導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇笨鳥(niǎo)先飛的意思，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

1、笨鳥(niǎo)先飛，漢語(yǔ)成語(yǔ)，意思是飛得慢的鳥(niǎo)要先行動(dòng)。比喻做事慢、能力差的人，怕落后，就比別人先走一步，多用作謙辭。

2、出自元·關(guān)漢卿《陳母教子》。元·關(guān)漢卿《陳母教子》第一折：“二哥，你得了官也。我和你有個(gè)比喻：我似那靈禽在后，你這等坌（笨）鳥(niǎo)先飛?！?/p>

（來(lái)源：文章屋網(wǎng) ）

篇2

如果孩子好奇，喜歡認(rèn)字，他看見(jiàn)了環(huán)境中的字，想知道是什么意思。這時(shí)，他需要認(rèn)識(shí)這些字。

孩子喜歡認(rèn)識(shí)各種各樣的東西，需要利用各種物品做游戲。如果長(zhǎng)時(shí)間讓孩子識(shí)字，他就失去興趣了。大人老是變著法子讓孩子認(rèn)字，孩子也能學(xué)會(huì)許多字，可是，有的孩子是出于扭曲了的需要，比如，為了贏得大人的夸贊、避免懲罰，或者追求某種獎(jiǎng)品，等等，也有的學(xué)完就忘了。

有人以為讓孩子先認(rèn)些字，對(duì)他上小學(xué)后有好處，所謂“笨鳥(niǎo)先飛”?？墒?，許多事實(shí)表明，孩子提前學(xué)習(xí)小學(xué)的教材，不但無(wú)益，反而有害。因?yàn)楹⒆由蠈W(xué)后，重復(fù)學(xué)習(xí)已知的知識(shí)，覺(jué)得沒(méi)有新意，沒(méi)有興趣?；蚴亲砸詾槎紩?huì)了，不好好上課，由此還養(yǎng)成不注意聽(tīng)課的習(xí)慣，妨礙了以后的學(xué)習(xí)。如果孩子開(kāi)始學(xué)時(shí)沒(méi)有學(xué)會(huì)正確的發(fā)音，以后老師要糾正很困難。為此，有的小學(xué)老師說(shuō)，寧愿教沒(méi)有提前學(xué)過(guò)的學(xué)生。

篇3

乘車法則

星期天，我打算教表弟乘法口訣，讓他“笨鳥(niǎo)先飛”。我滿懷希望地和表弟說(shuō)：“姐姐今天來(lái)教你學(xué)乘法，好嗎?”表弟聽(tīng)到乘法這個(gè)詞，胖乎乎的臉上寫(xiě)滿了問(wèn)號(hào)，皺皺眉頭說(shuō)：“姐姐，什么叫做乘法？是不是乘車要注意的法則？”“你的智商真高，連數(shù)學(xué)上的乘法都被你說(shuō)成了‘乘車法則’?！蔽艺f(shuō)。“謝謝姐姐夸獎(jiǎng)。”表弟嘿嘿一笑，我望著表弟胖乎乎的臉，暗暗佩服他想象力真豐富。

克與刻

“姐姐，現(xiàn)在幾點(diǎn)了？”表弟奶聲奶氣地問(wèn)我?！皠偤?點(diǎn)1刻?！薄?克？難道時(shí)間也有重量嗎？”表弟摸摸圓圓的腦袋喃喃自語(yǔ)。思索了一會(huì)兒，表弟問(wèn)我：“姐姐，一個(gè)小時(shí)有幾刻，一天呢？”我回答道：“一個(gè)小時(shí)有4刻，一天有96刻。”表弟聽(tīng)了，胖胖的小臉樂(lè)開(kāi)了花：“哇，我知道我為什么長(zhǎng)這么胖了，因?yàn)槲颐刻扉L(zhǎng)96克?！倍旱梦议_(kāi)懷大笑。表弟丈二和尚——摸不著頭腦，也跟著我傻笑起來(lái)。

字典

篇4

動(dòng)物是自然的一部分，自古以來(lái)，動(dòng)物們就能很敏銳的感覺(jué)到天氣的變化，于是，人們根據(jù)動(dòng)物的變化總結(jié)出了有關(guān)天氣的諺語(yǔ)，希望能夠幫到大家。

