導(dǎo)語：如何才能寫好一篇六一的詩歌，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

1、幼稚是會(huì)生長(zhǎng)，會(huì)成熟的，只要不衰老、腐敗，就好。歌舞歡騰，六一兒童慶佳節(jié)；陽光燦爛，萬千新花正宜人。祖國(guó)花朵，滿園向陽花；未來主人，一代接班人。兒童的生命是無限的。孩童的動(dòng)作，是清潔，是正直。孩子，是人類純潔而天真的花朵。童年原是一生最美妙的階段，那時(shí)的孩子是一朵花，也是一顆果子，是一片朦朦朧朧的聰明，一種永不息的活動(dòng)，一股強(qiáng)烈的欲望。兒童的生活，是游戲的生活；兒童的世界，是游戲的世界。兒童是我們的未來，是我們的希望，是我們國(guó)家最寶貴的財(cái)富。兒童是創(chuàng)造產(chǎn)業(yè)的人，不是繼承遺產(chǎn)的人。兒童是人類最珍貴的天然資源。好好學(xué)習(xí)，立凌云志，當(dāng)一代新人；天天向上，做棟梁材，創(chuàng)千秋大業(yè)。愛勞動(dòng)，愛科學(xué)；講道德，講文明。勤奮學(xué)習(xí)學(xué)三好，刻苦鉆研登高峰。宏偉理想鼓斗志，幼小心靈開紅花。年少宏圖遠(yuǎn)，人小志氣高。從小愛科學(xué)，長(zhǎng)大攀高峰。立凌云之志，做棟梁之材，兒童節(jié)快樂，永遠(yuǎn)童真的你！小朋友們節(jié)日快樂。兒童節(jié)快樂！愿你永遠(yuǎn)擁有一顆童心，天天笑哈哈。祝小朋友節(jié)日快樂！身體健康！祝你六一兒童節(jié)快樂！祝小朋友們節(jié)日快樂，好好學(xué)習(xí)，天天向上，個(gè)個(gè)兒像模特。你好呀！祝“六一”兒童節(jié)快樂！

2、1925年在瑞士日內(nèi)瓦召開的關(guān)于兒童福利的國(guó)際會(huì)議上，國(guó)際兒童幸福促進(jìn)會(huì)首次提出了“兒童節(jié)”的概念，號(hào)召各國(guó)設(shè)立自己的兒童紀(jì)念日。該倡議得到世界許多國(guó)家的贊同。大多數(shù)國(guó)家通常定為每年的6月1日，所以通常稱六一兒童節(jié)為國(guó)際兒童節(jié)。

（來源：文章屋網(wǎng) ）

篇2

每個(gè)故事都有個(gè)緣的開始。這個(gè)故事也是個(gè)緣的開始。緣使得那個(gè)男孩和那個(gè)女孩成為同學(xué)并坐到一起來。他們很談得來，很要好。在一起很開心。那個(gè)女孩雖然不很美麗，但很善良，有一顆很美的心。

那個(gè)女孩很喜歡花，尤其百合。于是在那個(gè)男孩的心底總有心愿：要在那女孩子生日那天送她束很美麗很美麗的百合。攢著這個(gè)愿望他好幸福地過了大半年。終于等到那一天來到了。在那個(gè)女孩生日的那天清晨。很早很早就守候在花店的門口。買了一束結(jié)著露水很美麗的百合。他在心里編織著那早已構(gòu)想過千萬遍的情節(jié)。在月花下，燭光中，讓她閉上眼睛后，睜開眼一束好美麗好美麗的百合盛開在她眼前。然后對(duì)她說：“讓我走進(jìn)你的世界?！彼敲利愺@喜的樣子。

然而浪漫像一只被獵人盯著的小鳥總逃不脫現(xiàn)實(shí)的子彈。一個(gè)男孩送花給一個(gè)女孩是需要很大的勇氣的。那個(gè)男孩積蓄了大半年的勇氣就在面對(duì)她的一剎那崩潰了。放在包里的花始終沒有拿出來，直到望盡她回家的背影？但那男孩對(duì)自己說：“明天，明天我一定會(huì)做到的。”然而，第二天他又用同樣的話欺騙了自己。但他始終在等那一天的到來。

