導語：如何才能寫好一篇大學優(yōu)秀班集體事跡材料，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

一、注重學風建設，營造濃厚學習氛圍

學海無涯，學無止盡。成立了寢室學習制度，有了學霸寢室。并且申請了屬于班級的QQ,開通了1313班的網(wǎng)易郵箱，新浪微博還有微信，飛信等。積極開展寢室學習活動，共享資料；形成良好的學習習慣，注重學習效率，團支部對班級考勤進行嚴格的要求，積極杜絕任何遲到、曠課、缺課的情況；資源共享，共同進步，在QQ群里共享學習資源，交流學習經(jīng)驗，互幫互助。

二、促進思想建設，樹立建設祖國目標

不斷進取是我們成長過程中不竭的動力。時代需要我們?nèi)ヅM取。在長知識、學做人的思想指導下我們一定會不斷進取，努力成為服務于人民的新一代。自黨在十提出，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，軟件1313班就定期開展主題班會和團日活動。（一）開展踐行社會主義核心價值觀的團日活動，深入貫徹十精神。（二）開展"社會主義核心價值觀-和諧篇"的主題班會，引領同學們?nèi)淞⑸鐣髁x核心價值觀。（三）雷鋒月舉行"種班樹活動",將雷鋒精神延續(xù)下去，不斷地提升自我修養(yǎng)和實現(xiàn)自我價值。

三、推進文化建設，做新時期的接班人

大學生是文化創(chuàng)新的重要力量。軟件1313班被評為校"優(yōu)秀班集體",軟件學院"紅旗團支部"的榮譽，在軟件學院一二。九合唱比賽中獲得第一名的好成績。在學校的重視，學院的關懷下，我們作為"試點班級"初生牛犢不怕虎，在大一就取得文化建設方面的好成績?？萍荚略略u比賽中，軟件創(chuàng)新大賽中，都可以看到1313班很多同學的身影；辯論，演講比賽時，激烈的，唇槍舌戰(zhàn)的"戰(zhàn)場",也有1313班同學宏偉的聲音。逢節(jié)日，班委都會悉心準備每一位同學的禮物，給予家的溫暖。

"在活動中學習，在學習中成長".軟件1313班幾乎每個月都會舉行大型的班級活動。（一）大一開學農(nóng)家樂活動，增進感情。（二）素質(zhì)拓展活動，緩解大學壓力。（三）男生節(jié)女生為男生織圍巾，帶來冬季溫暖。（四）男生為女生過女生節(jié)，促進友誼。（五）雷鋒月種班樹，服務院校，快樂自己。（六）班班辯論賽，以理服人。（七）班班籃球賽，揮灑青春汗水。（八）中秋節(jié)做月餅，共同思鄉(xiāng)。

四、 培養(yǎng)各方人才，勵志服務院校

不斷提高綜合素質(zhì)，是我們不變的目標。軟件1313班十分重視班級同學綜合素質(zhì)的提升。在新時期，做接班人，要把大學生培養(yǎng)成為有道德、守紀律、有理想、有膽略、有技術、有文化，又有創(chuàng)新精神和開拓能力的社會主義建設的高技能人才。軟件1313班的同學在院學生會，團委都發(fā)揮了中流砥柱的作用。僅團委副部，就占據(jù)8人。學生會副部5名。e01協(xié)會部長1名。野人定向組組長1名。

我們夢想著像一匹駿馬奔騰在遼闊的大草原上，讓世界上每一個人的心都隨著我們年輕的腳步聲一起跳躍；

我們夢想著像一只海鷗翱翔在廣闊的天地之間，讓宇宙的每一個角落都看到我們矯健的身影；

這就是我們，軟件1313班39顆年輕的心，面對困難迎難而上！

這就是我們，軟件1313班39顆樂觀的心 ,面對失敗從不言敗！

這就是我們，軟件1313班39顆奮發(fā)的心，面對挑戰(zhàn)勇敢向前！

大學優(yōu)秀班級事跡材料（二）

凝心聚力促班建 攜手前行鑄輝煌

--江西農(nóng)業(yè)大學經(jīng)濟管理學院勞動與社會保障1101班事跡材料

在人文薈萃，學養(yǎng)深厚的江西農(nóng)業(yè)大學這片圣土上，涌動著一股青春的氣息，43名朝氣蓬勃的青年在此相逢，迸發(fā)出炫目的光芒。勞動與社會保障1101班，親如兄妹，相親相愛，攜手共進，共創(chuàng)未來。

