導(dǎo)語：如何才能寫好一篇小暑的古詩，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

他tā哭kū呀y(tǒng)哭kū呀y(tǒng)，突tū然rán一yí個è聲shēn音yīn喊hǎn道dào：“喂wèi，別bié哭kū了le，我wǒ幫bān你nǐ把bǎ書shū撈lāo上shàn來lái了le！”小xiǎo松sōn鼠shǔ抬tái頭tóu一yí看kàn，大dà象xiàn把bǎ水shuǐ淋lín淋lín的de書shū放fàn在zài了le草cǎo地dì上shàn。小xiǎo松sōn鼠shǔ連lián忙mán道dào謝xiè。他tā翻fān開kāi書shū，卻què發(fā)fā現(xiàn)xiàn書shū里lǐ的de字zì寶bǎo寶bo全quán不bú見jiàn了le?！鞍エ呀y(tǒng)，字zì寶bǎo寶bo丟diū了le，這zhè可kě怎zěn么me辦bàn??？”他tā又yòu哭kū了le起qǐ來lái。

小xiǎo蝌kē蚪dǒu們men說shuō：“別bié著zháo急jí，我wǒ們men來lái幫bān助zhù你nǐ！” 小xiǎo蝌kē蚪dǒu們men在zài大dà象xiàn阿ā姨yí的de幫bān助zhù下xià，把bǎ字zì寶bǎo寶bo全quán撈lāo了le上shàn來lái，一yì排pái排pái地de放fàn到dào荷hé葉yè上shàn曬shài。大dà象xiàn阿ā姨yí高āo興xìn地de說shuō：“哈hā哈h??！這zhè張zhān荷hé葉yè也yě成chén了le故ù事shi書shū啦l！”她tā大dà聲shēn地de讀dú著zhe荷hé葉yè上shàn的de字zì，讀dú出chū了le一yí個è有yǒu趣qù的de故ù事shi。

岸àn上shàn的de小xiǎo松sōn鼠shǔ奇qí怪uài地de說shuō：“這zhè個è故ù事shi我wǒ怎zěn么me沒méi看kàn過uò？哦ó，一yí定dìn是shì字zì寶bǎo寶bo調(diào)diào換huàn了le位wèi置zhì，變biàn成chén了le一yí個è新xīn的de故ù事shi了le！”

小xiǎo蝌kē蚪dǒu們men全quán嚷rān嚷rng起qǐ來lái：“阿ā姨yí，我wǒ們men要yào聽tīn新xīn故ù事shi！”“阿ā姨yí，我wǒ們men每měi天tiān都dōu要yào聽tīn新xīn故ù事shi！”

“可kě是shì，這zhè些xiē字zì寶bǎo寶bo是shì小xiǎo松sōn鼠shǔ的de呀y(tǒng)！”大dà象xiàn阿ā姨yí為wéi難nán地de說shuō。

看kàn到dào小xiǎo蝌kē蚪dǒu們men那nà么me愛ài聽tīn故ù事shi，小xiǎo松sōn鼠shǔ便biàn把bǎ字zì寶bǎo寶bo留liú給ěi了le大dà象xiàn阿ā姨yí。

大dà象xiàn阿ā姨yí說shuō：“那nà以yǐ后hòu我wǒ就jiù讀dú故ù事shi給ěi你nǐ們men聽tīn吧b！”

小xiǎo松sōn鼠shǔ想xiǎn：我wǒ每měi天tiān都dōu可kě以yǐ聽tīn一yí個è新xīn故ù事shi，

也yě不bú錯cuò！

每měi天tiān早zǎo上shàn，小xiǎo蝌kē蚪dǒu們men把bǎ字zì寶bǎo寶bo調(diào)diào換huàn位wèi置zhì，只zhǐ要yào一yì有yǒu時shí間jiān，大dà象xiàn阿ā姨yí就jiù放fàn開kāi嗓sǎn門mén開kāi始shǐ朗lǎn讀dú故ù事shi。她tā的de聲shēn音yīn很hěn嘹liáo亮liàn，蜻qīn蜓tín、蝴hú蝶dié飛fēi來lái了le，小xiǎo鳥niǎo也yě來lái了le，大dà家jiā都dōu聚jù在zài池chí塘tán邊biān，靜jìn靜jìn地de聽tīn故ù事shi。小xiǎo松sōn鼠shǔ躺tǎn在zài被bèi窩wō里lǐ，支zhī著zhe耳ěr朵duo聽tīn。小xiǎo魚yú兒er游yóu到dào荷hé葉yè下xià，聽tīn得de都dōu入rù了le迷mí。

這zhè個è夏xià天tiān過uò得de快kuài樂lè極jí了le！

篇2

我讀書的山村小學(xué)所在地叫萬家?guī)X，實際只有幾百戶人家。那里四面是山，西山下有一條河，卻不能行船。有一條鐵路也只能走慢車。居住在這里的人如要買好一點(diǎn)兒的生活、學(xué)習(xí)用品，就得花上兩個多小時坐火車去瓦房店；考上中學(xué)也要去瓦房店上。去瓦房店，在萬家?guī)X人的心目中，就像現(xiàn)在去北京、上海之類的大城市。

夏天的一個星期天。我們學(xué)校三年級的孫貴福去了趟瓦房店，這已令我羨慕不已，更讓我妒忌的是他竟然買回來兩本小人書，一本是《一車高粱米》，一本是《孫悟空大鬧天宮》。這兩本小人書是在學(xué)校早操升國旗后，孫貴福跑上升旗臺宣布的，他還大聲說：“課間休息、放學(xué)后輪著看!”閉塞的山村小學(xué)一下子轟動了。孫貴福雖然才上三年級，卻已經(jīng)15歲了。他結(jié)過婚，媳婦比他大5歲，在家種地。解放初期，婚姻法還沒頒布，山區(qū)的人結(jié)婚早，上學(xué)晚。我們一年級的班長阮清邦，兒子也在我們班。父子同班，兒子從不當(dāng)眾喊他爸爸。當(dāng)天，這兩本小人書開始在課間休息時傳閱開來。蔣校長發(fā)現(xiàn)了孫貴福的兩本小人書，說：“看是看，可別像沈陽的一個學(xué)生，看了孫猴子大鬧天宮，學(xué)騰云駕霧，摔斷了雙腿。”校長一提醒，同學(xué)們反而爭先恐后地要看《孫悟空大鬧天宮》了。

課間休息10分鐘，男同學(xué)圍著孫貴福，尊稱他為“大王”，爭著叫：“大王，我排第一!”孫貴福笑容滿面，一看人多，就說：“翻看，不能念字兒?！迸瑢W(xué)則施以小恩小惠，讓他參加跳繩，給他毽子玩，或悄悄地塞給他一瓣糖蒜。

輪到我看《孫悟空大鬧天宮》，是5天以后上午第3節(jié)課課間休息時。我剛從二班的小胖手里接過小人書，孫貴福就一把奪過去說：“這是誰?不認(rèn)識，不讓看!”同學(xué)們說：“他是新同學(xué)，剛轉(zhuǎn)來的。”孫貴福轉(zhuǎn)臉命令我：“叫大王!”我不叫。小胖說：“他都等好幾天了，你讓他看吧。”義對我說：“叫唄，叫大王。”我剛叫了一聲“大王”，上課鈴響了，孫貴福說：“不能白叫，放學(xué)后讓你看!”一般放學(xué)打掃衛(wèi)生那10分鐘輪不上男同學(xué)看，多是女同學(xué)，這次孫貴福破例了，真仗義!

