導(dǎo)語：如何才能寫好一篇高校促就業(yè)工作計劃，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

一、活動形式

“千企萬崗”幫促就業(yè)百日服務(wù)活動，主要是以未就業(yè)高校畢業(yè)生、城鎮(zhèn)新成長勞動力和農(nóng)村富余勞動力吸納安置就業(yè)的用人單位為服務(wù)對象，集中時間、集中精力、集中部門優(yōu)勢，有針對性地組織開展公共就業(yè)服務(wù)活動，實現(xiàn)“三個促進(jìn)”、“六個對接”。

“三個促進(jìn)”：主要是指促進(jìn)城鎮(zhèn)新成長勞動力和農(nóng)村富余勞動力就業(yè)，促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)，促進(jìn)保企業(yè)、保就業(yè)各項政策落實，力爭通過“三促”，使當(dāng)年新成長勞動力的就業(yè)率達(dá)到60%以上。

“六個對接”：一是開展陶瓷園區(qū)企業(yè)用工崗位對接，實現(xiàn)對接1000人；二是開展重點缺工行業(yè)用工對接，實現(xiàn)對接550人；三是開展高校畢業(yè)生職業(yè)見習(xí)對接，實現(xiàn)對接50人；四是開展“三支一扶”對接，實現(xiàn)對接30人，村官對接13人，事業(yè)單位招募30人；五是開展公益崗位對接，全縣幫助20名“雙困”高校畢業(yè)生實現(xiàn)就業(yè)，幫助140名困難群體實現(xiàn)就業(yè)；六是開展扶持中小企業(yè)吸納就業(yè)的銀企對接。

二、活動內(nèi)容

（一）開展就業(yè)創(chuàng)業(yè)宣講“三進(jìn)”活動，由縣委宣傳部和縣人事勞動和社會保障局、陶瓷工業(yè)園區(qū)組織，根據(jù)我縣實際情況，在全縣選拔一批高校畢業(yè)生、農(nóng)民工和社區(qū)失業(yè)人員就業(yè)創(chuàng)業(yè)先進(jìn)典型，及工商、國稅、地稅、人事勞動等部門專家參加市創(chuàng)業(yè)政策宣講團(tuán)，并邀請市創(chuàng)業(yè)政策宣講團(tuán)來我縣高校、社區(qū)、農(nóng)村進(jìn)行宣講，以典型的事例引導(dǎo)各類人員轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，樹立正確的擇業(yè)觀，盡快實現(xiàn)就業(yè)或創(chuàng)業(yè)。通過政策解讀讓更多的人了解政策，應(yīng)用好政策。

（二）開展就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)進(jìn)校園活動。人事勞動和社會保障局和陶瓷工業(yè)園區(qū)繼續(xù)深入開展就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)校園行系列活動，廣泛收集適合高校畢業(yè)生就業(yè)的崗位信息，舉辦形式多樣、內(nèi)容豐富的專題招聘會，為高校畢業(yè)生和用人單位搭建供需平臺。特別是要利用校園網(wǎng)和勞動力資源信息網(wǎng)的作用，堅持開展網(wǎng)上招聘活動；創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)中心要著重收集一批投資少、風(fēng)險小、見效快、有一定技術(shù)含量的微小型創(chuàng)業(yè)項目，供有創(chuàng)業(yè)愿望和創(chuàng)業(yè)能力的高校畢業(yè)生選擇；在全縣范圍內(nèi)組織青年創(chuàng)業(yè)典型參加全市青年創(chuàng)業(yè)大賽；選編促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策，編印成冊供高校畢業(yè)生了解掌握。為高校畢業(yè)生提供就業(yè)推介、技能培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、職業(yè)見習(xí)、小額貸款等就業(yè)創(chuàng)業(yè)一站式服務(wù)。

（三）結(jié)合我縣深入開展學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動，開展“送政策、送崗位、送培訓(xùn)、送補(bǔ)貼、送溫暖”為主要內(nèi)容的創(chuàng)業(yè)就業(yè)援助大行動。

