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關鍵詞：新農村建設；人才；培養(yǎng)機制

建設社會主義新農村是我國經濟、社會發(fā)展進程中的重大歷史任務，是堅持科學發(fā)展觀，以人為本，促進我國經濟社會協(xié)調發(fā)展，構建社會主義和諧社會的重大舉措。而社會主義新農村建設，教育是根本。在這一時期，農村比以往任何時候都更加需要強有力的人力資源支撐。社會主義新農村建設需要大量優(yōu)秀人才。發(fā)展經濟是核心，新農村建設關鍵是新農村經濟的建設，就離不開大量了解農村、熟悉農村的高級應用型經濟人才。因此，為農村培養(yǎng)高素質的經濟人才，建立適合新農村建設發(fā)展的經濟人才培養(yǎng)機制，成為建設社會主義新農村的迫切要求和首要任務。

一、新農村建設對人才的要求

農村人力資源是實現(xiàn)農村現(xiàn)代化和可持續(xù)發(fā)展的第一資源，全面開發(fā)農村人力資源，是農村建設小康社會的基礎工程。因此，為農村培養(yǎng)高素質的人才成為建設社會主義新農村的迫切要求和首要任務。社會主義新農村建設需要大量的優(yōu)秀人才，特別是能夠帶動和促進農村經濟發(fā)展的實用型經濟人才。從人力資本的角度出發(fā)，可以將人力資本劃分為經營型人力資本、研發(fā)型人力資本和技能型人力資本。從目前新農村建設的現(xiàn)實情況來看，我國農村經濟、社會發(fā)展還處于處級階段，新農村建設急需大量的技能型人力資源。社會主義新農村建設離不開農村經濟的建設和繁榮，而農村經濟的發(fā)展就要依賴大量的了解農村、熟悉農村的高級應用型經濟專門人才。社會主義新農村建設，教育是根本。在這一時期，農村比以往任何時候都更加需要強有力的人力資源支撐。社會主義新農村建設要求高等教育為其輸送大量的具備扎實的經濟理論知識、過硬的實踐業(yè)務技能、較強的計算機基礎、熟悉農村和農村產業(yè)機構、具備一定的法律知識、財務知識和企業(yè)經濟管理知識的復合型經濟應用型人才。而在我國農村現(xiàn)有的經濟人才結構中，人員學歷層次偏低，專業(yè)人員相對偏少，高層次應用型經濟專業(yè)人才已成為制約農村經濟發(fā)展的一大因素。

二、構建適合新農村建設發(fā)展的經濟人才培養(yǎng)機制

所謂人才培養(yǎng)機制，可以理解為人才培養(yǎng)過程中一種帶規(guī)律性的運行方式，設計各教育要素之間相互聯(lián)系、相互作用的制約關系及功能發(fā)揮。一定的人才培養(yǎng)機制，一定的人才培養(yǎng)模式，是由一定的社會經濟體制決定的。在市場經濟體制下，在促進社會主義新農村建設發(fā)展的大形勢下，高校已經成為面向社會自主辦學的實體，學校的人才培養(yǎng)不再是政府的行為，而是社會的需要。高校辦什么專業(yè)、招多少學生，由學校根據社會的需要自主決定，畢業(yè)生的就業(yè)也受著人才市場需求的制約。因此，高校的人才培養(yǎng)要依據社會主義農村的實際特征，注重學生能力素質的培養(yǎng)，注重學生創(chuàng)新精神和適應能力的塑造，注重培養(yǎng)貼近農村實際需要并能適應農村社會發(fā)展的專門人才。新農村建設經濟人才的培養(yǎng)，既需要通過完整的學歷教育，系統(tǒng)地培養(yǎng)大量的優(yōu)秀農村經濟人才，也需要通過靈活多樣的各種方式，針對農村經濟發(fā)展的實際，為新農村建設培訓現(xiàn)有的人才，提高現(xiàn)有隊伍的整體素質和水平。培養(yǎng)加上培訓，才可以更好地滿足農村經濟社會發(fā)展過程中急需復合型人力資本的現(xiàn)實需求。

（一）針對農村的建設問題，高校要樹立正確的人才培養(yǎng)機制導向

隨著人民生活水平的提高，現(xiàn)代農業(yè)已遠遠超出了傳統(tǒng)的“種菜種糧、養(yǎng)豬養(yǎng)雞”的范疇，而是融合了社會學、經濟學、發(fā)展學等多方面內容，需要把許多不同專業(yè)的知識結合起來才能解決。針對當前農村實用人才總量不足、結構和分布不合理，加之農村產業(yè)效益比較低，導致農村實用人才收入不高、農村實用人才流失現(xiàn)象比較嚴重等現(xiàn)象，要從思想上正確引導人才服務農村的意識；當前不斷崛起的現(xiàn)代化農村，其建設急需一大批擁有專業(yè)技術又懂現(xiàn)代經濟管理、經營和貿易的人才，服務于農村的專門人才的社會地位也不斷的攀升，這就要求高校順應這一需要，樹立正確的人才培養(yǎng)機制，培養(yǎng)出新興有用人才。而且，面對激烈而嚴峻的就業(yè)壓力和形勢，經濟管理類人才將投身其中，成為建設社會主義新農村的主力軍。

（二）結合新農村建設的實際，高校要改變并確定切實可行的人才培養(yǎng)機制

1、高校對人才的培養(yǎng)定位和模式。根據我國農村社會、經濟、教育快速發(fā)展對人才培養(yǎng)的新需求，培養(yǎng)適合新農村建設的新型人才就要搶抓機遇，強化質量意識，創(chuàng)建第一課堂和第二課堂有機結合，融傳授知識、培養(yǎng)能力、提高素質“三位一體”，進行適應形勢發(fā)展需要的經濟專業(yè)應用型復合型人才培養(yǎng)。積極調整專業(yè)結構，通過教學研究，確立適合新農村發(fā)展、具有時代特征的辦學思路和定位，以持續(xù)發(fā)展帶動教育資源的持續(xù)開發(fā)、更新和建設，不斷強化學科特色和資源優(yōu)勢，為“三農”發(fā)展服務。根據新農村社會對經濟發(fā)展的需求-提出教研課題-開展教學研究-調整培養(yǎng)目標-改革培養(yǎng)模式-修訂教學計劃-更新教學內容-加強和完善實踐教學體系-落實改革措施-提高人才培養(yǎng)質量，來培養(yǎng)為“三農”服務的專業(yè)性經濟類人才。要樹立“以教學為基礎，以技能培訓為推動環(huán)節(jié)，以科研為發(fā)展導向”的教育觀，按照產、學、研、企一體化的思路，構建教學-實習-科研一體化的開放式、拓展型人才培養(yǎng)新模式；實行“鄉(xiāng)鎮(zhèn)、農村企業(yè)與院?！苯Y合的管理運作模式，保證理論功底深厚、實踐技能熟悉的經濟類發(fā)展人才的來源與出路暢通。農村在發(fā)展，農村對人才的要求也在不斷地改變。在新形勢下，為促進新農村的經濟發(fā)展，高校要順應時代的要求，鼓勵高校畢業(yè)生到農村基層工作或服務。在培養(yǎng)人才工作中，高?？梢耘c鄉(xiāng)鎮(zhèn)農村建立穩(wěn)定的關系，通過基層實踐基地的建立和運作，吸收實踐部門和基層行業(yè)人士參與教學工作，以利于加強學校與基層實踐部門的聯(lián)系，讓學生在第一線發(fā)現(xiàn)問題、提出問題并解決問題，完成一次全面“實訓”，并且使需要人才的基層單位將建議和意見反饋給學校。將理論與實踐、知識與能力、教學與生產有機結合起來，培養(yǎng)出能夠真正服務于基層，服務于“三農”，能夠學以致用的復合型經濟類人才。另外，在學校專業(yè)發(fā)展過程中要隨時根據基層農村發(fā)展建設的階段性進展隨時調整專業(yè)設置，確保專業(yè)設置的定向明確，專業(yè)建設的目標清楚，人才培養(yǎng)的特色鮮明，不斷地豐富專業(yè)內涵，使高校的教育能夠符合農村建設發(fā)展的需求，培養(yǎng)出的人才是急需的、能用的和好用的。

2、高校對人才的選拔培訓。為了更好地面向“三農”，服務于社會和經濟發(fā)展，僅僅依靠校園內教育培養(yǎng)專業(yè)人才是遠遠不夠的。高等學校在現(xiàn)有培養(yǎng)及管理模式上，要進一步向基層延伸，加強非學歷教育，完善成人教育培養(yǎng)層次，將繼續(xù)教育和崗位培訓教育相結合，校內辦學和校外培訓相結合的多層次、多規(guī)格、多形式、多渠道的培養(yǎng)方式。選拔有豐富實踐工作經驗的技術骨干到高校參觀深造，通過對口的短期培訓，幫助當?shù)毓ぷ魅藛T更新知識結構，豐富知識層面，與時俱進地掌握先進的文化信息，以便更好地服務社會主義新農村建設。一是通過舉辦集中性的短期培訓班方式，對有基礎的在職工作人員和農民骨干進行學習培訓；二是組織知識下鄉(xiāng)活動，深入到基層，辦講座、發(fā)知識讀本，解決實際問題；三是鼓勵農村基層干部和骨干分子努力求學，勤奮鉆研，從實踐到理論都能夠有所作為，全方位地提高自身的素質。

3、鼓勵畢業(yè)生到新農村發(fā)展。長期以來，我國的城鄉(xiāng)二元機構使農村成為人才的“洼地”，人才似乎只有從農村到城市的單向流動。面臨新農村建設的大好形勢，在當前大學教育呈現(xiàn)大眾化的大背景下，可以使大學生就業(yè)多一個渠道。鼓勵大學畢業(yè)生扎根農村，到農村就業(yè)，正是搭建農村人才“高地”、促進城鄉(xiāng)間人才雙向流動、推動新農村建設的有力舉措。對大學生自身而言，在面臨就業(yè)巨大壓力、人才閑置和浪費的情況下，到廣大的農村創(chuàng)業(yè)，積極地投身到新農村的經濟建設和發(fā)展大潮中去也是相當不錯的選擇。

但是，如果沒有一定的政策和思想指引，院校大學畢業(yè)生很難考慮到去農村工作和發(fā)展。因為畢竟農村在各方面的建設上都不及城市，生活條件及待遇上也與城市有一定的差距。要在受教育階段，除了注重對學生操作能力和實際動手能力的培養(yǎng)和訓練之外，在要求學生掌握一定經濟理論知識的同時，拓寬學生的知識視野，有針對性地掌握更多關于農村經濟建設和發(fā)展方面的文化知識。做好學生的思想工作，培養(yǎng)他們對農村、農業(yè)、農民的感情；對積極主動到農村工作的優(yōu)秀畢業(yè)生給予政策上的獎勵，實現(xiàn)以就業(yè)為導向，教育和號召學生到農村工作。加強對學生世界觀、人生觀、價值觀的教育，教育學生熱愛農村、熱愛農村經濟事業(yè)，認識到農村經濟事業(yè)的發(fā)展也是個人事業(yè)發(fā)展的需要。讓學生正確認識到自身的價值，充分認識到社會主義新農村建設可以為他們提供廣闊的發(fā)展空間和舞臺，能夠從本質上認識到新農村經濟發(fā)展的重要性和緊迫性。

參考文獻：

1、倪金衛(wèi)等.新農村建設中人才培養(yǎng)的任務和措施[J].農業(yè)教育研究,2008(2).