但放學(xué)鈴聲一響，孫貴福就不仗義了。他站在我面前，說：“要看，背我過河。”我看著高我一頭的孫貴福，說：“那他們咋不背你?”孫貴福手中晃動著小人書：“你剛轉(zhuǎn)來，是外來戶，讓你看是我看得起你!你背不背?”《孫悟空大鬧天宮》在我眼前晃得更厲害了。我雖感到屈辱，但一想這幾天輪到別的同學(xué)看時，我只能夾在人縫里瞄上一眼，一點(diǎn)兒也不過癮，這次我一定要看個夠，不就是背個人嘛，平時我也沒少上山砍柴背柴的。我說：“背，但我要念字兒!”孫貴福哈哈大笑：“一年級小學(xué)生，認(rèn)得幾個字兒?念，隨你念，我拿著讓你念?！?/p>

我倆背著書包朝西山腳下的小河走去，小人書還是他拿著。站在雨后的小河邊，看著湍急的流水，我的心也“咚咚”地跳起來。河面上浮著白沫、樹枝，還打著旋渦。我有點(diǎn)兒害怕，用乞求的目光看著孫貴福，他說：“怎么，反悔了?那就別看了。”我說：“上吧!”孫貴福從書包里取出小人書，往我背上一趴，壓在我書包上。我托起他的兩條腿把他背起來，他拿著小人書放在我的眼前，并且大叫一聲：“俺老孫來也!”

我顫抖著雙腿，背著高我一頭的孫貴福，一步步走進(jìn)河里。孫貴福一頁頁地掀著書，我眼睛盯著小人書盡量找認(rèn)識的字念，邊念邊膛著河水朝前走。待我看到孫悟空跳出太上老君的八卦爐時，已到了小河中央，水突然變深了，有根漂浮的樹枝打在我腰上，生疼。我突然感到腿發(fā)軟，心發(fā)慌――他實在是太重了。我說：“孫貴福，我真不行了，你下來吧。”孫貴福大叫：“孫悟空跳出八卦爐，繼續(xù)――”我已經(jīng)站不穩(wěn)了，求他道：“大王，明天吧，明天背你?！薄安恍?，背一半，看一半……”他話沒說完，我眼前一黑，手一松，孫貴福連人帶小人書一下掉到了河里。待我艱難地爬起來時，已嗆了幾口河水，可孫貴福已經(jīng)跳到河對岸了，我趔趔趄趄地一上岸，就開始大口吐水。孫貴福見我臉色難看，害怕了，他一步跨過來，拿著已被河水浸濕的《孫悟空大鬧天宮》說：“這事你可別告訴老師啊!你要不告訴老師，小人書你盡管拿回家看。明天……”我沒等他說完，就一下子跳起來，大聲說：“不看!你欺侮人!”我指著他的鼻子說：“你等著吧，我以后會有自己的書!你等著瞧!”

篇3

我看的第一本書叫《白雪公主》，它是一本很有教育性的書，講述的是善良的白雪公主被狠心的繼母處處針對，最后還是被王子拯救的故事，教育大家害人之心不可有，防人之心不可無。

我看這本書的時候是4歲，那時候的我深深地被它吸引住了，無論是圖案還是內(nèi)容，我都被吸引住了。那時候的我不認(rèn)識字，媽媽就捉住我的手，一個一個字教我讀，還把這本書所有的道理告訴我聽。因此4歲的我經(jīng)常都睜著大大的眼睛看清楚每一個字，生怕認(rèn)錯半個字。

直到我6歲了，認(rèn)識了更多字，就開始看很多書。書，是我一生中的良師益友，是一盞明燈，為我指路，為我點(diǎn)亮前方。

篇4

小暑是一年之中盛夏的開始，這一天來臨之后，天氣變得越來越熱，關(guān)于小暑，小暑時間中的六月六是我國的民間傳統(tǒng)節(jié)日，有著它自己的傳說，下面是小編為大家收集的關(guān)于2021年小暑節(jié)氣的傳說故事_小暑時節(jié)有什么習(xí)俗與忌諱。希望可以幫助大家。

2021年小暑節(jié)氣的傳說故事六月六：

六月初六日為“天貺節(jié)”。據(jù)史書中的記載，小暑前后正好是六月初六日“天貺節(jié)”，“貺”即“賜”，即天賜之節(jié)。這是宋代皇帝在伏天向臣屬賜“冰麨”和“炒面”之因，故稱天貺節(jié)。

“六月六”相傳這是龍宮曬龍袍的日子。因為這一天，差不多是在小暑的前夕，為一年中氣溫最高，日照時間最長，陽光輻射最強(qiáng)的日子，所以家家戶戶多會不約而同的選擇這一天“曬伏”，就是把存放在箱柜里的衣服晾到外面接受陽光的暴曬，以去潮，去濕，防霉防蛀。

民間說“六月六”百索子撂上屋。相傳傳天上的牛郎星和織女星被銀河分割在兩岸，一年中只有“七月初七”這一天可以相會。但在他們中間卻橫阻著一條銀河，又沒有渡船，怎么辦呢?所以六月六這一天，天下的兒童多要將端午節(jié)戴在手上、腳上的“百索子”撂上屋讓喜鵲銜去，在銀河上架起一座像彩虹一樣美麗的橋，以便牛郎和織女相會。

相傳這一天是“小白龍”回家的日子。因為“小白龍”犯了天條，被龍王父親囚禁在很遠(yuǎn)的一個小島上，失去了行動自由。唯有六月六這一天，龍王恩準(zhǔn)其回家探母?！靶“垺庇捎谔侥感那校砸宦飞蠒円辜娉?，帶來了驚雷閃電，狂風(fēng)暴雨。

伏日，古人說：伏是“隱伏避盛暑”的意思，伏日祭祀，遠(yuǎn)在先秦已見著錄。古書上說，伏日所祭，“其帝炎帝，其神祝融”。炎帝傳說是太陽神，祝融則是炎帝玄孫火神。傳說炎帝叫太陽發(fā)出足夠的光和熱，使五谷孕育生長，從此人類不愁衣食。人們感謝他的功德，便在最熱的時候紀(jì)念他。因此就有了”伏日祭祀“的傳說。

