導語：如何才能寫好一篇藝術(shù)活動方案，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

藝術(shù)節(jié)活動方案范文

一、指導思想

青春飛揚校園文化系列活動是以XXX平理論和xxxx重要思想為指導，以拓展學生素質(zhì)，服務(wù)青年成才為主題，以高品位、高質(zhì)量、高文化科技含量的活動為載體，通過開展豐富多彩的校園文化藝術(shù)活動，引導學生加強思想品德修養(yǎng)的鍛煉與提高，樹立遠大理想和堅定信念;引導學生關(guān)心國家大事，關(guān)注地方經(jīng)濟和社會發(fā)展，提高自身能力，以實際行動迎接時代挑戰(zhàn);引導學生注重文化素質(zhì)的培養(yǎng)與提高，自覺完善知識結(jié)構(gòu)，強化人文素養(yǎng);引導學生積極參與文化藝術(shù)活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，全面促進學生成長成才。通過此項活動，開創(chuàng)色彩紛呈、生動活潑、具有時代特色的校園文化新局面。

二、活動主題和宗旨

主 題：青春、舞臺、美麗

宗旨：搭建一個平臺、提供一次機會、展示一技之長、提高多種能力、培育一代新人。以本屆校園文化系列活動為龍頭，促進校園文化的繁榮發(fā)展。

三、領(lǐng)導機構(gòu)：

1、組委會：

主 任：杜學慶

副主任： 李漢福 李學全 賈雙安

委 員：周作琳 張法信 周芳田 傅太好 劉元智 賈 昕牛繁金 顧傳吉

2、辦公室：

主 任：賈雙安

成 員：李學全 周作琳 賈 昕 徐正金 牛繁金 顧傳吉

四、評委：杜學慶 杜修祿 曹守仁 李漢福 李學全 周作琳 張法信 劉元智 賈 昕 牛繁金 顧傳吉

五、評獎辦法：

1、每一項目評出一、二、三等獎各2名

2、文藝匯演按8分(一等獎)、6分(二等獎)、4分(三等獎)記入團體總分，其他節(jié)目按3分、2分、1分記入團體總分。

藝術(shù)節(jié)活動方案設(shè)計

一、指導思想：

為了進一步激發(fā)少年兒童對藝術(shù)的興趣愛好，陶冶他們的性情，豐富他們的知識，培養(yǎng)和提高學生欣賞美、創(chuàng)造美的能力，發(fā)展他們的才能，使少年兒童在愉悅、向上的校園文化環(huán)境中活潑健康地成長，使藝術(shù)之星脫穎而出，形成良好的校園文化氛圍，學校將舉辦**年校園文化藝術(shù)節(jié)。

本屆藝術(shù)節(jié)以面向全體學生，以育人為宗旨、以展示特長為基礎(chǔ)、以宣傳學校藝術(shù)教育成果為主導，通過開展豐富多彩的藝術(shù)活動，充分發(fā)揮學生的主動性和創(chuàng)新精神，進一步豐富學校的校園文化生活，營造濃郁的校園文化氛圍，深化學校的藝術(shù)教育工作，激發(fā)我校學生對藝術(shù)的興趣和愛好，培養(yǎng)學生健康的審美情趣和藝術(shù)修養(yǎng)，展現(xiàn)特長學生的才能。充分發(fā)揮藝術(shù)教育的育人功能，使學生生動活潑地發(fā)展。

二、具體目標：

1、本次活動藝術(shù)節(jié)活動要緊緊圍繞愉悅、向上這個主題，以重在學生參與的目的來推進素質(zhì)教育，提倡形式多樣化。

2、本次藝術(shù)節(jié)是對全體師生思想道德文化建設(shè)的一次檢閱，通過本屆藝術(shù)節(jié)各項活動的開展，對學生進行一次藝術(shù)的熏陶，來推進學生素質(zhì)教育的深入，各班級要高度重視，人人參與、齊心協(xié)力辦好本屆藝術(shù)節(jié)。

3、藝術(shù)節(jié)各比賽組、評委要有高度責任的精神，精心組織、周密安排。在規(guī)定的時間內(nèi)完成各項比賽，保證藝術(shù)節(jié)各項活動順利進行。

4、各班主任須積極配合、認真組織，指導好本班級參賽項目、節(jié)目的準備與排練，積極參與各項比賽。

三、活動要求：

1、以美育德，以德促美。以傳承民族文化，弘揚民族精神，培養(yǎng)學生的愛國主義精神和反映我校豐富多彩的校園文化生活為主旋律，堅持藝術(shù)育人的宗旨，堅持先進文化的導向，堅持普及與提高相結(jié)合，堅持課內(nèi)與課外相結(jié)合，提高學生藝術(shù)素養(yǎng)，培養(yǎng)學生審美情趣。

2、立足普及、重在參與。成立第三屆學生藝術(shù)節(jié)指導小組，結(jié)合南潯區(qū)20xx年藝術(shù)節(jié)活動，面向全體學生組織開展豐富多彩的集體藝術(shù)活動和單項藝術(shù)競賽。引導學生自主選擇參與，自我管理，形成班班有活動、人人都參與的藝術(shù)氛圍，有效推進校園文化建設(shè)，構(gòu)建和諧校園。

3、夯實基礎(chǔ)、爭創(chuàng)特色。貫徹落實體育+藝術(shù)活動目標，夯實基礎(chǔ)，積極爭創(chuàng)藝術(shù)教育特色學校。大力開展校級活動，發(fā)揮學生藝術(shù)團隊在學校中的示范引領(lǐng)作用，爭創(chuàng)藝術(shù)教育特色項目和特色團隊。

4、倡導出新、鼓勵創(chuàng)作。注重開發(fā)學生和教師的藝術(shù)創(chuàng)造力，鼓勵師生創(chuàng)作一批具有時代特征、校園特色、學生特點的文藝節(jié)目和藝術(shù)作品，通過廣泛開展交流展示，形成新品、精品，參加區(qū)藝術(shù)節(jié)活動。

四、展示活動的安排：

(一)時間：9月30日上午

(二)地點：學校操場

(三)會序

1、升旗、唱國歌。

2、校長致開幕詞并宣布第四屆校園藝術(shù)節(jié)展示活動開幕。

3、文藝匯報演出。

4、作品展示

5、趣味體育活動。

年級組

活動項目

總裁判

檢錄及裁判

頒獎

低年組

篇2

一、指導思想

以“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導，堅持以先進文化引導人，以高尚的精神塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人，集中展示文化藝術(shù)成果，推動群眾文化的深入開展，提升公共文化服務(wù)水平，促進和諧文化建設(shè)。

二、基本原則

1、堅持群眾參與原則。第五屆長春文化藝術(shù)周從內(nèi)容設(shè)計到形式的安排都要突出群眾參與原則，擴大群眾參與面和節(jié)慶活動的覆蓋面，讓更多群眾文化權(quán)益得到保障，把本屆文化藝術(shù)周辦成全市人民的文化藝術(shù)盛會。

2、堅持創(chuàng)新原則。認真總結(jié)前四屆長春文化藝術(shù)周的成功經(jīng)驗，立足現(xiàn)有基礎(chǔ)，大膽創(chuàng)新，提高質(zhì)量，特別要在設(shè)計便于群眾參與的文化活動上有新的突破。

