導(dǎo)語：如何才能寫好一篇電氣專業(yè)實習(xí)小結(jié)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

關(guān)鍵詞 中等職業(yè)學(xué)校；電子技術(shù)應(yīng)用；課程改革；校企一體；工學(xué)結(jié)合

中圖分類號 G718.5 文獻標(biāo)識碼 A 文章編號 1008-3219（2014）11-0029-03

收稿日期：2014-03-11

作者簡介：歐志柏（1974- ），男，廣西平樂人，河池市職業(yè)教育中心學(xué)校高級講師；覃志奎（1971- ），男，廣西都安人，河池市職業(yè)教育中心學(xué)校高級講師。

進入21世紀(jì)以來，我國電子信息產(chǎn)業(yè)實現(xiàn)持續(xù)快速發(fā)展，產(chǎn)業(yè)規(guī)模和技術(shù)水平得到大幅提升，需要大量的高素質(zhì)技能型人才。中職學(xué)校電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)主要面向電子信息產(chǎn)業(yè)，為電子信息行業(yè)、企業(yè)培養(yǎng)從事電子產(chǎn)品生產(chǎn)、銷售及服務(wù)等工作的高素質(zhì)勞動者和技能型人才。

一、建立“校企一體、工學(xué)結(jié)合、頂崗實習(xí)”人才培養(yǎng)模式

通過對電子行業(yè)、企業(yè)廣泛開展調(diào)研活動，依據(jù)電子行業(yè)企業(yè)的崗位職業(yè)要求和人才規(guī)格需求狀況，與企業(yè)合作，由電子行業(yè)、企業(yè)專家共同制定人才培養(yǎng)方案。通過實施“理實一體化”教學(xué)，將課堂教學(xué)、崗位認(rèn)識、技能訓(xùn)練、工作實踐有機結(jié)合，促進學(xué)生職業(yè)能力按“崗位技能訓(xùn)練職業(yè)技能提升職業(yè)技能強化”遞進，構(gòu)建“校企一體、工學(xué)結(jié)合、頂崗實習(xí)”的人才培養(yǎng)模式，如圖1所示。

二、構(gòu)建“基于崗位職業(yè)能力為核心”的校企一體化課程體系

（一）課程體系建設(shè)的原則和方法

課程體系的核心是崗位職業(yè)能力，電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)課程體系的構(gòu)建要遵循人才培養(yǎng)與人才需求對接、專業(yè)與產(chǎn)業(yè)對接、課程與崗位對接、教材與技能對接的“四個對接”原則，按照“三個結(jié)合”，即結(jié)合職業(yè)崗位工作實際、學(xué)生實際和學(xué)校實際的方法，以學(xué)生的基本素質(zhì)、基礎(chǔ)能力和專業(yè)技能的合格標(biāo)準(zhǔn)為目標(biāo)，將企業(yè)、行業(yè)的職業(yè)能力與專業(yè)教學(xué)內(nèi)容結(jié)合起來，使課程體系具有職業(yè)定向性，同時，把握能力的綜合性，重視學(xué)生適應(yīng)能力、創(chuàng)新能力、可持續(xù)發(fā)展能力的培養(yǎng)，塑造健全的人格。

根據(jù)課程體系的建設(shè)原則，結(jié)合專業(yè)人才培養(yǎng)模式，課程體系建設(shè)過程可分為市場調(diào)研、崗位分析、體系形成、課程實施四個階段，即通過調(diào)研用人需求確定人才培養(yǎng)方案，分析典型崗位群定位崗位能力，確定課程內(nèi)容，進一步進行崗位技能分析，確定專業(yè)課程設(shè)置，制定專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)，開發(fā)特色校本教材。

（二）校企一體化課程體系構(gòu)建

在“工學(xué)交替、校企一體、頂崗實習(xí)”的人才培養(yǎng)模式下，學(xué)校與企業(yè)共同作為人才培養(yǎng)的主體，實施電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)課程體系改革。課程體系結(jié)構(gòu)如圖2所示。

1.制定人才培養(yǎng)方案，實現(xiàn)人才培養(yǎng)與人才需求對接

通過對電子企業(yè)、行業(yè)的人才需求調(diào)查分析以及對中職電子專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)領(lǐng)域分析，畢業(yè)生就業(yè)的崗位群主要有：電子產(chǎn)品生產(chǎn)（裝配、質(zhì)檢、維修）；維修電工；家用電子產(chǎn)品維修。在上述的職業(yè)崗位群中，大企業(yè)往往分工較細，比較注重一線員工在某方面的突出能力，而小企業(yè)則往往要求一線員工是多面手。據(jù)此，中職學(xué)校電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)可以確定為以下幾個培養(yǎng)方向：電子產(chǎn)品生產(chǎn)方向；維修電工方向；家電產(chǎn)品銷售及售后服務(wù)方向。

2.調(diào)整專業(yè)課程，以實現(xiàn)專業(yè)與產(chǎn)業(yè)對接

根據(jù)畢業(yè)生就業(yè)領(lǐng)域，把電子行業(yè)分為以下三類：一是電子產(chǎn)品生產(chǎn)，二是維修電工，三是家電產(chǎn)品銷售及售后服務(wù)。這三類產(chǎn)業(yè)對應(yīng)的崗位群分別是電子產(chǎn)品生產(chǎn)（裝配、質(zhì)檢、維修）、維修電工、家用電子產(chǎn)品維修。專業(yè)課程要依據(jù)產(chǎn)業(yè)的崗位群進行調(diào)整，針對崗位群所需要的職業(yè)崗位能力來開設(shè)相對應(yīng)的專業(yè)課程。課程與產(chǎn)業(yè)對應(yīng)如圖3所示。