一、強化組織建設，在推動優(yōu)秀班級建設中凸顯作為

班委設置健全合理，民主選舉按時換屆。在班委選舉之前，班主任、輔導員確立了"1 1 4"的班委班子配備模式，即1名班長，1名副班長（由團支書兼任），4名委員（學習委員、生活委員、權益委員、宣傳委員）。在基本的班委配備模式中，通過每一年的民主換屆選舉，以不記名投票的方式選舉出富有激情、能力突出、工作扎實、群眾基礎雄厚的同學當任。

完善班級基本制度，提升班委服務水準。由班委提出方案，報團支委和班委集體審核，在班會表決通過，確立班級基本管理制度，合理規(guī)范同學的行為。經(jīng)過年度統(tǒng)一籌劃，各班委合理分工、職責明確，組織同學喜聞樂見的活動，擴大班級影響力，提升班級戰(zhàn)斗力，增強班級凝聚力。

二、強化思想引領，在踐行核心價值觀中凝心聚力

引領思想辦好團日活動，踐行社會主義核心價值觀。班級思想道德建設旨在提高團員的思想素質(zhì)，使之從根本上培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀，樹立遠大的理想，努力成為一名"有理想、有道德、有文化、有紀律"的四有青年。"十"以來，社保111班開展豐富多彩的思想引領活動。（一）開展以"凝聚中國力量，實現(xiàn)中國夢想"為主題的班級活動，深入學習黨"十"精神、"十八屆三中全會"會議精神，對社會主義核心價值觀的具體釋義進行解答，引領同學樹立起社會主義核心價值觀，將黨的群眾路線貫徹落實、深入實踐。（二）組織開展"學習雷鋒好榜樣，關愛孤兒獻愛心"的團日活動。（三）宣傳報道先進事例，學習先進模范精神。堅持以、團章為藍本，把思想教育融入到生活中，在平常的交往中，注重發(fā)現(xiàn)和解決同學們思想上的問題。與時俱進，對先進事跡，先進個人進行表揚，鼓勵廣大同學向模范榜樣看齊。

社保111班始終對自己高標準、嚴要求，向著黨員的標準看齊，關心著國家發(fā)展的大事。經(jīng)過共同努力，扎實推進全班同學思想覺悟建樹，向著更高更遠的目標前進。

三、強化基層服務，在服務班級同學中強基固本

強化學習輔導，實現(xiàn)"零掛科率".社保111班帶領全班同學建立起"團結友愛、互幫互助、奮發(fā)進取、開拓創(chuàng)新"的良好班風，形成了"比、學、趕、幫、超"的優(yōu)良學風，班級各項工作均走在前列。在學院進行學風建設的大好形勢下，我們班同學抓住機遇，狠抓成績，取得了明顯的效果。全班四級一次性通過率80%,六級一次性通過率為50%,國家計算機二級一次性通過率86%.人力資源一次性通過率為95%.大二學年評出了國家勵志獎學金兩名，專業(yè)獎學金獲獎覆蓋面達50%.對于成績暫時比較靠后的同學，班委專門組織、統(tǒng)一安排，號召實行"一對一"輔導，實現(xiàn)了零掛科。班級學習氛圍濃厚，到課率高，且在課余時間經(jīng)常組團去圖書館，刻苦學習，孜孜不倦，不僅增強了同學們的專業(yè)素質(zhì)，還提升了大家文化修養(yǎng)。

四、強化人才培養(yǎng)，在進行學生工作中展現(xiàn)風采

回首過去，滿面沉思；放眼未來，躊躇滿志。社保111班的同學們將一如既往堅持"主動、善意、低姿態(tài)"的為人處世原則，走在未來的道路之上，相信激情歲月，迎來的是如花的碩果。

