導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇大學(xué)生個(gè)人簡(jiǎn)歷，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

找工作,最開(kāi)始的競(jìng)爭(zhēng)是什么?簡(jiǎn)歷!一份充滿個(gè)性和才情的個(gè)人簡(jiǎn)歷對(duì)于獲得招聘單位的面試機(jī)會(huì)至關(guān)重要,它就是你通向求職成功大門(mén)的人場(chǎng)券。以下是小編整理的大學(xué)生個(gè)人簡(jiǎn)歷范文表格，以供大家參考。

大學(xué)生個(gè)人簡(jiǎn)歷范文表格一：李丹丹

22周歲 | 女 | 158厘米 | 未婚 | 政治面貌：共青團(tuán)員 | 漢族

籍貫：揭陽(yáng) | 戶口所在地：揭陽(yáng) | 現(xiàn)居住于廣州

0年工作經(jīng)驗(yàn) | 職稱：無(wú)

1、家教

單位性質(zhì)：事業(yè)單位 單位行業(yè)：教育、文化、科研、醫(yī)療衛(wèi)生

2008年7月--當(dāng)前

工作職位：家庭教師

直接上級(jí)：沒(méi)有 下屬人數(shù)總數(shù)：2人

工作職責(zé)與業(yè)績(jī)：

作為兩個(gè)十四歲的中學(xué)生理科家庭老師，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，善于運(yùn)用技巧，教學(xué)有方，學(xué)生成績(jī)終于得到提高，得到家長(zhǎng)和學(xué)生的肯定和好評(píng)。

離職/換崗原因：在職

2、東莞市大嶺山眾益百貨公司

單位性質(zhì)：私營(yíng)企業(yè) 單位行業(yè)：商業(yè)零售、貿(mào)易、進(jìn)出口

2007年7月--2007年9月

工作職位：促銷員

直接上級(jí)：老板 下屬人數(shù)總數(shù)：0人

工作職責(zé)與業(yè)績(jī)：

擔(dān)任促銷員，本人具有良好的溝通能力，熱情的服務(wù)態(tài)度，勤勤懇懇，不怕累不怕苦，對(duì)工作具有高度責(zé)任心，為百貨公司的銷售增加了人氣，增加了銷售數(shù)量。

離職/換崗原因：回校上課

3、東莞市東城恒基電子廠

單位性質(zhì)：集體企業(yè) 單位行業(yè)：電子、電信

單位簡(jiǎn)單描述：主營(yíng)項(xiàng)目:高頻變壓器;電感;線圈;磁環(huán);磁珠;觸發(fā)線圏;直流風(fēng)扇馬達(dá);;

主營(yíng)行業(yè):連接器; 玩具配件; 遙控器; 玩具馬。

證明人：陳 * * 證明人職位：采購(gòu)

2006年7月--2006年9月

工作職位：?jiǎn)T工

直接上級(jí)：主管 下屬人數(shù)總數(shù)：0人

工作職責(zé)與業(yè)績(jī)：

負(fù)責(zé)檢測(cè)半導(dǎo)體的質(zhì)量，工作認(rèn)真，刻苦，得到老板的好評(píng)。

離職/換崗原因：回校上課

月薪要求：2000-2999元

期望職位：護(hù)士/護(hù)理人員 或 藥品生產(chǎn)/質(zhì)管

希望工作地區(qū)：

廣州 或 汕頭

希望就職行業(yè)：

化學(xué)、醫(yī)藥、生物制藥

求職方式：全職

職業(yè)狀態(tài)：

應(yīng)屆畢業(yè)生，未簽約

在實(shí)習(xí)期間，本人勤奮努力，工作認(rèn)真，具有良好的臨床操作能力，反應(yīng)靈敏，性格開(kāi)朗，責(zé)任心強(qiáng)，具有良好的溝通能力，得到各科護(hù)長(zhǎng)的好評(píng)。對(duì)未來(lái)從事護(hù)理工作充滿信心，一直努力成為一名優(yōu)秀的白衣天使。

教育背景

最高學(xué)歷：本科

畢業(yè)學(xué)校：廣東醫(yī)學(xué)院

所學(xué)專業(yè)：護(hù)理學(xué)

畢業(yè)日期：2009年6月

第一外語(yǔ)：英語(yǔ)，cet4級(jí)

普通話水平：標(biāo)準(zhǔn)

熟悉方言：廣東話、潮汕話

所獲證書(shū)：國(guó)家英語(yǔ)四級(jí)證書(shū)

教育培訓(xùn)經(jīng)歷

2005年9月至2008年7月廣東醫(yī)學(xué)院 護(hù)理專業(yè)

2008年7月至2009年6月廣州市番禺區(qū)人民醫(yī)院實(shí)習(xí)

主修課程：護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)、外科護(hù)理學(xué)、內(nèi)科護(hù)理學(xué)、婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)、兒科護(hù)理學(xué)、護(hù)理管理學(xué)、護(hù)理研究、急救護(hù)理學(xué)、護(hù)理美學(xué)、社區(qū)護(hù)理學(xué)、老年護(hù)理學(xué)、護(hù)理心里學(xué)、護(hù)理倫理學(xué)。

英語(yǔ)通過(guò)國(guó)家四級(jí)考試，具備良好的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。

固定電話：

通訊地址：廣州市番禺區(qū)

郵政編碼：511400

大學(xué)生個(gè)人簡(jiǎn)歷范文表格二：姓名：### 籍貫：河南省###市 出生年月：###年##月

攻讀：碩士 專業(yè)：歷史地理 性別：男 身高：166CM

政治面貌：黨員 培養(yǎng)方式：統(tǒng)招 研究方向：城市歷史地理

學(xué)歷經(jīng)歷：

1991.9-1993.7

在河南淅川縣第一高中讀高中

1993.9-1997.7

在清華大學(xué)歷史系讀本科

1997至今 在清華大學(xué)人文科學(xué)歷史地理所讀研

通訊地址：

清華大學(xué)人文科學(xué)院歷史地理研究所研究生信箱

郵編：100081

篇2

對(duì)應(yīng)聘者來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)歷是求職的“敲門(mén)磚“。

今天小編要與大家分享的是：大學(xué)生個(gè)人簡(jiǎn)歷制作必提的七大點(diǎn);具體內(nèi)容如下，希望能幫助到大家!

應(yīng)征工作職位與動(dòng)機(jī)缺乏豐富的工作經(jīng)驗(yàn)的你，要讓雇主知道你有強(qiáng)烈的動(dòng)機(jī)希望得到這份工作機(jī)會(huì)，當(dāng)然別忘了要對(duì)這份工作與這家公司多做些了解!不要讓他覺(jué)得你根本不知道這份工作是在做些什么!

求學(xué)經(jīng)歷及重要的社團(tuán)經(jīng)驗(yàn)?zāi)愕那髮W(xué)經(jīng)歷，包括你在學(xué)生時(shí)代做過(guò)什么樣的事，將是雇主評(píng)估你是否有潛力的重要參考因素，所以，千萬(wàn)別吝嗇將你學(xué)生時(shí)代的重要社團(tuán)經(jīng)驗(yàn)，或是其它的成就告訴雇主。讓他能在茫茫人海中找到你。

兼職 工作經(jīng)歷工作經(jīng)歷將會(huì)為你 簡(jiǎn)歷 表加分!告訴雇主你曾經(jīng)在哪兒做過(guò)哪些事(勤工儉學(xué)、暑期工、義務(wù)工作)。

專業(yè)技能A.計(jì)算機(jī)技能：你熟悉哪些計(jì)算機(jī)軟件與工作環(huán)境

B.各類證書(shū)：你得到過(guò)哪些專業(yè)的證書(shū)

C.語(yǔ)言能力：你的語(yǔ)言能力如何

D.其它的技能：你具有哪些特長(zhǎng)

告訴雇主這些信息，將會(huì)幫助你在雪花般的 簡(jiǎn)歷 中脫穎而出。

性格特點(diǎn)認(rèn)為自己是什么樣的人?你周圍的人又認(rèn)為你是個(gè)什么樣的人?這樣的個(gè)性對(duì)你以前的生活帶來(lái)什么優(yōu)劣勢(shì)嗎?對(duì)你在未來(lái)的工作上會(huì)有幫助或困難?記得，沒(méi)有人是十全十美的，誠(chéng)實(shí)的面對(duì)自己的優(yōu)缺點(diǎn)會(huì)更人信服。

對(duì)工作的展望你對(duì)這份工作有哪些看法，你希望能從這份工作中得到什么?你又能為公司帶來(lái)什么貢獻(xiàn)呢?

未來(lái)的生涯規(guī)劃雖然你是一個(gè)應(yīng)屆畢業(yè)生，也應(yīng)該讓雇主知道你是一個(gè)對(duì)未來(lái)有準(zhǔn)備的人。

個(gè)人簡(jiǎn)歷的制作方法攻略　簡(jiǎn)歷模板選擇大多數(shù)同學(xué)的簡(jiǎn)歷模板，都是通過(guò)百度搜索，從網(wǎng)上下載的。而網(wǎng)上的簡(jiǎn)歷模板多如牛毛，如何選擇最適合你的模板呢?在選擇模板之前，我們要知道，簡(jiǎn)歷模板的作用是恰如其分的展現(xiàn)你的核心競(jìng)爭(zhēng)力。

簡(jiǎn)歷內(nèi)容簡(jiǎn)歷的內(nèi)容包括簡(jiǎn)歷標(biāo)題、個(gè)人信息、求職照、求職意向、教育經(jīng)歷、個(gè)人經(jīng)歷、榮譽(yù)獎(jiǎng)勵(lì)、技能證書(shū)、特長(zhǎng)愛(ài)好以及個(gè)人評(píng)價(jià)等。

簡(jiǎn)歷標(biāo)題簡(jiǎn)歷標(biāo)題先于簡(jiǎn)歷內(nèi)容出現(xiàn)在HR面前，是HR對(duì)你職業(yè)感的 第一判斷 !如果你的簡(jiǎn)歷標(biāo)題是“簡(jiǎn)歷”、“應(yīng)聘”、“XXX的個(gè)人簡(jiǎn)歷“，你堅(jiān)定的拋給HR一個(gè)哲學(xué)問(wèn)題：“我”是誰(shuí)?(有木有躺槍啊?)一個(gè)好的簡(jiǎn)歷標(biāo)題，能更好的反映你的職業(yè)態(tài)度。

個(gè)人信息很多求職者在簡(jiǎn)歷上，把所有的個(gè)人信息(包括且不限于姓名、出生日期、性別、聯(lián)系方式、政治面貌、籍貫、健康狀況、婚姻狀況等等)都寫(xiě)在簡(jiǎn)歷上，不僅占用大量篇幅，一些個(gè)人信息甚至?xí)蔀槟惬@得面試機(jī)會(huì)的 障礙 。哪些個(gè)人信息是應(yīng)該寫(xiě)的呢?

求職照求職照要不要放?怎樣的照片是好的求職照?讓小喬老師來(lái)告訴你，《好的求職照是這樣子的》

求職意向調(diào)查顯示，約有40%的招聘企業(yè)更愿意在簡(jiǎn)歷上看到 明確的求職意向 。求職意向是簡(jiǎn)歷的重要組成部分，很多面試官都是從求職意向來(lái)探究求職者的面試資格，所以求職者應(yīng)該非常重視簡(jiǎn)歷的求職意向，那么具體的簡(jiǎn)歷求職意向怎么寫(xiě)，有哪些注意事項(xiàng)呢?

教育經(jīng)歷一份寫(xiě)得滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)暮?jiǎn)歷呈到招聘主管的面前，“閱人無(wú)數(shù)”的HR們關(guān)注的關(guān)鍵詞，排名第一的*無(wú)一例外* 是學(xué)校。教育經(jīng)歷的必填信息有哪些呢?

