導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇會(huì)飛的孩子，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

有這樣一個(gè)童話故事：一只小鷹從樹上跌落下來(lái)，正好掉進(jìn)一個(gè)雞窩里。小鷹將慈愛(ài)的母雞當(dāng)成了自己的媽媽，而母雞也誤把它當(dāng)成了自己的孩子。一會(huì)兒，老鷹從外面捕食回來(lái)，發(fā)現(xiàn)自己的孩子不見(jiàn)了，它焦急地在天空中盤旋，看到地上有一只四處尋找媽媽的小雞，以為那是自己的孩子，于是飛過(guò)去憐惜地將小雞抱在懷里，回到了高高的山崖。

從此，小鷹和小雞有了不同的命運(yùn)。雞媽媽將小鷹當(dāng)作了一只雞來(lái)養(yǎng)，它教會(huì)了小鷹所有雞的本領(lǐng)，比如捉蟲子、豎起羽毛與敵人決斗、撲騰翅膀飛到兩三米高的樹上、遇到危險(xiǎn)時(shí)怎樣躲避和逃生等。在雞媽媽的教育下，小鷹雖然學(xué)會(huì)了如何生存，但卻只能終日在地上瞎跑，除了長(zhǎng)了一副鷹的模樣外，并沒(méi)有鷹的風(fēng)范和非凡的本領(lǐng)，跟一只普通的雞無(wú)異。而鷹媽媽將小雞當(dāng)作了一只鷹來(lái)養(yǎng)，它將自己所有的本領(lǐng)都傳授給了小雞。在鷹媽媽嚴(yán)格的訓(xùn)練下，小雞不僅學(xué)會(huì)了飛翔和捕食，還學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)和勇敢，有了搏擊長(zhǎng)空的信心和雄心。多年后，小雞成了翱翔空中的強(qiáng)者，而小鷹則成了需要雞媽媽保護(hù)的弱者。

這個(gè)故事雖有幾分離奇和荒誕，但卻向我們闡明了這樣一個(gè)深刻的道理：好孩子是教育出來(lái)的，優(yōu)秀的人才是培養(yǎng)出來(lái)的，不同的環(huán)境和不同的教育會(huì)產(chǎn)生不同的結(jié)果。俗話說(shuō)，強(qiáng)將手下無(wú)弱兵，將門出虎子，說(shuō)的其實(shí)就是這個(gè)道理。

當(dāng)孩子呱呱墜地來(lái)到人世，就像是一張白紙，畫作成敗全在執(zhí)筆描繪的父母。一個(gè)人成不成才，在很大程度上受決于優(yōu)質(zhì)的教育。要使孩子將來(lái)成為一個(gè)有用的人才，父母首先必須成為他的學(xué)習(xí)榜樣，沒(méi)有良師，孩子又能學(xué)到多少本領(lǐng)呢？孩子是父母的一面鏡子，通過(guò)孩子的發(fā)展，我們可以窺見(jiàn)自己的優(yōu)劣，有什么樣的家長(zhǎng)，就會(huì)有什么樣的孩子。所以，當(dāng)孩子失敗犯錯(cuò)時(shí)，請(qǐng)先別急著在他身上尋找原因，罵孩子愚笨不爭(zhēng)氣，不妨先反省自己，我們有鷹那樣的本領(lǐng)嗎？我們有鷹那樣的耐心嗎？我們像鷹那樣放手讓孩子去做了嗎？我們與時(shí)俱進(jìn)、不斷完善和提升自我了嗎？

在教孩子飛翔以前，讓我們自己先學(xué)會(huì)飛翔吧！

篇2

一、問(wèn)題的描述

1.毫無(wú)目地畫（隨意）

在美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這樣的情況：很多孩子不知道自己應(yīng)該畫什么。于是拿著作畫工具這邊畫一下，那邊畫一下，更有在紙上亂涂鴉。而涂鴉期一般是出現(xiàn)在1～4歲這個(gè)年齡階段，顯然大班孩子已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了這個(gè)年齡階段，但是我們不可否認(rèn)確實(shí)有不少孩子的繪畫能力仍然處于這個(gè)水平。

2.依樣畫葫蘆（刻板）

（1）模仿教師的范畫，失去個(gè)性

我們的美術(shù)教學(xué)活動(dòng)，似乎離不開范畫。大部分的孩子在創(chuàng)作中，視線都一直專注在老師提供的范畫上，就依樣畫葫蘆，扼殺了孩子的創(chuàng)意，他不知道為什么這樣安排，更不知道作品要表達(dá)什么。只是為了完成任務(wù)而已。

（2）抄襲同伴的作品（雷同）

除了臨摹老師的范畫，很多孩子還會(huì)抄襲同伴的作品，如：一個(gè)孩子畫一個(gè)太陽(yáng)，一組孩子都跟著畫太陽(yáng)，而且位置都差不多，畫出來(lái)的作品版面雷同，形象重復(fù)，萬(wàn)變不離其宗，老師也很難找到有個(gè)性化的作品。

3.不自信的畫（膽怯）

在美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中，一般的操作步驟可以分為兩個(gè)環(huán)節(jié)：構(gòu)圖和涂色。當(dāng)教師講解完本次繪畫的主題和要求后，孩子會(huì)根據(jù)老師提供的范畫和作畫工具開始創(chuàng)作。但是在創(chuàng)作過(guò)程中，總有那么一些孩子很主動(dòng)地將自己的畫不間斷地呈給老師看，這個(gè)意思就是讓老師看看，自己這樣畫，行不？不可以的話，就再重新構(gòu)圖。或是問(wèn)老師：我可以畫某某嗎？或請(qǐng)老師幫忙畫構(gòu)圖難的部分，這無(wú)疑顯示了教師的權(quán)威，也體現(xiàn)了孩子對(duì)老師的過(guò)分依賴和對(duì)自己缺乏信心。