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關鍵詞：園林意境；景觀空間設計；啟示

文人園林起源于自魏、晉、南北朝時期，思想的解放促進了藝術領域的開拓，造園活動開始興起。我國古代文人雅士受到當時社會思潮的影響，文人雅士營造的私人宅院，追求精神上的寄托，寄情山水、隱居山林、尋找世外桃源的思想，讓文人對居住的宅院有著獨特的設計，在私家園林創(chuàng)造美景，營造一種精神意境。古代文人園林體現(xiàn)了古人“隱逸”的思想，文人利用園林來進行藝術創(chuàng)造塑造自己心中的理想，表達自己的人生態(tài)度。文人園林崇尚自然，人與自然和諧共處的思想，對于當前的景觀空間設計理念有著很好的啟示作用。

1文人園林意境同景觀空間設計的聯(lián)系

文人園林的意境是文人思想的寄托，通過文人園林，可以看到文人內心的無奈，同時可以看到文人對山水、自然美景的追求，文人園林體現(xiàn)出東方景觀設計的獨特意境———與自然相融合。研究文人園林的意境并非是對古人生活模式和心態(tài)的向往，而是感悟其中的東方氣質，那種追求融入自然的意境，利用有限的空間營造無限的精神意境，實現(xiàn)人、自然、空間的整體融合，文人園林的空間營造手法值得當代設計師借鑒。將古代文人園林景觀的意境同現(xiàn)代景觀設計理念相融合，在景觀空間設計中更多的追求自然品味，減少瑣碎、華麗、庸俗、堆砌的裝飾，力求運用一石一木來傳達設計師的設計意圖，利用有限的空間營造無限的美感。

2文人園林意境對當代景觀空間設計的啟示

2.1造園手法上的啟示

在造園手法上，文人園林在造園手法上采用以小見大的手法，通過小的景觀，來展現(xiàn)出園林的空間層次，這種造園手法對于寸土寸金的城市區(qū)域有著很好的借鑒作用，而且越來越多的設計師也開始注意到這一點。文人園林對于上下和遠近的把握十分得當，既有“仰則觀象于天，俯則取法于地”又有“百尺為形，千尺為勢”，可以看出其中對上下遠近的空間把握。例如北京的香山飯店，正是采用了以小見大的手法，貝聿銘將山石、湖水、花草、以及樹木與飯店白墻灰瓦式的主體建筑設計的相互映，使得整個飯店高低錯落，院落相間，而且其廣場式的前院、內院式的大堂、以及建筑后花園，不僅增強了空間序列的連續(xù)性，還營造了庭院深深的韻味。

2.2美學觀念上的啟示

文人園林在美學觀點上，強調園林的“形”而非“型”，所謂的“形”可以將其理解為影子，影子因為不同輪廓而形成不同形狀，“形”屬于物我合一。文人園林通過門窗、假山、隔扇、花窗等，光影交錯使人產生虛幻的意境。這種虛幻交替的意境可以用于當代的空間設計中，例如蘇州博物館的主要景觀空間，中庭，其通過鋪裝、植物等景觀材料與石景、水景，亭臺等景觀細部，共同形成了一個將中國傳統(tǒng)與現(xiàn)代融為一體的景觀空間，入口處大廳廳門由兩邊半圓造型而成，相當普通的幾何圖形，用簡潔的白與標準灰兩色的和諧搭配，高貴而大氣。同時采用了現(xiàn)代材料鋼材和玻璃，沒有任何傳統(tǒng)的磚墻和瓦，有時尚感，充分體現(xiàn)了文人園林的意境。

2.3空間功能上的啟示

文人園林在空間功能上，不僅滿足了私密性的特點，同時文人園林還有著可居住、可游玩、可觀賞的特點。例如，古代的建筑中，樓、臺、閣、亭、廊等都有著不同程度的開敞，被稱之為“廳空間”，這是文人園林的主導形式，可以很好地滿足文人看與被看的審美情趣。這種“廳空間”的建筑形式，可以被當代的景觀空間設計所借鑒，在房屋的中間設計庭院，建筑圍繞庭院而作，人們在園林中可以實現(xiàn)與自然的融合，自然成為人們的審美主體，建筑成為自然景觀的配角，讓人們實現(xiàn)精神上的放松?，F(xiàn)代景觀空間設計可以借鑒文人園林的空間處理方法，實現(xiàn)在有限的空間內，產生時間和空間的虛幻感，打造無限的空間意境。此外，現(xiàn)代景觀空間設計在注重景觀的整體布局時，還需要注意細節(jié)的處理，例如，山水、樓亭閣、匾額、詩詞等，做為現(xiàn)代設計師更應該注重這些細節(jié)處理，為人們打造耐人尋味的現(xiàn)代園林景觀。

3結語

文人園林體現(xiàn)了古代文人對于山水美景的向往，追求人與自然融合的意境，文人園林的設計是文人思想的產物，利用簡單的景觀來營造豐富的空間層次。如同中國的圍棋文化，雖然只有簡單的黑白雙色，但是通過黑白的組合產生驚人的變化，因此，在當代景觀空間設計時，可以借鑒文人園林的設計理念和設計手法，通過景觀和空間的設置，展現(xiàn)出人與自然的融合，給人一種豐富的層次感，提升景觀的美感。

參考文獻

1易奕.淺析文人園林“意境”對當代空間設計的啟示[J].藝術科技，2014（9）

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關鍵詞：室內環(huán)境；人性化；就診體驗

一、醫(yī)院建筑室內環(huán)境人性化設計的意義

傳統(tǒng)的醫(yī)院建筑室內環(huán)境設計不合理，科室、病房設置混亂、不科學；細節(jié)設計缺乏“人性化”；有些地方不符合衛(wèi)生標準；有些地方噪音太大等等，這些不合理、不科學、不人性的地方影響著疾病的診療和病人的恢復，使病人的就醫(yī)體驗不高。

醫(yī)院建筑其實是一項復雜的工程，它包含著醫(yī)學、生物工程學、衛(wèi)生工程學、建筑學、管理學等諸多學科。隨著生物醫(yī)學向著生理、心理、社會一體化的整體醫(yī)學模式的轉變， 人們對生理、心理的健康更加的關注， 患者來醫(yī)院就診時被疾病所困擾， 對自身健康的擔心， 在治療過程對疼痛的恐懼， 交織在一起增加了病人的心理負擔，相關人員也越來越重視到了這種不足。開始關注患者的心理，關注到他們的心理狀態(tài)和就診體驗。人是環(huán)境的主體，環(huán)境中有了人，環(huán)境就應該或多或少地被考慮注入“人性化”設計，從而使之具有人類的精神。弘揚人性，表現(xiàn)對生命的關懷，激發(fā)患者治愈疾病的信念，一切以病人為核心，創(chuàng)造良好的醫(yī)院室內環(huán)境，滿足病人生理、心理和社會需求，已經成為現(xiàn)代醫(yī)院建筑室內環(huán)境設計的主題。

從前醫(yī)生與患者在進行疾病診斷的過程中需要產生大量的交流，此時的醫(yī)療過程中真正達到了患者與醫(yī)生的有效交流溝通。而且由于科學技術的發(fā)展，許多病情的診斷都交由儀器完成，個在診斷過程中關注的內容也轉變?yōu)榱思膊《腔颊弑旧怼＿@種思想的蔓延，使得當前醫(yī)院中人性化思想極為欠缺。同樣，在從前建筑設計的過程中，建筑的彎管以及各項功能區(qū)的設置都是依照使用者的具體需求進行的，當前建筑設計師的設計觀念產生了變化。為達到理想的外形而進行功能區(qū)的隨意劃分，這是十分不科學的做法。高質量的完成醫(yī)院建筑室內環(huán)境設計能降低患者的緊張情緒，更好的配合醫(yī)生完成治療。

總之，從患者的角度出發(fā)，他們會更愿意接受優(yōu)良的醫(yī)院室內環(huán)境設計；從醫(yī)院的角度出發(fā)，好的人性化的設計將為醫(yī)院提供不一樣的診療環(huán)境，吸引更多的患者前來就診，也可以提高患者的診療幾率與恢復速度；從社會角度出發(fā)，醫(yī)院室內環(huán)境的人性化設計是人們觀念的依次轉變，證明人們從以往的只關注外物與身體，轉變到關注精神與內心，這是社會的一種進步表現(xiàn)。

二、醫(yī)院建筑室內環(huán)境人性化設計的具體要素

醫(yī)院室內環(huán)境的人性化設計包括著許多方面，因為影響患者心理與體驗的方面有很多，人們不一定會了解不同的景物變化帶給人不同體驗的原因，但是會不自覺的體會到。而醫(yī)院的設計者應該對此有詳細的了解，以“人”為根本出發(fā)點，設計出符合人性的醫(yī)院室內環(huán)境。影響人性化設計的要素包括：

1、室內通風與自然采光

窗戶是自然光照射的最主要途徑，窗戶的透過率、大小、形狀等都會影響自然采光。良好的采光會讓醫(yī)生與患者在進行診療的過程中感受自然的變化，擁有輕松的心情，這對于疾病的診斷與治療都又好處。

同時由于醫(yī)院環(huán)境的特殊性，空氣中可能存在一定數(shù)量的各種病菌，適當利用面積較大的窗戶進行采光與通風能有效清除這些病菌，盡量減少醫(yī)生與患者之間，患者與患者之前交叉感染各類疾病的幾率。

2、室內綜合環(huán)境

室內綜合環(huán)境包括：室內熱環(huán)境、室內聲環(huán)境以及室內光環(huán)境。

室內熱環(huán)境。在進行室內熱環(huán)境設計時，首先要考慮病人的新陳代謝情況，因為熱環(huán)境對于病人新陳代謝的影響較大。當病人新陳代謝較差時，需要使病人所處的環(huán)境溫度更高一些，這樣才有利于病人更快的恢復健康。需要注意的是，病人在修養(yǎng)過程中對溫度的要求較高，所以設置溫度調節(jié)設施，讓病人能將溫度設置成為自己適應的且喜歡的是十分重要且必要的。

室內聲環(huán)境，也就是病人面臨的噪音情況。病人在修養(yǎng)過程中若持續(xù)處于噪音環(huán)境中，會嚴重影響心情，影響睡眠，甚至影響病情的恢復。所以在進行建筑設計的時候，需要將這方面的因素考慮進去，合理設置電梯、走廊、空調等可能發(fā)出噪音的事物的位置，或者做完善的噪音防護措施，保證病人持續(xù)處于安靜的環(huán)境中。

室內光環(huán)境，即室內照明系統(tǒng)和自然采光系統(tǒng)營造的一種環(huán)境。在進行著方面的設計時，需要遵循的基本原則是：要對病人的病情恢復以及情緒穩(wěn)定有所幫助。不能讓病人在修養(yǎng)過程中受到過于強烈的關照，同樣光照也不能太弱，影響病人的正常生活。在管線的使用方面，應當做到自然光與人工照明箱結合。單純的使用人工照明系統(tǒng)，不利于患者的恢復。

3、室內色彩環(huán)境

色彩的合理運用能讓患者在住院或者就診過程中保持良好的心態(tài)，同時不同色彩的設置，可以讓患者對醫(yī)院的各個功能分區(qū)有詳細的了解。需要注意的是在進行顏色的設置方面，應當根據研究的結果進行調整。通常情況下，我們認為紅色對存進病人的血液流通、加快病人呼吸頻率又促進作用，能有效環(huán)節(jié)麻痹患者以及抑郁癥患者的癥狀；粉紅色對病人的情緒有較好的安撫作用，能讓患者重新煥發(fā)活力，適用于絕癥患者；橙黃色能幫助患者自身臟器更好的進行血液循環(huán)，對患者消化系統(tǒng)有較好改善效果，適用于咽喉不適以及脾臟等器官受損的患者；黃色能對人體神經系統(tǒng)產生一定程度的刺激，對于神經系統(tǒng)患者治療有效果；綠色能讓患者情緒放松，神經系統(tǒng)不再處于緊繃狀態(tài)，適用于燒傷患者以及高血壓患者、感冒患者。

一般具體的做法有：對各種色彩進行分類，比如樓層、處方單、科室、醫(yī)護人員身份等，這樣做可以讓患者對相應的位置與人物記憶更加清楚，為患者帶來便利，也為醫(yī)護人員開展治療工作帶來便利。使用色彩進行關鍵地點人流的引導，通常情況下，到醫(yī)院看病的患者是沒有經驗的，如果醫(yī)院部進行相關引導，患者向要找到自己想去的位置是比較困難的，此時利用色彩對患者形成引導，是一種簡便且高效的方式。

4、室內各類設施的設置

醫(yī)院是一個公共場所，出入其中的人各式各樣，而有一些特殊人群是需要特殊照顧的，老人、嬰兒、殘疾人等都會由于各種原因而在一般的環(huán)境中有不便的地方，醫(yī)院就是應該考慮到這些特殊情況，在設計過程中為這些人提供更為貼心便利的服務。這也為設計者提供了新的要求。比如，可以設置無障礙通道、兒童和殘疾人專用的便池、專為特殊人群提供的座椅或休息空間等等。這樣能滿足這部分患者的需求，充分體現(xiàn)對他們的尊重。

其實不僅僅是對于特殊人群的關心照顧，對于普通患者醫(yī)院也應該做好相關細節(jié)，比如簡單明了的就診引導、一些常用物品的免費提供、房間里物品擺設的功能性與實用性等等，都是可以也應該被考慮的范疇。

