導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇保護(hù)海洋動(dòng)物的方法，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

1　成群結(jié)隊(duì)的花鱸藏匿在珊蝴露頭附近，在水流中伺機(jī)覓食

斐濟(jì)

在熱帶淺海水域，如果光線充足，適宜于珊瑚成長(zhǎng)發(fā)育，就會(huì)在海底形成珊瑚礁。珊瑚這種動(dòng)物有一副硬巖般的骨骼，骨骼上覆蓋著一層肉質(zhì)外皮，也就是患肉。新一代珊瑚長(zhǎng)在上一代舊珊瑚的外甲殼上，年復(fù)一年，慢慢形成了珊瑚礁。珊瑚礁每年可以長(zhǎng)高1～100厘米，在經(jīng)過相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間后，就形成巨型結(jié)構(gòu)，最終成為地球上最龐大和最古老的生物系統(tǒng)。例如，1250海里長(zhǎng)的大量礁就是在500多萬(wàn)年前形成的。(攝影：WWF-Canon/Cat HOLLOWAY)

2　年幼的雙帶小丑魚深居簡(jiǎn)出，躲在富主極光?？淖炖?/p>

斐濟(jì)

珊瑚蟲和海藻共同形成珊瑚礁，為許多其他海洋生物提供現(xiàn)成的食物來(lái)源。此外，珊瑚礁的洞穴和裂隙也是魚類產(chǎn)卵孵化和逃避天敵傷害的最佳場(chǎng)所。實(shí)際上，珊瑚礁為大約25％的海洋生物提供了棲息地，這些海洋生物既包括珊瑚蟲、魚類、海洋哺乳動(dòng)物，也包括海龜、甲殼類動(dòng)物和軟體動(dòng)物，林林總總，不一而足。有些估測(cè)數(shù)據(jù)認(rèn)為在珊瑚礁內(nèi)外及附近發(fā)現(xiàn)的海洋生物竟然多達(dá)200萬(wàn)種。(攝影：WWF-Canon/Cat HOLLOWAY)

3　從6000英尺高處俯瞰珊瑚礁

伯利茲Laughing Bird Caye國(guó)家公園

珊瑚礁無(wú)法逃避陸地活動(dòng)的影響。沿海地區(qū)的開發(fā)，和石油、天然氣、工業(yè)與城市廢物、污水和農(nóng)用化學(xué)品帶來(lái)的污染，正在損壞許多珊瑚礁。沿海和內(nèi)陸的工程建設(shè)、礦藏掘、森林砍伐和沿岸農(nóng)耕生產(chǎn)都會(huì)誘發(fā)嚴(yán)重的水土流失。泥沙經(jīng)雨水沖刷涌入河道，最終匯集入海，使珊瑚得不到生存所必需的光線而“窒息”。紅樹和海草通常都能起到過濾器的作用，截留順流而下的大量多余浞沙，但實(shí)際上它們也正在遭受破壞――有的被砍伐用作薪柴，有的被鏟除修建海濱浴場(chǎng)或養(yǎng)魚養(yǎng)蝦的池塘。(攝影：WWF-Canon/Anthony B.RATH)

4　杉斑魚(褐點(diǎn)石斑魚)

斐濟(jì)

這種成長(zhǎng)緩慢的物種常常成為用魚又捕魚者的目標(biāo)，很容易由于過度捕撈而枯竭。珊瑚礁為人類提供豐富的魚蝦，譬如這種杉斑魚，但現(xiàn)行的多種捕魚方法卻具有很大的破壞性，因而不可持續(xù)。例如，使用氰化物捕獲的 珊瑚礁魚類能為亞洲的熱帶水產(chǎn)市場(chǎng)和飯店增添味鮮肉英的珍饈佳肴，但采用這種方法捕撈時(shí)產(chǎn)生的毒氣卻也會(huì)毒死魚苗和其他海洋動(dòng)物。炸魚、水底拖網(wǎng)捕魚和敲石布網(wǎng)捕魚(用棍棒敲擊珊瑚礁驚魚入網(wǎng))等方法也恨常見，都會(huì)破壞珊瑚群系。(攝影：WWF-Canon/Cat HOLLOWAY)

5　一群赫勒梭魚依次游過堡礁通道口

斐濟(jì)

珊瑚礁是約1/4海洋魚類的繁殖成長(zhǎng)之所，有助于補(bǔ)充魚群的數(shù)量，從而為當(dāng)?shù)啬酥羾?guó)家和國(guó)際捕魚船隊(duì)提供收入來(lái)源。珊瑚礁孕育生長(zhǎng)的魚類還為成千上萬(wàn)的沿海社區(qū)提供食物保障，居民所需的蛋白質(zhì)幾乎完全依靠這些海洋魚類獲得。(攝影：WWF-Canon/cat HOLLOWAY)

6　在萵苣葉珊瑚和蘑菇珊瑚中穿梭嬉戲的海豚

篇2

一、大力推進(jìn)了海洋環(huán)境監(jiān)測(cè)站的建設(shè)步伐，海洋環(huán)境監(jiān)測(cè)、預(yù)報(bào)能力穩(wěn)步提高

2004年青島市在海洋環(huán)境監(jiān)測(cè)站的建設(shè)方面主要突出了以下幾點(diǎn)工作：一是進(jìn)一步推進(jìn)了機(jī)構(gòu)建設(shè)。為了進(jìn)一步明確海洋行政主管部門進(jìn)行海洋環(huán)境監(jiān)測(cè)和預(yù)報(bào)的職能，今年，我市在原來(lái)海洋環(huán)境監(jiān)測(cè)站的基礎(chǔ)上成立了青島市海洋環(huán)境監(jiān)測(cè)預(yù)報(bào)中心，該中心的建立使我市的海洋環(huán)境監(jiān)測(cè)、預(yù)報(bào)職能以及海洋環(huán)境質(zhì)量公報(bào)的職能得到進(jìn)一步明確。二是大力提高了能力建設(shè)。為了保證我市海洋環(huán)境監(jiān)測(cè)工作的開展，今年，我局在進(jìn)行了實(shí)地調(diào)研的基礎(chǔ)上，咨詢有關(guān)專家，制定了實(shí)驗(yàn)室建設(shè)方案，對(duì)已有實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行了改造裝修，并將實(shí)驗(yàn)室建設(shè)面積擴(kuò)大到400多平方米，目前青島市的海洋環(huán)境監(jiān)測(cè)預(yù)報(bào)中心在技術(shù)設(shè)備上已建立六個(gè)實(shí)驗(yàn)室，擁有430多萬(wàn)元的儀器設(shè)備。為了提高現(xiàn)有科技人員的工作能力，選派了8名技術(shù)人員參加了技術(shù)培訓(xùn)，人員培訓(xùn)率達(dá)57%。

二、進(jìn)一步加大了海洋環(huán)保經(jīng)費(fèi)的投入，確保海洋環(huán)保工作任務(wù)的圓滿完成

2004年青島市用于海洋環(huán)境保護(hù)工作的經(jīng)費(fèi)累計(jì)達(dá)到1043.2萬(wàn)元。其中，奧帆賽區(qū)的海洋浮標(biāo)系統(tǒng)建設(shè)投入573.2萬(wàn)元，海洋環(huán)境監(jiān)測(cè)儀器設(shè)備投入350萬(wàn)元，海洋環(huán)境監(jiān)測(cè)經(jīng)費(fèi)投入120萬(wàn)元。海洋浮標(biāo)系統(tǒng)主要包括三套浮標(biāo)系統(tǒng)、一套波流測(cè)量系統(tǒng)和一套常規(guī)單要素監(jiān)測(cè)系統(tǒng)。監(jiān)測(cè)儀器設(shè)備上添置了液相色譜儀、氣相色譜儀、原子吸收分光光度計(jì)等精密儀器。在監(jiān)測(cè)上主要的投入為：海洋環(huán)境監(jiān)測(cè)經(jīng)費(fèi)38.5萬(wàn)元，漁業(yè)環(huán)境監(jiān)測(cè)經(jīng)費(fèi)11.5萬(wàn)元，奧帆賽區(qū)海洋水文、水質(zhì)監(jiān)測(cè)預(yù)報(bào)系統(tǒng)建設(shè)可行性研究前期經(jīng)費(fèi)35萬(wàn)元，青島文昌魚水生野生動(dòng)物市級(jí)自然保護(hù)區(qū)建區(qū)監(jiān)測(cè)、調(diào)查經(jīng)費(fèi)10萬(wàn)元，海洋環(huán)境執(zhí)法檢查和巡視以及“白泥”污染治理前期調(diào)研的經(jīng)費(fèi)5萬(wàn)元，各區(qū)（市）海洋及漁業(yè)環(huán)境監(jiān)測(cè)經(jīng)費(fèi)約20萬(wàn)元。

三、我市開展的環(huán)保工作

（一）制定了地方性海洋環(huán)境保護(hù)法規(guī)、制度、規(guī)劃、標(biāo)準(zhǔn)并做到了嚴(yán)格執(zhí)行

1、進(jìn)一步完善了青島市海洋環(huán)境保護(hù)法規(guī)

為保護(hù)和改善我市海洋生態(tài)環(huán)境，合理開發(fā)利用海洋資源，推動(dòng)我市海洋環(huán)境保護(hù)管理工作健康發(fā)展，今年我市完善了一系列青島市地方性海洋環(huán)保法制法規(guī)。起草并送審了《青島市無(wú)居民海島利用與保護(hù)管理辦法（草案）》；按照市政府的立法工作計(jì)劃，完成了《青島市海洋環(huán)境保護(hù)管理?xiàng)l例》立法調(diào)研和草案的編寫工作、完成了《青島市漁業(yè)資源增殖管理辦法》、《青島市膠州灣海域管理規(guī)定》的起草工作。

2、以制度和規(guī)劃來(lái)規(guī)范和指導(dǎo)海洋環(huán)保工作的開展

為了促進(jìn)我市海洋環(huán)保工作的科學(xué)化、規(guī)范化、制度化，結(jié)合《中華人民共和國(guó)行政許可法》的施行，制定了《海洋與漁業(yè)系統(tǒng)實(shí)施〈行政許可法〉辦法》；結(jié)合青島市海洋環(huán)保工作的實(shí)際需要，開展了海洋環(huán)境保護(hù)規(guī)劃編制的前期調(diào)研，在青島市編制的《海洋功能區(qū)劃》的基礎(chǔ)上，委托中國(guó)海洋大學(xué)擬定了《青島市海洋環(huán)境保護(hù)規(guī)劃編制方案》。準(zhǔn)備運(yùn)用系統(tǒng)工程的方法，以實(shí)現(xiàn)海洋經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展為目標(biāo)，以海洋生態(tài)保護(hù)為重點(diǎn)，以海域環(huán)境容量控制陸源污染物和海上污染物入?？偭繛槭侄?，進(jìn)行《青島海洋環(huán)境保護(hù)規(guī)劃》及海洋環(huán)境管理的對(duì)策研究，為海洋環(huán)境保護(hù)工作提供科學(xué)依據(jù)，實(shí)現(xiàn)海洋經(jīng)濟(jì)和區(qū)域經(jīng)濟(jì)的健康、持續(xù)、和諧發(fā)展。

3、制定了標(biāo)準(zhǔn)并做到了嚴(yán)格執(zhí)行

為了推廣生態(tài)養(yǎng)殖，減少因養(yǎng)殖而造成的海洋環(huán)境污染損害，2004年青島市重點(diǎn)制定了《青島市無(wú)公害食品日本對(duì)蝦生態(tài)養(yǎng)殖技術(shù)規(guī)范》、《青島市無(wú)公害食品刺參池塘養(yǎng)殖技術(shù)規(guī)范》、《青島市無(wú)公害食品菲律賓蛤仔底播增養(yǎng)殖技術(shù)規(guī)范》等10個(gè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，并嚴(yán)格執(zhí)行了已有的現(xiàn)行標(biāo)準(zhǔn)。

（二）認(rèn)真組織落實(shí)海洋環(huán)境監(jiān)測(cè)預(yù)報(bào)、海洋信息、海洋工程、保護(hù)區(qū)等方面的工作

1、建設(shè)了海洋水文、水質(zhì)監(jiān)測(cè)暨預(yù)報(bào)系統(tǒng)，準(zhǔn)確提供了海洋環(huán)境預(yù)報(bào)信息

為了保證2008年奧帆賽的順利舉辦，滿足國(guó)際帆聯(lián)關(guān)于奧帆賽對(duì)海洋水文的專業(yè)需求和對(duì)水質(zhì)的要求，青島市積極組織開展奧帆賽區(qū)海洋環(huán)境監(jiān)測(cè)預(yù)報(bào)系統(tǒng)建設(shè)工作，完成了海洋水文數(shù)據(jù)通信系統(tǒng)改造擴(kuò)容和“波浪騎士”浮標(biāo)的電池更新改造工作，初步完成了小麥島海洋環(huán)境監(jiān)測(cè)站的技術(shù)改造，進(jìn)行了通訊試驗(yàn)。自2004年8月1日起每天小麥島監(jiān)測(cè)站的部分海洋環(huán)境監(jiān)測(cè)信息，并應(yīng)奧帆委的要求，在雅典奧運(yùn)會(huì)期間和殘奧會(huì)期間同步向奧帆委提供小麥島監(jiān)測(cè)站逐時(shí)海洋環(huán)境監(jiān)測(cè)信息。

2、海洋環(huán)境保護(hù)信息工作全面加強(qiáng)

為了提高海洋環(huán)境保護(hù)、海洋環(huán)境監(jiān)測(cè)工作對(duì)政府、公眾等各方面的服務(wù)作用，今年海洋環(huán)境保護(hù)的信息工作得到長(zhǎng)足發(fā)展。主要工作有：為了讓公眾及時(shí)了解海水浴場(chǎng)的海洋環(huán)境狀況，暑期在新聞媒體、浴場(chǎng)顯示屏上每天了海水浴場(chǎng)的現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)；向國(guó)家海洋局、國(guó)家海洋信息中心、省海洋與漁業(yè)廳等部門報(bào)送了12篇海洋環(huán)保信息；籌建了青島市海洋與漁業(yè)網(wǎng)海洋環(huán)保專欄，專欄內(nèi)將定期有關(guān)海洋環(huán)境保護(hù)的各類信息，目前該網(wǎng)站已投入試運(yùn)行，市民可以上網(wǎng)查看；在各類報(bào)紙上了20多篇青島市的海洋環(huán)保信息；在中央電視臺(tái)、青島電視臺(tái)、廣播電臺(tái)等新聞媒體上了青島市人民政府與國(guó)家海洋局共同開展奧運(yùn)會(huì)帆船賽場(chǎng)海洋環(huán)境保護(hù)合作安排等內(nèi)容的大量海洋環(huán)保工作信息。

3、強(qiáng)化了對(duì)海洋、海岸工程建設(shè)項(xiàng)目的監(jiān)督管理

隨著海洋環(huán)保法律法規(guī)的不斷完善，以及《膠州灣及鄰近海岸帶功能區(qū)劃》的實(shí)施，青島對(duì)涉海工程項(xiàng)目的管理已逐步完善。今年對(duì)7項(xiàng)涉海工程項(xiàng)目進(jìn)行了環(huán)境影響評(píng)價(jià)的初審、審批，對(duì)在建涉海工程項(xiàng)目進(jìn)行了跟蹤檢查，開展了施工期監(jiān)測(cè)，實(shí)施了對(duì)涉海工程的全過程管理。

