導(dǎo)語：如何才能寫好一篇電氣自動化專業(yè)就業(yè)前景，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

關(guān)鍵詞：電氣自動化專業(yè)；就業(yè)；麥可思研究院

高職教育是需求推動型教育，專業(yè)設(shè)立之初要經(jīng)過大量的行業(yè)企業(yè)調(diào)研，找到該專業(yè)的崗位缺口以及可以勝任這類工作崗位的職業(yè)能力要求，進(jìn)而倒推出該專業(yè)的培養(yǎng)規(guī)格以及在學(xué)期間支撐各個能力的課程體系；對于已經(jīng)開設(shè)多年的專業(yè)，也需要不斷根據(jù)就業(yè)市場以及行業(yè)企業(yè)的需求進(jìn)行完善和調(diào)整。電氣自動化技術(shù)專業(yè)是我國高職教育開辦以來比較成熟的一個專業(yè)，該專業(yè)仍然面臨諸多問題，例如：專業(yè)如何跟上技術(shù)的更新與應(yīng)用；如何確保專業(yè)定位準(zhǔn)確，能夠培養(yǎng)高素質(zhì)、高技能型人才；如何保證出口，即畢業(yè)生找到滿意的工作，等等。面對這些問題，要回歸到就業(yè)市場上，認(rèn)真分析、研究電氣自動化專業(yè)的就業(yè)現(xiàn)狀，善于總結(jié)現(xiàn)有優(yōu)勢與不足，及時(shí)調(diào)整人才培養(yǎng)模式、課程體系、教學(xué)實(shí)施等過程，努力提高畢業(yè)生的就業(yè)競爭力和就業(yè)質(zhì)量，從而使專業(yè)發(fā)展進(jìn)入良性循環(huán)。

一、高職電氣自動化專業(yè)就業(yè)現(xiàn)狀分析

電氣自動化技術(shù)廣泛應(yīng)用于機(jī)械加工、采礦冶煉、化學(xué)工業(yè)、交通運(yùn)輸、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、環(huán)境保護(hù)、醫(yī)藥衛(wèi)生、軍事技術(shù)、航空航天、辦公服務(wù)以及家庭生活等領(lǐng)域。《中華人民共和國國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展第十二個五年規(guī)劃綱要》指出，應(yīng)堅(jiān)持走中國特色新型工業(yè)化道路，改造提升制造業(yè)，推進(jìn)重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，加強(qiáng)企業(yè)技術(shù)改造，大力發(fā)展高端裝備制造、新能源、新材料等戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)。電氣自動化技術(shù)正是提升和改造傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)水平、拉動新產(chǎn)業(yè)發(fā)展、促進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的關(guān)鍵技術(shù)，正是大幅提高企業(yè)生產(chǎn)能力和經(jīng)濟(jì)效益、保證產(chǎn)品質(zhì)量的現(xiàn)代工業(yè)基礎(chǔ)性支撐技術(shù)。電氣自動化專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)主要面向電氣設(shè)備及控制系統(tǒng)的技術(shù)服務(wù)與應(yīng)用開發(fā)，電氣設(shè)備或供配電系統(tǒng)的運(yùn)行、維護(hù)與管理等工作，這些職位正是就業(yè)市場非常緊缺的職位。

另據(jù)麥可思研究院《2012年中國大學(xué)生就業(yè)報(bào)告》的數(shù)據(jù)顯示：自動化及其相關(guān)專業(yè)名列“2012就業(yè)率最高50大專業(yè)”；2011屆高職高專自動化及其相關(guān)專業(yè)就業(yè)率持續(xù)走高；2011屆高職高專自動化及其相關(guān)專業(yè)薪資高于畢業(yè)生平均水平；2011屆高職高專自動化及其相關(guān)專業(yè)對口率高于畢業(yè)生平均水平；2011屆高職高專自動化及其相關(guān)專業(yè)畢業(yè)生半年內(nèi)離職率較低。[1]

政府的政策支持以及大量的數(shù)據(jù)表明目前電氣自動化技術(shù)專業(yè)的就業(yè)形勢大好。但是我們?nèi)匀灰或湶辉?，總結(jié)存在的問題、思考改進(jìn)辦法，不僅要保證畢業(yè)生的就業(yè)數(shù)量，而且要提高畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量。

目前電氣自動化專業(yè)部分畢業(yè)生就業(yè)存在的問題包括以下幾個方面：

1.就業(yè)收入期待較高、有短期離職的現(xiàn)象

部分畢業(yè)生對就業(yè)收入和工作狀態(tài)抱有不切實(shí)際的幻想，不能承受加班、出差、壓力大等工作要求，期待得到一份付出少、收入高的工作。在競爭激烈的就業(yè)市場上，這種期待在畢業(yè)之初是不可能實(shí)現(xiàn)的。也有部分畢業(yè)生就業(yè)后認(rèn)為薪資福利較低或者個人發(fā)展空間不夠而離職。為避免這種現(xiàn)象的發(fā)生，應(yīng)當(dāng)切實(shí)做好就業(yè)指導(dǎo)工作，幫助學(xué)生邁好踏入社會的第一步。

2.專業(yè)對口率有待提升

專業(yè)對口率反映了畢業(yè)生的主動選擇與被動選擇。在主動選擇方面，學(xué)生填報(bào)高考志愿時(shí)并不了解電氣自動化專業(yè)的具體情況，錄取后發(fā)現(xiàn)與自己當(dāng)初的想法相距甚遠(yuǎn)，畢業(yè)時(shí)會主動根據(jù)自身的興趣、特長跨專業(yè)就業(yè)。在被動選擇方面，主要是由于企業(yè)挑選個人素質(zhì)高、專業(yè)技能好的學(xué)生錄用，基本能力素質(zhì)相對較弱的畢業(yè)生難以找到對口的工作，不得不跨專業(yè)就業(yè)。應(yīng)當(dāng)善于引導(dǎo)學(xué)生學(xué)一行、愛一行、干一行，在教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)都要保證人才培養(yǎng)質(zhì)量，提升專業(yè)的對口率。

3.加強(qiáng)基本能力素質(zhì)的培養(yǎng)

麥可思研究院《2012年中國大學(xué)生就業(yè)報(bào)告》中指出：2007屆大學(xué)畢業(yè)生工作三年后認(rèn)為重要的工作能力包括有效的口頭溝通、積極學(xué)習(xí)、積極聆聽、協(xié)調(diào)安排、科學(xué)分析。另外，高職高專畢業(yè)生轉(zhuǎn)換職業(yè)中最熱門的職業(yè)類是銷售，銷售與營銷是重要的知識，卻滿足度最低。因此在培養(yǎng)高技能的同時(shí)也應(yīng)注重學(xué)生人文素質(zhì)和基本能力的培養(yǎng)。

二、提升畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量的途徑

針對電氣自動化專業(yè)就業(yè)的現(xiàn)狀及發(fā)現(xiàn)的問題，通過分析與研究提出了以下幾種進(jìn)一步改善就業(yè)現(xiàn)狀、提升畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量的途徑。

1.嚴(yán)把培養(yǎng)質(zhì)量關(guān)，培養(yǎng)高技能型人才

社會需求與就業(yè)質(zhì)量為調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)、課程設(shè)置、教學(xué)方式提供了科學(xué)依據(jù)。[1]一是嚴(yán)把培養(yǎng)質(zhì)量關(guān)、改進(jìn)培養(yǎng)全過程，落實(shí)好“三個對接”，即電氣自動化技術(shù)專業(yè)與行業(yè)對接；課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對接；教學(xué)過程與工作過程對接。二是優(yōu)化緊扣崗位需求的課程體系，包括根據(jù)典型崗位需求優(yōu)化課程體系、建設(shè)優(yōu)質(zhì)課程、建設(shè)教學(xué)資源庫等。在教學(xué)中整合教學(xué)內(nèi)容，依據(jù)專業(yè)課程的特點(diǎn)與生產(chǎn)現(xiàn)場零距離接觸，使學(xué)生成為課堂的主人，可采用啟發(fā)式、探究式、小組工作等多種教學(xué)方法。三是充分利用校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行教學(xué)，對于一些實(shí)踐性較強(qiáng)的課程，將其引入實(shí)驗(yàn)室，讓學(xué)生親臨現(xiàn)場，既能夠節(jié)省學(xué)時(shí)、豐富教學(xué)內(nèi)容，又能夠避開理論教學(xué)枯燥乏味、空洞無物的說教。四是在技能培養(yǎng)方面要融入職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)施雙證書制度；參加職業(yè)技能大賽，拓展能力培養(yǎng)視野；組建學(xué)生項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)，創(chuàng)造能力培養(yǎng)平臺。