大學優(yōu)秀班級事跡材料（三）

用雙手編織出美麗，靠雙腳踏出精彩

——江西農(nóng)業(yè)大學南昌商學院會計1304班事跡材料

前進中的會四

2013年的9月，54個夢編織在了一起，54顆心凝聚在了一起。美好的相聚，我們倍感珍惜，懷揣著夢想，我們并肩前行。一條滿載著四年時光的路鋪在我們面前，我們的夢想將在這里飛翔，我們的蛻變將在這里完成，我們的人生也將在這里開始新的起航。夢想，讓我們奮力拼搏，為追求心中之夢而勇往直前；青澀，讓我們飽嘗心酸，為不再庸人自擾而努力成長；挫折，讓我們痛定思痛，為活出自己的精彩而自立自強；成就，讓我們幸?？鞓?，為實現(xiàn)自己的價值而彰顯自我。我們的故事就此展開，裝滿夢想，迎難而上，披荊斬棘，收獲人生。揮汗如雨，只為青春無悔！笑看成敗，只為人生精彩！奮斗，造就我們的超越，超越造就我們的成長，成長造就我們的永不言棄和積極頑強。這就是我們，會計1304班，樂觀堅強的一家人，54顆年輕而勇敢的心。會計1304班，我們的家，夢開始的地方！

緣分的使然，來自大江南北的我們相聚在江西農(nóng)業(yè)大學南昌商學院，組建了會計1304團支部。我們的夢要靠我們的雙手編織出美麗，我們的人生之路要靠我們的雙腳踏出精彩。以后的每一天，讓我們在這片充滿著朝氣與希望的沃土上盡情展現(xiàn)青春的風采，向往未來，為我們的人生留下屬于自己的輝煌！會計1304,加油！

2013年9月，54名同學共同組建了會計1304班團支部，經(jīng)過個人申請和民主評議，楊麗銀同學擔任團支部書記，陳林漢同學擔任團支部宣傳委員，馬淑雅同學擔任團支部組織委員。

團支部是一個班級的思想政治核心，本學期以來，會計1304團支部的工作在團組織的正確領導下，在老師們的關心幫助下，積極組織同學參加活動，在學習、紀律、衛(wèi)生、班級建設方面成績優(yōu)秀，在班級團支部建設上，制定計劃和方向，按照學院的工作和總體要求，從本班自身實際出發(fā)，以爭取做到最好為動力，認真落實上級工作，積極開展每項活動，把握同學思想動態(tài)，與團內(nèi)部組織宣傳委員密切配合，默契工作，深入了解同學情況，關心同學，活躍團員思維，豐富團員生活，為大家提供所需，為老師提供幫助，并與其他班委會成員積極配合，提高班級工作效率，在比賽、評比中力爭最好。在全班同學的努力配合下取得了很多成果和經(jīng)驗。但同時不可否認在團支部的工作中，我們還存在著許多問題，工作效率還有待提高，不過，我們團支部會盡最大努力，一起構建和諧、團結、向上的班集體。

團內(nèi)工作及主要活動

（一）新生書畫比賽

好團支部：江西農(nóng)業(yè)大學南昌商學院會計1304班事跡材料

（二）新生拔河比賽

（三）"學黨史、頌黨恩、跟黨走"主題班會

（四）大學生涯規(guī)劃大賽

（五）新生才藝大賽

（六）"嚴肅考風考紀，積極備戰(zhàn)初考"主題班會

（七）"弘揚雷鋒精神，倡樹文明新風"主題班會

（八）與信仰對話——為中國夢奮斗

篇2

關鍵詞：班集體導向機制；群體動力理論；飛行技術專業(yè)；實踐研究

中圖分類號：G647 文獻標志碼：A 文章編號：1002-2589（2015）12-0211-02

引言

大學生班集體導向機制是在群體動力學理論的基礎之上發(fā)展而來。群體動力學理論最早由德國心理學家K?Lewin提出，認為要想改變一個個體，必須從改變所在的群體入手，班集體導向機制根據(jù)高?，F(xiàn)有管理制度和學生特點，依托群體基本單位――班集體，挖掘群體動力機制的內(nèi)在發(fā)展變化因素，通過群體動力機制的內(nèi)聚力、驅動力、耗散力三大要素間的彼此聯(lián)系、彼此轉化、彼此消融，共同推動群體的演化、發(fā)展和績效提高，并通過內(nèi)在作用機制影響、改變個體，以此培養(yǎng)學生個體的集體意識、集體行為能力、集體溝通協(xié)作能力和集體內(nèi)聚力。

