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關(guān)鍵詞:思想政治教育;監(jiān)獄民警;心理健康

中圖分類號:D64 文獻標志碼:A 文章編號:2095－9214(2016)02－0294－01

隨著社會的發(fā)展，人們慢慢的從關(guān)注外在發(fā)展轉(zhuǎn)而關(guān)注內(nèi)心的需求。作為監(jiān)獄民警，思想政治教育更是任重而道遠。思想政治教育的重要性不言而喻，可監(jiān)獄的工作環(huán)境，民警產(chǎn)生的職業(yè)倦怠感讓監(jiān)獄民警的思想政治教育較之其他更加具有艱巨性。而隨著人們物質(zhì)生活水平的提高，心理健康問題卻有逐年上升的趨勢，工作在監(jiān)獄中的監(jiān)獄民警，心理健康問題尤為嚴峻，這是監(jiān)獄的工作環(huán)境及民警面對的特殊人群決定的。監(jiān)獄民警患上了心理疾病，對自身、對家庭、對服刑人員，都有著不可估計的負面影響，嚴重影響日常的監(jiān)管工作，在這種情況下，與民警進行思想政治教育，收到的效果自然甚微。

一、監(jiān)獄民警的心理問題現(xiàn)狀

第一，監(jiān)獄的工作環(huán)境和面對的服刑人員讓監(jiān)獄民警首先感受到壓力。監(jiān)獄首先擔負著懲罰的首要職能，環(huán)境處于高墻電網(wǎng)，崗樓林立，這種環(huán)境直接給人一種逼仄感，工作在其中，不知不覺就會感覺精神緊張。尤其一個民警，可能要面對上百個服刑人員，且不說要關(guān)心服刑人員的心理狀態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)有礙于改造的動態(tài)，就是日常的帶領(lǐng)服刑人員生產(chǎn)勞動及生活起居，已經(jīng)讓人感覺精力不夠。在工作環(huán)境和工作交際上，時間一久難免產(chǎn)生煩躁、自閉的情緒。第二，休息的不充分讓民警的心理不能得到真正的舒緩。監(jiān)獄的性質(zhì)決定了監(jiān)獄民警是真正的七乘二十四小時工作，沒有周末及年假日，常常是倒班進行休息。長此以往，監(jiān)獄民警變得似乎與社會脫節(jié)，正常的人際關(guān)系受到了影響，對他們的心理也產(chǎn)生了負面的影響。第三，社會認可度不高，監(jiān)獄民警時常感到?jīng)]有工作榮譽感。眾所周知，心理暗示對一個人有巨大的影響，一個天資聰穎的人如果得不到周圍環(huán)境的認可，也難有所作為，相反，一個資質(zhì)平平的人，如果持續(xù)不斷的受到周圍人的鼓勵，也能做出一番成績。沒有了社會的認可度，工作強度又大，導致監(jiān)獄民警對自身的職業(yè)認可度不高，縱然如此，絕大多數(shù)的民警仍然工作在一線上，心理壓力可見一斑。

二、監(jiān)獄民警心理健康對思想政治教育的重要性

雖然大部分的監(jiān)獄民警能夠做到及時排解，盡量不把工作上的情緒帶到日常生活中，可不能否認，監(jiān)獄民警中的焦慮癥、自閉癥、強迫癥確實成上升趨勢。

(一)心理健康影響生理健康，思想政治教育的時間無法保證這些心理上的“亞健康”，對民警自身來說，讓他們脫離社會，不能很好的融入正常生活，久而久之導致生理上的疾病，監(jiān)獄中的中年民警，三高癥狀、腦血管疾病高發(fā)，已經(jīng)嚴重影響了民警的身體健康。這些疾病，輕則無法保證工作時間，嚴重的甚至會危及生命。在這種情況下，奢求民警仍然有步驟的進行思想政治教育，顯然是不現(xiàn)實的，不能保證參加每次的思想政治教育學習時間，思想政治教育流于形式。

(二)心理健康影響精神狀態(tài)，思想政治教育的效果無法保證監(jiān)獄民警常年工作在閉塞枯燥的環(huán)境中，心理上的倦怠、暴躁等心理亞健康明顯，嚴重的甚至不能工作，勉強工作也是人在心卻不在。這種情況下進行的思想政治教育，沒有走入民警的心里，不僅耽誤了寶貴的學習時間，思想政治教育也收不到預(yù)期的效果。(三)心理健康影響職業(yè)規(guī)劃，思想政治教育的客體得不到穩(wěn)固隨著近年來的監(jiān)獄改革，更多的吸收了高效畢業(yè)生充斥到監(jiān)獄工作的一線，由于警力的不足，他們往往還沒有真正的適應(yīng)監(jiān)獄環(huán)境，沒有充分的認識到監(jiān)獄民警的工作性質(zhì)，就被推到監(jiān)管的第一線。在這種情況下，監(jiān)獄民警的思想政治教育形式更為嚴峻，思想政治教育不是一蹴而就的，需要持續(xù)不斷的強化與學習，監(jiān)獄民警若具有不固定性，思想政治教育的客體具有不穩(wěn)定性，思想政治教育的效果也會收效甚微。

三、監(jiān)獄民警心理“大掃除”的途徑

(一)必須高度重視監(jiān)獄民警的心理健康，將民警的心理健康問題放到與從優(yōu)待警一樣的高度去看待。從優(yōu)待警不僅體現(xiàn)在物質(zhì)獎勵上，也應(yīng)該體現(xiàn)在關(guān)心民警的心理及精神需要，讓監(jiān)獄民警這一職業(yè)受到人們的尊敬，提升監(jiān)獄民警的職業(yè)榮譽感。

(二)加大心理咨詢師的培訓力度。國家現(xiàn)在也在積極開展心理咨詢師培訓工作，越來越多的監(jiān)獄民警能夠脫產(chǎn)學習心理咨詢師課程，這對監(jiān)獄民警的工作及自身的情緒疏導都是特別有利的。相較之下，北方城市監(jiān)獄中擁有心理咨詢師的監(jiān)獄民警數(shù)量還遠遠達不到標準，一線監(jiān)區(qū)對心理咨詢?nèi)瞬诺娜笨谌匀缓艽蟆?/p>

(三)健全監(jiān)獄文化，提升監(jiān)獄工作環(huán)境。監(jiān)獄雖然是國家刑罰執(zhí)行機關(guān)，但也要與時俱進，將國學等中國傳統(tǒng)文化融入監(jiān)獄文化之中，提升監(jiān)獄的文化氛圍;鼓勵監(jiān)獄民警多多參與文體活動，多與社會接觸、接軌，疏通監(jiān)獄民警的心理困境。

(四)設(shè)立心理咨詢制度，幫助有心理問題的民警。自古能醫(yī)不自醫(yī)，監(jiān)獄民警開導、感化服刑人員，接收的負能量有時難以排解，時間一長形成了心理問題?？偠灾O(jiān)獄民警的心理健康現(xiàn)狀不容忽視，這既是監(jiān)獄民警的迫切需要，也是思想政治教育在監(jiān)獄得以更好開展的必備條件之一。只有關(guān)注監(jiān)獄民警心理健康，保持良好的心理狀態(tài)，才能使監(jiān)獄思想政治教育得到實效，使監(jiān)獄民警永葆戰(zhàn)斗力，使監(jiān)獄正常安全的運轉(zhuǎn)，使人民的生命財產(chǎn)得到護衛(wèi)。

參考文獻:

［1］獄警心理健康研究．湖南社會科學，2012/1．

［2］監(jiān)獄警察心理健康狀況調(diào)查與分析．精神醫(yī)學雜志2012年第25卷第3期．

［3］孫時進編著．社會心理學．復(fù)旦大學出版社，2007年7月第一版．

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關(guān)鍵詞：非公有制；思想政治教育；企業(yè)員工

2013年3月6日，全國工商聯(lián)主席王欽敏同志在答記者問時指出，2012年全國非公有制企業(yè)的利潤總額達到1.82萬億，年均增長速度為21.6%，GDP所占的比重超過60%，稅收的貢獻超過50%，就業(yè)貢獻超過80%，對基礎(chǔ)設(shè)施的投入比重超過60%，可以看出，非公有制企業(yè)無論在經(jīng)濟總量還是發(fā)展質(zhì)量上都有了較大的發(fā)展，且潛力巨大。非公有制企業(yè)在解決城鄉(xiāng)就業(yè)，吸納農(nóng)村富余勞動力，提高城鄉(xiāng)居民收入，加速城鄉(xiāng)一體化建設(shè)方面貢獻巨大。王欽敏還表示，如果從新增就業(yè)來看，它的貢獻達到了90%。這意味著我國每10個企業(yè)職工就有8個以上在非公有制企業(yè)中從業(yè)，這對我國龐大的人口總量和就業(yè)人群來說意義非凡。同時，在各類非公有制企業(yè)中廣泛存在著復(fù)雜的矛盾，這嚴重影響了非公有制企業(yè)健康、持續(xù)、快速的發(fā)展。例如，大多數(shù)非公有制企業(yè)生命周期短，勞資糾紛嚴重，企業(yè)缺乏社會責任，員工素質(zhì)參差不齊等等現(xiàn)象。更為嚴重和值得關(guān)注的是，在非公有制企業(yè)中普遍出現(xiàn)了對員工思想政治教育弱化的趨勢。加強對非公有制企業(yè)員工的思想政治教育工作，不僅可以提高員工的道德素質(zhì)、工作熱情，還是解決勞資矛盾，建立和諧的員工關(guān)系，創(chuàng)建優(yōu)秀的企業(yè)文化所不可或缺的因素。

在我國的非公有制企業(yè)中，一些員工對企業(yè)的忠誠感淡薄，自私自利，漠視社會責任，更有甚者對企業(yè)和政府產(chǎn)生了怨恨不滿和敵對情緒，如果放任這種不良情緒的產(chǎn)生和積累，對于企業(yè)的健康發(fā)展，個人的職業(yè)生涯都會產(chǎn)生嚴重的影響，甚至會出現(xiàn)對企業(yè)，員工生命財產(chǎn)安全的威脅，影響社會的團結(jié)和穩(wěn)定。因此，加強對非公有制企業(yè)員工的思想政治教育工作有著非常重要的作用。

