導(dǎo)語：如何才能寫好一篇廚師工作心得，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

2、大凡好廚師，基本功都非常扎實(shí)。做菜速度快，一人能同時(shí)占好幾個(gè)爐灶。特別是在用餐高峰時(shí)間，不慌不忙，工作有條有紊，一人能抵幾個(gè)人用。這種在關(guān)鍵時(shí)候能“打仗”的員工，有哪個(gè)老板不會(huì)喜歡?

八個(gè)細(xì)節(jié)：

1、優(yōu)秀的廚師，即使是一個(gè)站墩子的，也能清楚地知道冰箱里還存放著什么原料，它們擺在哪個(gè)位置，什么時(shí)間進(jìn)的貨。常見一些廚師配菜時(shí)找不到原料，而過段時(shí)間清理冰箱時(shí)，又丟來一大堆不能用的廢料。實(shí)際上，很多廚師都是傳菜單進(jìn)了廚房之后，才開始翻箱倒柜地找原料。

2、大廚做事情很注意細(xì)節(jié)，就連“隨手”—塊抹布的疊法都有一套規(guī)矩。因?yàn)樗麄兠靼?，只有做好了每一個(gè)細(xì)節(jié)，才能把整件事情都做好。再來看我們一些廚師，“隨手”抓來抓去，把抹布都弄成是一張油水玷污的“萬用布”。

3、調(diào)料缸和放料頭的碼兒，大廚們每天下班后都會(huì)仔細(xì)清理一次，及時(shí)添補(bǔ)缺料。而一般的廚師則把這等事情放到第二天早上才去做。下班嘛，比誰都跑得快。

4、敬業(yè)的廚師在上班時(shí)間以外，花在學(xué)習(xí)方面的時(shí)間也是最多的。不管是朋友聚會(huì)、外面就餐、還是出差在外、出門旅游……隨時(shí)隨地都會(huì)留意烹飪方面的新信息。這樣的廚師，往往都善于學(xué)習(xí)、勤于思考，博采眾長(zhǎng)就能創(chuàng)出有新意的菜肴?？墒悄壳岸鄶?shù)廚師的創(chuàng)新仍然以“克隆”為主。不過這些把時(shí)間大部分花在喝酒打牌玩游戲上的人，又哪里可能克隆好人家的菜品呢?

5、有著良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的廚師，包里大多都揣著個(gè)小本子，密密麻麻地記著自己的心得體會(huì)、原料配方等。因?yàn)樗麄冎?，再好的記性也比不上寫在本子里牢靠?/p>

6、手藝過硬的廚師處處可以“閃光”，即使手里只有下腳料了，他也能做出受人歡迎的流行菜，比如當(dāng)今流行的兔腦殼、鴨下巴、鵝翅膀、掌中寶，這些都是典型例子。

7、同樣是做鹵水拼盤，可是有些廚師只追求表面功夫——蓋在面上的原料大小整齊，厚薄均勻，而里面墊底的原料就不一樣了，不是渣就是砣，反正稀里糊涂地一堆，就看哥們兒你愛吃不吃了。而你再看那負(fù)責(zé)的廚師做拼盤，就是不一樣，連邊角余料都會(huì)加以認(rèn)真對(duì)待，讓拼盤表里如一。

篇2

一、社會(huì)動(dòng)態(tài)化對(duì)公安基層基礎(chǔ)工作提出了新的更高的要求

當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)人、財(cái)、物大流動(dòng)的社會(huì)，整個(gè)社會(huì)的動(dòng)態(tài)化特征日趨顯著，其中人口動(dòng)態(tài)化起著關(guān)鍵的作用。人口大流動(dòng)是經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展規(guī)律支配下的必然結(jié)果，并將隨著經(jīng)濟(jì)快速增長(zhǎng)、城市化進(jìn)程的加快而加劇。但是，人口大流動(dòng)給社會(huì)治安帶來了這樣或那樣的困難，尤其是當(dāng)前各地經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡，貧富差距越來越大，各種社會(huì)矛盾日益突現(xiàn)。有些人為了能過上與別人一樣的好日子，并不是依靠自己的辛勤勞動(dòng)致富，而是動(dòng)起了歪腦筋，采用犯罪的手段來滿足自己的貪欲。隨之而出的殺人越貨、“兩搶一盜”、坑蒙拐騙、流竄作案等嚴(yán)重威脅了人民生命財(cái)產(chǎn)安全，影響社會(huì)和諧健康發(fā)展。因此，作為擔(dān)負(fù)著打擊犯罪、保護(hù)人民合法權(quán)益的公安機(jī)關(guān)，如何有效地加強(qiáng)流動(dòng)人口管理，真正實(shí)現(xiàn)“管得了、控得住”，積極預(yù)防、控制和打擊外來違法犯罪已成為當(dāng)前公安工作重中之重的任務(wù)。

二、社會(huì)市場(chǎng)化對(duì)公安基層基礎(chǔ)工作提出了新的更高的要求

受經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)軌、體制轉(zhuǎn)型等因素的影響，當(dāng)前，整個(gè)社會(huì)的價(jià)值觀念、價(jià)值取向正在潛移默化地發(fā)生著變化。傳統(tǒng)的主要依靠自發(fā)、無償方式參與維護(hù)社會(huì)治安的群防群治工作模式正面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下,受經(jīng)濟(jì)利益驅(qū)動(dòng),許多人的腦海中都會(huì)產(chǎn)生有償服務(wù)、付出就要有回報(bào)的思想觀念和價(jià)值觀念，這也是近幾年來制約許多地區(qū)群防群治工作不能有效開展的一個(gè)重要因素，特別是經(jīng)濟(jì)發(fā)展達(dá)的地區(qū)，所受的影響和沖擊尤為突出。因此，積極探索包括市場(chǎng)化在內(nèi)的多元化的群防群治工作模式，有效增強(qiáng)群防群治隊(duì)伍的生機(jī)和活力，是遵循市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)規(guī)律的必然選擇，是新時(shí)期加強(qiáng)公安基層基礎(chǔ)建設(shè)的內(nèi)在要求，也是新時(shí)期加強(qiáng)公安基層基礎(chǔ)建設(shè)面臨的又一挑戰(zhàn)。

三、社會(huì)信息化對(duì)公安基層基礎(chǔ)工作提出了新的更高的要求

當(dāng)今社會(huì)正快步邁入信息化時(shí)代，經(jīng)濟(jì)社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域正日益廣泛地運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)對(duì)各類信息進(jìn)行數(shù)字化管理，實(shí)現(xiàn)信息的集約化、高速化和共享化。隨著科技高速發(fā)展，犯罪手段日益專業(yè)化、智能化、高科技化，當(dāng)前的公安基礎(chǔ)日顯薄弱，尤其是公安警務(wù)信息工作越來越不適應(yīng)日益演化的犯罪手段。警務(wù)信息化尤其是基礎(chǔ)工作的信息化，是社會(huì)信息化的必然結(jié)果，也是信息社會(huì)對(duì)公安工作的內(nèi)在要求。公安工作的主流是打、防、控一體化，它作為一項(xiàng)龐大、復(fù)雜的系統(tǒng)工程，必須有一個(gè)核心在其中發(fā)揮引擎作用，來支撐和貫通打、防、控的各個(gè)環(huán)節(jié)，這個(gè)核心就是情報(bào)信息。信息基礎(chǔ)化，就是要把獲取信息作為基層基礎(chǔ)工作的重要內(nèi)容，把情報(bào)信息的獲取建立在扎實(shí)的基層基礎(chǔ)工作之上，為偵查破案提供研判平臺(tái)。否則，情報(bào)信息主導(dǎo)打防控工作一體化就成了無源之水、無本之木，其作用發(fā)揮也必然會(huì)大打折扣，加快推進(jìn)基礎(chǔ)工作信息化步伐已成為加強(qiáng)新時(shí)期公安基層基礎(chǔ)建設(shè)一項(xiàng)重要而緊迫的任務(wù)。

篇3

【關(guān)鍵詞】水利;統(tǒng)計(jì);發(fā)展趨勢(shì)

0 引言

隨著社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，各行各業(yè)都發(fā)生了翻天覆地的變化。而水利統(tǒng)計(jì)工作作為水利事業(yè)的基礎(chǔ)性工作，在國(guó)家經(jīng)濟(jì)中發(fā)揮著重要作用。本文從水利統(tǒng)計(jì)工作現(xiàn)狀著手，指出了當(dāng)前水利統(tǒng)計(jì)工作存在的問題，分析了新時(shí)期水利統(tǒng)計(jì)工作的發(fā)展趨勢(shì)。

1 水利統(tǒng)計(jì)工作存在的問題

1.1 對(duì)水利統(tǒng)計(jì)工作認(rèn)識(shí)不足

許多水利統(tǒng)計(jì)工作人員對(duì)水利統(tǒng)計(jì)工作重要性的認(rèn)識(shí)明顯不足，重視程度較低。進(jìn)行統(tǒng)計(jì)工作時(shí)態(tài)度不認(rèn)真，粗枝大葉、馬馬虎虎，對(duì)于某些數(shù)據(jù)模糊處理，甚至出現(xiàn)自己估計(jì)數(shù)據(jù)的情況，最后導(dǎo)致了決策者的失誤。還有的水利統(tǒng)計(jì)領(lǐng)導(dǎo)部門沒有布置重點(diǎn)內(nèi)容，平時(shí)不督查，也沒有定期的抽查。導(dǎo)致開展統(tǒng)計(jì)工作時(shí)出現(xiàn)不能及時(shí)、準(zhǔn)確、規(guī)范、順利地完成水利統(tǒng)計(jì)上報(bào)工作。

1.2 統(tǒng)計(jì)方法和設(shè)備落后

在許多地區(qū)基層水利統(tǒng)計(jì)中，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、表格填寫邏輯審核軟件、智能催報(bào)系統(tǒng)等未能得到廣泛應(yīng)用。不少縣級(jí)水利統(tǒng)計(jì)單位數(shù)據(jù)收集和匯總還停留在原始的人工階段，不僅數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性得不到保障，統(tǒng)計(jì)效率也十分低下，不能及時(shí)上交報(bào)表，統(tǒng)計(jì)成果遲遲出不來，延緩了上級(jí)單位工作的順利進(jìn)行。

1.3 高素質(zhì)統(tǒng)計(jì)人才缺乏

筆者了解發(fā)現(xiàn)，水利統(tǒng)計(jì)工作人員整體素質(zhì)普遍有待提高。有的統(tǒng)計(jì)人員態(tài)度不踏實(shí)，認(rèn)為一些水利數(shù)據(jù)指標(biāo)如水資源量、開采量等只是看不到的數(shù)量，而且很難核對(duì)是否準(zhǔn)確，對(duì)上級(jí)布置的任務(wù)缺乏深入實(shí)際計(jì)算和了解，也沒有進(jìn)行對(duì)比分析，甚至估計(jì)一些統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，交差時(shí)也是敷衍了事，責(zé)任感不強(qiáng)。也有一部分水利統(tǒng)計(jì)人員雖然思想比較端正，但是專業(yè)知識(shí)掌握不足，對(duì)相關(guān)的統(tǒng)計(jì)法、統(tǒng)計(jì)制度沒有深刻理解，不能準(zhǔn)確地收集處理相關(guān)數(shù)據(jù)，沒有掌握先進(jìn)的統(tǒng)計(jì)方法，統(tǒng)計(jì)效率低下?？傊?，目前來看，統(tǒng)計(jì)工作十分缺乏高素質(zhì)的專業(yè)型統(tǒng)計(jì)人才。

