導語：如何才能寫好一篇核心競爭力特征，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

關(guān)鍵詞：核心競爭力；企業(yè)；市場

據(jù)統(tǒng)計資料顯示，中國企業(yè)平均壽命8年，民營企業(yè)平均壽命3.5年，而世界500強企業(yè)的平均壽命40年左右。為什么我國的企業(yè)如此短命呢?缺乏核心競爭力是其中的一個主要原因。培養(yǎng)和增強核心競爭力是企業(yè)“長壽”的唯一法則?？偨Y(jié)世界著名“壽星”企業(yè)的長壽秘訣，幾乎無一不是因其擁有強大的核心競爭力而在市場中“永葆青春”的。

一、企業(yè)培育核心競爭力的宏觀背景

1990年，在《哈佛商業(yè)評論》上，帕拉哈德和哈默正式發(fā)表了“TheCoreCompetenceoftheCorporation”一文。文章在比較美國GTE公司和日本NEC公司10年發(fā)展道路后明確指出：NEC之所以獲得長期的競爭優(yōu)勢，其奧秘在于NEC遠見卓識地培養(yǎng)了組織的核心競爭力。隨后，核心競爭力成為歐美企業(yè)界和管理學界的討論熱點。為什么核心競爭力一提出就引起這么大的反響?就目前我國企業(yè)發(fā)展形勢來說，核心競爭力之所以引起重視，主要基于以下原因：

1．市場環(huán)境的變化。首先，20多年經(jīng)濟改革取得了重大成就，國家經(jīng)濟實力顯著增強，國內(nèi)市場供求格局發(fā)生根本變化。按可比價格計算，2000年GDP是1980年的6倍以上，2005年GDP總量超過18.2萬億元，2006年前三季度GDP增長10.7％。市場由短缺經(jīng)濟變?yōu)檫^剩經(jīng)濟，賣方市場變?yōu)橘I方市場。因此企業(yè)面臨的是一個供過于求的市場。其次，國內(nèi)競爭優(yōu)勢消失，需要企業(yè)實施核心競爭力戰(zhàn)略。在經(jīng)濟全球一體化影響下，隨著政府保護壁壘一個個被打破，諸如地方保護、廉價資源、勞動力等過去中國的競爭優(yōu)勢正在逐步消失，中國企業(yè)整體管理水平低下的矛盾越來越突出。面對國外企業(yè)的競爭壓力，我國企業(yè)如何提高自身的競爭力，在國際競爭中占有一席之地?面對嚴峻和復(fù)雜的競爭環(huán)境，我國企業(yè)不僅要關(guān)注外部環(huán)境變化給企業(yè)帶來的機會和挑戰(zhàn)，更要眼睛向內(nèi)，發(fā)現(xiàn)和積累企業(yè)自身獨特的資源優(yōu)勢，形成有別于其它企業(yè)，為本企業(yè)所特有的超常競爭能力，即實施企業(yè)核心競爭力戰(zhàn)略。

2．企業(yè)長遠發(fā)展的必然選擇。(1)我國企業(yè)經(jīng)過長期的發(fā)展，已經(jīng)形成一大批國內(nèi)名牌企業(yè)，它們有條件、有能力采取核心競爭力戰(zhàn)略。從戰(zhàn)略競爭的層次來看，我國的企業(yè)已經(jīng)較好地掌握了初級層次的競爭策略，比如數(shù)量、質(zhì)量、價格、服務(wù)等，并已經(jīng)基本上形成了企業(yè)成長的內(nèi)在動力機制和戰(zhàn)略設(shè)計，在企業(yè)內(nèi)部管理、企業(yè)文化建設(shè)等方面都擁有了自己的特色和相當?shù)乃剑〉昧祟H具潛力的競爭優(yōu)勢?，F(xiàn)在的問題是如何適應(yīng)未來高層次的戰(zhàn)略競爭，如何培育、發(fā)展和提高企業(yè)在較大范圍和深層次上的成長能力。核心競爭力是實現(xiàn)上述目標的戰(zhàn)略選擇。(2)國有經(jīng)濟大發(fā)展。國有經(jīng)濟結(jié)構(gòu)布局得到優(yōu)化，國有資本繼續(xù)向重點行業(yè)、大型重點企業(yè)積聚。國有企業(yè)戰(zhàn)略性改組取得成效，通過兼并、聯(lián)合、重組，在石油、石化、電力、電信、航空、冶金、軍工等行業(yè)組建了一批具有戰(zhàn)略意義的大企業(yè)集團。大中型國有企業(yè)現(xiàn)代企業(yè)制度建設(shè)穩(wěn)步推進。因此國有企業(yè)的競爭實力顯著增強。同時，國有和民營不再是各自發(fā)展，而是優(yōu)勢互補、協(xié)同發(fā)展、競爭發(fā)展的態(tài)勢。(3)民營經(jīng)濟大發(fā)展。民營經(jīng)濟走過了26年，經(jīng)歷了從小漸大、從弱到強、與時俱進的發(fā)展歷程。26年來民營經(jīng)濟作為改革開放后成長起來的新生事物，得到了長足發(fā)展，現(xiàn)在，中小企業(yè)產(chǎn)值占國內(nèi)生產(chǎn)總值的比重已超過60％，從業(yè)人員占城鎮(zhèn)從業(yè)人員的70％，投資占全社會投資的比重也超過了50％，并已經(jīng)成為國家稅收和對外投資的生力軍。有人如此形容民營企業(yè)的“發(fā)家史”：“第一代老板是靠膽子，第二代老板是靠路子，第三代老板是靠票子，第四代老板則是靠腦子”?！翱磕X子”，也就是民營企業(yè)必須提高素質(zhì)，重視科技，重視人才。

3．企業(yè)面臨的挑戰(zhàn)。一是經(jīng)濟國際化的挑戰(zhàn)。我國在2001年加入WTO，已經(jīng)形成了全方位、寬領(lǐng)域、多層次的對外開放格局。隨著5年的過渡期結(jié)束，企業(yè)面臨進一步參與國際競爭的機遇和挑戰(zhàn)。如何遵循國際慣例和規(guī)則，在國際范圍內(nèi)進行資源的配置和資本的運作，挑戰(zhàn)國際市場，這是企業(yè)必須面對的。二是新經(jīng)濟的挑戰(zhàn)。中國經(jīng)濟增長方式面臨從粗放型向集約型的轉(zhuǎn)化，從傳統(tǒng)的經(jīng)濟方式向知識經(jīng)濟、信息經(jīng)濟的轉(zhuǎn)化。由于我國企業(yè)起步晚，科技含量底，如何應(yīng)對這一轉(zhuǎn)化，也向企業(yè)提出了更高的要求。

因此，隨著經(jīng)濟競爭環(huán)境的改變和市場條件的日益完善，企業(yè)面臨著產(chǎn)品、技術(shù)、品牌、文化、管理、市場、人才等各方面的競爭，如何在市場中立足并獲得發(fā)展，取得競爭優(yōu)勢，成為企業(yè)最關(guān)心的問題。核心競爭力的打造正因此而提出。

二、企業(yè)的核心競爭力的提出與特征

1．核心競爭力的提出。1990年，帕拉哈德和哈默在“TheCoreCompetenceoftheCorporation”一文中，對美國GTE公司和日本NEC公司的發(fā)展模式進行了比較研究。1980年，GTE的銷售額是99.8億美元，凈現(xiàn)金流17.3億美元，而NEC僅38億美元的銷售額；可是到了1988年，NEC的銷售額達到了218.9億美元，遠遠高于164.6億美元的GTE公司。文章通過分析研究，發(fā)現(xiàn)：NEC之所以獲得長期的競爭優(yōu)勢，其奧秘在于NEC遠見卓識地培養(yǎng)了組織的核心競爭力。帕拉哈德和哈默認為，企業(yè)核心競爭力是企業(yè)達到“一組先進的技術(shù)的和諧組合”，而“先進技術(shù)”不僅僅是企業(yè)所掌握的科學技術(shù)本身，而且還包括企業(yè)經(jīng)營管理能力、企業(yè)文化的滲透力和感染力，是上述三者以一定方式結(jié)合起來的能力結(jié)構(gòu)，主要表現(xiàn)為企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新能力、反應(yīng)能力、生產(chǎn)制造能力、市場營銷能力、連帶服務(wù)能力和組織管理能力等。企業(yè)就像一棵大樹，樹干和主要分枝是核心產(chǎn)品；小的樹枝是經(jīng)營單位；樹葉、花朵、果實是最終產(chǎn)品；提供撫育、營養(yǎng)和穩(wěn)定性的根系則是核心競爭力。

2．企業(yè)核心競爭力的特征。核心競爭力作為獲取企業(yè)優(yōu)勢的“引擎”，必然有它自身的特點：(1)價值性。核心能力應(yīng)當有利于企業(yè)效率的提高，能夠使企業(yè)在創(chuàng)造價值和降低成本方面比競爭對手更優(yōu)秀。核心競爭力能實現(xiàn)用戶所看重的核心價值。企業(yè)核心競爭力能為用戶提供超過其他企業(yè)的更多的使用價值，能夠更好地、更全面地滿足用戶需要，同時能使企業(yè)比競爭對手有更高的勞動效率和更低的產(chǎn)品成本，從而取得更高而且長期的經(jīng)濟效益，實現(xiàn)企業(yè)價值最大化。(2)異質(zhì)性(難以模仿性或不可仿制性)。一個企業(yè)擁有的核心競爭力應(yīng)該是企業(yè)獨一無二的，即其它企業(yè)所不具有的(至少暫時不具備)，而且是不可模仿的和難以替代的，這是企業(yè)成功的關(guān)鍵因素。核心競爭力的異質(zhì)性決定了企業(yè)之間的異質(zhì)性和效率差異性。(3)延展性或疊加性。核心競爭力具有很強的“溢出效應(yīng)”(spill—over)，企業(yè)能夠從核心競爭力延伸出一系列新產(chǎn)品和新的服務(wù)。也就是說，它必須為各種產(chǎn)品或服務(wù)提供支持，一旦企業(yè)建立了自己的核心競爭力，能使相關(guān)的技術(shù)領(lǐng)域和新的創(chuàng)新大獲收益。因為在生產(chǎn)實踐中企業(yè)可將核心競爭力組合到不同的創(chuàng)新中構(gòu)建新的創(chuàng)造和發(fā)展的基礎(chǔ)，繼而在某一領(lǐng)域建立起自己的競爭優(yōu)勢，不斷地推出創(chuàng)新成果。(4)相互關(guān)聯(lián)性。核心競爭力是一組技能和技術(shù)的集合體，而非單個分散的技能或技術(shù)。核心競爭力是許多不同單位或個人相互作用產(chǎn)生的，它的載體是整個企業(yè)，而不是企業(yè)的某個部門。企業(yè)核心競爭力的形成，必然是企業(yè)整體優(yōu)化的結(jié)果。(5)核心競爭力是不斷演化的。如果外部環(huán)境發(fā)生劇變或管理不善，企業(yè)在某階段的核心競爭力到后階段會貶值成一般能力或流失。核心競爭力也有從產(chǎn)生、成長、壯大直到衰亡的生命周期。經(jīng)過一段時間，企業(yè)的核心競爭力，特別是最終產(chǎn)品、核心產(chǎn)品、核心技術(shù)會隨著市場競爭加劇和科學技術(shù)發(fā)展而逐漸失去競爭優(yōu)勢，甚至被淘汰。因此，企業(yè)必須不停地根據(jù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展方向、管理發(fā)展的趨勢以及企業(yè)自身資源的儲存狀況，適時實現(xiàn)企業(yè)核心競爭力的提高。核心競爭力需要及時保護和創(chuàng)新。三、企業(yè)核心競爭力的培育與提升

(一)理解核心競爭力的幾個誤區(qū)

誤區(qū)一：核心產(chǎn)品是核心競爭力。對于核心競爭力的理解有很大的差異，最為明顯的就是相當多的企業(yè)總是把企業(yè)的核心產(chǎn)品和企業(yè)的核心競爭力混為一談。對于企業(yè)的核心競爭力要有一個系統(tǒng)的理解，不能以企業(yè)在某一方面暫時的優(yōu)勢作為核心競爭力，更不能以某一個優(yōu)勢的產(chǎn)品作為核心競爭力。任何一個企業(yè)都可以培養(yǎng)自己的核心技術(shù)，也可以在核心技術(shù)的基礎(chǔ)上發(fā)展核心的產(chǎn)品，進而形成自己的核心業(yè)務(wù)。但是，都不足以形成為企業(yè)的核心競爭力。

誤區(qū)二：技術(shù)是核心競爭力。核心競爭力必須是一個企業(yè)能夠長期獲得競爭優(yōu)勢的能力，它是一個企業(yè)能夠基業(yè)長青的關(guān)鍵因素。技術(shù)、人才及管理只能是企業(yè)在某段時期內(nèi)的相對競爭優(yōu)勢而已，真正能夠經(jīng)得起時間考驗的因素才有可能作為核心競爭力。例如IBM，在它的100多年的發(fā)展史上，不乏導致企業(yè)滅亡的生存危機，而每一次它都能“僥幸”生存下來，以至發(fā)展成為當今的世界500強。如果一定要說技術(shù)是它的核心競爭力，那也要加上“不斷使顧客滿意”的技術(shù)才可能成為它的核心競爭力，在技術(shù)的后面是企業(yè)的核心價值觀在指導著。正如一個民族如何才能在世界民族之林長存，只有“民族精神”才可能使其永存不朽。

誤區(qū)三：核心競爭力等同于企業(yè)一般能力。企業(yè)的競爭力是企業(yè)在市場競爭中得以存續(xù)和發(fā)展所應(yīng)具備的一般，是企業(yè)的相對優(yōu)勢，企業(yè)的資源、知識和技術(shù)等只要具有一定優(yōu)勢都可以形成競爭力，如營銷競爭能力、品牌競爭能力、研發(fā)競爭能力、經(jīng)營管理的競爭能力等。對企業(yè)而言，競爭力只存在程度的差別，而不存在有無的問題。而企業(yè)核心競爭力是指處于企業(yè)核心地位，具有獨特優(yōu)勢和領(lǐng)先優(yōu)勢，使競爭對手在一個較長時期難以超越的競爭力。