4、自然保護(hù)區(qū)的建設(shè)和管理工作得到有效開展

2004年，青島文昌魚水生野生動(dòng)物市級(jí)自然保護(hù)區(qū)獲市政府批準(zhǔn)建立，該保護(hù)區(qū)的建立推動(dòng)了我市的水生野生動(dòng)物保護(hù)工作進(jìn)入一個(gè)新的階段。開展了大公島省級(jí)自然保護(hù)區(qū)的管理工作，聯(lián)合有關(guān)部門加強(qiáng)了對(duì)保護(hù)區(qū)海域的執(zhí)法檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、制止各種違法行為，有效地保護(hù)了保護(hù)區(qū)的環(huán)境和資源。開展對(duì)保護(hù)區(qū)的資源環(huán)境調(diào)查，在綜合調(diào)研的基礎(chǔ)上開始選劃長(zhǎng)吻蟲珍稀動(dòng)物保護(hù)區(qū)和膠州灣特別保護(hù)區(qū)。

5、海洋標(biāo)準(zhǔn)計(jì)量工作

嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家制定的關(guān)于海洋方面的標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)公布青島市近岸海域環(huán)境質(zhì)量總體狀況。

（三）開展海洋環(huán)境保護(hù)的監(jiān)督管理，依法保護(hù)海洋生態(tài)環(huán)境

1、進(jìn)一步強(qiáng)化了海洋執(zhí)法監(jiān)督和巡查力度

加強(qiáng)了海上執(zhí)法隊(duì)伍的建設(shè)，加大海上執(zhí)法的力度，認(rèn)真貫徹《海洋環(huán)境保護(hù)法》等法律法規(guī)，對(duì)涉海工程項(xiàng)目實(shí)行嚴(yán)格控制和監(jiān)督檢查，建立起了海洋與漁業(yè)環(huán)境監(jiān)視舉報(bào)信息網(wǎng)和聯(lián)動(dòng)共管機(jī)制，重點(diǎn)打擊破壞海洋生態(tài)環(huán)境及海洋資源的違法行為。我們今年開展了保護(hù)海洋國(guó)土“藍(lán)箭專項(xiàng)執(zhí)法行動(dòng)”，有效地保護(hù)了我市近岸海域的生態(tài)環(huán)境。在“海盾2004”專項(xiàng)執(zhí)法行動(dòng)中，查出了多起圍填海和海洋污染案件，并對(duì)相關(guān)責(zé)任人給予處罰。

開展海域使用、海洋生態(tài)保護(hù)執(zhí)法檢查，查處沿海一線的亂圈、亂占等違法養(yǎng)殖行為，對(duì)與青島市海洋功能區(qū)劃相抵觸和違規(guī)破壞海岸自然景觀的海水養(yǎng)殖建設(shè)項(xiàng)目堅(jiān)決予以打擊，爆破清理了在青島前海一線非法筑造的3000余平方米鮑（參）池。通過執(zhí)法行動(dòng)維護(hù)了法律的尊嚴(yán)，規(guī)范了海域使用秩序，樹立了海洋執(zhí)法部門依法管海的權(quán)威，受到社會(huì)各界的好評(píng)。

嚴(yán)厲打擊了非法采挖海砂行為，保護(hù)了我市的海洋資源和海洋生物棲息地。在海砂執(zhí)法檢查中，我們堅(jiān)持長(zhǎng)期檢查和階段性突擊檢查相結(jié)合，專項(xiàng)執(zhí)法與聯(lián)合執(zhí)法相結(jié)合，做到常抓不懈，從嚴(yán)打擊。自開展示范工作以來(lái)，共查處了多起船舶非法采砂行為。

2、強(qiáng)化了海洋赤潮防災(zāi)減災(zāi)工作

我們開展了赤潮防災(zāi)減災(zāi)和應(yīng)急監(jiān)測(cè)工作，編制并實(shí)施了《青島市赤潮監(jiān)控方案》，建立了青島市赤潮監(jiān)視信息網(wǎng)，成立了全市海洋赤潮防災(zāi)減災(zāi)領(lǐng)導(dǎo)小組。為避免赤潮對(duì)2008年奧帆賽帶來(lái)不利影響，我市編制并開始實(shí)施了《青島奧帆賽場(chǎng)及鄰近海域赤潮防治行動(dòng)項(xiàng)目建設(shè)方案》。主要內(nèi)容包括赤潮監(jiān)測(cè)預(yù)警、應(yīng)急處置、應(yīng)急反應(yīng)預(yù)案等內(nèi)容。

3、進(jìn)一步強(qiáng)化了海洋環(huán)境監(jiān)視監(jiān)測(cè)工作力度

我市已經(jīng)建立了青島市海洋環(huán)境監(jiān)測(cè)預(yù)報(bào)中心，新建了常規(guī)、微生物、病毒及生化等實(shí)驗(yàn)室，先后開展了近岸海域養(yǎng)殖區(qū)的環(huán)境監(jiān)測(cè)和水產(chǎn)品產(chǎn)地環(huán)境監(jiān)測(cè)與評(píng)價(jià)工作、養(yǎng)殖產(chǎn)品藥殘監(jiān)測(cè)和貝類殘毒監(jiān)控等工作，初步發(fā)揮了監(jiān)測(cè)機(jī)構(gòu)為奧帆賽區(qū)服務(wù)的職能。制定并實(shí)施《2004年青島市海洋環(huán)境監(jiān)測(cè)工作方案》，開展了近岸海域海洋環(huán)境污染現(xiàn)狀與趨勢(shì)監(jiān)測(cè)，海水浴場(chǎng)泳期環(huán)境監(jiān)測(cè)預(yù)報(bào)、膠州灣底部重點(diǎn)底播養(yǎng)殖功能區(qū)等海域海洋環(huán)境監(jiān)測(cè)和小麥島污水處理廠、青島堿廠、團(tuán)島污水處理廠排污口監(jiān)視性監(jiān)測(cè)及鄰近海域環(huán)境狀況監(jiān)測(cè)，重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)奧運(yùn)帆船賽區(qū)的監(jiān)測(cè)，目前，各項(xiàng)監(jiān)測(cè)已按計(jì)劃要求完成任務(wù)?！?004年青島市近岸重點(diǎn)海域海洋環(huán)境監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)報(bào)告》也已編制完成。

4、如期了青島海洋環(huán)境質(zhì)量公報(bào)

今年上半年，按照國(guó)家海洋局的要求，以2003年青島市海洋環(huán)境監(jiān)測(cè)結(jié)果為依據(jù)，對(duì)海洋環(huán)境質(zhì)量狀況進(jìn)行了綜合分析和評(píng)價(jià)，完成了2003年青島市海洋環(huán)境質(zhì)量公報(bào)的編制工作，并進(jìn)行了，同時(shí)將質(zhì)量公報(bào)上報(bào)了市政府、國(guó)家海洋局等上級(jí)部門和相關(guān)單位，為社會(huì)各界和廣大公眾進(jìn)一步了解海洋環(huán)境質(zhì)量狀況提供了保證。

5、開展監(jiān)測(cè)機(jī)構(gòu)計(jì)量認(rèn)證

青島市的海洋環(huán)境監(jiān)測(cè)預(yù)報(bào)中心在技術(shù)設(shè)備上已建立了六個(gè)實(shí)驗(yàn)室，擁有430多萬(wàn)元的儀器設(shè)備，其中2名技術(shù)人員獲得了省技術(shù)監(jiān)督局實(shí)驗(yàn)室內(nèi)審員資質(zhì)，并組織多人參加了培訓(xùn)；我市的海洋環(huán)境監(jiān)測(cè)與預(yù)報(bào)中心與國(guó)家海洋局北海預(yù)報(bào)中心和北海監(jiān)測(cè)中心采取合作共建的模式，實(shí)行邊監(jiān)測(cè)邊建設(shè)邊發(fā)展的原則，目前主要工作依托北海分局預(yù)報(bào)中心和監(jiān)測(cè)中心來(lái)開展。與省計(jì)量認(rèn)證委員會(huì)簽訂了計(jì)量認(rèn)證咨詢合同，由對(duì)方指導(dǎo)進(jìn)行計(jì)量認(rèn)證申請(qǐng)工作，正在積極申請(qǐng)進(jìn)行我市海洋環(huán)境檢測(cè)、漁業(yè)養(yǎng)殖水質(zhì)的監(jiān)（檢）測(cè)和水產(chǎn)品產(chǎn)前、產(chǎn)中、產(chǎn)后全過程監(jiān)控能力的計(jì)量認(rèn)證資質(zhì)，

（四）開展海洋環(huán)境保護(hù)的宣傳工作

為了提高全社會(huì)海洋與漁業(yè)法律意識(shí)，保護(hù)海洋環(huán)境。在“兩會(huì)”召開之際和“海洋節(jié)”開幕前夕，我們通過青島日?qǐng)?bào)、招商周刊等新聞媒體，以“提高海洋綜合管理水平，履行海洋行政管理職能”、“大力發(fā)展高效漁業(yè)、加快漁業(yè)現(xiàn)代化進(jìn)程”等為標(biāo)題，分別以6個(gè)整版的篇幅進(jìn)行報(bào)道，宣傳效果明顯。我們采取多種形式，利用重大節(jié)慶活動(dòng)和深入基層召開環(huán)保知識(shí)宣講現(xiàn)場(chǎng)會(huì)等廣泛宣傳環(huán)保知識(shí)。利用電視、報(bào)刊等新聞媒介，對(duì)嚴(yán)重的違規(guī)行為予以曝光。我們還多次在開展海洋和漁業(yè)環(huán)境監(jiān)測(cè)時(shí),邀請(qǐng)記者進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)采訪，向群眾直觀、詳細(xì)地介紹監(jiān)測(cè)的方法、過程，以及環(huán)境監(jiān)測(cè)對(duì)海水養(yǎng)殖的重要作用，起到了良好的宣傳效果，提高了全民海洋與漁業(yè)生態(tài)環(huán)保意識(shí)。

（五）積極開拓海洋環(huán)境保護(hù)工作的新領(lǐng)域

1、開展了我市首例海洋生態(tài)污染損害整治恢復(fù)工程項(xiàng)目

根據(jù)歷年對(duì)膠州灣東岸青島堿業(yè)公司排污口附近海域的監(jiān)測(cè)結(jié)果，在征求我市海洋環(huán)境保護(hù)咨詢委員會(huì)專家意見的基礎(chǔ)上，制定了《關(guān)于治理膠州灣東部海域“白泥”污染的方案》，提出在政府的扶持下，由污染單位進(jìn)行“白泥”污染治理的建議，力求通過“白泥”污染治理探索出一條適合我市實(shí)際的海洋生態(tài)恢復(fù)的路子。目前，市政府正在組織有關(guān)部門和專家對(duì)該建議的可行性進(jìn)行論證。

2、建立了我市范圍內(nèi)的第一個(gè)野生動(dòng)物保護(hù)區(qū)——文昌魚自然保護(hù)區(qū)

自去年開始籌建青島文昌魚水生野生動(dòng)物市級(jí)自然保護(hù)區(qū)以來(lái)，我局開展了一系列文昌魚自然保護(hù)區(qū)的申報(bào)工作。委托海洋大學(xué)編制了《青島文昌魚水生野生動(dòng)物市級(jí)自然保護(hù)區(qū)論證報(bào)告》；組織專家對(duì)論證報(bào)告進(jìn)行了評(píng)審，并通過了評(píng)審；協(xié)調(diào)了市環(huán)保局、市規(guī)劃局、青島海事局、部隊(duì)等有關(guān)單位的意見，并獲得了相關(guān)單位的支持；將建立該自然保護(hù)區(qū)的建議提報(bào)了市長(zhǎng)辦公會(huì)，并獲得了市領(lǐng)導(dǎo)的支持；今年又按照《自然保護(hù)區(qū)條例》中“地方級(jí)自然保護(hù)區(qū)的建立需經(jīng)省政府批準(zhǔn)”的要求，將建立該自然保護(hù)區(qū)的建議提報(bào)了省政府及省海洋與漁業(yè)廳、省環(huán)保局等相關(guān)單位，獲得了省政府及有關(guān)單位的支持。8月10日青島市政府正式批復(fù)同意建立青島文昌魚水生野生動(dòng)物市級(jí)自然保護(hù)區(qū)，該保護(hù)區(qū)為野生動(dòng)物類型，保護(hù)區(qū)面積61.81平方公里。文昌魚保護(hù)區(qū)的建立標(biāo)志著該保護(hù)區(qū)申報(bào)工作的完成，建設(shè)、管理工作的開始，成為我市范圍內(nèi)（包括陸地）建立的第一個(gè)野生動(dòng)物保護(hù)區(qū)。

四、我市積極開展開創(chuàng)性工作

1、推進(jìn)了國(guó)家級(jí)海洋環(huán)境監(jiān)控區(qū)建設(shè)

為做好奧帆賽區(qū)海洋環(huán)境保障工作，青島市政府和國(guó)家海洋局積極磋商，于今年7月8日，在青島國(guó)際新聞中心簽署了《共同開展奧運(yùn)帆船賽場(chǎng)海洋環(huán)境保護(hù)工作合作安排》。通過雙方的合作，將進(jìn)一步加大奧帆賽場(chǎng)及附近海域的海洋生態(tài)環(huán)境監(jiān)督和整治，為使青島承辦一屆最出色的奧帆賽，實(shí)現(xiàn)“綠色奧運(yùn)、科技奧運(yùn)、人文奧運(yùn)”的總體目標(biāo)將產(chǎn)生積極作用。這是全國(guó)沿海地方政府首次與國(guó)家海洋局合作共同開展海洋環(huán)境保護(hù)工作。

協(xié)議簽署后，為保證該項(xiàng)合作的順利開展，我局又會(huì)同國(guó)家海洋局北海分局就合作具體方案進(jìn)行了認(rèn)真地論證，編制并上報(bào)了《奧帆賽場(chǎng)及鄰近海域國(guó)家級(jí)海洋環(huán)境監(jiān)控區(qū)實(shí)施方案》，準(zhǔn)備在國(guó)家海洋局和青島市政府同意后，盡早組織實(shí)施。

2、在國(guó)內(nèi)首次開展了大面積赤潮的監(jiān)測(cè)、科研及防治項(xiàng)目

為從根本上改善我市前海海域環(huán)境質(zhì)量，杜絕赤潮的發(fā)生，根據(jù)青島市政府的指示精神，我局會(huì)同國(guó)家海洋局北海分局等科研單位編制和上報(bào)了《青島奧帆賽場(chǎng)及鄰近海域赤潮防治行動(dòng)項(xiàng)目建設(shè)方案》，準(zhǔn)備在前段赤潮研究和監(jiān)控的基礎(chǔ)上，整合和優(yōu)化我市赤潮研究、監(jiān)控資源和力量，聯(lián)合開展“奧帆賽場(chǎng)及鄰近海域赤潮防治行動(dòng)項(xiàng)目”，該項(xiàng)目目前已經(jīng)立項(xiàng)。