2 新時(shí)期水利統(tǒng)計(jì)工作的發(fā)展趨勢(shì)

2.1 統(tǒng)計(jì)隊(duì)伍的建設(shè)不斷加強(qiáng)

2.1.1 進(jìn)入水利統(tǒng)計(jì)單位的門檻提高

為適應(yīng)水利行業(yè)和社會(huì)發(fā)展的要求，水利統(tǒng)計(jì)單位勢(shì)必會(huì)抬高進(jìn)入單位的門檻，提高學(xué)歷、能力等要求。實(shí)行統(tǒng)一的入職考試制度，對(duì)人員篩選也更加嚴(yán)格。

2.1.2 水利統(tǒng)計(jì)投入資金加大

為了更好地負(fù)起水利統(tǒng)計(jì)在整個(gè)國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的重大責(zé)任，各政府單位對(duì)水利統(tǒng)計(jì)的資金投入必然加大。統(tǒng)計(jì)單位會(huì)逐步淘汰老化落后設(shè)備，引進(jìn)先進(jìn)數(shù)據(jù)采集設(shè)備，改善統(tǒng)計(jì)工作人員工作生活條件，使統(tǒng)計(jì)人員在生活環(huán)境問題上沒有后顧之憂。

2.1.3 改變工資制度

過去的統(tǒng)計(jì)人員工資制度明顯不能適應(yīng)行業(yè)發(fā)展，存在許多漏洞。水利統(tǒng)計(jì)單位會(huì)建立新的績(jī)效工資掛鉤制度、劃分工資等級(jí)。對(duì)那些為水利統(tǒng)計(jì)工作做出突出貢獻(xiàn)的人員給予一定獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)于完成不了統(tǒng)計(jì)任務(wù)或者統(tǒng)計(jì)出現(xiàn)錯(cuò)誤的統(tǒng)計(jì)人員給予一定的處罰。

2.1.4 建立統(tǒng)計(jì)人員考核新制度

新時(shí)期，水利統(tǒng)計(jì)單位會(huì)采取各種措施提高基層統(tǒng)計(jì)人員業(yè)務(wù)素質(zhì)。如實(shí)行定期培訓(xùn)和考核，使業(yè)務(wù)人員熟練掌握水利統(tǒng)計(jì)專業(yè)的新知識(shí)和新方法，尤其會(huì)注重統(tǒng)計(jì)調(diào)查、統(tǒng)計(jì)整理分析能力、計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力等的培訓(xùn)。做到培訓(xùn)學(xué)習(xí)經(jīng)?；⒁?guī)范化、制度化，不斷提高水利統(tǒng)計(jì)人員的專業(yè)技能水平。

2.1.5 強(qiáng)化水利統(tǒng)計(jì)責(zé)任意識(shí)

水利單位會(huì)吸取之前對(duì)工作人員思想教育不夠的教訓(xùn)，轉(zhuǎn)而注重培養(yǎng)統(tǒng)計(jì)人員的責(zé)任意識(shí)。定期組織統(tǒng)計(jì)人員召開強(qiáng)化統(tǒng)計(jì)責(zé)任意識(shí)大會(huì)，讓所有水利統(tǒng)計(jì)人員意識(shí)到水利統(tǒng)計(jì)在整個(gè)國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展中擔(dān)負(fù)的重大使命。讓統(tǒng)計(jì)人員心中對(duì)水利統(tǒng)計(jì)工作充滿使命感、神圣感和責(zé)任感，從而使他們以更加積極飽滿的心態(tài)參與到水利統(tǒng)計(jì)工作中去。

2.2 統(tǒng)計(jì)方法的改革創(chuàng)新

為了適應(yīng)國(guó)家可持續(xù)性發(fā)展的要求，水利統(tǒng)計(jì)在實(shí)際工作的統(tǒng)計(jì)思路和方法必將發(fā)生改變。具體將體現(xiàn)在以下方面：統(tǒng)計(jì)內(nèi)容從單一的數(shù)字信息轉(zhuǎn)變?yōu)槎鄻踊臄?shù)字、文字、圖像信息。統(tǒng)計(jì)成果變得更加簡(jiǎn)練直觀，條理更加清楚，層次更加分明，邏輯更加嚴(yán)密。統(tǒng)計(jì)內(nèi)容更加豐富和多樣，從單一的統(tǒng)計(jì)信息向預(yù)測(cè)信息、監(jiān)測(cè)信息轉(zhuǎn)變。從傳統(tǒng)統(tǒng)計(jì)向現(xiàn)代統(tǒng)計(jì)轉(zhuǎn)變，構(gòu)建新的統(tǒng)計(jì)指標(biāo)體系、評(píng)價(jià)指標(biāo)體系和核算指標(biāo)體系。采用更加先進(jìn)的統(tǒng)計(jì)方法和統(tǒng)計(jì)手段。統(tǒng)計(jì)理念轉(zhuǎn)變，過去的水利統(tǒng)計(jì)大多數(shù)簡(jiǎn)單應(yīng)付統(tǒng)計(jì)，新時(shí)期，統(tǒng)計(jì)將主要轉(zhuǎn)向主動(dòng)統(tǒng)計(jì)，變成一種服務(wù)，為群眾的生活提供便利。

2.3 統(tǒng)計(jì)工作職能更加明確

為了充分發(fā)揮水利統(tǒng)計(jì)作用，勢(shì)必需要強(qiáng)化統(tǒng)計(jì)工作職能。具體措施如下：強(qiáng)化統(tǒng)計(jì)參謀助手職能，從水利統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)工作入手，為領(lǐng)導(dǎo)決策提供信息支持。強(qiáng)化各系統(tǒng)綜合協(xié)調(diào)能力，使統(tǒng)計(jì)分工合作更加明確，信息共享更加方便。強(qiáng)化崗位監(jiān)察職能，做到及時(shí)監(jiān)督檢查各項(xiàng)水利統(tǒng)計(jì)工作的進(jìn)展和完成情況，對(duì)工作難點(diǎn)重點(diǎn)予以關(guān)注。強(qiáng)化信息反饋能力，及時(shí)地反饋各工程實(shí)時(shí)進(jìn)度和效果，為領(lǐng)導(dǎo)決策提供支持。

3 結(jié)束語

隨著當(dāng)前社會(huì)國(guó)際化、市場(chǎng)化的不斷加快，新時(shí)期水利統(tǒng)計(jì)工作勢(shì)必要提高水利統(tǒng)計(jì)工作的主動(dòng)性和適應(yīng)能力。而統(tǒng)計(jì)隊(duì)伍的加強(qiáng)、統(tǒng)計(jì)內(nèi)容的轉(zhuǎn)變和統(tǒng)計(jì)方式的改善是水利統(tǒng)計(jì)發(fā)展的必要前提。完善經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)，健全社會(huì)統(tǒng)計(jì)，加強(qiáng)資源環(huán)境統(tǒng)計(jì)是統(tǒng)計(jì)發(fā)展的必經(jīng)之路。只有創(chuàng)新了統(tǒng)計(jì)方法，規(guī)范了統(tǒng)計(jì)制度，我國(guó)水利統(tǒng)計(jì)才能健康的、穩(wěn)定地發(fā)展，才能擔(dān)負(fù)起國(guó)民經(jīng)濟(jì)的重大使命。

【參考文獻(xiàn)】

[1]齊建榮.淺議水利統(tǒng)計(jì)工作[J].中國(guó)集體經(jīng)濟(jì)，2011.

篇4

關(guān)鍵詞：新時(shí)期；思想政治工作；初探

中圖分類號(hào)：TU984 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：

社會(huì)科學(xué)，是推進(jìn)人類社會(huì)發(fā)展的巨大動(dòng)力。顯然，思想政治工作是針對(duì)人們的思想行為的。因此，它屬于社會(huì)科學(xué)范疇。 同時(shí)，它又是我們黨做好群眾工作的一個(gè)銳利武器。 改革開放一來，人們?cè)絹碓秸J(rèn)識(shí)到思想政治工作的科學(xué)性所在，越來越體會(huì)到思想政治工作其科學(xué)意義是重大的。然而，經(jīng)過實(shí)踐，人們也深切的感覺到，隨著形勢(shì)的變化，思想政治工作研究需要有一個(gè)更新的發(fā)展。無論是從組織上、形式上、作用上，以及工作理念上，都必須以務(wù)實(shí)態(tài)度加以提升。時(shí)代的發(fā)展和進(jìn)步，對(duì)思想政治工作提出了更高的要求。思想政治工作要深入研究人們思想活動(dòng)的新情況與新特點(diǎn)、探索新形勢(shì)下做好思想政治工作的 同時(shí)，主動(dòng)提高理論修養(yǎng)、創(chuàng)新工作思路、加強(qiáng)人際溝通，使思想政治工作不斷適應(yīng)新形勢(shì)發(fā)展的需要，與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新，始終充滿生機(jī)與活力。

1 當(dāng)前企業(yè)員工思想政治工作面臨的主要問題

隨著改革開放的不斷深入，人們的思想狀態(tài)逐漸由封閉轉(zhuǎn)向開放，越來越注重自己的地位、尊嚴(yán)和能力，思想狀況異?；钴S，這種思想的不斷開放，使人們的眼界寬了、心眼活了，愿意接受新的事物，也敢于大膽進(jìn)行實(shí)踐。同時(shí)由于人們的思想素質(zhì)、文化素質(zhì)參差不齊，一些消極的思想觀念也隨之自由傳播，人們的思想越來越復(fù)雜，傳統(tǒng)的理論說教被認(rèn)為過時(shí)。人們不屑于聽從大道理，使思想政治工作變得相對(duì)困難、復(fù)雜起來。

1.1 隨著社會(huì)分配收入差距的逐漸拉大，貧富不均現(xiàn)象日趨嚴(yán)重，人們心理上的不平衡、恨人有、怨己無、求財(cái)心切、求富無門，工作上討價(jià)還價(jià)、斤斤計(jì)較；講利益、要待遇、爭(zhēng)榮譽(yù)。每做一項(xiàng)工作都要與自身利益掛鉤。越來越講求實(shí)惠，這和我黨倡導(dǎo)多年的無私奉獻(xiàn)、舍已為人、先人后已的優(yōu)良傳統(tǒng)品質(zhì)格格不入，成為當(dāng)前思想政治工作一大難點(diǎn)問題。

