導語：如何才能寫好一篇初中物理網(wǎng)課培訓，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

關鍵詞：微課初中物理教學

微課作為一種新型的教學方式，在課堂教學中掀起一陣熱潮.它代表著新型教學方式的產(chǎn)生，是初中物理教學邁向新階段的標志.同時，微課是教學信息化的體現(xiàn)，在一定程度上能夠幫助教師更好地進行教學，比傳統(tǒng)教學更加方便且更有趣味性.

一、微課在初中物理教學中應用的現(xiàn)狀

就目前來看，微課被引入到初中物理教學中的時間不長，基礎尚未站穩(wěn)，漏洞依然很多.微課在初中物理教學中應用的現(xiàn)狀是，很多教師知道微課的存在，但對于微課的特點和真正含義尚且不知，無法熟練地掌握微課的設計與制作，而且對其應用方法和所用途徑也不夠了解.其實，如今的初中生比較適合通過微課的方式學習物理課程，只不過現(xiàn)在我們所擁有的微課資源數(shù)量不夠充足，而且質量參差不齊.這些問題對微課在初中物理教學中的應用產(chǎn)生了不利的影響.

1.微課在初中物理教學中應用存在的問題.在初中物理教學中，微課的投入是遠遠不夠的，雖然效果顯著，但是存在許多問題與不足.第一，微課在初中物理教學中起步較晚、基礎較差，教師對微課的了解不夠充分，研究也不夠深入.在眾多對微課的內容研究分析中發(fā)現(xiàn)，許多研究人員對微課的探索多數(shù)都集中于微課的概念、特點、界定等分析上，而在微課的設計、制作、應用方面研究不多.

2.微課在初中物理教學中應用的困境.現(xiàn)階段，微課仍然處于探索階段，在設計、制作、使用的過程中，難免會遇到一些以前沒有預見到的問題和挑戰(zhàn).這就需要教師深入探索和研究，攻破難關.微課是以視頻為通道，有針對性地根據(jù)某些知識點或者某些教學環(huán)節(jié)展開的新型教學方式.它以網(wǎng)絡為載體，改善了傳統(tǒng)的教學方式.微課只是面向某一知識點或教學環(huán)節(jié)展開的輔教學，教學目標過于單一.此外，在設計與制作微課過程中，有些教師不夠熟練，無法獨立完成微課教學.雖然網(wǎng)絡信息技術正飛速發(fā)展，制作微課的技術要求和所用工具越來越簡便，但是對于沒有專業(yè)培訓過網(wǎng)絡技術的教師來說，還是有一定困難的.

二、微課在初中物理教學中的應用

物理是初中才開始出現(xiàn)的基礎性學科之一.它能夠提高學生的觀察、動手能力，培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力.對于初中學生來講，物理是陌生的，也是新奇的.微課進入到初中物理教學，不但在一定程度上降低了習題課的難度，還有利于完善教學內容，促進教學的發(fā)展和講解的深入，開拓學生的視野，幫助學生掌握知識，使學生觀察到細微的實驗過程.

1.微課在初中物理教學中應用的前景.相比傳統(tǒng)單一的課堂教學，微課精彩豐富，不受時間與地點的限制，簡短明了，使學習不再像從前那般枯燥無味，給課堂教學帶來了生機.利用微課，能夠培養(yǎng)學生的學習興趣，提高課堂教學效率，提高學生的自主學習能力，促進教師的專業(yè)發(fā)展以及教研活動的展開.微課在初中物理教學中的應用是教育教學發(fā)展的必然趨勢.

2.微課在初中物理教學中應用的策略.作為初中物理課堂教學的主導人和領路人，教師應該理性客觀地認識微課，了解微課，從各個方面、多角度地去學習微課的內涵和特色，學會設計精彩的微課，學會制作完整的微課，掌握微課應用的原則，然后通過知識方向的不同、課堂類型的不同、使用時機的不同，選擇相應的適合的微課，從而適度應用微課，最大程度地發(fā)揮微課的作用，提高初中物理教學效果.

總之，微課在初中物理教學中應用的效果確實非常明顯.它一改從前的傳統(tǒng)教學風格，針對性強，有助于學生的個性化學習.微課在初中物理教學中的應用尚不完善，基礎不牢，研究不夠深入.微課對教師的專業(yè)要求較高.教師只有理解微課的理念，學會微課的設計與制作，擴大微課的應用范圍，深入研究微課的自身特點，才能更好地應用微課，使其在初中物理教學中發(fā)揮最大的作用.

作者：樊威

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一、堅定理想信念，愛崗敬業(yè)，做一名合格的教研員

作為一名教研員，特別是一名黨員，我時刻堅定理想信念，不忘初心，努力使自己的行為和黨的要求保持一致，處處起模范作用。在工作和生活中，用黨員的標準嚴格衡量、約束自己的言行，不斷增強黨的觀念。遵守職業(yè)道德，為人師表，身正為師、德高為范。

二、加強學習，提升素質，做終身學習的教研員

樹立做終身學習的教研員。作為一名教研員，我深知教研員的水平?jīng)Q定著一個縣域教師的素質；教研員的理念決定著一個縣域的教改方向；教研員的工作決定著一個縣域的教學質量。我懷揣著這一份厚重的責任投入到工作之中。為了充實自己的理論水平，我除不斷加強學習、訂閱各類教研刊物、瀏覽各級教研網(wǎng)站外還經(jīng)常參加各級各類培訓，從中獲取最新的教研教改信息，來更新自己的教學理念，從而提升自己的素質。

三、深入一線，有效調研和視導，做一名接地氣的教研員

教研員的生命在基層，活力在教育教學第一線。今年我嚴格落實教育局有關教研員的聽、評課制度，經(jīng)常深入基層，深入教師的課堂，做到每周必到一所學校。本年度是下鄉(xiāng)范圍最廣泛、時間最長久、次數(shù)最頻繁的一學年。在聽課過程中我發(fā)現(xiàn)學科教學中存在的問題，及時記錄下來并思考解決問題的對策，課后和教師共同探討解決問題的方法及改進措施。正是在這些活動中，我目睹了大量最鮮活、最真實的教學現(xiàn)象，并及時撰寫了教育隨筆，充實了自己教研經(jīng)驗。

在視導調研中，注重理論與實際相結合，努力做到貼近教師的教學思想、貼近教師的教學實際、貼近教師的教學困惑，不斷豐富教學視導的內涵。在視導過程中，通過走進課堂，更多的接觸教師與學生，了解了他們在教與學中存在的問題和困惑，并積極尋求解決問題的對策，把自己當作新課程改革的指導者、參與者和合作者。本學年，我參與視導的學校有三十余所，聽課、評課達八十余節(jié)。

四、開展送教活動，加強教師培訓，做一名新課改的傳遞者

1、緊緊抓住“國培計劃實驗縣”這一機遇，積極與繼教中心協(xié)作，把具有最新教育理念、最優(yōu)化教學方法的全國物理特級教師武漢市張勛和、賈賢中和王慶豐請到我縣觀音湖學校，與全縣物理教師進行了共同交流，使我縣教師的教學理念和教學方法得到了一次大洗禮，收獲頗豐。

2、對年青教師的指導和培訓是教研員的一種職責。受繼教中心的邀請，我分別于2017年3月和8月兩次對全縣青年教師進行了培訓。在培訓中，我向他們傳遞了黨的教育政策、解讀了新課標教育下的教學理念和《孝昌縣教學常規(guī)管理規(guī)定》等，培訓受到了受訓者的一致好評。

五、開展“研課磨課”活動，組織學科競賽，做好教研活動的組織者

1、在“一師一優(yōu)課，一課一名師”、“湖北好課堂”和“實驗課說課”活動中，我深入課堂、深入教學第一線；組織“請進來，走出去”的方法，開拓了教師的眼界；開展高效課堂“同課異構”活動；組織舉辦了教師教學技能大賽。以上活動的開展，很好地促進了教師間的交流，使很多年青教師得到了鍛煉和提高，同時也打造了在常態(tài)下的高效課堂。在2017年“優(yōu)課”評選中，我所參與的研課中，有四十余節(jié)被評為縣優(yōu)，二十余節(jié)被評為市優(yōu)，三節(jié)被評為省級優(yōu)課；選送五節(jié)課參與“湖北好課堂”評選活動，其中一節(jié)被評為市級一等獎，四節(jié)被評為市級二等獎；選送物理、科學共三節(jié)參加市“實驗課說課”評選，其中一節(jié)被評為市級一等獎，二節(jié)被評為市級二等獎。