(二)打造企業(yè)核心競爭力的途徑

1．引入戰(zhàn)略管理。將企業(yè)放在自由競爭的市場中進行分析對比，找出自己的強項和弱項，揚長避短。全面盤點企業(yè)要素，對產(chǎn)品、品牌、技術(shù)、服務(wù)、品質(zhì)、成本、企業(yè)文化、人才資源等逐一進行分析，做出專業(yè)化的分析和精確求實的分析報告。以戰(zhàn)略的眼光看待企業(yè)的發(fā)展，制定長遠規(guī)劃和戰(zhàn)略目標。核心競爭力是支撐企業(yè)長久競爭優(yōu)勢的基礎(chǔ)性能力，因而也是戰(zhàn)略性能力，它必須與企業(yè)長期戰(zhàn)略相一致。因此企業(yè)要在培育核心競爭力時，進行戰(zhàn)略定位和規(guī)劃，這是制勝的前提。

2．制度創(chuàng)新與技術(shù)創(chuàng)新。核心競爭力是成長在良好的企業(yè)制度土壤之中的，企業(yè)搞不活和競爭力不強在很大程度上受到企業(yè)制度的束縛和制約，特別是法人治理結(jié)構(gòu)不健全、組織和管理不對稱等，使得企業(yè)無力或無暇顧及和增強自身的核心競爭力。

技術(shù)創(chuàng)新是核心競爭力的關(guān)鍵?，F(xiàn)代企業(yè)制度體現(xiàn)的是企業(yè)資源配置的高效性，而這種高效率能否充分發(fā)揮，主要依靠核心技術(shù)和技術(shù)創(chuàng)新。加強技術(shù)創(chuàng)新，必須增加研發(fā)資金的投入，切實使企業(yè)成為技術(shù)創(chuàng)新的主體。在這一點上，我國企業(yè)與國外企業(yè)存在很大的差距，如IBM公司1996年用于網(wǎng)絡(luò)軟件開發(fā)的投資高達42億美元，相當于我國當年所有企業(yè)的科研開發(fā)經(jīng)費總和，而這僅是其科研開發(fā)經(jīng)費的1／4；又如德國西門子公司1996年的研發(fā)投入為81億馬克，占其當年銷售額的8.1％。

3．全面塑造企業(yè)文化。優(yōu)秀的企業(yè)之所以優(yōu)秀，是因為獨特的企業(yè)文化把它們與其他企業(yè)區(qū)分開來。核心競爭力與企業(yè)文化唇齒相依，不可分割，沒有文化的競爭力不是核心競爭力，不和企業(yè)文化相聯(lián)系的競爭力不具備創(chuàng)新性和成長性，是沒有前途的。例如浙江的民營企業(yè)之所以有很大的發(fā)展，因為浙江企業(yè)主都有兩板精神：“白天當老板，晚上睡地板”；有越過“千山萬水”、經(jīng)過“千難萬險”、想過“千方百計”、吃過“千辛萬苦”、說盡“千言萬語”的“五千精神”。再如2004年6月在香港上市的蒙牛乳業(yè)，其成功的關(guān)鍵因素之一在于其特有的蒙牛文化。其精髓是98％法則：品牌的98％是文化；經(jīng)營的98％是人性；資源的98％是整合；矛盾的98％是誤會。蒙牛成長的三大法寶是：用文化凝聚人心；用制度駕馭人性；用品牌成就人生。

4．加強培訓，提高員工隊伍素質(zhì)。無論在什么情況下，沒有素質(zhì)過硬、敬業(yè)奉獻的員工隊伍和企業(yè)團隊，是沒有競爭力的。21世紀是人才的世紀，誰掌握了優(yōu)秀的人才資源，誰就擁有了競爭力和實力。

(三)提升核心競爭力的策略

1．采取長短結(jié)合、軟硬結(jié)合的基本策略培育核心競爭能力。企業(yè)應(yīng)將培養(yǎng)和鞏固核心競爭能力貫穿于企業(yè)總體發(fā)展戰(zhàn)略之中，根據(jù)實際情況制定短期計劃和長期計劃。在硬技術(shù)創(chuàng)新條件不具備的情況下，可以先從軟技術(shù)創(chuàng)新著手(如核心營銷能力、組織能力等)，同時積極創(chuàng)造條件，積累技術(shù)資源，開發(fā)本專業(yè)領(lǐng)域的核心技術(shù)。軟硬結(jié)合、長短結(jié)合，逐步培養(yǎng)自己的核心競爭能力。

篇2

核心競爭力最初是由普拉哈拉德和哈默于1990年提出的。自此，越來越多的企業(yè)把構(gòu)建和提升核心競爭力放在首位，并贏得了競爭戰(zhàn)略的成功。然而，對于企業(yè)核心競爭力的定義、理解和識別，國內(nèi)外的學者都提出了不同的觀點。

普拉哈拉德和哈默認為，企業(yè)核心競爭力是組織中的積累性學識，特別是關(guān)于協(xié)調(diào)不同的生產(chǎn)技能和有機結(jié)合多種技術(shù)流的學識(1990)，是能使企業(yè)為用戶提供某種特定好處的一組技能或技術(shù)的集合，而不是單個技能或技術(shù)。巴頓是從知識的角度研究認為，企業(yè)核心競爭力是指具有企業(yè)特性的、不宜交易的、并能為企業(yè)帶來競爭優(yōu)勢的企業(yè)專有知識和信息，是企業(yè)所擁有的能夠提供競爭優(yōu)勢的知識體系。

文化觀著重強調(diào)企業(yè)的核心競爭力不僅存在于企業(yè)的業(yè)務(wù)運作子系統(tǒng)中,而且存在于企業(yè)的文化系統(tǒng)中,直至滲透到整個組織。

技術(shù)觀認為,核心競爭力通過企業(yè)的產(chǎn)品或服務(wù)而表現(xiàn)出來，而本企業(yè)產(chǎn)品或服務(wù)優(yōu)先于同行業(yè)的其他企業(yè)是通過技術(shù)創(chuàng)新來實現(xiàn)的。

以上觀點對于知識的積累、技術(shù)的創(chuàng)新和企業(yè)文化等內(nèi)部因素進行了強調(diào)，卻都忽略了外部市場因素，基于市場特性的企業(yè)核心競爭力識別指標的界定也少。然而，企業(yè)存在于市場中，企業(yè)之間的競爭本身就屬于市場范疇，競爭力強弱的檢驗也取決于市場。因此，企業(yè)核心競爭力的培育必須以市場為導向，而且，整合觀、知識觀等主張的企業(yè)核心競爭力內(nèi)在要素與市場特性因素并不矛盾，二者之間是基礎(chǔ)與表現(xiàn)、內(nèi)涵與外顯的關(guān)系。

二、企業(yè)核心競爭力的市場特性分析

如前所述，企業(yè)競爭力是受市場環(huán)境和條件制約的。企業(yè)核心競爭力是一種由特定的人力資源和特定的組織結(jié)構(gòu)及其環(huán)境中的相關(guān)要素構(gòu)成的、在市場上具有獨特競爭力的企業(yè)專門性資源和能力。

行業(yè)關(guān)鍵成功要素是指那些影響行業(yè)成員在市場中最大限度獲利的關(guān)鍵要素，包括特定的戰(zhàn)略要素、資源、能力等。KSFS解釋了企業(yè)資源與競爭優(yōu)勢的關(guān)系，是市場的驅(qū)動力量，而且一般數(shù)量較少，必須滿足以下兩個條件：

1.滿足顧客需求。

2.保持企業(yè)持續(xù)競爭優(yōu)勢。KSFS是特定行業(yè)中能為企業(yè)帶來競爭優(yōu)勢的資源， 企業(yè)要獲得經(jīng)營成功，不僅依賴于選擇一個有吸引力的行業(yè)，還在于企業(yè)的資源和獨特技能與KSFS相匹配，企業(yè)要獲取持久的競爭優(yōu)勢就必須在KSFS上采取有效措施。

同時，張明親等指出，基于市場特性的企業(yè)核心能力也要符合核心能力的共同特性。其中，價值性、稀缺性和關(guān)聯(lián)性，反映出企業(yè)核心能力必須具有很強的符合市場需求的外在特征，體現(xiàn)了行業(yè)的關(guān)鍵成功因素;其余三個特征是企業(yè)在KSFS上所具有的優(yōu)勢資源和能力在競爭中的綜合體現(xiàn)。因而，企業(yè)核心能力的評價指標要首先考慮KSFS因素。

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[關(guān)鍵詞]辦學特色　核心競爭力　高職院校

高職院校的辦學特色是學校在長期的辦學實踐中逐步形成的獨特的個性風貌。辦學特色的形成是一個創(chuàng)造和摸索的過程，高職院校提升核心競爭力需要圍繞辦學特色并對核心競爭力的構(gòu)成要素加以科學分析。

一、以服務(wù)地方經(jīng)濟社會發(fā)展為目標，調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，建設(shè)特色課程

專業(yè)設(shè)置是高職院校辦學特色的主要體現(xiàn)，專業(yè)特色化是高職院校發(fā)展的生命力所在。按照專業(yè)教學標準對專業(yè)進行科學設(shè)置、合理調(diào)整是形成學校特色、提升核心競爭力的基礎(chǔ)。高職院校要以市場需求為導向，設(shè)置具有前瞻性和獨特性的專業(yè)。要密切關(guān)注、主動適應(yīng)地方經(jīng)濟社會發(fā)展，結(jié)合辦學條件，有針對性的及時增設(shè)與之所對應(yīng)的專業(yè)，逐步淡化、刪減與經(jīng)濟發(fā)展不適應(yīng)，與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不協(xié)調(diào)，技術(shù)上難以升級換代的陳舊專業(yè)，形成與地方經(jīng)濟社會緊密相連的專業(yè)布局。要依托自身優(yōu)勢，以打造基礎(chǔ)牢固、師資力量雄厚、條件優(yōu)越、就業(yè)率高的重點專業(yè)為龍頭，相關(guān)專業(yè)為支撐的專業(yè)群，實現(xiàn)重點專業(yè)對重點領(lǐng)域、產(chǎn)業(yè)的覆蓋面。要提高自身要求，在基礎(chǔ)領(lǐng)域和薄弱環(huán)節(jié)上下功夫、爭上游，主動跨入國家、省市重點專業(yè)建設(shè)體系。

高職院校在以專業(yè)建設(shè)和調(diào)整為突破口的同時，還必須以特色課程建設(shè)為重點，以此提升核心競爭力。

課程建設(shè)與改革是提高教學質(zhì)量的核心，早在2006年，教育部就明確表示，高職院校要積極與行業(yè)企業(yè)合作開發(fā)課程，根據(jù)技術(shù)領(lǐng)域和職業(yè)崗位的任職要求，參照相關(guān)的職業(yè)資格標準，改革課程體系和教學內(nèi)容。建立突出職業(yè)能力培養(yǎng)的課程標準，規(guī)范課程教學的基本要求，提高課程教學質(zhì)量。因此，高職院校的特色課程建設(shè)要突出新穎性、科學性、系統(tǒng)性和實用性，較好的反映學科與學科之間、教學與經(jīng)濟社會發(fā)展之間的緊密程度。要修訂課程標準，加強教材建設(shè)，確保優(yōu)質(zhì)教材進課堂。要審視和優(yōu)化課程教學計劃，明確課程對人才培養(yǎng)的目標。

重慶是中西部地區(qū)唯一的直轄市，是具有引領(lǐng)、輻射、集散等功能的國家五大中心城市之一，特別是“314”總體部署和國發(fā)〔2009〕3號文件的出臺，給重慶帶來了難得的機遇。隸屬于中國兵器裝備集團西南兵工局的重慶機電職業(yè)技術(shù)學院，主動適應(yīng)重慶及西部地區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展的需要，以就業(yè)為導向，注重市場需求，形成了以工為主，工經(jīng)管文藝相結(jié)合的與重慶經(jīng)濟和產(chǎn)業(yè)發(fā)展相匹配的、結(jié)構(gòu)合理、特色鮮明的專業(yè)體系，開設(shè)了28個專業(yè)，并對各專業(yè)各課程各環(huán)節(jié)進行整體設(shè)計，參考該專業(yè)技師或相當于技師等級的國標和行標，結(jié)合專業(yè)實際、行業(yè)背景、地區(qū)特色等因素，進行優(yōu)化設(shè)計，著力培養(yǎng)有道德、有文化、愛勞動的高素質(zhì)“兵工技師”和“重慶技師”。這與教育部《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學質(zhì)量的若干意見》（教高〔2006〕16號）的精神是完全吻合的。目前，學校正在建設(shè)3個特色專業(yè)，打造《供應(yīng)鏈管理》等16門精品課程。

二、以營造濃厚校園文化氛圍為導向，塑造高品位有特色的大學精神

大學精神是學校在自身存在和發(fā)展中形成的獨特氣質(zhì)的精神文明成果，是學校累積之精華，塑造個性產(chǎn)生大師培養(yǎng)人才，凝聚師生員工的力量所在。大學精神作為人類社會文明的高級形式，是高職院校難以計量的寶貴精神財富，是其核心競爭力的重要內(nèi)容。高品位的大學精神，能提升學校的聲譽、陶冶師生的情操，在校園里起到潛移默化的促進作用。在世情、國情、黨情深刻變化，價值、觀念、利益日趨多元的今天，高職院校必須始終堅持主流價值取向，追求健康向上的大學精神，始終保持正確的前進方向，以育人為核心，創(chuàng)造社會理想。要把大學精神融入到教學、科研、實習實訓、技能競賽、學生工作、后勤管理中去，使大學精神深入人心。

被譽為“創(chuàng)造高校奇跡的專家”、重慶市“教育工作終身貢獻獎”獲獎?wù)邉⑴d鼎教授曾言，硬件是一個學校的骨架，精神才是學校的氣質(zhì)和靈魂。多年來，在他的領(lǐng)導下，重慶機電職業(yè)技術(shù)學院秉承“在這里，只有我們沒有我”的校訓，宣揚“德為根、人為本、和為貴、能為先”的辦學理念，堅持“一身兩翼”的發(fā)展模式，弘揚“四種精神”、“五個意識”、“六個觀念”的屬于機電學院獨有的大學精神。優(yōu)良而健康的大學精神已融入到學院的每一處角落，起到激勵人、引領(lǐng)人、熏陶人和調(diào)整心態(tài)、規(guī)范行為的作用。

