導(dǎo)語：如何才能寫好一篇安全教育教材，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

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關(guān)鍵詞 BSCS教材 實(shí)驗(yàn)安全教育 實(shí)驗(yàn)教學(xué) 教材評價(jià)

中圖分類號 G633.91 文獻(xiàn)標(biāo)志碼 B

由美國生物科學(xué)課程研究會編寫的美國高中生物學(xué)BSCS系列教材將實(shí)驗(yàn)安全教育內(nèi)容納入其中，形成了一個(gè)比較全面、系統(tǒng)的安全教育體系，具有很強(qiáng)的可操作性，對我國很有借鑒意義。下面以這套美國BSCS教材中的《Bilogy： A Molecular Approach》（《生物學(xué)：分子的方法》）為例加以說明。

1 《A Molecular Approach》教材實(shí)驗(yàn)安全內(nèi)容

BSCS教材將所有的探究活動歸為一部分，即“Investigations”。Investigations包括活動各方面的事項(xiàng)介紹，其中占據(jù)篇幅最大的就是實(shí)驗(yàn)安全部分。實(shí)驗(yàn)安全教育內(nèi)容包括實(shí)驗(yàn)室安全守則和安全警示圖標(biāo)兩大板塊，而安全操作示意圖和安全提示則設(shè)置在每一個(gè)具體的實(shí)驗(yàn)過程中。

1.1 安全警示圖標(biāo)

安全警示圖標(biāo)是以符號的形式向?qū)W生警示實(shí)驗(yàn)室中的潛在危險(xiǎn)，并提醒學(xué)生要小心操作。其表現(xiàn)形式為圖標(biāo)+名稱+描述。例如，對“護(hù)目鏡”（圖1）描述為：“護(hù)目鏡是對眼睛的保護(hù)。當(dāng)你看到這個(gè)符號時(shí)戴上護(hù)目鏡。如果你戴眼鏡，一定要確保護(hù)目鏡能完全覆蓋在其上面。萬一液體濺進(jìn)眼睛，沖洗眼睛（包括眼瞼）15～20 min。如果你戴著隱形眼鏡，立即摘下沖洗眼睛，并通知老師”。對“腐蝕性”（圖2）描述為“直接接觸化學(xué)物質(zhì)，會引起腐蝕性物質(zhì)對身體的損害。在處理任何腐蝕性物質(zhì)時(shí)，穿戴護(hù)目鏡、實(shí)驗(yàn)服和防護(hù)手套。萬一接觸腐蝕性物質(zhì)，立即用清水沖洗接觸部位，并通知老師”。對“生物危害”（圖3）描述為“在處理任何標(biāo)記的生物材料時(shí)，嚴(yán)格按照老師的具體操作方式進(jìn)行。穿戴護(hù)目鏡、實(shí)驗(yàn)服和防護(hù)手套，任何直接的接觸，都必須立即向老師匯報(bào)”。教材通過圖標(biāo)以加深印象和認(rèn)知，幫助學(xué)生注意到安全警示圖標(biāo)，從而能夠規(guī)避潛在的危險(xiǎn)，使學(xué)生安全地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。

1.2 實(shí)驗(yàn)室安全守則

閱讀實(shí)驗(yàn)室的安全規(guī)定是為了幫助學(xué)生了解如何在實(shí)驗(yàn)室中，安全地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作?！皩?shí)驗(yàn)室安全守則”從一般注意事項(xiàng)、事故處理程序、加熱要求、玻璃器皿的使用、電氣設(shè)備的使用、活體材料和標(biāo)本使用、化學(xué)品的使用，共計(jì)7個(gè)方面作出劃分，每一類別都有具體、細(xì)致的規(guī)定，總計(jì)有56個(gè)守則（表1）。美國BSCS教材中用了很多文字，描述預(yù)防措施和治療方法，有助于指導(dǎo)學(xué)生預(yù)防和解決實(shí)際實(shí)驗(yàn)中所遇到的安全問題。這也正是實(shí)驗(yàn)安全教育的意義所在。

2 《A Molecular Approach》教材實(shí)驗(yàn)安全內(nèi)容的特點(diǎn)

2.1 系統(tǒng)性

《A molecular Approach》教材中的實(shí)驗(yàn)安全守則、安全警示圖標(biāo)、彩圖和安全提示等方面內(nèi)容相互聯(lián)系、相互作用，共同構(gòu)成統(tǒng)一的實(shí)驗(yàn)安全教育知識體系。安全警示圖標(biāo)把基本的安全操作方法以彩色圖示的形式，形象地展示給學(xué)生；安全提示在學(xué)生做實(shí)驗(yàn)前給予，指出實(shí)驗(yàn)危險(xiǎn)性操作的所在，分別以“安全預(yù)防措施”和“注意”的形式呈現(xiàn)給學(xué)生，強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)驗(yàn)安全意識。

2.2 規(guī)范性

實(shí)驗(yàn)安全守則和安全警示圖標(biāo)集中在實(shí)驗(yàn)安全手冊中。安全警示圖標(biāo)以總表的形式呈現(xiàn)給學(xué)生，把安全知識整合在一起，并以圖標(biāo)的形式呈現(xiàn)出來，這無疑給學(xué)生安全知識的學(xué)習(xí)帶來了極大的幫助。例如，學(xué)生在做實(shí)驗(yàn)前肯定有很多盲點(diǎn)和誤區(qū)，這種呈現(xiàn)方式使學(xué)生在任何時(shí)候都可以主動地去認(rèn)識和了解到安全問題帶來的后果，同r也知道怎樣預(yù)防和處理這些問題。學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作過程中通過對實(shí)驗(yàn)安全手冊內(nèi)容的反復(fù)體會，自主地強(qiáng)化安全意識，從而形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?shí)驗(yàn)態(tài)度和規(guī)范科學(xué)的實(shí)驗(yàn)操作習(xí)慣，為學(xué)生主動地學(xué)習(xí)并建構(gòu)實(shí)驗(yàn)安全知識，及時(shí)消除自己對實(shí)驗(yàn)原有的錯(cuò)誤觀念和認(rèn)識誤區(qū)，提供了可能性。

2.3 連續(xù)性

教材將實(shí)驗(yàn)安全教育內(nèi)容滲透在實(shí)驗(yàn)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中。學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中借助實(shí)驗(yàn)安全守則和圖標(biāo)，可以隨時(shí)關(guān)注實(shí)驗(yàn)安全方面的內(nèi)容，又可通過動手實(shí)踐深入理解實(shí)驗(yàn)中要注意的安全問題。如表2所示，以“物質(zhì)的檢測和鑒定”為例加以說明。

在這個(gè)案例中，安全警示圖標(biāo)貫穿整個(gè)實(shí)驗(yàn)。在實(shí)驗(yàn)開始前，教師要提醒學(xué)生做好相關(guān)防護(hù)工作，在實(shí)驗(yàn)步驟中則以“注意”“警告”“危險(xiǎn)”等警示詞，附加相關(guān)說明，提醒學(xué)生注意規(guī)范操作。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，要求學(xué)生徹底清洗雙手后離開實(shí)驗(yàn)室。教材把相關(guān)的安全知識融入到實(shí)驗(yàn)探究過程中，學(xué)生可以自主地預(yù)習(xí)與實(shí)驗(yàn)相關(guān)的安全問題。這樣不僅增強(qiáng)了學(xué)生做好實(shí)驗(yàn)的信心，也提高了學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中的主動性和探究能力。

2.4 可操作性

教材中的實(shí)驗(yàn)數(shù)量多、類型廣，但每個(gè)實(shí)驗(yàn)的器材和步驟均經(jīng)過精心的選擇和優(yōu)化。在完成實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡那疤嵯?，教師在選用藥品時(shí)，要盡量考慮試劑和器材的安全性，盡量選用無毒、無害的藥品和器材，以減少實(shí)驗(yàn)的危險(xiǎn)性，在用量上注意微型化和計(jì)量化的特點(diǎn)。對于一些無法避免的有毒有害藥品，教師要盡量減少使用量，以降低危害的程度和擴(kuò)散的距離，減少實(shí)驗(yàn)過程中不必要的傷害和事故。

例如，在“種群的數(shù)量增長”實(shí)驗(yàn)中，人教版高中生物教材需要電爐等電器，在無菌的馬鈴薯培養(yǎng)液的配制過程中液體也容易灑出，這些均容易導(dǎo)致危險(xiǎn)事故的發(fā)生。而美國實(shí)驗(yàn)中的材料取自日常生活中常見的香蕉和果蠅，操作過程十分簡單，減少了實(shí)驗(yàn)中學(xué)生不必要的意外傷害，也易激發(fā)學(xué)生探究的興趣。

3 啟示與建議

3.1 以教材為載體顯化實(shí)驗(yàn)安全教育

教材編寫中納入實(shí)驗(yàn)安全知識，使安全意識教育成為生物學(xué)教學(xué)中的重要組成部分，確保實(shí)驗(yàn)安全教育受到應(yīng)有的重視。① 教科書附錄中，呈現(xiàn)詳細(xì)的實(shí)驗(yàn)室安全規(guī)則，具體包括實(shí)驗(yàn)室安全守則、實(shí)驗(yàn)安全標(biāo)志、實(shí)驗(yàn)安全知識和操作技能、實(shí)驗(yàn)室急救措施幾個(gè)方面，以備學(xué)生需要時(shí)查閱；② 在教科書正文所涉及的實(shí)驗(yàn)中，明確指出該實(shí)驗(yàn)中所要注意的安全問題，包括預(yù)防措施和解決辦法，以引導(dǎo)學(xué)生切實(shí)注重實(shí)驗(yàn)的安全性，把安全教育落到實(shí)處。教師可采用實(shí)驗(yàn)安全標(biāo)志、實(shí)驗(yàn)步驟中以特殊字體提出相應(yīng)的安全注意事項(xiàng)，以欄目的形式引導(dǎo)學(xué)生就相關(guān)安全問題進(jìn)行討論等。

3.2 把安全作為實(shí)驗(yàn)評價(jià)指標(biāo)，充分發(fā)揮評價(jià)的導(dǎo)向功能

活動表現(xiàn)評價(jià)是新課程改革倡導(dǎo)的質(zhì)性評價(jià)方式。在生物學(xué)科中，以探究實(shí)驗(yàn)活動表現(xiàn)為載體，評價(jià)學(xué)生的探究能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀是常見的活動表現(xiàn)評價(jià)指標(biāo)。教師在確定活動表現(xiàn)評價(jià)的內(nèi)容指標(biāo)時(shí)，增加與實(shí)驗(yàn)安全相關(guān)的評價(jià)內(nèi)容，諸如實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)或選擇時(shí)，是否考慮了實(shí)驗(yàn)安全因素？實(shí)驗(yàn)過程中是否注意了實(shí)驗(yàn)安全（如穿實(shí)驗(yàn)服、廢棄物處理）？效果如何？有哪些需要改進(jìn)的地方？教科書有意識地增加實(shí)驗(yàn)安全評價(jià)內(nèi)容，診斷學(xué)生在實(shí)驗(yàn)安全方面的不足，同時(shí)也能有效促進(jìn)學(xué)生安全意識和安全能力的提高。

3.3 強(qiáng)化教師實(shí)驗(yàn)安全教育意識，培養(yǎng)學(xué)生良好的實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)

教師的實(shí)驗(yàn)安全意識與安全教學(xué)能力，對培養(yǎng)學(xué)生的安全意識起著至關(guān)重要的作用。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，教師應(yīng)根據(jù)高中生物教材中的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，對實(shí)驗(yàn)存在的危險(xiǎn)，做好充分的估計(jì)和預(yù)防，制定詳實(shí)的包括安全措施和注意事項(xiàng)在內(nèi)的實(shí)驗(yàn)步驟。教師要充分利用演示實(shí)驗(yàn)的機(jī)會，指出實(shí)驗(yàn)過程中可能出現(xiàn)的不安全因素及意外處理措施。在學(xué)生實(shí)驗(yàn)時(shí)，教師加強(qiáng)巡回指導(dǎo)，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生危險(xiǎn)行為，及時(shí)進(jìn)行制止或者矯正。

參考文獻(xiàn)：

[1] BSCS Blue Version Team.BSCS Biology，A Molecular Aproach[Z].NewYork：Glencoe/McGraw-Hill，2006，9th edition.

