導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇幸福的蒲公英，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

突然，我蒙蒙籠籠聽(tīng)見(jiàn)有人在喊：＂ 喂，醒一醒．＂我四處張望，但四周還是漆黑一片，什么也沒(méi)有．以為這是幻覺(jué)，于是想繼續(xù)沉睡下去．

＂喂，醒一醒．＂這聲音很清晰，我確信這不是幻覺(jué)，我開(kāi)始尋找這聲音的來(lái)源．

＂喂，醒一醒．＇這聲音更清晰了，而且離我越來(lái)越近，突然我看見(jiàn)前邊有一縷光，我向著這縷光跑去．

＂啊！你醒了?。胰嗳嘌蹎?wèn)道：＂你是誰(shuí)？＂她高興地說(shuō)：＂我是雨滴，是你的朋友，快出來(lái)吧．＂她熱情地握著我的手把我拉了出來(lái)．＂嗨，朋友，歡迎你的到來(lái)．＂哦，原來(lái)是一只蝴碟停歇在我頭上，正與我零距離接觸，她的朋友也熱情地向我微笑．我頓時(shí)有股暖流從頭上一直蔓延到全身．接著，許多朋友都來(lái)向我問(wèn)好，有小鳥(niǎo)，有蜻蜓｀｀｀｀｀｀｀一種難以言喻的幸福包圍了我，我覺(jué)得自己是世界上最幸福的人．

不久，我也成了一位母親，孩子的出世使我幸福，安慰．這時(shí)，把我送到這里的風(fēng)姥老又來(lái)了，她說(shuō)：＂孩子是時(shí)候離開(kāi)你的身邊了．＂我聽(tīng)了忍不住哭起來(lái)，喊道：＂風(fēng)姥姥，請(qǐng)別把他們帶走！＂＂哎，這句話你媽媽也說(shuō)過(guò)．＂我聽(tīng)了心一楞．她語(yǔ)重心長(zhǎng)道：＂孩子不去鍛煉一下怎能成才？＂＂回想想一下，你不就是這樣嗎？＂突然，沉寂在我心中多年的疑惑解開(kāi)了．原來(lái)當(dāng)年媽媽也是懷著同樣的心情送我離開(kāi)的．

篇2

關(guān)鍵詞：福辛普利；原發(fā)性高血壓；血管內(nèi)皮功能；炎癥因子

中圖分類(lèi)號(hào)：R544.1R255.3文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：16721349（2012）12144103

血管內(nèi)皮細(xì)胞功能異常和血管炎癥是高血壓發(fā)生、發(fā)展的重要原因，且二者互為因果，相互影響。血管緊張素轉(zhuǎn)換酶抑制劑（ACEI）類(lèi)藥物福辛普利是應(yīng)用于臨床的抗高血壓一線藥物，其降壓效果和安全性已得到認(rèn)可，但其對(duì)原發(fā)性高血壓患者血管內(nèi)皮功能的影響報(bào)道相對(duì)較少。本研究通過(guò)觀察福辛普利對(duì)原發(fā)性高血壓患者血管內(nèi)皮生長(zhǎng)因子（VEGF）、內(nèi)皮素1（ET1）、一氧化氮（NO）、超敏C反應(yīng)蛋白（hsCRP）和白細(xì)胞介素6（IL6）的變化，探討福辛普利對(duì)原發(fā)性高血壓患者血管內(nèi)皮功能及炎癥因子的影響。

1資料與方法

1.1臨床資料2011年12月―2012年7月在我院門(mén)診或住院治療的76例原發(fā)性高血壓病患者設(shè)為治療組，男49例，女27 例；年齡38歲～78歲（57.9歲±15.1歲）。原發(fā)性高血壓病的診斷標(biāo)準(zhǔn)參照世界衛(wèi)生組織/國(guó)際高血壓協(xié)會(huì)（WHO/ISH）的診斷標(biāo)準(zhǔn)；排除標(biāo)準(zhǔn)：繼發(fā)性高血壓、慢性充血性心力衰竭心功能Ⅲ級(jí)以上及嚴(yán)重的肝腎功能不全、不穩(wěn)定型心絞痛。另選30名門(mén)診健康體檢者為對(duì)照組，男18名，女12名；年齡35歲～76歲（56.2歲±12.2歲）。兩組性別、年齡比較差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P>0.05），具有可比性。

