導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇綠色生活的做法，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

最新關(guān)于低碳生活倡議書范文   近年，全球氣候變幻無(wú)常、溫室效應(yīng)明顯、耕地沙化蔓延、生存環(huán)境日益惡化，嚴(yán)重威脅著全人類的健康與生命。氣候變化是當(dāng)今全球面臨的重大挑戰(zhàn)，遏制氣候變暖，拯救地球家園，是全人類共同的使命。我們每個(gè)市民也應(yīng)當(dāng)責(zé)無(wú)旁貸地行動(dòng)起來(lái)!

  首先，我們要有低碳生活的意識(shí)，并進(jìn)取主動(dòng)向社會(huì)、向身邊的人大力宣揚(yáng)低碳的重要性，以便影響和帶動(dòng)更多的人加入到低碳生活中來(lái)。

  其次，我們要參與到低碳生活中來(lái)，從個(gè)人做起：杜絕使用一次性制品，減少垃圾產(chǎn)生;盡量一物多用，節(jié)儉使用不可再生能源，合理應(yīng)用可再生能源;倡導(dǎo)綠色消費(fèi)，綠色出行。

  最終，我們要推動(dòng)低碳生活的前進(jìn)，把低碳生活知識(shí)、綠色消費(fèi)習(xí)慣和生態(tài)文化帶進(jìn)社區(qū)、帶進(jìn)企業(yè)、帶進(jìn)家庭，構(gòu)成個(gè)人帶動(dòng)家庭、家庭推動(dòng)社會(huì)、人人參與低碳生活的良好格局，促進(jìn)人與自然和諧發(fā)展。

  也許我們的行動(dòng)很微不足道，但用我們集沙成塔的信心和力量定能匯聚成地球綠色的期望!只要我們凝聚每一份力量，減少每一克碳排放，在二氧化碳減排過(guò)程中，普通民眾同樣也擁有改變未來(lái)的力量。

  最新關(guān)于低碳生活倡議書范文

  “低碳”指較低的溫室氣體(主要是二氧化碳)的排放。則“學(xué)校低碳生活”是指在生活作息時(shí)所耗用的能量盡量減少，從而減低二氧化碳的排放量，減少對(duì)大氣的污染，減緩生態(tài)環(huán)境的惡化。

  隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我們生活的城市，汽車尾氣和灰霾籠罩了天空;二氧化碳超量排放，溫室效應(yīng)日趨嚴(yán)重;工業(yè)和生活廢水污染了多條河流。我們生活的地球，正在遭受浩劫。全球暖化、冰川消融、海平面上升、臭氧層空洞

  作為時(shí)代的新生力量，大學(xué)生必須走在低碳生活的前沿。端正減碳的態(tài)度，讓低碳生活成為一種習(xí)慣。每個(gè)大學(xué)生都應(yīng)當(dāng)踐行低碳生活，從瑣事做起，關(guān)注一點(diǎn)一滴。倡議全校師生立即行動(dòng)起來(lái)，齊推低碳生活，共創(chuàng)節(jié)儉學(xué)校。倡導(dǎo)低碳生活，主要應(yīng)當(dāng)主要節(jié)水、節(jié)電、節(jié)氣和垃圾回收。

  一、主動(dòng)學(xué)習(xí)了解低碳環(huán)保方面的知識(shí)，增強(qiáng)危機(jī)意識(shí)，節(jié)能意識(shí)。

  二、時(shí)時(shí)刻刻注意節(jié)儉用電，要做到隨手關(guān)掉電燈、電腦、等電器設(shè)備，做到人走電停。

  三、少用一次性制品(木筷、紙杯、紙巾等)，減少垃圾，進(jìn)行垃圾分類，回收資源。

  四、重復(fù)使用紙張，雙面打印，多發(fā)電子郵件，保護(hù)森林。

  五、自備水壺，少喝瓶裝水;洗澡時(shí)用淋浴方式，并使用節(jié)水型浴頭;盡量節(jié)儉自來(lái)水。

  六、購(gòu)物時(shí)要用環(huán)保袋不用塑料袋。

  七、手機(jī)充完電后要把下來(lái)，不要圖方便，一向堅(jiān)持充電器充電狀態(tài)。

  八、盡量選擇步行、騎自行車或者乘坐公交車，節(jié)能減排。

  九、學(xué)生上自習(xí)提倡人員集中，白天去陽(yáng)光充足的教室自習(xí)，盡量不開燈，宿舍要做到人走燈滅。

  十、購(gòu)買簡(jiǎn)單包裝的商品，選購(gòu)綠色產(chǎn)品、綠色食物，倡導(dǎo)綠色消費(fèi)。一物多用，學(xué)會(huì)舊物利用。

  應(yīng)對(duì)氣候環(huán)境與減碳節(jié)能問(wèn)題，我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn)。每位大學(xué)生都應(yīng)進(jìn)取響應(yīng)號(hào)召，從此刻開始，

  從一點(diǎn)一滴做起，努力為節(jié)能環(huán)?！岸啾M一份心，多出一份力。”成為低碳生活的踐行者，進(jìn)取營(yíng)造低碳學(xué)校。

最新關(guān)于低碳生活倡議書范文   親愛(ài)的同學(xué)們：

  我們生活的城市古老而美麗、時(shí)尚而奮進(jìn)，我們?yōu)樯钤谶@樣的城市而感到幸福。然而隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，杭州市的機(jī)動(dòng)車快速遞增，交通擁堵、汽車尾氣增多，環(huán)境污染加重，清潔的空氣也漸漸遠(yuǎn)離我們的肺部。

  同學(xué)們，讓我們用實(shí)際行動(dòng)爭(zhēng)做提倡低碳生活的“四好少年”，為了xx的藍(lán)天，為了減少大氣污染，為保護(hù)環(huán)境獻(xiàn)一份愛(ài)心，從我做起，有車的家庭每周少開一天車，多使用公共交通工具。為我們的城市降低沉重的交通壓力及污染；為改善城市人居環(huán)境，提高生活質(zhì)量；為傳播、滲透“綠色出行”環(huán)保理念作出努力。

  如果，您認(rèn)同每周少開一天車的做法；

  如果，您想為城市創(chuàng)造美好的環(huán)境而貢獻(xiàn)出一份力量；

  那么，請(qǐng)您和您的爸爸媽媽一起趕快加入到我們“綠色出行，每周少開一天車”的活動(dòng)吧！

  倡議人：xxx

  20xx年x月x日

  最新關(guān)于低碳生活倡議書范文

  親愛(ài)的同學(xué)們：

  大家好！

  低碳生活指的是生活作息時(shí)所耗用能量要減少，從而減低碳，特別是二氧化碳的排放。低碳生活，對(duì)于我們普通人來(lái)說(shuō)，是一種態(tài)度，而不是能力，我們應(yīng)該積極提倡并去實(shí)踐低碳生活，注意節(jié)電、節(jié)油、節(jié)氣。

