

第一條 實行教學(xué)督導(dǎo)制度，其目的是通過對教學(xué)過程的督導(dǎo)，切實加強(qiáng)教育教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控和評估工作，不斷提高學(xué)院的辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)優(yōu)良教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校風(fēng)的形成及教學(xué)環(huán)境的改善，為培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才創(chuàng)造條件。

第二條 實行教學(xué)督導(dǎo)制度，有利于提高學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)對教學(xué)工作決策的科學(xué)性，依法辦學(xué)，依法治校，推動學(xué)院教育教學(xué)改革的不斷深化。

第三條 教學(xué)督導(dǎo)室是一個在院長（或常務(wù)副院長）直接領(lǐng)導(dǎo)下，相對獨立地對學(xué)院的教學(xué)工作進(jìn)行調(diào)研分析、檢查評估、監(jiān)督指導(dǎo)，并為學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)決策提供信息和建議的參謀機(jī)構(gòu)。教學(xué)督導(dǎo)室不能取代學(xué)院職能部門（如教務(wù)處等）行使管理職能，即不能直接處理問題和事端。

第四條 教學(xué)督導(dǎo)室成員由教學(xué)及管理經(jīng)驗豐富、工作責(zé)任心強(qiáng)、作風(fēng)正派，秉公辦事、身體健康，并具有中級及以上職稱的教師、專家組成，聘期一般為二年，根據(jù)工作需要可以連任。

第五條 教學(xué)督導(dǎo)工作的基本原則：堅持督教與督學(xué)相結(jié)合；堅持督查與指導(dǎo)相結(jié)合；堅持實事求是、客觀公正、秉公辦事；堅持以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為本，為廣大師生提供教學(xué)指導(dǎo)和服務(wù)，做到督查在前，指導(dǎo)在先。

第六條 教學(xué)督導(dǎo)室的工作職責(zé)：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)上級教育行政管理部門有關(guān)教育教學(xué)的方針政策，收集兄弟院校教學(xué)改革信息，對學(xué)院教學(xué)工作進(jìn)行調(diào)查研究、分析預(yù)測，給學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)提供決策的信息資料，為學(xué)院發(fā)展出謀獻(xiàn)策。

2、針對教學(xué)過程中的熱點、難點及師生反映突出且強(qiáng)烈的問題，經(jīng)院領(lǐng)導(dǎo)授權(quán)，組織開展專項督查調(diào)研工作，督查調(diào)研結(jié)果形成報告報學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)，為學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)提供建設(shè)性意見和建議。

3、對教學(xué)全過程的各個環(huán)節(jié)進(jìn)行督導(dǎo)，如對教學(xué)管理制度、教學(xué)計劃制訂與實施情況的檢查，理論教學(xué)、實踐教學(xué)的檢查評估，考試試卷、成績評定與教材選用等方面發(fā)揮督導(dǎo)作用，維護(hù)學(xué)院教學(xué)秩序的穩(wěn)定。

4、深入教學(xué)第一線，通過聽課、座談、訪問、測評等方式，收集、歸納、分析各種教學(xué)信息，對學(xué)院教學(xué)狀況進(jìn)行評估，重點幫助青年教師盡快掌握教學(xué)規(guī)律、教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果，并定期向?qū)W院提出督導(dǎo)報告。

5、參與教師與教學(xué)管理隊伍建設(shè)，為提高教師隊伍業(yè)務(wù)素質(zhì)，改善教師隊伍結(jié)構(gòu)提出建議。

6、參與學(xué)院的專業(yè)建設(shè)和課程建設(shè)，尤其是重點專業(yè)建設(shè)、精品課程建設(shè)，按教育廳要求的指標(biāo)體系進(jìn)行督查，根據(jù)實施過程中存在的問題，提出改進(jìn)意見及建議。

7、參與學(xué)院實訓(xùn)基地建設(shè)的規(guī)劃制定，并對實施過程進(jìn)行督查，并參與對實驗實訓(xùn)基地運行效果的評估。

8、參與考試過程中的考場督查，檢查考場紀(jì)律，嚴(yán)格考風(fēng)考紀(jì)，促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)校風(fēng)的形成。

9、收集和整理各方面的教學(xué)督導(dǎo)工作信息，形成教學(xué)督導(dǎo)工作意見與建議，報院領(lǐng)導(dǎo)參閱，經(jīng)院領(lǐng)導(dǎo)審批送相關(guān)部門處理；有關(guān)部門應(yīng)將處理結(jié)果反饋給督導(dǎo)室，確保問題得到妥善處理。

10、完成院領(lǐng)導(dǎo)交辦的與教學(xué)督導(dǎo)工作有關(guān)的其他工作任務(wù)。

篇4

一、深入貫徹學(xué)習(xí)黨的*會議精神，廣泛宣傳、大力實施新修訂的《義務(wù)教育法》。貫徹落實全省教育工作會議精神，全面實施《*省“*”教育發(fā)展專項規(guī)劃》和省政府《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作意見的通知》，規(guī)劃我縣教育布局調(diào)整，扎實落實“兩免一補(bǔ)”等國家對義務(wù)教育的各項惠民措施，推進(jìn)我縣義務(wù)教育均衡發(fā)展。

二、深化農(nóng)村中小學(xué)寄宿生食宿改善工程。按照縣委、縣政府的要求，認(rèn)真抓好農(nóng)村寄宿生食宿改善工程的落實工作，在全縣農(nóng)村中小學(xué)校穩(wěn)步推進(jìn)農(nóng)村中小學(xué)生食宿改善工程，縣政府為全縣3*6名農(nóng)村中小學(xué)校寄宿生每周提供5次免費早餐和5次肉食和豆腐。每人每周補(bǔ)給金額為17.5元，另外初中低保學(xué)生每天另補(bǔ)2元，小學(xué)低保學(xué)生每天另補(bǔ)1元。結(jié)合“省農(nóng)村寄宿制學(xué)校建設(shè)工程”的實施，繼續(xù)改造和完善農(nóng)村學(xué)校食堂、澡房等有關(guān)寄宿生生活的配套設(shè)施。并著手解決農(nóng)村勞動技能培訓(xùn)基地問題，做到農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)每所學(xué)校有10畝的學(xué)生勞動技能培訓(xùn)基地。開學(xué)初，縣委、縣政府撥出?？?2萬元，購買2224床優(yōu)質(zhì)軍用被，免費發(fā)放給全縣農(nóng)村中小學(xué)寄宿生。

三、狠抓控輟保學(xué)工作。我局積極采取措施加強(qiáng)中小學(xué)控輟工作，一是及時做好《*縣人民政府辦公室轉(zhuǎn)發(fā)省人民政府教育督導(dǎo)室關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)義務(wù)教育階段控輟工作意見的通知》（將政辦[20*]4號）轉(zhuǎn)發(fā)工作，促進(jìn)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)各司其責(zé)，抓好“控輟保學(xué)”工作。二是成立“控輟保學(xué)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，分工明確，責(zé)任到人?？h教育局機(jī)關(guān)干部分片分組到各中小學(xué)，協(xié)助學(xué)校這項工作。三是抓住時機(jī)做好大力宣傳，營造良好的氛圍。鄉(xiāng)鎮(zhèn)廣大教師利用外出務(wù)工人員返鄉(xiāng)過春節(jié)的時機(jī)，深入到他們家中進(jìn)行家訪。四是做好新生交接手續(xù)。各校將春季就讀職業(yè)技術(shù)學(xué)校的學(xué)生組織起來，將學(xué)生送到職業(yè)學(xué)校，做好學(xué)生思想穩(wěn)定及相關(guān)的交接工作。四是各校做好“留守學(xué)生”的關(guān)愛工作，各中學(xué)設(shè)立“留守學(xué)生”注冊處，并建立起“留守學(xué)生”檔案，及時了解和記錄他們的家庭情況、心理狀況以及誠信情況，把“誠信檔案”作為學(xué)生操行的重要依據(jù)，并對他們生活求助及時幫助，對他們心理困惑及時疏導(dǎo)。截止到3月底，全縣初中入學(xué)率達(dá)98.82%，小學(xué)入學(xué)率達(dá)99.98%。各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）正對未入學(xué)的學(xué)生進(jìn)行逐個家訪，及時動員學(xué)生返校學(xué)習(xí)。

四、落實20*年“為民辦實事”項目工作。

1、完成對城區(qū)義務(wù)教育階段學(xué)生免除學(xué)雜費工作。從20*年春季學(xué)期開始，免除城區(qū)義務(wù)教育階段學(xué)生雜費，免除標(biāo)準(zhǔn)為中學(xué)生每年生均320元，小學(xué)生每年生均240元，惠及學(xué)生6868人，全年共計減免資金184.6萬元。

2、對農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)生免費提供教科書和對城區(qū)義務(wù)教育階段學(xué)生免除學(xué)雜費工作。我縣從20*年秋季學(xué)期開始，免費向全縣農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)生提供國家課程的教科書，20*年春季學(xué)期開始，免費提供國家課程及地方課程的教科書（標(biāo)準(zhǔn)為：中學(xué)生每年生均156元，小學(xué)生每年生均71元），惠及學(xué)生9098人，投入資金88.96萬元。

3、繼續(xù)實施農(nóng)村中小學(xué)危房改造工作。我縣20*-20*年繼續(xù)實施中小學(xué)危房改造工程，共計10個項目，規(guī)劃建筑面積11430平方米，消除危房面積6*4平方米，共需投入改造資金949萬元。目前，已完成的項目有安仁中心校實驗樓、大源中心校學(xué)生宿舍食堂餐廳、黃潭中心小學(xué)學(xué)生宿舍樓，其余的項目都在緊張的實施。

4、完成*一中校園規(guī)劃及圖書館建設(shè)方案工作。做好*一中校園規(guī)劃及圖書館規(guī)劃，新建4000平方米將一中圖書館。規(guī)劃費用預(yù)算14萬元，圖書館預(yù)算造價400萬元，前期及附屬工程約80萬元，共需投入資金500萬元。目前，已請三明境景建筑設(shè)計有限公司進(jìn)行設(shè)計，所需資金正在籌措之中。

五、順利通過省農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程項目驗收組的檢查驗收。3月15日，省現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程項目驗收組到我縣驗收現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程項目實施情況，驗收組到高唐、黃潭、水南等鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校實地查看了全縣37個辦學(xué)點的光盤播放室、多媒體教室、計算機(jī)室及衛(wèi)星接收室等現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)備安裝使用情況，對我縣現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程項目實施工作給予了充分的肯定，同時就現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)備的保護(hù)和使用等方面提出了意見和建議。

六、認(rèn)真做好預(yù)防春季流行性傳染病工作。針對我縣部分農(nóng)村中小學(xué)發(fā)生流感疫情，我局與縣疾病防控中心啟動預(yù)案，深入學(xué)校和部分行政村調(diào)查疫情，配合衛(wèi)生部門做好相應(yīng)工作，及時召開了全縣中小學(xué)、幼兒園校（園）長緊急會議，組織大家學(xué)習(xí)了《*縣教育局關(guān)于預(yù)防春季傳染病的緊急通知》（將教綜13號）和《*縣衛(wèi)生局關(guān)于在中小學(xué)開展預(yù)防流感活動的函》，要求全縣各校高度重視春季預(yù)防流行性傳染病工作，結(jié)合《*縣人民政府辦公室關(guān)于印發(fā)突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急預(yù)案的通知》（將政辦〔20*〕71號）文件精神，采取有利措施確保師生安全。我縣安仁、大源兩校流感疫情得到有效的遏止。