篇2

在體系安全管理上，我們堅(jiān)持教育為先，預(yù)防為主，提倡警覺性駕駛，堅(jiān)定了“抓生產(chǎn)從安全入手，抓安全從思想出發(fā)”的工作理念，及時(shí)規(guī)范和完善安全基礎(chǔ)資料，廣泛宣傳交通安全知識，加強(qiáng)安全監(jiān)督檢查，加大考核力度，逐步形成了安全生產(chǎn)穩(wěn)定發(fā)展的良好局面。我們以健全和完善“預(yù)防為主”的安全生產(chǎn)管理體制、構(gòu)建安全生產(chǎn)長效機(jī)制為重點(diǎn)，以提高駕駛員的安全意識和安全技術(shù)素質(zhì)，杜絕各類安全事故發(fā)生為目標(biāo)，結(jié)合安全生產(chǎn)專項(xiàng)整治活動的開展，通過學(xué)習(xí)、教育、檢查、考核等多種方式，把安全生產(chǎn)理念、制度、方法灌輸?shù)矫總€(gè)人的頭腦中，以實(shí)現(xiàn)“以制度管安全”的安全生產(chǎn)文化理念。如在“反習(xí)慣性違章”活動中，結(jié)合習(xí)慣性違章的特點(diǎn)和安全生產(chǎn)的實(shí)際，在制定實(shí)施意見的基礎(chǔ)上，廣泛宣傳，層層發(fā)動，強(qiáng)化措施，注重實(shí)效，使“反習(xí)慣性違章”成為操作人員的自覺行為。在“安全生產(chǎn)月”活動期間，我們通過開展“十看”活動（看各級領(lǐng)導(dǎo)對安全生產(chǎn)工作的重視程度、看安全生產(chǎn)首位意識樹立情況、看安全生產(chǎn)教育是否到位、看安全生產(chǎn)制度落實(shí)情況、看安全生產(chǎn)事故隱患排查整改情況、看生產(chǎn)設(shè)備設(shè)施的安全狀況、看對“三違”人員的處罰情況、看對以前發(fā)生的一些小事故的反思情況、看安全生產(chǎn)投入及安全生產(chǎn)技術(shù)管理和創(chuàng)新情況、看對上級和公司有關(guān)安全生產(chǎn)文件及會議精神的落實(shí)情況），深入排查安全生產(chǎn)工作中存在的隱患和問題，做到了注重實(shí)效，不搞形式，不走過場，真正在措施上行動上體現(xiàn)“安全第一”的要求，從而在全隊(duì)范圍營造出了“關(guān)注安全，關(guān)心生命”的濃厚氛圍。

體系安全工作的全面提高需要全體人員的共同努力，而對駕駛員的安全教育是重中之重。如何做好基層安全教育工作，作為基層管理者應(yīng)該有耐心、有恒心，有創(chuàng)新，需要平時(shí)做多方面卓有成效的工作，以人為本，提高人的素質(zhì)是關(guān)鍵。素質(zhì)的提高，教育是最有效的途徑，我們發(fā)現(xiàn)在駕駛員安全教育過程中，做好以下幾個(gè)方面十分重要：

一是教育內(nèi)容突出針對性。

安全教育的內(nèi)容廣泛，在有限的安全活動里，只能集中精力解決一兩個(gè)突出問題。面面俱到，胡子眉毛一把抓，很難收到良好的效果。

二是教育對象要突出層次性。

安全教育不能一個(gè)模式，不能新老職工“一鍋煮”。我們根據(jù)駕駛員的工作年限，違章記錄等情況，劃出不同層次，依據(jù)各個(gè)層次的實(shí)際情況，對癥下藥，確定不同的教育內(nèi)容，做到“一把鑰匙開一把鎖”。力求達(dá)到安全教育實(shí)用、有效。

三是形式要突出靈活性。

在長期的安全教育過程中，我們發(fā)現(xiàn)如果總是以一種模式進(jìn)行，駕駛員會容易產(chǎn)生厭煩心理，因此安全教育形式要多樣化，靈活安排，要因地制宜，可以采取黑板報(bào)、宣傳欄、安全知識問答，安全座談會等駕駛員喜聞樂見的形式，使駕駛員易于接受。我們還根據(jù)天氣變化情況，通過電話等形式及時(shí)提醒駕駛員應(yīng)注意的事項(xiàng)，在日常工作中，隨時(shí)隨地的與駕駛員進(jìn)行交流，既溫暖了職工的心，也使得安全教育的效果更佳。

四是語言要突出趣味性。

以前，我們在周一安全教育例會中總是老一套，教育干巴巴的，駕駛員聽得昏昏欲睡，重要的一條原因是知識性、趣味性不強(qiáng)，老生常談，語言單調(diào)平淡，平鋪直敘，缺乏吸引力。而現(xiàn)在，我們把典型事故、安全警句等穿插運(yùn)用，做到內(nèi)容豐富、語言幽默、寓意深刻，把安全教育滲透到員工日常工作學(xué)習(xí)和生活娛樂中去，把知識性和趣味性有效地結(jié)合起來，使職工在娛樂中受到了潛移默化的教育。

五是事例要突出典型性。

安全教育少不了列舉事故案例，現(xiàn)在我們很注意改變案例只講遠(yuǎn)、不講近，只講大、不講小，一個(gè)案例講半天的狀況。而是根據(jù)教育內(nèi)容，精心選擇具有普遍性和代表性，能引起員工警覺的案例，使大家印象深刻。

六是教育中突出參與性。

篇3

一、行動119火患無情

俗語說，“水火無情”，一旦有火災(zāi)發(fā)生，往往會對人們的生命財(cái)產(chǎn)安全造成毀滅性的災(zāi)難。那么，一旦發(fā)生火災(zāi)時(shí)我們應(yīng)該：

一是及時(shí)報(bào)警：當(dāng)發(fā)生火災(zāi)，現(xiàn)場只有一個(gè)人時(shí)，應(yīng)該一邊呼救，一邊進(jìn)行處理，必須趕快報(bào)警，邊跑邊喊，以便取得群眾的幫助；報(bào)警撥通“119”電話后，應(yīng)沉著、準(zhǔn)確地講清起火單位、所在地區(qū)、街道、房屋門牌號碼、起火部位、燃燒物是什么、火勢大小、報(bào)警人姓名以及使用電話的號碼。

二是火線自救

1.平時(shí)要想好幾條不同方向的逃生路線。

2.躲避煙火不要往閣樓、床底、大櫥內(nèi)鉆。

3.火勢不大要當(dāng)機(jī)立斷披上浸濕的衣服或裹上濕毛毯、濕被褥勇敢地沖出去，但千萬不要披塑料雨衣。

4.不要留戀財(cái)物，盡快逃出火場，千萬記住，既已逃出決不回跑。

5.在濃煙中避難逃生，要盡量放低身體，并用濕毛巾捂住嘴鼻。

6.如果身上著火，千萬不要奔跑，要就地打滾壓滅身上火苗。

7.不要盲目跳樓，可用繩子或把床單撕成條狀連起來，緊拴在門窗和重物上，順勢滑下。

8..樓上如被火圍困，快向室外扔拋沙發(fā)墊、枕頭等軟物或其他小物品，夜間則可打手電，發(fā)出求救信號。

9.若逃生路線被火封堵，立即退回室內(nèi)，關(guān)閉門窗，堵住縫隙，有條件的向門窗澆水。

10.室內(nèi)著火，如果當(dāng)時(shí)門窗緊閉，一般來說不應(yīng)急于打開門窗。

二、交通安全

自1886年世界第一輛汽車問世以來，全世界死于交通事故的人數(shù)已經(jīng)超過3000萬，并且每年仍以40萬的速度在增加。目前我國的交通事故十分嚴(yán)重，每年都有數(shù)萬人死于交通事故，如2007年，全國共發(fā)生道路交通事故32.7萬起，造成81649人死亡、380442人受傷，直接財(cái)產(chǎn)損失12億元。

毋庸置疑，發(fā)生的重大交通死亡事故大都是由于違反交通法規(guī)造成的，交通規(guī)則可以說都是用血的教訓(xùn)換來的，為了自己和他人的生命安全，切不可漠視交通規(guī)則的存在。學(xué)校重申：

1.行人走路須走人行道，養(yǎng)成文明走路好習(xí)慣。

2.橫過公路時(shí)，應(yīng)走人行橫道線或人行天橋和人行地道。

3.遇有信號燈的路段，須嚴(yán)格遵守紅燈停、綠燈行的規(guī)定。

4.在沒有人行橫道、人行天橋或地道的路段，橫過公路應(yīng)觀察無來往車輛時(shí)，做到快速通過。

5.不要在車輛臨近時(shí)突然橫穿公路。

6.嚴(yán)禁翻越行人護(hù)欄或其他交通隔離設(shè)施。

7.不要嬉戲、打鬧，不要在車前車后亂跑。

8.乘車人應(yīng)注意乘車安全，不要把頭手伸出車外。

9.候車時(shí)應(yīng)站在人行道上，不要在車行道上候車。文明騎車。

三、生活安全

遇到搶劫怎么辦

1．當(dāng)有人在你背后跟蹤時(shí)，你要注意這可能是壞人要對你下手征兆，要立即改變方向，并不斷地向背后察看，使跟蹤你的人知道你已經(jīng)發(fā)現(xiàn)他的企圖；要朝有人有燈光的地方走，到商店、住戶、機(jī)關(guān)等人多的地方尋求幫助；要記住跟蹤你的那個(gè)人的特征，及時(shí)向分安部門報(bào)告。

2．如果你遇到搶劫時(shí)，要膽大心細(xì)，勇敢機(jī)智，想法調(diào)動和團(tuán)結(jié)身邊的群眾，同犯罪分子斗爭。如果只有你一個(gè)，力量不如犯罪分子大，則更要冷靜，損失不大時(shí)就“丟卒保車”以保護(hù)生命為原則。要盡量記住犯罪分子的身體特征，及時(shí)向公安保衛(wèi)部門報(bào)告。