1.2 經(jīng)濟(jì)的發(fā)展帶來市場(chǎng)的繁榮和生活物資的極大豐富，人們的生活質(zhì)量得到了極大提高，人們已不僅僅滿足于吃飽穿暖的低層次物質(zhì)需求，而有了更高層次的精神需求。如政治、經(jīng)濟(jì)、精神、文化、社會(huì)等各個(gè)方面。這一方面體現(xiàn)了改革開放方面的成果、社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展、物質(zhì)財(cái)富的增長(zhǎng)和社會(huì)的進(jìn)步，另一方面也給人們的思想觀念產(chǎn)生了一些消極的影響，一些特權(quán)在握的人需求口味越來越高、現(xiàn)象開始漫延，而工薪階層望塵莫及。由此牢騷滿腹、怨聲載道，抱怨官員腐敗、分配不公，仇富心理日益嚴(yán)重，工作上得過且過、自由散漫，有些甚至為一已之私鋌而走險(xiǎn)、違法犯罪。

2 新形勢(shì)下做好思想政治工作的措施

面臨新的情況、針對(duì)新的形勢(shì)要做好思想政治工作，不能因循守舊，要把繼承和發(fā)揚(yáng)政治思想工作的優(yōu)良傳統(tǒng)與研究新情況解決新問題結(jié)合起來，解放思想、大膽探索，使思想政治工作的內(nèi)容形式同當(dāng)前社會(huì)發(fā)展的新形勢(shì)、新任務(wù)相結(jié)合，與時(shí)俱進(jìn)，深入研究新時(shí)期思想政治工作具備的特點(diǎn)、方式、內(nèi)容。

2.1 內(nèi)容創(chuàng)新，推動(dòng)思想政治工作新發(fā)展

在新歷史條件下，思想政治工作者應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到基層的思想政治工作的重要性、必要性、樹立正確的觀念、全新的觀念，具有鮮明時(shí)代特色的觀念，以適應(yīng)時(shí)展對(duì)思想政治工作的要求。同時(shí)，還必須創(chuàng)新教育方法。堅(jiān)持先進(jìn)性，力求實(shí)用性，要從實(shí)際出發(fā)，積極吸取現(xiàn)代科技發(fā)展的成果，注重發(fā)揮大眾傳媒和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的作用，善于運(yùn)用多種學(xué)科知識(shí)和手段。堅(jiān)持繼承與創(chuàng)新，先進(jìn)性和廣泛性、普遍要求與分類指導(dǎo)、理論灌輸與實(shí)踐活動(dòng)，一般號(hào)召與典型宣傳、正面宣傳與反面教育、精神塑造與文化熏陶等相結(jié)合，精心設(shè)計(jì)新的教育內(nèi)容、教育形式，使思想政治工作由封閉型向開放型、由說教式向引導(dǎo)式、由一般化向個(gè)性化轉(zhuǎn)變。

要認(rèn)真摸索，以創(chuàng)新求發(fā)展，充分發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，積極開辟新途徑，探索新方法，總結(jié)新經(jīng)驗(yàn)開辟新局面。因此，要力求思想政治工作在思維、內(nèi)容、方法和機(jī)制等方面要有所創(chuàng)新，要提高針對(duì)性、實(shí)效性、吸引力、感染力。

2.2 工作方法的創(chuàng)新，既要繼承傳統(tǒng)有效的方法，又要有鮮明的時(shí)代特色。

政工干部要針對(duì)單位職工年齡結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，加強(qiáng)職工的思想政治工作，提高實(shí)效：第一，注重以情感人。重視與員工的情感交流、要通過員工的喜怒哀樂，洞察到隱藏在這些情感態(tài)度背后的需要與愿望，進(jìn)一步分析和預(yù)測(cè)，從而“曉之以理，動(dòng)之以情”，開展有針對(duì)性的思想教育就能入耳、入腦、入心。認(rèn)真傾聽群眾呼聲、關(guān)心群眾疾苦、真心實(shí)意為群眾服務(wù)；一切從實(shí)際出發(fā)，要有針對(duì)性和層次性滿足群眾需求；切實(shí)幫助員工解決好最實(shí)際、最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益問題，引導(dǎo)員工以開闊的心胸和積極的心境看待一切。注重以情感人，把尊重、信任、理解等積極健康的情感注入到員工思想教育的情感中去，增強(qiáng)思想教育的實(shí)效性。第二、善于寓教于樂。媒體信息發(fā)達(dá)，員工思維活躍，視野開闊。這就要求思想政治工作者要根據(jù)當(dāng)前員工的新情況、新特點(diǎn)、新變化舉辦一些寓教于學(xué)、寓教于樂的教育活動(dòng)，使思想政治教育形式多樣化、更貼近生活，真正吸引住員工的注意力，使員工接受并將自已融入其中。第三、講究激勵(lì)引導(dǎo)。員工對(duì)工作、生活充滿熱強(qiáng)和干勁，但情緒多變，經(jīng)驗(yàn)不足，一旦工作中遇到困難挫折容易裹足不前，甚至喪失工作熱情與信心。而由于思想上的不成熟，也存在處事武斷冒失的缺餡。這些都需要思想政治工作者積極的激勵(lì)，以人為本注重人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，引導(dǎo)員工樹立健康積極的工作心態(tài)，為員工營(yíng)造一個(gè)專心工作、安心干事的氛圍。

2.3 加強(qiáng)宣傳工作，做好對(duì)員工的教育引導(dǎo)，提高職工的綜合素質(zhì)。

做好宣傳工作，營(yíng)造濃厚的危機(jī)氛圍，樹立員工的危機(jī)意識(shí)，不能只報(bào)喜不報(bào)憂，既要使員工有憂患意識(shí)，又要使員工保持清醒的頭腦，積極主動(dòng)應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)危機(jī)帶來的沖擊，努力化解金融危機(jī)帶來的不利影響。引導(dǎo)員工把個(gè)人成長(zhǎng)和企業(yè)發(fā)展、把自身價(jià)值的實(shí)現(xiàn)和企業(yè)價(jià)值的實(shí)現(xiàn)有機(jī)統(tǒng)一起來，形成情相融、利相通、患共擔(dān)的命運(yùn)共同體，同舟共濟(jì)、共度難關(guān)。

要積極開展豐富多采的文化活動(dòng)滿足人們的精神文化需求，用健康的、豐富的文化生活調(diào)節(jié)員工的情感和心理，開展世界觀、人生觀和價(jià)值觀的教育，使員工從混亂的思維方式回到正確的軌道上來，改變舊觀念、開闊新視野，讓員工不僅生活上富裕，精神上也要愉快。要及時(shí)掌握員工思想動(dòng)態(tài)、研究員工思想活動(dòng)特點(diǎn)，采取多種形式、多種手段開展員工易于接受的思想政治工作，要向員工講政策、講形勢(shì)、談改革、論發(fā)展，激勵(lì)和教育員工支持和參與企業(yè)改革，積極投身于企業(yè)發(fā)展。

開展好崗位練兵、技能培訓(xùn)、技術(shù)革新、網(wǎng)絡(luò)知識(shí)教育等工作，不斷提高職工的綜合素質(zhì)。滿足不同層次員工的需求，努力做到即要育人，又要尊重人、鼓舞人、理解人，更要關(guān)心人，使員工對(duì)單位有歸屬感、安全感、親切感和責(zé)任感。

3 結(jié)束語

思想政治工作是解決人們思想、觀念、政治立場(chǎng)問題，提高人們思想覺悟的工作，是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和政治優(yōu)勢(shì)。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，如何做好企業(yè)職工思想政治工作，充分發(fā)揮思想政治工作在企業(yè)管理中的優(yōu)勢(shì)，是我們基層單位思想政治工作者深思熟慮的課題。

參考文獻(xiàn)：

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篇5

一、“新的證據(jù)”的概念與內(nèi)涵

在人民法院民事訴訟過程中出現(xiàn)“新的證據(jù)”就可能改變判決結(jié)果，這是大家都非常了解和知曉的，何謂“新的證據(jù)”？從字面上理解“新”與“舊”是一對(duì)反義字，所謂“新的”肯定就是不同于現(xiàn)有的，是相對(duì)于“舊的”而言。那么何為“新的證據(jù)”？《中華人民共和國(guó)民事訴訟法》有明確的規(guī)定，該法第一百二十五條第一款規(guī)定“新的證據(jù)”，有以下二種情形：（一）一審程序中的新的證據(jù)包括：當(dāng)事人在一審舉證期限屆滿后新發(fā)現(xiàn)的證據(jù)；當(dāng)事人確因客觀原因無法在舉證期限內(nèi)提供，經(jīng)人民法院準(zhǔn)許，在延長(zhǎng)的期限內(nèi)仍無法提供的證據(jù)。（二）二審程序中的新的證據(jù)包括：一審?fù)徑Y(jié)束后新發(fā)現(xiàn)的證據(jù)；當(dāng)事人在一審舉證期限屆滿前申請(qǐng)人民法院調(diào)查取證未獲準(zhǔn)許，二審法院經(jīng)審查認(rèn)為應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)許并依當(dāng)事人申請(qǐng)調(diào)取的證據(jù)。當(dāng)事人在什么情況下持有的證據(jù)算是“新的證據(jù)”呢？當(dāng)事人向人民法院申請(qǐng)?jiān)賹彽男伦C據(jù)可以包括下列情形：〈1〉、原審?fù)徑Y(jié)束之前客觀沒有出現(xiàn)的證據(jù)；〈2〉、原審?fù)徑Y(jié)束之前雖然出現(xiàn)，但在通常情況下當(dāng)事人無法知道其已經(jīng)出現(xiàn)的證據(jù)；〈3〉、當(dāng)事人經(jīng)原審人民法院準(zhǔn)許延期舉證，但客觀原因未能在準(zhǔn)許的期限內(nèi)提供，且不審理該證據(jù)可能導(dǎo)致裁判明顯不公的。

二、“新的證據(jù)”在民事檢察工作中的適用

《中華人民共和國(guó)民事訴訟法》第一百七十九條第一款“當(dāng)事人的申請(qǐng)符合下列情形之一的，人民法院應(yīng)當(dāng)再審：（一）有新的證據(jù)，足以原判決、裁定的；”第一百八十七條第二款規(guī)定“地方各級(jí)人民檢察院對(duì)同級(jí)人民法院已經(jīng)發(fā)生法律效力的判決、裁定，發(fā)現(xiàn)有本法第一百七十九條規(guī)定情形之一的，應(yīng)當(dāng)提請(qǐng)上級(jí)人民檢察院向同級(jí)人民法院提出抗訴?！睆拇硕l的規(guī)定不難看出當(dāng)事人申請(qǐng)人民法院再審和人民檢察院提出抗訴的事由是相統(tǒng)一的，并將“有新的證據(jù)，足以原判決、裁定”列為第一種條件，但規(guī)定對(duì)“新的證據(jù)”在民事檢察工作中應(yīng)如何把握與運(yùn)用未作出任何限制。故在民事檢察工作實(shí)踐中對(duì)此有二種理解，一種理解是不論新證據(jù)是在訴訟終結(jié)后出現(xiàn)，還是原審中已經(jīng)存在，也不論新證據(jù)是當(dāng)事人提供，還是檢察機(jī)關(guān)調(diào)查獲取，都可以在抗訴審查中使用，并可以單獨(dú)成為抗訴理由。另一種觀點(diǎn)對(duì)“新的證據(jù)”的理解，是指原審?fù)徑Y(jié)束后新發(fā)現(xiàn)的證據(jù)，當(dāng)事人在再審程序中提供新的證據(jù)的，應(yīng)當(dāng)在申請(qǐng)?jiān)賹彆r(shí)提出，法院可以依當(dāng)事人的申請(qǐng)或依職權(quán)再審，而檢察機(jī)關(guān)卻不能以此提出抗訴。本人同意第二種觀點(diǎn)，因?yàn)楹笠环N觀點(diǎn)從法理上講，有一定的合理性。理由如下：

