導(dǎo)語：如何才能寫好一篇小學(xué)生德育考核細(xì)則，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

A.電磁波只能在真空中傳播（教科版選修3-4P51頁）

B.電場隨時間變化時一定產(chǎn)生電磁波（教科版選修3-4P49頁）

C.做變速運(yùn)動的電荷會在空間產(chǎn)生電磁波（教科版選修3-4P50頁）

（知識延伸：麥克斯韋的電磁理論告訴我們：運(yùn)動電荷只有處在外加電場中才會輻射或吸收電磁波，并且只要運(yùn)動電荷處在外加電場中，無論電荷是作勻速運(yùn)動還是加速運(yùn)動都可能輻射或吸收電磁波；但電荷圍繞原子核做勻速圓周運(yùn)動是不會輻射或吸收電磁波的）。

D.麥克斯韋第一次用實(shí)驗(yàn)證實(shí)了電磁波的存在（教科版選修3-4P50頁）

（反思：考查電磁波的傳播介質(zhì)、電磁理論的兩個基本假設(shè)、做變速運(yùn)動的電荷都會在空間產(chǎn)生電磁波、赫茲實(shí)驗(yàn)證實(shí)了電磁波的存在。屬于基礎(chǔ)題，重在回歸教材）

2.用220V的正弦交流電通過理想變壓器對一負(fù)載供電，變壓器輸出電壓是110V，通過負(fù)載的電流圖像如圖所示，則（ A ）

A.變壓器輸入功率約為3.9W

（解：u2=110v，im=005A，13365，13365=3.9W，p入=p出選A正確；）

B.輸出電壓的最大值是110V （解：u2=110v是有效值，選B錯誤）

C.變壓器原、副線圈匝數(shù)比是1：2（解：由13365，得13365，選C錯誤）

D.負(fù)載電流的函數(shù)表達(dá)式=005sin（lOOπt+π/2）A（解13365，初相位0，選D錯誤）

（反思：考查：輸出功率與輸入功率、有效值、變壓器的變壓比公式、簡諧運(yùn)動的表達(dá)式。新課改后，這一知識點(diǎn)的要求明顯提高了）

3.光射到兩種不同介質(zhì)的分界面，分析其后的傳播情形可知（ D ）

A.折射現(xiàn)象的出現(xiàn)說明光是縱波（教科版選修3-4P88頁）

B.光總會分為反射光和折射光（在發(fā)生全反射時，折射光消失）

C.折射光與入射光的傳播方向總是不同的（入射角等于0°，折射光與入射光的傳播方向相同）

D.發(fā)生折射是因?yàn)楣庠诓煌橘|(zhì)中的傳播速度不同（教科版選修3-4P64頁）

（反思：考查光的偏振、全反射、入射角等于0°時，折射光與入射光的傳播方向相同、光發(fā)生折射的原因。難度有所降低）

4.迄今發(fā)現(xiàn)的二百余顆太陽系外行星大多不適宜人類居住，繞恒星“Gliese581”運(yùn)行的行星“G1-58lc”卻很值得我們期待。該行星的溫度在OoC到40oC之間、質(zhì)量是地球的6倍、直徑是地球的15倍、公轉(zhuǎn)周期為13個地球日?！癎liese581”的質(zhì)量是太陽質(zhì)量的031倍。設(shè)該行星與地球均視為質(zhì)量分布均勻的球體，繞其中心天體做勻速圓周運(yùn)動，則（ B ）

A.在該行星和地球上發(fā)射衛(wèi)星的第一宇宙速度相同B.如果人到了該行星，其體重是地球上的8/3倍

C.該行星與“Gliese581”的距離是日地距離的13365倍

D.由于該行星公轉(zhuǎn)速率比地球大，地球上的米尺如果被帶上該行星，其長度一定會變短

[解析]：近地時，第一宇宙速度：，得兩者不相同，選A錯；由，得，人到星球表面，體重增加，選B正確；由，得，T為公轉(zhuǎn)周期，選C錯；由，得出，代入數(shù)字，知道；由相對論，動棒縮短，參照系不確定可知選項D錯。

（反思：考查1：第一宇宙速度；2：黃金代換式；3：應(yīng)用；4：長度的相對性。本題運(yùn)算量大，要求的能力高）

5.圖l是一列簡諧橫波在t=125s時的波形圖，已知c位置的質(zhì)點(diǎn)比a位置的晚05s起振，則圖2所示振動圖像對應(yīng)的質(zhì)點(diǎn)可能位于（ D ）

A.a 解1：因C質(zhì)點(diǎn)比a質(zhì)點(diǎn)起振晚05s，可知波周期T=1s；且波向右傳

2：在振動圖像上確定1.25s時刻質(zhì)點(diǎn)的運(yùn)動狀態(tài)是處于正向位移，向下振動。

3：根據(jù)“上坡下，下坡上”，知質(zhì)點(diǎn)位于“正向位移，向下振動”的質(zhì)點(diǎn)為d、e間。選D正確。

（反思：考查波傳振動形式、波圖“上下坡”法、振動圖像的質(zhì)點(diǎn)振動方向、波圖與振動圖像的聯(lián)系。屬高難度題，學(xué)生在兩種圖象問題中，往往找不到突破口）

6.甲、乙兩物體在t=0時刻經(jīng)過同一位置沿x軸運(yùn)動，其v-t圖像如圖所示，則（ BD ）

A.甲、乙在t=0到t=ls之間沿同一方向運(yùn)動

B.乙在t=0到t=7s之間的位移為零

C.甲在t=0到t=4s之間做往復(fù)運(yùn)動

D.甲、乙在t=6s時的加速度方向相同

解：由v-t圖知，0-1s甲正向，乙先負(fù)向運(yùn)動，后正向運(yùn)動，選A錯；由乙圖線與x軸圍成面積，正負(fù)之和為0，選B正確；甲0-4s向正向運(yùn)動，選C錯；在t=6s時刻，甲乙圖線上的斜率都為負(fù)，所以加速度方向相同，選D正確。

（反思：考查圖像描述運(yùn)動、圖像求加速度、圖像求位移。重基礎(chǔ)、回歸教材）

7，如圖所示，邊長為L、不可形變的正方形導(dǎo)線框內(nèi)有半徑為r的圓形磁場區(qū)域，其磁感應(yīng)強(qiáng)度B隨時間t的變化關(guān)系為B=kt（常量k>0）?；芈分谢瑒幼冏杵鱎的最大阻值為R。，滑動片P位于滑動變阻器中央，定值電阻R1=R0、R2=R0/2。閉合開關(guān)S，電壓表的示數(shù)為U，不考慮虛線MN右側(cè)導(dǎo)體的感應(yīng)電動勢，則（ AC ）

A.R2兩端的電壓為U/7

B.電容器的a極板帶正電

C.滑動變阻器R的熱功率為電阻R2的5倍

D.正方形導(dǎo)線框中的感應(yīng)電動勢為kL2

篇2

洛江區(qū)馬甲彭殊小學(xué)是一所農(nóng)村的基層小學(xué)，地處馬甲鎮(zhèn)西南邊，南與洛江區(qū)河市鎮(zhèn)相接壤，西與南安市洪瀨鎮(zhèn)比鄰。學(xué)校創(chuàng)建于1941年，遷建于20xx年5月，座落在風(fēng)景秀麗的惠女水庫邊，與仰恩大學(xué)隔岸相對，是一所環(huán)境優(yōu)美的農(nóng)村小學(xué)。幾年來，學(xué)校緊緊抓住創(chuàng)建市級先進(jìn)學(xué)校的機(jī)遇，以“科學(xué)發(fā)展觀”重要思想為指導(dǎo)，加強(qiáng)師德師風(fēng)師能建設(shè)，強(qiáng)化了德育工作，提高了學(xué)生德育素養(yǎng)。把學(xué)校辦成了“辦學(xué)理念先進(jìn)，學(xué)校特色鮮明”的知名學(xué)校。

一、強(qiáng)化德育工作，提高學(xué)生德育素養(yǎng)

1、重視德育工作的系統(tǒng)性。切實(shí)從學(xué)校、家庭、社會出發(fā)，加強(qiáng)了對學(xué)校德育工作的整體規(guī)劃，努力構(gòu)建了學(xué)校、社會、家庭一體化的未成年人思想道德建設(shè)網(wǎng)絡(luò)。重點(diǎn)加強(qiáng)了家校聯(lián)系，充分利用現(xiàn)代通訊、信息技術(shù)高度發(fā)展的優(yōu)勢，密切與家長聯(lián)系，注重實(shí)際效果。

2、加強(qiáng)少先隊陣地建設(shè)，陶冶學(xué)生道德情操、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

充分利用“廣播站”、“宣傳欄”、“黑板報”等宣傳工具，構(gòu)建了一種健康向上的校園文化氛圍。以課堂教學(xué)為主，充分發(fā)揮了課堂教育的主渠道作用，在實(shí)踐中積極探索小學(xué)德育課程的教學(xué)方法，寓德育教育于各科教學(xué)中。

重視小學(xué)生的日常行為規(guī)范教育，對照《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》及《小學(xué)生文明行為習(xí)慣評價細(xì)則》，細(xì)化了小學(xué)生

一日常規(guī)要求，并從最基本、最簡單、最容易忽視的細(xì)節(jié)入手，增強(qiáng)了學(xué)生的禮儀意識、節(jié)儉意識、衛(wèi)生意識。通過各種形式，利用各種陣地，使學(xué)生真正將一日常規(guī)轉(zhuǎn)化為自覺的行為習(xí)慣。

3、豐富多彩的德育活動，促進(jìn)了學(xué)生的健康成長。

學(xué)校充分發(fā)揮了少先隊的重要作用，通過讀書活動、征文演講、手抄報比賽、民族傳統(tǒng)節(jié)日教育等有效形式，強(qiáng)化了學(xué)生的理想信念和民族精神、學(xué)校以“感恩教育”作為德育管理的切入點(diǎn)，對小學(xué)生實(shí)施“感恩教育”，讓小學(xué)生懂得“感恩”是一種美德，要學(xué)會知恩，學(xué)會感恩，學(xué)會報恩。

二、加強(qiáng)德育隊伍建設(shè)，增強(qiáng)全體德育工作者實(shí)施素質(zhì)教育的責(zé)任心與自覺性，提高他們的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

1、我校實(shí)行校長負(fù)責(zé)的德育工作管理體制，堅持把德育工作放在學(xué)校工作的首要位置，組成了以校長為組長的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，按計劃召開德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組例會，努力發(fā)揮德育工作的導(dǎo)向、動力和保證作用。學(xué)校每年都將德育工作列入學(xué)校工作的首要位置。

2、抓學(xué)習(xí)培訓(xùn)。組織本校老師參加上級部門組織的班主任培訓(xùn)；組織教師進(jìn)行教育法規(guī)、教育理論的學(xué)習(xí)；組織主題班會觀摩等。召開學(xué)生座談會，進(jìn)行問卷調(diào)查，并及時將學(xué)生的意見和建議與班主任溝通等。

3、抓檢查考核。切實(shí)做好對班主任各項常規(guī)管理的考核，班級管理實(shí)行一日常規(guī)量化考核。

4、抓總結(jié)交流。不定期參加上級部門舉行的班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會，組織全體教師開展德育個案或論文評比活動。

5、加強(qiáng)教師師德師風(fēng)建設(shè)。

俗話說：“學(xué)高為師、身正為范”，教師職業(yè)道德的高低，直接影響素質(zhì)教育的順利實(shí)施，教師的一言一行，直接關(guān)系到學(xué)生的健康成長，對學(xué)生思想道德品質(zhì)的形成有著潛移默化的作用。為了強(qiáng)化教師師德師風(fēng)建設(shè)，提高教師的職業(yè)道德素質(zhì)，我校做了大量的工作:首先，組織學(xué)習(xí)。先后組織教師學(xué)習(xí)了《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的若干意見》、《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)教師隊伍管理和職業(yè)道德建設(shè)的通知》和省教育廳《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)教師隊伍職業(yè)道德建設(shè)的意見》的精神。組織學(xué)習(xí)了《中華人民共和國義務(wù)教育法》，《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》、《教師法》等教育法律法規(guī)，進(jìn)一步提高教師的法律意識。其次，制定各種教師管理制度和考核辦法，大力表彰師德高尚和教學(xué)成績卓著的教師，嚴(yán)肅處理品行不良、侮辱學(xué)生、體罰和變相體罰學(xué)生、玩忽職守、影響惡劣，違反教師職業(yè)道德的教師。再次，樹立典范，采取幫教等形式對教師進(jìn)行教育，進(jìn)一步增強(qiáng)教師教書育人，為人師表的自覺性，把““嚴(yán)謹(jǐn) 、求實(shí) 、靈活 、創(chuàng)新”作為學(xué)校教風(fēng)，切實(shí)把學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)推向了新的高度。