一、有利于員工養(yǎng)成積極健康的社會心理

非公有制企業(yè)員工的思想政治教育實際上就是要教育和引導員工、養(yǎng)成積極健康的社會心理，樹立正確的價值觀、人生觀、發(fā)展觀和事業(yè)觀。激勵全體員工參與企業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營、發(fā)展的全過程，激發(fā)員工的工作熱情和創(chuàng)新熱情。如果，企業(yè)和政府長期忽視員工的思想政治教育工作，漠視員工的意見，放任員工在心理上的變化。長此以往，就會造成員工工作士氣的低落，各種不良思潮對員工的侵蝕，意識形態(tài)的混亂，進而對企業(yè)和社會乃至個人產(chǎn)生負面效應(yīng)。例如，2010年以來，富士康科技集團下屬的多家分公司發(fā)生數(shù)名員工跳樓事件，引起了社會各界對非公有制企業(yè)員工工作環(huán)境和心理承受力的關(guān)注，究竟是什么成為壓垮年輕生命的最后一根稻草，為何在一個法制健全的國家會發(fā)生如此嚴重的慘劇。試想，倘若這些員工能夠擁有健康積極的心理狀態(tài)，適當理順和調(diào)節(jié)自身壓力，通過法律途徑來解決問題，類似慘劇是完全可以避免，這正是對員工進行思想政治教育的目的。

二、有利于勞資雙方矛盾的和諧解決

在市場經(jīng)濟條件下，員工和企業(yè)之間逐步確立雙向選擇的就業(yè)模式，這有助于員工主動提高自身素質(zhì) ，企業(yè)則量才錄用，實現(xiàn)物盡其用，人盡其才的高效組合。但是，我們也應(yīng)當看到市場經(jīng)濟有其局限性，部分非公有制企業(yè)唯利是圖，缺乏對員工的信任，缺少對員工的人文關(guān)懷，甚至侵犯員工的基本權(quán)利，企業(yè)與員工之間在勞動環(huán)境、時間、待遇、福利、保障等方面矛盾重重。一些企業(yè)主認為“有錢能使鬼推磨”，員工是其雇傭而來，理應(yīng)成為自己財產(chǎn)的一部分，在企業(yè)內(nèi)部“一手遮天”，對員工“呼來呵去”，缺少必要的關(guān)懷。一些員工則認為非公有制企業(yè)生命周期短暫，經(jīng)營效益不穩(wěn)定，待遇和福利無法保障，缺少安全感，長期抱著“騎驢找馬”的擇業(yè)觀念，對企業(yè)的忠誠度很低，不能與企業(yè)共度難關(guān)。這是由于雙方之間的不信任，導致勞資雙方出現(xiàn)了復(fù)雜的矛盾，既不利于企業(yè)持續(xù)健康快速的發(fā)展，也無法構(gòu)建和諧的工作環(huán)境。加強對非公有制企業(yè)員工的思想政治教育就是要教育員工從理性的角度來審視這些看似無法解決的矛盾，通過合理合法的途徑來解決矛盾。

三、有利于構(gòu)建優(yōu)秀的企業(yè)文化

企業(yè)文化是全體員工在實際工作和企業(yè)發(fā)展過程中，逐步形成并且共同遵守和奉行的價值觀念與行為準則，是企業(yè)的靈魂和精神支柱。非公有制經(jīng)濟是我國基本的經(jīng)濟制度，理應(yīng)體現(xiàn)出社會主義的性質(zhì)，擺脫西方資本主義制度“唯利是圖”的價值觀。非公有制企業(yè)思想政治教育工作的重點就是要始終圍繞著企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營活動，創(chuàng)建優(yōu)秀的社會主義企業(yè)文化，以提高員工的思想道德素質(zhì)和職業(yè)道德，增強企業(yè)、員工的社會責任感為核心的思想教育。為非公有制企業(yè)培養(yǎng)“四有”員工，提高企業(yè)綜合效益，增強企業(yè)凝聚力，化解各種矛盾，理順員工的情緒，振奮企業(yè)精神，動員和激發(fā)企業(yè)員工能夠團結(jié)一致為企業(yè)發(fā)展的長遠目標而奮斗。和諧的勞動環(huán)境，穩(wěn)定的勞動關(guān)系，高素質(zhì)的人才隊伍有利于構(gòu)建優(yōu)秀的企業(yè)文化，反之亦然。所以，加強對非公有制企業(yè)員工的思想政治教育是構(gòu)建優(yōu)秀企業(yè)文化的前提條件。

四、有利于建立全面發(fā)展的員工隊伍

在企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營活動中，員工是基本的生產(chǎn)要素，西方學者認為員工是企業(yè)的細胞，沒有員工的企業(yè)就是一堆機器的簡單組合，而員工的素質(zhì)高低體現(xiàn)了企業(yè)在市場上競爭力的強弱。當然，員工的基本素質(zhì)不僅僅體現(xiàn)在生產(chǎn)技能方面，還應(yīng)在道德素質(zhì)方面有所體現(xiàn)。生產(chǎn)技能可以依靠生產(chǎn)力的發(fā)展，科學技術(shù)的提高，機器設(shè)備的完善來實現(xiàn)。但是，職工道德素質(zhì)卻存在很大的可塑性，不是一朝一日就能夠?qū)崿F(xiàn)的。提高員工的思想道德素質(zhì)關(guān)系企業(yè)的日常經(jīng)營和長遠發(fā)展，高素質(zhì)的員工隊伍更有利于企業(yè)經(jīng)營目標的實現(xiàn)和對企業(yè)文化的認同。加強非公有制企業(yè)員工的思想政治教育工作有利于提高員工的思想道德素質(zhì)，使員工能夠樹立正確的發(fā)展觀、價值觀、明辨是非，激發(fā)員工工作的熱情，主動提高自身的生產(chǎn)技能，完善自身的知識結(jié)構(gòu)，使之成為技能、素質(zhì)全面發(fā)展的人才隊伍。

參考文獻

[1]余宇 朱忠祥 試論我國新時期民營企業(yè)思想政治工作的創(chuàng)新[J] ，經(jīng)營與管理，2011（6）

[2]陶紹興 對發(fā)展民營企業(yè)和諧勞動關(guān)系的辯證思考[J] 重慶社會主義學院學報，2007（2）

[3]王志強 寧波民營企業(yè)思想政治工作現(xiàn)狀分析與對策[J] 浙江萬里學院學報，2010（6）

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關(guān)鍵詞：高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育 校園文化 工作方式

中圖分類號：G641

文獻標識碼：C

如今的社會充斥著各種不同的價值觀，人們原有的價值觀在一次又一次的沖擊下變得支離破碎，大學生本就脆弱的價值觀會顯得不堪一擊，因此對大學生進行思想政治再教育至關(guān)重要?；ヂ?lián)網(wǎng)絡(luò)已成為大學生生活工作的重要部分，互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)對大學生具有很大的吸引力，因此將思想政治教育與網(wǎng)絡(luò)進行聯(lián)合，既拓寬了思想政治教育的陣地，又將思想政治教育融入了大學生的生活之中，定會取到很好的效果。

1 高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的重要性

1.1豐富校園文化的內(nèi)涵

使用互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)進行思想政治教育的最大優(yōu)勢，在于能夠吸收網(wǎng)絡(luò)上豐富的資源，并進行資源的合理利用，增強思想政治教育的感染力和吸引力，同時也能夠豐富校園文化。原有的思想政治教育更強調(diào)課堂的灌輸，但教育效果并不好，而利用互聯(lián)網(wǎng)進行思想政治教育，能夠相對克服這一弊端，既豐富了校園文化，又能夠使大學生在娛樂的同時進行思想政治教育，并在良好和諧的網(wǎng)絡(luò)文化氛圍之下，樹立起正確的人生觀、世界觀。

1.2創(chuàng)新思想政治教育工作方式

正如上文中提到的那樣，過去高校在進行思想政治教育時，注重課堂灌輸?shù)姆绞?，往往會造成一種情形“老師不愿講，學生不愿聽”。為解決如此尷尬的境地，利用網(wǎng)絡(luò)進行思想政治教育，充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)“網(wǎng)絡(luò)信息傳遞快、信息儲存量大、互動便利快捷等優(yōu)勢”，讓學生能夠產(chǎn)生濃厚的興趣，加之利用互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)學習能夠使用動畫、聲音、視頻等多種形式，視覺及聽覺的感受沖擊更加有利于學生的記憶，改變原有的思想政治教育單調(diào)、乏味的特點。互聯(lián)網(wǎng)的便捷性與時效性也可改變傳統(tǒng)教師與學生的交流方式，利用網(wǎng)絡(luò)，學生可隨時隨地提出學習中的困惑，老師也可及時作出答復(fù)，既能夠提高學習效率又能夠減輕學生面對面向老師請教所造成的心理壓力。

1.3有利于學生思想政治水平的快速提升

無論是網(wǎng)絡(luò)思想政治教育還是傳統(tǒng)思想政治教育其最終目的都是提高學生的思想政治素質(zhì)。大學生正處于人生觀世界觀的形成時期，很容易受到外界事物的影響，必須加大對大學生思想政治教育的力度。利用互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)進行思想政治教育最大的特色在于能夠?qū)嵥榈臅r間加以利用，學習和娛樂的界限不再明顯，學習即是娛樂，娛樂也是學習，潛移默化中引導學生的行為，學生的思想政治素質(zhì)會得到大幅提升。一個思想政治水平高尚的大學生才應(yīng)該是高校培養(yǎng)的目標。

2 高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的實施措施

2.1正確認識網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的重要性

網(wǎng)絡(luò)思想政治教育一直未得到應(yīng)有的重視，這與我國久存的“應(yīng)試”教育理念相一致，但是多年的實踐經(jīng)驗告訴我們，大學生若自身思想政治素質(zhì)不過關(guān)，即使他再有學識，能力再強，進入社會后也無法被這個社會所接納，因此育人應(yīng)先教做人，后教做事，然而目前似乎這個順序是顛倒的，應(yīng)將思想政治素質(zhì)教育擺在重要位置。其次重新定位網(wǎng)絡(luò)的積極作用，網(wǎng)絡(luò)雖然充斥著各種負面信息，但是其正面的作用遠遠大于其負面作用，重新定位網(wǎng)絡(luò)，利用網(wǎng)絡(luò)進行思想政治教育是可行的，并在今后應(yīng)成為國家高校教育改革的重點。