三、以實習實訓為重點，加快人才培養(yǎng)改革，建設(shè)一流的實訓基地

實訓基地是培養(yǎng)學生良好職業(yè)技能、素質(zhì)和動手能力的重要場所，是高職院校的三大支柱之一，固然是其核心競爭力的組成部分。高職院校必須克服建設(shè)實訓基地面臨的投資大、占地廣、建設(shè)難度大的困難，確保實訓基地如期建成。學校要加大對實訓基地建設(shè)的資金投入力度，要盤活現(xiàn)有閑置資源，整合現(xiàn)有設(shè)備，釋放存量資金，建立新的融資平臺。要遵循教育和市場發(fā)展規(guī)律，本著互利共贏的原則，多元化、多渠道、多形式的開展校企共建、校企合作，寬胸懷、低姿態(tài)吸引企業(yè)投資共建，走出一條優(yōu)勢互補、資源共享的路子，不斷改善實訓基地的條件。要提升實訓基地的社會服務(wù)功能，兼顧教育、實訓、科技服務(wù)。要主動爭取職業(yè)技能鑒定主管部門的支持，面向社會開展職業(yè)技能培訓和鑒定，積極爭取政府財政支持。

要加快人才培養(yǎng)模式改革，從本地區(qū)本校實際出發(fā)，制定切實可行又具有特色的人才培養(yǎng)方案。衡量一所大學辦的好不好，首先看它培養(yǎng)人才的水平高不高。高職院校應(yīng)該牢固樹立人才培養(yǎng)在學校工作中的地位，堅持育人為本、德育為先、能力為重、全面發(fā)展，同時要注意培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才，積極營造鼓勵獨立思考、自由探索、勇于創(chuàng)新的良好環(huán)境。

近年來，重慶機電職業(yè)技術(shù)學院大力開展校企合作，加強實踐教學，注重校內(nèi)實訓基地和校外實習基地建設(shè)，利用現(xiàn)有條件，探索實訓與生產(chǎn)相結(jié)合的模式，不斷改善實訓條件。學校建設(shè)了總面積達16000㎡、儀器設(shè)配超2000多萬元的堪稱西部一流的實訓中心，且汽車維修與機電一體化獲中央財政支持，極大地滿足了學生實習實訓的需要。學校堅持把人才培養(yǎng)改革的重點放在實習實訓和實驗中，積極引進企業(yè)共建，率先在同內(nèi)院校中推動孵化園建設(shè)，創(chuàng)造經(jīng)濟效益，實現(xiàn)產(chǎn)學結(jié)合。

四、立足本質(zhì)，突出重點，全面行動

高職院校要提升核心競爭力還必須大力加強師資隊伍建設(shè)，敢于選拔任用品德好、有遠見、懂政治、會經(jīng)營教育、能力突出的優(yōu)秀人才擔任領(lǐng)導干部、學科帶頭人；加強圖書館建設(shè)與管理，引進國內(nèi)甚至國際一流的檢索系統(tǒng)，滿足師生學習的需求；清醒認識學校的科學定位和辦學目標，鞏固已有教學成果，不斷完善教學質(zhì)量保障體系；制定和完善各種獎勵制度，表彰先進，大力宣傳典型人物的事跡；不斷深化體制機制改革，形成完善的育人體系；大力弘揚社會主義核心價值體系，注重師生員工的品德教育。

提升高職教育的核心競爭力離不開辦學特色，辦學特色的形成離不開辦學理念、辦學實踐的雙重探索，需要高職院校長期的努力。今年5月，重慶市委、市府召開了職業(yè)技術(shù)教育會議，并下發(fā)了大力發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育的決定，明確提出了職業(yè)教育的發(fā)展方向、重點任務(wù)、政策措施和具體要求，符合中央的精神和重慶實際，具有很強的指導性和可操作性?？梢哉f，職業(yè)技術(shù)教育的春天來了！高職院校要珍惜政策優(yōu)勢，通過探索和試驗，形成特色鮮明又具有濃厚地方味道的辦學理念，不斷提升核心競爭能力，在激烈的市場競爭中立于不敗之地，這是高職院校的優(yōu)勢所在，也是當前和今后一個時期的必然選擇。

參考文獻：

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[2]朱新民．德為根 人為本 和為貴 能為先 重慶機電職業(yè)學院制定“十二五”發(fā)展規(guī)劃的理性思考[J]．中國培訓，2011（03）

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近年來，公司飛速發(fā)展，已成為晉中市最大的地方煤礦正向集團化邁進。 在經(jīng)濟全球化迅猛發(fā)展的今天，加強企業(yè)特色文化建設(shè)已成為使企業(yè)快速發(fā)展的一項重要手段。這是企業(yè)適應(yīng)市場競爭的迫切需要。現(xiàn)代企業(yè)文化,要求經(jīng)營管理者和全體員工的思想道德和科學文化素質(zhì)的提高。企業(yè)文化必須圍繞企業(yè)的改革與發(fā)展體現(xiàn)企業(yè)的經(jīng)營戰(zhàn)略。因為，沒有戰(zhàn)略的企業(yè)必然會迷失方向，只有長遠戰(zhàn)略才能培育出企業(yè)的競爭力，同時，企業(yè)文化必須體現(xiàn)創(chuàng)新精神,創(chuàng)新是一個民族的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達不竭的動力。企業(yè)文化貫穿于企業(yè)整個生產(chǎn)經(jīng)營活動中，是企業(yè)持續(xù)發(fā)展不可缺少的活動和內(nèi)在驅(qū)動力，同時企業(yè)特色文化文化也是人才、管理和創(chuàng)新的催化劑，因為企業(yè)文化影響企業(yè)的長期經(jīng)營業(yè)績，是決定企業(yè)興衰的關(guān)因素，尤其是在知識經(jīng)濟時代企業(yè)文化的創(chuàng)新對企業(yè)的生存競爭至關(guān)重要。

一、企業(yè)文化體現(xiàn)于企業(yè)管理與企業(yè)發(fā)展的全過程

1.企業(yè)文化能提升公司人氣，促進企業(yè)效率的提高，為企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營創(chuàng)造良好氛圍

首先，企業(yè)文化中企業(yè)宗旨與價值標準的灌輸，可以激發(fā)企業(yè)員工的凝聚力，也培育和提高了員工的效率觀念，由此可以促進企業(yè)效率的提高；其次，企業(yè)文化建設(shè)，十分注重員工各方面素質(zhì)的培養(yǎng)，由此可以致力于員工的知識技能，文化修養(yǎng)、倫理道德等多方面素質(zhì)水平的提高，為企業(yè)效率提高，創(chuàng)造了人力條件；再次，企業(yè)文化具有的協(xié)調(diào)功能，可減少企業(yè)內(nèi)耗，創(chuàng)造出提高企業(yè)效率所必須的良好環(huán)境，最后，也是最根的就是企業(yè)文化建設(shè)以人為重心，其全部活動在于激發(fā)企業(yè)員工的主人翁意識和創(chuàng)造精神，這無疑會增強員工勞動的積極性與創(chuàng)造性，提高工作效率?！读x煤報》、《義煤之聲》，從不同的角度和側(cè)面報道公司內(nèi)部在改革、生產(chǎn)、經(jīng)營、技改、安全等方面的典型人物和事件。寓知識性、趣味性、藝術(shù)性于一體。真正起到了上傳下達、激濁揚清的作用。已成為公司緊密聯(lián)系生產(chǎn)實際、新聞報道及時、文化色彩濃厚、內(nèi)容豐富高雅、形式別具一格的特色刊物，展示了義煤人秉承“發(fā)掘無限、創(chuàng)新每天”的經(jīng)營理念，“務(wù)精務(wù)實、至高至遠”的精神風貌，有力地推動了企業(yè)文化和精神文明建設(shè)。

2.企業(yè)文化建設(shè)可以促進企業(yè)管理水平的提高

一方面，企業(yè)文化建設(shè)融企業(yè)物質(zhì)文化建設(shè)與精神文明建設(shè)于一體，從而能夠有效地促進企業(yè)的發(fā)展，另一方面，企業(yè)文化吸取了傳統(tǒng)企業(yè)管理方式的合理成份，克服其不足，使“硬件”建設(shè)與“軟件”建設(shè)相互結(jié)合，其別是強調(diào)使企業(yè)共同的價值觀念向企業(yè)成員個人價值觀念的一體化，從而采用了一種情感化的韌性約束和自我約束機制，因而有助于提高企業(yè)管理的控制與調(diào)節(jié)水平，有助于提高管理的效率。

與此同時,公司建立局域信息網(wǎng)系統(tǒng)，實行現(xiàn)代無紙化辦公，完成了原煤生產(chǎn)、銷售；材料估價入庫；固定資產(chǎn)折舊；工資、檔案的微機化程序管理，煤礦安全生產(chǎn)綜合監(jiān)控系統(tǒng)，保衛(wèi)自動監(jiān)控系統(tǒng)，推廣和使用綜合掘進機，建立高檔普采工作面提高了礦井整體裝備水平，各項工作向著規(guī)范化、科學化、現(xiàn)代化邁進。

企業(yè)文化的重大改革需要有思想卓越的企業(yè)領(lǐng)導。他必須具有外來者歡迎的新思想觀點的開明態(tài)度，又擁有公司內(nèi)部人士的權(quán)力基礎(chǔ)，他必須設(shè)計出公司遠景目標和一系列經(jīng)營策略并廣而告之，然后身體力行，動員更多的人協(xié)助自己為實現(xiàn)總體目標而進行不懈的努力。公司黨委會、董事會，為適應(yīng)山西省建設(shè)新型能源工業(yè)基地，確立了以科學發(fā)展觀為指導，深入調(diào)查研究，準備將張壁古堡作為開發(fā)項目。位于介休市東南10公里處的綿山北峰天峻山麓的黃土丘陵上，是保存完好的一座古代軍事城堡，為中國現(xiàn)存最古老的軍事地道。張壁古堡地下有一條逶迤曲折、貫通全村并達村外崖邊的古地道，而地面歷史悠久的建筑群更適應(yīng)發(fā)展旅游、娛樂、餐飲、教育行業(yè)等。

二、培育特色文化首先要培育企業(yè)精神，因為它是企業(yè)文化的高度濃縮也是企業(yè)文化的核心和靈魂

企業(yè)文化是隨著企業(yè)的不斷發(fā)展而不斷進步的，企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動的很多因素都可能促使企業(yè)文化創(chuàng)新，其中，主要是企業(yè)領(lǐng)導的管理水平和經(jīng)營觀念及員工素質(zhì)的提高。當企業(yè)領(lǐng)導的經(jīng)營觀念、經(jīng)營方式、經(jīng)營手段在實際經(jīng)營工作得以貫徹，當與這些理念相關(guān)的哲學和制度等接受生產(chǎn)經(jīng)營實踐的檢驗，企業(yè)員工以這種經(jīng)營策略指導行為方式進行操作并取得明顯績效時，上述因素便會得到推廣，進而形成企業(yè)文化，這種企業(yè)文化即在企業(yè)員工頭腦中形成相對固定的思維方式、行為習慣及下意識概念，并經(jīng)提煉濃縮后，成為企業(yè)占主導地位文化，而企業(yè)精神是企業(yè)文化的高度濃縮也是企業(yè)文化的核心和靈魂。一個人要有一種精神，一個民族要有一種民族精神，同樣，一個企業(yè)也要有一種企業(yè)精神，企業(yè)精神就是企業(yè)的靈魂，一個企業(yè)如果沒有蓬勃向上、奮發(fā)進取、創(chuàng)新開拓、團結(jié)協(xié)作的精神就沒有生機和活力，就會在激烈的市場競爭中走向衰敗。因為企業(yè)精神是思想工作的紐帶，即使很完善的規(guī)章制度，也只能規(guī)定共同遵守的管理行為和確定職權(quán)職責范圍，而難以包含對人的思想意識、道德標準和共同目標使命的灌輸，只有在自覺的企業(yè)精神引導下，嚴格的執(zhí)行規(guī)章，才能促進企業(yè)目標的實現(xiàn)。

三、企業(yè)文化必須以人為本，創(chuàng)建一種和諧的人文環(huán)境

企業(yè)文化必須以人為本，做到關(guān)心人、尊重人、信任人。樹立關(guān)心、尊重、信任員工的人文思想理念，創(chuàng)建一種和諧的人文環(huán)境，削除內(nèi)耗。以便激發(fā)員工的內(nèi)在潛力為企業(yè)目標服務(wù)，形成團隊精神。這是由于企業(yè)文化注重企業(yè)共同理想的培養(yǎng)，使企業(yè)員工個人理想與企業(yè)共同理想的統(tǒng)一，由此使員工的主人翁地位與企業(yè)同呼吸、共命運得到體現(xiàn)。在煤炭市場處于低谷時期，由于產(chǎn)品積壓、在資金周轉(zhuǎn)相當困難情況下，山西義棠煤業(yè)公司全體員工僅用三天時間集資600多萬元，使企業(yè)渡過了難關(guān)，也為企業(yè)擺脫困境做了積極貢獻。不失時機地開展了“黨員身邊無事故”，和 “送溫暖、獻愛心”捐款等等多種形式的活動。

2008年5月12日，四川汶川強震之后，災(zāi)區(qū)的災(zāi)情牽動著全國人民的心。2008年5月14日下午，山西義棠煤業(yè)有限責任公司董事長、黨委書記路斗恒為此召開了緊急黨委擴大會議，倡議全公司員工向地震災(zāi)區(qū)進行捐款，他首先帶頭捐款10余萬元，公司員工積極響應(yīng)，從離退老黨員、到普通員工無私解囊，捐款總額達40余萬元。（含特殊黨費、會員捐款等）

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論文摘要:大學是以學科為基礎(chǔ)建構(gòu)起來的學術(shù)組織。學科建設(shè)被視為高等學校教學、科研工作的重要內(nèi)容。學科建設(shè)從根本上反映和體現(xiàn)了學校的辦學水平、辦學特色、學術(shù)地位和核心競爭力。論述了建設(shè)我院機電一體化專業(yè)為特色名牌專業(yè)的必要性和可行性。