三、扎實(shí)開展德育教育活動，努力規(guī)范學(xué)生行為和提高學(xué)生素質(zhì)。

1、注重“一旗一評比，三會說教”。這里所指的“一旗”是指每周一早上的升旗儀式，這是雷打不動的事情（雨天除外），是學(xué)生接

受愛國主義教育的一項重要舉措；“一評比”是指少先隊組織的每天對學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范評比活動，有力地規(guī)范了學(xué)生的行為，促其良好習(xí)慣的形成；“三會說教”是指早會、班會及課間操后的小集會，早會、班會就不說了，所謂的課間操后的小集會是指每周二至周五學(xué)生做完課間操后站好聆聽教育。講教者由學(xué)校的校長、教導(dǎo)、總輔導(dǎo)員組成，教育內(nèi)容有集體主義教育、行為規(guī)范教育、安全教育、突發(fā)事例剖析等，實(shí)踐證明，特設(shè)這一會，對于學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成起到關(guān)鍵作用。

2、注重案例熏陶。我校從08年開始，試行每班兩周一次，從地方課程中抽出一節(jié)課，進(jìn)行專門的思想品德、行為規(guī)范等的典型案例播放觀看（地點(diǎn)為音樂多媒體室），讓學(xué)生在直觀生動的案例中熏陶情操，不斷形成良好的品德。

3、注重學(xué)生的文明禮儀教育，講文明語，見了面“敬個禮，問聲老師好”是我校強(qiáng)化訓(xùn)練的科目。

四、重視校園文化建設(shè)

一所學(xué)校要發(fā)展，濃厚的校園文化氛圍是必備的。我校著重從下面三方面進(jìn)行布置：

篇3

【關(guān)鍵詞】德育；教育；管理；提高

Enhances the elementary student moral education administration work

A Wangyuzhen

【Abstract】Enhances the elementary student moral education administration work, strengthens raises the student moral education consciousness, is I studies the moral education administration method in the Nyingchi elementary school long lasting work. The moral education administration work met the contradiction which frequently did not want to adapt with the objective environment's change, this article example has lifted the reality which the moral education work could not but face, enhanced the elementary student moral education, the moral education is refers to according to certain social or social class's request, organized, had the goal, to have the plan to receive the pedagogue to exert system's influence, caused certain social or social class's thought viewpoint, the political criterion and the moral rule transforms to receive the pedagogue individual the thought personal character pedagogical activity. Speaking of the school, the moral education is raises student's thought that political and the moral character pedagogical activity. Specifically speaking, is trains the student to form anything in the brains is to, anything is wrong, anything is friendly, anything is wicked, anything is US, anything is the clown, anything is, anything is the vacation really, anything should make, anything not to make and so on all sorts of psychological consciousness, thus lets student's consciousness control own words and deeds activity correctly, achieves the good education effect gradually.

【Key words】Moral education; Education; Management; Enhances

1 德育活動的內(nèi)容要體現(xiàn)計劃性

根據(jù)不同學(xué)校、不同學(xué)生、不同發(fā)展時期的特點(diǎn)，制定切實(shí)可行的德育活動計劃，是指導(dǎo)督促開展好德育活動、有效增強(qiáng)學(xué)生意識、提高德育效果的前提條件。例如：我校每年的德育計劃都把三月份定為植樹綠化美化活動月，四月份定為普法教育活動月，五月份定為勞動教育活動月，九月份定為文明、禮貌、尊師重教活動月，十月份定為愛國主義教育活動月，十二月份定為安全教育活動月等。每年都根據(jù)計劃，按不同月份公布活動內(nèi)容及要求，有效地開展教育活動。

2 活動內(nèi)容要體現(xiàn)主題性

例如：中學(xué)生入團(tuán)以“爭做青年標(biāo)兵、做時代楷模”為主題，清明節(jié)組織全校師生去掃墓以“緬懷先烈、立志報國”為主題，參觀科技示范園以“相信科學(xué)、走進(jìn)科學(xué)”為主題?；顒又?，主題鮮明突出，貼切現(xiàn)實(shí)生活，就會增強(qiáng)學(xué)生意識，從而提高德育活動的效果。

3 德育活動程序要體現(xiàn)完整性

在德育教育活動過程中，德育程序往往會被忽視，失去其完整性，使好的德育內(nèi)容不能達(dá)到較好的德育效果。例如：新隊員在莊嚴(yán)的出隊旗、敬隊禮、唱隊歌的入隊儀式上佩戴起紅領(lǐng)巾，在隊旗下進(jìn)行宣誓、呼號。在這樣的氣氛中入隊，會使人產(chǎn)生自豪、奮進(jìn)的情感；組織初中全體師生到烈士墓前掃墓，出發(fā)前做主題性講話，出發(fā)后舉著團(tuán)旗、舉著“緬懷先烈、立志報國”的標(biāo)語，胸前佩戴著自制的小白花，到墓地后學(xué)習(xí)先烈事跡，聆聽學(xué)生代表發(fā)言，為烈士填墳上土、敬獻(xiàn)小白花，回校后寫出心得體會。學(xué)生參加這樣的活動會刻骨銘心、終身難忘。

4 活動效果要體現(xiàn)延伸性

一堂法制報告課結(jié)束了，發(fā)人深省；一次科學(xué)參觀活動結(jié)束了，令人記憶猶新；一次莊嚴(yán)的入團(tuán)儀式結(jié)束了，令人振奮不已。這些活動都達(dá)到了較好的活動效果。但是，如果活動結(jié)束之后，再讓學(xué)生及時寫出發(fā)自內(nèi)心的觀后感、聽后感、讀后感、活動心得體會等，再把優(yōu)秀的文章、感人的體會播出去，出到板報里，發(fā)表在校報中，這樣的延伸活動更能加強(qiáng)學(xué)生的德育意識、更能指導(dǎo)學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)踐行動。

5 德育活動的形式要體現(xiàn)創(chuàng)新性

根據(jù)中小學(xué)生的年齡特點(diǎn)、心理特點(diǎn)，開展形式多樣的創(chuàng)新性德育活動，能增強(qiáng)學(xué)生的活動意識，提高活動的效果。例如：組織學(xué)生參加科普活動，可以到閱覽室集體看科普書籍，可以參觀科技示范基地，可以開展科技創(chuàng)新小制作，可以用演講形式進(jìn)行科普宣傳等。

6 德育活動要體現(xiàn)評價的系統(tǒng)性、長期性

系統(tǒng)、長期地對班級、學(xué)生參加德育活動情況做有效評價，會增強(qiáng)學(xué)生活動意識，從而達(dá)到更好的活動效果。例如：制定“班級量化考核”細(xì)則，對班級活動、班級管理進(jìn)行考核評比，制定“學(xué)生個人道德品質(zhì)評價”細(xì)則，對學(xué)生一年或整個初中階段的品德都進(jìn)行長期、系統(tǒng)的評價，會有效地增強(qiáng)學(xué)生的德育活動意識，從而提高德育活動的效果。

7 青少年獨(dú)特的敏感心理使他們渴望被尊重與認(rèn)可，這就要求老師必須放平心中的秤，把愛灑向班級的各個角落，公平、公正地對待班級的每一位學(xué)生

公正、公平的處事原則，讓學(xué)生享受到自由平等的權(quán)利，并將這種積極的處事原則實(shí)現(xiàn)愛的傳遞，以同樣的方式對待身邊的朋友和家人，所以，教師道德修養(yǎng)不僅是個人自身素質(zhì)的要求，更對學(xué)生群體起著潛移默化的作用，只有良好的楷模，才能塑造優(yōu)秀的人格。所謂其身正，不令而行；其身不正，雖令不從就是這個道理。

總之，充分利用德育活動內(nèi)容的計劃性、活動內(nèi)容的主題性、活動程序的完整性、活動效果的延伸性、活動形式的創(chuàng)新性、活動評價的系統(tǒng)性長期性，就會有效地加強(qiáng)學(xué)生的德育意識培養(yǎng)，加強(qiáng)學(xué)生的德育意識，就從根源上提高了德育效果。為此，轉(zhuǎn)變教育理念，樹立切實(shí)可行的德育目標(biāo)，顯得尤為重要。為此，作為德育工作者，特提出如下意見：要求班主任做到春風(fēng)化雨，潤物無聲。

參考文獻(xiàn)

篇4

（一）辦學(xué)宗旨編成教材

暨陽學(xué)校是一所新辦的學(xué)校，硬件設(shè)施和師資情況優(yōu)良，具備從整體上規(guī)劃和統(tǒng)整學(xué)校德育工作的優(yōu)勢。學(xué)校決定把辦學(xué)宗旨“六個學(xué)會”（學(xué)會做人、學(xué)會生活、學(xué)會求知、學(xué)會健體、學(xué)會勞動、學(xué)會感恩）編印成校本教材進(jìn)入課堂，量化德育目標(biāo)并統(tǒng)整成序列，將德育與教學(xué)緊密結(jié)合，把育人目標(biāo)融入日常教學(xué)，把德育的大道理細(xì)化到日常行為的具體要求中。1.教材定位。為突出學(xué)生的主體意識和自主管理能力，德育校本教材特命名為“我要學(xué)會”。2.編寫原則。貼近學(xué)生，貼近生活，分類指導(dǎo)，分層施教。3.整體框架。根據(jù)“六個學(xué)會”辦學(xué)宗旨的總體要求，制定《暨陽學(xué)?！傲鶄€學(xué)會”各學(xué)段教育內(nèi)容與要求》（每個學(xué)會10條要求，低、中、高3個學(xué)段各60條，共180條），按此框架編寫成6冊（一至六年級各一冊），每冊分別以“六個學(xué)會”為主題分為6個單元。4.教材特色。主題相同，目標(biāo)遞進(jìn)，統(tǒng)成一體。每冊的每個“學(xué)會”都切合低、中、高不同學(xué)段學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，分別提出十點(diǎn)具體要求，循序漸進(jìn)，螺旋上升。教材從小學(xué)生心理特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律出發(fā)，深入淺出，圖文并茂，寓教于樂。從故事入手，采取聽一聽、唱一唱、說一說、議一議等方法，符合新課程理念下教材的編寫要求；注重學(xué)生的體驗(yàn)和踐行活動，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果；提供小資料和格言警句導(dǎo)讀啟示，啟迪學(xué)生的心智，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

（二）德育教材走進(jìn)課堂

《我要學(xué)會》教材學(xué)生人手一冊，由班主任利用班會課授課。在教學(xué)實(shí)踐中堅持“近、小、實(shí)、親”原則，“近”即貼近實(shí)際，貼近生活，貼近學(xué)生；“小”即從小處著眼，從小處入手，從小事做起；“實(shí)”即傾注真情實(shí)感，講述真實(shí)情形；“親”即親切融洽，可親可信，親身踐行。學(xué)校對各班《我要學(xué)會》德育教學(xué)、活動開展、十星評比等制定了具體考核辦法，并列入班主任績效考核。同時將學(xué)校考核與家長考核相結(jié)合，學(xué)生“六會”考核成績占思品課考核成績的20%，計入學(xué)籍表跟隨孩子到初中，促使家庭重視配合，做到學(xué)生在校六年人人“六會”達(dá)標(biāo)。

（三）主題活動重在體驗(yàn)

課堂引路還需活動助推。學(xué)校在德育教學(xué)之余，配套開展“六會”系列主題活動，以年級為單位，每月一主題，周周有安排，月月有評比，學(xué)期有總結(jié)。同時，每年級每學(xué)期根據(jù)學(xué)生實(shí)際，在兼顧全面的同時重點(diǎn)抓好“六會”之一，既點(diǎn)面結(jié)合，又具針對性。主題活動強(qiáng)調(diào)體驗(yàn)性，因?yàn)橹挥袑W(xué)生在體驗(yàn)后道德規(guī)范才能入腦入心。如一年級“學(xué)會生活”之疊衣服、穿鞋子比賽，三年級“學(xué)會健體”之跳長繩比賽，六年級“學(xué)會感恩”之“我為母校獻(xiàn)一計”活動等，貼近學(xué)生和生活，深受學(xué)生喜愛，自然取得良好效果。