《小暑六月節(jié)》：“倏忽溫風(fēng)至，因循小暑來。竹喧先覺雨，山暗已聞雷。戶牖深青靄，階庭長綠苔。鷹鹯新習(xí)學(xué)，蟋蟀莫相催。”

小暑時節(jié)適合種植什么1、生菜

我們在小暑時節(jié)可以種植一些生菜，生菜這種蔬菜一般育苗的時間和生長的時間都比較短，可以種植之后短時間內(nèi)就能食用，生菜一般在七月上旬的時候開始撒種育苗八月上旬的時候?qū)⒁呀?jīng)出苗的幼芽進(jìn)行正常種植，大約在九月份左右就可以進(jìn)行部分的收割食用，當(dāng)然也不僅僅就只是生菜而已，莖椰菜之類的食材都是可以在小暑左右的時間開始栽種的，一般在十二月份左右的時候就可以拿來食用。

2、青菜

青菜的一直都是餐桌上經(jīng)?？梢钥匆姷囊环N食材，青菜的種植時間一般也是在小暑左右的時間，在小暑時節(jié)大概七月份的時候開始做育苗準(zhǔn)備，將種子灑在田間開始育苗，大約在九月份的時候就會看到自己種的青菜成熟啦。

小暑時節(jié)有什么習(xí)俗1、吃藕

自古以來在民間素有小暑吃藕的習(xí)俗，藕中含有大量的碳水化合物及豐富的鈣磷鐵等和多種維生素，Vc鉀和膳食纖維比較多，具有清熱養(yǎng)血除煩等功效，適合夏天食用鮮藕以小火煨爛，切片后加適量蜂蜜，可隨意食用，有安神入睡之功效，可治血虛失眠。

2、曬書畫、衣服

小暑時節(jié)，民間還有曬書畫、衣服的習(xí)俗。民諺有云：“六月六，人曬衣裳龍曬袍”，“六月六，家家曬紅綠”?！凹t綠”就是指五顏六色的各樣衣服。因為這一天，差不多是在小暑的前夕，為一年中氣溫最高，日照時間最長，陽光輻射最強(qiáng)的日子，所以家家戶戶多會不約而同選擇這一天“曬伏”，把存放在箱柜里的衣服晾到外面接受陽光的暴曬，以去潮，去濕，防止發(fā)霉臭了。

小暑時節(jié)的忌諱

有句俗話說“小暑南風(fēng)，大暑旱”、“小暑打雷，大暑破圩”之說，意為小暑若是吹南風(fēng)，則大暑時必定無雨，小暑日如果打雷，必定有大水沖決圩堤，要注意防洪防澇。

篇5

2013年秋季開學(xué)了，裝有書的舊樓房忙著擴(kuò)建，裝修。施工重地，閑人免進(jìn)，學(xué)生沒法去看書了。開學(xué)不久，學(xué)校新到一批書，一批堆放在辦公室一角好久了領(lǐng)導(dǎo)都不理不睬的書。見到有新書，我手頭總是癢癢的，學(xué)生也是想看個究竟。于是，經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)同意后，我讓學(xué)生搬到教學(xué)樓旁空閑著的教師周轉(zhuǎn)房里。幾張畫畫桌一打開，再搬來幾箱被學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)廢物一樣扔在樓梯旁的畫畫凳子。學(xué)生們見到新書，熱情高漲，三下兩下，一個小小圖書室大功告成。為了讓學(xué)生看后能把書按順序存放好，我給放在不同房間的書都編上號碼，寫在每本書正下方的小側(cè)面上?？珊镁安婚L，一天，校長帶著主任氣沖沖進(jìn)來，以“中心校要迎接上級檢查書不夠”為由要這些書去充數(shù)。當(dāng)時我反問，舊圖書室的書要嗎？“不要！就要這些?！泵χ褧?dāng)垃圾裝袋的校長頭也不抬地答道?？跉夂门Ｅ?！書呀書！眼睜睜地看著你，卻無能為力，任你消失在孩子們渴望閱讀的視線中……

2013年秋季學(xué)期段考前，圖書室擴(kuò)建裝修進(jìn)入尾聲。一天，本校校長以要鋪教室地板、書架需要挪移、沒地方放為由，指揮部分中高年級學(xué)生把學(xué)校圖書室里的書，學(xué)生曾經(jīng)看得入迷的書，還有裝書的架子像他家里的垃圾一樣給扔了。古往今來，中國大地上曾經(jīng)在不同的時間、不同的地點(diǎn)上演過N次的，不同思維碰撞后把書當(dāng)垃圾一樣處理的事件，在今天建設(shè)和諧社會，提倡閱讀進(jìn)而提升民族軟實力的華夏大地一個小小的小學(xué)校園里繼續(xù)上演。一校之長就這樣把書給扔了，忙著促進(jìn)教育均衡發(fā)展的校長就這樣把書扔了，勤于學(xué)習(xí)培訓(xùn)考察風(fēng)景名勝不斷充電加強(qiáng)黨性提高境界的校長就這樣把書給扔了。

書呀書！在我和我的學(xué)生眼中你們可是寶貝，干嘛在忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，也在教書育人的校長那里就成了學(xué)校里不屑一顧，多余的廢物？

書呀書！你們在說啥？干嘛都瞪著我，怪我不好，怪我不懂見好就收，怪我?guī)е鴮W(xué)生和你們一起偷著樂，白看書得了便宜，還亂寫論文說“很享受這個圖書室好像是專為我和我的學(xué)生而設(shè)的特殊待遇”讓中國東南西北的不少人都知道了，讓一些當(dāng)官高高在上做老爺?shù)娜艘仓懒?，觸痛了他們專橫、霸道的敏感神經(jīng)，把你們給害慘了是嗎？如果是這樣，我向你們道歉，我不是故意的。書呀書！你們別生氣了好嗎？聽外星人說書生氣會發(fā)霉得快，就當(dāng)是本校校長送給你們的一種享受吧！一種別的學(xué)校的書幾百年也等不到一回的享受。

冬去春又來，學(xué)校竟然成了封殺學(xué)生看書的地方。太好玩了！好玩歸好玩，可沒有書的日子讓人玩得不痛快呀！難道不是嗎？古人有云：“一日無書，百事荒蕪?！被氖徫乙粋€人事小，把一大群被我這個“笨書蟲”害得像“小書蟲”的學(xué)生們荒蕪了，那可不是鬧著玩的。我得費(fèi)上九九八十一秒想想辦法。天無絕人之路，說得一點(diǎn)不假，眉頭皺了七七四十九遍，辦法有了：回家翻箱倒柜，找出了一些快成古董的書，大的、小的、厚的、薄的，像裝紅薯一樣用兩個塑料袋裝著，放到了我所教班級的教室里，周轉(zhuǎn)房里。見老師拿了不少書來給大家隨意看，還有各種棋也讓大家隨意玩。一發(fā)動學(xué)生，家里有好書的也帶幾本來交換看，放假了再把自己的書拿回去，學(xué)生們也很樂意地拿了不少書來。