二、原因的分析

（一）教師的干預(yù)

教師的干預(yù)包括教師提供的范畫，教師的現(xiàn)場(chǎng)示范以及孩子在創(chuàng)作過(guò)程中教師的指導(dǎo)等。

1.范畫的過(guò)度呈現(xiàn)阻礙孩子的想象

在傳統(tǒng)美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中，范畫的提供是非常常見(jiàn)的，但是否每堂美術(shù)教學(xué)都需要提供范畫？范畫該什么時(shí)候呈現(xiàn)？具體呈現(xiàn)的時(shí)間段多少為宜等，這些問(wèn)題一直是我們老師在美術(shù)教學(xué)中應(yīng)該思考和會(huì)遇到的，有些老師甚至聽到這個(gè)就會(huì)很敏感。范畫過(guò)度的呈現(xiàn)確實(shí)會(huì)扼殺孩子的創(chuàng)造力，想象力。

2.教師錯(cuò)誤的評(píng)價(jià)扼殺孩子的創(chuàng)造力

“你胡涂亂抹的什么呀，亂七八糟的”“畫得一點(diǎn)都不像，難看死了”……只拿“干凈”“像與不像”等作為評(píng)價(jià)一幅兒童畫好壞的標(biāo)準(zhǔn)，促使孩子的作品基本以復(fù)制品為主。

孩子原本想象奇特，所以畫出來(lái)的形象荒誕、離奇、不合常理，但這正是兒童畫的可愛(ài)之處，它所展現(xiàn)的魅力是成人望塵莫及的。因此，教師應(yīng)尊重和開發(fā)幼兒這一特征，不要只關(guān)注“面”的整潔、“形”的相像，應(yīng)該遵循他們年齡發(fā)展的規(guī)律，適宜點(diǎn)撥、挖掘孩子的創(chuàng)意個(gè)性。

（二）孩子的個(gè)體差異

1.審美的差距

審美能力是與生俱來(lái)的。每一個(gè)孩子都具有一定的審美能力，只是他們?nèi)缤扇艘粯哟嬖谥鴮徝赖牟罹?。每個(gè)人眼中對(duì)美的感受和追求不一樣，因此審美的能力自然也有所區(qū)別。有些孩子能欣賞美，而有些孩子對(duì)美的理解缺乏，當(dāng)然感悟就欠缺。而欣賞美是創(chuàng)造美的必要條件，正所謂“眼中有美，才能創(chuàng)造美”。

2.繪畫能力的差距

幼兒來(lái)自各個(gè)不同的家庭，自身的美術(shù)能力本身就存在著較為明顯的差異，加之每個(gè)孩子的興趣不一，造成孩子對(duì)美術(shù)的索求也不同，自然而然形成的繪畫能力也有著天壤之別。

三、策略

基于以上存在的問(wèn)題及原因分析，筆者認(rèn)為在美術(shù)教學(xué)中，可以對(duì)大班幼兒采用分層教學(xué)，具體可以從以下幾個(gè)階段來(lái)嘗試、踐行：

第一階段：了解幼兒情況，劃分能力層級(jí)

由于幼兒存在一定的個(gè)體差異，就要求教師在美術(shù)分層次教學(xué)前，首先要了解孩子的情況，進(jìn)行科學(xué)合理地分層。

通過(guò)在日常美術(shù)活動(dòng)中，對(duì)幼兒的觀察，對(duì)每位幼兒進(jìn)行綜合評(píng)判，然后將幼兒分成A、B、C三個(gè)層級(jí)。A層幼兒有較好的美術(shù)素養(yǎng)，對(duì)美術(shù)活動(dòng)感興趣，能力強(qiáng)，悟性高。B層：幼兒具有一定的美術(shù)素養(yǎng)，只要教師稍加指導(dǎo)，就取得好成績(jī)。C層：幼兒美術(shù)素養(yǎng)較弱，對(duì)美術(shù)活動(dòng)興趣不高。教師對(duì)每位幼兒的能力有所了解后，以便在實(shí)施美術(shù)分層教學(xué)中，對(duì)不同層級(jí)的孩子施以不同指導(dǎo)。

第二階段：把握教材，制定分層目標(biāo)

教學(xué)目標(biāo)的制定，為教學(xué)活動(dòng)的開展提出了方向性的要求，在傳統(tǒng)的美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中，由于教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一性、一致性，用一把尺子衡量所有的孩子，常常會(huì)出現(xiàn)能力強(qiáng)的孩子吃不飽，能力中等的孩子提不高，而能力弱的孩子吃不了的現(xiàn)象。在實(shí)施分層美術(shù)教學(xué)中，可以根據(jù)孩子的繪畫能力制定簡(jiǎn)單的分層目標(biāo)。

第三階段：分層施教，促進(jìn)個(gè)性化發(fā)展

分層施教是分層教學(xué)的關(guān)鍵。孩子是活動(dòng)的主體，應(yīng)該在分層教學(xué)中充分體現(xiàn)孩子的主體地位，讓每一位孩子都參與到活動(dòng)中來(lái)，因此要特別關(guān)注以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：

1.分層提問(wèn)

提問(wèn)是最古老最常用的教學(xué)方法之一。教師應(yīng)在分層教學(xué)中巧妙抓住“提問(wèn)”這一環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)出不同層次的問(wèn)題，讓每個(gè)層級(jí)的孩子都有機(jī)會(huì)回答。