3．要結(jié)伴而行，不與社會上有劣跡的青少年來往

健康衛(wèi)士

1.不購買、食用腐爛變質(zhì)或不干凈食品。

2.不在街頭、路邊攤點(diǎn)就餐。

3.夏季就餐盡量少使用冷拼。

4.到海濱旅游盡量少食或不食用海鮮。

5.夏季就餐經(jīng)常生食一些大蒜。

防止購贓物

1．要防止購贓物，關(guān)鍵是要弄清物品的來歷。如查對發(fā)票、生產(chǎn)許可證、廠家證明等。

2．自行車一類交通工具，要看有無車牌號、執(zhí)照、證號是否相符，從車鎖等處有無撬壓痕跡等。

3．如屬轉(zhuǎn)賣物品，首先要弄清轉(zhuǎn)賣人或介紹人的身份。

4．如需購買自行車（行車），應(yīng)到正式的委托商行或拍賣處去購買，以免上當(dāng)受騙。

購物時(shí)保護(hù)好自身和財(cái)物的安全

1．外出購物，最好事先計(jì)算好必需的錢，不要帶大量的現(xiàn)金以炫耀富有。

2．購買食品要有衛(wèi)生觀念，防止食物中毒。

3．發(fā)生價(jià)格數(shù)量方面的糾紛，要冷靜處理，盡快與市管人員聯(lián)系。

4．當(dāng)你在商店購物是突然停電，你應(yīng)迅速變換自己的位置或變換物品的位置。如提包原本放在左邊，這時(shí)突然停電，那么你應(yīng)立即將它移放在右邊或其它地方。這樣做是為了防止犯罪分子暗中突然搶劫。

5．不要在人群擁擠的地方購物；對主動與你搭訕的人，要提高警惕，以防小偷趁火打火打劫。

倡導(dǎo)綠色上網(wǎng)

要善于網(wǎng)上學(xué)習(xí)，不瀏覽不良信息；要誠實(shí)友好交流，不侮辱欺詐他人；要增強(qiáng)自護(hù)意識，不隨意約會網(wǎng)友；要維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全，不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序；要有益身心健康，不沉迷虛擬時(shí)空。四、出游的安全

作為學(xué)生，因?yàn)樯媸啦簧睿又鲇螘r(shí)離開了學(xué)校這一自己熟悉的環(huán)境，對如何應(yīng)對陌生而又復(fù)雜的社會環(huán)境毫無經(jīng)驗(yàn)，安全防范意識就顯得更為重要。

乘車船時(shí)怎樣保護(hù)錢和物

1．時(shí)刻提高警惕。

2．盡量把物品集中放在可以經(jīng)常照看得到的地方

3．要事先準(zhǔn)備好零用錢，將暫是不用的錢及貴重物品清點(diǎn)整理好，放在身上或其他可靠地方。

4．不要當(dāng)眾頻繁地打開錢包，以免暴露給他人

5．上下車向時(shí)提前做好準(zhǔn)備，把行李歸攏在一起，清點(diǎn)一下。車到站時(shí)不要慌張，不用擁擠。

7．當(dāng)你已經(jīng)知道誰是作案者或有可疑人時(shí)，要及時(shí)大膽地向車上公安人員報(bào)告，檢查，并爭取其他旅客支持，從而制服違法犯罪分子。

游泳時(shí)應(yīng)該怎樣注意安全

1．游泳前要了解自己身體健狀況。

2．要選擇好游泳地點(diǎn)，了解浴場情況。如是否有救生條件，浴場是否衛(wèi)生，水下是否平坦，有無暗礁、暗流、陷泥、雜草、水域深淺情況等。

3．下水前要先活動身體。如水溫太低，應(yīng)先在淺水處，用水淋洗身子，適應(yīng)水溫后再下水游泳。

4．不要貿(mào)然“扎猛子”、潛泳、不要打鬧，以免喝水和溺水。

5．正確估計(jì)自己的水性，不要逞能。

6．不要在急流，旋渦處游泳，禁止酒后游泳。

7．有假牙的下水前應(yīng)將假牙取下，以防嗆水時(shí)假牙落入食管或氣管。

8．游泳過程中，如突然覺得眩暈、惡心、心慌、氣短或四肢抽筋，要立即上岸或呼救。

9．當(dāng)小腿或腳抽筋時(shí)，不要驚慌，可用力蹬腿或跳躍，或自己用力按摩，拉扯抽筋部位。

10．遇到溺水危險(xiǎn)時(shí)，可用下述簡易方法自救。

（1）身體放松，呼及一口氣后面向水底，四肢放松下垂，讓頭枕，后頸部露出水面，直到感到需要呼吸時(shí)為止。

（2）當(dāng)想呼吸時(shí)，將雙臂慢慢抬到肩部高度，同時(shí)一腿向上提到臍高度，另一腿盡量向上屈，頭部不變，節(jié)省氣力和防止身體下沉。

（3）將頭仰起呼吸，同時(shí)雙手猛力向下推，雙腳向下蹬。換氣時(shí)向別人呼救。

（4）吸氣后，又恢復(fù)開始姿勢，反復(fù)進(jìn)行，可保持身體不會下沉，直到獲救。

五、運(yùn)動安全

如何避免運(yùn)動損傷，最重要的是選擇最適合自己的運(yùn)動方式，但有時(shí)候自己無法選擇，比如上體育課時(shí)。

1．把好體檢關(guān)。結(jié)合身體狀況的實(shí)際，正確選擇鍛煉的內(nèi)容、方法、方式、強(qiáng)度。如有體質(zhì)上的問題要及時(shí)報(bào)告給體育老師或班主任

2．提高預(yù)防運(yùn)動損傷的自覺性。

3．正確掌撐和了解運(yùn)動項(xiàng)目的技術(shù)要求。

4．做好準(zhǔn)備活動。

篇4

在幼兒園中，保護(hù)幼兒的安全是教師的職責(zé)之一，教師也是幼兒園安全教育的主要實(shí)施者。幼兒教師的觀念和思想如何，直接影響到幼兒安全教育的效果。所以，幼兒教師首先必須要樹立正確的觀念，孩子一旦入園，教師的責(zé)任就必須落實(shí)到每一名幼兒身上，用心呵護(hù)。在戶外活動時(shí)，教師應(yīng)培養(yǎng)幼兒預(yù)見、判斷、防范危險(xiǎn)的能力，引導(dǎo)和教授幼兒如何去辨別哪些事物具有一定的危險(xiǎn)性、應(yīng)該遠(yuǎn)離哪些事物等，不輕易制止或強(qiáng)調(diào)他們完成某一項(xiàng)動作或活動。同時(shí)，教師應(yīng)參與到孩子們幼兒有趣的活動中去，成為孩子們活動中的“大朋友”。當(dāng)然，教師要謹(jǐn)記給幼兒較多自由的前提是讓他們多了解掌握一些重要的、常用的安全行為規(guī)則。當(dāng)幼兒首次接觸某一玩具設(shè)備時(shí)，或者對一些幼兒園游戲設(shè)備還不熟悉時(shí)，或者參加一些有風(fēng)險(xiǎn)性的活動時(shí)，教師應(yīng)該以自己的輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，與他們一起探討、分享面對不可預(yù)知危險(xiǎn)的策略等，并將一些危險(xiǎn)符號教授給幼兒，給幼兒以適當(dāng)?shù)陌踩笇?dǎo)與提醒，讓他們對這些危險(xiǎn)符號留下深刻的印象。如在一些幼兒園擁有大型滑梯或者其他設(shè)備，作為幼兒教師應(yīng)盡量不要限制幼兒的玩法，但一定要讓他們明白一個(gè)最基本的安全規(guī)則，即當(dāng)你在玩滑梯的過程中要注意自己的行為是否妨害其他小朋友，客觀上達(dá)到相安無事的效果，以提高他們對這些設(shè)備使用的安全意識。

加強(qiáng)對幼兒的安全知識教育主要是加強(qiáng)對幼兒日?；顒影踩逃?、交通安全教育、消防安全教育、食品衛(wèi)生安全教育等。幼兒教師要通過日常教學(xué)活動，根據(jù)幼兒活潑好動的特點(diǎn)，組織一些有趣味性的安全教育游戲活動，使幼兒在活動中潛移默化地明白自我保護(hù)的重要意義，形成良好的活動規(guī)則；幼兒教師要充分利用教室的環(huán)境布置讓幼兒熟悉身邊的各種標(biāo)志，熟練運(yùn)用各種求救電話的使用方法，讓幼兒知道和了解平日生活中的一些常用的電話號碼（例如119、110、120等），并能明白這些號碼的作用，讓幼兒知道當(dāng)遇到水、電、火等事故時(shí)該怎樣避免，以便在危險(xiǎn)時(shí)候多一些求助手段。另一方面，要讓幼兒掌握一些簡單的安全技巧。在幼兒的成長過程中，安全的責(zé)任要逐步從大人手中轉(zhuǎn)交到幼兒自己手中，不管做什么事情都對幼兒采取各種保護(hù)措施而不讓幼兒自己去嘗試著做，因?yàn)榧词刮覀冊偌?xì)心照顧也會無法預(yù)見到幼兒可能遇到的險(xiǎn)境。所以，安全教育中最好的辦法是讓幼兒了解并掌握一些預(yù)防、應(yīng)對危險(xiǎn)的方法和技巧。

“幼兒安全規(guī)則意識”包括交通安全規(guī)則意識、活動安全規(guī)則意識、公共場所安全規(guī)則意識、居家安全規(guī)則意識等。根據(jù)皮亞杰的理論觀點(diǎn)，幼兒形成概念與其相應(yīng)的行為操作相關(guān)。我們要結(jié)合幼兒園的各種教學(xué)活動、游戲活動的實(shí)際操作，不斷向幼兒滲透紀(jì)律、規(guī)則內(nèi)容要求，使幼兒在潛移默化、持之以恒的日常教養(yǎng)訓(xùn)練中形成相應(yīng)的守紀(jì)律、守規(guī)則意識。我們要遵循幼兒的心理特點(diǎn)，搜尋一些我們?nèi)粘Ｉ钪泻唵?、常用的安全?guī)則，以直觀的、通俗易懂的形式表現(xiàn)出來，循循善誘，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識、了解這些規(guī)則。同時(shí)，在了解安全規(guī)則的前提下，我們還要不斷督促、指導(dǎo)、提醒，使幼兒不斷得到強(qiáng)化良好的遵守安全規(guī)則的習(xí)慣，逐步形成自覺的行動。

四、家園配合，形成安全教育合力，是對幼兒實(shí)施安全教育的保證

幼兒具有好奇、好玩、好動的特點(diǎn)，這就要求我們在家庭教育中運(yùn)用到游戲的方法。如情境游戲是家長與幼兒共同創(chuàng)設(shè)一種模擬意外或?yàn)?zāi)難的特定情境，讓幼兒設(shè)想、體驗(yàn)身臨其境時(shí)的正確應(yīng)對方法。在游戲情境下，更容易激發(fā)幼兒的主動性、想象力和創(chuàng)造欲?？梢哉f，游戲是一種最為符合幼兒身心發(fā)展要求的快樂而自主的學(xué)習(xí)活動。如把自己化身一只小蝸牛，爸爸媽媽擔(dān)任警察的角色，從路的一邊經(jīng)過斑馬線，到對面的動物園，那么這只小蝸牛怎樣才能順利地到達(dá)動物園呢？這時(shí)，幼兒會自己想出辦法并付諸實(shí)施，并讓擔(dān)任警察角色的爸爸媽媽評判一下，從而使他們加深了對實(shí)際生活中的交通安全知識的認(rèn)識。

篇5

說明大家對自己的孩子都十分關(guān)心。大家好！感謝能從百忙中抽出時(shí)間來參加我今天這樣一個(gè)學(xué)生家長會。

多次召開領(lǐng)導(dǎo)班子和班主任會議，學(xué)校非常重視安全工作。反復(fù)強(qiáng)調(diào)要將學(xué)生安全工作放到重要位置，把安全工作作為一項(xiàng)經(jīng)常性工作，列入到工作的重要日程。