（四）“十星”評比面向全體

為促進(jìn)學(xué)生良好行為的內(nèi)化，學(xué)校在全體學(xué)生中開展“十星”評比活動，出臺評比細(xì)則，制定相應(yīng)的評分標(biāo)準(zhǔn)。十星內(nèi)容為：學(xué)習(xí)之星、進(jìn)步之星、讀書之星、健康之星、才藝之星、勞動之星、安全之星、儀表之星、仁愛之星、文明之星。學(xué)生“十星”分學(xué)校、年級、班級三個層面進(jìn)行。評選活動每學(xué)期一次，評選時間為學(xué)期末。“十星”評比的內(nèi)容配套《我要學(xué)會》教材的基本要求，涵蓋學(xué)生全面發(fā)展的各要素，從根本上解決了舊評價體系的單一性和籠統(tǒng)性，豐富了評價內(nèi)容，促進(jìn)了學(xué)生評價方式的改革，把學(xué)生在校表現(xiàn)和在家表現(xiàn)結(jié)合起來。同時，由于“十星”評比的項目多，內(nèi)容廣，數(shù)量多，學(xué)生能夠在其中找到適合發(fā)揮自己潛能的爭優(yōu)項目，激發(fā)了全體學(xué)生的積極性和主動性，延續(xù)了《我要學(xué)會》的課堂教學(xué)效果，使學(xué)生良好的行為愿望在實(shí)踐中得到內(nèi)化。

二、效果評估

辦學(xué)宗旨編成教材進(jìn)課堂的做法，使辦學(xué)理念與辦學(xué)行為有機(jī)融合，有助于德育目標(biāo)成功轉(zhuǎn)化成教學(xué)實(shí)踐。它的價值在于，一是把學(xué)校的大理念和具體的小行動有機(jī)融合，有效解決辦學(xué)理念高高在上、理念行為兩張皮的“隔靴搔癢”現(xiàn)象。二是德育教材的體系化使德育目標(biāo)得到統(tǒng)整，有效解決德育針對性不強(qiáng)、實(shí)效性不大、目標(biāo)散亂、效果不持久的問題?！罢n堂引路，活動助推”的方式使理性認(rèn)識與情感體驗(yàn)有機(jī)整合。德育做到知行合一方能達(dá)成一定效果。通過課堂引路、主題活動配套的方式，把細(xì)致的德育要求融入點(diǎn)滴的日常教育教學(xué)中，通過活動的實(shí)踐體驗(yàn)內(nèi)化學(xué)生的行為，達(dá)到理想的品行養(yǎng)成效果。教評結(jié)合的做法使教育影響實(shí)現(xiàn)一致性和連續(xù)性?！傲鶄€學(xué)會”德育教學(xué)切合學(xué)段特點(diǎn)，統(tǒng)成一體，使各學(xué)段教育影響前后銜接；學(xué)生“十星”評比配套進(jìn)行則使系統(tǒng)的德育教學(xué)與全面的科學(xué)評價有效結(jié)合，保障教育影響的連貫一致，大大優(yōu)化和促進(jìn)了德育教學(xué)效果；家校聯(lián)動參與學(xué)生評價機(jī)制的建立，更使德育效果在“實(shí)效”的基礎(chǔ)上向“長效”邁進(jìn)。學(xué)校德育課程的開設(shè)，有效地促進(jìn)了學(xué)生在日常生活中規(guī)范行為，提升品格，同時也提升了學(xué)校的校園文化。作為一所以本地村民和外來務(wù)工人員子女為學(xué)生主體的新學(xué)校，孩子在這里得到健康成長，他們文明規(guī)范，興趣廣泛，才藝突出，在各級各類比賽中表現(xiàn)優(yōu)秀屢獲佳績：課本劇《神奇的小夾襖》獲全國一等獎，兩次獲全國啦啦操聯(lián)賽（華中賽區(qū)）小學(xué)組冠軍，兩次獲省、市青少年航空模型教育競賽小學(xué)組團(tuán)體第一、二名，獲市小學(xué)生短式網(wǎng)球比賽團(tuán)體總分第一名……學(xué)生的文明素養(yǎng)和廣泛才藝贏得社會普遍贊譽(yù)，家長爭相把孩子放到暨陽學(xué)校，一個建校才六年的新學(xué)校，從當(dāng)初的1個年級2個班，迅速發(fā)展到如今的6個年級84個班。

三、探討反思

篇5

萊州市城港路街道城港路小學(xué)

一、指導(dǎo)思想：

以黨的十七大精神和素質(zhì)教育理論為指導(dǎo)，以《萊州市學(xué)校德育工作常規(guī)》和《少先隊輔導(dǎo)員工作綱要》為指針，積極貫徹學(xué)校、教師、學(xué)生和諧發(fā)展的辦學(xué)理念，努力創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境，深入推行“全員育人、全程育人、全方位育人”的基本思想。堅持一切德育工作都是為了促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展的宗旨，堅持以養(yǎng)成教育為基礎(chǔ)，以愛國主義教育為核心，以感恩教育為抓手。努力構(gòu)建我校德育的風(fēng)格與特色，促進(jìn)學(xué)校的德育管理邁上一個新臺階。

二、工作目標(biāo)：

1、根據(jù)中心小學(xué)的要求繼續(xù)加強(qiáng)德育工作隊伍建設(shè)，努力建設(shè)一支高素質(zhì)的德育工作隊伍。完善學(xué)校德育工作考核細(xì)則，形成強(qiáng)有力的學(xué)校德育教育網(wǎng)絡(luò)。

2、一切從學(xué)生的實(shí)際需要出發(fā)，組織豐富多彩的活動，陶冶情操，提高素養(yǎng)，注重育人的實(shí)效性。

3、注重班、隊活動和晨會課、思品課及其它課的主渠道育人途徑，強(qiáng)化各學(xué)科的德育功能，注重德育的全面性、連續(xù)性和系統(tǒng)性。

4、堅持以養(yǎng)成教育、責(zé)任心培育、感恩教育為主要內(nèi)容，積極實(shí)踐“從小事做起，把簡單容易的事做好，就是在做好大事”的德育管理理念，從小事入手，從一點(diǎn)一滴做起，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和較強(qiáng)的責(zé)任心。

5、繼續(xù)落實(shí)全國十一五重點(diǎn)課題《對隊員的評價改革》的試驗(yàn)研究工作。

6、開展以《我的奧運(yùn)》主題活動和《慶祝改革開放30周年》為代表的豐富多彩的德育實(shí)踐活動，強(qiáng)化主題教育，不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，擴(kuò)展學(xué)校德育工作品牌。繼續(xù)開展“小衛(wèi)士在行動—走向社會”系列特色活動。

7、繼續(xù)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《萊州市學(xué)校德育工作常規(guī)》和《少先隊輔導(dǎo)員工作綱要》，研究本校的《少先隊輔導(dǎo)員工作綱要》實(shí)施細(xì)則。

8、扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效的開展好中心小學(xué)布置的各項德育工作。

三、主要工作：

1、建設(shè)一支高素質(zhì)的德育工作隊伍，深入貫徹“全員育人、全程育人、全方位育人”的基本理念。

師德建設(shè)任重道遠(yuǎn)。本年度要把重點(diǎn)由“愛孩子”轉(zhuǎn)向“為孩子”。高爾基說過，愛孩子那是連老母雞都會做的事，如何教育孩子才是一件大事。在“以德治國”的今天，“愛孩子”只能說是教師師德的底線，若連這一點(diǎn)都做不到，就不配當(dāng)教師?！盀楹⒆印本褪且獮楹⒆拥某砷L負(fù)責(zé)，為孩子而奉獻(xiàn)，為孩子而追求。要把“為孩子”貫穿于教育教學(xué)工作的全過程。其中包括教育觀念的轉(zhuǎn)變，教學(xué)方法的創(chuàng)新，教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)化等具體而實(shí)際的工作，使師德建設(shè)體現(xiàn)在日常教學(xué)行為中。在教育層次上從“口號、認(rèn)識”階段引深到“感情、行為”階段，直至到“習(xí)慣、品質(zhì)”階段，力求通過活動，使全體教師能夠集教育情感、教育科學(xué)、教育藝術(shù)為一體，取得看得見、摸得著的實(shí)際效果。

首先要建立隊伍，完善制度，組建教育網(wǎng)絡(luò)和教育體系。在隊伍上，校內(nèi)由少先隊總輔導(dǎo)員牽頭，中隊輔導(dǎo)員具體分頭落實(shí)，校外由校長與社會各部門協(xié)調(diào)聯(lián)動。在制度上主要落實(shí)好《升旗制度》、《班隊會（晨夕）制度》、《日常行為檢查制度》、《小學(xué)生品德評價制度》等，在教育體制上要組建橫向“學(xué)校、社會、家庭”，縱向“學(xué)校、年級、班級”互相交織的教育網(wǎng)絡(luò)，在教育內(nèi)容上以“愛國主義”為主線，以文明行為習(xí)慣為重點(diǎn)，以豐富多彩的活動為載體，增強(qiáng)德育教育的針對性和實(shí)效性。其次，把握時機(jī)，開展好主題教育活動。充分利用各種傳統(tǒng)節(jié)日對學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)教育，利用國家的重要會議、重大事件等契機(jī)進(jìn)行時事政治教育，要在學(xué)生中強(qiáng)化“我是中國人”“我為中華振興盡力”的愛國主義教育。再次，要加強(qiáng)校園文化陣地建設(shè)。充分利用黑板報、刊板、手抄報、小廣播等教育宣傳陣地，發(fā)揮其育人功能，繼續(xù)辦好“紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗”，以規(guī)范學(xué)生行為，養(yǎng)成良好習(xí)慣。班主任要認(rèn)真分析新形勢下學(xué)生新的特點(diǎn)，做好心理健康教育，要繼續(xù)開展“崇尚科學(xué)、反對迷信、反對”活動。讓健康向上的文化占領(lǐng)學(xué)校陣地。

目前，小學(xué)德育仍然是學(xué)校工作的首位，是素質(zhì)教育的靈魂。因此，德育應(yīng)該成為素質(zhì)教育的最終目的——即教會學(xué)生做人、教會學(xué)生生活、教會學(xué)生思考、教會學(xué)生實(shí)踐。同時德育的本質(zhì)應(yīng)該是學(xué)生離開學(xué)校以后，帶走的是對生活的熱愛、是敢于面對困難和挑戰(zhàn)的勇氣、是對他人對社會時時感恩的情懷、是永不放棄的執(zhí)著、是對真善美的不懈追求、是熱情達(dá)觀的人生態(tài)度、是健康積極的道德情操。

（1）全體教職員工必須牢固樹立“人人是德育教育者，處處是德育教育地?！钡挠^念，增強(qiáng)德育教育的三種意識：首先是學(xué)習(xí)意識：從宏觀上分析，在注重人文關(guān)懷的大背景下，當(dāng)今世界文化形態(tài)和社會環(huán)境錯綜復(fù)雜、異彩紛呈，對小學(xué)生極富誘惑力；從微觀上分析，學(xué)生個性鮮明、各具特色，而且小學(xué)生的思想狀況極不穩(wěn)定。所有這些就決定了沒有一種一勞永逸的教育方法，作為具體實(shí)施德育教育的我們，必須通過不斷地學(xué)習(xí)來充實(shí)和更新自己的教育理論和方法。其次是學(xué)生意識：當(dāng)今風(fēng)靡全國的新課程改革活動，它最基本的出發(fā)點(diǎn)就是促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展。另外小學(xué)生的年齡特點(diǎn)也使他們的可塑性極強(qiáng)，學(xué)校的教育引導(dǎo)在他們的健康成長中起著舉足輕重的作用。所有這些迫使我們意識到必須把學(xué)生的健康發(fā)展作為德育教育的中心點(diǎn)、出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)。最后是互補(bǔ)意識：當(dāng)今社會已步入精細(xì)化的合作時代，每項重大工作必須依靠團(tuán)隊的集體力量才能圓滿完成，單打獨(dú)斗只是徒勞。俗話講，眾人拾柴火焰高。所有這些告訴我們，對學(xué)生的德育教育不僅僅是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的事，而是學(xué)校全體教職工的工作；不僅僅是班主任的事，而是全體老師的工作。教師教育中不僅要做到班級中互補(bǔ)，而且要做到不分班級、不分年級的互補(bǔ)。