三、結語

醫(yī)院建筑室內環(huán)境的人性化設計中涉及的要素很多，在設計過程中要綜合考慮各方面的要素，尋找最有效、最適合的方式，進行人性化的布局，為患者提供良好的就診、醫(yī)療環(huán)境。人性化的設計不單單是醫(yī)院整體面貌的改變，也是相關人員心態(tài)的轉變，從以前的“隨心所欲”到現(xiàn)在的“以人為本”，這種轉變不僅僅體現(xiàn)著用心與責任，也體現(xiàn)出對患者的體恤與理解。人性化的設計將帶給患者更好的就診體驗，也將有利于醫(yī)患關系的改善。

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關鍵詞：高校；培養(yǎng)；動畫設計人才；實踐路徑

隨著社會的發(fā)展，動漫事業(yè)開始逐漸興起，隨之而來的就是對于動漫人才的需求逐漸加大，很多高校也開始開設動畫設計課程，這對于培養(yǎng)動畫設計專業(yè)人才，促進動漫產業(yè)的發(fā)展有著非常重要的作用。據相關部門調查顯示，我國高校培養(yǎng)動畫設計人才的途徑近年來逐漸增多，然而相對于國際上來說依然有著很大的差距。因此，為培養(yǎng)高素質的動畫設計人才，應該借鑒國際一流教學方法和途徑，根據自身發(fā)展特征和實際情況建立適合長遠發(fā)展，有利于動畫人才培養(yǎng)的教學實踐途徑。

一、高校動畫設計人才培養(yǎng)現(xiàn)狀分析

1.動畫設計專業(yè)課程設置大部分高校的動畫設計專業(yè)屬于藝術系或者傳媒學院，僅有少數(shù)屬于其他系。這主要是由于培養(yǎng)目標、教學內容、師資力量等諸多原因導致的。學校類型的不同也決定了課程設置的差異。對于專業(yè)的美術學院主要培養(yǎng)方向是藝術人才，因此在課程設置的過程中往往會注重美術、藝術修養(yǎng)、基本功的培養(yǎng)，例如，會增加一些藝術鑒賞、平面創(chuàng)意等課程，而忽視對于動畫設計軟件的教學。這種課程的設置方式帶來的弊端是學生進入社會之后難以適應工作。計算機學院的課程設置大多以軟件和技術課程為主，對于藝術基礎課程設置較少，盡管這對于學生進入社會工作比較有利，但是對于人才的后期發(fā)展和能力的提升非常不利。

2.高校動畫設計專業(yè)師資力量現(xiàn)狀近年來，隨著動漫產業(yè)的發(fā)展，各大高校動畫設計專業(yè)如雨后春筍般遍布大江南北，但是師資力量難以跟上專業(yè)的發(fā)展。一方面，領導動畫專業(yè)的人大多數(shù)是非專業(yè)人士，因此缺乏專業(yè)的技能指導和管理。難以以專業(yè)的眼光對教師、學生和專業(yè)的發(fā)展方向進行規(guī)劃指導。另一方面，教學大多是兼職人員或者其他專業(yè)調過來的，因此教師缺乏專業(yè)技能，僅僅培養(yǎng)學生的軟件技能很難在更深層次對學生進行教導。

3.高校動畫設計專業(yè)硬件設備現(xiàn)狀動畫設計專業(yè)是對設備、基地等硬件設施要求較高的一個專業(yè)。其設備的購置需要大量的資金和實力。大多數(shù)高校動畫設計專業(yè)的設備、場地、工作室、實習基地等硬件設施不足。很多高校攝影棚、專業(yè)攝像設備、后期剪輯設備、動畫工作室等都不具備或者不全具備，或者沒有資金購置，因此導致大部分高校的動畫設計培養(yǎng)并不全面和深入。

二、高校培養(yǎng)動畫設計人才的實踐路徑

1.科學合理設置動畫設計專業(yè)課程高校教育課程設置存在一些缺陷，因此科學合理設置動畫設計專業(yè)課程，從社會需求出發(fā)，結合學科特征、院校特點、發(fā)展方向、教學目標和學生的特點進行課程設置。社會需求是培養(yǎng)人才的重要依據，只有根據社會需求培養(yǎng)人才，從適應企業(yè)的需求出發(fā)，對于人才的培養(yǎng)和發(fā)展都有重要的意義。知識經濟的發(fā)展對于動畫設計人才的需求要求不斷地發(fā)展和變化，因此高校課程設置必須緊跟時代的腳步，必須具備前瞻性。學科代表著科學發(fā)展的水平和前沿，因此，課程的設置要注意學科知識的綜合，消除學科對立和偏頗，從而促進學生綜合素質的發(fā)展，避免學科設置不合理導致學生知識的缺乏。此外，學生健康的心理素質、積極的心態(tài)也是高校教育的重點，因此高校動畫設計專業(yè)課程不僅要以專業(yè)能力的提升為主，同時要培養(yǎng)學生的綜合素質，促進學生長遠的發(fā)展。

2.深刻認識動畫設計教育培養(yǎng)目標動畫設計專業(yè)設置的目標是為社會提供大量的專業(yè)型人才，促進動漫產業(yè)的發(fā)展。我國動漫產業(yè)近年來迅速發(fā)展起來，這就需要大量的人才，然而我國動畫人才缺乏，專業(yè)動畫人才更是少之又少，因此，培養(yǎng)高素質的動畫設計人才是各大高校的重要目標。深刻認識動畫設計教育培養(yǎng)目標需要深入研究動畫設計專業(yè)，了解人才結構、人才缺口、人才發(fā)展方向等，從而更好地進行人才教育和培養(yǎng)。

3.培養(yǎng)一支專業(yè)強勁的師資團隊培養(yǎng)一支強有力的師資團隊不僅有助于培養(yǎng)高素質的專業(yè)人才，而且對于我國動漫產業(yè)的發(fā)展也具有非常重要的意義。具體可以從以下幾個方面做起：首先，對現(xiàn)有師資力量進行定期培訓，提升教師的專業(yè)能力，可以定期開展各學校之間、師資之間的交流。其次，加強校企聯(lián)合，促進教師實踐能力的提升，并使教師能夠及時、深入了解培養(yǎng)學生的目標，不斷改進教學方式和內容，避免人才與社會脫節(jié)。再次，加強教師自我能力的提升，可以劃撥一部分資金進行國外交流學習，學習國際上先進的技術和能力。最后，不斷提升培養(yǎng)動畫人才的能力，更好地為社會提供更多的師資力量。

4.利用多種途徑充實資金和設備硬件設備和資金是我國高校動畫專業(yè)教育的一個缺口，阻礙了動畫設計專業(yè)的深入研究。因此要想發(fā)展動畫設計專業(yè)，必須開拓途徑拓展資金和設備。具體可以從以下方面做起：首先，開展校企聯(lián)合。校企之間聯(lián)合是理論與實踐結合的重要方式，更是為學生提供就業(yè)機會的重要方式，企業(yè)為學校提供資金設備，學校培養(yǎng)動畫設計專業(yè)人才，畢業(yè)之后為企業(yè)服務，達到了一舉兩得雙贏的目的。其次，引進國際先進設備。動畫產業(yè)在我國畢竟是一個新型的專業(yè)，發(fā)展較為緩慢，引進國際先進技術和設備有利于與國際接軌。最后，實行學科幫扶，強弱結合，以帶動動畫設計專業(yè)的發(fā)展。

參考文獻：

1.師高民.芻議動畫設計人才的培養(yǎng)思路.電影評介,2006.9

2.曲佰洋.動畫設計人才的培養(yǎng)思路.農家科技,2011.3

篇5

論文摘要：人居環(huán)境是人類與自然之間發(fā)生聯(lián)系和作用的中介，人的生產生活以及具體的人居環(huán)境建設活動都離不開更為廣闊的自然背景。因此，在實踐景觀設計的過程中要充分以科學的發(fā)展觀踐行大自然的生存法則，達到所謂的“天人合一”，人居環(huán)境學的系統(tǒng)思維給了景觀設計以理論的指導。

研究當今各種城市環(huán)境景觀形態(tài)設計失敗的原因，多為設計脫離了人類作為環(huán)境的主人的行為感受和需求，或為忽略了當?shù)丨h(huán)境的生態(tài)規(guī)律。21世紀的社會要求我們更加關注“人”，但又不能一味的滿足“人”的欲求，而是從人的需求出發(fā)，創(chuàng)造符合生態(tài)發(fā)展規(guī)律的生活方式。而“人居環(huán)境科學”（The Science of Human Settlements）正是一門以人類聚居（包括鄉(xiāng)村、集鎮(zhèn)、城市等）為研究對象，著重探討人與環(huán)境之間的相互關系的科學。它強調把人類聚居作為一個整體，了解、掌握人類聚居發(fā)生、發(fā)展的客觀規(guī)律，以更好地建設符合人類理想的聚居環(huán)境，這為景觀設計帶來了指導方法，使得對環(huán)境的理解更為人性化和合理化。

一、人居環(huán)境學發(fā)展原則

依據吳良鏞院士所著的《人居環(huán)境科學導論》，我們可以得知人居環(huán)境的概念及其構成。引用其書中觀點，人居環(huán)境，是人類的聚居生活的地方，是與人類生存活動密切相關的地表空間，是人類在大自然中賴以生存的基地，是人類利用自然、改造自然的主要場所。而人居環(huán)境科學就是圍繞地區(qū)的開發(fā)、城鄉(xiāng)發(fā)展及諸多問題進行研究的學科群，它是聯(lián)貫一切與人類居住環(huán)境的形成與發(fā)展有關的，包括自然科學、技術科學與人文科學的新的學科體系，研究對象即是人居環(huán)境。

1、人居環(huán)境的框架及原則

人居環(huán)境的核心是“人”，人居環(huán)境研究以滿足“人類居住”的需要為目的。就內容而言，人居環(huán)境包括五大系統(tǒng)：自然系統(tǒng)、人類系統(tǒng)、社會系統(tǒng)、居住系統(tǒng)、支撐系統(tǒng)。其中，“人類系統(tǒng)”與“自然系統(tǒng)”是兩個基本系統(tǒng)，“居住系統(tǒng)”與“支撐系統(tǒng)”則是人工創(chuàng)造與建設的結果。在人與自然的關系中，和諧與矛盾共生，人類必須面對現(xiàn)實，與自然和平共處，保護和利用自然，妥善的解決矛盾就必須堅持可持續(xù)發(fā)展。

在任何一個聚居環(huán)境中，這五個系統(tǒng)都綜合的存在著，五大系統(tǒng)也各有基礎科學的內涵。在人居環(huán)境科學研究中，建筑師、規(guī)劃師和一切參與人居環(huán)境建設的科學工作者都要自覺的選擇若干系統(tǒng)進行交叉組合。另一個方面，根據中國存在的實際問題和人居環(huán)境研究的實際情況，也可將人居環(huán)境科學范圍簡化為全球、區(qū)域、城市、社區(qū)、建筑等五大層次。

對于人居環(huán)境的建設大概有幾個方面的要求：提高生態(tài)的意識；與經濟良性互動；發(fā)展科技；重視發(fā)展整體利益；與藝術的創(chuàng)造相結合等。

2、人居環(huán)境學的系統(tǒng)性

人居環(huán)境學是涉及人居環(huán)境的有關科學。與“環(huán)境科學”、“環(huán)境工程學”等既有聯(lián)系又有區(qū)別?？偟膩碚f，它們都以環(huán)境為研究對象，但各自的研究范圍、內容、與側重點及所采取的手段并不一致。環(huán)境科學與環(huán)境工程學涉及的是具體的科學技術問題，全球變暖、臭氧空洞的產生等，而人居環(huán)境科學關心的則不僅是如何把環(huán)境科學與環(huán)境工程的理論和方法引入人類聚居形態(tài)，對五大系統(tǒng)的各個層次的人工與自然環(huán)境的相關內容均應引入到規(guī)劃中去，用以提高環(huán)境質量、形成宜人的居住氛圍。

從人居環(huán)境不同方面可以有不同的學科核心和學科體系，就人居環(huán)境的物質建設、規(guī)劃實際來說，則可以以建筑、地景、城市規(guī)劃三位一體，構成人居環(huán)境科學的大系統(tǒng)中的主導專業(yè)。依據我國的情況，當前大規(guī)模建設實踐需要面向21世紀的建筑發(fā)展，宜將這三者融貫綜合的進行規(guī)劃設計與研究。