1、開展“政策落實進(jìn)園區(qū)、進(jìn)企業(yè)、進(jìn)社區(qū)”活動。進(jìn)一步落實減輕企業(yè)負(fù)擔(dān)穩(wěn)定就業(yè)形勢的有關(guān)政策，幫助企業(yè)降低用工成本，擴(kuò)大生產(chǎn)。

2、掌握用人單位特別是陶瓷園區(qū)企業(yè)和縣陶瓷工業(yè)基地企業(yè)缺工情況及企業(yè)用人需求，并結(jié)合我縣農(nóng)村富余勞動力就業(yè)需求等信息，積極組織開展送崗位、送培訓(xùn)、送溫暖活動，針對我縣陶瓷園區(qū)重點企業(yè)（樂華、金意陶等）近期需招收600名員工，組織企業(yè)人力資源部門到各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）村和陶院開展面對面對接招聘活動，幫助高校畢業(yè)生、農(nóng)村富余勞動力、返鄉(xiāng)農(nóng)民、城鎮(zhèn)新成長勞動力就業(yè)，解決企業(yè)用工需求；根據(jù)陶瓷工業(yè)園區(qū)、三龍、洪源、湘湖工業(yè)小區(qū)部分企業(yè)需求，針對部分企業(yè)員工進(jìn)行技能提升及崗前培訓(xùn)，幫助企業(yè)培訓(xùn)員工，滿足企業(yè)技能崗位用人需要，提高企業(yè)競爭力。

三、實施步驟

“千企萬崗”幫促就業(yè)百日服務(wù)活動分三個階段實施，時間從年5月20日至8月30日。

第一階段為宣傳發(fā)動階段（時間為5月20日至6月10日）。重點是制定工作計劃、成立工作機(jī)構(gòu)、明確部門責(zé)任分工、做好崗位信息收集等各項準(zhǔn)備工作，通過媒體大力宣傳“千企萬崗”幫促就業(yè)百日服務(wù)活動的重大意義和主要內(nèi)容。

第二階段為對接實施階段（時間為6月10日至8月30日）。一是邀請市就業(yè)創(chuàng)業(yè)宣講團(tuán)來我縣開展“進(jìn)校園、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)農(nóng)村”宣傳活動，擬定6月中旬—6月下旬，組織一次就業(yè)創(chuàng)業(yè)宣講團(tuán)進(jìn)行宣講。組織縣內(nèi)青年創(chuàng)業(yè)人員參加全市青年創(chuàng)業(yè)大賽。二是舉辦階段性的對接工作；（1）6月30日，與省、市政府三級聯(lián)動開展本區(qū)域的對接活動；（2）7月中旬和8月中旬，縣本級和陶瓷園區(qū)、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)分別開展用工對接、培訓(xùn)對接、銀企對接等活動，有針對性的組織實施“千企萬崗”就業(yè)幫促服務(wù)。要一對一地簽訂合同，一對一地進(jìn)行對接。三是抓好督促政策落實，各有關(guān)部門要結(jié)合活動進(jìn)一步檢查本部門政策落實情況，使惠民政策真正普惠于民。6月至8月，對活動開展情況進(jìn)行自查和總結(jié)，并對稅費減免、“五緩四降三補(bǔ)貼”等政策落實情況匯總報省市協(xié)調(diào)小組。

第三階段為總結(jié)表彰階段（時間為9月份）。重點是做好對接幫促工作的后續(xù)跟蹤服務(wù)，實施效績評估，總結(jié)推廣經(jīng)驗，建立長效工作機(jī)制。同時，對活動中表現(xiàn)突出的用人單位和工作人員進(jìn)行表彰。

四、組織領(lǐng)導(dǎo)