班集體導向機制的構建，從一定程度上緩解了高校一線管理人員嚴重缺編情況，同時從根本上解決了由于“90后”大學生強烈的自我個性[1]和現(xiàn)在大學的后勤社會化、大學開放化[2]而導致的高校班集體的多樣化、多元化，疏通了群體系統(tǒng)內(nèi)部由此而產(chǎn)生的破壞群體穩(wěn)定和演化、降低群體績效耗散力[3]。

本文以班集體導向機制為理論基礎，在飛行技術專業(yè)，通過設定近景、中期、遠景群體目標，建立正式和非正式群體規(guī)范，形成目標驅動機制、群體基本單元競爭機制、小群體機制、全員參與機制、典型激勵機制、及時反饋機制建構群體內(nèi)聚力，以期為高校大學生集體導向機制提供作用機理支撐和實踐研究案例。

一、飛行技術專業(yè)概述

飛行技術專業(yè)是培養(yǎng)民用航空飛行人才的學科專業(yè)，畢業(yè)以后達到商用駕駛員執(zhí)照附加多發(fā)儀表等級的知識和技能標準，從事民用航空國內(nèi)、國際航線運輸機駕駛工作。

學員在校期間實行準軍事化管理，從管理制度層面，嚴格準軍事化一日生活制度、準軍事化內(nèi)務衛(wèi)生制度、準軍事化儀表儀容制度、準軍事化隊列制度、準軍事化日常工作制度以及準軍事化學員違紀處理辦法等，從最大程度上堅持軍事化管理標準[4]。然而學校內(nèi)部除飛行技術、空中乘務、民航空中安全保衛(wèi)三個專業(yè)實施準軍事化管理外，學校仍處于后勤社會化和大學開放化的軌跡上，這給準軍事化管理提供了較大的外部環(huán)境阻礙。與此同時，其管理人員和學生的比例在1：180～1：260之間，遠遠小于準軍事化管理規(guī)定的1：75的要求，且絕大多數(shù)飛行學員為“90后”大學生，其通用特點明顯。

從飛行員職業(yè)發(fā)展角度，對“多人制機組環(huán)境”適應，集體意識、集體行為能力、集體溝通協(xié)調(diào)能力要求較高，其對飛行中機組人員的配合與協(xié)調(diào)起著關鍵的作用，因此在現(xiàn)有的外部環(huán)境和準軍事化管理制度下，如何在飛行技術學習期間，從管理制度層面，利用群體動力學理論，依托班集體這一基本群體單位，驅動學生實現(xiàn)“多人制機組環(huán)境”的配合與協(xié)調(diào)成為班集體導向機制實踐的重要研究內(nèi)容。

二、飛行技術專業(yè)班集體導向機制的構建

1.班集體導向機制目標的設定

在實踐探索中，將班級統(tǒng)籌到飛行技術專業(yè)的大群體中，將大的群體以班級為單位分為13個群體基本單位（班集體），在飛行技術專業(yè)13個班集體中開展集體導向評比，將評比結果納入大的群體統(tǒng)籌，根據(jù)群體目標具體、系統(tǒng)、連續(xù)、一致的設定原則和群體目標可分層、量化，可評估的標準，設立了三個維度的群體目標。

具體目標：以一個星期為周期單位，建立班集體周評比制度，將準軍事化管理內(nèi)容拆解為內(nèi)務衛(wèi)生、早操隊列、課堂紀律、儀表儀容、違紀或獎勵處理五個部分，分別制定每一個部分的要求細則及賦分標準和原則，以班集體為基本單位扣加分，進行集體導向百分制評比。對分數(shù)較高的兩個班級或較上一周進步最大的班級在周末放寬準軍事化管理要求，組織班級文體活動，進行激勵性輿論宣傳；而對于分數(shù)低于75分的班級在周末嚴格準軍事化管理要求，對學生骨干施加壓力，召開主題班會研討下周計劃（不在集體內(nèi)形成批判，只做計劃）。