2.2繼續(xù)創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)方式進行思想政治教育

一些高校通過實踐總結(jié)出了一些工作方法，例如將互聯(lián)網(wǎng)上的新鮮、時事新聞分享給學生，制作思想政治教育網(wǎng)頁，或者在已有網(wǎng)站里增添思想政治教育專欄等。這些新方式、新方法已經(jīng)取得了一些成績，但仍是遠遠不夠的，需要繼續(xù)創(chuàng)新方式，例如“采用‘大數(shù)據(jù)’技術(shù)，實現(xiàn)精細管理、動態(tài)管理和智慧管理，統(tǒng)領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)空間的思想意識行為”，對學生的網(wǎng)絡(luò)行為進行合理規(guī)劃。目前移動客戶端發(fā)展迅猛，筆者認為甚至可以利用手機等移動終端進行思想政治教育，將思想政治教育搬進微博、QQ群、微信朋友圈等。當然更應(yīng)當考察這些方式的教育效果。

2.3培訓一大批高素質(zhì)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作者

師者，聞道授業(yè)解惑也。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育同樣離不開一大批高素質(zhì)教育人員，但目前從事思想政治教育的教師對適應(yīng)新型的網(wǎng)絡(luò)教育仍存在困難，因此需要培訓一大批高素質(zhì)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育者。只有這樣，他們才能夠在學生的學習過程中進行授業(yè)解惑。對網(wǎng)絡(luò)思想政治教育者的培訓不僅依賴于教師自身的積極性，還應(yīng)當有相應(yīng)的制度保障，社會、高校、政府三方牽頭，以高校為領(lǐng)導，社會、政府予以保障。挑選培訓人員時應(yīng)注重實際情況，最好是能夠注入新鮮血液，但也應(yīng)考慮到原有思想政治教師經(jīng)驗豐富這一事實。

2.4構(gòu)建高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺

網(wǎng)絡(luò)思想政治教育若要真正得到實施，必須建立相應(yīng)的平臺，確保教師及學生能夠在相對寬松的環(huán)境進行思想的交流和溝通。建立友好和諧的平臺，能夠加深學生對課堂知識的消化及吸收。我們甚至可以借鑒互聯(lián)網(wǎng)校的發(fā)展模式，建立思想政治學習網(wǎng)站，為想學習的學生提供平臺和契機。建立思想政治學習網(wǎng)站僅是其中很小的一環(huán)，這是考慮到學生很少會刻意瀏覽思想政治教育網(wǎng)站，然而若將思想政治教育內(nèi)容體現(xiàn)在其他網(wǎng)站的適合位置，其必將會取到意想不到的效果。以新聞網(wǎng)站為例，大力宣傳社會正能量，不刻意突出不正風氣等，將思想政治教育融入新聞之中，使學生能夠在不知不覺中得到教育。幫助學生瀏覽網(wǎng)站時明辨是非，樹立正確的人生觀和價值觀。

2.5將網(wǎng)絡(luò)思想政治教育納入高校評價機制

網(wǎng)絡(luò)思想政治教育之所以發(fā)展緩慢，是因為許多高校并未對網(wǎng)絡(luò)思想教育重視起來，為了改變這一困境，筆者認為可以將網(wǎng)絡(luò)思想政治教育納入高校評價機制里?，F(xiàn)如今高校評價機制往往更加關(guān)注科研能力，學科建設(shè)能力等，對學生的思想政治素質(zhì)卻未做過多評價。一個思想政治素質(zhì)低下的優(yōu)秀學生是難以想象的，必須重新重視起思想政治教育，將學生的思想政治素質(zhì)列入考察范圍，學校自然會加大教育程度，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育制度定會得到發(fā)展。

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關(guān)鍵詞： 思想政治教育 重要性 大學生 文化素質(zhì)

高校環(huán)境長期以來都是我國教育和文化的重要組成部分，對于高校思想政治教育而言并不例外?，F(xiàn)今高校思想政治教育環(huán)境因為能夠?qū)Υ髮W生文化素質(zhì)產(chǎn)生深刻影響而受到高校領(lǐng)導層的極大重視，因此對高校思想政治環(huán)境進行優(yōu)化能夠在事實上提升高校學生整體文化素質(zhì)水平。

一、高校思想政治教育環(huán)境的重要性

高校思想政治教育環(huán)境有很高的重要性，以下從影響大學生信仰、影響大學生價值觀、對大學教育起導向性作用等方面出發(fā)，對高校思想政治教育環(huán)境的重要性進行分析。

1.影響大學生信仰

高校思想政治教育環(huán)境能夠切實影響大學生的個人信仰。當下我國許多高校大學生長期存在嚴重的信仰缺失問題。如我國部分高校學生向往甚至已經(jīng)出現(xiàn)了過于物質(zhì)化的生活方式。集中體現(xiàn)在許多高校大學生盲目追求物質(zhì)享樂，實際上體現(xiàn)出現(xiàn)今大學生過于追求虛榮的心理狀態(tài)。這一問題究其原因，與許多高校的高校思想政治教育環(huán)境有密切聯(lián)系。部分學校對高校思想政治教育環(huán)境沒有進行細心培養(yǎng)，因此嚴重影響到大學生正確人生信仰的確立。

2.影響大學生價值觀

高校思想政治教育環(huán)境會在很大程度上影響大學生的人生觀和價值觀。缺乏正確的人生觀和價值現(xiàn)今已經(jīng)成為許多高校大學生非常嚴重的問題，并且與部分高校的思想政治教育環(huán)境有密切聯(lián)系。思想政治教育本身就是促使大學生形成正確價值觀的教育，而如果這一教學缺乏良好環(huán)境的支持，則必然無法讓大學生在“有價值的事物”這一問題上正確辨別和選擇。由此產(chǎn)生的不良后果則是一部分學生站到了主流價值觀的對立面，并且對大學生踏入社會，開始獨立的生活都有非常不利的影響。

3.對大學教育起導向性作用

高校思想政治教育環(huán)境通常能夠?qū)Υ髮W教育起到重要的導向性作用。高校思想政治教育工作應(yīng)當具有良好的導向性，并且這一導向性應(yīng)當通過環(huán)境得以良好體現(xiàn)。由于現(xiàn)今校園里和社會上的各種傳播平臺非常多樣化，因此良好的高校思想政治教育環(huán)境對學生個人和學校發(fā)展來說都有非常重要的作用。

二、高校思想政治教育環(huán)境對大學生文化素質(zhì)的影響

高校思想政治教育環(huán)境對大學生文化素質(zhì)的影響體現(xiàn)在許多方面，以下從創(chuàng)造更好的高校環(huán)境、促進校園文化進一步發(fā)展、影響大學生價值觀形成等方面出發(fā)，針對高校思想政治教育環(huán)境對大學生文化素質(zhì)的影響進行分析。

1.創(chuàng)造更好的高校環(huán)境

高校思想政治教育環(huán)境對大學生文化素質(zhì)的影響首先體現(xiàn)在能夠創(chuàng)造更好的高校環(huán)境。高校思政工作人員在創(chuàng)造更好高校環(huán)境的過程中應(yīng)當堅持可持續(xù)發(fā)展的原則，在此基礎(chǔ)上建立起更加合理、完善、科學的思想政治教育環(huán)境。其次，由于教育本身并不是萬能的，并且教育工作想要達到預(yù)期的效果需要良好環(huán)境的支持。因此在高校大學生思想政治建設(shè)過程中通過創(chuàng)造良好的高校環(huán)境讓思想政治教育做到有據(jù)可依并且有所依賴。與此同時，思政工作人員在創(chuàng)造更好高校環(huán)境的過程中應(yīng)當通過對學生進行校史教育使學生了解到現(xiàn)今教育環(huán)境的來之不易，最終對高校教育環(huán)境的優(yōu)化和學生學習態(tài)度樹立都起到重要的促進作用。

2.促進校園文化進一步發(fā)展

高校思想政治教育環(huán)境對大學生文化素質(zhì)的影響還體現(xiàn)在能夠促進校園文化進一步發(fā)展。高校環(huán)境對高校大學生思想政治教育的重要作用還體現(xiàn)在對校園文化及民族文化的樹立和塑造上。并且我國許多出色的高校都具有獨具特色但是都非常優(yōu)秀的校園文化。在這一過程中高校思想政治教育環(huán)境的優(yōu)化能夠讓大學的文化氛圍和教學氛圍更加濃厚，從而在此基礎(chǔ)上讓學生形成踏實嚴謹?shù)膶W術(shù)作風和學習態(tài)度，在加強大學生對本校文化認同的同時合理塑造出大學生對校園問題的認同感。

3.影響大學生價值觀的形成

高校思想政治教育環(huán)境對大學生的人生觀、價值觀都有極為顯著的影響?，F(xiàn)今我國許多高校大學生沒有正確人生觀和價值觀的指導，使他們陷入物欲生活的沼澤中，并且對“什么是對的、什么是錯的”這一基礎(chǔ)問題失去正確的認識。因此在這一前提下，高效思政工作人員可以通過改良高校思想政治教育環(huán)境幫助大學生重塑正確的價值觀。

三、結(jié)語

新時期高校思想政治教學工作應(yīng)當有更加優(yōu)秀的環(huán)境，并且這一環(huán)境會對大學生的人生觀、價值觀和文化素質(zhì)都產(chǎn)生極為深刻的影響。因此大學思政工作人員應(yīng)當認識到新時期高校思想政治教學工作的重要性，從而通過教學實踐和其他工作的進行促進高校思想政治教育環(huán)境的合理優(yōu)化。

參考文獻：

篇5

[關(guān)鍵詞]迎新 思想政治教育 高校 新生 入學教育

思想政治教育工作貫穿大學生活始終，是高教工作的一項中心工作，在新形勢、新情況下，大學生思想政治教育工作還不夠適應(yīng)，尚存在不少薄弱環(huán)節(jié)，應(yīng)在工作思路、內(nèi)容、方法和手段四個方面加以創(chuàng)新。迎新工作是高校的重要工作之一，具有時間短、任務(wù)重等特點，新生入學后第一次遠離家鄉(xiāng)和親人，學習環(huán)境、人際關(guān)系、生活設(shè)施和環(huán)境等都發(fā)生了巨大的改變，學生工作者如何幫助新生消除對大學生活的陌生與恐懼，使其盡快適應(yīng)大學生活，以積極樂觀的心態(tài)和飽滿的熱情投入嶄新的學習與生活中，這是關(guān)系到大學生以后成長與發(fā)展的關(guān)鍵一步。因此在迎新工作中做好大學生的思想政治教育工作將是大學生思想政治教育工作中非常重要的環(huán)節(jié)。本文將結(jié)合迎新工作的各個環(huán)節(jié)對迎新工作對大學生思想政治教育工作的重要性進行分析研究，并提出相應(yīng)對策與建議。