1.2方法治療組予福辛普利（蒙諾，中美上海施貴寶制藥有限公司，10 mg×28 粒）10 mg，每日1次，血壓下降不理想者則增加至20 mg，每日1次，若血壓仍未達(dá)標(biāo)，可依次根據(jù)病情增加鈣離子拮抗劑或利尿劑等其他降壓藥物。分別于治療前后觀察患者血壓的變化，并進(jìn)行VEGF、ET1、NO、hsCRP 和IL6 水平的測(cè)定。對(duì)照組在入組前測(cè)定1 次上述指標(biāo)。

1.3觀察指標(biāo)采集肘靜脈血測(cè)定血清VEGF、ET1、NO、hsCRP 和IL6的水平，離心后提取上層血漿，置于-70 ℃冰箱保存，由我院檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)中心完成測(cè)定工作。

1.4統(tǒng)計(jì)學(xué)處理采用SPSS 15.0軟件進(jìn)行分析，計(jì)量資料以均數(shù)±標(biāo)準(zhǔn)差（x±s）表示，采用t檢驗(yàn)，P

2結(jié)果

2.1兩組血漿VEGF、NO、ET1水平比較治療前治療組VEGF、ET1水平明顯高于對(duì)照組（P

3討論

目前已經(jīng)明確的是血管內(nèi)皮功能障礙是許多心腦血管疾病的重要環(huán)節(jié)，原發(fā)性高血壓病也被證實(shí)與反映血管內(nèi)皮功能的相關(guān)指標(biāo)有關(guān)[1]。ET是已知最強(qiáng)的收縮血管物質(zhì)，人血管內(nèi)皮細(xì)胞主要分泌的是ET1，生理狀態(tài)下血漿ET1濃度較低， 缺氧或內(nèi)皮損傷等多種因素可刺激內(nèi)皮細(xì)胞釋放ET1。ET1具有促進(jìn)細(xì)胞增殖，使血管平滑肌增生肥厚，促進(jìn)血管壁的增生和狹窄，加重高血壓血管重塑的作用[2]。NO是一種重要的血管舒張因子，是在NO合成酶的作用下由左旋精氨酸合成而來(lái)，通過(guò)激活鳥(niǎo)苷酸環(huán)化酶而升高細(xì)胞內(nèi)環(huán)磷鳥(niǎo)苷酸水平， 使平滑肌細(xì)胞內(nèi)鈣減少， 導(dǎo)致平滑肌細(xì)胞松弛，從而起到擴(kuò)血管、改善血流灌注和減少缺血性損傷的作用。在高血壓狀態(tài)下，由于血管壁內(nèi)皮細(xì)胞的損害，NO釋放減少，同時(shí)由于損傷的內(nèi)皮細(xì)胞受刺激后ET1分泌增高，NO/ET1 平衡被打亂，外周阻力增加，進(jìn)一步導(dǎo)致高血壓[3，4]。在一項(xiàng)入選2 968名成年受試者橫截面研究中，男性未治療的高血壓分級(jí)與NO濃度呈負(fù)相關(guān)，表明NO濃度測(cè)量可能有助于評(píng)估男性高血壓患者的血管內(nèi)皮功能[5]。一般認(rèn)為高血壓病患者血清VEGF水平增加是機(jī)體的一種代償反應(yīng)，其作用是維持血管內(nèi)皮細(xì)胞的正常功能、促進(jìn)受損內(nèi)皮細(xì)胞的修復(fù)。福辛普利通過(guò)抑制血管緊張素轉(zhuǎn)換酶，降低了血管緊張素Ⅱ（AngⅡ）的升高及由此產(chǎn)生的血管收縮作用而降低血壓；作為一個(gè)一線降壓藥物，諸多循證醫(yī)學(xué)已證實(shí)該藥的有效性和安全性[6]。炎癥也被證實(shí)是原發(fā)性高血壓病的一個(gè)重要因素，通過(guò)抗炎治療也有利于血壓的控制[7，8]。高昕等[9]報(bào)道在體重指數(shù)正常的人群中，AngⅡ與hsCRP水平每升高一個(gè)單位，高血壓的危險(xiǎn)分別增加至1.005倍～1.018倍。