（2）加強(qiáng)班主任隊伍建設(shè)的力度。班主任是學(xué)校德育教育的主力軍，是教育成敗的關(guān)鍵，本學(xué)期主要是繼續(xù)推進(jìn)班主任的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。操作中主要依托少先隊組織的班主任例會，通過參觀、交流、技能競賽等形式，不斷提高班主任的德育教育能力和水平，做到能用愛心去塑造、用真情去感化、用榜樣去激勵、用人格去熏陶，將愛崗敬業(yè)透明化、經(jīng)?；⒕唧w化。培訓(xùn)主要是從班級管理尤其是責(zé)任心的培育和學(xué)生心理健康教育兩方面入手，為了提高培訓(xùn)的效率，學(xué)校將組織班主任進(jìn)行諸如教育活動方案設(shè)計、手抄報、活動觀摩評比等活動，也將一如既往地做好文明班級和優(yōu)秀班主任的考核工作。

2、抓常規(guī)，促養(yǎng)成，強(qiáng)化責(zé)任心的培育。

良好的道德情感和品德行為的樹立源自日常的人文化管理的意識，“教學(xué)生一天，想學(xué)生一生?！惫ぷ髦幸灾贫裙芾砗驮u價機(jī)制的完善為抓手，確立德育教育的兩大重點(diǎn)內(nèi)容，即學(xué)生基本行為規(guī)范的養(yǎng)成和責(zé)任心的培育。

①在小事中教育培養(yǎng)學(xué)生。以《中小學(xué)生守則》，以“文明班級”的評比為激勵，切實(shí)從學(xué)生行為習(xí)慣、安全常識，尤其是責(zé)任心的培育和感恩教育等入手，通過反復(fù)抓、抓反復(fù)，促使學(xué)生逐步養(yǎng)成健康良好的道德和行為習(xí)慣，開創(chuàng)學(xué)生良好形象的工程建設(shè)，力爭培養(yǎng)一批責(zé)任心強(qiáng)的學(xué)生隊伍。

3、發(fā)揮少先隊德育主陣地作用，在活動中引導(dǎo)學(xué)生健康成長。

以活動為載體，強(qiáng)化活動育人的原則是學(xué)校德育工作的出發(fā)點(diǎn)。活動將以少先隊為主體，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，寓教于樂，積極開展有益于青少年兒童健康成長的校園文化活動。活動組織以精練和實(shí)效為宗旨，以操作性強(qiáng)為原則，以獨(dú)特性和高品位為目標(biāo)。本學(xué)期，學(xué)校除了將法制教育、思想政治教育、品德教育、紀(jì)律教育作為教育的內(nèi)容之外，重點(diǎn)是將兩大教育內(nèi)容融入各項活動之中。

②精心組織中隊主題教育活動。本學(xué)期力爭從觀摩次數(shù)、活動內(nèi)容和形式上加以完善，創(chuàng)建精品意識。積極構(gòu)建大活動觀形式，即將主題中隊活動、校本課程開發(fā)活動、綜合實(shí)踐活動等有機(jī)的糅合在一起，既能節(jié)省精力，又能是學(xué)校的各項活動向著一個中心實(shí)施。

③組織全校性的學(xué)生活動，發(fā)揮校園文化的教育功能。根據(jù)學(xué)校的整體部署，以少先隊和教導(dǎo)處為主體，分別從學(xué)習(xí)活動、文化娛樂、體育健身等方面，組織全校性學(xué)生活動。除了搞好結(jié)合重大節(jié)日、紀(jì)念活動日等教育活動之外，本學(xué)期準(zhǔn)備重點(diǎn)組織 “慶六·一”活動等。以靜態(tài)文化的營造促動態(tài)文化的養(yǎng)成，營造校園文化動靜和諧美，從而有效發(fā)揮校園文化的教育功能。

4、逐步實(shí)施德育課題的研究。

德育教育與管理的研究，是教育科學(xué)化、規(guī)范化的有力保證，是全面提高教育針對性和效果的有力武器，能避免因盲目性與隨意性所帶來的教育資源的浪費(fèi)。本學(xué)期將繼續(xù)做好全國十一五重點(diǎn)課題的相關(guān)的準(zhǔn)備和研究工作。

總之，德育是一個過程，而不僅僅是一項工作；是一個領(lǐng)域而不僅僅是一種形式；是教育的最終目的，而不僅僅是教育的內(nèi)容。它需要人性化的理解，需要每個德育工作者用心靈去體驗(yàn)、用智慧去開拓、用熱情去點(diǎn)燃、用行動去實(shí)踐，用愛心去引導(dǎo)。

月份工作安排

時間 重點(diǎn)工作

2月份 制定2008年德育、團(tuán)隊工作計劃

3月份 開展“學(xué)雷鋒”、“安全教育日”等主題教育活動。

開展 “節(jié)約一滴水、一度電、一張紙、一粒米”主題活動

開展三八婦女節(jié)“送給媽媽一份快樂”活動

4月份 組織清明節(jié)祭掃和教育活動

實(shí)施“我的奧運(yùn)”主題活動。

結(jié)合市局要求啟動“慶祝改革開放三十周年”教育活動

結(jié)合“世界地球日”開展環(huán)?；顒?/p>

5月份 做好迎接全市學(xué)校德育工作會議的準(zhǔn)備

參與第十三屆杰出兒童少年評選活動

組織學(xué)校藝術(shù)節(jié)活動

6月份 搞好六一國際兒童節(jié)慶?；顒?/p>

7月份 開展“愛黨愛國愛人民，我為紅領(lǐng)巾添光彩”活動

8月份 組織暑假社會實(shí)踐活動

9月份 組織第六個公民道德宣傳日活動

10月份 組織慶“十一”假期實(shí)踐活動

11月份 組織“建設(shè)書香校園”讀書展示活動

12月份 迎接學(xué)校德育團(tuán)隊工作評估

篇6

    以黨的十七大精神和素質(zhì)教育理論為指導(dǎo)，以《萊州市學(xué)校德育工作常規(guī)》和《少先隊輔導(dǎo)員工作綱要》為指針，積極貫徹學(xué)校、教師、學(xué)生和諧發(fā)展的辦學(xué)理念，努力創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境，深入推行“全員育人、全程育人、全方位育人”的基本思想。堅持一切德育工作都是為了促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展的宗旨，堅持以養(yǎng)成教育為基礎(chǔ)，以愛國主義教育為核心，以感恩教育為抓手。努力構(gòu)建我校德育的風(fēng)格與特色，促進(jìn)學(xué)校的德育管理邁上一個新臺階。 

二、工作目標(biāo)： 

    1、根據(jù)中心小學(xué)的要求繼續(xù)加強(qiáng)德育工作隊伍建設(shè)，努力建設(shè)一支高素質(zhì)的德育工作隊伍。完善學(xué)校德育工作考核細(xì)則，形成強(qiáng)有力的學(xué)校德育教育網(wǎng)絡(luò)。 

    2、一切從學(xué)生的實(shí)際需要出發(fā)，組織豐富多彩的活動，陶冶情操，提高素養(yǎng)，注重育人的實(shí)效性。 

    3、注重班、隊活動和晨會課、思品課及其它課的主渠道育人途徑，強(qiáng)化各學(xué)科的德育功能，注重德育的全面性、連續(xù)性和系統(tǒng)性。 

    4、堅持以養(yǎng)成教育、責(zé)任心培育、感恩教育為主要內(nèi)容，積極實(shí)踐“從小事做起，把簡單容易的事做好，就是在做好大事”的德育管理理念，從小事入手，從一點(diǎn)一滴做起，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和較強(qiáng)的責(zé)任心。 

    5、繼續(xù)落實(shí)全國十一五重點(diǎn)課題《對隊員的評價改革》的試驗(yàn)研究工作。 

    6、開展以《我的奧運(yùn)》主題活動和《慶祝改革開放30周年》為代表的豐富多彩的德育實(shí)踐活動，強(qiáng)化主題教育，不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，擴(kuò)展學(xué)校德育工作品牌。繼續(xù)開展“小衛(wèi)士在行動—走向社會”系列特色活動。 

    7、繼續(xù)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《萊州市學(xué)校德育工作常規(guī)》和《少先隊輔導(dǎo)員工作綱要》，研究本校的《少先隊輔導(dǎo)員工作綱要》實(shí)施細(xì)則。 

    8、扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效的開展好中心小學(xué)布置的各項德育工作。 

三、主要工作： 

    1、建設(shè)一支高素質(zhì)的德育工作隊伍，深入貫徹“全員育人、全程育人、全方位育人”的基本理念。 

    師德建設(shè)任重道遠(yuǎn)。本年度要把重點(diǎn)由“愛孩子”轉(zhuǎn)向“為孩子”。高爾基說過，愛孩子那是連老母雞都會做的事，如何教育孩子才是一件大事。在“以德治國”的今天，“愛孩子”只能說是教師師德的底線，若連這一點(diǎn)都做不到，就不配當(dāng)教師?！盀楹⒆印本褪且獮楹⒆拥某砷L負(fù)責(zé)，為孩子而奉獻(xiàn)，為孩子而追求。要把“為孩子”貫穿于教育教學(xué)工作的全過程。其中包括教育觀念的轉(zhuǎn)變，教學(xué)方法的創(chuàng)新，教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)化等具體而實(shí)際的工作，使師德建設(shè)體現(xiàn)在日常教學(xué)行為中。在教育層次上從“口號、認(rèn)識”階段引深到“感情、行為”階段，直至到“習(xí)慣、品質(zhì)”階段，力求通過活動，使全體教師能夠集教育情感、教育科學(xué)、教育藝術(shù)為一體，取得看得見、摸得著的實(shí)際效果。 

    首先要建立隊伍，完善制度，組建教育網(wǎng)絡(luò)和教育體系。在隊伍上，校內(nèi)由少先隊總輔導(dǎo)員牽頭，中隊輔導(dǎo)員具體分頭落實(shí)，校外由校長與社會各部門協(xié)調(diào)聯(lián)動。在制度上主要落實(shí)好《升旗制度》、《班隊會（晨夕）制度》、《日常行為檢查制度》、《小學(xué)生品德評價制度》等，在教育體制上要組建橫向“學(xué)校、社會、家庭”，縱向“學(xué)校、年級、班級”互相交織的教育網(wǎng)絡(luò)，在教育內(nèi)容上以“愛國主義”為主線，以文明行為習(xí)慣為重點(diǎn)，以豐富多彩的活動為載體，增強(qiáng)德育教育的針對性和實(shí)效性。其次，把握時機(jī)，開展好主題教育活動。充分利用各種傳統(tǒng)節(jié)日對學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)教育，利用國家的重要會議、重大事件等契機(jī)進(jìn)行時事政治教育，要在學(xué)生中強(qiáng)化“我是中國人”“我為中華振興盡力”的愛國主義教育。再次，要加強(qiáng)校園文化陣地建設(shè)。充分利用黑板報、刊板、手抄報、小廣播等教育宣傳陣地，發(fā)揮其育人功能，繼續(xù)辦好“紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗”，以規(guī)范學(xué)生行為，養(yǎng)成良好習(xí)慣。班主任要認(rèn)真分析新形勢下學(xué)生新的特點(diǎn)，做好心理健康教育，要繼續(xù)開展“崇尚科學(xué)、反對迷信、反對”活動。讓健康向上的文化占領(lǐng)學(xué)校陣地。 

目前，小學(xué)德育仍然是學(xué)校工作的首位，是素質(zhì)教育的靈魂。因此，德育應(yīng)該成為素質(zhì)教育的最終目的——即教會學(xué)生做人、教會學(xué)生生活、教會學(xué)生思考、教會學(xué)生實(shí)踐。同時德育的本質(zhì)應(yīng)該是學(xué)生離開學(xué)校以后，帶走的是對生活的熱愛、是敢于面對困難和挑戰(zhàn)的勇氣、是對他人對社會時時感恩的情懷、是永不放棄的執(zhí)著、是對真善美的不懈追求、是熱情達(dá)觀的人生態(tài)度、是健康積極的道德情操。 