  平時(shí)勤動(dòng)手動(dòng)腦，讓舊物換新顏，也可以實(shí)現(xiàn)“低碳”。一般家庭都有很多廢棄的盒子，如肥皂盒、牙膏盒、奶盒等，其實(shí)稍加裁剪，就可以輕松將它們廢物利用，比如制作成儲(chǔ)物盒，可以在里面放茶葉包、化妝品之類的物品；還可以利用方便面盒、罐頭瓶、酸奶瓶制作一盞漂亮的臺(tái)燈；喝過(guò)的茶葉渣，曬干做一個(gè)茶葉枕頭，既舒適還能改善睡眠……

  外出時(shí)，如果路不是很長(zhǎng)，可以步行，不需要坐車。這樣既鍛煉了身體，又減少了二氧化碳的排放，好處多多。

  在家中，我和爸爸媽媽一起種了幾盆花，這樣既改善了空氣，又讓家中變得春意盎然，永遠(yuǎn)都是綠色的。

  我的家里有一個(gè)大木桶，不僅能裝要洗的衣服，還可以儲(chǔ)存我們洗完澡和腳的水，用那些水拖地、沖廁所等。一個(gè)月下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)節(jié)約了不少的水呢！

  如果短時(shí)間內(nèi)不用計(jì)算機(jī)，就將它轉(zhuǎn)為睡眠模式。如果長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)不用計(jì)算機(jī)，就將它關(guān)機(jī)。這樣既省電又維護(hù)了你的電腦。

  回到家后不需要把所有燈都照明，在哪個(gè)房間就開哪個(gè)房間的燈，離開房間后要關(guān)閉房間的燈。

  少用紙巾，改用手帕，相當(dāng)于保護(hù)了半片原本將被砍掉的森林。

  盡量少用一次性筷子，出門用餐時(shí)自己隨身帶一套餐具，這樣既衛(wèi)生，又不浪費(fèi)。

  定期清洗空調(diào)，不僅為了健康，還可以省電。

  如果堵車的隊(duì)伍太長(zhǎng)，還是先熄了火，等車隊(duì)開始移動(dòng)再開火吧！

  考慮到坐公交為世界環(huán)境做的貢獻(xiàn)，至少可以抵消一部分開私家車帶來(lái)的優(yōu)越感。

  用廢的電池不能和其他垃圾共同放在一個(gè)垃圾箱里，要把它們專門放進(jìn)“廢舊電池垃圾箱”中。

  科學(xué)地勤儉節(jié)約是優(yōu)良傳統(tǒng)；剩菜冷卻后，用保鮮膜包好再送進(jìn)冰箱；熱汽不僅增加冰箱做功，還會(huì)結(jié)霜，雙重費(fèi)電。

  買衣服時(shí)，最好是買棉質(zhì)、亞麻和絲綢的衣服，不僅環(huán)保，而且還耐穿、優(yōu)雅。

  洗干凈同樣一輛車，用桶盛水擦洗只是用水龍頭沖洗用水量的八分之一。

  讓我們從身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，為低碳生活做貢獻(xiàn)。

  低碳生活，是指生活作息時(shí)所耗用能量要減少，從而減低碳，特別是二氧化碳的排放。低碳生活，對(duì)于我們普通人來(lái)說(shuō)，是一種態(tài)度，而不是能力，我們應(yīng)該積極提倡并去實(shí)踐＂低碳＂生活，注意節(jié)電、節(jié)油、節(jié)水、節(jié)氣，從點(diǎn)滴做起。

篇2

遼寧師范大學(xué)版《品德與社會(huì)》四年級(jí)（下）。

〖設(shè)計(jì)理念〗

在我國(guó)的部分地區(qū)，生態(tài)破壞日趨嚴(yán)重，生態(tài)環(huán)境日趨惡劣，并且造成一系列惡果。學(xué)習(xí)本節(jié)知識(shí)，我意在從學(xué)生熟悉的綠色植物入手，讓學(xué)生有物可尋，有話可說(shuō)，并適時(shí)利用課件，提高學(xué)生對(duì)保護(hù)生態(tài)環(huán)境的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。

〖教學(xué)目標(biāo)〗

第一，明白花草樹木與環(huán)境、人類的關(guān)系，懂得愛(ài)護(hù)花草樹木的意義。

第二，明白愛(ài)護(hù)花草樹木，人人有責(zé)，要從自己做起，從保護(hù)人類的生存環(huán)境做起。

〖教學(xué)重難點(diǎn)〗

植樹造林，迫在眉睫。讓學(xué)生有緊迫感和責(zé)任感，號(hào)召學(xué)生愛(ài)護(hù)花草樹木及認(rèn)養(yǎng)綠地，保護(hù)我們的環(huán)境。

〖教學(xué)準(zhǔn)備〗

第一，教師準(zhǔn)備：有關(guān)綠色植物的圖片、課件。

第二，學(xué)生準(zhǔn)備：收集有關(guān)綠色植物的資料。

〖教學(xué)過(guò)程〗

一 走近綠色，感受綠色

同學(xué)們，你們喜歡旅行嗎？今天，老師就帶領(lǐng)大家一起走向鄉(xiāng)村，走向田間，走向原野。讓我們一起走進(jìn)綠色世界。（學(xué)生欣賞綠色植物的圖片）

一段愉快的旅行結(jié)束了，當(dāng)你走在綠色的世界中，你會(huì)有什么感受呢？（學(xué)生交流后，談出自己的感受。）

評(píng)析：播放綠色植物的圖片，創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生談?dòng)^后的感受，激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生情動(dòng)而心動(dòng)，讓情與智和諧共生。

二 走進(jìn)綠色，收獲綠色

大家的感受太深刻了，老師和你們也有同感。其實(shí)，綠色植物很多很多，只要你是生活的有心人，就會(huì)發(fā)現(xiàn)在我們身邊有很多的綠色植物，和我們同呼吸、共命運(yùn)。你知道他們的名字嗎？（學(xué)生以小組的形式討論，并把名字記在卡片上。小組匯報(bào)、交流、補(bǔ)充）

評(píng)析：讓學(xué)生記錄綠色植物的名字，這一做法不但培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力，讓學(xué)生做生活的有心人，而且還鍛煉了學(xué)生搜集整理資料的能力。

大家知道的可真多，可是，老師又有一個(gè)想法：老師覺(jué)得地球上的顏色太雜亂了，想把地球上的所有綠色植物全部鏟掉，讓地球變得干凈起來(lái)。你同意老師的做法嗎？為什么？請(qǐng)你讀讀課文，從書中找出反駁老師的理由。（學(xué)生閱讀文本，進(jìn)行匯報(bào)。）

師：除了書中所說(shuō)的理由外，你還能從課外找出哪些理由來(lái)反駁老師呢？

生：我知道仙客來(lái)有吸收有毒氣體的作用。

生：我知道吊蘭、蘆薈能吸收室內(nèi)的大量甲醛等污染物，消除并防止室內(nèi)空氣污染。

生：我知道茉莉花有殺菌的作用。

生：我知道仙人掌夜間能吸收二氧化碳，釋放氧氣。

生：我知道……

師：除了這些，綠色植物還是食物鏈中最基本的食物，有興趣的同學(xué)課下可以查找資料，弄個(gè)明白。

評(píng)析：從各小組的匯報(bào)中可以看出，學(xué)生課前搜集的資料比較充分，交流起來(lái)氣氛較活躍，學(xué)生強(qiáng)烈地表現(xiàn)出展示、交流的欲望。這樣就拓展了學(xué)生的知識(shí)視野，并給學(xué)生以啟示：要較好地實(shí)現(xiàn)課內(nèi)與課外的“聯(lián)姻”，必須善于搜集資料，整理資料。