瞧！學(xué)生們像不像“小書蟲”。

鄭淵潔的《童話大王》像有某種特殊的魔力，把我這個曾經(jīng)在中越邊貿(mào)點(diǎn)上，每天在太陽下低頭，流著汗水默默辛苦工作的苦力工變成了“小書蟲”。二十多年過去了，《童話大王》依然是魅力不減當(dāng)年。我的書和學(xué)生的書在一起，翻看得最舊、最臟的就是《童話大王》了。那天活動課，我和學(xué)生們在一起把那些紙張脫落、封面磨壞的書用透明膠、膠水粘貼好，邊干活，我邊對學(xué)生說，大家愛看書，以后會有很多很多書給你們看的。沒過幾天，一批幾十捆打包完好的書就來到了學(xué)校，而且是史無前例地送貨上門，真是天助我也！這些書對于這群閱讀興趣隨著年齡有增無減的“小書蟲”真是雪中送炭。

堆放在樓梯口旁的新書，終于被搬到了圖書室，搬到了獨(dú)一無二的圖書室，一個剛擴(kuò)建裝飾一新不到半年天面就開裂下大雨時室內(nèi)可放養(yǎng)魚的圖書室。獨(dú)一無二的圖書室也終于在新的一年里，迎來了搬完書后忙里偷閑的獨(dú)一無二的讀者。獨(dú)特的閱讀風(fēng)景，應(yīng)試教育的歷史慣性回歸到素質(zhì)教育為中心的新路上獨(dú)一無二的風(fēng)景：一堆本應(yīng)是在瓷磚地板上讓孩子們盡情閱讀的書，如今卻在人性劣根的左右下，在被偷工減料的樓房里，在只鋪著薄薄的塑料膠墊地板上變成一堆發(fā)霉的垃圾。

投資三十多萬元建成豆腐渣工程是榴利小學(xué)2014年收到的特殊禮物，而把學(xué)生愛看的書變成垃圾是本校新任校長送給新建的豆腐渣工程的特殊禮物。世界真是太奇妙了！欣賞到這樣的另類風(fēng)景，我想天底下是沒有幾個人能有這種機(jī)遇的。

又是一次全體教師會議，一次抓安全的會議，一次促進(jìn)學(xué)校教育均衡發(fā)展的會議。會議要結(jié)束了，校長對到校的新書只字不提。會議最后是教師發(fā)言時間，全體沉默，片刻，黃孝有老師反映了學(xué)前班存在的一個安全隱患問題，之后全體沉默，我的問題再次打破沉默：

“校長！學(xué)校新到了那么多書，五、六年級的學(xué)生要看新書，什么時候可以看？”

“以后再說?！毙ｉL愛理不理，顯然不喜歡我的問題，想轉(zhuǎn)換話題。

“學(xué)校的書是拿來看的，還是拿來當(dāng)垃圾發(fā)霉的，現(xiàn)在有學(xué)生生氣說了，校長把我們愛看的書當(dāng)垃圾扔了，我們也要把校長像垃圾給扔了。”我不理會他是生氣還是憤怒，看著他繼續(xù)憤憤地問道：“讓學(xué)生把圖書室的書當(dāng)垃圾扔的校長是學(xué)校的校長，還是學(xué)校的垃圾？”

校長不回答我的問題，我知道我的話變成了他的眼中釘，肉中刺。

我曾在的那僚點(diǎn)主任提出要拿些書給學(xué)生看，愛看書的不止那僚點(diǎn)主任――一位工作認(rèn)真，教子有方幾個孩子都有令身邊同齡人羨慕工作的家長。新來的年輕老師，找我要《中國教育創(chuàng)新與實踐》雜志的老師：張春梅老師、勞志鋒老師、農(nóng)乃恒老師，還有喜歡向我推薦《中國教師報》上好文章的劉瑞蘭老師也希望帶學(xué)生多看書，對于校長這種專橫霸道的砸書行為只是敢怒不敢言。不同教育理念交織在一起，新舊思維、兩股冷暖氣流在一間小小的辦公室內(nèi)較量，新生力量銳不可擋。最終，校長不得不同意新書要上架。會后主任說，她自己一個人提了多次都沒有用，你們一提就有用了，勞志鋒老師會后拋給我的第一句話就是“這樣不就解決問題了嗎？”好戲還在后面。我和他相視一笑。

動手是學(xué)生的強(qiáng)項，聽說有新書看，學(xué)生們興致勃勃，把書架搬到另一間空教室，稍作指點(diǎn)，便干得熱火朝天。兩個下午，兩次活動課后，兩個書架的組裝便大功告成。面對我的鏡頭，六年級男生中帥氣的最高海拔和抓魚技術(shù)特好的最低海拔，我的球友、棋友兼牌友，在組裝好的書架為我留下了難忘的一刻。

新書終于上架了，大家快來看呀！鄭淵潔的童話故事有不少哦！還有介紹花的、介紹各種動物的……學(xué)生們喜歡看什么就來什么，真是天助我也，真是倍兒爽的快事。書呀書！我要為你唱首歌，表示我滿心的愉快“天空飄來五個字，那都不是事，是事也就一會兒，一會就沒事……”

篇6

一、數(shù)學(xué)游戲的形式

長期來，人們創(chuàng)造了多種多樣的游戲教學(xué)形式，其中比較適合小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的有以下幾種：

1、講故事。對于數(shù)學(xué)知識，我們可以把知識寓于故事中，通過講故事的形式，讓學(xué)生們在聽故事的過程中學(xué)習(xí)到知識。而且講故事能夠引發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，它具有讓學(xué)生們了解數(shù)學(xué)、引導(dǎo)數(shù)學(xué)志趣、熏陶精神和情感的特點(diǎn)與功能。

2、觀察。觀察能力是小學(xué)階段對兒童進(jìn)行訓(xùn)練的最重要最基本的能力。

3、猜想。猜想的特點(diǎn)與功能，是能夠讓學(xué)生們展開和培養(yǎng)想象力，并且培養(yǎng)合理地推測和驗證能力。在數(shù)學(xué)游戲教學(xué)中，可以采用讓學(xué)生們進(jìn)行猜想的游戲形式，讓學(xué)生們掌握數(shù)學(xué)知識。讓學(xué)生們猜一猜，估一估，促進(jìn)思維培養(yǎng)，引起學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