七、做好提前招收初中應(yīng)屆優(yōu)秀畢業(yè)生前期準(zhǔn)備工作。*一中今年將繼續(xù)面向全縣各初中校提前招收應(yīng)屆優(yōu)秀畢業(yè)生1*名。目前推薦報名、選拔考試等工作正在積極準(zhǔn)備之中。

八、2—3月，我局組織局機(jī)關(guān)干部就我縣城區(qū)教育發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行專題調(diào)研，厘清發(fā)展思路，明確發(fā)展目標(biāo)，多次召開專題會議，征求不同階層的意見，形成了《全縣教育發(fā)展現(xiàn)狀分析與對策》一文，為縣委、縣政府決策提供科學(xué)依據(jù)。

九、認(rèn)真做好教育工作自評和迎接市級復(fù)查工作。組織全縣中小學(xué)校長、教導(dǎo)主任、局機(jī)關(guān)干部學(xué)習(xí)*省人民政府辦公廳《關(guān)于全面開展縣級人民政府教育工作督導(dǎo)評估意見的通知》（閩政辦〔2006〕15號）和《*省教育廳關(guān)于做好20*年縣級人民政府教育工作督導(dǎo)評估的通知》（閩政教督〔20*〕11號）文件，學(xué)習(xí)新修訂的《*省縣級人民政府教育工作督導(dǎo)評估標(biāo)準(zhǔn)和計分方法》，準(zhǔn)確把握評估標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容。20*年全縣教育自評報告和基礎(chǔ)數(shù)據(jù)統(tǒng)計報表正在完成中。

第二季度我局將主要抓了以下幾項工作。

1、繼續(xù)抓好新修訂《義務(wù)教育法》等法律法規(guī)的宣傳工作，提高依法治教的水平。

2、繼續(xù)抓好農(nóng)村中小寄宿生食宿改善工程，確保這項“民心工程”工作落到實處，讓廣大農(nóng)村中小學(xué)生受益。

3、進(jìn)一步加快農(nóng)村義務(wù)教育階段中小學(xué)校舍維修改造建設(shè)步伐，從根本上改變我縣農(nóng)村學(xué)校辦學(xué)條件層次不高的現(xiàn)狀。

4、保質(zhì)保量完成*一中提前招生1*名優(yōu)秀初中生工作。

5、狠抓教育教學(xué)質(zhì)量，改進(jìn)教學(xué)管理，確保20*年高考“保五爭三”目標(biāo)的實現(xiàn)。

篇5

1．教育督導(dǎo)是我國教育的一項基本制度。完善教育督導(dǎo)制度是認(rèn)真貫徹《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國義務(wù)教育法》等法律法規(guī)和全國、省、市教育工作會議精神，落實教育優(yōu)先發(fā)展地位的重要前提；是確保各級政府貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀、切實履行教育工作職責(zé)、保證教育改革發(fā)展目標(biāo)實現(xiàn)的強(qiáng)有力的法制監(jiān)督和制度監(jiān)督。

2．教育督導(dǎo)是教育行政管理的重要組成部分。教育督導(dǎo)是政府及其教育行政部門實施依法治教和依法行政的重要環(huán)節(jié)，是貫徹落實國家教育法律法規(guī)和方針政策的重要手段，是管理教育工作的重要方式。進(jìn)一步強(qiáng)化教育督導(dǎo)在現(xiàn)代教育管理中的地位和作用，將進(jìn)一步推進(jìn)政府職能的轉(zhuǎn)變，改進(jìn)管理方式，做到教育行政管理體系中“決策、執(zhí)行、監(jiān)督相協(xié)調(diào)”。

3．教育督導(dǎo)是貫徹教育方針、全面推進(jìn)素質(zhì)教育、提高教育教學(xué)質(zhì)量的有力保障。教育督導(dǎo)對落實基礎(chǔ)教育在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中的戰(zhàn)略地位，堅持基礎(chǔ)教育優(yōu)先發(fā)展，實現(xiàn)基礎(chǔ)教育持續(xù)健康發(fā)展具有不可替代的監(jiān)督、激勵和保障作用。我市進(jìn)一步深化完善農(nóng)村義務(wù)教育管理體制，促進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，全面實施素質(zhì)教育，推進(jìn)教育教學(xué)改革，繼續(xù)推動教育健康持續(xù)發(fā)展，需要教育督導(dǎo)的監(jiān)督和指導(dǎo)。

各鎮(zhèn)（鄉(xiāng)）政府和教育行政及其他有關(guān)單位、全市各級各類學(xué)校必須高度重視教育督導(dǎo)工作，自覺接受“督政”、“督教”、“督學(xué)”，重視督導(dǎo)建議，充分發(fā)揮教育督導(dǎo)在推動落實教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略地位和依法治教中的作用，特別是要發(fā)揮教育督導(dǎo)在推進(jìn)實施素質(zhì)教育、建設(shè)教育名市、實現(xiàn)更高水平教育現(xiàn)代化中的重要作用，開創(chuàng)我市教育改革和發(fā)展的新局面。

二、進(jìn)一步健全教育督導(dǎo)制度和工作機(jī)制

4．按照國家、省、市的要求，當(dāng)前和今后一段時期，我市教育督導(dǎo)的基本任務(wù)是：認(rèn)真履行教育督導(dǎo)“監(jiān)督、檢查、評估、指導(dǎo)”的職能，圍繞基礎(chǔ)教育的重點、熱點和難點問題，實行督政與督教、督學(xué)相結(jié)合，監(jiān)督檢查與指導(dǎo)服務(wù)相結(jié)合。堅持“以縣為主”、“分級負(fù)責(zé)”的農(nóng)村義務(wù)教育管理體制，保障農(nóng)村義務(wù)教育優(yōu)先發(fā)展；堅持義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，保障人民群眾平等接受優(yōu)質(zhì)教育的權(quán)利；堅持全面貫徹黨的教育方針，保障素質(zhì)教育的全面實施；堅持基礎(chǔ)教育的改革創(chuàng)新、提升內(nèi)涵，保障基礎(chǔ)教育整體水平的提升；堅持“三教統(tǒng)籌”，保障農(nóng)村教育服務(wù)“三農(nóng)”職能。

5．健全并完善對鎮(zhèn)（鄉(xiāng)）政府教育工作督導(dǎo)評估和考核制度。根據(jù)上級督導(dǎo)部門的工作意見和市委、市政府對鎮(zhèn)（鄉(xiāng)）工作目標(biāo)管理責(zé)任制的考核要求，健全并完善對鎮(zhèn)（鄉(xiāng)）政府教育工作督導(dǎo)評估和考核制度，落實教育優(yōu)先發(fā)展的地位。

6．建立健全對鎮(zhèn)（鄉(xiāng)）教育行政管理工作的督導(dǎo)制度。根據(jù)教育規(guī)劃和年度教育工作計劃，對鎮(zhèn)（鄉(xiāng)）教育管理辦公室完成年度教育改革和發(fā)展目標(biāo)、任務(wù)，解決當(dāng)前教育發(fā)展過程中的熱點、難點問題進(jìn)行督導(dǎo)，提高鎮(zhèn)（鄉(xiāng)）教育行政機(jī)構(gòu)的工作水平，推進(jìn)鎮(zhèn)（鄉(xiāng)）教育行政機(jī)構(gòu)進(jìn)一步規(guī)范教育資源配置，規(guī)范辦學(xué)行為，深入實施素質(zhì)教育，加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)義務(wù)教育和學(xué)前教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。

7．健全并完善素質(zhì)教育督導(dǎo)制度。要根據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》的規(guī)定，把規(guī)范學(xué)校辦學(xué)、實施素質(zhì)教育作為教育督導(dǎo)的中心任務(wù)。要制定以素質(zhì)教育為核心、以教育教學(xué)質(zhì)量為主要內(nèi)容的學(xué)校、教師評價標(biāo)準(zhǔn)。要把加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)、開齊開足課程，貫徹落實“健康第一”的思想，執(zhí)行《省中小學(xué)管理規(guī)范》等作為督導(dǎo)的重要內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)校認(rèn)真貫徹教育方針，依法自主辦學(xué)，建立現(xiàn)代學(xué)校制度，提升學(xué)校辦學(xué)水平。

要建立縣域義務(wù)教育階段教育教學(xué)質(zhì)量督導(dǎo)監(jiān)測制度，制定縣域義務(wù)教育階段教育質(zhì)量監(jiān)測標(biāo)準(zhǔn)，推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。加強(qiáng)督導(dǎo)監(jiān)測的針對性，加大對影響教育教學(xué)質(zhì)量提高的薄弱環(huán)節(jié)的督導(dǎo)。要認(rèn)真做好中小學(xué)綜合督導(dǎo)工作，積極開展中小學(xué)發(fā)展性督導(dǎo)的實踐和研究。

8．加強(qiáng)專項督導(dǎo)檢查和專項督導(dǎo)調(diào)研。教育督導(dǎo)部門要緊緊圍繞市政府及教育行政部門確定的教育重點工作，年度中心工作和教育改革發(fā)展中的熱點、難點問題，有針對性地開展專項督導(dǎo)檢查和專項督導(dǎo)調(diào)研，分析工作態(tài)勢，提出工作建議，為推動這些問題的逐步解決發(fā)揮積極作用。

當(dāng)前，教育督導(dǎo)部門要根據(jù)國家和省關(guān)于發(fā)展學(xué)前教育的政策措施，會同有關(guān)部門定期對學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展、經(jīng)費投入與籌措、幼兒園保教質(zhì)量和管理水平、幼兒教師待遇等進(jìn)行專項督導(dǎo)檢查，并將檢查結(jié)果向社會公布。要加強(qiáng)對職業(yè)教育戰(zhàn)略地位的落實、事業(yè)發(fā)展、布局結(jié)構(gòu)、技能人才培養(yǎng)、實訓(xùn)基地建設(shè)、校企合作、落實職教經(jīng)費等情況的專項督導(dǎo)調(diào)研，促進(jìn)我市中等職業(yè)教育水平和層次的提高。

9．建立市督學(xué)責(zé)任區(qū)制度。根據(jù)學(xué)段和行政區(qū)劃確定市督學(xué)教育督導(dǎo)責(zé)任區(qū)，市督學(xué)對責(zé)任區(qū)內(nèi)的學(xué)校日常教育工作進(jìn)行督導(dǎo)檢查和調(diào)查研究，及時了解情況，并按照工作職責(zé)，提出處理意見和工作建議。