個(gè)人經(jīng)歷工作經(jīng)歷通常是一份簡(jiǎn)歷中HR 最關(guān)注的內(nèi)容 ，然而很多求職者對(duì)于工作經(jīng)歷的描述卻讓HR頭痛不已。求職者如何寫(xiě)一段能打動(dòng)HR的經(jīng)歷呢?做到3點(diǎn)即可：具體、簡(jiǎn)潔、有條理!請(qǐng)看《怎么寫(xiě)好經(jīng)歷》

專業(yè)簡(jiǎn)歷的內(nèi)容一定要做到 “經(jīng)歷豐富 簡(jiǎn)潔到位” 。

對(duì)于求職者，尤其是應(yīng)屆生求職者來(lái)說(shuō)，如果你有很多的榮譽(yù)獎(jiǎng)勵(lì)，無(wú)疑是你能力的一種證明，在簡(jiǎn)歷中描寫(xiě)?yīng)剟?lì)情況時(shí)，應(yīng)特別注意強(qiáng)調(diào) 獎(jiǎng)勵(lì)的級(jí)別及特殊性 。因?yàn)镠R收到的學(xué)生簡(jiǎn)歷中，幾乎每份簡(jiǎn)歷上都會(huì)有這樣或那樣的獎(jiǎng)勵(lì)。

英語(yǔ)四六級(jí)證、計(jì)算機(jī)二級(jí)證已不稀罕，雅思證、注冊(cè)會(huì)計(jì)師證、駕駛證、導(dǎo)游證等一些證書(shū)又成了大學(xué)生就業(yè)前追捧的熱點(diǎn)。大學(xué)生中的“考證大軍”不惜重金，試圖通過(guò)考證來(lái)增加自己的就業(yè)籌碼，但面對(duì)坐擁一身證書(shū)的大學(xué)生，企業(yè)真的會(huì)照單全收嗎?簡(jiǎn)歷中哪些技能和證書(shū)是必備的?應(yīng)該怎樣寫(xiě)才能 突出證書(shū)含金量，提高自己的競(jìng)爭(zhēng)力。

特長(zhǎng)愛(ài)好特長(zhǎng)愛(ài)好只需選 *1-2項(xiàng)與應(yīng)聘崗位相關(guān)的，寫(xiě)清楚。

自我評(píng)價(jià)小喬老師一直堅(jiān)持簡(jiǎn)歷中不該放“自我評(píng)價(jià)”。到底該不該有呢?如果堅(jiān)持要有，什么樣的自我評(píng)價(jià)是好的呢?接下來(lái)小喬老師會(huì)通過(guò)詳細(xì)的舉例介紹，告訴你《判斷“自我評(píng)價(jià)”的三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)》

簡(jiǎn)歷排版在說(shuō)簡(jiǎn)歷排版之前，小喬老師想說(shuō)說(shuō)一頁(yè)紙簡(jiǎn)歷。大家都知道，HR每天要看很多的簡(jiǎn)歷，如果你的簡(jiǎn)歷內(nèi)容超過(guò)一頁(yè)甚至更多，HR可能就沒(méi)有那么多的時(shí)間和精力去看你的簡(jiǎn)歷，所以， 盡量在一頁(yè)紙的簡(jiǎn)歷中展現(xiàn)自己 。

簡(jiǎn)歷排版的目的是為了更好的展現(xiàn)你的優(yōu)勢(shì)，把你的亮點(diǎn) 更直觀、更清晰 的告訴HR。

當(dāng)然，很多的同學(xué)都是成績(jī)一般，但有很多的實(shí)習(xí)或工作經(jīng)歷，這些經(jīng)歷就是你最大的財(cái)富了，你需要做的就是將你的經(jīng)歷提前，把簡(jiǎn)歷中其他的內(nèi)容靠后。

總而言之，簡(jiǎn)歷中排版的原則是 強(qiáng)化你的優(yōu)勢(shì)，弱化你的不足 。

簡(jiǎn)歷投遞1.單獨(dú)發(fā)送電子郵件的效果會(huì)比招聘網(wǎng)站直接申請(qǐng)的效果好很多，因?yàn)閱为?dú)發(fā)送郵件可以撰寫(xiě)個(gè)性化的郵件主題，強(qiáng)調(diào)自身的優(yōu)勢(shì)和長(zhǎng)處，更能吸引HR打開(kāi)郵件閱讀簡(jiǎn)歷。

2.盡量在每天的上班時(shí)間發(fā)送簡(jiǎn)歷，這樣簡(jiǎn)歷被閱讀的可能性會(huì)大很多，如果在晚上或周末發(fā)送簡(jiǎn)歷，很有可能就會(huì)被大量的應(yīng)聘郵件淹沒(méi)了。

3.如果有可能的話，發(fā)送簡(jiǎn)歷之后給對(duì)方*去個(gè)電話*

，邀請(qǐng)對(duì)方閱讀你的簡(jiǎn)歷，增加獲得面試機(jī)會(huì)的可能性。

4.按招聘單位招聘啟事的要求發(fā)送簡(jiǎn)歷，恰當(dāng)?shù)剡x擇是否使用附件，不符合用人單位要求的郵件也會(huì)被直接刪除。

篇3

商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)大學(xué)生個(gè)人簡(jiǎn)歷表格一

個(gè)人基本簡(jiǎn)歷

姓名： - 國(guó)籍： 中國(guó) 目前所在地： 廣州 民族： 漢族 戶口所在地： 湖南 身材： 169 cm kg 婚姻狀況： 未婚 年齡： 22 歲 培訓(xùn)認(rèn)證： 誠(chéng)信徽章：

求職意向及工作經(jīng)歷

人才類型： 應(yīng)屆畢業(yè)生 應(yīng)聘職位： 英語(yǔ)翻譯:英語(yǔ)翻譯 貿(mào)易類 外貿(mào)業(yè)務(wù)、外貿(mào)助理 工作年限： 0 職稱： 無(wú)職稱 求職類型： 全職 可到職- 隨時(shí) 月薪要求： 1500--2000 希望工作地區(qū)： 廣州 個(gè)人工作經(jīng)歷： 公司名稱： 長(zhǎng)沙愛(ài)家超市起止年月：2007-07 ～ 2007-07 公司性質(zhì)： 所屬行業(yè)： 擔(dān)任職務(wù)： 業(yè)務(wù)員 工作描述： 離職原因：

教育背景

畢業(yè)院校： 湖南信息科學(xué)職業(yè)學(xué)院 最高學(xué)歷： 大專 畢業(yè)- 2008-07-01 所學(xué)專業(yè)一： 商務(wù)英語(yǔ) 所學(xué)專業(yè)二： 受教育培訓(xùn)經(jīng)歷： 起始年月 終止年月 學(xué)校（機(jī)構(gòu)） 專 業(yè) 獲得證書(shū) 證書(shū)編號(hào) 2005-09 2008-07 湖南信息科學(xué)職業(yè)學(xué)院 商務(wù)英語(yǔ) 大專，國(guó)家英語(yǔ)應(yīng)用能力考試證

語(yǔ)言能力

外語(yǔ)： 英語(yǔ) 優(yōu)秀 國(guó)語(yǔ)水平： 優(yōu)秀 粵語(yǔ)水平： 一般

工作能力及其他專長(zhǎng)

本人英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯能力優(yōu)秀，擅長(zhǎng)與人溝通。熟悉對(duì)外貿(mào)環(huán)節(jié)，電腦辦公熟練，工作積極上進(jìn)，能獨(dú)立完成任務(wù)，有拼搏和挑戰(zhàn)精神。

詳細(xì)個(gè)人自傳

商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)大學(xué)生個(gè)人簡(jiǎn)歷表格二

個(gè)人基本簡(jiǎn)歷

姓名： - 國(guó)籍： 中國(guó) 目前所在地： 廣州 民族： 漢族 戶口所在地： 湛江 身材： 163 cm 50 kg 婚姻狀況： 未婚 年齡： 27 歲 培訓(xùn)認(rèn)證： 誠(chéng)信徽章：

求職意向及工作經(jīng)歷

人才類型： 普通求職 應(yīng)聘職位： 外語(yǔ)類:翻譯 貿(mào)易類 外貿(mào)跟單、外貿(mào)業(yè)務(wù) 秘書(shū) 工作年限： 3 職稱： 無(wú)職稱 求職類型： 全職 可到職- 隨時(shí) 月薪要求： 2000--3500 希望工作地區(qū)： 廣州 廣州 廣州 個(gè)人工作經(jīng)歷： 公司名稱： 必誠(chéng)貿(mào)易起止年月：2004-07 ～ 2007-06 公司性質(zhì)： 外商獨(dú)資所屬行業(yè)：紡織，服裝 擔(dān)任職務(wù)： 外貿(mào)跟單 工作描述： 1) 04年5月 廣州佳信電器 客服專員 主要負(fù)責(zé)售后回訪及投訴處理（實(shí)習(xí)） 2) 04年7月－07年6月 必誠(chéng)貿(mào)易 外貿(mào)跟單 有3年的服裝及輔料跟單經(jīng)驗(yàn)，熟悉整個(gè)外貿(mào)流程。包括與客戶溝通、接取訂單、落實(shí)訂單、跟進(jìn)工廠的生產(chǎn)、出貨，熟悉各輔料市場(chǎng)。熟練操作office, photoshop 系列軟件. 3) 07年6月-07年8月 : 翻譯, 陪同客戶上市場(chǎng)采購(gòu)及訂單,跟進(jìn)相關(guān)訂單的裝箱及裝運(yùn) 4) 07年10月- 08年3月 : 恒豐輔料, 跟單.. 離職原因： 加班

教育背景

畢業(yè)院校： 石油大學(xué)（廣州） 最高學(xué)歷： 大專 畢業(yè)- 2004-07-01 所學(xué)專業(yè)一： 商務(wù)英語(yǔ) 所學(xué)專業(yè)二： 受教育培訓(xùn)經(jīng)歷： 起始年月 終止年月 學(xué)校（機(jī)構(gòu)） 專 業(yè) 獲得證書(shū) 證書(shū)編號(hào) 2001-07 2004-07 石油大學(xué)（廣州） 商務(wù)英語(yǔ)/外語(yǔ)系 大學(xué)英語(yǔ)4級(jí)、中級(jí)涉外秘書(shū)證、BEC一級(jí)

語(yǔ)言能力

外語(yǔ)： 英語(yǔ) 優(yōu)秀 國(guó)語(yǔ)水平： 優(yōu)秀 粵語(yǔ)水平： 優(yōu)秀

工作能力及其他專長(zhǎng)

1、刻苦、耐勞、不怕吃虧。 2、善于溝通、與各客戶及廠家關(guān)系良好。 3、熟悉皮料、布料、五金飾品等輔料。

詳細(xì)個(gè)人自傳

性格開(kāi)朗、堅(jiān)毅，上進(jìn)心強(qiáng)、求知欲旺盛。誠(chéng)實(shí)正直，責(zé)任心強(qiáng)，有良好的團(tuán)隊(duì)合作精神，吃苦耐勞，熱心敬業(yè)，對(duì)認(rèn)定的目標(biāo)義無(wú)反顧的追求。 English Resume: Name : Kitty Chen Sex : Female Birth : December, 1981 Major : Business English The record of formal schooling : University E-mail : Mobilephone : 13580581410 Education : 2001-2004 Business English, Petroleum University Work Experince : May, 2004 Did practice as a customer service July/2004~June/2007 BS Trading company as a manager assistant June/2007~Aug/2007 A.C.Cargo company as a translater/Marketing Special Aptitude : Good spoken English, Operate computer, Perfect Communication.

商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)大學(xué)生個(gè)人簡(jiǎn)歷表格三

個(gè)人基本簡(jiǎn)歷

姓名： - 國(guó)籍： 中國(guó) 目前所在地： 廣州 民族： 漢族 戶口所在地： 廣州 身材： 158 cm kg 婚姻狀況： 未婚 年齡： 25 歲 培訓(xùn)認(rèn)證： 誠(chéng)信徽章：

求職意向及工作經(jīng)歷

人才類型： 普通求職 應(yīng)聘職位： 外貿(mào)/貿(mào)易專員/助理:外貿(mào)跟單 貨運(yùn) 工作年限： 2 職稱： 無(wú)職稱 求職類型： 全職 可到職- 隨時(shí) 月薪要求： 2000--3500 希望工作地區(qū)： 廣州 個(gè)人工作經(jīng)歷： 公司名稱： 廣州市旭登經(jīng)貿(mào)有限公司起止年月：2006-12 ～ 2008-04 公司性質(zhì)： 外商獨(dú)資所屬行業(yè)：造紙，印刷，包裝 擔(dān)任職務(wù)： 外貿(mào)采購(gòu)員 工作描述： 負(fù)責(zé)進(jìn)口國(guó)外的包裝紙金箔,花箔,木紋,碳帶,色箔,條碼等,安排進(jìn)口時(shí)間,到貨時(shí)間.聯(lián)系國(guó)外廠家發(fā)貨,處理產(chǎn)品客訴等等 離職原因： 公司名稱： 廣州特奇舞臺(tái)燈光音響器材廠起止年月：2006-06 ～ 2006-12 公司性質(zhì)： 私營(yíng)企業(yè)所屬行業(yè)：電器，電子，通信設(shè)備 擔(dān)任職務(wù)： 外貿(mào)翻譯 工作描述： 負(fù)責(zé)給客戶做現(xiàn)場(chǎng)翻譯,使其了解公司產(chǎn)品的各種性能特性及負(fù)責(zé)報(bào)價(jià)情況,確定訂單,下訂單跟蹤訂單等等 離職原因：

教育背景

畢業(yè)院校： 陽(yáng)江學(xué)院 最高學(xué)歷： 大專 畢業(yè)- 2006-06-01 所學(xué)專業(yè)一： 英語(yǔ)教育 所學(xué)專業(yè)二： 受教育培訓(xùn)經(jīng)歷： 起始年月 終止年月 學(xué)校（機(jī)構(gòu)） 專 業(yè) 獲得證書(shū) 證書(shū)編號(hào) 2003-09 2006-06 陽(yáng)江學(xué)院 教育學(xué) ****

語(yǔ)言能力

外語(yǔ)： 英語(yǔ) 良好 國(guó)語(yǔ)水平： 精通 粵語(yǔ)水平： 精通

工作能力及其他專長(zhǎng)

2年的工作經(jīng)驗(yàn),曾經(jīng)有半年的外企翻譯經(jīng)驗(yàn)，英語(yǔ)流利。18個(gè)月一直任職在經(jīng)貿(mào)公司里擔(dān)任外貿(mào)采購(gòu),負(fù)責(zé)進(jìn)口工作,有一定的外貿(mào)進(jìn)出口采購(gòu)經(jīng)驗(yàn)!