4、活動。作為活動的形式，是數(shù)學(xué)游戲教學(xué)法最常使用的一種方式，包括實驗、模擬、繪制、創(chuàng)造等具體形式。這些活動形式的特點(diǎn)與功能是能夠培養(yǎng)學(xué)生們的合作精神、動手能力、加強(qiáng)對數(shù)學(xué)的理解等。對于小學(xué)生來學(xué)說，數(shù)學(xué)知識是比較抽象、枯燥的，而對于老師就要設(shè)計一些淺顯而有趣的游戲活動以引起學(xué)生的興趣，讓學(xué)生們通過活動來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，促進(jìn)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣與能力的提高，在玩中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

5、競賽。它是指以比賽的方式進(jìn)行的游戲，它包括智力、體力和技巧等方面的競賽游戲。比賽游戲形式的特點(diǎn)與功能，是能夠使學(xué)生們精熟“數(shù)”與“運(yùn)算”的能力，培養(yǎng)動作或思維的快速、敏捷的團(tuán)隊精神等。而且能夠培養(yǎng)學(xué)生們的競爭意識，不但是讓學(xué)生學(xué)習(xí)到了數(shù)學(xué)知識，而且從思想上也得到了培養(yǎng)、熏陶。在課堂教學(xué)中，小組之間，或個人之間的競賽，是最常用的競賽方式。

二、數(shù)學(xué)游戲的組織

關(guān)于數(shù)學(xué)游戲的組織主要包括下面幾方面：

1、制定計劃。在數(shù)學(xué)游戲教學(xué)中，制定計劃是游戲教學(xué)組織的首要環(huán)節(jié)。一個游戲的開展，必須經(jīng)過嚴(yán)密的安排、設(shè)置，有計劃的進(jìn)行制定，才能充分發(fā)揮游戲教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。具體設(shè)置方案，要達(dá)到什么樣的目標(biāo)，要怎樣來對它進(jìn)行評價，要讓學(xué)生掌握到什么等，都必須要有一個計劃，按照計劃來開展游戲教學(xué)。

2、數(shù)學(xué)游戲的選擇形式與內(nèi)容。數(shù)學(xué)游戲的組織，要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)確定合適的游戲教學(xué)。只為游戲而開展的游戲教學(xué)，是一種形式主義的活動，只有以興趣為前提，完成課程標(biāo)準(zhǔn)與教材規(guī)定的內(nèi)容，并實現(xiàn)教學(xué)要求，這樣的游戲教學(xué)才能取得良好的教育效果。我們設(shè)置一個游戲在課堂上實施，必須要先學(xué)習(xí)把握課程標(biāo)準(zhǔn)與教材內(nèi)容，根據(jù)教材內(nèi)容來設(shè)置。

3、游戲活動規(guī)則的交待。數(shù)學(xué)游戲進(jìn)行時，必須要交待游戲的具體規(guī)則，對參與者和不參與者，都要提出要求，要遵守規(guī)則，按照規(guī)則來進(jìn)行活動，而且還要有意識地提出相應(yīng)的教育要求。

4、編組活動。游戲的組織結(jié)構(gòu)有個體型、小組型、全班型。個體型是指以學(xué)生個人為單位參與游戲，全班型是以班級為單位的游戲，各個個體間的活動要求協(xié)作配合，全班型利于教師控制整個游戲的發(fā)展，并通過游戲?qū)θ噙M(jìn)行及時的、有針對性的指導(dǎo)。而小組型則是最常采用的方式，它可以采取多種組合方式，具體可以有以下幾種：第一，就近分組。將相鄰就近的同學(xué)分為一組，可以避免由于課堂形式改變過大而造成混亂。第二，水平分組。按學(xué)生知識、技能的高低分組。第三，自由組合。這主要由學(xué)生自愿組合成游戲小組，這種小組往往凝聚力較大，并有一定的風(fēng)格。對于小組型的分組方式，各有利弊，可以按游戲的內(nèi)容、班組情況、學(xué)生特點(diǎn)來選用。

5、進(jìn)行活動評價。一個教學(xué)游戲的活動結(jié)束后，必須對這個活動進(jìn)行總結(jié)、評價，總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，抽象出教學(xué)內(nèi)容和知識技能。對于總結(jié)、評價，教師可以充分發(fā)動學(xué)生共同總結(jié)評價，然后加以提煉與系統(tǒng)完善。

三、數(shù)學(xué)游戲教學(xué)法的意義

1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。作為小學(xué)生，他們的機(jī)體正處在成長發(fā)育的過程，特別是神經(jīng)系統(tǒng)還不夠成熟。注意力集中時間只有二十分鐘左右。特別是對于抽象、枯燥無味的數(shù)學(xué)知識，他們往往更加難以集中他們的注意力，對數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣的欲望不高。而數(shù)學(xué)游戲教學(xué)方式，能夠補(bǔ)充這一方面的不足。游戲教學(xué)法具有趣味性和娛樂性，通過游戲教學(xué)，能夠給孩子們帶來樂趣，讓學(xué)生們能夠在愉悅的氣氛中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，從而對數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣，擺脫心中的抗拒因素，從而達(dá)到教學(xué)的目的。

2、培養(yǎng)學(xué)生們的數(shù)學(xué)意識。對于小學(xué)生來說，數(shù)學(xué)教育的首要目的是培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣和一種數(shù)學(xué)的眼光及數(shù)學(xué)的表達(dá)，讓學(xué)生能夠用數(shù)學(xué)的眼光去觀察世界。作為數(shù)學(xué)的眼光，它是一種感覺，一種意識，一種看待事物的角度，它還帶有一定的天賦能力。數(shù)學(xué)在我們的周圍，無處不存在，只要我們能夠運(yùn)用數(shù)學(xué)的眼光去觀察，去發(fā)現(xiàn)。

篇7

小松鼠著了急，忙扯著喉嚨喊！

“風(fēng)姐姐，快點(diǎn)放開我??！”

哪知風(fēng)姐姐根本就不理會小松鼠，反而把風(fēng)吹的更厲害了。小松鼠嚇的連氣都不敢出，等了許久它才發(fā)覺風(fēng)姐姐走了，才敢睜開眼睛。

小松鼠睜開眼睛一看，它看到自己躺在一片草地上，它爬了起來，兩只手掩住了眼睛，嗚嗚的哭了起來。心想，天哪！這是什么地方？爸爸，媽媽，我要回家。小松鼠哭了好一會兒，聽見遠(yuǎn)處傳來一陣聲音，便站起來跑了出去。

小松鼠走近跟前，一看。原來，有一只小螞蟻也在哭。小松鼠問小螞蟻：“小螞蟻，小螞蟻你為什么哭??？

小螞蟻嗚咽著說：“大哥哥，我和爸爸，媽媽走散了，不知道爸爸媽媽在哪里！”

小松鼠說：“那你的家住在哪里？”

小螞蟻說：“我的家就住在一條大河的對面，呶，就在那兒。小螞蟻邊說還邊指著河的東邊！”

小松鼠說：“那我送你回家吧，你別哭了小螞蟻！”