1、燕子窩墊草多，雨水多。

2、蜜蜂遲歸，雨來(lái)風(fēng)吹。

3、蜻蜓成群飛，雷雨要來(lái)臨。

4、凍驚蟄，曬清明。

5、久雨聞鳥(niǎo)鳴，不久即轉(zhuǎn)晴。

6、黑蜻蜓亂，天氣要旱。

7、螻蛄叫，晴天到。

8、晴天不見(jiàn)山，下雨三五天。

9、草灰結(jié)成餅，天有風(fēng)雨臨。

10、今日公雞早進(jìn)籠，明天太陽(yáng)紅彤彤。

11、狗泡水，天將雨；雞曬翅，天將雨。

12、海水起黃沫，大風(fēng)不久過(guò)。

13、愛(ài)叫的狗不咬人

14、泥鰍靜，天氣晴。

15、蛤蟆氽，有“暴”來(lái)（風(fēng)雨）。

16、戴手套的貓抓不到老鼠（不愿吃苦的人成不了大事業(yè)）

17、水里泛青苔，天有風(fēng)雨來(lái)。

18、喜鵲枝頭叫，出門(mén)晴天報(bào)。

19、蛇過(guò)河，大雨滂沱。

20、鳥(niǎo)往船上落，雨天要經(jīng)過(guò)。

21、笨鳥(niǎo)先飛早入林、比喻人不聰明的話，可以用勤奮來(lái)補(bǔ)償。

22、蒼蠅不叮無(wú)縫的蛋、比喻沒(méi)有平白無(wú)故出現(xiàn)的事情，任何的事情都是有原因的。這句話和這句話的意思 都是貶意的

23、海里的好魚(yú)多的是（強(qiáng)中更有強(qiáng)中手）

24、蟋蟀上房叫，莊稼挨水泡。

25、燕子低飛蛇過(guò)道，不久大雨到。

26、兒不嫌母丑，狗不嫌家貧

27、花蚊子咬人，雨將臨。

28、晚上吹南風(fēng)，明天太陽(yáng)兇。

29、狗見(jiàn)了叫的不一定都是賊（不要以貌取人）

30、青蛙叫，大雨到。

31、得志的貓歡似虎、比喻小人當(dāng)了官，盛氣凌人。

32、鴨子潛水快，天氣將變壞。

33、咸物返潮天將雨。

34、撲地?zé)?，雨連天。

35、魚(yú)兒出水跳，風(fēng)雨就來(lái)到。

36、泥鰍跳，大雨到。

37、不入虎穴，焉得虎子

38、腰酸瘡疤癢，有雨在半晌。

39、魚(yú)鰍靜，天氣晴。

40、早蚯迎太陽(yáng)，晚蚯落一場(chǎng)。

41、燕子低飛要落雨。

42、雞不回籠要落雨，

43、蜜蜂采花忙，短期有雨降。

44、咆哮的水中無(wú)魚(yú)（夸夸其談的人沒(méi)有真才實(shí)學(xué)）

45、殺死貓的辦法不僅僅是用黃油噎死它（達(dá)到目的的途徑很多）

46、池塘雨打花，天天有雨下。

47、水缸穿裙，大雨淋淋。

48、不見(jiàn)兔子不撒鷹、比喻做事時(shí)要抓住時(shí)機(jī)，認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)。

49、卡蟻（一種昆蟲(chóng)名）成團(tuán)有“暴”來(lái)。

50、螞蟻搬家有大雨。

51、重陽(yáng)不打傘，胡豆麥子光桿桿。

52、蜘蛛張網(wǎng)天氣好，蜘蛛收網(wǎng)天落雨。

53、雨中知了（蟬）叫，報(bào)告晴天到。

54、黑暗處的貓都是灰色的（人未出名時(shí)看起來(lái)都是差不多）

55、鴨子回籠早，雨天將來(lái)到。

56、不要教魚(yú)去游泳（不要班門(mén)弄斧）

57、螞蟻搬家早晚要下。

58、早晚煙撲地，蒼天有雨意。

59、雞進(jìn)籠晚兆陰雨。

60、蚊子咬的怪，天氣要變壞。

61、好馬不吃回頭草、比喻有志氣的人立志別圖，即使遭受挫折，也決不走回頭路

62、貓偷吃奶油時(shí)總是閉著眼（掩耳盜鈴，自欺欺人）

63、喜鵲搭窩高，當(dāng)年雨水澇。

64、棗花多主旱，梨花多主澇。

65、海雀向上飛，有風(fēng)不等黑。

66、柱石腳下潮有雨。

67、蜻蜓千百繞，不日雨來(lái)到。

68、日垸長(zhǎng)江水，夜垸草頭枯。

69、蜻蜓飛得低，出門(mén)帶笠。

70、雞風(fēng)，鴨雨。()

71、瓦塊云，曬死人。

72、蜜蜂歸窠遲，來(lái)日好天氣。

篇5

春節(jié)你幸福嗎？我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)豆波波同學(xué)的故事吧：某學(xué)校的校長(zhǎng)正在詢問(wèn)同學(xué)們，“我想問(wèn)你們，你們的春節(jié)過(guò)的幸福嗎？”唯有豆波波同學(xué)沒(méi)有回答，因?yàn)樗?，每次放假，老爸總是給他布置一大堆無(wú)聊和沉悶的作業(yè)，所以他這次絕對(duì)能猜到，這次的“災(zāi)難”內(nèi)容是什么了？

大約過(guò)了25分鐘，學(xué)校的鈴聲就響了起來(lái)，豆豆同學(xué)興高采烈的說(shuō)：“哦耶！終于能放松放松了，這學(xué)期可真累啊。”迎著風(fēng)聲，迎著鳥(niǎo)叫，他回到了家，他放下書(shū)包立刻跑到老爸那里報(bào)告寒假的事情，在他的春節(jié)中，這春節(jié)既不像是好玩的“游戲機(jī)”，也不像“自由的生活”，卻是帶給人“壓力山大”的作業(yè)。可能是因?yàn)榱?xí)慣了，他對(duì)這種“災(zāi)難”已經(jīng)麻木了。

“老爸，我回來(lái)了！”，他跳起來(lái)說(shuō)，“我要自由了，哈哈！”。“哦！神馬事情把我們的寶貝高興壞了？哦，對(duì)了，你這次考試考的怎么樣？”豆波波被老爸的一句話所問(wèn)到了，他為放寒假而高興的得意忘形了，他沒(méi)有想到老爸是用這么一句話來(lái)問(wèn)他，他疙里疙瘩的說(shuō)了起來(lái)：“成……成……成績(jī)？什么成績(jī)？”老爸和藹可親的回答道：“你的期末考試成績(jī)啊！幾分？”。這時(shí)，他想岔開(kāi)話題，他知道，他這次沒(méi)考好，考砸了，但是還是逃不過(guò)老爸的“如來(lái)神掌”，于是他束手無(wú)策的說(shuō)：“好吧，這……這……哎……”

“孩子，你今天怎么了？不要疙里疙瘩的，快！”，“其實(shí)，我考了……考了……總分250！”