篇4

簡(jiǎn)歷是有針對(duì)性的自我介紹的一種規(guī)范化、邏輯化的書(shū)面表達(dá)。對(duì)應(yīng)聘者來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)歷是求職的“敲門(mén)磚”。那么大學(xué)生的簡(jiǎn)歷怎么寫(xiě)呢?下面就是小編給大家?guī)?lái)的2021大學(xué)生求職個(gè)人簡(jiǎn)歷5篇，希望能幫助到大家!

2021大學(xué)生求職個(gè)人簡(jiǎn)歷一陳先生

目前所在： 天河區(qū) 年

齡： 28

戶口所在： 汕尾 國(guó)

籍： 中國(guó)

婚姻狀況： 未婚 民

族： 漢族

身

高： 177 cm

體

重： 70 kg

求職意向

人才類型： 留學(xué)生

應(yīng)聘職位： 物流/倉(cāng)儲(chǔ)，銷售，高級(jí)管理

工作年限： 1 職

稱： 初級(jí)

求職類型： 全職 可到職日期： 隨時(shí)

月薪要求： 希望工作地區(qū)： 廣州，珠海，佛山

工作經(jīng)歷

__公司

起止年月：2010-08 ～ 2011-01

公司性質(zhì)： 民營(yíng)企業(yè)

所屬行業(yè)：服裝/紡織/皮革/鞋業(yè)

擔(dān)任職位： 平面設(shè)計(jì)

工作描述： 主要負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)制作公司畫(huà)冊(cè)、宣傳海報(bào)、宣傳單、贈(zèng)品包裝設(shè)計(jì)、VI設(shè)計(jì)等。

離職原因： 回家過(guò)年

__公司

起止年月：2009-11 ～ 2010-03

公司性質(zhì)： 民營(yíng)企業(yè)

所屬行業(yè)：物流/運(yùn)輸

擔(dān)任職位： 營(yíng)業(yè)員

工作描述： 客戶的接待，了解顧客的需求并達(dá)成銷售;

負(fù)責(zé)做好貨品銷售記錄、盤(pán)點(diǎn)、賬目核對(duì)等工作，按規(guī)定完成各項(xiàng)銷售統(tǒng)計(jì)工作;

根據(jù)客戶要求做好打單，訂單，出單工作;

外場(chǎng)協(xié)助工作;

每天堅(jiān)持做好6s的要求。

離職原因： 實(shí)習(xí)期滿

教育背景

畢業(yè)院校： 廣州工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院

最高學(xué)歷： 大專

獲得學(xué)位: 畢業(yè)日期： 2010-06

專 業(yè) 一： 物流管理 專 業(yè) 二：

起始年月 終止年月 學(xué)校(機(jī)構(gòu)) 所學(xué)專業(yè) 獲得證書(shū) 證書(shū)編號(hào)

2010-04 2008-06 廣州工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院 物流管理 國(guó)際助理物流師 L200811115

2010-10 2010-12 深圳市福田區(qū)中鵬職業(yè)培訓(xùn)中心 平面設(shè)計(jì) 平面設(shè)計(jì)職業(yè)培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書(shū) ZPPM10100379001387

語(yǔ)言能力

外語(yǔ)： 英語(yǔ)　一般 粵語(yǔ)水平： 優(yōu)秀

其它外語(yǔ)能力：

國(guó)語(yǔ)水平： 優(yōu)秀

工作能力及其他專長(zhǎng)

物流營(yíng)銷、生存與運(yùn)作管理、物流基礎(chǔ)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)原理、管理學(xué)原理、統(tǒng)計(jì)學(xué)原理、消費(fèi)心理學(xué)、供應(yīng)鏈管理

熟練應(yīng)用電腦辦公軟件　倉(cāng)庫(kù)管理知識(shí)

自我評(píng)價(jià)

頭腦靈活、反應(yīng)敏捷，能夠靈活處理工作中的突發(fā)事件，抗壓能力強(qiáng)

我希望能有機(jī)會(huì)加入貴公司并展現(xiàn)我的工作能力，從而為貴公司的發(fā)展添油加力，我相信自己，也請(qǐng)貴公司相信我。

2021大學(xué)生求職個(gè)人簡(jiǎn)歷二蔡先生

目前所在： 海珠區(qū) 年

齡：

戶口所在： 河源 國(guó)

籍： 中國(guó)

婚姻狀況： 已婚 民

族： 漢族

身

高： 170 cm

體

重： 70 kg

求職意向

人才類型： 不限

應(yīng)聘職位： 物業(yè)管理經(jīng)理/主管，物業(yè)招商/租賃/租售

工作年限： 10 職

稱： 中級(jí)

求職類型： 全職 可到職日期： 一個(gè)星期

月薪要求： 3500～5499元 希望工作地區(qū)： 廣州，惠州，河源

工作經(jīng)歷

__公司

起止年月：2009-12 ～ 2011-01

公司性質(zhì)： 私營(yíng)企業(yè)

所屬行業(yè)：物業(yè)管理/商業(yè)中心

擔(dān)任職位： 物業(yè)經(jīng)理

工作描述：全面負(fù)責(zé)本公司的物業(yè)管理工作，熟悉國(guó)家的有關(guān)法令、法規(guī)和物業(yè)管理的有關(guān)規(guī)定，帶領(lǐng)各部門(mén)組織并跟進(jìn)業(yè)主收樓工作，處理工程遺留問(wèn)題及客戶投訴。

離職原因： 工作調(diào)動(dòng)

__公司

起止年月：2008-06 ～ 2009-12

公司性質(zhì)： 私營(yíng)企業(yè)

所屬行業(yè)：房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)

擔(dān)任職位： 主任

工作描述：全面負(fù)責(zé)小區(qū)的日常管理工作，熟悉國(guó)家的有關(guān)法令、法規(guī)和物業(yè)管理的有關(guān)規(guī)定，跟進(jìn)業(yè)主收樓工作，工程遺留問(wèn)題及客戶投訴的處理。負(fù)責(zé)外判業(yè)務(wù)的跟蹤、評(píng)估及其他部門(mén)的協(xié)調(diào)工作。

離職原因： 個(gè)人原因

__公司

起止年月：2000-01 ～ 2008-06

公司性質(zhì)： 私營(yíng)企業(yè)

所屬行業(yè)：房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)

擔(dān)任職位： 保安隊(duì)長(zhǎng)/客服主管/主任

工作描述：協(xié)助主任完成物業(yè)前期介入工作，包括各類文件資料的草擬，交收樓工作的流程操作及管理。全面負(fù)責(zé)客戶部的日常管理工作，制訂各項(xiàng)費(fèi)用的催繳計(jì)劃。

離職原因： 工作調(diào)動(dòng)

教育背景

畢業(yè)院校： 河南廣播電視大學(xué)

最高學(xué)歷： 大專

獲得學(xué)位: 畢業(yè)日期： 1999-07

專 業(yè) 一： 行政管理 專 業(yè) 二： 物業(yè)管理

起始年月 終止年月 學(xué)校(機(jī)構(gòu)) 所學(xué)專業(yè) 獲得證書(shū) 證書(shū)編號(hào)

2005-05 2005-06 物業(yè)管理協(xié)會(huì) 物業(yè)管理 企業(yè)經(jīng)理上崗證書(shū)

語(yǔ)言能力

外語(yǔ)： 英語(yǔ)　一般 粵語(yǔ)水平： 精通

其它外語(yǔ)能力：

國(guó)語(yǔ)水平： 優(yōu)秀

工作能力及其他專長(zhǎng)

具有多年的管理經(jīng)驗(yàn)，較強(qiáng)的工作協(xié)調(diào)能力，熟悉物業(yè)管理的法律法規(guī)，及地方的有規(guī)定。

自我評(píng)價(jià)

多年來(lái)在部隊(duì)煉就的過(guò)硬的軍人作風(fēng)以及8年多來(lái)對(duì)物業(yè)管理工作的實(shí)踐，對(duì)商業(yè)大廈、寫(xiě)字樓、別墅及大型生活住宅小區(qū)的物業(yè)管理服務(wù)工作積累了豐富的實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)和管理經(jīng)驗(yàn)。熟悉物業(yè)管理的相關(guān)法律法規(guī)，工作中樹(shù)立了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)能娙俗黠L(fēng)及具有較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力，能勝任各類型物業(yè)項(xiàng)目的日常管理工作，為人誠(chéng)懇，具有良好的職業(yè)道德和強(qiáng)烈的進(jìn)取心。

2021大學(xué)生求職個(gè)人簡(jiǎn)歷三余先生

目前所在： 廣州 年

齡： 26

戶口所在： 江門(mén) 國(guó)

籍： 中國(guó)

婚姻狀況： 未婚 民

族： 漢族

身

高： 168 cm

體

重： 55 kg

求職意向

人才類型： 應(yīng)屆畢業(yè)生

應(yīng)聘職位： 平面設(shè)計(jì)師，客服及技術(shù)支持

工作年限： 1 職

稱： 無(wú)職稱

求職類型： 全職 可到職日期： 隨時(shí)

月薪要求： 1500～1999元 希望工作地區(qū)： 廣州，廣州，

工作經(jīng)歷

__公司

起止年月：2010-03 ～ 2011-01

公司性質(zhì)： 其它

所屬行業(yè)：計(jì)算機(jī)硬件

擔(dān)任職位： 電腦維修

工作描述： 主要維修客戶電腦的問(wèn)題.

離職原因：

__公司

起止年月：2009-07 ～ 2009-08

公司性質(zhì)： 民營(yíng)企業(yè)

所屬行業(yè)：其他行業(yè)

擔(dān)任職位： 數(shù)據(jù)錄入

工作描述： 在開(kāi)平宏豐當(dāng)錄入員,主要錄入數(shù)據(jù).

離職原因： 要上學(xué)

__公司

起止年月：2007-06 ～ 2007-08

公司性質(zhì)： 私營(yíng)企業(yè)

所屬行業(yè)：其他行業(yè)

擔(dān)任職位： 店面銷售

工作描述： 主要銷售DVD,TV等家庭電器

離職原因： 要上學(xué)

教育背景

畢業(yè)院校： 廣東農(nóng)工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院

最高學(xué)歷： 大專

獲得學(xué)位: 畢業(yè)日期： 2010-06

專 業(yè) 一： 多媒體技術(shù) 專 業(yè) 二：

起始年月 終止年月 學(xué)校(機(jī)構(gòu)) 所學(xué)專業(yè) 獲得證書(shū) 證書(shū)編號(hào)

2009-03 2009-06 廣東農(nóng)工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院 多媒體技術(shù)(辦公自動(dòng)化) 辦公設(shè)備維修工 0919001025400033

語(yǔ)言能力

外語(yǔ)： 英語(yǔ)　良好 粵語(yǔ)水平： 優(yōu)秀

其它外語(yǔ)能力：

國(guó)語(yǔ)水平： 優(yōu)秀

工作能力及其他專長(zhǎng)

熟練掌握電腦各方面的操作

打字速度較快

熟練掌握office軟件的應(yīng)用

熟練掌握photoshop

熟練掌握f(shuō)lash8.0

熟練掌握Dreamweaver

熟練掌握AotoCAD2006

自我評(píng)價(jià)

本人性格活潑開(kāi)朗、樂(lè)觀向上、興趣廣泛、適應(yīng)力強(qiáng)、上手快、勤奮好學(xué)、腳踏實(shí)地、認(rèn)真負(fù)責(zé)、堅(jiān)毅不拔、吃苦耐勞、勇于迎接新挑戰(zhàn)。

2021大學(xué)生求職個(gè)人簡(jiǎn)歷四歐先生

目前所在： 湛江 年

齡：

戶口所在： 湛江 國(guó)