10．建立并健全基礎(chǔ)教育督導(dǎo)的導(dǎo)向、制約和激勵機(jī)制，強(qiáng)化獎懲制度。各鎮(zhèn)（鄉(xiāng)）政府、教育行政主管部門，在進(jìn)行教育決策時，要充分聽取教育督導(dǎo)部門的意見。要重視督導(dǎo)結(jié)果的運用，將督導(dǎo)結(jié)果作為政績考核、評先評優(yōu)、干部任用的重要依據(jù)。要建立督導(dǎo)結(jié)果公告制度、限期整改制度、問責(zé)制度。教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)組織的督導(dǎo)活動，要按規(guī)定程序進(jìn)行，并反饋督導(dǎo)結(jié)果，下發(fā)整改意見書。重要督導(dǎo)活動要向市政府，教育行政部門和上級教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)報告督導(dǎo)結(jié)果，提出改進(jìn)教育工作的意見和建議。經(jīng)市政府同意，督導(dǎo)結(jié)果向社會公布。對問題較多的單位要求限期整改，并實施跟蹤督查和回訪督導(dǎo)，形成化解重點、難點問題的工作機(jī)制。對于問題長期得不到解決的個別單位和當(dāng)事人要追究責(zé)任，依法處罰。對于成績顯著的單位和個人，應(yīng)給予表彰和獎勵。

11．不斷創(chuàng)新教育督導(dǎo)工作運行機(jī)制，探索教育督導(dǎo)工作新方法。認(rèn)真總結(jié)督導(dǎo)工作經(jīng)驗，制定符合實際、操作性強(qiáng)的各類各項教育督導(dǎo)工作規(guī)程，將教育督導(dǎo)工作納入科學(xué)化、規(guī)范化、制度化、程序化的軌道。緊緊圍繞教育改革發(fā)展的大局，注重聯(lián)系教育改革發(fā)展實際，突出重點，增強(qiáng)預(yù)見性，注重過程督導(dǎo)和提前督導(dǎo)，堅持督政與督教、督學(xué)相結(jié)合，堅持監(jiān)督與指導(dǎo)相結(jié)合，堅持督查與整改相結(jié)合。建立和健全教育重大問題報告制度，督促和引導(dǎo)下級政府、教育行政管理機(jī)構(gòu)和各級各類學(xué)校認(rèn)真貫徹執(zhí)行法律法規(guī)、方針政策，增強(qiáng)教育督導(dǎo)工作的科學(xué)性、權(quán)威性和實效性。

三、進(jìn)一步加強(qiáng)教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)和隊伍建設(shè)

12．落實教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)，明確教育督導(dǎo)職責(zé)。市人民政府教育督導(dǎo)室是市政府的工作機(jī)構(gòu)，代表市政府履行督政、督教、督學(xué)職能，對本市鎮(zhèn)（鄉(xiāng)）政府及教育行政管理機(jī)構(gòu)和有關(guān)職能部門、全市各級各類學(xué)校的教育工作實行行政監(jiān)督，履行“監(jiān)督、檢查、評估、指導(dǎo)”以及驗收、考核等職責(zé)。

篇6

一、主要成效：

（一）領(lǐng)導(dǎo)重視，堅持教育優(yōu)先發(fā)展

1、建立優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制。鎮(zhèn)的教育發(fā)展是我區(qū)教育大發(fā)展的一個重要組成部分。近年來，在鎮(zhèn)黨委的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，建立了鎮(zhèn)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組、督導(dǎo)評估迎檢工作領(lǐng)導(dǎo)小組、民辦教育領(lǐng)導(dǎo)小組、掃盲工作領(lǐng)導(dǎo)小組、社區(qū)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組、暑期工作領(lǐng)導(dǎo)小組、文技校校務(wù)委員會等領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制，堅持做到教育工作主要領(lǐng)導(dǎo)全面抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，教育單位全力抓，有關(guān)部門配合抓的教育工作格局。鎮(zhèn)還建立了黨政領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系學(xué)校的制度，長期堅持定期或不定期走訪轄區(qū)學(xué)校，及時努力解決學(xué)校在辦學(xué)過程中存在的困難和問題，促進(jìn)了轄區(qū)內(nèi)的教育發(fā)展。

2、優(yōu)先協(xié)調(diào)和解決教育工作的問題。鎮(zhèn)黨委、政府將教育工作納入黨委、政府的工作議事日程，定期召開全鎮(zhèn)教育工作會議，堅持定期或不定期調(diào)查、研究和解決教育工作問題，并能邀請各相關(guān)職能部門、村（居）干部和社會人士參與，共商教育發(fā)展大計，及時解決教育工作問題。近年來，通過積極協(xié)調(diào)，解決轄區(qū)內(nèi)教師宿舍樓的產(chǎn)權(quán)辦理，中學(xué)操場用地，埠興小學(xué)廁所排污等問題，深受廣大師生和社會的好評。

3、優(yōu)先改善校園配套設(shè)施和校園環(huán)境。近年來，鎮(zhèn)黨委、政府在確保教育資金足額及時到位的基礎(chǔ)上，堅持每年從自有資金中撥出教育專項一百多萬，用于學(xué)校配套設(shè)施和環(huán)境的改善。在鎮(zhèn)黨委、政府的大力支持下，中心小學(xué)新操場投入使用，圖書館通過省級示范館驗收；前嶼小學(xué)、樟林小學(xué)危房改造順利完成；埠興小學(xué)無廁所的現(xiàn)象得也改變；小學(xué)過街天橋、操場、辦公用房等配套設(shè)施全面完成；新區(qū)小學(xué)等校園環(huán)境改造和校園文化建設(shè)進(jìn)一步完善。為鎮(zhèn)的各中小學(xué)創(chuàng)造良好的育人環(huán)境作出重大的貢獻(xiàn)。

4、優(yōu)先保障教師待遇，營造尊師尊教的氛圍。近年來，鎮(zhèn)黨委、政府不管鎮(zhèn)政府的財力如何，優(yōu)先保證了教師工資的足額發(fā)放，保證教師繼續(xù)教育經(jīng)費到位，保證教師住房補(bǔ)貼的到位。在每年教師節(jié)來臨之際，鎮(zhèn)黨委、政府都隆重召開慶祝教師節(jié)暨“師德之星”表彰會，對做出突出成績的教師進(jìn)行表彰和獎勵?！敖處煿?jié)”、“六一節(jié)”班子成員深入轄區(qū)中小學(xué)對師生進(jìn)行慰問。并組織鎮(zhèn)綜治、計生、司法、團(tuán)委等職能部門開展了新《義務(wù)教育法》、《教育法》和《教師法》等教育法律法規(guī)的宣傳，積極動員村、企業(yè)、個人等社會力量損資助學(xué)活動，營造尊師重教的良好社會氛圍。

（二）齊抓校園周邊整治，構(gòu)建和諧教育氛圍

1、做好校園周邊的綜合治理工作。鎮(zhèn)黨委、政府重視學(xué)校周邊社會治安綜合治理工作。鎮(zhèn)政府各職能部門定期或不定期的對學(xué)校周邊社會治安進(jìn)行專項治理，拆除學(xué)校周邊的違法建筑，打擊學(xué)校周邊無證經(jīng)營的小攤小販，取締離學(xué)校200米內(nèi)的網(wǎng)吧、游戲廳等娛樂場所，并對網(wǎng)吧執(zhí)行禁止未成年人進(jìn)網(wǎng)吧落實情況進(jìn)行檢查，深入開展愛國衛(wèi)生運動，著力做好靠街小巷的校園周邊環(huán)境衛(wèi)生，餐飲食品的衛(wèi)生治理工作。鎮(zhèn)黨委、政府積極與公安部門配合，聘任公安干警擔(dān)任中小學(xué)校的綜治副校長，有效打擊不法分子侵?jǐn)_學(xué)校正常教育教學(xué)行為，深入學(xué)校開展禁毒、反、交通安全、消防演練教育活動，不斷提高師生的自我防范能力。

2、積極打造平安校園。鎮(zhèn)黨委、政府始終將抓好學(xué)校安全工作放在突出的位置。不斷健全安全工作制度，強(qiáng)化安全教育，落實安全工作責(zé)任制，層層簽訂安全目標(biāo)責(zé)任書，定期召開學(xué)校安全工作會議。鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)不定期深入學(xué)校檢查安全工作，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時督促整改。同時，配合區(qū)教育行政部門、執(zhí)法部門加強(qiáng)對社會力量辦學(xué)的整治，專門成立了清理整頓無證辦學(xué)機(jī)構(gòu)的領(lǐng)導(dǎo)小組，鎮(zhèn)長親自擔(dān)任組長，組織派出所、安辦、衛(wèi)生、城管等相關(guān)部門人員對轄區(qū)內(nèi)的無證辦學(xué)機(jī)構(gòu)予以取締。去年以來，重點開展了如對啟智幼兒園等9所無證幼兒園的取締工作，并進(jìn)行持續(xù)監(jiān)控，收到明顯效果。多年來，全鎮(zhèn)學(xué)校無重大安全事故發(fā)生，無重大違法犯罪事件發(fā)生。全鎮(zhèn)十六所中小學(xué)都被授予“平安校園”的稱號。

（三）扎實做好入學(xué)保學(xué)工作，鞏固“雙高普九”成果

1、下大力做好組織入學(xué)工作。根據(jù)新《義務(wù)教育法》規(guī)定的鎮(zhèn)村應(yīng)承擔(dān)的職責(zé)，始終按照“督導(dǎo)評估”的要求，積極組織適齡兒童入學(xué)，通過鎮(zhèn)、村、校和各職能部門相互配合，每學(xué)年八月份，鎮(zhèn)政府主動協(xié)調(diào)轄區(qū)的、遠(yuǎn)洋兩個派出所，要求打印出當(dāng)年6周年少兒的戶口冊，按村（社區(qū)）統(tǒng)一填寫，寄發(fā)少兒入學(xué)通知單，并逐一落實少兒入學(xué)情況，對各種原因未及時入學(xué)的，動員村（社區(qū)）做好組織宣傳工作，督促家長按時送孩子入學(xué)；對流到鎮(zhèn)外就讀的人員，積極做好取證工作，確保全鎮(zhèn)6周歲少兒入學(xué)率達(dá)到100%；對少數(shù)確需免緩學(xué)的人員，經(jīng)認(rèn)真核實后，給予辦理免緩學(xué)手續(xù)。

2、盡全力做好“控輟保學(xué)”工作。鎮(zhèn)認(rèn)真執(zhí)行貫徹“政教督[]1號《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)義務(wù)教育階段控輟工作意見》和《區(qū)控輟工作責(zé)任分解的通知》精神，配合上級教育部門認(rèn)真做好“控輟保學(xué)”工作，制定了一系列措施，落實了政府、村（社區(qū)）、學(xué)校、教師的責(zé)任制，構(gòu)建了鎮(zhèn)干部包村，村干部包戶，學(xué)校負(fù)責(zé)人包校，教師包學(xué)生的“控輟保學(xué)”工作網(wǎng)絡(luò)。一是加大宣傳力度。為了做好控輟保學(xué)工作，鎮(zhèn)政府加大宣傳力度，利用標(biāo)語、墻報專欄大力宣傳《義務(wù)教育法》；要求學(xué)校必須做好“九年義務(wù)教育”登記卡、學(xué)生學(xué)籍卡等教育檔案的建檔工作，做好轉(zhuǎn)學(xué)學(xué)生的檔案移交管理，嚴(yán)格控制學(xué)齡兒童無故輟學(xué)，防止流生現(xiàn)象。召開學(xué)生家長會進(jìn)行全面引導(dǎo)，組織家長認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育法律法規(guī)，使全鎮(zhèn)村民對義務(wù)教育有了更深入的了解。二是采取了“一勸二導(dǎo)三扶助”的措施?！耙粍瘛本褪莿駥W(xué)生讀書，勸家長送子女讀書；“二導(dǎo)”就是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識讀書的重要性與必要性，開導(dǎo)家長充分認(rèn)識到知識對其子女自身發(fā)展的作用；“三扶助”就是對于經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生家庭，采取政府扶助等多種方式進(jìn)行扶助，確保“一個也不能少”。年鎮(zhèn)6—11周歲適齡人口入學(xué)率為100%；12—14周歲適齡人口入學(xué)率為99.9%；6—15周歲殘疾人口入學(xué)率為100%；3—5周歲戶籍適齡兒童入園率93.71%。小學(xué)學(xué)額鞏固率為100%，初中學(xué)額鞏固率為99.66%，鞏固“雙高普九”成果。