中期目標：以學期為基本單位，建立學期綜合測評制度，對具體目標中班級周評比進行學期匯總，并列入班集體學生期末綜合測評，同時對班集體產(chǎn)生嚴重耗散力的個體，不考慮個體評獎評優(yōu)、先進典型、入黨培養(yǎng)，以期將個體目標系列標準融入群體目標，形成個體目標組合后的群體內(nèi)聚力。

遠景目標：分為兩年期和四年期。兩年期利用進入飛行訓練的時間節(jié)點和推薦度，向學生傳遞群體動力目標信息；四年期以大學生涯為單位，建立大學職業(yè)生涯制度，將中期學生個體耗散力典型、驅動力典型、內(nèi)聚力典型上報公司，對學生個體造成壓力，不斷地強調(diào)“多人制機組環(huán)境”和“多人制機組溝通與協(xié)調(diào)”，逐步使學生更早地進入工作要求具備的集體意識、集體溝通協(xié)調(diào)能力、集體行為能力和集體內(nèi)聚力環(huán)境。

2.班集體規(guī)范的建立

在準軍事化一日生活制度、準軍事化內(nèi)務衛(wèi)生制度、準軍事化儀表儀容制度、準軍事化隊列制度、準軍事化日常工作制度以及準軍事化學員違紀處理辦法等正式規(guī)范的基礎之上，進一步充實準軍事化管理內(nèi)涵，形成“關于建立準軍事化管理下學生激勵機制的若干意見”正式規(guī)范，與準軍事化管理“剛柔并濟”，同時對五部分準軍事化管理拆解內(nèi)容進行量化處理，使其易于評估、考核。

在此基礎上，建立學生內(nèi)務糾察隊、學生早操隊列糾察隊、學生儀表儀容糾察隊，成立以班級骨干為中心的課堂督導小組、以專職管理人員為核心的一日生活制度違紀或激勵處理小組，與此同時建立學生監(jiān)督組織的管理規(guī)范，并通過不間斷對學生監(jiān)督組織的骨干進行集體行為傾向和行事風格一致性培訓，通過將職業(yè)要求的必須自然遵守的確定性的行為準則逐步滲入等方式，驅動整個群體建立職業(yè)需求的非群體規(guī)范。

同時，為了進一步豐富非群體規(guī)范的內(nèi)涵，利用微博、微信、QQ群、人人網(wǎng)等新興媒體、宿舍等平臺，加大文化建設力度，營造團結和諧的宿舍文化、積極正向的新興媒體文化，建立飛行學生移動網(wǎng)絡綜合信息管理平臺，在全體學生中不斷傳遞“鯰魚效應”，集體獎懲、集體行為傾向和行事風格一致性；在學生管理干部中不斷傳遞“流水機制”。

3.班集體內(nèi)聚力的建構

在班集體周評比制度、學期綜合測評制度、大學職業(yè)生涯制度、“剛柔并濟”的準軍事化管理正式規(guī)范和學生監(jiān)督組織職業(yè)需求的滲入式非正式規(guī)范建立的基礎之上，依據(jù)目標驅動機制、群體基本單元競爭機制、小群體機制、全員參與機制、典型激勵機制、及時反饋機制，提出了“每周一次班會、每周一例典型、每周一場公益”三個實體活動和“每天內(nèi)務有反饋，每天課堂有監(jiān)督，每天自習有主題”三個基本層次建構班集體內(nèi)聚力。

具體實踐中，每個班級在每一周的固定時間召開一次小于10分鐘的主題班會，內(nèi)容涉及上周周評比總結、班級內(nèi)部成員互評互測、班級內(nèi)部正面典型和負面典型推薦、下周的工作計劃等，其中正面典型和負面典型推薦需要形成事跡材料，作為學期綜合測評和大學職業(yè)生涯校企互動的重要依據(jù)，主題班會后班級選派4～8人在校園內(nèi)開展公益活動，以增強學生的自我認同感。在三個基本層次中，通過建立微信群、樓道展示板等形式，對內(nèi)務檢查情況、早操隊列情況、儀容儀表情況、課堂紀律情況進行實時通報與反饋，每天的自習均設置30分鐘課程復習題，復習題由學生班級學習委員根據(jù)課程情況輪流出題，保障每天自習有主題。