我們針對(duì)目前青島近海赤潮發(fā)生特點(diǎn)和發(fā)展趨勢(shì)，在奧帆賽場(chǎng)及鄰近海域布設(shè)37個(gè)站位，進(jìn)行了大面積的監(jiān)測(cè)，監(jiān)測(cè)項(xiàng)目包括水環(huán)境、沉積物環(huán)境、生物環(huán)境指標(biāo)。據(jù)此，我們編制了《青島奧運(yùn)帆船賽區(qū)及鄰近海域海洋環(huán)境質(zhì)量狀況》和《浮山灣海洋環(huán)境質(zhì)量狀況》專題報(bào)告。

另外，我們還強(qiáng)化了海洋赤潮的日常監(jiān)督監(jiān)視工作，組織項(xiàng)目承擔(dān)單位不定期地對(duì)奧帆賽區(qū)的重點(diǎn)區(qū)域?qū)嵤┝瞬婚g斷的監(jiān)視和監(jiān)測(cè)，并對(duì)近岸海域發(fā)生的兩起赤潮現(xiàn)象進(jìn)行了應(yīng)急跟蹤監(jiān)測(cè)監(jiān)視，對(duì)赤潮可能發(fā)生的概率和發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行了分析預(yù)測(cè)。

3、開展青島奧帆賽區(qū)海洋監(jiān)測(cè)預(yù)報(bào)系統(tǒng)建設(shè)項(xiàng)目，建成我國(guó)近海岸最先進(jìn)的海洋環(huán)境監(jiān)測(cè)和預(yù)報(bào)系統(tǒng)

篇3

    圍繞本課程的教學(xué)目的

    我們著眼于課程教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn),精心設(shè)計(jì)理論教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)及實(shí)踐教學(xué)不同的教學(xué)時(shí)段的內(nèi)容,制訂不同的教學(xué)方式與方法1.在理論教學(xué)方面,精心設(shè)計(jì)課程結(jié)構(gòu)。海洋生物學(xué)是獨(dú)立的一門課程,但從整個(gè)專業(yè)體系來(lái)說,與植物生物學(xué)、動(dòng)物生物學(xué)、微生物學(xué)、海洋生態(tài)學(xué)、遺傳學(xué)、發(fā)育生物學(xué)等課程又有很多的聯(lián)系及交叉,甚至在教材上免不了有些重復(fù)。如何體現(xiàn)側(cè)重,并利用、強(qiáng)化這些“鏈接”而不重復(fù)內(nèi)容,使學(xué)生在有限的課時(shí)內(nèi)學(xué)到更多的知識(shí),有機(jī)地將看似“獨(dú)立”、“分散”的知識(shí)構(gòu)建成一個(gè)完整的體系,因此應(yīng)圍繞本課程的重點(diǎn)和難點(diǎn),有序、科學(xué)、合理安排教學(xué)內(nèi)容,達(dá)到本課程教學(xué)目的的基本保證。同時(shí)加強(qiáng)直觀教學(xué)手段的運(yùn)用。以前的傳統(tǒng)教學(xué)通常只有黑板板書+掛圖+黑板畫+標(biāo)本模型,學(xué)生則機(jī)械地按教師板書作筆記,總體感覺枯燥、乏味?，F(xiàn)代教學(xué)則多是采用多媒體,集形、影、音于一體,學(xué)生是聽眾、觀眾,客觀上可將學(xué)生視線轉(zhuǎn)移至課件,便于教學(xué)內(nèi)容的貫徹。通過精心制作課件,做到重點(diǎn)突出、開收?qǐng)鲎匀?、?nèi)容豐富、風(fēng)格活躍。教學(xué)不但是一種理論,更是一門藝術(shù)。要提高課堂教學(xué)質(zhì)量,除教師應(yīng)具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)及淵博的學(xué)識(shí)外,還應(yīng)注意授課藝術(shù)。從授課主題、邏輯、語(yǔ)言、板書、儀態(tài)、課堂組織、教學(xué)形式、備課等方面,時(shí)刻圍繞如何激發(fā)學(xué)生求知欲,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,培養(yǎng)創(chuàng)造思維能力,增加單位時(shí)間內(nèi)有效信息傳遞量,提高教學(xué)質(zhì)量,達(dá)到教學(xué)目的。2.實(shí)驗(yàn)教學(xué)方面。通過分類、鑒定及檢索表的制作,旨在深化、鞏固學(xué)生的理論知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)“特征”的觀察、分析及運(yùn)用表達(dá)能力。實(shí)驗(yàn)前,要求學(xué)生認(rèn)真閱讀實(shí)驗(yàn)講義、相關(guān)教材及筆記,明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、?nèi)容、要求及注意事項(xiàng)。實(shí)驗(yàn)以兩人為小組,每人獨(dú)立,標(biāo)本交叉。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)場(chǎng)要求在觀察、分析比較的基礎(chǔ)上,繪制實(shí)驗(yàn)動(dòng)物簡(jiǎn)圖。課后用文字描述實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的外部形態(tài)及內(nèi)部結(jié)構(gòu),并選擇一定數(shù)量的種類,編制分類檢索表,完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告。3.實(shí)踐教學(xué)是除理論教學(xué)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)外,聯(lián)系實(shí)際、深化課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。通過看、聽、問及適當(dāng)?shù)膭?dòng)手,使學(xué)生了解動(dòng)物的多樣性及動(dòng)物與環(huán)境的統(tǒng)一,了解不同動(dòng)物的生活習(xí)性,學(xué)會(huì)不同動(dòng)物標(biāo)本的采集和制作,以擴(kuò)大專業(yè)及與專業(yè)相關(guān)的知識(shí)面,鞏固和運(yùn)用理論知識(shí),鍛煉觀察、分析及解決問題的能力,增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)。針對(duì)課程的特色和內(nèi)容,運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)知識(shí),初步設(shè)計(jì)了該課程的網(wǎng)頁(yè):課程的腳本編寫和設(shè)計(jì)主要以初步擬定的教學(xué)大綱為依據(jù),參考國(guó)內(nèi)外有關(guān)的資料和教材,并根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)和難點(diǎn)合理運(yùn)用各種教學(xué)媒體。課程網(wǎng)頁(yè)的欄目設(shè)置主要包括課程首頁(yè)、課程特色、教學(xué)大綱、教學(xué)方法、教學(xué)條件、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)、章節(jié)習(xí)題、教學(xué)資源和教研互動(dòng)等幾個(gè)方面,擬通過大量的文本資料、圖片、動(dòng)畫演示、多媒體輔助等多種手段,以靈活多樣的方式體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容。課程素材的收集主要有文字、圖形、圖像、聲音、動(dòng)畫和視頻資料的收集、加工和整理,如采用思維導(dǎo)圖軟件進(jìn)行課程的設(shè)計(jì)和整體規(guī)劃;圖片經(jīng)數(shù)碼相機(jī)拍攝或掃描或下載,運(yùn)用Photoshop等軟件進(jìn)行處理;應(yīng)用Flash等軟件以動(dòng)畫的方式形象地解釋一些教學(xué)內(nèi)容,使教學(xué)形式不會(huì)太呆板;在教學(xué)資源部分,通過會(huì)聲會(huì)影軟件處理選取的海洋生物的精美圖片,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,拓寬學(xué)生的知識(shí)面。另外在教研互動(dòng)欄目,擬建立一個(gè)教學(xué)研究的師生互動(dòng)的平臺(tái),有助于溝通和反饋。以上欄目之間可以相互連接,容易操作,便于學(xué)生學(xué)習(xí)。

    圍繞海洋生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué),主要開展以下幾個(gè)方面的研究

    1.海洋生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的定位與目標(biāo)。大力發(fā)展海洋戰(zhàn)略是本世紀(jì)的主題,隨著各國(guó)對(duì)海洋開發(fā)加速,海洋類人才的需求也在不斷增加。培養(yǎng)合格的海洋類人才,滿足社會(huì)需求,應(yīng)是辦學(xué)特色和強(qiáng)項(xiàng)之所在。海洋生物學(xué)和海洋生物學(xué)實(shí)驗(yàn)作為重要的專業(yè)基礎(chǔ)課之一,與海洋環(huán)境監(jiān)測(cè)、漁業(yè)資源保護(hù)與管理、海洋藥物、食物開發(fā)、水產(chǎn)加工、水產(chǎn)增養(yǎng)殖、海洋漁業(yè)以及海洋高新技術(shù)的運(yùn)用、海洋開發(fā)、海洋管理有著十分密切的關(guān)系。系統(tǒng)掌握海洋生物學(xué)知識(shí),對(duì)學(xué)生今后從事相關(guān)專業(yè)具有十分重要的意義。通過海洋生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)探索、創(chuàng)新和建設(shè),應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)和先進(jìn)教學(xué)方式,隨時(shí)引進(jìn)最新科研成果,充實(shí)教學(xué)內(nèi)容,努力將海洋生物學(xué)建設(shè)成具有國(guó)內(nèi)領(lǐng)先水平和較大影響力、特色鮮明、優(yōu)勢(shì)突出的海洋類本科教學(xué)課程,為培養(yǎng)理論基礎(chǔ)扎實(shí)、應(yīng)用能力較強(qiáng)的海洋類人才提供保障,同時(shí)也為高級(jí)人才培養(yǎng)奠定了基礎(chǔ)。2.海洋生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱的制定和完善。海洋生物學(xué)實(shí)驗(yàn)是海洋生物學(xué)教學(xué)的重要環(huán)節(jié),鑒于本專業(yè)已開設(shè)植物學(xué)、動(dòng)物學(xué)、浮游生物學(xué)、海洋生態(tài)學(xué)等實(shí)驗(yàn),針對(duì)國(guó)內(nèi)海洋生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系相對(duì)不完善,制定符合海洋生物資源和環(huán)境專業(yè)實(shí)際的海洋生物學(xué)教學(xué)大綱。3.海洋生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法和教學(xué)手段的設(shè)計(jì)和安排。圍繞海洋生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)目的,著眼于教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn),精心設(shè)計(jì)和合理安排實(shí)驗(yàn)教學(xué)的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容,制訂教學(xué)方式與方法。運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和方法,改進(jìn)和提高授課藝術(shù),實(shí)施立體化的教學(xué)環(huán)境、設(shè)施及手段,加強(qiáng)直觀教學(xué)手段的運(yùn)用,豐富海洋生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法和手段。4.海洋生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的實(shí)踐和探索。海洋生物學(xué)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科,海洋生物學(xué)教學(xué)實(shí)踐是聯(lián)系實(shí)際、深化課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。為進(jìn)一步深化本科教學(xué)改革,推進(jìn)本科生培養(yǎng)創(chuàng)新機(jī)制,更好地將所學(xué)的知識(shí)和實(shí)踐緊密聯(lián)系,豐富學(xué)生的專業(yè)知識(shí),開闊視野,培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)興趣,本課程將海洋生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)和實(shí)踐緊密結(jié)合,深入廣東省各主要大型水產(chǎn)養(yǎng)殖基地進(jìn)行海洋生物資源的調(diào)查、海洋生物養(yǎng)殖現(xiàn)狀調(diào)查、海洋水產(chǎn)品加工調(diào)查等方面的研究和具體實(shí)踐,通過看、聽、問及適當(dāng)?shù)膭?dòng)手,使學(xué)生了解動(dòng)物的多樣性及動(dòng)物與環(huán)境的統(tǒng)一,了解不同動(dòng)物的生活習(xí)性,學(xué)會(huì)不同動(dòng)物標(biāo)本的采集和制作,同時(shí)深入調(diào)查和了解海洋生物養(yǎng)殖現(xiàn)狀,以擴(kuò)大專業(yè)及與專業(yè)相關(guān)的知識(shí)面,鞏固和運(yùn)用理論知識(shí),鍛煉觀察、分析及解決問題的能力,增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)。使學(xué)生全面掌握和了解海洋生物資源狀況、海洋生物養(yǎng)殖和水產(chǎn)品加工體系,達(dá)到應(yīng)有的教學(xué)效果。同時(shí)將我校海洋生物學(xué)領(lǐng)域的技術(shù)和成果應(yīng)用到海洋生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,為本科實(shí)驗(yàn)教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)開辟新的教學(xué)模式,創(chuàng)新具有我校特色的海洋生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)新體系。通過運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù),把海洋生物學(xué)主要內(nèi)容系統(tǒng)規(guī)劃、理論學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)與野外實(shí)習(xí)有機(jī)地組合成一個(gè)完整的學(xué)科體系,探索并創(chuàng)新海洋生物學(xué)教學(xué)體系,為學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握海洋生物學(xué)基本理論和技術(shù)提供了學(xué)習(xí)和實(shí)踐的平臺(tái)。

篇4

關(guān)鍵詞: 海洋管理專業(yè) 海洋生物學(xué) 課程教學(xué)

1.引言

目前我國(guó)各級(jí)海洋管理部門及涉海企事業(yè)單位從事海洋管理的專門人才較為匱乏,特別是具備一定海洋專門知識(shí)的海洋管理人才更少[1],為了適應(yīng)海洋管理部門和涉海企事業(yè)單位加強(qiáng)海洋管理、提高管理水平的需要,海洋管理專業(yè)應(yīng)運(yùn)而生。

海洋管理專業(yè)開設(shè)目標(biāo)是培養(yǎng)具有良好的科學(xué)素養(yǎng)和海洋科學(xué)基本知識(shí),系統(tǒng)掌握海洋管理、海洋法等理論知識(shí),能從事海洋管理及相關(guān)教學(xué)和研究工作的專門人才。由該專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)可以看出,該專業(yè)實(shí)際上是“海洋+管理”,因此,海洋科學(xué)基本知識(shí)和管理學(xué)知識(shí)對(duì)該專業(yè)來(lái)說都非常重要。由于管理學(xué)和海洋學(xué)這兩類知識(shí)屬于不同范疇,在專業(yè)開設(shè)實(shí)踐中,我們發(fā)現(xiàn),學(xué)生對(duì)這兩類知識(shí)的掌握程度存在著較大的差異。對(duì)于該專業(yè)在加強(qiáng)管理學(xué)知識(shí)傳授的同時(shí),如何提高學(xué)生的海洋學(xué)知識(shí)水平,還有待在教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)一步探索。

海洋生物學(xué)是海洋科學(xué)的重要組成部分;目前,海洋生物資源管理也已經(jīng)成為海洋管理部門工作的重點(diǎn)領(lǐng)域[2]。海洋管理人員掌握必要的海洋生物學(xué)知識(shí),是其進(jìn)行科學(xué)管理的必要保證,因此,應(yīng)當(dāng)重視在海洋管理專業(yè)的學(xué)生中開展海洋生物學(xué)等海洋科學(xué)知識(shí)的教育[3],[4]。為了進(jìn)一步了解我院海洋管理專業(yè)在海洋生物學(xué)課程教學(xué)方面存在的具體問題,同時(shí),為其它院校同類專業(yè)提供參考,我們對(duì)學(xué)過該課程的海洋管理專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查。

2.問卷設(shè)計(jì)與實(shí)施

本次問卷主要從學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和態(tài)度;對(duì)課程實(shí)用性的認(rèn)識(shí);教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)形式;教材及參考書使用情況等方面設(shè)計(jì)了不同形式的問題,形成了本次調(diào)查的問卷。接受問卷的對(duì)象主要是開設(shè)過“海洋生物學(xué)”課程的海洋管理專業(yè)學(xué)生,包括海管071班、海管061班和海管051班的部分學(xué)生,以上3個(gè)班共計(jì)81人。