關(guān)系社會穩(wěn)定，學(xué)生安全涉及千家萬戶。各方面對此高度關(guān)注，更是堅(jiān)決把學(xué)生的安全放在更加重要的位置，始終保持高度的警覺，不敢有絲毫的懈怠和片刻的放松，做到警鐘長鳴，常抓不懈。關(guān)于學(xué)生安全的道理，家長和同學(xué)們都知道不少，這里我就不多說了今天，只談兩個(gè)方面的話題：

一、介紹學(xué)校的安全管理措施

每天在學(xué)生上學(xué)、放學(xué)期間護(hù)送學(xué)生入校、離校。1學(xué)校聘請安全保衛(wèi)人員。

中午午休時(shí)間一定讓學(xué)生在家休息。上午放學(xué)時(shí)間11:30下午4:50周四社團(tuán)活動5:40放學(xué)后，2家長一定要教育好自己的孩子不要提前到校。早晨到校時(shí)間7:307:50中午2002:20幼兒早晨到校時(shí)間7:50800中午2202:30實(shí)行錯(cuò)時(shí)管理。五一后執(zhí)行新的作息時(shí)間。如果學(xué)生未及時(shí)到家，家長要及時(shí)向?qū)W校打電話詢問。

必須家長請假，3關(guān)于學(xué)生請假制度。學(xué)生有事或生病請假。不準(zhǔn)學(xué)生捎假。上課期間，發(fā)現(xiàn)有學(xué)生缺課，必須查明原因。班主任盡可能快的通知家長。

學(xué)生每天入校后，4學(xué)校實(shí)行封閉式管理。放學(xué)，全體學(xué)生，無特殊情況一律不準(zhǔn)外出。真有事需要回家，需要外出看病，必須經(jīng)班主任批準(zhǔn)。

教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校的一些規(guī)章制度，5平時(shí)的安全教育。每年新學(xué)期的開始。領(lǐng)會一些有關(guān)安全方面的要求。每個(gè)學(xué)期學(xué)校組織幾次安全教育會，班級經(jīng)常舉行安全主題班會，對學(xué)生進(jìn)行全面的安全教育。用升旗時(shí)間，課間操時(shí)間，對學(xué)生中一些有礙安全的現(xiàn)象進(jìn)行有針對性的教育。

二、澄清家長認(rèn)識上的一些誤區(qū)

也不可能時(shí)時(shí)處處將每一個(gè)學(xué)生都有處在老師的掌握之中，雖然我有嚴(yán)格的管理。這就是俗話說的手再大也捂不過天來”雖然我多層次的安全教育，也不可能達(dá)到每一位學(xué)生都能按學(xué)校的要求去做，這就是常說的教育不是萬能的所以還需要家長的支持和配合。這就要求家長和學(xué)校能夠統(tǒng)一認(rèn)識，澄清認(rèn)識上的一些誤區(qū)。

家長是學(xué)生的監(jiān)護(hù)人，1關(guān)于孩子的監(jiān)護(hù)問題。教育部頒發(fā)的學(xué)生傷害事故處理辦法》及《未成年人保護(hù)法》明文規(guī)定。學(xué)校的職責(zé)是代表國家對學(xué)生進(jìn)行教育，對學(xué)生在校期間的活動進(jìn)行引導(dǎo)和管理。所以，那種“把孩子交給學(xué)?！毕敕ㄊ遣徽_的家長對孩子的教育、培養(yǎng)責(zé)任是推脫不掉的

學(xué)生年齡較小的學(xué)生，2關(guān)于孩子的接送問題。對于一些路途較遠(yuǎn)。家長安排人接送是必須的但是安排什么人、用什么車輛接送應(yīng)該有所選擇。安排年紀(jì)較大的老年人，將會影響學(xué)生的安全，用機(jī)動車的安排一些駕駛技術(shù)不好的人，車況不好的車輛，可能造成對孩子的傷害。

所以應(yīng)該鼓勵(lì)孩子多交朋友。但是對于交什么樣的朋友，3關(guān)于孩子的交友問題。現(xiàn)在每個(gè)家庭孩子都較少。應(yīng)該慎重，應(yīng)該有所選擇，家長應(yīng)當(dāng)正確引導(dǎo)，多交一些品德優(yōu)秀、勤奮學(xué)習(xí)的朋友，對社會上一些提前退學(xué)，整天游蕩、不三不四的人，應(yīng)當(dāng)教育孩子遠(yuǎn)離。對朋友講義氣是應(yīng)該的這個(gè)講義氣應(yīng)該是講正義講正氣，應(yīng)該有嚴(yán)格的非觀念；而不能講江湖義氣，如果不論是非，啥忙都幫，最終會把自己幫進(jìn)去。

或許對學(xué)生的批評教育不同的老師使用的方法不同，4關(guān)于老師對學(xué)生的批評教育?，F(xiàn)在孩子少了家長對孩子疼愛是可以理解的也是正常的但是對于老師的批評教育同樣也需要正確理解。首先可以肯定的一點(diǎn)是老師對每一個(gè)學(xué)生都沒有仇怨。但是每一位老師對學(xué)生批評教育的目的相同的都是為了學(xué)生的健康成長。沒有老師的批評教育，別說成才，有的可能連人也成不了因?yàn)榘踩珱]了保障。

把孩子打扮的好一點(diǎn)，5關(guān)于孩子的生活問題。現(xiàn)在生活水平提高了富了有錢了多給孩子一點(diǎn)錢。這本身沒什么對與不對，關(guān)鍵在于，孩子拿錢去干什么家長應(yīng)該過問，把孩子打扮成什么樣家長應(yīng)該有數(shù)。有的學(xué)生有錢后就做兩件事，一是吃，買些零嘴，課下吃、課上吃、吃的滿地糖紙、瓜子皮，吃的胃疼拉肚子；再就是玩，一頭扎進(jìn)網(wǎng)吧里，玩游戲一玩就是半天，不定遇到什么人，不只影響學(xué)習(xí)，影響安全是大問題。

三、交通安全

安全中交通安全也是非常重要的實(shí)際。

篇6

我校成立了安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長任組長，是學(xué)校安全工作的第一責(zé)任人。學(xué)校安全辦制定了一系列安全管理制度，制作了學(xué)校安全工作人員職責(zé)“網(wǎng)絡(luò)圖”，該上墻的上墻，該裝檔案的裝檔案。校領(lǐng)導(dǎo)對上級下發(fā)的文件非常重視，每次都要親自批閱，親自部署安全工作，制定年度安全工作計(jì)劃，并及時(shí)檢查計(jì)劃的落實(shí)情況。按照我校的實(shí)際情況，學(xué)校安全領(lǐng)導(dǎo)組成員每月對校園內(nèi)外進(jìn)行一次安全大檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改。后勤主任每月25日都按時(shí)參加教育局的安全例會，上報(bào)學(xué)校檢查過程中發(fā)現(xiàn)的安全隱患及整改措施。

具體作法如下：

一、層層簽訂安全工作責(zé)任書，構(gòu)建安全教育框架

學(xué)校堅(jiān)決貫徹執(zhí)行杏花嶺區(qū)教育局下發(fā)的關(guān)于《教育系統(tǒng)開展安全隱患排查月和專項(xiàng)治理年活動工作方案》的通知精神及學(xué)校安全工作的各項(xiàng)制度。

學(xué)校為了落實(shí)“安全第一、預(yù)防為主”的方針，切實(shí)加強(qiáng)各室的安全工作，后勤處與各室、各班級層層簽訂安全責(zé)任書，校長負(fù)總責(zé)，為第一責(zé)任人，后勤主任為具體負(fù)責(zé)人，組織人員進(jìn)行定期的安全檢查，發(fā)現(xiàn)安全隱患，及時(shí)匯報(bào)和整改，全面構(gòu)建了學(xué)校內(nèi)部安全教育體系。

二、提高安全防范意識，構(gòu)筑安全防范網(wǎng)絡(luò)

學(xué)校安全工作不僅關(guān)系到每個(gè)在校學(xué)生和教師的人身安全，而且涉及到每個(gè)家庭幸福，關(guān)系著社會的穩(wěn)定和發(fā)展。

1、學(xué)校及時(shí)組織師生認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)法律法規(guī)，提高師生的法制意識和安全防范意識，形成良好的安全防范氛圍和環(huán)境。

2、學(xué)校非常重視與學(xué)生家長的溝通與交流，每當(dāng)遇到學(xué)校舉辦大型活動、教育教學(xué)活動的調(diào)整，都要及時(shí)通知家長；放學(xué)以后，學(xué)生留校絕不超過下班時(shí)間，并且教師都要提前填寫《家長通知單》，及時(shí)互通信息，為學(xué)校與家長之間架起一座防范安全事故的橋梁。

3、學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行山西省《中小學(xué)安全管理日志》的要求，并逐日填寫。建立了安全臺帳。并且建立了以校長為組長、后勤主任主抓的學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)學(xué)校內(nèi)外的安全工作。各班主任都配備了安全日志，及時(shí)、詳細(xì)地記錄每天的安全情況。

三、加強(qiáng)防范措施，實(shí)施有效管理

1、學(xué)校在安全防范工作中，首先確保教育教學(xué)設(shè)施的絕對安全，重視校舍安全、設(shè)備安全、防火防盜安全、用水、用電安全等，做到防患于未然。經(jīng)常對學(xué)校電力、房屋、衛(wèi)生進(jìn)行自查，做到了責(zé)任到人。并且在樓道以及部分教室安裝了應(yīng)急燈，消除了安全隱患。

2、節(jié)假日安排學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教職工值勤護(hù)校，保證節(jié)假日期間學(xué)校的安全；加大了對電教室、微機(jī)室等要害部門的硬件投入，安裝防盜門并放置了滅火器；自然試驗(yàn)藥品有專人、專柜加鎖存放。加強(qiáng)了對校產(chǎn)校具的管理、檢查和維護(hù)，學(xué)校安全領(lǐng)導(dǎo)小組定期檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、消除存在的安全隱患，確保學(xué)校和師生的生命財(cái)產(chǎn)安全。

3、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視安全工作，成立了以校長為組長的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加大管理力度。實(shí)行安全工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制，制訂并實(shí)施了《小學(xué)生一日常規(guī)》等制度。另外，學(xué)校還把安全工作與學(xué)年各項(xiàng)評比相聯(lián)系，做到“安全第一”，常抓不懈。

4、加強(qiáng)了衛(wèi)生保健人員的培訓(xùn)和管理，嚴(yán)格執(zhí)行《保健室安全責(zé)任制度》，堅(jiān)持學(xué)校衛(wèi)生工作以預(yù)防為主的原則，使廣大師生在健康、安全、衛(wèi)生的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

5、重視對門衛(wèi)的管理，嚴(yán)格控制外來人員進(jìn)入學(xué)校，并要求學(xué)生在校期間不準(zhǔn)離校。

6、制訂了《各室安全管理責(zé)任書》，要求教師離開辦公室之前關(guān)好門窗、電燈及電源，并由學(xué)校值周領(lǐng)導(dǎo)對值日教師的工作進(jìn)行檢查、記錄。

