導語：如何才能寫好一篇師德先進個人材料，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

2014年8月，工作需要她接替了問題嚴重的四年四班的班主任工作，學生習慣極差，課上不聽課，嘮嗑，隨便接話，個別同學還頂撞?？平處?，下課后很多同學打打鬧鬧，經(jīng)常扭作一團，家長經(jīng)常挑起事端。面對這樣的新班，她在了解情況的同時，默默的觀察著，發(fā)現(xiàn)這是一群聰明、活潑、好動、有愛心的孩子，與家長溝通是她最先想到的，然后和孩子們一起玩、一起學習、談心，耐心引導。一年過去了，孩子們上課精力集中，成績有所進步，各個懂文明講禮貌，班級有了很大的改變。

2016年的冬天，她經(jīng)常頭疼眼睛疼，臨近期末時暈倒在課堂上，她卻從沒耽誤一節(jié)課，她認為這都是疲勞所致。誰知道卻是病魔在向她襲來，她堅持送走了畢業(yè)班，第二天就去中日聯(lián)誼醫(yī)院檢查，一個晴天霹靂幾乎擊垮了她，原來頭疼眼睛疼、迷糊暈倒，都是因為垂體瘤的原因！

多方求診后，她采取保守治療，但吃藥副作用大，惡心迷糊，全身無力，家人勸她辭去班主任工作，她說“這點兒病不算什么，病痛讓我更加懂得生命的珍貴，懂得應該讓生活變得更有意義。我喜歡孩子，和孩子們在一起，生活就是甜的。”

楊老師謝絕了學校為她特批的“隨時請假、及時治療”的優(yōu)待。 2017年8月，她又擔任一年級學年組長、班主任工作，語文、數(shù)學雙科教學任務，再加上課后托管，工作量已遠遠超過負荷。有多少次下班回家后，她連與家人說話的力氣都沒有了，甚至有好幾次暈倒在學校里。退縮嗎？她做不到！在病痛和工作中，她選擇了后者。他把所有的激情都奉獻給了孩子。她的努力沒有白費，所教的班級由一群什么也不懂的小豆包，成長為文明、團結(jié)、積極進取的優(yōu)秀集體，所教科目成績名列前茅。孩子們喜歡她，家長認可她，被她樂觀向上、甘于奉獻的精神所感動著，送來一面錦旗表達出家長們的崇敬之情。

篇2

一、銳意進取，不斷超越。

我從事教育教學工作以來，忠誠于黨的教育事業(yè)，教書育人，誨人不倦。時時以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅持出滿勤，干滿點，從不遲到早退。以校為家，熱愛學生、團結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。在多年的教育教學中，為了不斷提高自己的政治業(yè)務素養(yǎng)，提高自己的教學認識水平，適應新形勢下的教育工作要求，在教學中我不錯過任何一個可以提升自身業(yè)務素質(zhì)的機會，積極參加各種政治學習和政治活動，積極參加師德師風建設活動，向優(yōu)秀教師、先進教育工作者學習，并認真寫心得體會。工作期間，我既教書又育人，經(jīng)常對學生進行思想品德教育，教育學生做人要自立自強，誠實守信，為人正直;在學習上要積極進取，開拓創(chuàng)新，待人要寬厚，做事要有責任心;在生活上要勤勞節(jié)儉，生活儉樸。經(jīng)常教育學生熱愛祖國，熱愛人民，熱愛集體，做一個社會主義合格的接班人。