3、堅持引進與展示并舉原則。要在立足展示我們自己優(yōu)秀文化藝術(shù)成果的同時，適當引進精品劇節(jié)目，提高節(jié)慶質(zhì)量。

三、舉辦時間

第五屆長春文化藝術(shù)周定于8月31日至9月6日，歷時7天。

四、活動內(nèi)容

（一）舉辦開幕式及文藝演出

8月31日晚7：00時，在省文化活動中心東方大劇院舉辦“第五屆長春文化藝術(shù)周”開幕式，并邀請內(nèi)蒙古民族歌舞劇院演出大型歌舞晚會《天堂草原》。

（二）組織專業(yè)藝術(shù)演出6場

歌舞晚會《天堂草原》

話劇《九路汽車》

評劇經(jīng)典唱段演唱會

兒童課本劇

雜技綜藝晚會

二人轉(zhuǎn)、戲劇小品獲獎作品專場演出

（三）組織群眾文化活動

1、在文化廣場組織7場廣場文藝演出：

“和諧長春，美好家園”--社區(qū)優(yōu)秀文藝節(jié)目匯演

“跳出青春舞出美”長春圖書館女子修養(yǎng)學堂專場演出

“動感長春”--長春街舞比賽優(yōu)秀節(jié)目展演

“和諧衛(wèi)士赤子情”專場文藝演出

“樹新風正氣，促和諧發(fā)展”專場文藝演出

朝鮮族風情歌舞專場演出

第五屆長春文化藝術(shù)周閉幕式專場文藝演出

2、舉辦民生文化論壇和城市文化建設(shè)報告會。邀請專家學者為主講嘉賓，舉辦一場以“城市文化與城市文化建設(shè)”為主題的報告會、一場以“民生與文化”為主題的論壇會。

3、舉辦露天電影晚會。在市區(qū)設(shè)立20個露天放映場所，放映280場數(shù)字電影；在3個試點縣市鄉(xiāng)鎮(zhèn)放映868場數(shù)字電影。

4、各城區(qū)開發(fā)區(qū)舉辦各類文化活動100場以上。

（四）組織第三屆長春市小戲、小品征集評比

以發(fā)現(xiàn)創(chuàng)作新人和展示藝術(shù)創(chuàng)作成果為重點，組織創(chuàng)作一批小戲、小品，熱情謳歌振興長春老工業(yè)基地的偉大實踐和全市各條戰(zhàn)線涌現(xiàn)出來的杰出創(chuàng)業(yè)者，宣傳和弘揚創(chuàng)業(yè)文化。

（五）動員社會力量舉辦文化活動

舉辦“新天地”系列文化活動。在中東新天地購物公園有限公司舉辦以“新天地之光”、“藝展風采”、“炫耳金夏”為主題的大型文藝表演、音樂會及書法、剪紙、服飾藝術(shù)展等系列文化活動。

東北風、和平大戲院，萬達國際電影城、新天地放電影院、新長江影都等也將舉辦豐富多彩的文化活動，豐富文化藝術(shù)周內(nèi)容。

（六）開展文化市場專項整治

藝術(shù)周期間，開展以娛樂、網(wǎng)吧、音像等場所為重點的大排查行動，積極營造良好的市場秩序。

篇3

隨著新課程改革的不斷發(fā)展與推動，社會越來越重視幼兒教育。而在實際的幼兒教學過程中，藝術(shù)教育占據(jù)著十分重要的地位。以下是小編精心收集整理的幼兒園藝術(shù)活動方案，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。

幼兒園藝術(shù)活動方案1活動前評析

秋季是橘子豐收的季節(jié)，近段時間，孩子們的午點總是吃橘子，孩子們剝下來的橘子皮總愛在手里把玩兒，于是就產(chǎn)生橘子皮的創(chuàng)意活動。

素質(zhì)教育的核心就是要培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性人格、創(chuàng)造性思維和實踐能力。創(chuàng)造力是人的整體素質(zhì)的核心。每個人天生具有創(chuàng)造的潛能，但這需要后天的培養(yǎng)和誘導，需要老師、家長提供充分的發(fā)揮其潛能的機會和情境。這先天的創(chuàng)造力是在生活和成長過程中表現(xiàn)出來的，所以教師不能把培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力只放在教學活動中，還應抓住生活中的每一個細節(jié)進行教育，為他們營造輕松自由的情境，讓孩子們愉快自如地充分發(fā)揮他們的創(chuàng)造潛能。在一日生活中我抓住了吃午點這一細節(jié)，利用橘子皮讓幼兒發(fā)揮想象，并進行創(chuàng)造活動，是幼兒的創(chuàng)造潛能得以挖掘和表現(xiàn)。

活動目標

1、利用午點后的橘子皮進行手工創(chuàng)造，發(fā)展幼兒的發(fā)散思維、聚合思維，訓練幼兒的手腦協(xié)調(diào)性，及動手操作的能力。

2、發(fā)展幼兒的合作能力，培養(yǎng)自信心。

活動準備

1、午點橘子2、剪刀、雙面膠、水彩筆、作業(yè)紙、小棍棒等

活動過程實錄

1、引導幼兒觀察自己手中剝下來的橘子皮。

老師：孩子們看一看自己剝下來的橘子皮像什么呢?

幼兒：“像一頂帳篷，給小螞蟻、小蚱蜢住”“像一只烏龜”“像一只小鳥在飛”“像一頂帽子”“像搖籃”“”像荷花“向小碗”……

2、創(chuàng)意活動

(1)引導幼兒相處辦法用橘子皮進行創(chuàng)意。

老師：你們想得非常好，說得也很棒。那我們怎么讓爸爸媽媽和小朋友也能看到或聽到呢?

幼兒：“用橘子皮做成畫”“把橘子皮做的畫編成故事講給爸爸媽媽和小朋友聽”“可以做成玩具讓小弟弟妹妹們玩”“老師我們用筆畫下來”“用膠粘在紙上”“用大頭針釘在吹塑板上”......

(2)幼兒討論創(chuàng)作橘子皮畫所需要的物品。剪刀、彩筆、背景紙、小棍等。

(3)鼓勵幼兒根據(jù)自己的想象大膽創(chuàng)作。啟發(fā)幼兒使用多種材料、采用不同的表現(xiàn)手法。

子昊小朋友用橘子皮拼出兩只展翅飛翔得小燕子，美滋滋地拿給我看。我問他兩只燕子去做什么?他沒有回答，若有所思的樣子，一會兒，他在紙上就畫出許多內(nèi)容，并講給我聽：這是大樹，這是燕子得窩，窩里有它們的孩子，在等著吃飯，它們得爸爸媽媽帶回來許多好吃的東西。還有太陽、小草和小花他們在高興的笑著。一幅美麗的圖畫，一個動聽故事被子昊創(chuàng)編出來了。

南南把背景紙畫成了一個古怪得城堡，城堡里面全市隧道，他說這是迷宮，迷宮上面插著幾面旗子，一個橘子皮拼成的古怪人，他說這是好人，很勇敢，他在抓壞人，壞人鉆進了迷宮。多麼富有想象力呀!

園告訴我她有一頭豬和一條魚。我問她：豬和魚都應該生活在哪里?于是她用彩了筆添畫了池塘，里面有螃蟹、小蝦、水草和橘子魚玩耍。豬的旁邊添畫牛在幽閑地吃草，最遠處還有一座小房子，那是牧童的家。瞧，多美的一幅風景畫啊!