一、迎新環(huán)節(jié)對大學新生思想政治狀況有很大影響

迎新工作是大學生新生入學即接受的第一項學校的工作，學校各個環(huán)節(jié)的安排都會給大學新生留下深刻的印象及影響。由于大學新生最易受“心理斷乳期”困擾，他們的心理健康水平普遍低于全國成人平均水平，著重體現(xiàn)在人際關(guān)系敏感、強迫癥、焦慮和恐懼等，因此，從新生入學這一刻起，學校就要為其創(chuàng)造一種良好的教育環(huán)境。本文將從迎新工作中幾個重要的工作環(huán)節(jié)對思想政治教育工作的影響性作簡要分析，以期構(gòu)建一種新型思想政治教育模式，促進我國大學新生乃至全體大學生的思想政治教育工作水平。1.綠色通道

“綠色通道”最早是清華大學幾個學校率先開辟的，主要為貧困大學生服務(wù)，由過去的貧困生找學校轉(zhuǎn)變?yōu)橛蓪W校主動為貧困生服務(wù)。從而實現(xiàn)高校培養(yǎng)高層次人才的使命，幫助貧困生的家庭擺脫貧困，進而幫助每一個地區(qū)擺脫貧困。2000年的時候，教育部、財政部、國家發(fā)改委規(guī)定各個高校必須建立“綠色通道”制度，2006年6月份教育部發(fā)通知要求全日制公辦普通高校必須開通“綠色通道”。據(jù)2005年的統(tǒng)計，全國通過“綠色通道”辦理入學手續(xù)的學生有39萬，占高校貧困學生的13%，也占當年招生人數(shù)的8%。

通過“綠色通道”，不僅要通過各種經(jīng)濟手段資助他們來完成學業(yè)，更要培養(yǎng)他們自立自強的意識，培養(yǎng)他們感恩的這樣一種心態(tài)，使得他們的身心得到全面的、健康的成長。綠色通道不僅在物質(zhì)上解決困難學生的實際問題，更應(yīng)該在精神上給予困難學生以鼓勵和支持與幫助，讓同學們感受到來自黨和國家的愛。目前大多高校對通過走“綠色通道”入學的大學貧困新生都采取一對一的幫扶，如中國石油大學、蘭州大學等高校，貧困新生一到校，就有志愿者專門引導；北京科技大學、天津工程師范學院等高校還設(shè)立了黨員愛心基金，貧困生一進入綠色通道，就能得到一對一的幫扶；電子科技大學還專門為貧困新生配置愛心志愿者，實施新生入學全程陪同、協(xié)助與流程指導。2.新生家長會

家長會是迎新工作中不可忽視的一個重要環(huán)節(jié)，開好家長會，充分調(diào)動家長對學校思想政治教育工作的配合力度，對提高大學生思想政治教育水平有十分積極的作用。將家長們組織在一起，由院系相關(guān)負責人和輔導員共同為家長們介紹學校各方面的情況，相互探討對大學生進行思想政治教育的側(cè)重點與最易接受的方式。

家長會的作用按其發(fā)揮功能的時間可分為兩個階段，首先是在新生剛剛?cè)雽W后的一段時間內(nèi)，由于現(xiàn)在大學生多是獨生子女，他們有自己的特點和個性，尤其是在從高中到大學的這段心理斷乳期，因為學習、生活環(huán)境的突然變化比較容易產(chǎn)生心理波動，而且不能馬上適應(yīng)角色的轉(zhuǎn)變。尤其是很多孩子上中學時出類拔萃，上大學后所參照的坐標系發(fā)生了變化，一些學生不能很快適應(yīng)角色轉(zhuǎn)變，容易發(fā)生自我評價的錯位，有的甚至連宿舍同學關(guān)系都處理不好，影響了學業(yè)。對此，家長們要有思想準備，注意與孩子溝通，和學校配合，幫孩子盡快適應(yīng)大學生活。

其次，稱家長會機會也可以向家長們通告一些學校在培養(yǎng)學生方面的具體工作內(nèi)容與形式，讓家長們了解他們在日后的學生教育中應(yīng)該充當什么樣的角色、發(fā)揮什么作用。獲得更多的家長們的支出與配合，將更便于學校的教育工作的開展，尤其在對待那些思想上不求上進、癡迷網(wǎng)絡(luò)、厭學、自行墮落等瀕臨降級或被退學的學生、心理疾病或政治信仰不堅定的“問題學生”而言，學校充分地與家長的聯(lián)系與協(xié)作，將能大大提高對“問題學生”的教育成效。3.大學文化與大學精神的展示

大學文化是大學的精神和靈魂，是思想政治教育的外部氛圍和優(yōu)良載體，大學文化在加強大學生的思想政治教育上，發(fā)揮著不可獲取的重要作用。西方研究者認為學校文化是“學校群體成員處理周圍事情的方式”，它包括群體的價值觀、理念信仰、行為禮儀和文化傳統(tǒng)。大學文化是學校在歷史發(fā)展過程中經(jīng)過歷代人逐漸培育形成的，是人們在價值取向、思維方式和行為規(guī)范上有別于其他社會群體的一種團體意識和精神氛圍。

大學精神可謂是大學的靈魂，更是凝聚人心、展示大學形象的精神載體，其對大學生的導向、激勵和凝聚作用是不可估量的。大學精神已經(jīng)成為思想政治教育工作的重要元素，已受到思想政治教育工作者的廣泛重視。大學精神在當前社會大背景下，以一種精神的力量，塑造著人們的人格。

二、合理安排入學教育內(nèi)容

“入學教育”是迎新工作中必不可少的內(nèi)容。良好的開端是成功的一半，大學新生入學教育是整個大學四年政治教育工作的首要且重要環(huán)節(jié)。面對這些世界觀尚待完善的大學新生，入學教育的內(nèi)容既要包括教育學生樹立遠大理想，又要教他們?nèi)绾紊钆c學習。要對入學教育的內(nèi)容對統(tǒng)籌規(guī)劃、合理安排，有針對性地加強教育與引導，為大學生思想政治水平的提高打下堅實的基礎(chǔ)。1.政治信念和黨的知識教育

在進行政治信念和黨的知識教育的時候，除了傳授黨的執(zhí)政理念、性質(zhì)、任務(wù)和宗旨等理論知識，還要結(jié)合當前國內(nèi)國際重大事件，對我黨卓越的執(zhí)政能力和水平加以宣傳講解，深入剖析黨在帶領(lǐng)全國人民建設(shè)國家、發(fā)展社會經(jīng)濟中所發(fā)揮的重大作用及其不可替代性。2.校史教育——培養(yǎng)愛國愛校的精神

學校的優(yōu)良校風與光榮傳統(tǒng)是一個永恒的教育題材，讓新生在入學的第一時間了解學校的光輝歷史與發(fā)展前景，以學校的歷史、校友的奮斗成功史激發(fā)起學生對學校的熱愛以及專業(yè)學習的信心。3.行為習慣教育

對大學新生的行為習慣教育，首先要教育大學新生要遵守學校的校規(guī)校紀，培養(yǎng)大學生在思想水平上樹立遵紀守法、維系和諧社會、和諧校園的良好意識，可以結(jié)合正反面典型對比教育的方式，讓學生能切身感受到良好的學習生活習慣在大學學習生活中的重要性。

其次，要教育和引導新生建立良好的學習習慣。

大學的學習任務(wù)繁重且自由度大，自主性較強，自學的比重大，因此在新生入學初期就采取與高年級優(yōu)秀學生座談交流等多種形式使其掌握良好的學習習慣，從而在學習方法上少走錯路和彎路，盡快適應(yīng)大學學習方式，掌握學習技巧。

最后，教育學生養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡(luò)行為習慣。發(fā)達的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境為學生帶來豐富世界與資源的同時，也帶來了諸多負面影響，因此，在新生涉足網(wǎng)絡(luò)不深的情況下，首先對其進行網(wǎng)絡(luò)行為習慣教育顯得尤為必要，進而減少網(wǎng)絡(luò)消極因素對大學學習生活的負面影響。4.自我認識、合理定位 　通過開展課內(nèi)外活動等方式培養(yǎng)學生觀察、分析與評價自己的能力，養(yǎng)成自尊、自愛、自信和自強的心理品質(zhì)，協(xié)助新生樹立正確的人生觀和價值觀，有了正確的人生目標，方有奮斗的力量源泉。同時要培養(yǎng)學生承受逆境和壓力的能力，克服不良心理，保持良好的心態(tài)，積極追求上進。5.專業(yè)教育——培養(yǎng)探索科學的精神

通過對所學專業(yè)的知識結(jié)構(gòu)、理論發(fā)展現(xiàn)狀和專業(yè)發(fā)展前景等專業(yè)基本情況做介紹，讓新生認識到所學專業(yè)的地位、作用和發(fā)展，讓新生熟悉并熱愛自己的專業(yè)，將有助于新生樹立對專業(yè)學習的信心，以更加積極主動的精神面貌投入到日后的學習中。6.軍事教育——培養(yǎng)吃苦耐勞的精神

高等學校的大學新生軍事訓練教育，是按照國家《關(guān)于在普通高等學校和高級中學開展學生軍事訓練工作的意見》的文件精神和《中華人民共和國國防教育法》、《兵役法》等有關(guān)規(guī)定進行的。實踐證明，大學生通過軍事訓練，有利于培養(yǎng)他們的愛國主義精神和無私奉獻精神，增強國防觀念；有利于培養(yǎng)他們的組織紀律性和勇敢頑強、堅韌不拔、吃苦耐勞、不怕艱難困苦的革命英雄主義精神；有利于培養(yǎng)他們團結(jié)友愛、互相幫助的集體主義精神；有利于鍛煉和增強他們的體質(zhì)。7.新生黨員會、優(yōu)秀學生培訓會