同學(xué)們，我們不但知道綠色植物有這么多好處，而且還鍛煉了搜集整理資料的能力。老師也搜集到一份更詳細(xì)的資料，請(qǐng)大家和老師一起來(lái)分享收獲的快樂(lè)吧?。ǔ鍪静㈤喿x資料）

綠色植物對(duì)我們太重要了，可是還有一些人不愛(ài)護(hù)他們，肆意破壞他們。大家快來(lái)看，他們?cè)谧鍪裁?？你最想?duì)圖中的誰(shuí)說(shuō)點(diǎn)什么？（出示圖片，評(píng)議。）

俗話說(shuō)：“金無(wú)足赤，人無(wú)完人。”也許你曾經(jīng)做過(guò)，也曾經(jīng)錯(cuò)過(guò)，但那都不重要，重要的是你決定今后應(yīng)該怎么做？

俗話說(shuō)：“年少無(wú)知”，是啊，少年犯錯(cuò)尤可容，可是生活中卻有一些成年人，他們卻明知故犯，看他們?cè)谧鍪裁茨?？（出示圖片，討論交流。）

評(píng)析：學(xué)而能動(dòng)，懂而會(huì)用，圖片的引入，幫助學(xué)生打開記憶的大門，進(jìn)一步拓寬學(xué)生的思路，使學(xué)生在原有認(rèn)知的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)了向行動(dòng)的轉(zhuǎn)化，從“懂”走向“用”。

三 設(shè)計(jì)綠色，行動(dòng)綠色

看到大家有如此大的決心，老師也被感動(dòng)了。就讓我們一起為保護(hù)綠色植物來(lái)做出自己的貢獻(xiàn)吧！請(qǐng)看一則公益廣告。（出示圖片）

師：同學(xué)們，從圖上你看到了什么？你又想到了什么？

生：我想到我們要大量植樹造林，這樣荒漠才會(huì)逐漸變小。

生：我想到我們要保護(hù)環(huán)境，讓荒漠止步。

生：我想如果我們要遇到亂砍濫伐的行為，一定要及時(shí)制止，不讓綠色植物再減少。

生：我想到我們要保護(hù)花草樹木，綠化環(huán)境，讓荒漠離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)。

生：我想到……

看來(lái)公益廣告的影響真大呀！大家都是有愛(ài)心的孩子，一名合格的環(huán)保小衛(wèi)士?？墒巧钪杏幸恍┏赡耆耍麄儏s在做什么呢？（出示圖片，討論交流。）

師：同學(xué)們，為了保護(hù)地球，保護(hù)我們的綠色家園，請(qǐng)你也設(shè)計(jì)一則公益廣告，向全人類發(fā)出呼吁：保護(hù)綠色、擴(kuò)大綠地面積，造福子孫后代。

生：我是一根被折斷的樹枝，我多么悲傷呀！我要向人類呼吁：請(qǐng)不要再傷害我們了，我們也是有生命的，我們?yōu)槿祟愖隽嗽S多好事，你們忘記了嗎？

生：我是一朵被采摘的野花，我想對(duì)人們說(shuō)：請(qǐng)不要碰我！我不但要美化大自然，還擔(dān)負(fù)著繁衍后代的重任，難道你們想讓我們?cè)诘厍蛏舷?？糊涂的人們啊，醒醒吧?/p>

生：我是一株小草，我想說(shuō)：別再隨意踐踏我們了，我們也是人類的朋友。

生：我是一顆被折斷的小樹，我想向全人類呼吁：現(xiàn)在垃圾已經(jīng)讓地球變得千瘡百孔，如果我們?cè)購(gòu)倪@個(gè)地球上消失，那地球會(huì)是什么樣呢？請(qǐng)停下你們的雙手吧！不要再自取滅亡了。

同學(xué)們，相信這個(gè)世界在大家的努力下，一定會(huì)變得更加美好。

評(píng)析：讓學(xué)生自由創(chuàng)作公益廣告，展示公益廣告，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生對(duì)綠色植物的關(guān)愛(ài)之情，同時(shí)也增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，實(shí)現(xiàn)了品德與社會(huì)教學(xué)從認(rèn)識(shí)到實(shí)踐的一次飛躍。

四 升華綠色，迎接綠色

總結(jié)：（播放輕音樂(lè)）同學(xué)們，綠色就是健康，綠色就是環(huán)保，綠色就是生命，讓我們伸出雙手，栽種綠色，認(rèn)養(yǎng)綠地，讓綠色綠滿家鄉(xiāng)，綠遍中國(guó)！

五 延伸綠色，實(shí)踐綠色

課外作業(yè)：認(rèn)養(yǎng)校內(nèi)的綠地，精心照料，為校園綠化盡一份力。

〖總 評(píng)〗

品德與社會(huì)課的教學(xué)，文本只是一個(gè)載體，是深化思想、指導(dǎo)行為的一個(gè)有效平臺(tái)。整堂課的環(huán)節(jié)，教師分別從情感、文本、生活等不同角度有針對(duì)性地設(shè)計(jì)，同時(shí)運(yùn)用大量的多媒體課件輔助教學(xué)，不僅增大了課堂容量，而且有效地拓展了學(xué)生的思維空間，真正實(shí)現(xiàn)了從認(rèn)知到行為的轉(zhuǎn)化。

〖板書設(shè)計(jì)〗

走進(jìn)綠色世界——感受綠色

篇3

一、總體要求

以黨的和關(guān)于厲行勤儉節(jié)約反對(duì)鋪張浪費(fèi)重要批示精神為指導(dǎo)，將倡導(dǎo)綠色生活、反對(duì)鋪張浪費(fèi)與群眾性精神文明創(chuàng)建活動(dòng)相結(jié)合，著眼于弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德、培養(yǎng)向上向善社會(huì)風(fēng)氣，引導(dǎo)干部職工崇尚自然簡(jiǎn)約的生活方式，不斷健全完善制度，建立長(zhǎng)效機(jī)制，從源頭上和過(guò)程中制止各種鋪張浪費(fèi)行為的發(fā)生。

二、活動(dòng)時(shí)間

2020年6月

三、主要任務(wù)

（一）加強(qiáng)干部職工宣傳教育。開展“節(jié)儉養(yǎng)德”主題教育活動(dòng)。在辦公場(chǎng)所設(shè)置勤儉節(jié)約提示牌，教育職工在工作和生活中節(jié)水節(jié)電、低碳辦公、點(diǎn)餐適量、不講排場(chǎng)。充分發(fā)揮黨員干部示范帶頭作用，認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨風(fēng)廉政建設(shè)各項(xiàng)規(guī)定和《關(guān)于黨員干部帶頭推動(dòng)殯葬改革的實(shí)施意見(jiàn)》，切實(shí)增強(qiáng)節(jié)約意識(shí)、自律意識(shí)、廉潔意識(shí)。