   （1）全體教職員工必須牢固樹立“人人是德育教育者，處處是德育教育地?！钡挠^念，增強(qiáng)德育教育的三種意識：首先是學(xué)習(xí)意識：從宏觀上分析，在注重人文關(guān)懷的大背景下，當(dāng)今世界文化形態(tài)和社會環(huán)境錯綜復(fù)雜、異彩紛呈，對小學(xué)生極富誘惑力；從微觀上分析，學(xué)生個性鮮明、各具特色，而且小學(xué)生的思想狀況極不穩(wěn)定。所有這些就決定了沒有一種一勞永逸的教育方法，作為具體實(shí)施德育教育的我們，必須通過不斷地學(xué)習(xí)來充實(shí)和更新自己的教育理論和方法。其次是學(xué)生意識：當(dāng)今風(fēng)靡全國的新課程改革活動，它最基本的出發(fā)點(diǎn)就是促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展。另外小學(xué)生的年齡特點(diǎn)也使他們的可塑性極強(qiáng)，學(xué)校的教育引導(dǎo)在他們的健康成長中起著舉足輕重的作用。所有這些迫使我們意識到必須把學(xué)生的健康發(fā)展作為德育教育的中心點(diǎn)、出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)。最后是互補(bǔ)意識：當(dāng)今社會已步入精細(xì)化的合作時代，每項重大工作必須依靠團(tuán)隊的集體力量才能圓滿完成，單打獨(dú)斗只是徒勞。俗話講，眾人拾柴火焰高。所有這些告訴我們，對學(xué)生的德育教育不僅僅是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的事，而是學(xué)校全體教職工的工作；不僅僅是班主任的事，而是全體老師的工作。教師教育中不僅要做到班級中互補(bǔ)，而且要做到不分班級、不分年級的互補(bǔ)。  共3頁,當(dāng)前第1頁1

   （2）加強(qiáng)班主任隊伍建設(shè)的力度。班主任是學(xué)校德育教育的主力軍，是教育成敗的關(guān)鍵，本學(xué)期主要是繼續(xù)推進(jìn)班主任的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。操作中主要依托少先隊組織的班主任例會，通過參觀、交流、技能競賽等形式，不斷提高班主任的德育教育能力和水平，做到能用愛心去塑造、用真情去感化、用榜樣去激勵、用人格去熏陶，將愛崗敬業(yè)透明化、經(jīng)?；?、具體化。培訓(xùn)主要是從班級管理尤其是責(zé)任心的培育和學(xué)生心理健康教育兩方面入手，為了提高培訓(xùn)的效率，學(xué)校將組織班主任進(jìn)行諸如教育活動方案設(shè)計、手抄報、活動觀摩評比等活動，也將一如既往地做好文明班級和優(yōu)秀班主任的考核工作。 

   2、抓常規(guī)，促養(yǎng)成，強(qiáng)化責(zé)任

心的培育。 

良好的道德情感和品德行為的樹立源自日常的人文化管理的意識，“教學(xué)生一天，想學(xué)生一生?！惫ぷ髦幸灾贫裙芾砗驮u價機(jī)制的完善為抓手，確立德育教育的兩大重點(diǎn)內(nèi)容，即學(xué)生基本行為規(guī)范的養(yǎng)成和責(zé)任心的培育。 

①在小事中教育培養(yǎng)學(xué)生。以《中小學(xué)生守則》，以“文明班級”的評比為激勵，切實(shí)從學(xué)生行為習(xí)慣、安全常識，尤其是責(zé)任心的培育和感恩教育等入手，通過反復(fù)抓、抓反復(fù)，促使學(xué)生逐步養(yǎng)成健康良好的道德和行為習(xí)慣，開創(chuàng)學(xué)生良好形象的工程建設(shè)，力爭培養(yǎng)一批責(zé)任心強(qiáng)的學(xué)生隊伍。 

②面向全體，創(chuàng)設(shè)學(xué)生發(fā)展的良好空間。在貫徹本學(xué)期學(xué)生教育的兩大重點(diǎn)的基礎(chǔ)上，堅持每天的班級晨會制度；確定每周五的班級晨會為安全教育日，確保學(xué)生生命的健康發(fā)展；堅持每周一的升旗儀式和集體晨會制度；堅持每學(xué)期1—2次的班隊活動課的實(shí)施；堅持各學(xué)科中德育的有機(jī)滲透。 

   3、發(fā)揮少先隊德育主陣地作用，在活動中引導(dǎo)學(xué)生健康成長。 

以活動為載體，強(qiáng)化活動育人的原則是學(xué)校德育工作的出發(fā)點(diǎn)?；顒訉⒁陨傧汝牉橹黧w，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，寓教于樂，積極開展有益于青少年兒童健康成長的校園文化活動。活動組織以精練和實(shí)效為宗旨，以操作性強(qiáng)為原則，以獨(dú)特性和高品位為目標(biāo)。本學(xué)期，學(xué)校除了將法制教育、思想政治教育、品德教育、紀(jì)律教育作為教育的內(nèi)容之外，重點(diǎn)是將兩大教育內(nèi)容融入各項活動之中。 

    ①堅持不懈搞好班級日?；净顒印Ｊ紫纫浴拔拿靼嗉墶钡脑u比為活動窗口，狠抓常規(guī)教育。其次各班組織好每學(xué)期1—2次的班隊活動，除了在本班級中實(shí)施之外，還可以跨班級甚至跨年級實(shí)施互補(bǔ)式教育。 

    ②精心組織中隊主題教育活動。本學(xué)期力爭從觀摩次數(shù)、活動內(nèi)容和形式上加以完善，創(chuàng)建精品意識。積極構(gòu)建大活動觀形式，即將主題中隊活動、校本課程開發(fā)活動、綜合實(shí)踐活動等有機(jī)的糅合在一起，既能節(jié)省精力，又能是學(xué)校的各項活動向著一個中心實(shí)施。 

    ③組織全校性的學(xué)生活動，發(fā)揮校園文化的教育功能。根據(jù)學(xué)校的整體部署，以少先隊和教導(dǎo)處為主體，分別從學(xué)習(xí)活動、文化娛樂、體育健身等方面，組織全校性學(xué)生活動。除了搞好結(jié)合重大節(jié)日、紀(jì)念活動日等教育活動之外，本學(xué)期準(zhǔn)備重點(diǎn)組織 “慶六·一”活動等。以靜態(tài)文化的營造促動態(tài)文化的養(yǎng)成，營造校園文化動靜和諧美，從而有效發(fā)揮校園文化的教育功能。 

    4、逐步實(shí)施德育課題的研究。 

    德育教育與管理的研究，是教育科學(xué)化、規(guī)范化的有力保證，是全面提高教育針對性和效果的有力武器，能避免因盲目性與隨意性所帶來的教育資源的浪費(fèi)。本學(xué)期將繼續(xù)做好全國十一五重點(diǎn)課題的相關(guān)的準(zhǔn)備和研究工作。 

    總之，德育是一個過程，而不僅僅是一項工作；是一個領(lǐng)域而不僅僅是一種形式；是教育的最終目的，而不僅僅是教育的內(nèi)容。它需要人性化的理解，需要每個德育工作者用心靈去體驗(yàn)、用智慧去開拓、用熱情去點(diǎn)燃、用行動去實(shí)踐，用愛心去引導(dǎo)。 

月份工作安排 

時間           重點(diǎn)工作 

2月份        制定2008年德育、團(tuán)隊工作計劃 

3月份        開展“學(xué)雷鋒”、“安全教育日”等主題教育活動。 

             開展 “節(jié)約一滴水、一度電、一張紙、一粒米”主題活動 

             開展三八婦女節(jié)“送給媽媽一份快樂”活動 

4月份        組織清明節(jié)祭掃和教育活動 

             實(shí)施“我的奧運(yùn)”主題活動。 

             結(jié)合市局要求啟動“慶祝改革開放三十周年”教育活動  共3頁,當(dāng)前第2頁2

             結(jié)合“世界地球日”開展環(huán)保活動 

5月份        做好迎接全市學(xué)校德育工作會議的準(zhǔn)備 

             參與第十三屆杰出兒童少年評選活動 

             組織學(xué)校藝術(shù)節(jié)活動 

6月份        搞好六一國際兒童節(jié)慶?；顒?nbsp;

7月份        開展“愛黨愛國愛人民，我為紅領(lǐng)巾添光彩”活動 

8月份        組織暑假社會實(shí)踐活動 

9月份        組織第六個公民道德宣傳日活動 

10月份       組織慶“十一”假期實(shí)踐活動 

11月份       組織“建設(shè)書香校園”讀書展示活動 

12月份       迎接學(xué)校德育團(tuán)隊工作評估 

             組織入隊儀式、新年慶祝活動 

篇7

以黨的十六大精神為指針，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以“辦群眾滿意的教育、創(chuàng)磨口窗口小學(xué)”為核心，加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理，認(rèn)真落實(shí)中心校工作要點(diǎn)，轉(zhuǎn)變觀念，深化教學(xué)改革，突出抓好學(xué)洋思、新課改工作，積極實(shí)施素質(zhì)教育，努力塑造文化校園，內(nèi)抓教學(xué)質(zhì)量，外樹學(xué)校形象。

二、 工作總體目標(biāo)與要求：

1、貫穿一個主題：

提高教育教學(xué)質(zhì)量，爭當(dāng)質(zhì)量排頭兵。

2、體現(xiàn)兩個重點(diǎn)：

一是學(xué)生“合格+特長”得到初步落實(shí)；

二是努力塑造文化校園，培養(yǎng)學(xué)生多種好習(xí)慣。

3、促進(jìn)三個提高：

⑴通過養(yǎng)成教育和豐富多彩的實(shí)踐活動，促進(jìn)學(xué)生“合格+特長”得到初步落實(shí)，切實(shí)提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

⑵通過扎實(shí)有效的教學(xué)教研活動，提高教師的教學(xué)水平，促進(jìn)教師素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量的提高。

⑶通過內(nèi)抓教學(xué)質(zhì)量，外樹學(xué)校形象，提高學(xué)校的知名度。

4、 落實(shí)四項工作：

⑴學(xué)校管理規(guī)范化。

⑵校本研修，提高教師素質(zhì)。

⑶提高教學(xué)質(zhì)量。

⑷重視學(xué)生各種習(xí)慣的養(yǎng)成。

三、 主要工作及措施：

（一） 德育工作

1、德育是塑造學(xué)生心靈的工作，要高標(biāo)準(zhǔn)完全完成這項工作，對學(xué)生進(jìn)行文明禮貌、行為習(xí)慣、遵紀(jì)守法等教育，幫助學(xué)生樹立良好的行為習(xí)慣。 構(gòu)建德育工作機(jī)制。做到四有（有領(lǐng)導(dǎo)小組、有德育計劃、每月有安排、每周有重點(diǎn)教育專題），四堅持（每日常規(guī)有檢查評比、每周匯總，每月按《班級管理細(xì)則》綜合考核，每期評選優(yōu)秀班級）。重視班主任隊伍工作在德育中的主渠道作用，建立班主任工作考評機(jī)制。

2、 開展“爭當(dāng)文明小學(xué)生”活動，各班依據(jù)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》《一日常規(guī)》要求，通過學(xué)習(xí)、落實(shí)、評議、評獎等步驟，對學(xué)生進(jìn)行道德教育。學(xué)校分別與“十一”、“元旦”為表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生授予“文明小學(xué)生”標(biāo)志。

3、 利用周一升旗時間，進(jìn)行國旗下教育活動（講話、唱國歌、進(jìn)行宣誓、呼口號）。

4、 開展豐富多彩的少先隊活動。

⑴學(xué)校少先隊要有計劃，各班要積極配合大隊部開展德育活動。

⑵結(jié)合重大節(jié)日如教師節(jié)對學(xué)生進(jìn)行敬師勵志教育，舉行畫展和作文演講比賽。

⑶十一、元旦進(jìn)行豐富多彩的慶?；顒?。

5、開展“養(yǎng)成做人好習(xí)慣”活動，通過行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生的行為、紀(jì)律、衛(wèi)生、路隊、學(xué)習(xí)、禮貌等習(xí)慣，由德育領(lǐng)導(dǎo)小組、值周教師進(jìn)行檢查評比，對學(xué)生的各種習(xí)慣作出評價，在班內(nèi)對表現(xiàn)好的學(xué)生插小紅旗。

6、建立健全學(xué)生管理制度，改革和完善學(xué)生評價制度，學(xué)生的評價由自我評價收獲、學(xué)生評價、教師評價、家長評價組成，多方面對學(xué)生作出合理評價，肯定成績與進(jìn)步，激勵學(xué)生成長。召開必要的家長會，對表現(xiàn)好的學(xué)生向家長發(fā)出喜報。