3.制定課程標(biāo)準(zhǔn)，實現(xiàn)課程與崗位對接

企業(yè)典型崗位任務(wù)是從企業(yè)典型工作中提煉出來的，在課程開發(fā)中具有重要地位。因此，專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)要以崗位職業(yè)能力為核心，引入行業(yè)企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，注重職業(yè)資格鑒定，由專業(yè)骨干教師與企業(yè)行業(yè)技術(shù)能手依據(jù)電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)及行業(yè)企業(yè)崗位能力要求制定，實現(xiàn)課程與崗位的對接。崗位與課程的具體對應(yīng)關(guān)系如圖4所示。

4.開發(fā)特色校本教材，實現(xiàn)教材與技能對接

依托行業(yè)、企業(yè)和校內(nèi)實訓(xùn)基地，以崗位職業(yè)能力為核心，引入行業(yè)企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，注重職業(yè)資格鑒定，由專業(yè)帶頭人及骨干教師與企業(yè)、行業(yè)的技術(shù)能手，共同開發(fā)《電工技能與訓(xùn)練》《電子整機裝配》《電子元器件識別與焊接》及《家電維修技能與訓(xùn)練》4門工學(xué)結(jié)合的特色校本教材，分別對接維修電工，電子產(chǎn)品裝配工，家用電子產(chǎn)品維修工，電子產(chǎn)品裝配工以及企業(yè)“烙鐵手”技能工種。

5.改革考核方法和學(xué)生評價模式，檢驗課程實施的效果

把評價過程和實踐教學(xué)過程緊密結(jié)合起來，把評價貫穿于教學(xué)過程的始終，重視來自企業(yè)和社會的評價，使學(xué)生實踐能力的評價更為真實、科學(xué)。課程考核方法和學(xué)生評價模式按以下方面進行：一是改革課程考核方法。遵循中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)規(guī)律，聯(lián)系學(xué)校實際，根據(jù)課程類型、性質(zhì)和教學(xué)條件采取合適的考核方法，執(zhí)行以專業(yè)動手實踐技能為主，突出技能本位的考核方式。二是引入職業(yè)資格證書制度，實施“雙證”畢業(yè)。電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)學(xué)生畢業(yè)時必須持有兩證：一個是畢業(yè)證，另一個是職業(yè)資格證書或上崗證。職業(yè)資格證書或上崗證是針對畢業(yè)生的三個主要就業(yè)領(lǐng)域方向的技能證，如電子產(chǎn)品裝配工、維修電工、電工上崗證、家用電子產(chǎn)品維修工、制冷中級證、制冷上崗證。學(xué)生在畢業(yè)前，由學(xué)校統(tǒng)一組織進行專項培訓(xùn)，組織學(xué)生參加相關(guān)的技能考證，進一步強化學(xué)生的操作技能，讓學(xué)生考取國家認(rèn)可的技能證書。三是引入企業(yè)行業(yè)評價機制。重視工學(xué)交替階段和頂崗實習(xí)階段來自企業(yè)的綜合素質(zhì)、職業(yè)能力、崗位技能的考核評價，實現(xiàn)考核評價內(nèi)容向綜合職業(yè)能力轉(zhuǎn)變。

參考文獻：

[1]胡敏.計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)基于工作過程的跨專業(yè)課程體系開發(fā)研究[J].科教導(dǎo)刊，2013（11）：37，43.

[2]陳衍毅.中職電子商務(wù)專業(yè)課程體系的改革[J].電子商務(wù)，2013（4）：78，85.

[3]夏愛聯(lián).中職電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)課程體系的開發(fā)與實踐[J].職業(yè)教育研究，2008（1）：95-96.

Curriculum Reform Electronic Technology Application Specialty Based on the “School-enterprise Integration， Learning-working Combination” Mode

OU Zhi-bai，QIN Zhi-kui

（ Vocational Education Central School of Hechi， Hechi Guangxi 547000， China）

篇2

【關(guān)鍵詞】創(chuàng)新能力 ； 實踐能力 ； 產(chǎn)學(xué)研合作

【中圖分類號】G64 【文獻標(biāo)識碼】B 【文章編號】2095-3089（2014）27-0035-01

實踐創(chuàng)新是理論聯(lián)系實踐的體現(xiàn)，是培養(yǎng)大學(xué)生動手能力、分析與解決問題的能力、創(chuàng)新能力的一項具有重要意義的教學(xué)活動。電氣工程專業(yè)與實際聯(lián)系密切，綜合性和實踐性要求較高，社會實踐能力對于學(xué)生動手能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)非常重要，它既能啟迪學(xué)生的創(chuàng)新思維，又能提高學(xué)生的工程實踐能力。

一、以能力培養(yǎng)為核心，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力

1.深化教學(xué)改革

隨著社會主義市場經(jīng)濟體制的不斷完善，社會對人才需求進一步加大。在信息化的今天，生產(chǎn)單位要求學(xué)生有較強的分析問題、解決問題的能力，這對高校實施實踐教學(xué)環(huán)節(jié)提出了更高的要求。而目前工科院校的多數(shù)學(xué)生畢業(yè)到企業(yè)后實踐能力較差，要經(jīng)過各用人單位的長時間培訓(xùn)才能逐步成長為應(yīng)用型的高級工程人員。

為切實推行素質(zhì)教育，關(guān)鍵在于改善我國教育重理論、輕實踐的現(xiàn)狀。必須改變學(xué)生考核方式，加大實踐知識的考核力度，從根本上扭轉(zhuǎn)學(xué)生的學(xué)習(xí)觀念，因此相應(yīng)的學(xué)習(xí)平臺必須及時跟進，架起理論知識與實踐的橋梁，便于學(xué)生更好的理解與掌握。其措施在于建立開放式電氣電子實驗室，構(gòu)建新型實驗內(nèi)容和方法，便于學(xué)生更好地掌握所學(xué)理論知識[1][2]。