責(zé)任單位：政治處

（二）組織開展主題實(shí)踐活動(dòng)。在單位內(nèi)部開展文明餐桌承諾活動(dòng)，普及餐桌文明知識(shí)、倡導(dǎo)節(jié)約用餐行為。組織志愿者積極參與集中宣傳，組織單位職工開展舊衣、舊物捐贈(zèng)活動(dòng)。鼓勵(lì)干部職工通過(guò)集體婚禮的形式倡導(dǎo)婚事新辦，杜絕攀比浪費(fèi)。

責(zé)任單位：政治處

（三）加強(qiáng)對(duì)單位內(nèi)部管理。提高能源、水、糧食、辦公家具、辦公用品等的利用效益，倡導(dǎo)局屬各單位加強(qiáng)辦公用品循環(huán)利用，提倡紙張雙面使用，倡導(dǎo)網(wǎng)上辦公，推行無(wú)紙化辦公。嚴(yán)格執(zhí)行空調(diào)設(shè)定溫度夏季不低于26攝氏度、冬季不高于20攝氏度的規(guī)定。積極推廣使用節(jié)水型器具，自覺(jué)養(yǎng)成節(jié)水習(xí)慣。實(shí)施垃圾分類，推動(dòng)干部職工形成減少浪費(fèi)、綠色生活的理念。

責(zé)任單位：辦公室

（四）健全完善長(zhǎng)效機(jī)制。將勤儉節(jié)約、反對(duì)浪費(fèi)納入職工行為規(guī)范，納入單位后勤管理規(guī)章制度，使勤儉節(jié)約理念變成職工自覺(jué)行動(dòng)。

責(zé)任單位：裝備財(cái)務(wù)保障股

四、工作要求

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。要充分認(rèn)識(shí)倡導(dǎo)綠色生活、反對(duì)鋪張浪費(fèi)行動(dòng)的重要意義，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任，落實(shí)任務(wù)，確保各項(xiàng)活動(dòng)落到實(shí)處。

篇4

一、基本情況

東坪村位于縣城東北約24公里處，距唐太宗昭陵僅2公里，這里群山環(huán)繞，地貌獨(dú)特，登高遠(yuǎn)眺，千里沃野置于腳下，如畫田園盡收眼底，南與巍巍秦嶺遙相對(duì)峙，東觀朝**頂天寺高聳云端，漫山遍野的幼松郁郁蔥蔥，萬(wàn)畝果園宛若一個(gè)“天然氧吧”,農(nóng)家土窯洞冬暖夏涼，人稱“沒(méi)有噪音的天然空調(diào)”.

白村是一個(gè)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園區(qū)，占地2萬(wàn)畝，其中農(nóng)耕文化體驗(yàn)園是園區(qū)建設(shè)的一個(gè)重要組成部分，占地500畝，目前建成半畝園500戶，已對(duì)社會(huì)開放認(rèn)耕，讓城市生活的人們，離開喧囂的城市，走進(jìn)農(nóng)村，放松身心，體驗(yàn)“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的田園生活；讓城市生活的人們，深入農(nóng)村，了解農(nóng)業(yè)，親歷春種秋收的傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過(guò)程。

二、主要做法體現(xiàn)在以下幾方面

1、建設(shè)規(guī)劃方面：袁家村在建設(shè)發(fā)展中按照環(huán)保、生態(tài)、綠色的理念，斥資1500萬(wàn)元打造了袁家村關(guān)中印象體驗(yàn)地，再現(xiàn)了原汁原味的關(guān)中民俗風(fēng)情，創(chuàng)建了民俗民風(fēng)體驗(yàn)一條街，油坊、布坊、醋坊、茶坊、面坊、辣子坊、豆腐坊、醪糟坊、藥坊等傳統(tǒng)特色作坊，集中展示關(guān)中農(nóng)村自明清以來(lái)的農(nóng)村生活的演變?；拘纬闪思P(guān)中小吃街區(qū)、特色鄉(xiāng)村食宿客棧、浪漫滿屋田園派對(duì)、多主題酒吧街區(qū)、麻將茶園等關(guān)中民俗互動(dòng)體驗(yàn)和現(xiàn)代藝術(shù)街區(qū)為一體的綜合性文化藝術(shù)旅游基地。

2、運(yùn)營(yíng)管理方面：袁家村采取“公司﹢農(nóng)戶”的運(yùn)作模式，成立了旅游公司和農(nóng)產(chǎn)品公司，前者做品牌宣傳，后者以農(nóng)產(chǎn)品帶動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，下一步把袁家村的香辣子，豆腐，醪子，醋油面，酸奶等小作坊發(fā)展成股份制公司，把現(xiàn)代生產(chǎn)工藝和傳統(tǒng)生產(chǎn)工藝相結(jié)合，經(jīng)國(guó)家生產(chǎn)許可，對(duì)外銷售，進(jìn)一步做大，發(fā)展成上市公司，解決公司資金不足問(wèn)題。景區(qū)下一步將實(shí)行一卡通，公司掌握現(xiàn)金流，與經(jīng)營(yíng)農(nóng)戶簽訂合作協(xié)議，統(tǒng)一管理，從傳統(tǒng)的“農(nóng)家樂(lè)”旅游向建設(shè)“鄉(xiāng)村度假基地”邁進(jìn)，實(shí)現(xiàn)公司和農(nóng)戶共贏。

篇5

一、總體要求

以新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，推進(jìn)黨政機(jī)關(guān)厲行勤儉節(jié)約、反對(duì)鋪張浪費(fèi)，健全節(jié)約能源資源管理制度，提高能源資源利用效率，降低機(jī)關(guān)運(yùn)行成本，推行綠色辦公，率先全面實(shí)施生活垃圾分類制度，引導(dǎo)干部職工養(yǎng)成簡(jiǎn)約適度、綠色低碳的生活和工作方式，形成崇尚綠色生活的良好氛圍。

二、目標(biāo)要求及職責(zé)分工

（一）目標(biāo)要求

到2020年底，確保30%以上，力爭(zhēng)40%的機(jī)關(guān)各（股）室建成節(jié)約型（股）室。

到2021年底，確保50%以上，力爭(zhēng)60%的機(jī)關(guān)各（股）室建成節(jié)約型（股）室。

到2022年底，確保70%以上，力爭(zhēng)80%的機(jī)關(guān)各（股）室建成節(jié)約型（股）室。

三、創(chuàng)建內(nèi)容

（一）完善制度體系。健全節(jié)約能源資源管理制度，明確負(fù)責(zé)節(jié)約能源資源工作的管理機(jī)構(gòu)和工作職責(zé)，設(shè)置能源資源管理崗位；強(qiáng)化能耗、水耗等目標(biāo)管理，完成機(jī)關(guān)下達(dá)的能源資源消耗考核指標(biāo)；實(shí)行能源資源消耗分戶、分區(qū)、分項(xiàng)計(jì)量，建立能源資源消費(fèi)統(tǒng)計(jì)臺(tái)賬，做好分析和公示工作。