人才培養(yǎng)的每一步都是在為學(xué)生的就業(yè)做積極準(zhǔn)備，畢業(yè)生只有具備了良好的專業(yè)素質(zhì)、扎實(shí)的專業(yè)知識、勝任崗位所需的技術(shù)技能才能受到企業(yè)的歡迎。

2.創(chuàng)新校企合作模式，提高就業(yè)質(zhì)量

從就業(yè)市場上看，電氣自動化用工企業(yè)對畢業(yè)生的知識要求具有以下幾種情況：有的企業(yè)涉及的領(lǐng)域?qū)ｍ?xiàng)性強(qiáng)，畢業(yè)生進(jìn)入企業(yè)后需要學(xué)量的專項(xiàng)性內(nèi)容；有的企業(yè)需要電氣自動化與其他學(xué)科的交叉應(yīng)用，而一般的電氣自動化專業(yè)教學(xué)并不會涉及到某一特定的其他學(xué)科；而通用型技術(shù)企業(yè)則希望大大縮短培訓(xùn)時(shí)間，畢業(yè)即能上崗。面對這樣的市場要求，做好“嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，培養(yǎng)高技能型人才”，使畢業(yè)生具備自動化行業(yè)所需的基本技術(shù)技能遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步深化工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式改革，推進(jìn)校企共育；充分利用校企雙方資源優(yōu)勢，提高人才培養(yǎng)和就業(yè)質(zhì)量，彰顯專業(yè)特色。

（1）實(shí)施“行業(yè)企業(yè)訂單”培養(yǎng)。選擇與本專業(yè)有長期穩(wěn)定合作關(guān)系的行業(yè)企業(yè)組建“訂單班”，實(shí)現(xiàn)與企業(yè)零距離接軌教育，實(shí)現(xiàn)“招生即招工、畢業(yè)即就業(yè)”。

（2）實(shí)施“專項(xiàng)專業(yè)方向”培養(yǎng)。選擇區(qū)域經(jīng)濟(jì)中份額較大、用人缺口較大的行業(yè)企業(yè)，開設(shè)與企業(yè)方向緊密聯(lián)系的專業(yè)方向。例如可以開設(shè)電氣自動化的煤礦機(jī)電專業(yè)方向、鐵路電氣專業(yè)方向、建筑電氣專業(yè)方向、化工設(shè)備與儀表專業(yè)方向等。學(xué)校的教學(xué)活動要與企業(yè)的生產(chǎn)過程緊密結(jié)合，實(shí)現(xiàn)“學(xué)生畢業(yè)有工作、企業(yè)發(fā)展有人才”。

3.引導(dǎo)復(fù)合型人才培養(yǎng)，擴(kuò)大學(xué)生的就業(yè)廣度

麥可思研究院《2012年中國大學(xué)生就業(yè)報(bào)告》中顯示，2011屆大學(xué)畢業(yè)生半年后就業(yè)比例最高的職業(yè)是銷售，2007屆畢業(yè)生三年內(nèi)轉(zhuǎn)換過的職業(yè)中熱門的也是銷售。[1]高職電氣自動化專業(yè)的畢業(yè)生也有可能從事有本專業(yè)背景的銷售、管理、采購、服務(wù)等工作。在這些行業(yè)中，電氣自動化專業(yè)知識背景是畢業(yè)生的優(yōu)勢所在，因此在學(xué)期間學(xué)校應(yīng)該鼓勵和引導(dǎo)這種復(fù)合型技能的培養(yǎng)。首先，可開設(shè)銷售、管理、采購、服務(wù)等方面的選修課程；其次，可通過圖書館、校園網(wǎng)把各個專業(yè)的精品課程和豐富的教學(xué)資源共享，便于學(xué)生自學(xué)；最后，畢業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)可由學(xué)生自愿選擇與本專業(yè)相關(guān)的復(fù)合型的設(shè)計(jì)題目。

4.其他應(yīng)注意的地方

（1）做好就業(yè)指導(dǎo)工作，幫助畢業(yè)生形成正確的就業(yè)定位。就業(yè)指導(dǎo)不僅要開好職業(yè)指導(dǎo)課，加大力度宣傳國家有關(guān)畢業(yè)生就業(yè)的方針政策，而且要對學(xué)生進(jìn)行有針對性的職業(yè)生涯輔導(dǎo)，幫助學(xué)生形成正確的就業(yè)定位，使學(xué)生對就業(yè)薪資待遇不報(bào)過高的不切實(shí)際的期望、不頻繁離職，能夠放平心態(tài)踏踏實(shí)實(shí)的在工作中積累經(jīng)驗(yàn)，從而得到企業(yè)的認(rèn)可。

（2）基本能力素質(zhì)的培養(yǎng)。2007屆大學(xué)畢業(yè)生工作三年后認(rèn)為重要的工作能力包括有效的口頭溝通、積極學(xué)習(xí)、積極聆聽、協(xié)調(diào)安排、科學(xué)分析。學(xué)校應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生基本能力素質(zhì)的培養(yǎng)，除了教委規(guī)定的基礎(chǔ)課外，還應(yīng)為學(xué)生創(chuàng)造條件、提供平臺，讓學(xué)生在課上課余盡可能通過各種方式鍛煉自己的基本能力素質(zhì)。

（3）鼓勵幫助學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。麥可思研究院《2012年中國大學(xué)生就業(yè)報(bào)告》中顯示，2011屆高職高專畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)比例高于本科畢業(yè)生。通過就業(yè)指導(dǎo)課講授創(chuàng)業(yè)教育相關(guān)知識，邀請知名專家、成功人士開展創(chuàng)業(yè)教育講座，開展創(chuàng)業(yè)大賽等方式啟迪學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識，鼓勵學(xué)生創(chuàng)業(yè)，幫助學(xué)生創(chuàng)業(yè)。

畢業(yè)生的就業(yè)情況能夠反映專業(yè)建設(shè)情況，應(yīng)及時(shí)關(guān)注專業(yè)的就業(yè)現(xiàn)狀并及時(shí)調(diào)整人才培養(yǎng)模式、課程體系等，努力提高畢業(yè)生的就業(yè)競爭力和就業(yè)質(zhì)量，從而使專業(yè)發(fā)展進(jìn)入良性循環(huán)。

篇2

［關(guān)鍵詞］電氣自動化；中職學(xué)校；教育改革

［中圖分類號］G712［文獻(xiàn)標(biāo)志碼］A［文章編號］2096-0603（2015）29-0109-01

近年來，國家出臺各項(xiàng)有利于中職院校發(fā)展的政策支持中職學(xué)校改善教學(xué)規(guī)模及設(shè)備設(shè)施，以便提高教學(xué)質(zhì)量。伴隨著國家示范校建設(shè)這個有利環(huán)境，教師的教學(xué)水平及專業(yè)素質(zhì)都得到了顯著提高。電氣自動化專業(yè)區(qū)別于其他專業(yè)的顯著特點(diǎn)是，它的實(shí)用性極強(qiáng)，傳統(tǒng)的教學(xué)方法不能滿足教育發(fā)展的需要。故此，當(dāng)下首要任務(wù)是對教學(xué)進(jìn)行改革。

一、教學(xué)改革之背景

隨著我國經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，落后產(chǎn)能的劣根性，如高密度、高消耗、高污染、低收益等迫使必須對其進(jìn)行淘汰，同時(shí)要極大促進(jìn)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)，從而使我國的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)發(fā)生顛覆性變化。在這一背景下，社會需要大量的技術(shù)型人才。中職院校作為技能型人才的重要輸出載體，借助改革春風(fēng)，脫胎換骨、煥發(fā)勃勃生機(jī)。中職學(xué)校的發(fā)展依托于市場的需求和市場的導(dǎo)向。簡而言之，中職教育是以就業(yè)為導(dǎo)向的教育。社會對人才的需求直接引導(dǎo)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的設(shè)計(jì)。中職院校的核心任務(wù)是為社會培養(yǎng)技能型人才，而要想所培養(yǎng)的人才能夠適應(yīng)市場需求，課程的設(shè)計(jì)與教學(xué)安排都是至關(guān)重要的。目前的實(shí)際情況是，仍然以理論教學(xué)為主。對實(shí)踐教學(xué)重視程度不夠，學(xué)生不能有效利用實(shí)習(xí)時(shí)間，學(xué)習(xí)效率不高，致使動手能力欠佳，從而導(dǎo)致工作難找，供求關(guān)系不平衡。故教學(xué)改革勢在必行。

二、教學(xué)改革思路

（一）理論學(xué)習(xí)

電氣自動化專業(yè)主要分為理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐學(xué)習(xí)。理論教學(xué)為實(shí)踐提供指導(dǎo)。學(xué)習(xí)伊始，先進(jìn)行專業(yè)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，主要學(xué)習(xí)一些與專業(yè)相關(guān)的基礎(chǔ)學(xué)科，為日后專業(yè)知識的學(xué)習(xí)奠定穩(wěn)固根基，以便學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)課程的過程中，能夠更好地理解專業(yè)知識。當(dāng)進(jìn)入專業(yè)知識學(xué)習(xí)階段，教師不僅要講授專業(yè)理論，更要指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用實(shí)踐去驗(yàn)證理論。通過實(shí)際操作為學(xué)生講解專業(yè)知識的具體應(yīng)用方法。