二、認真教學，潛心教研。

作為一名教師，我不斷地刻苦鉆研業(yè)務，認真研究教材教法，研究新課程標準，注重多方位培養(yǎng)學生的能力和學習習慣，對工作講求實效，對學生因材施教。為了提高自己的教學水平，我堅持經(jīng)常翻閱《小學語文教師》、《小學教研論壇》、《優(yōu)秀論文集》等書籍。備課時，我精心設計環(huán)節(jié)，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料，了解學生特點，做了大量的課前準備工作，做到備教材，備學生，備資源，結(jié)合課堂實際運用課件配合教學，向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給學生暢所欲言的時間和空間，讓學生做課堂的主人，而我則循循善誘的引導，做好學生的學習合作伙伴，學習效果事半功倍。教育學生上，我很注重培優(yōu)扶差的工作，對于后進生，我總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導，對他們的點滴進步給予大力的表揚;課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習的興趣。我抓好學生的小組學習活動，選拔優(yōu)秀的小組長，帶領小組成員一起進步。我堅持讓學生寫周記，寫身邊事，寫心里話，寫出自己的真情實感，從中我得到了許多……在日記中，我得到學生的信任，了解學生的精神世界，及時對學生給予指導和幫助，做到“春風化雨，潤物無聲”，使他們健康成長。本人所教學科的成績在鄉(xiāng)統(tǒng)考中也名列前茅。

教研活動是載體，課改教研是先導。為此，我在所從事的教研工作中積極探索，勤于實踐，做好新課改的模范帶頭人。在這方面，我積極觀看各種教學觀摩課和報告會，如縣名師送教課、省模范教師位惠女、潘紅艷等的教學觀摩課、廣東師范大學博導、教授孔凡哲的學術(shù)報告等，不斷充實自己，借鑒優(yōu)秀的教學方法，提高自己的教學能力和業(yè)務水平。XX年獲得市優(yōu)秀教學論文一等獎;XX年獲縣優(yōu)秀教學論文一等獎;縣教導主任評課、說課均獲二等獎;我積極參加鄉(xiāng)公開研討課，教學技能不斷提高，獲得好評。XX年9月以來，我協(xié)同本校各學科教研組長，做好新上崗教師的幫扶的工作，肩頭的責任是重大的，而這項工作對我來說是全新的，所以工作中經(jīng)常虛心請教，耐心指導。認真組織開展集體備課、公開課及課后評課的工作，促進新上崗青年教師教學能力的不斷提高。我把各種教學觀摩課和報告會的先進理念在科組中交流學習，認真組織教師們參加各項比賽活動，在領導的支持和各位同事的努力下，大家齊心協(xié)力抓教學的好勢頭，無論是教學工作還是其他事務，均取得較好的成績。特別是經(jīng)我指導過的___、___、___等新教師在參加縣優(yōu)質(zhì)課競賽中多次獲得一等獎。這些教師也很快成為我鄉(xiāng)教育隊伍中的骨干力量。

俗話說：在其位、務其職、思其政。作為教導主任，我時刻要求自己做到正確定位，牢固樹立兩種意識，努力做好校長的助手，“上情下達”，“下情上曉”，起到了橋梁溝通作用。在工作中，能以求真務實的態(tài)度，顧全大局，融合群體，在校長的指導下，制訂好學校教學作計劃，并組織實施，使工作更有計劃性、針對性、實效性，并注意總結(jié)教育教學方面的經(jīng)驗，使學校教育教學工作運作正常。

三、關愛學生，無私忘我。

作為寄宿制學校的班主任，工作瑣細而繁重。尤其是三年級學生年齡小，生活自理能力弱，他們的衣食住行，吃喝拉撒，事無巨細，點點滴滴，班主任都得操心。要讓學生成材，身心健康成長，就必須關心愛護他們，做他們的知心人，我把“動之以情、導之以行、曉之以理、持之以恒”作為關心學生的座右銘。班上農(nóng)村進城務工、父母離異家庭的孩子有四五個，在我細致、耐心地工作下，他們都能自強、愉快地在這個和諧的班級大家庭中生活、學習。還有一些班上的“留守孩”由于遠離父母、遠離親情，對他們的健康成長造成了一定的影響。據(jù)我調(diào)查，有的外出打工的父母半月或一個月給家中打一次電話，有的半年聯(lián)系一次，相當多的外出打工者一年才返家一次，甚至有的父母常年在外不回來，單純認為給孩子吃飽、穿暖、滿足孩子的各種需求就可以了，而忽視與孩子的心理溝通與交流，導致孩子對父母很陌生，親情關系出現(xiàn)了障礙，孩子的人生觀、價值觀也發(fā)生了不良的改變。為此，我給學生分組，利用校信通、飛信等形式，讓學生每星期一、三、五的課外活動和家長聯(lián)系，進行交流，匯報他們在校的情況。我心中始終記著這樣一句話：做學生生活中的母親，錯誤中的大夫，交往中的摯友。短暫的時光里，我不但取得了家長的放心，學生也更有了學習的動力，我所帶的班級也很快成為班風正、學風濃的先進班集體。