首先，為學(xué)生提供一個寬松、有效、自主的實驗環(huán)境，重視學(xué)生的主體地位，為此，可以增加實驗室建設(shè)經(jīng)費，改變實驗室現(xiàn)狀，建立開放式電氣電子實驗室，“開放”有兩層含義：一方面是時間上定時開放和預(yù)約開放，學(xué)生可根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況選擇實驗時間；另一方面是實驗內(nèi)容開放，除了課程要求的實驗內(nèi)容外，學(xué)生可根據(jù)自己的專業(yè)特長、愛好選擇做其它的實驗項目，還可以參加一些教師的科研活動，接觸一些科研課題，也可以將日常生活中的創(chuàng)意、思考帶到實驗室來。

其次，充分利用實驗室和校園網(wǎng)資源，為開放式實驗服務(wù)，建立24小時開放的開放式實驗室網(wǎng)站，制作網(wǎng)上實驗教學(xué)預(yù)約和預(yù)習(xí)系統(tǒng)，將同學(xué)和指導(dǎo)教師撰寫的文檔、收集的各種文獻資料、制作成品及設(shè)計經(jīng)驗等有關(guān)資料統(tǒng)一上傳到專用的FTP，通過局域網(wǎng)實現(xiàn)資源共享，以便更好地互相聯(lián)絡(luò)與實驗交流。

2.加強教師隊伍建設(shè)

學(xué)生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)離不開專業(yè)老師的指導(dǎo)，學(xué)生在理論學(xué)習(xí)和實驗驗證遇到困難時，老師的精心指導(dǎo)會讓學(xué)生學(xué)習(xí)更上一層樓。因此，建立一支結(jié)構(gòu)合理、具有較高理論水平和實踐經(jīng)驗豐富的師資隊伍，形成適應(yīng)電氣專業(yè)“雙師型”師資隊伍至關(guān)重要。高水平的導(dǎo)師隊伍是培養(yǎng)創(chuàng)新人才的前提，導(dǎo)師對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)起著非常重要的作用。

導(dǎo)師組應(yīng)由基礎(chǔ)課教師和研究方向相近的專業(yè)課教師組成，以集體智慧拓寬學(xué)生的思路，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維?！皩?dǎo)師組”強調(diào)集思廣益，充分發(fā)揮集體智慧，實現(xiàn)優(yōu)勢互補，為學(xué)生創(chuàng)造更加廣闊的空間。從某種意義上可以說，塑造一支高素質(zhì)、創(chuàng)新能力強的學(xué)生導(dǎo)師隊伍是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的重要保證。

3.加強學(xué)術(shù)交流

有輸入才會有輸出，通過加強學(xué)術(shù)交流，不斷開拓知識來源，有利于學(xué)生創(chuàng)新思路的形成。良好的學(xué)術(shù)環(huán)境是產(chǎn)生高質(zhì)量學(xué)位論文、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的前提。

（1）學(xué)術(shù)報告會的形式。邀請國內(nèi)外專家、教授傳道授業(yè)，介紹學(xué)科領(lǐng)域最新的研究成果，使學(xué)生了解本學(xué)科領(lǐng)域的新思想、新信息、新動態(tài)、通過不同導(dǎo)師之間、不同研究方向的學(xué)生之間進行學(xué)術(shù)交流、互相學(xué)習(xí)及不同專業(yè)的學(xué)生生源交叉，從而協(xié)助導(dǎo)師在新的研究領(lǐng)域拓展，為創(chuàng)新型人才提供一片廣闊的天地。不同背景的師生通過參與活動、進行相互交流和借鑒，從不同視角審視自己的科研工作，使視野不斷開闊、思維不斷拓展；通過參加學(xué)術(shù)報告會，使學(xué)生能夠了解本學(xué)科領(lǐng)域的前沿工作，提高其專業(yè)水平和溝通表達能力，拓寬其知識面。

（2）研討會的形式。首先確定研討會主題，其次學(xué)生個人或分成小組研討，最后集體進行研討，研討會應(yīng)定期舉行，每次圍繞一個主題。在討論會前，導(dǎo)師根據(jù)各專業(yè)培養(yǎng)方案，選擇某一個學(xué)科的前沿問題作為研討會主題，并指定相關(guān)的書籍及資料，讓學(xué)生在課外閱讀并查詢與研討會主題緊密相關(guān)的國內(nèi)外最新文獻和資料，了解前任的研究成果和最新的研究動態(tài)，然后集中組織討論。所有參與的不同專業(yè)的學(xué)生可隨時提問、質(zhì)疑，相互切磋、交流。相應(yīng)學(xué)科的導(dǎo)師則從旁指點，以更深的理論和更前沿的學(xué)術(shù)視野，啟迪學(xué)生作更深入的探索和思考。

二、以企業(yè)需求為核心，提供學(xué)生社會實踐平臺

1.建立校外合作實習(xí)基地

實習(xí)基地建設(shè)直接關(guān)系到實習(xí)教學(xué)的質(zhì)量，對于高素質(zhì)人才的實踐能力和創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)有著十分重要的作用。針對低年級學(xué)生的學(xué)習(xí)基本上以理論為主，對所學(xué)知識的實踐應(yīng)用沒有理性的認(rèn)識的現(xiàn)狀，一方面組織低年級學(xué)生到電力系統(tǒng)相關(guān)單位實地考察和培訓(xùn)，加深其對課堂上理論知識的理解并培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、創(chuàng)新能力；一方面組織低年級的大學(xué)生到變電站、電網(wǎng)公司等電力系統(tǒng)相關(guān)單位實地考察，加深學(xué)生對理論知識的認(rèn)識，深刻理解電力生產(chǎn)、傳輸、分配等過程中的問題以及相應(yīng)的解決辦法等。這種模式可以開拓學(xué)生的視野，擴展其知識面，使其了解與實踐更多的知識，并在一定程度上解決了紙上得來終覺淺、教學(xué)效果不佳的問題。并在此基礎(chǔ)上組織高年級的學(xué)生到電力部門進行再生產(chǎn)實習(xí)，將所學(xué)的知識應(yīng)用于實踐，加深理解，使理論與實踐得到良好的結(jié)合。