人居環(huán)境科學是一個學科群，人居環(huán)境科學是發(fā)展的，永遠處于一個動態(tài)的過程中，其融合與發(fā)展離不開運用多種相關學科的成果，特別要借各自相鄰學科的滲透和展擴，來創(chuàng)造性的解決繁雜的實踐中的問題。因此人居環(huán)境科學是一門龐大的系統(tǒng)科學，研究建筑、城市、以至區(qū)域等的人居環(huán)境科學，也應當被視為一種關于整體與整體性的科學，目標就是獲得整體的協(xié)調發(fā)展。若能將此系統(tǒng)的設計原則貫徹在景觀設計上，也同樣將具有高瞻遠矚的發(fā)展?jié)摿Α?/p>

二、景觀設計原則

景觀設計雖然是建立在環(huán)境藝術設計概念之上的設計門類，但它所蘊涵的內容卻涉及到美、建筑、園林和城市規(guī)劃四個方面。景觀設計最通俗的解釋就是美化環(huán)境景色，可以說是以塑造建筑的外部空間的視覺形象為主要內容的藝術設計。這是一個綜合性很強的環(huán)境系統(tǒng)設計，它的環(huán)境系統(tǒng)是以園林設計所涵蓋的內容為基礎，設計概念是以城市規(guī)劃設計總攬全局的思維方法為主導，其設計系統(tǒng)是以美術與建筑專業(yè)的構成要素為主體。

同樣是一門兼具多學科知識的交叉學科，建立在人居環(huán)境學的系統(tǒng)框架之內，景觀設計同樣需要貫徹整體的系統(tǒng)思維，以面對21世紀下，對環(huán)境的綜合發(fā)展要求。在第20屆建筑師大會上，吳良鏞院士在《世紀之交展望建筑學未來》的報告中指出:廣義的建筑應走向建筑、地景、城市規(guī)劃的融合。他所謂的地景，即景觀設計，用景觀設計的手段來改善城市的生態(tài)環(huán)境是必然趨勢，而景觀設計也就成為居住區(qū)規(guī)劃設計中很重要的一個部分。 　1、景觀設計的人性化原則

景觀設計要做到“以人為本”的人性化原則，就要求設計者必須在充分了解所住居民的年齡結構、職業(yè)、生活、工作習慣、生理要求的基礎上進行全方位的人性化設計。目前我國許多居住區(qū)內園林綠化在很多方面忽略了這一點。比如：有的樓盤用綠地做隔離帶，卻忽視了人們生活的方便，兩分鐘的路程可能得走上十幾分鐘，導致許多人直接從綠化帶穿過，破壞了綠化；有的居住區(qū)綠化設計沒有把殘疾人的行為考慮進去，給殘疾人的出行帶來不便；有的居住區(qū)沒有為老人和幼兒開辟專用活動場地；有的居住區(qū)景觀設計粗糙，沒能真正、準確地創(chuàng)造人們所需環(huán)境。

根據奧斯卡紐曼所作的人們行為活動與城市形體環(huán)境關系的研究，認為人的各種行為活動要有相應的領域，他提出了由私密性空間、半私密性空間、半公共空間及公共空間構成的空間體系設想。運用在居住區(qū)園林環(huán)境設計中，就是要按照人們的不同需求和不同的活動內容，適當?shù)剡M行區(qū)域的劃分，以適應不同年齡層、不同興趣群和不同文化層的人們開展社交和活動的需要，既要有綜合的集中空間，又要有適合集體和個人的分散性活動空間，空間類型盡可能豐富，以滿足不同層次人群的需求。

例如：調查表明，當前居住區(qū)的綠地空間，老年人日常使用率最高。老年人的活動特點是以我國特有的各種健身功、舞、拳、劍等群體活動和小范圍的交往、談心等活動為主，為滿足這些需求，應有針對性地以山、水、綠籬、樹叢或建筑小品進行隔離，形成相對獨立且視線干擾小的綠地空間。

2、景觀設計的生態(tài)持續(xù)性原則

人居環(huán)境學是以人工環(huán)境和自然環(huán)境相結合的綜合構成，它是尺度不一、形式不一的綜合構成。人們的生活與人工環(huán)境之密切不難理解，但與自然環(huán)境的密切性卻往往受到忽視。1872年美國建立的黃石公園，第一次公開確認原始荒野是文明生活的象征，不能不顧后果的把自然環(huán)境僅僅用于經濟開發(fā)，因為風景也是一種社會文化資源，也是一種生態(tài)資源。被稱為上個世紀最后一位偉大的人文主義者——芒福德，進一步指出：如果環(huán)境文化已經深入人心，我們的審美觀念就不會只停留在一些風景名勝震撼人心的地貌上，而應該同等對待大地的每一個角落，還必須強調綠色空間不僅是為了游憩和觀賞，更重要的是為了人作為自然的一貫賴以生存的生態(tài)環(huán)境。

從生態(tài)學的角度把人類看作自然界的一部分，我們強調生物的總體和環(huán)境的作用。地球上的所有生命一起構成了一個實體，所有的需要都從這個人居環(huán)境取得，因此，不能只著眼于它的各個部分建設，還要達到整體的完滿，既達到作為“生物的人”在這個生物圈內存在的條件的滿足，又達到作為“社會的人”在社會文化環(huán)境中需要的條件的滿足。因此，人工建設必然以人居環(huán)境的和諧作為前提和目的，園林景觀設計實踐同樣不例外。

新時代的園林景觀設計， 賦予新的形式、材料、科技、革新的同時， 傳統(tǒng)的民族文化及特征需與現(xiàn)代設計理念相結合。中國豐富的自然景觀和卓越的園林文化遺產是現(xiàn)代風景園林師的寶貴財富，其中蘊涵的自然文化理念、園

林生態(tài)美學和再現(xiàn)地域景觀的手法， 值得我們認真研究、借鑒， 并融會貫通于實踐之中。

三、結語

21世紀我們面對的將是一個全球性的生態(tài)意識覺醒，并開始進入積極行動的時代。人居環(huán)境是人類與自然之間發(fā)生聯(lián)系和作用中介，人居環(huán)境建設本身就是人與自然相聯(lián)系和作用的一種形式，理想的人居環(huán)境是人與自然的和諧統(tǒng)一，或如古語所云“天人合一”。因此，現(xiàn)代的景觀設計應積極為居民創(chuàng)造舒適宜人的室外公共空間及私密性空間，以及符合各年齡層居民行為特點的景觀環(huán)境活動空間，加強居民與綠地的聯(lián)系，調動居民參與景觀環(huán)境設計與管理的積極性。在發(fā)揮景觀環(huán)境、景觀功能的同時，最大限度地提高城市住區(qū)的生態(tài)環(huán)境質量，滿足居民進行社會性活動的需要，保持和發(fā)展其地域文化傳統(tǒng)，共同營造人居環(huán)境的和諧美好。

參考文獻：

[1] 吳良鏞.關于人居環(huán)境科學.城市發(fā)展研究.1996 (1) 1.

吳良鏞.芒福德的學術思想及其對人居環(huán)境學建設的啟示.城市規(guī)劃.1996.1.

篇6

摘要：植物是現(xiàn)代園林的主要構成景觀，是改善城市生態(tài)環(huán)境的有效途徑。在現(xiàn)代城市的園林景觀中，要不斷豐富植物的種類，提高植物的觀賞價值，滿足人們的觀賞目的，樹立良好的城市形象。

關鍵詞：園林植物；植物景觀；空間設計

Abstract: the modern garden plants are the main components landscape, is to improve the city's ecological environment in an effective way. In the modern city landscape, to enrich the kinds of plants, to improve plant ornamental value, satisfy people's ornamental purpose, set up the good image of the city.

Keywords: garden plants; Plant landscape; Space design

中圖分類號：S688文獻標識碼：A文章編號：

前言

園林植物景觀空間就是指以各種植物材料為主體構筑的園林植物景觀空間，園林植物景觀空間具有不同的特點，所運用的構景手法也不同，本文將分析不同的植物景觀空間特點和構景手法。

一 園林植物景觀空間的特點

植物是園林植物景觀空間的主要構成材料，植物景觀空間的特點具體有以下幾點：

運動性

植物是不斷生長的，植物是活的生靈，隨著時間的變化，植物的空間也在不斷地發(fā)生變化，因此植物的空間具有一定的延續(xù)性、復雜性和靈活性、運動性，這是人為環(huán)境無可比擬的。

季節(jié)性

在不同的季節(jié)，植物的色彩也不同，植物的色彩隨著季節(jié)的變化而變化。植物的色彩豐富，季節(jié)分明，通過植物色彩的明暗對比和不同色相之間的有機配合，給人們帶來不同的視覺享受。

3、可塑性

植物的空間不像建筑那樣很難改變，植物的空間可以通過人為的因素進行隨意的改變，使其富于空間層次感和光影的變化。植物空間根據構圖的巧妙，可以實現(xiàn)多種變化。

二 現(xiàn)代園林植物景觀的發(fā)展特點

整體性

現(xiàn)代園林植物景觀要從整體空間入手，再深入到每一個局部。園林植物景觀的整體性是指植物的空間構造要形成合理的群落，然后組群的內外部必須實現(xiàn)有機的結合，使組群內外部有一定的過渡和聯(lián)系。

2、時代藝術性

植物景觀空間具有一定的形狀，表現(xiàn)為一定的地域性，外觀呈現(xiàn)不同的色彩，人們除了欣賞植物空間所表現(xiàn)出來的自然美之外，還會對植物空間有一定的時代性要求，根據人們的要求和頭腦中的創(chuàng)意修飾植物景觀空間，使植物景觀空間氣氛能夠表達每一個時代人們所要表達的意義，使植物景觀空間符合不同時代人們的審美情趣，形成植物與人們之間的親和性。

評價主體多樣性

由于園林植物的欣賞主體不同，不同主體的自身素質不盡相同，評價的出發(fā)點和原則也不同，所以導致對植物空間的評價結果也不同。不同評價主體在評價的時候要調節(jié)好整體與局部的關系、雅與俗之間的融合。

可持續(xù)發(fā)展性

隨著城市的不斷發(fā)展變化，城市的生態(tài)環(huán)境是不斷地加劇惡化，可持續(xù)發(fā)展成為人們普遍的要求，城市對園林植物的要求也在不斷發(fā)展。為了解決城市生態(tài)環(huán)境惡化的問題，要改變植物的空間組成，優(yōu)化植物材料，靈活處理植物的位相和季節(jié)時相，在園林植物的景觀空間設計中充分認識到這些因素的重要性。

三 園林植物景觀空間設計

本文將從園林植物景觀空間的構成要素和如何構成植物景觀空間的構景手法探討園林植物景觀的空間設計。

園林植物景觀空間構成要素

植物材料是構成園林植物空間的主要要素，而植物的形態(tài)特征決定著植物景觀的創(chuàng)造構圖。下面將分析植物形態(tài)、植物色彩、植物質感和植物季相對植物景觀空間的影響。

植物形態(tài)影響植物布局和構圖中的多樣性和統(tǒng)一性，由于植物的著生方式不同，所以植物的形態(tài)也各具特征，常見的植物形態(tài)有垂枝形、圓柱形、橢圓形、錐形、圓球形、水平展開形和各種各樣不規(guī)則的形狀等等。

植物的色彩表現(xiàn)在花、葉、干、枝和果等上面，很容易被人們感覺到，能夠影響人們的情緒。植物的色彩能夠通過作用人們的心理和生理，使人獲得美的感受。

植物的質感是指植物材料的表面特征，它能夠被人們感覺到，而常常被人們忽視。枝條的大小、葉片、樹皮的外形、數(shù)量和排列方式等決定著植物的質感。在冬天，落葉植物的質感主要由植物枝條的數(shù)量、大小和著生的方式來決定。通常我們所說的植物質感有細膩、中等和粗糙。細膩的植物葉片小、微小脆弱、小枝整齊密集。質地細膩的植物纖維柔軟、輪郭清晰、外觀文雅密實，因此常常用作背景。中等質感的植物葉片中等大小和枝干、密度適度，中等質地的植物在植物中占絕對多數(shù)，所以中等質地植物構成了園林景觀植物的空間基本結構。粗質感的植物具有大大的葉片、粗壯的枝干和粗糙的樹皮，因此，能夠吸引人們的目光，成為人們視覺的焦點。

季相是指植物景觀空間隨著季節(jié)的不同而發(fā)生的變化，它反映了植物景觀空間的時空連續(xù)性，對植物景觀空間有著很大的影響。在季相變化中，色彩變化是最引人注目的。當植物的空間由落葉植物圍合時，植物的空間圍合程度也會隨季節(jié)變化而變化。在夏季時，植物的樹葉和樹叢濃密，能形成一個閉合空間，阻隔人們的視線。隨著季節(jié)的變化，植物的樹葉會掉落，人們的視線能夠延伸，顯得更加空曠，此時主要由枝條形成植物的空間范圍。