縣政府成立“千企萬崗”幫促就業(yè)百日服務(wù)活動工作協(xié)調(diào)小組，縣委常委、常務(wù)副縣長陳志堅任組長，縣人事勞動和社會保障局局長胡益根任副組長，陶瓷工業(yè)園區(qū)、縣委組織部、縣委宣傳部、縣政府辦公室、縣人事勞動和社會保障局、縣總工會、縣發(fā)改委、縣財政局、縣經(jīng)貿(mào)委、縣教育局、人民銀行浮梁縣支行、縣農(nóng)業(yè)局、縣工商局、縣地稅局、縣國稅局、縣中小企業(yè)局、縣勞動就業(yè)服務(wù)管理局等部門有關(guān)負(fù)責(zé)同志為成員。協(xié)調(diào)小組辦公室設(shè)在縣勞動就業(yè)服務(wù)管理局，縣就業(yè)局局長任辦公室主任，協(xié)調(diào)小組成員單位具體負(fù)責(zé)人為辦公室成員和聯(lián)絡(luò)人。辦公室下設(shè)綜合協(xié)調(diào)組、崗位信息收集組、政策落實督導(dǎo)組、對接活動組、宣傳報道組等五個工作小組：

（1）綜合協(xié)調(diào)組。由縣人事勞動和社會保障局牽頭，陶瓷工業(yè)園區(qū)、縣政府辦公室、縣委宣傳部、縣總工會、縣發(fā)改委、縣財政局、縣教育局、縣農(nóng)業(yè)局、縣工商局、縣地稅局、縣國稅局、縣中小企業(yè)局、縣勞動就業(yè)服務(wù)管理局等部門有關(guān)負(fù)責(zé)同志參加，主要開展以下工作：負(fù)責(zé)活動期間的組織協(xié)調(diào)、情況調(diào)度、統(tǒng)計分析；指導(dǎo)開展幫促活動，督促落實工作計劃和工作進(jìn)度，縣財政部門負(fù)責(zé)提供本次活動所需的工作經(jīng)費；負(fù)責(zé)效果評估，建立長效工作機(jī)制；開展總結(jié)表彰。

（2）崗位信息收集組：由縣人事勞動和社會保障局和中小企業(yè)局牽頭，陶瓷工業(yè)園區(qū)、縣發(fā)改委、縣經(jīng)貿(mào)委、縣農(nóng)業(yè)局、縣中小企業(yè)局、縣勞動就業(yè)服務(wù)管理局等部門有關(guān)負(fù)責(zé)同志參加，主要開展就業(yè)崗位收集工作：縣人事勞動和社會保障局、縣就業(yè)局負(fù)責(zé)縣外用工信息的收集和機(jī)關(guān)事業(yè)單位崗位的收集，陶瓷工業(yè)園區(qū)負(fù)責(zé)陶瓷園區(qū)企業(yè)崗位收集，縣發(fā)改委負(fù)責(zé)重大項目和金融服務(wù)業(yè)崗位的收集，縣經(jīng)貿(mào)委負(fù)責(zé)陶瓷園區(qū)之外的工業(yè)企業(yè)崗位的收集，縣中小企業(yè)局負(fù)責(zé)三龍、洪源、湘湖工業(yè)小區(qū)企業(yè)崗位收集，縣農(nóng)業(yè)局負(fù)責(zé)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化龍頭企業(yè)崗位的收集。請上述成員單位于6月8日前將崗位信息收集情況報協(xié)調(diào)小組辦公室。

