導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇難忘的一課作文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

“叮鈴鈴”，上課了。我覺得這節(jié)課沒什么意思，天天和他們吵架，簡(jiǎn)直和他們水火不相容，這么相楚地來？

雷老師一走進(jìn)來就發(fā)下來一張信封，因?yàn)榧埫婧鼙?，所以看得清什么形狀——是愛心，隱隱約約看見幾個(gè)字。好奇心驅(qū)使著吳宗晏，他打開了，里面寫的是——徐蕾。我大牙都快笑掉了：一個(gè)吧，別人打她從來都是逆來順受；另一個(gè)吧，從來都是以打她為主線。真是冤家路窄！

在我的印象里，西門小學(xué)雷老師給我們上的一堂思想品德課已經(jīng)在我心里留下了深深的“烙印”。內(nèi)容是男生女生。

“叮鈴鈴”，上課了。我覺得這節(jié)課沒什么意思，天天和他們吵架，簡(jiǎn)直和他們水火不相容，這么相楚地來？

雷老師一走進(jìn)來就發(fā)下來一張信封，因?yàn)榧埫婧鼙。钥吹们迨裁葱螤睢菒坌?，隱隱約約看見幾個(gè)字。好奇心驅(qū)使著吳宗晏，他打開了，里面寫的是——徐蕾。我大牙都快笑掉了：一個(gè)吧，別人打她從來都是逆來順受；另一個(gè)吧，從來都是以打她為主線。真是冤家路窄！

班級(jí)冤家又見面了。哈哈，好戲即將登場(chǎng)！

徐蕾VS吳宗晏

雷老師終于開始說信封的事了：“請(qǐng)同學(xué)把信封里面的愛心拿出來，看是誰(shuí)的名字，然后寫上想對(duì)他（她）說的話。最后親手交到對(duì)方手上。我聽完老師的話，再看一下

吳宗晏的表情。那樣猙獰又可怕。他說寫給徐蕾還不如去死。對(duì)于我自己，我也很好奇，打開看了，是糊涂的韓信?。ㄟ@是他的外號(hào)，原名：涂韓信）

最后，吳宗晏 還是寫了內(nèi)容是：你以后最好離我遠(yuǎn)點(diǎn)。翁昕寫給勞佳盛的是：你以后最好別朝過來。聽去好像是兄妹心靈相通。至于我嘛，寫得是：你以后不要像女孩子一樣扭扭捏捏，應(yīng)該像個(gè)男子漢。

吳宗晏寫給徐蕾、勞佳盛寫給項(xiàng)翠、我寫給．．．．．．現(xiàn)在男生女生的交情越來越好,而吳宗晏對(duì)徐蕾的仇恨只增不減。

我替項(xiàng)翠敢到高興,這其中的意思只有我和林璨知道......

“叮鈴鈴”，下課了，我偷偷地跟著她，看她會(huì)不會(huì)扔掉。果然在我預(yù)料之中——她沒有扔掉。

班級(jí)冤家又見面了。哈哈，好戲即將登場(chǎng)！

徐蕾VS吳宗晏

雷老師終于開始說信封的事了：“請(qǐng)同學(xué)把信封里面的愛心拿出來，看是誰(shuí)的名字，然后寫上想對(duì)他（她）說的話。最后親手交到對(duì)方手上。我聽完老師的話，再看一下

吳宗晏的表情。那樣猙獰又可怕。他說寫給徐蕾還不如去死。對(duì)于我自己，我也很好奇，打開看了，是糊涂的韓信?。ㄟ@是他的外號(hào)，原名：涂韓信）

最后，吳宗晏 還是寫了內(nèi)容是：你以后最好離我遠(yuǎn)點(diǎn)。翁昕寫給勞佳盛的是：你以后最好別朝過來。聽去好像是兄妹心靈相通。至于我嘛，寫得是：你以后不要像女孩子一樣扭扭捏捏，應(yīng)該像個(gè)男子漢。