2.建立創(chuàng)新型的產(chǎn)學(xué)研合作基地

《面向21世紀(jì)教育振興行動計劃》中指出：“產(chǎn)學(xué)研合作狹義的概念是指企業(yè)、高校和科研機構(gòu)三方面本著優(yōu)勢互補、互利互惠、共同發(fā)展的原則進行的合作與交流；廣義的概念是指教育與生產(chǎn)勞動、科學(xué)研究在人才培養(yǎng)、科技開發(fā)和生產(chǎn)活動中的有機結(jié)合?！?/p>

三、小結(jié)

針對目前電氣專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)與社會需求不匹配的問題，本文從教學(xué)模式、教師隊伍結(jié)構(gòu)和學(xué)術(shù)交流三個方面提出了改善的措施，同時為方便學(xué)生更好的理解所學(xué)知識，應(yīng)為其建立固定而有效的校外合作實習(xí)基地和創(chuàng)新型的產(chǎn)學(xué)研合作基地，從而有利于學(xué)生社會實踐能力的提高。

參考文獻

篇3

良好的習(xí)慣是人在某種神經(jīng)系統(tǒng)中存在的道德資本，這資本不斷增值，而人在其整個一生中享受著它的利息。下面是小編為大家?guī)淼慕虒W(xué)工作自我鑒定五篇，但愿對你有借鑒作用!

教學(xué)工作自我鑒定1本學(xué)期期中教學(xué)檢查，我系按照學(xué)院的要求主要進行如下工作：

1、對課教師進行了教案、教學(xué)進度、教學(xué)考勤、作業(yè)批閱、實驗報告、聽課記錄等檢查;2、每星期三午時進行教研活動，傳達學(xué)院精神，鑒定本周工作;

3、分學(xué)科進行學(xué)科活動;

4、以老帶新，對新青年教師進行教學(xué)上指導(dǎo);5、教師之間跨學(xué)科進行聽課，相互學(xué)習(xí)，取長補短;6、09年數(shù)控技術(shù)專業(yè)和機電一體化專業(yè)教學(xué)計劃制定完成;7、完成07電氣專業(yè)176名學(xué)生的維修電工(中級)考證培訓(xùn)工作。完成07汽車、07整形專業(yè)109名學(xué)生在我校鑒定汽車維修高級工的工作。8、電氣自動化技術(shù)特色專業(yè)建設(shè)中期檢查報告基本完成。9、布置了07電氣、電子，07汽車畢業(yè)生的畢業(yè)實習(xí)、畢業(yè)論文的工作。檢查的總體情景如下：

一、教案(講稿)、教學(xué)進度、教學(xué)考勤、作業(yè)批閱、實驗報告、聽課記錄等情景。

我系共14名任課教師(包括王超)，任23門課。教學(xué)進度按照授課計劃全部正常進行。23門課教案檢查中，情景良好。作業(yè)情景正常，最多的批閱了7次，最少的也3次。實驗按照授課計劃正常進行。全系聽課次數(shù)平均4次。每位教師都能認(rèn)真?zhèn)湔n，教案比較詳細，其中陳偉教師有詳細的上課講稿。在教學(xué)中針對學(xué)生基礎(chǔ)較差的特點，每位教師在授課時能從基礎(chǔ)開始，循序漸進，耐心講解，對同學(xué)的課外提問不厭其煩地進行解答，并按學(xué)校的規(guī)定到教室進行答疑。在作業(yè)的布置上，大部分正常進行，并及時認(rèn)真的批閱。教學(xué)考勤認(rèn)真進行，嚴(yán)格要求學(xué)生。

二、教研活動情景

每個周三午時，我系正常進行教研活動。主要資料是傳達學(xué)院精神，鑒定本周工作;學(xué)科之間教學(xué)討論，取長補短。經(jīng)過教研活動，全系教師了解了學(xué)院的政策、發(fā)展思路和方向，也提高了自我的教學(xué)水平和實踐水平。

同時教學(xué)檢查中也存在一些問題，主要表此刻教案首頁不完整，教學(xué)方法

一欄欠缺，其次是提前備課量只提前了一、二次備課量。個別課程有作業(yè)布置偏少的問題。

三、完成的新專業(yè)的教學(xué)計劃和申報

電氣自動化專業(yè)今年招生時分三個方向，分別是電氣自動化—機電一體化方向、電氣自動哈—數(shù)控方向、電氣自動化—電器控制方向。我們已經(jīng)完成了機電一體化和數(shù)控專業(yè)的教學(xué)計劃，同時也完成了明年機電一體化和數(shù)控技術(shù)的新專業(yè)的申報。