（3）政策落實督導(dǎo)組。由縣財政局牽頭，陶瓷工業(yè)園區(qū)、縣國稅局、縣地稅局、縣工商局、縣總工會、縣發(fā)改委、縣人事勞動和社會保障局、縣勞動就業(yè)服務(wù)管理局等部門有關(guān)負(fù)責(zé)同志參加，主要是督促各項政策落實到位，具體承擔(dān)政策落實進(jìn)園區(qū)、進(jìn)企業(yè)、進(jìn)社區(qū)活動。涉及到高校畢業(yè)生、農(nóng)村富余勞動力和城鎮(zhèn)新成長勞動力就業(yè)創(chuàng)業(yè)的稅收政策由縣地稅局和縣國稅局負(fù)責(zé)落實到位，規(guī)費減免政策由縣工商局負(fù)責(zé)落實到位，“五緩四降三補(bǔ)貼”、“兩降三促一優(yōu)先”政策由縣人事勞動和社會保障局負(fù)責(zé)落實到位（陶瓷工業(yè)園區(qū)內(nèi)企業(yè)由陶瓷工業(yè)園區(qū)負(fù)責(zé)落實），行政事業(yè)性收費減免政策由縣發(fā)改委、縣財政局負(fù)責(zé)落實到位。職工維權(quán)由縣總工會和縣人事勞動和社會保障局負(fù)責(zé)。涉及到高校畢業(yè)生、農(nóng)村富余勞動力和城鎮(zhèn)新成長勞動力就業(yè)創(chuàng)業(yè)的培訓(xùn)、小額貸款、貸款貼息由縣勞動就業(yè)服務(wù)管理局負(fù)責(zé)落實到位。請上述成員單位在6月20日前對本系統(tǒng)落實促進(jìn)就業(yè)政策情況開展一次自查，并將自查情況報縣協(xié)調(diào)小組辦公室。

（4）對接活動組。由縣人事勞動和社會保障局和中小企業(yè)局牽頭，陶瓷工業(yè)園區(qū)、縣委組織部、人民銀行浮梁縣支行、縣教育局、縣中小企業(yè)局等部門有關(guān)負(fù)責(zé)同志參加。主要開展企業(yè)用工對接等工作，同時與相關(guān)部門、單位共同承擔(dān)，送就業(yè)崗位、送創(chuàng)業(yè)項目、送政策、送服務(wù)進(jìn)校園、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)農(nóng)村活動?？h委組織部負(fù)責(zé)“村官”計劃對接，縣人事勞動和社會保障局負(fù)責(zé)“三支一扶”和事業(yè)單位招錄的對接，縣教育局負(fù)責(zé)提供高校畢業(yè)生未就業(yè)情況，陶瓷工業(yè)園區(qū)負(fù)責(zé)提供園區(qū)企業(yè)單位用工需求，縣農(nóng)業(yè)局負(fù)責(zé)提供需要轉(zhuǎn)移就業(yè)的農(nóng)村富余勞動力情況，縣中小企業(yè)局負(fù)責(zé)提供三龍、洪源、湘湖工業(yè)小區(qū)企業(yè)單位用工需求，人民銀行浮梁縣支行負(fù)責(zé)銀企對接活動，縣人事勞動和社會保障局、縣勞動就業(yè)服務(wù)管理局負(fù)責(zé)組織相關(guān)部門、單位開展高校專場招聘會、創(chuàng)業(yè)項目推介會等用工對接活動。

（5）宣傳報道組。由縣委宣傳部牽頭，陶瓷工業(yè)園區(qū)、縣中小企業(yè)局、縣人事勞動和社會保障局、縣教育局、縣工商局、縣地稅局、縣國稅局等部門有關(guān)負(fù)責(zé)同志參加，主要開展活動的宣傳報道工作，同時具體承擔(dān)就業(yè)創(chuàng)業(yè)先進(jìn)典型宣講進(jìn)校園、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)農(nóng)村活動。廣泛宣傳“千企萬崗”幫促就業(yè)百日服務(wù)活動的重大意義和內(nèi)容，宣傳政府幫助高校畢業(yè)生、農(nóng)村富余勞動力和城鎮(zhèn)新成長勞動力就業(yè)以及幫助企業(yè)招聘用工、減輕企業(yè)負(fù)擔(dān)所開展的工作；宣傳國家和省市有關(guān)就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策，引導(dǎo)高校畢業(yè)生、農(nóng)村富余勞動力和城鎮(zhèn)新成長勞動力轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，盡早實現(xiàn)就業(yè)。