吳宗晏寫給徐蕾、勞佳盛寫給項(xiàng)翠、我寫給．．．．．．現(xiàn)在男生女生的交情越來越好,而吳宗晏對(duì)徐蕾的仇恨只增不減。

篇2

今天是我上周初中以來的第一節(jié)課，我既開心又十分的緊張，我上講臺(tái)把將講桌拾干凈，等待這老師來上課、

“叮……”很快就上課了。我早就擺好了書本，等待老師的到來。老師來了，第一眼看到她，我就震驚了。他的頭發(fā)極其的少，但他看起來是十分的和藹可親，給我們的第一印象特別的好

這節(jié)課，老師并沒有給我們上課。講課時(shí)，而是給我們講了語(yǔ)文的由來，老師給我們講這可能是害怕我們聽不清楚用動(dòng)作交給我們把我們都逗樂了。我們開心地聽著老師好像更有激情了講得越來越來起勁。但時(shí)間如離弦之箭，叮鈴鈴的聲響告訴我們下課了，我們依依不舍的和老師再見

老師慢慢站起，朝門口走去，很多同學(xué)們追上去問問題，老師也很不耐煩地告訴我們，老師一看忙不過來了說下節(jié)課在討論吧。

篇3

讀了《難忘的一課》我感到無比地憤怒?！峨y忘的一課》寫了抗戰(zhàn)勝利后，一位臺(tái)灣的年輕的老師教孩子們學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)。這一幕是多么感人??！但是由于清政府腐敗無能。在1860年與日本在船上簽訂不平等的《》，把臺(tái)灣忍痛割讓給日本。從此臺(tái)灣就被日本整整統(tǒng)治了50年！這群可惡的日本人在中國(guó)的領(lǐng)土上橫行霸道，還不讓臺(tái)灣同胞學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)，這是多么可恨啊！

不過讓我興奮的是，在爺爺?shù)念I(lǐng)導(dǎo)下，我們八路軍打敗了日本人，取得了八年的勝利。更讓我興奮的是在1945年時(shí)，日本無條件地把臺(tái)灣島歸還給我們中國(guó)，臺(tái)灣同胞們終于可以重新學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)了。

我相信，在不久的以后，臺(tái)灣將會(huì)像香港。澳門一樣回到祖國(guó)的懷抱！

廣東省惠州市下埔小學(xué)五年級(jí)(1)班 黃千惠

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篇4

重慶萬(wàn)州太白巖小學(xué)六年級(jí)四班程浩洋

一種無微不至的關(guān)懷，讓我內(nèi)心感到無比的溫暖，這種暖流今身讓我忘懷……

從小到大，有多少人曾經(jīng)關(guān)懷過我，有多少人讓我感到快樂，而給予我最多的溫暖，是對(duì)我無微不至關(guān)懷的父母。

我的父母在生活上關(guān)心我，記得那次，是一天半夜里我突然發(fā)了燒，我還小，只是記得媽媽背上我，就吃力的出了家門，我依偎在媽媽的背上，雖然天氣冷，但我卻感到十分溫暖，我用那雙嬌嫩的小手撩開媽媽的頭發(fā)，只見媽媽的皺著眉頭，那雙焦急的眼光，在四處張望，我似乎看見了看見了媽媽那顆火熱的心，在等待著……好容易才到了醫(yī)院，我躺在病床上，目光呆呆地望著媽媽那晃動(dòng)的身影，在醫(yī)院里來來回回，不知為什么，那雙疲倦的眼皮始終不肯閉上，過了一會(huì)，媽媽走了進(jìn)來用那雙操勞已久的手撫摩著我……我看見了，看見了媽媽慈祥的一面，不知不覺。一股暖流流遍全身。