3.調(diào)查結(jié)果與分析

3.1學(xué)生態(tài)度方面

在對(duì)學(xué)生關(guān)于海洋生物學(xué)課程興趣調(diào)查中,僅有23.5%學(xué)生明確表示喜歡海洋生物一類的課程;有33.3%的學(xué)生對(duì)該課程感到好奇;有43.2%的學(xué)生對(duì)該課程興趣不大或沒有興趣。

對(duì)于該課程在學(xué)生今后工作中預(yù)期實(shí)用價(jià)值的調(diào)查中,有24.7%的學(xué)生認(rèn)為能用到該課程所學(xué)的知識(shí),18.5%學(xué)生認(rèn)為不能,而一半以上的學(xué)生(56.8%)對(duì)于該課程在今后工作中究竟有什么作用認(rèn)識(shí)不清。同時(shí),我們還發(fā)現(xiàn),雖然我們開設(shè)的是海洋管理專業(yè),但是只有不到一半的學(xué)生(45.6%)希望將來(lái)能從事海洋管理工作,有30.9%的學(xué)生選擇不希望從事涉海工作,而另外23.5%的學(xué)生則對(duì)職業(yè)預(yù)期不明確。

以上結(jié)果表明,相當(dāng)多的學(xué)生對(duì)于目前所學(xué)的海洋生物學(xué)知識(shí)在今后工作實(shí)際中究竟有什么用處不了解,在一定程度上影響了學(xué)習(xí)態(tài)度。這就要求我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)生工作中,多向?qū)W生介紹海洋管理工作的重要意義和發(fā)展前景、多進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃教育;在海洋生物學(xué)教學(xué)中,也應(yīng)當(dāng)注意多聯(lián)系海洋管理工作的實(shí)際。

3.2授課內(nèi)容方面

我們將海洋生物學(xué)的主要內(nèi)容大致劃分為六個(gè)方面(見表1),試圖了解學(xué)生關(guān)注的重點(diǎn)內(nèi)容和學(xué)習(xí)難點(diǎn)。調(diào)查結(jié)果如表1所示。

*A 海洋生物的形態(tài),結(jié)構(gòu)和功能;B 海洋生物的生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖;C 海洋生物的習(xí)性、生理和代謝;D 海洋生物的資源、生態(tài)和環(huán)境;E 海洋生物的進(jìn)化、分類和分布;F 海洋生物應(yīng)用與開發(fā)技術(shù)

由表中可以看出,多數(shù)學(xué)生對(duì)海洋生物的資源、生態(tài)和環(huán)境,以及海洋生物的應(yīng)用與開發(fā)技術(shù)比較關(guān)注。這與學(xué)生對(duì)將來(lái)工作中能用到哪些方面的海洋生物學(xué)知識(shí)的認(rèn)識(shí)相一致:在該項(xiàng)目調(diào)查中,有67.9%的學(xué)生認(rèn)為將來(lái)工作中最可能用到海洋生物應(yīng)用與開發(fā)技術(shù)方面的知識(shí);其次是海洋生物的資源、生態(tài)和環(huán)境方面的知識(shí)(49.4%),并且認(rèn)為其它方面的內(nèi)容可能較少用到。此外,部分學(xué)生表示還比較關(guān)注海洋生物的發(fā)展史、遠(yuǎn)古及未來(lái)海洋生物研究、海洋生物與海洋地理之間的關(guān)系、海洋生物藥用價(jià)值等方面的知識(shí)。因此,教師在授課的過程當(dāng)中,可以適當(dāng)增加這方面的內(nèi)容,以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

對(duì)于學(xué)習(xí)難點(diǎn),學(xué)生的看法出現(xiàn)了比較大的分歧。例如,有35.8%的學(xué)生認(rèn)為海洋生物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能比較難以掌握;相反,有33.3%的學(xué)生認(rèn)為該項(xiàng)內(nèi)容比較容易掌握。其它各項(xiàng)內(nèi)容也存在著類似的情況。造成這種情況的原因可能是由于學(xué)生生物學(xué)基礎(chǔ)不同,造成學(xué)生在對(duì)課程難點(diǎn)的感受不一致。針對(duì)上述情況,教師在教學(xué)中應(yīng)考慮到生物學(xué)門類的特點(diǎn),以及學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的差異,采用個(gè)別輔導(dǎo)等方式,幫助學(xué)生更好地理解授課內(nèi)容。

此外,我們還根據(jù)海洋生物的物種分類,將海洋生物劃分為海洋鳥類和哺乳動(dòng)物類、海洋魚類、海洋無(wú)脊椎動(dòng)物、海洋植物及海洋微生物等生物類別,分別調(diào)查這些生物類別的教學(xué)情況。結(jié)果見表2。

由上表可以看出,學(xué)生對(duì)于海洋魚類方面的內(nèi)容最為關(guān)注,對(duì)于其它生物類別的關(guān)注則差異不大;同時(shí),學(xué)生認(rèn)為海洋魚類方面的知識(shí)較容易掌握,而海洋無(wú)脊椎動(dòng)物和海洋微生物則較難掌握。由于學(xué)生在學(xué)習(xí)中比較關(guān)注海洋魚類,因而學(xué)習(xí)興趣較高,有利于這方面知識(shí)的掌握。海洋無(wú)脊椎動(dòng)物和海洋微生物由于種類繁多、各門類差異很大,因而成為了學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。這就要求我們對(duì)海洋無(wú)脊椎動(dòng)物等方面的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)突出,尤其應(yīng)當(dāng)在教學(xué)過程中體現(xiàn)海洋無(wú)脊椎動(dòng)物各個(gè)門的聯(lián)系與區(qū)別,便于學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)進(jìn)行比較、歸納和總結(jié),提高對(duì)這方面知識(shí)的掌握程度。

另外,60.5%的學(xué)生認(rèn)為將來(lái)工作中最可能接觸到的海洋生物門類是海洋魚類,其次是海洋植物(占35.8%),絕大多數(shù)人(占87.7%)認(rèn)為海洋無(wú)脊椎動(dòng)物在將來(lái)的工作中難以接觸到。實(shí)際上,海洋無(wú)脊椎動(dòng)物也具有同樣重要的價(jià)值,許多海洋無(wú)脊椎動(dòng)物可作為漁業(yè)捕撈對(duì)象、水產(chǎn)養(yǎng)殖餌料,或在海洋生態(tài)環(huán)境等方面具有重要的價(jià)值,而學(xué)生恰恰忽略了這一點(diǎn)。造成這一現(xiàn)象的原因,可能是課上對(duì)海洋無(wú)脊椎動(dòng)物在實(shí)際生產(chǎn)中的作用和重要性介紹不夠。因此,在今后的教學(xué)過程中,教師應(yīng)當(dāng)更加注意聯(lián)系海洋管理工作的實(shí)際。

3.3教學(xué)方式方法方面

通過調(diào)查和走訪,大多數(shù)學(xué)生(83.0%)認(rèn)為采用多媒體的教學(xué)能夠取得較好的教學(xué)效果。在學(xué)生認(rèn)為有助于理解和掌握教學(xué)內(nèi)容的其它教學(xué)形式中,54.3%的學(xué)生選擇實(shí)驗(yàn)或調(diào)查實(shí)習(xí),有49.4%的學(xué)生選擇觀看實(shí)物展示。因此,在采用多媒體教學(xué)、展示海洋生物圖片和視頻的同時(shí),教師還應(yīng)當(dāng)多組織學(xué)生開展實(shí)習(xí)、觀看實(shí)物或標(biāo)本,使學(xué)生獲得對(duì)海洋生物更加生動(dòng)鮮明的印象。此外,大多數(shù)學(xué)生(77.7%)認(rèn)為今后還應(yīng)當(dāng)專門安排海洋生物學(xué)實(shí)驗(yàn)課程,一些學(xué)生認(rèn)為應(yīng)當(dāng)結(jié)合海洋管理專業(yè)多作實(shí)地考察,拓寬授課內(nèi)容。

上述調(diào)查表明,學(xué)生普遍歡迎采用多種生動(dòng)活潑的形式;同時(shí)應(yīng)當(dāng)重視實(shí)踐過程在海洋生物學(xué)課程中的應(yīng)用,一方面培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手和觀察能力,另一方面增進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和消化吸收。

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3.4教材和參考資料使用方面

調(diào)查發(fā)現(xiàn),學(xué)生對(duì)于教材的依賴并不是很強(qiáng)。56.8%的學(xué)生認(rèn)為,教材的有無(wú),對(duì)于學(xué)習(xí)該課程沒有影響或影響不大,只有22.2%的學(xué)生認(rèn)為有較大影響。絕大多數(shù)學(xué)生(87.6%)課后復(fù)習(xí)主要依靠教師的授課課件和上課筆記,只有11.1%的學(xué)生課后復(fù)習(xí)主要依靠教材。

調(diào)查還發(fā)現(xiàn),22.1%的學(xué)生經(jīng)常查閱我院圖書館的相關(guān)參考書,47.0%的學(xué)生有時(shí)查閱這些參考書,25.9%的學(xué)生偶爾查閱過這方面的參考書,還有5.0%的學(xué)生則從未在我院圖書館查閱相關(guān)的參考書。這表明,圖書館中海洋生物學(xué)方面的參考資料已成為學(xué)生獲取課外知識(shí)的一條重要渠道。

上述調(diào)查結(jié)果提示,今后在教學(xué)中我們應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生更多地關(guān)注課外的知識(shí),同時(shí),在學(xué)生成績(jī)考核中也應(yīng)當(dāng)注意增加對(duì)授課課件內(nèi)容以外知識(shí)的考查。鑒于圖書館中的參考資料對(duì)于學(xué)生獲取課外知識(shí)的作用,今后有必要進(jìn)一步加強(qiáng)這方面參考資料的建設(shè)力度。

4.結(jié)語(yǔ)

“海洋生物學(xué)”是海洋科學(xué)的基本組成部分之一,同時(shí),該學(xué)科的知識(shí)對(duì)于海洋管理的許多方面都著非常重要的應(yīng)用價(jià)值。為了增強(qiáng)海洋管理專業(yè)“海洋生物學(xué)”課程的教學(xué)效果,通過調(diào)查研究,我們認(rèn)為應(yīng)當(dāng)從以下幾方面改進(jìn)教學(xué)。

首先要讓學(xué)生明白該課程的重要性,尤其要結(jié)合將來(lái)工作中可能遇到的問題,讓學(xué)生了解該課程的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值,使得學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度。對(duì)于學(xué)生較感興趣的方面,比如海洋生物的資源、生態(tài)和環(huán)境,以及海洋生物應(yīng)用和開發(fā)技術(shù),在內(nèi)容上應(yīng)當(dāng)有所拓展。在課程教學(xué)的同時(shí),還有必要開展就業(yè)指導(dǎo),使學(xué)生明確所學(xué)內(nèi)容的用處,增加學(xué)習(xí)動(dòng)力。

在授課內(nèi)容和授課方式方面,應(yīng)該做到重點(diǎn)、難點(diǎn)突出。適當(dāng)照顧學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差異,采用個(gè)別輔導(dǎo)等方式,幫助基礎(chǔ)較差的學(xué)生掌握課堂知識(shí)。在教學(xué)中,教師應(yīng)多采用活體或固定標(biāo)本展示、幻燈片和多媒體放映等直觀手段,創(chuàng)設(shè)形式多樣、直觀生動(dòng)的教學(xué)情景,使學(xué)生在形象活潑的課堂氣氛中吸取知識(shí)。海洋生物學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,實(shí)驗(yàn)在海洋生物學(xué)教學(xué)中對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度、科學(xué)方法和思維能力有著不可替代的作用,應(yīng)該創(chuàng)造條件,加強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手能力訓(xùn)練,鼓勵(lì)學(xué)生參加各種科研實(shí)踐活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

為了提高“海洋生物學(xué)”教材的使用價(jià)值,可以組織本院專業(yè)教師根據(jù)具體情況,編寫適合的講義。除此之外,僅僅依靠一本教科書是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還應(yīng)該充分挖掘利用網(wǎng)絡(luò)、圖書等資源,使學(xué)生能鞏固課堂知識(shí),并拓展課外知識(shí)。

以上調(diào)查分析結(jié)果對(duì)于改進(jìn)我院海洋管理專業(yè)海洋生物學(xué)教學(xué)提供了依據(jù),同時(shí)也為其它院校海洋管理和其它海洋相關(guān)專業(yè)開展海洋生物學(xué)課程的教學(xué)提供了參考。

參考文獻(xiàn):

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篇5

在清點(diǎn)具體損失的過程中，館內(nèi)一名員工突然發(fā)現(xiàn)，位于水族館中間位置的獅子魚不見了6條。獅子魚個(gè)子小，生命力十分頑強(qiáng)，但逃逸能力卻很弱，如果立即尋找，應(yīng)該還能在附近找到。獅子魚原產(chǎn)于南太平洋、印度洋和紅海水域，主要以小魚、蝦和螃蟹為食，胃口巨大。更重要的是，獅子魚在佛羅里達(dá)州附近缺乏天敵，將會(huì)對(duì)這里土生土長(zhǎng)的海洋生物構(gòu)成嚴(yán)重的生態(tài)威脅。

這名員工立即將情況報(bào)告給了館長(zhǎng)，建議發(fā)動(dòng)全館力量尋找丟失的6條獅子魚。然而，館長(zhǎng)和絕大多數(shù)人都認(rèn)為，獅子魚并非什么珍稀海底動(dòng)物，價(jià)值不大，沒有必要花費(fèi)這么多人力去尋找。而且僅僅丟失了6條而已，又怎么會(huì)對(duì)佛羅里達(dá)州的海洋生態(tài)造成破壞？眼下最重要的是，設(shè)法修復(fù)水族館的游覽設(shè)備和尋找那些價(jià)值昂貴的海底動(dòng)物。最終，這名員工提出的建議遭到了大家的嘲笑，并被徹底否決。

災(zāi)后不久，水族館恢復(fù)正常營(yíng)業(yè)，繼續(xù)接納來(lái)自五湖四海的游客觀光游覽。

歲月平靜流淌，時(shí)間一如往常般流逝。

2010年，佛羅里達(dá)州環(huán)保部門發(fā)現(xiàn)一個(gè)嚴(yán)重情況：一種數(shù)量驚人的兇猛食肉魚類，在最近一段時(shí)間入侵了佛羅里達(dá)州附近海域的珊瑚礁，大肆吞噬海域內(nèi)的小魚、蝦和螃蟹等動(dòng)物，給佛羅里達(dá)州的海洋生態(tài)平衡造成了前所未有的嚴(yán)重威脅。讓環(huán)保部門頭疼的是，該食肉魚類的數(shù)量實(shí)在太多，并仍呈直線上升趨勢(shì)。更讓人驚異的是，該食肉魚類就是獅子魚。

在佛羅里達(dá)州，獅子魚除了在水族館內(nèi)出現(xiàn)過，海域內(nèi)是絕無(wú)自然出現(xiàn)的可能。經(jīng)過詳細(xì)調(diào)查，專家們認(rèn)定，造成此次嚴(yán)重海洋生態(tài)威脅的大群獅子魚，正是19年前從水族館逃逸掉的6條獅子魚繁衍而成的。