四、教學(xué)改革成果顯著，教學(xué)質(zhì)量有所提高

本系一向進取鼓勵和支持青年教師開展科研與教改活動，為了改革教學(xué)資料和教學(xué)手段，廣大教師努力探索新教學(xué)模式?！峨娮蛹夹g(shù)課程設(shè)計》這是一門實訓(xùn)課，以前的教學(xué)就是按照教師供給的方案和技術(shù)指標(biāo)，自我查找資料，然后完成設(shè)計。本學(xué)期對08電氣1、2班教學(xué)活動中，改變這種空對空的模式，課程設(shè)計讓學(xué)生制作穩(wěn)壓電源(模擬電子技術(shù))和秒發(fā)生器(數(shù)字電子技術(shù))，提高學(xué)生的動手本事，真正讓學(xué)生掌握產(chǎn)品的設(shè)計、產(chǎn)品的制作、產(chǎn)品的調(diào)試。

《電氣維修》是一門實踐性很強的課程，我們要求教師重視實踐操作實踐，所有的課全部在實訓(xùn)室完成，很多的時間讓學(xué)生去操作，去排除電氣控制中的故障，從而提高他們的動手本事和解決問題的本事。

五、實驗室進行了規(guī)范化管理

本學(xué)期開始即制定出《實驗設(shè)備、儀器維修記錄單》、《實驗室衛(wèi)生打掃安排表》、《實驗室物品損壞、賠償清單》、《實驗室工作日志(日常)》、《實驗室實驗課程(安排表)》等管理制度。

對開放的實驗室每周全面的、徹底的清理打掃一到兩次，使實驗室潔凈、條理、舒適，成為愿意進、樂意待的場所，并一向能夠堅持。

實驗室同時也加強了器材、設(shè)備借還程序，對于教學(xué)中借用的器材、設(shè)備，及時做好登記，并讓教師們在《實驗器材、設(shè)備借用登記表》上親筆登記，及時催還，歸還時也要認(rèn)真填寫，使器材的借用和歸還做到規(guī)范化、制度化，程序化。

實驗室的門窗開關(guān)、鑰匙保存，設(shè)備電源的控制由實驗員專人管理，加強防盜意思的培養(yǎng)，有效的避免設(shè)備器材的丟失，使得實驗室運行正常。

六、電氣電子專業(yè)、汽車專業(yè)考證工作正常進行

電氣電子專業(yè)共175人參加了維修電工中級證的考試，汽車專業(yè)共109人參加了汽車維修高級工的考證工作。培訓(xùn)教師認(rèn)真對待，對學(xué)生耐心指導(dǎo)，考試效果較好。

針對以上情景，特提出以下改善措施：(1)加強教案的規(guī)范化，尤其是要填寫課后教學(xué)體會和教學(xué)方法，及時鑒定，不斷提高教學(xué)水平;(2)針對我校生源基礎(chǔ)差，學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性不高等問題，提議新生一進校，強化管理，從考試制度、補考制度、重修制度改革著手，帶動學(xué)風(fēng)建設(shè);(3)在教學(xué)中，反復(fù)推敲，突出重點，加強練習(xí)，增加一些習(xí)題課，以加深學(xué)生對資料的理解。(4)加強教師的課堂管理，努力做到杜絕上課睡覺、玩手機、說話等不良現(xiàn)象。(5)繼續(xù)做好教學(xué)改革工作，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

教學(xué)工作自我鑒定2自踏入教育這個崗位以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作，以“師德”規(guī)范自我的教育教學(xué)工作，以“當(dāng)一名好教師”作為自我工作的座右銘來要求自我，現(xiàn)將一學(xué)年的工作鑒定如下：

在思想上，愛國愛黨，進取上進。

我進取參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)，為了提高自我的思想覺悟，我還深知要教育好學(xué)生，教師必須先身先之率，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自我的人格、行為去感染學(xué)生，《教師人格魅力的構(gòu)建》等文章，努力使學(xué)生、家長能理解我、喜歡我。今年又是新課程改革，為了適應(yīng)新形式，我認(rèn)真拜讀了《在新課程改革中活化自我的主角》等文章，努力使自我不被新課改的浪潮所淹沒。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形象的同時十分重視對學(xué)生的全面培養(yǎng)。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我進取、主動、勤懇、職責(zé)性較強，樂于理解學(xué)校布置的各項工作;我還注重文化學(xué)習(xí)，參加了“小學(xué)教育”的本科進修。在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自我的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)本事都得到較快的提高。

在教育教學(xué)上，敬業(yè)愛崗，嚴(yán)謹(jǐn)治教。

把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師的心愿、的榮譽。作為一名數(shù)學(xué)教師，讓學(xué)生掌握良好的學(xué)習(xí)方法，獲取更多的知識是最重要的任務(wù)。所以，我在課堂教學(xué)中，堅持做到認(rèn)真鉆研大綱，仔細分析教材的編寫意圖，認(rèn)真?zhèn)湔n，注意設(shè)計好每堂課的教學(xué)方法，研究現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用，注重對學(xué)生各種本事的培養(yǎng)。在認(rèn)真做好日常教學(xué)工作的同時，努力探索在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中落實素質(zhì)教育的方法及手段，探索在教育中培養(yǎng)學(xué)生本事發(fā)展的途徑。在工作中，我深知學(xué)習(xí)的重要性，抓住一切機會認(rèn)真學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí)、不斷實踐中不斷提高自我的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。我抓住學(xué)校安排外出聽課的機會，虛心學(xué)習(xí)，不恥下問，及時消化，吸取別人的精華，在自我的教學(xué)中為斷實踐，不斷鑒定，不斷提高。平時向書本學(xué)習(xí)、向身邊有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，提高自我的課堂教學(xué)水平，努力構(gòu)成自我的課堂教學(xué)風(fēng)格。在教育教學(xué)工作中，我在做到教學(xué)“五認(rèn)真”的同時，平常能以“團結(jié)、協(xié)作”的精神和教師們共同交流、互相學(xué)習(xí)、共同提高。

我兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)。多年來，時時以“愛心、耐心、細心”貫穿始終，去關(guān)心每一位學(xué)生，去搞好班級的每一次活動。這個學(xué)期，我班取得了較好的成績，……我決心讓他們在一種“寬松、探求、競爭”的氛圍茁壯成長。本學(xué)年擔(dān)任6(5)班數(shù)學(xué)教師，根據(jù)學(xué)校德少工作計劃，認(rèn)真開展各項活動，加強行為習(xí)慣訓(xùn)練及良好心理品質(zhì)的培養(yǎng)。關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，異常關(guān)注后進生，予以他們更多的關(guān)懷，鼓起他們學(xué)習(xí)的勁頭，更好地融入在這個班級體中。注重行為規(guī)范教育，從實抓起，用正確的輿論導(dǎo)向，用榜樣的力量，促使學(xué)生從被動到主動，從他律到自覺，養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)和行為習(xí)慣。經(jīng)過晨會、班會、黑板報、墻報等渠道，使學(xué)生自覺地成為團體的主人，學(xué)習(xí)的主人。加強“安全教育”，使“安全”牢牢地刻在學(xué)生心中。使班級蒸蒸日上，尤其注重與家長的聯(lián)系，運用電話、家訪、請家長到學(xué)校等多種途徑和方法，把學(xué)生在校的表現(xiàn)及變化，如期向家長匯報，讓家長了解孩子在校是提高了還是退步了，及時掌握孩子各方面的優(yōu)點和不足，以便有針對性地協(xié)助教師開展教育活動。由于我的主動，有些家長也很愿意將孩子在家的表現(xiàn)反饋過來，期望教師的幫忙。這樣的雙向活動，使家長也參與對學(xué)生的管理，對學(xué)生的健康成長起到了良好的督促作用。

一學(xué)期來，我從班級的凝聚到干部的培養(yǎng)，從黑板報的出刊到廣播稿的挑選，從教室布置到班級競賽，不知要化多少心血、犧牲多少個休息日，但我沒有怨言過，總是一如既住地去完成一件件事情，做好一項項工作?？傊?，在這一學(xué)年中，我不僅僅在業(yè)務(wù)本事上，還是在教育教學(xué)上都有了必須的提高。但我平時工作中出現(xiàn)需改善的地方也較多，如理論知識不夠，論文精品意識不強;電腦知識長進不快。在今后的工作中，我將揚長補短，不斷努力。

教學(xué)工作自我鑒定3本學(xué)期我主要擔(dān)任2011級土木12班、電信1班和會計8班本科生的教學(xué)工作。教授的課程是《新視野大學(xué)英語讀寫3》和《新視野大學(xué)英語聽說3》，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作鑒定如下：

1本學(xué)期我擔(dān)任的課程《新視野大學(xué)英語讀寫3》和《新視野大學(xué)英語聽說3》是新課，所以我在課前認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，在教學(xué)過程中鑒定學(xué)習(xí)歷年的經(jīng)驗，根據(jù)學(xué)生具體情景和需求力求在教學(xué)資料和方法上有所改善和突破。這學(xué)期，課堂上我除了加強學(xué)生的詞匯、造句、翻譯等方面的基本功訓(xùn)練，還采用課文復(fù)述，看圖說話，講故事，主角表演等形式強化學(xué)生的口語水平。課外則經(jīng)過布置作業(yè)和組成課外興趣小組來鞏固學(xué)生的英語學(xué)習(xí)、提高學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。每周定期抽查學(xué)生的作業(yè)，及時指出問題，攻破難點。這些方法取得了必須的效果。

2為了了解學(xué)生的的英語水平和學(xué)習(xí)要求，開學(xué)初在土木12班、電信1班和會計8班進行調(diào)查，收集了學(xué)生意見。針對學(xué)生的年齡和知識特點在教學(xué)教法上進行了改善，這些方式激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，活躍了課堂氣氛。除了課本學(xué)習(xí)，還注重抓學(xué)生筆頭的基本功，經(jīng)過短語、句子翻譯和其他很多練習(xí)鞏固提高詞匯語法基礎(chǔ)。經(jīng)過半學(xué)期的訓(xùn)練，學(xué)生的句子翻譯水平有明顯提高。

3教學(xué)中努力探索以學(xué)生為中心，教師為主導(dǎo)的教學(xué)模式。運用視聽媒體，采用聽說法、討論法、表演等

方式調(diào)動學(xué)生進取性。注意引導(dǎo)學(xué)生進取思考，注重知識的歸納和鑒定，加強學(xué)法指導(dǎo)。例如：如何記單詞，課文朗讀技巧，對話、敘述原則等。學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到了提高。

4。本學(xué)期學(xué)生要進行大學(xué)英語四級過級考試，所以，除了《新視野大學(xué)英

語讀寫3》和《新視野大學(xué)英語聽說3》這兩門課程的學(xué)習(xí)之外，我還對學(xué)生進行了四級考試技能的輔導(dǎo)。大學(xué)英語四級考試是應(yīng)試性考試，注重考察學(xué)生的聽、說、讀、寫四方面的本事，聽力是學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，所以，在聽力課堂上，我注重聽力技巧的講解，并讓學(xué)生進行很多的聽力練習(xí)，做到理論和實踐相結(jié)合，經(jīng)過半學(xué)期的訓(xùn)練，同學(xué)們的聽力水平有了很大的提高。

努力方向：今后應(yīng)加強理論學(xué)習(xí)和實踐交流，力求在教學(xué)方法上有所突破。探索計算機網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)模式，認(rèn)真鉆研教材，繼續(xù)探索大學(xué)公共英語教學(xué)模式，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