隨著連年的擴招，大批學生進入高校，教學型高校面臨著師生比嚴重不足、教師教學負擔加重、沒有時間和精力從事科研學術(shù)活動、學術(shù)積極性不高、學校辦學經(jīng)費少、沒有資金投入或充實相應(yīng)的科研型實驗室、市級、省級和國家級科研經(jīng)費申請難中的困境;另外，沉重的教學任務(wù)使教學型高校的大部份精力都集中在教學工作上，重視專業(yè)的規(guī)劃和擴張，對學科發(fā)展缺少注意力。在學科建設(shè)促進專業(yè)特色發(fā)展方面認識不足。在科研上普遍存在著個人單兵作戰(zhàn)，隨機選題，低水平重復(fù)的現(xiàn)象。由于缺少科研基地，部分教師在科研方面的努力只能停留在東拼西湊“寫論文”的基礎(chǔ)層面上，很難升華到系統(tǒng)研究的高度。因此，教師的科研和專業(yè)水平在整體上難有較大的突破，不能形成具有特色的科學研究方向和合理的學科隊伍，更談不上具有專業(yè)特色的建立和發(fā)展，不利于形成高水平的教學氛圍。嚴重阻礙了學校向深層次、高水平大學邁進的步伐。為此，本文在學科建設(shè)促進特色專業(yè)、促進教學和人材等方面進行了探討，對我院機電系在學科建設(shè)方面提出了建議。

1·學科與專業(yè)的辯證關(guān)系

學科是高校發(fā)展的基礎(chǔ)，人才是高校發(fā)展的動力，學科水平是學校的標志。因此，學科建設(shè)是高校工作的根本和核心，是立足之本。學科是大學的靈魂，是高校專業(yè)設(shè)置的基礎(chǔ)和依據(jù)，學科建設(shè)的水平直接或間接反映了大學科技創(chuàng)新能力和教學育人的水平。學科定義是科學發(fā)展形成的特定范疇，是一個按知識門類劃分的、相對獨立的學術(shù)體系，在操作中也指具體院系建制所依托的學科。高校的特色往往由學科的特色來體現(xiàn)。一所高校是否具有高水平，主要看它有沒有一批高水平、有特色、體系配套的學科，有沒有一支科技造詣深厚、有影響的教師隊伍，有沒有一批高水平的科研成果。

高等學校專業(yè)的定義為根據(jù)社會分工需要所分成的學業(yè)門類，以及各專業(yè)都具有獨立的教學計劃，以體現(xiàn)本專業(yè)的培養(yǎng)目標和規(guī)格。因此，一方面，專業(yè)是為滿足從事某種社會職業(yè)需要的培訓而設(shè)置的。以一門學科為基礎(chǔ)可以設(shè)置若干個專業(yè)，這些專業(yè)因主要基礎(chǔ)知識相同或相近而概括在一個學科范疇，被視為相近專業(yè)。另一方面，專業(yè)是為培養(yǎng)學科人才設(shè)置的，是學科發(fā)展的基礎(chǔ)和體現(xiàn)。專業(yè)為滿足社會領(lǐng)域和崗位人材的知識結(jié)構(gòu)需要組織多個學科來滿足。所以，一個學科可能覆蓋若干個專業(yè)，而一個專業(yè)也支撐若干個學科。學科建設(shè)和發(fā)展是長期的，相對比較穩(wěn)定，而專業(yè)則是相對靈活的，它可以根據(jù)社會的需求和經(jīng)濟的發(fā)展而適時調(diào)整。

2·學科建設(shè)是高校提高辦學水平的突破口

學科建設(shè)應(yīng)當包括以下幾方面內(nèi)容: (1)學術(shù)梯隊建設(shè)是學科建設(shè)的核心。培養(yǎng)造就一支在年齡、職稱、學歷結(jié)構(gòu)上合理，具有創(chuàng)新精神、充滿干勁與熱情、團結(jié)合作的學術(shù)隊伍是關(guān)鍵; (2)科學研究成果的質(zhì)和量是學科建設(shè)的另一個指標，科技創(chuàng)新的實現(xiàn)在于知識創(chuàng)造新和技術(shù)創(chuàng)新?？蒲泄ぷ鞯膶嵤┌苏n題的選擇，實驗基地的建設(shè)、文獻資料等信息的占有、以及學科建設(shè)管理、自由學術(shù)氣氛的營造等軟硬兩方面的建設(shè); (3)教學工作包含兩方面的內(nèi)容，即人才培養(yǎng)和專業(yè)設(shè)置，前者以適應(yīng)社會人材發(fā)展的需要，后者是學科建設(shè)的基礎(chǔ)。(4)走產(chǎn)學研結(jié)合之路，將科研成果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，促進科技和社會發(fā)展。

學科建設(shè)的關(guān)鍵在于突出重點學科，有的放矢，有所為而有所不為。在學科建設(shè)上合理布局，將有限的資金和人力放在基礎(chǔ)較厚、條件較好的學科和方向上，爭取一點突破，后繼跟上。因此，在學術(shù)研究、人才培養(yǎng)、隊伍建設(shè)、條件設(shè)施等方面進行調(diào)整，打破院系原有框框，重新構(gòu)建學科平臺，建立跨學科、跨學院的研究中心。將重點學科辦出特色、創(chuàng)出品牌，提升學校的知名度。

以重點學科建設(shè)為核心來建設(shè)科研、教學隊伍，一方面可以堅持學校的辦學特色，另一方面還可以穩(wěn)定學科的發(fā)展方向。堅持老中青相結(jié)合組建科研隊伍，選拔高水平學科帶頭人，組織合理的相對穩(wěn)定的學科梯隊，培養(yǎng)高層次的人才。在重視重點學科建設(shè)的同時，還要重視非重點學科建設(shè)，給予必要的扶持，以此來促進相關(guān)學科的交叉、滲透和聯(lián)合。

學科是科研的基礎(chǔ)，科研是學科建設(shè)的前提。把科研課題立項為學科發(fā)展的突破口，鼓勵跨學科、跨單位聯(lián)合進行課題研究，提高科研成果水平。鼓勵教師多參加學術(shù)交流活動，為教師科學研究搭建學術(shù)平臺，推動教師及時跟蹤國內(nèi)外在相關(guān)學科上的先進技術(shù)，爭取看到前沿，以至于站到前沿，最后領(lǐng)跑前沿。學科建設(shè)離不開科研實踐基地的建設(shè)，專業(yè)實驗室的建設(shè)必須與學科建設(shè)緊密聯(lián)系在一起。專業(yè)實驗室、實習基地、實訓中心和科學研究中心在實踐性教學環(huán)節(jié)和科研工作中扮演了重要角色。在學科建設(shè)中，對于那些有基礎(chǔ)、發(fā)展前景較好、優(yōu)勢明顯，屬于新興學科或交叉學科或綜合學科的實驗室，應(yīng)采取集中力量重點扶持和政策傾斜，加快建設(shè)和發(fā)展步伐。力爭創(chuàng)建更多的省級、部級和國家級重點實驗室。并以此為依托，開展科研工作。

注重科學研究與教學的緊密結(jié)合是學科建設(shè)另一個關(guān)鍵，要建設(shè)好重點學科，首先要處理好科研與教學的關(guān)系。在目前知識爆炸、資訊發(fā)達的年代，學科知識快速更新，基礎(chǔ)理論發(fā)展迅速，大學的教師只有通過學科研究，全面系統(tǒng)地了解、掌握某一領(lǐng)域的專業(yè)知識，才能為教學不斷提供新的內(nèi)容。同時，教學反過來可以促進學科的發(fā)展。教學過程中的討論和思索，教學中出現(xiàn)的知識問題都有可能作為科學研究的新課題，對于人材的培養(yǎng)，為充實科研隊伍提供了保障，促進了學科建設(shè)。

因此，在學科和專業(yè)特色的建設(shè)中，科研項目建設(shè)是學科建設(shè)的重要環(huán)節(jié)，研究的目的、內(nèi)容和重點，資金的籌集，團隊組織是關(guān)鍵?？蒲袑嶒炘O(shè)備方面的投入和整合仍是當務(wù)之急。一旦確定了發(fā)展方向，實際性科研經(jīng)費投入后才有可能產(chǎn)生具有影響力的研究成果、培養(yǎng)和鍛煉出高水平的科研教師隊伍。

3·關(guān)于我院機電系創(chuàng)建特色專業(yè)的思考

機電系的前身是廣東省機械學校， 2003年合并到廣東省技術(shù)師范學院。當年廣東省機械學校專業(yè)設(shè)置少，學校在中專的數(shù)控專業(yè)的建設(shè)方面下了很大功夫，取得了一定的成績，因此在珠三角洲的高職、中專學校中具有一定的知名度。廣東省技術(shù)師范學院作為廣東省的普通本科高校，雖然在文科等方面具有自身的辦學特色，但在機械學科的辦學上仍是首次，從辦學思路、經(jīng)費投入和人材培養(yǎng)上與華南理工、廣東工業(yè)大學等學校仍有較大的距離。經(jīng)過近幾年的發(fā)展，機電系設(shè)置了機械電子工程(機電一體化)、工業(yè)設(shè)計和機械設(shè)計及其自動化三個專業(yè)，在機械設(shè)計及其自動化專業(yè)下設(shè)置汽車工程和CAD/CAM兩個方向， 2006年又成功申報了廣東省重點數(shù)控實驗室，為機電系的全面發(fā)展和學科建設(shè)打下了良好基礎(chǔ)。近幾年，經(jīng)過不斷地努力，機電系在數(shù)控技能型人才培養(yǎng)上取得了一些經(jīng)驗，我們的許多?？飘厴I(yè)生已成為周邊地區(qū)技工學校的數(shù)控教師，他們吃苦耐勞的精神、較強的動手能力、較高的職業(yè)素養(yǎng)受到用人單位的歡迎。但是，我們在機械學科發(fā)展方向方面，仍然處于起步階段摸索階段。

本文認為，機械學科發(fā)展應(yīng)以一個方向為突破口，即在學院資源的鼎力支持下，將建設(shè)發(fā)展目光緊盯數(shù)控技術(shù)的發(fā)展。因此，要做的工作目標是:把機械學科作為學院工科的重點學科之一，將已經(jīng)開展多年、具有一定基礎(chǔ)的機電一體化專業(yè)確定為特色專業(yè)。將機電一體化專業(yè)的發(fā)展與重點數(shù)控實驗室的建設(shè)結(jié)合起來，使特色專業(yè)實驗室成為學校重點實驗室，并力求升級。機械電子專業(yè)的數(shù)控技術(shù)特色可以表現(xiàn)在以下幾個方面:①在數(shù)控技能培訓方面，我們?nèi)跃哂泻艽髢?yōu)勢，要繼續(xù)深化數(shù)控機床操作技能等培訓項目，廣泛了解企業(yè)對機械人材的技能需求，拓展技能培訓的方向和深度，加強技能能力的提高;②重視教學理論水平與科研水平的依附關(guān)系，在機電一體化方向上，強調(diào)沒有相應(yīng)的科學研究，就設(shè)有高水平的專業(yè)教學，更談不上專業(yè)特色。因此，由學院重點扶持數(shù)控技術(shù)方向的科研項目，組織團隊非常重要。團隊在數(shù)控技術(shù)上強調(diào)概念先行，理論先行，爭取先有一些關(guān)于數(shù)控技術(shù)的論文，待有一定的研究鋪墊后再爭取省、市項目，并注意與企業(yè)形成橫向聯(lián)合的態(tài)勢。據(jù)報導，在中國經(jīng)濟持續(xù)保持快速發(fā)展和繼續(xù)實施擴大內(nèi)需方針的拉動下，國內(nèi)機床市場十分活躍，數(shù)控機床發(fā)展很快。但是與數(shù)控機床配套的功能部件的產(chǎn)品水平和產(chǎn)業(yè)化規(guī)模還無法滿足數(shù)控機床發(fā)展的需要，成為制約數(shù)控機床發(fā)展的瓶頸之一。因此，從設(shè)備數(shù)字化控制入手，將數(shù)控技術(shù)應(yīng)用在相應(yīng)的機械設(shè)備上是我們科研工作的發(fā)展方向之一。目前，數(shù)控機床高速加工工藝和設(shè)備部件，如，數(shù)控系統(tǒng)、驅(qū)動系統(tǒng)、高速電主軸、主軸部件、滾珠絲杠、滾動直線導軌、數(shù)控刀架、測量系統(tǒng)、防護裝置等項目都是研究的大熱門。我們的研究方向應(yīng)考慮珠江三角洲區(qū)域的特色和優(yōu)勢，將科研與企業(yè)的技術(shù)進步聯(lián)系起來，面向企業(yè)，服務(wù)社會。因此，在數(shù)控機床主要功能部件的創(chuàng)新發(fā)展上加大投入，從數(shù)控設(shè)備部件研究入手，與企業(yè)緊密合作，從產(chǎn)學研三方面提高理論和科研水平，并帶動專業(yè)理論教學的進步。

篇6

北京101中學是北京市重點中學，北京市高中示范校。近年來，北京101中學的教育信息化建設(shè)取得了巨大的成效。目前，全校上百間教室全部配備了現(xiàn)代化的多媒體教學設(shè)備；組建了千兆校園網(wǎng)，直接百兆到桌面，具有60M獨享帶寬出口；同時建設(shè)了5個專用機房和1個電子閱覽室，可滿足600人同時上機學習或上網(wǎng)瀏覽，并且教學樓、辦公樓、學生機房及閱覽室實現(xiàn)快速的連通，教師及學生可以隨時享受到互聯(lián)網(wǎng)帶來的便利。在學校的信息化硬件基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的同時，校領(lǐng)導同樣重視數(shù)字化校園軟件平臺的建設(shè)工作。校園網(wǎng)內(nèi)部有郵件、Web、FTP、VOD等應(yīng)用服務(wù)器，為學校教師、學生以及外部用戶提供相應(yīng)的服務(wù)。數(shù)字化圖書館、教學資源庫、自主研發(fā)的教務(wù)管理系統(tǒng)等也為學生和教師提供了便利。