小螞蟻說：“謝謝大哥哥，好。說著還把淚水擦干凈?！?/p>

于是小松鼠和小螞蟻倆個人一起手牽著手向河邊走去。河里的水可真多呀,該怎樣過河呢？小松鼠想呀想，終于想出了一個好辦法，原來小松鼠發(fā)現(xiàn)河邊有一個大西瓜，想把西瓜吃掉，然后再把大西瓜做成船。小松鼠把它的想法告訴了小螞蟻，小螞蟻說好，于是他們兩個說干就干。小松鼠先把西瓜分成兩半，然后在把西瓜挖空，小松鼠又讓小螞蟻找四根棍子

，就這樣，一個小船就做好了。

小松鼠和小螞蟻劃著小船搖搖晃晃渡了岸，可是新的問題又來了。因為小螞蟻只告訴只告訴小松鼠它家的方向并沒有告訴具置。這該怎么辦呢？無巧不成書，就在這時小螞蟻的爸爸媽媽找了過來，它們見到了自己的孩子開心的不得了!但是小送鼠看到了小螞蟻一家團(tuán)聚可難過了，為什么呢？因為呀，小松鼠自己迷路了，回不到家，想到這小松鼠竟忍不住嗚嗚的哭了！小螞蟻的媽媽看到小松鼠在哭，問到：“小松鼠你為什么哭??？別急，阿姨會幫你的?！?/p>

小松鼠說：“阿姨，我被一陣狂風(fēng)吹到了這！我回不到家了！阿姨您能幫我找到媽媽嗎？”

篇8

【關(guān)鍵詞】 骨質(zhì)疏松；老年；雌性大鼠；護(hù)骨十五丸

骨質(zhì)疏松癥(osteoporosis， OP)是骨骼骨基質(zhì)和骨礦物質(zhì)喪失所致的一種骨代謝性疾病，以骨顯微結(jié)構(gòu)改變、單位骨體積骨量減少和骨生物力學(xué)改變?yōu)樘卣鳎?］。世界上骨質(zhì)疏松患者約達(dá)2億人，骨質(zhì)疏松癥成為危害老年人健康的重大公共衛(wèi)生問題。目前骨質(zhì)疏松癥的臨床治療多以西藥為主，如雌激素、降鈣素、鈣劑、維生素D、二磷酸類及氟化物等［2］，醫(yī)學(xué)上雖開發(fā)了較多抗骨質(zhì)疏松藥物，但仍未成為主導(dǎo)療法［3］。祖國醫(yī)學(xué)是一個豐富的寶藏，對骨質(zhì)疏松有豐富的論述，認(rèn)為腎虛是腰腿痛的根本原因，藏藥護(hù)骨十五丸系杜仲、續(xù)斷、乳香、沒藥、雪蓮花、西紅花等組成，有補(bǔ)腎壯腰、溫經(jīng)活血之功效。本實驗主要觀察藏藥護(hù)骨十五丸治療老年雌性大鼠骨質(zhì)疏松的效果，以期找到一種預(yù)防和治療骨質(zhì)疏松的有效藥物。

1 材料

1.1 藥物

藏藥護(hù)骨十五丸系杜仲、續(xù)斷、乳香、沒藥、雪蓮花、西紅花等組成，本研究按動物實驗要求，取膠丸制備成供試藥物(自制)。

1.2 動物健康

純種SD大鼠62只，雌性，其中22月齡50只，體重（330±14）g，6月齡大鼠12只，由西安交通大學(xué)動物中心提供（國家A級實驗動物）。全部大鼠飼養(yǎng)條件一致，自由攝食，喂以大鼠標(biāo)準(zhǔn)飼料（由西安交通大學(xué)動物中心提供），飲用蒸餾水。

2 方法

2.1 老齡大鼠骨質(zhì)疏松模型的選定

為能更確切模擬人類原發(fā)性骨質(zhì)疏松癥的發(fā)生發(fā)展過程，本實驗采用老齡未曾生育大鼠作為實驗動物模型。50只老齡未經(jīng)生育大鼠自然飼用常規(guī)飼料和蒸餾水22個月，作為老齡大鼠骨質(zhì)疏松實驗?zāi)Ｐ汀?/p>

2.2 治療分組及治療時間

采用老齡大鼠實驗?zāi)Ｐ停S機(jī)分為5組：大劑量治療組（A組，劑量：3.5 g/kg，質(zhì)量分?jǐn)?shù)35%）10只；中劑量治療組（B組，劑量：1.5 g/kg，質(zhì)量分?jǐn)?shù)15%）11只；小劑量治療組（C組，劑量0.5 g/kg，質(zhì)量分?jǐn)?shù)5%）9只；無措施22月老年模型組〔D組，0.6 g/kg，6.0%(g/g)乳劑〕9只；己烯雌酚組〔E組，0.04 mg/kg，0.4%（mg/g）乳劑〕11只；另6月齡大鼠12只作為青年對照組〔F組，0.6 g/kg，6%（g/g）乳劑〕。其供試液溶劑大、中、小劑量組，老年模型組，己烯雌酚組，青年對照組均用伯洛沙姆制成6.0%(g/g)乳劑，治療期為50 d。

2.3 取材

實驗動物在20%烏拉坦溶液麻醉〔（0.5 ml·100 g-1）〕下， 腹腔動脈抽血處死，取動物雙側(cè)后肢股骨、脛骨，分別固定于4 % 多聚甲醛中或放置于低溫冰箱固定和保存。備測骨鈣的股骨以紗布包裹后放置于低溫冰箱固定和保存。

2.4 觀察指標(biāo)與方法

2.4.1 組織形態(tài)學(xué)觀察

取股骨上段中1/2段， 經(jīng)4%多聚甲醛固定，8％的中性EDTA脫鈣液脫鈣40 d，常規(guī)石蠟包埋，用9%的多聚賴氨酸處理載玻片，切片，每張6 μm，伊紅—蘇木素染色。

2.4.2 骨形態(tài)學(xué)測量 股骨的石蠟切片經(jīng)HE染色后應(yīng)用北航醫(yī)學(xué)半自動彩色圖像分析系統(tǒng)分析測量。以關(guān)節(jié)軟骨下1 mm的松質(zhì)骨區(qū)域，每張切片測量3個視野（放大倍數(shù) 40×，測定面積限定為274 753 μm2），取平均值，測量骨小梁相對面積。

2.4.3 骨皮質(zhì)厚度指數(shù)