與此同時，構建宿舍環(huán)境、課堂環(huán)境下小群體機制，強化宿舍環(huán)境下的集體導向制和課堂環(huán)境下的集體導向制。具體實踐中，宿舍環(huán)境下的集體導向制將學員宿舍布置為溫馨的“書香型”宿舍，從環(huán)境上創(chuàng)造學習氛圍，同時重新調(diào)整宿舍，每個寢室至少安排一個愛學習、學習能力較強的學生，以點成線、以線帶面，以帶動整個宿舍，使整個宿舍形成一個學習氛圍濃厚的小環(huán)境，從而帶動整個班級的學習氛圍。同時將“宿舍型學風建設”作為一個研究課題，讓學生通過研究，完成“宿舍型學風建設”課題，并提交了相關研究論文。課堂環(huán)境下的集體導向制鼓動學生在課堂上踴躍發(fā)言，建立“課堂秩序表”，班集體的每一名學員輪換填寫，“課堂秩序表”內(nèi)容包括請假人員、曠課人員、違紀人員、課堂積極人員，課堂詳細記錄等，并把課堂秩序表中的無違紀人員和曠課人員的記錄列入周評比，同時做階段性課堂學風建設通報[1]。

三、班集體導向機制的實踐成果

通過群體目標、群體規(guī)范和群體內(nèi)聚力的構建，飛行技術專業(yè)不斷激發(fā)學生學習動機，不斷豐富準軍事化管理內(nèi)涵，不斷加大校企合作、促進校家互動，不斷營造愛校愛家的文化氛圍，完成了從“讓我學”向“我要學”轉變，從“懲戒”向“激勵”導向轉變，從“托管”向“主動參與”轉變，實現(xiàn)“?！本褪恰凹摇钡霓D變。

班集體導向機制不斷實踐與探索，兩年的時間里，飛行技術專業(yè)學風建設和學生管理初見成效。學業(yè)淘汰率逐年降低，飽滿的學習熱情、刻苦的拼搏精神，整體學習氣氛明顯轉變，從“老師要求學生學習”到“學生要求老師講授”，優(yōu)秀學生獲獎人數(shù)與級別呈現(xiàn)質(zhì)的飛躍。

本文運用大學生班集體導向機制，依據(jù)群體動力學理論，根據(jù)飛行技術專業(yè)現(xiàn)有管理制度和學生特點，依托群體基本單位――班集體，挖掘群體動力機制的內(nèi)在發(fā)展變化因素，通過設定群體目標，建立群體規(guī)范，構建群體內(nèi)聚力，在飛行技術專業(yè)進行了實踐研究。

參考文獻：

[1]錢程.高校班集體建設面臨的問題與對策[J].中國地質(zhì)教育，2006（3）：99-102.

[2]《高校擴招及其相關問題研究》課題組.加強學生管理 適應高校擴招[J].南方冶金學院學報，2003，24（6）：112-114.

篇3

開篇：在歷史悠久、具有深厚文化積淀的韓山師范學院，有一個優(yōu)秀的班集體，她就是教育系041912班，班里70位莘莘學子從全省各地匯聚到這里，灑成雄渾的氣勢，奮勇向前。青春的夢想正引領他們風雨兼程，走向遠方。  

 

教育系041912班，一個充滿活力和激情的優(yōu)秀班集體，連續(xù)三年被學院評為“優(yōu)良學風達標班”，以“志存高遠、博學善思、學有所長、素質(zhì)全面”為宗旨，以“攜手共進，臻于至善”為奮斗目標。三年多來，在領導的關懷、同學們的共同努力下，走過了一段五彩繽紛的歲月，取得了驕人的成績。 