抓住迎新工作的大好機會，通過對新生黨員和優(yōu)秀學生的教育管理，使新生黨員明確黨員身份，加強黨員意識，保持大學生黨員隊伍的純潔性，鼓勵和引導優(yōu)秀學生繼續(xù)在大學的學習、工作、生活和各項活動中能起模范帶頭作用，達到提高整個學生隊伍的整體素質(zhì)的目的，擴大他們在學生中的影響力和號召力，達到一個優(yōu)秀帶動一批學生的效果。

綜上，新生迎新工作是接納大學新生步入大學生活、了解大學科研、教學與校園文化氛圍的開始，是培養(yǎng)大學生樹立愛校情懷、確立新的學習和人生目標的良好契機，是高校思想政治教育工作的重要切入點和決定工作成效的關(guān)鍵階段。為此，高校思想政治教育工作者應(yīng)不斷深入新生迎新工作的研究與探索，形成行之有效的機制，一步步將迎新工作推向前進，為日后培養(yǎng)和造就合格的大學生奠定良好的開端。

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篇6

關(guān)鍵詞：中學；思想政治教育；人文關(guān)懷

中學階段正是中學生的道德素養(yǎng)、法制觀念以及價值觀形成的關(guān)鍵時期，此階段的思想政治教育工作對于中學生立身處世、成長發(fā)展具有舉足輕重的作用。然而，在當下的中學政治課堂中，部分政治教師由于對人性認識的不足，側(cè)重于文化教育功能，而忽視了思想政治課堂的政治教育功能和人格教育功能，依然單純地從升學考試的視角，對學生進行課本知識的講授，卻往往忽略了學生作為一個活生生的人的感情需要，忽略了源自學生心底對人文關(guān)懷的渴求。生硬的說理、灌輸式的教育、對學生精神需求及人格的漠視都是人文關(guān)懷在一定程度上被遮蔽起來的表現(xiàn)。人文關(guān)懷缺失的思想政治教育必將陷入困境，必將淪為升學考試的工具，必將使其初衷受到曲解。在升學考試的指揮棒下，若培養(yǎng)的學生已淪為考試的機器，而喪失最基本的人性與惻隱之心，這又何嘗不是教育的悲哀？因此，當下的中學思想政治教育正強烈呼喚“人文關(guān)懷”，這既是中學生全面發(fā)展的需要，也是當前構(gòu)建和諧校園文化的需要。

一、中學生全面發(fā)展的需要

1.從中學生的身心特征來看，中學生正處于青春期這一特殊時期，一方面，中學生的獨立意識、自我意識、自尊心、自信心都開始增強。另一方面，中學生的心智又尚未健全，心理較為脆弱，部分中學生存在思想道德修養(yǎng)有待提高、情緒易偏激、易受外界誘惑、辨別是非能力不強、目標模糊、意志薄弱等問題，需要外界的正確引導，需要愛護與保護。因此，作為中學政治教師，在傳道、授業(yè)、解惑的同時，更需正視學生對情感的渴求，以平等的視角敞開心扉，將人文關(guān)懷融入日常的教育教學中，融入與學生相處的點滴中。從人文關(guān)懷的視角，激發(fā)學生向善的本質(zhì)，引導學生樹立法治信仰，更全面地開啟中學生的成長之路。

2.從社會發(fā)展現(xiàn)狀來看，我國正處于社會轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵時期，隨著生活步伐的加快、快餐文化的滲透、多元化價值觀的沖擊，在擴大人們視野的同時也打破了人們內(nèi)心的平靜。形形的社會變化在潛移默化中對善思、敏感的中學生造成了深刻影響，導致他們的理想信念，甚至價值觀、人生觀都開始搖擺不定。而中學生對情感的渴求又極為強烈，這就使部分中學生將情感寄托于虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界中，忽視了正常的人際交往，致使情感陷入冷漠境地。因此，中學思想政治課堂呼喚人文關(guān)懷，亟須將“以人為本”的理念深入貫徹落實到日常教學中，積極引導中學生關(guān)注個人的處境，關(guān)注家庭的境遇，關(guān)注國事國情，探索人生的意義和價值，將“個人夢”與“中國夢”相結(jié)合。

二、構(gòu)建和諧校園文化環(huán)境的需要

校園文化是學校發(fā)展的精髓，是提升學校核心競爭力的關(guān)鍵，也是社會良好文明風尚的體現(xiàn)。健康、和諧的校園文化使學生的自主發(fā)展意識與能力得以展現(xiàn)和提升。課堂文化是校園文化的重要組成部分，而思想政治教育課堂中的人文關(guān)懷無疑會與校園文化之間相互滲透，產(chǎn)生潛移默化的影響。然而，在現(xiàn)實的校園文化環(huán)境中，對于學生中的不同聲音，部分教師依然簡單地一概將其視為不和諧的音符加以打壓。為此，需要改變過去灌輸式、說理式的教育方法，采用更加人性化的方式，通過平等交流、民主討論的方式，引導學生進行自我約束、自我教育、自我管理，真正使學生成為思想政治教育的主角。引導學生樹立和諧理念，用和諧的態(tài)度對待問題，用和諧的方式處理矛盾，使和諧校園應(yīng)運而生。

當代思想政治教育的靈魂在于人文關(guān)懷。當下中學思想政治教育有效性缺失的一個重要原因就在于對人文關(guān)懷的漠視。人文關(guān)懷缺失的思想政治教育只是一種僵硬、呆板、抹殺個性、漠視人性、否定人的價值的扭曲的教育，終究難以激發(fā)學生隱藏的巨大潛力，難以喚醒學生潛藏于生命之中的超越自我的意識與自我創(chuàng)造力。因此，亟須將人文關(guān)懷融入中學思想政治教育中，“以人為本”，充分發(fā)揮個體內(nèi)在的本質(zhì)力量，切實提高中學思想政治教育的科學性與實效性，幫助學生重建精神家園。

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篇7

［關(guān)鍵詞］網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢研究生班級思想政治教育

［作者簡介］張曉兵（1969-），男，河南方城人，黃河科技學院外國語學院黨總支書記，副教授，碩士，研究方向為思想政治教育。（河南鄭州450006）

［中圖分類號］G641［文獻標識碼］A［文章編號］1004-3985（2012）27-0052-03

目前，研究生思想政治教育的主要途徑有課堂教育、導師培養(yǎng)和研究生工作部門的管理等，網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢尚未在研究生思想政治教育中得到充分發(fā)揮，研究生班級的思想政治教育功能也沒有被充分利用。然而，實際情況顯示，受招生規(guī)模擴大、學程短、個體獨立意識強、生活、學習、科研及實踐活動相對分散等多方因素影響，研究生思想政治教育難以有規(guī)模地展開，實效性也難以增強。從研究生思想和行為的實際出發(fā)，尋找適應(yīng)研究生特點的思想政治教育方式，成為一個具有現(xiàn)實性和緊迫性的問題。

發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，加強研究生班級思想政治教育，不僅是研究生思想和行為實際的要求，而且是思想政治教育手段現(xiàn)代化的要求。一方面，由于網(wǎng)絡(luò)的信息傳播時效性、內(nèi)容海涵性、資源共享性、交互性、平等性、開放性等優(yōu)勢，很好地適應(yīng)了研究生學習、科研、社交、娛樂等需求，研究生群體的學習科研電子化和社交娛樂網(wǎng)絡(luò)化趨勢已經(jīng)愈加明顯。另一方面，研究生班級作為研究生的基本組織形式，是學校對研究生進行教學與思想政治教育的重要結(jié)合點，是研究生進行自我教育、自我管理、自我服務(wù)的主要組織載體。研究生班級思想政治教育功能的充分發(fā)掘和利用，對落實學校思想政治教育方針、增強思想政治教育實效具有重要意義。因此，以網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢為依托，發(fā)揮研究生班級思想政治教育功能，積極探索適合研究生思想和行為特點的有效途徑，進一步加強和改進研究生思想政治教育，是擺在高校研究生思想政治工作者面前的一項重要任務(wù)。

一、建設(shè)班級思想政治教育網(wǎng)站，保證班級思想政治教育的正確方向

將研究生接受思想政治教育的過程分為認知、情感、意志、行為四個相互聯(lián)系、相互影響的方面，其中認知是先導，情感是動力，意志是保證，行為是結(jié)果。豐富班級思想政治教育的內(nèi)容，增強研究生對思想政治教育知識的了解，建設(shè)研究生班級思想政治教育網(wǎng)站，傳播思想政治教育信息，增強研究生對思想政治教育知識的了解，通過正面灌輸培養(yǎng)情感、形成意志、引導行為，從而保證班級思想政治教育的正確方向。

1.建設(shè)班級思想政治教育網(wǎng)站的可行性。網(wǎng)絡(luò)信息內(nèi)容的海涵性和多媒體兼容性，以及近年來網(wǎng)站建設(shè)技術(shù)操作的簡易化，為充分發(fā)揮班級成員想象力、創(chuàng)造力和動手能力來建設(shè)班級思想政治教育網(wǎng)站提供了技術(shù)支持。如今，網(wǎng)頁編輯可以采用“所見即所得”模式，無須復(fù)雜難學的計算機代碼知識，也可以建設(shè)自己的專題網(wǎng)頁、論壇、博客、空間，實現(xiàn)文本信息、圖片上傳、音頻視頻插入等多種功能，還可以選擇多種風格各異的網(wǎng)頁模板風格，實現(xiàn)內(nèi)容與形式雙優(yōu)化，增強了班級思想政治教育網(wǎng)站的吸引力。通過建設(shè)和完善班級網(wǎng)絡(luò)思想政治教育網(wǎng)站，用又新又好、豐富多彩的思想政治教育信息資源豐富班級文化生活，提高班級成員的理論修養(yǎng)和政治覺悟，使研究生在各自由不同導師負責培養(yǎng)的情況下仍然具有較強的組織紀律性，確保了學校思想政治教育信息的有效傳達，保證了研究生班級思想政治教育方向的正確性。