（四）教育投資力度不斷加大

鎮(zhèn)歷屆政府堅持把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的地位，堅定不移的推進(jìn)“科教興鎮(zhèn)”戰(zhàn)略，優(yōu)先考慮教育發(fā)展的需要，多方籌措資金，不斷加大對教育的財政投入。做到了“三個確?！?，即確保及時、足額發(fā)放教職工工資，確保轄區(qū)內(nèi)所有義務(wù)教育學(xué)校公用經(jīng)費撥付，確保農(nóng)村中小學(xué)新建及危房改造經(jīng)費落實，“兩免一補(bǔ)”資金全部落實到位，較好地承擔(dān)了政府對教育負(fù)有的主要責(zé)任。除了預(yù)算內(nèi)資金外，還根據(jù)實際需要籌措自有資金改善學(xué)校辦學(xué)條件，2007年全鎮(zhèn)財政投入教育經(jīng)費達(dá)1624萬元，其中，自有資金部分投入76萬元，年全鎮(zhèn)財政投入教育經(jīng)費達(dá)1955萬元，其中，自有資金部分投入237萬元，年自有資金部分已投入200萬元。逐步改善了轄區(qū)內(nèi)中小學(xué)的辦學(xué)條件。

二、存在的問題與整改建議

1、加強(qiáng)三類殘兒的篩選鑒定工作。鎮(zhèn)政府對殘兒的篩選鑒定工作需建立長效機(jī)制。每年對小學(xué)新生進(jìn)行組織入學(xué)的同時，應(yīng)對三類殘兒開展摸底排查，組織鑒定工作，并根據(jù)殘兒鑒定的殘疾等級組織到相關(guān)的學(xué)校就讀，以完成好九年義務(wù)教育。

2、強(qiáng)化教育工作的協(xié)調(diào)力度。目前鎮(zhèn)一些學(xué)校的產(chǎn)權(quán)糾紛尚未解決（例如：日出東方操場權(quán)屬的糾紛、橫嶼小學(xué)庵連廟校舍糾紛），給學(xué)校的正常教育、教學(xué)造成一定的影響，鎮(zhèn)政府應(yīng)強(qiáng)化做好協(xié)調(diào)工作，解決產(chǎn)權(quán)糾紛工作，使學(xué)校的教育教學(xué)工作正常運轉(zhuǎn)。

3、加大對教育的投入。目前鎮(zhèn)的學(xué)校教育教學(xué)設(shè)備與“義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)?！币筮€有一定的差距，希望鎮(zhèn)繼續(xù)加大對教育的投入，力爭2012年前全鎮(zhèn)實現(xiàn)“義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化的學(xué)?！?。

篇7

北京市著力調(diào)整完善義務(wù)教育入學(xué)政策，采取多項措施應(yīng)對擇校等重點大城市共同面臨的難點問題。2014年北京市義務(wù)教育入學(xué)政策的主要變化：一是堅持免試就近入學(xué)。凡年滿6周歲（2008年8月31日以前出生）的本市戶籍適齡兒童，均須按區(qū)縣教委劃定的學(xué)校服務(wù)片參加學(xué)齡人口信息采集，免試就近入學(xué)。完成小學(xué)教育的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)進(jìn)入初中繼續(xù)接受并完成義務(wù)教育。各區(qū)縣教委在市教委統(tǒng)籌指導(dǎo)下，根據(jù)適齡學(xué)生人數(shù)、學(xué)校分布、所在學(xué)區(qū)、學(xué)校規(guī)模、交通狀況等因素，進(jìn)行單校劃片或多校劃片。二是全市使用統(tǒng)一的小學(xué)和初中入學(xué)服務(wù)系統(tǒng)，將每一個學(xué)生入學(xué)途徑和方式全程記錄，教育行政部門依據(jù)權(quán)限進(jìn)行查詢和監(jiān)控。目的是預(yù)測適齡兒童入學(xué)數(shù)量和分布，做好入學(xué)服務(wù)，同時利用信息化手段規(guī)范入學(xué)流程，保障公平、公正。三是取消“共建”入學(xué)方式。四是實施計劃管理。各區(qū)縣加強(qiáng)入學(xué)需求前瞻預(yù)測，按照學(xué)齡人口數(shù)量、小學(xué)畢業(yè)生數(shù)量和中小學(xué)校辦學(xué)規(guī)模等制定小學(xué)、初中招生計劃并報市教委備案。各學(xué)校未經(jīng)批準(zhǔn)不得擅自調(diào)整招生計劃。

近年來，北京市委、市政府高度重視義務(wù)教育均衡發(fā)展，先后實施了多項措施改善中小學(xué)辦學(xué)條件、調(diào)整學(xué)校布局、補(bǔ)充和培訓(xùn)教師，使義務(wù)教育的均衡程度得到明顯提高。但隨著人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育的需求不斷增長，擇校傾向仍然明顯。北京市提出解決這一問題的基本思路是：擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源，以增量緩解矛盾。為此將打造北京教育新地圖，讓市民家門口就有好學(xué)校。

一是所有區(qū)縣都把提供優(yōu)質(zhì)教育供給放在改革首位，采取了“增量推進(jìn)，存量盤活”的方式，既做加法――新建、改擴(kuò)建學(xué)校，又做減法――整合資源，改造薄弱校并入名校一體化管理。如東城區(qū)分學(xué)區(qū)以品牌校為龍頭，捆綁兩個臨近的普通小學(xué)，形成“1+2”模式的“優(yōu)質(zhì)教育資源帶”。采取“大年級組制”將一所優(yōu)質(zhì)校與一所薄弱校聯(lián)盟結(jié)對，實現(xiàn)軟硬件優(yōu)質(zhì)資源“大通道”。優(yōu)質(zhì)小學(xué)增設(shè)初中部和示范中學(xué)增設(shè)小學(xué)部，探索中小銜接實施路徑。西城區(qū)今年將試行學(xué)區(qū)制，以街道行政區(qū)劃為基礎(chǔ)，建設(shè)11個學(xué)區(qū)，計劃投入22.8億元完成4個新建校、32個改擴(kuò)建工程、70多個裝修改造項目。有序擴(kuò)大教育集團(tuán)規(guī)模，通過新增和調(diào)整，使教育集團(tuán)總數(shù)達(dá)到15個，涉及69所中小學(xué)。海淀區(qū)北部地區(qū)堅持“筑巢引鳳”思路，通過名校承辦新建教育配套設(shè)施、多址辦學(xué)方式擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)資源。調(diào)整學(xué)區(qū)劃分，合理配置資源。以中部、南部地區(qū)布局調(diào)整為重點，南北同步提升整體辦學(xué)水平。

二是引導(dǎo)在京高校支持小學(xué)特色發(fā)展。組織中央和市屬藝術(shù)體育院?；蛴兴囆g(shù)體育專業(yè)優(yōu)勢的院校，支持周邊小學(xué)提升整體辦學(xué)質(zhì)量。目前，已確定20所高校和國家大劇院、北京京劇院等藝術(shù)團(tuán)體支持12個區(qū)的近130所小學(xué)，培育藝術(shù)、體育辦學(xué)特色。

三是從2012年起至今，市政府連續(xù)兩年以政府實施形式推進(jìn)城鄉(xiāng)新區(qū)一體化學(xué)校建設(shè)。2012年重點建設(shè)了15所學(xué)校，2013年增加30所，2014年增加20所，這65所一體化學(xué)校形成優(yōu)質(zhì)教育資源新的增長點，促進(jìn)各區(qū)縣優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋率大幅提升。

上海：努力辦好老百姓“家門口的學(xué)?！?/p>

上海市從1997年起就實施了義務(wù)教育免試就近入學(xué)政策。在小學(xué)階段，按照戶籍為適齡兒童少年就近安排學(xué)校；初中階段，或者按照戶籍，或者按照小學(xué)初中對口關(guān)系，或者按照區(qū)域內(nèi)電腦派位等方式安排適齡兒童少年入學(xué)，確保適齡兒童少年享有相應(yīng)的公辦學(xué)校學(xué)位。2014年，上海根據(jù)教育部要求，重點做好以下工作：

一、持續(xù)推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。一是以課程改革為引擎，堅持“立德樹人”目標(biāo)，關(guān)注學(xué)生和學(xué)習(xí)經(jīng)歷，關(guān)注教師和改革自覺，關(guān)注學(xué)校和教育全過程，扎實推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。二是推進(jìn)委托管理、集團(tuán)化辦學(xué)等體制機(jī)制創(chuàng)新，推進(jìn)優(yōu)質(zhì)資源在區(qū)域內(nèi)和城鄉(xiāng)間共享，抬高底部、整體提升義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展水平。

二、以“辦好家門口的每一所學(xué)?！睘槟繕?biāo)，通過建設(shè)“新優(yōu)質(zhì)學(xué)?！钡扰e措激發(fā)學(xué)校內(nèi)在活力。一大批不挑選生源、不爭搶排名、沒有特殊資源配置的老百姓“家門口的學(xué)?！?，高度負(fù)責(zé)地對待每一個學(xué)生，讓家長從孩子每一天的成長進(jìn)步中感受到教育帶來的改變。

為向老百姓宣傳和推介“家門口”的好學(xué)校，2014年年初以來，上海組織國內(nèi)外新聞媒體啟動“新優(yōu)質(zhì)學(xué)?！毙ｉL風(fēng)采錄系列報道，宣傳報道一批新優(yōu)質(zhì)學(xué)校校長的辦學(xué)思想和辦學(xué)歷程；走進(jìn)新優(yōu)質(zhì)學(xué)校，了解“辦好每所學(xué)校，教好每一個學(xué)生，成就每一個教師”新優(yōu)質(zhì)學(xué)校的辦學(xué)理念與實踐；上海市教委會同部分媒體召開“解放―教育論壇”，面向社會公開討論選擇學(xué)校問題，讓專家講解小孩的成長規(guī)律和家長選擇學(xué)校的注意事項，讓關(guān)注學(xué)生內(nèi)心世界成長的家門口的新優(yōu)質(zhì)學(xué)校，逐步成為很多家長選擇學(xué)校的共識。