一、班風建設，構建優(yōu)秀團隊 

每個學年初始，我們新任班干部都在班主任的帶領下，成立了以班主任、班長為總負責人，其他班委和普通同學為成員的班風建設領導小組，指揮著班級的各項班風建設。 

經(jīng)過三學年的考驗，我們既看到自己的優(yōu)勢，也發(fā)現(xiàn)了自己的一些不足；去粗取精，去偽存真，繼續(xù)保持往年做得比較好的方面，改善做得不足的方面，力爭達到先進班集體的評比要求。 

在班委會和團支部的正確領導下，經(jīng)過同學們的努力，我們班連續(xù)三年被學院評為“優(yōu)良學風達標班”，成為學院不多的“三連貫”優(yōu)良班級！ 

此外，在其他評比中，我們班也取得不錯的成績： 

XX學年度獲得學院軍訓匯操表演第一名； 

XX學年度獲得學院團日活動三等獎； 

XX學年度獲得學院第五屆文化藝術節(jié)三等獎； 

XX學年度獲得學院健美操比賽三等獎； 

XX學年度獲得系羽毛球比賽：團體第一名；  

XX學年度獲得系乒乓球比賽：男子團體第三名  女子團體第一名； 

XX學年度獲得學院優(yōu)秀團支部稱號； 

XX學年度獲得系攝影比賽的優(yōu)秀小組； 

XX學年度獲得系羽毛球比賽團體第一名； 

XX學年度系乒乓球比賽團體第一名； 

XX學年度學院班級網(wǎng)頁比賽一等獎； 

二、學風建設，勤奮嚴謹求實 

我們班每個同學都以誠信為信條來提升自己的道德觀，都以“作弊是可恥的”來警戒自己，首先在思想上杜絕了作弊，其次在實際行動中杜絕作弊。在學習委員的促進下，學期初，我們反思得失，自定新目標，端正學習態(tài)度；學期中，我們及時總結，調(diào)整方向，注入新動力；學期末，我們相互督促學習，加強紀律教育。正是在這樣的潛移默化下，我們營造了濃厚的學風，形成了端正的班風，至今我們班沒有考試作弊現(xiàn)象，無一人留降級。班里有著濃厚的優(yōu)良學風，秩序儼然。 

在XX學年優(yōu)秀學生獎學金中，我們班的同學可謂是滿載而歸，在同年級同專業(yè)獲得者中，一等獎學金獲得者有7個，其中我們班占了6個！遙遙領先其他班級。 

我們班學生積極參加各項專業(yè)技能考核。直到今年,我們班同學普通話成績達到二級乙等有61人，通過率達到87%。通過四級考試的有48人，通過率達到68.57%。獲得全國計算機等級考試一、二、三級證書的同學共有20人，獲得廣東省計算機等級考試一、二、三級證書的同學共有29人。 

我們的同學還參加各類考試，獲得全國計算機等級考試一、二、三級證書的同學共有20人，獲得廣東省計算機等級考試一、二、三級證書的同學共有29人；另外，陳健濤同學還獲得了ccnp-思科認證網(wǎng)絡高級工程師、ccna-思科認證網(wǎng)絡支持工程師，黃薈錦同學獲得了軟考中級數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)工程師，獲得網(wǎng)絡管理員證書的有蔡澤林、楊永生、孫曼明、陳創(chuàng)銳、陳健濤、劉淑輝等六位同學。謝文鳳、林方洪和唐新吉同學分別在XX年年全國大學生英語競賽獲得a級二等獎、三等獎、三等獎。 

三、黨團組織建設，提高思想覺悟 

民主是041912班團支部的力量源泉，無論是推優(yōu)、班委換屆、綜合測評，還是舉辦活動，都廣泛征求大家的意見，認真考慮每位團員的建議。同時，團支部委員也集中考慮，綜合考慮，因此，“民主與集中相結合”是我班團支部工作的重要原則。 