1、法院再審制度和民事抗訴制度價(jià)值目標(biāo)不同。法院再審制度與民事抗訴制度在維護(hù)法律的公平與正義方面有著不同的側(cè)重點(diǎn)。司法作為維護(hù)民事法律關(guān)系主體合法權(quán)益的最后一道屏障，最大限度地實(shí)現(xiàn)實(shí)體公正是其始終追求的價(jià)值目標(biāo)，法院再審制度設(shè)立的目的就是糾正錯(cuò)誤裁判以給當(dāng)事人的權(quán)利救濟(jì)提供最后的保障，以最大限度地實(shí)現(xiàn)實(shí)體公正。因此，在案件審理過程中當(dāng)事人由于某些客觀原因而未能提供有關(guān)證據(jù)導(dǎo)致原審認(rèn)定的事實(shí)與案件事實(shí)不符，在再審程序中一方當(dāng)事人又提供該證據(jù)的，法院應(yīng)當(dāng)再審并予以改判。而民事訴訟中檢察權(quán)配置的目的在于監(jiān)督法院的審判活動(dòng)，以保證審判權(quán)的公正行使，因此，由于當(dāng)事人方面的主客觀原因致使法官對(duì)事實(shí)的認(rèn)定出現(xiàn)錯(cuò)誤，并非是法官行使審判權(quán)的不公所致，故作為檢察機(jī)關(guān)就不應(yīng)以此作為新證據(jù)予以抗訴。對(duì)此類案件，筆者主張人民檢察院可依據(jù)“新的證據(jù)”向人民法院發(fā)檢察建議書，建議人民法院自身啟動(dòng)再審程序。

2、人民法院與人民檢察院對(duì)訴訟中程序公正與實(shí)體公正的關(guān)系處理上側(cè)重點(diǎn)不同導(dǎo)致對(duì)“新的證據(jù)”適用也不同。人民法院自身監(jiān)督應(yīng)當(dāng)較民事檢察監(jiān)督更重視實(shí)體公正。因?yàn)獒槍?duì)“有新的證據(jù)、足以原判決、裁定的”這類案件人民法院應(yīng)當(dāng)進(jìn)行再審，而檢察機(jī)關(guān)不能針對(duì)此類案件提出抗訴，檢察機(jī)關(guān)只能針對(duì)根據(jù)訴訟程序?qū)υ瓕徟袥Q進(jìn)行審查，從程序上判斷原審判決是否錯(cuò)誤。而在司法實(shí)踐中卻恰恰與之相反，法院更側(cè)重于從程序上對(duì)原審判決的正確進(jìn)行評(píng)判，即根據(jù)當(dāng)事人在訴訟中的舉證來評(píng)價(jià)判決，而檢察機(jī)關(guān)卻由于種種原因反而對(duì)實(shí)體公正予以了更多的關(guān)注。有人甚至認(rèn)為，凡是有新證據(jù)足以原審判決的民事申訴案件，人民檢察院都應(yīng)當(dāng)提出抗訴。這顯然與日前的立法精神是相背的，因?yàn)樵谠瓕徟袥Q中，在當(dāng)事人提供證據(jù)有限的情況下，法官依據(jù)正當(dāng)?shù)淖C據(jù)規(guī)則作出的結(jié)論應(yīng)當(dāng)被視為正確的。更何況出現(xiàn)新的證據(jù)并非就一定會(huì)改判，即使出現(xiàn)了實(shí)體公正與判決不符的情況，也不宜提出抗訴，而應(yīng)由法院自身進(jìn)行糾正。

三、在民事檢察工作中適用“新的證據(jù)”應(yīng)把握的原則

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關(guān)鍵詞:會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作;重要性

Abstract: The work of accounting is a social economy management work, must develop with the change of the social economic environment. While the basic accounting is a basic part of accounting work, but also an important basis for the work of economic management. With the development of reform and opening-up and the socialist market economy, the importance of each unit to realize the basic work of accounting, the accounting basis work and improve the operation and management, the establishment of modern enterprise system etc. together, to take effective measures, improve and strengthen the basic work of accounting, the accounting basis work plays a more and more important role in the unit management work.

Keywords: basis of accounting work; importance

E232.5 一、會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作的現(xiàn)狀

近年來，我國(guó)十分重視會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作，制定了一系列規(guī)章、制度，用以規(guī)范會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作。與此同時(shí)，通過加強(qiáng)會(huì)計(jì)人員職業(yè)道德教育和業(yè)務(wù)培訓(xùn)等措施不斷提高廣大會(huì)計(jì)人員的基本業(yè)務(wù)技能，促進(jìn)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作的改善和提高。但是，會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作還存在著很多薄弱環(huán)節(jié)，主要表現(xiàn)在以下幾方面：一是會(huì)計(jì)科目設(shè)置不符合規(guī)定，財(cái)產(chǎn)不實(shí)，數(shù)據(jù)失真。在實(shí)際工作中，有的單位為了減化會(huì)計(jì)核算手續(xù)，總賬不設(shè)“現(xiàn)金”及“銀行存款”會(huì)計(jì)科目，只有“現(xiàn)金”和“銀行存款”日記賬，還有一些單位總賬不設(shè)“利潤(rùn)分配”科目，而是以“未分配利潤(rùn)”科目代替之。這樣做是不符合科目設(shè)置要求的，也容易出現(xiàn)企業(yè)賬實(shí)不符、財(cái)產(chǎn)不實(shí)和數(shù)據(jù)失真的現(xiàn)象。二是隨意填制會(huì)計(jì)記賬憑證。關(guān)于填制會(huì)計(jì)記賬憑證，《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作規(guī)范》明確指出：“會(huì)計(jì)人員應(yīng)根據(jù)審核無誤的原始憑證填制記賬憑證。除結(jié)賬和更正錯(cuò)誤的記賬憑證可以不附原始憑證外，其他記賬憑證必須附有原始憑證”。而在實(shí)際工作中，有的單位會(huì)計(jì)不認(rèn)真審核和填制會(huì)計(jì)記賬憑證，隨意性很大，在沒有任何原始憑證的情況下，借記“生產(chǎn)成本”科目，貸記“原材料”科目等等，其做法是極其錯(cuò)誤和惡劣的。三是記賬、結(jié)賬不符合規(guī)定，手續(xù)不清，差錯(cuò)嚴(yán)重?！稌?huì)計(jì)基礎(chǔ)工作規(guī)范》明確規(guī)定：“會(huì)計(jì)人員要根據(jù)審核無誤的會(huì)計(jì)憑證登記賬簿。登記賬簿時(shí)，應(yīng)將會(huì)計(jì)憑證的日期、編號(hào)、業(yè)務(wù)內(nèi)容摘要、金額和其他有關(guān)資料逐項(xiàng)登記入賬；登記賬簿要用藍(lán)黑或黑色墨水書寫，不得使用圓珠筆和鉛筆書寫；賬簿記錄發(fā)生錯(cuò)誤，必須按照規(guī)定方法更正。結(jié)賬時(shí)，應(yīng)結(jié)出每個(gè)賬戶的期末余額。需要結(jié)出當(dāng)月發(fā)生額和本年累計(jì)發(fā)生額的，應(yīng)當(dāng)在摘要欄內(nèi)注明”。有的單位在實(shí)際工作中，只記余額，不記發(fā)生額，有的單位不按記賬憑證和科目匯總表分別登記總賬和明細(xì)賬，以致于賬賬不符。還有的單位記賬和結(jié)賬時(shí)用鉛筆而不是按規(guī)定辦理。有的單位結(jié)賬不規(guī)范，會(huì)計(jì)年末根本就不結(jié)賬，不能從賬面上清楚地反映出全年的累計(jì)發(fā)生額，這些都是不規(guī)范的體現(xiàn)。四是財(cái)務(wù)報(bào)告數(shù)據(jù)不真實(shí)。《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作規(guī)范》規(guī)定：“各單位必須根據(jù)登記完整、核對(duì)無誤的會(huì)計(jì)賬簿記錄和其他有關(guān)資料編制會(huì)計(jì)報(bào)表，做到計(jì)算準(zhǔn)確、數(shù)字真實(shí)、內(nèi)容完整、說明清楚”。然而一些單位為了掩蓋真實(shí)的財(cái)務(wù)狀況和經(jīng)營(yíng)成果，任意偽造、變?cè)焯摷俚臅?huì)計(jì)憑證、會(huì)計(jì)賬簿、會(huì)計(jì)報(bào)表，有些會(huì)計(jì)人員違反會(huì)計(jì)職業(yè)道德，不認(rèn)真行使會(huì)計(jì)監(jiān)督職能，參與違法違紀(jì)活動(dòng)，甚至為違法違紀(jì)活動(dòng)出謀劃策等等。不符合會(huì)計(jì)制度的會(huì)計(jì)事項(xiàng)還很多，這些問題不僅削弱了會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作，影響了會(huì)計(jì)工作秩序的正常運(yùn)行和會(huì)計(jì)職能作用的有效發(fā)揮，也在一定程度上干擾了社會(huì)經(jīng)濟(jì)秩序，對(duì)各單位的經(jīng)營(yíng)管理工作產(chǎn)生了極為嚴(yán)重的消極影響。