（二）推進(jìn)綠色辦公。嚴(yán)格執(zhí)行《關(guān)于印發(fā)省公共機(jī)構(gòu)綠色辦公行為準(zhǔn)則的通知》要求，積極推進(jìn)綠色辦公，推進(jìn)能源資源節(jié)約和循環(huán)利用，帶頭踐行綠色出行，帶頭采購(gòu)更多節(jié)能、節(jié)水、環(huán)保、再生、資源綜合利用等綠色產(chǎn)品，推進(jìn)黨政機(jī)關(guān)率先形成簡(jiǎn)約適度、綠色低碳的工作和生活方式。

（三）實(shí)行垃圾分類。全面實(shí)施生活垃圾分類制度，嚴(yán)格配置生活垃圾分類投放設(shè)施，做好垃圾分類投放、分類收集，建立垃圾清運(yùn)臺(tái)賬，確保各類垃圾規(guī)范處置。加強(qiáng)垃圾分類宣傳教育，積極組織開展垃圾分類志愿活動(dòng)，引領(lǐng)帶動(dòng)全社會(huì)開展垃圾分類。

（四）開展宣傳教育。組織開展節(jié)約能源資源宣傳實(shí)踐活動(dòng)，將節(jié)能、節(jié)水、垃圾分類等內(nèi)容納入干部職工培訓(xùn)體系，定期舉辦知識(shí)講座、崗位培訓(xùn)等生態(tài)文明思想教育活動(dòng)，增強(qiáng)干部職工節(jié)約意識(shí)、環(huán)保意識(shí)、生態(tài)意識(shí)，營(yíng)造崇尚生態(tài)文明、踐行綠色發(fā)展的氛圍。

四、成立工信局節(jié)約型工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

成員：

下設(shè)節(jié)能型機(jī)關(guān)創(chuàng)建型辦公室設(shè)在局辦公室，由兼任辦公室主任，由具體負(fù)責(zé)日常工作。

五、有關(guān)要求

篇6

1堅(jiān)持可持續(xù)的發(fā)展戰(zhàn)略傳統(tǒng)的石油企業(yè)過(guò)多注重經(jīng)濟(jì)利益的取得，而忽視了生態(tài)環(huán)境的保護(hù)，這種做法無(wú)法保證外部經(jīng)濟(jì)型的實(shí)現(xiàn)，也不利于石油企業(yè)的長(zhǎng)期發(fā)展。而現(xiàn)階段全球都注重新型的循環(huán)經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式，更多企業(yè)開始注重經(jīng)濟(jì)、環(huán)境與社會(huì)之間的和諧發(fā)展，同時(shí)也開始轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式。為了適應(yīng)這種形勢(shì)，石油企業(yè)需要堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，在制定企業(yè)戰(zhàn)略的時(shí)候必須要考慮自然資源的可持續(xù)利用以及生態(tài)環(huán)境的保護(hù)，不能將經(jīng)濟(jì)利益的取得建立在破壞生態(tài)環(huán)境的基礎(chǔ)上，向集約型經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式轉(zhuǎn)變。因此，要實(shí)現(xiàn)企業(yè)的綠色管理，就需要堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展，確保能夠在保護(hù)生態(tài)環(huán)境的前提下取得最大的經(jīng)濟(jì)效益。

2樹立綠色經(jīng)營(yíng)理念要有效實(shí)施綠色經(jīng)營(yíng)，企業(yè)首先要在思想上樹立綠色管理理念，只有將綠色管理提高到企業(yè)戰(zhàn)略的高度，才能將綠色管理落實(shí)到日常運(yùn)作中去。對(duì)于石油企業(yè)來(lái)說(shuō)，在制定企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展規(guī)劃之前，必須要充分考慮到各種能夠影響到生態(tài)環(huán)境的因素，要盡可能采取措施確保生態(tài)環(huán)境不受損害，在思想上高度重視生態(tài)環(huán)境保護(hù)。石油企業(yè)需要堅(jiān)持綠色管理思想理念，并建立相應(yīng)的綠色管理制度，通過(guò)采取新的工藝與技術(shù)，追求環(huán)境代價(jià)最小的產(chǎn)品，以此來(lái)提高企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。石油企業(yè)需要對(duì)產(chǎn)品的各種環(huán)境因素進(jìn)行分析，并根據(jù)分析結(jié)果來(lái)制定產(chǎn)品生產(chǎn)方案，實(shí)現(xiàn)企業(yè)經(jīng)營(yíng)綠色管理。

3弘揚(yáng)企業(yè)綠色文化要有效實(shí)施綠色管理，必須對(duì)企業(yè)的各個(gè)方面進(jìn)行改革，只有對(duì)企業(yè)內(nèi)部的各種關(guān)系進(jìn)行改變，優(yōu)化系統(tǒng)管理機(jī)制，為企業(yè)實(shí)施綠色管理營(yíng)造良好的氛圍，才能確保真正實(shí)現(xiàn)綠色管理。石油企業(yè)需要對(duì)自身各方面的情況進(jìn)行分析，并對(duì)本行業(yè)的各種環(huán)保標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了解，對(duì)石油行業(yè)的各種不同的環(huán)境影響因素進(jìn)行分析，以便建立起相應(yīng)的綠色管理機(jī)制。企業(yè)需要對(duì)員工進(jìn)行培訓(xùn)，提高員工保護(hù)環(huán)境的自覺(jué)性，將綠色管理的各項(xiàng)工作落實(shí)到實(shí)處。只有從員工的角度出發(fā)，確保員工能夠按照環(huán)境保護(hù)的各項(xiàng)要求來(lái)開展相關(guān)工作，才能真正實(shí)施綠色管理。因此，必須要弘揚(yáng)企業(yè)綠色文化，為員工提供良好的環(huán)保氛圍，讓員工不僅在工作過(guò)程中，更能夠做到在日常生活的各個(gè)方面自覺(jué)保護(hù)環(huán)境。石油企業(yè)要提高自身競(jìng)爭(zhēng)力，更需要弘揚(yáng)綠色文化，追求低碳經(jīng)濟(jì)，以便實(shí)時(shí)綠色管理。

4實(shí)施綠色審計(jì)監(jiān)督實(shí)施綠色審計(jì)監(jiān)督也是實(shí)施綠色管理的一項(xiàng)有效措施，同時(shí)也能夠?qū)κ推髽I(yè)的各方面經(jīng)營(yíng)活動(dòng)進(jìn)行評(píng)估，以便實(shí)時(shí)了解石油企業(yè)的各種信息，分析石油企業(yè)發(fā)展過(guò)程中對(duì)環(huán)境造成的影響，找出其中存在的缺陷和不足，定期排除環(huán)境保護(hù)隱患，實(shí)現(xiàn)企業(yè)綠色管理。通過(guò)實(shí)施綠色審計(jì)監(jiān)督，能夠有效杜絕企業(yè)經(jīng)營(yíng)過(guò)程中在環(huán)保方面的弄虛作假和敷衍了事，進(jìn)而真正做到從根本上實(shí)現(xiàn)綠色經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