構景手法

植物景觀空間不僅要滿足人們的切能使用需求，而且也要滿足人們的精神感受需求，也就是說植物空間既要具有實用性，又要具有審美性。因此，植物需要通過不同的構景手法構成形式優(yōu)美的植物景觀空間。具體的構景手法可以分為多樣性、秩序和強調。

多樣性主要通過植物的色彩、形態(tài)和質感來實現(xiàn)。在植物的色彩處理中，要把握整體色彩和局部色彩的關系，將綠色作為基調色，其他的顏色作為點綴色彩，構成“大調和、小對比”的色彩布局。將相似的顏色布置在一起，能夠豐富構圖的層次效果。在植物的形態(tài)特征設計中，要將類似形態(tài)的植物組合在一塊，使得這一形態(tài)的植物在植物空間構圖中占據主導地位，使構圖和諧統(tǒng)一。在植物景觀設計中，還要注意植物的質感，處理細膩、中等和粗糙質地的植物的處理，要將中等質地的植物作為植物的主體。

秩序是指植物形態(tài)的秩序，利用圓球形、圓錐形、圓柱形和水平展開形之間的相似順序形成低、中、高的秩序變化。植物質感的順序是從細質、到中質、再到粗質，或者反過來也行。植物的秩序由植物的質感、形態(tài)和色彩分別形成，還可以互相結合形成。還要按照一定的節(jié)奏，根據植物的質感、形態(tài)的色彩，協(xié)調配置植物的景觀空間。秩序形成植物景觀的節(jié)奏，它引導人們的視線不斷地移動，從一個焦點移至另外一個焦點。植物要按照一定的順序來種植，中間隔開一定的間距，形成一定的秩序。然而，人們的視野中只能有一個焦點，因此要仔細安排主景植物在植物景觀中的位置。

強調主要是指主景植物起到的強調作用，它是人們注意力的焦點。主景植物要在形態(tài)、質感和色彩方面十分突出。比如，當一個植物群體中有一株植物的形態(tài)特征十分顯著時，它就會在植物群體中突出來。當一群植物主要是質地細膩的植物時，那么在中間種植一些中等或者粗質的植物時，就會十分的突出。在植物景觀中，要注意保持植物之間各要素的平衡，表現(xiàn)均衡的美學價值，對稱均衡可以襯托植物的主題，不對稱均衡可以起到移步換景的效果，讓人們心理產生自由靈活的感性認識。

總結：

園林植物景觀空間是由許多單純性的植物空間單元構成的，每一個植物的空間單元的功能也不盡相同，在它們的形態(tài)、質感和色彩處理方面也不同，在植物空間構景時，要注意均衡、強調等空間構景的規(guī)律，表現(xiàn)植物空間所要表達的涵義和性格，從而實現(xiàn)植物景觀空間設計的效果。

參考文獻：

[1]湯振興, 葉云. 園林植物景觀空間設計[J]. 北方園藝, 2007(09).

[2]高培培,鄭占鋒,劉玉. 小尺度空間園林景觀設計的研究[J]. 安徽農業(yè)科學, 2007(26).

篇7

班主任的中心工作之一，就是對本班學生進行有計劃的、經常的思想品德教育和組織管理。一個班級學生的思想品德面貌和水平，在一定程度上取決于班主任工作的計劃、組織與引導。優(yōu)秀的班主任通常是塑造優(yōu)秀班集體的前提，有經驗的學校領導者，都習慣于選派最優(yōu)秀的教師擔任班主任工作。班主任不僅是學校教育政策和教育計劃的貫徹者、實施者，也是班級活動的組織者，學生品德健康發(fā)展的引領者。班主任在學生品德成長的過程中，起著“導師”和“人師”的作用，并具有協(xié)調本班各科教育教學工作，以及溝通學校教育與家庭教育、社會教育之間的聯(lián)系的作用。班主任在德育環(huán)境中，特別是在班級道德教育環(huán)境中發(fā)揮著核心作用，是學校教育中其他教師所無法替代的。[1]

1.班主任是班級德育工作的主要設計者

班主任若要在學生的思想品德發(fā)展過程中發(fā)揮引導、促進作用，就必須注重自身工作的目的性、計劃性?？梢哉f，班主任是班級德育工作的總體設計師，要根據自身職責、任務和本班的具體情況，引導學生并與學生一同設計班級德育發(fā)展的總體目標、階段目標，乃至具體活動目標及其實施方案。對班級德育工作的整體設計，也是班主任自身的精神風貌、道德修養(yǎng)和精神追求的綜合反映，是實現(xiàn)道德教育過程中師生道德共進、共同發(fā)展的內在要求。

2.班主任是班級德育工作的具體落實者

要建設、經營一個優(yōu)秀的班集體，班主任必須引導學生通過開展各種生動活潑、行之有效的道德教育活動，來引發(fā)學生的道德感悟、道德體驗、道德意識，提高其道德行為能力。應當充分發(fā)揮班集體特有的輿論氛圍，激發(fā)學生的道德沖動、道德信念，培育其穩(wěn)定的優(yōu)良的道德行為習慣。通過生動有趣、形式多樣的班級道德教育活動，可以提高學生的自我管理、自我服務、自我教育的水平，使學生真正把班級的總體設計變成自己的內在需要和內在動力，從而促使學生在班級活動中并通過班級活動形成良好的品德，獲得精神的成長。具體而有效的班級德育活動將促使學生意識到自己是集體的一員――每一個人都應為班集體的建設盡一份責任，每一個人都應努力把班級建設成一個學習和成長的好地方。

3.班主任是班級德育工作經驗的提升者

班主任德育工作相當繁雜，既包括經常性的德育工作，如日常思想教育、道德教育、愛國主義教育、學習動機教育、紀律教育、行為規(guī)范教育、勞動教育等，又包括各種突如其來的臨時性工作，如班級發(fā)生的思想、道德、紀律等問題；既包括定期的或周期性的工作，如每學期末對每個學生的操行評定、三好學生的評選和獎勵工作，又包括臨時的或應急的一些無規(guī)律性的工作，如配合社會重大事件的時事教育和國情教育；還包括一些時效性很強的工作，如入學常規(guī)教育、畢業(yè)班的理想教育、思想工作職業(yè)意識教育等。班主任工作對教師的人格、組織能力、交往能力、處理復雜問題的能力、研究學生的能力等都提出了很高的要求。而要積極應對這些挑戰(zhàn)，需要班主任教師養(yǎng)成對本班開展的班級德育工作經驗進行及時總結和理論提煉的良好習慣。這不僅有助于班主任教師有效地開展班級活動，更好地經營班級，也有助于教師自身素質的全面提升，有助于教師自覺地通過教育現(xiàn)場加強自我教育。

班級是學生學習、成長的直接環(huán)境，而班主任是班級工作的組織者和領導者，所以班主任的形象最容易成為學生直接學習的榜樣。班主任的言行、舉止、服飾、愛好以及治學態(tài)度、工作作風等都在潛移默化地對學生產生著影響。教育實踐證明，班主任的工作自始至終是以自己的人格魅力塑造學生的人格，用自己的心靈鑄造學生的心靈的工作。這既是教育的魅力所在，又是班主任教師葆有自我完善、自我進取的動力所在。

二、班主任參與班級道德教育環(huán)境建設的基本內容

班主任全面負責教育和管理一個班級，是學校對學生進行教導工作的依靠力量和基層骨干。學校對全校學生進行的思想品德教育，主要是通過班主任把全體學生組織和發(fā)動起來，把班級的德育力量組織和協(xié)調統(tǒng)一起來而開展的。班主任要及時、通暢地做到上情下達、下情上達，讓師生相互理解，共同搞好班級德育工作，使全班學生在德智體幾方面都生動活潑地得到發(fā)展。[2]班主任要卓有成效地參與班級道德教育環(huán)境建設，應從如下幾個主要方面入手。

1.班主任對學生的品德指導

品德的養(yǎng)成，并不能只靠課堂教學活動，也需要在現(xiàn)實生活中養(yǎng)成。因此，學生的品德發(fā)展，不能僅靠品德課和相關學科課程的教學，而必須有生活實踐的支持。學生的品德發(fā)展是通過在生活實踐中獲得一定的道德認識、體驗一定道德情感、踐行一定的道德行為而實現(xiàn)的。在學校道德教育中，班主任對學生踐行道德行為、學會過有道德的生活，起著重要的指導作用。在班級道德教育環(huán)境建設方面，班主任應當突出三個方面的內容。

（1）鞏固和加強學生在品德課上獲得的道德知識。首先，班主任在班級活動管理中的言論，要有利于強化學生在課堂上獲得的道德認識。其次，班主任在與學生的日常交流中，要引導學生提高道德認識。第三，創(chuàng)設有利于提高學生道德認識能力的情境。在品德教育中，學生道德發(fā)展、道德學習是一個自主構建的過程，是一個與學生的主體活動息息相關的過程?，F(xiàn)代道德教育的理論與實踐證明，道德發(fā)展的過程實際上是學習者通過自己的智慧努力，不斷建構關于道德生活的認識，從而達到自主、自覺的過程。因此，班主任要創(chuàng)造一個有利于學生思想品德成長的環(huán)境，給學生以發(fā)展道德認識的機會，發(fā)展他們對道德的理解力，為學生提供豐富的社會道德經驗。[3]

（2）豐富學生的道德情感體驗。人的品德作為認識、情感與行為的綜合體，情感在其中發(fā)揮著重要的作用。由于品德課的作用主要在于道德認識而非道德情感方面，因而，必須通過班級生活和各種道德主題活動來發(fā)展、豐富學生的道德情感體驗。引導學生體驗道德情感，就要在班級創(chuàng)造一種由所有成員共同創(chuàng)造的道德情感的氛圍。首先，班主任自己要成為學生體驗道德情感的對象。情感是在人與人的交往中產生的，班主任是班級生活中學生最重要的交往對象，因而班主任自己就應當是一個充滿道德情感的人，要讓所有的班級成員在自己的身上體驗到深刻的道德情感。其次，班主任要創(chuàng)設一個有著濃厚師生情意和生生情誼的班級。在班級中，學生的情感體驗對象是所有的班級成員，因此，班主任要把班級建設成為一個有著濃濃情意的班級。在這個班級里，不僅班主任關愛學生，任課教師也關愛學生，學生之間相互關愛。[4]

（3）引導學生的道德行為，使之養(yǎng)成優(yōu)良的道德習慣。養(yǎng)成學生的道德行為，需要在班級生活中按照道德行為規(guī)范的要求，創(chuàng)造出一種優(yōu)良的行為環(huán)境，以使學生產生遵從道德行為規(guī)范的團體壓力。引導學生的道德行為，可以采用榜樣示范的方法。榜樣只有可敬、可信、可親，才能使學生感到其權威性、真實性和感染力，才能使學生向往榜樣，仿效榜樣，把榜樣的言行當成自己的言行準則。[5]班主任的品格和作風對學生的品德發(fā)展也是一種榜樣。班主任接觸本班學生的機會比較多，時間比較長，領域比較寬，師生關系也比較密切，學生也都在自覺或不自覺地學習和效仿班主任的思想品德和作風，因而班主任對本班學生的影響和教育的效力也比較大，其威信越高，教育影響也越大。

2.班主任對各種道德教育力量的協(xié)調與統(tǒng)籌

（1）協(xié)調班主任與任課老師之間的關系。要使任課教師明確班級德育工作的目的和要求，按照學校統(tǒng)一的德育計劃和班級德育工作的實際展開教書育人的活動，并加強彼此間的聯(lián)系，就需要班主任來協(xié)調。班主任要協(xié)調任課教師之間、任課教師與學生之間、任課教師與其他教育力量之間的關系，增強任課教師對班級德育工作的責任感、自覺性和主動性。

班主任與任課教師搞好關系至關重要。在一個班級中，要使各任課教師有共同的目的和要求，有統(tǒng)一的德育工作計劃，加強彼此間的聯(lián)系，需要班主任的參與協(xié)調。當然，教師集體的形成與任課教師對班級德育工作的責任感、自覺性和主動性也是分不開的。在班級德育工作中，不僅需要任課教師彼此間的一致性和協(xié)調性，還需要任課教師與其他教育力量保持協(xié)調性和一致性，這些也要靠班主任作組織上的溝通。另外，溝通師生之間的關系，既要靠師生雙方的努力，更需要班主任的中間調節(jié)。班主任應主動向任課教師全面介紹學生情況，包括思想品德、學習、身體等，反映本班學生的合理要求，介紹本班學生對任課教師的積極評價，支持和幫助任課教師為搞好教學和教育而采取的教育措施，監(jiān)督和指導學生完成任課教師分配的任務，要向學生多介紹任課教師高尚的思想品德和為搞好教學而付出的辛勞，在學生中有意識地樹立任課教師的威信。[6]