老爸并沒(méi)有責(zé)怪豆波波的樣子，好像還有驚喜給豆波波。老爸和藹可親的說(shuō)：“孩子，你說(shuō)你考什么分?jǐn)?shù)不好，偏要考靠這個(gè)？沒(méi)關(guān)系，考不好真的沒(méi)關(guān)系，老爸送你一樣禮物吧！”瞬時(shí)，豆波波直冒冷汗，他已經(jīng)知道肯定是作業(yè)！果然不出他所料，老爸從背后拿出四本厚厚的作業(yè)本跟兒子說(shuō)：“寶貝兒，考不好不要緊，俗話說(shuō)笨鳥(niǎo)先飛嘛，我們能補(bǔ)回來(lái)是嗎？”豆波波咽了一口口水，又開(kāi)始口吃起來(lái)：“哇哦，這……這是……這是真的嗎？給我……我……我的？”。“是啊，當(dāng)然”老爸帶有陰險(xiǎn)語(yǔ)氣的說(shuō)，“你知道嗎？你們還沒(méi)有放寒假的時(shí)候我就已經(jīng)在淘寶網(wǎng)上看見(jiàn)了一個(gè)特別好的教輔社團(tuán)，就在我們市里，我還是用支付寶付的款呢！寶貝，爸爸給你的春節(jié)禮物怎么樣？”，豆波波吮吮手指說(shuō)：“老爸，我明白了，你記得嗎？我小時(shí)候，好像是誰(shuí)給我做幼稚園奧數(shù)的?。慷?？”老爸歪歪嘴，撓撓頭不好意思的說(shuō)：“哎呀，不要提了，那不是我為你好嘛”，說(shuō)著說(shuō)著就聲音低下去了，“再說(shuō)了，你在你媽肚子里的時(shí)候我還教過(guò)你學(xué)過(guò)薩克斯呢！薩克斯……薩克斯，懂嗎？”豆波波不耐煩并打了一個(gè)哈欠說(shuō)到：“好吧，老爸，既然你那么支持我，我頂您，在英語(yǔ)里說(shuō)應(yīng)該是topyou，對(duì)就是這個(gè)，我覺(jué)得我真該編一個(gè)《老爸style》來(lái)為您提高生活品質(zhì)，您老以后不要我每次放假都讓我做作業(yè)，這樣比掏糞還辛苦啊！真是的，走你！”

篇6

強(qiáng)加因果，調(diào)節(jié)氣氛

2014年4月27日，央視名嘴水均益的新書(shū)《益往直前》在首都圖書(shū)館舉行了首發(fā)式，作為多年好友的崔永元自然要前來(lái)助陣。由于水均益存有一個(gè)巨大的心結(jié)，2003年他在報(bào)道伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)，因故中途被撤回，以致多年來(lái)一直被人罵為“逃兵”。于是，借著新書(shū)之際，他便談起“逃兵”一事，待說(shuō)到自己多次酒醉后，都像祥林嫂一樣重復(fù)著“哥們沒(méi)逃啊”時(shí)，倍感委屈的水均益不自覺(jué)地動(dòng)起了感情，使得現(xiàn)場(chǎng)的氣氛頓時(shí)凝重起來(lái)。見(jiàn)此，崔永元隨即玩笑道：“他受了那么大委屈，這么多年才說(shuō)，這本書(shū)就是為了說(shuō)這事。光這點(diǎn)事湊不夠一本書(shū)，所以又說(shuō)了點(diǎn)別的。他寫(xiě)伊拉克那兩章真精彩，其他的，主要是寫(xiě)我的那篇特別不靠譜?！贝苏Z(yǔ)一出，水均益也禁不住和觀眾一道，發(fā)出爽朗的笑聲。

見(jiàn)水均益因憶及往事而陷入傷感，以致影響到現(xiàn)場(chǎng)氣氛，崔永元急忙插科打諢。他先借主觀臆測(cè)予以調(diào)侃：為了說(shuō)出自己心中的委屈，所以才寫(xiě)這本書(shū)；又因?yàn)椤肮膺@點(diǎn)事湊不夠一本書(shū)，所以又說(shuō)了點(diǎn)別的”。這兩次明顯的強(qiáng)加因果，已足以讓人忍俊不禁；再加之“寫(xiě)我的那篇特別不靠譜”這一不合時(shí)宜的公開(kāi)“批評(píng)”，自然令水均益和觀眾樂(lè)而開(kāi)懷。

典例解說(shuō)，引人向上

2014年6月20日，崔永元接受了《中國(guó)新聞周刊》的專訪，當(dāng)記者問(wèn)他“為何離開(kāi)央視”時(shí)，他則露出標(biāo)志性的笑臉，回答說(shuō)：“為了發(fā)微博方便。”“發(fā)微博方便？”記者自然是大惑不解?！笆前。_(tái)里有關(guān)于微博的若干條管理規(guī)定，要我們簽協(xié)議，不讓說(shuō)這不讓說(shuō)那。于是，我這個(gè)精神病人就只得犯病了。只要跟時(shí)事有點(diǎn)關(guān)系的，我自己都要審查好幾遍，用中心主任的眼光審查一遍，用臺(tái)長(zhǎng)的眼光審查一遍，用紀(jì)檢委的眼光審查一遍，然后才點(diǎn)擊?！比堑糜浾呷炭〔唤螅S即話鋒一轉(zhuǎn)：“可我跟人家微博上都已經(jīng)掐起來(lái)了，我不說(shuō)怎么辦？現(xiàn)在，網(wǎng)上遇到渾蛋，我就跟你練，練到凌晨4點(diǎn)，熬到只剩下我一個(gè)人。我就這么活著，無(wú)所謂。我不在中央臺(tái)了，也不是道德楷模，不就不錯(cuò)了?！?/p>

崔永元曾說(shuō)：“當(dāng)年的《焦點(diǎn)訪談》《實(shí)話實(shí)說(shuō)》《新聞?wù){(diào)查》，那多有力度。現(xiàn)在的追求就是完成任務(wù)，所以我們看到的是內(nèi)在的精神品質(zhì)和追求不斷下降?！边@種“下降”，顯然與管理機(jī)制有關(guān)。于是，他便以“發(fā)微博”為例，在解釋離開(kāi)原因的同時(shí)，亦順及對(duì)央視諸多限制和社會(huì)上某些渾蛋的不滿，讓人笑過(guò)之后也不自覺(jué)地滋生出一種家國(guó)情懷。

尺水興波，營(yíng)造歡樂(lè)