篇3

文壇巨匠高爾基曾說：“誰愛孩子，孩子就愛他。只有愛孩子的人，他才可以教育孩子。”我有責任引領他們走進知識的殿堂，學到更多的知識；我有責任引領他們張開理想的風帆，駛向夢中的彼岸；我有責任引領他們插上智慧的翅膀，翱翔在無盡的天空。我總覺得每個孩子都充滿著獨特的可愛，他們都值得我愛，他們也需要我的愛，在付出的愛中，我也收獲著愛。在孩子生病時，你關切的話語，孩子都會銘記與心。當我生病咳嗽時，孩子會跑過來，拍拍我的背，并擔心的問上一句：“老師，你沒事吧？”讓身在異鄉(xiāng)的我感動不已。每個班級中，都有一些特殊的孩子，有的是單親家庭，有的是貧困生，有的是一些外地生，有的是一些后進生。愛學生就要了解學生，包括對學生的家庭情況、知識基礎、學習成績、興趣愛好、喜怒哀樂的深刻了解。對一些特殊的孩子，我總是給與更多的關愛。我總是利用課余時間找他們談心，給他們輔導，讓孩子樹立自信，盡可能的讓孩子像其他的孩子一樣健康快樂的成長。做什么事都不是一帆風順的，做老師最難的就是如何引導和轉(zhuǎn)化學困生。周*是一個被測為弱智的上一級留下來的孩子，對于這樣的孩子，一般教師都是采用特殊的方式進行教育教學，基本上可以說不再是教師關注的對象。而我卻不忍心放棄，畢竟她是一個孩子，一個孩子是一個家庭的希望。通過我一段時間的觀察這個孩子并不是特別的笨，只是少專心、少認真，不服輸?shù)男愿褡屛覜Q定改變這個孩子，可要真正做起來，談何容易，盡管對她下了很大的功夫，可她的成績總是反反復復，別的孩子學習的內(nèi)容只需要講解一遍，她卻需要講五遍、六遍，而且遺忘得特別快。就這樣我從來沒有把她看作是一個弱智的孩子，在我心里她只是一個學困生。為此，我經(jīng)常不失時機地鼓勵她，表揚她，每天都給她進行輔導，從不間斷，通過一年的學習，她的成績、學習數(shù)學的興趣都有很大的提高，值得一提的是她現(xiàn)在可以和其他孩子一樣正常的進行學習，數(shù)學成績可以達到良好了。當她的母親滿懷感激時，我則坦然一笑說這是我應該做的。朱永新市長這樣告誡每一個老師：對于任何老師來說，你都不會與奇跡無緣。但要與奇跡結(jié)緣，你就要彈出愛心的紅線，拋出愛心的繡球，這雖然還不是“充足條件”，但肯定是不可或缺的“必要條件”。是啊，我的關愛，已經(jīng)讓很多孩子發(fā)生的奇跡。

《合作教育學》告訴我們：在未來社會，合作不僅是團隊精神的集中體現(xiàn)，更是一個人能否立足社會的資本。在教育教學中，我非常注重與同事間的溝通，一直以來我都以一個新教師的身份和同事探討，虛心聽取她們的意見和建議，這些獨特的建議和意見經(jīng)常能讓我感到柳暗花明。同時我注重與分管的級部組長領導和專家對話，每逢上教研課、公開課或會課比賽，我總是不厭其煩的向她們請教，她們也總是不厭其煩的聽我試上，然后給我修改意見。她們的點滴幫助我都銘記與心，當她們遇到困難時，我也總是盡我的全力幫助她們。前一段時間，平行班的數(shù)學老師生病請假兩周，其間正值復習的關鍵階段，我毫無怨言的接下了這個重擔，每天早早到校，中午休息時間用于后進生的補差，下午很晚才下班。我也盡可能利用自己的專長幫助他人，當她們需要解決關于計算機方面的問題時，我也決不推托。因為有了她們，我的教育教學之路走得更輕松、走得更遠。