（2）協(xié)調班主任與家長之間的關系。學生所接受的家庭道德影響是構成班級德育的基礎，如果這種影響和教育是正確的，就能夠為班級德育打下良好的基礎，進而使班級德育工作開展得更順利、更有成效；反之，就會給班級德育工作帶來困難，影響教育效果，甚至會成為學校德育工作的障礙。因此，班主任必須通過各種方式促使家庭德育與班級德育保持一致，取得家長的支持和配合，把家庭教育與班級教育結合起來。促使家庭教育與班級德育保持一致，是班主任的一項重要工作，班主任必須做好家長工作，全面介紹學生在校的表現(xiàn)，還要聽取家長對學校工作的意見和要求，共同研究教育學生的措施和方法，使家庭教育與班級德育工作密切配合。[7]

此外，班主任還要了解和分析社會上存在的對學生品德生成與發(fā)展產生影響的各種有利和不利的因素，以便做出有效的選擇、預防和對策，同時還要取得社會有關方面的支持，以共同做好學生的德育工作。

總之，班主任應當利用自己的角色，主動爭取各種教育力量的配合，控制教育的最佳條件，實現(xiàn)學校德育、家庭德育、社會德育的統(tǒng)一。從這種意義上說，班主任是各種教育力量和影響的不可替代的控制者和協(xié)調者。

3.班主任的組織工作

班主任通過組織各種活動，如組織主體班會、報告會、參觀、訪問、旅游、調查、勞動、閱讀書刊等，直接影響著學生的品德成長與進步。組織和協(xié)調班級各方面的教育力量，是班主任工作的常規(guī)內容。班級各方面教育力量發(fā)揮作用的大小，關鍵在于各方面教育力量方向的一致性和行動的協(xié)調性；而這種方向的一致性和行動的協(xié)調性，又取決于班主任的協(xié)調工作和組織工作。因此，班主任應指導和幫助本班學生組織、開展富有道德內涵的主題活動，以使其將教育與自我教育有機結合起來。要充分發(fā)揮班級學生組織的教育作用，班級學生組織既是班級德育工作的對象，又是班級德育工作的教育力量，應充分發(fā)揮它們在自我教育中的作用。班主任對學生組織的指導和幫助要熱情、耐心、細致，要尊重它們的獨立性、自主性、平等性。班主任對學生組織自發(fā)舉行的教育活動，要積極支持，幫助設計，提供方便。同時，要主動向學生干部介紹班級德育工作的總體安排和學生的思想表現(xiàn)，并提出要求，以取得認識上的一致和行動上的相互配合。

4.班主任對教室環(huán)境的布置與座位的安排

學生的學習離不開和諧、優(yōu)雅的教室環(huán)境。班主任要優(yōu)化班級德育環(huán)境，也應當在營造和諧的教室環(huán)境方面有所創(chuàng)造。對教室的合理布置和學生座位的有序安排是其中的重要內容。除在需要的情況下幫助學生設計外，班主任應該指導學生自己動手布置教室。這樣方能給予學生充分的自主性與能動性，讓學生有興趣去布置教室，真正把教室當作自己學習、生活的家園。教室的布置應當克服傳統(tǒng)的靜態(tài)布置方式，而采取動態(tài)的布置、排列方式。教室的美化與布置要經常更換，使之保持延續(xù)性、新穎性與教育性。例如，學生的作品展示出來之后，可以讓同學發(fā)表感想，再張貼在作品的旁邊，讓其他同學觀摩。也可以從布置的資料、圖片中，設計一些問題并引導學生作應答活動，如寫閱讀感想、意見，張貼在同一欄里，從而使師生之間、同學之間產生一種互動、互學、互進的效果。同時，教室應該始終保持干凈、整齊，以使學生產生一種歡樂、舒適、享受、愉悅的感受，從而在增強教室環(huán)境美感的同時，促進學生身心的健康發(fā)展。

在座位安排上，應該摒棄傳統(tǒng)的排位方式，不以學生成績的好壞或教師的喜好來安排學生的座位，可代之以環(huán)形、圓形、“馬蹄形”等多種座位編排方式，這樣，將使師生之間有更多的對視與非言語交流的機會。座位的安排會因距離場源(教師)的遠近而產生不同的影響，也可能成為班上的“標簽”，成為一種身份、地位、優(yōu)劣的象征。因此，適時調換座位，公平對待每一位學生，既是體現(xiàn)教育公平的保證，又是營造富有公正氛圍的班級德育環(huán)境的有效手段。班主任應做到使每個學生都能夠在感受到平等、民主、和諧的班級環(huán)境的前提下舒心地學習、交往與生活。

注釋：

[1]陳瑞瑞.德育與班主任[M].北京：高等教育出版社，2004：138.

[2][6][7]胡守.德育原理（修訂版）[M].北京：北京師范大學出版社，1989:204、206―207、208.

篇8

一、充分認識園區(qū)建設的優(yōu)勢條件，加快工業(yè)園區(qū)建設

“十五”以來，我州資源開發(fā)步做加快，開發(fā)力度加大，開發(fā)領域拓寬，開發(fā)方式開始由粗放型向集約型、由單一型向綜合開發(fā)利用型轉變，產業(yè)不斷升級，企業(yè)自身微循環(huán)體系不斷完善，循環(huán)經濟開始顯現(xiàn)。從全州工業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀來看，建設工業(yè)園區(qū)推動循環(huán)經濟發(fā)展，符合經濟可持續(xù)發(fā)展要求。一是具有發(fā)展循環(huán)經濟得天獨厚的資源條件。區(qū)域內礦產資源類型全、品位高、品種組合好、關聯(lián)性強，適合產業(yè)鏈的縱向延伸和橫向融合。二是具有較好的工業(yè)發(fā)展基礎和發(fā)展空間。現(xiàn)有工業(yè)產業(yè)已經形成了一定的規(guī)模，工業(yè)發(fā)展具備了一定的現(xiàn)代化理念，企業(yè)科技進步和引進、吸收、自主研發(fā)能力不斷提高。三是具有一定的基礎設施條件。形成了以鐵路、公路、航空、油氣管線為主骨架的交通運輸網絡?；拘纬梢?30千伏、110千伏輸電線路為主干，以35千伏、10千伏輸電線路為支脈的供電網絡和有效的通訊網絡覆蓋。城鎮(zhèn)功能不斷完善，城鎮(zhèn)依托條件較好。四是具有強有力的政策支撐條件。國家西部大開發(fā)政策、循環(huán)經濟發(fā)展政策和省、州“十一五”經濟社會發(fā)展規(guī)劃及國家組織評審通過的《柴達木循環(huán)經濟試驗區(qū)實施方案》等一系列政策為工業(yè)園區(qū)建設提供了強大的政策支撐?？梢哉f，以工業(yè)園區(qū)建設推動循環(huán)經濟發(fā)展的模式是依據我州工業(yè)發(fā)展形勢和發(fā)展條件建立的，符合我州實際。是實現(xiàn)價值體現(xiàn)最充分、資源利用效益最大化的根本途徑。能夠加快推動產業(yè)升級，符合清潔生產、廢棄物利用、環(huán)境保護等現(xiàn)代化工業(yè)發(fā)展的要求。體現(xiàn)了與“十一五”經濟社會發(fā)展規(guī)劃的吻合性、可靠性和可操作性，是實現(xiàn)經濟可持續(xù)發(fā)展、走新型工業(yè)化道路的理性選擇。

循環(huán)經濟工業(yè)園區(qū)建設在全州經濟發(fā)展中具有核心地位，園區(qū)經濟必將占據我州經濟總量的主導地位，將呈現(xiàn)出較強的輻射帶動作用。首先，有利于實現(xiàn)基礎設施、信息物流的共享，有利于實現(xiàn)產業(yè)的集群配套發(fā)展，實現(xiàn)經濟可持續(xù)發(fā)展，構建海西特色工業(yè)經濟產業(yè)鏈。能夠為各相關產業(yè)的鏈接和區(qū)域發(fā)展提供一個優(yōu)勢平臺，增加綜合開發(fā)、廢棄物回收、資源化和再利用環(huán)節(jié)，增強共性技術、核心技術的開發(fā)能力，促進結構調整和產業(yè)升級，建立以工業(yè)共生和物質循環(huán)為特征的區(qū)域產業(yè)體系，具有延長和拓展生產技術鏈的特點。

其次，工業(yè)園區(qū)建設是以我州全社會的循環(huán)為目標，以產業(yè)延伸、互補、配套為主線，從區(qū)域、產業(yè)、行業(yè)不同層面提出循環(huán)經濟發(fā)展框架，能夠推動社會事業(yè)的快速進步，有利于形成以工促農、工業(yè)反哺農業(yè)、城市帶動農村的發(fā)展格局，實現(xiàn)工業(yè)化、城鎮(zhèn)化和新農村新牧區(qū)建設的和諧發(fā)展。由于園區(qū)經濟能夠促進相關企業(yè)、生產要素的聚集，加速城鎮(zhèn)化進程，形成和培育擴大農畜產品市場，這就為一產、三產拓展了發(fā)展空間。一產可以圍繞相對集中的園區(qū)及城鎮(zhèn)生活物質需求市場的逐步形成和擴大加快調整種殖業(yè)結構，大力發(fā)展養(yǎng)殖業(yè)和“菜籃子”產業(yè)，提供畜禽產品、水產品、糧油、蔬菜等農畜產品，實現(xiàn)農牧增效、農牧民增收的目的。三產可以圍繞園區(qū)物流市場大力發(fā)展物流業(yè)、修理業(yè)、餐飲業(yè)及其它相關服務業(yè)。

再者，工業(yè)快速發(fā)展將會極大地推動勞動力市場的形成，有利于農村牧區(qū)人口的轉移，能夠加快農村牧區(qū)致富的步伐，實現(xiàn)工業(yè)與農業(yè)、城鎮(zhèn)與農村的良性互動、協(xié)調發(fā)展。我州在融入工業(yè)化、城鎮(zhèn)化的進程中將帶動農牧民人口向產業(yè)工人轉變，將會相對減少農村人口。建設工業(yè)園區(qū)為一產富余勞動力向二產、三產轉移創(chuàng)造了就業(yè)機會，能夠有效解決我州在社會主義新農村新牧區(qū)建設中富余勞動力轉移問題。

基于存在的建設工業(yè)園區(qū)的優(yōu)勢條件和工業(yè)園區(qū)對全州經濟與社會發(fā)展所能帶來的廣泛帶動性以及強勁的輻射作用，加快工業(yè)園區(qū)建設，推動循環(huán)經濟發(fā)展就勢在必行。

二、扎實做好基礎性工作，夯實園區(qū)建設基礎

以建設工業(yè)園區(qū)為依托發(fā)展循環(huán)經濟，是一個復雜的涉及到自然、經濟、社會等各方面的系統(tǒng)工程，需要解決觀念、技術、裝備、體制、機制、政策、投入、管理等一系列關鍵問題。我們認為，當前應著重做好以下幾個方面的基礎性工作：

(一)做好規(guī)劃編制工作

從循環(huán)經濟發(fā)展的實際出發(fā)加強規(guī)劃編制工作，精心組織，統(tǒng)籌規(guī)劃。按照高起點、突出特色、分類指導的原則和“走新型工業(yè)化道路”、堅持可持續(xù)發(fā)展的要求，做到規(guī)劃體系完整、重點突出、目標明確、科學設計，突出較強的操作性。根據《青海省柴達木循環(huán)經濟試驗區(qū)實施方案》，做好工業(yè)園區(qū)建設專項規(guī)劃。重點把握好工業(yè)園區(qū)建設的主要任務，科學制定園區(qū)建設發(fā)展規(guī)劃和階段性目標。回答好區(qū)域產業(yè)布局和產業(yè)結構怎樣加快調整和優(yōu)化，各產業(yè)鏈中、各產業(yè)集群間、各地區(qū)間怎樣實現(xiàn)多產業(yè)橫向拓展和資源深加工縱向延伸的循環(huán)型工業(yè)體系，企業(yè)間產品和廢棄物如何相互交換、循環(huán)利用、轉化增值，配套基礎設施如何完善等問題。要加快制定水資源勘探開發(fā)利用專項規(guī)劃，積極做好水資源勘探工作，摸清水資源分布及可利用情況，合理調整和優(yōu)化水資源利用結構。同時，研究提出試驗區(qū)內各地區(qū)之間相互支持、協(xié)調發(fā)展的相關政策。