為了維護(hù)海洋生態(tài)平衡，保護(hù)海洋環(huán)境，佛羅里達(dá)州付出了巨大的代價(jià)：州政府花了幾個(gè)月時(shí)間研究對(duì)策，花費(fèi)數(shù)百萬(wàn)美元研究抵御獅子魚進(jìn)攻的方法，出臺(tái)相關(guān)獎(jiǎng)勵(lì)政策，只要有人捕捉到獅子魚，就給予一定的現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)。并且，佛羅里達(dá)州海洋保護(hù)機(jī)構(gòu)花費(fèi)巨大人力物力，專門編寫了一本配有45個(gè)菜譜的《獅子魚烹飪指南》，意圖將獅子魚變?yōu)槿藗儾妥郎系摹懊牢丁?，以期調(diào)動(dòng)人們捕捉獅子魚的積極性，盡最大力量減少損失。

篇6

作為維護(hù)中華白海豚生態(tài)環(huán)境平衡的邊防官兵，也作為“美的使者”中的一員。本文除了弘揚(yáng)邊防官兵默默奉獻(xiàn)的犧牲精神外，也呼吁社會(huì)各界共同營(yíng)造優(yōu)美的生態(tài)環(huán)境，保護(hù)環(huán)境，珍惜瀕危動(dòng)物。

關(guān)鍵詞：中華白海豚 邊防 保護(hù)環(huán)境

一、保護(hù)環(huán)境，倡導(dǎo)文明觀賞

中華白海豚有主要分布于西太平洋、印度洋，常見于我國(guó)東海，屬于國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物，素有“美人魚”和“水上大熊貓”之稱。常年活躍在欽州三娘灣海域的中華白海豚約有120頭（其它海豚有800頭左右），所以三娘灣被稱為“中華白海豚之鄉(xiāng)”。

在欽州三娘灣有這樣的一道風(fēng)景，他們就是欽州三娘灣邊防派出所的邊防官兵們，他們?yōu)榱吮Ｗo(hù)中華白海豚賴以生存的棲息環(huán)境，三娘灣邊防派出所的官兵們一直在默默地奉獻(xiàn)著自己的青春，在守護(hù)著這一群可愛的“朋友們”，最近幾年，也因?yàn)樗麄內(nèi)找沟氖刈o(hù)和不懈的努力下，欽州三娘灣海域的白海豚數(shù)量也在逐年上升中。

在每年3月份，中華白海豚就會(huì)在海面上自由自在的“跳躍嬉戲”，成為了三娘灣海域的一道靚麗風(fēng)景線，全國(guó)各地的游客為了一睹中華白海豚的真實(shí)面目，紛沓而至，當(dāng)然這也對(duì)周圍得生態(tài)環(huán)境造成了一定程度的影響。如何保護(hù)中華白海豚的生存環(huán)境，打造人與自然和諧相處的良好局面，這就成為了欽州三娘灣邊防派出所的官兵們所面對(duì)的最嚴(yán)峻的問題，邊防官兵們自2006年進(jìn)駐三娘灣以來(lái)，就與當(dāng)?shù)馗刹咳罕?、黨員代表、青年志愿者們聯(lián)手，組織成立了保護(hù)中華白海豚服務(wù)隊(duì)，旨在宣傳保護(hù)中華白海豚的重要性，倡導(dǎo)游客文明觀賞、保護(hù)環(huán)境。

在欽州三娘灣景區(qū)，邊防官兵們?yōu)榱思訌?qiáng)漁民和游客的環(huán)保意識(shí)，邊防官兵與志愿者們主動(dòng)帶頭清理游客和漁民留下的生活垃圾，并且在景區(qū)的明顯位置處，張貼愛護(hù)環(huán)境的標(biāo)語(yǔ)，對(duì)游客進(jìn)行保護(hù)環(huán)境的宣傳。多年來(lái)，三娘灣邊防官兵在做好各項(xiàng)日常勤務(wù)工作的同時(shí)，積極參與駐地的生態(tài)建設(shè)，主動(dòng)擔(dān)負(fù)起了海上清潔工作，不定期對(duì)海上垃圾進(jìn)行處理，有效地保護(hù)了海洋環(huán)境，為中華白海豚的生活環(huán)境提供優(yōu)秀的后勤保障。

二、整治環(huán)境，開展專項(xiàng)整治

在進(jìn)入現(xiàn)代社會(huì)以后，因?yàn)槭艿浇?jīng)濟(jì)利益的驅(qū)使，有一些不法分子為了牟取暴利，采用“圍網(wǎng)”、“電拖”和“電炸毒魚”等非法手段對(duì)魚類過度捕撈，同時(shí)也對(duì)海水和海洋生物造成了嚴(yán)重的影響，最為重要的是，給中華白海豚的生存帶來(lái)威脅。為此，三娘灣邊防派出所的官兵們經(jīng)常聯(lián)合海洋、海監(jiān)、漁政、漁監(jiān)等涉海職能單位開展專項(xiàng)整治行動(dòng)。

2015年3月，三娘灣邊防派出所得知有不法分子在三娘灣海域使用非法手段進(jìn)行捕撈的違法行為，也在中華白海豚的棲息地運(yùn)用違法手段進(jìn)行捕撈，三娘灣邊防派出所的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)立即組織、聯(lián)合相關(guān)部門集中開展專項(xiàng)整治行動(dòng)。行動(dòng)期間，該所共出動(dòng)警力120人次，車輛40輛次，船艇10艘次，召開現(xiàn)場(chǎng)咨詢會(huì)7場(chǎng)次，宣傳教育漁船民3000余人，審驗(yàn)出海證件211本，協(xié)助解決實(shí)際困難25件次，依法扣押、取締“三無(wú)”船舶10艘，行政處罰違法漁船民7人，清理非法螺4處。此次活動(dòng)有效打擊了在三娘灣的違法分子們，也給當(dāng)?shù)氐臐O民上了一堂生動(dòng)的教育課，使保護(hù)中華白海豚的意識(shí)更加的深入人心。

三、海上救助，行動(dòng)異常迅速

在三娘灣邊防派出所自成立以后，便聯(lián)合了三娘灣旅游公司的快艇隊(duì)組織并且成立了海上義務(wù)搜救隊(duì)，先后救助被擱淺或被漁網(wǎng)纏住的中華白海豚5頭。

2016年3月的一天，有群眾到派出所反映，烏雷伏波廟碼頭附近海域有一頭白海豚被漁網(wǎng)纏住，得知消息，三娘灣邊防派出所的領(lǐng)導(dǎo)迅速反應(yīng)，火速出警，帶領(lǐng)民警和海上義務(wù)搜救隊(duì)隊(duì)員，駕駛快艇迅速趕到事發(fā)海域。在現(xiàn)場(chǎng)，民警們看到，一只白海豚被漁網(wǎng)纏住尾巴，正在奮力掙扎，發(fā)出“嗷嗷”的叫喊聲。它的身上已多處被劃傷，由于漁網(wǎng)過于巨大，搜救艇無(wú)法近距離靠近被困的白海豚。隨后，民警和搜救隊(duì)隊(duì)員便相互攙扶著站在搖搖晃晃的快艇上，頂著陣陣翻滾的海浪，用剪鉗將漁網(wǎng)一段一段的剪斷，并用這個(gè)方法慢慢的逐漸靠近海豚。半個(gè)小時(shí)過去了，終于到達(dá)了白海豚身邊，用工具剪開了最后束縛著白海豚的漁網(wǎng)，它終于脫離漁網(wǎng)，并且重新回歸了自由，游回了大海?！皣摇鼻宄旱暮ｋ嘁繇懫?，漂亮的中華白海豚在海水嬉戲。“這是白海豚在感謝我們！”官兵自豪地說。

四、保護(hù)海洋環(huán)境，人人有責(zé)

篇7

一、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，激起創(chuàng)新欲望

俗話說興趣是最好的教師。正常情況下，如果孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)好，就會(huì)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣；對(duì)數(shù)學(xué)一旦產(chǎn)生了興趣，它就會(huì)成為一種強(qiáng)大的動(dòng)力，推動(dòng)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率，從而取得更好的成績(jī)，有些學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)沒有興趣，甚至對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科產(chǎn)生厭煩情緒，這就容易導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低，數(shù)學(xué)成績(jī)差。這時(shí)候教師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)，讓學(xué)生們體會(huì)到成功的滋味，認(rèn)為學(xué)好數(shù)學(xué)并不困難，產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的濃厚興趣，這樣就使學(xué)生的苦學(xué)變?yōu)闃穼W(xué)，變要我學(xué)為我要學(xué)。

例如：我在教元、角、分時(shí)，我問：同學(xué)們，你們上超市買東西，要帶什么去呀？同學(xué)們大聲說：“錢”。很多孩子很快從口袋里拿出錢來(lái)。有10元、5元的，有5角、2角、1角的，也有拿出少見的分幣和100元大鈔?？粗敲炊嗟腻X，有些學(xué)生眼睛發(fā)亮了，他們的興趣點(diǎn)被挑了起來(lái)。這時(shí)，我親切地對(duì)學(xué)生們說：“你們都認(rèn)識(shí)這些錢，因?yàn)槲覀兘?jīng)常看到、用到。但是你知道如何用它去買東西嗎？你們知道該如何換算嗎？”孩子們一下子懵了，我適時(shí)的說：“那么我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)如何換算這些錢，好嗎？”通過這樣的設(shè)置，孩子們特感興趣，他們也就很自然的全身心的投入到學(xué)習(xí)中去。

二、動(dòng)手和動(dòng)腦是培養(yǎng)創(chuàng)新能力的有效辦法

在教學(xué)活動(dòng)中，我們要注意提供各種讓學(xué)生參與的機(jī)會(huì)，使學(xué)生在參與過程中掌握方法，促進(jìn)思維的發(fā)展。例如：在教兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法時(shí)，先讓學(xué)生擺小棒，再讓學(xué)生說一說是怎樣擺的，用自己的語(yǔ)言把擺小棒的過程說出來(lái)。通過這樣的方法，可以讓學(xué)生們手腦都用到，可以讓他們集中注意力，在動(dòng)手，動(dòng)口的過程中，自己摸索到新的知識(shí)，能很好的促進(jìn)學(xué)生們的智力發(fā)展。

三、要善于挖掘教材內(nèi)在的環(huán)境教育因素

由于小學(xué)生無(wú)論在生理或心理方面都處在逐步發(fā)展階段，他們的思維也由具體形象思維向抽象邏輯思維過 渡，他們的認(rèn)識(shí)活動(dòng)很大程度上依賴于具體直觀。所以新編小學(xué)數(shù)學(xué)教材圖文并茂，有80%以上的插圖都蘊(yùn)含著 豐富的環(huán)境教育內(nèi)容，準(zhǔn)確地把握插圖中環(huán)境教育因素，能使學(xué)生更易理解、接受。如：一年級(jí)小朋友從進(jìn)學(xué) 校第一天第一堂數(shù)學(xué)課，就要受到良好的環(huán)境教育。在“準(zhǔn)備課”第2頁(yè)上就看到環(huán)境優(yōu)美的生活環(huán)境：1座大 橋、2只蝴蝶、3幢樓房、4只彩球、5位小朋友、6朵白云、7棵松樹、8個(gè)字（請(qǐng)您愛護(hù)花草樹木）、9只小鳥、 10朵鮮花……在學(xué)生練習(xí)數(shù)數(shù)的同時(shí)教育學(xué)生要愛護(hù)我們周圍的一草一木，一山一水，愛護(hù)公共設(shè)施，不隨地 吐痰，不亂扔紙屑雜物等，使我們生活的環(huán)境多姿多彩，生氣勃勃。第一冊(cè)第10頁(yè)和第17頁(yè)的“校園一角”插 圖，讓學(xué)生知道美好的校園環(huán)境需要我們大家共同來(lái)營(yíng)造，愛護(hù)學(xué)校的花草、樹木、校舍、操場(chǎng)、游泳池…… 是我們每個(gè)小朋友義不容辭的責(zé)任。結(jié)合熊貓、羚羊、松鼠、企鵝、白鷺、猴子等動(dòng)物的插圖，使學(xué)生知道動(dòng) 物是人類的朋友，地球上不能只有人類，野生動(dòng)物滅絕之時(shí)，就是我們?nèi)祟悳缤鲋?，所以我們要愛護(hù)身邊的 動(dòng)物，特別是野生動(dòng)物，同時(shí)知道熊貓是我國(guó)的國(guó)寶，東北虎、亞洲象、中華鱘等是我國(guó)一級(jí)保護(hù)動(dòng)物，目前 它們?yōu)l臨絕跡。

四、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景，激發(fā)創(chuàng)新熱情

孩子們因?yàn)樘焐鷮?duì)新奇的事物感興趣，所以他們總是有許多問題，也總喜歡問為什么，在問的同時(shí)，還會(huì)隨之提出一些奇怪的問題，這些都是創(chuàng)新意識(shí)的萌芽，那么我們要根據(jù)教學(xué)需要適時(shí)的加以引導(dǎo)，努力調(diào)動(dòng)和培養(yǎng)。

篇8

關(guān)鍵詞：生態(tài)意識(shí)；初中語(yǔ)文教學(xué)；滲透教學(xué)

G633.3

初中語(yǔ)文教學(xué)在近年來(lái)的教學(xué)改革中取得了明顯的進(jìn)展，表現(xiàn)為學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)明顯提高方面。但語(yǔ)文教育的整體目標(biāo)中包含了學(xué)生的認(rèn)知和情感方面的發(fā)展，包含了學(xué)生的價(jià)值觀培養(yǎng)和建設(shè)，這些教育價(jià)值如何體現(xiàn)出來(lái)，值得初中語(yǔ)文教師進(jìn)行進(jìn)一步的思考和探索。

一、將生態(tài)意識(shí)滲入到初中語(yǔ)文教學(xué)的必要性

1.生態(tài)意識(shí)

生態(tài)意識(shí)是一種反映人與自然環(huán)境和諧發(fā)展的新的價(jià)值觀，是現(xiàn)代社會(huì)人類文明的重要標(biāo)志。在環(huán)境問題日益嚴(yán)重的今天，生態(tài)意識(shí)成為優(yōu)秀公民必須擁有的一種個(gè)人品質(zhì)，表現(xiàn)在日常生活中，即是尊重自然，強(qiáng)調(diào)人與自然和和諧發(fā)展、承認(rèn)自然之美，保護(hù)自然環(huán)境等行為和意識(shí)。

2.生態(tài)意識(shí)教育對(duì)初中語(yǔ)文教學(xué)的價(jià)值

初中生是未來(lái)社會(huì)的主人，在語(yǔ)文教學(xué)中進(jìn)行學(xué)生的個(gè)人素養(yǎng)培養(yǎng)，是對(duì)未來(lái)社會(huì)公民素質(zhì)進(jìn)行準(zhǔn)備性教育的過程。生態(tài)意識(shí)作為現(xiàn)代社會(huì)人類文明的重要標(biāo)志，有必要在初中語(yǔ)文教學(xué)中體現(xiàn)出來(lái)；另外，生態(tài)意識(shí)中包含了人與自然之間的關(guān)系理解、審美以及環(huán)保等積極認(rèn)知方式，符合語(yǔ)文教學(xué)的基本目標(biāo)要求，生態(tài)意識(shí)的滲透教育，有助于從根本上體現(xiàn)初中語(yǔ)文教學(xué)的價(jià)值。