籍： 中國(guó)

婚姻狀況： 已婚 民

族： 漢族

身

高： 173 cm

體

重： 60 kg

求職意向

人才類型： 普通求職

應(yīng)聘職位： 輕工，生產(chǎn)/營(yíng)運(yùn)，化工

工作年限： 6 職

稱： 中級(jí)

求職類型： 全職 可到職日期： 一個(gè)星期

月薪要求： 希望工作地區(qū)： 廣東省，，

工作經(jīng)歷

__公司

起止年月：2010-06 ～ 2010-12

公司性質(zhì)： 民營(yíng)企業(yè)

所屬行業(yè)：快速消費(fèi)品(食品,飲料,化妝品)

擔(dān)任職位： 業(yè)務(wù)

工作描述： 終端銷售

離職原因：

__公司

起止年月：2004-07 ～ 2010-06

公司性質(zhì)：

所屬行業(yè)：

擔(dān)任職位： 領(lǐng)班

工作描述： 飲料調(diào)配車間相關(guān)：

1.參與或協(xié)助上層執(zhí)行相關(guān)的政策和制度;

2.負(fù)責(zé)日常管理工作及下屬員工的管理、指導(dǎo)

3.編制年度生產(chǎn)計(jì)劃、生產(chǎn)作業(yè)計(jì)劃，進(jìn)行生產(chǎn)調(diào)度、管理和控制;

4.負(fù)責(zé)組織生產(chǎn)、設(shè)備、安全檢查、環(huán)保、生產(chǎn)統(tǒng)計(jì)等管理制度的擬訂、修改、檢查、監(jiān)督、控制及實(shí)施執(zhí)行;

5.設(shè)置并實(shí)施產(chǎn)品的進(jìn)度、生產(chǎn)方法和流程;

6.與其他部門(mén)協(xié)作在一定數(shù)量、質(zhì)量、時(shí)間表和成本要求下保證高的生產(chǎn)效率。

離職原因：

教育背景

畢業(yè)院校： 廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院

最高學(xué)歷： 大專

獲得學(xué)位: 畢業(yè)日期： 2004-07

專 業(yè) 一： 食品工程 專 業(yè) 二：

起始年月 終止年月 學(xué)校(機(jī)構(gòu)) 所學(xué)專業(yè) 獲得證書(shū) 證書(shū)編號(hào)

2001-09 2004-07 廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院 食品工程

語(yǔ)言能力

外語(yǔ)： 英語(yǔ)　一般 粵語(yǔ)水平： 良好

其它外語(yǔ)能力：

國(guó)語(yǔ)水平： 良好

工作能力及其他專長(zhǎng)

熟悉windows操作系統(tǒng),office辦公軟件及autocad制圖軟件、喜歡上網(wǎng)、以及體育運(yùn)動(dòng)

自我評(píng)價(jià)

本人有半年的快速消費(fèi)品業(yè)務(wù)工作及6年多的飲料生產(chǎn)工作經(jīng)驗(yàn)，包括乳飲料(調(diào)配和發(fā)酵)、純凈水、果味飲料、可樂(lè)型飲料等。愿意接受挑戰(zhàn)!

2021大學(xué)生求職個(gè)人簡(jiǎn)歷五胡先生

目前所在： 廣州 年

齡：

戶口所在： 湖北 國(guó)

籍： 中國(guó)

婚姻狀況： 已婚 民

族： 漢族

身

高： 175 cm

體

重： 70 kg

求職意向

人才類型： 普通求職

應(yīng)聘職位： 市場(chǎng)營(yíng)銷：銷售經(jīng)理

工作年限： 7 職

稱： 中級(jí)

求職類型： 全職 可到職日期： 一個(gè)星期

月薪要求： 3500～5499元 希望工作地區(qū)： 廣東省，湖北，廣東省

工作經(jīng)歷

__公司

起止年月：2008-09 ～ 2010-07

公司性質(zhì)： 民營(yíng)企業(yè)

所屬行業(yè)：石油/化工/礦產(chǎn)/地質(zhì)

擔(dān)任職位： 大區(qū)經(jīng)理

工作描述：制訂區(qū)域銷售目標(biāo)、制訂市場(chǎng)方向，跟蹤、開(kāi)發(fā)一級(jí)商;制訂市場(chǎng)促銷政策、分析市場(chǎng)情況、制訂客戶開(kāi)發(fā)計(jì)劃;管理商業(yè)客戶的貨品流向、幫助商業(yè)客戶開(kāi)發(fā)二級(jí)客戶、終端客戶，制訂市場(chǎng)開(kāi)發(fā)計(jì)劃，了解商業(yè)客戶的執(zhí)行情況;對(duì)下屬要實(shí)行放手不放眼，了解他們終端執(zhí)行、客戶開(kāi)況。

離職原因：

__公司

起止年月：2005-05 ～ 2008-09

公司性質(zhì)： 民營(yíng)企業(yè)

所屬行業(yè)：石油/化工/礦產(chǎn)/地質(zhì)

擔(dān)任職位： 銷售部經(jīng)理

工作描述：任職期間制訂市場(chǎng)銷售計(jì)劃、促銷計(jì)劃、會(huì)議營(yíng)銷政策;做好商務(wù)客戶的客情關(guān)系、了解商務(wù)客戶的心理狀態(tài)，幫商務(wù)客戶制訂市場(chǎng)方向;及時(shí)了解各位同仁工作態(tài)度、對(duì)他們的工作實(shí)行放手不放眼，打造協(xié)和團(tuán)隊(duì);了解終端客戶的銷售情況、掌握竟品、市場(chǎng)動(dòng)態(tài)、及時(shí)制訂市場(chǎng)計(jì)劃。

離職原因： 個(gè)人原因

__公司

起止年月：2001-03 ～ 2005-04

公司性質(zhì)： 私營(yíng)企業(yè)

所屬行業(yè)：石油/化工/礦產(chǎn)/地質(zhì)

擔(dān)任職位： 區(qū)域經(jīng)理

工作描述：任職期間我的工作分五部分：1、按照公司要求控制投入產(chǎn)出、合理做好市場(chǎng)預(yù)算、將投入將到最低;2、制定市場(chǎng)拓展計(jì)劃、每月制定本月市場(chǎng)開(kāi)發(fā)計(jì)劃、瓦解二、三類終端;3、掌握市場(chǎng)動(dòng)態(tài)、了解竟品情況、制定促銷活動(dòng)計(jì)劃;4、了解商務(wù)客戶的庫(kù)存、貨品的流向、出現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決;5、管理區(qū)域的日常工作、對(duì)業(yè)務(wù)員實(shí)行放手不眼、制定列會(huì)時(shí)間。

離職原因： 個(gè)人原因

教育背景

畢業(yè)院校： 湖北醫(yī)學(xué)院

最高學(xué)歷： 大專

獲得學(xué)位: 畢業(yè)日期： 1997-07

專 業(yè) 一： 醫(yī)師 專 業(yè) 二：

起始年月 終止年月 學(xué)校(機(jī)構(gòu)) 所學(xué)專業(yè) 獲得證書(shū) 證書(shū)編號(hào)

1993-09 1997-07 湖北醫(yī)學(xué)院 外科

語(yǔ)言能力

外語(yǔ)： 英語(yǔ)　一般 粵語(yǔ)水平： 一般

其它外語(yǔ)能力：

國(guó)語(yǔ)水平： 一般

工作能力及其他專長(zhǎng)

本人胡小俊在任職期間對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、積極響應(yīng)公司號(hào)召按時(shí)完成公司任務(wù);在工作中我每月做好下月計(jì)劃、控制好市場(chǎng)投入產(chǎn)出、做好市場(chǎng)拓展計(jì)劃;任職期間我開(kāi)發(fā)商超連鎖近十家、OTC連鎖近二十家、商務(wù)公司近三十家，在不斷的成長(zhǎng)過(guò)程中我的總結(jié)是：思維+行動(dòng)+自信=出路;營(yíng)銷最大工作是善于總結(jié)、在總結(jié)中能找出市場(chǎng)問(wèn)題、同時(shí)能針對(duì)市場(chǎng)制訂響應(yīng)的市場(chǎng)則略;請(qǐng)相信我的能力、給予機(jī)會(huì)。

自我評(píng)價(jià)

篇5

關(guān)鍵詞: 健康心理 健全人格 現(xiàn)狀 方法

當(dāng)今社會(huì)，經(jīng)濟(jì)全球化、文化多元化、信息網(wǎng)絡(luò)化直接影響著大學(xué)生們的心理和人格發(fā)展的取向，也沖擊著他們的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。就整體而言,大學(xué)生的心理和人格發(fā)展現(xiàn)狀是積極的,他們熱情而不盲從,踏實(shí)而不刻板，堅(jiān)毅而不偏執(zhí)，敏捷而不魯莽，自信而不自負(fù),自強(qiáng)而不自傲，自珍卻又能在祖國(guó)和人民需要的時(shí)候奉獻(xiàn)自己寶貴的生命。然而,就個(gè)體而言,一些大學(xué)生的心理和人格發(fā)展中也存在著消極的因素,具體表現(xiàn)為：缺乏崇高堅(jiān)定的理想，缺乏嚴(yán)謹(jǐn)執(zhí)著的精神，缺乏團(tuán)隊(duì)協(xié)作的意識(shí)，缺乏穩(wěn)定積極的情緒 ，缺乏抵抗挫折的能力，缺乏誠(chéng)實(shí)守信的修養(yǎng)。一些學(xué)生受到刺激容易激動(dòng)，經(jīng)受挫折心灰意冷；還有些學(xué)生考試作弊，有意拖欠學(xué)費(fèi)，制作假簡(jiǎn)歷，網(wǎng)絡(luò)道德缺失。其中人際交往、學(xué)習(xí)適應(yīng)、情緒控制方面已經(jīng)成為大學(xué)生心理和人格問(wèn)題中最為棘手的問(wèn)題。大學(xué)生種種心理和人格現(xiàn)狀表明，健康心理和健全人格不僅是大學(xué)生成才的重要指標(biāo)之一,也是大學(xué)生成才的重要資源;離開(kāi)健康心理和健全人格大學(xué)生成才就會(huì)失去基礎(chǔ)。因此，高校應(yīng)積極主動(dòng)探索解決大學(xué)生種種心理和人格問(wèn)題的對(duì)策。

一、以心理教育人格教育為基礎(chǔ)

心理是人對(duì)客觀物質(zhì)世界的主觀反應(yīng)，心理現(xiàn)象包括心理過(guò)程（即認(rèn)識(shí)過(guò)程、情感過(guò)程和意志過(guò)程,簡(jiǎn)稱知、情、意。）和人格。人格是人的個(gè)性所表現(xiàn)出的做人的基本格調(diào)，是一個(gè)人心理品質(zhì)的顯現(xiàn)，主要包括人的思想情感、道德意志、動(dòng)機(jī)行為、性格氣質(zhì)等。心理和人格唇齒相依，互為表里。心理與人格的共同點(diǎn)是它們的健康的標(biāo)準(zhǔn)是一致的，主要包括以下幾個(gè)方面：1、有良好的觀察力、記憶力、思維力、注意力、想象力和自信心。2、能正確認(rèn)識(shí)自己、接納自己。3、能控制自己的情緒。4、有不斷地進(jìn)行社會(huì)化活動(dòng)的能力和較強(qiáng)的環(huán)境適應(yīng)能力,。5、富有一定的創(chuàng)造力競(jìng)爭(zhēng)力和為社會(huì)服務(wù)的能力。它們?cè)诠餐幕A(chǔ)上各有側(cè)重：心理是個(gè)人在社會(huì)化過(guò)程中長(zhǎng)期積累而表現(xiàn)出的思想成熟度，它最主要的特點(diǎn)是可測(cè)性和發(fā)展性；人格是構(gòu)成一個(gè)人的思想及行為的統(tǒng)合模式，它最主要的特點(diǎn)是動(dòng)力性和可塑性。在決定一個(gè)人的心理和人格水平這個(gè)問(wèn)題上，教育是一個(gè)首要的因素。美國(guó)現(xiàn)代化問(wèn)題專家英格爾斯指出，在大規(guī)模的復(fù)雜社會(huì)中，沒(méi)有任何一種個(gè)人屬性比他所受到的教育更能一貫地、強(qiáng)有力地預(yù)言他的態(tài)度、價(jià)值和行為。