平時最活躍的龍龍玩得更開心。只見他站在桌子旁邊，頭上扣著橘子皮剪成的當廚師帽，他用橘子皮做成四個小碗里面放有細碎的小橘子皮和碎紙屑，手里擺弄著一邊眉飛色舞地講著：“這是一盤京醬肉絲，這是一碗面條，這是兩碗米飯.....”。原來他正陶醉在做廚師的快樂中。

菁菁小朋友正在用橘子皮做一只非?？蓯鄣男觚?，用四條短腿在爬行，半圓的橘子皮正好做小烏龜圓鼓鼓的大貝殼，四塊小的橘子皮做腿，還有頭和尾巴，活靈活現(xiàn)。她在創(chuàng)作一個有關(guān)烏龜?shù)男鹿适隆：退L得一樣得雙胞胎妹妹也在做著同樣得創(chuàng)意作品。

璇璇用橘子皮做了一鍋香噴噴的飯菜，里面有肉、菜、米，又用紙剪、折、粘作成一個精美的小爐灶，還有打火的旋扭，可以玩娃娃家的游戲了。

佳琦舉著她的作品正在給大家講解：“我的是雙層的，是用兩個橘子皮，剪的細細的，然后用筷子穿在一起做成的，你們看，多漂亮!!”

3、橘子皮畫展覽

(1)指導幼兒根據(jù)所選材料的不同，分類張貼或擺放作品。提醒幼兒注意擺放張貼的位置要適合參觀者觀看。

(2)先向伙伴介紹自己的作品，再邀請其他班級的小朋友參觀展覽。自己當小小講解員，向參觀者介紹自己的創(chuàng)意。

4、活動延伸

在家中和爸爸媽媽一起創(chuàng)作更多更好、不同的橘子皮作品，帶來和大家分享。

本次活動我抓住日常生活中一個小環(huán)節(jié)，利用生活中的“廢品”---水果皮---幼兒感興趣的東西，對幼兒開展的一次創(chuàng)造性的活動。在活動中我作為教師扮演著幼兒行動的“支持者、引導者、促進者”的角色，在活動中老師為孩子營造了一個輕松、自由的情境、氛圍，激起了幼兒發(fā)散思維的迸發(fā)。

從這一活動中可以得到啟示：作為教師不僅要重視課堂教學，還要注重一日生活的各個細小環(huán)節(jié)，注意各領(lǐng)域課程相互融合，以求限度地激發(fā)幼兒潛在的創(chuàng)造力?！袄蠋熞朴诎l(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物，善于挖掘偶發(fā)事件中隱含的教育價值，把握時機，積極引導”。老師要利用游戲、教學、生活各環(huán)節(jié)提供合作機會。關(guān)注幼兒在活動中的表現(xiàn)和反應，敏感地察覺他們的需要，及時以適當?shù)姆绞綉?，形成合作探究式的師生互動。同時，利用家庭教育資源，加強合作，了解教師的教育意圖，使他們理解“寓教育于一日生活”的價值和做法。

幼兒通過大腦的思考、判斷、篩選把自己的想象借輔助材料變成了一幅幅精美的圖畫，有趣的故事，可愛的玩具，一幅幅作品使幼兒的個性得以發(fā)展和張揚。這一過程使孩子們充分獲得了創(chuàng)造的成果，體驗了創(chuàng)造的樂趣，孩子的創(chuàng)造力得到了升華。同時，在解決問題的過程中進一步發(fā)展創(chuàng)造性，這也是發(fā)散思維到聚合思維的發(fā)展過程。

在創(chuàng)造過程中每一個孩子都體驗到創(chuàng)造的快樂與成功。都認為自己的作品，自己是最棒的!

杜威曾提出“生活即教育的理念，做為教師要樹立新的教育觀、課程觀，要善于撲捉幼兒一日生活中的教育契機，對幼兒實施教育。這位老師就是這樣做的。

《綱要》中指出：“引導幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。”教師從幼兒熟悉的生活環(huán)節(jié)入手，從幼兒日常生活接觸到事物入手，來培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力，更容易激發(fā)幼兒的創(chuàng)造。教師為幼兒提供自由表現(xiàn)的機會，鼓勵幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表達自己的情感、理解和想象，尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨特的審美和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂。幼兒的創(chuàng)造角度不同，作品各異，教師能夠傾聽每位幼兒的創(chuàng)作思路，接納每一件作品，鼓勵幼兒個性的張揚，使每位幼兒都能體驗到創(chuàng)造后的成功。在他們幼小的心靈上再一次加深自信心的烙印，讓每一個孩子都感受到“我是最棒的”!

幼兒園藝術(shù)活動方案2設(shè)計意圖

《快樂大轉(zhuǎn)盤》的繪畫形式新穎、有趣生動，促使孩子們嘗試一種新的繪畫方式，同時提高了孩子們對繪畫的興趣?；顒油ㄟ^傳統(tǒng)游戲的方式，讓幼兒在別人作畫的基礎(chǔ)上，進行想象并大膽創(chuàng)作的一節(jié)活動，重點是放在大膽想象上。但這里的想象并不是不著邊際的，通過而是一個圖形作為線索來激發(fā)幼兒想象的。原教案的規(guī)則是：整個班的孩子圍坐成一個圓，將自己畫好的圖形統(tǒng)一往一個方向傳遞，讓下一個孩子進行創(chuàng)造性地添畫。而為了活動的可操作性、可實用性，我修改為以小組為單位，五六個孩子進行傳遞、輪流添畫，這樣一來，小組里的孩子們可以一起商討如何添畫會更恰當更好看，也逐漸增強了孩子們的合作意識。

活動目標

(一)能在同伴原有繪畫基礎(chǔ)上大膽想象，為同伴的作品添畫。

(二)感受同伴的不同思維方式和表現(xiàn)形式，體驗交換作品作畫的趣味性。

(三)在游戲情境中，鍛煉思維的敏捷性和靈活性。

活動準備

圖片、黑板、音樂、錄音機、記號筆

活動過程

(一)導入活動

出示圖片，引導幼兒從不同的角度進行想象：“你覺得它看上去象什么?”

(二)引導幼兒在已有的畫面上大膽想象并表述。

教師在畫面上添畫，讓幼兒想象：“你們看，現(xiàn)在它又象什么?”“你想把它變成什么?”

(三)教師交代游戲規(guī)則，讓幼兒進行操作

以小組為單位，傳遞添畫，提醒幼兒變換紙張的不同方向，大膽想象，在別人的基礎(chǔ)上作畫。

(四)作品評價

“你原來想畫什么的?現(xiàn)在變成什么?”

幼兒園藝術(shù)活動方案3活動目標：

1、學習用自然的聲音演唱，努力唱準附點節(jié)奏。

2、理解歌詞內(nèi)容，明白團結(jié)力量大的道理。

活動準備：

物質(zhì)準備：螞蟻頭飾、豆子、教育掛圖。

經(jīng)驗準備：請家長帶幼兒觀察螞蟻的活動。

活動過程：

(一)出示教育掛圖，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

1、教師戴上頭飾，出示教育掛圖，引導幼兒觀察。

2、引導語：圖中有誰?他在做什么、后來他用上什么辦法搬走了豆子?

3、教師表演"螞蟻搬豆"，邊表演邊哼唱歌曲，并提問：小小螞蟻在哪里看見什么?他是怎么做的?后來小小螞蟻想出了什么辦法?

4、教師用歌詞總結(jié)。

(二)感受歌曲的節(jié)奏與旋律，重點感受附點的節(jié)奏。

1、幼兒跟隨教師有節(jié)奏的朗誦歌詞。

2、重點引導幼兒感受附點的節(jié)奏。

3、引導語：小朋友認真聽聽，"用力"搬得時候歌曲的節(jié)奏有什么變化?