二、生態(tài)意識(shí)滲入初中語(yǔ)文教學(xué)的方法

1.通過體驗(yàn)式閱讀促進(jìn)閱讀情緒生態(tài)化

使學(xué)生產(chǎn)生情緒情感的變化，在閱讀過程中感受自然之美，體驗(yàn)人在自然的震撼下產(chǎn)生的審美感受，體會(huì)自然賦予人的多種情感價(jià)值，是生態(tài)意識(shí)教育的一種方式，為了實(shí)現(xiàn)這一教學(xué)目的，教師需要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)能夠引起自然場(chǎng)景和學(xué)習(xí)情緒共鳴的環(huán)境，多媒體教學(xué)設(shè)備可以幫助教師創(chuàng)設(shè)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)體驗(yàn)式的閱讀教學(xué)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒與生態(tài)意識(shí)相擬合。在對(duì)《青海湖，夢(mèng)幻般的湖》進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候，可以借助多媒體播放有關(guān)青海湖的圖片或者電影片段，學(xué)生通過直接的觀看，感受到了青海湖的美麗景色，以及生態(tài)自然環(huán)境能給人帶來(lái)的愉悅感情。再截取幾個(gè)其他地方湖泊資源的圖片，讓學(xué)生進(jìn)行比較，比較之后，再對(duì)課文進(jìn)行教學(xué)，這樣，就會(huì)較好地加深學(xué)生的感受。在教師創(chuàng)設(shè)的教學(xué)情境中，學(xué)生感受到了青海湖的生態(tài)和諧，同時(shí)產(chǎn)生對(duì)美好自然的向往之情。在教學(xué)過程中，教師不僅要?jiǎng)?chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境，而且要充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，讓學(xué)生對(duì)自己家鄉(xiāng)的相關(guān)環(huán)境進(jìn)行描寫，對(duì)自然環(huán)境進(jìn)行探討，使教學(xué)所得的感受更加深刻。

2.通過講座交流實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方法生態(tài)化

語(yǔ)文教學(xué)中的學(xué)習(xí)方法對(duì)學(xué)習(xí)結(jié)果有著非常重要的影響，通常，由學(xué)生自主進(jìn)行的學(xué)習(xí)，更容易給學(xué)生帶來(lái)深刻的情緒和價(jià)值觀方面的教育作用。生態(tài)意識(shí)是認(rèn)識(shí)自然和社會(huì)的一種認(rèn)知模式，教師可以在學(xué)習(xí)方法方面進(jìn)行改進(jìn)，實(shí)現(xiàn)生態(tài)意識(shí)的深入教學(xué)。如在學(xué)習(xí)《海洋是未來(lái)的糧倉(cāng)》之后，教師為了讓學(xué)生感受到動(dòng)物世界中豐富多樣的動(dòng)物品種，開展了一次“我所認(rèn)識(shí)的海洋生物”的知識(shí)講座。教師在講座開始之前就學(xué)生關(guān)于動(dòng)物的課外作業(yè)。如，讓學(xué)生收集一些海洋生物的圖片，讓后向大家介紹這些生物。讓學(xué)生收集關(guān)于瀕危海洋生物滅絕的原因，進(jìn)行交流。教師鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生都參與到這次講座活動(dòng)中，從自身對(duì)動(dòng)物保護(hù)的角度出發(fā)，交流感悟，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到保護(hù)動(dòng)物的重要性。在教學(xué)的過程中，采用實(shí)踐活動(dòng)的方法，不但能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能夠培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力，讓學(xué)生獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)，獲得感悟，了解到環(huán)保的重要性。

3.通過教學(xué)實(shí)踐實(shí)現(xiàn)教學(xué)結(jié)果生態(tài)化

《雨林的毀滅――世界性災(zāi)難》是初中語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容中環(huán)境保護(hù)主體明確的篇章，在進(jìn)行這篇文章的學(xué)習(xí)之后，學(xué)生必然會(huì)對(duì)自然保護(hù)這一意識(shí)產(chǎn)生明確的、積極的認(rèn)知，這是生態(tài)意識(shí)的萌芽。語(yǔ)文教師應(yīng)在這個(gè)時(shí)候趁熱大打鐵，將語(yǔ)文課內(nèi)教學(xué)的結(jié)果進(jìn)行鞏固，通過一系列教學(xué)實(shí)踐，使學(xué)生的生態(tài)意識(shí)更加牢固，更能體會(huì)到語(yǔ)文學(xué)習(xí)對(duì)自身的環(huán)保意識(shí)的教育作用。例如，教師可將“自然環(huán)境保護(hù)”作為主題開展教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，如班級(jí)內(nèi)部的演講比賽等，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與并表達(dá)自身觀點(diǎn)。如此一來(lái)，不僅可活躍課堂氣氛，提高教學(xué)效率，而且還可增強(qiáng)學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解與記憶，鍛煉其口語(yǔ)表達(dá)能力，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)自然的生態(tài)意識(shí)具有重要意義，教學(xué)效果顯著。

三、對(duì)初中語(yǔ)文教學(xué)的建議

1.豐富教學(xué)資源

生態(tài)意識(shí)是在強(qiáng)調(diào)自然環(huán)境與人類關(guān)系的大環(huán)境中才能夠形成的，初中語(yǔ)文教學(xué)的內(nèi)容涉及到學(xué)生發(fā)展的方方面面，生態(tài)意識(shí)滲透教育要想全面開展起來(lái)，必須為學(xué)生營(yíng)造這樣一個(gè)大環(huán)境，因此，豐富的教學(xué)資源成為開展生態(tài)意識(shí)教育的基礎(chǔ)。初中語(yǔ)文教師、家長(zhǎng)和學(xué)校方面都應(yīng)該注意從學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活各個(gè)角度進(jìn)行生態(tài)環(huán)境的營(yíng)造和生態(tài)教育資料的提供，只有這樣，生態(tài)意識(shí)才能夠扎根于學(xué)生的腦海中。

2._展課外教學(xué)

語(yǔ)文教學(xué)教會(huì)學(xué)生從文字的層面領(lǐng)略自然之美，而這種學(xué)習(xí)結(jié)果需要回歸到自然之中才能夠得到強(qiáng)化，生態(tài)意識(shí)教育也是如此。初中語(yǔ)文應(yīng)該將一部分教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)環(huán)境從課堂轉(zhuǎn)移到課外的開放環(huán)境中，如公園、圖書館、博物館等地，通過課外教學(xué)，使學(xué)生能夠更加明確生態(tài)意識(shí)教育的價(jià)值。

結(jié)語(yǔ)

綜上所述，生態(tài)意識(shí)滲入教育使初中語(yǔ)文教學(xué)的價(jià)值體現(xiàn)在學(xué)生的個(gè)人素質(zhì)發(fā)展方面，能夠進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)初中語(yǔ)文教學(xué)的目標(biāo)。教師在課堂教學(xué)中應(yīng)使用各種方法突出教學(xué)材料中的生態(tài)性，另外，豐富的教學(xué)資源和必要的課外教學(xué)也是突出生態(tài)意識(shí)教育之必須。

參考文獻(xiàn)：

[1]徐紅華.在初中語(yǔ)文教學(xué)中滲透生態(tài)意識(shí)[J].知識(shí)窗（教師版），2016（08）：131-132.

[2]張潔.淺析初中語(yǔ)文教學(xué)中滲透生態(tài)意識(shí)的策略[J].好家長(zhǎng)，2016（10）：119-120.

篇9

關(guān)鍵詞 圍海造地；生態(tài)影響；維護(hù)

中圖分類號(hào) U656 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 A 文章編號(hào) 1673-9671-（2012）122-0223-01

圍海造地是人類了未來(lái)擴(kuò)展生存空間和發(fā)展空間，開發(fā)利用海洋的一種方式。當(dāng)今世界上有很多沿海國(guó)家采用這種手段來(lái)實(shí)現(xiàn)擴(kuò)大發(fā)展空間，有著或短或長(zhǎng)的圍海造地的環(huán)境惡化等問題日益突出，因此開發(fā)海洋空間，充分利用海洋的空間資源，緩解陸地上人地矛盾、優(yōu)化生態(tài)環(huán)境，維持社會(huì)經(jīng)濟(jì)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展，是沿海城市必將選擇的重要之路。但是，由于圍海造地是違背自然規(guī)律，人為的在短時(shí)間、小尺度范圍內(nèi)改變天然的海岸格局，擾動(dòng)了海岸帶的生態(tài)系統(tǒng)，造成了生態(tài)失衡，甚至引發(fā)環(huán)境自然災(zāi)害，破壞沿海地區(qū)的生態(tài)環(huán)境的穩(wěn)定性、生物的多樣性，給沿海地區(qū)的生態(tài)環(huán)境造成極其不利的影響，因而，在不可避免圍海造地的情況下，要積極采取有效的措施最大限度的降低其帶來(lái)的不利因素，維護(hù)生態(tài)環(huán)境，營(yíng)造一個(gè)健康、生態(tài)的沿海環(huán)境領(lǐng)域，保證圍海造地的可持續(xù)發(fā)展。

本文在分析圍海造地對(duì)沿海地區(qū)生態(tài)環(huán)境影響的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)探討了圍海造地的生態(tài)環(huán)境維護(hù)，既能拓展沿海地區(qū)的發(fā)展空間，又能保護(hù)好海產(chǎn)資源的生態(tài)環(huán)境，同時(shí)達(dá)到造地又好又省的走節(jié)能減排的綠色制造的雙贏路線。對(duì)我國(guó)沿海地區(qū)圍海造地活動(dòng)的健康、持續(xù)的進(jìn)行提供生態(tài)環(huán)境領(lǐng)域的支持。

1 圍海造地對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響

總結(jié)世界各國(guó)圍海造地的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，圍海造地給沿海生態(tài)環(huán)境帶來(lái)了一系列的消極影響，破壞了生態(tài)平衡，主要有以下幾個(gè)方面：

1）圍海造地降低的沿海生態(tài)功能。圍海造地在通常情況下都會(huì)人為地破壞掉了天然的濕地，一些動(dòng)物和植物失去生存的棲息地，導(dǎo)致生物多樣性下降，甚至某些生物品種的滅絕。圍海造地還會(huì)造成河道入?？诤Ｋ偷辉诖嬖谔荻茸兓?，嚴(yán)重影響了在這一空間生存的海洋植物和生物的生存環(huán)境。

2）圍海造地破壞了沿海生態(tài)環(huán)境的自我調(diào)節(jié)功能。圍海造地造成海岸沒有了灘涂，縮小了自然納潮空間、波浪消耗能量的空間，這樣就增加了浪潮災(zāi)害的隱患，同時(shí)河床淤積泥沙也會(huì)提高泄洪的危險(xiǎn)性。圍海造地還會(huì)導(dǎo)致海水自凈能力下降，增加赤潮發(fā)生的頻次以及強(qiáng)度，人為活動(dòng)還會(huì)造成大量的污染物以及懸浮泥沙等都會(huì)對(duì)海洋環(huán)境帶來(lái)嚴(yán)重的負(fù)面影響，惡化水質(zhì)。失去了海灘和沙壩，圍海造地增加了海水對(duì)堤岸的沖刷腐蝕，加劇了海水倒灌現(xiàn)象。

3）圍海造地影響了沿海的生產(chǎn)能力。大規(guī)模的填海工程影響了海灣的水流和地形，對(duì)海產(chǎn)資源造成了影響，破壞了原有的魚類的棲息環(huán)境以及洄游規(guī)律。同時(shí)，圍海造地?cái)U(kuò)大了人類的活動(dòng)空間，在這個(gè)空間上迅速發(fā)展的工業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)等，帶來(lái)了大量的垃圾以及污染物，嚴(yán)重影響了海水養(yǎng)殖業(yè)，降低了漁業(yè)資源的再生能力。

4）圍海造地影響了原有的海岸地區(qū)的信息文化。海岸帶的海洋生態(tài)系統(tǒng)本身就具有很大的旅游文化價(jià)值，而填海造地活動(dòng)破壞了沿海地區(qū)原有的生態(tài)景觀，因此給當(dāng)?shù)氐穆糜螛I(yè)帶來(lái)了極大的影響，這樣就會(huì)對(duì)這一區(qū)域的歷史、信息文化產(chǎn)業(yè)等帶來(lái)影響。

2 圍海造地的生態(tài)環(huán)境維護(hù)

2.1 海域生態(tài)環(huán)境現(xiàn)狀

海域生態(tài)環(huán)境在最近幾十年來(lái)逐漸惡化，導(dǎo)致海產(chǎn)資源枯萎。探討其原因，不外乎于捕撈過度、海洋水域污染，赤潮頻發(fā)等原因。雖然多年采取措施，但效果并理想，因此反思海產(chǎn)資源枯萎的原因并不僅僅是上述這幾條，還有未明原因。海洋生物大部分是生長(zhǎng)在淺海、灘海，在那里存在著大量的陸域河流帶來(lái)的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，促進(jìn)了多種多樣的海生動(dòng)植物的生長(zhǎng)，維持著海洋的生物多樣性，這一切都是依附于原有的海洋生物長(zhǎng)期適應(yīng)和相互依存的海洋沿岸水底特定的地形地貌。因此保護(hù)海洋動(dòng)物、植物的生存空間首先就要維護(hù)好海洋沿岸水底淺海、灘涂的地形地貌，它們是海生動(dòng)植物資源的的生存基地。如果保護(hù)不好這個(gè)空間，就意味著破壞掉了魚類孵化、繁衍的巢穴，從根本上損毀了海洋資源的再生能力。多年來(lái)的圍海造地，嚴(yán)重的改變了淺海的地形地貌，破壞了海產(chǎn)資源生息繁衍的棲息地，因此在人口激增、土地資源有限，經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展迫使不得不圍海造地?cái)U(kuò)展人類發(fā)展空間的基礎(chǔ)上，維護(hù)還海洋的生態(tài)環(huán)境，最大限度的避免損毀海洋生物資源，保護(hù)海洋的生物多樣性，維持生態(tài)平衡，發(fā)展綠色經(jīng)濟(jì)就是我們圍海造地的出路。

2.2 圍海造地的綠色制造工藝

目前針對(duì)潮下帶、淺海的大范圍圍海造地采用的方法大都耗能較多，嚴(yán)重的改變海底地形，基本都是先筑圍堤，用泥沙泵和船舶進(jìn)行吹填的辦法，破壞了原有的海洋環(huán)境，致使海洋生物資源無(wú)法適應(yīng)新環(huán)境而不能生息繁衍。因此圍海造地的前提就是保證對(duì)海底地形地貌不要有太劇烈的改變，盡量少用吹填工藝，利用淺海漂浮泥沙輸移沉積規(guī)律落淤，在擬定圍海造地海區(qū)制造人為靜水區(qū)。為了實(shí)現(xiàn)這一目的，核心技術(shù)就是制造靜水區(qū)，構(gòu)建人造海灣，帶有泥沙的海水進(jìn)來(lái)之后，潮漲期間在靜水區(qū)，泥沙慢慢淤積，渾水變清，在潮落期間退去，然后接著下一次的潮漲潮落，反復(fù)循環(huán)，淺海在日積月累中淤高成灘成陸。達(dá)到這一目標(biāo)最重要的就是構(gòu)建人造海灣和靜水區(qū)，在南方生長(zhǎng)紅樹林的海域可在平直海岸線營(yíng)造瓦式紅樹林帶，在沒有紅樹林帶的海域，就先把規(guī)劃的堤圍涵閘在海中作為海底平臺(tái)先建起來(lái)，然后按堤段一定距離構(gòu)建若干個(gè)平臺(tái)，以消減海浪和減慢退潮流速，還可以結(jié)合建設(shè)艦船停泊區(qū)，使之形成圍圈范圍之內(nèi)的靜水區(qū)，謹(jǐn)記千萬(wàn)不能采用拋石和沙土圍堤而隔絕水流。這樣在漲潮時(shí)，挾帶有大量漂浮泥沙的渾水能迅速進(jìn)入，經(jīng)過漲潮期的靜止停歇，渾水中的泥沙自然下沉淤積，這樣潮漲潮落，泥沙不斷下沉淤積，靜水區(qū)的淺海很快就淤成灘地。這樣的措施對(duì)海洋生態(tài)環(huán)境的維護(hù)效果最好，同時(shí)成本較低，符合節(jié)能減排、環(huán)保低碳的要求。

3 結(jié)束語(yǔ)

圍海造地給人類帶來(lái)的福利是可以預(yù)見的，但是不正當(dāng) 不合理的開發(fā)利用勢(shì)必會(huì)改變海岸格局，影響周圍海洋生態(tài)平衡，破壞周圍地區(qū)的生態(tài)多樣性，對(duì)環(huán)境造成不利影響。因此，在不可避免的進(jìn)行圍海造地的情況下，必須要采取積極有效的措施最大限度的控制和降低對(duì)環(huán)境帶來(lái)的不利影響，這需要充分認(rèn)識(shí)和研究圍海造地在哪些方面怎樣對(duì)環(huán)境造成的影響，然后針對(duì)這些影響因素和影響方面，采取針對(duì)性的措施。這樣才能在大力發(fā)展海洋空間、利用資源的同時(shí)，維護(hù)好海洋的生態(tài)平衡，取得對(duì)海洋資源空間發(fā)展和維護(hù)的雙贏。

參考文獻(xiàn)

[1]于格，張軍巖等.圍海造地的生態(tài)環(huán)境影響分析[J].資源科學(xué)，2009，31（2）.