三、規(guī)范民辦中小學(xué)招生行為。近年來，為避免民辦學(xué)校招生給中小學(xué)成長造成不必要的負(fù)擔(dān)，確保招生入學(xué)秩序的公平公正，2014年上海推出系列舉措，進(jìn)一步規(guī)范民辦中小學(xué)招生行為。主要包括：民辦中小學(xué)招生實施“三個統(tǒng)一”（報名時間統(tǒng)一、面談時間統(tǒng)一、錄取時間統(tǒng)一）、“兩個限定”（沒有寄宿條件的民辦小學(xué)限定在本區(qū)域范圍內(nèi)招生，有寄宿條件的民辦小學(xué)可面向全市招收寄宿學(xué)生，跨區(qū)縣招生人數(shù)由學(xué)校與所在區(qū)縣教育行政部門共同商定后向社會公示；每個適齡兒童限定填報2所民辦小學(xué)）、“兩個公開”（民辦中小學(xué)招生簡章要公示并通過學(xué)校網(wǎng)站向社會公開；民辦小學(xué)面談過程向市、區(qū)縣教育行政、督導(dǎo)、監(jiān)察部門以及學(xué)校家委會代表等公開，自覺接受社會監(jiān)督）。2014年，繼續(xù)要求民辦學(xué)校不得將奧數(shù)成績、英語星級考等各類學(xué)科競賽、等級考證書與入學(xué)掛鉤，不得以任何形式進(jìn)行文化測試選拔學(xué)生，不得在招生計劃之外自行招收學(xué)生或招收借讀生、旁聽生。

武漢：努力從源頭上緩解“擇校熱”

武漢市2014年義務(wù)教育入學(xué)招生政策主要是“六個嚴(yán)格執(zhí)行”：一是嚴(yán)格執(zhí)行“劃片對口、就近入學(xué)”規(guī)定，堅持政府通知入學(xué)制度。二是嚴(yán)格執(zhí)行“免試入學(xué)”。禁止組織任何形式的筆試、面試擇優(yōu)選拔新生；任何學(xué)校不得搶奪生源和舉辦相關(guān)培訓(xùn)班，不得以各種學(xué)科類實驗班名義招生；嚴(yán)禁將社會性學(xué)科競賽成績或社會辦學(xué)機(jī)構(gòu)的測試結(jié)果與新生入學(xué)掛鉤。三是嚴(yán)格執(zhí)行招生入學(xué)工作程序。四是嚴(yán)格執(zhí)行進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女入學(xué)政策。五是嚴(yán)格執(zhí)行民辦初中學(xué)校招生辦法。報名數(shù)大于招生計劃數(shù)的民辦學(xué)校，采取電腦派位和自主招生相結(jié)合的招生方式，招生計劃比例按46安排。六是嚴(yán)格執(zhí)行招生入學(xué)時間安排。6月15至18日，每一所實施義務(wù)教育的公辦學(xué)校必須劃定服務(wù)范圍并向社會公示；7月3日以前，必須將《義務(wù)教育入學(xué)通知書》發(fā)放給每一個適齡兒童少年。

武漢市強(qiáng)化政策引導(dǎo)，進(jìn)一步緩解“擇校熱”，實施擇校生不享受優(yōu)質(zhì)高中到校指標(biāo)即不享受“分配生”資格的政策，并向社會廣泛宣傳，促使家長和學(xué)生理性對待擇校。同時，將省級示范高中學(xué)校招錄分配生比例擴(kuò)大到指令性招生計劃的50%，讓對口入學(xué)的學(xué)生有更多機(jī)會享受優(yōu)質(zhì)教育資源。

武漢市以義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展為目標(biāo)，努力從源頭上緩解“擇校熱”。在進(jìn)一步優(yōu)化資源配置，推進(jìn)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，深化校長、教師交流的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化4項措施：一是深入推進(jìn)義務(wù)教育小班化教學(xué)。二是積極推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)區(qū)制管理。三是強(qiáng)化督學(xué)與督政雙輪驅(qū)動，將義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展作為教育督導(dǎo)工作的重點，并將評估結(jié)果作為評價各區(qū)政府教育工作的重要內(nèi)容，深入開展“群眾滿意中小學(xué)”創(chuàng)建和優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展示范區(qū)評估，辦好一大批群眾家門口的新優(yōu)質(zhì)學(xué)校。四是大力加強(qiáng)教育信息化建設(shè)。2012年年底，武漢成為首批國家教育云試點城市，被教育部確定為教育數(shù)字資源規(guī)?；瘧?yīng)用試點地區(qū)。全市中小學(xué)已基本建成“三通兩平臺”，為實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源在更大范圍內(nèi)共享打下了堅實的基礎(chǔ)。

廣州：建立完善系列招生考試制度

《2014年廣州市義務(wù)教育階段學(xué)校招生工作意見》重申：義務(wù)教育階段中小學(xué)招生都實行屬地管理、免試就近入學(xué)。廣州市還出臺了《中小學(xué)校招生考試違規(guī)行為處理辦法（試行）》，明確了15項招生考試違規(guī)行為，及其違規(guī)學(xué)校、責(zé)任人所應(yīng)承擔(dān)的6種責(zé)任和后果；出臺《關(guān)于嚴(yán)格貫徹教育部檢查組要求糾正“推優(yōu)生”做法的通知》，2015年全面取消“推優(yōu)生”制度；出臺《2014年廣州市公辦外國語學(xué)校初中招生工作方案》，公辦外國語學(xué)校初中改為面談?wù)猩?；出臺《關(guān)于進(jìn)一步做好優(yōu)秀外來工入戶和農(nóng)民工子女義務(wù)教育工作意見》，12個區(qū)、縣級市也制定了相關(guān)細(xì)則，較好地緩解了來穗人員隨遷子女逐年增加該市義務(wù)教育的壓力。

圍繞落實教育部“兩個文件”精神，廣州將做到“四個進(jìn)一步”：一是進(jìn)一步加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，推進(jìn)配套改革。2014年廣州將推行考試招生制度改革列為全面深化改革要點，完善招生考試委員會制度，建立完善系列招生考試制度。二是進(jìn)一步加強(qiáng)督查，規(guī)范招生行為。堅持義務(wù)教育“以縣為主”的管理體制，每年組織非正常跨區(qū)域招生比例及規(guī)范教育收費專項檢查。三是采取四項措施進(jìn)一步提升質(zhì)量，促進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡。第一，培養(yǎng)好的校長。繼續(xù)做好以卓越校長培養(yǎng)工程和百千萬人才培養(yǎng)工作為代表的優(yōu)秀校長群體建設(shè)。第二，培養(yǎng)好的教師。以“強(qiáng)師工程”和教師流動機(jī)制為重點整體提升師資隊伍綜合素質(zhì)。第三，培養(yǎng)好的學(xué)生。以成為國家中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評價改革試驗區(qū)為契機(jī)，構(gòu)建中小學(xué)教育質(zhì)量陽光評價指標(biāo)體系。第四，培育好的學(xué)校。結(jié)合實際采取學(xué)區(qū)管理、集團(tuán)發(fā)展、抱團(tuán)發(fā)展、學(xué)校聯(lián)盟等辦學(xué)模式促進(jìn)基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。四是進(jìn)一步加強(qiáng)溝通，培育好的生態(tài)。在已有公眾咨詢委員會的基礎(chǔ)上，建立更加完善的涉及重大民生的教育決策事項公眾征詢制度，在更大層面達(dá)成共識，辦好人民滿意的教育。

杭州：實施招生工作“六公開”制度

杭州市義務(wù)教育階段公辦學(xué)校自二十世紀(jì)80年代末開始實行按學(xué)區(qū)就近招生，2012年起實行“公辦不擇校、擇校到民辦”的“零擇?！闭撸凑铡皩俚毓芾怼焙汀熬徒雽W(xué)”的原則，逐步建立健全了公辦小學(xué)招生實行按學(xué)區(qū)招生和公辦初中按對應(yīng)小學(xué)對口招生的機(jī)制、按照“住、戶”關(guān)系排序錄取學(xué)生的招生規(guī)則、民辦學(xué)校電腦派位和面談免試自主招生相結(jié)合的招生錄取方式，推進(jìn)義務(wù)教育免試入學(xué)。同時，實施招生政策、學(xué)區(qū)劃分、招生計劃、招生程序和結(jié)果、民辦學(xué)校自主招生方案、申訴渠道等招生工作“六公開”制度，大力推進(jìn)陽光招生。已連續(xù)兩年實現(xiàn)擇校亂收費的“零投訴”。

今年，杭州市公辦學(xué)校嚴(yán)格按學(xué)區(qū)招生，民辦學(xué)校免試入學(xué)。一是民辦初中招生實施網(wǎng)上報名，以杜絕在招生報名過程中學(xué)校的過度勸退和變相考試現(xiàn)象。 二是規(guī)范義務(wù)教育公辦學(xué)校特長生招生政策。明確公辦小學(xué)不招收特長生，公辦初長生招生實施特長生類別、學(xué)校類別、學(xué)校數(shù)量、招生數(shù)量“四限”政策。三是按照“一視同仁、適當(dāng)照顧”的原則，梳理規(guī)范了根據(jù)國家和省相關(guān)政策需要適當(dāng)照顧錄取的學(xué)生對象、報名辦法、錄取辦法。四是進(jìn)一步明確招生紀(jì)律。明確了違反招生紀(jì)律的類行為和處罰辦法。

天津：以學(xué)區(qū)為單位就近免試注冊入學(xué)

天津市小學(xué)招生100%實行免試就近入學(xué)政策，適齡兒童按照劃定的學(xué)區(qū)片登記入學(xué)。全市初中招生實行免試就近入學(xué)政策，就近入學(xué)比例2013年達(dá)到88%以上。天津市堅持“公辦不擇校，擇校找民辦”原則，民辦中小學(xué)在區(qū)縣教育局統(tǒng)籌指導(dǎo)下招生。

在優(yōu)化資源方面：2008年，全面完成義務(wù)教育階段改制學(xué)校清理整頓，把回歸公辦的改制學(xué)校劃入初中招生學(xué)區(qū)片，優(yōu)化了資源配置。經(jīng)過五年的努力，天津完成首輪義務(wù)教育學(xué)?，F(xiàn)代化標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)，惠及全市城鄉(xiāng)1 190所義務(wù)教育學(xué)校通過驗收，極大改善了辦學(xué)條件。2013年，該市又啟動了新一輪義務(wù)教育學(xué)?，F(xiàn)代化標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)，加快了高水平均衡發(fā)展的步伐。

在政策導(dǎo)向方面：堅持公辦初中先于民辦學(xué)校招生，大批公辦初中敞開大門面向小學(xué)畢業(yè)生，以學(xué)區(qū)為單位就近免試注冊入學(xué)。這一招生方式突出了“免試”，特別是對“就近入學(xué)”給了一些彈性，小學(xué)畢業(yè)生可在學(xué)區(qū)片內(nèi)選擇適合自己發(fā)展，且方便就讀的學(xué)校入學(xué)，家長接送孩子，學(xué)生中午用餐等矛盾得到化解。