2.分層提供材料

提供適宜的范畫是促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行的有力保證。在傳統(tǒng)美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中，教師會(huì)精心準(zhǔn)備很多的操作材料，但數(shù)量、難易程度、操作方法都會(huì)一模一樣。結(jié)果能力強(qiáng)的幼兒很快完成了任務(wù)并對(duì)活動(dòng)失去了興趣，而能力弱的孩子因?yàn)榭偸沁_(dá)不到老師的要求，也失去了信心。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，在實(shí)施美術(shù)分層教學(xué)中，提供的操作材料也應(yīng)分層次。

篇3

靈感乍現(xiàn)，聰穎女孩首開“格子店”

和所有充滿夢(mèng)想的女孩一樣，莫小言2006年大學(xué)畢業(yè)時(shí)，想穿上漂亮的衣服，化著精致的妝容出入高檔寫字樓?？僧厴I(yè)的學(xué)校不是名牌，專業(yè)也不緊俏，換了幾個(gè)工作都不滿意。夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的巨大落差，讓莫小言多少有些沮喪。一天，她漫不經(jīng)心地在網(wǎng)上瀏覽著，突然，一則“另類致富”的信息引起了她的注意：一名叫亞歷克斯的英國(guó)大學(xué)生建立了一個(gè)名叫“百萬(wàn)首頁(yè)”的網(wǎng)站，然后將這個(gè)網(wǎng)站的首頁(yè)平均分成一萬(wàn)份，每一份只是一個(gè)小格子，他將每個(gè)格子以100美元對(duì)外出售。買家可以在自己購(gòu)買的格子中隨意放任何東西，包括自己網(wǎng)站的LOGO、名字、鏈接等。很快，一萬(wàn)個(gè)格子銷售一空，亞歷克斯搖身一變成為百萬(wàn)富翁。

原來(lái)賺錢可以這么容易，自己能不能從中得到一些啟示呢？建一個(gè)中文版的格子網(wǎng)？俗話說(shuō)，跟風(fēng)者必死，再說(shuō)莫小言也不懂這方面的技術(shù)。突然，一個(gè)新奇的想法在她腦海里浮現(xiàn)出來(lái)：我可以把“小格子”搬到實(shí)體店鋪中來(lái)經(jīng)營(yíng)??！莫小言立即撥通了男友的電話，興奮地把這一想法告訴他。男友有些不明白，莫小言解釋道：“現(xiàn)在市面上的店鋪，都只是賣自己的東西。我租一個(gè)門市，將鋪面分割成若干個(gè)小格子，然后將它們分租給別人，租戶再利用這些空格子賣東西，我負(fù)責(zé)替他們看管、銷售。”男友有些遲疑：“想法倒是很新鮮，可這行得通嗎？”“商場(chǎng)不也是把偌大的空間分割開來(lái)出租給每一個(gè)攤主嗎？只不過(guò)我出租的空間小巧罷了，可我的優(yōu)勢(shì)在于租金便宜啊。反正我也沒(méi)找到工作，我覺(jué)得這個(gè)點(diǎn)子值得一試。”

由于這是一個(gè)全新的事物，沒(méi)有任何經(jīng)驗(yàn)可以借鑒，一切得靠自己摸索。首先，莫小言對(duì)“格子店”進(jìn)行了定位：它的出租對(duì)象應(yīng)該是跟自己一樣有著致富夢(mèng)想，但因缺乏資金或時(shí)間而開不起實(shí)體店鋪的年輕人；受格子大小的限制，銷售的產(chǎn)品應(yīng)以新、奇、特小產(chǎn)品為主，顯然，顧客目標(biāo)應(yīng)瞄準(zhǔn)追逐潮流的白領(lǐng)一族。

莫小言越想越覺(jué)得可行，于是連原本計(jì)劃的市場(chǎng)調(diào)查這一程序也省去了，直接開始籌款尋找門面。經(jīng)過(guò)考察、對(duì)比，莫小言最終在有“都市生活的櫥窗”之稱的購(gòu)物大街租下了一個(gè)門面。這里的房租雖然較貴，但分?jǐn)偟矫恳粋€(gè)格子上實(shí)際上并不算貴。

店鋪裝潢時(shí)，為了顯得整潔、有序，莫小言將格子的規(guī)格統(tǒng)一，用透明玻璃隔開，看上去小巧別致，三面墻共計(jì)320個(gè)格子。為了方便“格主”存放貨物，在店鋪的里屋還特地設(shè)計(jì)了儲(chǔ)物室。與此同時(shí)，她馬不停蹄地辦理開店所需要的各類手續(xù)，準(zhǔn)備在商海好好搏一搏。

巧妙招租，“格子店”備受小老板青睞

開業(yè)前夕，莫小言在同城BBS上了題為《我的店鋪你做主，100元也能做老板》的招租信息：你是否因缺乏本錢而將創(chuàng)業(yè)的夢(mèng)想擱淺于心底？你是否因缺乏精力而無(wú)暇兼顧工作之外的小生意？現(xiàn)有這樣一家店鋪，它地處最繁華的購(gòu)物大街，鋪面被分割成了許許多多的小格子，根據(jù)位置的不同，你每月只需付100元~400元租金，即可在格子里擺放任何小商品讓店主替你銷售，不需要承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)，不需要時(shí)刻操心，甚至不需要多花時(shí)間，自己便可坐收“漁利”。

此帖一出，立即引起強(qiáng)烈反響，發(fā)帖不到一刻鐘，便有人打來(lái)了電話。對(duì)方稱，她在購(gòu)物大街附近的一家日企上班，一直想開一家日本小玩偶專賣店，但高額的房租風(fēng)險(xiǎn)讓她一直不敢行動(dòng)，看到莫小言的帖子后，心中藏匿已久的愿望再次活躍起來(lái)：花300塊錢就可以把東西擺進(jìn)購(gòu)物大街啊，真劃算！我預(yù)訂一個(gè)格子，要最好的位置。