2、為培養(yǎng)學生的綜合素質，我積極組織學生參加各級各類競賽活動。2017年，我組織了我縣高中二、三年級共600名學生參加了“全國中學生物理國際奧林匹克”競賽活動。其中有三名學生獲得了國家二等獎，五名學生獲得了國家三等級，創(chuàng)造了我縣歷史最好成績。

六、立足本職，服務全局，做好教育工作的參與者

1、做好中考研究的指導：一是深入分析《2017中考考試說明》，逐條對比近幾年的變化，對新增考點加深研究并在考試命題中體現(xiàn)出來，通過考試帶動學生學習。通過對《考試說明》的研究，教師基本能掌握中考的命題方向及考試的重難點；二是加強《新課標》和新教材的研究。今年課標和教材都有一定的變化，我通過外出培訓、網(wǎng)絡學習、網(wǎng)絡教研等多種途徑加以學習，加深對新課標的理解，根據(jù)新教材內容編寫復習資料，并通過建立的教師QQ群到教師手中，使教師能迅速掌握新的變化以適應新的中考；三是召開同科教師中考備考會。5月中旬，我組織全縣初中物理教師在花西中學舉辦了《2017年中考物理備考會》。在會上，我向到會的全體教師做了《初中物理作圖題的類型及作圖方法》、《中考中綜合應用題的分類及解題技巧》等。

2、在日常工作中我嚴格要求自己，除做好本職工作外，我還服從教育局安排，參加其他科室完成相關工作，如高考、中考的考務工作;初中實驗操作考試、全縣實驗抽考的監(jiān)考工作、精準扶貧的幫扶工作、學校安全督查工作等。

明年工作打算

1、進一步加強學習，做實、做好、做細自己的業(yè)務工作。

2、在實踐的研訓中努力使教師走出“教學內容止于淺表而失于虛，組織活動取悅學生而荒于嬉，合作探究流于形式而毀于隨”這三大誤區(qū)，切實改變服務不到位、指導不深入的現(xiàn)象。

篇3

一、信息技術教育與初中物理教學整合的必要性

由于傳統(tǒng)教學已經(jīng)不能滿足現(xiàn)在社會對人才的要求，而信息技術憑借著其特有的優(yōu)點已被眾多物理教師所采用.然而，現(xiàn)階段物理教學中依然存在以下問題.

1.教師對信息接受不夠

由于現(xiàn)階段大多教師對信息技術在物理教學中的作用的認識不夠深入，且信息素養(yǎng)不夠.在物理教學中，有的教師運用多媒體教學，只看重課件的形式美，強調課件的直觀刺激，忽略了信息教學的優(yōu)勢就是直觀性、便捷性、內容豐富，忘記了教師的引導作用，沒有體現(xiàn)學生的主體性；有的教師甚至過度依賴課件，而很少運用口頭語言、身體語言和書面語言來輔助教學，教師和學生的交流互動越來越少，從而導致物理教學效果不佳.還有的教師不用多媒體教學，只是在公開課時會借助多媒體教學.這些教師對信息技術教學缺少主動性和自覺性.甚至有的教師還不會運用多媒體教學、不會制作課件，更甚至不會查閱互聯(lián)網(wǎng)資料.這就給落實信息技術與初中物理教學整合帶來困難.

2.學生基礎與信息技術整合存在差距

如何發(fā)揮信息技術與物理教學整合的教學優(yōu)勢，同時能夠有效地落實教學目標？學生的學習基礎對信息技術教育起到很大影響.這就要教師和學生共同努力.學生的學習基礎好，自然能夠在借助信息整合的基礎上更加快速提高學習成績.然而有很多學校，由于教學硬件條件不好，信息技術教學根本就無法開展.比如，一些農(nóng)村學校幾乎沒有建設校園網(wǎng)，更不用說教學資源庫了，這就導致學生上機也只是學習普通的計算機操作，更談不上學習上網(wǎng)查閱知識文獻，學校的計算機室形同虛設.

二、信息技術與初中物理教學整合的優(yōu)勢

1.有助于點燃學生的學習熱情

信息技術與物理教學整合，目的就是讓原本抽象的物理學習具體化、直接化.通過信息技術的生動直接化演示，能夠給物理教學帶來極大幫助，從而一改傳統(tǒng)的教師一言堂的枯燥的教學模式，刺激了物理課堂學習氛圍的活躍性.

例如，在講“光的色彩”時，新課導入環(huán)節(jié)，教師可以借助信息技術教學.通過多媒體播放一些提前精選的彩色唯美的圖片，在播放的同時穿插優(yōu)美的背景音樂，刺激學生的眼球，激發(fā)學生的學習興趣.這樣的教學活動，能更好地落實物理教學目標，培養(yǎng)學生主動學習的能力.

2.輔助教師教學，提高教學質量

傳統(tǒng)的物理課堂教學，教師只借助黑板教學，學生聽起來也比較枯燥，無法長時間注意力集中，教學活動耗時長、效果差.尤其是在物理演示實驗中，很多學生無法看清實驗的細節(jié)、發(fā)生的現(xiàn)象等，導致教學效果不理想.久而久之，學生由于長時間無法對物理學習產(chǎn)生興趣，甚至會出現(xiàn)厭學、抵制的情緒.

三、信息教育整合的教學策略

1.加強教師的信息技術培訓

學校以及教育部門應該加強教師的信息技術培訓，提高信息技術與初中物理教學整合的力度，提高教師的技能.同時，可以組織專家進行教師信息素質交流，提高教師在初中物理教學中應用信息技術的能力.為更好地培訓教師學習信息技術，有關部門可以組織教師進行相關競賽，提高教師認真學習的興趣.尤其是對flash等軟件的學習.

2.創(chuàng)造學生良好的學習環(huán)境

信息技術與初中物理教學的整合是否到位，不僅要依賴學生的學習基礎和教師對信息技術的掌握，還要依靠信息技術的一些硬件設施是否到位.只有硬件設施到位，學生才能較好地查閱知識內容和文獻，對學習才會產(chǎn)生強大的推動力.

篇4

一、強化學習，提升自身素質，促進教育理念不斷更新。

1、認真進行科學發(fā)展觀和學科教學新理念、新要求學習，作好學習筆記，寫好學習心得體會。按時參加局里組織的每一次集體學習和科室討論。為了提高自己的政治思想水平，大量閱讀業(yè)務書籍，瀏覽各級教學網(wǎng)站，更新教學理念，獲取最新的教學信息，逐步形成自己的教學理念。

2、經(jīng)常向領導、老教研員請教學習，虛心聽評課，用心體會記錄、反思，不斷提高自身的業(yè)務素質。并及時、認真撰寫學習筆記，為順利完成各項教研工作奠定了良好的理論基礎。

二、強化科研，努力提升物理教研工作質量

學無止境，教無定法，作為教研員必須有創(chuàng)新，有創(chuàng)新才有發(fā)展。在過去的半年工作中，不管到哪里去，我都帶著目標、想法，辦法去，并帶回體會。到基層學校引導教師確立新的課程觀、教學觀和評價觀，引導學校教研活動服務“新課改”和教學質量。指導教師進行實效性教學和實用性教研。督促教師把先進的教育理念變成教師的教學行為和教育現(xiàn)實，這樣就發(fā)揮了教研員在“新課改”中的創(chuàng)新作用。具體工作如下：

1、深挖教師潛力，挑戰(zhàn)新課程----推精品、抓骨干、樹典型、以推動我市物理教學穩(wěn)步發(fā)展。

并年來，走遍了全市所有初中，推門進課堂，聽課、評課30多節(jié)?？恐@種執(zhí)著的精神，本著抓一個是一個的想法，來打造我市的品牌教師。重塑了全市物理教研的良好形象，同時，更進一步的增強了教研的凝聚力和教研的指導能力。