但是做夢(mèng)也沒想到的是，上天竟如此的殘酷。他等不到那一天了。那個(gè)女孩在一天上學(xué)的路中被城市洶涌的車流吞噬了。就在她生命的最后一天晚上，那個(gè)男孩拿著那束百合想要送給她。病房的門口他沒有進(jìn)去。他感覺那蒼白蒼白的臉雪白雪白的墻很冷很冷。

那晚沒有星光 沒有月亮，夜色很凄涼。那個(gè)男孩沒有回家，他拿著那束百合花坐在醫(yī)院門口。他總相信小時(shí)候外婆講的那個(gè)美麗的童話。當(dāng)流星劃過時(shí)許一個(gè)愿。愿望就會(huì)實(shí)現(xiàn)。他在等候那個(gè)流星，要許一個(gè)愿望。那晚他眼都沒有眨一下的等了一晚上。但那顆流星始終沒有出現(xiàn)。第二天清晨，那個(gè)女孩就走了。那束百合也凋謝了。

篇3

在六十歲的一個(gè)夜里

你依偎在我身邊

看暖風(fēng)吹過樹梢

葉子隨風(fēng)晃動(dòng)將鳥兒驚醒，成對(duì)撲騰

月兒明亮，圣潔的光灑下

映照出我們蒼老的面容

樹蔭遮住了星星

卻遮不住我們臉上的甜蜜

這年，我們六十歲

//

我想

在六十歲的一個(gè)夜里

你依偎在我身邊

忽然想起二十歲那個(gè)秋日

你從汽車上緩緩走來

你的衣裙是如此潔白

還記得那滿是人群的街道

我一眼瞧見了你的身影

伸出了手，晃動(dòng)

臉上卻紅撲撲

心里也撲咚咚

//

我想

在六十歲的一個(gè)夜里

你依偎在我身邊

眼眶含淚，嘴角帶笑

回憶起二十歲那年秋日

你我初次將手碰觸

似是觸電一般迅速收回

但在那路燈下

周圍盡是親昵的情侶對(duì)對(duì)

我再度將手伸出，握住你手

就像是撫摸上了神圣的佛主的面龐

//

我們

在二十歲的這個(gè)秋日

你依偎在我身邊

言笑晏晏

憧憬著六十歲那年的一個(gè)夜里

月明星稀，鳥兒成對(duì)撒歡

你我靠在搖椅上

仔細(xì)回憶二十歲的往事

篇4

由中國(guó)網(wǎng)、網(wǎng)易和《華商晨報(bào)》聯(lián)合推出的“網(wǎng)友票選五年流行語”活動(dòng)結(jié)束。據(jù)報(bào)道，本次票選活動(dòng)一共有全國(guó)近20萬網(wǎng)友參與。網(wǎng)友票選出來的10大流行語分別是(按得票多少排序)：廉租住房制度、和諧社會(huì)、物權(quán)法、房?jī)r(jià)、政府信息公開、鐵路提速、神舟六號(hào)、八榮八恥、反瀆職侵權(quán)和非典。(《華商晨報(bào)》10月23日)

所謂流行，語言學(xué)家楊建國(guó)給出的定義是，“某一事物(或現(xiàn)象)在某個(gè)時(shí)點(diǎn)上產(chǎn)生，并在很短的時(shí)段內(nèi)廣泛傳播或蔓延。這一事物(或現(xiàn)象)在某一時(shí)段內(nèi)的出現(xiàn)率顯著高于該事物(或現(xiàn)象)平時(shí)出現(xiàn)率的均值”。在這個(gè)意義上，流行語，大約是指在某個(gè)時(shí)期廣泛流行，過了一段時(shí)間又為新流行的語詞所代替的詞語，流行語是有其生命周期的。因此，在形成機(jī)制上，流行語具有高度的流變性、時(shí)效性、現(xiàn)實(shí)性、鮮活性和大眾性。當(dāng)然，更重要的是，簡(jiǎn)單的詞匯組合背后，流行語總是能從特定的角度，表達(dá)當(dāng)時(shí)人們的價(jià)值觀念和文化心態(tài)。