電話剛掛，一位先生又打來(lái)了電話。他告訴莫小言，他從去年開始便利用工作之余推銷一種針對(duì)年輕情侶的“同心鎖”，他本想借此機(jī)會(huì)改善一下自身的經(jīng)濟(jì)狀況，但因缺乏時(shí)間，業(yè)務(wù)一直沒(méi)有起色?？吹健案褡拥辍钡膭?chuàng)意后，他立即來(lái)了興趣，結(jié)果這位先生預(yù)訂了兩個(gè)價(jià)格為180元的格子，他打算一個(gè)格子用來(lái)放產(chǎn)品，另一個(gè)格子用來(lái)放產(chǎn)品的專利證書，以吸引更多人購(gòu)買、加盟。

接著，莫小言接到了第三個(gè)、第四個(gè)電話……短短三天，300個(gè)格子便預(yù)訂出了近四分之一，也就是說(shuō)，她的店鋪還沒(méi)有正式開張，便有近兩萬(wàn)元的進(jìn)賬，差不多夠整個(gè)店鋪的兩個(gè)月房租了。初戰(zhàn)小捷讓莫小言開心不已。

接下來(lái)，租戶們紛紛將產(chǎn)品放進(jìn)了各自的格子。在如何吸引顧客注意力、如何更好地引發(fā)顧客的消費(fèi)欲望等細(xì)節(jié)上，他們擁有自己的布置權(quán)。擺放好之后，店里的東西可謂是琳瑯滿目、五花八門：有風(fēng)情萬(wàn)種的帽子，有嫵媚動(dòng)人的小洋人玩具，有時(shí)尚精致的腕表，有造型奇特的打火機(jī)……

一切準(zhǔn)備妥當(dāng)后，莫小言的“格子店”正式開張了。一些顧客走進(jìn)“格子店”，挑這選那，還不時(shí)發(fā)出淘到寶貝的驚喜之聲。一位戴墨鏡的小姐納悶地問(wèn)道：“你到底是賣什么的啊，怎么什么東西都有？”莫小言笑了，故意賣了一個(gè)小小的關(guān)子：“我是這家店的老板，但這些東西都不是我賣的?！彼械胶荏@訝：“你是這里的老板，東西怎么可能不是你賣的？”莫小言解釋道：“我將這里的空格子出租給需要賣東西的人，然后幫他們照管、銷售，每隔一段時(shí)間，‘格主’只需要到我這兒補(bǔ)貨、拿銷售款就可以了?，F(xiàn)在還有一些空格子，如果你感興趣的話，不妨租一個(gè)當(dāng)蹺腳老板?！睕](méi)想到，莫小言真的把她說(shuō)動(dòng)心了，她決定先租一個(gè)月試試。第二天，她便將一款九成新的高檔挎包放進(jìn)了格子，并向莫小言交代了底價(jià)。

不到一周的時(shí)間，這個(gè)挎包便出手了。當(dāng)莫小言打電話叫她來(lái)拿錢時(shí)，她滿面春風(fēng)：“想不到這么快就賣出去了，而且還不用我親自交易，太方便了?！苯又?，她又將一個(gè)從巴塞羅那買回來(lái)的手工藝品放進(jìn)了空格里。

國(guó)慶節(jié)期間，三個(gè)年輕小伙子來(lái)到“格子店”，向莫小言打聽工藝品的銷售情況。細(xì)細(xì)一問(wèn)，原來(lái)他們是美術(shù)學(xué)院的學(xué)生，他們懷著創(chuàng)業(yè)的愿望，一直想將原創(chuàng)手工藝品轉(zhuǎn)化為商品，但因擔(dān)心市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)而遲遲不敢開專賣店。莫小言告訴他們：“我也是剛畢業(yè)的，知道你們的不易，我建議你們?nèi)齻€(gè)先合租一個(gè)格子放幾件得意的作品試試看，平攤下來(lái)也就三四十元錢，就當(dāng)少吃一頓肯德基?！比齻€(gè)學(xué)生覺(jué)得有道理，合租了一個(gè)價(jià)格為120元的格子。

就這樣，憑著“格子店”的獨(dú)特魅力和自己的伶牙俐齒，莫小言巧妙地征集到一大批租戶。到10月底，她的格子一個(gè)不剩地全租出去了。一算賬，一個(gè)月的租金加起來(lái)居然有五萬(wàn)多元。

不斷探索，“格子店”越來(lái)越紅火

莫小言的正經(jīng)生意是出租格子，而銷售產(chǎn)品則是她替人免費(fèi)“打工”，至于賣得好與不好，似乎跟她無(wú)關(guān)。但莫小言認(rèn)為：只有“格主”的產(chǎn)品賣得好，自己的格子才能租得俏，一旦銷售不力，唇亡則齒寒。

因此，在租后服務(wù)上，莫小言一點(diǎn)也不敢怠慢。首先，她雇了兩名女孩專門負(fù)責(zé)產(chǎn)品的介紹和推銷，爭(zhēng)取在顧客咨詢過(guò)程中提高“成交量”。她還設(shè)計(jì)了一份統(tǒng)計(jì)表，將每一個(gè)格子的銷售數(shù)量、金額、對(duì)象、具體時(shí)間等詳細(xì)信息都記錄了下來(lái)，以便“格主”調(diào)整產(chǎn)品或價(jià)格。同時(shí)，她每天還要對(duì)格子里的寶貝進(jìn)行簡(jiǎn)單保養(yǎng)，比如給腕表擦擦灰塵，給古籍圖書壓壓卷角，將散亂的小掛件重新擺放整齊，給小盆景“喂”營(yíng)養(yǎng)液……這些細(xì)致入微的服務(wù)，讓“格主”們感到非常滿意。