《解放日?qǐng)?bào)》第二屆“文化講壇”上，嘉賓崔永元一開(kāi)場(chǎng)，就讓聽(tīng)眾笑聲不斷。他說(shuō)：“看到和我同臺(tái)演講的是龍永圖先生和吳建民先生，我心里就打鼓。然后，我看了第一屆三位嘉賓的名單：余秋雨、曹景行和趙本山，就明白是什么意思了――每次組合都是‘兩個(gè)學(xué)者加一個(gè)農(nóng)民’嘛！”一陣哄堂大笑后，他發(fā)動(dòng)觀眾道：“讓我們把熱烈的掌聲給龍永圖先生，因?yàn)樗寯?shù)以億計(jì)的中國(guó)人知道了三個(gè)英文字母W-T-O。（全場(chǎng)鼓掌）我再提議把熱烈的掌聲給吳建民先生，因?yàn)樗寯?shù)以億計(jì)的外國(guó)人知道了兩個(gè)漢字‘中-國(guó)’。（全場(chǎng)鼓掌）第三，我再提議大家把最熱烈的掌聲給我。（全場(chǎng)鼓掌）確實(shí)比給剛才兩位的熱烈，這就印證了我的觀點(diǎn)，越?jīng)]有文化的人得到的掌聲越多?！庇谑侨珗?chǎng)爆笑不止。

崔永元先將兩屆嘉賓作比，聽(tīng)者自會(huì)做出小崔猶如藝術(shù)大家趙本山之判斷；而待知曉他之所比是“農(nóng)民”身份后，人們也就能從這自嘲之語(yǔ)中，感受到他的謙遜和幽默。引發(fā)笑聲后，他再起波瀾：由于給龍、吳鼓掌均是極為正面的理由，聽(tīng)眾給小崔鼓掌時(shí)，自然也會(huì)有正面之預(yù)期。而他竟以“沒(méi)有文化”言之，如此出人意料的巨跌，能不讓人爆笑不止？

反復(fù)自虐，啟迪思維

篇7

關(guān)鍵詞：中學(xué)；英語(yǔ)；差生；興趣

一、掌握差生心理，建立良好的師生感情

學(xué)困生進(jìn)入中學(xué)時(shí)，英語(yǔ)已學(xué)了近五年，在幾次考試（包括小升初）中連遭失敗，他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)已失去了信心，產(chǎn)生了“破罐子破摔”的想法，我便主動(dòng)接近他們，用積極的態(tài)度，真誠(chéng)的微笑支縮短我們之間的距離，對(duì)他們進(jìn)行外語(yǔ)學(xué)習(xí)心理疏導(dǎo)，分析他們學(xué)外語(yǔ)的狀況，找出成績(jī)差的原因。

教育心理學(xué)告訴我們，學(xué)困生同樣具有進(jìn)取心，自尊心，渴望進(jìn)步。但他們由于各種因素造成了成績(jī)差。作為教師對(duì)具體學(xué)生要作具體分析，各個(gè)突破，比如父母離異的學(xué)生，大多數(shù)較內(nèi)向，自卑，性格孤僻，我主動(dòng)給他們母親般的愛(ài)，找他們談心，了解他們的一些情況，并在生活上給予足夠的關(guān)心；多次找他們的父母交談，指出孩子的未來(lái)也是他們的希望，而初中階段對(duì)人的一生又是多么重要等，盡量爭(zhēng)取家長(zhǎng)的主動(dòng)配合。

二、理解、尊重、寬容，善待學(xué)困生

英語(yǔ)教學(xué)成功與否，不僅取決于學(xué)習(xí)者的智力因素，還取決于他們情緒，態(tài)度、學(xué)習(xí)動(dòng)力等，因此教師在任何時(shí)候要注意控制自己的情緒，不遷怒、不急燥。

學(xué)困生在班級(jí)中常被學(xué)生嫌棄，有些教師也指定他們是班級(jí)的“包袱”。在學(xué)校里受到冷眼，在家也受到家長(zhǎng)的訓(xùn)斥。心里有一種壓抑感，有厭學(xué)情緒，自信心不強(qiáng)。因此，應(yīng)主動(dòng)采取適當(dāng)?shù)男问饺ピ耘嗨麄儭．?dāng)我看見(jiàn)學(xué)困生抄其他同學(xué)的作業(yè)時(shí)，我不但不責(zé)備，還主動(dòng)將最好學(xué)生的作業(yè)本借給他們抄，并叮囑他們要“一抄、二讀、三背”，第二天上課，有意識(shí)地叫學(xué)困生站起來(lái)口頭做一遍，同樣也能達(dá)到預(yù)期的效果。每次的單元測(cè)驗(yàn)，我將成績(jī)有進(jìn)步學(xué)困生名字提出來(lái)及時(shí)表?xiàng)?，讓他們也享受一下成功的歡樂(lè)及喜悅。有些學(xué)困生的頭腦反應(yīng)的慢點(diǎn)，有時(shí)一個(gè)簡(jiǎn)單的時(shí)態(tài)講幾遍還不理解，我不厭其煩地再多講幾遍；有時(shí)想辦法編成公式和順口溜，用淺顯易懂的語(yǔ)言直到他們聽(tīng)懂為止。無(wú)數(shù)事實(shí)證明，學(xué)困生有消極性，也有積極性；有逆反心理，也有求知欲；有違反紀(jì)律的行為，也有守紀(jì)律的愿望。他們畢竟是十三、十四歲的孩子，教師一個(gè)寬容的微笑，一句體貼的話語(yǔ)一個(gè)會(huì)意的眼神，一個(gè)輕微的觸摸都會(huì)產(chǎn)生巨大的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

給學(xué)困生指出切實(shí)可行的目標(biāo)，一定的學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)生獲得學(xué)習(xí)動(dòng)力的源泉，學(xué)困生之所以差，沒(méi)有奮斗目標(biāo)是一重要原因，我在對(duì)每位差生全面了解的基礎(chǔ)上，給他們制定了短期學(xué)習(xí)目標(biāo)長(zhǎng)期學(xué)習(xí)目標(biāo)（一學(xué)期），而且經(jīng)常檢查這一目標(biāo)，及時(shí)修改目標(biāo)，一旦發(fā)現(xiàn)給他們訂得過(guò)高或過(guò)低，就逐一幫助他們修正，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