2、立足網(wǎng)絡平臺，逐步推廣以校為本教研、網(wǎng)絡虛擬教研。

與時俱進，有效地利用互聯(lián)網(wǎng)這一無限的空間資源，及時對有條件的部分學校的部分教師進行了新型的網(wǎng)絡即時教研技能培訓。為下一步更為有效利用網(wǎng)絡資源進行網(wǎng)絡教研奠定了基礎。為了能更好的促進教研工作，我建立了安國市物理網(wǎng)絡教研的博客 ，鼓勵、培訓有條件的學校教師，進行無紙化教研活動。

3、協(xié)同配合，團隊共贏，順利過檢。

參與了省督導評估籌備、檢查工作。我包校的龐各莊中學各項工作都順利的通過了省專家的檢查驗收，并受到了好評。指導的實驗中學化學示范課，伍仁橋中學物理組主題教研活動，都受到了與會專家的一致好評。

4、命制了期中、期末調研考試、模擬考試試卷，參加了各項考試工作，并進行了閱卷和相關的數(shù)據(jù)統(tǒng)計。

在時間緊，任務重的情況下，以少出錯，盡量不出錯為前提，本著為社會、為學校、為家長、為學生負責的原則，在試卷命題上狠下功夫，增加了更為人性化的命題風格，試卷內容緊緊帖近學生的生活，帖近學生的特點，圖文并茂，內容適度開放，評價標準相應適度開放的特點，受到廣大教師的認可。

5、參加了會考、高考、中考考試工作，組織參加了中考理科綜合閱卷及數(shù)據(jù)分析工作。

6、認真完成教研室、教育局交給的其他各項工作。

三、下學期工作打算。

1、結合課堂教學開展新課程理念下，物理教師的備課、上課及相應評價的研究工作，繼續(xù)進行并要有實效性地開展集體備課活動，并逐步推行網(wǎng)絡集體備課方案和網(wǎng)絡集體教研方案。

2、新學期的物理教研，重心放在薄弱的農(nóng)村學校，研究一下適合薄弱校和農(nóng)村實際的新課改的具體策略及方法，縮小城鄉(xiāng)之間、強校與弱校之間的差距。提升這些學校的教研積極性。

3、加強教研組建設，發(fā)揮骨干教師的輻射帶動作用，以骨干教師帶動整個教研組的集體進步。

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物理教師不僅需要傳授知識，也要傳授解題方法的教學過程。下面小編就和大家分享初中物理教師教學工作總結，來欣賞一下吧。

初中物理教師教學工作總結一、教學工作方面

首先要認真?zhèn)湔n，認真鉆研教材，哪些地方要詳講，哪些地方可少講，都要認真思考。在物理課堂教學中，扎扎實實抓好物理概念、物理規(guī)律等基礎知識的教學，注意講清物理概念的定義、含義及特性等，根據(jù)需要透過舉例、作圖等手段讓學生加深對抽象物理要領的理解。對物理規(guī)律的講解中，要注意引導學生透過分析、概括、歸納等思維活動，在課堂講授中，盡量列舉超多的生活、生產(chǎn)中的實例，向學生介紹現(xiàn)代科技知識，拓展學生的視野，提高認識問題和解決問題的潛力。在習題講析中，注意引導學生認真審題，挖掘隱含條件等。此外，在習題的講析中，注意習題的實用性，要結合知識考點進行練習。同時要求學生多看書加深對知識的理解。講完一章后都要對該章知識進行一次知識檢測。

二、教學研究方面

在教學之前，認真細致地研究教材，研究學生掌握知識的方法。不斷探索，嘗試各種教學的方法，用心進行教學改革。用心參加縣區(qū)教研室、及學校組織的教研活動，透過參觀學習，外出聽課，等教學活動，吸取相關的教學經(jīng)驗，提高自身的教學水平。布置作業(yè)要有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常上網(wǎng)搜集資料，對各種資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透徹的評講，并針對有關狀況及時改善教學方法，做到有的放矢

三、加強反思，及時總結教學得失。

反思本學年來的工作，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：

1、對于新課標的學習還不夠深入，在實踐中思考得還不夠多，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思;

2、雖認真研讀了一些有關教學方面的理論書籍，但在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒到達自己心中的目標;

3、物理教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些物理教學的特色點，讓自己的教學水平更進一步!

總之，這學期有成功，也有失敗，在教學中還存在很多不足。只有我們把心思放在學生身上，處處為學生著想，才能做好本職工作，太多的計較只會成為阻礙。在今后的日子里，我還有很多地方需要改善的，例如：學習先進的教學方法，繼續(xù)提高課堂氣氛，課后更多地了解學生等等。

初中物理教學總結本學期，在學校的安排下，我擔任了八年級一班和八年級二班的教學工作。一學期以來，在學校領導的關心、支持下，我從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作做出總結，期望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結經(jīng)驗教訓，以使教學工作更上一層樓。

一、備課方面

在暑假培訓期間的空閑時間，我充分利用網(wǎng)絡資源，把本學期的物理教案基本完成，開學初我結合課本和教參，完善每一節(jié)課的教學資料，對其重新進行審視，將其取舍、增補、校正、拓展，做到精通教材、駕奴教材，為上課這個環(huán)節(jié)做最好的準備。

當我挾著滿載心血的教案本走進課堂的時候，我充滿了自信，仿佛自己就要完成一項神圣的使命。每節(jié)課，不管是陰天還是晴天，我都覺得窗外滿是陽光，用自己最大的熱情帶給學生嶄新的知識。與此相應的是，學生的聽課熱情普遍提高了，幾乎沒有人睡覺、聊天，每一雙眼睛都緊緊盯著講臺上的我，并且不時的會提出這樣或那樣的新鮮的問題。

所有這些不能不得益于我認真謹慎的備課。當然備課不僅僅僅是備教材，而且還要備學生，一個不了解學生的老師肯定不是一個成功的老師，我在這方面也下了不小的功夫。了解學生第一要記住學生的名字，這也是對學生最起碼的尊重。第二，除了在課堂上細心觀察學生的表現(xiàn)外，還就應注意和學生溝通。我經(jīng)常利用課間休息或兩飯時間和我所任教班級的學生聊天，側面了解學生的學習狀況和性格等，以便更好的促進教學工作的順利開展。

所以備課，既要備教材，也要備學生，而且都要備好、備精，只有這樣才能上好課。

二、上課方面

充分的備教材，備學生，歸根結底是為了更好的上課。如果說備課有些“紙上談兵”的意味，那么上課就是“真槍實彈”了。備課是一個靜態(tài)的過程，而上課則是一個動態(tài)的過程。如何“以靜致動”，這需要具有必須的教育教學素質。這學期，我著重提高自己的教育教學素質，與上學期相比有必須的進步。

在教學資料上，按照新課改的要求，以學生為主體，力求完成每節(jié)課的教學目標，并且及時從學生那里得到反饋。在教學方法上，根據(jù)不同班級學生的不同學習風格，采用不同的教學方法。在同一班級，仍需根據(jù)課堂狀況采取不同教學方法，做到隨機應變，適時調整，更好的完成教學任務。另外，創(chuàng)造良好的課堂氣氛也是十分必要的。我改變了以往崩者臉孔給學生上課的做法，帶著微笑教學，它能在無形之中給學生帶來求知的動力，調節(jié)課堂氣氛。

除此之外，每上完一節(jié)課我都要進行反思，記錄下每堂課的感受和感覺有遺憾的環(huán)節(jié)，注意下次上課時修正不妥的地方?？傮w上看，這學期在上課方面的收獲很大，積累了必須的教學經(jīng)驗，但仍有不足的地方需要改善和提高。