本研究結(jié)果顯示，治療組患者血漿NO水平較對(duì)照組明顯降低，ET1、VEGF水平明顯升高；經(jīng)福辛普利治療3個(gè)月后，血漿NO水平明顯升高，ET1水平下降，從而糾正NO/ET1 平衡紊亂，改善原發(fā)性高血壓患者內(nèi)皮功能，而VEGF水平也隨之下降。但治療3個(gè)月后治療組血漿NO水平仍低于對(duì)照組，VEGF、ET1水平仍高于對(duì)照組，表明福辛普利在3個(gè)月的治療期內(nèi)無(wú)法完全逆轉(zhuǎn)高血壓對(duì)血管內(nèi)皮功能的影響。同時(shí)，本研究還發(fā)現(xiàn)，治療組患者血漿hsCRP 和IL6水平較對(duì)照組明顯升高（P

綜上所述，原發(fā)性高血壓病患者存在血管內(nèi)皮功能障礙和相關(guān)炎癥因子水平升高的現(xiàn)象，福辛普利在控制血壓的同時(shí)能明顯改善患者內(nèi)皮功能，且具有一定的抗炎作用，雖然還無(wú)法證實(shí)這種抗炎作用是藥物直接作用還是源于其降壓之后的后續(xù)效應(yīng)。

參考文獻(xiàn)：

[1]陸如岳，羅利飛，朱紅國(guó).原發(fā)性高血壓病患者血管內(nèi)皮功能及炎癥因子的變化[J].放射免疫學(xué)雜志，2010（3）：294295.

[2]Inrig JK，Van Buren P，Kim C，et al.Probing the mechanisms of intradialytic hypertension：A pilot study targeting endothelial cell dysfunction[J].Clin J Am Soc Nephrol，2012，7（8）：13001309.

[3]Quaschning T，Voss F，Relle K，et al.Lack of endothelial nitric oxide synthase promotes endothelininduced hypertension：Lessons from endothelin1 transgenic/endothelial nitric oxide synthase knockout mice[J].J Am Soc Nephrol，2007，18（3）：730740.

[4]Xu HS，Duan J，Dai S，et al.Phytoestrogen alphazearalanol antagonizes oxidized LDLinduced inhibition of nitric oxide production and stimulation of endothelin1 release in human umbilical vein endothelial cells[J].Endocrine，2004，25（3）：235245.

[5]Ghasemi A，Zahediasl S，Syedmoradi L，et al.Association between serum nitric oxide metabolites and hypertension in a general population[J].Int Angiol，2011，30：380387.

[6]Brouwers FP，Asselbergs FW，Hillege HL，et al.Longterm effects of fosinopril and pravastatin on cardiovascular events in subjects with microalbuminuria：Ten years of followup of Prevention of Renal and Vascular Endstage Disease Intervention Trial （PREVEND IT）[J].Am Heart J，2011，161（6）：11711178.

[7]Chamarthi B，Williams GH，Ricchiuti V，et al.Inflammation and hypertension：The interplay of interleukin6，dietary sodium，and the reninangiotensin system in humans[J].Am J Hypertens，2011，24（10）：11431148.

篇3

風(fēng)吹雨打的痛苦從沒(méi)經(jīng)歷過(guò)

小時(shí)候以為自己是最幸福的

長(zhǎng)大后認(rèn)為自己是最安全的

平淡的生活仿佛缺少點(diǎn)什么

但仔細(xì)想想好像又什么都有

直到有一天夢(mèng)想慢慢開(kāi)了花

才知道缺少一片藍(lán)藍(lán)的天空

主人說(shuō)藍(lán)藍(lán)天空只是暫時(shí)的

暴風(fēng)雨隨時(shí)都可能會(huì)來(lái)臨的

主人說(shuō)做個(gè)溫室蒲公英多好

有純凈的水和那溫暖的環(huán)境

你是世界上最幸福的蒲公英

我迷茫了我真的是幸福的嗎

望望窗外那美麗蔚藍(lán)的天空

問(wèn)自己真的要永遠(yuǎn)在溫室嗎

一株蒲公英的花瓣飄在空中

我想我也可以像他那樣去飛

我也能在天空展示我的優(yōu)美

也許會(huì)受到那暴風(fēng)雨的磨難

也許會(huì)飛到沙漠的邊緣生長(zhǎng)