五、工作要求

1、高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。開展“千企萬崗”幫促就業(yè)百日服務(wù)活動是落實民生工程、促進(jìn)就業(yè)、維護(hù)穩(wěn)定的重要舉措，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各有關(guān)部門要高度重視“千企萬崗”幫促就業(yè)百日服務(wù)活動，通過條塊結(jié)合，以塊為主、部門參與、上下聯(lián)動的辦法，集中時間、集中精力為高校畢業(yè)生、農(nóng)村富余勞動力和城鎮(zhèn)新成長勞動力求職就業(yè)提供服務(wù)，為用人單位特別是陶瓷園區(qū)企業(yè)招聘員工、減輕負(fù)擔(dān)提供服務(wù)。

2、明確分工，落實責(zé)任。各成員單位要根據(jù)各自職責(zé)及時制定本部門的具體工作計劃，明確分管領(lǐng)導(dǎo)，確定承擔(dān)具體工作的科室和聯(lián)絡(luò)員，并于6月6日前報縣協(xié)調(diào)小組辦公室。

3、上下互動，左右聯(lián)動。一是要成立相應(yīng)的工作機(jī)構(gòu)，明確活動的實施時間、進(jìn)度安排、工作目標(biāo)、責(zé)任部門等，形成目標(biāo)任務(wù)明確、工作責(zé)任落實的機(jī)制。二是各成員單位之間要加強(qiáng)協(xié)調(diào)配合，及時溝通信息。各成員單位6月5日前將工作方案和聯(lián)系人及電話報縣協(xié)調(diào)小組辦公室（縣勞動就業(yè)服務(wù)管理局）。

篇2

是“十一五”規(guī)劃的收官之年，我們在區(qū)委、區(qū)政府的領(lǐng)導(dǎo)下，全面完成了簽狀指標(biāo)和區(qū)委、區(qū)政府下達(dá)的各項工作任務(wù)。今年是“十二五”規(guī)劃的起步之年，我局將繼續(xù)深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，按照區(qū)委區(qū)政府“打造渾河商務(wù)城和臨空國際城”的戰(zhàn)略構(gòu)想，優(yōu)化發(fā)展環(huán)境，為“一軸一線兩帶三區(qū)”服務(wù)。突出重點，統(tǒng)籌兼顧，扎實做好就業(yè)創(chuàng)業(yè)、社會保障、構(gòu)建和諧勞動關(guān)系等勞動保障各項工作，確保各項目標(biāo)任務(wù)完成，為我區(qū)又好又快發(fā)展作出積極貢獻(xiàn)。

一、勞動保障事業(yè)工作思路

20__年我們將立足勞動保障工作實際，解放思想，創(chuàng)新工作思路，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，“圍繞抓重點項目促調(diào)整，抓環(huán)境促提升，抓民生促和諧”，著力抓好創(chuàng)業(yè)、就業(yè)工作不斷強(qiáng)化服務(wù)保障意識，為企業(yè)改革發(fā)展出主意、解難題，維護(hù)企業(yè)和職工的合法權(quán)益，實施積極的就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策，擴(kuò)大社會保險覆蓋范圍，促進(jìn)勞動關(guān)系的和諧穩(wěn)定，樹立勞動和社會保障部門的良好形象，為蘇家屯區(qū)經(jīng)濟(jì)保持平穩(wěn)較快增長做出積極的貢獻(xiàn)。

二、20__年工作目標(biāo)

（一）實現(xiàn)實名制就業(yè)1.125萬人，城鎮(zhèn)登記失業(yè)率控制在4%以內(nèi)；確保零就業(yè)家庭中有勞動能力和就業(yè)需求的人員至少一人實現(xiàn)就業(yè)，力爭實現(xiàn)雙就業(yè)。

（二）就業(yè)技能培訓(xùn)操作規(guī)范，全年培訓(xùn)城鄉(xiāng)勞動力2060人；

（三）實名制扶持創(chuàng)業(yè)帶頭人50人，帶動就業(yè)300人，發(fā)放小額擔(dān)保貸款200萬元，當(dāng)年到期回收率不低于95%