初中物理教學工作總結轉瞬之間，一學期的時間悄然離去本學期的工作又要結束了，有許多經(jīng)驗和教訓值得總結

課堂教學是學生學習的核心，本學期本人擔任了九年級5-8班四個班的物理教學任務，因為班級多，又是畢業(yè)班，所以更覺得肩上的擔子重大，本人上每一堂課都不敢馬虎。教學中，我將主要的精力放在了提高課堂教學效率上。首先，有計劃地將整個初三學習時間進行了系統(tǒng)地安排，力求在本學期就將《九年級物理》(全一冊)整本書的資料全部講完，為下學期留下足夠的時間去復習。其次，將每個階段的資料進行分段備課，使得備課更加具有系統(tǒng)性，同樣在每節(jié)課的學習中也會根據(jù)學生實際狀況進行調整。第三，在知識點復習中，注意不斷改變教學模式，持續(xù)學生的學習興趣。第四，針對每一節(jié)課認真?zhèn)湔n，反復思考：學生要掌握的知識資料、不同學生要掌握的層次、考試時常見的題型等。

本人認為教書不僅僅僅是傳授知識，更注重解題方法的教學過程，而學生的時間和精力都是有限的，這樣我在備課、講課、批改作業(yè)、下班輔導都花了不少功夫，涉及到學生學習的效果是事倍功半還是事半功倍，怎樣為學生著想，既利于他們的身心健康，又能升學呢?在教學過程中我是這樣做的：

備課：研究課程標準，明白要求以及掌握知識的程度;教材是課程標準的載體，通讀教材，確定傳授知識的方法;根據(jù)學生狀況，確定課后作業(yè)資料。

批改：全批全改，重點批改課本中的練習作業(yè)，適當檢查練習冊作業(yè)，多進行課前或課后小考，及時反饋。

輔導：利用課前或課后時間，解決個別學生當堂課或課后作業(yè)中的個別疑難問題，隨時隨地解決，不積壓問題;對于性格內向，不善于表達的學生主動問耐心聽，盡量照顧到全體學生?！?SPAN》課堂教學的時間畢竟有限，學生的課外輔導也是必不可少的。課外輔導中，在保證學生身心健康的前提下，一方面我優(yōu)生差生同時輔導，難題易題都不放下，另一方面我也針對會考要求，按照不同層次學生要到達的不同高度進行針對性地輔導.

同學科團結協(xié)作，一齊備課，一齊研究布置學生作業(yè)，互相取長補短;同一組合團結協(xié)作，一齊幫忙有問題學生，一齊研究作業(yè)量，有共同的目標，同一個目的。在課堂上除了完成教學任務外，還在教學中不忘進行愛國、愛科學教育，做人的原則，做個好公民的標準，具體的，潛移默化的，不是講大道理的語言教育。身教勝過言教。

教學的主導力量是教師本身，在完成自己的教學工作的同時，我還透過多種形式不斷提高自身的潛力水平，包括：閱讀各種教育教學文章、設計教學案例和制作課件參加縣、市評比、撰寫物理教學反思和參加各種培訓講座等經(jīng)過一學期的努力，最后圓滿完成了九年級的教學工作。

篇6

2015年下半年，我校教研工作僅僅圍繞"情智發(fā)展課堂"開展。圓滿完成綜合實踐兩個課題結題工作；組織了語、數(shù)、英等學科參加空中課堂學習活動；協(xié)助物理等學科進行中考質量分析；組織青年教師進行課堂展示活動；組織教師參加"一課一名師活動",并獲得省級優(yōu)質課。集體備課更加簡明，突出實效性，這些活動的開展，為課堂教學的順利進行提供了堅實的保障。

一、取得的成績

1. 大慶精神鐵人精神融入國民教育體系研究子課題《在活動中弘揚大慶精神鐵人精神研究》課題順利結題。

由胡**主持，班主任和思想品德教師：黃**、閆**、耿**、李**、王**、張**、陳**、張**、李**、車**參加的課題研究獲得結題證書。

2.數(shù)學、語文、物理等八個學科小課題順利結題獲得結題證書。

3. 在十二五教育教研工作中，我校教師李**、張**被評為大慶油田教育中心優(yōu)秀課題實驗教師稱號、黃**獲得教研先進個人稱號。

4.有王**、劉**、黃**等多名教師在全國第八屆學習科學研究成果評比和語文教育研究中獲獎

5.張**獲得教育培訓中心教師基本功大賽一等獎。

二、開展的工作

1. 教師自學：由教研室印發(fā)教育理論內容改為教師在網(wǎng)上自學，抄寫重要內容。不少于300字，每月兩次，這種學習方式有利于教師根據(jù)實際需要完成自我教育。

2.初四教研活動常抓不懈：

3.積極參加大慶市教師進修學院組織的共享工程教研活動：（1）空中課堂活動：

①。2015年9月14日李**到教育學院錄制空中課堂；

②。 2015年11月4日數(shù)學、歷史教師在遠程教室參加空中課堂學習活動。

③2015年11月5日音樂學科教師在遠程教室參加空中課堂學習活動。

（2）培訓活動：

①。 2015年11月4日語文學科王**、胡**到55中參加微課創(chuàng)作學習活動。

②。 2015年11月4日王**、張**參加初中英語新技術新媒體應用交流研討會。

③。2015年10月30日王**、張**、張**到萬寶聽信息技術學科深度融合講座（潘**）。

4.積極參加五支隊伍培訓活動

5.參加中考質量分析

6.青年教師培訓；

①。2015年10月16日陳**到教育學院參加數(shù)學教師培訓。

7.教研組活動：

開學初，各教研組制定出教研活動計劃，教研室制定本學期研討議題發(fā)放到各教研組。教研組根據(jù)議題，按照統(tǒng)一時間和地點進行討論，教研組長負責記錄。

8.集體備課活動：

開學初，各備課組上報備課題目，教研室統(tǒng)一安排備課時間和地點，安排具體備課教師，主備教師撰寫備課教案形成初案，集體備課時，有其他教師提更改意見，記錄人負責記錄。

9.青年教師展示課

張**、張**、耿**等教師在多功能教室?guī)熤v了展示課，對"情智發(fā)展課堂"課堂環(huán)節(jié)和形式進行了全方位解讀。

三、 存在問題

1、網(wǎng)絡教研方面存在問題

由于我校學科教師較少，進行"空中課堂"活動中，有教師缺席，造成學習和研討氛圍不濃。

2、課題研究方面存在問題

個別課題支持人找借口，不進行課題總結工作，致使教研室工作量加大。在小課題工作中，部分高級教師，認為自己職稱已經(jīng)取得，參與情緒消極，影響了課題質量。

3、教研活動方面存在問題

教研組活動的內容不夠科學，時間不能得到充分的保證，教師參與的積極性不高，導致教研活動的效果不夠突出。

篇7

從2004年畢業(yè)，在教師這個行業(yè)中已經(jīng)走過了9個年頭，怎樣才能做一個好的物理教師，這個問題一直困擾著我。

一、如何做一個最好的老師

去年聽教育家李鎮(zhèn)西的講座“做最好的老師”一句話令我印象最為深刻，他說，愛是永恒的教育理念，童心是師愛的源泉， 愛心是好教師的基本條件， 教師的尊嚴是學生給的， 教師對學生應博愛 ，沒有愛，便沒有教育 。這句話很有道理，做一個好的物理教師同樣要有愛心，首先他要熱愛自己的教育事業(yè)，有些教師進入教師的行業(yè)，并不是熱愛這個事業(yè)，而是對職業(yè)的一個選擇，這就使他在教學中容易產(chǎn)生“職業(yè)倦怠”，對教育行業(yè)不斷的抱怨，處處是不滿，不愛備課，不愛寫反思，教學能力長期得不到提高；其次做為物理老師更要熱愛自己的學生，物理老師不像數(shù)學等科目做班主任多，學生的重視程序也不高，但我們對待每一個學生也應做為“親學生”對待，不能只看重學習成績高的學生，如同樣上課忘帶課本，成績差的學生就是不可原諒，甚至被罰；對成績好的學生可以視而不見，再如一個成績差的學生和一個成績好的學生上課說話，往往成績差的學生會被責備。這樣的做法教師沒有做到平等對待，往往成績差的學生會越來越討厭你，甚至會出現(xiàn)上課故意擾亂課堂秩序的情況，所以我們應該平等對待每一個學生，把愛心奉獻給每一個學生。記得去年我們班有一個智力殘疾學生，他連選擇題ABCD都不會寫，但他卻是一個有禮貌的好孩子，做為教師，我們不能因為他學習不行而歧視他，而是應該給他更多的鼓勵。記得有個學生故意向老師身上抹墨水，老師沒有發(fā)火，而是給學生一張紙條，上面寫著：大海寬容了河流，擁有了浩瀚，土地寬容了種子，擁有了收獲。從此學生更加尊敬老師。再如有個學生學習不好，愛調皮，但勞動非常認真，我獎勵他一個蘋果，他居然可以從此不再我的課上說話調皮了，還能舉手主動回答問題。