教學(xué)工作自我鑒定4本學(xué)年在市教育局、教研室、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我處進取貫徹黨的教育方針，進取學(xué)習(xí)先進的教育思想和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，進取進行課程改革，全面深化素質(zhì)教育，以更新觀念為前提，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點，充分發(fā)揮教導(dǎo)處“研究、指導(dǎo)、服務(wù)”的功能，以務(wù)實、創(chuàng)新的工作作風(fēng)，全面提高教學(xué)質(zhì)量，較好地完成了期初制訂的工作計劃。

一、加強學(xué)習(xí)、銳意進取

本學(xué)期根據(jù)校本培訓(xùn)計劃進行了校本培訓(xùn)，實現(xiàn)理論學(xué)習(xí)與教學(xué)研究相結(jié)合，經(jīng)過學(xué)習(xí)進一步提高了廣大教師的職責(zé)意識，把一切為了學(xué)生的發(fā)展作為學(xué)校教育工作的出發(fā)點，提高了教師的師德修養(yǎng)和愛崗敬業(yè)精神。

我們還組織教師學(xué)習(xí)了有關(guān)文件和精神，充分發(fā)揮職能部門指導(dǎo)服務(wù)的意識，利用學(xué)校網(wǎng)、校報給教師供給交流學(xué)習(xí)的機會，使教師的教學(xué)觀念進一步得到轉(zhuǎn)變。本學(xué)期教師所寫的“三我”文章論文等發(fā)表或獲獎達十余次。我校的校本培訓(xùn)經(jīng)驗還在全市交流，并得到領(lǐng)導(dǎo)同行的一致好評。

二、以創(chuàng)立為契機進一步促進學(xué)生全面素質(zhì)的提高

本學(xué)期我校共迎接了2次大型的創(chuàng)立工作，分別是“江蘇省藝術(shù)教育特色學(xué)?！保版?zhèn)江市德育工作先進學(xué)?！?，我處以此為契機，組織學(xué)生學(xué)習(xí)了《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》廣泛開展了誠信教育、禮貌禮貌教育，互助合作教育等一系列活動，經(jīng)過做好班主任工作的檢查考核，認(rèn)真落實德育常規(guī)，加強了隊伍建設(shè)，重視德育課題研究等一系列有效措施，努力提高我校學(xué)生的全面素質(zhì)。

1、開展了“民族精神代代傳”主題活動，經(jīng)過詩歌評選，推薦小標(biāo)兵、主題隊會、板報展覽等活動，使每個隊員感受民族精神的偉大力量，體驗民族精神的時代內(nèi)涵，大大激勵隊員奮發(fā)向上的信心和決心。

2、進取開展師德師風(fēng)建設(shè)，加強師生法制教育，本學(xué)期我校著重抓好班主任隊伍的建設(shè)，完善班主任工作考核機制，多次召開班主任會議，強化班主任隊伍的建設(shè)，完善班主任工作月檢查的力度和效度，每月召開一次例行校會，充分發(fā)揮晨會課的育人功能，采用多種形式對學(xué)生進行德育、健康教育，環(huán)境教育等。

3、加強心理咨詢室的建設(shè)工作，本學(xué)期我校組織教師們分批進行了心理健康教育的宣講工作，完善了我校的心理咨詢室，制訂了學(xué)困生、暫差生幫扶措施，做好后進生、特殊學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作。

4、以我校的人文精神和現(xiàn)代教育理念為引導(dǎo)，繼續(xù)加強和豐富了學(xué)校的學(xué)校文化建設(shè)，做到櫥窗、畫廊、板報及時更新，充分發(fā)揮其教育人的作用。

三、課堂教改，注重實效，進一步提高課改實施水平。

每學(xué)期教導(dǎo)處以教科研為龍頭，繼續(xù)深入開展“優(yōu)化教學(xué)過程，推進素質(zhì)教育”為主題的系列課堂教改活動，經(jīng)過“牢牢抓住科研先導(dǎo)，著力打造優(yōu)秀的教師隊伍，不斷探索師生的鑒定改革”幾方面工作，不斷提高我校課程實施的水平

1、牢牢抓住科研先導(dǎo)，開展一系列教學(xué)活動

繼續(xù)以科研為先導(dǎo)，依托課程改革，開展了形式多樣的教科研活動，

(1)加強理論學(xué)習(xí)，正確把握新課程的理念，盡快地掌握研究的方法，

(2)進取開展教研組、備課組活動，本學(xué)期共三次舉行了全鎮(zhèn)教研活動，每周進行一次備課組活動，各學(xué)科經(jīng)過活動加強了學(xué)習(xí)，進行了學(xué)習(xí)討論、交流運用和反思，促進了教師的專業(yè)成長。

(3)多次舉行論文案例等評選，本學(xué)期我校共有近50篇或獲獎。

(4)課題研究為先導(dǎo)，將課題研究與課堂教學(xué)結(jié)合，理論與實踐結(jié)合，用理論指導(dǎo)實踐，用實踐驗證理論。本學(xué)期我校共有7個課題，每個課題負責(zé)人相應(yīng)地定期召開課題組成員會議，共同探索探討課題研究中出現(xiàn)的問題。我校的語文課題《校本課程課外閱讀策略研究》課題組要求課題組成員每個月交一次教科研日記，每月交一次小結(jié)，每學(xué)期交一次案例評選這些舉措既保證了課題研究的順利進行，又促進了教師的專業(yè)發(fā)展。本學(xué)期有六十余人次參加各級論文評比獲一、二、三等獎，有十余人次在省、市級刊物。