2.班級思想政治教育網(wǎng)站要堅持弘揚主旋律。班級思想政治教育網(wǎng)站在言論立場上要與黨和國家宣傳弘揚的主流價值觀保持一致，內(nèi)容的選取要具有一定的科學性和權(quán)威性，能起到導向作用。例如黨的最新方針政策宣講、各大主流網(wǎng)站（如人民網(wǎng)、新華網(wǎng)等）精華摘要、學校官方公告通知、具有科學性和思想性的名家名作賞析等。此外，在弘揚主旋律的基礎(chǔ)上，班級思想政治教育網(wǎng)站的內(nèi)容還要具有針對性，體現(xiàn)班級特色，考慮班級成員的興趣傾向。找到思想教育與專業(yè)研究的結(jié)合點，如對專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的倫理、價值追求問題的思考，或者對高尚科學精神和學術(shù)品德的提倡，都是值得嘗試的結(jié)合方式。這些既體現(xiàn)主流教育思想又具有研究生班級特色的思想政治教育，具有很強的針對性，其接受度和有效性是可以預(yù)期的。

3.班級思想政治教育網(wǎng)站要增強吸引力。班級思想政治教育網(wǎng)站的形式要具有趣味性和吸引力。首先，在網(wǎng)站各版塊的設(shè)計上，要體現(xiàn)班級成員的多元化需求。不僅要有“理論前沿”“經(jīng)典品讀”等理論性、思想性較強的版面，還要有“時事熱點”“實踐園地”等社會性、實踐性、互動性較強的版面，與班級成員社會生活實際密切相關(guān)，這樣才能增加思想政治教育網(wǎng)站的訪問量。其次，在網(wǎng)站編輯中要注意運用多種媒體形式來表達思想政治教育內(nèi)容，如圖片、聲音、視頻、Flash等，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的兼容性優(yōu)勢，用圖文并茂、聲色俱佳的網(wǎng)站形式，吸引班級成員興趣。此外，還可以充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)交流的平等性、開放性優(yōu)勢，征集班級成員建議，完善網(wǎng)站建設(shè)。

二、開辟班級網(wǎng)絡(luò)情感交流渠道，體現(xiàn)班級思想政治教育人文關(guān)懷

1.開辟研究生班級情感交流渠道的必要性。研究生群體所處的年齡段，決定了他們處于人生中機遇和挑戰(zhàn)并存的關(guān)鍵時期，面臨各方面的復(fù)雜抉擇。學習、生活和就業(yè)壓力并存，心理負擔較大，可以說基本上每個研究生都會遇到一些思想問題。但是由于研究生培養(yǎng)的規(guī)?；脱芯可芾矸绞降南鄬捤?，使得研究生思想政治工作的全面覆蓋程度和集中深入程度都難以達到，變得“高高在上”。因此，充分發(fā)揮班級思想政治教育的情感交流和心理疏導功能是研究生的迫切需要。

黨的十七大報告指出：“加強和改進思想政治工作，注重人文關(guān)懷和心理疏導，用正確方式處理人際關(guān)系?！蓖ㄟ^在網(wǎng)絡(luò)上開辟班級情感交流渠道，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)交流的開放性、平等性優(yōu)勢，暢通言路，疏導結(jié)合，使研究生的思想和行為在班集體中得到表達和體現(xiàn)，研究生的矛盾和思想問題有了反饋渠道，這有利于研究生工作部門在充分了解研究生的基礎(chǔ)上，提高思想政治教育的針對性。同時，這也是充分尊重研究生作為思想政治教育受教育者的主體性的方式，體現(xiàn)了思想政治教育的人文關(guān)懷，有利于提高思想政治教育的接受度，增強時效性。

2.班級網(wǎng)絡(luò)情感交流的實現(xiàn)方式。班級網(wǎng)絡(luò)情感交流可以通過交互式聊天軟件或者班級論壇、博客圈、公共郵箱等方式來實現(xiàn)，每種方式各有優(yōu)勢，可以結(jié)合情感交流的不同情境靈活運用，是表達研究生個人情感、體現(xiàn)研究生班級友愛、疏通研究生思想和心理矛盾的渠道。例如，當某些班級成員遇到思想挫折又不好意思在現(xiàn)實中表達，或者想表達而身邊沒有傾聽者時，就可以通過班級QQ群或語音房間，向同學朋友傾訴，尋求心理幫助，如果班集體能在此時適當介入，發(fā)揮集體的力量，共同幫助該同學戰(zhàn)勝挫折，則更能以情感人，體現(xiàn)出思想政治教育“以情感人”的力量。

另外，班級網(wǎng)絡(luò)情感交流渠道還是進行學術(shù)探討與交流，培養(yǎng)融洽集體氣氛的地方。班級成員對于某個學術(shù)問題或者當下某件社會熱點的討論，集中見面開會不好實現(xiàn)時，通過班級QQ群等進行網(wǎng)絡(luò)會議，大家各抒己見，同樣可以實現(xiàn)實時交流，并且一些在當面討論中寡言少語的班級成員更有可能會在網(wǎng)絡(luò)會議中表達許多想法，網(wǎng)絡(luò)交流的平等性、開放性優(yōu)勢，會使班級會議收到意想不到的效果，這是傳統(tǒng)的交流方式所不能比擬的優(yōu)勢。

三、培養(yǎng)健康向上班級網(wǎng)絡(luò)文化，優(yōu)化班級思想政治教育環(huán)境

培養(yǎng)健康向上的班級網(wǎng)絡(luò)文化，促進良好班風形成，從觀念意識層面指導班級成員的思想和行為，使班級成員自覺把班風中蘊涵的高尚的情操作為自己的追求，從而形成穩(wěn)定的意志，這種穩(wěn)定的意志反作用于班級文化，促進了良好班級思想政治教育環(huán)境的形成。

1.培養(yǎng)健康向上班級網(wǎng)絡(luò)文化的必要性。研究生班級中通常存在主動分子與被動分子、積極態(tài)度與消極態(tài)度并存的情況，這種參差不齊的情況是不利于思想政治工作開展的。通過豐富的班級活動和積極有效的班級成員溝通，密切班級成員聯(lián)系，以先進帶后進，以主動帶被動，以積極帶消極，實現(xiàn)班級成員團結(jié)共進，形成整體效應(yīng)，培養(yǎng)積極向上的良好班風以及獨立思考、開放創(chuàng)新的良好學風，是優(yōu)化班級思想政治教育環(huán)境的重點。由于研究生個體獨立意識強，且生活、學習、科研及實踐活動相對分散，集體組織活動時通常參與率不高或積極性不強。但是，在網(wǎng)上卻通常能“聚到一起”，同學們在網(wǎng)上碰見時也會打個招呼，聊上兩句。在班級思想政治教育中充分利用這種方式，用大家喜歡的、常用的方式來教育大家，“投其所好”，其良好效果是可以預(yù)期的。此外，健康向上的班級網(wǎng)絡(luò)文化也是防止網(wǎng)絡(luò)沉迷、避免網(wǎng)絡(luò)的負面影響、倡導文明的重要途徑。

2.培養(yǎng)班級網(wǎng)絡(luò)文化的途徑。培養(yǎng)班級網(wǎng)絡(luò)文化的途徑主要有以下幾種：班級博客圈、班級聊天群等開放式互動途徑，個人博客、私人聊天室、電子信箱等單線性互動途徑。開放式互動途徑適合進行集體討論和交流，培養(yǎng)班級團結(jié)融洽的氣氛以及共同學習進步的班風。例如，通過建立班級博客圈，實現(xiàn)班級成員博客互訪，共同學習、互相交流、共享資源，提升班級成員學習狀態(tài)，形成有競爭、有合作、共同學習、共同進步的良好班風和學風。單線性互動適合班級個別成員進行深入交流探討，雖然交流廣度不如開放式互動途徑，卻具有深入細致、影響持久的優(yōu)勢，有利于增強班級思想政治教育的針對性。例如，很多研究生都有在網(wǎng)絡(luò)上寫個人日志，表達思想、觀點或情緒的習慣，班級成員通過個人博客互訪，彼此了解，相互交流，可以使積極向上的氛圍得到傳播，消極低落的思想得到化解，正確的觀點得到傳播，錯誤的觀點得到糾正，從而實現(xiàn)以先進帶后進、以積極帶消極、以主動帶被動的班級思想政治教育環(huán)境優(yōu)化機制。

四、利用“網(wǎng)絡(luò)班級”進行自我教育，增強班級思想政治教育實效性

形成穩(wěn)定的行為習慣，將思想政治教育的要求作為自己的行為規(guī)范并體現(xiàn)在實際行為中，是思想政治教育外化成功的標志之一。利用“網(wǎng)絡(luò)班級”進行自我教育，則是促進研究生思想政治教育外化，增強班級思想政治教育效果的有效方式。

1.利用“網(wǎng)絡(luò)班級”進行研究生自我教育的可行性?！熬W(wǎng)絡(luò)班級”其實就是班級形式在互聯(lián)網(wǎng)上的虛擬化，通過在某些校友交互網(wǎng)站創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)虛擬班級，班級成員注冊登錄，用班級公告欄、班級留言板、班級日志、班級相冊、班內(nèi)信件群發(fā)等網(wǎng)絡(luò)功能，來開展班級工作。需要說明的是，“網(wǎng)絡(luò)班級”并不會也不能代替實體班級，只是由于研究生班級成員的個體獨立意識強、生活、學習、科研及實踐活動相對分散，造成研究生班級組織難以集中管理，所以要借助“網(wǎng)絡(luò)班級”來實現(xiàn)班級日常管理，這是研究生班級思想政治教育實際的需要。

教育與自我教育相結(jié)合是思想政治教育的一個基本原則。“教育只是提高人們思想政治素質(zhì)的外因，自我教育才是提高思想政治素質(zhì)的內(nèi)因?！薄白晕医逃呛饬拷逃欠裼行У囊粋€標志，又是思想政治教育最終落實的歸宿?！毖芯可嗉壍淖晕医逃妥晕夜芾?，建立在研究生班級成員的人格社會化基礎(chǔ)上。研究生作為高層次的知識人才，社會化程度較高，已具有穩(wěn)定成型的世界觀和一定的知識基礎(chǔ)，人格特點有明顯的獨立性、自我約束性和社會合作性，具備自我教育、自我管理的基礎(chǔ)。