在保證公平方面：采取堅決措施，逐步把包括歷史名校、優(yōu)質(zhì)初中在內(nèi)的所有初中學(xué)校全都劃入學(xué)區(qū)片內(nèi)，實行劃片入學(xué)。天津市從2008年開始實行優(yōu)質(zhì)高中招生指標(biāo)分配，并不斷加大比例，有效抑制初中擇?，F(xiàn)象的蔓延。

天津市制定了《天津市初中免試就近入學(xué)實施意見》。工作目標(biāo)是：鞏固中心城區(qū)初中招生制度改革成果，建立以初中免試就近入學(xué)比例為基準(zhǔn)的均衡發(fā)展新機(jī)制；擴(kuò)充優(yōu)質(zhì)資源，組建學(xué)校聯(lián)盟，嚴(yán)格計劃招生，多措并舉，協(xié)同推進(jìn)初中招生劃片入學(xué)。到2017年，公辦初中學(xué)校95%實行劃片就近入學(xué)。

重慶：標(biāo)本兼治破解“擇校”難題

在招生方式方面，重慶市絕大多數(shù)區(qū)縣堅持多年來老百姓普遍接受的“單校劃片、免試入學(xué)”招生辦法；北碚區(qū)等個別區(qū)縣擬采取“多校劃片、電腦派位”方式；為保持穩(wěn)定，沙坪壩區(qū)、渝中區(qū)少數(shù)區(qū)縣個別學(xué)校仍將實行“推薦入學(xué)、特長錄取”方式招生。

在推優(yōu)生、特長生方面，今年作為過渡年，可沿用過去推優(yōu)、保送、特長入學(xué)辦法招生，但要求區(qū)縣提前做好2015年免試劃片入學(xué)的各項準(zhǔn)備工作。明確從2015年秋季學(xué)期起，全市公辦學(xué)校原則上停止招收推優(yōu)生、保送生和特長生。

在隨遷子女入學(xué)方面，堅持以流入地政府為主、公辦學(xué)校為主的“兩為主”政策，隨遷子女監(jiān)護(hù)人出具戶籍證明、?。ㄗ猓┓孔C明、合法工作證明和流動人口居住證明等“四證”，由居住地教育部門安排入學(xué)。

在治理擇校亂收費方面，一手抓治標(biāo)，嚴(yán)禁擇校亂收費。重慶市從2013年起，按照教育部等五部門要求，嚴(yán)禁義務(wù)教育階段公辦學(xué)校擇校亂收費成效顯著。今年將按照教育部要求，進(jìn)一步加大治理力度，防止擇校亂收費反彈；另一手抓治本，推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。開展中小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，實行校長教師交流輪崗，推進(jìn)城鄉(xiāng)幫扶、集團(tuán)化辦學(xué)等模式，辦好“百姓身邊好學(xué)?！?，將不低于70%的優(yōu)質(zhì)高中招生名額合理分配到區(qū)域內(nèi)初中。

沈陽：努力實現(xiàn)軟硬件辦學(xué)條件基本均衡

為控制“擇校”，沈陽市在1990年進(jìn)行初中招生制度改革，取消初中入學(xué)考試，小學(xué)畢業(yè)生免試就近直升初中；2012年，實施了陽光分班。目前，這項工作推進(jìn)得平穩(wěn)、有效，基本解決了義務(wù)教育階段中小學(xué)的入學(xué)秩序問題，促進(jìn)了教育公平。

一是義務(wù)教育階段學(xué)校區(qū)域內(nèi)做到了基本均衡。自1990年起，沈陽市在推進(jìn)這項政策時，有過不穩(wěn)定，家長有過上訪，問題的關(guān)鍵是學(xué)校間的差距大。為此，沈陽下大力氣推進(jìn)均衡發(fā)展。通過大學(xué)區(qū)、集團(tuán)化發(fā)展、教師交流、城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對子等一系列措施，全力促進(jìn)軟件的基本均衡；通過學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，讓硬件均衡了。特別是在2013年通過義務(wù)教育學(xué)校綜合提升工程，又在軟硬件均衡建設(shè)上，進(jìn)行了新一輪為期三年更大幅度的調(diào)整與改革。軟硬件辦學(xué)條件的基本均衡是義務(wù)教育學(xué)校就近免試入學(xué)的基礎(chǔ)。

二是科學(xué)劃分學(xué)區(qū)。學(xué)區(qū)劃分既要考慮現(xiàn)在，也要考慮歷史，不能完全按照距離“一刀切”，應(yīng)在充分考慮入學(xué)距離的前提下，讓廣大學(xué)生及家長都能從心里接受。沈陽做到了每所學(xué)校的學(xué)區(qū)相對穩(wěn)定；集團(tuán)發(fā)展的學(xué)校，以年級分校區(qū)，避免出現(xiàn)熱點校。同時，學(xué)區(qū)劃分的方案要經(jīng)當(dāng)?shù)卣芯看_定，上報市教育行政部門，并統(tǒng)一在全市主要媒體上公示，接受社會監(jiān)督。這是義務(wù)教育學(xué)校就近免試入學(xué)平穩(wěn)推進(jìn)的關(guān)鍵。

大連：就近入學(xué)納入政府考核項目

大連市從1986年取消了全市統(tǒng)一組織的小學(xué)升初中考試，全面實行小學(xué)、初中100%劃片就近入學(xué)，城區(qū)小學(xué)畢業(yè)生按學(xué)校劃片采取“對口直升”的辦法免試就近升入初中。在保障義務(wù)教育階段學(xué)生就近入學(xué)方面，大連市主要有以下做法：

一、推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，辦好老百姓家門口學(xué)校。大連市從1996年開始推進(jìn)以辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化、教師隊伍建設(shè)制度化和學(xué)校管理規(guī)范化為主要內(nèi)容的義務(wù)教育區(qū)域均衡發(fā)展，僅2008年以來，市區(qū)兩級財政已投入40多個億用于中小學(xué)辦學(xué)設(shè)施標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。2010年，在全市12個地區(qū)全面實施了區(qū)際組團(tuán)辦學(xué)項目，義務(wù)教育均衡發(fā)展開始由“區(qū)域均衡”向“全區(qū)域均衡”邁進(jìn)。為均衡人力資源配置，做好教師交流工作，全市每年縣域內(nèi)交流教師1 300多人，由城市向農(nóng)村派出教師130多人支教一年，承擔(dān)教學(xué)、培訓(xùn)指導(dǎo)農(nóng)村教師等任務(wù)，同時每年從農(nóng)村派出1 000多名教師到主城區(qū)學(xué)校跟班進(jìn)修培訓(xùn)。從去年開始，大連市開始組建特色目錄學(xué)校發(fā)展聯(lián)盟，從全市評出的首批40所優(yōu)質(zhì)特色品牌學(xué)校與薄弱學(xué)校建立教育發(fā)展共同體，較好地滿足了學(xué)生家長對“好教師”、“好校長”的需求，為義務(wù)教育就近入學(xué)提供了根本性保障。

二、加強(qiáng)制度建設(shè)，通過政策引導(dǎo)學(xué)生按學(xué)區(qū)就近入學(xué)。一是按照有利于就近入學(xué)的原則做好學(xué)區(qū)劃分，城市公辦學(xué)校必須嚴(yán)格按照劃定的學(xué)區(qū)做好招生工作，任何學(xué)校不得以任何理由跨學(xué)區(qū)招生。二是堅決取消一切以擇優(yōu)為幌子的各類特長班和入學(xué)選拔考試，嚴(yán)格學(xué)籍管理，堅決控制以擇校為目的的學(xué)生非正常流動。三是均衡生源結(jié)構(gòu)，實行重點高中招生指標(biāo)到校政策，指標(biāo)到校的比例已經(jīng)由1993年的10%提高到85%，同一重點高中錄取的不同初中指標(biāo)生最低分?jǐn)?shù)差已經(jīng)由10分拉大到35分。四是做好就近入學(xué)政策宣傳，每年都要通過多種形式向社會公開招生信息，設(shè)立舉報平臺，及時回應(yīng)社會關(guān)切。

三、積極履行政府責(zé)任，將義務(wù)教育就近入學(xué)工作納入政府考核項目。自2009年起，大連市將規(guī)范招生入學(xué)納入對縣級政府的綜合評估，市政府教育督導(dǎo)室每年下達(dá)區(qū)域擇校平均指標(biāo)和熱點校擇校率兩個指標(biāo)，年底將督導(dǎo)結(jié)果進(jìn)行通報，并對縣級政府進(jìn)行問責(zé)。經(jīng)過多年努力，學(xué)生擇校率呈逐年下降態(tài)勢，僅以初一為例，城市學(xué)校學(xué)生擇校率已由2009年的8.5%下降到2.9%，公辦義務(wù)教育擇?，F(xiàn)象得到基本遏制。

哈爾濱：城區(qū)義務(wù)教育學(xué)校將全部實現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)化

哈爾濱市從1986年起全面實行公辦小學(xué)就近劃學(xué)區(qū)招生，公辦初中對口入學(xué)的招生辦法，實現(xiàn)了就近入學(xué)要求；1995年起，開始實行“兩先、一抽、不調(diào)”的均衡分班辦法，即先將學(xué)生均衡分班、先將任課教師和班主任均衡分組，通過家長抽簽方式確定班級任課的班主任和教師組，一旦抽簽確認(rèn)，任何學(xué)生、教師不得調(diào)換。在規(guī)范特長生招生方面，哈爾濱規(guī)定只有省級以上初中體育、藝術(shù)教育基點校可以在學(xué)校所在區(qū)招收特長生，其他學(xué)校一律不得跨學(xué)區(qū)招生。特長生招生數(shù)量嚴(yán)格按照教育部要求控制在學(xué)校新生總數(shù)的5%以內(nèi)。此外，民辦學(xué)校不得通過文化課考試招生，不得通過文化補(bǔ)習(xí)學(xué)?；蚱渌麢C(jī)構(gòu)考試招生，不得以奧數(shù)考試成績或其他競賽成績作為錄取依據(jù)。

哈爾濱以促進(jìn)教育均衡發(fā)展為抓手，推動就近入學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)。一是大力推進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)，哈爾濱提出，今年城區(qū)義務(wù)教育學(xué)校要100%實現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)化，2015年八個城區(qū)力爭全部通過國家縣域義務(wù)教育基本均衡評估驗收。二是完善和推廣名校集團(tuán)化、郊區(qū)學(xué)校聯(lián)盟、農(nóng)村學(xué)校聯(lián)盟等辦法，縮小辦學(xué)差距。三是今年秋季新學(xué)期，在部分區(qū)、縣（市）推進(jìn)縣域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校教師、校長輪崗交流試點。四是將繼續(xù)積極推進(jìn)和完善重點高中配額生招生政策，今年將省重點高中統(tǒng)招生配額比例提高到60%，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生按學(xué)區(qū)就近入學(xué)。

濟(jì)南：“組合拳”遏制“擇校熱”