4、教師伴奏，幼兒隨樂有節(jié)奏的朗誦歌詞。

(三)教師范唱，幼兒感受與學習。

1、教師完整范唱，幼兒欣賞。

2、教師帶領(lǐng)幼兒演唱歌曲，教師可用動作提示幼兒唱清楚歌詞與節(jié)奏。

(四)游戲與表演。

1、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編小螞蟻"用力搬""著急""想辦法""一起抬"等動作與神態(tài)。

2、幼兒隨音樂自由結(jié)伴游戲。

幼兒園藝術(shù)活動方案4活動目標

1.用繪畫表現(xiàn)自己與老人的情感聯(lián)系，進一步產(chǎn)生關(guān)心、幫助老人的意愿。

2.向老人贈送自己的作品，體驗愛心交流的快樂。

3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動準備

油畫棒、白紙。

活動過程

一、說一說。

家里有老人嗎?你是怎么稱呼他們的?

你在家?guī)椭先俗鍪虑閱?你做過哪些讓老人特別開心的事?

老人們忙碌了一輩子，現(xiàn)在年紀大了，需要我們主動去幫助他們，關(guān)心他們。比如幫爺爺拿報紙拿老花鏡，或是向他們主動問好，親親他們，聽他們說說以前的故事……雖然都是些小事，但老人們肯定會很開心，很滿足的。

二、畫一畫。

送身邊的老人一幅畫：左邊是我，右邊是老人，中間連著一條愛心彩虹，每種顏色都代表一個心愿。

幼兒作畫，要求畫出人的不同特征以及彩虹的七彩序列。

三、送一送。

啟發(fā)幼兒說說：準備把這張畫送給誰。

幼兒將“愛心彩虹”畫帶回家，在爸爸媽媽的幫助下，把自己對老人的心愿記錄在每一條“彩虹”上，最后將畫送給家里的老人或年老的親戚。

幼兒園藝術(shù)活動方案5活動目的：

1.學會依木偶的形象創(chuàng)編歌詞，并即興演唱歌曲。

2.學會操作木偶的技能：搖頭、點頭、做操的動作。

活動準備：

1.物質(zhì)準備：磁帶(木偶模仿音樂、雜偶的音樂、我和木偶交朋友的音樂)、錄音機。

創(chuàng)設(shè)情景：使班級每個角落都有木偶(掌中偶、提線偶、桌面偶等)，數(shù)量超出幼兒的人數(shù)。

2.技能準備：幼兒已學過操作木偶的簡單技能，幼兒有初步的創(chuàng)編舞蹈的技能。

3.知識準備：

(1)幼兒已經(jīng)欣賞過歌曲，并對歌曲較熟悉。

(2)幼兒初步會創(chuàng)編簡單的歌詞。

活動過程：

1.律動：木偶模仿音樂，教師以小木偶人的身份引入，引導幼兒依音樂做木偶人的動作人室，要求幼兒動作要合拍，要象木偶人的動作。

2.練聲：木偶學唱歌，教師示范講解，引導幼兒用自然的聲音練唱。

3.歌曲：《我和木偶交朋友》。

(1)教師以木偶小象的身份引入，引導幼兒念兒歌《我和木偶交朋友》，要求幼兒眼睛看著木偶，邊念兒歌邊練習“套木偶、走路、搖頭、做操”的動作。

(2)復習歌曲兩遍，教師同樣以木偶小象的身份，引導幼兒邊唱邊操作木偶，要求幼兒要唱準，還要持木偶合拍地做動作。

(3)幼兒創(chuàng)編歌詞。

①教師同樣以小象的身份引入，引導幼兒說說要怎樣根據(jù)小象的樣子編歌詞?如：可愛的小象套在手，我們把它逗一逗，拍拍手，點點頭，搖搖腦袋點點頭，跟著我呀做早操，一二一二擺擺手，我們都是好朋友，我和小象交朋友……

②引導幼兒自由為所喜歡的動物編歌詞，并可適當改變動作。教師鼓勵能力強的幼兒創(chuàng)編出順口的歌詞;引導能力一般的幼兒為所喜歡的動物木偶創(chuàng)編歌詞;鼓勵能力差的幼兒自由創(chuàng)編歌詞。

③在幼兒創(chuàng)編歌詞的同時，教師啟發(fā)引導幼兒練習并掌握操作木偶的簡單技能：搖頭、點頭、做操……

④待幼兒仿編后，教師引導幼兒自由選擇木偶(提線偶、掌中偶、桌面偶)，邊操作邊唱仿編的歌曲。教師全面巡視，引導幼兒依據(jù)木偶的角色進行操作、仿編、演唱。

⑤請個別幼兒上臺操作木偶進行演唱，教師、幼兒根據(jù)同伴編的歌詞進行講評。及時表揚編得順口、有進步的幼兒。

4.復習舞蹈：雜偶。

教師引導幼兒練習舞蹈的動作，要求：

(1)動作要象木偶，彎腰、雙臂側(cè)平舉并放松。

(2)動作要合拍，符合音樂形象。

篇4

靈山中學2005年校園文化藝術(shù)活動方案一、活動目的：    為了認真貫徹我?！耙恢鲀梢?，人人是才”的辦學理念，充分發(fā)揮學生“自主學習、自主創(chuàng)新、自主管理、自主發(fā)展”的積極性和創(chuàng)造性。并通過豐富多彩的校園文化推進我校素質(zhì)教育、展示學校風貌、促進學校教育教學質(zhì)量進一步提高的重要載體。同時貫徹<<?？谑兄行W校園文化建設(shè)規(guī)范要求>>,努力營造積極向上、百花齊放、格調(diào)高雅、健康文明的校園文化氛圍，幫助廣大同學樹立正確的審美觀念，陶冶情操，發(fā)展個性，啟迪智慧，激發(fā)創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力，促進同學們的全面發(fā)展，加強校園精神文明建設(shè)，提高學校的辦學品位。經(jīng)學校研究決定，舉辦2005年校園文化藝術(shù)活動。二、活動主題：譜寫時代旋律、展示青春風采。三、活動領(lǐng)導組：組　長：吳淑亨副組長：王錄文  吳乾杰  鄭和義   成  員：李光  馮運灼  陳永霞 梁振福  張鋒四、活動內(nèi)容：1、文藝匯演。原則以高一、高二學生為主，高三學生自愿參加，精心組織一場文藝匯演。節(jié)目以歌舞、器樂、小品、朗誦、相聲、音樂劇等表演形式為主，力求體現(xiàn)豐富多彩和創(chuàng)新精神。要求各班選報一至兩個節(jié)目參加驗收.2、美術(shù)作品展覽。3、優(yōu)秀電影展播。文化藝術(shù)活動期間選擇3—5部中外優(yōu)秀影片通過校園活動及老師在大多媒體教室進行播放。4、征文比賽。5、演講比賽。6、班級文化櫥窗評選。各班出一期道文化櫥窗，要求內(nèi)容豐富、編排合理、形式優(yōu)美，提倡創(chuàng)新。   7、校報編輯。五、活動要求：1、全校師生要充分認識本次校園文化活動的意義，統(tǒng)一思想，周密計劃、精心組織，努力把本次藝術(shù)活動辦成促進我校素質(zhì)教育、展示學校精神風貌的文化藝術(shù)活動。2、活動涉及的后勤技術(shù)等保障設(shè)備設(shè)施，學校有關(guān)處室和部門要全力支持配合。

  ?？谑徐`山中學

            二OO五年六月五日

篇5

健康的藝術(shù)能陶冶人的情操，提高人的道德修養(yǎng)；能激勵學生們愛祖國，愛人民的思想情感。開展豐富多彩的藝術(shù)活動，有助于學生人文素養(yǎng)、藝術(shù)修養(yǎng)的提高，培養(yǎng)審美情趣，激發(fā)學生主體創(chuàng)新意識，開發(fā)潛能，挖掘能力。

舉辦本次藝術(shù)節(jié)活動，為學生提供自由展示才能的平臺，激發(fā)學生的興趣，培養(yǎng)學生藝術(shù)情感，豐富學生的校園生活，讓學生真正享受童年的天真與快樂。