二、要想做為一個好的物理教師應該注重教育的藝術，教育是科學，更是藝術

當學生犯錯誤時，葉圣陶先生選擇給了那學生四塊糖來教育他，比訓學生一頓，教育的更加深刻。如當老師遇到學生問問題，即使問題確實比較復雜，老師應該如何回答學生問題？愛迪生曾經(jīng)因上課老問問題，被迫輟學。這值得我們深思， 好老師應盡可能少說或不說“這個問題很復雜，很難” ，多說“這個問題很簡單”，這樣的回答有助于建立學生自信心；也對老師提出更高的要求：必須把復雜的問題簡單化、通俗化，讓學生真感到簡單，容易掌握。 教師的課堂教學要注重教育的藝術，如物理課教師在課堂教學過程中，有意識地創(chuàng)設情境，通過提出一些與課文有關的富有啟發(fā)性的問題，將學生引入情境之中，容易激發(fā)起學習的動機。小故事在課堂教學中起到緩解課堂壓力，調節(jié)氣氛的作用。再如在教學環(huán)節(jié)中，講一個小故事可以緩解課堂壓力，調節(jié)氣氛。在講電學時，老師問學生：“你知道什么是電阻，什么是電源嗎？”學生回答道：“店主（電阻）就是商店的老板，店員（電源）就是商店的伙計?！迸ｎD有一次，他請朋友到家中吃飯，自己卻在實驗室廢寢忘食地工作，再三催促仍不出來，當朋友把一只雞吃完，留下一堆骨頭在盤中走了以后，牛頓才想起這事，可他看到盤中的骨頭后又恍然大悟地說：“我還以為沒有吃飯，原來我早已吃過了”。學生會感到很輕松，緊張的情緒很快就能緩解，繼而又會精神飽滿的投入到教學的下一個環(huán)節(jié)當中去。

三、要做一個好的物理老師同樣需要有意識的對學生進行思想品德的培養(yǎng)

初中學生的主要任務是科學文化知識的學習和思想品德的培養(yǎng)，如：牛頓并不是一出生就是天才，他也因小時候做小板凳太丑，而被同學嘲笑，但他擁有強烈的自尊心和自信心，通過努力學習來證明自己。在講力學時，不妨先給學生講一下公元前四世紀的《墨經(jīng)》記載的關于小孔成像、平面鏡、凸面鏡、凹面鏡成像的觀察研究事實。這樣，有助于學生增強民族自信心、自豪感和愛國主義熱情，激勵他們?yōu)榻ㄔO有中國特色的社會主義而作貢獻。

四、老師對學生的影響是潛移默化的，做為一個好的物理老師要注重細節(jié)，注重承諾，有句話說得好，細節(jié)決定成敗

上課時有個老師做天平試驗，忘帶鑷子，用手拿，這就是學生覺得教師教學不嚴謹，特別是一些剛入職的教師，做板書時不帶尺子，隨便做圖，比如光的折射光線角度明顯錯誤，這會使學生對老師失去信任，覺得老師誰不不高。記得幾年前本人剛入職的時候，有一次一個學生說他要自己制作幾個收音機，讓我?guī)退?，我只給了他一個電路圖，作為初中生電路圖太難了，他只看了一眼就走了。從此對物理興趣大減。還有一次我答應下課給一個學生講題，結果學生去辦公室找我，我不在，學生以為老師閑自己笨，不愛給講，所以從此喪失了學習物理的上進心，這是我這幾年最大的遺憾。

隨著互聯(lián)網(wǎng)的極大發(fā)展，教師也要不斷提高自己，學生的問題會越來越有自己的思想，有句話說的好，沒有一桶水，怎么給學生一瓶水。教育家認為，教師的知識也應如涓涓細流，源源不斷，且不斷更新，不能永遠是一潭死水。

總之，要想作為一名好的物理老師，需要我們不斷的努力，不斷的進步，更不是說一兩句話，或做幾節(jié)課就可以做到的，思品課教育學生“日新又新我常新”，要用發(fā)展的眼光看待自己，同樣我們教師也要做到每天都要有進步，每天都要有提高。做到“茍日新，又日新，日日新”。

參考網(wǎng)站：

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< alt="陜西榆林2016年中考招生制度改革實施意見1" src="/UploadFile/KaoShi/2020-04-01/3077040871.jpg">