[2]朱凌，劉百橋.圍海造地的綜合效益評(píng)價(jià)方法研究[J].海洋信息，2009，2.

[3]苗麗娟.圍填海造成的生態(tài)環(huán)境損失評(píng)估方法初探[J].環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展，2007，1.

篇10

1.前言

2.中國(guó)自然生態(tài)系統(tǒng)的保護(hù)現(xiàn)狀與評(píng)價(jià)

3.中國(guó)野生生物物種的保護(hù)現(xiàn)狀與評(píng)價(jià)

4.中國(guó)遺傳資源的就地保護(hù)

5.結(jié)語(yǔ)

提要自然保護(hù)區(qū)建設(shè)是保護(hù)生物多樣性的最有效途徑。至1993年底，我國(guó)共建立各類型自然保護(hù)區(qū)763個(gè)，總面積6618萬(wàn)hm2，約占國(guó)土面積的6.8％。本文在總結(jié)我國(guó)自然保護(hù)區(qū)建設(shè)成就的基礎(chǔ)上，概述了自然保護(hù)區(qū)對(duì)各類自然生態(tài)系統(tǒng)、野生生物、馴化物種、野生親緣種及種質(zhì)資源保護(hù)的現(xiàn)狀，包括為保護(hù)生物多樣性各組分已建自然保護(hù)區(qū)的數(shù)量、面積、分布及管理；評(píng)價(jià)了自然保護(hù)區(qū)對(duì)生物多樣性各組分保護(hù)的效果；分析了存在問題并提出加強(qiáng)生物多樣性就地保護(hù)的措施。

關(guān)鍵詞生物多樣性自然保護(hù)區(qū)就地保護(hù)

1.前言

一般而言，保護(hù)生物多樣性的措施分為“就地保護(hù)”(insituconservation)和“遷地保護(hù)”(exsituconservation)兩種方式，前者是主要措施，后者是補(bǔ)充措施。普遍認(rèn)為，生境的“就地保護(hù)”是生物多樣性保護(hù)最為有力和最為高效的保護(hù)方法。就地保護(hù)不僅保護(hù)了所在生境中的物種個(gè)體、種群或群落，而且還維持了所在區(qū)域生態(tài)系統(tǒng)中能量和物質(zhì)運(yùn)動(dòng)的過程，保證了物種的正常發(fā)育與進(jìn)化過程以及物種與其環(huán)境間的生態(tài)學(xué)過程，并保護(hù)了物種在原生環(huán)境下的生存能力和種內(nèi)遺傳變異度。因此，就地保護(hù)在生態(tài)系統(tǒng)、物種和遺傳多樣性三個(gè)水平都是最充分、最有效的保護(hù)，它是保護(hù)生物多樣性最根本的途徑。

就地保護(hù)措施就是建立自然保護(hù)區(qū)，通過對(duì)自然保護(hù)區(qū)的建設(shè)和有效管理，從而使生物多樣性得到切實(shí)的人為保護(hù)。自然保護(hù)區(qū)建設(shè)在全世界得到普遍的推廣，至l993年，全世界已建與生物多樣性保護(hù)有關(guān)的自然保護(hù)區(qū)8619個(gè)，面積達(dá)79226.6萬(wàn)hm2，約占全球土地面積的6％[1]。中國(guó)自然保護(hù)區(qū)始于l956年建立的廣東鼎湖山自然保護(hù)區(qū)，經(jīng)過近40年的努力，全國(guó)已建立各種類型的自然保護(hù)區(qū)763個(gè)，總面積6818.4萬(wàn)hm2，約占國(guó)土面積的6.8％[2]，其中，與保護(hù)生物多樣性有關(guān)的生態(tài)系統(tǒng)類和野生生物物種類自然保護(hù)區(qū)717個(gè)，面積6607萬(wàn)hm2。中國(guó)自然保護(hù)區(qū)建設(shè)對(duì)生態(tài)系統(tǒng)多樣性、物種多樣性和遺傳多樣性的保護(hù)發(fā)揮了巨大的作用。

2.中國(guó)自然生態(tài)系統(tǒng)的保護(hù)現(xiàn)狀與評(píng)價(jià)

中國(guó)自然生態(tài)系統(tǒng)分為森林、草原與草甸、荒漠、內(nèi)陸濕地和水域、海洋和海岸等5個(gè)類型[3]，已建自然生態(tài)系統(tǒng)類自然保護(hù)區(qū)共433個(gè)，面積4703萬(wàn)hm2。

2.1森林生態(tài)系統(tǒng)的保護(hù)

森林生態(tài)系統(tǒng)是陸地上生物多樣性最為豐富的生態(tài)系統(tǒng)。中國(guó)地域遼闊，森林類型很多，分布很廣，森林面積13370萬(wàn)hm2。據(jù)研究，我國(guó)陸地生態(tài)系統(tǒng)共分27大類460個(gè)類型，而森林生態(tài)系統(tǒng)就占了16大類，約185個(gè)類型[4]。我國(guó)森林生態(tài)系統(tǒng)的保護(hù)工作開展最早，50年代和60年代建立的自然保護(hù)區(qū)多半是森林生態(tài)系統(tǒng)類型。至1993年底，全國(guó)共建立森林生態(tài)系統(tǒng)類型自然保護(hù)區(qū)371處，面積1429萬(wàn)hm2；另建有森林生境野生動(dòng)、植物物種類型自然保護(hù)區(qū)l80個(gè)，面積337.8萬(wàn)hm2。兩者面積合計(jì)1766.8萬(wàn)hm2，占全國(guó)森林總面積的13.3％。森林生態(tài)系統(tǒng)類型保護(hù)區(qū)的建立不僅有效地保護(hù)了大量的森林資源，更重要的是保護(hù)了各種具有典型性和代表性的森林生態(tài)系統(tǒng)，在科學(xué)研究和改善生態(tài)環(huán)境方面具有極其重要的作用。我國(guó)已建的森林類型保護(hù)區(qū)不僅數(shù)量較多，為全國(guó)自然保護(hù)區(qū)主體；而且分布較廣，遍布全國(guó)所有林區(qū)和生物地理區(qū)域，代表著各種森林植被類型。比較典型和重要的有：保護(hù)寒溫帶針葉林的黑龍江呼中保護(hù)區(qū)；保護(hù)溫帶針葉、落葉闊葉混交林的黑龍江豐林、涼水保護(hù)區(qū)，保護(hù)暖溫帶落葉闊葉林的遼寧白石砬子、醫(yī)巫閭山，河北霧靈山，河南老君山等保護(hù)區(qū)；保護(hù)亞熱帶落葉、常綠闊葉林的河南雞公山、安徽馬宗嶺等保護(hù)區(qū)；保護(hù)亞熱帶常綠闊葉林的安徽古牛降、清涼峰，福建梅花山，江西井岡山，湖南公山、壺瓶山，廣東鼎湖山，廣西大明山，四川縉云山，云南哀牢山，察隅等保護(hù)區(qū)；保護(hù)熱帶雨林、季雨林的云南西雙版納，海南尖峰嶺、白水嶺、五指山等保護(hù)區(qū)。此外，我國(guó)還建立了一批保護(hù)山地森林垂直分布帶譜的保護(hù)區(qū)，如吉林長(zhǎng)白山、陜西太白山、湖北神農(nóng)架、貴州梵凈山、云南高黎貢山、哈巴雪山等自然保護(hù)區(qū)。我國(guó)森林類型自然保護(hù)區(qū)已初步形成全國(guó)性網(wǎng)絡(luò)，具有一定的基礎(chǔ)，但與我國(guó)森林資源和森林生態(tài)系統(tǒng)多樣性保護(hù)的要求相比，尚有一定差距，雖然自然保護(hù)區(qū)面積已占森林面積的13.92%，但與我國(guó)林業(yè)用地面積相比，僅占林業(yè)用地面積的6.72％。在保護(hù)區(qū)分布方面也尚有不合理的地方，如亞熱帶常綠闊葉林分布比較集中的福建、湖北、浙江、廣東等省，自然保護(hù)區(qū)面積與其森林資源擁有量還不相適應(yīng)，有待加強(qiáng)。此外，大興安嶺林區(qū)和黃土高原、太行山地區(qū)水源涵養(yǎng)林區(qū)的自然保護(hù)區(qū)建設(shè)也有一定差距。

2.2草原與草旬生態(tài)系統(tǒng)的保護(hù)

我國(guó)草原資源十分豐富，現(xiàn)有草地約17300萬(wàn)hm2，占國(guó)土面積18％[5]，主要分布在東北西部、內(nèi)蒙古、黃土高原北部、西北地區(qū)以及青藏高原。草原類型主要有典型草原、草甸草原、荒漠草原和高寒草原4大類。我國(guó)草原和草甸自然保護(hù)區(qū)建設(shè)起步較晚，發(fā)展也較緩慢。至1993年底，全國(guó)共建立草原與草甸生態(tài)系統(tǒng)類型自然保護(hù)區(qū)14個(gè)，面積137.8萬(wàn)hm2;另建有草地生境野生動(dòng)、植物物種類型自然保護(hù)區(qū)2個(gè)，面積4.4萬(wàn)hm2。兩者面積共計(jì)142.2萬(wàn)hm2，約占我國(guó)草地面積的0.82％。其中比較典型和重要的有：保護(hù)草甸草原的黑龍江月牙湖、吉林腰井子等保護(hù)區(qū)，保護(hù)典型草原、草甸草原和沙地疏林草原的內(nèi)蒙古錫林郭勒保護(hù)區(qū)；保護(hù)干草原生態(tài)系統(tǒng)的寧夏云霧山草地保護(hù)區(qū)；保護(hù)山地草原和草甸的新疆天山中部鞏乃斯草甸、金塔斯山地草原等保護(hù)區(qū)。我國(guó)擁有廣大面積的干旱和半干旱地區(qū)，草原與草甸生態(tài)系統(tǒng)類型眾多，并孕育了比較豐富的生物多樣性。然而，已建的草原與草甸生態(tài)系統(tǒng)類型保護(hù)區(qū)不僅數(shù)量偏少(僅占保護(hù)區(qū)總數(shù)的2%)，而且面積也很有限(亦僅占保護(hù)區(qū)總面積的2%），有些典型的草原和草甸生態(tài)系統(tǒng)至今尚沒有建立自然保護(hù)區(qū)。另外，從草地資源保護(hù)的角度看，現(xiàn)有保護(hù)區(qū)也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足我國(guó)草地資源保護(hù)與持續(xù)利用的要求。

2.3荒漠生態(tài)系統(tǒng)的保護(hù)

我國(guó)荒漠面積約192OO萬(wàn)hm2，占國(guó)土面積的30%左右[6]，主要分布在西北內(nèi)陸地區(qū)和青藏高原。主要類型有草地荒漠、典型荒漠、極旱荒漠以及高寒荒漠。我國(guó)荒漠生態(tài)系統(tǒng)類型自然保護(hù)區(qū)建設(shè)始于1983年建立的新疆阿爾金山自然保護(hù)區(qū)，到1993年底，全國(guó)共建立此類型自然保護(hù)區(qū)7個(gè)，面積3006.7萬(wàn)hm2；另建有荒漠生境野生動(dòng)、植物物種類型自然保護(hù)區(qū)7個(gè)，面積560.2萬(wàn)hm2。兩者面積總計(jì)3566.9萬(wàn)hm2，占我國(guó)荒漠總面積的l8.58%。其中比較典型和重要的有：保護(hù)原始高寒荒漠生態(tài)系統(tǒng)和珍稀野生動(dòng)物的新疆阿爾金山自然保護(hù)區(qū)；保

護(hù)高寒荒漠、高寒草甸和珍稀野生動(dòng)物的羌塘保護(hù)區(qū)；保護(hù)極旱荒漠生態(tài)系統(tǒng)的甘肅安西自然保護(hù)區(qū)，等等。我國(guó)已建的荒漠生態(tài)系統(tǒng)類型自然保護(hù)區(qū)雖然數(shù)量不多，僅占保護(hù)區(qū)總數(shù)的1％，但面積很大，占全國(guó)自然保護(hù)區(qū)總面積的45％。這些保護(hù)區(qū)的建立對(duì)維持和改善我國(guó)西北地區(qū)的自然環(huán)境、保護(hù)野生動(dòng)物和植被資源具有十分重要的作用。由于荒漠地區(qū)自然條件惡劣，荒漠生態(tài)系統(tǒng)十分脆弱，一旦破壞，很難恢復(fù)，特別是西北地區(qū)將是21世紀(jì)我國(guó)能源和經(jīng)濟(jì)建設(shè)的重點(diǎn)區(qū)域，因而當(dāng)前更要注重荒漠類型保護(hù)區(qū)的建設(shè)，盡可能多地劃定一些保護(hù)區(qū)。另外，由于荒漠保護(hù)區(qū)面積大，難以封閉管理，因而要采取特別措施，加強(qiáng)對(duì)已建保護(hù)區(qū)的管理，禁止在保護(hù)區(qū)亂捕濫挖野生動(dòng)、植物資源，特別要阻止保護(hù)區(qū)內(nèi)非法采礦活動(dòng)。