三、根據(jù)英語(yǔ)特點(diǎn)，采取科學(xué)方法

英語(yǔ)是一門(mén)交際工具、是一門(mén)實(shí)踐技用很強(qiáng)的課程，要求學(xué)生要大量地反復(fù)地模仿，訓(xùn)練運(yùn)用。隨著教學(xué)內(nèi)容的增多和難度的加深。他們會(huì)認(rèn)為整天嘰哩呱的讀的啊，記啊太沒(méi)有意思，面對(duì)一個(gè)教學(xué)班三分之一的差生，我采取了如下的方法。

1.活躍課堂氣氛，激起學(xué)困生的興趣：學(xué)困生上課時(shí)注意往往不夠集中，由于羞怯往往怕開(kāi)口，我盡量將難易適度的問(wèn)題去問(wèn)他們；叫他們到黑板上寫(xiě)有把握的句子；朗讀事先已讀過(guò)多遍的課文，當(dāng)學(xué)困生回答正確時(shí)。我總是面常笑容地說(shuō)：“verygood”，他們往往因得到表?yè)P(yáng)而感到激動(dòng)，不知怎地，我自己的心理也無(wú)比高興。這樣學(xué)困生開(kāi)口的習(xí)慣慢慢的養(yǎng)成，一學(xué)期下來(lái)，學(xué)困生的參與意識(shí)大大地加強(qiáng)，消除了畏懼心理。為了延長(zhǎng)學(xué)困生上課專注的時(shí)間，我常結(jié)合課些游戲，教點(diǎn)歌曲，聽(tīng)聽(tīng)錄音，講些有趣的小故事等。課堂上將好差生搭配起來(lái)，采取集體，小組，雙人，個(gè)別活動(dòng)訓(xùn)練，凝聚學(xué)生的注意力，調(diào)節(jié)他們的情緒。讓差生在和諧輕松的氣氛中學(xué)習(xí)。

2.幫助學(xué)困生做好預(yù)習(xí)工作，“笨鳥(niǎo)先飛”。大多數(shù)差生往往是“笨鳥(niǎo)的飛”，甚至于“笨鳥(niǎo)不飛”。教師就只好常帶著他們先飛，我利用輔導(dǎo)課幫助差生預(yù)習(xí)新課。幫助他們多次溫習(xí)音標(biāo)掌握單詞的拼讀規(guī)律正確發(fā)音，熟悉詞性及詞義，試讀課文，翻譯等。和學(xué)困生一起預(yù)習(xí)實(shí)際上是教給他們學(xué)英語(yǔ)的正確方法，“教是為了不教”，培養(yǎng)他們自學(xué)的能力，并多花時(shí)間。

3.督促學(xué)困生課后復(fù)習(xí)。對(duì)差生的作業(yè)我經(jīng)常是面批，這樣可以讓他們面對(duì)自己的錯(cuò)誤及時(shí)訂正，而且養(yǎng)成他們按時(shí)交作業(yè)的習(xí)慣。每天早自習(xí)，差生要到我面前來(lái)朗讀背誦昨天學(xué)過(guò)的句型課文，每單元后的自測(cè)我?guī)椭麄儦w納重點(diǎn)難點(diǎn)及有用的詞語(yǔ)，一單元結(jié)束的及時(shí)檢查及時(shí)反饋，叮囑差生千萬(wàn)不要把太多的缺漏帶到下一單元以免造成新的更大的差距。

篇8

面對(duì)學(xué)生的不同表現(xiàn)，筆者認(rèn)為，一味說(shuō)教的方式換來(lái)的只是一時(shí)的進(jìn)步，但終究好不了幾天。如何讓每個(gè)學(xué)生都能自覺(jué)自愿地愛(ài)上閱讀與思考呢？思索再三，筆者決定借用故事的魅力。課始，筆者故作神秘地說(shuō)：“孩子們，今天送你們兩個(gè)成功的法寶，誰(shuí)想要？”大家面面相覷，相視一笑。“別急，先來(lái)聽(tīng)故事?！币宦?tīng)說(shuō)講故事，學(xué)生立馬調(diào)整坐姿，豎起耳朵洗耳恭聽(tīng)?！昂⒆觽?，雄鷹飛到金字塔的頂端只要一瞬間，而蝸牛爬到金字塔的頂端需要幾年。同樣一件事，同樣一個(gè)目標(biāo)，瞬間完成的是天才，通過(guò)點(diǎn)滴努力實(shí)現(xiàn)的是地才。你認(rèn)為自己是天才，還是地才？”學(xué)生都很謙卑，都認(rèn)為自己是地才。無(wú)形中，與地才相伴的“努力”二字悄悄滲進(jìn)學(xué)生心中。

于是，筆者又講起《阿甘正傳》中阿甘的生命軌跡：“阿甘是個(gè)笨人，是一個(gè)傻人，卻成了人們心目中最成功的人。他因?yàn)楸煌瑢W(xué)欺負(fù)不得不拼命奔跑，結(jié)果成了跑得最快的橄欖球隊(duì)員；他傻得連自己的命都不要去搶救戰(zhàn)友，結(jié)果成了民族英雄；他一心練習(xí)乒乓球廢寢忘食，結(jié)果成了世界冠軍；他努力捕蝦一無(wú)所獲，但絕不放棄，結(jié)果成了最著名的捕蝦大王。今天我要送你們的成功法寶就在阿甘身上，你發(fā)現(xiàn)了嗎？小組內(nèi)討論一下?！贝藭r(shí)，每個(gè)學(xué)生都顯得無(wú)比激動(dòng)，阿甘的成功和努力觸動(dòng)了他們的敏感神經(jīng)，安靜的教室瞬間沸騰起來(lái)。阿甘原先的傻和笨讓他們產(chǎn)生優(yōu)越感，而阿甘的轉(zhuǎn)變帶給學(xué)生的是成功的體驗(yàn)，所以，這個(gè)故事讓每個(gè)學(xué)生都津津樂(lè)道地回味了一番。