在多年的實踐中，濟(jì)南市以均衡資源配置為基礎(chǔ)，全面推進(jìn)“小升初”免試入學(xué)，不招特長生；以強(qiáng)化中考招生政策中的指標(biāo)生剛性為導(dǎo)向，來有效遏制擇校；以禁收擇校費為支點，鏟除“擇校”的內(nèi)生動力；以完善名優(yōu)教師交換、集團(tuán)辦學(xué)的均衡發(fā)展機(jī)制為手段，在全面提高教育質(zhì)量的同時，最大限度地保護(hù)絕大多數(shù)群眾的受教育權(quán)益。這一系列帶有“組合拳”性質(zhì)的措施之所以能夠順利實施，關(guān)鍵是讓學(xué)生和家長意識到不擇校在家門口照樣可以享受到均衡化的教育，以此引導(dǎo)他們認(rèn)同“對口入學(xué)”政策，而這也是“劃片免試入學(xué)”政策得以順利實行的基本原因。

自1987年開始，濟(jì)南市堅持100%小學(xué)劃片招生，免試入學(xué)；100%初中學(xué)校采取學(xué)區(qū)內(nèi)對口小學(xué)整體直升，免試入學(xué)（單位辦學(xué)、國家另有規(guī)定的除外），所有學(xué)校均不招收特長生。2007年濟(jì)南市將熱點高中計劃內(nèi)招生數(shù)額的80%作為指標(biāo)生平均分配到各初中學(xué)校。同時規(guī)定義務(wù)教育階段擇校生中考時不享受高中學(xué)校指標(biāo)生和推薦生待遇，降低家長擇校預(yù)期。

濟(jì)南市自2010至2012年，投入17億元完成學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化工程，基本實現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)條件的均衡化。實施教師交換戰(zhàn)略，自2010年至今，累計交流教師11 972人，占在職教師的28.5%，基本實現(xiàn)了師資條件的均衡化。實施名校帶動戰(zhàn)略，采取教育集團(tuán)、教育聯(lián)盟、名校+新校、名校+弱校等多種形式，提升學(xué)校管理水平，基本實現(xiàn)了學(xué)校的均衡化發(fā)展。2012年規(guī)定，全市國辦義務(wù)教育學(xué)校停止收取擇校費，降低了招收擇校生的內(nèi)驅(qū)動力。2013年，濟(jì)南城區(qū)義務(wù)教育階段接納外來務(wù)工人員子女入學(xué)人數(shù)為94 275人，占城區(qū)學(xué)校在校生總數(shù)的32.13%，確保了符合入學(xué)條件的少年兒童不因?qū)W位緊張而失學(xué)；全市年投入資金3.5億元，共計57.6萬學(xué)生享受了資助政策，確保了各類符合條件的學(xué)生不因家庭困難而失學(xué)。

在公開和監(jiān)督方面，2013年全面推進(jìn)校務(wù)公開，完善學(xué)區(qū)公示制度，本著“動態(tài)調(diào)整，就近從優(yōu)”的原則，將市區(qū)33所熱點學(xué)校一次性擴(kuò)大學(xué)區(qū)覆蓋范圍，79 580戶居民的孩子受益，保障了義務(wù)教育無縫隙覆蓋?！皯?yīng)保盡?！钡某兄Z，使全市義務(wù)教育質(zhì)量穩(wěn)步提升，招生秩序良好。

青島：以指標(biāo)生政策引導(dǎo)義務(wù)教育就近入學(xué)

青島市從1987年開始取消初中招生考試，實行就近免試入學(xué)。目前，全市公辦小學(xué)全部實行劃片免試就近入學(xué)，其中有32所公辦初中學(xué)校實行劃片免試就近電腦派位入學(xué)，其余公辦初中學(xué)校全部實行單校劃片免試對口入學(xué)。

青島市堅持實行普通高中指標(biāo)生招生政策，讓就近入學(xué)的學(xué)生享有更多接受優(yōu)質(zhì)普通高中教育的機(jī)會，推進(jìn)就近入學(xué)政策的實施。2014年，全市優(yōu)質(zhì)普通高中指標(biāo)生招生比例占普通高中學(xué)校普通班招生計劃的65%。青島還積極保障外來務(wù)工就業(yè)人員子女就近接受免費義務(wù)教育。從2004年開始，符合青島市入學(xué)條件的外來務(wù)工就業(yè)人員子女由公辦學(xué)校負(fù)責(zé)接收，實行就近入學(xué)，與本地學(xué)生享受同等的免費義務(wù)教育。

此外，青島市積極探索通過“區(qū)域?qū)W校一體化發(fā)展”、“名校集團(tuán)化辦學(xué)”、“高校輻射中小學(xué)”、“跨區(qū)域辦學(xué)”等方式，加快縮小校際差距，整體提升教育質(zhì)量，讓學(xué)生在家門口就能接受優(yōu)質(zhì)教育，愿意就近入學(xué)。青島市政府還印發(fā)了《關(guān)于推進(jìn)青島市普通中小學(xué)小班化教育的實施意見》，通過有計劃地實施小班化教育，實現(xiàn)更高質(zhì)量的義務(wù)教育就近入學(xué)。

西安：全面深化大學(xué)區(qū)管理制改革

西安市除了嚴(yán)格實行公辦學(xué)校免試就近入學(xué)，切實保障公民的義務(wù)教育平等受教育權(quán)外，穩(wěn)妥實施以綜合素質(zhì)測評為主要內(nèi)容的民辦學(xué)校初中招生制度改革，依法保障群眾對民辦教育的選擇權(quán)。今年，西安市按照《民辦教育促進(jìn)法》相關(guān)規(guī)定，在充分征求群眾意見的基礎(chǔ)上，對實施義務(wù)教育的民辦學(xué)校實施區(qū)縣監(jiān)督下的學(xué)校自主招生，按“小學(xué)生六年綜合素養(yǎng)發(fā)展過程性評價與小學(xué)生畢業(yè)綜合素質(zhì)養(yǎng)成階段性評價相結(jié)合的素質(zhì)教育綜合評價”的方式。評價過程堅持“公平、公正、公開”，評價結(jié)論及錄取過程向?qū)W生、家長和社會公開。未被民辦學(xué)校錄取的學(xué)生，將嚴(yán)格按照學(xué)區(qū)劃分范圍向公辦學(xué)校直接派位。

該市全面深化大學(xué)區(qū)管理制改革，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，標(biāo)本兼治化解“擇校熱”。教育資源配置不均衡是形成“擇校熱”的重要根源。為此，西安市在加大資金投入，全面加快義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)步伐的同時，進(jìn)一步鞏固大學(xué)區(qū)管理制改革。目前已研究制定了《關(guān)于深化大學(xué)區(qū)管理制改革工作的實施意見》，從10個方面提出深化改革的具體任務(wù)要求，并從創(chuàng)建大學(xué)區(qū)制改革示范校、深化大學(xué)區(qū)教師交流、組建跨區(qū)域大學(xué)區(qū)、構(gòu)建優(yōu)質(zhì)教育資源共享信息化平臺及加強(qiáng)大學(xué)區(qū)績效評估辦法等5個方面著手制定相關(guān)的配套政策，確保改革繼續(xù)邁向深入，以此著力解決全市教育資源配置不均衡、優(yōu)質(zhì)教育資源短缺、中小學(xué)整體辦學(xué)水平不高等突出問題。

長春：義務(wù)教育學(xué)校起始年級電腦均衡分班

自1986年起，長春市義務(wù)教育階段中小學(xué)全部由各縣（市）區(qū)教育行政部門管理，并取消了小升初入學(xué)考試，實行劃片入學(xué)。到目前為止，已經(jīng)實現(xiàn)了公辦中小學(xué)學(xué)區(qū)全覆蓋，真正做到了為每一名適齡兒童、少年提供一個相對就近的公辦義務(wù)教育學(xué)位。

該市堅持中小學(xué)招生工作的五項基本原則，即堅持政府主導(dǎo)、屬地管理、免試就近、“兩個一致”、“均衡分班”等五項基本原則。強(qiáng)化中小學(xué)招生宣傳，完善社會監(jiān)督機(jī)制與責(zé)任追究制度，實現(xiàn)陽光招生。推進(jìn)“學(xué)區(qū)制”入學(xué)辦法。以各縣（市）區(qū)為主體，在原有相對穩(wěn)定學(xué)區(qū)的基礎(chǔ)上，對公辦中小學(xué)的學(xué)區(qū)進(jìn)行科學(xué)、適度調(diào)整，逐步推進(jìn)小學(xué)初中九年一貫對口直升。年內(nèi)實現(xiàn)小學(xué)95%以上劃片按學(xué)區(qū)入學(xué)，初中90%以上劃片按學(xué)區(qū)入學(xué)。

長春市實行公辦優(yōu)質(zhì)空余學(xué)位電腦派位和民辦初中電腦派位。自2010年起實行公辦優(yōu)質(zhì)空余學(xué)位電腦派位，將各公辦優(yōu)質(zhì)學(xué)校空余的學(xué)位面向區(qū)域內(nèi)進(jìn)行電腦派位。2014年將在原有基礎(chǔ)上改革公辦優(yōu)質(zhì)空余學(xué)位電腦派位報名辦法和派位結(jié)果查詢辦法，推進(jìn)公辦優(yōu)質(zhì)教育資源公平惠及百姓。自2013年起實行民辦初中電腦派位，將民辦初中不超過30%的學(xué)位面向全市進(jìn)行電腦派位。2014年將強(qiáng)化屬地管理職能，進(jìn)一步完善民辦初中電腦派位的操作過程，推進(jìn)民辦優(yōu)質(zhì)教育資源公平惠及百姓。該市還對中小學(xué)起始年級實行電腦均衡分班，通過繼續(xù)完善這一分班系統(tǒng)，所有義務(wù)教育階段學(xué)校（含民辦學(xué)校）起始年級將全部實行電腦均衡分班，均衡配置教育資源。

南京：對擇校比例不降學(xué)校實行一票否決

近年來，南京市進(jìn)一步加大義務(wù)教育免試就近入學(xué)的政策保障和工作落實，標(biāo)本兼治，多措并舉，從制度設(shè)計到目標(biāo)推進(jìn)，從底線要求到規(guī)范督查，從均衡創(chuàng)建到緩解擇校，做出了一些有益嘗試和積極探索，義務(wù)教育免試就近入學(xué)工作平穩(wěn)有序，義務(wù)教育擇校熱得到有效遏制，社會對義務(wù)教育工作滿意度不斷攀升。

南京市明確目標(biāo)，努力形成落實義務(wù)教育免試就近入學(xué)的倒逼機(jī)制。該市提出，到2017年，力爭全市義務(wù)教育學(xué)校擇校比例控制在5%以下，部分區(qū)、部分學(xué)校零擇校。熱點公辦學(xué)校擇校比例不突破10%。