在編制好規(guī)劃的基礎上，以規(guī)劃為指導，以規(guī)范建設為基礎，以務求實效為目標，有序推進工業(yè)園建設。引導和推動工業(yè)項目向園區(qū)集聚，培育壯大園區(qū)特色支柱產業(yè)，進一步強化園區(qū)示范、輻射功能，構筑特色鮮明的區(qū)域經濟發(fā)展格局和循環(huán)經濟發(fā)展模式，實現(xiàn)資源配置的集約化和物質的良性循環(huán)，促進自然、社會、經濟協(xié)調發(fā)展。

(二)加快基礎設施建設

基礎設施是產業(yè)發(fā)展的基礎和前提，具有明顯的超前性要求，要繼續(xù)以公路、鐵路、電網、水利、航空、電信等為重點，超前規(guī)劃和建設一批重大基礎設施及其配套項目。要以解決工業(yè)園區(qū)發(fā)展的“瓶頸”制約為重點，加快工業(yè)發(fā)展配套基礎設施設施建設。要加快建設水源工程、輸配水工程，提高供水能力和用水效率，確保水資源的安全和有效利用。要加強基礎地質工作，積極推進商業(yè)性地質工作投入，加大資源勘探力度，增加后備資源，保證資源接續(xù)。通過增加投入，建立起更加穩(wěn)定的能源支撐體系、更加便利的交通運輸體系和更加便捷的信息網絡體系，實現(xiàn)基礎設施與工業(yè)布局相配套、與優(yōu)勢資源開發(fā)規(guī)劃相協(xié)調，為加快工業(yè)發(fā)展提供配套基礎

設施保障。

(三)加強項目推介和招商引資工作

項目建設是工業(yè)園區(qū)的主體，因而要積極做好項目宣傳推介工作，及時謀劃、重點篩選一批特色產業(yè)鏈發(fā)展項目，增加備選項目儲備，通過舉辦柴達木循環(huán)經濟項目推介會，以及路演招商、網上招商、新聞媒體等多種形式宣傳推介循環(huán)經濟項目。要認真貫徹落實國家和省州招商引資的各項配套政策，加強政府信用體系和制度建設，努力營造良好的招商引資環(huán)境，建立統(tǒng)一、公平、公開的市場準入和監(jiān)管制度，吸引更多、更有實力的國內外客商投資興業(yè)。要進一步創(chuàng)新招商引資理念和方式，加強政府招商，鼓勵以商招商，拓寬招商范圍和渠道，瞄準國內一流企業(yè)，以先進技術水平為先導，以循環(huán)利用為目標，以項目高水平建設為切入點，以綜合開發(fā)和產業(yè)鏈的延伸為前置條件，逐步從“招商”向“選商”轉變。

(四)推進技術的進步和創(chuàng)新

科學技術是循環(huán)經濟的主軸，提高科技水平是發(fā)展循環(huán)經濟的關鍵。我們首先應該對已有的產業(yè)進行技術改造和行業(yè)轉換，提升產品科技含量和產業(yè)科技水平，奠定不斷發(fā)展的基礎；對新上項目要提高使用先進工藝技術的門檻，積極鼓勵和支持采用先進的工藝技術設備，求得更快發(fā)展。其次，積極鼓勵、扶持企業(yè)與科研院所結對子，加大關鍵性控制技術的研發(fā)力度，選擇有資源基礎、技術優(yōu)勢、關聯(lián)度大、產業(yè)帶動性強和市場前景廣闊且成長性良好的重大項目，開展重點技術的科技攻關，開發(fā)擁有自主知識產權的技術和產品，創(chuàng)建一批科技型企業(yè)。第三，支持和鼓勵工業(yè)企業(yè)引進、開發(fā)和推廣減量技術、替代技術、能量梯級利用技術、回收處理技術以及降低再利用成本技術等，提升對新技術、新工藝、新設備的引進吸收和再創(chuàng)新能力，形成以企業(yè)為主體、市場為導向、產學研相結合的技術創(chuàng)新體系。通過科技型企業(yè)的引進，高新技術的應用，成熟技術的推廣，使園區(qū)經濟成為帶動區(qū)域經濟結構調整、產業(yè)升級的主要力量。

篇9

關鍵詞：商業(yè)步行街；人性化；山西巷民族街巷

一 商業(yè)步行街空間環(huán)境的人性化設計的相關概念

商業(yè)步行街是步行街的一種，存在于城市中商業(yè)活動較為集中的街道，由大量的零售業(yè)和服務業(yè)商店組成，與其它商業(yè)街不同的是商業(yè)步行街是禁止一切機動車輛通行的集中商業(yè)買賣區(qū)域。本文從商業(yè)步行街空間環(huán)境的顯性要素和隱性要素兩個方面來研究如何達到人性化設計。顯性要素即具體要素，包括基礎平面、垂直面和上部平面三大部分，本文只對基礎平面和垂直面進行論述?；A平面環(huán)境即底面包括大地、水體、低矮的植被、座椅以及所有鋪地材料等；垂直面環(huán)境包括建筑立面、照明設施、指示牌等。隱性要素即抽象要素，如街道空間環(huán)境的歷史文化、地域性等。

人性化設計是指在設計的過程中根據人的行為習慣、人性的生理結構、人的心理情況和思維模式等，在保證設計基本功能和性能的基礎上，進一步對產品進行優(yōu)化，已滿足人的心理、生理以及精神追求，其前身是人體工程學的出現(xiàn)和發(fā)展。城市商業(yè)步行街作為城市公共空間的一部分是面向公眾開放的空間，人是直接接觸和使用步行街空間環(huán)境的主體。從設計的本質來說，任何設計觀念的形成都是以人為基礎。就步行街空間環(huán)境設計的本質來說，在以人性化為主要設計理念的前提下，最終運用各種綜合手段，來創(chuàng)造優(yōu)美、舒適的購物環(huán)境，以滿足人們在購物過程中的心理、生理及精神需求。

在《人性場所—城市開放空間設計導則》一書中，多次強調城市開放空間人性化營造的重要性、緊迫性以及必要性，并通過對美國城市中現(xiàn)存開放空間具體案例的分析，在尊重場所背景文化的前提下，進一步提出場所人性化設計導則，使城市中的開放空間吸引更多的人，更好地為人服務。由此，本文認為城市商業(yè)步行街空間環(huán)境的人性化設計一方面強調設計必須尊重場所的歷史文化；另一方面強調具體設計應一切為人所用。

二 烏魯木齊山西巷民族街巷概況

烏魯木齊是新疆維吾爾自治區(qū)的首府，是全疆政治、經濟、文化和科技的中心，并作為新疆旅游業(yè)的中心重點城市。山西巷位于烏魯木齊南門和二道橋之間，曾是龍泉街的前身。據筆者所做調研得知，此處并沒有真正一條街巷名稱是山西巷，但生活在這里的人們都會將這個片區(qū)稱作”山西巷子”。本文所改造的民族街巷位于山西巷子中間的一些小巷，當?shù)厝酥焙舻摹拌F皮巷”、“作坊巷”等。之所以選此處進行改造，是因為這里有著悠久的商貿歷史，以二道橋市場以及國際大巴扎同屬于原來二道橋民族傳統(tǒng)商貿區(qū)。但就目前街巷環(huán)境來看，與二道橋市場和大巴扎環(huán)境相脫節(jié)。

三 烏魯木齊山西巷民族街巷改造的人性化體現(xiàn)

（1）顯性要素的人性化設計

本文通過對山西巷民族街巷外部及內部的物質空間調查認為，這片區(qū)域可以改造成具有新疆代表性的商業(yè)步行街，以此來作為二道橋商貿圈的開端。由于商業(yè)步行街的空間尺度、建筑立面、街道設施、地面鋪裝以及盲道、無障礙通道的設計是人們最容易發(fā)現(xiàn)和感知的，也是突出人性化設計的具體載體，因而對其進行具體分析。

1）空間尺度的人性化設計

據筆者實地測量與考察得知，山西巷附近的小巷長度大部分不超過500米，此長度符合《商店建筑設計規(guī)范》中對步行商業(yè)街長度的規(guī)定，過大過長的商業(yè)街，會導致行人產生距離感，難以親近，而且對人的體力也是一個考驗。因此，從人的生理和心理需求入手，改造后的商業(yè)步行街在長度的設計上應保持小巷原有的適宜長度，增加巷與巷之間的節(jié)點空間，設立開敞的小品類休閑廣場，讓人愿意“滯留”，使人在心理上受到關懷。不僅如此，根據測量得知，山西巷附近的小巷寬度大部分在10米左右，兩旁的建筑多為3層左右，整體街道兩旁建筑的高度與街道寬度之比大多在1和2之間，符合街道親切感的空間尺度關系。（圖1）從心理學角度來說，街道過寬、建筑物過高，使行人壓抑并缺乏安全感。購物的人們多傾向于平行移動，而垂直方向的移動多數(shù)在不必要的情況下不會出現(xiàn)。所以，改造后的商業(yè)步行街在空間尺度方面保持原有街道寬度適宜的特點，在對建筑高度的控制上也應符合人的心理，即打造雙層商業(yè)步行街，營造宜人、親切、安全、舒適的空間環(huán)境。

2）建筑立面的人性化設計

《人性場所》一書中曾提到：“影響步行商業(yè)中心成功與否的重要空間設計特征之一就是避免“死空間”。對于維持城區(qū)的活力來說，保持面向步行者的店面的連續(xù)性是必要的。突然隔斷的空間地塊以及與街道不統(tǒng)一的禿凸建筑對于步行活動具有極大的破壞性?！?因此，商業(yè)步行街建筑立面的人性化設計應體現(xiàn)連續(xù)性、連通性原則。

根據筆者所做調研，山西巷民族街巷沿街建筑立面和巷中建筑立面由于新舊建筑之間的混合，商業(yè)店面門頭招牌形式的大相徑庭，商家隨意擺放搭建的商品以及建筑外立面所用材料和顏色的不統(tǒng)一，使得建筑立面凹凸錯落，整體混亂，毫無可觀賞性。為體現(xiàn)人性化設計，在改造的過程中，將原有建筑一層的外立面進行修復和整合，使商業(yè)店面及門頭招牌進行統(tǒng)一的高度和寬度設計，并將民族圖案和裝飾紋樣通過現(xiàn)代建筑材料運用于建筑外立面，突出新疆地域特色的同時形成視覺連續(xù)性。對于步行街二層建筑外立面將統(tǒng)一運用雕花木柱和透雕裝飾進行設計，增加人們的視覺復雜性。

3）街道設施的人性化設計

街道設施是商業(yè)步行街空間環(huán)境中必不可少的部分，是人性化設計的突出體現(xiàn)。原有山西巷民族街巷由于沒有統(tǒng)一的規(guī)劃、設計和管理，導致街區(qū)中的公共設施嚴重缺乏。因此，在對其進行改造中添加人們需要的街道設施，具體如下：（1）護柱。將護柱設置在步行街入口處，其高度為40—45cm，不僅可以起到阻止車輛侵入、劃分引導空間和豐富景觀的作用，同時還能作為輔助座椅供人休息。（2）公廁。將公廁設置在步行街的一層和二層中間，通過區(qū)別于店面的顏色和鋪地來方便行人的使用。（3）座椅。楊·蓋爾在《交往與空間》一書中寫道：“在評價特定區(qū)域中公共環(huán)境的質量時，必須把能否為人們小坐提供更多、更好的條件作為最重要的因素來考慮。”因此，在對山西巷民族街巷的改造中為了服務于多種使用者將添加多樣的座椅：如木制無靠背長椅（約0.9m×1.8m×0.4m），這種長椅可以提供多種休息的可能性；可移動的靠背座椅；圍繞花池邊沿或環(huán)形長椅等，對其位置的擺放應盡量滿足不同需求者的觀看方向。座椅多選用溫暖舒適的木制材料，其他輔助座椅可以選用金屬、瓷磚、石材等材料，體現(xiàn)步行街多樣化設計。（4）指示牌和照明設施。山西巷民族街巷作為游客對新疆地域文化直觀認知的重點區(qū)域，指示牌的存在是必要的。因此，將在街區(qū)入口處添加指示路標牌或在臨街建筑墻壁上加入交通引導圖，使旅游和購物的人群對此區(qū)域有個整體且較為清晰的認識。在照明設施的改造中，將原有照明進行重新設計，使街燈在顏色、形態(tài)及排列順序上形成連續(xù)的景觀，與街道民族地域風格相統(tǒng)一。（5）街道植被。在街巷綠化設計中，本著原有綠化設施，增加特有的植物景觀。根據街巷的尺度，種植并加入具有特色的景觀樹以及親人尺度的灌木、植物容器、鮮花盆景等，來增添街道的溫馨和親人特質；同時，還可以在內街根據商戶不同條件和需求，進行墻壁的垂直綠化、陽臺綠化、門頭綠化等形式來豐富街景，營造環(huán)境宜人的商業(yè)氛圍、優(yōu)質的街道氣候等。