可為了自由這又算得上什么

主人請(qǐng)把我放到窗邊打開(kāi)窗

最后看我一眼然后輕輕的吹

不要流淚不要傷悲微笑看我

高飛，高飛，高飛……………

篇4

于是我?guī)е豢煽咕艿拿畛霭l(fā)了．我拎著空籃子想我怎么這么倒霉呀．一路上翻山越嶺，還食不飽餐的．我看到不遠(yuǎn)處有一條小溪．于是飛奔著跑了過(guò)去．猛喝了幾口清水后疲倦的躺在了草地上．我看到了雪一樣美的世界．蒲公英花兒在藍(lán)天白云下飛舞著．開(kāi)心的我一同跳動(dòng)了起來(lái)．可是嗚嗚嗚．．．是誰(shuí)在如此傷心的哭泣呢？我尋聲望去，原來(lái)是蒲公英媽媽呀．我親了親蒲公英媽媽，輕輕的問(wèn)您怎么了？是因?yàn)楹⒆觽冸x你遠(yuǎn)去而難過(guò)嗎？＂不，孩子＂蒲公英媽媽說(shuō)：＂我是因?yàn)殚_(kāi)心而哭的，因?yàn)楹⒆觽冊(cè)跒閴?mèng)而飛翔．我，我這是開(kāi)心．．．．多么偉大的母愛(ài)呀．我在生命幾盡竭的蒲公英媽媽的葉子下看到了幸福果．我拾進(jìn)了籃子里．告別了蒲公英媽媽．

我來(lái)到了海邊，大海爺爺問(wèn)我是不是在尋找幸福果．我說(shuō)是?。灰?jiàn)他一個(gè)浪就把果子沖到我的面前．我興奮的裝進(jìn)籃子里．可是大海爺爺竟象個(gè)孩子一樣哭了．我不解的問(wèn)：＂您怎么了？＂這是美人魚(yú)死前留下的．＇＂什么死前？她會(huì)幸福嗎？＂＂是啊，她死前蒼白的眼角上掛著淚，嘴上卻一直微笑著．她寧可犧牲自己的生命也不原把匕首叉進(jìn)愛(ài)人的胸膛．在她跳躍的瞬間是那樣的堅(jiān)決．她說(shuō)她是幸福的，孩子你知道嗎？你看你泡沫，她走了．．．．．＂告別了大海爺爺，心情變的好沉重．為何每一顆幸福果中要包含那么多的淚？

突然間覺(jué)得自己也在疲倦而幸福著．因?yàn)楦惺苤说男腋＃沂切腋５模宦飞衔沂暗胶枚嘈腋９乙灿辛撕枚嗟臏I水與歡笑．我認(rèn)識(shí)了善良的灰姑娘．還有小紅帽，丑小鴨．．．

篇5

我總是琢磨不透

蒲公英在風(fēng)里搖曳

帶著我的思緒紛飛著

我瞇著眼

深深地呼吸著這幸福的味道

因?yàn)槲抑?/p>

那風(fēng)在追逐著蒲公英的同時(shí)

它也帶著我的祝福

在

無(wú)聲紛飛著……

ta說(shuō)

蒲公英盛開(kāi)時(shí)

如果ta聽(tīng)到我的祝福

就會(huì)回來(lái)我身邊

陪我一起紛飛……

躺在草地上

我嗅到了ta獨(dú)有的清新的味道

微風(fēng)弄著我凌亂的發(fā)

像ta的溫柔般舒適

我迷醉了……

戀上這個(gè)季節(jié)

戀上ta的清新

我不知道什么是后悔

只知道

篇6

一、尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓、親愛(ài)的小朋友們，大家早上好！六月的花兒香，六月的好陽(yáng)光，今天我們又相聚在了快樂(lè)的“六一”國(guó)際兒童節(jié)。新時(shí)代的兒童是幸運(yùn)的一代，是幸福的一代。感謝我們的黨，感謝我們的祖國(guó)，為我們提供了幸福的今天，使我們兒童——祖國(guó)的花朵茁壯成長(zhǎng)，盡情歌唱。

下面讓我們齊唱《慶祝六一》。

二、花兒的綻放離不開(kāi)雨水的滋潤(rùn)，兒童的成長(zhǎng)離不開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷。我們縣幼兒園的建設(shè)和發(fā)展得到了丹棱縣委、縣政府及各友好單位領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，在此我們深表謝意。