為進(jìn)一步規(guī)范熱點公辦學(xué)校招生行為。南京市與熱點公辦初中簽訂招生“承諾書”，落實小升初“五禁”要求。在規(guī)定動作上確保底線要求，在違規(guī)招生行為上實施零容忍，不斷鞏固良好的招生秩序，維護(hù)教育起點公平。南京市還多策并舉，不斷鞏固和擴(kuò)大義務(wù)教育免試就近入學(xué)的發(fā)展成果。一是進(jìn)一步優(yōu)化辦學(xué)條件，加大財政投入向重點領(lǐng)域、重點區(qū)域和重點方向的傾斜力度。二是進(jìn)一步均衡資源配置，繼續(xù)鞏固城鄉(xiāng)、校際間校長教師輪崗交流的改革成果。三是進(jìn)一步調(diào)整教育布局，加大市區(qū)、區(qū)校、校校聯(lián)辦共管推進(jìn)力度，加快薄弱學(xué)校改造。四是進(jìn)一步推進(jìn)教育均衡，以 “全國義務(wù)教育基本均衡示范區(qū)”和 “江蘇省義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡示范區(qū)”兩個創(chuàng)建為契機(jī)，對各區(qū)、各學(xué)校義務(wù)教育擇校比例不降、違規(guī)亂收費以及提前變相擇優(yōu)等行為在相關(guān)考評中實行一票否決。

寧波：試行共同發(fā)展學(xué)區(qū)

近年來，寧波市推出多項措施，全面推行陽光招生，確保義務(wù)教育段招生工作平穩(wěn)有序進(jìn)行。寧波市戶籍適齡兒童就讀小學(xué)，以適齡兒童和法定監(jiān)護(hù)人戶籍登記地與實際居住地一致為依據(jù)，實行就近入學(xué)。當(dāng)報名人數(shù)超過該校招生計劃時，則分別根據(jù)學(xué)齡兒童的戶籍和實際居住地等不同情況，可按一定的條件與順序先后錄取。寧波市城區(qū)初中招生以一所初中為招生單位，對口附近的若干所小學(xué)，其他縣（市）區(qū)采取學(xué)校服務(wù)區(qū)劃片就近入學(xué)。2012年以來，寧波市教育局明確提出，各義務(wù)教育階段學(xué)校將擇校率嚴(yán)格控制在5%以內(nèi)，鼓勵各地實行“零擇?！闭摺３踔袚裥Ｉ幌硎苁?yōu)質(zhì)示范高中保送生資格。近三年數(shù)據(jù)顯示，寧波市各地基本實現(xiàn)零擇校。

2014年，寧波市教育局明確提出要因地制宜，試行共同發(fā)展學(xué)區(qū)，推進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享。按照地理位置相對就近、辦學(xué)水平大致均衡、初中容量和小學(xué)畢業(yè)生基本相當(dāng)?shù)脑瓌t，將數(shù)所小學(xué)和對口初中組成一個共同發(fā)展學(xué)區(qū)，整體提升教育質(zhì)量和辦學(xué)水平。學(xué)區(qū)內(nèi)小學(xué)招生視生源分布情況按就近、合理、公平原則進(jìn)行統(tǒng)籌，當(dāng)相近兩個小學(xué)生源不均，班額相差過大時，如新生平均班額超過6人（含6人），學(xué)校主管教育行政部門應(yīng)在當(dāng)年生源較多學(xué)校服務(wù)區(qū)內(nèi)設(shè)置兩校公共緩沖區(qū)域，對該區(qū)域內(nèi)學(xué)生按學(xué)生家長意愿進(jìn)行調(diào)劑，如果報名人數(shù)過多，應(yīng)公開公平地進(jìn)行隨機(jī)派位，使共同發(fā)展學(xué)區(qū)內(nèi)各小學(xué)的班額相近。

廈門：義務(wù)教育學(xué)校全部劃片入學(xué)

廈門市制定了《進(jìn)一步落實義務(wù)教育免試就近入學(xué)工作方案》，并明確近三年的工作目標(biāo)，即2014年實現(xiàn)100%的初中實現(xiàn)劃片入學(xué)，每所劃片入學(xué)初中的生源全部按片區(qū)就近派位、免試入學(xué)的方式確定；2015年實現(xiàn)市域內(nèi)較高水平的義務(wù)教育均衡發(fā)展，義務(wù)教育階段擇校問題得到有效解決；2016年經(jīng)省級教育行政部門批準(zhǔn)招收特長生的初中學(xué)校，所招收的特長生比例降到5%以內(nèi)。

長期以來，廈門市認(rèn)真執(zhí)行《義務(wù)教育法》，堅持100%小學(xué)劃片免試就近入學(xué)，并在1998年，對初中學(xué)校實行劃片電腦隨機(jī)派位免試入學(xué)，將主要城區(qū)的小學(xué)劃為23個片區(qū)，采取“群對群”（多校劃片）、“群對單”（單校劃片）的形式，對小學(xué)、初中進(jìn)行適當(dāng)?shù)膹?qiáng)弱搭配對口隨機(jī)派位入學(xué)，給一些熱點學(xué)校降溫，促進(jìn)學(xué)校均衡發(fā)展。今年，廈門進(jìn)一步強(qiáng)化初中招生就近劃片電腦派位，將該市實施初中招生電腦派位以來，暫未參與的廈門外國語學(xué)校也納入就近劃片電腦派位入學(xué)，實現(xiàn)全部義務(wù)教育學(xué)校免試就近劃片入學(xué)。

為遏制義務(wù)教育擇校問題，廈門從小學(xué)入學(xué)、初中升學(xué)的關(guān)口入手，完善政策規(guī)定。一是實行“兩一致”，片區(qū)招生對象就讀片區(qū)小學(xué)要符合“兩一致”規(guī)定，即適齡兒童與父（母）戶口一致，實際居住地與戶口所在地一致，防止以“空掛戶”的形式擇校；二是實行人數(shù)限制，對熱點學(xué)校進(jìn)行適當(dāng)?shù)娜雽W(xué)人數(shù)限制，要求片區(qū)同一套房產(chǎn)只能有1位適齡兒童在片區(qū)的小學(xué)一至六年級就學(xué)（符合計劃生育政策、子女多于一個的家庭除外），防止炒賣房產(chǎn)擇校；三是嚴(yán)格規(guī)范定向生政策，規(guī)定義務(wù)教育階段的借讀生、擇校生不能享受高中定向生政策，不具備高長招生及保送本校高中的資格。同時，逐年提高優(yōu)質(zhì)高中招生指標(biāo)定向分配到區(qū)域內(nèi)初中校的比例，從2011年定向生比例為15%，逐步提高到今年的55%，從源頭上遏制學(xué)生家長“擇?！钡臎_動。

廈門還在全市設(shè)立65個小片區(qū)對包括民辦學(xué)校在內(nèi)的城區(qū)義務(wù)教育學(xué)校實行小片區(qū)管理。一是實現(xiàn)教育資源的共建共享。各片區(qū)龍頭學(xué)校主動讓片區(qū)學(xué)校共享校本作業(yè)、教案、試卷、課題研究、教學(xué)課件、特色資源等教育教學(xué)資源，分享教育思想、辦學(xué)理念和其他管理經(jīng)驗，并定期開展片區(qū)教師集體教研活動，開展教師技能崗位練兵，開展跨校教師結(jié)對子幫扶，提高片區(qū)師資水平。二是實現(xiàn)片區(qū)教師流動。2013年在市直屬義務(wù)教育學(xué)校推行教師交流，各區(qū)均引導(dǎo)教師在小片區(qū)內(nèi)有序地流動，有的區(qū)還印發(fā)小片區(qū)管理教師工作手冊進(jìn)行跟蹤管理，有的區(qū)還建立激勵機(jī)制，專列名額支持有片區(qū)交流經(jīng)歷的教師出國出境考察，并在干部任用上給予傾斜考慮。三是實行片區(qū)捆綁評價。從2013年起，廈門市初中教育質(zhì)量按小片區(qū)進(jìn)行評價。各區(qū)小學(xué)的教育質(zhì)量監(jiān)控也按小片區(qū)進(jìn)行組織，有效地增進(jìn)了片區(qū)學(xué)校的教學(xué)交流，共同努力提高教育質(zhì)量。

深圳：全面推行積分入學(xué)，確保招生工作公平公正

深圳市從去年試行積分入學(xué)辦法以來，各區(qū)招生問題投訴率同比下降了80%。今年，各區(qū)按《深圳市教育局關(guān)于義務(wù)教育公辦學(xué)校試行積分入學(xué)辦法的指導(dǎo)意見》，結(jié)合本區(qū)實際，完善積分入學(xué)操作辦法及實施細(xì)則，合理設(shè)置積分項目、標(biāo)準(zhǔn)和分值。積分項目包括學(xué)位申請人家庭戶籍類型、住房性質(zhì)、入戶時間、居住年限、社保年限或納稅年限、計劃生育情況等。對深圳戶籍和符合本市就讀條件的非深戶籍兒童統(tǒng)一納入積分入學(xué)范圍，并根據(jù)積分情況統(tǒng)一安排學(xué)位。實施過程中做到積分標(biāo)準(zhǔn)、積分結(jié)果、學(xué)位安排“三公開”。

深圳市出臺《關(guān)于進(jìn)一步明確規(guī)范招生管理規(guī)定的通知》，規(guī)定各學(xué)校不得采取考試或任何變相考試的方式擇優(yōu)選拔新生，不得以各類競賽、獎勵證書或考級證明作為招生入學(xué)依據(jù)。并在全市各小學(xué)、初中學(xué)校實行電腦隨機(jī)均衡編班，嚴(yán)禁以各種名義變相舉辦重點班。

隨著深圳城市迅速發(fā)展和人口數(shù)量密度的大量增加，全市義務(wù)教育學(xué)位需求量不斷增長。市政府把學(xué)位建設(shè)列入每年的重點工作和民生實事。實施基礎(chǔ)教育工程，計劃未來3至4年投資96億，新改擴(kuò)建130所公辦中小學(xué)校，新增學(xué)位16.3萬個。今年新改擴(kuò)建28所公辦中小學(xué)，9月份將建成4.1萬個學(xué)位。另外，深圳市還大力扶持民辦教育規(guī)范優(yōu)質(zhì)特色發(fā)展，在全國率先出臺民辦學(xué)校義務(wù)教育學(xué)位補(bǔ)貼、教師長期從教津貼和規(guī)范優(yōu)質(zhì)辦學(xué)獎勵等三項支持政策，開展公民辦幫扶工作，促進(jìn)義務(wù)教育均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展。

成都：“單校劃片”與“多校劃片”相結(jié)合

作為部、省、市共建的“統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育綜合配套改革試驗區(qū)”，成都市從2011年起就嚴(yán)格實施義務(wù)教育階段學(xué)生按戶籍所在地就近入學(xué)。

成都各區(qū)（市）縣教育局確定劃片范圍和入學(xué)對象時，堅持“學(xué)生的戶籍與其法定監(jiān)護(hù)人的戶籍一致，居住地與戶籍地一致”的原則，按戶籍所在地就近入學(xué)；堅持所有公辦小學(xué)均采用劃片就近入學(xué)方式；堅持公辦初中采用“單校劃片”與“多校劃片”相結(jié)合的方式，“多校劃片”采取片內(nèi)隨機(jī)派位的方式，為每所初中學(xué)校確定入學(xué)對象；堅持均衡安排任課教師，按照隨機(jī)方式對學(xué)生實行均衡編班，編班過程邀請家長、社區(qū)代表、人大代表和政協(xié)委員“四方”監(jiān)督。成都還規(guī)定從 2014 年起，新入學(xué)初中擇校生畢業(yè)時不得享受省二級及以上示范性普通高中的指標(biāo)到校政策。