流行語，是一個(gè)時(shí)代的烙印。在新世紀(jì)初，《中國(guó)青年研究》的調(diào)查報(bào)告指出。911、本?拉登、申奧成功、入世、WTO、翠花上酸菜、出線、QQ、反恐、flash是當(dāng)時(shí)最流行的詞語。可是，如果時(shí)間上溯到20世紀(jì)90年代中后期，那時(shí)最流行的詞匯則是：下崗、抗洪、再就業(yè)、泰坦尼克、哇噻、帥呆了、美女作家、黑哨、知識(shí)經(jīng)濟(jì)、打假等。同樣，在90年代初，則又完全是另外一個(gè)“語境”，1993年，《大學(xué)生》評(píng)選出來的“十大流行語是”：下海、申辦奧運(yùn)、發(fā)、大哥大、第二職業(yè)、電腦、沒商量、說法、發(fā)燒友、學(xué)雷鋒。

就拿這個(gè)據(jù)稱由20萬網(wǎng)友票選出來的“五年流行語”來說吧，如果說“廉租住房制度”和“房?jī)r(jià)”反映的是“住”的問題，那么，“鐵路提速”則是一個(gè)“行“的問題，如果說“和諧社會(huì)”和“政府信息公開”、“反瀆職侵權(quán)”是民眾的一種政治訴求，那么，“物權(quán)法”和“非典”的背后，則表達(dá)了民眾對(duì)個(gè)人財(cái)產(chǎn)和生命安全的關(guān)注。這一個(gè)個(gè)已經(jīng)過時(shí)或正在流行的“流行語”背后，是時(shí)代變遷的腳步，是社會(huì)的深刻嬗變。

隨著信息時(shí)代的來臨，生活節(jié)奏和社會(huì)發(fā)展的速度正在不斷加快，相比過去，流行語的流行周期正在縮短，語言詞匯和社會(huì)結(jié)構(gòu)之間相對(duì)平衡的狀態(tài)不斷被打破，現(xiàn)在的流行語，總是匆匆來又匆匆去，但不管怎么樣，流行語作為歷史文化的載體之一，是值得關(guān)注和認(rèn)真思考的。

篇5

回顧剛升入初中的這一年，覺得一切都過得很快。

唯一不變的是：我還是我

沉淀的是在心中的記憶

當(dāng)時(shí)光流過十五歲，希望留下一個(gè)值得回憶的我

曾經(jīng)寫過期待十五歲，可當(dāng)十五歲真的來了，我卻在期望留下一個(gè)值得記憶的我。

我很平凡。也許是長(zhǎng)大了，認(rèn)識(shí)自己更全面了，小時(shí)候的我可從不會(huì)這樣說。

和大多數(shù)人一樣，我知道自己不是天才，所以告訴自己：勤能補(bǔ)拙——沒有天分，所以一定要更加的勤奮。

和每個(gè)青少年伙伴們一樣，我有理想、有抱負(fù)，并有一顆執(zhí)著、堅(jiān)定的心，不怕遇上成長(zhǎng)道路上的迷茫與挫折，并渴望能戰(zhàn)勝它，迎接一個(gè)美好的明天。

和每個(gè)渴望超越對(duì)手的人一樣，我享受超越的過程，力求那個(gè)更完美的自己。不知道這是否偏執(zhí)？知道比來比去，最大的對(duì)手就是自己，不過有野心一定要做到最好。

面對(duì)周遭的隱隱不安，以及那些混合著緊張、競(jìng)爭(zhēng)、羨慕、嫉妒、恨的冰冷氣氛，我學(xué)著淡定、學(xué)著面對(duì)我知道這一切無可避免，但我不想失去單純、快樂、簡(jiǎn)單、耿直的自己，盡量，微微一笑吧！保持人生最美麗的姿態(tài)，出淤泥而不染不正是我追求人格的寫照嗎？

面對(duì)青春路上的年少懵懂，不是某種心動(dòng)愛戀，只是一份無界線的純真。所以，我選擇不破壞這份梔子花含苞的友誼。當(dāng)我再回首，發(fā)現(xiàn)往事已成為回憶，那么這將是一份最值得珍藏的禮物。

在這忙碌的一年時(shí)間里，自以為卻并沒有其他人想象中那么努力，盡管時(shí)間猶如漏沙般過得飛快。我學(xué)著珍惜。我知道人生短暫，如若不然，卻也不想讓失去的成為最美麗的，然后陷入后悔中不可自拔。所以我選擇奮發(fā)進(jìn)取，選擇讓曾經(jīng)輕視我的人刮目相待，選擇用努力締造一個(gè)屬于自己的奇跡。我告訴自己：曾經(jīng)的鄙夷與輕視不算什么，正如世界上有最后一排的座位卻沒有永遠(yuǎn)坐在最后一排的人。