下面有請(qǐng)

三、最?lèi)?ài)喝的水是黃河水,最?lèi)?ài)說(shuō)的話是中國(guó)話,最?lèi)?ài)寫(xiě)的字是方塊字,祖國(guó)的強(qiáng)大讓我們?nèi)A夏子孫無(wú)比自豪，幸福的生活使我們充滿自信，現(xiàn)在我們可以驕傲的向全世界大聲的說(shuō)，我是中國(guó)娃。

接下來(lái)請(qǐng)欣賞舞蹈《中國(guó)娃》,表演者:蒲公英舞蹈隊(duì)。

四、在炎炎夏日，陣陣小雨總是讓您感到絲絲涼意、縷縷愜意。瞧,一群活潑可愛(ài)的“小雨點(diǎn)”正要迫不及待的投大地媽媽的懷抱呢！

請(qǐng)欣賞舞蹈 《小雨點(diǎn)》，表演者：小一班。

五、詩(shī)是我們民族傳統(tǒng)文化的精髓，它能陶冶情操，振奮精神、蕩滌靈魂。近年來(lái)，我們幼兒園在貫徹執(zhí)行新綱要的同時(shí)，努力從各個(gè)領(lǐng)域探索創(chuàng)新，以詩(shī)歌、舞蹈、繪畫(huà)、表演游戲等多種形式來(lái)促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展，取得了良好的效果。

下面，讓我們一起欣賞新詩(shī)朗誦《小書(shū)包》、《全世界的兒童是一家》，表演者：大三班。

六、兒童的世界是多彩的世界，就像花兒一樣絢爛，蝴蝶一樣斑斕，讓我們像花兒一樣盡情綻放，像蝴蝶一樣盡情飛舞。

請(qǐng)欣賞舞蹈《花兒與蝴蝶》，表演者：蒲公英舞蹈隊(duì)。

七、接下來(lái)讓我們輕松一下，做個(gè)游戲。

規(guī)則：小朋友任跳一個(gè)舞，家長(zhǎng)模仿，以像者為勝

八、（出示小紅花）問(wèn)：小朋友，你們看，這是什么？ 非常正確，對(duì)于小朋友們來(lái)說(shuō)，小紅花是特別熟悉的了。但是，我們今天所說(shuō)的小紅花可不是我手里拿的小紅花，它究竟是什么樣的呢？讓我們仔細(xì)的聽(tīng)、認(rèn)真的看，就知道了！

請(qǐng)欣賞歌伴舞《小紅花》，表演者：大一班。

九、兔寶寶？！兔寶寶？?。ù變夯卮鸷螅┱媸菋寢尩暮脤殞?！今天媽媽請(qǐng)你們?nèi)タ赐拕?，好嗎？那就?qǐng)你們把小耳朵伸出來(lái)吧。

請(qǐng)欣賞歌舞童話劇《小兔乖乖》，表演者：大二班。

十、你模仿得像嗎，你猜得準(zhǔn)嗎？

規(guī)則： 在紙條上列出5個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)物名、常見(jiàn)物品名，抽到后，家長(zhǎng)比劃，小朋友猜中3個(gè)以上為勝。

十一、面對(duì)著信息技術(shù)的現(xiàn)代化，學(xué)習(xí)英語(yǔ)成為人們的共識(shí)和共舉，怎樣讓孩子快樂(lè)的學(xué)得一口好英語(yǔ)，更是現(xiàn)代家長(zhǎng)們共同關(guān)心的話題。雙語(yǔ)教學(xué)從娃娃抓起，已經(jīng)成為了我們幼兒園的辦學(xué)宗旨。那，我們的孩子又是怎樣學(xué)習(xí)的呢？

請(qǐng)欣賞舞蹈〈快樂(lè)A—B—C〉，表演者：蒲公英舞蹈隊(duì)。

篇7

在人間，幾乎家家戶戶都知道這個(gè)傳說(shuō)，誰(shuí)不想擁有幸福呢。這千百年來(lái)，有無(wú)數(shù)人登上通天樹(shù)，去摘取那株蒲公英，但沒(méi)有一人回來(lái)，于是，這株象征幸福的蒲公英變成了罪惡的根源，再?zèng)]有人討論它。