篇5

記得那是一節(jié)英語(yǔ)課，我們的英語(yǔ)老師給我們布置了一項(xiàng)任務(wù)－－背英語(yǔ)書上的課文，當(dāng)老師布置下這個(gè)任務(wù)的時(shí)候，我心里想到：天啊！讓我背課文，打死我也背不出來??！這簡(jiǎn)直比登天還難?？墒钱?dāng)老師說出“比賽”這個(gè)詞時(shí)，我立刻在心里出現(xiàn)了強(qiáng)烈的斗爭(zhēng)，是給自己的組爭(zhēng)口氣呢？還是讓自己的組輸?shù)舯荣惸?？給自己的組爭(zhēng)口氣吧！可背課文的確有點(diǎn)兒難，讓自己的組輸?shù)舭桑山M員們會(huì)怎么看我?。÷?，自尊心涌了上來，前者便站了上風(fēng)。

在第二天的英語(yǔ)課上，我懷著忐忑不安的心情等待著老師宣布比賽開始。終于，在老師的一聲令下，比賽開始了。

在前面幾個(gè)組的表演中，有倒背如流的，也有磕磕巴巴的，時(shí)間一分一秒的過去了。啊，輪到我們組了，我們組的人一個(gè)一個(gè)的登上講臺(tái)背課文，一個(gè)，兩個(gè)，三個(gè)……我一邊數(shù)著上去的人數(shù)，一邊想著課文的內(nèi)容，終于輪到我了，我忐忐忑忑地走上了講臺(tái)，望著下面的同學(xué)，忽然我緊張了起來。從小我就有怯場(chǎng)這個(gè)毛病，而在現(xiàn)在又發(fā)作了。怎么辦？怎么辦？我閉上了眼睛，做了幾個(gè)深呼吸，在睜開眼睛，忽然看到我們組的那些人都在鼓勵(lì)地望著我，老師呢？老師也親切地向我微笑。這一切，好像都在給我能量！我心里忽然之間豪放地說了一句：“少年英雄有什么完不成？”然后，我張口就背，就像潺潺流水一樣從口中瀉出，如有神助。

篇6

那堂課我們學(xué)的是《一個(gè)中國(guó)孩子的呼聲》，文中那個(gè)叫雷利的小男孩的父親在執(zhí)行維和任務(wù)時(shí)不幸犧牲了，雷利懷著巨大的悲痛向全世界發(fā)出了“要和平，不要戰(zhàn)爭(zhēng)”的呼吁。

課堂上老師投影出雷利的父親那覆蓋著國(guó)旗的遺體的照片，音樂聲伴隨著老師悲痛而又低沉的聲音緩緩響起，立刻把我們帶進(jìn)了當(dāng)時(shí)的情景。班級(jí)里靜極了，每個(gè)人都沉浸其中，我不禁想失去了疼愛自己的爸爸的雷利該是如何的悲痛欲絕?。?！戰(zhàn)爭(zhēng)，就這樣奪去了一個(gè)熱愛生活、熱愛家庭的生命，就這樣毀滅了一個(gè)幸福的家庭！

老師讀完了，我們都沉默不語(yǔ)，我一直以為戰(zhàn)爭(zhēng)離我很遙遠(yuǎn)，可此刻它竟離我這樣近，讓我真切的感受到它的殘酷無情。接著老師又播放了一些九十年代以來關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)的資料和圖片，看到難民那渴望和平的眼神，看到受傷的孩子無助的表情，看到失去孩子的母親匍匐在地失聲痛哭，我的心抽搐起來，淚水涌上眼眶。這些照片深深的鐫刻在我的腦海里，我第一次覺得和平是這樣的可貴！

篇7

我最難忘記的那一刻就是我學(xué)會(huì)騎自行車的時(shí)候。

當(dāng)我爸爸剛給我買回自行車的時(shí)候，我想學(xué)騎自行車的欲望很大，真想立刻就能騎上車子在院子里自由地玩耍。

我每到周末就會(huì)推上我心愛的車子在小區(qū)里練習(xí)。起初，由于車座太高，我上去很困難，怎么也學(xué)不會(huì)，我很著急，就產(chǎn)生了不想學(xué)的念頭。爸爸知道后，對(duì)我說：“孩子，做什么事情都不能害怕困難，如果一遇到困難就不愿意做了，這樣什么也學(xué)不會(huì)。”說完后，把我車座給降到上最底。我又重新開始了我的訓(xùn)練。慢慢地我能上去自己騎了，我終于學(xué)會(huì)騎自行車了！我終于學(xué)會(huì)騎自行車了！