二、造成會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作不規(guī)范的原因

造成會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作不規(guī)范的原因是多方面的，但歸納起來大致有以下幾方面：一是對(duì)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作缺乏足夠的認(rèn)識(shí)。會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作對(duì)經(jīng)營(yíng)管理工作的影響往往是間接的，因此，有的單位負(fù)責(zé)人根本不重視會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作，認(rèn)為會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作抓不抓無所謂，會(huì)計(jì)工作就是收收支支，一切都是自己說了算，不重視會(huì)計(jì)人員的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和會(huì)計(jì)知識(shí)的更新?lián)Q代，導(dǎo)致單位會(huì)計(jì)人員對(duì)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)和會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作缺乏了解，使會(huì)計(jì)核算工作的各個(gè)環(huán)節(jié)與會(huì)計(jì)制度要求不符，影響了會(huì)計(jì)工作水平和經(jīng)營(yíng)管理水平的提高。二是會(huì)計(jì)人員的素質(zhì)普遍較低，缺乏自覺學(xué)習(xí)精神。會(huì)計(jì)人員的素質(zhì)包括政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)兩方面，由于會(huì)計(jì)人員的學(xué)歷層次普遍較低，沒有受過系統(tǒng)的會(huì)計(jì)理論知識(shí)的正規(guī)訓(xùn)練，不少是“半路出家”，搞不清科目、賬簿和會(huì)計(jì)報(bào)表之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系；也有的會(huì)計(jì)人員雖然有一定的業(yè)務(wù)水平，但長(zhǎng)期忽視學(xué)習(xí)新的業(yè)務(wù)知識(shí)和會(huì)計(jì)法規(guī)，缺乏學(xué)習(xí)的自覺性，使其業(yè)務(wù)素質(zhì)停滯不前甚至更差。此外，還有的會(huì)計(jì)人員盡管掌握一些會(huì)計(jì)核算的基本知識(shí)，但因缺乏應(yīng)有的職業(yè)道德，不認(rèn)真執(zhí)行制度，不按規(guī)定去做，降低工作標(biāo)準(zhǔn)，造成會(huì)計(jì)核算工作的不規(guī)范。三是蓄意造假造成會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作的混亂。一些單位為了小團(tuán)體利益，在會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)上做文章假賬真算，真賬假算，造成賬實(shí)不符，虛盈實(shí)虧或虛虧實(shí)盈，以達(dá)到轉(zhuǎn)移國(guó)家資產(chǎn)、偷逃稅收、粉飾業(yè)績(jī)等非法目的。一些應(yīng)當(dāng)建賬的單位不建賬或賬目混亂，不按制度規(guī)定設(shè)置會(huì)計(jì)科目，使用憑證和賬簿，編制會(huì)計(jì)報(bào)表等，還有一些單位內(nèi)部管理混亂，財(cái)務(wù)收支失控；私設(shè)“小金庫(kù)”，賬外設(shè)賬，單位負(fù)責(zé)人、，等等。四是主管部門監(jiān)督、檢查力度不夠。有些基層單位的上級(jí)主管部門沒有負(fù)起監(jiān)督、檢查的責(zé)任。因此，這些單位的會(huì)計(jì)工作實(shí)際上處于無人監(jiān)管的境地。會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作是否規(guī)范、會(huì)計(jì)核算工作程序是否符合要求，財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)制度是否健全，無人問津。雖然有一些檢查，但有的是專項(xiàng)檢查，有的是走過場(chǎng)，應(yīng)付了事，缺乏對(duì)基層單位會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作的全面檢查、監(jiān)督和指導(dǎo)。因此，這些單位會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作的好與壞，完全取決于會(huì)計(jì)人員的職業(yè)道德素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。

三、加強(qiáng)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作的必要性

篇7

我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個(gè)極其重要的位置上，因?yàn)檫@是教師的立身之本?！皩W(xué)高為師，身正為范”。從踏上講臺(tái)的第一天，我就時(shí)刻嚴(yán)格要求自我，力爭(zhēng)做一個(gè)有崇高師德的人。下面由小編來給大家分享初中教師個(gè)人工作心得，歡迎大家參閱。

初中教師個(gè)人工作心得1在教育教學(xué)方面，我以嚴(yán)要求高標(biāo)準(zhǔn)來衡量自我，不斷給自我施壓，主動(dòng)參加各級(jí)各類的教學(xué)活動(dòng)。教學(xué)中，針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。同時(shí)，認(rèn)真做好作業(yè)批改和輔導(dǎo)工作。

在紀(jì)律方面，本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。

在教學(xué)成績(jī)方面，隨著新課程改革對(duì)教師業(yè)務(wù)本事要求的提高，本人在教學(xué)之余，還擠時(shí)間自學(xué)中文本科并進(jìn)取參加各類現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)。教學(xué)成績(jī)得到了教研組內(nèi)其他教師的一致認(rèn)可。我所帶的班級(jí)，總體來說，成績(jī)較好。

當(dāng)然，作為一名青年教師，我在工作中還存在?a href='//xuexila.com/aihao/zhongzhi/' target='_blank'>種植煌晟浦?，苏伆?“金無足赤，人無完人?！痹诮窈蟮墓ぷ髦校視?huì)“多學(xué)習(xí)、多動(dòng)手、多思考、多總結(jié)、多反思”，以期更大的提高。成為一名優(yōu)秀的人民教師。

初中教師個(gè)人工作心得2本學(xué)年度以來，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，構(gòu)成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自我的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下頭是本人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及體會(huì)

1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。

為了上好課，我做了下頭的工作

(1)課前準(zhǔn)備，備好課。①認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，明白應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。③研究教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

(2)課堂上的情景。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其堅(jiān)持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控本事，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。

針對(duì)這種問題，抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫忙整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛晕夜ぷ鞯牟蛔恪?/p>

3、進(jìn)取參與聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。

4、培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)資料注入新鮮血液。

走進(jìn)21世紀(jì)，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自我，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為完美的明天貢獻(xiàn)自我的力量。

初中教師個(gè)人工作心得3在這一年的教學(xué)中，自我踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇的努力工作，認(rèn)認(rèn)真真的做好教師的本職工作。這一年是充實(shí)的一年，收獲的一年，在這一年里不僅僅教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有所提高，相關(guān)的理論知識(shí)，實(shí)踐知識(shí)也有所提高，并認(rèn)真的完成上級(jí)所布置的任務(wù)，并取得了優(yōu)異的成績(jī)。我所教的是八年級(jí)學(xué)生，八年級(jí)學(xué)生大多數(shù)是14、15歲的少年，處于人生長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)的階段，他們好奇、熱情、活潑、各方面都朝氣蓬勃;可是他們的自制力卻很差，注意力也不集中。掌握其規(guī)律教學(xué)，更應(yīng)善于引導(dǎo)，使他們旺盛的精力，強(qiáng)烈的好奇化為強(qiáng)烈的求知欲望和認(rèn)真學(xué)習(xí)的精神，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)自覺學(xué)習(xí)。下頭我談?wù)勥@一學(xué)期來我對(duì)八年級(jí)地理的幾點(diǎn)體會(huì)：

一、思想方面

進(jìn)取參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國(guó)家大事，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志，熱心幫忙同志;工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，為人師表，有奉獻(xiàn)精神。

二、教學(xué)工作

認(rèn)真學(xué)習(xí)、吃透教材，深入鉆研教材，分析學(xué)生的基本情景，找準(zhǔn)教學(xué)的重點(diǎn)，突破教學(xué)的難點(diǎn)。力求為學(xué)生的終身發(fā)展，做到因材施教。注重學(xué)生的品質(zhì)培養(yǎng)，本事培養(yǎng)和文化水平的培養(yǎng)并重。做到了教學(xué)六認(rèn)真。為提高課堂教學(xué)效果，在鉆研教材時(shí)，多方面參閱資料。提前寫好教案，備好課。堅(jiān)持做到不打無準(zhǔn)備之仗。進(jìn)取參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，進(jìn)取投身到教學(xué)改革的前沿。及時(shí)反饋教學(xué)信息，認(rèn)真批改作業(yè)，做好差生的轉(zhuǎn)化工作。

三、個(gè)人學(xué)習(xí)

堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自我的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一齊討論教學(xué)問題。聽公開課多次，使我明確了怎樣的課堂才是有效的課堂。堅(jiān)持參加教研活動(dòng)，認(rèn)真與老教師們備課，吸取他們的長(zhǎng)處，改正自我的不足之處。

進(jìn)取學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實(shí)自我，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí)，學(xué)習(xí)制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù)。為學(xué)生服務(wù)。

四、取得的成績(jī)

回顧過去的一年，我所任教的初二年級(jí)1—3班，地理取得了不錯(cuò)的成績(jī)，平均分都名列前茅，學(xué)生的知識(shí)也得到了相應(yīng)的提高。

初中教師個(gè)人工作心得4轉(zhuǎn)眼間，來到__中學(xué)工作已將近一年的時(shí)間了。一年對(duì)于整個(gè)歷史長(zhǎng)河來說，只可是是滄海一粟，對(duì)于人的整個(gè)生命來說也只可是是幾十分之一?？墒?，一年對(duì)于我這個(gè)剛剛走入社會(huì)的學(xué)生來說都能夠用意義非凡來概括。在這近一年里我深刻體會(huì)到了做教師的艱辛和歡樂，我把自我的青春傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上，傾注于每一個(gè)學(xué)生身上。以下是我對(duì)一年工作的總結(jié)

一、師德方面

我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個(gè)極其重要的位置上，因?yàn)檫@是教師的立身之本?！皩W(xué)高為師，身正為范”。從踏上講臺(tái)的第一天，我就時(shí)刻嚴(yán)格要求自我，力爭(zhēng)做一個(gè)有崇高師德的人。我始終堅(jiān)持給學(xué)生一個(gè)好的師范，期望從我這走出去的都是合格的學(xué)生。為了給自我的學(xué)生一個(gè)好的表率，同時(shí)也是使自我陶冶情操，加強(qiáng)修養(yǎng)，不斷提高自我水平。今后我將繼續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng)，力爭(zhēng)在這一方面有更大的提高。

二、教學(xué)方面

在教學(xué)準(zhǔn)備上，新教師面臨的最大問題是不熟悉教材，不了解重、難點(diǎn)，也不明白應(yīng)當(dāng)怎樣上課。對(duì)此，工作之初，我的心里十分著急，生怕因?yàn)檎n上得不好而影響了學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握以及對(duì)這門課的興趣。可是，我也堅(jiān)信“萬事開頭難”。所以，我每次都很認(rèn)真的備課，查閱資料把自我的教案寫好，因?yàn)閷懞媒贪甘巧虾谜n德前提。

我有幸能得到一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)十分豐富教師梁義紅教師的指導(dǎo)，他在教學(xué)方面給我提出很多寶貴的提議，從他身上我學(xué)到了很多有用的東西。由于自我教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，有時(shí)還會(huì)在教學(xué)過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)從他們那里盡快增加一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。這些使我個(gè)人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問題的本事大大增強(qiáng)。為了把自我的教學(xué)水平提高，還經(jīng)常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí)，還爭(zhēng)取機(jī)會(huì)多出外聽課，從中學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。

在從教學(xué)理論方面。我在課余時(shí)間閱讀了教育學(xué)理論的教學(xué)參考，并且還借閱很多有關(guān)中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法的書籍，博采眾家之長(zhǎng)為己所用。在讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)自我的教學(xué)實(shí)踐的同時(shí)，我也在一次次的教學(xué)實(shí)踐中來驗(yàn)證和發(fā)展這種理論。

三、考勤方面

我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與個(gè)人之間的關(guān)系，晚上也盡量到校，為學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的問題。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下求索”。作為新教師，我唯有以最充分的準(zhǔn)備、最大的努力去迎接新的挑戰(zhàn)。

初中教師個(gè)人工作心得5本人在這上學(xué)期擔(dān)任九年級(jí)_、_、_班物理課教學(xué);下學(xué)期擔(dān)任九年級(jí)_、_班物理課教學(xué)，全年擔(dān)任物理科兼職教研員。為使下一學(xué)年的工作更加富有成效，特將本年度工作總結(jié)如下：