十年，百年，時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼之間，人間越來(lái)越繁榮，這株蒲公英的傳說(shuō)已沒(méi)有幾個(gè)人知曉，也沒(méi)人再去探究，直到有一天……

在一片森林中，有一座木房子，房子里住著一個(gè)牧羊人，他有一個(gè)女兒，叫古月，古月的母親在她3歲時(shí)病重，離開(kāi)了她，她從小就是被爸爸養(yǎng)大的，受爸爸的影響，古月心地善良，樂(lè)于助人，她從小就聽(tīng)爸爸講了蒲公英的故事，她從爸爸渴求的眼神中讀出了爸爸想得到蒲公英的迫切心情，孝順的她立下心愿，一定要摘到那株蒲公英，不管有多艱難。

在古月18歲時(shí)，牧羊人患上了重病，不久于人世。一天，牧羊人把古月叫到身邊，聲音顫抖地說(shuō)；‘古月，對(duì)不起，爸爸一生的愿望，就是能見(jiàn)一見(jiàn)那株蒲公英，可我已撐不了多久，從今以后，再?zèng)]有人能照顧你了，真對(duì)不起你。’古月緊緊握住牧羊人的手，流著淚說(shuō)；‘爸，你放心，我一定會(huì)達(dá)成你的愿望的，此生此世，我一定要讓你見(jiàn)到那株蒲公英。’說(shuō)完，她不顧爸爸的勸阻，背上早已準(zhǔn)備好的行李，離開(kāi)了家，踏上了去天堂的路。

一路上，她遇到了不少艱難險(xiǎn)阻，從熱洞中穿過(guò)，蛇洞中行過(guò)，窄谷中擠過(guò)，踏過(guò)不少小路，終于來(lái)到了通天樹(shù)，古月抬頭看，樹(shù)曲曲折折，一直深入了云層中。古月深深呼吸了一下，便開(kāi)始往上爬，豆大的汗珠從她臉頰上滑過(guò)；傾盆的大雨從她臉上淋過(guò)；炙熱的太陽(yáng)在她身上曬過(guò)，可，古月仍堅(jiān)持不懈地往上爬，她的心里一直有一個(gè)念頭，爸爸在等我，他在等我，我一定要爬上去?？赡苁巧咸斓膽z憫，三天三夜后，她終于上了天堂，這里真美，一朵朵云漂浮著，可她無(wú)心欣賞，便跑向了天堂深處。

一會(huì)兒，她看見(jiàn)了天堂深處的蒲公英，正閃閃發(fā)光，古月高興地跑過(guò)去，正準(zhǔn)備摘，突然一束光擋住了她，接著出現(xiàn)了一位仙女；‘你好。’‘你是誰(shuí)，為什么要擋著我。’古月疑惑的問(wèn)。‘我是守護(hù)蒲公英的仙子，你不能摘這株蒲公英，不然你會(huì)死的，之前有一些人上來(lái)，不聽(tīng)勸告，因此喪失了生命，你也要嗎。’‘不，我不相信，我爸爸還在等著我，我一定要把這株蒲公英帶回去。’古月堅(jiān)決地說(shuō)道。‘你爸爸。’‘是的，我爸爸很想看到這株蒲公英，我要拿給他看。’‘可如果你死了，怎么給他。’仙女問(wèn)道。‘不，我不會(huì)死的。’‘會(huì)，只要你摘了它。’‘那怎么辦，我爸爸生命垂危，我真想達(dá)成他的愿望。’古月焦急地說(shuō)道。‘你為什么對(duì)你爸爸這么好。’‘我從小就失去了母親，是爸爸含辛茹苦的把我養(yǎng)大的，他一生的愿望就是見(jiàn)見(jiàn)這株蒲公英，可他現(xiàn)在生命垂危，作為女兒，我卻什么都做不了，我真是沒(méi)用。’古月邊哭邊說(shuō)道。仙子沉寂了一會(huì)兒，緩緩地摘下了蒲公英，她對(duì)古月說(shuō)；‘孩子，你不知道，你爸也不知道，這株蒲公英是一個(gè)人對(duì)我們天上的神仙施了一個(gè)詛咒，除非有一位仙子摘下它，詛咒才能解除，但那個(gè)仙子也得灰飛煙滅，這就是天上神仙不摘它的原因，你拿這株蒲公英去找你父親吧。’仙子說(shuō)完，帶著微笑，化成了灰。‘仙女姐姐。’古月奔過(guò)去，可只摸得到那株蒲公英，古月站起來(lái)，對(duì)著蒲公英說(shuō)了聲；‘謝謝你。’然后，古月按原路回到了家，把蒲公英交給了父親，父親過(guò)世后，古月把蒲公英和父親，帶著對(duì)仙女姐姐的感謝，埋入了土地……