（二）實(shí)踐教學(xué)

由于電氣專業(yè)涉及的知識范圍廣，根據(jù)章節(jié)設(shè)計(jì)特定實(shí)驗(yàn)，設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)主要是重點(diǎn)檢驗(yàn)?zāi)骋徽鹿?jié)的重點(diǎn)理論，學(xué)生在進(jìn)行實(shí)際操作時(shí)，可能還會用到一些知識點(diǎn)，這些知識點(diǎn)的獲取通過教師引領(lǐng)學(xué)生主動地搜取獲得。一方面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性，增強(qiáng)學(xué)生對理論知識的掌握。通過特定實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生盡早接觸以后工作生活中所遇到的實(shí)物，為學(xué)生日后工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。另一方面通過小組實(shí)踐教學(xué)，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識得到培養(yǎng)。

（三）教學(xué)技術(shù)與手段

如何提高學(xué)生的職業(yè)能力是教育的首要問題，積極探索、總結(jié)和推行有利于全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)和職業(yè)能力的教學(xué)組織形式。如項(xiàng)目教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動法等，突出教師主導(dǎo)、學(xué)生主體的教學(xué)模式，讓學(xué)生由被動吸收知識變?yōu)橹鲃荧@取。讓學(xué)生在新型的教學(xué)模式下主動參與、探索創(chuàng)新、自主協(xié)作。另外，教師利用現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)，采用信息化的手段，開發(fā)符合中職學(xué)生現(xiàn)狀的教學(xué)媒體，提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。

（四）實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)

實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)包括硬件和軟件的建設(shè)。一方面加快建設(shè)“雙師型”教師，即同時(shí)具有教師資格和專業(yè)技術(shù)能力的教師隊(duì)伍。實(shí)施專業(yè)教師定期輪訓(xùn)制度，安排教師到企事業(yè)單位頂崗工作或?qū)嵙?xí)鍛煉。另一方面，加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地的硬件建設(shè)，開設(shè)遠(yuǎn)程實(shí)驗(yàn)室，可使學(xué)生通過訪問網(wǎng)站的方式進(jìn)行遠(yuǎn)程實(shí)驗(yàn)，解決實(shí)驗(yàn)室緊缺問題，確保學(xué)生達(dá)到技能考核要求。從深層次思考課程的關(guān)鍵環(huán)節(jié)、主要瓶頸，多維度解決教學(xué)難題，期待課程教學(xué)改革有新的突破。隨著社會科技的發(fā)展和國家的進(jìn)步，我國已經(jīng)成為備受世界各國關(guān)注的熱點(diǎn)。各國對我國發(fā)展速度之快尤其擔(dān)憂。這一現(xiàn)象表明，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展影響著國際地位。電氣自動化專業(yè)具有非常好的就業(yè)前景，中職院校應(yīng)當(dāng)抓住機(jī)遇迎接挑戰(zhàn)，努力提高教學(xué)質(zhì)量，為社會輸送高技能人才，促進(jìn)我國未來的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

［1］金永旺.電氣自動化工程控制系統(tǒng)的現(xiàn)狀及其發(fā)展趨勢［J］.企業(yè)導(dǎo)報(bào)，2012（4）.

篇3

距離2021年高考還有28天，在這不到一個月的時(shí)間內(nèi)，同學(xué)們都在進(jìn)行緊張的備考吧?而參加高考當(dāng)然希望自己能考上比較好的大學(xué)，最好是清華北大，有這種想法是值得肯定的。但是，有些成績處于中下水平的同學(xué)，高考一不小心發(fā)揮失常，結(jié)果分?jǐn)?shù)線達(dá)不到本科線，又不想回去復(fù)讀，那應(yīng)該怎么辦呢?只能選擇一些比較好的?？屏?，下面是小編為大家收集三個不錯的專科學(xué)校，歡迎借鑒參考。

江西電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院電力發(fā)展，在社會上很吃香的。很多學(xué)校都有開設(shè)以電力為主的專業(yè)，比如電氣工程、電氣自動化等電力專業(yè)，為我們國家培養(yǎng)了大量的優(yōu)秀電力人才。畢業(yè)以后可以去電力公司或者供電所等企業(yè)上班，工作幾年成為中層干部的人也不少。其中最有優(yōu)勢的就是電氣工程系的畢業(yè)生，可以說是供不應(yīng)求了，就業(yè)率每年都很高。

天津職業(yè)大學(xué)既然是?？频膶W(xué)校，為什么還叫大學(xué)呢?但我們今天主要討論的不是這個問題，有興趣的可以去某度查查。這所學(xué)校的錄取分?jǐn)?shù)線算是比較低的，在當(dāng)?shù)刂灰嫉饺俜肿笥揖涂梢粤?，其它地區(qū)要求的分?jǐn)?shù)可能會高點(diǎn)。就業(yè)前景比較好的專業(yè)有化工工藝、應(yīng)用化工技術(shù)等。

深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院這所學(xué)校在廣東可是不簡單，在專科排行榜上常占前排，有了解過這所學(xué)校的人，會發(fā)現(xiàn)它創(chuàng)建的時(shí)間比較晚?？墒牵?009年就成為了首批示范性的高等職業(yè)學(xué)校，名氣也是響當(dāng)當(dāng)?shù)?。不少已?jīng)達(dá)到本科線的同學(xué)都會選擇在這所學(xué)校就讀，畢業(yè)的時(shí)候找工作也比較容易，該學(xué)校很不錯的專業(yè)有計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、電氣自動化技術(shù)等，有興趣的同學(xué)可以考慮一下。

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關(guān)鍵詞：電氣自動化；控制系統(tǒng)；設(shè)計(jì)

進(jìn)入21世紀(jì)以來，PLC處于自動化控制領(lǐng)域的主戰(zhàn)場，為各種各樣的自動化控制設(shè)備提供了非?？煽康目刂茟?yīng)用。其主要原因，在于它能夠?yàn)樽詣踊刂茟?yīng)用提供安全可靠和比較完善的解決方案，適合于當(dāng)前工業(yè)企業(yè)對自動化的需要。

1.電氣控制對象的特點(diǎn)和要求

電氣控制量與熱工控制量相比在控制要求及運(yùn)行過程中有著很多不同點(diǎn)，電氣的主要特點(diǎn)表現(xiàn)為：

（1）電氣控制系統(tǒng)相對熱機(jī)設(shè)備而言對信息的掌握不大，目標(biāo)少，操控次數(shù)少，不過，速度更快，準(zhǔn)確度也更高。

（2）電氣設(shè)備保護(hù)自動裝置對穩(wěn)定性要求更高，更快速，并且，有一定抗干擾的能力。

（3）熱力系統(tǒng)需要大容量來滿足處理信息的需要，并且內(nèi)部情況復(fù)雜，過程掌握十分嚴(yán)格，對于電控系統(tǒng)（ECS），強(qiáng)調(diào)數(shù)據(jù)提取和順序的掌握作為主要方面，有助于實(shí)現(xiàn)連鎖保護(hù)。

因此，機(jī)組的電氣系統(tǒng)納入DCS控制，要求控制系統(tǒng)具有很高的可靠性。除了能夠進(jìn)行一般的啟動和停止，對于異常問題的顯現(xiàn)和控制的數(shù)據(jù)也要精確顯示。并給出可行的操作意見，以及意外控制辦法，使電氣系統(tǒng)控制處于科學(xué)、有效、合理的情況之中。

2.常規(guī)ECS系統(tǒng)功能有待提高

目前，大多數(shù)電廠和DCS廠家所實(shí)現(xiàn)的ECS控制功能主要局限在以下幾個方面：

（1）監(jiān)視部分

發(fā)電機(jī)――變壓器組系統(tǒng)，勵磁系統(tǒng)，高、低壓廠用電系統(tǒng)及備用電源系統(tǒng)，220V直流系統(tǒng)和UPS電源系統(tǒng)，電氣公用系統(tǒng)，所控電氣設(shè)備開關(guān)、閘刀的狀態(tài)監(jiān)視；中央信號及事故報(bào)警，事故記錄及追憶功能。

（2）控制部分

發(fā)電機(jī)――變壓器組單元電氣一次設(shè)備的控制、聯(lián)鎖，發(fā)電機(jī)程序起停，ASS的投切；廠用工作電源，高、低壓廠變與高、低壓備變之間的正常切換操作；電氣接地系統(tǒng)管理；220kV斷路器、隔離開關(guān)的控制。