7、做好校園文化建設(shè)，組織豐富多彩的校園文化活動，張貼標(biāo)語，出好班級板報和墻報，組織讀書競賽活動，積極創(chuàng)建文化校園。

（二）規(guī)范管理，完善管理體制，向管理要質(zhì)量

1、 建立健全各種制度，逐步做到條例化，制度化，促使良好的“三風(fēng)”形成。

2、加強(qiáng)常規(guī)制度檢查落實(shí)，做好檔案管理。

3、教學(xué)常規(guī)管理由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)，做好記錄。

4、對教師的教學(xué)質(zhì)量推行目標(biāo)責(zé)任制管理。

5、開足開齊體音美課程，在夯實(shí)文化課的基礎(chǔ)上，啟迪智慧，培養(yǎng)求知，探索能力同時，抓好體、衛(wèi)、藝工作，組建特長興趣小組，力爭使部分學(xué)生具有一定特長。

（三）加強(qiáng)教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。

1、強(qiáng)化畢業(yè)班管理。

⑴對尖子生、優(yōu)秀生、及格生，實(shí)行目標(biāo)責(zé)任制，分解到教師，責(zé)任到人。

⑵鎖定尖優(yōu)生培養(yǎng)對象，強(qiáng)化培養(yǎng)。

⑶做好學(xué)生的思想工作，定期進(jìn)行文化課考試和考試分析。

⑷做好資料收集與使用。

⑸落實(shí)“三清”制度。

2、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理。

⑴嚴(yán)把備課關(guān)、上課關(guān)、輔導(dǎo)關(guān)、作業(yè)關(guān)、考試關(guān)、質(zhì)量分析關(guān)，把教學(xué)管理過程落到實(shí)處。重點(diǎn)做好二次精品備課、優(yōu)化學(xué)科課堂教學(xué)、優(yōu)秀作業(yè)、試卷展覽，尖優(yōu)生培養(yǎng)、周周清月考工作。

⑵嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)，堅持把教師會教，學(xué)生會學(xué)，開發(fā)智力，培養(yǎng)能力，提高課堂效率的標(biāo)準(zhǔn)要求落到實(shí)處。本著教學(xué)有法，但無定法，貴在得法的原則，深入學(xué)習(xí)“洋思”經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)新教學(xué)形式，高年級做到“三個一”，即學(xué)生自學(xué)占三分之一，教師指導(dǎo)占三分之一，學(xué)生練習(xí)占三分之一；低年級嘗試興趣教學(xué)方法。

⑶嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量檢測關(guān)，堅持章節(jié)過關(guān)，跟蹤問效，堅持月考制度和質(zhì)量分析制度。

⑷嚴(yán)把學(xué)困生、尖優(yōu)生輔導(dǎo)關(guān)，把因材施教，培優(yōu)補(bǔ)差落到實(shí)處。班、科制定培優(yōu)補(bǔ)差計劃，制定“三清”幫教輔導(dǎo)計劃，實(shí)行“一幫一”，兵教兵，小組互教互評，按計劃進(jìn)行“堂清、周清、月清”。

篇8

一、深刻理解生本德育的內(nèi)涵

區(qū)“生本德育”是以生本理念為指導(dǎo)，以學(xué)生美好學(xué)習(xí)生活為真正基礎(chǔ)，以學(xué)生的主動參與為主要手段，以生命的喚醒和提升為目的的德育?！吧镜掠睆?qiáng)調(diào)以生命的存在和發(fā)展需要為依托，生活世界的教育是生本德育最有效的形態(tài),主要通過教師的放手和搭臺，喚醒和激發(fā)學(xué)生主動參與，實(shí)現(xiàn)由重外塑到重內(nèi)生的轉(zhuǎn)換，由重限制到重發(fā)展的轉(zhuǎn)換，由重知識到重生活的轉(zhuǎn)換，由重“知道”到重“體道”的轉(zhuǎn)換，由重思維到重實(shí)踐的轉(zhuǎn)換，由重接收到重接受的轉(zhuǎn)換，由重他律到重自律的轉(zhuǎn)換。通過完善知性、陶冶德性、提升悟性、喚醒志性，從而達(dá)到激揚(yáng)生命，提升生命的教育。

二、進(jìn)一步加強(qiáng)生本德育的原則和方法

（一）生本德育的開展要牢牢把握學(xué)生的主體性。發(fā)展學(xué)生的主體性是現(xiàn)代教育所追求的核心目標(biāo)，它集中表現(xiàn)為主體的獨(dú)立性、主動性和創(chuàng)造性。發(fā)展學(xué)生的主體性就是“要讓學(xué)生生動活潑主動地得到發(fā)展”。學(xué)校要注意把握以下幾個方面：一是繼續(xù)轉(zhuǎn)變教師觀念，構(gòu)建民主、平等、和諧的師生關(guān)系和為學(xué)生服務(wù)的思想，打破“家長制”作風(fēng)，消除學(xué)生對老師的神秘感和畏懼感，給學(xué)生創(chuàng)造一種寬松的環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的主體意識。二是搭建學(xué)生發(fā)揮才能的主陣地，發(fā)揮學(xué)生主體作用。如德育實(shí)踐活動設(shè)計讓學(xué)生自己動手，教師起發(fā)動和參謀作用；“五好”教育的實(shí)施過程讓學(xué)生主動參與，教師起指導(dǎo)和監(jiān)控作用。三是把德育工作自評和互評的權(quán)力交給學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識。如放手讓學(xué)生自主管理委員會對學(xué)校的衛(wèi)生打掃、課間紀(jì)律、學(xué)生的個人衛(wèi)生等進(jìn)行檢查、量化、考評等，教師起調(diào)控、協(xié)助作用。四是提倡成功教育。學(xué)生渴望被人重視，渴望成功，因此，德育工作中應(yīng)多給學(xué)生提供成功的機(jī)會，充分運(yùn)用激勵的機(jī)制，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和自豪感。

（二）生本德育工作的開展要具有層次性。一要遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，分階段有梯度有層次的開展，要避免德育工作“原地走”和“齊步走”。如：小學(xué)低段：可以以小學(xué)生一日常規(guī)教育為基礎(chǔ)，以“如何做一個小學(xué)生”教育為核心，逐步教給集體生活常識和文明行為習(xí)慣，并幫助學(xué)生認(rèn)識學(xué)校、班級、初步樹立集體觀念和紀(jì)律觀念。小學(xué)中段：可以以必要的社會常識和社會公德教育為基礎(chǔ)，以集體主義教育為核心，繼續(xù)培養(yǎng)各種良好的行為習(xí)慣和自己管理自己的生活能力，使學(xué)生養(yǎng)成樂于助人的好習(xí)慣，逐步培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念、紀(jì)律觀念，知道國家有法律，學(xué)校有紀(jì)律，要遵紀(jì)守法。小學(xué)高段：可以培養(yǎng)良好的社會公德教育和良好的道德行為習(xí)慣為基礎(chǔ)，提高學(xué)生的道德認(rèn)識水平和道德實(shí)踐的自覺性，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識和了解社會，幫助他們進(jìn)一步形成判斷是非辨別真善美和假惡丑的能力。同時應(yīng)對學(xué)生進(jìn)行淺顯的政治法律常識教育，加強(qiáng)動機(jī)、情感、意志等良好非智力因素的培養(yǎng)。初中階段：可以“中學(xué)生日常行為規(guī)范”的教育為基礎(chǔ)，以集體主義、愛國主義教育、民主法制教育和理想教育為核心，同時加強(qiáng)青春期教育和良好意志品格教育，培養(yǎng)學(xué)生情緒調(diào)控能力，良好的道德修養(yǎng)和高尚情操，增強(qiáng)他們的社會責(zé)任感。二要針對學(xué)生道德差異實(shí)際確立德育目標(biāo)。如自制力差的學(xué)生要加強(qiáng)規(guī)范教育，紀(jì)律教育；對于集體觀念淡薄的學(xué)生要重點(diǎn)進(jìn)行熱愛集體的教育，幫助他們樹立集體主義觀念和培養(yǎng)團(tuán)結(jié)友愛的精神等。三要完善學(xué)生成長檔案袋，有條件的學(xué)?？沙浞掷矛F(xiàn)代教育技術(shù)，嘗試建立學(xué)生電子成長檔案袋，用生動的影音、鮮活的圖片記錄學(xué)生成長的點(diǎn)滴。

（三）生本德育的推行要堅持全員、全程、全方位推進(jìn)的原則。一是學(xué)校上至校長，下至普通教職員工，要以高尚的師德示范學(xué)生，真誠的情感感化學(xué)生，平等的態(tài)度對待學(xué)生，要與學(xué)生建立起民主、平等、和諧的師生關(guān)系。二是加強(qiáng)課堂主渠道的德育功能。區(qū)倡導(dǎo)的生本德育強(qiáng)調(diào)通過學(xué)生的自主學(xué)習(xí)來培養(yǎng)學(xué)生的主體意識、獨(dú)立明辨是非的能力等，小組合作學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊精神，個人展示培養(yǎng)學(xué)生的自信和思辨，寓德育于生本教學(xué)中，讓德育在良好教學(xué)生態(tài)中發(fā)榮滋長。三是統(tǒng)籌各學(xué)科，特別是思品、語文、歷史、體育、藝術(shù)等學(xué)科，充分發(fā)揮人文學(xué)科的獨(dú)特育人優(yōu)勢；進(jìn)一步提升數(shù)學(xué)、科學(xué)、技術(shù)等課程的育人價值；加強(qiáng)學(xué)科間的相互配合，提升綜合育人效果；開發(fā)有效的地方課程和學(xué)校課程，豐富學(xué)校德育資源、打造學(xué)校德育特色。四是加強(qiáng)活動育人，文化育人、實(shí)踐育人、評價育人等，努力形成人人做德育、事事有德育、時時見德育的良好局面。

（四）生本德育工作的開展要貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生。貼近實(shí)際，就是要結(jié)合學(xué)校實(shí)際，構(gòu)筑德育工作長效機(jī)制，結(jié)合學(xué)生思想實(shí)際來開展德育活動。貼近生活，就是要以學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活為切入點(diǎn)，如狠抓課堂滲透，讓德育走進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。打造德育平臺，讓德育走進(jìn)學(xué)生的學(xué)校生活。重視社會實(shí)踐，讓德育走進(jìn)學(xué)生的社會生活。發(fā)揮家庭教育作用，讓德育走進(jìn)學(xué)生的家庭生活。貼近學(xué)生，就是要以學(xué)生成長需要出發(fā)，避免違背道德品質(zhì)成長規(guī)律，用成人的功利性的眼光激勵和評價學(xué)生；就是要貼近學(xué)生心靈，拓展自主、自由發(fā)展空間，貼近問題學(xué)生，給他們插上飛翔的翅膀，貼近留守學(xué)生，為他們撐起一片愛的天空。

（五）生本德育工作要有針對性、生動性、實(shí)效性。一是各校要召開德育工作專題會議，認(rèn)真分析本校學(xué)生的實(shí)際情況，找出本校學(xué)生在理想信念、道德品質(zhì)、行為習(xí)慣、法制觀念、心理健康等方面存在的真問題，認(rèn)真梳理，分析原因，抓住要害，制定切合實(shí)際的德育工作方案，引導(dǎo)年級、班級細(xì)化、落實(shí)。不盲目跟從或照搬照抄，不貪大求多或期望一蹴而就。二是無論是課程滲透，還是活動的設(shè)計等，都要適合學(xué)生需求和心理特性，要關(guān)注學(xué)生的情感及內(nèi)心世界，重視學(xué)生的需要、學(xué)生生命的個性、學(xué)生的多樣性存在等，要以學(xué)生的自主管理、主動競爭、合作互助、主動探究為主要特征，開展適合學(xué)生的各類德育活動，避免德育被知識性的范式所統(tǒng)攝，防止將德育演變成為“道德教育=學(xué)生必須做什么”或“道德教育=不許學(xué)生做什么”的枯燥模式。三是各中小學(xué)校要加強(qiáng)生本德育規(guī)律研究，從中小學(xué)生的身心特點(diǎn)和思想實(shí)際出發(fā)，避免盲目拔高道德教育的層次，要注重循序漸進(jìn)、因材施教和潤“物”無聲，把德育工作真正做到學(xué)生心坎上。要突出知行合一，著力培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，客觀真實(shí)記錄學(xué)生行為表現(xiàn)情況，引導(dǎo)學(xué)生將道德知識內(nèi)化為思想認(rèn)知，轉(zhuǎn)化為道德實(shí)踐。要勇于改革創(chuàng)新，探索德育工作的新途徑、新方法，定期開展德育研討活動，提升教師德育專業(yè)能力。