古人云：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不行?！睅煹卤旧砭褪且环N強有力的教育因素。平時的教育教學中我以身作則，嚴以律己，做到吃苦在前享受在后，工作幾乎不請假。認真學習和鉆研業(yè)務，提高教學質(zhì)量，主動協(xié)助各部門工作，大力協(xié)助學校開展的現(xiàn)代教育技術(shù)改革。作為教師，我始終認為：學習、研究、奉獻是成長的基礎。平時在教學中我努力學習理論知識，不斷進行繼續(xù)學習。03年7月，為了提高我的計算機教學水平和認識，我積極申請參加全國計算研討會；05年4參加了在揚州寶應舉行的江蘇省數(shù)學會課比賽的聽課活動，開闊了教學的視野，感觸頗深；今年的6月我參加了教育技術(shù)骨干教師培訓，使我對課程的整合有了新的認識。在畢業(yè)的幾年里我從未停止過自學和函授，今年年初，我順利畢業(yè)并拿到本科文憑。還通過自學拿到了計算機程序設計的二級證書。

給學生上好課，讓學生學得快樂，讓家長放心，是我對教育教學所追求的目標。工作中我勤懇、踏實，認真?zhèn)湔n、上課、認真寫好每一次的教學后記。除了做好教學工作外，我還擔任課件制作工作，每個學期學校都要舉辦教學活動，大部分的課需要制作課件。做課件是一項很苦很累的工作，可我從不因此而降低要求。每次得教學活動期間，我不知道加了多少班，放棄過多少休息的時間，特別是制作會課比賽的課件，只有一個晚上的時間，待我做完課件，已是11點、12點，甚至是凌晨一點。當拖著疲憊的身體回到家中，躺在床上卻怎么也睡不著，滿腦子都是課件的影子，還擔心明天上課課件會不會出問題。第二天，又準時到校，開始新一天的工作了。我也曾有過不愿意和抱怨，但想到是會課比賽，想到會課教師，想到學校，我便放下所有的不愿意，欣然接受。當?shù)弥齻儽荣惈@獎的消息，最快樂的人之一一定有我，這時我便覺得所有的付出和辛苦都是值得的。

篇4

(1)要擬定恰當?shù)臉祟}。先進事跡材料的標題，有兩部分內(nèi)容必不可少，一是要寫明先進個人姓名和先進集體的名稱，使人一眼便看出是哪個人或哪個集體、哪個單位的先進事跡。二是要概括標明先進事跡的主要內(nèi)容或材料的用途。例如《王同志端正黨風的先進事跡》、《關于評選張同志為全國新突擊手的材料》、《關于評選處黨支部為省直機關先進黨支部的材料》等o

(2)正文。正文的開頭，要寫明先進個人的簡要情況，包括：姓名、性別、年齡、工作單位、職務、是否黨團員等。此外，還要寫明有關單位準備授予他(她)什么榮譽稱號，或給予哪種形式的獎勵。對先進集體、先進單位，要根據(jù)其先進事跡的主要內(nèi)容，寥寥數(shù)語即應寫明，不須用更多的文字。