7、重點(diǎn)開展《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等方面的宣傳教育。學(xué)校利用宣傳欄、廣播進(jìn)行普法宣傳。學(xué)校通過出黑板報(bào)宣傳有關(guān)法律知識、聘請法制副校長作有關(guān)法律知識專題講座等活動，從而使廣大師生提高了知法、用法、學(xué)法、護(hù)法的自覺性。

8、學(xué)校非常重視對學(xué)生進(jìn)行安全教育。每周一國旗下講話，安全問題是重點(diǎn)內(nèi)容，每學(xué)期開學(xué)初，安排一次以安全防范教育為主題的班隊(duì)會，結(jié)合有關(guān)安全制度和上級文件精神，組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)和討論。

9、學(xué)校成立了安全護(hù)衛(wèi)隊(duì)，形成了校級領(lǐng)導(dǎo)到班級、值周領(lǐng)導(dǎo)、值日教師、值日學(xué)生聯(lián)動管理的網(wǎng)絡(luò)，每天中午和晚上放學(xué)都實(shí)行集中站隊(duì)教師護(hù)送的方式，確保學(xué)生的交通安全。

10、檢查中發(fā)現(xiàn)教學(xué)樓東平房房頂上的樹枝壓在高壓線上，學(xué)校立即請工人將房頂上以及操場周圍有安全隱患的樹枝砍斷，及時(shí)消除了安全隱患。

11、檢查中發(fā)現(xiàn)學(xué)校的滅火器使用時(shí)間過長，需要更換。學(xué)校于近日新購進(jìn)10臺滅火器，分別放置于實(shí)驗(yàn)室、圖書室、電教室和電腦室等重要部門，并利用課間操時(shí)間現(xiàn)場演示、講解了滅火器的使用方法以及消防知識。

12、我校沒有學(xué)生食堂、鍋爐房、學(xué)生公寓以及學(xué)生接送車輛。

通過努力，學(xué)校安全事故為零，沒有發(fā)生任何安全責(zé)任事故，但學(xué)校安全工作還有不盡人意的地方：

一、教學(xué)樓內(nèi)的消防栓因?yàn)槔匣?，多年未使用，存在著消防隱患，由于學(xué)校的經(jīng)費(fèi)不足，消防栓的問題已向有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)做了報(bào)告，有待日后解決。

二、教學(xué)樓二層樓梯防護(hù)欄過低，我們在樓梯口設(shè)置了“安全出口、嚴(yán)禁攀爬”等警示標(biāo)志，提示學(xué)生注意安全，計(jì)劃對其加固加高。

三、我校教學(xué)樓建于60年代，已經(jīng)接近其設(shè)計(jì)使用壽命。5.12大地震后，教學(xué)樓二層出現(xiàn)裂縫，已向教育局有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和安全辦打了報(bào)告。

篇7

一、班會目的

認(rèn)識生命的意義在于讓它充實(shí)，煥發(fā)光彩。直面挫折，對自己的生命有科學(xué)的設(shè)計(jì)，做一個(gè)對別人、對社會、對祖國有用的人， 讓自 己的生命煥發(fā)光彩，珍愛自己的生命。增強(qiáng)對挫折的勇氣，培養(yǎng)笑對困難、挑戰(zhàn)挫折的樂觀精神。

活動地點(diǎn)： 教室

教育重點(diǎn)：學(xué)習(xí)防火、防觸電、防中毒、防壞人破壞的生活常識，培養(yǎng)有關(guān)防范力。

班會流程：

一：對以下幾點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行提問并解答：

1:消防安全

2:行走安全

3:橫穿馬路

4:校外安全

6:家庭生活安全

二: 將有關(guān)安全的故事

三有請老師講話

四：主持人宣布班會結(jié)束

安全教育主題班會

開場白：

當(dāng)你隨著一聲清脆的啼哭，離開母體，一個(gè)生命降落人間，這就標(biāo)志著又給人世間增添了一份寶貴的財(cái)富。同時(shí)也給家庭帶來了無比歡樂。從這一刻起多少人關(guān)注著你，期望著你快快長大，成材成器。你不但屬于家庭、父母，說到底你是屬于社會、國家。所以也可這樣說：生命誠可貴，人生價(jià)更高，只有生命的存在，才能去實(shí)現(xiàn)更高的人生價(jià)值。年以珍愛生命，安全第一是我們社會永恒話題。 人是最可寶貴的，只有人才能創(chuàng)造財(cái)富，才能使世界變得更美好。只有同學(xué)們的歡聲笑語、活潑身影，才能使我們的校園充滿陽光，充滿生機(jī)。但是人的生命又是非常脆弱的，如果我們不注重安全意識，視安全隱患而不顧，對安全問題措施不及，防范不嚴(yán)，責(zé)任心不強(qiáng)，把生命當(dāng)兒戲，那么造成的后果不堪設(shè)想：到那時(shí)，這一切都為時(shí)已晚，我們失去的已經(jīng)太多太多，對生命的關(guān)愛，不能成為美麗的詞藻，難道只有失去之后才能醒悟。由于安全意識的淡薄，由于責(zé)任心的冷漠，玩忽職守而造成，難道我們不該反思，不該懲罰和加罪。而我們今后還能做些什么?更令人深思。

一：消防安全

家中起火，不要慌張，應(yīng)根據(jù)火情及時(shí)采取相應(yīng)措施：如果炒菜時(shí)油鍋起火，迅速將鍋蓋緊緊蓋上，使鍋里的油火因缺氧而熄滅，不可用水撲救。當(dāng)房間內(nèi)起火時(shí)，不能輕易打開門窗，以免空氣對流，形成大面積火災(zāi)。紙張、木頭或布起火時(shí)，可用水來撲救，而電器、汽油、酒精、食用油著火時(shí)，則用土、沙泥、干粉滅火器等滅火。若火勢已大，必須立即報(bào)火警。被火圍困時(shí)，應(yīng)視不同情況，采取不同方法脫離險(xiǎn)境。如俯下身體，用濕布捂鼻。

及時(shí)報(bào)警

遭遇火災(zāi)，應(yīng)采取正確有效的方法自救逃生，減少人身傷亡損失： (1)一旦身受火災(zāi)危脅，千萬不要驚慌失措，要冷靜地確定自己所處位置，根據(jù)周圍的煙、火光、溫度等分析判斷火勢，不要盲目采取行動。 (2)身處平房的，如果門的周圍火勢不大，應(yīng)迅速離開火場。反之，則必須另行選擇出口脫身(如從窗口跳出)，或者采取保護(hù)措施(如用水淋濕衣服、用溫濕的棉被包住頭部和上身等)以后再離開火場。 (3)身處樓房的，發(fā)現(xiàn)火情不要盲目打開門窗，否則有可能引火入室。 (4)身處樓房的，不要盲目亂跑、更不要跳樓逃生，這樣會造成不應(yīng)有的傷亡?？梢远愕骄邮依锘蛘哧柵_上。緊閉門窗，隔斷火路，等待救援。有條件的，可以不斷向門窗上澆水降溫，以延緩火勢蔓延。 (5)在失火的樓房內(nèi)，逃生不可使用電梯，應(yīng)通過防火通道走樓梯脫險(xiǎn)。因?yàn)槭Щ鸷箅娞葚Q井往往成為煙火的通道。并且電梯隨時(shí)可能發(fā)生故障。 (6)因火勢太猛，必須從樓房內(nèi)逃生的，可以從二層處跳下，但要選擇不堅(jiān)硬的地面，同時(shí)應(yīng)從樓上先扔下被褥等增加地面的緩沖，然后再順窗滑下，要盡量縮小下落高度，做到雙腳先落地。 (7)在有把握的情況下、可以將繩索(也可用床單等撕開連接起來)一頭系在窗框上，然后順繩索滑落到地面。 (8)逃生時(shí)，盡量采取保護(hù)措施，如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體，同時(shí)趴在地上匍匐前進(jìn)向外逃生。

二：交通安全

人行橫道：馬路上用白色平等線像斑馬紋那樣的線條組成的長廊就是人行橫道線，它是專門為行人橫過馬路而漆劃的，行人在這里過馬路比較安全。法律規(guī)定，汽車在行駛過程中，遇到有斑馬線，應(yīng)當(dāng)減速慢行，遇到有行人從斑馬線上橫穿公路，汽車應(yīng)當(dāng)停下來讓行人先過。行人橫穿車行道時(shí)必須行走在人行橫道線內(nèi)，設(shè)置有人行橫道信號燈的，還必須按信號燈指示通行。

交通信號燈：在繁忙的十字路口，四面都懸掛著紅、黃、綠、三色交通信號燈，它是不出聲的交通警。紅綠燈是國際統(tǒng)一的交通信號燈。

1、指揮燈信號：綠燈亮?xí)r，準(zhǔn)許車輛、行人通行，但轉(zhuǎn)彎的車輛不準(zhǔn)妨礙直行的車輛和被放行的行人通行;黃燈亮?xí)r，不準(zhǔn)車輛、行人通行，但已越過停止線的車輛和已進(jìn)入人行橫道的行人，可以繼續(xù)通行;紅燈亮?xí)r，不準(zhǔn)車輛、行人通行;綠色箭頭燈亮?xí)r，準(zhǔn)許車輛按箭頭所示方向通行;黃燈閃爍時(shí)，車輛、行人須在確保安全的原則下通行。

2、人行橫道燈信號：綠燈亮?xí)r，準(zhǔn)許行人通過人行橫道;黃燈閃爍時(shí)，不準(zhǔn)行人進(jìn)入人行橫道，但已進(jìn)入人行橫道的，可以繼續(xù)通行;紅燈亮?xí)r，不準(zhǔn)行人進(jìn)入人行橫道。

隔離設(shè)施：交通隔離設(shè)施主要有行人護(hù)欄和隔離墩或綠化隔離帶。行人護(hù)欄是用來保護(hù)行人安全，防止行人橫過馬路走入車行道和防止車輛駛?cè)肴诵械赖摹８綦x墩或綠化隔離帶是設(shè)在車行道上用來隔機(jī)動車與非機(jī)動車或來往車輛的。我們不要跨鉆護(hù)欄和隔離墩或綠化隔離帶，走進(jìn)車行道，否則有被車輛撞倒的危險(xiǎn)。

人車分流 各行其道：每當(dāng)你走馬路，就會看到許多行人和車輛來來往往，川流不息。如果行人和車輛愛怎么走就怎么走，那么就會交叉沖突，發(fā)生混亂。交通道路上用交通標(biāo)線劃出車輛、行人應(yīng)走的道路：機(jī)動車走機(jī)動車道，行人應(yīng)走人行道。

交通標(biāo)志：在道路上，我們可以看到各式各樣的交通標(biāo)志。它們用圖案、符號和文字來表達(dá)特定的意思。告訴駕駛員和行人注意附近環(huán)境情況。這些標(biāo)志對于安全非常重要，被稱為永不下崗的交通警。

道路交通標(biāo)志分為主標(biāo)志和輔助標(biāo)志兩大類。主標(biāo)志又分為：警告標(biāo)志、禁令標(biāo)志、指示標(biāo)志、指路標(biāo)志、旅游區(qū)標(biāo)志和道路施工安全標(biāo)志。

警告標(biāo)志：警告標(biāo)志是警告車輛和行人注意危險(xiǎn)地點(diǎn)的標(biāo)志。其形狀為正等邊三角行，顏色為黃底、黑邊、黑圖案。