（四）加強(qiáng)就業(yè)基礎(chǔ)管理，啟動實施《就業(yè)失業(yè)登記證》制度。年內(nèi)完成《再就業(yè)優(yōu)惠證》、《失業(yè)證》換發(fā)工作，確保公益性崗位安置人員、享受“4050”靈活就業(yè)社保補(bǔ)貼人員、登記失業(yè)人員全部領(lǐng)取《就業(yè)失業(yè)登記證》。適應(yīng)《就業(yè)失業(yè)登記證》和就業(yè)、失業(yè)登記全省范圍內(nèi)信息化管理的要求，確保統(tǒng)一軟件的應(yīng)用和本地區(qū)相關(guān)硬件設(shè)備的配備。

（五）加強(qiáng)公共就業(yè)服務(wù)體系建設(shè)，城鄉(xiāng)基層勞動保障平臺建設(shè)達(dá)到“機(jī)構(gòu)、人員、經(jīng)費、場地、制度、工作”六到位的要求，鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村勞動保障基層服務(wù)平臺建設(shè)率達(dá)到100%。

（六）實現(xiàn)市、區(qū)、街道、社區(qū)四級就業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)全覆蓋；按照人社部關(guān)于建立就業(yè)失業(yè)監(jiān)測制度的要求，及時上傳規(guī)定的數(shù)據(jù)信息和空崗信息。

（七）啟動開展勞動監(jiān)察“兩網(wǎng)化”管理工作

（八）清理拖欠農(nóng)民工工資償還率98%以上，不發(fā)生新的拖欠，全部建立預(yù)防和解決拖欠的長效機(jī)制；受理農(nóng)民工投訴舉報案件結(jié)案率達(dá)到95%以上。

（九）企業(yè)職工綜合勞動合同簽訂率達(dá)到98%以上

（十）基本醫(yī)療保險新增參保人數(shù)不低于4030人，居民醫(yī)療保險參保人數(shù)不低于38062人；工傷保險人數(shù)不低于67700人，其中農(nóng)民工參保人數(shù)不低于15800人。

（十一）企業(yè)養(yǎng)老保險統(tǒng)籌基金征繳達(dá)到10432萬元；企業(yè)養(yǎng)老保險個人賬戶基金征繳達(dá)到6468萬元。

（十二）企業(yè)退休人員社區(qū)管理人數(shù)（包含所在市中央企業(yè)退休人數(shù)）達(dá)到41446人，集中管理退休人員檔案達(dá)到15200份。

（十三）失業(yè)保險參保人數(shù)達(dá)到6.03萬人，個人繳費記錄見帳率達(dá)到100%。

（十四）調(diào)節(jié)仲裁案件按期結(jié)案率達(dá)到90%以上。

三、工作措施

（一）、充分落實就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策，拓寬就業(yè)渠道，幫助勞動者實現(xiàn)就業(yè)

1、進(jìn)一步加強(qiáng)就業(yè)和勞動保障基層平臺建設(shè)。

進(jìn)一步完善平臺的工作職責(zé)、工作制度和工作流程，并做到統(tǒng)一樣式上墻懸掛。健全平臺業(yè)務(wù)操作規(guī)程、計算機(jī)操作和網(wǎng)絡(luò)管理、服務(wù)行為規(guī)范等制度，公開辦事依據(jù)、辦事程序、辦事要求、辦事時限、承辦人、負(fù)責(zé)人、咨詢電話等。接受群眾的監(jiān)督，及時處理群眾投訴。進(jìn)一步完善社區(qū)平臺基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，整合轄區(qū)人力資源、農(nóng)業(yè)剩余勞動力、失業(yè)人員、就業(yè)困難人員、參保人員、企業(yè)退休人員、用人單位、勞動爭議調(diào)解等現(xiàn)有臺帳和數(shù)據(jù)庫，研究制定統(tǒng)一的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)采集和管理系統(tǒng)，提高基礎(chǔ)數(shù)據(jù)的真實性、準(zhǔn)確性，實現(xiàn)數(shù)據(jù)的及時更新和動態(tài)管理。