應(yīng)該說在傳統(tǒng)的DCS系統(tǒng)中對電氣量的監(jiān)視、控制非常有限，特別對于電氣專門的智能裝置來說，信息的提取量就更加少，使得設(shè)備之間配合不好，對于運(yùn)行工作人員，很難在監(jiān)視器上得到這樣的信息。某些時(shí)候，只有采用充足的電流和電壓，將其變速，將部分模擬量采集進(jìn)DCS系統(tǒng)；或者采用硬接線的方式接入DCS系統(tǒng)，使系統(tǒng)復(fù)雜、投資增加和資源浪費(fèi)。

這幾年，電氣設(shè)備向著小型，功能增多，內(nèi)容數(shù)據(jù)不斷增大的情況發(fā)展。電氣專用設(shè)備制造廠家，如國電南瑞、國電南自、北京四方、許繼電氣、東大金智等廠家，紛紛推出了雙CPU（或三CPU）、智能型、帶現(xiàn)場總線接口的高可靠性能的產(chǎn)品。加之這些廠家也推出了自主知識產(chǎn)權(quán)的電氣綜合自動化系統(tǒng)，使ECS功能擴(kuò)展，讓電氣進(jìn)行綜合，并且，要確保電氣系統(tǒng)，其運(yùn)行不相互干擾，在硬接線的數(shù)量降到最低，未來的發(fā)展趨勢是全都利用通訊手段作為連接辦法。

3.電氣綜合自動化系統(tǒng)的功能

根據(jù)單元機(jī)組的運(yùn)行和電氣控制的特點(diǎn)，應(yīng)將發(fā)電機(jī)一變壓器組和廠用電源等電氣系統(tǒng)的控制都納入ECS監(jiān)控。其基本功能為：

（1）發(fā)變組出口220kV/500kV斷路器、隔離開關(guān)的控制及操作。

（2）發(fā)變組保護(hù)、廠高變保護(hù)、勵磁變壓器保護(hù)控制。

（3）發(fā)電機(jī)勵磁系統(tǒng)。包括啟勵、滅磁操作，控制方式切換，增磁、減磁操作，PSS（電力系統(tǒng)穩(wěn)定器）的投退。

（4）220kV/500kV開關(guān)自動同期并網(wǎng)及手動同期并網(wǎng)。

（5）6kV高壓廠用電源監(jiān)視、操作、廠用電壓快切裝置的狀態(tài)監(jiān)視、投退、手動啟動等。

（6）380V低壓廠用電源監(jiān)視、操作、低壓備自投裝置控制。

（7）高壓啟/備變壓器控制和操作（2臺機(jī)共用）。

（8）柴油發(fā)電機(jī)組和保安電源控制和操作。

（9）直流系統(tǒng)和LPS系統(tǒng)的監(jiān)視

因?yàn)椋O(shè)備可以看做較為完善，并且，如果都要在DCS里完成工作還不大可能，并且花費(fèi)較大，所以能夠保留，不過，它們和DCS連接，使用硬接線作為控制裝置，使用通訊裝置來傳導(dǎo)自動裝置，并能夠利用DCS實(shí)現(xiàn)事故重現(xiàn)。

4.電氣自動化控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)

（1）集中監(jiān)控方式

這一監(jiān)控辦法的特征是容易維護(hù)，對于控制站，防護(hù)等級需求的不高，系統(tǒng)更容易實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)。但是因?yàn)榧惺?，它的運(yùn)行辦法是把所有的功能綜合到一個處理器，完成處理工作，因此，對于處理器來說承受了巨大的工作壓力，因?yàn)殡姎庠O(shè)備都是在監(jiān)控內(nèi)進(jìn)行的，如果監(jiān)控目標(biāo)不斷出現(xiàn)，就會導(dǎo)致主機(jī)冗余降低，而電纜隨之變多，需要的花費(fèi)增大，距離較長的電纜，如果產(chǎn)生了干擾情況也會導(dǎo)致系統(tǒng)不穩(wěn)定。并且，隔離刀閘的操作閉鎖和斷路器的聯(lián)鎖采用硬接線，因?yàn)橛糜诜指舻堕l的在接點(diǎn)位置上暴露出缺陷。使得設(shè)備運(yùn)作異常困難，這樣的接線很難完成二次接線，線和線的連接比較復(fù)雜，而設(shè)備的操作難以實(shí)現(xiàn)，使維護(hù)工作雪上加霜，并且，存在因?yàn)椴榫€以及運(yùn)動時(shí)，因?yàn)榫€的多而復(fù)雜產(chǎn)生錯誤動作的可能。

（2）現(xiàn)場總線監(jiān)控方式

目前，對于以太網(wǎng)（Ethernet）、現(xiàn)場總線等計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)已經(jīng)普遍應(yīng)用于變電站綜合自動化系統(tǒng)中，并且，有了豐富的動作指令，對于有智能性質(zhì)的電氣設(shè)備，其發(fā)展也是十分明顯的，這些因素使網(wǎng)絡(luò)的監(jiān)控和發(fā)電廠之間的關(guān)系作出了鋪墊。總線監(jiān)控讓設(shè)計(jì)的目標(biāo)更明確，針對間隔的差異，在功能上也有不一樣的顯現(xiàn)，因此，可以作為間隔的狀況開展設(shè)計(jì)。使用這樣的監(jiān)控辦法，包含了所有遠(yuǎn)程監(jiān)控辦法的優(yōu)勢，并且能夠降低隔離設(shè)備的總數(shù)，也包括隔離設(shè)備、端子柜、I/0卡件、模擬量變送器等，對于智能設(shè)備，應(yīng)當(dāng)立馬進(jìn)行裝配，如果使用通信線和監(jiān)控系統(tǒng)之間連接起來，就能省掉許多的控制電纜，使投資節(jié)省。

此外，裝置與裝置間的功能互不干擾，裝置和裝置的關(guān)聯(lián)是由網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生的，網(wǎng)絡(luò)組織比較輕松，使得系統(tǒng)更可靠，更穩(wěn)定，每一個裝置如果發(fā)生錯誤也僅牽連到元件，而不會整體停滯，所以，現(xiàn)場總線監(jiān)控能夠作為以后發(fā)電廠網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控的最好方法。

5.探討電氣自動化控制系統(tǒng)的發(fā)展趨勢

OPC（OIJEforProcess Control）技術(shù)的出現(xiàn)，IEC61131的頒布，以及Microsoft的Windows平臺的廣泛應(yīng)用，這給計(jì)算機(jī)帶來新的應(yīng)用目標(biāo)，電氣技術(shù)融合性更好，發(fā)揮巨大的潛力。這已經(jīng)進(jìn)入到一個國際化的時(shí)代，并且，在各種控制系統(tǒng)中，使用變得更加廣泛，被更多的商家所看重和應(yīng)用。Pc客戶機(jī)/服務(wù)器體系結(jié)構(gòu)、以太網(wǎng)和Internet技術(shù)引發(fā)了電氣自動化的一次又一次革命。正是市場的需求驅(qū)動著自動化和IT平臺的融和，電子商務(wù)的普及將加速著這一過程。

Internet/Intranet技術(shù)和多媒體技術(shù)在自動化方面，前景非常廣闊，企業(yè)的管理者使用一般的瀏覽器，就能完成儲存以及提取企業(yè)在人員，財(cái)務(wù)方面的資料。也能夠?qū)⒛壳暗纳a(chǎn)流程作為監(jiān)控目標(biāo)，幾乎能夠馬上明確最準(zhǔn)確而全面的信息。 虛擬技術(shù)以及視頻技術(shù)作為先進(jìn)的手段，會給以后的自動化商品，例如人機(jī)界面以及維修系統(tǒng)帶來最明顯的影響。使用對應(yīng)性較強(qiáng)的軟件，對通訊效果以及組合環(huán)境的需求更加明顯，軟件的功能不斷加大，并且從某一單純的設(shè)備轉(zhuǎn)移，向集成方向轉(zhuǎn)化。

總的來說，這種控制系統(tǒng)給大家?guī)硇碌那熬?，也使得其出現(xiàn)了新的發(fā)展需要，為了實(shí)現(xiàn)越來越復(fù)雜的需要，就必須考慮電氣自動化的發(fā)展特征，為此行業(yè)挑選適當(dāng)?shù)娜瞬艁泶龠M(jìn)發(fā)展，相關(guān)行業(yè)因此有了更廣闊的就業(yè)前景。但是，應(yīng)當(dāng)注意，其科技性要求較高，因此專業(yè)性也有所提升，在裝置的配合內(nèi)容里，要把自動化和智能化作為工作的前提。推動設(shè)備與國際水平相媲美。并創(chuàng)造屬于本行業(yè)的行業(yè)先鋒。

參考文獻(xiàn)

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【關(guān)鍵詞】市場經(jīng)濟(jì)；職業(yè)院校；辦學(xué)模式；優(yōu)質(zhì)生源