我就是這樣，在喜怒哀樂、酸甜苦辣中，不斷更新著那個(gè)平凡的自己。

——十五歲留下一個(gè)勵(lì)志的我

和每個(gè)學(xué)生一樣，我喜歡放假、討厭考試、討厭老師留的許許多多的作業(yè)。這是從小到大從未改變的。

和每個(gè)同齡女孩一樣，我喜歡寫寫自己的感受、喜歡幻想。

我喜歡聆聽夜晚，曾寫過這樣的小詩：

夏夜/踏著微微的、迷失在空中的草木香/吮吸著大自然中清幽而又輕柔的晚風(fēng)/聽著知了在暑氣未消中的鳴唱/看著家家通明的燈光/想象著每一束燈光下都有一個(gè)奮戰(zhàn)的學(xué)子……

我喜歡漫步夕陽下，也曾感慨過黃昏：

傍晚的旋律是緩慢的/因?yàn)橐惶於济β抵?現(xiàn)在已經(jīng)太累了/正如燦爛了一天的花兒斂起笑臉的動(dòng)作/正如鳥兒慵懶歸巢的聲音和人們晚飯后散步的腳步聲……

望華燈初上/我捫心自問/這究竟是一天的尾聲還是新的、夜的開始/在這個(gè)繁弦急管的世界/時(shí)間早已不受黃昏的約束/月亮和星星不知是被太陽烤化了還是滿世界的燈光蒙蔽了人們的眼睛/也見不到了……

失去了最好的朋友，我傷心過，也曾寫過：

悼念那段曾經(jīng)的友情/風(fēng)中傳來熟悉的旋律/響起那是你最喜歡的歌/你的語音還是那么熟悉/而感覺已陌生/你的面孔還是那么熟悉/和我已成為陌路/一切還是那么熟悉/而現(xiàn)在倆顆心已背對(duì)背走遠(yuǎn)/那人/任在/時(shí)光/荏苒/那情/已逝

多想一霎間碰觸到你的眼睛時(shí)還能換來相視一笑/像曾經(jīng)一樣/不想承認(rèn)/但不得不承認(rèn)/一切都是無可挽回的/一切都是上天注定的/那么/我們何必相識(shí)/十五歲的花季/我們?yōu)楸舜肆粝逻@么深的傷痕

事情到了最后/已無誰是誰非/對(duì)與錯(cuò)已成浮云/重要的是再也回不到最初的美好了/彼此都不用后悔/或許/離去是解脫……

——十五歲留下一個(gè)感性的我

篇6

不經(jīng)過戰(zhàn)斗的舍棄是虛偽的，不經(jīng)歷磨難的超脫是輕佻的，逃避現(xiàn)實(shí)的明哲是卑怯的。

有時(shí)理解也很簡(jiǎn)單，只需順著時(shí)間走到對(duì)方曾在的階段就好了。

假如你決定將一個(gè)人或一件事遺忘掉，你所應(yīng)當(dāng)做的并不是將它藏匿在心中，讓它在記憶中發(fā)芽，而是必須讓它在語言的磨礪中失去彈性。

傷害你的人不是比你強(qiáng)大就是比你弱小。如果他比你弱小，寬恕他；如果他比你強(qiáng)大，寬恕自己。

結(jié)，如果打不開，你就給它系個(gè)花樣，其實(shí)生活也是這樣。

人生的“現(xiàn)在”是每一個(gè)當(dāng)下的剎那所串連成的，沒有一刻會(huì)逝去，也沒有一刻只是幻覺。唯其如此，人生的充實(shí)之感才會(huì)呈現(xiàn)出來。

失意事來，治之以忍，方不為失意所苦；快心事來，處之以淡，方不為快心所惑。

誠(chéng)實(shí)就像一個(gè)種在地下的蘿卜，平時(shí)你總要不斷地付出各種代價(jià)——松土、 澆水。到了收獲的時(shí)候你才發(fā)現(xiàn)它是如此肥美。

篇7

九十年代以來，詩歌的發(fā)展遲遲沒有取得很大的進(jìn)步，但這并不意味著詩歌發(fā)展的退后。細(xì)心品讀時(shí)下流行音樂的歌詞，不難發(fā)現(xiàn)，流行音樂的歌詞中蘊(yùn)含著大量的詩的元素。