101中學信息化發(fā)展核心特征

1.完善硬件基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，為學校的應(yīng)用搭建有效的平臺

基于當前信息技術(shù)發(fā)展形勢及經(jīng)濟實用、可持續(xù)發(fā)展原則，學校從最初構(gòu)建的100M到互聯(lián)網(wǎng)，發(fā)展到現(xiàn)在的1000M到互聯(lián)網(wǎng)，為學校的各種應(yīng)用提供足夠的帶寬支持；配置有各種系統(tǒng)服務(wù)器、資源服務(wù)器、核心交換機、路由器等；網(wǎng)絡(luò)中心的設(shè)備選擇了信譽可靠、性能穩(wěn)定、擴充性優(yōu)良的專業(yè)產(chǎn)品，服務(wù)器有HP、IBM等品牌的專業(yè)服務(wù)器，交換器有CISCO等公司的產(chǎn)品；配置有5個專用的計算機房，同時在圖書館增設(shè)大型的電子閱覽室；升級原有的多媒體教室，在每間教室配備多媒體計算機、72/80寸液晶觸摸屏、多功能視頻展示臺、功放音響等，教室不僅可滿足正常的教學活動，還可以用來直播校會、開展培訓等多種活動。

2.軟件應(yīng)用逐步推進

學校建設(shè)有網(wǎng)站平臺、電子郵件系統(tǒng)、VOD點播平臺，將各種常用的資源及時提供給學校的師生，不斷推動教科研等活動的開展，實現(xiàn)了學生電視臺、學校視頻等常規(guī)的點播。在自有軟件方面，學校自主研發(fā)了教務(wù)管理系統(tǒng)等軟件平臺，在多年教學管理實踐的基礎(chǔ)上，針對學校實際情況進行定制，采用C/S模式及B/S模式，集學籍管理、成績管理及排課于一體，操作使用方便，輸出內(nèi)容豐富，為學校的教務(wù)工作及學生學習情況分析提供了助力。使教學管理者從繁瑣的教務(wù)工作中解脫出來，提高了工作效率。

3.有線網(wǎng)絡(luò)連接到無線網(wǎng)絡(luò)覆蓋的過渡

數(shù)字化校園是一個持續(xù)建設(shè)的過程，不能一蹴而就，也不能大而全，華而不實。學校以“建得好、用得上、出成效”為出發(fā)點，相關(guān)應(yīng)用系統(tǒng)讓管理者、教師、學生易學愛用，真正減輕了教師工作和學生學習的負擔，提高了效率，在通盤規(guī)劃、逐步建設(shè)的過程中獲得大家對信息化工作的支持和認可。目前，北京101中學正在對學校實施無線覆蓋，可以說，在校園信息化建設(shè)過程中，無線技術(shù)的成功應(yīng)用已經(jīng)成為校園提升信息化的重要手段。通過部署無線網(wǎng)絡(luò)，為教師與學生之間搭建更好的交流平臺?？梢酝ㄟ^便捷的互聯(lián)網(wǎng)接入方式，隨時隨地查找資料。此外，無線網(wǎng)絡(luò)也為學校多媒體教學等應(yīng)用提供支持。

4.遠程教育服務(wù)大眾

101遠程教育網(wǎng)作為國內(nèi)首家中小學遠程教育網(wǎng)站，在中國遠程教育史上具有里程碑意義。從1996年至今日，服務(wù)用戶數(shù)量已經(jīng)累計500余萬，在全國各地設(shè)立分中心和機構(gòu)500多家。網(wǎng)校課程及學習資源涵蓋了人教版（六三制）、人教版（五四制）、北京版、首師大版、浙江版、河北版、湘教版、江蘇版、魯教版、上?？萍及?、華東師大版、鄂教版等400余種國內(nèi)主流課程版本。101遠程教育網(wǎng)也是現(xiàn)今用戶規(guī)模最大的一所網(wǎng)校，由全國4000余名一線優(yōu)秀教師任教，為學員提供同步課堂及多種網(wǎng)絡(luò)學習服務(wù)。這些教師已經(jīng)從最初的北京101中學到現(xiàn)在的北大附中、北京四中、北師大附小、天津南開中學、南京師范大學附中、山東師大附中等國內(nèi)重點學校。

101中學信息化發(fā)展的運作模式

1.以需求為先導，逐步推進

校園信息化的建設(shè)是一個龐大的系統(tǒng)工程，涉及計算機技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、通信技術(shù)、項目管理等多個方面，101中學的各級領(lǐng)導根據(jù)學校的實際，在項目分析和規(guī)劃設(shè)計時，就進行了整體考慮、統(tǒng)一規(guī)劃，以確保信息化發(fā)展的延續(xù)性。對于一個周期比較長的項目，涉及需求調(diào)研、方案論證、系統(tǒng)選型、部署與集成、人員培訓、推廣應(yīng)用、運行反饋、修改完善等多個過程，因此建設(shè)過程必須統(tǒng)籌安排、分步實施，確保項目的進度和質(zhì)量、降低失敗的風險。

2.以應(yīng)用為核心

學校信息化建設(shè)的核心目的就是“應(yīng)用”，使各個職能部門實現(xiàn)管理信息化，實現(xiàn)上下級部門之間更簡便快捷的溝通，實現(xiàn)不同職能部門之間的數(shù)據(jù)共享與交換，提高決策的科學性和民主性，減員增效，形成充滿活力的新型管理機制；為廣大師生提供個性化的綜合信息服務(wù)，讓師生之間的交流更通暢；為教師的教學提供更多樣化的手段，讓課堂不斷適應(yīng)教育發(fā)展的需要。因此，學校始終堅持以應(yīng)用為主導、讓更多實用的系統(tǒng)應(yīng)用跑起來。

3.逐步整合各項資源，形成統(tǒng)一的服務(wù)體系

面對眾多的應(yīng)用系統(tǒng)，如果不能互聯(lián)互通、不能共享數(shù)據(jù)，就會形成一個個的信息孤島，導致重復(fù)建設(shè)、重復(fù)工作，嚴重影響學校的信息化建設(shè)和日常管理工作。因此，在后期整合的過程中就需要確保各個應(yīng)用系統(tǒng)之間的數(shù)據(jù)共享與實時交換。在統(tǒng)一認證的基礎(chǔ)上，將分散、異構(gòu)的各種應(yīng)用和信息資源進行整合，實現(xiàn)各種應(yīng)用系統(tǒng)的無縫接入和集成。

篇7

關(guān)鍵詞：認識；構(gòu)建；企業(yè)；核心競爭力

中圖分類號：F270.7 文獻標識碼： A文章編號：1671-1297(2008)09-127-02

核心競爭力是在企業(yè)的成長與發(fā)展壯大中所形成的一種核心競爭能力，最早是由美國經(jīng)濟學家普拉哈拉德(C K Prahalad)和哈默(Gary Hame1)于1990年在《哈佛商業(yè)評論》上提出的，他們認為“就短期而言，公司產(chǎn)品的質(zhì)量和性能決定了公司的競爭力，但長期而言，起決定作用的是造就和增強公司的核心競爭力。隨著經(jīng)濟的發(fā)展和企業(yè)管理理念的逐步加強，核心競爭力越來越被企業(yè)的管理層加以重視，他們開始認識到，核心競爭力是企業(yè)所有能力中最重要、最關(guān)鍵、最根本的能力，核心競爭力的強弱，決定了一個企業(yè)在市場競爭中的地位和命運。本文擬就如何構(gòu)建企業(yè)核心競爭力發(fā)表自己淺薄的看法。

一、核心競爭力的含義及特征

（一）核心競爭力的含義

目前理論界對核心競爭力的含義還是眾說紛紜，不同的學者或者同一學者從不同角度出發(fā)都會得出不同的看法，比如說，就不同角度而言，有的從經(jīng)濟學的角度強調(diào)資源的成本優(yōu)勢；有的從管理學角度，關(guān)注戰(zhàn)略管理的重要性；有的從創(chuàng)新經(jīng)濟學角度，關(guān)注技術(shù)創(chuàng)新的發(fā)生發(fā)展等等。所以說，給核心競爭力下個比較準確的定義是很難的，但是存在一些基本的共識，那就是強調(diào)資源的整合，說明企業(yè)本質(zhì)上是一個能力集合體，強調(diào)它的獨具性和持續(xù)發(fā)展的優(yōu)勢，說明企業(yè)擁有的核心競爭力是企業(yè)長期競爭優(yōu)勢的源泉，同時，他們基本都認為：保持和運用核心競爭力是企業(yè)的長期根本性戰(zhàn)略，所以企業(yè)核心競爭力本質(zhì)內(nèi)涵是讓消費者得到真正好于、高于競爭對手的不可替代的價值、產(chǎn)品、服務(wù)和文化。企業(yè)核心競爭力應(yīng)該是是企業(yè)獨特擁有的競爭對手難以模仿和復(fù)制的、能為消費者帶來特殊效用并能為企業(yè)帶來持久超額利潤，使企業(yè)在某一市場上長期具有競爭優(yōu)勢的內(nèi)在能力源?；谝陨蠈诵母偁幜Φ囊话憷斫?，可以說核心競爭力是核心技術(shù)、管理能力、組織學習及客戶知識、營銷知識的總和。

（二）核心競爭力的特征

普拉哈拉德和哈默指出識別核心競爭力的三個指標：(1)能為企業(yè)提供通向多樣化市場的潛在途徑；(2)能最終為顧客帶來價值；(3)讓競爭者難以模仿。在這三個可識別指標中，難以模仿的特性是構(gòu)成企業(yè)核心競爭力最獨有的特性，核心競爭力對一個企業(yè)而言一旦形成，由于其形成有其獨特的歷史經(jīng)歷和條件，并且與社會文化、環(huán)境價值觀念習俗傳統(tǒng)密切相關(guān)，所以它就不能被其它企業(yè)所模仿或?qū)W習或者模仿和學習的成本很高。具體來說，主要是因為它的資源或能力的稀缺性、結(jié)構(gòu)復(fù)雜性以及它的因果模糊性等等。

這三個指標大致歸納了核心競爭力的特征，但是隨著人們對核心競爭力的重視程度的不斷提高，人們發(fā)現(xiàn)，要真正成為企業(yè)的核心競爭力，并且保持其旺盛的活力和持久性，它還應(yīng)具有如下特征：1、資源整合性。一個企業(yè)通常擁有多方面的技術(shù)、技能和知識，當這些資源單獨存在時，不能發(fā)揮最大的競爭優(yōu)勢，而核心競爭力就可以發(fā)揮資源整合性，通過優(yōu)化、調(diào)整企業(yè)內(nèi)部的資源結(jié)構(gòu)，產(chǎn)生整體效應(yīng)。2、動態(tài)持久性。隨著產(chǎn)品和技術(shù)的生命周期不斷縮短，外部環(huán)境的不斷變化，企業(yè)里大部分有形資產(chǎn)的持久性大大地降低了，而核心競爭力作為無形資產(chǎn)卻能持續(xù)地創(chuàng)造利潤。3、延伸性。核心競爭力能夠幫助企業(yè)不斷地開發(fā)新產(chǎn)品和新服務(wù)。一個成功的企業(yè)不僅要維護已有的核心競爭力，還要培育新的核心專長，以保持旺盛、持久的生命力。

二、構(gòu)建企業(yè)核心競爭力

核心競爭力是企業(yè)在市場競爭中取得優(yōu)勢的保障。是一個組織內(nèi)部各種資源的有效集成組合，是企業(yè)在生產(chǎn)經(jīng)營中獲得長的可持續(xù)的競爭能力的優(yōu)勢，企業(yè)必須要做多方面努力來實現(xiàn)核心競爭力的形成和發(fā)展。

企業(yè)構(gòu)建屬于自己的核心競爭力，大致上分為三步：

第一步，正確認識核心競爭力，識別企業(yè)目前核心競爭力的狀況，因為如果本身就存在核心競爭力，那就談不上構(gòu)建的問題；

第二步，識別后，如果沒有這樣的競爭力，構(gòu)建企業(yè)的核心競爭力；

第三步，形成并維持自己的核心競爭力，使企業(yè)具有持續(xù)、穩(wěn)定的競爭優(yōu)勢。

（一）識別核心競爭力

核心競爭力是保持企業(yè)持續(xù)競爭優(yōu)勢的源泉，正確識別是企業(yè)發(fā)展培育核心競爭力的前提，管理者必須能夠正確識別它，以便就如何培養(yǎng)和開發(fā)它做出決策。識別核心競爭力，基本原則是：企業(yè)的現(xiàn)存的競爭力是否符合核心競爭力的特征并發(fā)揮其效用，但由于企業(yè)核心能力深植于企業(yè)產(chǎn)品、技術(shù)、生產(chǎn)流程，企業(yè)文化和制度之中，并與它們整體互動，這使得它們難以與企業(yè)中其他因素分離和度量，尤其要分析鑒別它的細節(jié)(或要素)則更困難。筆者認為主要可以從如下三個方面來識別：

1、是否存在無形的專用型資產(chǎn)

無形的專用資產(chǎn)主要包括商標、人力資源和知識產(chǎn)權(quán)資產(chǎn)等等，這些資產(chǎn)本身所固有的特征和企業(yè)核心競爭力的特征是吻合的，那就說明企業(yè)中這些資產(chǎn)的存在是企業(yè)核心競爭力的強大支撐。

2、是否存在自己的核心能力

核心競爭力是通過核心產(chǎn)品向最終產(chǎn)品延伸的，而要識別核心能力 必須從對具體產(chǎn)品的分析中得出。因此核心競爭力的識別順序要從終端產(chǎn)品開始，從中找到貫穿于多個產(chǎn)品的核心能力。

3、是否存在企業(yè)所擁有的關(guān)鍵資源

企業(yè)的核心競爭力是建立在企業(yè)所擁有的關(guān)鍵資源上，企業(yè)的資源是基礎(chǔ)性的，沒有資源就失去了競爭能力的基本條件，但企業(yè)僅有資源優(yōu)勢還不足以形成核心競爭力，還要把資源優(yōu)勢轉(zhuǎn)換成為能力優(yōu)勢。因此，識別企業(yè)核心競爭力可以從關(guān)鍵資源的識別入手，通過對關(guān)鍵資源的識別歸納出企業(yè)擁有的能力。