1.前言

隨著我國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，中國正逐步成為“世界制造中心”，從江蘇“制造業(yè)—都市圈”的排名上看，蘇州、無錫、常州位列江蘇制造業(yè)發(fā)展的第一方陣，從今年1月28日召開的無錫市經(jīng)濟(jì)和信息化工作會議得到的消息，2012年無錫全年完成規(guī)模以上工業(yè)總產(chǎn)值14499.7億元，同比增長2.9%，繼續(xù)保持在全國大中型城市第七位。2013年，無錫計(jì)劃規(guī)模以上工業(yè)產(chǎn)值增長8%，工業(yè)總投入增長15%，萬元GDP能耗完成江蘇省下達(dá)的目標(biāo)任務(wù)。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，江蘇省技能人才占城鄉(xiāng)就業(yè)人數(shù)比例僅為3%左右，現(xiàn)在江蘇省很多企業(yè)雖然用大量的外匯引進(jìn)了不少先進(jìn)的數(shù)控設(shè)備，但由于缺乏能操作和修理這些洋機(jī)器的數(shù)控技術(shù)專業(yè)人才，導(dǎo)致許多企業(yè)在引進(jìn)這些先進(jìn)的數(shù)控設(shè)備之后還要引進(jìn)國外的數(shù)控人才，有的甚至產(chǎn)生花數(shù)百萬美元引進(jìn)的設(shè)備大材小用，甚至最后只能沉睡在廠房的嚴(yán)重后果。為此，近年內(nèi)隨著工業(yè)經(jīng)濟(jì)的快速增長，無錫急需大批數(shù)控技術(shù)專業(yè)人才。

而從這幾年的中招志愿填報(bào)情況來看，“數(shù)控技術(shù)專業(yè)”已成為當(dāng)今人才市場上最熾熱的專業(yè)，也是受廣大家長和學(xué)生最青睞的專業(yè)。無錫地區(qū)目前開設(shè)機(jī)電一體化專業(yè)的中、高職院校有十幾所，中考后優(yōu)質(zhì)生源的招收竟?fàn)幑ぷ鳟惓＜ち?；而今年無錫市區(qū)中考報(bào)名人數(shù)共有22275人，普通高中招生計(jì)劃11200人，職業(yè)學(xué)校招生計(jì)劃11075人，普職比接近1：1。今年市區(qū)五年制高職計(jì)劃安排4510人（其中含“高職與本科5+2分段培養(yǎng)”項(xiàng)目計(jì)劃182人），“中職與高職3+3分段培養(yǎng)”項(xiàng)目計(jì)劃安排605人，兩者合計(jì)5115人，較2012年的5069人增加46人，占職教招生總數(shù)的48%。從以上招生人數(shù)來看，職業(yè)院校的發(fā)展前景還是不容樂觀，雖然普職比接近1：1，但是從生源的優(yōu)劣程度來看，大量的優(yōu)質(zhì)生源都選擇了普通高中，而報(bào)考職業(yè)院校的學(xué)生，中考成績大多在中間一段；雖然各職業(yè)院校通過各種招生方法完成了招生計(jì)劃，但同時(shí)也給學(xué)校今后正常的教學(xué)工作帶來了很多壓力，因?yàn)檫M(jìn)入職業(yè)院校的許多學(xué)生在中學(xué)階段沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)的自覺性和能動性不夠，學(xué)校需要花費(fèi)大量的精力和財(cái)力來提高他們學(xué)習(xí)的能動性和自覺性；為此我認(rèn)為在學(xué)校發(fā)展到一定規(guī)模和質(zhì)量時(shí)，學(xué)?？紤]的不應(yīng)再是學(xué)校的發(fā)展規(guī)模和在校人數(shù)，而應(yīng)是如何提高學(xué)?，F(xiàn)有的品牌專業(yè)發(fā)展和學(xué)生的市場就業(yè)率；只有自己的品牌專業(yè)得到了不斷的發(fā)展，學(xué)生的就業(yè)情況得到了廣大家長的認(rèn)可；學(xué)校才能在市場經(jīng)濟(jì)的浪潮中穩(wěn)步的健康的長足發(fā)展。

因此，學(xué)校應(yīng)在如何招收更多的優(yōu)秀畢業(yè)生上大做文章，對外大力宣傳學(xué)校的辦學(xué)歷史和良好的軟硬件設(shè)施、特色化專業(yè)的教學(xué)；對內(nèi)很抓師資隊(duì)伍的建設(shè)和教學(xué)改革，密切關(guān)注市場動向，及時(shí)調(diào)整培養(yǎng)目標(biāo)，一切教學(xué)工作以市場需要為導(dǎo)向，以學(xué)生的就業(yè)發(fā)展為核心。下面我就學(xué)校如何吸引優(yōu)質(zhì)生源談幾點(diǎn)自己的想法：

2.大力宣傳本校的品牌專業(yè)和學(xué)校畢業(yè)生的工作業(yè)績和事業(yè)成就

在當(dāng)今社會，一個好的學(xué)校和品牌，除了自身過硬，還需要得到社會的熟知和認(rèn)可，因此，學(xué)校根據(jù)本地區(qū)市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展需要和未來3-5年的人才需求情況，通過電視、報(bào)紙和廣播大力宣傳學(xué)校適應(yīng)市場需求的和人才培養(yǎng)目標(biāo)，并展示學(xué)校的硬件培養(yǎng)設(shè)施和培養(yǎng)課程，宣傳學(xué)校往屆畢業(yè)生在國內(nèi)和國外各知名大型企事業(yè)的工作業(yè)績，或個人創(chuàng)業(yè)和事業(yè)成就；一方面通過這樣的宣傳，向本地區(qū)的各個企事業(yè)介紹自己的產(chǎn)品和教學(xué)成果，吸引各個企事業(yè)來校洽談?wù)猩?jì)劃和企業(yè)與學(xué)校合作培訓(xùn)、開發(fā)等計(jì)劃；另一方面，向廣大家長傳遞這樣一個信息，在當(dāng)今經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的社會，要想不被這經(jīng)濟(jì)的浪濤所淹沒，就必需身懷各種技能，而要身懷技能，就必需到職業(yè)院校去；即使你大學(xué)本科四年畢業(yè)后，要想在這市場經(jīng)濟(jì)的浪潮中取得一席之地，還是必須再到職業(yè)院校來接收回爐。

3.根據(jù)本地區(qū)經(jīng)濟(jì)市場的發(fā)展需求，制定學(xué)校的專業(yè)設(shè)置和招生計(jì)劃

在中考結(jié)束填報(bào)職業(yè)院校志愿過程中，幾乎每位家長首先考慮的是目前什么專業(yè)就業(yè)率最好，其次才會考慮填報(bào)那所學(xué)校；家長吳先生表示，“選擇五年制高職，目的就是看好它的就業(yè)前景，學(xué)一個就業(yè)有保障的專業(yè)是最重要的?！比欢?，作為學(xué)校來說，不能只看當(dāng)前某個熱門專業(yè)就業(yè)形勢好，就大勢擴(kuò)招；要根據(jù)本地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展前景，從適應(yīng)社會需要又具有可持續(xù)發(fā)展的前景來計(jì)劃制定相應(yīng)專業(yè)的招生人數(shù)；學(xué)生招進(jìn)來以后，要保證五年過后，學(xué)有所用，有崗可上；而不是盲目地大肆進(jìn)行熱門專業(yè)的招生，最后導(dǎo)致學(xué)生就業(yè)困難。

就拿目前最熱門的數(shù)控技術(shù)專業(yè)來說，在制定招生規(guī)模和人數(shù)時(shí)，學(xué)校首先應(yīng)對每年畢業(yè)的數(shù)控專業(yè)學(xué)生的就業(yè)崗位分布作一番調(diào)查，調(diào)查畢業(yè)生就業(yè)崗位及各自比例，調(diào)研畢業(yè)生課程學(xué)習(xí)和實(shí)踐性環(huán)節(jié)適用情況。然后，根據(jù)以上調(diào)研和反饋的信息，綜合分析這幾年的市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢和我校這幾年的“數(shù)控技術(shù)專業(yè)”學(xué)生的就業(yè)情況，從擇業(yè)競爭和個人發(fā)展的實(shí)際需要出發(fā)，制定招生計(jì)劃，并調(diào)整現(xiàn)行課程設(shè)置和專業(yè)要求，確保學(xué)校畢業(yè)生的就業(yè)率。