取股骨中部橫斷面HE染色切片，光學(xué)顯微鏡下測量計算骨皮質(zhì)厚度指數(shù)。計算方法如下：

骨皮質(zhì)厚度指數(shù)＝AB+CD/AD

其中AB，CD，AD見圖1（4～8個部位處測量后求均值） 。

2.4.4 股骨鈣含量測定

取適量股骨精密稱重，置消化罐中，加混合酸(HNO3∶HClO4=4∶1)3 ml，密閉后置烤箱中105℃消化2 h，消化液取不同稀釋度分析各元素含量。 鈣(Ca)采用Z-8000型塞曼偏振原子吸收分光光度計分析。鈣元素分析過程中的質(zhì)量控制用USEPA和粉質(zhì)發(fā)樣進(jìn)行質(zhì)控，采取混合血樣控制。樣品處理過程中嘗試了灰化法、試管內(nèi)混合酸消化法，最終選擇了密閉消化罐消化，并做了回收實驗，回收率97.4%～104.2%。

2.4.5 骨礦密度(BMD)測定

用QDR-2000型HOLOJAC雙光子骨密度儀測量股骨骨礦密度， 放射源為镅241Am，誤差≤ 3 %。測量時，將各離體骨按一定順序放入有機(jī)玻璃盒內(nèi)，注入蒸餾水（以剛好蓋過所有骨面為宜）進(jìn)行掃描。使用Regional high resolution QDR 4500 小動物分析軟件。

2.4.6 骨生物力學(xué)測定

右股骨用微機(jī)控制電子萬能試驗機(jī)進(jìn)行三點(diǎn)力學(xué)試驗，觀察最大應(yīng)力。當(dāng)外力作用于骨時，骨以形變產(chǎn)生內(nèi)部的阻抗即骨產(chǎn)生的應(yīng)力來抗衡外力用最大負(fù)荷力表示，單位為g/cm 2。應(yīng)變是指骨在外力作用下的變形，大小等于骨受力后長度的變化量，用最大負(fù)荷表示，單位為厘米。測量時，調(diào)整兩個約束支架相距20 mm ，將兩個大鼠股骨比較均勻的部位放在兩個約束支架上，股骨的短軸與垂直方向平行，逐級加壓直至破壞，讀取導(dǎo)致破壞的負(fù)荷的數(shù)據(jù)。待測試件用生理鹽水保持濕潤，荷載測量精度為0.1 N，變形測量精度為0.001 mm。

2.5 統(tǒng)計學(xué)處理

所有數(shù)據(jù)輸入計算機(jī)，用SPSS 10.0 for windows軟件進(jìn)行t檢驗和方差分析，計算結(jié)果以±s表示，檢驗水準(zhǔn)α＝0.05，P＜0.05。

3 結(jié)果

3.1 骨質(zhì)疏松大鼠模型骨形態(tài)學(xué)變化

股骨遠(yuǎn)端松質(zhì)骨切片顯示，青年對照組骨小梁密度高而完整，排列規(guī)則；老年模型組骨小梁明顯稀疏，排列不整，骨小梁間隙增大，骨小梁面積比增大，老年模型組骨小梁密度、骨小梁面積顯著低于青年對照組(見表1)，證實骨質(zhì)疏松大鼠模型成立。表1 實驗大鼠各組骨形態(tài)學(xué)測量結(jié)果比較（略）

3.2 藏藥護(hù)骨十五丸對骨形態(tài)學(xué)的影響

表1示護(hù)骨十五丸大、中劑量治療組骨小梁密度顯著高于老年模型組（P0.05），但上述各組均顯著低于青年對照組水平（P

3.3 各實驗組骨鈣含量比較各實驗組骨鈣含量

結(jié)果表明（見表2），護(hù)骨十五丸大、中、小劑量治療組大鼠股骨鈣含量與雌激素治療對照組之間無顯著性差異，但顯著高于老年模型組，低于青年對照組（P

3.4 股骨及椎體骨密度股骨骨密度測試

結(jié)果表明（見表2），護(hù)骨十五丸大劑量組顯著高于老年模型組，但仍顯著低于青年對照組（P＜0.05）；同時中、小劑量組與雌激素組、老年模型組之間無顯著性差異（P＞0.05）。椎骨骨密度測試結(jié)果表明，大、中、小劑量組與雌激素組、老年模型組之間無顯著性差異（P＞0.05），均顯著低于青年對照組（P

3.5 股骨生物力學(xué)骨生物力學(xué)測試

結(jié)果表明（見表3），護(hù)骨十五丸大、中、小劑量治療組與雌激素組骨最大負(fù)荷力無顯著性差異，均低于青年對照組（P＜0.05）。護(hù)骨十五丸大、中、小劑量治療組與雌激素組之間骨最大變形無顯著性差異，但高于老年模型組，低于青年對照組（P

4 討論

本實驗結(jié)果顯示藏藥護(hù)骨十五丸可提高或改善骨質(zhì)疏松癥的骨顯微結(jié)構(gòu)、骨密度及股骨的最大變形，減少骨鈣丟失。

既往研究藥物治療絕經(jīng)后骨質(zhì)疏松癥的效果，均采用切除卵巢形成的去勢雌性大鼠作為模型［4］，但此種模型雖可較好的模仿人類婦女正常絕經(jīng)的骨丟失狀態(tài)，但去勢雌性大鼠股骨縱徑及股骨中軸的骨生物力學(xué)及骨密度不發(fā)生顯著性改變［5］，因此不符合人類自然衰老的狀態(tài)。伴隨著絕經(jīng)時間的增加，老年婦女的骨質(zhì)疏松既受絕經(jīng)因素的影響又受年齡因素的影響［6］。采用未經(jīng)生育的老年雌性大鼠作為骨質(zhì)疏松實驗?zāi)Ｐ?，可更好的模擬人類老年婦女的骨質(zhì)疏松癥的狀態(tài)，為研究藥物防治絕經(jīng)晚期婦女骨質(zhì)疏松癥提供較好的基礎(chǔ)。

在實驗中，為了客觀地評價藥物的效應(yīng)，設(shè)立了3個對照組，分別為老年模型組、青年對照組、雌激素組(陽性藥物組)，藏藥護(hù)骨十五丸分為3個劑量組，來評價藥物的劑量效應(yīng)。實驗結(jié)果顯示，青年對照組和老年對照組有明顯差異，證實了模型的成功選擇。

藥效學(xué)實驗結(jié)果顯示，藏藥護(hù)骨十五丸可以治療和預(yù)防老年女性絕經(jīng)后期骨質(zhì)疏松癥，這與藏藥護(hù)骨十五丸的補(bǔ)腎壯腰、溫經(jīng)活血之功效是相符的。絕經(jīng)后骨質(zhì)疏松癥屬于中醫(yī)骨痿、骨痹的范疇，醫(yī)學(xué)認(rèn)為骨質(zhì)疏松癥之病機(jī)主要表現(xiàn)為脾腎虧、損氣滯血瘀和風(fēng)寒濕阻，其中脾腎虧盤損是內(nèi)因，氣滯血瘀與風(fēng)寒濕阻則為外因所致［7］。絕經(jīng)后婦女不僅腎衰髓減，而且脾氣亦衰，脾腎虛則氣血運(yùn)行遲緩，脈絡(luò)不暢可致血瘀若遇外傷或感受風(fēng)寒濕邪，即易出現(xiàn)腰腿酸痛等一系列癥狀［8，9］。立方之關(guān)鍵在于標(biāo)本兼顧、攻補(bǔ)兼施，既要考慮脾腎不足而補(bǔ)之，又要顧及風(fēng)寒濕邪與外傷后導(dǎo)致氣滯血淤而攻之。杜仲、續(xù)斷補(bǔ)腎壯腰；乳香、沒藥活血散瘀、行氣舒筋；雪蓮花、西紅花祛風(fēng)寒濕邪，全方共奏補(bǔ)腎壯腰、溫經(jīng)活血之功效。