幾分鐘后，學(xué)生陸續(xù)舉手。此時(shí)，小手如林的場(chǎng)面讓筆者看到內(nèi)心期待的美好畫(huà)面，忙“咔嚓”一聲記錄下這精彩的瞬間。學(xué)生甲若有所思地說(shuō)：“我想起了一個(gè)成語(yǔ)‘笨鳥(niǎo)先飛’，我們無(wú)法改變自己的天資，但可以用更多的時(shí)間和努力來(lái)不斷完善自己。努力和堅(jiān)持是成功的法寶?！比珗?chǎng)響起了掌聲，學(xué)生乙優(yōu)雅地站起來(lái)：“我來(lái)補(bǔ)充，我發(fā)現(xiàn)阿甘的每次成功都有一個(gè)明確的目標(biāo)，我們奮斗前一定要明確自己從哪兒出發(fā)，要走到哪里，這樣就會(huì)找到成功的最佳捷徑?！苯?jīng)過(guò)學(xué)生們的討論和總結(jié)，大家認(rèn)為成功取決于兩樣?xùn)|西：一是目標(biāo)，二是專心的堅(jiān)持。

“那么，升入六年級(jí)的你們有什么目標(biāo)呢？你又準(zhǔn)備如何去堅(jiān)持呢？讓我們把目標(biāo)寫(xiě)在自己的日記本上，時(shí)刻勉勵(lì)自己不斷前行?！睂W(xué)生們聞言，立刻埋下頭沙沙地寫(xiě)起來(lái)，每個(gè)人都認(rèn)真制訂了一份目標(biāo)書(shū)，貼在天天見(jiàn)面的日記本上。而筆者隨機(jī)給幾個(gè)寫(xiě)得快的學(xué)生拍了幾張照。

接近下課的幾分鐘，筆者把之前的照片和課上的照片在輕音樂(lè)的伴奏下用投影儀播放出來(lái)，學(xué)生看著上課發(fā)言、作業(yè)書(shū)寫(xiě)時(shí)的鮮明對(duì)比，有的不好意思地低下了頭，有的抿嘴一笑，還有的似乎下定決心，每天都要做最好的自己。

篇9

1、鞏固已學(xué)的成語(yǔ)，擴(kuò)大詞匯積累，提高學(xué)生對(duì)成語(yǔ)的理解能力和運(yùn)用能力。

2、讓學(xué)生感受合作競(jìng)爭(zhēng)的熱烈、緊張與歡樂(lè)，培養(yǎng)健康向上的積極情感和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、成語(yǔ)故事“刻舟求劍”錄相

2、音樂(lè)磁帶一盒、錄音機(jī)一臺(tái)（比賽過(guò)程中播放）

3、頭飾若干個(gè)（每隊(duì)隊(duì)員戴在頭上）；信封8只（裝參賽題目）；彩紙片若干（用于拋撒獲勝隊(duì)伍）

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀看錄相，導(dǎo)入活動(dòng)。

1、播放成語(yǔ)故事錄相（刻舟求劍）

2、導(dǎo)語(yǔ)：多么有意思的成語(yǔ)故事呀！我想，大家伙的記憶倉(cāng)庫(kù)中，一定也儲(chǔ)存了許多有意思的成語(yǔ)。今天，讓我們打開(kāi)記憶的閘門(mén)，讓這些成語(yǔ)和我們的思維一起放飛。比一比、拼一拼，相信自己我能行。

3、邀請(qǐng)主持人（學(xué)生）共同參加活動(dòng)。

二、介紹參賽隊(duì)伍，宣傳活動(dòng)方式

1、介紹四支參賽隊(duì)伍。

a、猛虎隊(duì)（口號(hào)：猛虎、猛虎，野獸之王，戰(zhàn)無(wú)不勝，攻無(wú)不克，所向披摩。哎?。?/p>

b、開(kāi)心隊(duì)（口號(hào)：開(kāi)心、開(kāi)心，開(kāi)啟心靈門(mén)，開(kāi)動(dòng)幸福車，開(kāi)出風(fēng)采，開(kāi)出本領(lǐng)。哎?。?/p>

c、巨龍隊(duì)（口號(hào)：巨龍、巨龍，東之方龍，神龍?jiān)谔?，萬(wàn)物降伏。哎?。?/p>

d、必勝隊(duì)（口號(hào)：必勝、必勝，帷幄運(yùn)籌，勝算在握，唯我必勝。哎?。?/p>

2、宣傳活動(dòng)方式。

全班分成四支隊(duì)伍，以隊(duì)為單位進(jìn)行比賽，累積計(jì)分，一比高下。

三、開(kāi)始活動(dòng)。

第一關(guān)   記憶大奉送

1、請(qǐng)寫(xiě)出帶有動(dòng)物名稱的成語(yǔ)，每寫(xiě)對(duì)一個(gè)加50分，時(shí)間三分鐘。

參考：雁過(guò)留聲 鵝毛大雪 笨鳥(niǎo)先飛 烏鳥(niǎo)私情 生龍活虎

九牛一毛 雛鷹展翅 魚(yú)貫而入 雞飛狗走 狼奔豕突

群龍無(wú)首 狡兔之窟 老馬識(shí)途

2、數(shù)字是我們每天打交道的好朋友，成語(yǔ)中也包含了很多數(shù)字，比如“千山萬(wàn)水”。請(qǐng)寫(xiě)出帶有數(shù)字的成語(yǔ)，每寫(xiě)正確一個(gè)加50分，時(shí)間三分鐘。

參考：萬(wàn)水千山 千倉(cāng)萬(wàn)箱 一往無(wú)前 人一已百 歡聚一堂

滄海一粟 百尺竿頭 更進(jìn)一步 千巖競(jìng)秀 萬(wàn)壑爭(zhēng)流

人生一世 草木一春 曇花一現(xiàn) 十圍之木 樹(shù)高千丈

約法三章 一諾千金 一字千金

3、我們生活在這個(gè)大千的世界，大自然與我們悉悉相關(guān)，你們能否寫(xiě)出與大自然相聯(lián)系的成語(yǔ)？試試看，每寫(xiě)一個(gè)加100分呀！時(shí)間五分鐘。