一、政治思想方面

熱愛教師職業(yè)，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，一心撲在工作上，貫徹黨和國(guó)家的教育方針，努力為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)合格人才。能夠模范遵守國(guó)家的法律、教育行政法規(guī)和學(xué)校制定的各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德》，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)，進(jìn)取參加學(xué)校及有關(guān)部門組織的政治學(xué)習(xí)和政治活動(dòng)，不斷提高自我的思想政治覺悟。尊重領(lǐng)導(dǎo)，服從分配團(tuán)結(jié)同志，嚴(yán)于律已，寬以待人，實(shí)事求是，任勞任怨，從不計(jì)較個(gè)人得失。熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，用愛心滋潤(rùn)學(xué)生心田，真正做到了為人師表，教書育人，不辱人民靈魂的工程師這個(gè)光榮而偉大的稱號(hào)。

二、業(yè)務(wù)本事方面

1.本期我認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)業(yè)務(wù)理論，不斷豐富自我專業(yè)知識(shí)，提高自我的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

深化教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量。認(rèn)真學(xué)習(xí)《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》，領(lǐng)會(huì)課標(biāo)精神，貫徹新課標(biāo)運(yùn)用方法，更新教學(xué)理念，并用新的理念指導(dǎo)自我的教育教學(xué)，使自我的教育教學(xué)貼合新的教學(xué)理念的要求。

2.研究課程改革，探索新課程教學(xué)方法。

課程在學(xué)校教育中處于核心地位，教育的目標(biāo)、價(jià)值全要經(jīng)過課程來體現(xiàn)和實(shí)施。所以，課程改革是教育改革的核心資料，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

3.深化課堂教學(xué)改革，提高課堂效益。

改革課堂教學(xué)方法，提高課堂效益是目前乃至今后一個(gè)時(shí)期的主題。我們要大力提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué)，推進(jìn)研究性學(xué)習(xí)。要求教師把教學(xué)過程從單向知識(shí)傳授的過程轉(zhuǎn)變?yōu)樽寣W(xué)生帶著問題不斷探索的過程，把課堂教學(xué)的重點(diǎn)放到培養(yǎng)學(xué)生的好奇心、求知欲、探索精神方向來。使廣大教師切實(shí)把激發(fā)和堅(jiān)持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，把學(xué)生獲得學(xué)習(xí)本事放在課堂教學(xué)的首要位置。

4.強(qiáng)化教研科活動(dòng)，圓滿完成各種教科研任務(wù)。

進(jìn)取參加聽評(píng)課活動(dòng)、論文評(píng)比活動(dòng)等。

三、履行職責(zé)方面

1.在教學(xué)中應(yīng)教會(huì)學(xué)生認(rèn)知，注重學(xué)法指導(dǎo)，這也是素質(zhì)教育的根本要求，不但要教知識(shí)，并且應(yīng)教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí)。

2.在教學(xué)中注重教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，切實(shí)向四十五分鐘要質(zhì)量、要效益。

為此應(yīng)在課堂研究教學(xué)大綱，分析教材和學(xué)生的基礎(chǔ)上寫出優(yōu)質(zhì)教案，并能在教案中突出教法和學(xué)法指導(dǎo)，講課時(shí)應(yīng)能根據(jù)學(xué)生的反饋情景及時(shí)調(diào)整教學(xué)，不能以教案教學(xué)，而應(yīng)為教學(xué)而寫教案。輔導(dǎo)工作認(rèn)真仔細(xì)，除自習(xí)課全面輔導(dǎo)外，還應(yīng)結(jié)合學(xué)生的不一樣情景做好個(gè)別輔導(dǎo)，防止出現(xiàn)差生，做好差生的轉(zhuǎn)化工作。作業(yè)及時(shí)批改，每次批改有分?jǐn)?shù)和日期，鼓勵(lì)學(xué)生及時(shí)完成作業(yè)并上交作業(yè)。學(xué)段結(jié)束及時(shí)進(jìn)行考評(píng)工作，利于學(xué)生不斷地在理解新知識(shí)的同時(shí)復(fù)習(xí)舊知識(shí)。

3.堅(jiān)持團(tuán)體辦公、做好教科研工作。

進(jìn)取承擔(dān)上級(jí)教研室和學(xué)校分配的教科研任務(wù)，在以前集累的經(jīng)驗(yàn)中完成教科研任務(wù)。主動(dòng)幫忙年輕教師，使我校物理成績(jī)有一全面的提高。

4.指導(dǎo)好學(xué)生實(shí)驗(yàn)，為中招理化生實(shí)驗(yàn)加試做好準(zhǔn)備。

我們物理教師定能團(tuán)結(jié)協(xié)作，指導(dǎo)好學(xué)生實(shí)驗(yàn)，不使學(xué)生做錯(cuò)實(shí)驗(yàn)的每一步。

四、取得成績(jī)方面

1.在暑假期間和__合作編寫了《___》一書，本書于20__年_月在__出版社出版發(fā)行。

2.參與省級(jí)課題《____》的研究，所撰寫的《____》于_月__日在__市初中物理教學(xué)研討會(huì)上做了專題報(bào)告，受到廣大教師的歡迎并獲獎(jiǎng)勵(lì)。

3.本人所撰寫的《_____》在20__年度__市電教論文評(píng)選活動(dòng)中被__市教育局評(píng)為優(yōu)秀論文二等獎(jiǎng)。

4.指導(dǎo)學(xué)生參加理化生實(shí)驗(yàn)加試，取得了較好的成績(jī);

篇8

暗示分自暗示與他暗示兩種。自暗示是指自已接受某種觀念，對(duì)自己的心理施加某種影響，使情緒與意志發(fā)生作用。他暗示，是指?jìng)€(gè)體與他人交往中產(chǎn)生的一種心理現(xiàn)象，別人使自己的情緒和意志發(fā)生作用。

班主任可以有效的運(yùn)用心理暗示法，開展自己的工作。運(yùn)用心理暗示教育學(xué)生的好處是寓教于無形，可以減少直接教育過程中，與學(xué)生心理產(chǎn)生的的摩擦沖突。

那么怎樣運(yùn)用心理暗示來為我們服務(wù)呢，下面就談?wù)剛€(gè)人在班主任工作中的點(diǎn)滴思考。

一、多多表?yè)P(yáng)，利用他暗示，激發(fā)學(xué)生的熱情

每一個(gè)人都向往成功，但是要出色地完成每一件事情，沒有熱情，沒有干勁，沒有動(dòng)力，沒有斗志昂揚(yáng)的精神，是不可能的，那么如何才能有熱情、干勁和旺盛的斗志呢？

開學(xué)之初，我就在第一次班會(huì)上上說：“我們班在同年級(jí)幾個(gè)班中是公認(rèn)的最好的，所以學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也特地安排了責(zé)任心非常強(qiáng)的老師來任教本班。我相信，在這樣有利的環(huán)境中，同學(xué)們的學(xué)習(xí)和生活一定會(huì)越來越好。”

在我說這些話時(shí)，班級(jí)的學(xué)生都睜大了眼睛盯著我，臉上微露出笑容。我知道我的話產(chǎn)生了效果。

這里我隱含地給整個(gè)班級(jí)定了一個(gè)目標(biāo)，同時(shí)也讓學(xué)生認(rèn)為我們班是最優(yōu)秀的，我們的學(xué)習(xí)環(huán)境是最好的自然學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情就會(huì)很高。

開學(xué)初的幾周，我就分別找一些學(xué)生來聊天，跟他們說，以前的班主任和老師是怎樣怎樣夸他們聰明，有潛力，并告訴他們，根據(jù)我的觀察，他們確實(shí)是這樣的。

跟他們談過后不久，我就發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生比以前更愛學(xué)習(xí)了，熱情也很高，而且學(xué)習(xí)的時(shí)候臉上常常掛著淡淡的笑容。

二、尊重學(xué)生的思想和情感，滿足他們的“成人感”

步入青春期后，青少年逐漸進(jìn)入“心理斷乳期”，心理上會(huì)出現(xiàn)一個(gè)重大變化――產(chǎn)生了強(qiáng)烈的“成人感”，具體表現(xiàn)為渴望成為大人，同時(shí)也要求別人尊重他們，承認(rèn)他們是大人，于是他們反感大人仍把他們當(dāng)小孩，要求擺脫大人的管束，拒絕服從命令，產(chǎn)生逆反心理。并隨著社會(huì)傳媒的發(fā)展，社會(huì)交際的擴(kuò)大，青少年的眼界日益開闊，思維日趨活躍，家長(zhǎng)，老師的權(quán)威受到?jīng)_擊，又強(qiáng)化了他們的逆反心理。

因此，在平時(shí)和學(xué)生的相處中，我一般都以同輩人的身份和學(xué)生們交流，有時(shí)候?qū)W生會(huì)說一些調(diào)皮話，我多是一笑了之，偶爾也會(huì)回他一兩句更俏皮的。在課間我總要逗一兩個(gè)學(xué)生說話，我認(rèn)真聽，有時(shí)也插上兩句，發(fā)表自己的的觀點(diǎn)。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)他們的想法顯得偏激時(shí)，我也只是委婉的申明自己的看法，并不強(qiáng)求他們和我一致。后來那些學(xué)生的偏激思想慢慢地變得好得多，思考問題變得敏銳而很客觀。

這也是因?yàn)?，我在和他們交往時(shí)，給他們一個(gè)暗示：你們的思想可能是錯(cuò)誤的。但我又沒有強(qiáng)硬的指出來讓其糾正，只是給了一個(gè)提醒。不是強(qiáng)求，而是要由他們自己去感受，體會(huì)。等他們真正理解了，也就認(rèn)為這是他們自己的思想，而不是老師的。這樣一來就自然的接受了。

三、運(yùn)用榜樣的暗示，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心

陶行知先生說過，我們“不應(yīng)當(dāng)忘記同學(xué)互相感化的影響；最好還要運(yùn)用同學(xué)去感化同學(xué)――運(yùn)用朋友去感化朋友?！薄敖逃叩氖姑且\(yùn)用好孩子化壞孩子”，“運(yùn)用壞孩子的好處化好孩子的壞處”。所謂榜樣暗示就是利用某學(xué)生某些方面的優(yōu)秀表現(xiàn)作榜樣，暗示其他同學(xué)學(xué)習(xí)模仿。由于學(xué)生之間的年齡、經(jīng)歷、知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)接近，又朝夕相處，心理距離小，這種暗示更易為受教育者接納；同時(shí)又會(huì)對(duì)教育者本人產(chǎn)生積極暗示，促使他更加自覺，可謂一舉兩得。后面我要提到的一個(gè)例子同時(shí)也說明了這個(gè)問題。

四、教師的身教給學(xué)生暗示

孔子說：“其身正，不令而從；其身不正，雖令不從。不能正其身，如正人何？”意思就是強(qiáng)調(diào)為師者應(yīng)以身作則，為人師表。從心理學(xué)角度說，人更易相信所見到的而非聽到的事實(shí)，教師的行為是對(duì)學(xué)生最有力的暗示。因此發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，教師應(yīng)努力通過行動(dòng)做出表率，暗示學(xué)生糾正。

比如有學(xué)生在教室亂丟紙屑，我們?nèi)绻?jiǎn)單地在班級(jí)宣布禁止或罰學(xué)生當(dāng)眾撿起來，往往起不到培養(yǎng)學(xué)生良好衛(wèi)生習(xí)慣的作用，處罰還可能使學(xué)生私下里變本加厲地故意破壞衛(wèi)生。所以我總是自己隨時(shí)撿拾起來放進(jìn)垃圾桶，暗示學(xué)生作出道德判斷，選擇道德行為，次數(shù)多了，學(xué)生對(duì)自己的衛(wèi)生習(xí)慣漸漸重視起來了。