2.4內(nèi)陸溫地和水域生態(tài)系統(tǒng)的保護(hù)

內(nèi)陸濕地和水域包括湖泊、河流和沼澤。我國(guó)湖泊、河流眾多，主要分布在長(zhǎng)江中下游平原、東北三江平原、青藏高原、蒙新地區(qū)和云貴高原；沼澤主要分布在東北山地、三江平原和川西若爾蓋高原等。內(nèi)陸濕地和水域總面積3800萬(wàn)hm2，占國(guó)土面積的4％。我國(guó)內(nèi)陸濕地和水域生態(tài)系統(tǒng)類型自然保護(hù)區(qū)的建設(shè)始于70年代后期，目前已建自然保護(hù)區(qū)16個(gè)，面積91.6萬(wàn)hm2；另建有內(nèi)陸濕地和水域生境的珍禽、候鳥、水生野生動(dòng)植物類型自然保護(hù)區(qū)64個(gè)，面積675.4萬(wàn)hm2。兩者面積合計(jì)767萬(wàn)hm2，約占我國(guó)內(nèi)陸濕地和水域總面積的20％。其中，比較典型和重要的保護(hù)區(qū)有：保護(hù)原始沼澤生態(tài)系統(tǒng)及珍禽的黑龍江洪河保護(hù)區(qū)；保護(hù)高原濕地的貴州草海保護(hù)區(qū)；保護(hù)湖泊生態(tài)系統(tǒng)和珍禽的內(nèi)蒙古達(dá)賚湖、吉林查干湖、云南茨碧湖、瀘沽湖等保護(hù)區(qū)；保護(hù)河流生態(tài)系統(tǒng)的海南文瀾江、四川通江諾水河等保護(hù)區(qū)。濕地生態(tài)系統(tǒng)具有滯納洪水、抗旱排澇、凈化水質(zhì)和調(diào)節(jié)氣候等功能，并且還是許多珍禽和水生野生動(dòng)植物的重要棲息與繁衍場(chǎng)所。但濕地生態(tài)系統(tǒng)也具有脆弱易變的特點(diǎn)，易受自然條件制約和污染影響。目前，由于鄉(xiāng)鎮(zhèn)工業(yè)污染日益嚴(yán)重，許多湖泊和河流都受到不同程度的污染，甚至影響到人體健康。因此，應(yīng)加強(qiáng)濕地生態(tài)系統(tǒng)保護(hù)區(qū)的建設(shè)，而目前濕地類型保護(hù)區(qū)的數(shù)量和面積都偏少。我國(guó)河湖眾多，類型豐富，流域面積在100km2以上的河流有5萬(wàn)多條，面積在1km2以上的天然湖泊有2800多個(gè)，此類型保護(hù)區(qū)的發(fā)展?jié)摿艽蟆?/p>

2.5海洋和海岸生態(tài)系統(tǒng)的保護(hù)

我國(guó)瀕臨太平洋，擁有豐富的海洋資源，近海水域縱跨暖溫帶、亞熱帶和熱帶，有渤海、黃海、東海和南海四大海區(qū)。面積達(dá)470多萬(wàn)km2。大陸岸線長(zhǎng)達(dá)1.8萬(wàn)余km，近海有5100多個(gè)島嶼。我國(guó)近海因地域差異形成許多不同類型的生態(tài)系統(tǒng)，如河口、港灣、紅樹林、珊瑚礁、島嶼和海流等多種生態(tài)系統(tǒng)類型。到1993年底，我國(guó)已建立海洋和海岸生態(tài)系統(tǒng)類型自然保護(hù)區(qū)25個(gè)，面積37.8萬(wàn)hm2；另建有海洋野生動(dòng)、植物物種類型自然保護(hù)區(qū)31個(gè)，面積336.3萬(wàn)hm2。兩者面積374.1萬(wàn)hm2，分布于從鴨綠江口到北侖河口的海岸沿線和近海海域。其中，比較典型和重要的保護(hù)區(qū)有：保護(hù)珊瑚礁生態(tài)系統(tǒng)的海南三亞、臨高角等保護(hù)區(qū)；保護(hù)紅樹林生態(tài)系統(tǒng)的海南東寨港、青瀾港，廣東內(nèi)伶仃島——福田，廣西山口、北倉(cāng)河口、福建龍海等紅樹保護(hù)區(qū)；保護(hù)海涂濕地等保護(hù)區(qū)；保護(hù)島嶼生態(tài)系統(tǒng)的海南萬(wàn)寧大洲島、浙江南麓列島等保護(hù)區(qū)。我國(guó)是一個(gè)海洋大國(guó)，近海海域面積相當(dāng)于陸地面積的l/2，隨著海洋國(guó)土意識(shí)的不斷加強(qiáng)，對(duì)海洋資源的開發(fā)利用將逐年增加，海洋環(huán)境的污染也日益加劇。與其要求相比，海洋和海岸生態(tài)系統(tǒng)類型自然保護(hù)區(qū)建設(shè)存在較大差距，無(wú)論在數(shù)量上還是在面積上都有待于進(jìn)一步發(fā)展。

3.中國(guó)野生生物物種的保護(hù)現(xiàn)狀與評(píng)價(jià)

中國(guó)是世界上物種資源最豐富的國(guó)家之一，動(dòng)植物種類約占全球動(dòng)植物區(qū)系的10％左右。由于我國(guó)特殊的地理環(huán)境和氣候條件，特別是自第三紀(jì)后期以來(lái)，我國(guó)大部分地區(qū)未受冰川覆蓋的影響，保存了許多在北半球其它地區(qū)早已滅絕的古老孑遺種類，特有種、屬也很豐富。加強(qiáng)中國(guó)野生生物資源的就地保護(hù)將對(duì)全球生物多樣性保護(hù)作出巨大貢獻(xiàn)。我國(guó)野生生物自然保護(hù)區(qū)建設(shè)始于60年代，在80年代得到充分發(fā)展。至1993年底，全國(guó)共建立野生生物類自然保護(hù)區(qū)284個(gè)，面積1904.1萬(wàn)hm2。國(guó)務(wù)院公布的《國(guó)家重點(diǎn)保護(hù)野生動(dòng)物名錄》中257個(gè)動(dòng)物種和類群以及國(guó)務(wù)院環(huán)委會(huì)公布的《國(guó)家重點(diǎn)保護(hù)野生植物名錄》中354個(gè)植物種的大多數(shù)都已得到有效的就地保護(hù)。

3.1野生動(dòng)物的就地保護(hù)

在284個(gè)野生生物類保護(hù)區(qū)中，有214個(gè)為野生動(dòng)物類型，面積1800.l萬(wàn)hm2。其中：——保護(hù)陸棲哺乳動(dòng)物的代表性保護(hù)區(qū)有：保護(hù)大熊貓的四川臥龍、唐家河，甘肅白水江、陜西佛坪等16個(gè)保護(hù)區(qū)；保護(hù)金絲猴的陜西周至、芒康等保護(hù)區(qū)；保護(hù)東北虎的黑龍江七星粒子保護(hù)區(qū)；保護(hù)亞洲象的云南南滾河保護(hù)區(qū)；保護(hù)長(zhǎng)臂猿的海南壩王嶺保護(hù)區(qū)；以及陜西牛背梁羚牛保護(hù)區(qū)，海南大田坡鹿保護(hù)區(qū)等。

——保護(hù)水生哺乳動(dòng)物的代表性保護(hù)區(qū)有：湖北長(zhǎng)江新螺段和天鵝洲兩白暨豚保護(hù)區(qū)；廣西合浦儒艮保護(hù)區(qū)；新疆布爾根河貍保護(hù)區(qū)；遼寧大連斑海豹保護(hù)區(qū)等。

——保護(hù)以爬行動(dòng)物和兩棲動(dòng)物的代表性保護(hù)區(qū)有：浙江尹家邊揚(yáng)子鱷保護(hù)區(qū)；廣東惠東海龜保護(hù)區(qū)；新疆霍城四爪陸龜保護(hù)區(qū)；江西潦河大鯢保護(hù)區(qū)；遼寧蛇島保護(hù)區(qū)等。

——保護(hù)珍禽及候鳥的代表性保護(hù)區(qū)有：黑龍江扎龍、吉林向海、遼寧雙臺(tái)河口、江蘇鹽城、申扎、云南會(huì)澤、甘肅尕海等鶴類保護(hù)區(qū)；山西運(yùn)城、山東榮城、新疆巴音布魯克等天鵝保護(hù)區(qū)；山西龐泉溝、蘆芽山等褐馬雞保護(hù)區(qū)；陜西洋縣朱鹮保護(hù)區(qū)；江西鄱陽(yáng)湖、青海青海湖鳥島、內(nèi)蒙古達(dá)里諾爾、甘肅蘇干湖等侯鳥保護(hù)區(qū)。

——保護(hù)珍稀魚類和其它珍貴水產(chǎn)資源的代表性保護(hù)區(qū)有：黑龍江呼瑪河、遜別拉河保護(hù)區(qū)；福建宮井洋大黃魚、長(zhǎng)樂海蚌保護(hù)區(qū)；遼寧三山島海珍品保護(hù)區(qū)；廣東?？蛋椎惡秃Ｄ吓R高白蝶貝保護(hù)區(qū)；等等。我國(guó)野生動(dòng)物資源就地保護(hù)已取得很大成就。但仍有相當(dāng)數(shù)量的野生動(dòng)物種處于瀕臨滅絕的危險(xiǎn)之中，如華南虎、東北虎、白頰長(zhǎng)臂猿、白掌長(zhǎng)臂猿、朱鹮、赤鶴等種群數(shù)量均在100只以下。而且以往的保護(hù)主要集中在珍稀瀕危動(dòng)物種，而忽略了一些常見野生動(dòng)物種的保護(hù)，繼而使這些種類也走向?yàn)l危，如黃羊、狼、黑熊等。另外，以往的保護(hù)偏重于脊椎動(dòng)物，特別是大型哺乳動(dòng)物，而忽視了無(wú)脊椎動(dòng)物，如昆蟲、貝類的保護(hù)。對(duì)水生動(dòng)物的保護(hù)也重視不夠，這些物種都是生物多樣性的重要組成部分，應(yīng)該得到重視。

3.2野生植物的就地保護(hù)

我國(guó)已建立野生植物類型自然保護(hù)區(qū)70個(gè)，面積104萬(wàn)hm2。其中：

——保護(hù)珍稀瀕危植物的代表性保護(hù)區(qū)有：保護(hù)原始水杉林的湖北利川、湖南洛塔保護(hù)區(qū)；保護(hù)洪桐的湖北星斗山保護(hù)區(qū)；保護(hù)銀杉的廣西花坪等保護(hù)區(qū)；保護(hù)桫欏的貴州赤水、四川金花、鄰水等保護(hù)區(qū)；保護(hù)金花茶的廣西防城上岳保護(hù)區(qū)；保護(hù)蘇鐵的四川攀枝花、云南普渡河保護(hù)區(qū)；等等。

——保護(hù)珍貴用材樹種的代表性保護(hù)區(qū)有：吉林白河長(zhǎng)白松保護(hù)區(qū)；福建羅卜巖楠木保護(hù)區(qū)；福建三明格氏栲保護(hù)區(qū)；等等。

——保護(hù)珍貴藥用植物的代表性保護(hù)區(qū)有：黑龍江五馬沙駝藥材保護(hù)區(qū)；廣西龍虎山藥材保護(hù)區(qū)；等等。雖然絕大多數(shù)國(guó)家重點(diǎn)保護(hù)植物已在自然保護(hù)區(qū)得到保護(hù)，但由于有些物種種群不集中，在保護(hù)區(qū)內(nèi)的種群量比較有限，而種群的相當(dāng)部分散生在保護(hù)區(qū)之外，這些種群極易遭受威脅，應(yīng)以建立自然保護(hù)點(diǎn)的方式加強(qiáng)對(duì)保護(hù)區(qū)外種群的就地保護(hù)。有些經(jīng)濟(jì)藥材植物極易遭受人為破壞，即使在保護(hù)區(qū)內(nèi)，也遭到偷采偷挖，如人參、杜仲、天麻等植物，對(duì)此，需要采取特別的保護(hù)措施。此外，以往的植物就地保護(hù)比較偏重于大型木本植物，常常忽視對(duì)草本及灌木植物的保護(hù)，而草本植物往往因生活強(qiáng)度弱，對(duì)環(huán)境改變特別敏感，常因人類影響而更易走向滅絕。在今后的保護(hù)區(qū)發(fā)展規(guī)劃中，應(yīng)注意這些方面。

4.中國(guó)遺傳資源的就地保護(hù)

遺傳資源是指馴化家畜動(dòng)物、栽培作物的品種資源及其野生親緣種。我國(guó)農(nóng)業(yè)歷史悠久，遺傳資源極其豐富。隨著外來(lái)品種的引進(jìn)、推廣和高產(chǎn)品種的種子專業(yè)化生產(chǎn)，使家畜和作物的遺傳多樣性發(fā)生深刻的變化，我國(guó)特有的一些地方性古老、土著品種已逐漸消失。隨著自然生境的不斷縮小，一批農(nóng)作物野生親緣種正遭受生存威脅，有些已經(jīng)消失。這些野生親緣種對(duì)改良作物品質(zhì)具有不可代替的作用，應(yīng)當(dāng)?shù)玫接行У木偷乇Ｗo(hù)。在我國(guó)已建的自然保護(hù)區(qū)中，以遺傳資源為主要保護(hù)對(duì)象的不多，主要有：保護(hù)栽培果樹野生親緣種的新疆鞏留野核桃保護(hù)區(qū)、塔域巴旦杏保護(hù)區(qū)等；保護(hù)野生花卉資源的湖北?？狄吧D梅保護(hù)區(qū)、黑龍江老山頭荷花保護(hù)區(qū)等；保護(hù)淡水魚類種質(zhì)資源的江西鄱陽(yáng)湖鯉鯽魚產(chǎn)卵地保護(hù)區(qū)等。遺傳資源保護(hù)是生物多樣性保護(hù)的一個(gè)重要方面，受到國(guó)際社會(huì)的日益關(guān)注。中國(guó)是世界作物的重要起源中心之一，據(jù)統(tǒng)計(jì)，在我國(guó)栽培的600多種作物中有237種起源于本國(guó)。而我國(guó)在遺傳資源就地保護(hù)方面差距較大，甚至尚未起步，很多工作有待于開展。例如，我國(guó)是水稻的起源地之一，分布有3種野生稻，但至今尚未建立野生稻生境自然保護(hù)區(qū)，隨著農(nóng)業(yè)開發(fā)，野生稻生境將日益縮小，不久將會(huì)消失，造成重大經(jīng)濟(jì)損失。遺傳多樣性的保護(hù)與利用已成為國(guó)際性關(guān)注的熱點(diǎn)，在聯(lián)合國(guó)《生物多樣性公約》中，遺傳資源的保護(hù)與利用是一項(xiàng)關(guān)健內(nèi)容，涉及到國(guó)家的利益。因此，加強(qiáng)遺傳資源的保護(hù)是生物多樣性保護(hù)的戰(zhàn)略問題，應(yīng)給予特別的重視，在自然保護(hù)區(qū)規(guī)劃中，應(yīng)十分重視遺傳多樣性的就地保護(hù)，力爭(zhēng)多建立一些保護(hù)區(qū)。