1、努力創(chuàng)造條件促進(jìn)大學(xué)生健康心理的形成

心理狀態(tài)的可測(cè)性、發(fā)展性特點(diǎn)，表明健康的心理是可以通過(guò)培養(yǎng)教育實(shí)現(xiàn)的。健康的心理是健康人格的基礎(chǔ)，是健康人格的重要標(biāo)志。心理健康教育的水平很大程度上決定了健康人格教育的水平。要促使學(xué)生克服焦慮癥、抑郁癥、強(qiáng)迫癥等一系列心理問(wèn)題從而形成健康心理，就必須大力開(kāi)展心理健康宣傳、教育和咨詢工作，積極開(kāi)設(shè)心理教育必修課和選修課是健康心理教育的重要任務(wù)。心理健康教育應(yīng)以探索高校學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)和教育規(guī)律入手，制定高校學(xué)生心理健康教育計(jì)劃，確定相應(yīng)的教育內(nèi)容、教育方法，健全心理健康干預(yù)機(jī)制，建立優(yōu)質(zhì)的專門(mén)咨詢機(jī)構(gòu)，配備足夠數(shù)量的專兼職心理健康教師，積極開(kāi)展高校學(xué)生心理健康教育、心理素質(zhì)測(cè)查和心理咨詢輔導(dǎo)，強(qiáng)化對(duì)有心理問(wèn)題學(xué)生的指導(dǎo)和治療等環(huán)節(jié)，在干預(yù)校園危機(jī)事件中發(fā)揮積極作用。同時(shí)建立在校生的心理健康檔案并進(jìn)行追蹤觀察，定期舉行與心理素質(zhì)教育相關(guān)的各項(xiàng)活動(dòng)。在心理教育中還應(yīng)充分發(fā)揮“坡效應(yīng)”、“蝴蝶效應(yīng)”、“南風(fēng)效應(yīng)”、“木桶效應(yīng)”等心理效應(yīng)的積極作用?？傊?，應(yīng)積極解決學(xué)生的心理困惑和問(wèn)題，為學(xué)生提供說(shuō)心里話的場(chǎng)所，提高學(xué)生的心理素質(zhì)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、悅納自我、調(diào)整心態(tài)、挖掘潛能。

2、掌握教育規(guī)律促進(jìn)大學(xué)生健康人格的形成

人格是構(gòu)成一個(gè)人思想行為的相對(duì)穩(wěn)定的心理特征的總和。這些心理特征包括個(gè)人能力、氣質(zhì)、興趣、愛(ài)好等，它們是在生理素質(zhì)的基礎(chǔ)上，通過(guò)社會(huì)實(shí)踐逐漸形成的。人格實(shí)際上是共性的人類文化和個(gè)性的心理特質(zhì)的統(tǒng)一?？梢哉f(shuō)人格的養(yǎng)成不僅是個(gè)人成長(zhǎng)的標(biāo)志，也是民族性格的標(biāo)志。健康人格至少具有以下三個(gè)特點(diǎn)：首先，心理和諧發(fā)展。具有正視現(xiàn)實(shí)、樂(lè)觀向上、和諧統(tǒng)一的心理品質(zhì)。一個(gè)人如果失去人格內(nèi)在統(tǒng)一性，就會(huì)出現(xiàn)認(rèn)識(shí)扭曲、情感變態(tài)、行為失控等問(wèn)題。第二，能建立友好的人際關(guān)系。具有自尊和他尊、理解和信任等優(yōu)良品質(zhì)，既不隨波逐流，也不孤芳自賞，能夠使自己的行為與周圍的人相協(xié)調(diào)。而缺乏友好人際關(guān)系的人，在情緒上往往產(chǎn)生恐懼、孤獨(dú)、多疑，甚至嫉妒、傲慢、敵對(duì)、攻擊的心態(tài)和行為。這樣的人很難虛心傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)，更難與人合作。第三，勇于創(chuàng)造，善于創(chuàng)造。他們的成功，往往又為他們帶來(lái)滿足和愉悅，使他們的生活內(nèi)容更加充實(shí)。人格所具有的動(dòng)力性特點(diǎn)，說(shuō)明人格教育的重要性；人格所具有的可塑性特點(diǎn)，說(shuō)明人格教育的可能性；人格具有高低之差，說(shuō)明人格教育的必要性。人格教育就是教育者用心理學(xué)、教育學(xué)的方法實(shí)施培養(yǎng)良好心理品質(zhì)、促進(jìn)人格健康發(fā)展的社會(huì)活動(dòng)。在人格教育中應(yīng)注意發(fā)揮充分“皮革馬利翁效應(yīng)”、“破窗效應(yīng)”、“保齡球效應(yīng)”、“近因效應(yīng)”等心理效應(yīng)的積極作用。“我國(guó)教育確實(shí)有自己的優(yōu)勢(shì)，這就是知識(shí)與技能的掌握比較扎實(shí)、系統(tǒng)。可是，不能不承認(rèn)，教育有比這個(gè)更為重要的目標(biāo)，這就是培養(yǎng)人，讓人成為人。在這里，個(gè)性張揚(yáng)和能力培養(yǎng)，越來(lái)越成為教育更為本質(zhì)的目標(biāo)。”[1]

二、以思想政治教育為先導(dǎo)

高校在對(duì)大學(xué)生心理、人格教育的過(guò)程中，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)高校學(xué)生的思想政治教育和品德教育。

1、高校應(yīng)加強(qiáng)思想政治教育和道德情操教育，激發(fā)學(xué)生對(duì)真、善、美的追求 #p#分頁(yè)標(biāo)題#e#

真、善、美的統(tǒng)一，是理性、意志、情感的統(tǒng)一。人所能達(dá)到的最高境界，就是真、善、美統(tǒng)一的完美人格，這也是教育的終極目標(biāo)。“真”的尺度，是人類實(shí)踐活動(dòng)的第一個(gè)尺度。教人求“真”，就是培養(yǎng)人格的智慧特性，即智慧人格。從心理特性層面看，求“真”品質(zhì)具有認(rèn)知的客觀性和創(chuàng)造性特點(diǎn)。“善”的尺度，是人類實(shí)踐活動(dòng)的第二個(gè)尺度。教人求“善”，就是培養(yǎng)人格的道德特性，即道德人格。從心理層面看，求“善”品質(zhì)具有情感的穩(wěn)定性和豐富性的特點(diǎn)。 “美”的尺度，是人類實(shí)踐活動(dòng)的第三個(gè)尺度。教人求“美”，就是培養(yǎng)人格的審美特性，即審美人格。從心理層面看，具有意識(shí)的自覺(jué)性和自制性特點(diǎn)。只有實(shí)現(xiàn)了真、善、美三個(gè)尺度的有機(jī)統(tǒng)一，才能實(shí)現(xiàn)人格的完善，才能成為一個(gè)真正的人。正如馬克思所指出的，在古希臘，一種作為強(qiáng)烈和持久向往之目標(biāo)的理想在生理上和精神上成功地塑造了人類。

2、引進(jìn)新型教育理念，不斷創(chuàng)新教育方法

我國(guó)古代教育家提出并實(shí)踐了一系列人格教育的理念和方法?？鬃诱f(shuō)：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。”其它諸如提倡立志、明理、身教、自省、慎獨(dú)、慎染、力行等。在現(xiàn)代社會(huì)，應(yīng)融合東西方在人格教育過(guò)程中的積極經(jīng)驗(yàn)，承認(rèn)被教育者的主體地位，發(fā)揮其主體作用，調(diào)動(dòng)其主體積極性。改變以往重說(shuō)教輕關(guān)懷、重批評(píng)輕激勵(lì)、重理論輕實(shí)踐、重共性輕個(gè)性的做法，引進(jìn)新的教育理念和方法，建立情感型、滲透型、人文型的教育模式，以情感人，以理曉人。調(diào)動(dòng)學(xué)生內(nèi)在的自覺(jué)性和積極性，解決學(xué)生在世界觀、價(jià)值觀、人生觀以及其它思想、道德、心理、情感、學(xué)習(xí)、生活等方面的困擾，引導(dǎo)學(xué)生積極抵制享樂(lè)主義、拜金主義、個(gè)人主義不良傾向。明確自己所肩負(fù)的歷史使命，培養(yǎng)學(xué)生增強(qiáng)集體榮譽(yù)感和社會(huì)責(zé)任感，幫助學(xué)生樹(shù)立積極向上的人生態(tài)度。

三、以優(yōu)秀教師的人格形象為示范

1922年，日本著名教育家小原國(guó)芳提出：“必須把全國(guó)第一流的人才絕對(duì)集中于培養(yǎng)教師的大學(xué)里，這件事應(yīng)作為當(dāng)宰相的第一要義。而且根本問(wèn)題，是教師精神、是全人教養(yǎng)(全人教養(yǎng)指完全人格，即和諧人格)，是教師之道，是根性、是靈魂。”[2] 這種教育理念給我們?cè)谌烁窠逃械膯⑹臼牵?/p>

1、應(yīng)重視學(xué)校、教師的對(duì)學(xué)生的人格教育作用

教育的真諦是育人，育人的核心是塑造人格，而人格的塑造關(guān)鍵在于學(xué)校和教師。1947年日本頒發(fā)的《教育基本法》強(qiáng)調(diào)，促進(jìn)完滿人格的發(fā)展是教育的宗旨，80年代日本強(qiáng)調(diào)“教育改革的最終目的是落實(shí)“人格完善”。 1996年國(guó)際21世紀(jì)教育委員會(huì)向聯(lián)合國(guó)教科文組織提交并通過(guò)的題為《教育——財(cái)富蘊(yùn)藏其中》的報(bào)告提出，要重視教育“在鑄造人格、發(fā)展個(gè)性以及增強(qiáng)批評(píng)精神和行動(dòng)能力方面的意義。[3] 人格的完善決不是自發(fā)形成的，是培養(yǎng)塑造的結(jié)果。教育擔(dān)負(fù)著兩種培養(yǎng)和發(fā)展的任務(wù)：即不僅是教會(huì)人們?nèi)ジ淖儹h(huán)境，也要教會(huì)人們?nèi)ジ淖冏晕?。馬斯洛曾指出：“自我實(shí)現(xiàn)的創(chuàng)造性首先強(qiáng)調(diào)的是人格，而不是其成就，因?yàn)檫@些都是人格放射出來(lái)的副現(xiàn)象。因?yàn)閷?duì)人格來(lái)說(shuō)，成就是第二位。”[4]這些足以說(shuō)明，學(xué)校和教師在培養(yǎng)人格中的重要作用

2、應(yīng)重視提高教師自身的人格修養(yǎng)

良師之本，重在人格。孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不行。”教師自身所追求的探求真理的進(jìn)取精神、不怕困難的拼搏精神、敢為人先的超越精神、為國(guó)爭(zhēng)光的奉獻(xiàn)精神，在向?qū)W生傳遞學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)及前沿知識(shí)的同時(shí)就已經(jīng)傳遞給了學(xué)生。教師良好的思想、學(xué)識(shí)、言行和人格魅力，通過(guò)示范的方式能夠潛移默化地影響大學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)的思維方法和思維品質(zhì)，塑造學(xué)生的創(chuàng)造精神和創(chuàng)造人格，促進(jìn)大學(xué)生思想品格的形成。對(duì)教師來(lái)說(shuō)，觀念更新、知識(shí)豐富固然重要，但是以自己的人格魅力來(lái)幫助學(xué)生塑造人格的神圣職責(zé)更為重要。教育者最重要的任務(wù)在于幫助塑造人的品格。這就要求教師的人格水平要努力達(dá)到人類文明發(fā)展的最高水平。教師沒(méi)有良好的人格，就無(wú)法完成這一艱巨的任務(wù)。俄國(guó)教育家烏申斯基說(shuō)過(guò)，只有人格才能夠影響到人格的發(fā)展和規(guī)定。 高校教師“不是使用物質(zhì)工具去作用勞動(dòng)對(duì)象，而主要是以自己的思想、學(xué)識(shí)和言行，以自身道德的、人格的、形象的力量，通過(guò)示范的方式直接影響著勞動(dòng)對(duì)象。”[5] 馬克思指出“能給人以尊嚴(yán)的只有這樣的職業(yè)，在從事這種職業(yè)時(shí)我們不是作為奴隸般的工具而是在自己的領(lǐng)域內(nèi)獨(dú)立地進(jìn)行創(chuàng)造。”[6] 蘇聯(lián)教育學(xué)家蘇霍姆林斯基曾指出，“人只能用人來(lái)建樹(shù)，榜樣的力量是無(wú)窮的，是具有極大感召力和感染力的”。葉圣陶說(shuō)：“教育工作者的全部工作是為人師表，教師應(yīng)以自己的人格影響學(xué)生的人格。” 教育的真諦是育人，育人的核心是塑造健康的心理和健全的人格。只有教師具備健康的心理和健全的人格，才能承擔(dān)和實(shí)施其教育的功能。學(xué)生常常以教師的品行作為衡量自己行為的標(biāo)準(zhǔn)。教師不僅影響學(xué)生的智慧、感情和意志的發(fā)展，還影響著他們健康的心理和人格的形成，尤其是影響著對(duì)學(xué)生創(chuàng)造動(dòng)機(jī)(思想觀念、情感意志)、創(chuàng)造意識(shí)(關(guān)注聯(lián)想、懷疑探究、反思批判、)、創(chuàng)造精神(獨(dú)立思考、勇敢超越)的培育。因此教師必須不斷提高自身素質(zhì)。只有這樣，才能勝任“教育者的最重大任務(wù)在于幫助塑造人的品格”的神圣職責(zé)。