二、活動主題：

弘揚民族文化 營造藝術(shù)氛圍 提升藝術(shù)素養(yǎng)

三、活動總指揮：章小蕙

活動協(xié)調(diào)： 張麗東

四、活動時間：

2006年4月中旬——5月下旬

五、活動對象：

一至六年級全體學生。

六、活動內(nèi)容及具體安排：

（一）四個“一”活動

1、第一個“一” 設(shè)計藝術(shù)節(jié)節(jié)徽或藝術(shù)節(jié)海報要求：（1）根據(jù)自己的喜好，選擇其中一個進行節(jié)徽制作或藝術(shù)節(jié)海報設(shè)計；

（2）小報的版面設(shè)計合理，彩色和黑白均可；節(jié)徽設(shè)計在16k或a4紙上，并附上簡要的說明。（如節(jié)徽的寓意等）

形式：個人或小組同學合作完成，利用班隊課、綜合實踐活動課等進行全班交流。（“六•一”時集體展出）

負責人：美術(shù)教師

完成時間：三月——五月

2、第二個“一” 了解一件樂器的產(chǎn)生和使用

要求：老師根據(jù)各年齡段學生的特點和愛好，利用音樂課，向?qū)W生介紹一件樂器的產(chǎn)生和使用，增加學生的音樂素養(yǎng)。

負責人：音樂老師

完成時間：四月——五月

3、第三個“一” 自我歌唱展示

要求：學生根據(jù)自己的愛好和同伴的需求選擇合適的歌唱展示活動，老師根據(jù)各年級學生的選擇，適當進行引導。

負責人：音樂老師

完成時間：四月—&m

dash;五月4、第四個“一” 學唱一支歌

要求：根據(jù)各學生年齡段特點，音樂老師教學生唱一首歌。

負責人：音樂老師

完成時間：四月——五月

（二）學生專場演出

利用每周中午的時間，開設(shè)低、中、高三個專場，為歌手在操場搭建的舞臺上進行全校性的展示、選拔，準備“六一”節(jié)的展示。

負責人：章小蕙 許嫣娜 張麗東

時間：五月下旬

（三）“六•一”匯演

要求：1、選拔優(yōu)秀學生進行表演展示；

2、六一文藝匯演，邀請音樂行家與學生同臺演出。

負責人：章小蕙 許嫣娜 張麗東

時間：6月1日

篇6

一、指導思想

為貫徹落實《徐州幼兒師范高等?？茖W校第十八屆校園文化藝術(shù)節(jié)活動意見》，積極配合校學工處開展好以“倡導主流校園文化，創(chuàng)設(shè)和諧文明校園”為主題的校園文化藝術(shù)節(jié)活動。豐富大學文化生活，強化我系學生的專業(yè)特長，選拔優(yōu)秀作品和優(yōu)秀人才。學前教育系特制訂第十八屆校園文化藝術(shù)節(jié)活動方案，具體安排如下：

一、 活動內(nèi)容及參賽對象：

1、 紀念一二·九歌詠比賽（承辦全校比賽，詳見活動通知）

2、 群舞比賽（音舞系承辦，學前系08、09、10級各班自愿報名參加）

3、 服裝設(shè)計比賽（美術(shù)系承辦，學前系各班自愿報名參加）

4、 雙語劇比賽（外語系承辦，學前系各班自愿報名參加）

5、 課本劇比賽（基礎(chǔ)部承辦，學前系各班自愿報名參加）

6、 校園之星比賽參賽對象（學前教育系全體學生，根據(jù)特長自愿報名）

7、 10級免費男師范生專業(yè)匯報（全體10級免費男師范生）

二、 比賽內(nèi)容及要求

1．紀念一二·九歌詠比賽

曲目：以弘揚愛國主義為主題，各班準備一首思想健康、積極向上的歌曲。

人數(shù)：全體同學

要求：指揮由班內(nèi)同學擔任，伴奏可由本班或高年級同學擔任，服裝規(guī)范統(tǒng)一。

指導老師：音舞系老師

學生負責人： 08級學前1班 時甜  09級學前4班  李芳

             10級學前11班 李劉熙典 10級學前6班  常鑫

2、群舞比賽

內(nèi)容：以中國民族舞蹈為主要內(nèi)容，體現(xiàn)思想性和藝術(shù)性、專業(yè)性。

人數(shù)：每個舞蹈參加人數(shù)為6人以上

指導老師：音舞系老師

學生負責人： 09級學前1班  經(jīng)紫薇  10級學前7班  秦佩如

3、服裝設(shè)計比賽

要求：作品數(shù)量不限。服裝設(shè)計模特由本班同學擔任，作品原材料自定（舊衣服，布料，報紙，塑料等均可）每班作品必須是創(chuàng)意服裝，但不可過透過露，各班服裝展示時間不超過6分鐘，可帶有解說詞。

指導老師：美術(shù)系老師

學生負責人：08級學前5班  李凱莉  10級學前2班  王晨龍

4、雙語劇、課本劇比賽要求另行通知

雙語劇學生負責人：09級學前4班 蔣雨伶   10級學前8班 劉婉

課本劇學生負責人：09級學前5班  陳思    10級學前4班 李旭

5、校園之星比賽

（1）舞蹈之星

形式：獨舞、雙人舞、三人舞均可。各班限報1個。

指導老師：音舞系老師

學生負責人：09級學前1班 任昱蓉   10級學前5班  袁晨

（2）歌唱之星

形式：可為獨唱、對唱、小組合（三人以內(nèi)）等形式，通俗，民族，美聲，戲曲等均可。內(nèi)容健康向上，各班限報2個

指導老師：音舞系老師

學生負責人：08級學前5班 陳虹宇   10級學前12班 秦娜

（3）器樂之星

形式：可為器樂獨奏或協(xié)奏，曲目時間不超過5分鐘，參賽樂器自備（鋼琴除外）。

指導老師：音舞系老師

學生負責人：08級學前4班 陳培  10級學前2班  陳前程

（4）繪畫之星

內(nèi)容：作品題材，形式自定。  

形式：公益廣告、招貼畫、手繪、電腦設(shè)計等形式均可

指導老師：美術(shù)系老師

學生負責人：08級學前3班  畢悅   10級學前12班  鄭思甜  

（5）書法之星

要求：軟、硬筆均可，每人作品兩篇以內(nèi)

評比辦法：軟、硬筆分別設(shè)獎

指導老師：美術(shù)系老師

學生負責人：08級學前1班 鄭青   10級學前2班 王詩柔

（6）幼兒故事大王

要求：健康、有趣的幼兒故事。各班限報2個。

指導老師：基礎(chǔ)部語文組老師

學生負責人：08級學前2班  蔣小紅  10級學前7班  王涵

3、10級免費男師范生專業(yè)匯報

(1)美術(shù)、書法作品展：

要求：結(jié)合專業(yè)特色，每位免費男生完成一幅美術(shù)或書法作品，以班級為單位展出，每班至少出兩塊展板，也可以是展板和手工作品展區(qū)。

指導老師：美術(shù)系老師

學生負責人：10級學前6班  秦佩如    10級學前12班  鄭思甜    

(2)免費男生專業(yè)匯報專場演出

要求：免費男生可以以班級為單位，也可跨班進行自由組合，在舞蹈、聲樂、器樂等方面進行專業(yè)展示。群舞每班至少1個，同時可以兼報獨舞或雙人、三人舞。聲樂每班至少2個，器樂每班至少2個，跨班自行組合的節(jié)目不算班級節(jié)目。