慢慢的，莫小言發(fā)現(xiàn)了一個(gè)新現(xiàn)象：到“格子店”買衣服的顧客特別多，有的格子一天能賣出好幾十件。她感到很納悶，是什么招數(shù)讓一個(gè)小格子比一些大店鋪的生意還好？一天，莫小言忍不住好奇地向一位賣衣服的“格主”打聽，對(duì)方笑瞇瞇地告訴她：“是這樣，我在網(wǎng)絡(luò)上開了一家服裝店，之前由于無(wú)法試穿，成交量很小，換貨量卻很大。在你這兒租下三個(gè)格子后，我在網(wǎng)店上公布了‘格子店’的地址和我的格子編號(hào)，讓需要試穿的顧客直接到你這兒來(lái)就可以了，結(jié)果銷量大增。在你這兒直接付款提貨的只是一部分，還有一些顧客試穿后，回頭在網(wǎng)上付款、通過(guò)快遞收貨?！?/p>

原來(lái)格子還可以這樣利用。莫小言注意到，同時(shí)在網(wǎng)上開店的“格主”還不少。一天，她從一則新聞報(bào)道中得知：網(wǎng)購(gòu)顧客對(duì)快遞公司的投訴率居高不下，或是產(chǎn)品有損害，或是不能按時(shí)送達(dá)，或是產(chǎn)品無(wú)端丟失……莫小言靈機(jī)一動(dòng)，向開網(wǎng)店的“格主”提出建議：為了方便和保險(xiǎn)起見(jiàn)，何不讓顧客在網(wǎng)上付款后，直接憑身份證和取貨密碼到我這兒取貨？這樣一來(lái)，不僅可以當(dāng)面驗(yàn)貨，還可以省下快遞費(fèi)?！案裰鳌睂?duì)此大加贊賞，很快，莫小言的“格子店”便成了網(wǎng)購(gòu)交易的中轉(zhuǎn)站，每日顧客盈門。

盡管莫小言服務(wù)周到，但還是出現(xiàn)了一些問(wèn)題。一天，一位美女氣勢(shì)洶洶地來(lái)到“格子店”：“瞧，這是我在你這兒買的珍珠項(xiàng)鏈，才戴半個(gè)月就掉色了，這根本就是一條假項(xiàng)鏈！”當(dāng)莫小言撥打電話向“格主”反映情況時(shí)，對(duì)方一聽出事了，立即掛掉了電話，并關(guān)了機(jī)。為了維護(hù)店鋪的整體信譽(yù)，莫小言只好自掏腰包，向這位顧客賠償了2000元。

經(jīng)歷這件事后，莫小言對(duì)租戶要求更嚴(yán)了，不僅留下他們的詳細(xì)地址、身份證復(fù)印件，對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行嚴(yán)格把關(guān)，而且主動(dòng)要求工商部門對(duì)“格子店”進(jìn)行突擊檢查，從源頭上杜絕了水貨、假貨。這個(gè)制度執(zhí)行之初，店里空出了一些格子，并且引發(fā)了部分老租戶的不滿：“你只管收取租金，管那么多干嗎？”莫小言告訴他們：“我這是為顧客著想，也是為你們好。你想想，顧客一旦在這兒買到假貨，下次還敢來(lái)嗎？做生意，就要誠(chéng)信為本嘛?！?/p>

為了從法律層面上來(lái)保護(hù)“格主”、顧客和自己的利益，從2007年7月1日起，莫小言還特地跟每一位“格主”簽訂了《格子出租合約》，將租價(jià)、租期、賬目結(jié)算、每天的營(yíng)業(yè)時(shí)間段、售后服務(wù)、對(duì)顧客的賠償?shù)纫幌盗锌赡芤鸺m紛的問(wèn)題都做了詳細(xì)的規(guī)定和說(shuō)明。界定了責(zé)任與權(quán)利后，她對(duì)店鋪的管理變得更加輕松。

2008年初，莫小言趁熱打鐵，在浦東新開了一家“格子店”，不僅裝修得更為豪華，而且還設(shè)計(jì)了多種形狀、多種規(guī)格的格子供租戶選擇。

如今，莫小言的兩個(gè)店鋪的出租率都穩(wěn)定在95%以上，店里飾品、工藝品、化妝品、服裝、鞋子、玩具、保健品等應(yīng)有盡有，不少格子上還貼著“人氣商品”、“格主推薦”、“DIY原創(chuàng)”等標(biāo)簽。

篇4

我有一個(gè)美好的愿望，“假如我是一個(gè)小精靈”。因?yàn)樾【`有魔法，這樣我就能用魔法幫助別人了。

假如我是一個(gè)小精靈，我會(huì)飛到干旱的地區(qū)，用我的魔法給干旱地區(qū)的人們痛痛快快地下一場(chǎng)大雨，讓他們的莊稼有一個(gè)好的收成，讓他們的牲口有水喝。

我會(huì)飛到貧困地區(qū)，用我的魔法讓貧困地區(qū)想上學(xué)又沒(méi)錢上的孩子們有錢上學(xué)。讓他們住的破屋子變成高大堅(jiān)固的單元樓。讓他們那里坑坑坑洼洼的路變成平擔(dān)的水泥路。讓他們富起來(lái)，不在為吃、喝、穿這些事情而以悉。讓生病的貧困人有錢治病。

我會(huì)飛到山里，用我的魔法讓山里的孩子們不用每天起早貪黑地去上學(xué)，讓他們和城里的孩子們一樣每天按時(shí)間去上學(xué)，保證睡眠充足，讓他們?cè)谏险n時(shí)精神充足。