利用“網(wǎng)絡(luò)班級”這一形式，把思想政治教育的要求貫穿其中，充分利用研究生網(wǎng)絡(luò)使用率高、使用時間長、對網(wǎng)絡(luò)媒體形式興趣濃等特點，更好地引導他們通過自主的學習、獨立的思考、自覺的參與以及集體的交流、互利的合作、競爭式的學習等途徑，不斷提高自己的思想道德水平，以達到科學、有效的自我教育和自我管理，是提高思想政治教育實效性的重要途徑。

2.通過“網(wǎng)絡(luò)班級”進行自我教育的實現(xiàn)方式?！熬W(wǎng)絡(luò)班級”適合班級管理工作的特點，且便捷好用，具有趣味性和時尚性，富于吸引力。班級工作中的許多事務(wù)，如班級通知、班級提議、班級成員討論投票、班級資源共享、班級聯(lián)誼等，通過“網(wǎng)絡(luò)班級”都很容易實現(xiàn)。

“網(wǎng)絡(luò)班級”自我教育和管理功能主要包括四個方面：

第一，班級公告通知。通過“網(wǎng)絡(luò)班級”進行班級公告通知，是一種穩(wěn)定、持續(xù)的信息傳達方式。班級負責人在“網(wǎng)絡(luò)班級”上班級公告后，班級各成員登錄查看，省去了短信或電話逐一通知的麻煩，并且可以傳遞更多信息，清楚明白地將班級事務(wù)傳達到人，班級成員的意見也可以通過留言系統(tǒng)及時反饋。

第二，召開網(wǎng)上班會?！熬W(wǎng)絡(luò)班級”兼具了BBS的開放式討論功能，班級成員可以就某一主題進行留言討論，實現(xiàn)實時交流，網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)會自動按信息的時間先后順序?qū)α粞赃M行排序，不會出現(xiàn)場面混亂失控的情況。網(wǎng)絡(luò)發(fā)言內(nèi)容一經(jīng)就自動保存在網(wǎng)頁服務(wù)器中，不必專設(shè)會議記錄員。由于發(fā)言可記錄、可復(fù)查、可保留，班級成員在發(fā)言前會進行更多理性思考，防止了實地會議中發(fā)言的隨意性，有益于提高議事效率。

第三，共享班級資源?！熬W(wǎng)絡(luò)班級”的資源共享功能可以用在研究生班級生活的方方面面：理論學習、學術(shù)文章討論、課題研究資料、應(yīng)用電子軟件分享、集體活動照片展示等。這些資料都可以通過網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器的文件存儲功能實現(xiàn)永久保存。

第四，進行班級交流和校友交流。學生可以通過該“網(wǎng)絡(luò)班級”載體網(wǎng)站實現(xiàn)校友搜尋和互動，設(shè)定搜索條件找到符合交流需要的對象，通過互訪、留言，實現(xiàn)各個學校的各個班級及其成員之間的交流互動，這是實際生活中的交流所不能比擬的優(yōu)勢。此外，還可以根據(jù)班級自我教育和管理的需要，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，靈活運用多種形式，以達到提高思想政治教育實效性的目的。

［參考文獻］

［1］于淑華，莊巖，于德華.發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，加強研究生班級建設(shè)［J］.黑龍江高教研究，2005（9）.

篇8

【關(guān)鍵詞】高校；思想政治；實效性；方法

前言

高校思想政治教育的實效性需要與高校教育的現(xiàn)實功能相吻合，在實際的教育工作中，應(yīng)該運用思想政治教育方法和教育手段，影響大學生的思想觀念，促進大學生思想觀念的深刻性和持久性，對大學生的各項行為起到引導性的作用。高校思想政治工作是當前思想政治工作的重要組成部分，是學生進行改革和發(fā)展的關(guān)鍵。需要對當前高校思想政治教育的情況進行分析，深入研究當前高校思想政治教育工作面臨的挑戰(zhàn)，進一步提高高校思想政治教育的實效性。

一、高校思想政治教育實效性不強的原因

1.高校思想政治外部教育環(huán)境復(fù)雜。在當前經(jīng)濟全球化和社會信息化的背景下，形成了多元的價值觀，導致大學生難以對當前的價值觀念進行判斷，不能正確對文化進行判斷和選擇，缺乏民族文化的認同感，缺乏對世界文化的判斷能力，學生在多元文化面前會顯得無從下手。同時，科學技術(shù)的發(fā)展，促進了互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的進步，學生在互聯(lián)網(wǎng)的影響下，會獲取各種各樣的信息，對學生的價值觀念產(chǎn)生較大的影響，會造成學生價值觀念的模糊，對學生的學習思維和生活模式都造成較大的影響，不利于學生樹立良好的人生觀和價值觀。

2.高校思想政治教育工作機制不健全。當前社會處于一個多元文化的社會，在當前的高校教育中，沒有與家庭和社會建立緊密的聯(lián)系，缺乏對思想政治教育環(huán)節(jié)的有效溝通，造成思想政治教育的嚴重脫節(jié)，不利于高校思想政治教育工作的有效開展。同時，高校思想政治教育的內(nèi)容與方法不合理，給高校思想政治教育工作的開展帶來較大的影響，主要是以抽象的理論來教導學生，與學生的實際學習情況出現(xiàn)背離。當前學校的社會實踐活動缺乏整體性的特點，沒能實現(xiàn)對大學生的制度化和規(guī)范化教育，導致社會實踐活動與高校的政治教育目標出現(xiàn)背離的情況，不利于思想政治工作的開展。

3.不能用正確的理論指導自己的實踐。大多數(shù)高校學生認為思想政治課程與生活實際存在著較大的差距，學生沒有意識到處理人際關(guān)系的重要性，在實際的人際交往中，學生缺乏與人溝通的技巧，不能做到尊重他人，不符合當前思想政治教育活動的要求。學生在組織紀律方面存在著較多的問題，常會出現(xiàn)曠課和逃學情況的產(chǎn)生，學校沒有意識到組織紀律對學生成長的重要性，表現(xiàn)出道德缺乏情況的產(chǎn)生，沒有運用正確的理論指導自己的實踐。

二、提高高校思想政治教育實效性的方法

1.完善高校思想政治教育環(huán)境。首先，應(yīng)該針對經(jīng)濟全球化的發(fā)展趨勢，來進行思想政治教育，要運用優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化來加強對學生的教育，調(diào)動學生參與高校思想政治的積極性和主動性，促進學生的全面健康發(fā)展。其次，應(yīng)該在信息網(wǎng)絡(luò)化的背景下，加強對學生的思想政治教育，為思想政治教育創(chuàng)建良好的環(huán)境，給學生提供良好的思想政治教育手段，加強對大學生的學習和服務(wù)，擴展大學生的思想政治教育思維，運用合理的技術(shù)手段和法律手段，強化網(wǎng)絡(luò)教育管理，給學生牢牢把握思想政治教育的內(nèi)涵。最后，應(yīng)該加強物質(zhì)文化環(huán)境建設(shè)，對師生的思想道德行為進行規(guī)范，加強對校園的文化管理，將學生作為思想政治教育工作的中心，以課外活動為教育的主體，完善高校思想政治教育的環(huán)境。

2.提高教育者自身素質(zhì)。首先，給高校的思想政治教育營造穩(wěn)定的環(huán)境，需要完善思想政治師資隊伍建設(shè)，認識到思想政治教育對高校教育的重要性，將其作為人才培養(yǎng)的重要目標，幫助學生樹立良好的人生觀和價值觀，給社會輸送大量的人才。同時，還需要加強對師資隊伍的宏觀建設(shè)工作，用政策加以指導和干預(yù)，構(gòu)建良好的思想政治教育工作外部環(huán)境。其次，建立合理的人才競爭激勵機制，必須要對學校的人事管理隊伍進行改革，采用市場經(jīng)濟優(yōu)勝劣汰的競爭機制，結(jié)合當前市場經(jīng)濟的發(fā)展特點，建立合理的激勵機制，完善人事管理模式和管理機制。最后，構(gòu)建合理的思想政治師資培訓機制，將高校的中青年教師作為思想政治工作培訓的重點對象，通過建立研討班或者定期講座的形式，來提高相關(guān)教師的學習層次和教學科研能力。

3.優(yōu)化受教育者接受機制。首先，需要結(jié)合當前大學生的學習需要，一切思想政治教育活動，都要以學生為中心，以滿足學生的自身為目的，營造良好的思想政治教育環(huán)境，調(diào)動學生學習的積極性和主動性。其次，陶冶受教育者的情感，高校在進行思想政治教育時，需要將學生的思想知識轉(zhuǎn)化為思想信念的催化劑，結(jié)合當前高校的教育背景，對大學生的思想觀念進行熏陶，使大學生形成潛移默化的思想觀念，促進大學生思想道德水平的提高，促進思想政治教育在高校教育中取得良好的效果。結(jié)論：在高校內(nèi)部加強思想政治教育工作具有重要的作用，必須要對當前的教育方法進行改革，將學生作為思想政治教育工作的核心，將思想政治教育的理論與實踐緊密的結(jié)合起來，運用到實際的工作中去，加深學生對思想政治教育課程的理解，使學生能運用思想政治知識，去解決生活中的實際問題。將思想政治的宣傳與大學生的熱情服務(wù)緊密的結(jié)合起來，充分發(fā)揮思想政治教育在大學生教育中的重要性。

參考文獻：

[1]程芳薇,常大地.論新時期高校輔導員思想政治教育工作方法的創(chuàng)新[J].云南社會主義學院學報.