（二）構(gòu)建企業(yè)核心競爭力

如何構(gòu)建企業(yè)核心競爭力，無論對認為自己企業(yè)存在或不存在的企業(yè)都是非常重要的。

1、創(chuàng)建企業(yè)特色管理模式

管理是提高企業(yè)核心競爭能力的重要途徑。只有加強管理，才能把企業(yè)機制改革的活力和技術(shù)進步的威力充分地發(fā)揮出來。并注重以信息化提升企業(yè)管理水平，新世紀的經(jīng)濟是信息化的經(jīng)濟，信息技術(shù)在企業(yè)核心競爭力中居于越來越重要的地位。形成有特色的管理模式有利于培育企業(yè)的核心競爭力。

2、注意品牌戰(zhàn)略

品牌是一種產(chǎn)品乃至一個企業(yè)區(qū)別于其它產(chǎn)品和企業(yè)的標志。品牌戰(zhàn)略是培育企業(yè)核心競爭力的重要支撐，沒有品牌戰(zhàn)略，就難以形成持久的企業(yè)核心競爭力，一般競爭力的企業(yè)未必要有品牌戰(zhàn)略，但沒有核心競爭力的企業(yè)則必然是沒有品牌戰(zhàn)略的企業(yè)。從戰(zhàn)略角度來看，企業(yè)必須具備戰(zhàn)略意識，企業(yè)所有的經(jīng)營活動都是在打造品牌，實施品牌戰(zhàn)略，這對企業(yè)是根本性的；同時，要有品牌戰(zhàn)略的制度安排。

3、追求自主創(chuàng)新

自主知識產(chǎn)權(quán)是自主創(chuàng)新的重要環(huán)節(jié)。加強企業(yè)自主知識產(chǎn)權(quán)，是加強自主創(chuàng)新、增強企業(yè)核心競爭力的最基本途徑，與企業(yè)核心競爭力相關(guān)的知識產(chǎn)權(quán)主要包括，專利權(quán)、商標權(quán)、商業(yè)秘密和地理標志。

4、追求知識管理創(chuàng)新

知識管理是以知識為核心的管理，按照協(xié)作和信任的原則建立起開放的企業(yè)內(nèi)外部交流環(huán)境，通過知識共享和應(yīng)用集體的智慧提高企業(yè)應(yīng)變和創(chuàng)新能力的一種全新的管理模式，不確定的激烈的市場競爭中，企業(yè)持續(xù)保持競爭優(yōu)勢的根源在知識，企業(yè)的核心競爭力越來越多的取決于員工和組織部門發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力，以及不斷創(chuàng)新、提高效率和效果、降低風險的手段和方法，而這些都有賴于企業(yè)的知識管理創(chuàng)新。

（三）形成并維持企業(yè)核心競爭力，加強核心競爭力的管理

對于一個企業(yè)來說，培育和構(gòu)建自身的核心競爭力并不是一件很容易的事情，企業(yè)須根據(jù)戰(zhàn)略目標，調(diào)動并整合好人力、物力、財力，這樣才有助于自身核心競爭力的形成。為此，企業(yè)必須加強對已形成的核心競爭力的管理，也即企業(yè)在形成核心競爭力后，在一段時間內(nèi)，當其核心競爭力仍與企業(yè)內(nèi)外部因素相匹配時，企業(yè)通過先進的管理理念、機制、方法和手段來維護、鞏固和運用其競爭優(yōu)勢。企業(yè)要有先進的管理體制，并且要加強對核心競爭力的應(yīng)用，而當企業(yè)核心競爭力不再“核心”時，企業(yè)可以迅速利用其擁有的強大的整合力，重新整合其產(chǎn)品或技術(shù)，形成新的核心競爭力。

參考文獻

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篇8

關(guān)鍵詞：高職院校；核心競爭力；因素分析

高校核心競爭力的概念源于企業(yè)核心競爭力理論自1990年普拉哈拉德和哈默爾在《哈佛商業(yè)評論》上發(fā)表《公司核心競爭力》一文，正式提出“核心競爭力”概念以來，這一概念很快獲得了學界的普遍認同，并在多個領(lǐng)域得到廣泛應(yīng)用。從21世紀初開始，核心競爭力的概念被引入我國的高等教育領(lǐng)域，學者們對高校核心競爭力的研究成果也較為豐富，特別是對影響高校核心競爭力的因素研究較為翔實，將其分為單一要素說、兩要素說、三要素說以及多要素說等等。目前，高職院校已成為我國高等教育的主要組成部分，但是，對其核心競爭力的相關(guān)研究相對較少。本文將借鑒多要素學說理論，研究分析影響高職院校核心競爭力的因素，探索提升高職院校核心競爭力的途徑。

一、高職院校核心競爭力的本源與特征

（一）高職院校核心競爭力理論本源與概念界定

1.高職院校核心競爭力理論本源核心競爭力理論來源于現(xiàn)代企業(yè)組織理論，并在企業(yè)管理過程中不斷成熟與發(fā)展。美國人力資本之父舒爾茨認為：“學?？梢砸暈閷ｉT生產(chǎn)學歷的廠家，教育機構(gòu)可以視為一種工業(yè)部門?！笨梢哉f，從舒爾茨的研究中，我們不難發(fā)現(xiàn)，高等學校同樣具備企業(yè)的屬性，這也是核心競爭力在高等學校能夠加以借鑒和運用的原因所在。作為目前占據(jù)高等教育半壁江山的高職院校，其核心競爭力的研究是高校核心競爭力研究的延續(xù)與擴展。所以說，高職院校核心競爭力理論的本源是現(xiàn)代企業(yè)組織理論，是高校核心競爭力理論研究的內(nèi)涵提煉與外延擴展。2.高職院校核心競爭力概念根據(jù)影響核心競爭力因素的“多要素學說理論”，高職院校核心競爭力概念的描述為：“高職院校在人才培養(yǎng)過程中，整合專業(yè)建設(shè)、教育教學、科學研究與社會服務(wù)、組織結(jié)構(gòu)與管理、校園文化、師資隊伍、辦學條件等校內(nèi)外資源，不斷適應(yīng)內(nèi)外環(huán)境變化，充分發(fā)揮各種資源的顯性與潛在優(yōu)勢，使自身獲得可持續(xù)發(fā)展的獨特能力”。

（二）高職院校核心競爭力的特征

在分析高職院校核心競爭力的特征之前，要清楚高職院校與高等本科院校核心競爭力的區(qū)別。首先，二者的實現(xiàn)方式不同，高職院校的核心競爭力是通過所培養(yǎng)的學生在畢業(yè)工作崗位來實現(xiàn)；高等本科院校的核心競爭力是在高校長期的發(fā)展過程中形成和實現(xiàn)。其次，不同的培養(yǎng)目標決定了不同的核心競爭力及其不同的關(guān)鍵點。高職院校培養(yǎng)的是社會所需的高素質(zhì)、技能型綜合人才，其核心競爭力關(guān)鍵點在于“技”；高等本科院校培養(yǎng)的是國家和社會經(jīng)濟發(fā)展所需的理論研究型、學科型、工程復(fù)合型人才，其核心競爭力的關(guān)鍵點在于“長”。最后，二者的評價標準不一樣，高職院校的評價標準基于多要素學說理論來展開，涉及面廣；高等本科院校的評價標準主要取決于教育教學與科學研究兩個方面。高職院校的核心競爭力的特征可以表現(xiàn)為以下幾個方面：1.價值增值性高職院校核心競爭力的價值增值性首先體現(xiàn)為其核心競爭力的價值本身。核心競爭力的價值主要體現(xiàn)為兩個方面：一是社會價值。高職院校核心競爭力的社會價值指的是能否促進高職院校本身的教育目標的形成，滿足經(jīng)濟社會發(fā)展所需的專業(yè)人才的培養(yǎng)需求。二是用戶價值。高職院校核心競爭力的用戶價值指的是能否滿足學生及其家長對于學習的需要或需求。同時，通過高職院校核心競爭力的體現(xiàn)與作用的發(fā)散，使其能不斷實現(xiàn)價值增值，為學校帶來更加顯著的競爭優(yōu)勢。因此，高職院校核心競爭力不僅具有相應(yīng)的價值性，也具有價值不斷增值的特征。2.知識整合性高職院校核心競爭力的知識整合性主要表現(xiàn)為：高職院校核心競爭力的知識可以分為顯性知識與隱性知識兩類，知識活動是高職院校最本質(zhì)的特征。隱性知識具有模糊性與獨一無二的特性，往往不易被模仿，因此，隱性知識是高職院校核心競爭力的基礎(chǔ)。作為高職院校，在日常教學、科學研究以及社會服務(wù)等方面，必須將顯性知識與隱性知識以及與此相支撐的人力、物力以及財力等各項資源有機整合。所以，高職院校的核心競爭力也具備有知識整合的能力與特征。3.持續(xù)創(chuàng)新性高職院校與普通本科院校不同，其舉辦目的與人才培養(yǎng)的方式和途徑也略有區(qū)別。高職院校必須緊密結(jié)合當?shù)亟?jīng)濟與社會發(fā)展的需要，最大程度地滿足“學生、家長、企業(yè)”等當前和潛在的多樣化的教育需求，不斷創(chuàng)造新的教育需求增長點。同時，要想使已經(jīng)形成的核心競爭力的競爭優(yōu)勢得以延續(xù)，必須不斷地實現(xiàn)創(chuàng)新，實現(xiàn)人才培養(yǎng)模式與質(zhì)量的創(chuàng)新與科研技術(shù)水平的創(chuàng)新，為學校核心競爭力的提升不斷注入新鮮血液。因此，高職院校的核心競爭力也具備動態(tài)調(diào)整與可持續(xù)創(chuàng)新的特征。

二、影響高職院校核心競爭力的形成因素

（一）辦學方向和目標不明確

辦學方向和辦學目標直接決定了高職院校的發(fā)展方向。高職院校與普通本科院校不同，它必須緊密結(jié)合當?shù)亟?jīng)濟社會發(fā)展的需要，高職院校的辦學方向與目標必須與當?shù)亟?jīng)濟社會發(fā)展所需一致。從辦學方向和目標設(shè)計到人才培養(yǎng)、科學研究、技術(shù)開發(fā)等各個方面，都是影響高職院校核心競爭力形成的基礎(chǔ)和前提。目前，很多高職院校都按照國內(nèi)領(lǐng)先、省內(nèi)一流的辦學模式辦學，一心要成為區(qū)域內(nèi)高職院校的領(lǐng)先者，成為一所集理工、文管于一體的綜合高等職業(yè)院校。殊不知，這些高職院校不顧自身客觀實際，不遵循高職教育教學的客觀規(guī)律，結(jié)果只會是迷失自身的辦學方向與辦學目標，令其自身辦學舉步維艱，先前形成的競爭優(yōu)勢也會不斷喪失。所以，高等職業(yè)院校在培育自身核心競爭力之前，一定要明確自身的辦學方向與辦學目標。

（二）自身定位不準確

我國高職院校從2000年開始呈現(xiàn)井噴式的發(fā)展態(tài)勢，大多數(shù)高職院校由原先的各類中專、職工大學聯(lián)合組建而成。作為原先的中專或職工大學，自身的定位非常明確，但是一旦升格為高職院校以后，大多數(shù)院校認為既然是高等教育序列，就應(yīng)該像普通本科院校一樣來辦學，自身的定位反而不明確了。一旦沒有準確判斷當前的教育發(fā)展趨勢，不能客觀地評價自身的水平與辦學能力，就無法形成高職院校本身的人才培養(yǎng)體系，高職院校的核心競爭力也就無法形成，這也是目前大多數(shù)高職院校一直無法有效解決的根本問題。所以，高職院校要想在眾多院校中脫穎而出，學校發(fā)展定位必須準確，只有這樣才能形成具有優(yōu)勢的核心競爭力。

（三）辦學資源缺乏

近幾年，各省高職院校的招生形式多樣化，有單獨招生、自主招生、考核招生等多種形式，各高職院校學生數(shù)量急劇上升，辦學資源也相應(yīng)地日益緊缺。第一，部分高職院校在校學生達1萬多人，生師比有的竟達到了70:1，師資隊伍資源的短缺表現(xiàn)得尤為突出；第二，目前大多數(shù)高職院校教室、實訓室、宿舍、圖書館以及校內(nèi)外實習實訓基地等基礎(chǔ)資源不足，直接導致培養(yǎng)的學生不符合社會和市場的需要；第三，高職院校目前普遍缺乏政府相關(guān)經(jīng)費的投入，同時由于舊有的體制機制的限制，導致學校辦學自主性相對欠缺。以上的不足直接影響了高職院校核心競爭力的形成與發(fā)揮，也在一定程度上制約了高職院校的可持續(xù)發(fā)展。

（四）特色不鮮明

2010以前，我國大多數(shù)高職院校由于剛剛組建或合并不久，各高職院校專業(yè)目錄混雜，甚至有部分學校的專業(yè)只是將原先（合并或組建）的專業(yè)加以集成，沒有進行相應(yīng)的優(yōu)化與整合，從而形成一種大而全的現(xiàn)象。部分高職院校不注重自身特點的打造，導致大部分高職院校開辦的專業(yè)雷同，沒有特色。與此同時，由于自身的實力與基礎(chǔ)、底蘊等不夠深厚，導致在激烈的專業(yè)競爭中難以生存和發(fā)展，乃致最終被淘汰。據(jù)報道，湖南省教育廳2016年撤銷高職學院連續(xù)三年未招生的專業(yè)點達20個。自從教育部實現(xiàn)國家示范校建設(shè)以來，各地高職院校緊貼市場需求，結(jié)合自身的辦學歷史、辦學條件，逐步形成了各自鮮明的辦學特色，如具有醫(yī)學辦學歷史的，形成了醫(yī)衛(wèi)特色鮮明的高職院校；具有經(jīng)貿(mào)與管理辦學歷史的，形成了經(jīng)濟管理特色明顯的高職院校等等。所以，要想形成高職院校的核心競爭力，必須要逐步形成自身的辦學特色，走特色化、差異化發(fā)展之路。