禁令標(biāo)志：禁令標(biāo)志是禁止或限制車輛、行人交通行為的標(biāo)志。其形狀通常為圓形，個(gè)別為八角形或頂點(diǎn)向下的等邊三角行。其顏色通常為白底、紅圈、紅斜桿和黑圖案，禁止車輛停放標(biāo)志為藍(lán)底、紅圈、紅斜桿。

指示標(biāo)志：指示標(biāo)志是指示車輛、行人行進(jìn)的標(biāo)志。其形狀為圓形、正方形或長方形，顏色為藍(lán)底白圖案。

指路標(biāo)志：指路標(biāo)志是傳遞道路方向、地點(diǎn)和距離信息的標(biāo)志。其形狀，除地點(diǎn)識別標(biāo)志、里程碑、分合流標(biāo)志外，為長方形或正方形。其顏色，一般道路為藍(lán)底白圖案，高速公路為綠底白圖案。

四 交通安全小知識

二、自行車使用常識

我國《道路交通安全法實(shí)施條例》明文規(guī)定：未滿十二周歲的兒童不準(zhǔn)在道路上騎自行車。而當(dāng)你已達(dá)到法定的騎車年齡，準(zhǔn)備騎車，則必須認(rèn)真學(xué)一學(xué)交通規(guī)則和掌握安全騎車要領(lǐng)。

自行車首先應(yīng)該保持機(jī)件完好，安全設(shè)備、牌證齊全有效。騎車前，應(yīng)該先檢查一下鈴、鎖、剎車、車輪、龍頭等是否完好。學(xué)騎自行車時(shí)，應(yīng)選擇廣場、操場或人車稀少的道路。嚴(yán)禁在交通繁華地段學(xué)騎自行車。

當(dāng)你已經(jīng)掌握騎車技術(shù)，可單獨(dú)騎車時(shí)，你還應(yīng)該掌握以下幾條安全騎車規(guī)則：

1、在非機(jī)動車道內(nèi)按順序行駛，嚴(yán)禁駛?cè)霗C(jī)動車道。在沒有劃分非機(jī)動車道的道路上行駛，就盡量靠右邊行駛(距路邊邊緣線1.5米以內(nèi))，不要在公路中間行駛，不要扶身并行，互相追逐或曲折競駛，不要雙手離把、攀扶其他車輛或手中持物，更不能逆向(在路左邊)行駛。

2、騎車至路口，應(yīng)主動地讓機(jī)動車先行，遇(紅燈)停止信號時(shí)，應(yīng)停在停止線以外(不得超越停止線)。嚴(yán)禁越線闖紅燈。遇有陡坡或冰雪路段及車閘失效應(yīng)下車推行。

3、騎車轉(zhuǎn)彎前，要減速慢行向后了望，伸手示意。左轉(zhuǎn)彎前伸出左手示意。同時(shí)要選擇前后無來往車輛時(shí)轉(zhuǎn)彎，切不可在前后有來往車輛進(jìn)突然猛拐，爭道搶行。在交叉路口轉(zhuǎn)彎時(shí)要轉(zhuǎn)大彎行駛。

4、自行車在道路上停放，應(yīng)按交通標(biāo)志指定的地點(diǎn)和范圍有秩序的停放。在沒有設(shè)置交通標(biāo)志的路上停放也不要影響車輛、行人的正常通行。

5、在大、中城市市區(qū)道路上，不準(zhǔn)騎自行車帶人。

三、乘車須知

我們不少同學(xué)上學(xué)、放學(xué)每天幾次乘坐車輛。然而乘坐車輛也應(yīng)該講究社會公德和掌握應(yīng)有的乘車常識，以保障人身安全。

1、乘車須在站臺指定地點(diǎn)依次候車，待車輛停穩(wěn)后先下后上。上車后主動讓座給老人、病人、殘疾人、孕婦或懷抱嬰兒的乘客：下車后，應(yīng)隨即走上人行道，千萬不要在車前或車尾急穿馬路，以防被車撞倒。

2、不準(zhǔn)在車行道上招呼出租車。因?yàn)樵谲囆械郎险熊嚪恋K交通，很容易被你招來的以及路上來往的車輛撞倒自己。甚至?xí)斐梢虮徽泻舻能囃蝗粚?dǎo)致后車追尾相撞事故。所以，在人行道或路邊招呼出租車才能保證安全。

3、不準(zhǔn)拾易燃、易爆等危險(xiǎn)物品乘車。這些物品會受熱、擠壓或意外情況引起或爆炸，造成人身傷亡和車輛損壞。

4、機(jī)動車在行駛中，乘車人要坐穩(wěn)扶牢，防止緊急剎車，不得將頭、手伸出窗外，以免被來往車輛擦傷自己。不準(zhǔn)在車輛未停穩(wěn)時(shí)急忙下車。

5、乘坐大卡車時(shí)，不準(zhǔn)站立，不準(zhǔn)坐在車廂欄板上。否則，如遇車輛緊急剎或轉(zhuǎn)彎時(shí)慣力或拋出車外。乘坐大卡車時(shí)，應(yīng)蹲下，并抓牢車廂欄板。

同學(xué)們上學(xué)和放學(xué)的時(shí)候，正是一天中道路交通最擁擠的時(shí)候，人多車輛多，必須十分注意交通安全。 (1)在道路上行走，要走人行道;沒有人行橫道的道路，要靠路邊行走。 (2)集體外出時(shí)，最好有組織、有秩序地列隊(duì)行走;結(jié)伴外出時(shí)，不要相互追逐、打鬧、嬉戲;行走時(shí)要專心，注意周圍情況，不要東張西望、邊走邊看書報(bào)或做其他事情。 (3)在沒有交通民警指揮的路段，要學(xué)會避讓機(jī)動車輛，不與機(jī)動車輛爭道搶行。 (4)小學(xué)生在放學(xué)排路隊(duì)時(shí)要頭戴小黃帽，在霧、雨、雪天，最好穿著色彩鮮艷的衣服，以便于機(jī)動車司機(jī)盡早發(fā)現(xiàn)目標(biāo)，提前采取安全措施。 (5)騎自行車，不要騎速過快，要小心避讓，要騎在自行車道上。(未滿十二歲的，不可騎自行車上路)

橫穿馬路

橫穿馬路，可能遇到的危險(xiǎn)因素會大大增加，應(yīng)特別注意安全。 (1)穿越馬路，要聽從交通民警的指揮;要遵守交通規(guī)則，做到 綠燈行，紅燈停 。 (2)穿越馬路，要走人行橫道線;在有過街天橋和過街地道的路段，應(yīng)自覺走過街天橋和地下通道。

(3)穿越馬路時(shí)，要走直線，不可迂回穿行;在沒有人行橫道的路段，應(yīng)先看左邊，再看右邊，在確認(rèn)沒有機(jī)動車通過時(shí)才可以穿越馬路。 (4)不要翻越道路中央的安全護(hù)欄和隔離墩，更不能在馬路上滑滑板。 (5)騎自行車橫穿馬路，要下車扶車橫穿。

三：家庭生活安全

同學(xué)們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關(guān)心、愛護(hù)，似乎并不存在什么危險(xiǎn)。但是，家庭生活中仍然有許多事情需要倍加注意和小心對待，否則很容易發(fā)生危險(xiǎn)，釀成事故。家庭生活中也有安全問題。

如何防止?fàn)C傷?

燙傷是生活中常常遇到的事故。在家庭生活中，最常見的是被熱水、熱油等燙傷。如何防止?fàn)C傷呢?

1.從爐火上移動開水壺、熱油鍋時(shí)，應(yīng)該戴上手套用布襯墊，防止直接燙傷;端下的開水壺、熱油鍋要放在人不易碰到的地方。

2.家長在炒菜、煎炸食品時(shí)，不要在周圍玩耍、打擾，以防被濺出的熱油燙傷;年齡較大的同學(xué)在學(xué)習(xí)做菜時(shí)，注意力要集中，不要把水滴到熱油中，否則熱油遇水會飛濺起來，把人燙傷。

3.油是易燃的，在高溫下會燃燒，做菜時(shí)要防止油溫過高而起火。萬一鍋中的油起火，千萬不要驚慌失措，應(yīng)該盡快用鍋蓋蓋在鍋上，并且將油鍋迅速從爐火上移開或者熄滅爐火。

4.家里的電熨斗、電暖器等發(fā)熱的器具會使人燙傷，在使用中應(yīng)當(dāng)特別小心，尤其千萬不要隨便去觸摸。

5.如何安全使用高壓鍋?：

用高壓鍋?zhàn)鲲?，?jié)省時(shí)間和能源，許多家庭都使用它。高壓鍋在使用時(shí)，鍋里的溫度高、壓力大，所以安全問題十分重要。

1.使用高壓鍋之前，首先要檢查鍋蓋的通氣孔是不是通暢，安全閥是不是完好無損。

2.在使用中，不要觸動高壓鍋的壓力閥，更不要在壓力閥上加壓重物或者打開鍋蓋。

3.飯菜做好以后，不能馬上拿下壓力閥或者打開鍋蓋，要耐心地等待鍋里的高壓熱氣釋放出來后，才能拿下壓力閥，打開鍋蓋。

如何安全使用刀具?

日常生活中經(jīng)常需要使用菜刀、水果刀、剪刀等刀具，這些刀具鋒利、尖銳，使用不慎，就可能造成傷害。在使用刀具時(shí)應(yīng)當(dāng)注意：

1.使用刀具時(shí)應(yīng)當(dāng)注意力集中，不用刀具比劃、打鬧，更不能拿著刀具互相開玩笑，以免誤傷別人或自己。

2.刀具暫時(shí)不使用時(shí)，要妥善保存起來，放在安全穩(wěn)妥的地方，不要使刀具的尖和刃部突出、暴露在外，以防止刀具被碰落而傷人或者有人不慎觸碰而受傷。

如何安全使用煤氣?

人們通常把天然氣、石油液化氣、煤氣等可燃性氣體都叫做煤氣。煤氣給人們生活帶來了許多方便，但如果使用不當(dāng)，它也會造成災(zāi)難。使用煤氣要注意以下各點(diǎn);

1.認(rèn)真閱讀燃?xì)馄骶叩鹊氖褂谜f明書，嚴(yán)格按照說明書的要求操作、使用。

5.使用燃?xì)馄骶?如煤氣爐、燃?xì)鉄崴鞯?，應(yīng)充分保證室內(nèi)的通風(fēng)，保持足夠的氧氣，防止煤氣中毒。 使用煤爐取暖怎樣預(yù)防煤氣中毒?