然后，要寫先進人物或先進集體的主要事跡。這部分內(nèi)容是全篇材料的主體，要下功夫?qū)?/p>

好，關鍵是要寫得既具體，又不繁瑣;既概括，又不抽象;既生動形象，又很實在?？傊?，就是要寫得很有說服力，讓人一看便可得出夠得上先進的結(jié)論。比如，寫一位端正黨風先進人物的事跡材料，就應當著重寫這位同志在發(fā)揚黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風方面都有哪些突出的先進事跡，在同不正之風作斗爭中有哪些突出的表現(xiàn)。又如，寫一位搞改革的先進人物的事跡材料，就應當著力寫這位同志是從哪些方面進行改革的，已經(jīng)取得了哪些突出的成果，特別是改革前后的.經(jīng)濟效益或社會效益都有了哪些明顯的變化。在寫這些先進事跡時，無論是先進個人還是先進集體的，都應選取那些具有代表性的具體事實來說明。必要時還可運用一些數(shù)字，以增強先進事跡材料的說服力。

為了使先進事跡的內(nèi)容眉目清晰、更加條理化，在文字表述上還可分成若干自然段來寫，特別是對那些涉及較多方面的先進事跡材料，采取這種寫法尤為必要。如果將各方面內(nèi)容材料都混在一起，是不易寫明的。在分段寫時，最好在每段之前根據(jù)內(nèi)容標出小標題，或以明確的觀點加以概括，使標題或觀點與內(nèi)容渾然一體。

最后，是先進事跡材料的署名。一般說，整理先進個人和先進集體的材料，都是以本級組織或上級組織的名義;是代表組織意見的。因

此，材料整理完后，應經(jīng)有關領導同志審定，以相應一級組織正式署名上報。這類材料不宜以個人名義署名。

寫作典型經(jīng)驗材料-般包括以下幾部分：

(1)標題。有多種寫法，通常是把典型經(jīng)驗高度集中地概括出來，一般不采用公文標題的寫法。這種集中概括出來的標題，既包含正文中各部分典型經(jīng)驗的內(nèi)容，又不是這些內(nèi)容的簡單重復，可以說就是典型經(jīng)驗的主題。

(2)開頭。一般是展示典型經(jīng)驗的背景材料和突出的成果。背景材料包括典型的自然情況、社會背景等，既要寫出典型經(jīng)驗出現(xiàn)的環(huán)境，又不要冗長、羅唆。成果，要概括寫出最為突出之點，并盡可能與背景材料相映襯。有的也把成果放在材料的尾部來寫，這要根據(jù)具體材料安排。

(3)主體。對典型經(jīng)驗的具體展開，是典型經(jīng)驗材料的核心部分。寫作這部分內(nèi)容，一般是從總體上把典型經(jīng)驗按照一定的邏輯關系分成幾個部分。幾部分都是緊緊圍繞標題，服務于標題，說明標題;各部分之間要有內(nèi)在聯(lián)系，但不能互相重復，互相包含，要相對獨立地處在一個統(tǒng)一體內(nèi)。

一般來說，這部分內(nèi)容的表述，應當既要有思想，又應有具體做法或?qū)嵗纫忻嫔系木C合，又應有點上的說明，最好還要有一些必要的數(shù)字。

寫作先進典型材料，應當注意以下一些問題：

(1)事實必須真實、可靠。先進典型材料的先進事跡是否真實，直接關系到先進典型的生命力。只有絕對真實才能使先進典型真正具有教育人、鼓舞人的作用。因此，凡是材料中反映的先進思想、先進事跡和典型經(jīng)驗，一定要認真核對清楚，不允許有半點虛假、拔高或拼湊及張冠李戴的情況，不能把道聽途說、未經(jīng)核實的先進事跡和經(jīng)驗寫入材料。如果確實一時難以搞清楚，寧可暫時不寫，也不能勉強湊數(shù)。

篇5

蔡萍曾連續(xù)擔任過三屆新疆維吾爾自治區(qū)政協(xié)委員、兩屆烏魯木齊市政協(xié)常委和三屆工商聯(lián)副會長。創(chuàng)業(yè)成功帶著光環(huán)的蔡萍在那時結(jié)識了不同階層不同民族的人群。26年來，她堅持做慈善，幫助許多人從人生的低谷和困境中走出來。她扶貧助困，用無聲的行動詮釋著各民族之間的愛、情深如海的母愛和人與人之間互助互信的大愛。