抗骨質(zhì)疏松的治療多通過提高骨密度，但抗骨質(zhì)疏松的最終目標(biāo)是提高骨生物力學(xué)、減少骨折發(fā)生率，尤其是股骨頸、椎體的骨折率［10］ 。用大、中、小3組劑量的藏藥護(hù)骨十五丸治療自然衰老的雌性骨質(zhì)疏松癥大鼠的結(jié)果表明，大劑量組可明顯改善股骨骨質(zhì)疏松的顯微結(jié)構(gòu)、骨密度及股骨的最大變形，減少骨鈣丟失，表明藏藥護(hù)骨十五丸可以通過改善骨的皮質(zhì)厚度、骨松質(zhì)的顯微結(jié)構(gòu)及增加骨密度多途徑而提高骨的生物力學(xué)性能，因此可以治療和預(yù)防老年女性絕經(jīng)后期骨質(zhì)疏松。

本實驗中雖然低、中劑量藏藥護(hù)骨十五丸對骨質(zhì)疏松的效果沒有達(dá)到統(tǒng)計學(xué)上的顯著性差異，但仍能看出其對骨質(zhì)疏松具有劑量-效果效應(yīng)的趨勢，隨著給藥劑量的增加，改善骨質(zhì)疏松的效果越明顯，但其最佳有效劑量尚待進(jìn)一步研究。

本實驗結(jié)果表明，藏藥護(hù)骨十五丸可以通過改善骨的皮質(zhì)厚度、骨松質(zhì)的顯微結(jié)構(gòu)及增加骨密度多途徑而提高骨的生物力學(xué)性能，提示藏藥護(hù)骨十五丸可治療和預(yù)防老年女性絕經(jīng)后期骨質(zhì)疏松。

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篇9

對啦！老鼠、牛、老虎、兔子、龍、蛇、馬、羊、猴子、雞、狗、豬。

怎么小小的老鼠排在最前面呀？這里還有一個故事了。

很久很久以前，有一天人們說：“我們要選十二種動物作為人的生肖，一年一種動物。”

天下動物有多少呀？怎么個選法呢？這樣吧，訂好一個日子，這一天動物們來報名，就選先到的十二種動物。

報名那天，老鼠起的很早，牛也起的很早。它們在路上并排走著。牛個頭大，邁的步子也大；老鼠個頭小跨的步子也小。老鼠跑得上氣不接下氣，才剛剛跟上牛。老鼠心里想：路還遠(yuǎn)著呢，我快跑不動了，這可怎么辦？它腦子一動，想出個主意來，就對牛說：“牛大哥，牛大哥，我來給你唱個歌吧?！?/p>

牛說：“好啊，你唱吧—咦，你怎么不唱呀？”

老鼠說：“我在唱哩，你怎么沒聽見？我的嗓門太細(xì)了，你沒有聽見。這樣吧，讓我騎在你的脖子上，唱起歌來，你就聽見了?！?/p>

牛說：“行啊，行啊!”

老鼠就沿著牛腿一直爬上了牛脖子，讓牛馱著它走，可舒服了。它搖頭晃腦的，真的唱起來：

牛大哥，牛大哥，過小河，爬山坡，駕，駕，快點(diǎn)兒羅！

篇10

吳明潔

老樹和小樹的故事

路邊，有一棵大樹，它站在那兒很多年了，樹皮在漸漸脫落。它的身邊最近心在了一棵小樹……

從小樹剛來的那一天起，大樹就給了它無微不至的關(guān)懷，為它遮風(fēng)擋雨，保護(hù)它不被暴風(fēng)折斷；告訴它怎樣才能快快長大。每日，小樹都不會孤單，大樹上的小鳥每天都會飛來為它歌唱，晚上，它就專心聽著大樹講的故事……漸漸地，小樹越長越大，葉子越長越茂密，它對大樹不勝感激，因此，它也越來越愛依靠大樹。

一天，老樹對小樹說：“現(xiàn)在我年事已高，遲早有一天，我會堅持不下去的。所以，你不能再老是依靠我了，你自己也要學(xué)習(xí)一些再災(zāi)難中生存的知識來自衛(wèi)，以免遭不測?！毙渎犃?，不以為然，心想：這有什么，離你不行的那一天，還有很久很久呢。我著什么急。但最近，這個地方有一種很嚴(yán)重的傳染病。據(jù)說死了很多人和豬還有樹。可非常不幸的是，大樹的抵抗力隨著年齡的增長而下降。也被染上了這種疾病。身體一年不如一年，一天不如一天，“咳咳，小樹啊。你現(xiàn)在看到我這副模樣，就應(yīng)該知道我已經(jīng)來日不多了。你必須學(xué)一點(diǎn)技能了。”可小樹依舊聽不進(jìn)丁點(diǎn)兒。又過了幾年，大樹已經(jīng)被病魔折磨得快死了。現(xiàn)在，大樹連說話的力氣都所剩無幾了。這時，小樹已經(jīng)長成了參天大樹，枝繁葉茂的樣子，就像一個強(qiáng)壯勇猛的青年男子。可長得壯又有什么用處呢？只不過是嚇嚇一些膽小的鳥兒罷了。這時，兩個伐木工人走了過來。其中一個人發(fā)現(xiàn)了瘦弱不堪的老樹，對他的同伴說：“你快看！這棵樹的葉子都掉光了。我看這樹也活不長了，咱們一塊兒把這棵樹砍了去賣錢花吧?！绷硪粋€也高興地答應(yīng)了同伴。

第二天，那兩個伐木工人開著推土機(jī)來了。他們?nèi)挛宄涂车袅死蠘?。小樹看見了，非常后悔。因為，它不僅沒有認(rèn)真學(xué)習(xí)應(yīng)對災(zāi)難的知識。而且，老樹對它說最近有大災(zāi)難發(fā)生。

果然，災(zāi)難來了，小樹就在這次風(fēng)暴中被擊倒。被那兩個伐木工人拖著去當(dāng)柴火燒了。

從這件事中，我知道了，人們一定要在成長中生活，否則，就不能生存。