參考：春暖花開(kāi) 綠水青山 ****滿園 金風(fēng)送爽 天朗氣清

星移物換 瓜熟蒂落 雪窟冰天 百花盛開(kāi) 春風(fēng)化雨

流星趕月 眾星捧月 千巖競(jìng)秀 萬(wàn)壑爭(zhēng)流 草木一春

葉落歸根 洪云托月 和風(fēng)細(xì)雨

4、主持人統(tǒng)計(jì)得書(shū)。師鼓勵(lì)后進(jìn)，表?yè)P(yáng)先進(jìn)。

第二關(guān)   風(fēng)險(xiǎn)必答

1、參賽要求：請(qǐng)各代表隊(duì)分別選擇二道題目進(jìn)行必答，時(shí)間二十秒，答對(duì)加100分，答錯(cuò)不扣分。

2、參賽題目：

①時(shí)間過(guò)得飛快，一眨眼就過(guò)去了，人們常用“光陰似箭“來(lái)形容它，請(qǐng)問(wèn)還可以用什么成語(yǔ)來(lái)形容？（日月如梭）

②東西太多了，簡(jiǎn)直讓人看不過(guò)來(lái)。它是說(shuō)的哪個(gè)成語(yǔ)，請(qǐng)選擇。（b）  a 眼花繚亂   b 目不暇接

③勤勞是我們學(xué)好本領(lǐng)最簡(jiǎn)單而又最聰明的辦法。因?yàn)開(kāi)____請(qǐng)用成語(yǔ)回答？（勤能補(bǔ)拙）

④知識(shí)就像是無(wú)邊的海洋，而我們所掌握的只是一丁點(diǎn)。這個(gè)意思可以用哪個(gè)成語(yǔ)來(lái)形容？（滄海一粟）

⑤四個(gè)提示，請(qǐng)說(shuō)出是哪個(gè)成語(yǔ)？提示一：****，提示二：子彈，提示三：站崗，提示四：軍事演習(xí)。（荷槍實(shí)彈）

⑥說(shuō)話一定要講信用，人們常用“言而有信“這個(gè)成語(yǔ)來(lái)形容，還可以用什么成語(yǔ)表示？（一諾千金）

⑦三個(gè)提示，請(qǐng)說(shuō)出是哪個(gè)成語(yǔ)？提示一：魚(yú)，提示二：走路，提示三：接連不斷。（魚(yú)貫而入）

⑧“紙上談兵”說(shuō)的是趙國(guó)大臣趙括嗎？請(qǐng)選擇。（b）

a  不是    b 是

3、主持人再次匯報(bào)各隊(duì)得分情況。師表?yè)P(yáng)先進(jìn)，鼓勵(lì)后進(jìn)。

第三關(guān)   大家說(shuō)說(shuō)看

1、導(dǎo)語(yǔ)：我們?yōu)楦麝?duì)準(zhǔn)備了三組成語(yǔ)，每組六個(gè)。請(qǐng)各小隊(duì)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，將它們連成一段通順、合理的話。準(zhǔn)備好了嗎？

投影出示：a：秋色迷人 喜氣洋洋 老馬識(shí)途   情深似海 寒來(lái)暑往 其樂(lè)無(wú)窮

b：學(xué)海無(wú)涯 書(shū)山有路 孜孜以求   滴水成冰 萬(wàn)水千山 跋山涉水

c：南征北戰(zhàn) 出生入死 荷槍實(shí)彈   暴風(fēng)驟雨 雪窟冰天 一往無(wú)前

2、請(qǐng)出高年級(jí)學(xué)生評(píng)委，現(xiàn)場(chǎng)評(píng)分。

3、統(tǒng)計(jì)各隊(duì)得分情況。

篇10

英語(yǔ)學(xué)習(xí)要重視復(fù)習(xí)。英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)多，需要大量記憶。很多同學(xué)抱怨，說(shuō)自己的記性差，記了又忘了。有什么辦法能讓我們記得長(zhǎng)久些，下面小編給大家分享一些怎么才可以提高英語(yǔ)成績(jī)，希望能夠幫助大家，歡迎閱讀!

怎么才可以提高英語(yǔ)成績(jī)第一是聽(tīng)課文錄音帶。反復(fù)地聽(tīng)，反復(fù)地讀，課文中的語(yǔ)言點(diǎn)、詞匯在錄音帶中不斷被重復(fù)。這跟我們提倡朗讀是一個(gè)道理，聲音對(duì)大腦的刺激有助于記憶。記住：英語(yǔ)首先是一門(mén)聲音，我們要多運(yùn)用耳朵和嘴巴，要大量進(jìn)行聲音的輸入與輸出。想學(xué)好英語(yǔ)復(fù)讀機(jī)、錄音機(jī)是比不可少的。

第二，經(jīng)常復(fù)習(xí)。要合理地安排復(fù)習(xí)時(shí)間。首先要及時(shí)復(fù)習(xí)。遺忘的規(guī)律是:前快后慢，先多后少,識(shí)記后最初遺忘得較快，以后逐漸減慢。針對(duì)這一規(guī)律，學(xué)習(xí)新知識(shí)后應(yīng)及早加以復(fù)習(xí)。其次在復(fù)習(xí)中要多嘗試回憶,背誦。就是邊讀邊回憶。就像小學(xué)生背書(shū)一樣，讀一段，書(shū)合起來(lái)試著背，背不出來(lái)時(shí)再看一看。嘗試著回憶與識(shí)記交替進(jìn)行，印象會(huì)更深刻一些，同時(shí)也知道了教材的難點(diǎn)在哪里,復(fù)習(xí)更有目的性。

英語(yǔ)學(xué)習(xí)，跟任何知識(shí)的學(xué)習(xí)一樣，以自學(xué)為主。同學(xué)們要養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。語(yǔ)言學(xué)習(xí)不是老師講會(huì)的，而是自己練會(huì)的。我們的英語(yǔ)教學(xué)是精講多練，講練結(jié)合，以練為主。有些同學(xué)聽(tīng)力不好,只有一個(gè)辦法:堅(jiān)持聽(tīng)，每天5-10分鐘,而且長(zhǎng)期聽(tīng),一定會(huì)有效果的;閱讀能力要靠大量的閱讀來(lái)提高，詞匯量的積累和文化背景知識(shí)的豐富也是在閱讀中完成的。同學(xué)們要保證每天有2篇的閱讀量，500字左右，3年要有36萬(wàn)字的閱讀量。有時(shí)不一定要做題，就像讀中文雜志一樣，只要你讀的是英文就行。我們要樹(shù)立目標(biāo)，自己給自己施壓，自覺(jué)地復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)內(nèi)容，主動(dòng)請(qǐng)教。在完成了規(guī)定的任務(wù)后，要有“笨鳥(niǎo)先飛”的思想。充分利用閑暇時(shí)間，彌補(bǔ)薄弱環(huán)節(jié)，加強(qiáng)優(yōu)勢(shì)。半年后，一年后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你已遠(yuǎn)遠(yuǎn)走在其他同學(xué)前面了。