4.根據(jù)學(xué)生的學(xué)業(yè)情況和市場人才的需求情況為學(xué)生量身打造生涯規(guī)劃

“五年高職”學(xué)習(xí)年限一般為五年，前二年各大類專業(yè)的學(xué)習(xí)課程基本是相同的，主要以文化和部分公共專業(yè)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)為主，到了第三年，學(xué)校會根據(jù)這二年學(xué)生的學(xué)業(yè)成績和學(xué)生各自的實(shí)際情況，讓學(xué)生重新進(jìn)行一次專業(yè)選擇，但這只限在本大類專業(yè)中進(jìn)行專業(yè)重新選擇；如我校機(jī)電大類專業(yè)又分為“數(shù)控技術(shù)”、“模具設(shè)計(jì)與制造”和“計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)”三個專業(yè)；自控大類專業(yè)分為“機(jī)電現(xiàn)一體化”、“數(shù)控設(shè)備應(yīng)用與維護(hù)”、“電氣自動化”三個專業(yè)；在入校三年后，在進(jìn)行專業(yè)重新調(diào)整之前，數(shù)控專業(yè)的學(xué)生只能“數(shù)控技術(shù)”、“模具設(shè)計(jì)與制造”和“計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)”三個專業(yè)中進(jìn)行重新選擇；同樣自控大類專業(yè)的學(xué)生只能在“機(jī)電現(xiàn)一體化”、“數(shù)控設(shè)備應(yīng)用與維護(hù)”、“電氣自動化”三個專業(yè)中進(jìn)行專業(yè)的再次選擇。本人認(rèn)為，學(xué)校應(yīng)根據(jù)當(dāng)前市場數(shù)控人才需求的實(shí)際情況打破專業(yè)大類的設(shè)置，重新進(jìn)行專業(yè)調(diào)整和班級人數(shù)安排；因?yàn)椋昵芭c二年后市場數(shù)控人才需求的實(shí)際情況會隨著市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的變化而改變，所以機(jī)電大類和自控大類六個專業(yè)相應(yīng)班級設(shè)置和專業(yè)要求，應(yīng)從擇業(yè)競爭和個人發(fā)展的實(shí)際情況重新調(diào)整。應(yīng)按當(dāng)前數(shù)控技術(shù)就業(yè)方向（生產(chǎn)管理、機(jī)械產(chǎn)品設(shè)計(jì)，數(shù)控編程與加工操作，數(shù)控設(shè)備安裝、調(diào)試與操作，數(shù)控設(shè)備故障診斷與維修、改造及售后服務(wù)等）來調(diào)整專業(yè)的設(shè)置和學(xué)生專業(yè)選擇的安排工作。

5.積極與各大、中型企業(yè)和外資、合資企業(yè)溝通，擴(kuò)大學(xué)生就業(yè)渠道

從產(chǎn)業(yè)發(fā)展的趨勢我們可以清楚地看到，數(shù)控技術(shù)的發(fā)展日新月異。而各職業(yè)院校受教學(xué)場所、教學(xué)設(shè)備和財(cái)力的影響，學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)跟不上企業(yè)的發(fā)展需求，因此學(xué)校應(yīng)積極與各大、中型企業(yè)和外資、合資企業(yè)加強(qiáng)聯(lián)系和溝通，了解他們的產(chǎn)品特點(diǎn)和人才需求情況，結(jié)合學(xué)校的實(shí)習(xí)條件和各“顏色層”班級特點(diǎn)實(shí)施針對性的特訓(xùn)；特別是在學(xué)生進(jìn)入第五年后，在條件許可的情況下，直接將學(xué)生輪流安排到企業(yè)進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)，適應(yīng)企業(yè)的生產(chǎn)氛圍；這樣一方面可以讓學(xué)生從實(shí)踐中獲得數(shù)控加工工藝、刀具的選用、數(shù)控機(jī)床操作、計(jì)算機(jī)繪圖軟件及各類主流數(shù)控系統(tǒng)等的綜合應(yīng)用能力；同時(shí)又可以很好的解決學(xué)校實(shí)習(xí)設(shè)備的不足和不全（如五軸加工中心、數(shù)控磨床、激光線切割等），節(jié)省了大量的實(shí)訓(xùn)費(fèi)（材料、水、電等）；再者又讓學(xué)生得到了更多時(shí)間上機(jī)實(shí)操練習(xí)的機(jī)會（學(xué)生在校實(shí)習(xí)階段是3-4人在同一臺設(shè)備上實(shí)習(xí)操作）。

另外，學(xué)校在加緊與多家外資企業(yè)和高新技術(shù)企業(yè)保持密切的合作關(guān)系時(shí)，應(yīng)出臺相關(guān)優(yōu)惠政策，請進(jìn)來和走出去相結(jié)合，進(jìn)行多方位的產(chǎn)、學(xué)、研合作，根據(jù)企業(yè)的人才需求為企業(yè)在學(xué)校設(shè)立冠名班，使學(xué)校的教育和培養(yǎng)目標(biāo)緊跟市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和變化。學(xué)校除了進(jìn)一步改善辦學(xué)條件、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識、明確培養(yǎng)目標(biāo)，不斷提升教學(xué)質(zhì)量；同時(shí)還應(yīng)打破理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)界限，重組課程體系和前沿知識的教學(xué)；只有這樣才能帶動優(yōu)質(zhì)生源的穩(wěn)定招收，才能讓學(xué)校得到長期穩(wěn)定的持續(xù)發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]于勇.我國機(jī)械制造技術(shù)的現(xiàn)狀及發(fā)展方向[J].山西焦煤科技，2010（S1）：75-76.

篇6

【關(guān)鍵詞】工廠電氣控制設(shè)備；課程；教學(xué)；策略

工廠電氣控制設(shè)備是一門綜合性很強(qiáng)的學(xué)科，必須以前期專業(yè)基礎(chǔ)知識作為支撐。工廠電氣控制設(shè)備課程的教學(xué)過程中不僅要注重理論知識的傳授，還應(yīng)該要注重實(shí)踐。該課程涉及多方面的內(nèi)容，比如機(jī)電專業(yè)、維修電工等，對于學(xué)生的學(xué)習(xí)而言具有一定的難度，如何讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中保持積極的興趣，是工廠電氣控制設(shè)備課程入門教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容，本文對該課程的教學(xué)方法和策略進(jìn)行探討，以提高工廠電氣控制設(shè)備的教學(xué)效率。

一、培養(yǎng)學(xué)生對該課程的興趣

興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的動力，也是學(xué)生認(rèn)識事物和探尋各種知識的心理傾向，良好的興趣往往能夠使人主動對各種問題進(jìn)行解決，發(fā)掘自己的潛力。工廠電氣控制設(shè)備這門課程的理論內(nèi)容比較枯燥，學(xué)習(xí)難度比較大，如果只是采用傳統(tǒng)的方式方法進(jìn)行教學(xué)，往往會導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的情緒，對理論學(xué)習(xí)提不起興趣。作為剛剛接觸這門課程不久的學(xué)生而言，對于課程的理解程度不深，只有通過教師的引導(dǎo)，才能對課程的框架有一個大致的理解，從而能夠建立相應(yīng)的目標(biāo)和興趣。在入門教學(xué)過程中，教師可以通過對該課程的相關(guān)問題進(jìn)行分析，讓學(xué)生能夠了解到該課程的重要性，比如讓學(xué)生了解這門課程是必考的專業(yè)課，了解這門課程的就業(yè)前景，可以結(jié)合真實(shí)的事例，讓學(xué)生明白具體的工作崗位、待遇等相關(guān)內(nèi)容，從而讓學(xué)生能夠建立對該門課程的興趣，樹立專業(yè)理想，積極主動地學(xué)習(xí)。

二、對課程體系進(jìn)行優(yōu)化，明確教學(xué)目的

從該課程的教材編排結(jié)構(gòu)中可以看出來，如果一味地按照教材的內(nèi)容編排進(jìn)行教學(xué)，往往會導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。比如教材中首先介紹了我們生活中常用的低壓元器件，如刀開關(guān)、熔斷器、接觸器等，實(shí)訓(xùn)內(nèi)容較少，學(xué)生在學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容時(shí)基本是對各種元器件進(jìn)行認(rèn)識和記憶，長期的重復(fù)同樣的動作很容易使得學(xué)生喪失學(xué)習(xí)的動力，目標(biāo)變得單一，從而影響學(xué)習(xí)效率。因此在實(shí)際的教學(xué)過程中應(yīng)該要明確課堂教學(xué)的重點(diǎn)，將理論和實(shí)踐技能相結(jié)合。在教學(xué)初期，可以以幾個大的控制路線為主體進(jìn)行課程設(shè)置，將每一個部分當(dāng)做一個模塊，按照模塊化的教學(xué)方法制定教學(xué)計(jì)劃，每一個模塊都應(yīng)該要注重理論和實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合的方法，在教學(xué)中突出重點(diǎn)和難點(diǎn)，由淺入深地進(jìn)行教學(xué)。讓學(xué)生對每一個模塊的內(nèi)容進(jìn)行掌握之后安排學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的訓(xùn)練，對各個模塊的知識進(jìn)行鞏固。