榆林市2016年初中畢業(yè)學業(yè)考試與高中招生制度改革實施意見為落實國務院《關于深化考試招生制度改革的實施意見》（國發(fā)〔2014〕35號）精神，深入推進全市初中畢業(yè)學業(yè)考試和高中招生制度改革（以下簡稱“中考”），根據(jù)省教育廳《關于做好2016年陜西省初中畢業(yè)學業(yè)考試和普通高中招生工作的通知》（陜教基一〔2015〕31號）要求，結合榆林實際，制定本實施意見。一、指導思想2016年全市中考工作以“深化改革、促進發(fā)展”為原則，依據(jù)省、市相關政策，進一步加強各項考試精細化管理，充分發(fā)揮考試、測試、評價在全面實施素質教育方面的導向作用，不斷提升初中教育教學水平，促進義務教育均衡發(fā)展；進一步創(chuàng)新招生模式，擴大普通高中招生自主權，為考生提供更加公正、公平的競爭平臺，為學校選拔合格人才，促進高中教育多樣化、特色化發(fā)展；進一步加大宣傳力度，及時對中考政策信息進行廣泛宣傳，為促進我市基礎教育持續(xù)健康發(fā)展營造良好的輿論氛圍。二、組織方式全市2016年中考工作在市、縣區(qū)招委會統(tǒng)一領導下，由市、縣區(qū)教育局主要負責，市、縣區(qū)相關業(yè)務部門和相關學校按職責具體實施。其中，中考閱卷、普通高中（綜合高中）錄取由市教育局組織實施；職業(yè)高中錄取由縣區(qū)教育局具體負責。初中畢業(yè)學業(yè)考試和體育考試、體育藝術專業(yè)測試由各級招生部門具體負責組織實施，相關學校配合完成；職業(yè)技術學院（五年制高職）、中專學校錄取按省上要求，由市招生辦配合組織實施?？h屬高中學校的自主招生測試由縣區(qū)教育局牽頭，相關招生學校組織實施；市直高中學校的自主招生測試，由市教育局統(tǒng)籌學校安排。理化生實驗操作考核由各級電教部門統(tǒng)籌組織，相關學校參與實施。綜合素質評價由各級教研部門監(jiān)督指導，各初中學校組織實施。各縣區(qū)、各部門、各學校要依據(jù)本《意見》要求，健全組織機構，細化工作方案，完善工作程序，嚴肅工作紀律，確保組織領導到位。各縣區(qū)、相關部門要落實各類考試（測試、評價）的監(jiān)管責任，逐級簽訂責任書，確保工作責任落實到崗、落實到人。三、招生計劃、范圍（一）招生計劃。2016年，按中、省規(guī)定，全市公辦普通高中不再招收擇校生。職業(yè)技術學院（五年制高職）、職業(yè)高中、中專學校按其所定計劃招生。普通高中（綜合高中）招生計劃由市教育局下達，具體計劃構成如下：1.自主招生計劃。具有自主招生資格的學校為：榆林中學、榆林實驗中學、榆林十中、榆林第二實驗中學、榆林一中、榆林市蘇州中學、橫山中學、靖邊中學、定邊中學、綏德中學、綏德一中、米脂中學、佳縣中學、吳堡中學、清澗中學、子洲中學和榆林高新中學（國際班）。上述學?？梢栽谥锌记鞍床怀猩傆媱?5%的比例招生。各縣區(qū)、各學?？山Y合實際，研究決定是否上報自主招生計劃。2.特長生計劃。經(jīng)市教育局審批的學校招收體育藝術特長生，按體育、音樂、美術每科每班不超40人上報計劃。3.統(tǒng)招計劃。除自主招生計劃、特長生計劃外，各學校的其余計劃均為統(tǒng)招計劃。自主招生計劃、特長生計劃未完成的，剩余計劃全部轉為統(tǒng)招計劃。（二）招生范圍。縣屬公辦高中面向本縣區(qū)招生。榆林中學、榆林實驗中學、榆林十中、榆林第二實驗中學和榆林高新中學面向全市招生。民辦高中、綜合高中、職業(yè)技術學院（五年制高職）、職業(yè)高中、中專學校面向全市招生。四、網(wǎng)上報名全市中考網(wǎng)上報名統(tǒng)一安排在4月11日至13日進行。中考網(wǎng)報號和原始密碼由市招生辦統(tǒng)籌安排，各縣區(qū)招生辦負責編發(fā)。具體如下：（一）網(wǎng)上報名條件1.遵守中華人民共和國法律法規(guī)。2.身體健康。3.報考普通高中的考生應為初中應屆畢業(yè)生。4.報考職業(yè)技術學院、職業(yè)高中、中專學校的考生為初中畢業(yè)生。5.進城務工人員隨遷子女還須同時具備以下條件：父親或母親持陜西省居住證1年以上，在榆繳納職工基本養(yǎng)老保險1年以上（含1年），子女在我市初中學校畢業(yè)。6.具有下列條件之一的人員，不具備報名資格：⑴職業(yè)技術學院、普通高中、職業(yè)高中、中專學校在校生。⑵初中非畢業(yè)年級在校生。⑶因觸犯刑律被起訴或正在服刑的人員。⑷非陜西省戶籍且不符合相關政策規(guī)定的人員。（二）網(wǎng)上報名要求。依據(jù)學生學籍、戶籍情況，對報名分類要求如下：1.初中應屆畢業(yè)生。學籍、戶籍均在市內的，由畢業(yè)學校將應屆畢業(yè)生花名冊（按學籍管理系統(tǒng)格式）報上級主管部門審查后，到所在縣區(qū)招生辦集體辦理報名手續(xù)。具體要求由各縣區(qū)招生辦通知。學籍在市外、戶籍在市內的，由本人或家長持戶口薄、學籍卡和學籍所在縣區(qū)教育局證明材料，回戶籍所在縣區(qū)招生辦接受資格審查。審查合格的，在縣區(qū)招生辦辦理報名手續(xù)。學籍在市內、戶籍在省外的，按省教育廳等四部門《關于印發(fā)〈進城務工人員隨遷子女義務教育后在陜參加升學考試方案〉的通知》（陜教考〔2012〕8號）相關要求，由畢業(yè)生或家長持有效證明材料（本人學籍卡、本人身份證件、父親或母親身份證件、父子或母子關系證明、在榆居住證、當?shù)厝松绮块T出具的繳納基本養(yǎng)老保險證明），并填寫《進城務工隨遷子女在榆林參加中考報名申請表》（附表1），到學籍所在縣區(qū)招生辦申請報名。2.初中往屆畢業(yè)生。由本人持初中畢業(yè)證、戶口薄或戶籍證明直接到戶籍所在縣區(qū)招生辦接受報名資格審查。審查合格的，在縣區(qū)招生辦辦理報名手續(xù)。各縣區(qū)招生辦在4月22日前完成考生數(shù)碼照片采集和網(wǎng)上報名信息確認工作，其中《報考信息確認表》須經(jīng)考生本人簽字確認、存檔。（三）自主招生報名。自主招生報名，須遵從以下要求：1.學生符合初中畢業(yè)學業(yè)考試報名條件，且綜合素質達到省級示范高中和省、市級標準化高中錄取資格，文化課成績優(yōu)秀。2.自主招生報名在全市網(wǎng)上報名結束后進行，學生可通過學校推薦或自薦的方式，向招生學校提交《榆林市2016年普通高中自主招生推薦（自薦）表》（附表2），接受報名學校資格審查。3.學生只能參加一所學校的自主招生測試。否則，其測試資格無效。4.相關初中學校要充分尊重學生和家長意愿，為參加自主招生測試的學生完善相關手續(xù)。五、考試2016年全市中考主要由初中畢業(yè)學業(yè)考試、自主招生測試、理化生實驗操作考核、體育考試、體育藝術專業(yè)測試等組成。（一）初中畢業(yè)學業(yè)考試?？颇繛檎Z文、數(shù)學、思想品德與歷史、英語、物理與化學，共7科5卷，卷面滿分580分。各科目試卷滿分值及考試時間分別為：語文120分，時間為150分鐘；數(shù)學120分，時間為120分鐘；思想品德與歷史100分（思想品德60分，歷史40分），時間為100分鐘；英語120分（含聽力25分），時間為120分鐘；物理與化學120分（物理70分、化學50分），時間為120分鐘。除思想品德與歷史實行開卷筆試外，其余科目均為閉卷筆試。語文為一卷制，其余科目為兩卷制。具體安排見下表：