2、著力打造一支優(yōu)質(zhì)的教師隊伍

本學(xué)期繼續(xù)加強教師隊伍建設(shè)，做到兩個轉(zhuǎn)變(加強理論學(xué)習(xí)指導(dǎo)，促進教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變;加強課改實踐指導(dǎo)，促使教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變)和“一個發(fā)展”(領(lǐng)導(dǎo)教師專業(yè)發(fā)展)。本學(xué)期我們組織教師開展了青年教師教學(xué)競賽、徒弟匯報課，課堂教學(xué)論壇，教學(xué)基本功競賽等豐富多彩的活動，促進教師提高認(rèn)識，并以此指導(dǎo)自我的教育工作，全面推進素質(zhì)教育，本學(xué)期初，我校就制訂學(xué)校教師分批、分級培養(yǎng)目標(biāo)，建立了促進教師專業(yè)成長的有效機制，一學(xué)期來教師們的教學(xué)水平有了明顯提高，本學(xué)期共有十余人次在省、市級各類課堂教學(xué)競賽中獲獎，并有近7位教師對外講座、上課，拜師結(jié)隊工作有了初步成效，一些教學(xué)新秀脫穎而出。

3、繼續(xù)探索師生的鑒定改革

不斷完善了以《學(xué)生成長記錄冊》為載體的學(xué)生的鑒定，積累了以往學(xué)習(xí)鑒定的經(jīng)驗，把工作做在平時，使學(xué)生鑒定真正貼合新課標(biāo)精神。

4、教改成果遍地開花

本學(xué)期乘著“省藝術(shù)教育特色學(xué)?！钡膭?chuàng)立東風(fēng)，我校的藝術(shù)教育又上了一個新的臺階，藝術(shù)成果碩果累累，我校的小合唱《太陽花》獲全國比賽二等獎，國標(biāo)舞多人次獲省級一等獎，書畫、鋼琴、二胡等藝術(shù)類考級經(jīng)過有幾十人，揚中市小學(xué)體育運動會上。捷報頻傳，我校獲得團體總分第二名的好成績，共有近二十人次獲單項第一名，教學(xué)方面，共有二十幾人獲鎮(zhèn)江市“增華閣”作文大賽一二三等獎，近百余人在鎮(zhèn)江市日記大賽中獲獎，樂正龍主任還被評為鎮(zhèn)江市教育科研先進個人。本學(xué)期，黃雪梅校長和黃麗萍主任負責(zé)的兩個省級課題順利結(jié)題。

四、以服務(wù)于廣大教師為己任，加強學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的管理。

本學(xué)期教導(dǎo)處以服務(wù)于廣大教師為已任，做好學(xué)校行政與廣大教師之間的銜接紐帶作用，把具體工作抓在每月的教育教學(xué)常規(guī)檢查上，強化指導(dǎo)，淡化檢查，加強平時的指導(dǎo)和研討工作，加強教導(dǎo)處的日常管理工作。

1、加強對教師教學(xué)常規(guī)工作的指導(dǎo)力度，學(xué)校行政、學(xué)校教研組長、備課組長分層管理，分工明確，職責(zé)到人，加強檢查，督促，經(jīng)過備課組教研課、隨堂課、校際交流課等形式，促使每個教師上好每一節(jié)課，經(jīng)過開展優(yōu)秀教研組評選工作，督促教研組備課組有計劃地、扎實高效的開展各項工作，落實每項活動的研究主題、活動目標(biāo)、時間、人員等。

2、加強了對教師課堂教學(xué)改革指導(dǎo)的力度，嚴(yán)格執(zhí)行好《揚中市教學(xué)五認(rèn)真細則》加強對教師的教學(xué)五認(rèn)真工作的檢查，完善常規(guī)考核工作，抓好教師教學(xué)的抽查和課堂教學(xué)的抽聽，抓好每學(xué)期對各年級各學(xué)科進行的質(zhì)量調(diào)研工作，繼續(xù)開展拜師結(jié)隊活動，并為此供給足夠的時間和空間，真正發(fā)揮傳幫帶的功效。

3、加強課外活動的管理，本學(xué)期繼續(xù)組建好校本選修，擴大學(xué)生參與面，努力配合好學(xué)校的特色建設(shè)，每周安排一節(jié)課外閱讀課，使每個學(xué)生的個性得到發(fā)展，特長得到發(fā)揮，本學(xué)期開展的寫字，板報、數(shù)學(xué)日記、冬季三項等競賽活動，成績喜人。

4、加強學(xué)困生工作的管理，繼續(xù)完善差生跟蹤措施和意見，切實做好幫教轉(zhuǎn)化工作，定期抽查培智記錄，召開班主任會議，探討后進生轉(zhuǎn)化的優(yōu)秀途徑，本學(xué)期在市質(zhì)量調(diào)研中教學(xué)質(zhì)量居全市中上水平。

新的一年已經(jīng)來臨，我們將在鑒定過去得失的基礎(chǔ)上，與時俱進，開創(chuàng)教導(dǎo)工作的新局面，爭取取得更好的成績。

教學(xué)工作自我鑒定5學(xué)期來，本人熱愛本職工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，構(gòu)成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自我的教學(xué)水平和思想覺悟，為了下一學(xué)年的教育工作做的更好，本人的本學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗及教訓(xùn)。

政治思想方面：

認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念。進取參加校本培訓(xùn)，并做了很多的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重團體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。

教育教學(xué)方面：

要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下頭的工作：

1、課前準(zhǔn)備：備好課。

2、認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，明白應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。

3、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

4、研究教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

5、課堂上的情景。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其堅持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔(dān)。

6、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控本事，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫忙整理衣服。

從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛晕夜ぷ鞯牟蛔恪?/p>

7、進取參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。

8、熱愛學(xué)生，平等的對待每一個學(xué)生，讓他們都感受到教師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進了學(xué)生的學(xué)習(xí)。