（六）生本德育開展要具有時代性和創(chuàng)新性。當(dāng)前，世界政治多元化、經(jīng)濟(jì)全球化，科學(xué)與信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，加劇各種良莠不齊的文化思潮通過互聯(lián)網(wǎng)強(qiáng)烈影響青少年人生觀、世界觀和價值觀的形成。因此，各級各類學(xué)校必須按照黨的十要求把“立德樹人”作為學(xué)校的根本任務(wù)，將社會主義核心價值觀和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育作為生本德育的主要內(nèi)容。在德育中，要大處謀略，每項德育工作的開展要緊緊圍繞社會主義核心價值觀和“立德樹人”來思考，在實(shí)施過程中又要從小微入手，準(zhǔn)確把握時代文化，要在“變”字上下功夫，在“樂”字上想辦法，在“恒”字上系統(tǒng)抓。德育工作創(chuàng)新性，就是要以德育品牌創(chuàng)建為抓手，立足自身優(yōu)勢，從小微問題入手，確立生本德育重點(diǎn)，加強(qiáng)研究，善于總結(jié)，實(shí)現(xiàn)德育多元化導(dǎo)向、特色化呈現(xiàn)的科學(xué)發(fā)展。鼓勵學(xué)校抓住一條主線，突出一個特色，形成一個亮點(diǎn)，從而推動全校、全區(qū)德育工作再上一個新臺階。

三、進(jìn)一步加強(qiáng)生本德育的措施和要求

（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)與思考。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部和廣大教師中，要著力解決為什么要學(xué)習(xí)的問題、學(xué)什么的問題和怎樣學(xué)的問題。在學(xué)習(xí)目的上，努力做到“三個著眼于”，即“著眼于學(xué)習(xí)基本理論，提高理論素養(yǎng)；著眼于學(xué)習(xí)管用，提高育人能力；著眼于理論與實(shí)踐結(jié)合，解決學(xué)生思想品德的突出問題”。在學(xué)習(xí)方式上，可采取讀(自讀、集體讀)、聽(聽輔導(dǎo)報告)、看(看錄像資料)、談(談體會)、寫(寫總結(jié)、寫理論文章)、講(主講專題發(fā)言)和研討會等形式，堅持自學(xué)與集中學(xué)習(xí)結(jié)合、個人調(diào)研與集體研討相結(jié)合。在學(xué)習(xí)效果上，堅持做到“理論精髓要悟透，實(shí)際問題要吃準(zhǔn)，理論聯(lián)系實(shí)際要做夠”。在學(xué)習(xí)內(nèi)容上，始終著眼于教育理論與教育改革、德育政策和德育經(jīng)驗(yàn)等，要形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

（二）加強(qiáng)研究和實(shí)踐。在認(rèn)真實(shí)施《市區(qū)生本德育實(shí)施方案》過程中，各校要以課題引領(lǐng)、研究推進(jìn)、實(shí)踐檢驗(yàn)為抓手，力爭在養(yǎng)成教育、自主管理、心理健康教育、感恩教育、家庭教育指導(dǎo)等五個方面有所突破，形成本校的德育品牌。一是可以在德育途徑方面進(jìn)行研究，如課程育人、活動育人、實(shí)踐育人、體驗(yàn)育人、生活育人。二是從德育內(nèi)容上進(jìn)行研究，如思想品德上如何達(dá)到求真向善尚美，法制教育如何入心入腦的探索，心理健康教育上如何珍愛生命等。三是在德育的活動模式上進(jìn)行研究，如如何構(gòu)建主體性德育模式、活動德育模式、情感德育模式等；四是在德育方法上進(jìn)行研究，如怎樣采取說服教育法、榜樣示范法、實(shí)際鍛煉法、品德修養(yǎng)指導(dǎo)法、陶冶教育法等。總之，各校要因校制宜的確立生本德育研究重點(diǎn)，做實(shí)做細(xì)做透德育研究工作，讓研究在實(shí)踐中驗(yàn)證，讓實(shí)踐豐富研究的內(nèi)容和水平。

篇9

一、指導(dǎo)思想

改變工作理念,使政教工作由“硬性管理德育方式單一”向“塑造校園文化氛圍”轉(zhuǎn)變。在管理的基礎(chǔ)上彰顯文化特色,堅持教育和管理結(jié)合，嚴(yán)肅校紀(jì)校風(fēng)，使自律與他律、內(nèi)在約束與外在約束有機(jī)的結(jié)合起來。認(rèn)真研究和探索新形勢下我校德育工作的特點(diǎn)和規(guī)律，探求新辦法，總結(jié)新經(jīng)驗(yàn)。把思想政治教育、品德教育、紀(jì)律教育、法制教育作為學(xué)校德育工作長期堅持的重點(diǎn)，遵循由淺入深、循序漸進(jìn)的原則，確定不同階段的德育方式方法。繼續(xù)確立“德育為先”的思想，以“學(xué)會做人”為主線，以愛國主義教育為主旋律，以安全教育為根本，以主題班會、社團(tuán)活動、創(chuàng)建安全文明校園為有效載體，重視學(xué)生的政治思想教育，強(qiáng)化常規(guī)管理，強(qiáng)化安全教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，注重心理健康教育，進(jìn)一步抓好社會實(shí)踐活動，豐富學(xué)生的文體生活。

二、工作目標(biāo)

1、夯實(shí)基礎(chǔ)，注重兩支隊伍建設(shè)

（1）、加強(qiáng)班主任隊伍建設(shè)，在當(dāng)前形勢下，建立一支高素質(zhì)師資隊伍依然是學(xué)校德育工作的重心。因此，我們本學(xué)期，要加強(qiáng)對青年班主任的培訓(xùn)工作和管理力度，推行班主任崗位責(zé)任制，堅持量化考核制度，定期召開班主任例會，強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，規(guī)范管理行為。適時召開班主任班級管理工作培訓(xùn)會和經(jīng)驗(yàn)研討會。

（2）、加強(qiáng)學(xué)生干部隊伍建設(shè)。充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用，抓好學(xué)生干部的培養(yǎng)、使用工作，強(qiáng)化學(xué)生干部工作責(zé)任制，加大學(xué)生自我監(jiān)督、管理力度，抓好班級量化評分的檢查評定，強(qiáng)化過程管理，做到管理有層次，運(yùn)轉(zhuǎn)有秩序，效果明顯。

2、加強(qiáng)法制、安全、衛(wèi)生和心理健康教育，促進(jìn)學(xué)生全面健康成長。

3、以“愛母校、做模范，”為主線，圍繞“爭優(yōu)創(chuàng)先，樹文明校風(fēng)，做模范學(xué)生”，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義、集體主義和立志成才、報效祖國的教育。

4、以“留守學(xué)生之家”活動為載體，做好“留守學(xué)生”的關(guān)愛教育工作。

5、豐富內(nèi)涵，構(gòu)建特色校園文化

學(xué)校是培養(yǎng)人才的地方，它既有教育形式活動本身內(nèi)含的隱性影響，又有學(xué)科非課程環(huán)境的影響，良好的校園文化是一門潛在的隱性課程，對學(xué)生的思想教育和養(yǎng)成教育起著巨大的作用。我們要在校園文化建設(shè)的每一個環(huán)節(jié)中，力爭站在“藝術(shù)”這個視角上，營造高品位、高和諧的德育氛圍。

（1）、繼續(xù)優(yōu)化校園物質(zhì)文化環(huán)境，綠化、美化、凈化工作，注重校園文化教育性和藝術(shù)性，保證師生在干凈、整潔、賞心悅目的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

（2）、積極營造以人為本的校園文化氛圍。

（3）、充分發(fā)揮校園廣播、校園黑板報和圖書室的功能，使學(xué)生從中吸取營養(yǎng)，接受鞭策，增強(qiáng)使命感，促進(jìn)良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。

三、工作要點(diǎn)

1、抓好隊伍建設(shè)，強(qiáng)化德育意識。要適應(yīng)新形式，加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作，真正做到全員育人、實(shí)行不定時政教處例會制度,通報本處室工作情況,分析問題提出解決問題的方法、

2、充分利用學(xué)生會,以校服、標(biāo)志佩戴、兩操等工作為切入點(diǎn)，抓好養(yǎng)成教育和美德教育。

3、配合安全辦強(qiáng)化安全教育工作。以創(chuàng)建平安校園為載體，以抓好建筑施工安全、食品衛(wèi)生安全、道路交通安全和防火消防教育、學(xué)生宿舍用火用電等為切入點(diǎn)，定期開展自查、整改活動，做到防范于未然。

4、做好綜合治理材料、材料、普法材料、平安校園材料的收集整理工作。迎接上級各部門各項檢查。

5、加強(qiáng)住校生思想道德教育，營造文明健康的校園生活氛圍。

6、繼續(xù)做好年輕班主任的培訓(xùn)工作，發(fā)揮老班主任的功能，通過交流、班主任例會、學(xué)習(xí)，不斷提高班主任的工作水平和能力，利用專欄，采用多種形式為班主任間交流搭建平臺，定時召開班主任會議，及時交流、總結(jié)，提高班主任的業(yè)務(wù)水平。

7、本著制度育人的思路。修改、完善《班主任工作考核實(shí)施細(xì)則》。落實(shí)班主任檢查寢室制度。

8、繼續(xù)做好教師與留守學(xué)生結(jié)隊幫扶工作、檔案建立工作，組織并開展好“留守學(xué)生之家”的各項活動，特別是要做好留守學(xué)生心理咨詢服務(wù)。

9、加強(qiáng)跟蹤指導(dǎo)。強(qiáng)化主題班會活動，開展分管領(lǐng)導(dǎo)、政教處到各班級聽取班主任的主題班會課、班會公開課活動。

10、堅持每周一的升旗儀式，繼續(xù)開展“國旗下講話”活動。規(guī)范學(xué)校升旗儀式和廣播操。安排學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、政教處成員、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀學(xué)生代表等開展國旗下講話活動。做到學(xué)期有計劃，周周有主題。

11、深化愛國主義、愛校教育。要充分發(fā)揮校園廣播站、黑板報等陣地的宣傳作用，對學(xué)生進(jìn)行“五愛”教育。以重大節(jié)日，重要人物和重要紀(jì)念日為契機(jī)，開展形式多樣、生動活潑，學(xué)生喜聞樂見的體育、文化和科普活動，培養(yǎng)學(xué)生的個性特長，進(jìn)一步推進(jìn)校園文化建設(shè)。

篇10

關(guān)鍵詞：精細(xì)化　學(xué)校管理　德育　學(xué)校品位

精細(xì)化管理是源于發(fā)達(dá)國家的一種管理理念，它是社會分工的精細(xì)化以及服務(wù)質(zhì)量的精細(xì)化對現(xiàn)代管理的必然要求，是建立在以制度建設(shè)和民主管理為主要的常規(guī)管理的基礎(chǔ)上，并將常規(guī)引向深入的關(guān)鍵一步。

海爾集團(tuán)憑借高效的精細(xì)化管理，打開了國際國內(nèi)市場，贏得了良好的社會信譽(yù)，被譽(yù)為“海爾現(xiàn)象”。它成功的秘訣就在于“精”和“細(xì)”。

學(xué)校精細(xì)化管理是“用心工作、愛心育人、真心服務(wù)”的教育思想的具體體現(xiàn)。它要求每一個步驟都要精心，每一個環(huán)節(jié)都要精細(xì)，每一項工作都是精品?！熬氖菓B(tài)度、精細(xì)是過程、精品是成果”。要落實(shí)管理責(zé)任，將管理責(zé)任具體化、明確化，這就要求每一個人都要把本職工作做到位、盡到職，對工作負(fù)責(zé)，對崗位負(fù)責(zé)，人人都管理，處處有管理，事事見管理。

實(shí)施精細(xì)化管理有利于培養(yǎng)師生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。習(xí)慣有好與壞之分。好的習(xí)慣不是一朝一夕所形成的。學(xué)校實(shí)施精細(xì)化的管理，強(qiáng)調(diào)做事要求“精”求“細(xì)”，就是說在做任何事情上都要在“精”和“細(xì)”做文章，尤其是師生的行為習(xí)慣必須摒棄陋習(xí)，要讓好的行為內(nèi)化為潛在的意識，使之成為一種自然的良好習(xí)慣。