四、以校園文化建設(shè)為抓手

從起源上說(shuō)，文化是“人化”，引導(dǎo)人、鼓舞人，塑造人；從功能上說(shuō)，文化是“化人”，教化人、塑造人、熏陶人。人是文化的創(chuàng)造者，也是文化的創(chuàng)造物。[7] 在論一流大學(xué)的建設(shè)時(shí)指出：大學(xué)應(yīng)成為繼承傳播民族優(yōu)秀文化的重要場(chǎng)所、交流借鑒世界進(jìn)步文化的窗口，成為新知識(shí)、新思想、新理論的重要搖籃。高等教育的教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人和環(huán)境育人，說(shuō)到底都是文化育人。文化環(huán)境具有影響面廣、滲透性強(qiáng)、持久性長(zhǎng)、吸引力大等特點(diǎn)。“環(huán)境造就人格”，“近朱者赤，近墨者黑”，說(shuō)的就是不僅人對(duì)人有影響，文化環(huán)境也對(duì)人有重要的影響。美國(guó)課程專家杰克遜認(rèn)為，校園文化是一門(mén)“隱性課程”。心理學(xué)的研究表明，人在無(wú)意識(shí)的情況下更容易無(wú)抵抗地接受外界刺激和信息的影響。大學(xué)生正處于人格的發(fā)展階段，在這一階段很容易受一些錯(cuò)誤價(jià)值觀和不良行為的誤導(dǎo)。因此，大學(xué)生若能置身于良好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)之中，他們就容易養(yǎng)成健康的心理和健全的人格，因此，搞好校園文化建設(shè)，對(duì)塑造大學(xué)生健康人格具有重大意義。#p#分頁(yè)標(biāo)題#e#

1、加強(qiáng)校園文化“硬件”建設(shè)

大學(xué)生所處的文化環(huán)境主要是校園文化環(huán)境，它包括“硬件”、“軟件”兩個(gè)部分。校園文化“硬件”建設(shè)是指校園的物質(zhì)條件，包括學(xué)校的建筑設(shè)施、樓宇命名、名言懸掛、詩(shī)文鐫刻、園林樹(shù)木、山石湖瀑等。這些都對(duì)學(xué)生的心態(tài)思維、行動(dòng)方式等各個(gè)方面發(fā)揮著作用。校園中的這些“硬件”建設(shè)所特有的審美引導(dǎo)功能、智力開(kāi)發(fā)功能、身心調(diào)節(jié)功能，決定了它在滿足大學(xué)生文化需求的同時(shí)，對(duì)塑造大學(xué)生健康的心理和健全的人格起著不可替代的作用。良好的校園文化“硬件”環(huán)境有利于高校學(xué)生形成高尚的精神風(fēng)貌。因此，應(yīng)將校園文化“硬件”環(huán)境當(dāng)作學(xué)校教育的重要組成部分，大力加強(qiáng)校園文化“硬件”環(huán)境建設(shè)的管理，積極營(yíng)造格調(diào)高雅、催人奮進(jìn)的校園文化氛圍。

2、加強(qiáng)校園文化“軟件”建設(shè)

校園文化“軟件”建設(shè)，是指學(xué)校的組織制度、學(xué)術(shù)研究、文化活動(dòng)、學(xué)習(xí)風(fēng)氣、大學(xué)精神等意識(shí)形態(tài)產(chǎn)品。校園文化軟實(shí)力建設(shè)所特有的價(jià)值導(dǎo)向功能、教育引導(dǎo)功能、智慧培育功能決定了它在滿足大學(xué)生文化需求的同時(shí)，對(duì)塑造大學(xué)生健康的心理和健全的人格同樣起著不可替代的作用。校園文化“軟件”建設(shè)諸如豐富多彩的課程設(shè)置、形式多樣的文體活動(dòng)、內(nèi)容新穎的知識(shí)講座、引領(lǐng)時(shí)尚的社團(tuán)文化、鋒芒畢露的辯論演講等，具有內(nèi)容廣泛、意蘊(yùn)深邃、創(chuàng)意無(wú)限、前沿沖浪的特點(diǎn)。深刻認(rèn)識(shí)校園文化“軟件”建設(shè)的重要性對(duì)搞好校園文化建設(shè)起著決定性的作用。努力，努力做好校園文化“軟硬件”建設(shè)，校園文化就一定能成為營(yíng)造良好校園文化氛圍，塑造學(xué)生健康心理和健全人格的有力抓手

五、以網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)為平臺(tái)

二十一世紀(jì)高度發(fā)達(dá)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)給世界帶來(lái)前所未有的深刻變革。網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，它既對(duì)思想政治教育者和德育工作者提出了挑戰(zhàn)，也帶來(lái)了發(fā)展的機(jī)遇。思想政治教育者和德育工作者應(yīng)積極應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，通過(guò)開(kāi)展形式多樣、生動(dòng)活潑的網(wǎng)絡(luò)文化活動(dòng)，營(yíng)造正確、積極、健康、向上的網(wǎng)絡(luò)文化氛圍,

1、加強(qiáng)相關(guān)部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)和監(jiān)督

應(yīng)加強(qiáng)黨政領(lǐng)導(dǎo)和宣傳部門(mén)、學(xué)生工作部門(mén)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)部門(mén)負(fù)責(zé)人的協(xié)同領(lǐng)導(dǎo)，加強(qiáng)對(duì)心理教育、人格教育、思想政治教育網(wǎng)絡(luò)化的領(lǐng)導(dǎo)和監(jiān)督。充分重視和利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，提高心理教育、人格教育、思想政治教育的影響力，滲透力和戰(zhàn)斗力。努力用正確的導(dǎo)向、先進(jìn)的知識(shí)、豐富的內(nèi)容積極占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地。

2、開(kāi)展豐富多彩的網(wǎng)上心理健康人格健全活動(dòng)

應(yīng)通過(guò)建立心理咨詢、人格教育等網(wǎng)站開(kāi)展豐富多彩的網(wǎng)上心理健康人格健全活動(dòng)。在活動(dòng)中把圖文并茂、精彩紛呈的形式與健康積極的內(nèi)容有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，通過(guò)設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、創(chuàng)辦有時(shí)代特點(diǎn)的網(wǎng)上電子刊物、教育軟件等，以平等、及時(shí)、互動(dòng)、細(xì)致的特色來(lái)滿足大學(xué)生求新、求異、求特的心理需求和思想需求，從而陶冶大學(xué)生的心理和人格，培育大學(xué)生的使命感和崇高感，激發(fā)他們的責(zé)任意識(shí)和創(chuàng)造勇氣，使心理教育和人格教育獲得應(yīng)有的成效。

3、心理工作者和思想政治教育工作者要走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)

面對(duì)眼花繚亂的網(wǎng)上世界，心理工作者和思想政治教育工作者要主動(dòng)參與，走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)。在弘揚(yáng)主旋律的同時(shí)，通過(guò)有益身體健康、心理健康、人格健康的信息、言論，給學(xué)生以正確的引導(dǎo)和指導(dǎo)。通過(guò)富有針對(duì)性、時(shí)效性的學(xué)生之友、知心學(xué)姐、心理娛樂(lè)、心理聊天、心理咨詢、名人講座、社會(huì)視角、校園聚焦、文化動(dòng)態(tài)、院系社團(tuán)、學(xué)習(xí)園地、法律園地、健康在線等欄目，開(kāi)展網(wǎng)上咨詢、聊天、瀏覽活動(dòng)，直接與每個(gè)學(xué)生進(jìn)行交流，開(kāi)啟學(xué)生的心靈之窗，走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，使學(xué)生的生活、思想、心理、人格等方面的問(wèn)題能得到及時(shí)有效的解決。

注釋

[1] 張志勇，轉(zhuǎn)變非理性教育思維　推進(jìn)教育改革新突破，《教育研究》2011年第2期]

[2] 小原國(guó)芳：《小原國(guó)芳教育論著選》，人民教育出版社1993年版，第47頁(yè)。

[3] 聯(lián)合國(guó)教科文組織教育叢書(shū)：《教育——財(cái)富蘊(yùn)藏其中》，教育科學(xué)出版社1996年版，第3頁(yè)，

[4] 馬斯洛：《自我實(shí)現(xiàn)的創(chuàng)造力》，北京，華夏出版社，1987

[5] 周浩波等：《教學(xué)哲學(xué)》，遼寧教育出版社1993年版，第184—185頁(yè)。

篇6

關(guān)鍵詞： 莊子 理想人格 當(dāng)代大學(xué)生 心理健康教育

在中國(guó)傳統(tǒng)教育中，我們一直強(qiáng)調(diào)儒家以“仁”為核心的禮樂(lè)文化的教育理念和重要作用。歷史證明，在個(gè)人道德的塑造過(guò)程中，孔子所云如“言而有信”“見(jiàn)賢思齊”“任重道遠(yuǎn)”“死而后已”等已經(jīng)成為至理名言，并且產(chǎn)生了屈原、杜甫、岳飛、文天祥等諸多人格典范。但是隨著社會(huì)的發(fā)展、時(shí)代的變遷、文化的交流，當(dāng)代人的生活內(nèi)容、審美趣味及思維方式都發(fā)生了巨大的變化。

隨著改革開(kāi)放的不斷深入，信息流通越來(lái)越發(fā)達(dá)，中西方文化的交流和碰撞，文化的更新轉(zhuǎn)型也日益加快。傳統(tǒng)的思想觀念、價(jià)值取向與行為規(guī)范都面臨著新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。與此同時(shí)，新的文化也層出不窮。在現(xiàn)代復(fù)雜的社會(huì)結(jié)構(gòu)下，多元文化產(chǎn)生的各種新思潮、新觀念隨之相繼出現(xiàn)。因此，代冠以“90后”稱號(hào)的當(dāng)代大學(xué)生是這個(gè)時(shí)代最鮮活、最生動(dòng)、最富有可塑性的人，他們的個(gè)人道德水平將直接影響到民族、國(guó)家的現(xiàn)在和未來(lái)。他們的知識(shí)結(jié)構(gòu)、心理素質(zhì)、生活方式，以及所面對(duì)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，都與過(guò)去有著很大的不同，因此當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育也就面臨著許多新的課題。解決當(dāng)代大學(xué)生道德建構(gòu)面臨的問(wèn)題不僅需要從其他文化中尋求工具和方法，而且需要從本國(guó)的傳統(tǒng)文化中吸取和借鑒優(yōu)秀的部分，比如道家的人格思想。

從整體上看，當(dāng)前的社會(huì)背景強(qiáng)化了當(dāng)代大學(xué)生的自主觀念和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，艱難復(fù)雜的社會(huì)變革、急劇變化的社會(huì)環(huán)境、激烈競(jìng)爭(zhēng)的市場(chǎng)大潮提供了各種參照，這一切都逼著他們?nèi)ニ妓鳎ビH身體驗(yàn)，去認(rèn)真比較，去慎重選擇，使他們敢于追求自己的合理利益，重視培養(yǎng)自身能力和樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

在發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的氛圍中，大學(xué)生對(duì)自我抱負(fù)的實(shí)現(xiàn)和自我在競(jìng)爭(zhēng)中獲勝比以往更為關(guān)切。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：（1）人生注重自我，崇尚自我?jiàn)^斗，追求自我設(shè)計(jì)、自我選擇、自我成才、自我完善和自我實(shí)現(xiàn)。（2）學(xué)習(xí)注重自主，崇尚“為我而學(xué)”，敢于否定老師教什么就學(xué)什么的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式，對(duì)符合自己興趣、愛(ài)好和有利于就業(yè)的知識(shí)就學(xué)，即使擠時(shí)間自費(fèi)、跨校和到社會(huì)上去學(xué)，也在所不惜。（3）思想注重自主。原來(lái)灌輸式的思想政治說(shuō)教大大地失去了其教育效果，大學(xué)生們不再接受簡(jiǎn)單、空洞的說(shuō)教，他們對(duì)以往的思想政治教育質(zhì)疑、抉擇，甚至逆反，思想和行為方式不再盲目地順從而注重思辯。