1.用煤爐取暖，一定要安裝煙筒和風(fēng)斗。

2.定期清掃煙筒，保持煙筒通暢，如果發(fā)現(xiàn)煙筒堵塞或漏氣，必須及時(shí)清理或修補(bǔ)。

3.經(jīng)常打開門窗通風(fēng)換氣，保持室內(nèi)空氣新鮮。

4.伸出室外的煙筒，還應(yīng)該加裝遮風(fēng)板或拐脖，防止大風(fēng)將煤氣吹回室內(nèi)。 如何安全用電? 隨著生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來越多了。

因此，我們有必要掌握以下最基本的安全用電常識：

l.認(rèn)識了解電源總開關(guān)，學(xué)會在緊急情況下關(guān)斷總電源。

2.不用手或?qū)щ娢?如鐵絲、釘子、別針等金屬制品)去接觸、探試電源插座內(nèi)部。

3.不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。

4.電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭;插拔電源插頭時(shí)不要用力拉拽電線，以防止電線的絕緣層受損造成觸電;電線的絕緣皮剝落，要及時(shí)更換新線或者用絕緣膠布包好。

5.發(fā)現(xiàn)有人觸電要設(shè)法及時(shí)關(guān)斷電源;或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手去直接救人;年齡小的同學(xué)遇到這種情況，應(yīng)呼喊成年人相助，不要自己處理，以防觸電。

6.不隨意拆卸、安裝電源線路、插座、插頭等。哪怕安裝燈泡等簡單的事情，也要先關(guān)斷電源，并在家長的指導(dǎo)下進(jìn)行。 如何安全使用電器? 如今，電視機(jī)、電冰箱、洗衣機(jī)、電熨斗、吹風(fēng)機(jī)、電風(fēng)扇等家用電器越來越多地進(jìn)入了家庭。使用家用電器，除了應(yīng)該注意安全用電問題以外，還要注意以下幾點(diǎn)：

1.各種家用電器用途不同，使用方法也不同，有的比較復(fù)雜。一般的家用電器應(yīng)當(dāng)在家長的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)使用，對危險(xiǎn)性較大的電器則不要自己獨(dú)自使用。

2.使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等情況，應(yīng)立即關(guān)掉電源開關(guān)，停止使用。

3.電吹風(fēng)機(jī)、電飯鍋、電熨斗、電暖器等電器在使用中會發(fā)出高熱，應(yīng)注意將它們遠(yuǎn)離紙張、棉布等易燃物品，防止發(fā)生火災(zāi);同時(shí)，使用時(shí)要注意避免燙傷。

4.要避免在潮濕的環(huán)境下使用電器，更不能使電器淋濕、受潮，這樣不僅會損壞電器，還會發(fā)生觸電危險(xiǎn)

篇8

在我國，信息安全人才培養(yǎng)分為學(xué)歷和非學(xué)歷兩種方式，二者既密切聯(lián)系又有區(qū)別，是我國現(xiàn)有信息安全人才教育培養(yǎng)體系的兩個(gè)重要組成部分。學(xué)歷教育為非學(xué)歷教育提供必要的基本文化科學(xué)知識，非學(xué)歷教育為學(xué)歷教育提供發(fā)展的方向性引導(dǎo)。從70年代開始，我國普通高校已開始培養(yǎng)信息安全人才，武漢大學(xué)于2000年獲得教育部批準(zhǔn)，次年建立了我國第一個(gè)信息安全本科專業(yè)，截至2013年，全國已有80多所高校設(shè)置了信息安全本科專業(yè)，經(jīng)過多年發(fā)展，我國信息安全人才已形成從本科、碩士到博士的完成體系。信息安全非學(xué)歷教育主要分為繼續(xù)教育和職業(yè)培訓(xùn)兩種形式。繼續(xù)教育或職業(yè)培訓(xùn)是以培養(yǎng)信息安全崗位技能型人才為目的的，主要包括技術(shù)和技能的學(xué)習(xí)和提升，這是普通高校本?？平逃裏o法獨(dú)立完成的，必須由高校以外的社會機(jī)構(gòu)所提供的非學(xué)歷教育和培訓(xùn)來承擔(dān)。據(jù)工信部2013年預(yù)測，未來5年我國從事信息安全應(yīng)用的專業(yè)人才的需求將達(dá)到60到100萬，而現(xiàn)有的信息安全專業(yè)人才總數(shù)不足20萬，信息安全方面的專業(yè)人才不足已成為一大瓶頸。而同時(shí)，隨著信息化建設(shè)的逐漸普及和網(wǎng)絡(luò)的深入應(yīng)用，企業(yè)或政府部門的網(wǎng)站、主機(jī)或服務(wù)器面臨的網(wǎng)絡(luò)攻擊風(fēng)險(xiǎn)越來越高，因此，加大和掌握網(wǎng)絡(luò)安全知識成為必要知識。通過十多年的發(fā)展，我國信息安全繼續(xù)教育形成了以各種認(rèn)證為核心，各種職業(yè)技能培訓(xùn)為輔的培養(yǎng)模式。如由國家信息化工程師認(rèn)證考試管理中心與美國國家通信系統(tǒng)工程師協(xié)會（NACSE)合作的認(rèn)證考試，考生通過國家信息安全技術(shù)水平考試后，可獲得相應(yīng)證書；另外由中國信息安全測評中心的推出“注冊信息安全專業(yè)專家”（CISP）資質(zhì)認(rèn)證項(xiàng)目，系國家對信息安全人員資質(zhì)的最高認(rèn)可。

2、信息安全人才培訓(xùn)的必要和緊迫性

信息科技已發(fā)展成為當(dāng)今影響力最為深遠(yuǎn)的技術(shù)，無論工作、生活還是學(xué)習(xí)，人們對其依賴性越來越強(qiáng)，網(wǎng)絡(luò)科技在給我們帶來便利和提升效率的同時(shí)，如果安全防范措施和手段沒有到位，產(chǎn)生的后果將不堪設(shè)想。2013年美國斯諾登引爆的“監(jiān)控門”事件引起世界輿論一片嘩然，包括中國在內(nèi)的多個(gè)國家都受到美國情報(bào)部門的監(jiān)聽，可以說信息安全問題已成為影響到國家政局的穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和國防的建設(shè)，是社會穩(wěn)定發(fā)展的關(guān)鍵問題。當(dāng)前信息技術(shù)發(fā)展迅速，這對信息部門人員，尤其是信息安全技術(shù)人員提出了更高的要求，而僅僅通過高校學(xué)歷教育遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還必須借助相關(guān)職業(yè)培訓(xùn)和繼續(xù)教育，在此過程中，信息安全培訓(xùn)是成本最低、效果最快、最顯著的信息安全管理措施。

3、信息安全人才培訓(xùn)對策

3.1加強(qiáng)信息安全管理方面的培訓(xùn)

信息安全涉及兩個(gè)方面：信息安全技術(shù)和信息安全管理。傳統(tǒng)上信息安全技術(shù)培訓(xùn)易得到重視，而信息安全規(guī)劃與管理工作往往被管理層忽視。另外從實(shí)踐中來看，信息安全首先是一項(xiàng)管理工作，其次才是一項(xiàng)技術(shù)工作，而管理工作的效果最終由具體實(shí)施人員的素質(zhì)水平?jīng)Q定，因此我們提出更要從部門或組織全局的角度對信息安全進(jìn)行規(guī)劃與管理，建立科學(xué)信息安全保障計(jì)劃，才能做到信息安全技術(shù)操作有細(xì)致周密的規(guī)劃。同時(shí)加強(qiáng)對信息安全人員在國家法律法規(guī)、崗位職責(zé)、保密意識和管理流程等信息安全管理方面的培訓(xùn)和繼續(xù)教育工作。

3.2加強(qiáng)信息安全培訓(xùn)的實(shí)踐性

信息技術(shù)或信息安全自身就具有很強(qiáng)的實(shí)踐屬性，主要原因在于，信息技術(shù)的變化和更新迅速，這要求相關(guān)知識的能快速更新，另外信息技術(shù)屬于工程領(lǐng)域?qū)W科，必然有高的實(shí)踐性要求。因此在信息安全培訓(xùn)或繼續(xù)教育課程的設(shè)計(jì)中，要多結(jié)合學(xué)員的實(shí)際工作情況，多采用案例教學(xué)的方式，不能光停留在理論層面的解讀，而要將信息安全實(shí)際運(yùn)作過程中碰到的技術(shù)或管理問題。

3.3加強(qiáng)人才培養(yǎng)產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合

信息安全人才的培養(yǎng)可在政府的鼓勵(lì)和支持下，以企業(yè)的實(shí)際需求為核心，通過政產(chǎn)學(xué)研合作的方式加以培養(yǎng)。信息安全的諸多問題來自企業(yè)和政府部門，在這個(gè)過程中，政府主要從政策、環(huán)境方面營造氛圍，充分發(fā)揮高校和科研機(jī)構(gòu)的重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、工程研究中心等資源，以企業(yè)帶動，將問題、需求、資源和人力有效地整合，必將提升信息安全人才培養(yǎng)的效果。

3.4打造完整信息安全人才培育體系

進(jìn)一步完善學(xué)歷教育和非學(xué)歷教育的信息安全人才培養(yǎng)體系，建立以高等學(xué)歷教育為主，以繼續(xù)教育、職業(yè)培訓(xùn)為輔的信息安全人才培養(yǎng)體系。信息安全人才培養(yǎng)要得到保障，加強(qiáng)信息安全學(xué)科的重要性是重要一環(huán)，因此，在學(xué)科建設(shè)上，要努力提高信息安全學(xué)科的重要性，爭取把信息安全學(xué)科提升為一級學(xué)科，同時(shí)進(jìn)一步完善信息安全專業(yè)的本碩博的學(xué)科建設(shè)；另外政府在信息安全認(rèn)證培訓(xùn)方面應(yīng)加強(qiáng)立法，規(guī)范信息安全培訓(xùn)的市場行為，比如可強(qiáng)制規(guī)定哪些安全技術(shù)崗位的人員必須持什么樣的信息安全證書，以及必須接受何種培訓(xùn)的管理等。

3.5構(gòu)建信息安全人才培訓(xùn)市場

篇9

我們從8：00開始，先后檢查了*中學(xué)、*中學(xué)和*小學(xué)，近年來，這幾所學(xué)校在抓好質(zhì)量的同時(shí)，更注重安全工作，每一所學(xué)校都建立了以校長為組長的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并與班主任、教師簽訂了安全目標(biāo)責(zé)任書，制定了詳盡切實(shí)可行的安全工作制度和應(yīng)急預(yù)案，特別是*中學(xué)，制定有安全工作應(yīng)急預(yù)案、食品安全工作應(yīng)急預(yù)案、升學(xué)考試工作安全預(yù)案、中考理化實(shí)驗(yàn)安全預(yù)案、中考體育加試工作應(yīng)急預(yù)案、H1N1流感應(yīng)急預(yù)案?？梢娝麄兤綍r(shí)工作的認(rèn)真、扎實(shí)。

從檢查學(xué)?？?，安全教育都落實(shí)到實(shí)處，三所學(xué)校都進(jìn)行了“每天五分鐘安全教育”，特別是*小學(xué)，不但舉行了這類教育，還較好的保存了資料，每一個(gè)班每天的安全教育內(nèi)容都清晰可見。并有“安全教育日”活動計(jì)劃、小結(jié)，“防溺水安全教育日”活動計(jì)劃、小結(jié)、圖片。五月份安全演練日、安全培訓(xùn)日活動記錄、圖片、總結(jié)。

暑期防溺水教育是暑假安全工作的重點(diǎn)，*中心校根據(jù)區(qū)局的統(tǒng)一部署，每一個(gè)學(xué)校都引發(fā)了“致學(xué)生家長的一封信”強(qiáng)調(diào)了防溺水教育與安全，特別是*小學(xué)還要求學(xué)生“八防一不進(jìn)”即防溺水、防交通事故、防火、防電、防雷擊、防食物中毒、防狂犬病、防高溫中暑、不進(jìn)網(wǎng)吧。并把校內(nèi)池塘用鐵柵欄隔離開來。

經(jīng)過近幾年的區(qū)局督導(dǎo)，學(xué)校設(shè)施安全隱患較小，都基本能達(dá)到要求。

檢查發(fā)現(xiàn)，*中學(xué)、*中學(xué)對畢業(yè)班住校生工作要求較嚴(yán)，每天有教師值夜班，學(xué)生宿舍不允許用熱得快、煤氣爐、煤爐，以防患于未然。