二、結(jié)論

篇7

一、摸清底數(shù)，結(jié)對(duì)幫扶

學(xué)年伊始，學(xué)校結(jié)合“課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)的開展，對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行調(diào)查摸底，摸清留守學(xué)生、單親家庭學(xué)生、困難家庭學(xué)生及迷戀網(wǎng)吧學(xué)生底數(shù)，確定需要給予特別關(guān)愛(ài)的特殊學(xué)生群體，并建立一人一檔的特別關(guān)愛(ài)學(xué)生成長(zhǎng)檔案，內(nèi)容既包括學(xué)生姓名、住址、監(jiān)護(hù)人姓名、聯(lián)系電話等基本信息，還包括學(xué)生意志、興趣、愛(ài)好、情感等個(gè)性性格特征。在此基礎(chǔ)上，由品德高尚、責(zé)任心強(qiáng)、學(xué)生信任的教師擔(dān)任成長(zhǎng)導(dǎo)師。導(dǎo)師在認(rèn)真分析研究被指導(dǎo)學(xué)生狀況的基礎(chǔ)上，根據(jù)《關(guān)愛(ài)特殊群體學(xué)生管理制度》，制訂具體可行的方案開展幫扶活動(dòng)，做到談心疏導(dǎo)、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、生活指導(dǎo)、家教引導(dǎo)經(jīng)常化、制度化、規(guī)范化。校領(lǐng)導(dǎo)通過(guò)查看導(dǎo)師過(guò)程性工作匯報(bào)材料、與學(xué)生面對(duì)面交談了解W生的轉(zhuǎn)化效果，定期召開導(dǎo)師工作座談會(huì)，交流心得體會(huì)、先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)或做法，研究、分析這些學(xué)生的成長(zhǎng)狀況，及時(shí)調(diào)度工作開展情況。對(duì)指導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)成績(jī)突出的導(dǎo)師，在校內(nèi)推廣其經(jīng)驗(yàn)和做法，并在評(píng)優(yōu)樹先、評(píng)職、聘任等方面予以傾斜。

二、真情關(guān)愛(ài)，處處優(yōu)先

一是學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。任課教師具體分析每名特殊學(xué)生的學(xué)業(yè)情況，制定學(xué)習(xí)幫扶計(jì)劃，明確幫扶時(shí)間、內(nèi)容和階段性效果，并由任課教師牽頭為其確定一名學(xué)習(xí)幫手，敦促他認(rèn)真聽(tīng)講、按時(shí)完成學(xué)業(yè)、養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。每學(xué)期，教師對(duì)學(xué)生結(jié)對(duì)幫扶效果進(jìn)行檢查評(píng)估，建立進(jìn)步檔案。二是生活上優(yōu)先照顧。對(duì)特殊學(xué)生本著多看一眼，多問(wèn)一聲，多幫一把，讓學(xué)生在校吃好、喝好、洗好、睡好，生活的開心、舒心。患病時(shí)，安排專人幫忙打飯、打水、洗衣，悉心照料，讓他們感受集體生活的溫暖。三是活動(dòng)上優(yōu)先安排。學(xué)校文藝匯演、演講比賽等集體活動(dòng)，有意讓特殊學(xué)生參加，讓他們?nèi)谌爰w、展示才華、樹立自信。在紅五月歌詠比賽中，留守學(xué)生石靜蕾同學(xué)獲一等獎(jiǎng)，被評(píng)為校園文藝之星。四是政策上優(yōu)先照顧。對(duì)家庭困難的特殊群體學(xué)生，學(xué)校優(yōu)先納入生活費(fèi)補(bǔ)助范圍，享受貧困生補(bǔ)助政策。對(duì)家庭特別困難的學(xué)生，學(xué)校按生均每月100元定期發(fā)放生活補(bǔ)助。同時(shí)，從湖北省博士隆科技有限公司助學(xué)基金中按生均500元每學(xué)期的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行補(bǔ)助，不讓貧困學(xué)生因貧困而輟學(xué)。

三、多措并舉，形成合力

1.活動(dòng)引領(lǐng)。針對(duì)特殊群體學(xué)生不合群的特點(diǎn)，學(xué)校注重集體活動(dòng)的開展，通過(guò)“陽(yáng)光體育”、課外興趣小組、運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)節(jié)等各種活動(dòng)平臺(tái)，開展聯(lián)誼活動(dòng)，在活動(dòng)中增進(jìn)了解、增進(jìn)友情、感受合作、走出封閉，讓特殊群體學(xué)生在學(xué)校大家庭中感受自身的價(jià)值和尊嚴(yán)，體驗(yàn)生活的美好和人生的幸福，從而改變自我。

篇8

有一件事讓我記憶深刻：一次去朋友單位拜訪，剛好趕上飯點(diǎn)，公司里的人也大多與我相熟，于是，一起外出吃飯。吃飯的時(shí)候，每個(gè)人都要了一杯八寶茶，吃完飯，大家起身之前的最后一個(gè)動(dòng)作居然都是把杯子里面的東西除了茶葉都給吃掉了。我問(wèn)他們?yōu)槭裁?，他們很自然地說(shuō)，既然是有營(yíng)養(yǎng)的東西，又花了錢，干嘛要扔掉?你肯定會(huì)想，這真是個(gè)窮地方，那你可想錯(cuò)了，這是一個(gè)瑞士公司的中國(guó)辦事處，人不多，但是每個(gè)人都收入不菲，還有幾個(gè)大鼻子老外。事后，朋友對(duì)我說(shuō)，這樣的事情在他們公司非常正常，即便是去了瑞士，你也會(huì)發(fā)現(xiàn)，他們都非常節(jié)省，更別提浪費(fèi)了。

反觀我們吧，當(dāng)我們?yōu)榱嗣孀佣诠?jié)慶的日子購(gòu)買那些過(guò)度包裝的華而不實(shí)禮品的時(shí)候，當(dāng)我們?yōu)榱吮磉_(dá)浪漫而專車送去999朵玫瑰的時(shí)候；當(dāng)我們被廣告誘惑去追逐潮流購(gòu)買只用一時(shí)的產(chǎn)品的時(shí)候，我相信大多數(shù)的人也都覺(jué)得這是一種浪費(fèi)。但是，為什么一定要這樣做7似乎理由多多：過(guò)節(jié)了還不舍得給家里人買點(diǎn)貴的嗎，愛(ài)情不就是用玫瑰來(lái)表達(dá)的嗎?現(xiàn)在最流行的東西，如果我沒(méi)用過(guò)，豈不是顯得很老土……但是，有個(gè)問(wèn)題，同我們每天生活在一起的家人，需要的究竟是平日的關(guān)懷，還是那個(gè)巨大包裝下面，一點(diǎn)點(diǎn)精致的美食?玫瑰代表愛(ài)情，但是用錢就能輕易購(gòu)買到的驚喜，你在里面用了多少心思?追逐潮流另外一個(gè)意義似乎叫做“跟風(fēng)”或者“趨同”，這樣些做法，真的說(shuō)明，我們講究生活品質(zhì)了嗎?