篇8

陽(yáng)光有些晃眼，我閉上眼睛，思緒回到了那個(gè)蒲公英飄飛的夏季……

大朵大朵的浮云悠悠地飛過(guò)，映著太陽(yáng)綻放的笑臉。前幾天，我還坐在摸底考試的考場(chǎng)里，揮汗如雨?；秀弊叱隹紙?chǎng)，又迎來(lái)了大人們一句句“關(guān)切”地問(wèn)候，頭都漲了。在家里度過(guò)了難熬的幾天，返校領(lǐng)成績(jī)時(shí)，發(fā)現(xiàn)考得并不盡如人意。“唉”，我嘆了一口氣，默默地往家走。坐在家門(mén)前的石凳上，我玩弄著手中的那潔白柔軟蒲公英，微風(fēng)輕拂，在空中飛舞。望著它們，我呆呆地出神，只想著：如果我也能像它們一樣輕舞在天地之間，做一只無(wú)憂無(wú)慮的蒲公英該多好。媽媽似乎看出了我的心思，摸摸我的腦袋，輕聲說(shuō)道：“走，媽媽陪你去散散心。”坐在自行車(chē)上，一陣陣的清風(fēng)拂在我的臉上，不覺(jué)清爽幾分，“到了，我們走吧。”

漫步在田野上，舉目四望，幾株小草孤零零的長(zhǎng)在寂寥的土地上，似乎要獨(dú)享這一份孤獨(dú)。忽然覺(jué)得臉上癢癢的，似乎有什么東西飄了過(guò)來(lái)。我向四周望了望，發(fā)現(xiàn)草叢中有一株蒲公英孤單地開(kāi)放，隨著風(fēng)兒搖搖擺擺。有幾棵隨風(fēng)飄飛的蒲公英，跟著風(fēng)的方向，飄飄悠悠，好像一個(gè)迷失了方向的孩子。呵呵，這不正像此時(shí)的我嗎？“看到什么了？這么出神？”媽媽走過(guò)來(lái)好奇地問(wèn)。“看，蒲公英！”我小聲地說(shuō)，似乎害怕驚了它們。“是啊，蒲公英。它們成熟了之后，就會(huì)隨著風(fēng)飄蕩，等到有一天它們找到了屬于自己盛開(kāi)的地方時(shí)，就會(huì)落下來(lái)，生根，發(fā)芽。一代又一代……”聽(tīng)了媽媽的話，我仿佛明白了什么?，F(xiàn)在的我，或許只是沒(méi)有找到屬于自己盛開(kāi)的地方，但有一天會(huì)的，一定。

有時(shí)我們就像飄飛的蒲公英，無(wú)所謂目標(biāo)，無(wú)所謂方向。我們害怕降落，因?yàn)槲覀儾恢芈涞侥钠寥?。終將有一天，我們會(huì)找到自己的方向，幸福的降落，生長(zhǎng)……

篇9

豐富指數(shù) 深刻指數(shù)

如果說(shuō)母親是一棵蒲公英的話，那么我便是那粒種子，總有一天，種子會(huì)發(fā)芽的。時(shí)光荏苒，慢慢地，慢慢地，我便真的長(zhǎng)成了一棵小蒲公英……

于是，一大一小兩棵蒲公英便開(kāi)始交流了……

8歲那年——

餐桌旁。

餐桌上擺放著各色各樣美味的飯菜。

餐桌的兩邊坐著的是那棵大蒲公英——媽媽，還有那棵小蒲公英——我。

媽媽：“孩子，來(lái)，多吃點(diǎn)兒菜，這樣對(duì)身體好?！币贿呎f(shuō)一邊往我的碗里夾菜。

我：“我不吃，我不吃！不吃就是不吃！”

媽媽：“那吃魚(yú)，吃魚(yú)肚，魚(yú)刺已經(jīng)挑干凈了。”