比如對于某個元器進(jìn)行相應(yīng)的學(xué)習(xí)之后，讓學(xué)生動手進(jìn)行元件的安裝，在實(shí)踐的過程中對各種理論知識進(jìn)行鞏固。如在課程教學(xué)過程中，對內(nèi)容進(jìn)行分塊，以第一個模塊為例，其中學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要是低壓元器件的符號表示、原理、安裝過程中的注意事項(xiàng)等，在理論教學(xué)之后就可以安排學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的實(shí)踐，學(xué)習(xí)了理論知識之后立即進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，有助于學(xué)生利用新鮮的記憶對理論知識進(jìn)行鞏固，強(qiáng)化各種知識在腦海中的印象，從而提高學(xué)習(xí)效率。用理論指導(dǎo)實(shí)踐，再用實(shí)踐鞏固理論，是教學(xué)過程中比較常用的一種教學(xué)方法。

三、采用現(xiàn)場教學(xué)方法

現(xiàn)場教學(xué)指的是在具體的電氣設(shè)備實(shí)物以及工程圖紙上對相應(yīng)的理論知識進(jìn)行講解的過程，包括電氣控制的基本環(huán)節(jié)、機(jī)床電氣控制等相關(guān)內(nèi)容。在教學(xué)過程中，通過相應(yīng)的講解，可以讓學(xué)生參與一些簡單的分析和實(shí)際操作，這種直觀的教學(xué)效果是很多課堂理論教學(xué)無法達(dá)到的。

比如在銑床電氣控制電路分析的教學(xué)過程中，可以在變速沖動的環(huán)節(jié)上設(shè)置相應(yīng)的故障，進(jìn)行操作演示的過程中讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)這一故障，并且積極地引導(dǎo)學(xué)生對故障問題進(jìn)行解決。這種教學(xué)手段不僅能夠使學(xué)生對銑床電氣控制電路中的變速沖動環(huán)節(jié)有深刻的了解，還能促進(jìn)學(xué)生思維能力的發(fā)散，提高實(shí)際動手能力的提升，在學(xué)習(xí)的過程中發(fā)現(xiàn)樂趣，并且極大地提高學(xué)習(xí)效率。

四、加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)

工廠電氣控制設(shè)備課程因其實(shí)踐性較強(qiáng)，在教學(xué)過程中實(shí)踐教學(xué)是不可忽視的重要部分。該課程的實(shí)踐包括課程設(shè)計(jì)和配線實(shí)習(xí)兩個部分。其中課程設(shè)計(jì)指的是在完成該課程的學(xué)習(xí)之后學(xué)生根據(jù)相應(yīng)的項(xiàng)目進(jìn)行課程設(shè)計(jì)的過程，是對學(xué)生的綜合能力的一次檢驗(yàn)。教師可以將實(shí)際生產(chǎn)問題設(shè)計(jì)成相關(guān)的題目，讓學(xué)生選擇題目進(jìn)行課程設(shè)計(jì)，提出解決問題的辦法以及步驟，有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。而配線實(shí)習(xí)是學(xué)生對電機(jī)控制線路過程中的實(shí)際問題進(jìn)行解決的一個重要練習(xí)，傳統(tǒng)的配線實(shí)習(xí)是學(xué)生根據(jù)圖紙進(jìn)行接線練習(xí)，然后通過教師的檢查和調(diào)試，如果運(yùn)行正常則練習(xí)結(jié)束。這種方法對學(xué)生的能力的培養(yǎng)存在缺陷，通過改進(jìn)之后，配線實(shí)習(xí)過程中教師只是一個引導(dǎo)者，學(xué)生要根據(jù)教師的具體要求自己畫出相應(yīng)的設(shè)計(jì)原理圖、接線圖等，并且自己根據(jù)圖書安裝元件、檢查、調(diào)試等，在這個過程中學(xué)生可以發(fā)現(xiàn)許多問題，并且通過自己的思考解決問題，真正提升自己的自主學(xué)習(xí)能力。也有助于學(xué)生的綜合實(shí)踐能力的提升。

五、完善課后評價(jià)體系，促進(jìn)入門教學(xué)效率的提升

合理的評價(jià)體系是促進(jìn)學(xué)生不斷進(jìn)步的重要保障，在學(xué)生完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容之后，教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生完成的實(shí)際情況進(jìn)行準(zhǔn)確的評價(jià)，對取得的成績進(jìn)行鼓勵，對還存在的問題進(jìn)行指出，有助于學(xué)生對發(fā)現(xiàn)自身的問題并且進(jìn)行解決，從而取得更大的進(jìn)步。比如學(xué)生完成線路的安裝之后，可以利用萬用表進(jìn)行檢測，檢測合格之后裝上電動機(jī)，并且進(jìn)行通電操作，在這個過程中，教師充當(dāng)引導(dǎo)者的角色，對學(xué)生的實(shí)驗(yàn)過程進(jìn)行觀察，發(fā)現(xiàn)其中的成就和不足，對學(xué)生進(jìn)行統(tǒng)一綜合的評價(jià)，從而讓學(xué)生對自己有一個合理的認(rèn)識。

六、結(jié)語

工廠電氣控制設(shè)備是一門理論和實(shí)踐性都比較強(qiáng)的學(xué)科，應(yīng)該要加強(qiáng)理論和實(shí)踐相結(jié)合的方法進(jìn)行入門教學(xué)，從多方面著手提高該課程的教學(xué)效率，如加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)、對課程體系進(jìn)行優(yōu)化、對評價(jià)體系進(jìn)行完善等，都是該課程入門教學(xué)過程中常用的方法。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳敏.工廠電氣控制設(shè)備課程入門教學(xué)探索[J].新課程(下)，2012（07）

篇7

【關(guān)鍵詞】機(jī)考；英語學(xué)習(xí)策略；網(wǎng)絡(luò)；自主學(xué)習(xí)

一、四六級考試改革的背景

CET4（College　English　Test　4）以及CET6（College　English　Test　6）是目前中國高校規(guī)模最大的大學(xué)英語標(biāo)準(zhǔn)化統(tǒng)考項(xiàng)目，自1987年由教育部高教司實(shí)施以來，得到了社會的承認(rèn)，成為了衡量大學(xué)生自身英語能力以及各級人事部門錄用人才的標(biāo)準(zhǔn)之一，也成為越來越多大學(xué)生學(xué)習(xí)英語所追求的目標(biāo)。近些年隨著經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展，社會對高水平高能力人才要求的不斷提高，促使高校英語教學(xué)體制不斷地更新，四六級考試也由原來的“應(yīng)試型”逐漸轉(zhuǎn)向“應(yīng)用型”。自2005年國家教育部公布了考試分?jǐn)?shù)由100分制改為710分制后，四六級考試不再設(shè)及格線，只發(fā)成績單且不頒發(fā)合格證書。2006年于180所試點(diǎn)院校試行了新型四六級考試后，2007年至今于全國高校全面推行改革后的四六級英語考試，即機(jī)考。四六級的改革是大勢所趨，必定會給高校英語教學(xué)帶來巨大的影響。

二、四六級機(jī)考對大學(xué)生英語學(xué)習(xí)的影響

1、大學(xué)生對機(jī)考看法的調(diào)查與分析

2011年1月到2011年12月，太原理工大學(xué)輕紡工程與美術(shù)學(xué)院基礎(chǔ)部外語教研室進(jìn)行了“關(guān)于英語學(xué)習(xí)策略的問卷調(diào)查”，對四六級考試改革對大學(xué)生英語學(xué)習(xí)帶來的影響作了深入調(diào)查和研究。研究對象是2009屆學(xué)生：三年級本科服裝工程與美術(shù)專業(yè)，紡織工程專業(yè)與電子商務(wù)專業(yè)；二年級?？齐姎庾詣踊瘜I(yè)與服裝設(shè)計(jì)專業(yè)。根據(jù)問卷作答，進(jìn)行分析：73％的學(xué)生對大學(xué)課程的喜愛程度一般；59％的大學(xué)生學(xué)習(xí)英語是為了增加技能，同時(shí)26％認(rèn)為就業(yè)前景好；69％的學(xué)生都沒有通過四六級考試，同時(shí)31％過了四級；39％認(rèn)為僅靠大學(xué)英語課程不能通過四六級，且還需加強(qiáng)。