（二）自主招生測試。測試時間統(tǒng)一安排在5月21日（星期六）進行，測試地點在各招生學校，測試準考證號統(tǒng)一采用中考網(wǎng)報號，測試的三個科目由縣區(qū)、學校確定。4月20日前，各縣區(qū)、高新區(qū)教育局和市直學校要以正式文件形式，向市教育局上報自主招生方案。方案通過市上審核后，各縣區(qū)、相關學校方可開展命題、制卷等前期準備工作。測試結束后，相關學校須在5月23日上午在本地（校）教育門戶網(wǎng)站上公示自主招生測試預錄取名單，公示時間至5月29日上午結束。公示結束后，市上即行安排錄取。根據(jù)《陜西省教育廳關于加強中小學科學計算器使用管理工作的通知》（陜教基〔2006〕50號）和《陜西省教育廳關于印發(fā)（2015年春季中小學學具及制作材料目錄）的通知》（陜教基二〔2015〕15號）要求，允許考生在數(shù)學、物理與化學等兩科考試時攜帶規(guī)定型號的科學計算器進入考場。英語聽力試題播放采用以廣播為主，磁帶為輔的辦法進行。在規(guī)定時間內，由陜西聲媒廣告文化傳播有限責任公司新聞廣播AM693、FM106.6同時向全省播放英語聽力試題。各考點學校要提前試收上述兩個頻率的節(jié)目。若收聽效果不好，可用磁帶播放。磁帶播放時間要與廣播同步。（三）理化生實驗操作考核。2016年中考物理、化學、生物實驗操作考核按陜教基〔2005〕81號文件執(zhí)行，在5月15日前完成。上述三科實驗操作考核成績滿分30分（每科10分），考生實際得分計入中考總成績。（四）體育考試。2016年中考體育考試按《陜西省初中畢業(yè)生升學體育考試工作方案》（詳見陜教規(guī)范〔2014〕18號）執(zhí)行，在5月15日前完成。體育考試成績滿分50分，其中平時考核成績滿分15分（體育課成績9分，《國家學生體質健康標準》測試成績6分）、統(tǒng)一考試成績滿分35分。（五）體育藝術專業(yè)測試。測試時間安排在中考結束后、志愿填報前進行，測試工作須在縣區(qū)教育局、招生辦監(jiān)督下組織實施。舉辦體育、藝術實驗班的高中學校要在6月中旬將專業(yè)測試方案報縣區(qū)教育局審批、市招生辦備案。此外，對省考科目以外的國家課程，須在上級主管部門監(jiān)督、指導下，由初中學校按教學進度于6月20日前完成考試或考查?？荚嚮蚩疾槌煽円訟（優(yōu)秀）、B（良好）、C（合格）、D（不合格）等級方式呈現(xiàn)，納入綜合素質評價“學習能力”維度之中。凡達到C級以上（含C級）即符合畢業(yè)要求。六、綜合素質評價綜合素質評價工作嚴格按陜教基〔2009〕55號和榆政教發(fā)〔2009〕38號文件要求執(zhí)行，在5月15日前完成。各級教研部門要監(jiān)督、指導各初中學校健全組織機構，制定評價方案，認真組織好綜合素質評價工作，防止評價流于形式，走過場。評價工作結束后，各初中學校要逐人審核評價結果，將真實準確的評價結果記入《初中生綜合素質評價報告單》。七、志愿填報、錄取、建檔涉及考生志愿填報、錄取、建檔等方面的事項，市教育局將另文適時通知。八、信息報送（一）報名信息。各縣區(qū)、高新區(qū)務于4月15日前將《榆林市2016年初中畢業(yè)生情況統(tǒng)計表》（附表4）以紙質版、電子版兩種形式報市招生辦。市招生辦于4月26日前將考生報名庫光盤報市教育局。（二）成績信息。5月20日前，各縣區(qū)、高新區(qū)教育局和局屬相關學校將成績信息（理化生實驗操作考核成績、體育考試成績、綜合素質評價結果）上傳“榆林市中考管理系統(tǒng)”。其中，理化生實驗操作考核成績、體育考試成績、綜合素質評價結果紙質名冊留存縣區(qū)、學校備查。7月6日前，各縣區(qū)教育局須將體育藝術專業(yè)測試成績表冊（由市招生辦統(tǒng)一下發(fā)表樣，上報紙質版）、成績庫（Excel2003格式，上報電子版）報市招生辦存檔備查。市招生辦對上述數(shù)據(jù)審核無誤后，于7月10日前將成績信息庫光盤報市教育局。以上報送的信息光盤，均為一式兩張，貼標簽，標簽上由單位負責人簽字，并裝入檔案袋內密封蓋章。九、有關要求（一）強化考試（測試）安全管理。各縣區(qū)、高新區(qū)教育局要把考試安全管理落實到考試工作的各個環(huán)節(jié)之中，特別要完善標準化考點安保設施設備建設，制定考試安全應急預案，加強師生員工考試安全教育，提高考試安全管理水平。市、縣區(qū)招生辦及有關學校要強化試題（答題卡）運送、保管工作，嚴防失密、泄密事件發(fā)生。各初中學校要教育學生妥善保存涉考信息（網(wǎng)報用戶名、登錄密碼、成績、志愿、錄?。?，如因個人原因引發(fā)不良后果的，由考生本人負全責。各縣區(qū)、高新區(qū)教育局和各初中學校要切實加強教學、安全管理，督促被自主招生錄取的學生安心完成后續(xù)學業(yè)，對于疏于管理以致造成惡劣影響的縣區(qū)、學校，市上將追究相關學校、人員責任，并通報全市。（二）完善督查機制。為抓好理化生實驗操作考核、體育考試、綜合素質評價、體育藝術專業(yè)測試等工作，各縣區(qū)教育局、招生辦和相關學校要細化時間安排，確保上述工作梯次完成。市電教館、市招生辦、市教研室要依據(jù)縣區(qū)、學校時間安排，組織人員到縣、到校督查，指導各縣區(qū)、相關學校按時、保質完成上述工作。工作結束后，市電教館、市招生辦、市教研室要將督查工作情況進行梳理匯總，將書面通報印發(fā)各縣區(qū)。（三）強化培訓工作。各縣區(qū)教育局、招生辦要加強考風考紀建設，進一步把考務精細化管理作為工作重點，明確培訓時間、內容，促使考試工作人員提高工作水平。各縣區(qū)招生辦要采取送訓到校的方式，指導各初中學校開展網(wǎng)上報名、考風考紀、答題卡使用等方面的專題培訓，市招生辦要在考前印發(fā)的相關材料，對考生、家長進行中考政策解讀和培訓，整體提升培訓效果。（四）優(yōu)化輿論宣傳。對于事關考生、家長切身利益的政策信息，各縣區(qū)、各學校要及時在本地電視臺、教育門戶網(wǎng)站、校園廣播和宣傳欄上進行宣傳。各級教育行政部門要建立高中學校媒體宣傳審查機制，各招生學校的招生簡章、招生計劃和相關學校的自主招生錄取名單、體育藝術專業(yè)測試合格人員名單須報經(jīng)上級主管部門和招生部門審核后，在當?shù)亟逃T戶網(wǎng)站上公布，確保考生、家長政策應知盡知、信息應享盡享，構建公布及時、公開透明的輿論氛圍。（五）堅持依法治考。各縣區(qū)、高新區(qū)教育局要圍繞推進教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化，切實把依法治考作為2016年中考工作的一項重要內容，進一步規(guī)范招生行為、辦學行為。要依據(jù)學籍庫，嚴格審查報名資格，對于違規(guī)報考人員，考前取消報名資格、考中取消考試資格、考后取消錄取資格。要嚴守考試、閱卷工作紀律，嚴禁弄虛作假、徇私舞弊行為。要暢通舉報渠道，嚴查初中學校或教師限制學生報名參加考試、干預學生填報志愿、買賣生源或有償招生的行為，嚴查高中學校超計劃、違反規(guī)定跨區(qū)域招生、組織或變相組織考試、擅自提前報名開學、接收無學籍人員和被其它學校錄取的學生旁聽等行為。對招生考試違規(guī)行為，市、縣區(qū)教育行政部門將會同紀檢、監(jiān)察部門，參照《國家教育考試違規(guī)處理辦法》及省、市、縣有關規(guī)定，對相關單位、個人予以嚴肅處理。本《實施意見》未盡事宜，另行通知。聯(lián) 系 人：李亞雄（市教育局） 聯(lián)系電話：8187661聯(lián) 系 人：高重陽（市招生辦） 聯(lián)系電話：3251905電子郵箱：373413820@QQ.COM附表：

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16年傳承 千萬家長的選擇！全國免費咨詢熱線：400-0066-911轉分機73764

【關于我們】

京翰教育成立于2000年，是由京城名師聯(lián)合創(chuàng)辦，專注中小學個性化輔導的專業(yè)教育機構。

歷經(jīng)十五年的發(fā)展，京翰教育立足北京拓展全國，已在北京、上海、重慶、廣州、成都、武漢、天津、哈爾濱等全國20多個大中城市開設了100余所分校。累計服務數(shù)十萬學生，成為中國教育界最有影響力的品牌之一。

【開設課程】

高中一對一輔導課程：

高考/藝考文化課/語文/數(shù)學/英語/化學/物理/生物/政治/歷史/地理/金牌作文

初中一對一輔導課程：

中考/語文/數(shù)學/英語/化學/物理/作文

小學一對一輔導課程：

語文/數(shù)學/英語/奧數(shù)/作文

國際項目

澳大利亞游學/美國夏威夷游學/美國加州游學/大學精英留學/高中精英計劃/京翰國際留學

【哪些學生適合來學 】

【為什么選擇我們】

1.好老師 在京翰！

優(yōu)質高水平的教師隊伍是京翰教育的突出優(yōu)勢與核心競爭力！

京翰教育與北京師范大學繼續(xù)教育與教師培訓學院合作，開創(chuàng)性的以校企合作形式共同建立了“個性化教師”培訓基地，采用標準化的流程，通過資格審核、師資培訓、資質認證、考核評價、激勵體系五個步驟打造京翰優(yōu)秀教師，這就是京翰教育名師培養(yǎng)公式。

2.“定制式”教育，對癥下藥，藥到分提！

京翰個性化教育通過對學生的學習現(xiàn)狀進行全面綜合研究、分析、測試和診斷，進而根據(jù)學生的潛質特征和自我能力，為其量身定制教學目標、教育計劃、輔導方案和執(zhí)行管理系統(tǒng)。組織相關專業(yè)老師采用教育培訓方法、學習管理方法和知識管理技術，配合有效的教育資源，幫助學生改變學習習慣，提高學習能力，達成自我成長、自我實現(xiàn)和自我超越目標的教育培訓體系。