篇8

洪田馬洪小學(xué)六年級(jí) 廖永梅

今天下午第二節(jié)是體育課，老師讓我們自由活動(dòng)，我們很高興。鈴聲一響，我和班上的幾個(gè)女生三五成群地跟在一二年級(jí)的小同學(xué)后面，一起走進(jìn)了音樂室，悄悄地坐在最后排的一條長(zhǎng)凳上。

老師邁著輕盈的腳步走進(jìn)教室，站在講臺(tái)前，目光和藹地掃視了一遍教室，仿佛并沒有因?yàn)槲覀兊募尤攵械揭馔猓覀儩u漸放下了心。

大家準(zhǔn)備就緒，老師坐在電子琴前面，按下電源開關(guān)，優(yōu)美的旋律流淌而出，我們的心也跟著歡唱起來。復(fù)習(xí)了幾首舊歌之后，老師親切地說：

“同學(xué)們，今天老師教你們唱一首《明日歌》，好不好？”大家都齊聲說好。

老師又奏起了音樂，深情地范唱了一遍，然后領(lǐng)著我們一句一句地學(xué)。

我們跟著唱過幾遍后，一場(chǎng)突如其來的事情發(fā)生了。

“永梅，請(qǐng)你把‘我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎’這句歌詞唱一遍?！崩蠋熣f。

我一點(diǎn)思想準(zhǔn)備都沒有，心情異常緊張，覺得整個(gè)臉都紅了。若是往常，和同班同學(xué)一起學(xué)，帶頭唱，我一點(diǎn)困難都沒有?？墒墙裉?，卻是唱給一二年級(jí)的小弟弟小妹妹們聽，萬(wàn)一唱不好，多沒面子呀！我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站起來，低著頭，不敢往前看。但我分明還感覺得到一雙雙期待的小眼睛投向我，有點(diǎn)手足無措了。老師剛一彈奏，我就唱了起來，可是音律似乎不對(duì)，于是趕緊閉口。這時(shí)，我感覺丟臉極了，但我又不能放棄。我深深吸了一口氣，默默地對(duì)自己說：“冷靜，冷靜，你能行！”

老師重新彈起前奏，我找準(zhǔn)樂感，大聲唱了起來……唱完后，老師夸獎(jiǎng)我唱得不錯(cuò)，我終于松了一口氣，坐了下來。抬眼往前一看，幾個(gè)一年級(jí)的學(xué)生正目不轉(zhuǎn)睛地盯著我，我頓時(shí)尷尬極了。

老師領(lǐng)著同學(xué)們又唱了幾遍，我們覺得一二年級(jí)有幾個(gè)同學(xué)唱得很不錯(cuò)。當(dāng)旋律再次響起時(shí)，我們幾個(gè)故意不唱，細(xì)細(xì)觀察。從他們的歌聲中，我聽辯出雪兒的聲音最嘹亮，我都有點(diǎn)甘敗下風(fēng)呢。老師也覺察到了，她和顏悅色地說：“雪兒，請(qǐng)你把‘明日復(fù)明日，明日何其多’這句唱一遍。”雪兒大大方方地站了起來，面對(duì)全班同學(xué)，響亮地唱了起來。雖說不是很準(zhǔn)確，但聲音很好聽，我感覺她勇敢極了。

篇9

記憶隨著時(shí)間的流逝，會(huì)漸漸被淡忘，但是曾經(jīng)有一刻真是令我終生難忘。記得那年我才四歲，還是個(gè)非常任性的小孩，一到人家家里去做客就喜歡在別人家里不想回去。