情感是詩歌的基礎(chǔ)與核心，同樣，情感也是流行音樂歌詞的靈魂。在創(chuàng)作歌詞時(shí)，作詞者往往以情感為最高追求，這也是歌詞感染人的一個(gè)重要的因素。如，劉若英的《后來》，“后來，我總算學(xué)會(huì)了如何去愛，可惜你早已遠(yuǎn)去，消失在人海，后來，終于在眼淚中明白，有些人，一旦錯(cuò)過就不在”，短短幾句歌詞，把對(duì)過去的人和事的留戀和后悔表達(dá)的非常深切，感情真摯，非常具有感染力，即使不配樂，僅僅閱讀歌詞，讀者也會(huì)深深感受到其中的感情。這就是歌詞的情感的魅力，與詩歌有著異曲同工的妙處。

創(chuàng)作詩歌時(shí)，常常要求詩人擁有極妙的想象力，將有形的意象轉(zhuǎn)化為無形的情感。在流行音樂歌詞的創(chuàng)作中也是如此。歌詞中常常借用各種形象來抒感。如，黃小琥的《白天不懂夜的黑》，“你永遠(yuǎn)不懂我傷悲，像白天不懂夜的黑，像永遠(yuǎn)燃燒的太陽，不懂那月亮的盈缺”，作詞者很巧妙地運(yùn)用了“白天”和“黑夜”，“太陽”和“月亮”的關(guān)系來比喻人與人無法完全換位思考，無法完全相互理解的關(guān)系。這是一種非常形象的思維，在運(yùn)用時(shí)對(duì)作詞者有很高的要求。這種象征式的創(chuàng)作方法也使歌詞具有更深刻的內(nèi)涵，更符合詩的特征。

詩歌還有一大特點(diǎn)就是非常具有節(jié)奏感，許多流行音樂的歌詞也是如此，讀起來非常有節(jié)奏，跳躍性強(qiáng)。如，孫燕姿的《我懷念的》，“我懷念的，是無話不說；我懷念的，是一起做夢(mèng)；我懷念的，是爭(zhēng)吵以后還是想要愛你的沖動(dòng)。”，表面看起來，這三句話的內(nèi)容好像并無關(guān)系，也不押韻，但仔細(xì)本文由收集整理閱讀就會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的聯(lián)系，三個(gè)排比句也使歌詞讀起來有很強(qiáng)的跳躍性，這種跳躍與傳統(tǒng)詩歌的鏗鏘有力并不相同，但其鮮明的節(jié)奏感是無法否認(rèn)的。

在結(jié)構(gòu)方面，許多流行音樂歌詞往往是在仿照詩歌的格式。一些歌詞有著非常整齊的排版，每一行字?jǐn)?shù)相同，頗有古代詩詞的韻味。如，周杰倫的《千里之外》，

屋檐如懸崖

風(fēng)鈴如滄海

我等燕歸來

時(shí)間被安排

演一場(chǎng)意外

你悄然走開

故事在城外

風(fēng)聲不存在

是我在感慨

三個(gè)小節(jié)，每一個(gè)小節(jié)都是三行工整的五字短句，排列整齊。且每一個(gè)小節(jié)都運(yùn)用了起興的手法，先言景物或情景，然后點(diǎn)明人物情節(jié)。各個(gè)小節(jié)結(jié)構(gòu)完全相同，像是三個(gè)小排比組成一個(gè)大的排比。字里行間洋溢著濃濃的詩意。

再如李宇春的《蜀繡》，“芙蓉城三月雨紛紛 四月繡花針 ，羽毛扇遙指千軍陣 錦緞裁幾寸”對(duì)仗十分工整，不但視覺上非常具有美感，讀起來也朗朗上口，頗具古韻。

在音韻方面，許多流行音樂的歌詞都極具類似于詩歌的音韻美。歌詞中常常會(huì)出現(xiàn)押韻，如王菲的《紅豆》“還沒好好的感受 雪花綻放的氣候 我們一起顫抖 會(huì)更明白什么是溫柔”每句歌詞尾字的韻腹和韻尾都相同，膾炙人口，特別富有節(jié)奏感，很容易調(diào)動(dòng)人們的思念之情。注重尾字押韻的流行音樂還有水木年華的《在他鄉(xiāng)》，王藍(lán)茵的《遇到》等。