指導教師：音舞系教師

學生負責人：10級學前11班 李劉熙典   10級學前6班  常鑫

四、比賽時間安排（未涉及項目另行通知）

比賽時間

比賽內(nèi)容

參賽班級

地點

負責人

12月1日

大合唱初賽

全校各班

各班教室

音舞系老師

12月6日七、八節(jié)

幼兒故事大王預賽

 

 

碧螺校區(qū)二樓階梯教室

王輝、語文組老師

12月8日七、八節(jié)

大合唱決賽

A、B組

校演播廳

劉祥海、陳繁、李海蕓、音舞系老師

 

12月9日七、八節(jié)

 

大合唱決賽

C、D、E組

 

校演播廳

劉祥海、陳繁、李海蕓、音舞系老師

12月13日七、八節(jié)

幼兒故事大王決賽

 

碧螺校區(qū)二樓階梯教室

王輝、語文組老師

12月13、20日七、八節(jié)

舞蹈之星初賽、決賽

 

碧螺校區(qū)舞蹈房

 

李海蕓、音舞系老師

12月14日、20日七、八節(jié)

歌唱之星初賽、決賽

 

碧螺校區(qū)二樓階梯教室

陳繁、音舞系老師

12月15日、20日七、八節(jié)

器樂之星初賽、決賽

 

碧螺校區(qū)音樂教室

魏立、音舞系老師

12月22日七、八節(jié)

藝術(shù)之星展演

 

洞山校區(qū)演播廳

陳繁、李海蕓、音舞系老師

12月23日

美術(shù)書法作品比賽

 

 

美術(shù)系老師

12月29日七、八節(jié)

免費男師范生美術(shù)書法作品展、專業(yè)匯報演出

 

洞山校區(qū)演播廳

劉祥海、陳繁、李海蕓

篇7

為落實科學發(fā)展觀，豐富我校師生的校園生活，推進學生的素質(zhì)教育，發(fā)掘?qū)W生藝術(shù)方面的表現(xiàn)能力和創(chuàng)造力；為紀念第12.9運動，在這個洋溢著歡聲笑語的節(jié)日里，我校決定舉行12.9文藝匯演及師生書畫展活動?，F(xiàn)將活動方案做如下公布：

二、活動主題：

初心永恒 開拓使命

三、參加對象：

全校師生

四、活動內(nèi)容：

文藝演出、師生書畫展

（一）文藝演出

1、活動時間：2019年12月9日上午9點。（如下雨另行通知）

2、活動地點：學校操場

3、每班至少2個文藝節(jié)目，唱歌、舞蹈均可，要求節(jié)目形式不重復、內(nèi)容健康、活潑向上。

4、小學部、初中部教師各出1-2個節(jié)目

5、12月2日前各班把節(jié)目名單和音樂伴奏交糜川老師處。并交節(jié)目串詞。

6、文藝演出順序：見節(jié)目演出順序表（從低年級到高年級一次進行）。

7、主持：待定

8、各班認真篩選節(jié)目精心排練保證節(jié)目質(zhì)量，班主任老師將音樂伴奏自行下載至U盤。

9、評委：李治榮譚述蓉 邱超群 左紅玉 吳 嬌 劉瑤強劉瓊梅 姜明興（統(tǒng)計）

（二）師生書畫展

一、教師三筆作品展：

每位老師至少交三筆作品任意一幅（毛筆、鋼筆、粉筆）

二、學生書畫作品展：

1、美術(shù)作品各班3幅（1至8年級）

2、硬筆作品各班3幅（1至8年級）

3、毛筆作品各班2幅（3至6年級）；7、8年級各班3幅。

注：學生作品可多交，所有作品在12月5日前交糜川老師處

4、評委：李治榮劉瑤強 譚述蓉 邱超群 左紅玉 羅麗娟 吳 嬌 姜明興（統(tǒng)計）

五、評獎辦法

文藝節(jié)目：1、去掉一個最高分和一個最低分取平均分作為每個節(jié)目的最后得分。每班以兩個節(jié)目的總成績?yōu)樵摪嘧詈蟮梅?，參與評分。低段（一至三年級）評出一、二等獎；中段（四至六年級）評出一、二等獎；高段（七至九年級）評出一、二等獎。

書畫作品：

1、美術(shù)作品低段（一至三年級）評出一、二等獎；中段（四至六年級）評出一、二等獎；高段（七至八年級）評出一、二等獎。

2、硬筆作品：低段（一至三年級）評出一、二等獎；中段（四至六年級）評出一、二等獎；高段（七至八年級）評出一、二等獎。

3、毛筆作品：中段（四至六年級）評出一、二等獎；高段（七至八年級）評出一、二等獎。

六、活動籌備工作安排

1、文藝演出設(shè)備準備： 糜川任 磊 姜明興

2、書畫作品布置：李治榮田周全魯瑞譚述蓉姜名興劉瓊梅

2、攝影：姜 軍

3、門衛(wèi)：張玉蘭

2019年10月25日

附：文藝匯演評分標準

項目

細 則

分值

節(jié)目內(nèi)容

思想健康、主題鮮明。

能展現(xiàn)學生的精神風貌。

20分

舞臺表演

表演動作到位、恰當、得體，表情自然、大方，感染力強。說話、演唱或朗誦吐字清晰，聲調(diào)、節(jié)奏準確，音色優(yōu)美，語言流暢。

70分

進場、退場

演員服裝

進場、退場秩序良好、隊伍整齊

演員服裝得體、和諧、大方，到位。

10分

篇8

抗疫情的讀書活動方案(一)

一、活動目的：

啟動“書香學?！惫こ蹋瞄喿x引領(lǐng)成長，讓師生親近書籍，與好書為友，與經(jīng)典對話，與博覽同行，開闊視野，陶冶情操，積淀文學底蘊，提高文學修養(yǎng)，在學校掀起濃郁的讀書氛圍，讓書香飄滿學校。

二、活動目標：

1、經(jīng)過活動，在學校內(nèi)構(gòu)成熱愛讀書的良好風氣。

2、經(jīng)過活動，使學生養(yǎng)成博覽群書的好習慣。

3、經(jīng)過活動，使學生汲取中外名著精華，豐厚語文素養(yǎng)。

4、經(jīng)過活動，促進學生知識更新、思維活躍、綜合實踐本事的提高。

三、活動領(lǐng)導小組：

組長：崔進超副組長：趙振花胡尚德組員：全體班主任、語文教師

四、營造濃濃的書香學校氛圍：

1、在每隔三周升旗儀式上讀經(jīng)過多種形式，(如校長講話、教師講話、學生演講等宣傳讀書的好處。)倡議全體師生多讀書，讀好書。

2、打造“書香班級”，設(shè)計班級讀書標語，讓教室的散發(fā)出文化氣息。各班充分利用好墻報，適當布置些有關(guān)讀書的名言、方法等，渲染讀書的氣氛。在板報上設(shè)置些“新書介紹”、“教你一招”、“閱讀快遞”、“優(yōu)秀讀后感”、“讀書之星”、“班級讀書大王”“小書迷”、“小書蟲”等板塊。每個班級建立圖書角，捐贈圖書，設(shè)立圖書管理員，制定借閱制度。

3、班主任、語文教師向?qū)W生推薦好書(參考書目：中外經(jīng)典名著、名家名篇、優(yōu)秀文學雜志、科普讀物、中外兒童故事、童話、寓言、童謠、成語等)。