對于學校、系指定的各種組織活動，支部均能主動及時地完成，開展規(guī)范，形式多樣，參與面廣。由于工作出色，團支部多次受到上級團組織的鼓勵和表彰；同時，團支部結合形式政策，自主地開展理論學習，保持支部成員思想的純潔和先進性，而且在活動形式上更是不斷推陳出新，過出具有本支部特色的團組織生活來是我們的一大特色；在這一過程中，團支部委員們充分發(fā)揮領頭作用，帶動全班共同進步；我們班現(xiàn)有黨員12名，預備黨員4名，團員55名（其中建黨對象10名），占全班學生總數(shù)100%；支部建立比較完善的資料收集機制，相關活動資料均由團支部組織委員整理存檔。 

我們班團支部積極配合系分團委的工作，在班里開展每月一次的思想交流會。由于每次會議的議題都比較貼近生活，團員們對會議也產(chǎn)生了極大的興趣，在會上暢所欲言，會后還繼續(xù)進行討論。通過思想交流會，團員們了解，掌握了黨和國家的現(xiàn)行政策，跟上時代步伐。同時，也及時糾正了某些團員的錯誤思想，有利于更好地提高團員的思想素質(zhì)，為日后在工作崗位上起帶頭作用打下堅實基礎。就這樣不斷的努力，光榮地被評為XX學年度校優(yōu)秀團支部。  共2頁,當前第1頁1

四、課外文體活動，盡顯個人魅力 

當代大學生的實踐能力、綜合素質(zhì)極為重要，把校內(nèi)學習的知識運用到校外實際工作中，在實踐中開發(fā)自身潛能、發(fā)覺問題或不足再回到課堂解決或彌補，是獲益匪淺的學習循環(huán)過程。在班委的倡導下，將這種認識、理念變成班級成員都能始終遵循的追求，積極參加社會實踐并取得優(yōu)異的實踐成果已經(jīng)成了本班又一重要的特色。 

每逢寒暑期，我班都要積極組織同學們進行社會實踐。返校后，要求同學按時遞交社會實踐心得，并在班內(nèi)進行交流，通過參加社會實踐活動，我們班同學增強了對自己所學專業(yè)以及社會的認識, 同時也有效地培養(yǎng)了人際交往能力。現(xiàn)在，我班已超過60%的同學有過家教或從事其他工作的經(jīng)歷。 

在06-XX年度，教育系041912班不僅參加了各項系里，院里舉行的賽事，取得了不俗的成績。而且還成功的舉辦了一次籃球盛事：班內(nèi)籃球對抗賽。此外，我們班還獲得了系羽毛球賽和系乒乓球賽第一名，系籃球賽第3名。 

五、做志愿者，奉獻愛心，服務社會 

在炎炎烈日之下最能考驗人的意志品質(zhì)，而我們041912班在教育系星火愛心小組中卻表現(xiàn)得尤為出色。教育系星火愛心小組是以到各宿舍回收各種可再利用的廢棄品為主把所賣廢棄品的錢捐給貧困者為目的的一個愛心組織。中午通常是太陽最猛的時候，但只有那時同學們才會呆在宿舍，我們才能回收到廢棄品，所以我們就會在中午樓上樓下地跑遍各間宿舍去回收，把最后的成果集中起來然后頂著烈日一起拖到回收站。有時成果太多一次是拖不完到回收站的，需要來回幾次地運。盡管一路上被曬得發(fā)燙，汗流不止，但我們卻絲毫不怕吃苦，依然樂此不疲，表現(xiàn)出來的是鋼鐵般的意志.，因為當我們拿到我們所掙來的錢時我們都會發(fā)自內(nèi)心地感動，心想它能解決一些窮苦人家的一些生活困難問題了！在共同努力的過程中我們增強了集體之間的凝聚力，加深了同學們之間的感情，我們學到了很多東西：只要我們團結一致，就能形成一股強大的力量，激勵著同學們戰(zhàn)勝困難。在多次獻愛心活動中，我們班的同學積極參加，慷慨解囊，獻出了自已的一份愛心。 

另外，我們班的蔡艷妮、楊永生、陳武龍、涂東等同學還積極參加了乒乓球、羽毛球、象棋等方面的義教活動，讓一大部小學生在學習中得到更多特長并能更愉快地成長；肖志梅、鐘碧霞、鄭文玲等同學則積極參加了獻血活動，熱心服務社會！劉淑輝同學還被評為學院XX學年度優(yōu)秀青年志愿者。