三、高職院校核心競爭力提升的途徑

（一）準確定位，培育特色

準確定位與管理整合是高職院校培育和形成核心競爭力的基本依據(jù)和必要步驟。目前，教育部以及各省市教育主管部門均明確要求，高職院校在科學定位時必須做到服務(wù)地方經(jīng)濟與社會相關(guān)事業(yè)的發(fā)展需求，這就要求廣大高職院校在準確定位與培育特色時，首先要客觀分析各自的現(xiàn)實條件與基礎(chǔ)，明確自己能干什么，自身能開辦什么樣的專業(yè)；其次，要能準確分析與預(yù)測當?shù)卣?、市場以及行業(yè)的需求與發(fā)展趨勢，明確市場對人才的真實需求，明白自己需要干什么；第三，要著重分析自身的優(yōu)勢、劣勢、現(xiàn)實競爭與潛在競爭（或機會、威脅），明白自己將來怎么干的問題。同時，要堅持“有所為、有所不為”的基本方針，不追求“大而全、高大上”，應(yīng)堅持“特色性”發(fā)展，專注于學校獨特優(yōu)勢的發(fā)展，要集中自身的有限資源與現(xiàn)有特色，做強做精，逐步積累形成自身的核心競爭力。

（二）重聲譽，強質(zhì)量

目前，部分在原有中專學?；A(chǔ)上升格的高職院校，大多有比較悠久的辦學歷史，具有良好的知名度、美譽度以及較高的信譽度，是學校最為寶貴的“無形資產(chǎn)”與“精神財富”，是學校辦學的“軟實力”，對于核心競爭力的形成起到了較好的促進作用。與此同時，作為高職院校必須牢牢把握辦學宗旨，努力提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量與水平，要將技能教育與素質(zhì)教育貫穿于人才培養(yǎng)的全過程，制定適宜的人才培養(yǎng)模式，加強師資隊伍建設(shè)的力度。只有重視學校聲譽，強化人才培養(yǎng)的質(zhì)量，高職院校的核心競爭力才會逐步的形成。

（三）豐富資源，管理整合

高職院校辦學資源主要指的是人才培養(yǎng)供給能力資源。按照來源來看，可以分為校內(nèi)資源要素與社會資源要素；按照屬性來看，可以分為師資資源、實習實訓條件資源、課程資源、管理資源等，這些資源要素是決定高職院校核心競爭力是否形成的關(guān)鍵。但是，單個的資源要素的簡單堆積并不能構(gòu)成高職院校的核心競爭力，而必須要實現(xiàn)上述資源要素的有機整合。管理整合既可以是內(nèi)部整合，也可以是內(nèi)外整合和戰(zhàn)略整合，不管高職院校采用何種整合方式，都要通過管理的有效介入，增強資源要素之間的協(xié)同性與創(chuàng)新性，使各種要素發(fā)生功能耦合，并形成系統(tǒng)化的有機整體，形成優(yōu)于競爭對手的核心競爭力。因此，高職院校要想培育和形成自身的核心競爭力，豐富資源與管理整合是一個不可逾越的過程。

（四）分層次，重創(chuàng)新

篇9

在高等教育領(lǐng)域，競爭主要表現(xiàn)在這樣幾個方面：對優(yōu)質(zhì)生源的占有，對優(yōu)秀師資的占有，對辦學資金的占有，學科的競爭――對科學制高點的占有。在影響高校競爭力的諸多因素中，若干關(guān)鍵性要素及其相互聯(lián)系，則構(gòu)成了高校核心競爭力。依據(jù)高校組織內(nèi)質(zhì)及其目標的特定性，高校核心競爭力應(yīng)有以下幾個層面的內(nèi)涵：其一，高校核心競爭力，是一種使高校長期保持可持續(xù)競爭優(yōu)勢的能力。這種能力以技術(shù)能力為核心，通過對高校軟硬件資源的有效整合或通過其中某一要素的效用凸現(xiàn)而使學校獲得持續(xù)競爭優(yōu)勢，是高校競爭優(yōu)勢的源泉。其二，高校核心競爭力，是一所高校獨有的、高人一籌的、造就特色競爭優(yōu)勢的核心能力、不能輕易被競爭者模仿與替代。其三，高校核心競爭力，具有其自身的生命周期，必須審時度勢，與時俱進，使核心競爭力不斷升級轉(zhuǎn)換，才能使高校在持續(xù)的競爭中立于不敗之地。高校核心競爭力有如下特征。

1、強調(diào)獨特性。高校核心競爭力其獨特性特征，即大學的特色。它是大學核心競爭力的精髓，是大學辦學過程中形成的區(qū)別于競爭對手的且不易被競爭對手所輕易模仿的顯示其獨特競爭優(yōu)勢的特質(zhì)。

2、強調(diào)價值性。高校核心競爭力其價值性特征也可理解為用戶的認可性，它是通過大學的辦學職能和辦學目標來實現(xiàn)的。當然，這里的用戶是指高校所培養(yǎng)的學生和所服務(wù)的社會。用戶也是高校核心競爭力的最終檢驗者，核心競爭力必須得到用戶的認可，才能最終體現(xiàn)其價值追求"高校核心競爭力的價值追求體現(xiàn)在提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，滿足消費者的需求和偏好上。這些都引導著政府、社會對高校資金投入的流向，引領(lǐng)著優(yōu)秀師資和優(yōu)秀生源的流向。

3、強調(diào)整合性。與企業(yè)核心競爭力一樣，高校核心競爭力也是以資源為條件的，起主導作用的主要有：人才資源、物質(zhì)資源、精神資源。人才資源主要指高校的師資儲備和可開發(fā)的潛力，師資力量是創(chuàng)造大學價值，形成大學集合優(yōu)勢的最重要而直接的力量。毫無疑問，人才資源是高校核心競爭力的最主要要素之一，因為它是高校最重要的資產(chǎn)。但人才資源又是可移動的，人才資源在核心競爭力構(gòu)建中的作用顯現(xiàn)，在很大程度上又取決于另外一個核心競爭力要素――管理和文化，也即精神資源，如果這個學校其文化是和諧的、上進的，管理是以人為本的、高效的管理，那就會增強對人才的凝聚力，就能使人才的潛能發(fā)揮到最大；反之，如果這個學校其文化是個嫉賢妒能的文化，其管理是僵化的、低效的管理，那么即使有才智出眾的人才，也是難以發(fā)揮能量的，久而久之，人才也會流走。同樣，物質(zhì)資源的能動作用也是不可忽視的。因此，高校核心競爭力要素之間的關(guān)系，也是相互依存、相互制約的。資源不應(yīng)是分散的，而是有效整合起來的，沒有資源的合理組織與協(xié)調(diào)，無論組織的先天條件多么好，其優(yōu)勢都難以真正發(fā)揮，更難以持續(xù)下去，核心競爭力也就是一句空話。

4、強調(diào)動態(tài)性。競爭是動態(tài)的，核心競爭力也有自己的生命周期。高校本身是處于社會大環(huán)境中的一個系統(tǒng)，必須準確預(yù)測系統(tǒng)內(nèi)外部變化，適時實現(xiàn)核心競爭力的升級轉(zhuǎn)換，應(yīng)有前瞻意識，洞察經(jīng)濟、科技、社會發(fā)展的趨勢。只有順應(yīng)了時展的要求，才能使高校在激烈的競爭中立于不敗之地。

二、高校核心競爭力的培育和提升

1、找準支撐點是培育和提升高校核心競爭力的前提。支撐點是指高校擁有的某一或某些獨特的優(yōu)勢，是高校競爭力得以形成和發(fā)展的依托和關(guān)鍵。高校以此為支撐點，通過對各種資源進行優(yōu)化、整合，將這一獨特優(yōu)勢延伸，擴張到學校建設(shè)和發(fā)展的各個方面，才能形成高校獨特整體優(yōu)勢的核心競爭力。因此，對高校形成核心競爭力的支撐點進行準確定位，是培育和提升核心競爭力的首要環(huán)節(jié)和突破口。特色辦學就是一所高校核心競爭力的支撐點，就是一所高校賴以生存的靈魂。辦學特色可以體現(xiàn)在辦學觀念、辦學風格、培養(yǎng)目標、學科水平、課程體系、管理方式等諸多方面。就某一所高校而言，以什么樣的特色作為形成自身競爭優(yōu)勢的源泉，這要建立在找準自己的辦學定位的基礎(chǔ)上，在自己的辦學層次上才能鑄造自己的特色。

2、學科建設(shè)是培育和提升高校核心競爭力的根本學科建設(shè)是高校建設(shè)和發(fā)展的龍頭和核心。高校特色學科是學校特色的重要表現(xiàn)內(nèi)容，抓住了學科特色的建設(shè)就抓住了辦學特色的核心和根本。學校應(yīng)緊緊圍繞所服務(wù)地區(qū)或區(qū)域的地緣優(yōu)勢、資源優(yōu)勢、產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢以及經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展的實際需求，結(jié)合本校實際，在充分發(fā)揮自己的長處和優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，著力形成自己的特色學科，花大力氣建設(shè)特色學科，努力打造特色品牌。品牌是高校的無形資產(chǎn)，打造品牌的過程，就是無形資產(chǎn)積累的過程，也是其核心競爭力不斷增強的過程，特色學科一經(jīng)確立，就要以此為重點，集中力量，采取措施，狠抓重點學科建設(shè)，力爭使學校的重點學科在該學科領(lǐng)域內(nèi)異軍突起，變特色為優(yōu)勢，并以此為突破口，壯大力量，擴大影響，由此牽引學校的辦學水平和辦學層次發(fā)生質(zhì)的飛躍。

3、以人為本是培育和提升高校核心競爭力的保證。教師是一所大學人才培養(yǎng)、科技創(chuàng)新和社會服務(wù)的一線突擊隊、主力軍和原始推動力，也是培育學校特性差異的核心價值、無形資產(chǎn)和長期競爭優(yōu)勢的根本因素?，F(xiàn)在高校對高層次人才的吸引措施層出不窮，人才的爭奪戰(zhàn)愈演愈烈，人才價碼不斷提高。當然，這表明人們已認識了人才的重要，但我們應(yīng)充分認識到人才所具有的流動的屬性。一所高?；蛞粋€學科把自己的勝敗決定在一個流動的因素上是不穩(wěn)固的，就相當于大廈蓋在流沙上面。其根本是要有穩(wěn)固流沙的基盤，也即對人才的有效管理從而形成一種文化，在這種文化的氛圍下，無論誰來到這里，他都會盡可能地發(fā)揮自己的能力。那么這種管理和文化就叫以人為本。以人為本的關(guān)鍵是要重視開發(fā)掌握關(guān)鍵技能的人才資源，對高校而言，就是培養(yǎng)和造就一批在學科建設(shè)中起領(lǐng)軍作用的學術(shù)帶頭人和學科骨干，防止關(guān)鍵人才的流失，以免削弱學校的核心競爭力。

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關(guān)鍵詞：無形資產(chǎn)；核心競爭力；管理

中圖分類號：F273.4 文獻標識碼：A 文章編號：1001-828X（2013）07-0-02

一、引言

隨著知識經(jīng)濟的不斷發(fā)展，無形資源在經(jīng)濟發(fā)展中的重要作用愈顯突兀。對無形資產(chǎn)與外向型企業(yè)核心競爭力之間的關(guān)系進行梳理、研究有利于提升我國外向型企業(yè)核心競爭力的無形資產(chǎn)管理模式和具體措施。本文重點研究了我國外向型企業(yè)在無形資產(chǎn)管理中的問題及對策，相關(guān)理論成果可為學術(shù)界和企業(yè)界展開相關(guān)研究提供一定的理論參考。本文擬通過對兩者關(guān)系及相互影響的分析，來進一步分析我國外向型企業(yè)在無形資產(chǎn)管理中存在的問題，并相應(yīng)的提出我國外向型企業(yè)應(yīng)如何進行無形資產(chǎn)管理來提升自身的核心競爭力的一些個人看法。

二、無形資產(chǎn)的內(nèi)涵界定及其重要性

1.無形資產(chǎn)的概念：所謂無形資產(chǎn)，是與有形資產(chǎn)相對應(yīng)的概念。筆者認為可對無形資產(chǎn)下如下定義：無形資產(chǎn)是指企業(yè)長期使用且能以貨幣計量的沒有實物形態(tài)的資產(chǎn)，包括專利權(quán)、非專利技術(shù)、商標權(quán)、商譽等，從企業(yè)資源的廣義上講，還包括人力資本、企業(yè)文化、營銷網(wǎng)絡(luò)、消費者忠誠與長期建立起來的與客戶之間的良好關(guān)系與客戶數(shù)據(jù)庫等。

2.無形資產(chǎn)的基本特征

無形資產(chǎn)是一種知識。知識只能被感知和認識，知識是具有無實體性的，需要加以培育、創(chuàng)造和創(chuàng)新。無形資產(chǎn)是多元化的、可以是人力資本，內(nèi)部結(jié)構(gòu)資本，也可以是外部結(jié)構(gòu)資本。

與有形資產(chǎn)一樣，無形資產(chǎn)同樣是勞動創(chuàng)造的產(chǎn)物，而且，創(chuàng)造無形資產(chǎn)的勞動多為智力勞動，這就決定了無形資產(chǎn)具有較高的價值。

無形資產(chǎn)主要是以非實物形式存在的，因此，很多無形資產(chǎn)形態(tài)如工業(yè)產(chǎn)權(quán)可同時為多個主體占有和反復(fù)使用，正是因為無形資產(chǎn)的可重復(fù)使用性，因而無形資本的安全對法律有絕對的依賴性，這就要求要加強對無形資產(chǎn)的保護力度。

無形資產(chǎn)的增值能力源于它的強大的競爭功能和壟斷能力。無形資產(chǎn)自身的增值過程，是一種典型的質(zhì)量型而非數(shù)量型的資本增值方式，其價值可以在數(shù)量不擴張的情況不斷地積累，這也是無形資產(chǎn)具有較高價值的一個重要原因。

3.無形資產(chǎn)的重要性分析

知識經(jīng)濟社會里，人才是發(fā)展知識經(jīng)濟不可缺少的最基本要素。知識經(jīng)濟的繁榮不是直接取決于物質(zhì)資源、貨幣資本和硬件技術(shù)的數(shù)量規(guī)模及其增量，而是依賴人類最復(fù)雜的功能——人的智慧和創(chuàng)新，依賴于知識或有效信息的積累增值和實現(xiàn)。

無形資產(chǎn)一旦資本化，就具有獲利性，而且其獲利能力在知識經(jīng)濟條件下遠遠超過有形資產(chǎn)，無形資產(chǎn)對應(yīng)與無形資產(chǎn)產(chǎn)生，企業(yè)的無形資產(chǎn)具有明顯的排他性，企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展更多的依仗無形資產(chǎn)，因而具有一定的延展性，這與無形資產(chǎn)的特征是相一致的。企業(yè)為了提升自身競爭力，必然要增加對無形資產(chǎn)的投入。