五、主要讀書活動：

(一)教師讀書活動

1、“漫步書海，品味人生”。每位教師精讀蘇霍姆利斯基的《給教師的提議》，做好讀書筆記的記錄。

2、“暢游書海，享受閱讀”。教師和學生同閱讀一本書，共享讀書樂趣。

3、“我為孩子誦經(jīng)典”。低年級語文教師利用閱讀課時間為學生朗讀經(jīng)典作品。

(二)學生讀書活動

1、“誦讀經(jīng)典，詩話人生”背誦活動。利用每一天課前10分鐘誦讀古詩。

2、“相約好書，牽手美文”讀書交流活動。語文教師每周利用“閱讀課”作為學生團體閱讀交流的時間，指導并激勵學生歡樂讀書，共享讀書的樂趣?？砷_展閱讀指導課、讀書交流課、讀寫結(jié)合課等活動。

3、“智慧芳園，一字千金”書評活動。要求每人認真閱讀一本好書或美文，不斷提升自我閱讀品味;要求用簡短的語句點評自我看過的一本書或美文的精髓，字數(shù)為300字—500字左右;體裁不限(詩歌、隨感等)均可，形式多樣，能夠用文章式、卡片式或小報式，自由創(chuàng)意。(范圍：五六年級學生)

4、“智慧碰撞，親子讀書”活動。提議每位學生與好書交朋友，并開展與父母共讀一本書活動。要求讀后與家長共同制作“讀書信息卡”，包括書名、作者、頁數(shù)、閱讀時間等基本信息及親子讀書筆記(讀書語錄、感言、心得等)兩部分。

六、讀書活動的落實措施：

1、時間落實。我校各年級每周開設(shè)1節(jié)閱讀指導課，并列入課表，專時專用;每一天確保學生課外閱讀的時間30分鐘。

2、保證閱讀數(shù)量。要求一、二年級采取聽讀和自讀結(jié)合的做法，每期要保證學生讀1本書;三、四年級學生每期至少讀2本書;五、六年級學生每期讀3本書。

3、各班建立組織。各班建立班級讀書會的組織機構(gòu)，并將學生分成若干個書友隊，設(shè)隊長一人，要為書友隊取個別致的名字，想一句讀書口號。

4、各班建立圖書角。充分利用學?，F(xiàn)有資源及學生自愿訂閱的圖書，保證學生有書可讀，有好書可讀。

5、活動落實?！白孕艁碜怨膭?，習慣決定人生?！蔽覀兌ㄆ陂_展一些班級學生喜愛的活動，使課外閱讀成為一種有組織的團體活，讓盡可能多的學生樂在其中，盡情地展示自我的語文才能。活動的形式多種多樣，如舉行讀書故事會、佳作欣賞會、人物評論會、讀書心得交流會，好的讀書筆記的展評，定期出版讀書手抄報等。予以公布表揚表現(xiàn)好的學生，滿足學生的榮譽感，激發(fā)其閱讀的進取性。學生經(jīng)過很多的閱讀，會逐步學會自學，審美、想象、思維、表達等各方面本事也會得到不一樣程度的提高。

抗疫情的讀書活動方案(二)：

一、活動宗旨：

為提升團員青年的綜合素質(zhì)，營造閱讀、思考和相互溝通的學習氛圍，推動企業(yè)文化建設(shè)，團支部決定開展讀書系列活動。目的在于培養(yǎng)團員青年愛讀書、讀好書、好讀書的習慣，拓展知識面，提高內(nèi)在修養(yǎng)，豐富精神世界;并經(jīng)過本次活動，促進團員青年相互之間的交流。

二、活動主題：我讀書，我收獲

三、活動流程：

1、階段一：暢所欲言

時間：20**年10月22日(周一)至20**年11月16日(周五)

資料：暢讀莫言作品或其他名著，寫寫您的讀書心得，或談?wù)勀鷮δ垣@得諾貝爾獎的感想;并將文章發(fā)送至[emailprotected]。

2、階段二：舉辦讀書交流會

時間：20**年11月18日(周日)

地點：聯(lián)合檢測中心二樓會議室

資料：在簡便的環(huán)境中每位團員青年介紹自我看過的新書、好書，交流在讀書活動中的心得體會，構(gòu)成良好的讀書氛圍。

3、階段三：讀書專欄

時間：20**年11月26日(周一)至20**年12月7日(周五)

資料：在公告欄開辟“讀書專欄”，介紹讀書方法，張貼團員青年的心得體會或書中趣味的片斷等。

抗疫情的讀書活動方案(三)：

一、活動背景：

水院金秋讀書節(jié)

二、活動目的：

為了配合學校金秋讀書節(jié)，活躍學校氣氛，豐富學生們的課余生活，水院團子動漫協(xié)會決定舉辦動漫游戲沙龍，讓更多的同學能夠接觸和喜歡上動漫，同時也能夠為金秋讀書節(jié)這個大主題增添一抹亮麗的色彩。

三、活動時間：

20**年11月7日

四、活動地點：

文化廣場

五、活動資料：

1.桌游：

互動環(huán)節(jié)，同學能夠隨意參與。屆時有uno、三國殺等桌游可供選擇。

2.拼圖：

同學們需要在指定的時間內(nèi)完成拼圖，完成后有精美禮品一份~

3.問答環(huán)節(jié)：

我們協(xié)會會在攤位設(shè)置各種有關(guān)動漫問題，答對者則有精美禮品一份~

4.聽歌猜作品：

參賽者聽取我們播放的指定的歌曲，然后說出正確的相應作品名字，答對者有精美禮品一份~

六、活動獎品與經(jīng)費申請：

獎品

篇9

二、活動目的： 為了促進經(jīng)協(xié)秘書處成員之間的友誼，為了拉近你我之間的距離，為了以后工作的順利開進展，為了更好的發(fā)揮秘書處的作用，更好的服務(wù)海大人。

三、活動時間：xx年11月10日（周三）

四、活動地點：

五、活動對象：經(jīng)濟協(xié)會秘書處成員

六、集合地點：

七、活動項目

1、母雞捉小雞

游戲規(guī)則 ：1）工作人員快速選出強壯的六個雞媽媽，這些雞媽媽面對面圍成一個圈；

2）余下同學隨機并平均站到六個雞媽媽身后，排成列，最后一個人手中拿一條紅繩；

3）游戲開始后，母雞去搶任何一隊最后一人手中的紅繩并要在這個過程中保護自己隊員手中的紅繩不被搶走；若紅繩被搶走，則取消被搶走紅繩的人的游戲資格，紅繩要交給被搶走紅繩的人所在隊伍中的最后一個人，游戲繼續(xù)；

4）游戲進行中要保持后一個人抱住前一個人的腰，不可分開。若分開，則取消從斷3）開處的人到最后一個人的游戲資格，紅繩交給余下隊伍中的最后一個人，游戲繼續(xù)；

5）游戲進行十五分鐘，最后留下人數(shù)最多的組獲勝。

2、“團團圓圓”

游戲規(guī)則：1）將所有人排成兩個同心圓，隨著歌聲同心圓轉(zhuǎn)動。

2）歌聲一停，面對面的兩人要相互自我介紹。

3、心靈感應：

游戲規(guī)則：1）大家自由組合排成一排，每組8人。

2）排頭的同學看到主持手上的卡片寫什么，就趕緊傳給下一位組員（只能用肢體語言傳達），依次傳達下去，直至最后一位組員大聲說出是什么。

3）猜對的有獎，游戲結(jié)束。

4、野炊

1、我們將買好的材料平均分成8份。

2、通過抓鬮的形式，將每兩個院組成一隊（外加校學生會秘書處）一共8隊。

3、分兩組進行做菜，每組四隊，每隊出兩道菜（菜式自己定）。

4、一起做完菜后，大家品嘗，并評出最佳掌廚。

5、流動迷宮：

游戲規(guī)則： 1）排成六排，每排六人，同排的人手碰手（做為墻，但不拉手）。

2）一人做指揮，發(fā)出“向左（右）轉(zhuǎn)”等指令給各排人員。

3）另選兩人作為被抓者與抓者，在“流動著的迷宮”中抓人，直到抓到為止。

注意： 手相當于墻，聽指揮的命令向左向右轉(zhuǎn)。當游戲開始時，抓人與被抓的不能碰到大家的手，也不能蹲下在大家的手下穿過，只能在沒有手阻攔的道上跑動。指揮的同學可以隨時改變命令和速度。