篇9

關(guān)鍵詞 校園文化 高職院 思想政治教育工作

一直以來，基于校園文化的高職院思想政治教育工作的實效性是國家和政府關(guān)注的焦點問題，特別是進入20世紀90年代以來，經(jīng)濟全球化的迅猛發(fā)展，對我國教育事業(yè)造成了不小的影響，隨著經(jīng)濟全球化發(fā)展，科技水平的不斷發(fā)展，對我國所培養(yǎng)的人才的綜合能力也相應(yīng)的越來越高，我國高職院教育面臨真巨大的機遇和挑戰(zhàn)，為了培養(yǎng)高綜合素質(zhì)人才，如何提高高職院思想政治教育工作這一問題不容忽視，只有我國所培養(yǎng)出來的人才具有較高的思想道德素質(zhì)，才能適應(yīng)國家乃至全球?qū)λ枷胨仞B(yǎng)、道德素養(yǎng)和職業(yè)技能兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)綜合應(yīng)用型人才的需求。

一、我國高職院思想政治教育工作現(xiàn)狀分析

（一）教師對思想政治教育工作重要性認識不足

目前，很多的高職院的思想教育工作者本身對思想教育工作的重要性認識不到位，認為對高職學生的思想政治教育可有可無，做也行，不做也沒什么，在對高職學生進行思想政治教育時，缺乏工作熱情和主動性，并沒有對思想教育工作進行詳細深入的了解，專業(yè)性不強，工作目標不明確，教學過程中沒有清晰明確的思路，往往是想到哪、講到哪，而這樣所導致的后果就是，學生無法對思想政治教育產(chǎn)生興趣，學習起來往往是被動接受，對思想政治教育認知模糊，不利于學生思想政治素養(yǎng)的提高。

（二）學生心態(tài)出現(xiàn)問題

在高職院教師進行思想政治工作時，由于沒能及時的、良好的把握學生的心態(tài)，很容易使對學生的思想政治工作教育工作進入僵局，很多學生無法正確認識思想政治對個人思想素養(yǎng)、職業(yè)能力素養(yǎng)的重要性。認為進行思想政治學習是無用功，是浪費時間和精力的，認為只要掌握職業(yè)技能就可以了，純理論的思想政治教育學習更是不必要的，加大了思想教育工作的復(fù)雜性和難度，使高職院思想政治教育難以正常開展。

（三）外界環(huán)境影響過大，理論與實踐脫節(jié)

在基于校園文化的高職思想政治教育工作中，學生由于本身思想素質(zhì)就不高，往往很容易受到外在環(huán)境的影響，在信息和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)飛速發(fā)展的今天，很多學生沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲中不可自拔，高職教師在對學生進行思想政治教育時，往往都只是書本知識的傳播，與學生之間缺少互動，學生的主體地位沒有得到很好的體現(xiàn)，高職院校中，學生大多都有著豐富的社會經(jīng)驗，并不是教師傳輸什么知識，他們就接受什么知識，他們大多已經(jīng)形成了個人的價值觀和人生觀，即使是錯誤的也很難輕易改變，因此，高職院在進行思想政治教育工作過程中，更應(yīng)該重視理論與實踐相結(jié)合，如果任由學生思想進入誤區(qū)，并不加以引導的話，高職院的思想政治教育工作也就成為空談，不切實際，思想政治教育所應(yīng)產(chǎn)生的作用也無法發(fā)揮出來。

二、加強高職院思想政治教育工作實效性的對策

（一）搞好高職院思想教育工作者隊伍建設(shè)

我國要是想搞好高職院思想政治教育工作，就一定要加強對思想教育工作師資隊伍的建設(shè)，要對進行思想政治教育工作者進行嚴格篩選，確保思想教育工作師資隊伍的整體水準，力求建設(shè)一支高水準的思想教育工作師資隊伍，要把對學生的思想教育培養(yǎng)放在首位，關(guān)愛學生、關(guān)心學生、關(guān)注學生，實現(xiàn)教師與學生關(guān)系的平等對話，營造健康的、民主的、溫馨的學習氛圍，以便充分調(diào)動學生的學習積極性，有利于高職院更好的完成思想政治教育工作。

（二）加強高職院思想政治教育工作的針對性

由于大多數(shù)進入高職院學習的學生已經(jīng)或多或少的有了一些社會經(jīng)歷，很多學生都對自身缺乏自信心，很容易感到失落和自卑，對自身的評價往往過低，所以，高職院思想教育工作者在對學生進行思想政治教育工作時一定要具有針對性，把加強學生的自身建設(shè)放到首位，幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀，對已經(jīng)存在思想誤區(qū)的學生進行心理上的輔導和提供生活上的幫助，引導學生走出思想上的誤區(qū)，堅持以人為本的教育理念，把學生的發(fā)展放在進行思想政治教育工作的核心位置，確立學生的主體地位，培養(yǎng)適合當代社會需要的高素質(zhì)人才。

三、總結(jié)

總之，高職院校的思想政治教育工作是一個長期的工程，高職院思想政治教育工作的實效性這一問題直接關(guān)系著我國經(jīng)濟在經(jīng)濟全球化的大背景下的未來趨勢的發(fā)展情況，眾所周知，思想教育對學生的健康成長發(fā)揮著十分重要的作用，在當今形勢下，我國應(yīng)加強對高職院校的思想政治教育工作的力度，把思想政治教育與實踐結(jié)合起來，增強思想政治教育對學生的吸引力，為我國培養(yǎng)出思想素養(yǎng)、道德素養(yǎng)和職業(yè)技能都相對完善的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。

參考文獻：

[1]張力.淺談新形勢下大學生思想政治教育[C].江蘇省首屆高校輔導員論壇文集，2006.

篇10

加強學生的思想政治教育是學校教書育人工作的中心環(huán)節(jié)，也是提高學生管理工作質(zhì)量的重要途徑。在教育的活動中，學校要時刻把學生的思想政治教育放在首位，切實解決學生的實際問題，正確地對待學生的各種訴求，培養(yǎng)新時代要求的學生新面貌。

1.思想政治教育可以引導學生自主發(fā)展在新的歷史條件下，學生自身的各方面發(fā)展都需要思想政治教育去引導，幫助學生實現(xiàn)由自發(fā)發(fā)展向自主發(fā)展的轉(zhuǎn)變，讓學生又自主意識，發(fā)揮主觀的能動性。時代要求學生要根據(jù)社會發(fā)展的長遠目標來確立學生自身的理想和信念，在發(fā)展的過程中不斷的發(fā)揮思想政治教育的引導作用，最后形成自主的發(fā)展。

2.思想政治教育可以引導學生全方面發(fā)展學生的全面發(fā)展是相當于片面發(fā)展而言的，思想政治教育要求學生要想實現(xiàn)學生的全面發(fā)展就必須要遵行一些科學的思想觀念。如我國精神文明建設(shè)的主要內(nèi)容，“八榮八恥”的主要內(nèi)容，這些都使學生根據(jù)現(xiàn)有的科學思想觀，去實施自身各方面的發(fā)展。學校的思想政治教育結(jié)合了開放的環(huán)境和現(xiàn)實影響的實際，用科學的思想觀政治觀作為指導，聯(lián)系學校學生的實際，這樣思想政治教育就能按照學生的全面需要進行。

3.思想政治教育可以促進學生的持續(xù)發(fā)展培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實際能力，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才是我國教育的重點內(nèi)容。時代性的“可持續(xù)發(fā)展”要求學生在生活上學習中實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，并指導學生怎樣才能實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。學校是我國思想政治教育的主要場所，所以學校的一切思想政治觀都是同社會的、科學的思想政治觀相吻合的，它要求學校在對學生實行思想政治教育的時候必須發(fā)揮它的最大導向作用，促進學生的全面發(fā)展。從上面思想政治教育的重要性可以看出，利用思想政治教育來管理學生，將思想政治教育作為學生發(fā)展的導向標，充分發(fā)揮思想政治教育在學生管理的作用是值得實踐的事情。

二、如何利用思想政治教育提升學生管理質(zhì)量

思想政治教育對學生管理的重要性是顯而易見的，但是如何利用思想政治教育提升學生管理的質(zhì)量，如何發(fā)揮思想政治教育的導向作用，如何發(fā)揮其在學生管理中的凝聚作用，以下對如何利用思想政治教育提升學生管理質(zhì)量給出了幾點方法和建議：

1.增強思想政治教育在學生管理工作的導向性思想政治教育對學生管理工作的導向性作用影響深淵，在學校內(nèi)部，以思想政治教育作為學生各項活動的導航標，為學生建立明確的思想道德觀，使學生自覺服從思想政治教育的領(lǐng)導，自主的約束自身的各種行為和思想，為管理者減少不必要出現(xiàn)的管理問題和麻煩，從而提升學生管理的質(zhì)量。

2.以思想政治教育內(nèi)容為藍本，健全學生管理工作機制學生管理是需要一個強有力的工作機制來支撐的。制度建設(shè)使得學生的規(guī)范性增強，日常的管理目的更明確了，思想政治教育內(nèi)容的藍本作用也能得到更加明顯的體現(xiàn)了。學生管理的工作機制的制定是需要思想政治教育作為藍本的，它為管理的各項工作提供了科學的理論支撐。如按照“八榮八恥”內(nèi)容建立的學生道德行為規(guī)范就是最為典型的例子。

3.完善學生實際需求的保障體系，提升管理質(zhì)量學生的實際需求是教育的目的，同時學生的日常生活需求也是思想政治教育關(guān)心的重點問題。在對學生進行管理工作的時候，要結(jié)合學生的實際需要開展各項工作，為學生建立起基本的需求保障體系，這樣管理工作更容易實施，管理的質(zhì)量相應(yīng)也得到提升。

4.圍繞立德樹人的育人目標，進一步加強思想政治教育工作充分發(fā)揮思想政治理論課的主渠道作用，進一步加強對學生的思想政治教育工作，積極開展各項有特色的互動教學模式，提升學生的學習興趣，改革思想政治教育課單板的教授，利用新媒體的科學性和趣味性去充分調(diào)動學生的主動性，增強學生的德育工作，為更好的管理學生創(chuàng)造一個最優(yōu)環(huán)境。

5.加強學風建設(shè)，增強日常教育管理工作學校的學風建設(shè)是學生思想政治教育的具體體現(xiàn)，也是建立優(yōu)良校風的關(guān)鍵，同時更是管理學生的中心內(nèi)容。提升學生的學風建設(shè)工作水平，健全和完善學風建設(shè)的管理機制，增強教育和管理的針對性，加強學生日常教育工作的各項管理工作，為提升學生管理質(zhì)量做出努力。

6.管理人員利用科學的思想政治觀管理學生科學的合理的思想政治教育觀才能正確的管理學生，才能做好各項管理工作。學校的管理人員就是教師，教師在管理學生的時候需要用科學的思想政治教育觀看待學生的問題，并解決各類問題，這樣管理工作的效率和質(zhì)量才能得到保證。如教師利用“以人為本、德育為先”的思想教育理念建立了“以學生為中心，自立自理”的學生管理工作觀。

三、總結(jié)