在知識經(jīng)濟時代，有形資產(chǎn)的地位相對下降，知識資產(chǎn)的地位則相對上升，企業(yè)獲利將更多的依靠知識資產(chǎn)，加大對無形資產(chǎn)的投入。

三、企業(yè)核心競爭力的概念、特征及內(nèi)容

1.核心競爭力的概念界定

企業(yè)核心競爭力就是一個企業(yè)各部門發(fā)揮自己最大的能力并被有效的組織管理，將企業(yè)所擁有的各有形資產(chǎn)、無形資產(chǎn)充分利用形成一個企業(yè)獨有的具有持續(xù)競爭優(yōu)勢的綜合能力，簡而言之，核心競爭力是能使公司為客戶帶來特殊利益的一種獨有技能或技術(shù)，其蘊藏于企業(yè)的每個層面、每項職能、每步流程和每個員工之中。

2.核心競爭力的特征

知識可以分為兩大類：顯性知識和隱性知識。具有信息特征的顯性知識很容易被仿制，而具有方法論特征的知識則相對來說較難仿制。

核心競爭力是一個企業(yè)綜合科技實力、管理能力和發(fā)展?jié)摿Φ募畜w現(xiàn)，而不是某一項或幾項技術(shù)所能替代的。這種異質(zhì)性特征決定了只有擁有核心競爭力的企業(yè)才能充分發(fā)揮其作用，換言之，即使能將某一企業(yè)的核心競爭力轉(zhuǎn)讓與其他企業(yè)，也是徒勞無益的，因為核心競爭力已經(jīng)與企業(yè)的文化融合在一起。

延展性是指企業(yè)能夠從核心競爭力衍生出一系列的新產(chǎn)品和新服務(wù)以滿足客戶的需求。核心競爭力是由不同要素有機聯(lián)系而成的整體競爭力，各分散的技能、專長和競爭力要素都不成其為競爭力，必須進行有效整合。

先進的設(shè)備、高水平的生產(chǎn)線，以及關(guān)鍵的技術(shù)、資金等等，都是企業(yè)賴以技術(shù)先進核心競爭力的重要資源，但它們本身并不是企業(yè)核心競爭力。

3.核心競爭力的內(nèi)容

企業(yè)的核心競爭力包括如下幾個方面的內(nèi)容：決策競爭力：這種競爭力，是企業(yè)辨別發(fā)展陷阱和市場機會，對環(huán)境變化做出及時有效反應(yīng)的能力；員工競爭力：企業(yè)組織的大小事務(wù)，必須有人來承擔；科技競爭力：現(xiàn)代企業(yè)的競爭其實就是科技實力的較量，一個企業(yè)是否具有強有力的科技競爭力，直接決定了企業(yè)的經(jīng)營狀況和發(fā)展?jié)摿?，因此，科技競爭力當之無愧地成為企業(yè)核心競爭力的重要組成部分；文化競爭力就是由共同的價值觀念、共同的思維方式和共同的行事方式構(gòu)成的一種整合力，它直接起著協(xié)調(diào)企業(yè)組織的運行，整合其內(nèi)、外部資源的作用。

四、無形資產(chǎn)對外向型企業(yè)核心競爭力的影響分析

作為外向型企業(yè)的典型，世界500強企業(yè)之所以可以持續(xù)發(fā)展，是因為其掌握了秘密武器——核心競爭力，而無形資產(chǎn)則是核心競爭力的源泉。無形資產(chǎn)對外向型企業(yè)核心競爭力的影響可從以下幾個方面進行說明。

1.無形資產(chǎn)與外向型企業(yè)核心競爭力的關(guān)系

從企業(yè)核心競爭力和無形資產(chǎn)的概念和特征不難看出，二者對外向型企業(yè)的生存和發(fā)展都是至關(guān)重要的，都是外向型企業(yè)在運行過程中保持良好的經(jīng)營狀況的重要保證。

除土地使用權(quán)、特許經(jīng)營權(quán)等權(quán)利類無形資產(chǎn)和企業(yè)商譽等無形資產(chǎn)外，其他無形資產(chǎn)本身就是一種技術(shù)、技能或知識或者是外向型企業(yè)運用這些技術(shù)和知識所獲得的成果，這與核心競爭力的內(nèi)容有很多共同之處。

2.無形資產(chǎn)是增強外向型企業(yè)核心競爭力的重要因素

對于外向型企業(yè)而言，核心競爭力是企業(yè)獨特文化、制度、管理、人才、技術(shù)、產(chǎn)品等綜合優(yōu)勢在市場上的反映，是技術(shù)、技能和其他知識的整合和集合。他是保證外向型企業(yè)可持續(xù)發(fā)展、保持長期競爭優(yōu)勢的資源，是外向型企業(yè)的無形資產(chǎn)。

在知識經(jīng)濟條件下，企業(yè)盈利能力的擴大和價值的提升，在很大程度上依賴于所擁有的無形資產(chǎn)本身的價值。當前，外向型企業(yè)間的技術(shù)貿(mào)易，特許經(jīng)營等無形產(chǎn)品的生產(chǎn)與交易正日益成為外向型企業(yè)日常經(jīng)營生活的重要組成部分。

國際市場的競爭在很大程度上是外向型企業(yè)科技水平的較量，一個掌握核心科技的外向型企業(yè)往往在國際競爭中處于優(yōu)勢地位，相反，如果一個企業(yè)在科技研發(fā)方面平庸無為，則難免在激烈的市場競爭中落伍，甚至被淘汰。

五、我國外向型企業(yè)無形資產(chǎn)管理中存在的問題

1.無形資產(chǎn)意識不強

由于無形資產(chǎn)沒有具體的實物形態(tài)，不易被人的感官感覺和把握，而且企業(yè)對無形資產(chǎn)的管理和運營也不太熟悉，這些往往使企業(yè)忽視無形資產(chǎn)的存在，甚至對其流失也視而不見。無形資產(chǎn)意識不強的另一個表現(xiàn)就是忽視無形資產(chǎn)的注冊。很多外向型企業(yè)不注意無形資產(chǎn)的注冊，使其得不到法律保護，給企業(yè)和國家利益造成不應(yīng)有的損失。

2.無形資產(chǎn)投入不足

目前對我國外向型企業(yè)而言，技術(shù)創(chuàng)新意識不足，技術(shù)創(chuàng)新資源投入不夠是無形資產(chǎn)管理方面的一個十分突出的問題。我國外向型企業(yè)管理者創(chuàng)新意識不足表現(xiàn)為：企業(yè)創(chuàng)新率不高，新產(chǎn)品的銷售份額平均只有10%左右；在技術(shù)引進的態(tài)度上，就是企業(yè)過度地依賴技術(shù)引進，引進后只是簡單地加以利用，而忽視引進后的消化、吸收和再創(chuàng)新；創(chuàng)新資源投入不足，創(chuàng)新資源投入指標主要有技術(shù)開發(fā)人員數(shù)量和質(zhì)量、技術(shù)開發(fā)經(jīng)費支出占企業(yè)銷售收入的比重等。

3.無形資產(chǎn)保護不力

據(jù)對部分重點醫(yī)藥研究院所和企業(yè)的調(diào)查，在2006～2011年期間取得成果1874項，申請專利的只有90項，只占2.7%。這樣，大量可以擁有的國有知識產(chǎn)權(quán)隨隨便便地流失了。

4.無形資產(chǎn)運作無方

我國無形資產(chǎn)運作方式上與國外公司差距巨大，沒有充分發(fā)揮無形資產(chǎn)在增強競爭實力和開拓市場的作用。國外跨國公司進入中國市場，往往實行“產(chǎn)品未到，專利先行”，或“資金未到，專利先行”的戰(zhàn)略。

六、加強無形資產(chǎn)管理，提升外向型企業(yè)核心競爭力的對策

1.增強無形資產(chǎn)意識

要積極轉(zhuǎn)變觀念，重視無形資產(chǎn)管理，增強無形資產(chǎn)的開發(fā)、保護和運用意識，構(gòu)建以無形資產(chǎn)為基礎(chǔ)的企業(yè)核心競爭力。

2.企業(yè)要進行制度創(chuàng)新

所謂制度創(chuàng)新，就是指能夠使創(chuàng)新者獲得追加利益的現(xiàn)存制度的變革。首先，要改革無形資本產(chǎn)權(quán)制度。其次，要建立企業(yè)人力資本制度。人是企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營過程的主人，企業(yè)的每一項經(jīng)營活動均由人發(fā)起，操作和控制，其成效如何也主要取決于人的知識和智慧以及人的努力程度。同時，要建立人力資本投資制度，包括人力資本的引入制度和開發(fā)制度。

3.加大投入，重視無形資產(chǎn)培育

加強對無形資產(chǎn)的培育和開發(fā)，首先在于充分利用和發(fā)展現(xiàn)有無形資產(chǎn)。多數(shù)無形資產(chǎn)項目受時間的制約，要在有效的時間內(nèi)，充分加以利用。

4.加強對無形資產(chǎn)的法律保護

具體而言，應(yīng)做到以下幾點：

首先，對無形資產(chǎn)申請人進行必要的限制。其次，對無形資產(chǎn)的各項法律進行必要的補充，加強撤銷制度，明確侵權(quán)人、違法人的經(jīng)濟責任。再次，加強執(zhí)法力度。最后，企業(yè)要加強自我保護意識。企業(yè)擁有的部分無形資產(chǎn)，如專利權(quán)、商標權(quán)等都需要履行一定手續(xù)后才能夠受到法律保護，否則就會被白白侵犯，甚至反受其制。

5.以提升核心競爭力為中心，加強無形資產(chǎn)管理

首先要在外向型企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營計劃中列入無形資產(chǎn)的開發(fā)和投入計劃，推進無形資產(chǎn)管理工作的有序開展。其次，要落實外向型企業(yè)內(nèi)部無形資產(chǎn)管理的專職或兼職機構(gòu)和人員，從組織上予以保證。第三，要積極加強領(lǐng)導，建立起內(nèi)部統(tǒng)一領(lǐng)導與分級分部門管理相結(jié)合的管理體制。

6.實施品牌戰(zhàn)略，提升外向型企業(yè)核心競爭力

名牌是任何一個企業(yè)最為重要的無形資產(chǎn)之一，也是外向型企業(yè)綜合實力和核心競爭力的體現(xiàn)?，F(xiàn)代市場競爭從某種意義上講就是品牌的競爭。我國外向型企業(yè)要以名牌戰(zhàn)略為導向，促進外向型企業(yè)為爭創(chuàng)名牌而積極開展技術(shù)創(chuàng)新、提高產(chǎn)品技術(shù)含量、擴大企業(yè)知名度、提高售后服務(wù)質(zhì)量、加快產(chǎn)品更新速度等一系列的內(nèi)部經(jīng)營管理創(chuàng)新活動，使外向型企業(yè)在創(chuàng)造名牌、運作名牌和維護名牌聲譽的過程中形成自己獨特的技術(shù)專長、知識產(chǎn)權(quán)和管理經(jīng)營，構(gòu)建起外向型企業(yè)強大的核心競爭優(yōu)勢。

7.以無形資產(chǎn)為核心，開展外向型企業(yè)財務(wù)管理活動

無形資產(chǎn)的價值從根本上講是通過企業(yè)的經(jīng)營活動創(chuàng)造出來的，當前外向型企業(yè)經(jīng)營活動中要充分將無形資產(chǎn)經(jīng)營與產(chǎn)品經(jīng)營等有形資產(chǎn)經(jīng)營結(jié)合起來，以提升其無形資產(chǎn)價值。以無形資產(chǎn)為紐帶，進行企業(yè)間的兼并聯(lián)合，迅速擴張其規(guī)模，增強其競爭力。具體而言，要做到以下兩點：其一，將籌集無形資本作為其財務(wù)管理的重要起點。其二，以無形資產(chǎn)為投資戰(zhàn)略新方向。

8.挖掘比較優(yōu)勢

關(guān)于“核心競爭力”，太多的經(jīng)濟學家、管理學家以及企業(yè)管理者們，已經(jīng)從產(chǎn)品、技術(shù)、信息、管理手段、品牌等方面都已總結(jié)了精辟的理論及行動框架。為此，筆者將僅就外向型企業(yè)如何深入挖掘外向型企業(yè)優(yōu)勢、培養(yǎng)核心競爭力。

首先，量體裁衣，制定出口發(fā)展目標，謹防“張力”錯位。按照科學發(fā)展觀，外向型企業(yè)必須充分考慮所屬產(chǎn)業(yè)特征和自身資源優(yōu)勢，確定適宜的出口發(fā)展目標。其次，遵循國際市場規(guī)則，恪守商業(yè)信譽，放眼未來。恪守基本的商業(yè)信條是企業(yè)生存與發(fā)展的關(guān)鍵。國際市場因特殊的社會環(huán)境因素，有別于國內(nèi)市場規(guī)則。再次，客觀分析利用外向型企業(yè)情感紐帶比較優(yōu)勢，營造良好的、頗具團隊協(xié)作意識、適合外向型企業(yè)發(fā)展的文化氛圍。

七、結(jié)束語

在知識經(jīng)濟時代，企業(yè)核心能力成為商業(yè)競爭優(yōu)勢之源。構(gòu)建合理的企業(yè)核心競爭力，成為企業(yè)發(fā)展的基石。本文運用對比論證法、文獻資料法來闡述無形資本對企業(yè)核心競爭力的重大的影響。企業(yè)提升核心競爭力的重要環(huán)節(jié)之一就是培育和運作無形資本。然而我國目前無形資產(chǎn)管理方面還存在諸多漏洞，影響了外向型企業(yè)核心競爭力的培育和提升，因此，對無形資產(chǎn)與外向型企業(yè)核心競爭力之間的關(guān)系進行梳理，研究有利于提升我國外向型企業(yè)核心競爭力的無形資產(chǎn)管理模式和具體措施，將對我國外向型企業(yè)今后的發(fā)展提供一些積極的建議。

參考文獻：

[1]常文博.試論國營企業(yè)的無形資產(chǎn)及其會計處理[J].現(xiàn)代電力，2009（S1）：134-136.