然而，主體競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的增強(qiáng)，也帶來(lái)了負(fù)面的心理影響。大學(xué)生過(guò)度地崇尚主體價(jià)值的自我化，甚至常常以叛逆的姿態(tài)出現(xiàn)在人們面前。不少學(xué)生集體觀念淡薄，在處理人際關(guān)系時(shí)，信奉“事不關(guān)己，高高掛起”，“人不犯我，我不犯人”的處事原則，在對(duì)自我與他人、自我與社會(huì)不能形成正確的評(píng)價(jià)和認(rèn)知。故在具體的交往活動(dòng)中表現(xiàn)出團(tuán)結(jié)協(xié)作能力較差，同學(xué)之間相互合作的意識(shí)和能力缺失。

自我主題正是莊子思想的核心方面，包括焦慮的自我、反思的自我、悟道的自我三個(gè)層面。其中，悟道的自我即審美化的自我，它通過(guò)“心齋”和“坐忘”獲得心靈的澄明之境，以心我合一的“逍遙”為最高境界。莊子哲學(xué)呈現(xiàn)出了超越知識(shí)論的生命智慧，并由此開(kāi)拓了一條通向?qū)徝篮退囆g(shù)創(chuàng)造的心靈道路。莊子否定人類中心主義，力圖擺脫以人為中心的價(jià)值觀局限；強(qiáng)調(diào)“無(wú)用之用”和生態(tài)美的超功利性；認(rèn)為物無(wú)貴賤，都有同樣的生存發(fā)展權(quán)利。

莊子逍遙型的理想人格，其中蘊(yùn)含著敢于問(wèn)天的求索精神，遵循自然規(guī)律的理性意識(shí)，不為物累的超然品格，物我為一的高超視域，“不與物遷”的獨(dú)立風(fēng)骨。把這種思想運(yùn)用到當(dāng)前大學(xué)生思想政治工作之中，可以幫助大學(xué)生形成超越現(xiàn)實(shí)的心態(tài)，提高心理素質(zhì)，在科學(xué)的道路上大膽創(chuàng)新、積極思維、敢想敢說(shuō)、勇于攀登，以良好的精神品德追求自己的理想。大學(xué)生學(xué)習(xí)莊子的“自由觀”，可以樹(shù)立對(duì)世俗觀念進(jìn)行大膽批判的精神，有助于大學(xué)生開(kāi)闊胸懷，拓寬視野，從而打破精神枷鎖，從傳統(tǒng)觀念和世俗困擾中超脫出來(lái)。莊子的“自由觀”，對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生理想人格的塑造具有十分積極的意義。

莊子的人格理想具有深刻的反省精神和批判精神。他通過(guò)對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)的深刻洞察和體驗(yàn)，對(duì)當(dāng)時(shí)出現(xiàn)的文明異化現(xiàn)象提出尖銳的批判，成為封建專制禁錮下知識(shí)分子擺脫物役、獲得解放的酵母。這種批判不僅是對(duì)他人的批判，而且包括閃耀著理性光點(diǎn)的自我批判。只有有了自我批判精神，人才有自覺(jué)的自我意識(shí)，獲取獨(dú)立的人格和自尊的要求；有了獨(dú)立的人格，社會(huì)才有真正意義上的民主和平等。只有這樣，我們才能沖破傳統(tǒng)的束縛和經(jīng)驗(yàn)僵化的藩籬，去探尋新的真理和更高的智慧。當(dāng)代許多大學(xué)生在尚未真正理解批判的意義的時(shí)候，就扛起顛覆的大旗對(duì)傳統(tǒng)大肆撻伐，實(shí)在不是明智之舉。這也說(shuō)明了當(dāng)代大學(xué)生在文化殖民主義的沖擊下正在逐漸失去他們極力標(biāo)榜的個(gè)性解放、人格獨(dú)立和民主自由，成為機(jī)械復(fù)制品的簡(jiǎn)單傳聲筒。

由于大學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)不完善，欠缺人生閱歷，在精華與糟粕并存的多元文化的沖擊下，他們往往缺少辨別是非的能力，成為了文化工業(yè)的俘虜。金錢(qián)至上主義、享樂(lè)主義、功利主義已經(jīng)成為當(dāng)代大學(xué)生群體中常見(jiàn)的現(xiàn)象，因自私自利、親情冷漠、缺乏愛(ài)心、追求刺激而造成的校園悲劇也是一再發(fā)生。究其原因，主要是當(dāng)代文化在對(duì)傳統(tǒng)價(jià)值觀進(jìn)行顛覆的同時(shí)并沒(méi)有伴隨著相應(yīng)的建構(gòu)過(guò)程，從而導(dǎo)致原則與信仰的缺失。部分大學(xué)生標(biāo)榜個(gè)性自由，但實(shí)際上對(duì)自由的理解缺乏深度，僅僅是對(duì)于商業(yè)文化的盲目跟隨和模仿。他們追求美，卻將它與感官的享受等同起來(lái)。

此外，部分大學(xué)生在道德意識(shí)、道德觀念上存在誤區(qū)，道德觀念淡薄。從道德水平發(fā)展來(lái)看，大學(xué)生的道德發(fā)展水平應(yīng)當(dāng)是相當(dāng)高的，應(yīng)達(dá)到自律的階段，但實(shí)際上有相當(dāng)一部分大學(xué)生還處在他律階段，自律能力差，不能自覺(jué)地遵守社會(huì)公德。改革開(kāi)放以來(lái)大學(xué)生的就業(yè)觀、價(jià)值觀發(fā)生了歷史性的變化，在價(jià)值取向上發(fā)生了一些偏移，表現(xiàn)在:自我價(jià)值意識(shí)和進(jìn)取意識(shí)不斷增強(qiáng)，帶有個(gè)人主義色彩，注重個(gè)人利益、滿足個(gè)人欲望的人生追求趨于強(qiáng)烈;在注重效益、崇尚務(wù)實(shí)的過(guò)程中，出現(xiàn)了偏重金錢(qián)和物質(zhì)利益的實(shí)用性和功利性的傾向，過(guò)于追求經(jīng)濟(jì)價(jià)值和權(quán)力價(jià)值。雖然在學(xué)校及社會(huì)里“競(jìng)爭(zhēng)”的問(wèn)題很大，但我們不能忽視“競(jìng)爭(zhēng)”的貢獻(xiàn)。關(guān)鍵是“調(diào)和”，我們希望建設(shè)“和而不同”的社會(huì)。如在思想教育理論課程中強(qiáng)調(diào)“調(diào)和”的重要性的時(shí)候，我們可以減少社會(huì)及學(xué)校里的“競(jìng)爭(zhēng)”的弊端。我們可以依靠“莊子”思想里的“調(diào)和”思想，以此增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，培育健康的心理和健全的人格，錘煉堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)和經(jīng)受曲折考驗(yàn)的能力，形成健康的情緒情感和良好的人際關(guān)系，始終保持昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)，培育創(chuàng)造精神和實(shí)踐能力。

面對(duì)當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育工作中出現(xiàn)的新問(wèn)題，我們需要不斷探索符合教育實(shí)際的教育方法和教育理念。莊子以宇宙觀看待生命、道德、倫理等社會(huì)觀念，對(duì)新形勢(shì)下的思想政治教育有著極大的現(xiàn)實(shí)意義。

參考文獻(xiàn)：

［1］葉舒憲.莊子的文化解析［M］.西安:陜西人民出版社，2005:5.

篇7

帶著一份希翼和一份茫然來(lái)到了北京*醫(yī)院，開(kāi)始了我的實(shí)習(xí)生涯。從此，我的身份將從一個(gè)學(xué)生變?yōu)榱艘粋€(gè)實(shí)習(xí)護(hù)士，生活環(huán)境將從學(xué)校轉(zhuǎn)為醫(yī)院，接觸的對(duì)象將從老師，同學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)獒t(yī)生，護(hù)士，病人。對(duì)于這三大轉(zhuǎn)變，對(duì)于如何做一個(gè)合格的實(shí)習(xí)護(hù)士，雖說(shuō)老師對(duì)我們已是千叮嚀萬(wàn)囑咐，可我心里還是忐忑不安的，怪不適應(yīng)，怕被帶教老師罵，害怕自己做得比別人差怕，自己不知從何入手……

第一個(gè)輪轉(zhuǎn)科室是ICU，我的帶教老師是萬(wàn)凌老師，她是院里的操作能手，干活麻利，動(dòng)作漂亮，操作規(guī)范，這無(wú)形中給了我很大壓力。實(shí)習(xí)生活的開(kāi)始就讓我有種挫敗感，在老師面前感覺(jué)自己很渺小，甚至于工作都不帶腦子，只機(jī)械的執(zhí)行任務(wù)，每次只想把工作做好，可越想先做好它越出錯(cuò)，越錯(cuò)越害怕，越怕越錯(cuò)，這就形成了一個(gè)惡性循環(huán)。以至于我都不敢主動(dòng)要求做操作，可這樣老師又覺(jué)得活不主動(dòng)，有時(shí)候覺(jué)得委屈了就自己大哭一場(chǎng)。每天面對(duì)著老師如魚(yú)得水忙碌的身影，我心里只有怨嘆，怨自己無(wú)法將理論應(yīng)用于實(shí)踐，怨自己在以前見(jiàn)習(xí)時(shí)沒(méi)有好好學(xué)，愿自己笨手笨腳?？赡苁俏疫m應(yīng)能力差，又不會(huì)與老師溝通，進(jìn)了CCU還是處在彷徨中，但我也很感激我的帶教老師，對(duì)我很耐心，也很關(guān)心我。到了手術(shù)室李楠老師每天都能看到我的進(jìn)步，即使是一點(diǎn)點(diǎn)她也鼓勵(lì)我，即使我很笨犯了錯(cuò)她也會(huì)給我講原理，讓我知道錯(cuò)誤的根源而不是訓(xùn)斥。它起到了一個(gè)引導(dǎo)的作用，我開(kāi)始有了自己的思路，又重新有了工作的激情，不管多苦多累只要心里舒服，我就可以開(kāi)心度過(guò)每一天！

現(xiàn)在我進(jìn)入了第四個(gè)輪轉(zhuǎn)科室骨三。本以為可以很快適應(yīng)，但現(xiàn)實(shí)確潑了我一頭冷水，感覺(jué)自己變得更傻了，不知該干什么，而老師也覺(jué)得我們實(shí)習(xí)了這么長(zhǎng)時(shí)間，又是本科生，做起事來(lái)應(yīng)得心應(yīng)手才是，面對(duì)老師醫(yī)學(xué)`教育網(wǎng)搜集整理的無(wú)奈我真無(wú)地自容！我又一次陷入了低谷，又回到了沒(méi)腦子的生活，做事一點(diǎn)條理也沒(méi)有。然而何婷老師知道了我由于自卑，不主動(dòng)而沒(méi)有得到操作鍛煉時(shí)，她就給我講操作技術(shù)的重要性，并幫我尋找鍛煉機(jī)會(huì)。是老師又一次激發(fā)我的熱情，真的很感謝老師對(duì)我的關(guān)懷，我也會(huì)加倍努力，不辜負(fù)老師對(duì)我的期望！

現(xiàn)在對(duì)于實(shí)習(xí)，我還是又憧憬又惶恐的。憧憬是因?yàn)閷?shí)習(xí)是一次理論聯(lián)系實(shí)際的機(jī)會(huì)，將學(xué)了四年的理論去應(yīng)用于臨床，實(shí)在是非常新鮮而有意思。然后，要在病人身上操作，要想真正地透過(guò)癥狀看到疾病本質(zhì)，心中卻沒(méi)底，便難免惶恐了起來(lái)。也曾問(wèn)過(guò)不少實(shí)習(xí)同學(xué)，各說(shuō)紛紜?？傊侨缛孙嬎?，冷暖自知。但有一點(diǎn)是明確的使用懂得知識(shí)的真正掌握是把它用于實(shí)踐，用實(shí)踐來(lái)驗(yàn)證及鞏固所學(xué)。學(xué)會(huì)如何與病人，老師交流is very important！不善于與人接觸是我的一大弱點(diǎn)，那種膽怯與不自然會(huì)使我失去很多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，所以我覺(jué)得溝通也是一門(mén)藝術(shù)，學(xué)好了將使你受益匪淺。經(jīng)過(guò)這近五個(gè)月的實(shí)習(xí)，我也有了這層體會(huì)。在此，我總結(jié)了以下幾點(diǎn)：

1、理論知識(shí)的問(wèn)題。以前當(dāng)?shù)囊恢笔菍W(xué)生，學(xué)校是以學(xué)生為中心的。而中國(guó)式的教育一向是填鴨式的：被動(dòng)地接受那么多的知識(shí)，雖然考試考了那么多次，但現(xiàn)在我的知識(shí)在腦海中似乎沒(méi)了蹤跡，只好不斷翻書(shū)。當(dāng)在老師的提問(wèn)下一次次啞口無(wú)言時(shí)，才認(rèn)識(shí)到自己記的粗淺，沒(méi)有時(shí)間經(jīng)過(guò)的記憶猶如沙灘上的足跡，當(dāng)時(shí)似乎深刻明顯，卻耐不住時(shí)光的清洗。