許多歌詞也注意平仄，但并不像古詩詞那樣有固定的平仄格式，一般是尾字之間平仄有規(guī)律地交替。如許嵩的《千百度》，“悵然入夢(mèng) 夢(mèng)幾月 醒幾年，往事凄艷 用情淺 兩手緣，鷓鴣清怨 聽得見 飛不回堂前”這三句歌詞中各分三個(gè)小部分，這三個(gè)小部分的尾字平仄規(guī)律為“仄仄平 仄仄平 仄仄平”這就使歌詞的起伏轉(zhuǎn)折特別自然，讀起來比較順暢，和諧的平仄轉(zhuǎn)換使歌詞節(jié)奏分明，有詩歌的抑揚(yáng)頓挫之感。但由于歌詞一般會(huì)配曲子，所以在平仄的處理上并不像傳統(tǒng)詩歌一樣嚴(yán)格的遵守規(guī)則。

在意象方面，流行音樂歌詞選取的意象與傳統(tǒng)詩歌有異曲同工之處。如費(fèi)玉清的《一剪梅》，王菲的《紅豆》，李建的《心升明月》等都選取了傳統(tǒng)的“梅”，“紅豆”，“月”的意象，這些傳統(tǒng)的意象所表達(dá)的含義與古典詩歌也非常類似。同時(shí)歌詞中也出現(xiàn)

了許多新的意象，如張韶涵的《隱形的翅膀》中的意象“翅膀”象征我們內(nèi)心潛在的力量，“風(fēng)”象征幫助我們追求夢(mèng)想的外力，“太陽”則象征我們所追逐的夢(mèng)想；再如《蝸?！分械?ldquo;蝸牛”指的是那些雖然很渺小，卻不放棄追求理想的人。由此觀之，流行音樂仍然繼承了詩歌托物言志的方法，借用大量的意象抒發(fā)感情。

篇8

番石榴每100克含有41大卡的熱量，碳水化合物14.2克，脂肪0.4克，蛋白質(zhì)1.1克，維生素68毫克，纖維素5.9克、鈣13毫克，鉀235毫克。一個(gè)番石榴可食用部分大概為243克，含熱量99大卡，需散步68.3分鐘才能消耗完。

每100克番石榴的熱量為41大卡，每100克蘋果的熱量為52大卡，每100克橙的熱量為47大卡，每100克獼猴桃的熱量為61大卡。蘋果、橙和獼猴桃都是減肥常吃的水果，而番石榴的熱量比這幾種水果還低，所以說番石榴的熱量不高，是低脂低熱量的水果，很適合減肥者食用。

（來源：文章屋網(wǎng) ）

篇9

在精益六西格瑪項(xiàng)目實(shí)施中，還有一個(gè)重要的角色——倡導(dǎo)者，英文名為Sponsor，這些角色通常是項(xiàng)目執(zhí)行者的直線上級(jí)或流程負(fù)責(zé)人，他們可以提議哪些內(nèi)容需要進(jìn)行精益六西格瑪改善，再由項(xiàng)目負(fù)責(zé)人進(jìn)行實(shí)施，倡導(dǎo)者的另一項(xiàng)職責(zé)是為項(xiàng)目執(zhí)行提供一些資源支持和部門溝通，通常倡導(dǎo)者也需要經(jīng)過一定周期的培訓(xùn)，了解精益六西格瑪實(shí)施的流程以及他們的主要職責(zé)，而對(duì)于專業(yè)工具的使用只需要有所了解即可，下圖是一張精益六西格瑪項(xiàng)目實(shí)施的組織結(jié)構(gòu)圖，有助于大家理解團(tuán)隊(duì)成員的構(gòu)成。

在這張組織結(jié)構(gòu)圖中還有一個(gè)角色是指導(dǎo)人，這個(gè)角色通常由更高專業(yè)級(jí)別的人來充當(dāng)，如果是黃帶項(xiàng)目，可由綠帶來承擔(dān)，如果是綠帶項(xiàng)目，則由黑帶來指導(dǎo)，黑帶項(xiàng)目則需要黑帶大師指導(dǎo)（當(dāng)然也并非絕對(duì)如此）。有些項(xiàng)目也會(huì)加入財(cái)務(wù)人員進(jìn)行成本核算和監(jiān)控，以確保所計(jì)算的方式正確。