通過調(diào)查，機(jī)考優(yōu)勢為：66％的學(xué)生認(rèn)為機(jī)試能夠鍛煉學(xué)生的瀏覽閱讀能力，適應(yīng)信息時(shí)代前進(jìn)的步伐，且58％認(rèn)識到計(jì)算機(jī)所帶來的杜絕作弊的好處，同時(shí)51％對于機(jī)考的現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)傳輸功能和計(jì)算機(jī)閱卷方式持積極贊同態(tài)度，杜絕了泄密，且大幅度降低了考試成本，另外，機(jī)考組織難度小，靈活性大，只要學(xué)生具備了一定標(biāo)準(zhǔn)，就可以申請參加。但是，66％的學(xué)生認(rèn)為傳統(tǒng)筆試方式更易操作，比較適應(yīng)，不易緊張，會考得更好，47％難以忍耐機(jī)試時(shí)盯著電腦看眼睛產(chǎn)生的疲憊，23％的少數(shù)學(xué)生還認(rèn)為筆試的聽力環(huán)節(jié)比機(jī)試容易；這樣，約60％的學(xué)生認(rèn)為機(jī)考有些挑戰(zhàn)和難度，不贊成四六級英語考試改革，認(rèn)為機(jī)考不公平，考生對打字熟練程度不一樣。

另外，學(xué)生必然存在顧慮：50％擔(dān)心電腦操作不好，影響考試成績，更重要的是40％聽力口語較差，發(fā)音感覺不準(zhǔn)，擔(dān)心跟讀環(huán)節(jié)，另外還有10％心理素質(zhì)較差，擔(dān)心臨場緊張，發(fā)揮不好，但是也有的認(rèn)為無所謂。約60％的大學(xué)生認(rèn)為機(jī)考也不能夠完全客觀地體現(xiàn)英語水平，且90％多認(rèn)為機(jī)考難度大。

當(dāng)代大學(xué)生在學(xué)習(xí)英語策略方面存在哪些問題呢？

另外，根據(jù)調(diào)查，具體表現(xiàn)在：只有46％擅長閱讀，20％寫作或聽力較強(qiáng)，口語較好的不到17％，約41％詞匯貧乏，25％學(xué)習(xí)英語最大障礙是語法混亂，聽力較差。那么，該怎樣提高口語能力呢？52％認(rèn)為可上網(wǎng)看英文電影，聽外語歌曲等，35％進(jìn)行模仿，朗讀等口語訓(xùn)練，而不到10％與同學(xué)或老師用英語交流，積極參與課堂活動或參與網(wǎng)絡(luò)課堂活交外國朋友。

2、機(jī)考對學(xué)習(xí)策略的影響及對策

教育部于2003年啟動了以“培養(yǎng)學(xué)生的英語綜合能力”為目標(biāo)的“大學(xué)英語教學(xué)改革工程”。此次教改以“培養(yǎng)大學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力為中心，抓住現(xiàn)代信息技術(shù)革命帶來的契機(jī)，廣泛采用多媒體和網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代信息技術(shù)，采取已經(jīng)通過教育部驗(yàn)收的大學(xué)英語教學(xué)軟件，以學(xué)生為主體，構(gòu)建個性化的大學(xué)英語教學(xué)模式，提高學(xué)生的英語綜合應(yīng)用能力，尤其是聽說能力?！保ǜ呓趟荆?004）

“While　it　is　essential　that　teachers　have　a　practicfl　under　standing　of　learning　styles，it　is　equally　important　for　students　to　understand　their　individual　learning　styles　and　to　become　aware　of　the　modalities　and　strategies　they　avoid　or　seldom　use.　A　knowledge　of　one’s　own　learning　style　is　fundamental.in‘learning　to　lean.’”Joy　M.Reid　sad.

英國學(xué)者里德在其主編的《ESL／EFL英語課堂上的學(xué)習(xí)風(fēng)格》一書中提到：教師對學(xué)習(xí)模式有實(shí)際理解是必須的，同樣重要的，學(xué)生理解自己的學(xué)習(xí)方法和意識到他們避免或極少使用的形式和方法。具備形成個人獨(dú)特學(xué)習(xí)模式的知識是學(xué)會學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)策略對英語成績的影響，取決于在學(xué)習(xí)過程中要有意識地不斷地修正、調(diào)整、更新或停止使用某些學(xué)習(xí)方法，因人而異，因時(shí)而變（劉潤清、戴曼純，2003）。

當(dāng)今高校英語教學(xué)設(shè)備一般包括語音教室，多媒體教室和網(wǎng)絡(luò)機(jī)房。那么，大學(xué)生如何在當(dāng)前環(huán)境下調(diào)整學(xué)習(xí)策略呢？

（1）語音教室的運(yùn)用

在英語教學(xué)過程中，語音教室對提高聽力水平有何幫助呢？40％的認(rèn)為可以進(jìn)行多項(xiàng)專業(yè)的聽力專門訓(xùn)練，24％的學(xué)生認(rèn)為語音教室最大的好處是可以提供大量聽力材料，諸如BBC，VOA等。（參考表三）

機(jī)考形勢要求教師與學(xué)生要更好的運(yùn)用語音教室設(shè)備。

（2）多媒體教室的應(yīng)用

多媒體教室的應(yīng)用在英語教學(xué)中也是必不可少：50％認(rèn)為課堂內(nèi)容形式多樣化，27％認(rèn)為能夠大大提高學(xué)生積極性與參與性，14％認(rèn)為有利于教學(xué)活動，使課堂氣氛活躍，加強(qiáng)互動性。（參考表三）多媒體教室對于提高學(xué)生應(yīng)對機(jī)考模式的能力非常重要。

（3）網(wǎng)絡(luò)的運(yùn)用

隨著電腦技術(shù)的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為英語學(xué)習(xí)最重要的輔助手段，而且今后也會成為四六級機(jī)考的主要工具之一。

三、網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生的影響

1、正面作用

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)跟其他手段相比，有很多優(yōu)點(diǎn)，如：信息量大，可供學(xué)習(xí)者自由挑選；交互性強(qiáng)，使用網(wǎng)絡(luò)可在一個比較實(shí)際的語言環(huán)境中學(xué)習(xí)，進(jìn)入一個靈活的動態(tài)的情境；更新快，網(wǎng)絡(luò)上的英語語言知識和實(shí)際生活中貼得更緊；趣味性強(qiáng)，網(wǎng)上多媒體課件比書本知識更吸引人，更容易接受。

2、負(fù)面影響

網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生身心健康有影響：睡眠嚴(yán)重不足，極易形成心理錯位和行為失調(diào)，更嚴(yán)重的導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)心理障礙，如情緒低落、睡眠障礙、自我評價(jià)降低、社會活動減少等。而這些會直接導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)成績下降，甚至放棄學(xué)習(xí)。

3、網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用于機(jī)考

機(jī)考模式中，大量信息和資料來源于網(wǎng)絡(luò)，善加利用就能更好地適應(yīng)機(jī)考，而這就要求大學(xué)生要提高自主學(xué)習(xí)能力。Benson（1997）認(rèn)為語言學(xué)習(xí)的自主性包括三方面：一是獨(dú)立學(xué)習(xí)的行為和技能；二是指導(dǎo)自己學(xué)習(xí)的內(nèi)在的心理動能；三是對自己學(xué)習(xí)內(nèi)容的控制。那么，為了順應(yīng)機(jī)考趨勢，大學(xué)生首先要做好各方面準(zhǔn)備工作：51％認(rèn)為要結(jié)合課堂教學(xué)，多加利用電腦網(wǎng)絡(luò)工具，29％認(rèn)為要多方面了解相關(guān)知識，做好心理準(zhǔn)備，21％會積極參與課堂與課外英語實(shí)踐運(yùn)用能力培養(yǎng)的活動。網(wǎng)絡(luò)對英語學(xué)習(xí)有很大的幫助（詳情見表三），那么目前高校大學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)的現(xiàn)狀如何呢？大學(xué)生經(jīng)常上網(wǎng)沖浪，但其在網(wǎng)上學(xué)習(xí)英語的頻率，據(jù)本卷調(diào)查，近50％上網(wǎng)很少學(xué)英語：27％平均每周上網(wǎng)一，兩次，16％上網(wǎng)做其他的，不學(xué)英語，而只有不到7％每天上網(wǎng)學(xué)英語一，兩個小時(shí)。如何有效運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)來學(xué)習(xí)英語呢？通過調(diào)查，經(jīng)常上網(wǎng)的大學(xué)生已經(jīng)形成獨(dú)特的英語學(xué)習(xí)方法：54％收集英文視頻，音頻節(jié)目，30％左右在百度搜索相關(guān)信息或運(yùn)用門戶網(wǎng)站的教育考試頻道或?qū)I(yè)的考試網(wǎng)站，28％運(yùn)用在線詞典查找生詞，15％參加網(wǎng)絡(luò)課堂，四六級復(fù)習(xí)輔導(dǎo)或通過同學(xué)，朋友之間聊天等獲取信息，8％通過論壇或聊天工具尋求學(xué)習(xí)幫助。

由此可見，網(wǎng)絡(luò)與高校學(xué)生的英語學(xué)習(xí)和考試息息相關(guān)，要善于利用和發(fā)展網(wǎng)絡(luò)的積極作用，盡量避免對學(xué)生的負(fù)面影響，把握尺度。