五、指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用自我暗示，增強(qiáng)信心

在平時(shí)的工作中，我注意到有幾個(gè)學(xué)生總覺得自己頭腦笨，學(xué)習(xí)不好，能力差，結(jié)果他們真的變差了。因?yàn)檫@樣的心理暗示令他們減少了努力去嘗試解決困難的機(jī)會(huì)。最終學(xué)習(xí)就落下來了。

我們班的郭力同學(xué)平時(shí)學(xué)習(xí)很認(rèn)真，其它學(xué)科成績(jī)都不錯(cuò)。只有數(shù)學(xué)一門不理想，按照我們平時(shí)的習(xí)慣說法，數(shù)學(xué)成績(jī)不好，就是腦子不夠用，不聰明。他受這種觀念的影響，自以為自己很笨，考數(shù)學(xué)時(shí)也缺乏信心。

于是我跟數(shù)學(xué)老師交流意見。數(shù)學(xué)老師卻認(rèn)為他主要是簡(jiǎn)單的題目做錯(cuò)的多，不該錯(cuò)的反而錯(cuò)了，結(jié)果成績(jī)就不好了。

了解這種情況，我就找他談話，他只是搖頭、吁氣。我問他數(shù)學(xué)考試失敗的原因是什么。

他說：“頭腦笨，數(shù)學(xué)總學(xué)不好?！?/p>

于是，我將數(shù)學(xué)老師的話跟他說了一遍，并指出他數(shù)學(xué)成績(jī)不好是因?yàn)槿狈ψ孕判?，要求他每天早晨提?0分鐘起床，跑到學(xué)校操場(chǎng)南邊的小河邊大聲喊“我很聰明，我的數(shù)學(xué)成績(jī)很好?！?/p>

一個(gè)月后，數(shù)學(xué)老師跑來告訴我說：“郭力同學(xué)這一次考試考得很不錯(cuò)，平時(shí)上數(shù)學(xué)課也有精神多了，你給他下的是什么神藥呀？”

于是在班級(jí)，我把郭力的事跟同學(xué)們說了一下，并提出希望，希望那些有拖腿學(xué)科的同學(xué)多和郭力同學(xué)交流。結(jié)果不僅郭力的數(shù)學(xué)成績(jī)一直保持優(yōu)秀，而且那些本來缺乏自信，很少說話的人變得開朗了許多。

篇9

“愛出版，做貢獻(xiàn)，干成事，出亮點(diǎn)”活動(dòng)，是集團(tuán)黨委的重大決策。在我看來“愛出版，做貢獻(xiàn)”，體現(xiàn)敬業(yè)精神，工作情懷，“干成事，出亮點(diǎn)”突出工作業(yè)績(jī)目標(biāo)導(dǎo)向，二者體現(xiàn)出思想與行動(dòng)統(tǒng)一。

在日常工作中要想做到干成事兒，出亮點(diǎn)，不能只靠經(jīng)驗(yàn)，還要通過不斷學(xué)習(xí)獲取新知識(shí)，擴(kuò)大新視野，才能不斷有新作為。疫情之下，使命至上，我們積極響應(yīng)省、市店號(hào)召大力開展“停課不停教，停課不停學(xué)”活動(dòng)，讓孩子們不因疫情影響而停止學(xué)習(xí)的步伐，彰顯了新華書店的國(guó)企擔(dān)當(dāng)。科學(xué)制定教材配送、發(fā)放工作方案，做好春季教材供應(yīng)。在還沒有全面復(fù)工之前我們實(shí)行快遞郵寄、送書上門以及提前預(yù)約到店等領(lǐng)取方式。疫情之下，我們也開啟了微信線上購(gòu)書平臺(tái)，把書送到家長(zhǎng)和孩子們的手里，讀者的認(rèn)可是對(duì)我們最好的肯定！

在業(yè)務(wù)崗位中，我是分管教材教輔零售門市。教材教輔零售看似簡(jiǎn)單，但在日常的工作中，我卻發(fā)現(xiàn)實(shí)際上是非常紛繁復(fù)雜的。想把工作做好，沒有足夠的信心和耐心是很難做到的。營(yíng)業(yè)員作為新華書店的最前沿，代表著新華書店的企業(yè)形象，我們的一言一行都影響著顧客對(duì)于新華書店的印象。在與顧客直接接觸過程中，以真情溝通讀者，熱情服務(wù)讀者是我的工作宗旨。在過去的工作中我接觸過無數(shù)的讀者，經(jīng)歷過無數(shù)次主動(dòng)與被動(dòng)的服務(wù)方式，真正體會(huì)到什么才是讀者最需要的服務(wù)，真誠(chéng)的服務(wù)、真心的微笑，勢(shì)必會(huì)換來讀者的滿意。教材教輔的零售是季節(jié)性高峰，開學(xué)前后我們的電話更是被顧客打到爆，我都會(huì)耐心的回復(fù)顧客的詢問。

深入貫徹曹征平書記“愛出版、作貢獻(xiàn)，干成事、出亮點(diǎn)”的重要指示精神，時(shí)不我待、只爭(zhēng)朝夕。我們用心、用情、用力，走一條有情懷、有養(yǎng)分、有傳承、有創(chuàng)新的高質(zhì)量發(fā)展之路。我們將進(jìn)一步樹立工作高標(biāo)準(zhǔn)，再創(chuàng)一流新業(yè)績(jī)，出色完成全年各項(xiàng)工作任務(wù)。我們要奮發(fā)圖強(qiáng)在平凡的崗位上干出不平凡的事跡！

篇10

關(guān)鍵詞：高校 學(xué)生工作 創(chuàng)新 發(fā)展前景

1、前言

創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力，作為培養(yǎng)21世紀(jì)新型人才的高校，應(yīng)該把握當(dāng)前時(shí)代前進(jìn)的方向，并結(jié)合學(xué)生自身特點(diǎn)，不斷地進(jìn)行改革與創(chuàng)新，不斷地落實(shí)學(xué)生工作，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展所需要。然而，從目前我國(guó)高校學(xué)生工作的開展現(xiàn)狀來看，仍然有許多問題存在。但是，面對(duì)日益強(qiáng)烈的人才競(jìng)爭(zhēng)，不僅給高校帶來了挑戰(zhàn)，同時(shí)也帶來了一些機(jī)遇。高校為了平穩(wěn)發(fā)展，就必須對(duì)學(xué)生工作的開展進(jìn)行改革與創(chuàng)新。

2、 新時(shí)期下高校學(xué)生工作現(xiàn)狀

2.1學(xué)生管理工作的束縛之處

在新時(shí)期下，高校學(xué)生管理工作開展成功與否在一定程度上影響著高校未來的發(fā)展，而反觀近幾年國(guó)內(nèi)外高校學(xué)生管理工作的開展情況，尤其是哈弗大學(xué)、耶魯大學(xué)、劍橋大學(xué)、麻省理工學(xué)院以及清華大學(xué)等等，都十分注重學(xué)生管理工作的開展。但是，由于我國(guó)幅員遼闊、地大物博、教育資源分布極其不均勻，一些普通的高校，對(duì)學(xué)生管理工作中所發(fā)生的問題視而不見，導(dǎo)致了很多弊端，影響了學(xué)生健康發(fā)展。當(dāng)然，部分高校也會(huì)按照傳統(tǒng)學(xué)生管理模式來開展學(xué)生工作，甚至套用其它高校學(xué)生管理機(jī)制，雖然目前沒有發(fā)生較大的問題，但是卻嚴(yán)重制約了高校自身的發(fā)展。即以學(xué)生為中心，結(jié)合各二級(jí)學(xué)院管理同時(shí)進(jìn)行管理，這種管理模式雖然收效很快，但是容易打壓輔導(dǎo)員的地位以及不能較好地體現(xiàn)其自身能力水平，甚至引發(fā)輔導(dǎo)員出現(xiàn)矛盾，并將這份矛盾強(qiáng)壓于學(xué)生，不利于學(xué)生管理工作的開展。而且，這種看似學(xué)生為主體的管理，其實(shí)從側(cè)面反應(yīng)了教學(xué)處與學(xué)生管理脫節(jié)，造成了資源不能合理利用，學(xué)生自發(fā)地習(xí)慣于受輔導(dǎo)員管理等現(xiàn)象。

2.2 以往開展學(xué)生工作不能滿足新時(shí)期的要求

目前，我國(guó)各大高校在校學(xué)生基本都是90后，而90后的人具有以下特征，將會(huì)對(duì)高校的發(fā)展起到推動(dòng)或者制約作用。第一，比較個(gè)性化，喜歡追求時(shí)尚，敢于展現(xiàn)自己。第二，在這個(gè)網(wǎng)絡(luò)高速發(fā)展的現(xiàn)在，很多90后學(xué)生樂于網(wǎng)上消遣打發(fā)時(shí)間，或者追星，喜歡把自己打扮成類似于明星等，其生活方式過于開放化。第三，凡是追求第一，功利心太強(qiáng)，且對(duì)某些事物欲望強(qiáng)烈，敢于表達(dá)情感。第四，做事公平公共，有較強(qiáng)的責(zé)任心。第五，敢于冒險(xiǎn)，愛拼搏，愛創(chuàng)新。第六，沒有團(tuán)隊(duì)意識(shí)，喜歡獨(dú)立完成工作。第七，對(duì)未來或多或少有一些規(guī)劃，有理想和抱負(fù)，但有些時(shí)候缺乏實(shí)際行動(dòng)。從我國(guó)高校整體90后學(xué)生來說，還比較樂觀，比較有正能量。但隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來以及各種事物的誘惑，他們的世界觀、人生觀、價(jià)值觀出現(xiàn)了一定的偏差，即不穩(wěn)定性和可塑性。再加上目前大多數(shù)90后學(xué)生都是獨(dú)生子女，習(xí)慣于嬌生慣養(yǎng)，且適應(yīng)能力較差。因此，基于此情形，高校在學(xué)生工作管理方面，應(yīng)充分考慮這些90后學(xué)生特征，不斷地調(diào)整管理理念，完善合適的管理體制，讓學(xué)生真正獨(dú)立自主，實(shí)現(xiàn)“自我管理，學(xué)校管理為輔”的目標(biāo)。在學(xué)生工作開展中，充分發(fā)揮90后學(xué)生的個(gè)性與創(chuàng)新特點(diǎn)，避免學(xué)生工作出現(xiàn)不健康的內(nèi)容。這樣高校才會(huì)因?qū)W生工作的有序開展而穩(wěn)定發(fā)展，才會(huì)滿足新時(shí)期下對(duì)學(xué)生工作提出的新要求，同時(shí)，以往傳統(tǒng)學(xué)生工作的開展模式已經(jīng)不能完全套用，必須結(jié)合90后特征進(jìn)行工作開展。