為每名接受個性化教育的學生提供全方位的教學服務，制定科學的短期、長期目標，確定符合學生特質的教育教學手段，通過“四個一”教學服務體系，全力保障效果的達成！

3.規(guī)范化服務流程，為學生的成績保駕護航！

京翰不僅有強大的師資和科學的教學方案，我們首先推出四個一的服務模式，規(guī)范化的服務模式，學生放心，家長安心！一課一次的短信回饋、一周一次的回訪、一月一次的測試、一學期一次的家長會，京翰以人為本，為您負責！

全國免費咨詢熱線：400-0066-911轉分機73764

接聽時間：周一至周日9:00-20:00

撥打方式：先撥總機號碼，聽到語音提示后撥打分機號碼。撥打過程中可能會有延遲，請您耐心等待！

【太原市校區(qū)分布】

太原市小店區(qū)南內環(huán)校區(qū) 400-0066-911轉分機73762

太原市市轄區(qū)長風街校區(qū) 400-0066-911轉分機73763

篇10

為進一步貫徹落實國家、自治區(qū)《中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》和《鄂爾多斯市教育事業(yè)“十二五”發(fā)展規(guī)劃》精神，在總結我市近年來特別是2011年初中畢業(yè)生學業(yè)考試與高中招生制度改革工作經(jīng)驗的基礎上，結合初中課程改革推進和高中教育發(fā)展實際，制定本方案。

一、指導思想與工作原則

堅持把初中畢業(yè)升學考試與高中招生制度改革作為全面實施素質教育的重要手段，遵循基礎教育課程改革的目標和要求，不斷強化新課程理念的落實與鞏固，大力培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，努力提高學生綜合素質，推動基礎教育持續(xù)健康發(fā)展。初中畢業(yè)升學考試依據(jù)各科課程標準命題，科學、合理評價學生基礎性發(fā)展和學科性發(fā)展水平，同時為學生升學和高中招生提供可靠依據(jù)。中考改革全面體現(xiàn)課程改革理念，順應課程改革發(fā)展要求，真實反映課程改革成果，有效引導課程改革實施，注重科學、系統(tǒng)的質量分析，積極指導教育教學工作。

二、組織領導與分工

成立鄂爾多斯市初中畢業(yè)升學考試與高中招生制度改革工作領導小組(名單見附件1)，按照“統(tǒng)一領導，分工負責”的原則開展工作，協(xié)調和解決有關問題。領導小組下設辦公室(設在市教育局基礎教育科)，具體協(xié)調初中畢業(yè)升學考試與高中階段學校招生工作中的日常事務。有關分工如下：

市教育局基礎教育科負責全市初中畢業(yè)升學考試與高中招生制度改革的政策制定，組織實施，協(xié)調服務，學籍認定，網(wǎng)絡錄取和開發(fā)、維護網(wǎng)絡報名、錄取系統(tǒng)，考生填報志愿培訓，招生信息等工作。

市考試中心負責組織實施考生網(wǎng)絡報名及報名培訓、考務、收費和中專、高職的招生宣傳、錄取工作。

市教育局辦公室負責聯(lián)系各類新聞媒體和電信公司開展中考政策、措施宣傳和中考期間的會務、后勤、聯(lián)絡和安全保衛(wèi)等工作。

市教育局民族教育科負責制定蒙語授課普通高中錄取工作方案。

市教育局職業(yè)與成人教育科負責中等職業(yè)學校招生宣傳和錄取工作。

市教育局學校體育衛(wèi)生與藝術教育科負責體育測試，音樂、美術考查和各地、各校的特長生專業(yè)測試監(jiān)督檢查工作。

市電化教育館負責物理、化學實驗操作考試，信息技術考試;負責中考報名、錄取期間的網(wǎng)絡暢通、硬件設備正常運轉、網(wǎng)絡安全等工作。

市教育教學研究室負責命題、網(wǎng)絡評卷和試題質量評估工作。

市教育局監(jiān)察審計室負責中考期間全程督查。

各旗區(qū)教育局要嚴格貫徹落實政策、明確工作職責、細化工作措施，制定本地區(qū)綜合素質評價操作辦法，組織實施考試、考查工作，嚴格認定考生資格。

三、評價內容

中考實行評價內容“多元化”，以課程標準為依據(jù)，以學生基礎性、學科性發(fā)展目標為基本內容，從學業(yè)考試、結業(yè)考試、綜合考查、綜合素質評價四方面進行評價。

(一)學業(yè)考試和綜合考查科目、時間、分值見附件2。

(二)生物、地理學科考試。

2012屆中考考生生物、地理學科結業(yè)考試成績以等級劃分，等級劃分以旗區(qū)為單位，優(yōu)秀(A)占20%、良好(B)占30%、及格(C)占40%、不及格(D)占10%。

2012年初中二年級生物、地理學科學業(yè)考試成績以分數(shù)制計入學生中考成績中。

(三)初中畢業(yè)生綜合素質與綜合實踐活動能力評價的具體辦法、內容按照《鄂爾多斯市2010年初中畢業(yè)升學考試與高中招生制度改革工作方案》(鄂教發(fā)〔2010〕12號)中相關規(guī)定執(zhí)行。

四、報名和普通高中錄取

(一)報名。

1.報名方式：從2012年起，我市中考實行網(wǎng)絡報名，報名辦法另行發(fā)文。

2.報名時間：4月12日至4月25日。

3.報名資格：

(1)普通高中：具備以下條件之一即可報考。

①具有我市電子學籍的2012年應屆初中畢業(yè)生。該部分考生由其就讀學校組織報名。

②具有我市戶籍的市外應屆初中畢業(yè)生。該部分考生到戶籍所在旗區(qū)招生辦(考試中心)報名。

(2)中等職業(yè)學校：具有我市學籍的初中應屆畢業(yè)生或具有我市戶籍的同等學歷適齡社會青年。

(3)五年制高等職業(yè)院校：按照《教育招生考試中心關于印發(fā)〈2012年五年制高職(3+2)招生工作實施辦法〉的通知》(內蒙教招考中發(fā)〔2012〕1號)規(guī)定執(zhí)行。

4.具有我市戶籍的初中復讀生和往屆生可參加我市中考，但只可報考中等職業(yè)學校，不得報考普通高中，該部分考生到戶籍所在旗區(qū)招生辦(考試中心)報名。未畢業(yè)的初中生、高中階段在校生和無我市戶籍的社會考生均無中考報名資格。

(二)普通高中錄取。

1. 為全面推進我市“陽光中考”，確保工作科學實施，按照“公平競爭、公正選拔、綜合評價、擇優(yōu)錄取”的原則，2012年我市普通高中錄取實行成績公布后網(wǎng)絡填報志愿實時錄取的方式，錄取辦法另行發(fā)文。

2. 2012年我市自治區(qū)示范性普通高中和自治區(qū)優(yōu)質普通高中繼續(xù)實行將50%的招生計劃合理分配到所在地初中校的招生政策。為促進我市義務教育階段學校均衡發(fā)展，進一步規(guī)范初中校招生行為，2012年，凡“人籍分離”、學籍在畢業(yè)學校不足1年和中考報名結束前(截止日期為2012年4月25日)戶籍未遷入我市的考生，不享受我市分招政策。從2013年起學籍在畢業(yè)學校不足2年的考生不享受分招政策。

(三)特長生招生。

1.計劃招收藝體類特長生的普通高中，需制定本校藝體類特長生招生簡章及測試辦法，并于4月1日前報送所屬教育局，經(jīng)所屬教育局審核同意后方可執(zhí)行。

2.特長生的專業(yè)課測試由招生學校組織實施，所屬教育局要選派專人進行巡視、監(jiān)督。專業(yè)課測試須于4月底全部完成。各普通高中學校要于5月10日前將參加本校專業(yè)課測試合格的考生名單紙質稿和電子版各一份報送市教育局基礎教育科，紙質稿須加蓋學校公章、所屬教育局公章并經(jīng)相關負責人簽字后送交，電子版發(fā)電子郵件至ordoslyh@sina.com,超過規(guī)定時間報送的不予受理。