一般來說，綠帶以下的項(xiàng)目可以由項(xiàng)目負(fù)責(zé)人觸發(fā)，也就是自下而上，而黑帶項(xiàng)目因?yàn)橹芷谳^長(zhǎng)，對(duì)業(yè)務(wù)影響比較大，項(xiàng)目的審批和實(shí)施都需要比較謹(jǐn)慎，最好是與組織的年度規(guī)劃相結(jié)合進(jìn)行項(xiàng)目選擇，以確保項(xiàng)目?jī)?nèi)容與組織發(fā)展要求一致。

我們以黃帶和綠帶項(xiàng)目的選擇和實(shí)施為例幫助大家理解這個(gè)過程。

對(duì)于呼叫中心而言，項(xiàng)目選擇可以從兩個(gè)方面入手，一個(gè)是績(jī)效結(jié)果，另一個(gè)是流程審核。在我們的日常運(yùn)營(yíng)中有很多績(jī)效指標(biāo)，首先需要關(guān)注的是那些持續(xù)無法達(dá)到目標(biāo)要求或處于波動(dòng)狀態(tài)的指標(biāo)，其次是那些雖然可以達(dá)成目標(biāo)要求，但是日波動(dòng)或時(shí)段波動(dòng)比較大的指標(biāo)，這些指標(biāo)都是滿足項(xiàng)目篩選條件的。而對(duì)于流程審核中發(fā)現(xiàn)的問題，比如招聘和培訓(xùn)流程，需要對(duì)流程輸出進(jìn)行量化，找到可以測(cè)量的數(shù)據(jù)，才能進(jìn)行項(xiàng)目篩選。也就是說，精益六西格瑪項(xiàng)目的選擇有兩個(gè)前提條件，一是量化數(shù)據(jù)，二是流程界定。如果這兩個(gè)前提條件暫時(shí)無法滿足，可以先進(jìn)行流程梳理。很多呼叫中心的流程并沒有很嚴(yán)格的步驟要求（書面的），而是依據(jù)大家的共識(shí)，對(duì)于這樣的情況，則需要先對(duì)流程內(nèi)容重新進(jìn)行界定，規(guī)范流程各環(huán)節(jié)的執(zhí)行，找出量化數(shù)據(jù)，再進(jìn)行項(xiàng)目選擇。

項(xiàng)目?jī)?nèi)容選定后，需要進(jìn)行立項(xiàng)審核，在立項(xiàng)審核中有幾個(gè)要點(diǎn)要明確：

·你的項(xiàng)目要解決什么問題（范圍一定要清晰），指標(biāo)是什么？

·目前的基準(zhǔn)水平如何，未來要提升到什么樣的水平？

·項(xiàng)目的執(zhí)行周期是多久？

·預(yù)計(jì)的產(chǎn)出情況（財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)）——黃帶可以不需要

·項(xiàng)目成員有哪些，負(fù)責(zé)什么？

·現(xiàn)階段的流程圖。

一般來說，所有的項(xiàng)目經(jīng)過項(xiàng)目評(píng)審委員會(huì)來確認(rèn)是否可以進(jìn)入到項(xiàng)目實(shí)施階段，經(jīng)過這樣的步驟可以確保組織內(nèi)項(xiàng)目的有效規(guī)劃，同時(shí)也讓項(xiàng)目執(zhí)行人對(duì)于過程有了整體的把控，以避免出現(xiàn)很多重復(fù)或不必要的項(xiàng)目實(shí)施。

立項(xiàng)通過的項(xiàng)目負(fù)責(zé)人和團(tuán)隊(duì)成員需要進(jìn)行必要的專業(yè)工具培訓(xùn)，通常綠帶項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人參加綠帶培訓(xùn)，團(tuán)隊(duì)成員參加黃帶培訓(xùn)；黃帶項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人參加黃帶培訓(xùn)，團(tuán)隊(duì)成員有必要的話也可以參加黃帶培訓(xùn)。項(xiàng)目進(jìn)入實(shí)施階段后可以按照不同階段進(jìn)行回顧（REVIEW），綠帶項(xiàng)目可以按照D-M-A-I-C五個(gè)步驟進(jìn)行回顧，黃帶項(xiàng)目可以按D-A-C三個(gè)階段進(jìn)行回顧，回顧時(shí)主要檢驗(yàn)項(xiàng)目中間成果是否可以滿足實(shí)施要求以及項(xiàng)目是否按周期要求進(jìn)行。黃帶項(xiàng)目的回顧由倡導(dǎo)者（Sponsor）和指導(dǎo)人（Mentor）參與，綠帶項(xiàng)目則需要增加評(píng)審委員會(huì)成員。項(xiàng)目完成控制（Control）階段后進(jìn)行最終評(píng)審，確定項(xiàng)目執(zhí)行是否成功，對(duì)于成功的項(xiàng)目可以進(jìn)行宣傳和經(jīng)驗(yàn)復(fù)制，而只有成功實(shí)施了綠帶或黃帶項(xiàng)目的人才可以成為合格的精益六西格瑪?shù)摹皫А薄?/p>