篇5

是一個(gè)愛(ài)做夢(mèng)的女孩

小時(shí)候

我看見(jiàn)天上的星星

好想上去摘下來(lái)，做媽媽的項(xiàng)鏈

草叢里

蟋蟀叫喚的聲音

讓我產(chǎn)生了厚厚的興趣

我想

去看看

那里是一個(gè)怎樣的世界

天空

飄著淡藍(lán)色的白云

鳥兒

自在的翱翔

我想

長(zhǎng)大了，我要做那只小鳥

逃離大人們的魔爪

長(zhǎng)大了

終于知道

小鳥會(huì)飛翔是因?yàn)樗谐岚?/p>

而我，永遠(yuǎn)不會(huì)飛上藍(lán)天

只能做媽媽懷中撒嬌的孩子

因?yàn)樵诖笕搜劾?/p>

孩子終究只是孩子

我不這樣認(rèn)為

因?yàn)?/p>

我還有夢(mèng)想

只有執(zhí)著的追求

就一定會(huì)成功

媽媽

我要告訴你

我不是個(gè)孩子

我也會(huì)長(zhǎng)大

孩子的夢(mèng)想

并不只是愿望

我

就是我

江都市大橋永濟(jì)中學(xué)初三：徐麗娟

篇6

這本書主要描寫了學(xué)生們?cè)谝粚W(xué)期生活中所發(fā)生的事。

書中的主人公有：

來(lái)自貴族的鄔理，一個(gè)為了證明自己不是膽小鬼，而帶著雨傘從爬桿上往下跳，結(jié)果摔折了腿。

窮人家的孩子戴馬亭因?yàn)榧揖池毢荒茉谑フQ節(jié)回家，他為了不讓別人知道他的痛苦，常常默默地流淚，恰好被培克老師看見(jiàn)了，于是培克老師用他的年終獎(jiǎng)金——也就是原本想和“禁煙老師”一起圣誕旅行的錢，幫助戴馬亭回了家。

還有一個(gè)多愁善感的姚尼，他的經(jīng)歷，造就了他在寫作方面的才能。他也很有寫作天賦，《會(huì)飛的教室》就是他編寫的。他的好朋友，還送給他一個(gè)響當(dāng)當(dāng)?shù)姆Q號(hào)——大作家。

這本書讓我懂得了一個(gè)道理——同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互幫互助。在學(xué)校里，老師一直在背后鼓勵(lì)我們，幫助我們，就像書中的培克老師一樣。我想說(shuō)：“老師，謝謝您！”

篇7

春天，在這個(gè)萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)里，詩(shī)人楊萬(wàn)里來(lái)到一個(gè)村莊，住宿在新市的徐公店里，那里春意濃濃、春色滿園，到處都是田園風(fēng)光的景象。

詩(shī)人走出客店，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，在疏疏的籬笆旁有一條小路一直通向很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，路旁的樹花早已凋謝了，樹枝上剛長(zhǎng)出嫩綠的新葉，還沒(méi)有長(zhǎng)成綠陰。瞧，哪兒有一個(gè)調(diào)皮的小孩子呢！他正在追一只黃色的蝴蝶呢！黃蝴蝶越飛越高、越飛越遠(yuǎn)，小孩子的眼里滿是羨慕：這蝴蝶既漂亮還會(huì)飛呢！要是我會(huì)飛該多好??！就在這時(shí)，黃蝴蝶趁他不注意的時(shí)候飛進(jìn)了菜花叢中，小孩子左找右尋，在油菜花叢中來(lái)回穿梭，卻怎么也找不到，連黃蝴蝶和油菜花都分不清了。

詩(shī)人看到這如詩(shī)如畫的田園風(fēng)光，寫下一首詩(shī)：籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰。兒童急走追黃碟，飛入菜花無(wú)處尋。

五年級(jí):金珊

篇8

我是驕傲的，我從不會(huì)和一個(gè)平民說(shuō)任何話。

萬(wàn)鳥是羨慕我的，因?yàn)槲沂亲钇恋模以谌f(wàn)丈光芒中享受我的外貌帶來(lái)榮耀，這是無(wú)比尊貴的容顏，是世人無(wú)法擬比的。

直到萬(wàn)鳥朝拜的那天……

” 真搞不懂你們?yōu)槭裁催@么朝拜，它只不過(guò)是只慫鳥。“孔雀很不滿我，因?yàn)槲覔屪吡怂奈恢茫@本該屬于它的，隨著我的到來(lái)打破了。

“哦，是嗎?我怎么慫了?”我不可一世地看著孔雀。

“你連鳥兒最基本的飛翔都不會(huì)，你是什么鳥?還好意思接受萬(wàn)鳥的朝拜，你不配?！笨兹咐^續(xù)控訴道。

萬(wàn)鳥的騷動(dòng)越大，甚至有些人才是朝我丟臭雞蛋，一點(diǎn)也不尊重我這萬(wàn)鳥之王。

這下，我慌了。我雖然有美麗的外表，可是不會(huì)飛翔一直都是我最痛心的事。它們的所有難以入耳的話都用在了我的身上，所有爛菜葉，臭雞蛋都丟在我的身上。

我飛一般的逃開了。小溪邊，我哭的傷心欲絕，難道我的美麗就因?yàn)槲易陨砣毕荻翜S嗎?我想不通，所以我決定離開這座我曾經(jīng)極其風(fēng)華絕代的森林，我要去找我的母親，我想它會(huì)告訴我答案的。

旅途很辛苦，可當(dāng)初我來(lái)的時(shí)候卻不這樣覺(jué)得。我辛苦奔波了幾天才會(huì)到母親的身邊。母親看著我那可憐的小臉眼淚刷刷的下來(lái)了。

“孩子，你這又是何苦，為了享受別人對(duì)你的尊重。而放棄自己的家園樂(lè)土?”