精細(xì)化管理是提升學(xué)校品位的必由之路。學(xué)校工作千頭萬緒、紛繁復(fù)雜，教育、教學(xué)、后勤等方位的全面配合，工作才能協(xié)調(diào)、和諧、提高。看看眾多的名校，無一不是在精細(xì)化管理上做出了成就。

水南關(guān)回民學(xué)校位于沁河南岸，是沁陽市一所十分薄弱的學(xué)校，學(xué)校管理、學(xué)生行為、道德品質(zhì)等各個方面都比較薄弱，是一所提不得的學(xué)校。為了改變學(xué)校的面貌，在近一年多的時間里，學(xué)校在精細(xì)化管理方面努力探索，勇于實(shí)踐，學(xué)校管理的各個環(huán)節(jié)中，都努力求精求細(xì)求合理，并保持這種思想貫穿于整個工作之始終。每一種行為，都有其合理的表現(xiàn)方式；每一次活動，如何開展，何時開展，做到什么程度，都要仔細(xì)琢磨，一點(diǎn)一滴努力做到?jīng)]有任何疏漏，把精細(xì)化管理運(yùn)用到學(xué)校管理的實(shí)踐中來。

1、樹立精細(xì)化管理意識，把好思想關(guān)　全校師生要確立“精細(xì)化”的理念，認(rèn)識到精細(xì)化管理既有利于學(xué)校的長遠(yuǎn)發(fā)展，又有利于個人改變做人做事的不良習(xí)氣，從而樹立良好的學(xué)校聲譽(yù)、師資形象。開展以“育名師、鑄師魂、講正氣、樹新風(fēng)”為主題的教育活動，學(xué)校組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)上級有關(guān)文件精神，有步驟、有計劃地開展“講正氣、樹新風(fēng)”活動，創(chuàng)設(shè)濃厚氛圍，結(jié)合我校師德建設(shè)情況，我校提出“育名師、鑄師魂、講正氣、樹新風(fēng)”、“比工作、比干勁、比愛心、比奉獻(xiàn)”的號召，要求全體教師以高度的責(zé)任心全身心地投入到教育教學(xué)中，為打造人們更滿意的教育努力工作。提高責(zé)任心，愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)，落實(shí)精細(xì)化管理的要求，全員參與，人人都管理、處處有管理、事事見管理。

班級要利用班會、晨會對學(xué)生宣講精細(xì)化管理的意義，充分利用黑板報、宣傳櫥窗、廣播站、圖書角等陣地，營造精細(xì)化管理的氛圍，建設(shè)積極向上、催人奮進(jìn)的校園文化。

例如，為了進(jìn)一步加強(qiáng)我校的校園文化建設(shè)，不斷完善育人環(huán)境，讓廣大師生都積極參與到校園文化建設(shè)中來，學(xué)校在全體師生中開展校園名片征集活動。為了把本次活動開展好，實(shí)現(xiàn)活動開展的目標(biāo)，我們精心準(zhǔn)備，設(shè)計方案。

在活動開展中，我們注重指導(dǎo)，積極引導(dǎo)學(xué)生寫出富有想像力、健康向上的校園名片。作品征集上來后，我們又成立了評審小組，認(rèn)真評比，挑選出了28件優(yōu)秀作品，及時制作成名片掛在校園里，并且給這些學(xué)生頒發(fā)了獎狀。這次活動從策劃到結(jié)束，每一個環(huán)節(jié)我們都力求精細(xì)，不僅提高了學(xué)生的寫作能力，還培養(yǎng)了學(xué)生的愛校意識，同時也讓學(xué)生感受到了學(xué)校工作的細(xì)致、到位。

2、完善規(guī)章。嚴(yán)格管理，強(qiáng)化考核機(jī)制　學(xué)校在教育教學(xué)管理中制定精細(xì)化管理制度，討論、修訂和完善各類考核細(xì)則，我們制定了《教師考勤制度》、《教學(xué)成績獎罰制度》、《水南關(guān)學(xué)校教師一日常規(guī)》、《教學(xué)常規(guī)管理制度》等一系列管理制度，嚴(yán)格流程管理。實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)帶班輪流值日制度，每天安排校風(fēng)校紀(jì)檢查、教學(xué)常規(guī)檢查，做好詳細(xì)記錄，及時表揚(yáng)先進(jìn)，鞭策落后。在執(zhí)行制度和考核上嚴(yán)格按照各類考核細(xì)則執(zhí)行，杜絕人情分、原因分。把教師工作的各個方面都納入到考核中，按照細(xì)則進(jìn)行積分，積分和教師的評先晉級、獎金福利掛鉤，有力地保障了學(xué)校管理的有序進(jìn)行，使教師養(yǎng)成了良好的教育教學(xué)行為習(xí)慣。

3、強(qiáng)化學(xué)生管理，認(rèn)真抓好落實(shí)　學(xué)生是學(xué)校的主體，教育教學(xué)工作的成敗無一不在學(xué)生身上得到體現(xiàn)。在學(xué)生管理中，我校開展了一系列活動。

3.1　升旗儀式。每周一早上，我校都要舉行升旗儀式，訓(xùn)練有素的升旗隊身著禮服，邁著整齊的步伐在音樂聲中踏上升旗臺。全體師生唱國歌、升國旗，五星紅旗迎著朝陽冉冉升起。升旗之后，全體學(xué)生在國旗下齊唱《少年先鋒隊隊歌》和《八榮八恥，人人須知》。接著，頒發(fā)先進(jìn)班集體流動紅旗和公布“小明星”名單。隨后校長在國旗下對全體師生集中進(jìn)行“三理”教育和德育教育，主任進(jìn)行安全教育，從不間斷。

3.2　三項活動，一個行動。為了樹立良好的校風(fēng)、校紀(jì)，優(yōu)化教學(xué)環(huán)境，學(xué)校開展了“三項活動，一個行動”。

3.2.1　杜絕不良行為，全面開展學(xué)習(xí)、紀(jì)律、品德、勞動、衛(wèi)生競賽活動。結(jié)合學(xué)生在校的實(shí)際行為，學(xué)校擬定了《學(xué)生應(yīng)杜絕的不良行為》，連同《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《水南關(guān)學(xué)校學(xué)生一日常規(guī)》、《六個學(xué)會》和《六個做到》打印出來，張貼上墻，各班認(rèn)真組織學(xué)習(xí)，注重落實(shí)。

3.2.2　“先進(jìn)班集體”評選活動。配合第1項活動，在全校開展“先進(jìn)班集體”評選活動。學(xué)校制定了《先進(jìn)班集體評比表》，包括學(xué)習(xí)、紀(jì)律、品德、衛(wèi)生、班務(wù)五個方面，由一名值班老師帶領(lǐng)兩名值日學(xué)生，根據(jù)《先進(jìn)班集體評比說明》對各班的全面情況進(jìn)行檢查，評定分值。每周總分前四名的班級，頒發(fā)流動紅旗，學(xué)期末獲得流動紅旗最多的班級頒發(fā)“先進(jìn)班集體”獎狀。

3.2.3　“班級小明星”評選活動。結(jié)合上述兩項活動，每周各班評選出“班級小明星”，包括學(xué)習(xí)小明星、紀(jì)律小明星、品德小明星、勞動小明星、衛(wèi)生小明星，寫在班級黑板報“小明星”專欄。同時，名單上交學(xué)校，在周一升旗儀式上點(diǎn)名表揚(yáng)，學(xué)校還專門制作了一個版面，一周一換，每周公布，版面就放在校園醒目處，以表揚(yáng)先進(jìn)，激勵后進(jìn)。

3.2.4　“小明星”行動。學(xué)校每周組織評選出的“小明星”行動一次。組織“小明星”們在村里的各主要街道撿拾“白色污染”、打掃衛(wèi)生、管理路兩邊樹木等，培養(yǎng)學(xué)生從小愛校愛村，為村里做些有益的事情。

3.3　榮譽(yù)卡發(fā)放。為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校德育工作，開展特色教育，結(jié)合“三理教育”和社會主義榮辱觀教育，充分發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的“閃光點(diǎn)”，激勵學(xué)生全面發(fā)展，努力培養(yǎng)有理想、有紀(jì)律、有道德、有文化的四有新人，我校在學(xué)生中開展榮譽(yù)卡發(fā)放活動。榮譽(yù)卡制作為名片式，蓋學(xué)校章有效。普通榮譽(yù)卡為教師發(fā)放，領(lǐng)取時須填寫榮譽(yù)卡領(lǐng)取登記表，學(xué)校每位教師均有發(fā)放權(quán)力，發(fā)現(xiàn)我校學(xué)生(不論是否本班學(xué)生)在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、品德、勞動、衛(wèi)生等方面有優(yōu)異表現(xiàn)，為學(xué)校做出貢獻(xiàn)，可隨時隨地填寫發(fā)給學(xué)生；星級榮譽(yù)卡為學(xué)校發(fā)放，學(xué)生每得三張普通榮譽(yù)卡即可換一張一星級榮譽(yù)卡，得到兩張一星級榮譽(yù)卡和三張普通榮譽(yù)卡后可換一張二星級榮譽(yù)卡，得到兩張二星級榮譽(yù)卡和三張普通榮譽(yù)卡后可換一張三星級榮譽(yù)卡。榮譽(yù)卡發(fā)放后，發(fā)放教師須認(rèn)真填寫普通榮譽(yù)卡發(fā)放登記表，學(xué)校對星級榮譽(yù)卡發(fā)放做好登記。持卡學(xué)生須妥善保存，不得撕毀、涂抹，學(xué)期末上交學(xué)校。學(xué)校要對榮譽(yù)卡發(fā)放情況進(jìn)行總結(jié)統(tǒng)計，學(xué)生上交所獲榮譽(yù)卡，根據(jù)獲得榮譽(yù)卡情況填寫學(xué)生平時表現(xiàn)及品德評定等級，同時，持有三星級榮譽(yù)卡的學(xué)生將被評為“三好學(xué)生”。

榮譽(yù)卡的發(fā)放，面積之大、范圍之廣，極大地激發(fā)了學(xué)生們的積極性，比品德、比學(xué)習(xí)、比紀(jì)律、比衛(wèi)生、比勞動，爭榮譽(yù)、比榮譽(yù)、珍榮譽(yù)蔚然成風(fēng)，學(xué)校呈現(xiàn)出一派生機(jī)盎然的景象，充分體現(xiàn)了總書記提出的“勤奮學(xué)習(xí)、快樂生活、全面發(fā)展”的素質(zhì)教育目標(biāo)。

3.4　“兩桶六盆”節(jié)水工程。全世界面臨著嚴(yán)重缺水問題，而我國更是水資源極度貧乏的國家之一，為了讓學(xué)生養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣，學(xué)校提出了“兩桶六盆”節(jié)水工程。“兩桶”即：兩個水龍頭下面各放一個桶，洗涮拖把必須在桶里洗涮，然后將水用于澆灌花草樹木，不能讓一滴水白白流走?！傲琛奔疵總€班發(fā)一個盆，每天由專人用盆取水，學(xué)生洗手、洗臉必須在盆里洗，不能去水池洗，用過的水澆灌自己班責(zé)任區(qū)內(nèi)的花草樹木。這樣一來，既節(jié)約了水，又澆了花，學(xué)校就不用專門組織澆灌花草樹木了，同時也讓學(xué)生養(yǎng)成了勤儉節(jié)約的好習(xí)慣，大大地節(jié)省了學(xué)校的水費(fèi)開支，全校一個月的水費(fèi)僅在十元左右，這就是精細(xì)化管理的結(jié)果。

通過上述活動的開展，在學(xué)校精細(xì)化管理下，學(xué)校德育目標(biāo)基本實(shí)現(xiàn)，并取得了可喜的成果?，F(xiàn)在的水南關(guān)回民學(xué)?？梢哉f是校園干凈整潔，學(xué)生文明守紀(jì)，德育園內(nèi)的12棵山楂樹每年秋季果實(shí)累累，紅彤彤地像孩子們可愛的笑臉，長勢十分喜人。學(xué)生們不但沒有一個去摘一顆果實(shí)、揪一片樹葉，反而對校園內(nèi)的花草樹木倍加愛護(hù)，這充分體現(xiàn)了我校在精細(xì)化管理中所付出的努力，精細(xì)化管理取得的成效在這里得以驗(yàn)證。