篇10

2003年夏，兒子高中畢業(yè)，考上了浙江工業(yè)大學(xué)，但是放棄了，在川大的一個(gè)法語培訓(xùn)班學(xué)了半年，于2004年2月去了法國(guó)，開始了他的留學(xué)生活。

兒子到了法國(guó)后，又在那邊學(xué)了半年法語，然后就正式開始了大學(xué)階段的留學(xué)學(xué)習(xí)。

2007夏天，兒子在法國(guó)南錫一大本科畢業(yè)，綜合考試成績(jī)是4/102。（分母是全系參考人數(shù)，分子是成績(jī)排名。這是兒子法國(guó)留學(xué)六年唯一的一次排名。）畢業(yè)后，按規(guī)定必須實(shí)習(xí)。兒子自己聯(lián)系了巴黎一家軟件開發(fā)公司，在那里實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)期間，公司中午不提供工作餐，兒子每天早上做好飯菜，帶到公司，中午微波爐加熱即吃。

兒子很會(huì)做菜，微波爐加熱后的飯菜拿岀來，香氣四溢，惹得那些法國(guó)同事饞涎欲滴。幾天后，那些法國(guó)同事終于忍不住了，向兒子提岀要求，要兒子多做一些飯菜帶來到公司，他們岀錢買，一定要享受一下兒子的廚藝。兒子不能不滿足他們的愿望，精心準(zhǔn)備了幾天后，一天帶去了一大鍋大米飯，兩個(gè)拿手菜。到了中午，十幾個(gè)法國(guó)同事圍在一起，興高采烈地吃著兒子做的飯菜，大快朵頤，贊美不已，有的說：太好吃了！比中國(guó)餐館做的飯菜更好吃！有的一邊用手扇著嘴，一邊呵著氣說：真是太好吃了，這一生第一次吃到這么好吃的飯菜！就是太辣了?。ㄆ鋵?shí)就是我們四川人吃的微辣吧？）公司老板是個(gè)“妻管嚴(yán)”，每天中午必須回家陪妻子吃飯，那天卻破例留下來，吃了一碗飯，吃了一些菜。老板以前看過兒子申請(qǐng)實(shí)習(xí)的資料，知道兒子?？飘厴I(yè)（在法國(guó)大學(xué)學(xué)習(xí)兩年即?？飘厴I(yè)，然后憑?？飘厴I(yè)成績(jī)申請(qǐng)讀本科，淘汰率60/100以上。） 后在比利時(shí)一所大學(xué)的實(shí)習(xí)情況，也了解兒子本科畢業(yè)的學(xué)習(xí)成績(jī)。吃飯時(shí)又問起兒子在學(xué)習(xí)期間的打工情況，以及生活情況興趣愛好等等。兒子一一回答，并說自己已經(jīng)拿到了申請(qǐng)的高級(jí)工程師學(xué)院碩士研究生的錄取通知書。老板聽了后非常感慨，說兒子太優(yōu)秀了！太全面了！真是不可理解。然后十分誠(chéng)懇地對(duì)兒子說，留學(xué)結(jié)束后，不要回中國(guó)去了，就在法國(guó)找工作，如果有什么困難，一定告訴他，他會(huì)盡最大努力幫助兒子。兒子對(duì)老板表達(dá)了深切的謝意，又對(duì)老板說，他有一個(gè)下一屆的中國(guó)同學(xué)，各方面比自己更優(yōu)秀，推薦他明年到老板這里來實(shí)習(xí)。老板說，比你還更優(yōu)秀？真是不可思議！明年再聯(lián)系吧。你們中國(guó)青年都那么優(yōu)秀，為什么國(guó)家又并不是很先進(jìn)很發(fā)達(dá)呢？這是為什么呢？