6、管上過環(huán)

游戲規(guī)則： 1）參賽者每人拿一根吸管，每組拿一個小鐵環(huán)。

2）每組的成員一個接一個地用吸管把鐵環(huán)傳遞下去直到最后一位。（中途鐵環(huán)掉了可撿起來，并在掉的地方重傳。）

3）中途不得用手觸碰鐵環(huán)，只能咬著吸管來傳遞鐵環(huán)。

4）最后用時最少的一組勝。獲勝組的組員獲得一次抽獎機會。

后備項目：

1、多人多足

游戲規(guī)則：1）參賽者并排站在起跑線后，用繩子將每人的內(nèi)側(cè)腿捆好。

2）比賽開始，集體向前走（跑），以整體隊伍先到達終點者為勝。如出現(xiàn)繩散，應在原地系好再行進。

3）最后用時最少的一組為勝。獲勝組的組員每人獲得一次抽獎機會。

2、官兵捉賊

游戲規(guī)則： 用具：分別寫著"官、兵、捉、賊"字樣的四張小紙

這個游戲最好是四個人來玩。將四張紙折疊起來，參加游戲的四個人分別抽出一張。抽到"捉"字的人要根據(jù)其他三個人的面部表情或其他細節(jié)來猜出誰拿的是"賊"字，猜錯的要罰，有猜到"官"字的人決定如何懲罰，由抽到"兵"字的人執(zhí)行。

。。。。。。。。。。待定。。。。。。。。

注：每組的組員不是固定的，每項游戲或競賽前都會更換組員。

七、其他工作安排：1）***院和兩名校學生會秘書處試用委員負責購買聯(lián)誼所需的食物和其他用品，并將其分成8份。

2）**院負責活動前后的考勤工作。

3）**院負責組織搬運活動全部用品。

4）**院和一名校學生會秘書處試用委員負責租自行車的租賃和歸還工作。

5）校學生會秘書處試用委員負責買獎品。

6）工院負責鍋、碗、盆、菜刀、砧板、火機等野炊用具。

八、經(jīng)費預算:

2、購買聯(lián)誼活動物品價目表（待定）

項目

單價(元)

數(shù)量

總價(元)

菜

、、、、

薯片

3.00

花生

15.00

餅干

6.00

飲料

24.00

水

6.00

租車

3.00

紙巾

2.00

后備金

獎品

總計

注：1）若經(jīng)費有剩余，則按各院（系）參與人數(shù)的比例返回到各院（系）成員手中。實行“多除少補”的原則。

2）獎品的種類和開銷暫不公開（為了保持神秘感，增加大家玩游戲的積極性），活動過后會做一份完整的支出表發(fā)給各院審查。

九、活動注意事項:

1、任意節(jié)目在進行過程中發(fā)生失誤或無法順利進行時, 由節(jié)目的負責人迅速組織人員,視具體情況作出相應改善或取消方案.

2、本次聯(lián)誼舉辦各環(huán)節(jié)需負責人嚴密組織,分工協(xié)作.精心實施,參與者要積極(參與,遵守游戲規(guī)則,言行舉止文明,思想內(nèi)容健康,達到主題要求.

3、本次活動要求組織者與參與者相互配合,相互支持,保證聯(lián)誼各環(huán)節(jié)順利進行.

4、遇到突發(fā)問題各負責人及參與者應本著相互理解的原則,友好協(xié)商解決.

篇10

背景：

愛心在三月延續(xù)，愛心在三月傳播。大地春回，暖意洋洋。很多同學在尋找換季的衣服穿上，整理衣物的時候，發(fā)現(xiàn)許多過時的衣物擱置箱底，久未曾動過，看看多少因款式欠佳、顏色不再鮮亮的衣服永“無出頭之日”，卻又棄之不舍，嚴重占用了衣柜的空間。

然而，在一些貧困的地方，貧困的人們正為如何熬過這艱難的日子而嘆息。他們有的穿著編織袋做成的馬甲，光著腳丫子在雪地里放羊；有的為了讓誰穿家中唯一一條沒有補丁的褲子出門而煩惱；有的甚至在冬季里一家人蜷在一床破舊的被絮中取暖。那些在刺骨寒風中凍紅的面龐，干裂的唇角，長滿凍瘡的手腳，是否也會觸痛您的靈魂……

我們都是普通人，我們無力去徹底改變他們的處境，我們無力去消除他們的貧窮。但是，作為一個有社會責任感的人，我們一定能盡自己的力量去做點什么。我們可以提供一個讓愛心流淌的渠道。

本次活動是我們***籌劃獻愛心的一次集體活動，其實，已經(jīng)有許許多多有愛心的童鞋，他們曾經(jīng)默默的支持并參與過很多的公益活動，希望這種良好的氛圍能夠持續(xù)下去！?。?/p>

活動主題：

因愛捐贈，為愛同行

活動目的：

盡自己最大的努力去幫助需要幫助的人，雖然我們的愛心不能讓他們過得很好，但是我們至少希望這些不幸的同齡人能夠生活得開心。

活動意義：讓每一位青年盡自己的一份力去幫助其他需要幫助的人，讓他們從活動中體會出生活的艱辛，讓他們更加理解什么是志愿者精神。

活動宣傳：

通過校內(nèi)班級宣傳同學了解活動與我們的活動目的并且參與進來。

鼓勵大家整理你們衣柜的同時也把“剩衣”整理出來，并且清洗干凈。

活動時間：

年月日

活動的地點：

教室

二、【關(guān)于捐助舊衣物注意事項】

1.衣物：新舊不限，夏冬季均可。

2.被褥：七成新被褥，毛巾被、毛毯、被單均可。

3.鞋子：七成新，除高跟鞋均可， 清洗干凈。

4.圖書：除過時教科書均可，兒童書最好。

主辦方：

班

年月日

活動倡議書

各位兄弟姐妹們：

在繁華的都市，在喧囂的街道，在溫暖的家里，在狂歡的節(jié)日，我們都記住了自己的快樂，但是在我們身邊還有一些人不能滿足衣食住行的基本需求。雖然我們并不是很富有，但是與他們相比我們是幸福的。陜西、甘肅兩省有許多身處山區(qū)的群眾特別貧困，需要我們的援助，這些地區(qū)由于交通嚴重不便利、與外界信息溝通不暢，導致當?shù)氐耐撂禺a(chǎn)運不出去，加上所處環(huán)境人的思想觀念也比較落后，因此脫貧致富無門、生活在極度貧窮之中。

那一個個令人觸目驚心的家庭，那一個個生活在簡易房屋中的孤苦身影，那一雙雙渴求幫助的期盼眼神，深深地烙印在我們的心中。我們真誠邀請充滿愛心的您，與我們一同攜手，給予甘肅、陜西同胞們一份關(guān)注，一份真情。讓我們從捐贈衣物做起，捐贈一件衣服，奉獻一份關(guān)愛。

有道是：“滴水之恩，當涌泉相報”，我們在別人最需要幫助的時候給別人以幫助，別人一定會在你需要幫助的時候給你伸出雙手。一方有難八方支援，也許我們個人的力量是微不足道的，但是，小流能匯成江海，只要人人都獻出自己的一份愛，世界會從此變成溫暖的天堂。