2.3 輔導(dǎo)員隊(duì)伍參差不齊

針對(duì)高校學(xué)生工作以及學(xué)生管理，我們首先聯(lián)想到的就是輔導(dǎo)員，但是，從一些名校的學(xué)生管理工作來看，輔導(dǎo)員只是起到一個(gè)引導(dǎo)作用，真正的學(xué)生工作還是要學(xué)生自己落到實(shí)處。倘若高校各班級(jí)有一個(gè)好的輔導(dǎo)員，對(duì)于學(xué)生工作的開展將起到積極推動(dòng)作用，能夠充分挖掘?qū)W生的各項(xiàng)能力，但是，倘若輔導(dǎo)員能力不行，或者不能有效進(jìn)行輔導(dǎo)工作，那么學(xué)生工作的開展將會(huì)很緩慢。然而就目前我國(guó)各大高校輔導(dǎo)員招收情況來看，其隊(duì)伍參差不齊，部分高校甚至沒有配備輔導(dǎo)員，只是學(xué)生自己獨(dú)立成立了一個(gè)生活部門，由部長(zhǎng)帶隊(duì)進(jìn)行日常管理，這不僅會(huì)造成管理出現(xiàn)散漫且對(duì)待同學(xué)有嚴(yán)重的個(gè)人色彩，而且還不利于學(xué)生工作的開展。因此，按照國(guó)家頒布的相關(guān)規(guī)定，各大高校應(yīng)按比例進(jìn)行輔導(dǎo)員的引進(jìn)，在挑選時(shí)，必須進(jìn)行能力測(cè)試，以及進(jìn)行實(shí)際實(shí)習(xí)考察。當(dāng)然優(yōu)化輔導(dǎo)員隊(duì)伍力量，學(xué)生工作將會(huì)穩(wěn)步地、健康地、科學(xué)地向著正確方向進(jìn)行。

3、 高校學(xué)生工作的創(chuàng)新之處

3.1 微信平臺(tái)在高校學(xué)生工作中的創(chuàng)新應(yīng)用

在網(wǎng)絡(luò)高速發(fā)展的今天，各大高校也備受移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)的沖擊，如何利用移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)開展學(xué)生工作，創(chuàng)新學(xué)生工作將起到積極推進(jìn)作用。而微信作為網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的產(chǎn)物，在當(dāng)前受到了人們的追崇和喜愛，甚至日常生活和工作都不離不開微信，主要是因?yàn)槲⑿啪哂幸韵聝?yōu)勢(shì)：第一，及時(shí)性，即微信可以在第一時(shí)間內(nèi)，將消息發(fā)送出去。第二，便捷性，即通過微信平臺(tái)可以直接輸入所表達(dá)的內(nèi)容，推送出去，沒有什么技術(shù)門檻限制。第三，廣泛性，即關(guān)注微信公眾號(hào)，就可以一次性把消息發(fā)給所有關(guān)注者。第四，精確性，通過事前已分好的組，將消息定位發(fā)給指定人員。第五，新奇性，即以一種新興的交流媒介出現(xiàn)在我們視線里，微信更加貼近人們的生活，更加有吸引力。第六，豐富性，微信能夠通過不同功能將一些文字、圖片、語音以及視頻等推送出去。

那么如何利用微信平臺(tái)來開展學(xué)生工作啦？首先應(yīng)充分利用微信特點(diǎn)優(yōu)勢(shì)，其次，應(yīng)結(jié)合高校與學(xué)生自身情況，最后，把握當(dāng)前時(shí)展方向。因此，我們可以從以下幾個(gè)方面著手：其一，微信走進(jìn)課堂，通常給學(xué)生授課的教師基本都是老教授，由于他們比一般年輕教師的記憶力要低，在對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行跟蹤管理時(shí)，很難做到對(duì)每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)情況都了如指掌。這很容易造成師生關(guān)系比較冷漠，課堂氣氛十分僵化生硬，而傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)開始在慢慢退化了，逐漸趨于網(wǎng)絡(luò)化，學(xué)生在課堂上，可以將知識(shí)難點(diǎn)或者不懂的地方，課下通過微信，可以與教師直接交流。當(dāng)然，也可以在課前，詢問教師一些知識(shí)重點(diǎn)與疑惑之處。這樣教師能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生問題，并及時(shí)通過微信平臺(tái)給學(xué)生講解，實(shí)時(shí)跟蹤學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)展情況。同時(shí)，教師也可以利用微信平臺(tái)開啟互動(dòng)模式，如學(xué)生提問，回答，教師講解作業(yè)以及課程內(nèi)容回顧等，這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)才會(huì)有質(zhì)的進(jìn)步，學(xué)生工作才會(huì)有序穩(wěn)定地開展起來。

3.2 流程再造理論在高校學(xué)生工作中的創(chuàng)新應(yīng)用

流程再造是由美國(guó)的Michael Hammer與Jame Champy提出的，在20世紀(jì)90年代達(dá)到了全盛的一種管理思想。其核心是業(yè)務(wù)流程，即客戶滿意度達(dá)到最高，追求一種全局最優(yōu)化。而將流程再造理論這種思想應(yīng)用于高校學(xué)生工作中，能夠給高校學(xué)生工作模式的創(chuàng)新帶來了一些啟示：第一，可以將顧客作為導(dǎo)向。即以學(xué)生需求為重心，堅(jiān)持學(xué)生導(dǎo)向的價(jià)值觀、人生觀和世界觀。第二，流程為關(guān)鍵。以院系相接、整合連貫的管理流程代替以往的各系各班相互分裂或獨(dú)立管理的流程。（3）價(jià)值為目標(biāo)。不過分追求一些微觀改善，而是以提高學(xué)生工作效率，提升高校學(xué)習(xí)氛圍為目的。

對(duì)于高校學(xué)生工作的主要對(duì)象來說，基本都是以學(xué)生為主體，而以往輔導(dǎo)員或者班主任、學(xué)校各部門進(jìn)行一站式統(tǒng)一管理，學(xué)生必須服從的管理模式已經(jīng)不能適應(yīng)新時(shí)期高校學(xué)生工作的開展了。高校應(yīng)思考如何讓學(xué)生思想發(fā)揮到極致，對(duì)其自身學(xué)習(xí)有助推作用，如何讓學(xué)生個(gè)性與想象力得到真正體現(xiàn)。這對(duì)學(xué)生工作的開展顯得尤為重要。因此，我們可以借鑒企業(yè)管理概念中的流程再造理論，將其與學(xué)生工作有效地結(jié)合起來，為學(xué)生服務(wù)。故我們可以從服務(wù)著手，即著重學(xué)生主體地位，增強(qiáng)學(xué)生服務(wù)觀念，而服務(wù)的對(duì)象是學(xué)生，提供服務(wù)還是學(xué)生，所以說學(xué)生地位具有兩重性。在應(yīng)用流程再造理論過程中，必須以學(xué)生為中心，這是核心思想，同時(shí)也是“以人為本”思想在高校學(xué)生工作中的具體體現(xiàn)。我們?cè)谕诰驅(qū)W生潛力時(shí)，應(yīng)構(gòu)思將其正確應(yīng)用到合理崗位，并將這種潛力應(yīng)用于實(shí)踐中去，為學(xué)生，為教師，為高校服務(wù)。當(dāng)然，在滿足學(xué)生需求的同時(shí)，加大對(duì)學(xué)生想法實(shí)踐的落實(shí)，支持學(xué)生做一切不違法而又意義的事情。

因此，筆者認(rèn)為，應(yīng)用流程再造理論創(chuàng)新學(xué)生工作模式，關(guān)鍵在于梳理出各項(xiàng)學(xué)生工作的基本程序，將那些分散的學(xué)生工作重新集中起來，統(tǒng)一調(diào)配，形成

首尾相連，即形成類似于企業(yè)“生產(chǎn)線”式的學(xué)生工作流程。也就是說將學(xué)生獨(dú)立自主的管理與服務(wù)、教育工作從班主任或者學(xué)校統(tǒng)一管理中剝離出來，形成一個(gè)由學(xué)生帶隊(duì)，組織各個(gè)專業(yè)學(xué)生進(jìn)行在校教育、管理與服務(wù)的架構(gòu)體系，其架構(gòu)體系如圖1所示。

3.3博客在高校學(xué)生工作中的創(chuàng)新應(yīng)用

博客對(duì)于當(dāng)前流行交流工具來講，體現(xiàn)了其強(qiáng)大的傳播性，它以信息及時(shí)共享以及多個(gè)個(gè)性化版塊管理等優(yōu)勢(shì)，逐漸被高校學(xué)生所接受，因此，利用博客多項(xiàng)功能來開展學(xué)生工作，將是一個(gè)新的突破口。

首先，博客為學(xué)生工作的開展提供了一個(gè)交流與服務(wù)平臺(tái)。即學(xué)生可以通過博客來向?qū)W生傳達(dá)相關(guān)學(xué)?；蛘邔W(xué)生部門等信息通知，這樣學(xué)生可以及時(shí)收到消息并做好準(zhǔn)備工作。在學(xué)生遇到情感問題時(shí)，可以利用博客，私下與某個(gè)同學(xué)進(jìn)行溝通交流，這樣無形中建立了一種心理咨詢部門。在生活方面，為增強(qiáng)學(xué)生之間的情感與豐富學(xué)生的生活，可以通過博客分享一些風(fēng)景或者日志等，也可以一些活動(dòng)消息，如活動(dòng)動(dòng)態(tài)、院校趣事、活動(dòng)照片等。在評(píng)優(yōu)方面，可以事先通過博客，評(píng)選推優(yōu)條件，讓學(xué)生及時(shí)了解到信息，后期結(jié)果公布，讓評(píng)選推優(yōu)公平公正且較透明化進(jìn)行。在畢業(yè)就業(yè)方面，高?？梢杂嘘P(guān)單位的招聘信息，已備學(xué)生及時(shí)了解招聘動(dòng)態(tài)。其次，利用博客進(jìn)行學(xué)生工作開展可以有效宣傳高校。高校開通高校官方博客，上傳一些校園風(fēng)景、學(xué)生工作、學(xué)校動(dòng)態(tài)資訊、學(xué)生成果展示等，方便外校同學(xué)更加了解高校，有利于高校的招生，有利于學(xué)生組建學(xué)生會(huì)，開展后期相關(guān)工作。最后，利用博客進(jìn)行學(xué)生工作開展可以共享教育資源。學(xué)生在網(wǎng)上看見某個(gè)好的學(xué)習(xí)方法或者解題思路等，可以分享在博客上，以便其它同學(xué)借鑒學(xué)習(xí)。

4、結(jié)論

學(xué)生工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而又復(fù)雜的工作，它的創(chuàng)新并不是一蹴而就的，需要各大高校與學(xué)生與時(shí)俱進(jìn)，不斷地接受新的觀念，同時(shí)還要結(jié)合高校自身情況，科學(xué)地、合理地、最大化地進(jìn)行資源整合，將學(xué)生工作有序地、穩(wěn)定地、高效地開展起來，這樣高校才會(huì)適應(yīng)新時(shí)期的環(huán)境，學(xué)生工作才會(huì)不斷創(chuàng)新。

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