我不敢說(shuō)讓人人都成為“新節(jié)儉主義”的先鋒，但是，至少，生活的美好不是用錢來(lái)簡(jiǎn)化的。享受生活品質(zhì)的實(shí)質(zhì)，是享受它的本身，而不是它的形式。

照顧一盆小花，看著它茁壯成長(zhǎng)，開出美麗的花朵；每天透過(guò)喂養(yǎng)金魚的幾分鐘時(shí)間跟孩子共享樂(lè)趣；絞盡腦汁不辭辛苦地把土豆蘿卜變成豐盛的美食，在暖暖的燈光下與愛(ài)人閑談幾句八卦；蹬上運(yùn)動(dòng)鞋去山頂看看日出，呼吸一下新鮮空氣，不用煩惱自己會(huì)變成沙發(fā)土豆的身材……還有好多好多，只要我們用心去做，別僅僅是用錢來(lái)完成，我們就可以摸到生活的脈搏，享受生活賦予我們的樂(lè)趣。

篇9

童心可師

中午時(shí)分，小明讓爸爸帶他去河邊捉蝌蚪，他們走著走著，經(jīng)過(guò)一棵梧桐樹，忽然爸爸停下腳步，將食指放在唇邊，神秘地說(shuō)：

“噓――小聲點(diǎn)！螞蟻在‘放牛’呢。”

小明壓低嗓子問(wèn)：“螞蟻怎么會(huì)放牛呢？”

“不信，你自己看?！?/p>

小明的好奇心油然而生，于是蹲下來(lái)順著爸爸手指的方向看個(gè)究竟。

只見(jiàn)一群螞蟻驅(qū)趕著芝麻般大小的蚜蟲井然有序地向樹上爬去。不一會(huì)兒，便到了樹頂，蚜蟲像餓虎撲食一樣各占一處，伸出尖嘴，插入嫩芽，貪婪地吮吸起來(lái)，而螞蟻卻站在一旁警惕地給蚜蟲放哨。

“真好玩兒！”

父子兩人聚精會(huì)神地看了好久，差一點(diǎn)忘了要做的事，還是爸爸先醒過(guò)神，對(duì)小明說(shuō)：“別看了，我們還得捉蝌蚪呢！”爸爸催促著小明，父子倆依依不舍地向遠(yuǎn)出走去……

這是一個(gè)有趣的場(chǎng)景，更是一個(gè)意味深長(zhǎng)的教育故事：父親帶著孩子一起興致勃勃觀看螞蟻“放?！?。但是，如果我們仔細(xì)想一想的話，應(yīng)該是孩子帶著父親去看更加貼近實(shí)際，因?yàn)橄襁@類“無(wú)意義”的事情，如果不是孩子帶引，成人很少會(huì)主動(dòng)去做，我們久已生活在一個(gè)功利的世界里，不暇地做“有意義”的事情，哪里還有功夫和興致去玩，去看昆蟲的生活呢！

孩子、成人、游戲……學(xué)生、教師（成人）、作文…… “不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中?！弊魑呐c游戲一樣，孩子玩得快樂(lè)，寫得也快樂(lè)；我們看著快樂(lè)，讀著更快樂(lè)。

天真去雕琢，童心寫萬(wàn)象

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂(lè)于表達(dá)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛(ài)生活。那種單純地著力于語(yǔ)言文字斟酌推敲而放棄了對(duì)生活的召喚與體驗(yàn)，則是習(xí)作教學(xué)的一種短視行為?！币虼宋覀儗?duì)平時(shí)活躍的、“無(wú)法預(yù)約”的即時(shí)性資源要具備開發(fā)與利用意識(shí)。若愿園中花木長(zhǎng)得美，須有深厚的土壤培植。游戲就是學(xué)生成長(zhǎng)的“深厚的土壤”，引領(lǐng)學(xué)生作文就是要在這片“深厚的土壤”上播種綠色，發(fā)現(xiàn)綠色，耕耘綠色，收獲綠色――讓學(xué)生說(shuō)真話、實(shí)話、心里話，把看到的、聽(tīng)到的、想到的內(nèi)容或親身經(jīng)歷的事情，用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言文字表達(dá)出來(lái)。

清明前后，晴空碧凈，鳥語(yǔ)花香，正是放風(fēng)箏的好時(shí)節(jié)?！皟和W(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶?！备叨Φ脑?shī)早已把孩子的心吸引到了“草長(zhǎng)鶯飛”的原野之上。如果此時(shí)教師還去嘮叨著：“早春二月，陽(yáng)光明媚，春意盎然……東風(fēng)吹來(lái)，孩子們一手拽著線，一手舉著風(fēng)箏，在草地上飛快地奔跑著……”試想這時(shí)的孩子是否已經(jīng)有點(diǎn)“身在曹營(yíng)心在漢”的怦動(dòng)。

“鳶飛蝶舞喜翩翩，遠(yuǎn)近隨心一線牽?！弊尯⒆印巴渡砥渲小报D―智慧、創(chuàng)意、情感，當(dāng)然也包括“以我筆寫我語(yǔ)，以我語(yǔ)抒我情”的欲望，而一旦有了對(duì)生活的獨(dú)特的體驗(yàn)，就不怕孩子“玩”不出詩(shī)意的習(xí)作！如在一段時(shí)間內(nèi)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)“四驅(qū)車”情有獨(dú)鐘，課間的教室、走廊道成了車的世界，玩的花樣更是一天一變――“智力沖刺”“飛越峽谷”“百米接力”“狹路相逢”……學(xué)生不僅玩出了激情、玩出了創(chuàng)意，也玩轉(zhuǎn)了精彩童年。

“d趣是最好的老師?！彼皇墙處煘橥瓿勺魑慕逃A(yù)設(shè)好的或特意安排的“準(zhǔn)備活動(dòng)”，為文而文的做法只能讓孩子對(duì)生活產(chǎn)生厭倦，對(duì)作文產(chǎn)生恐懼。淡化作文指導(dǎo)就是要求教師要有一顆靈動(dòng)的心、一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼鏡，去洞悉一切，既要“看”著孩子玩，又要利用這種活躍的、無(wú)法預(yù)設(shè)的資源即興開發(fā)與利用，要具備強(qiáng)力的資源意識(shí)，多關(guān)注孩子作文的“原始生成”，留住孩子的精彩創(chuàng)意。

“應(yīng)允許兒童有適合他的年齡的自由和自主，不要用不必要的約束去限制他們，不能阻礙孩子的特點(diǎn)，不能反對(duì)他們游戲和孩子要做的事情，但是不要讓他們做壞事，除此之外，他們享有一切自由?！北M管有的兒童沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲，但是我們不能拒“網(wǎng)絡(luò)世界”于兒童生活之外，相反，我們應(yīng)該由此清醒地認(rèn)識(shí)到，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)走進(jìn)了孩子的童年生活，就如同踢毽子、跳皮筋、放風(fēng)箏一樣，已經(jīng)成為孩子生活的一種精神需要，因此我們沒(méi)有理由剝奪孩子接觸網(wǎng)絡(luò)的權(quán)利。擺在我們面前的，是要充分利用這一網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢(shì)，為孩子營(yíng)造一處綠意盎然、健康向上的習(xí)作網(wǎng)絡(luò)天地。