“母親，我不懂，為什么我如此高貴，擁有最漂亮的羽毛，可他們卻因?yàn)槲也粫?huì)飛把我遺棄，而且不尊重我?”

“孩子，尊重不是靠外表來(lái)的，尊重是靠你尊重別人迎來(lái)的?！?/p>

“母親，我不懂。”

“孩子，你走吧!”

“母親，您不要我了嗎?”我悲痛交加的望著母親。我千里迢迢地回來(lái)只為找個(gè)說(shuō)法。母親竟如此忍心讓我離開。望著母親如此決絕的背影，我開始我的遺棄之路。

后來(lái)，我長(zhǎng)途跋涉，卻依然不知我要去何方。我每到一個(gè)地方定居，一開始受到那里的鳥兒尊敬，我又開始的光榮照耀，最后以我不會(huì)飛而告終。

現(xiàn)在已是三天未吃飯的我。早已餓的前胸貼后背了，看到美味的食物我竟然餓的沒(méi)力氣去抓了，我想我快餓昏了吧，就在我倒下的瞬間，我以為我要死了，我以為我去見(jiàn)天堂了。

眼前的食物著實(shí)讓我大吃一驚，我以為我餓的老眼昏花，但滄桑的聲音告訴我這是真的。

“吃吧，看你這么餓了?！?/p>

“給我的嗎?”我不可思議的看著這些美味的食物。

它點(diǎn)了點(diǎn)頭，我立刻狼吞虎咽起來(lái)。

“慢點(diǎn)吃吧?！彼o靜地看著我。一直靜靜待在我身邊。

“我吃飽了，那個(gè)，謝……謝你啊!”天知道，我是用了多少勇氣說(shuō)出這些話。說(shuō)完后我真想咬斷自己的舌頭。

“終于感到了被人重視，尊重的感覺(jué)。我曾幫過(guò)很多人，可是都沒(méi)得到尊重。”

“尊重是什么?”我小心翼翼地問(wèn)到。

篇9

他就是彼得·潘，每當(dāng)大人睡著的時(shí)候他就飛進(jìn)孩子們的夢(mèng)里陪他們?nèi)?ldquo;永無(wú)鄉(xiāng)”玩賞。但今天晚上他們的父母去參加一場(chǎng)晚會(huì)，這是彼得飛進(jìn)他們家的養(yǎng)育室，把他們弄醒，但是他們看見(jiàn)彼得都不吃驚，他們?cè)缇秃捅说孟嘧R(shí)了，一聽去“永無(wú)鄉(xiāng)”大家都很高興，但他們不會(huì)飛，如果不會(huì)飛一輩子都甭想去“永無(wú)鄉(xiāng)”彼得先讓他們自己飛，其實(shí)沒(méi)有仙塵，誰(shuí)都不能飛，最后給他們?nèi)隽艘恍┫蓧m。邁克爾第一個(gè)試飛，當(dāng)他從床上跳下來(lái)時(shí)沒(méi)有摔在地上而是一點(diǎn)一點(diǎn)地往上飛突然“砰”的一聲巨響，撞到了墻上。因?yàn)闆](méi)有飛的經(jīng)驗(yàn)不會(huì)停下來(lái)，也不會(huì)拐彎。彼得可不是一個(gè)好老師，但是他善于創(chuàng)造，在他粗心的指導(dǎo)下，約翰、溫迪居然也會(huì)飛了，但是飛得都不熟練，飛起來(lái)的感覺(jué)也是搖搖晃晃。這時(shí)他們的父母回來(lái)了。天邊最小的星星發(fā)出警告：彼得，快逃?。?，于是他們就飛向“永無(wú)鄉(xiāng)”的路上了。他們父母剛好趕到，可是一切都晚了，他們的孩子已經(jīng)飛走了。在彼得的帶領(lǐng)下，孩子們滿懷憧憬地向著“永無(wú)鄉(xiāng)”進(jìn)發(fā)。“彼得，那兒有人魚嗎？”“當(dāng)然，還拖著有趣的尾巴呢！”“彼得，那兒有海盜嗎？”“有?。∷麄兒陀〉诎踩耸撬缹?duì)頭，可誰(shuí)都抓不住誰(shuí)。和海盜交戰(zhàn)時(shí)，一定要把胡克留給我，因?yàn)樗F(xiàn)在用鐵鉤代替手。“鐵鉤？”孩子們驚訝地叫起來(lái)，約翰嚇地臉都白了。孩子們繼續(xù)飛，“快看那是我頂帽子”約翰大聲地說(shuō)道。沒(méi)錯(cuò)孩子們都在這里找到了自己的同伴，忽然大家都覺(jué)得“永無(wú)鄉(xiāng)”并不陌生。大家繼續(xù)飛，飛啊，飛啊，終到了“永無(wú)鄉(xiāng)”彼得為沒(méi)一個(gè)孩子都找到了一顆空心樹做出口?？墒聦?shí)上空心樹不好找，他必須適合你的身材，下去時(shí)只須要就能順利滑下去，上來(lái)時(shí)只要一呼一吸就能馬上爬上來(lái)，約翰溫迪邁克爾，他們覺(jué)得個(gè)家真太有趣。一天溫迪說(shuō)：“我們都沒(méi)有母親，就由我來(lái)做你們的母親吧！”大家一致同意。每天溫迪要做的事情就是做飯、補(bǔ)襪子、縫衣兜，說(shuō)實(shí)話溫迪真是一個(gè)好母親。