孩子眼中的最美姑姑

姑姑，最近身體可好?得知姑姑身體欠佳，侄兒萬分掛念。今天侄兒已光榮成為一名公務員，這一切都離不開姑姑苦口婆心的教導和悉心栽培，在我人生的旅程上，是您為我點亮了希望的光芒。姑，您辛苦了! 這恩情侄兒永記在心。這是在新疆邊遠的南疆地區(qū)克孜勒蘇柯爾克孜自治州工作的杜少勇，上班的第一天，為他沒有血緣關系的姑姑蔡萍發(fā)來的感恩短信。

姑姑，當時在您身邊，我沒有能力照顧你，現(xiàn)在我在深圳工作和生活得很好，我和愛人說好了一定要把姑姑接過來，好好報答姑姑。港鐵軌道交通有限公司工程師柯金是蔡萍助養(yǎng)過的孩子，經(jīng)過不斷地奮斗，如今已是兩個孩子的父親，并且在深圳有了三室兩廳的住房。

姑，明天我結(jié)婚，您將是我婚禮的座上賓。走到今天我最想感恩的人就是您。為我的工作您操盡了心，幾乎跑斷了雙腿，現(xiàn)在您腿不好，明天我將以兒子的名義攙扶您坐在父母的席位上。

我們兩個買買提兄弟一定會好好完成學業(yè)，做個真正的新疆兒子娃娃，姑姑您放心。這是接受過蔡萍關愛和幫助的和田地區(qū)兩個貧困孩子，現(xiàn)已是中央民族大學品學兼優(yōu)大四學生了

這一封封家書，一條條短信就像親情的紐帶，一頭連著13個孩子，一頭連著助養(yǎng)和撫養(yǎng)他們長大的最親的親人蔡萍。

不是親人勝似親人

柯金是蔡萍助養(yǎng)的第一個孩子?？陆鸺抑型簧児?，生活陷入困境，16歲的他為了生計只身來新疆投奔親戚，迷了路。找不到任何幫助的柯金就像一只迷途的羔羊，蜷縮在一個工廠的大門口。蔡萍的弟弟看到了這個無助的孩子，便把柯金領到了姐姐那里。得知孩子情況后，蔡萍立即幫助柯金安排住處并給他找到了一份學習技能的工作。這樣堅持了很長一段時間后，柯金終于鼓起勇氣跟蔡萍一家人親近，性格開朗起來了。7年后，成長起來的柯金在深圳找到了工作，有了幸福的小家庭，生活得很好。但他經(jīng)常會想念姑姑蔡萍，他說，在遙遠的新疆我舉目無親時，姑姑像天使一樣出現(xiàn)了，她就是我人生的領路人。

蔡驥良12歲時父母雙亡，蔡萍發(fā)現(xiàn)他時，他腳趾頭全部潰爛了，疼得直咧嘴。蔡萍把他接回了家，并堅持為他擦藥換藥，過了很長時間才痊愈。蔡驥良剛來時，自尊心強，話很少。蔡萍有什么好吃的好玩的就先緊著他，就這樣，有一次性格倔強的蔡驥良還是因為一些小事離家出走了。為了找他，蔡萍在外面奔走了整整一夜。凌晨，蔡驥良自己回來了，站在門口，蔡萍什么責怪的話都沒說，緊緊拉著蔡驥良的手回了家。在蔡萍的愛心溫暖下，蔡驥良漸漸褪去了身上的尖刺，變得越來越懂事，經(jīng)常主動承擔起家務活。蔡驥良考取公務員后對姑姑說：沒有您就沒有我的現(xiàn)在。我雖然沒有父母，但是您做得比親生父母做的還多。姑姑等您老了走不動了，讓我照顧您，我就是您最親的兒子。

鄧靜是來自四川單親家庭的孩子(他出生后母親就去世了)。在蔡萍的助養(yǎng)下，如今鄧靜已走上公務員的工作崗位，并開始做一些扶危濟困回報社會的善行。