2、角色轉(zhuǎn)化問(wèn)題。實(shí)習(xí)剛開(kāi)始，很多東西都不了解，雖然以前也曾見(jiàn)習(xí)過(guò)，但真正的要實(shí)際操作了，我仍覺(jué)得底氣不足。我會(huì)不會(huì)弄錯(cuò)了，萬(wàn)一弄錯(cuò)了怎么辦。干事情總是縮手縮腳，加上跟我一塊實(shí)習(xí)的同學(xué)表現(xiàn)都很好，我覺(jué)得老師都喜歡她們，事情似乎也輪不到我頭上，每天盲目跟著做基礎(chǔ)護(hù)理，跟著操作。本想說(shuō)讓我也試一下，但又不敢。因此，我覺(jué)得角色轉(zhuǎn)化是個(gè)坎，我一定要努力克服這一點(diǎn)。方法主要是靠主動(dòng)吧，我發(fā)現(xiàn)，只要主動(dòng)提問(wèn)，主動(dòng)提出操作的要求，老師都是很樂(lè)意教的。不能再像在學(xué)校里那樣等著老師要求干什么了。

3、膽魄的鍛煉。面對(duì)病人，特別是外科的病人，見(jiàn)到血是經(jīng)常的，看到病人痛苦地，特別在操作的時(shí)候，心總會(huì)提到嗓子眼，因此而小心翼翼，束手束腳，反而會(huì)給病人造成更大的痛苦。因此，膽魄得鍛煉得大一點(diǎn)，再大一點(diǎn)。膽大心細(xì)是醫(yī)`學(xué)教育網(wǎng)搜集整理我追求的目標(biāo)，只有準(zhǔn)確迅速才能早點(diǎn)解決病人的痛苦。

4、無(wú)菌觀念和規(guī)范化操作。在外科實(shí)習(xí)這段時(shí)間，每個(gè)老師都強(qiáng)調(diào)無(wú)菌觀念，因次，我深刻認(rèn)識(shí)了無(wú)菌觀念，操作中便不自覺(jué)地去遵守。而規(guī)范化操作也實(shí)在是個(gè)很保守和安全的做法！至于新辦法，創(chuàng)新思維，那也得熟悉情況了再說(shuō)吧。

篇8

職位名稱： 兼職 ; 工作地區(qū)： 湛江市 ; 待遇要求： 可面議 ; 不需要提供住房 到職時(shí)間： 可隨時(shí)到崗 技能專長(zhǎng) 語(yǔ)言能力： 英語(yǔ) 六級(jí) ; 普通話 一般 計(jì)算機(jī)能力： 證書(shū) 全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試一級(jí) ; 教育培訓(xùn) 教育經(jīng)歷： 時(shí)間 所在學(xué)校 學(xué)歷 2004年9月 - 2007年7月 高州中學(xué) 高中 2007年9月 - 2011年7月 湛江師范學(xué)院 本科 培訓(xùn)經(jīng)歷： 時(shí)間 培訓(xùn)機(jī)構(gòu) 證書(shū) 工作經(jīng)歷 所在公司： 水東開(kāi)發(fā)區(qū)坡園小學(xué) 時(shí)間范圍： 2008年7月 - 2008年8月 公司性質(zhì)： 事業(yè)單位 所屬行業(yè)： 教育、培訓(xùn)、科研院所 擔(dān)任職位： 健美操教師 工作描述： 參加三下鄉(xiāng)服務(wù)活動(dòng)，在茂港區(qū)坡園小學(xué)擔(dān)任第二課堂中的健美操老師，成功完成健美操教學(xué)內(nèi)容，并組織學(xué)生為結(jié)束晚會(huì)準(zhǔn)備了健美操表演 離職原因： 所在公司： 湛江財(cái)政局工程核算中心 時(shí)間范圍： 2009年7月 - 2009年8月 公司性質(zhì)： 事業(yè)單位 所屬行業(yè)： 協(xié)會(huì)、社團(tuán)、政府公用事業(yè)、社區(qū)服務(wù) 擔(dān)任職位： 實(shí)習(xí)生 工作描述： 在湛江財(cái)政局的工程核算中心擔(dān)任實(shí)習(xí)生，負(fù)責(zé)中心的檔案整理工作，整理了一百多份預(yù)算和結(jié)算的檔案，學(xué)會(huì)與中心的工程師進(jìn)行溝通，工作也得到工程師們的肯定； 離職原因： 所在公司： 湛江德利化油器公司 時(shí)間范圍： 公司性質(zhì)： 合資企業(yè) 所屬行業(yè)： 汽車、摩托車 擔(dān)任職位： 實(shí)習(xí)生 工作描述： 在湛江德利化油器有限公司實(shí)習(xí)，主要在公司的ERP項(xiàng)目組工作，負(fù)責(zé)產(chǎn)品工藝、市場(chǎng)、財(cái)務(wù)等方面的數(shù)據(jù)整理和錄入，學(xué)會(huì)使用U9系統(tǒng)的數(shù)據(jù)輸入操作和EXCEL的VLOOKUP功能等。 離職原因： 所在公司： 信宜職業(yè)技術(shù)學(xué)校 時(shí)間范圍： 公司性質(zhì)： 事業(yè)單位 所屬行業(yè)： 教育、培訓(xùn)、科研院所 擔(dān)任職位： 教師 工作描述： 在信宜職業(yè)技術(shù)學(xué)校進(jìn)行教育實(shí)習(xí)，擔(dān)任09級(jí)財(cái)會(huì)1班的實(shí)習(xí)班主任，實(shí)習(xí)內(nèi)容包括日常班主任工作和教學(xué)工作。班主任工作包括組織了班會(huì)課和活動(dòng)課，還有日常的看管班級(jí)晨跑和晚自修紀(jì)律；教學(xué)工作嘗試了不同課程的教學(xué)，包括會(huì)計(jì)電算化操作課、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)和財(cái)務(wù)管理。 離職原因： 其他信息 自我介紹： 本人叫梁春曉，女，現(xiàn)在就讀于湛江師范學(xué)院的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)教育專業(yè)，準(zhǔn)備在2011年7月畢業(yè)。

在校期間，本人學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，三年都拿到獎(jiǎng)學(xué)金；

在實(shí)踐方面，本人做過(guò)報(bào)紙推銷、家教、參加三下鄉(xiāng)服務(wù)；

在實(shí)習(xí)方面，本人曾在湛江財(cái)政局和湛江德利化油器公司實(shí)習(xí)，還去過(guò)信宜職業(yè)技術(shù)學(xué)校進(jìn)行教育實(shí)習(xí)；

篇9

■“熟練使用”英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)

英語(yǔ)和計(jì)算機(jī)已經(jīng)成了畢業(yè)生必備的兩項(xiàng)基本技能,學(xué)生在簡(jiǎn)歷中關(guān)于這兩項(xiàng)能力的表述幾乎是清一色的“精通”或“熟悉”。北京大學(xué)光華管理學(xué)院EMBA中心教授王亞菲告訴記者,盡管簡(jiǎn)歷中都說(shuō)自己英語(yǔ)口語(yǔ)流利,但通常會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生并不能聽(tīng)懂提問(wèn)的問(wèn)題。這時(shí),企業(yè)肯定會(huì)對(duì)學(xué)生的誠(chéng)信產(chǎn)生質(zhì)疑。一家網(wǎng)站的招聘人員表示,簡(jiǎn)歷里大家都寫(xiě)著熟練使用計(jì)算機(jī),但真正上機(jī)操作時(shí),有的學(xué)生就顯得“遲鈍”了,很明顯,對(duì)于計(jì)算機(jī)他只是掌握了簡(jiǎn)單的操作,與熟練操作相差甚遠(yuǎn)。

■“很強(qiáng)”的團(tuán)隊(duì)合作能力

經(jīng)常被過(guò)度包裝的還有自己的能力,學(xué)生對(duì)于自己的評(píng)價(jià)過(guò)高,實(shí)際卻相差甚遠(yuǎn)。北京一家外企人力資源部的負(fù)責(zé)人說(shuō),對(duì)于簡(jiǎn)歷中學(xué)生介紹的信息,企業(yè)也開(kāi)始用心考察。大多數(shù)企業(yè)很看重團(tuán)隊(duì)合作精神,所以很多學(xué)生介紹自己有很強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作能力,曾帶領(lǐng)小組成功完成某個(gè)項(xiàng)目等。這位負(fù)責(zé)人說(shuō),企業(yè)面試時(shí)有個(gè)環(huán)節(jié)叫無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論,讓五六個(gè)學(xué)生針對(duì)某個(gè)問(wèn)題進(jìn)行討論,例如推廣公司產(chǎn)品如何在本地上市。這個(gè)環(huán)節(jié)是讓幾個(gè)學(xué)生共同討論出一個(gè)結(jié)果,觀察求職者在團(tuán)隊(duì)合作中擔(dān)當(dāng)什么角色,能否與別人配合。但經(jīng)常有學(xué)生會(huì)表現(xiàn)很突出,搶別人的話,不給其他人發(fā)言的機(jī)會(huì)。這與簡(jiǎn)歷里表述的很強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作能力顯然不符。

■“突擊提拔”自己的職務(wù)

大多數(shù)的企業(yè)傾向于招聘在學(xué)校里擔(dān)任過(guò)一定職務(wù)的大學(xué)生,這促使很多學(xué)生在做求職簡(jiǎn)歷時(shí),“突擊提拔”自己。學(xué)生會(huì)的干事可以改為主席;社會(huì)活動(dòng)的參與者可以改為組織者。一家IT企業(yè)人力資源部驚奇地發(fā)現(xiàn),在收到的簡(jiǎn)歷中,一所學(xué)校里同時(shí)有4個(gè)校學(xué)生會(huì)主席,文娛部部長(zhǎng)不少于8個(gè)。如今企業(yè)也學(xué)聰明了,你說(shuō)你是學(xué)生會(huì)主席,企業(yè)會(huì)偷偷地打電話給學(xué)校的老師、同學(xué),到底是不是真“李逵”立刻見(jiàn)分曉。

篇10

“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。”在一個(gè)月多的實(shí)習(xí)過(guò)程中，我深深的感受到所知的膚淺和在實(shí)際中的專業(yè)知識(shí)的匱乏。一旦接觸到實(shí)際，才發(fā)現(xiàn)自己知道的是多么少，這些與實(shí)踐還有一段距離。

20xx年9月，我在xx第六中學(xué)七(3)班進(jìn)行了為期近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分：課堂教學(xué)、班主任工作。任指導(dǎo)老師武老師和班主任孫老師的耐心指導(dǎo)、幫助下，我較好地完成了教育實(shí)習(xí)任務(wù)。

實(shí)習(xí)期間，在武老師的指導(dǎo)和支持下，我總計(jì)聽(tīng)了8 節(jié)課，上了32節(jié)課。教學(xué)實(shí)習(xí)中，總的來(lái)說(shuō)，我能認(rèn)真?zhèn)湔n，所設(shè)計(jì)的教案規(guī)范準(zhǔn)確2015屆大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐自我鑒定。課堂教學(xué)中，教學(xué)效果好，教學(xué)內(nèi)容能當(dāng)堂消化、鞏固，教學(xué)重點(diǎn)突出，明確，能夠順利地完成教學(xué)任務(wù).同時(shí)，課外輔導(dǎo)耐心細(xì)致，批改作業(yè)仔細(xì)認(rèn)真，還經(jīng)常請(qǐng)武老師指出缺點(diǎn)和不足，以不斷地提升自己。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我深刻的感受到：上一堂課容易，但要想上一堂精彩的課很難!需要下很 大的工夫。在教學(xué)之前，我都認(rèn)真聽(tīng)了指導(dǎo)老師的課。從中我也學(xué)到了很多教學(xué)方法和技巧!同時(shí)我都準(zhǔn)備好每次課的詳細(xì)教案和課件資料，并全部交給指導(dǎo)老師修改。

實(shí)習(xí)期間，作為實(shí)習(xí)班主任，每天課間操時(shí)維持秩序，監(jiān)督到位，耐心地做學(xué)生的思想工作。教師節(jié)期間，我在班主任孫老師的指導(dǎo)支持以及學(xué)生的積極配合下，籌辦了以"尊師重教"為主題的班刊展覽活動(dòng)，得到了老師和學(xué)生的極大肯定。

在整個(gè)實(shí)習(xí)生涯中，我本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡心盡力做好每一件事情。自己在實(shí)踐活動(dòng)中得到了極大的提升，學(xué)到了許多書(shū)本上根本學(xué)不到的東西，受益匪淺，為以后做一名光榮的人民教師積累了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。