有一天我去舅舅家做客，到了晚上該回家的時(shí)候，我還鬧著不肯回家，不論爸媽怎么勸我，我就是賴在舅舅家不肯走，可能是因?yàn)槲乙膊唤?jīng)常到舅舅家，舅舅一家人又很寵愛我，給我吃好吃的，還跟我玩。媽媽看我實(shí)在鬧得不像話了，就硬把我抱到車上，而我到了車上就更加放聲大哭。車開到半路的時(shí)候，媽媽把車停在路邊，看著我一句話也不說，就等我哭到停為止。我看我哭也沒有用，也沒人會(huì)來理會(huì)我，我也就漸漸地平靜下來。媽媽看我不鬧了，這才對(duì)我說：“我們能回家了嗎？”我含著淚點(diǎn)點(diǎn)頭。于是媽媽這才打算繼續(xù)開車上路，但她突然發(fā)現(xiàn)我做的座位上都是水，嚇了一大跳：“哪來的水??？”身邊的奶奶說道：“哎呦，小祖宗怎么尿褲子啦，你看，你的褲子上都是尿?！庇谑菋寢屩缓冒盐业难澴咏o了，我只能光著屁股回到了家，雖然那時(shí)我還小，但是現(xiàn)在回想起來還真是覺得太沒面子了。從那以后，我也不會(huì)再任性了。

這件事之所以令我難忘，就是因?yàn)檫@件事教我了一個(gè)深刻的道理，就是不能任性，任性會(huì)讓人感到反感，會(huì)讓人討厭，也會(huì)自己吃大虧。這一刻可真是令我難忘?。?/p>

篇10

那天，陽(yáng)光明媚，天氣晴朗，隨著悅耳的上課鈴聲，我們站好了排，走進(jìn)教室，開始上課了。

此時(shí)的老師打扮得也格外漂亮，說話的聲音也特別好聽：“同學(xué)們，我們今天做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。”說著，老師在黑板上寫下了“鐵錘錘蛋錘不碎”幾個(gè)大字。

課堂的氣氛一下子就活躍了，有的同學(xué)說：“鐵錘錘蛋，連3歲小孩也知道誰(shuí)勝誰(shuí)負(fù)，今天老師怎么了？怎么變得這么笨了呢？”有的同學(xué)附和地說：“是呀，說得對(duì)極了！”還有的同學(xué)故作神秘地說：“說不定呢，老師知識(shí)那么淵博，怎么會(huì)錯(cuò)呢？”再看看班上那些小文學(xué)家、小科學(xué)家也正在抓耳撓腮，想不出個(gè)頭緒。你別說，此時(shí)，我也正納悶?zāi)兀?/p>

老師小心翼翼地把道具——一個(gè)普通得不能再普通的雞蛋、一個(gè)碗口大的鐵錘拿出來。老師向我們擺擺手，這時(shí)，教室里一下子就靜了下來，甚至連掉下一根針都能聽見。大家屏住呼吸，睜大眼睛，望著那個(gè)紅皮雞蛋。只見老師拿著鐵錘，使勁向雞蛋上砸去，結(jié)果雞蛋立刻碎了，老師的手沾滿了雞蛋青和雞蛋黃。

這時(shí)，不知誰(shuí)說了一聲：“老師輸了！”我們班的同學(xué)議論紛紛，有的說“老師這下子可輸定了！”有的說：“這下看老師怎么說?！边€有的說：“這回老師可沒法下臺(tái)了?！?/p>

5分鐘過后，議論聲停止了。

老師微笑著說：“同學(xué)們，你們看我說得沒錯(cuò)吧！”“沒錯(cuò)？雞蛋都碎了，還沒錯(cuò)？”我的心理充滿了疑惑?！澳銈儼谚F錘錘蛋錘不碎，理解為蛋不碎，但我卻認(rèn)為是錘子不碎?！蓖瑢W(xué)們這時(shí)才恍然大悟，紛紛點(diǎn)頭。

課后我想：“中國(guó)文字可真是奧妙無窮啊！看來我以后還要好好學(xué)習(xí)呀！”