*中學(xué)、*中學(xué)每個(gè)科室都有滅火器，每一層樓，每一個(gè)樓梯口都有應(yīng)急燈，這一點(diǎn)，我認(rèn)為是*中心校的亮點(diǎn)，值得推廣與學(xué)習(xí)。

所查學(xué)校都沒有食堂，不存在食品安全隱患。

所查學(xué)校沒有鑒定中的危房，更不存在D類危房使用情況。

各校假期值班工作分工明確，值班記錄詳實(shí)。

存在問題:

一、資料不夠完善，需進(jìn)一步整理歸檔。

二、*中學(xué)老教學(xué)樓四樓后墻靠頂處有較大裂縫，應(yīng)鑒定維修后再使用。

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[關(guān)鍵詞]大傾角；采煤技術(shù)；運(yùn)用；安全；管理

中圖分類號：TD823.21 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1009-914X（2015）42-0378-01

近年來，隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，煤礦開采技術(shù)也在不斷革新。大傾角采煤技術(shù)作為煤礦開采常見的技術(shù)，對于復(fù)雜地質(zhì)的煤礦開采具有十分廣泛的應(yīng)用。相對來說，大傾角煤采礦技術(shù)難度較高，操作起來難度較大，對規(guī)范要求也比較高，因而在應(yīng)用大傾角采煤技術(shù)的過程中應(yīng)切實(shí)注意操作的安全化和規(guī)范化，以減少事故的發(fā)生。為此，有必要對大傾角采煤技術(shù)的運(yùn)用和管理進(jìn)行探討，以促進(jìn)我國采煤事業(yè)的不斷發(fā)展。

一、大傾角采煤工程概況

廣西右江礦務(wù)局有限公司保群煤礦2201工作面回采作業(yè)過程中，采煤工作面長度達(dá)153米，該煤層工作面上部70米處傾角達(dá)到20°，在工作面下部80米處傾角為35°，沿大傾角走向長度達(dá)到500米，煤層直接頂是顏色為灰色的粉砂巖，粉砂巖的厚度達(dá)到7.5米[1]。煤層老頂細(xì)砂巖和粉砂巖交互，老頂厚度為4.2米。煤層相對較為完整，大傾角煤層段沒有出現(xiàn)明顯斷層等現(xiàn)象，相對來說，煤層較為穩(wěn)定。對于該工作面，采煤過程通常應(yīng)用走向長壁后退式的方法，并應(yīng)用垮落法進(jìn)行踩空區(qū)的處理。在采煤過程中，應(yīng)用“三八制”作業(yè)形式，并使崗位工種作業(yè)過程中進(jìn)行追機(jī)作業(yè)。采煤工作面通常利用單體加密進(jìn)行支護(hù) ，一旦頂板發(fā)生破碎，應(yīng)進(jìn)行頂板維護(hù)。上端頭排柱距規(guī)格是0.7×0.5米，下端頭排柱距規(guī)格是0.9×0.5米。

二、大傾角采煤技術(shù)要點(diǎn)

1.采煤機(jī)運(yùn)行

該工作面采用型號為MG250/601-QWD采煤機(jī)，該采煤機(jī)適合在46°傾角以內(nèi)煤礦開采[2]。在應(yīng)用大傾角采煤技術(shù)時(shí)，應(yīng)確保工作面高度大于45°，例如，在工作面坡度大于30°時(shí)，采煤機(jī)應(yīng)進(jìn)行向下單向的方式進(jìn)行割煤。一旦綜采工作面坡度小于 30°時(shí)，在采煤機(jī)向下進(jìn)行割煤達(dá)到20m后，應(yīng)立即停止收割機(jī)的運(yùn)行，同時(shí)要進(jìn)行移溜，然后才能繼續(xù)進(jìn)行割煤。在采煤機(jī)運(yùn)行過程中，司機(jī)應(yīng)完成所有操作流程，不能出現(xiàn)失誤。割煤機(jī)內(nèi)還應(yīng)設(shè)有相應(yīng)的閉鎖裝置，從而有利于移溜環(huán)節(jié)的順利開展進(jìn)行。在采煤機(jī)停止工作后，還應(yīng)注意滾筒應(yīng)落至底板，這樣才能使采煤機(jī)檢修維護(hù)人員更加方面檢查行走齒輪等部位是否出現(xiàn)問題。此外，針對應(yīng)用大傾角采煤技術(shù)過程中出現(xiàn)的油位差問題，可以利用多腔油室進(jìn)行的方法對這個(gè)問題進(jìn)行解決[3]。

2.刮板機(jī)運(yùn)行

該工作面采用型號為ZZ-4800支架，對于溜子的防滑而言，利用推移千斤頂配26*92鏈的方法。通常來說，在支架過橋板一側(cè)進(jìn)行千斤頂?shù)墓潭üぷ鳎谥Ъ苓^橋板另一側(cè)采用溜子底座進(jìn)行固定，長度為10米，從而有效避免溜子發(fā)生下滑的現(xiàn)象。為切實(shí)保障溜子按照由上到下進(jìn)行推移，應(yīng)在打好機(jī)頭的情況下注意壓住機(jī)尾。一旦溜子出現(xiàn)下滑等不規(guī)則推移現(xiàn)象，應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況，對支架做出調(diào)整，確保支架底座與溜子之間始終保持垂直的關(guān)系。同時(shí)，還應(yīng)對機(jī)頭及機(jī)尾進(jìn)行相關(guān)調(diào)整，當(dāng)溜子回到正常位置，應(yīng)用傾斜底座進(jìn)行支撐。此外，大力推薦采用偽斜方式對溜子進(jìn)行布置，這樣能夠有效減少傾斜角度，從而避免傾斜角度過大造成的影響。

3.減液支架管理

在煤礦開采過程中，液壓系統(tǒng)能否正常穩(wěn)定運(yùn)行將關(guān)系到支架的固定與支撐[4]。因此，應(yīng)切實(shí)加強(qiáng)液壓支架的管理，從而有利于采煤施工的順利進(jìn)行。通常來說，可以采用增設(shè)排頭支架等方式進(jìn)行液壓支架的設(shè)置，從而有效促進(jìn)液壓支架性能的不斷提高。在固定排頭支架設(shè)置完成之后，還應(yīng)注重支架十字頭的更換，從而有效降低支架擺動頻率，避免 支架下滑等現(xiàn)象的發(fā)生，從而使支架穩(wěn)定性得到提升。除此之外，對于工作面所有支架的排列，應(yīng)切實(shí)按照相應(yīng)的支架排列標(biāo)準(zhǔn)，使支架按照直線進(jìn)行排列。此外，應(yīng)切實(shí)保障支架結(jié)構(gòu)及零部件不應(yīng)該受到損害，從而有效避免安全事故的發(fā)生。

三、大傾角采煤技術(shù)安全管理

1.綜采工作面回采安全管理

在對綜采工作面回采安全管理過程中，應(yīng)從割煤方式、移架操作及支架作業(yè)等三方面進(jìn)行著手[5]。割煤方式方面，應(yīng)選擇科學(xué)的割煤方法。通常來說，頂層煤及底層煤分別采用由前滾筒及后滾筒方式進(jìn)行切割，在進(jìn)行切割的過程中，操作人員應(yīng)切實(shí)安全規(guī)范操作，操作人員數(shù)量一定要足夠。對于機(jī)組上工作的人員，其側(cè)上方應(yīng)進(jìn)行支架的設(shè)置，并利用遙控機(jī)進(jìn)行采煤機(jī)的控制，從而有效避免由于傾角太大而引起煤快滾落造成人員受傷。除此之外，按鈕的操作和控制應(yīng)按照一定規(guī)范，不能過于隨意。在大傾角情況下，還應(yīng)做好機(jī)組的牽引，以防止下滑等現(xiàn)象的發(fā)生。

支架作業(yè)方面，支架作業(yè)的主要目的是為了防倒防滑，這樣才能保障機(jī)械設(shè)備能夠安全穩(wěn)定運(yùn)行，同時(shí)也能有效保障操作人員的人身安全。防倒滑工作應(yīng)按照以下步驟進(jìn)行：首先，應(yīng)以頂梁為防滑中心，綜合采用多種裝置進(jìn)行防滑，當(dāng)其他裝置位于復(fù)位狀態(tài)時(shí)，然后才能用支架進(jìn)行支撐。其次，為有效避免支架活動，應(yīng)采用防滑千斤頂加以控制。在進(jìn)行移架操作過程中，應(yīng)切實(shí)保障工作人員人身安全。一旦遇到突況，也可通過降低支架高度等方法保障支架穩(wěn)定性。

2.推移刮板輸送機(jī)安全管理

在對推移刮板輸送機(jī)進(jìn)行操作管理的過程中，應(yīng)切實(shí)預(yù)防發(fā)生脫節(jié)的現(xiàn)象，輸送機(jī)的機(jī)頭和機(jī)尾特別要加以控制。只有這樣，才能保障在進(jìn)行傳送過程中，不會產(chǎn)生滑落現(xiàn)象，也能有效避免槽子發(fā)生脫節(jié)。因此，在進(jìn)行移動過程中，應(yīng)切實(shí)保障支架及運(yùn)送機(jī)二者能夠牢固連接，在確保牢固連接的基礎(chǔ)上才能對溜子和相關(guān)設(shè)備進(jìn)行有關(guān)控制，并采用科學(xué)的方式將溜子和裝載機(jī)進(jìn)行搭接，從而避免因接頭方式不當(dāng)而造成溜子上竄等現(xiàn)象，減少人員傷亡。

3.預(yù)防滾矸

在應(yīng)用大傾角采煤技術(shù)時(shí)，還應(yīng)切實(shí)注意對矸石滾動的預(yù)防，這也是應(yīng)用該項(xiàng)技術(shù)的重點(diǎn)。首先，應(yīng)注意剛性擋矸欄的設(shè)置，并根據(jù)采礦工程現(xiàn)場合理的確定擋矸欄組間距。工作面中間部分應(yīng)切實(shí)注意加設(shè)鋼板，同時(shí)應(yīng)注意工作面傾斜部分應(yīng)設(shè)有柔性擋矸欄。同時(shí)，應(yīng)切實(shí)注意柔性擋矸欄應(yīng)與機(jī)行道和人行道分開。通常來說，應(yīng)優(yōu)先選擇鋼絲繩網(wǎng)或者尼龍網(wǎng)作為柔性擋矸欄制作材料。

結(jié)語

本文淺要分析探討大傾角采煤技術(shù)的有效運(yùn)用，并提出了相應(yīng)的安全管理措施。作為煤礦開采過程中常用的技術(shù)，大傾角采煤技術(shù)能夠有效促進(jìn)煤礦的開采，促進(jìn)良好的生產(chǎn)效益。然而，在應(yīng)用該技術(shù)的過程中，應(yīng)切實(shí)注意煤礦開采技術(shù)的安全管理，這樣才能促進(jìn)采煤事業(yè)的不斷發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1] 竇升祿.綜采大傾角采煤技術(shù)應(yīng)用與安全管理[J].科技致富向?qū)В?013，（15）：416.

[2] 任啟超.綜采大傾角采煤方法的應(yīng)用[J].中小企業(yè)管理與科技，2013，（28）：194-194.