熟能生巧。英語(yǔ)要靠我們不斷地重復(fù)、模仿，才會(huì)熟練，只有熟練了，才會(huì)形成一種不假思索的技能。在這個(gè)熟練的過(guò)程中，我們要不怕困難，堅(jiān)持不懈地反復(fù)學(xué)習(xí)，持之以恒。相信自己一定能學(xué)好英語(yǔ)。成就夢(mèng)想，英語(yǔ)助你一臂之力。

提高成績(jī)的方法一一：?jiǎn)卧~

單詞在英語(yǔ)中就像漢字在語(yǔ)文作用，非常重要，而記單詞也是很多學(xué)生的軟肋，很多學(xué)生說(shuō)單詞記不住，又或是記住了但時(shí)間不長(zhǎng)就忘了或在做題中遇到了感到很熟悉卻又不知道意思。這就是單詞不熟的表現(xiàn)!

我們?cè)谟泦卧~的時(shí)候，不能簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單拿著書(shū)后面單詞表背來(lái)背去，那樣背出來(lái)的單詞時(shí)間不長(zhǎng)肯定會(huì)忘記，我們應(yīng)該先把單詞表熟悉熟悉，知道了一個(gè)大概，然后翻到教科書(shū)前面的課文，把整篇課文過(guò)一遍，遇到不認(rèn)識(shí)的單詞或是單詞表的單詞不知道意思的標(biāo)上意思，然后反復(fù)讀個(gè)幾遍課文，就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多單詞都記住了。

二：讀書(shū)

語(yǔ)言是要講的，啞巴英語(yǔ)不可取。俗話說(shuō)一日之計(jì)在于晨，早晨是讀書(shū)的大好時(shí)光，每天早上早點(diǎn)起來(lái)，大聲的朗讀課文，反復(fù)的讀，但要注意，不能只是為了完成任務(wù)而讀，那樣讀的再多也沒(méi)用。讀的時(shí)候要考慮句子的意思和結(jié)構(gòu)，遇到不認(rèn)識(shí)的單詞千萬(wàn)不能隨便就過(guò)了，查到意思標(biāo)上去再接著讀，用心讀。

三：多聽(tīng)

讀書(shū)是很苦的，在累了的時(shí)候，可以聽(tīng)聽(tīng)英文音樂(lè)，看看英文電影，給大家推薦幾部英文電影

①肖申克的救贖②海上鋼琴師③當(dāng)幸福來(lái)敲門(mén)④阿甘正傳⑤音樂(lè)之聲⑥人工智能AI⑦辛德勒的名單⑧冰河世紀(jì)Ⅰ.Ⅱ.Ⅲ⑨料理鼠王⑩艾爾文與花栗鼠

除了看電影，還可以看看一些英文紀(jì)錄片，比如BBC的《美麗中國(guó)》系列

四：多閱讀

在暑假或者寒假得時(shí)候，時(shí)間比較充裕，可以找來(lái)基本英文課外書(shū)閱讀，培養(yǎng)語(yǔ)感，看不懂的查閱資料讀懂即可，不需要很深的研究，也給大家推薦幾本英文原著。

《書(shū)蟲(chóng)》系列，《心靈雞湯》系列英文版，《瘋狂英語(yǔ)》，《哈利波特》系列，《查理和巧克力工廠》等等。

提高成績(jī)的方法二單詞。單詞是英語(yǔ)的基礎(chǔ)，沒(méi)有單詞的積累就不可能做好閱讀和完型。所以大量的英語(yǔ)詞匯可以增加你的閱讀分值。準(zhǔn)備一本英語(yǔ)詞匯本，特別是到了高三的時(shí)候，可以把每本書(shū)的單詞表撕下來(lái)，按每一個(gè)unite去背，這樣可以避免從A背到Z的單詞的枯燥，也可以把打三角號(hào)的單詞背下來(lái)。因?yàn)橛袝r(shí)候主宰閱讀理解全文意思的重點(diǎn)詞匯，往往就是打三角號(hào)的單詞!

語(yǔ)法。一定要知道的是，英語(yǔ)的單項(xiàng)選擇和完形填空的分?jǐn)?shù)來(lái)源就是語(yǔ)法。一個(gè)語(yǔ)法學(xué)的很好的人他的單項(xiàng)選擇一定沒(méi)什么錯(cuò)誤。而讓大家最頭痛的完形填空也主要是由單詞、語(yǔ)法以及對(duì)全文的理解這三項(xiàng)組成的，所以語(yǔ)法是很重要的。我推薦大家可以買(mǎi)維克多語(yǔ)法，講的比較清楚。我高三一直在用。

聽(tīng)力。聽(tīng)力在高考中占20-30分，而高考英語(yǔ)聽(tīng)力相對(duì)比平時(shí)的聽(tīng)力又更加簡(jiǎn)單，所以我們?cè)趯W(xué)習(xí)聽(tīng)力的過(guò)程中是一定要爭(zhēng)取滿分的。最多最多只能錯(cuò)2題。提高英語(yǔ)聽(tīng)力的秘訣只有一個(gè)，那就是在平時(shí)認(rèn)真聽(tīng)。其實(shí)很多人說(shuō)看英劇美劇，但是我覺(jué)得那都是要花比較長(zhǎng)的時(shí)間培養(yǎng)，況且還有字幕。平時(shí)老師放聽(tīng)力的時(shí)候一定要認(rèn)真，不要覺(jué)得就考試的時(shí)候認(rèn)真就行了，如果你抱著這樣的想法，那么你的英語(yǔ)很難提高!