一天胡克趁彼得不在家，偷襲了他們地下的家，并想方設(shè)法地把約翰?溫迪?邁爾克給抓走，彼得回到家，看見(jiàn)家里沒(méi)有人，并且明白發(fā)生了什么事，于是拿著他的玩到向海盜船進(jìn)發(fā)。到了海盜船，彼得突然模仿一種鬼叫聲，把海盜們嚇得云飛魄散，但是胡克要求要有一個(gè)海盜去船邊看一下是怎么回事。一走到船邊，彼得立刻用刀結(jié)果了他，約翰捂住他的口，一切都干凈利落，一點(diǎn)聲音都沒(méi)發(fā)生。突然彼得一溜煙似的進(jìn)了船艙，并發(fā)出令海盜喪膽的聲音。突然胡克的腦里產(chǎn)生了一種想法。“我們把這三個(gè)孩子推下去，怎么樣？”

大家又有點(diǎn)佩服胡克了，接著海盜們七手八腳地把孩子們推進(jìn)船艙里，戰(zhàn)斗開始了。彼得趁他們不注意溜了上去船內(nèi)把一個(gè)海盜殺了，但是還是被胡克看見(jiàn)了，彼得喊道：“孩子們出來(lái)戰(zhàn)斗吧！”全副武裝的孩子立刻涌了出來(lái)，沖到驚慌失措的海盜們面前，關(guān)鍵時(shí)刻海盜們那么自私，全都只顧著自己。于是孩子們明顯地占上了風(fēng)。刀槍乒乒乓乓亂響，是不是的慘叫聲、落水聲混成一片。終于孩子們勝利了。于是彼得又護(hù)送他們飛啊，飛啊又飛回了自己的家園。

篇10

藍(lán)藍(lán)的大海，飛翔著無(wú)數(shù)種鳥，其中最常見(jiàn)的就是海鷗。海鷗們卻總是飛得很低，而且很慢。有一只小海鷗奇奇就很羨慕那些一下子就能飛得很高的小鳥。

有一天，奇奇問(wèn)一只剛剛飛著玩的小鳥：“為什么你們總是那容易就能飛得很高，我們海鷗飛得不高而且很吃力呢?！毙▲B一聽尾巴就起來(lái)了， 它用輕蔑的眼神瞧著奇奇壯大的身軀，傲慢地說(shuō)“瞧你，身體那么笨重，么飛得高呢？我你得減肥才行?！?/p>

>奇奇覺(jué)得小鳥很有道理，便天天吃很少，但仍然飛不高也飛不快，反倒覺(jué)得力不從心了。

有一天，奇奇又遇上了小鳥，他問(wèn)：“我已經(jīng)減肥了，但還是飛不高?！?/p>

小鳥想了想，盯著奇奇那碩大的巴和嘴說(shuō)：“ 你的嘴和巴太重了，這樣么能飛得高呢，你應(yīng)該想辦法將它們縮小?！?/p>

>奇奇想想也是，就天天用樹干磨他的嘴，用嘴掉他的毛。突然有一天，奇奇的媽媽說(shuō)這里不安全，要搬遷。奇奇心想這會(huì)飛過(guò)大海可容易了。他隨著隊(duì)伍起程，可是卻感到身體特別不對(duì)勁，想往前，身子卻往后，身體也覺(jué)得越來(lái)越?jīng)]有力氣，“通”的一聲他跌入了大海。

>奇奇媽媽趕緊飛了下來(lái)，奇奇奮力地睜開了眼睛，吐出心里久久解不開的疑團(tuán)：“為什么我減肥了，身體卻不感到輕，卻覺(jué)得不聽使喚了呢？”

>奇奇媽媽看著奇奇消瘦的臉頰，明白了一切，她嘆了口氣說(shuō)：“身體強(qiáng)壯是因?yàn)橛兄鴱?qiáng)大體力，尾巴有著保持平衡的作用。你都把它們廢掉了，怎么還能飛得起來(lái)。孩子，小鳥只能一時(shí)半會(huì)飛得高，而真正能挑戰(zhàn)大海的卻是海鷗??！”

藍(lán)藍(lán)的大海，飛翔著無(wú)數(shù)種鳥，其中最常見(jiàn)的就是海鷗。海鷗們卻總是飛得很低，而且很慢。有一只小海鷗奇奇就很羨慕那些一下子就能飛得很高的小鳥。

>有一天，奇奇問(wèn)一只剛剛飛著玩的小鳥：“為什么你們總是那容易就能飛得很高，我們海鷗飛得不高而且很吃力呢?！毙▲B一聽尾巴就起來(lái)了， 它用輕蔑的眼神瞧著奇奇壯大的身軀，傲慢地說(shuō)“瞧你，身體那么笨重，么飛得高呢？我你得減肥才行?！?/p>

奇奇覺(jué)得小鳥很有道理，便天天吃很少，但仍然飛不高也飛不快，反倒覺(jué)得力不從心了。

有一天，奇奇又遇上了小鳥，他問(wèn)：“我已經(jīng)減肥了，但還是飛不高?！?/p>

小鳥想了想，盯著奇奇那碩大的巴和嘴說(shuō)：“ 你的嘴和巴太重了，這樣么能飛得高呢，你應(yīng)該想辦法將它們縮小?！?/p>

奇奇想想也是，就天天用樹干磨他的嘴，用嘴掉他的毛。突然有一天，奇奇的媽媽說(shuō)這里不安全，要搬遷。奇奇心想這會(huì)飛過(guò)大海可容易了。他隨著隊(duì)伍起程，可是卻感到身體特別不對(duì)勁，想往前，身子卻往后，身體也覺(jué)得越來(lái)越?jīng)]有力氣，“通”的一聲他跌入了大海。