我：“我討厭吃魚(yú)，媽媽真煩，煩死了！”

媽媽：“那……”

12歲那年——

餐桌旁。

餐桌上又?jǐn)[放著各色各樣美味的飯菜。

餐桌的兩邊坐著的還是那棵大蒲公英——媽媽，還有那棵小蒲公英——我。

媽媽：“吃吧，丫頭，你正長(zhǎng)身體呢，多吃點(diǎn)兒！”邊說(shuō)邊往我碗里夾肉。

我：“媽媽，真好吃?！?/p>

媽媽：“好吃你就多吃點(diǎn)，這兒還有魚(yú)，慢點(diǎn)兒，別噎著。”媽媽的臉上總是洋溢著笑容。

我：“好香??！我全包了！”桌邊的媽媽卻始終沒(méi)對(duì)我感興趣的菜伸一筷子。

16歲了——

餐桌旁。

餐桌上仍擺放著各色各樣美味的飯菜。

餐桌的對(duì)面首先坐著的還是那棵大大的蒲公英——媽媽。

媽媽：“女兒，吃飯啦！”

我：“來(lái)啦！媽！就來(lái)?！?/p>

哇！好香的飯菜??！

媽媽：“快坐下，嘗嘗怎么樣？”

我：“媽！您也坐！您也一塊兒吃，來(lái)！”我邊說(shuō)邊將美味的飯菜夾到媽媽的碗里。

媽媽：“好！好！好！咱們一塊兒吃?！眿寢尩哪樕下冻隽藦奈从羞^(guò)的輕松和愉悅，只是一個(gè)勁兒地朝我笑。

我：“媽！您快吃呀！要不然菜都涼了。”（角色的轉(zhuǎn)換，情感也隨之變化，讓人感動(dòng)不已。）

媽媽：“……”

……

溫馨、幸福的家庭故事始終在上演著，我就是在這樣的家庭氛圍中慢慢長(zhǎng)大，慢慢成熟……

篇10

一天，媽媽為我整理好行囊，讓我乘上風(fēng)伯伯的翅膀飛翔。我緊拽媽媽的衣裳，淚肆意流淌。

“孩子乖，幸福就在遠(yuǎn)方，要你自己去尋找?！边@時(shí)，風(fēng)起了，我瘦小的身軀隨風(fēng)飄揚(yáng)。只看見(jiàn)三峽岸邊，媽媽衰老的身軀子搖晃。

一直飄啊飄啊，心漸漸遠(yuǎn)離憂傷，我發(fā)現(xiàn)世界竟是如此漂亮。

終于，我降落在一朵美麗的花旁，她穿著火紅的衣裳，像一個(gè)待嫁的姑娘，她用甜甜地聲音請(qǐng)求我留下，陪她看遠(yuǎn)處的夕陽(yáng)。我們幸福的生活在一起，一同看日出，賞夕陽(yáng)。

但心總有點(diǎn)迷惘，媽媽說(shuō)幸福該是在遠(yuǎn)方。

于是，我不顧她帶淚的挽留，執(zhí)著地插上飛的翅膀。

我一直飄啊飄啊，飄過(guò)三峽水，飄過(guò)長(zhǎng)江頭。這時(shí)，懸崖上的一棵青松向我招手，他睿智的微笑讓我眷戀。我停下腳步，停靠在他健壯的臂膀上，同他一起俯視蒼穹，聽(tīng)他講述更遙遠(yuǎn)的地方。

終于有一天，他的故事講完了，我便向他索問(wèn)幸福的方向。

“幸福??！可能在遠(yuǎn)方?！?/p>

睿智如他竟與媽媽說(shuō)的一樣。我急忙向他告辭，準(zhǔn)備遠(yuǎn)航。

再次乘上風(fēng)，悠然地飄向遠(yuǎn)方，隨風(fēng)流浪，到過(guò)很多不知名的地方。心，卻愈加空曠，更思念那已經(jīng)遙遠(yuǎn)了的家鄉(xiāng)。

于是懇求風(fēng)伯伯送我回到母親身旁，而母親早已變作一抔黃土。

我靜靜地依偎在母親站立的地方。生根，發(fā)芽，成長(zhǎng)。慢慢孕育自己的孩子，向他們講述我一生的流浪。