4）地面鋪裝的人性化設計

地面作為商業(yè)街區(qū)三度空間的重要組成部分之一，對商業(yè)街區(qū)建造的好壞起到重要的意義。人們行走時的感覺在商業(yè)街區(qū)設計時顯得尤為重要，“走”感覺的舒適和隨意，是決定商業(yè)街區(qū)成功與否的關鍵因素之一。因此，在對山西巷民族街巷地面鋪裝進行改造時，將采用流線型鋪裝，起到縱深引導的作用，減弱直線型街道的單調，增加街道趣味性。在材料的選擇上，本設計將全部采用磚鋪裝，從而創(chuàng)造出一種空間感。

（2）隱性要素的人性化設計

隱性要素的人性化設計通常是對場地的自然條件、歷史文化要素、社會狀況的解讀后，將其歷史文化和地域特色融入商業(yè)步行街的空間環(huán)境設計中。山西巷民族商業(yè)街巷中最能體現(xiàn)民族文化和新疆地域特點的是經營方式和買賣方式上的獨特性。一方面是業(yè)態(tài)規(guī)模小、網點多、品種齊全、價位較低，特別是一些民族小商品和土特產品，所售價格往往比其它地方低很多，受到當?shù)厝藗兊那嗖A。另一方面是買賣方式較有特色。天然的戶外巴扎、熱情的沿街叫賣、巷中手工作坊中叮當?shù)穆曇?、買賣者之間討價還價的自在過程都是獨特之處。這種具有新疆地域特色的買賣行為，以自身的優(yōu)勢存在，讓我們從中看到了新疆傳統(tǒng)巴扎的身影、歷史與現(xiàn)實的延續(xù)、傳統(tǒng)與現(xiàn)代的交會、趨同與特異的較力。因此，在改造中將保留原有獨特的買賣方式，做到對傳統(tǒng)文化的保護和傳統(tǒng)氛圍的營造，增加整個商業(yè)街區(qū)的人氣，突出山西巷豐富的歷史文化特色。

綜上所述，在對山西巷民族街巷進行改造過程中，將傳統(tǒng)買賣方式保留在現(xiàn)代商業(yè)步行街購物空間環(huán)境中，不僅實現(xiàn)了對傳統(tǒng)文化的保護，同時也符合當?shù)厝说馁I賣行為方式。除此之外，商業(yè)步行街在規(guī)劃中，要對零售、娛樂和餐飲在內的混合功能進行總體規(guī)劃，對促銷、維護和活動組織進行協(xié)同管理，全面體現(xiàn)人性化管理和服務。

四 結語

商業(yè)步行街作為城市公共空間中較為重要的活動場所，人是使用主體，宜人的商業(yè)空間環(huán)境是商業(yè)街成功的重要因素。當代城市商業(yè)空間的設計理念將商業(yè)效益的關注度逐漸轉移到人的體驗、商業(yè)街人性化尺度、空間環(huán)境和服務設施上來。本文從步行商業(yè)街空間環(huán)境的顯性和隱性要素——宜人的空間尺度、連續(xù)的建筑立面、完善的公共設施以及傳統(tǒng)文化、地域特色保護等層面入手，探討人性化步行商業(yè)街的構建，真正做到將人性化設計思想和原則運用到空間環(huán)境的表達中去，希望通過人性化城市公共空間環(huán)境的營造來進一步提升當代人的幸福指數(shù)。

參考文獻

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[3] 揚·蓋爾.交往與空間[M].北京：中國建筑工業(yè)出版社，2002.

[4] 朱榮.城市公共環(huán)境設計[M].南昌.江西美術出版社，2008.

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[6] 張荃.人性化商業(yè)街空間尺度探討[J].山西建筑.2011，7.

篇10

關鍵詞：建設項目可行性研究報告經濟評價

中圖分類號： F272.5 文獻標識碼： A

隨著經濟的發(fā)展以及體制改革的深入，對建設項目的投資決策越來越重視，作為投資決策的重要組成部分，當前建設項目的投資管理中存在著前期方案深度不夠、建設項目前期工作滯后等問題。因此，投資項目各個層次的決策者以及咨詢人員，必須通過對投資決策科學化的實施，做好投資項目前期工作和經濟評價，從而提高建設項目的經濟效益。

一、對生產和需要量進行調查分析

要做好建設項目的可行性研究及經濟評價，必須對建設項目的生產和需要量進行調查和分析，這也直接影響著基本數(shù)據的使用和經濟評價的結果。要對生產和需求的現(xiàn)狀進行詳細的調查和分析，需要設計和施工單位之間密切配合，并進行廣泛的調查研究。根據數(shù)據對未來發(fā)展趨勢和發(fā)展預測的各個方面進行分析，根據不同用戶的具體介紹和發(fā)展的品種、質量及其他要求和指示，對產品價格根據實際情況和未來市場近年來的變化趨勢做出分析和預測，從而調查現(xiàn)有的生產能力。在可行性研究報告中還要附上有根據、有情況分析和發(fā)展趨勢預測的專題附件，使建設項目的立項根據和經濟評價的基礎更加可信。如果在可行性研究報告中對這部分內容只是很粗略地提供某些資料，根本沒有關于需求的具體單位、使用定額和需要發(fā)展趨勢的情況，或者是缺少對有關品種、質量要求和價格變化情況的介紹，那么這個報告的結論必定可信度不高。

二、對建設項目投資額的計算分析

建設項目的建設資金需求，在前期工作階段所確定的投資額與建設過程中實際發(fā)生的數(shù)額經常有很大的差距。因此在建設期間內，要考慮生產時流動資金的解決問題，在籌措建設資金時也要對流動資金的部分自行解決，以處理建設項目投產后經常發(fā)生的流動資金來源困難的問題。要在項目建議書階段就實現(xiàn)對投資額準確的估算，當前還不具備足夠的客觀條件，只能在可行性研究階段進行。在可行性研究階段，應當對投資額計算的基礎資料和依據進行詳細的介紹和說明，一方面可以加快評估工作的進度，另一方面也有利于研究和深入主要問題的討論。

要使投資額的計算更加準確，數(shù)據更加可靠，必須在可行性研究報告中提供相應的資料。首先是投資額的計算基礎資料，包括主要建筑材料的用量和單價、各種建筑物的工程量，主要設備的名稱、價格、數(shù)量和重量，如果需要引進設備，還要提供引進的依據和國內同類設備的比較資料，以及各種取費的標準和根據等。其次是通過與工藝裝備接近、規(guī)模相同的已建成投產的決算進行比較，來分析具體的原因。因為國外引進的設備及技術都是通過外幣來進行結算的，因此匯率的變化也會對投資額產生相應的影響。通過這些文件在可行性研究階段的使用，不僅有利于初步設計的審定，而且對之后評估的分析比較也有很大的作用。

三、對單位成本的計算

企業(yè)成本的高低，直接關系著該企業(yè)的經濟效益，判斷項目取舍的主要依據之一也是經濟效益，因此，對可行性研究階段的成本計算部分加以充實是很有必要的。首先是原材料、燃料和動力的單價、單位消耗定額及其依據，人工等各項費用計算和根據，及產品進入市場所需的銷售成本；其次是通過與本地區(qū)相同或相近規(guī)模的企業(yè)的實際成本進行分項比較，進行項目的成本分析，并分析差額的原因。這些部分的內容可以在報告的正文中列出，為了避免正文報告的篇幅過多，也可作為附件。

四、確定產品銷售價格

進行敏感性分析時，在變化幅度相同條件下，價格在諸多因素中是最為敏感的。因此，在可行性研究報告中應當根據歷年來的變化和市場情況，確定切合實際的價格水平，并對市場價格的發(fā)展提出預測。在可行性研究報告中確定產品的價格時，必須做到實事求是，定價要有根有據。在確定產品價格時不能僅僅關注本地區(qū)的現(xiàn)時情況，還要關注國際、國內的整體經濟金融形勢對市場的影響作用，在市場經濟的發(fā)展下，要求具有全方位的眼光及相應的預測手段和能力。

五、正確對待市場與價格的預測

對于具體的建設項目特別是經營性項目，其項目存在的關鍵就是市場和價格。在財務評價的敏感性分析中，產品銷售價格是其中對經濟效益影響最敏感的因素，通過其中一兩種價格的變化，就可以將項目從不可行變成可行；而不合理的價格體系也會使可行性研究報告變成為可批性研究報告。項目經濟的可行性，很大程度上是由市場走向和價格高低決定的，其預測的準確性也會直接影響到經濟評價結果的可靠性。因此，市場和價格的預測在經濟評價中占有著相當重要的地位。

由于對產品銷售價格的預測不準確，導致在實際的工作中，經常會出現(xiàn)一種產品的銷售價格在短時間內發(fā)生很大的漲落，有的甚至超過一半以上的情況，而同一個項目在半年內的財務評價結果卻是與之完全相反的。針對存在的這種情況，一定要重視對市場與價格的預測，這樣才能保持評價結果的科學性，也才能夠經得住時間的考驗。要確定合理的預測價格，必須對多種因素進行綜合考慮，包括國內外市場走向、外貿進出口情況、區(qū)域條件、市場占有率、市場服務范圍、運輸條件以及相關行業(yè)的情況，還包括稅收等。要通過科學根據進行預測，不能盲目或隨意的進行人為取舍，還要制定合理的預測模型，并進行必要的概率分析，實現(xiàn)對市場和價格的預測。

當前的實施規(guī)則中只是對價格作了原則性的說明，并沒有對數(shù)據的選取、測算以及具體應用進行詳細的說明。因此，為了保證評價的質量，應該增加這方面的內容或在有關實施細則中加以明確，并且規(guī)定在可行性研究報告中加深對市場預測與價格分析的內容，描述必要的預測過程以及采用的數(shù)據和預測模型，實現(xiàn)評價工作的規(guī)范化。

六、合理發(fā)揮技術經濟人員的作用

技術經濟人員在投資項目中具有重要的作用，在進行可行性研究過程中，技術經濟人員需要對項目具有自。同時，為了保證項目研究的質量，要真正做好經濟評價的工作，技術經濟工作人員必須具備應有的素質。

首先，要有強烈的事業(yè)心和責任感，如果缺乏對技術經濟學和技術經濟人才應有的重視，忽視技術經濟工作的責任感，很容易在基本建設中發(fā)生重大的失誤，影響經濟評價工作的質量。

其次，需要扎實的基礎、廣博的知識和較高的政策水平。技術經濟人員作為可行性研究中的重要角色，其工作會涉及到許多相關的專業(yè)，特別是在部分咨詢單位中，通常會由技術經濟人員來擔任可行性研究報告的編制負責人，因此，需要技術經濟人員具有扎實的基本功，并且能夠熟練的掌握和運用有關的法律法規(guī)，如經濟、法律、稅收、投資政策等。

第三，要善于進行調查研究和綜合分析。經濟評價的大量工作主要是在調查研究階段進行，而對各種基礎數(shù)據的調查、預測和取定，正集中反映了技術經濟人員綜合分析的業(yè)務水平。要實現(xiàn)經濟評價結果的準確性，除了取決于基礎數(shù)據的可靠性，還依靠著技術經濟人員的綜合分析能力。

最后，作為一名優(yōu)秀的技術經濟人員，除了具備使用評價軟件的基礎能力之外，還應當努力研究學習，對評價軟件進行修改和開發(fā)。從而通過對評價軟件的有效運用，消除簡單計算的錯誤，提高工作效率。

隨著經濟的發(fā)展，對建設項目的投資決策越來越重視。作為投資決策的重要組成部分，必須通過對投資決策科學化的實施，做好建設項目可行性研究報告及經濟評價工作，使可行性研究報告與經濟評價內容能夠在全面性、系統(tǒng)性上達到規(guī)范化的要求，提高建設項目的經濟效益。

參考文獻：

[1]宋遠援.建設項目可行性研究的規(guī)范化管理與改革[D].天津大學.2008