依其意賞析名篇，理其言吟我佳構(gòu)

“作者胸有境，入境始如親”（葉圣陶），入作者胸中之境，享作者心中之情，在人與文的“對(duì)話”碰撞中生成帶有個(gè)體色彩的思想和語(yǔ)言，再造有我之新境，這“新境”就是學(xué)生個(gè)性化語(yǔ)言的呈現(xiàn)。

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“學(xué)生能否根據(jù)占有的課內(nèi)外材料，形成自己的假設(shè)或觀點(diǎn)?！闭f(shuō)白了就是在整合學(xué)生課內(nèi)外閱讀所得，而建立在孩子已有的課內(nèi)外材料上的想說(shuō)什么就說(shuō)什么，心里怎么想就怎么說(shuō)，想怎么寫就怎么寫，就是在實(shí)現(xiàn)閱讀與習(xí)作的“嫁接”。給孩子一個(gè)支點(diǎn)，孩子就能翹起地球；同樣給孩子一個(gè)厚積的歷程，孩子也一定能創(chuàng)造奇跡。

“虎求百獸而食之，得狐。狐曰：‘子無(wú)敢食我也。天帝使我長(zhǎng)百獸，今子食我，是逆天帝命也。子以我為不信，吾為子先行，子隨我后，觀百獸之見(jiàn)我而敢不走乎？’虎以為然，故隨與之行，獸見(jiàn)之皆走?；⒉恢F畏己而走也，以為畏狐也?！保ā稇?zhàn)國(guó)?楚策一》）

篇10

不知不覺(jué)間，吃辣椒已經(jīng)成為我生活的一部分。

隨著年齡增長(zhǎng)，我越來(lái)越喜好下飯的辣味菜，愿意用霸道的味道刺激食欲。按說(shuō)，年齡越大，飲食也應(yīng)該越清淡，而我卻成為了這個(gè)規(guī)律外的特例。這也難怪，生活在城市中，做些與人交際的事，天天在酒店吃喝，我的味覺(jué)早已被破壞殆盡。鮮已經(jīng)不能打動(dòng)我，因?yàn)榱粼谧炖锏谋M是雞精味；咸已經(jīng)不能刺激我，因?yàn)榛匚镀饋?lái)總是感覺(jué)堵喉嚨，口腔寡得很。于是每當(dāng)飯菜有的那一股香甜味在嘴里回環(huán)，我就吃不下飯菜，好不容易積累起來(lái)的食欲瞬間灰飛煙滅。只有辣椒，還能讓我找回曾經(jīng)擁有的大口扒飯的淋漓盡致。

擂辣椒，是湖南的特色菜，也是我們家鄉(xiāng)的尋常菜，我特別喜歡吃。來(lái)長(zhǎng)沙，與家鄉(xiāng)的擂辣椒已是無(wú)緣，時(shí)時(shí)想念，也只能做點(diǎn)口頭或文字上的表述，聊以。每次回家鄉(xiāng)，想吃點(diǎn)地道的擂辣椒，往往不合時(shí)節(jié)。我有時(shí)突發(fā)奇想，在城市生活這么疲憊，不如去過(guò)鄉(xiāng)村生活，品味自然的味道，遠(yuǎn)離城市的油煙和膩味，大吃家鄉(xiāng)的擂辣椒。但是我終究難以放棄努力了幾十年的事業(yè)，只好艱難地在城市里尋找自己的美食，滿足這饞不起來(lái)的饞嘴。

一次我去湖南日?qǐng)?bào)社辦事，與朋友聊起吃食，朋友向我推薦了一家飯店，并邀我同往。點(diǎn)菜時(shí)他告訴我，他喜歡吃擂辣椒，當(dāng)時(shí)我沒(méi)在意，心想長(zhǎng)沙做不出好吃的擂辣椒。端上桌來(lái)，看著那盆深綠色的辣椒糊，我傻了眼。擂辣椒用擂缽盛著，留有擂桿，可繼續(xù)加工。我嘗了一點(diǎn)點(diǎn)，才知道這可不是原來(lái)長(zhǎng)沙那些徒有其名的所謂“擂辣椒”，而是原汁原味的綠色食品，我日思夜想的家鄉(xiāng)的擂辣椒。

擂辣椒的做法非常簡(jiǎn)單，卻也不容易。首先在選料上要選擇老辣椒。辣椒嫩綠色，做出的擂辣椒都不會(huì)好吃，有一股嫩草味，影響擂辣椒的辣味和純度。辣椒深綠色，說(shuō)明辣椒已經(jīng)老了，是做擂辣椒的最佳材料，用這種老辣椒做成的擂辣椒中不止有辣味，還有淡淡的甜味。選好辣椒后，洗凈，去柄去子兒，放入擂缽搗爛。擂辣椒時(shí)需要保護(hù)眼睛，辣椒水飛濺容易飛進(jìn)眼睛里，而清洗眼睛可是件很痛苦的事。辣椒搗爛至糊糊狀，找不到整片的辣椒，把燒開的清油淋于辣椒糊糊上，加少許鹽，繼續(xù)擂，直至清油浮于辣椒糊糊上，即可停擂食用。

擂辣椒非常辣，不習(xí)慣之人一定不要挑戰(zhàn)自己的味覺(jué)極限。辣椒糊糊粘在舌頭上，柔軟又帶著溫度，輕輕伸縮舌頭，辣椒糊糊里的辣椒末就在舌尖上轉(zhuǎn)動(dòng)，辣汁散于舌面，舌頭馬上一緊，辣味全部顯示出來(lái)，辣得頭皮一脹。稍后，辣味流到口腔壁和嘴皮上，舌頭是甜味。再細(xì)細(xì)品味，沒(méi)有任何香精，也沒(méi)有任何配料，不敗壞口味，非常過(guò)癮。

以后，我一有機(jī)會(huì)就去那家朋友推薦的飯店吃擂辣椒。在深圳的湖南作家蔡成回益陽(yáng)，途經(jīng)長(zhǎng)沙，我就帶他去吃擂辣椒。當(dāng)時(shí)還有瀟湘晨報(bào)社的黃晉，三個(gè)人一邊品味擂辣椒一邊流汗，直叫痛快、舒服。后來(lái)我才知道，蔡成和黃晉都不太吃辣椒，那次卻做了回地道的湖南人。蔡成現(xiàn)在去了澳大利亞，而那家飯店也已易手，再?zèng)]有吃擂辣椒的地方了。

前日，夏雨隆在松桂園請(qǐng)我們幾個(gè)老同學(xué)吃飯，點(diǎn)了一份擂辣椒皮蛋。我看到皮蛋像剛剝了切的，沒(méi)有任何加工，沒(méi)敢吃，等大家下了筷子，我才夾點(diǎn)辣椒嘗嘗，有種鄉(xiāng)村新辣椒出世時(shí)的鮮香味，馬上吸引了我。擂辣椒里加了點(diǎn)醋，又酸又辣，很是開胃下飯。