2、以大項目為依托，擴(kuò)大就業(yè)渠道。

依托我區(qū)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，繼續(xù)盯住我區(qū)新項目建設(shè)，做好人力資源庫與崗位信息庫、企業(yè)招用工與勞動部門兌現(xiàn)優(yōu)惠政策有效對接，努力實現(xiàn)在項目立項、開工、竣工的同時，簽訂用工協(xié)議、上崗培訓(xùn)協(xié)議和勞動合同。提供優(yōu)惠用工政策和跟進(jìn)服務(wù)，有序引導(dǎo)高校

畢業(yè)生、失業(yè)人員和農(nóng)民工等群體求職就業(yè)，主動為重大項目提供人力資源的支持和就業(yè)服務(wù)。促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與擴(kuò)大就業(yè)良性互動，充分發(fā)揮投資項目拉動就業(yè)的效應(yīng)。預(yù)計一季度實現(xiàn)實名制就業(yè)完成2900人，其中城鎮(zhèn)實名制就業(yè)1550人，農(nóng)村轉(zhuǎn)移輸出1350人。城鎮(zhèn)登記失業(yè)率控制在4%以內(nèi)。3、進(jìn)一步促進(jìn)創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)

圍繞新生勞動力，特別是高校畢業(yè)生，實施創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)；圍繞就業(yè)困難群體，實施政策帶動就業(yè)。促進(jìn)以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)，全面落實創(chuàng)業(yè)扶持政策，通過給予創(chuàng)業(yè)補(bǔ)助、給予創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)補(bǔ)貼、給予小額擔(dān)保貸款、扶持高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)、支持創(chuàng)業(yè)載體發(fā)展、繼續(xù)延伸就業(yè)載體扶持政策等多種措施，鼓勵更多勞動者成為創(chuàng)業(yè)者，帶動更多人就業(yè)。一季度預(yù)計實名制扶持創(chuàng)業(yè)帶頭人10人，帶動就業(yè)60人。

4、加大培訓(xùn)力度，提高勞動者就業(yè)能力

擴(kuò)大宣傳渠道，加強(qiáng)對新培訓(xùn)政策的宣傳力度，深挖現(xiàn)有資源，不斷拓寬再就業(yè)培訓(xùn)人員覆蓋面。加強(qiáng)與其他職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的聯(lián)合，增加培訓(xùn)種類，不斷提高失業(yè)人員的素質(zhì)。加強(qiáng)定單式培訓(xùn)服務(wù)，做好人力資源開發(fā)規(guī)劃，按照項目對人力資源的素質(zhì)要求有的開展人才培養(yǎng)和從業(yè)人員職業(yè)技能培訓(xùn)，為重大項目提供適合專業(yè)的人力資源前期培養(yǎng)和儲備，提升人才職業(yè)技能培訓(xùn)層次。一季度預(yù)計開辦培訓(xùn)班2個，培訓(xùn)90人，農(nóng)村剩余勞動力引導(dǎo)性培訓(xùn)436人。

（二）、擴(kuò)大社會保險覆蓋范圍，做好社會保障各項工作

1、做好社會保險擴(kuò)面工作

我們將繼續(xù)落實社會保險擴(kuò)面工作各項措施，特別要把非公有制企業(yè)作為擴(kuò)面工作的重點，對有擴(kuò)面可能的單位進(jìn)行集中擴(kuò)面，繼續(xù)深挖潛力。充分利用基層社會保障平臺，對轄區(qū)域進(jìn)行摸底調(diào)查，建立臺帳，有針對性的宣傳，推動擴(kuò)面工作順利開展。同時，適時根據(jù)出現(xiàn)的各種情況采取措施，調(diào)整政策，使此項工作更加完善規(guī)范。一季度企業(yè)養(yǎng)老保險統(tǒng)籌基金征繳達(dá)到800萬元。按照區(qū)政府指標(biāo)提出的任務(wù)指標(biāo)不斷擴(kuò)大醫(yī)保范圍，預(yù)計一季度全區(qū)基本醫(yī)療保險新增參保846人，居民醫(yī)療保險參保不低于38062人。

2、做好被征農(nóng)民工社會保障工作

目前我區(qū)被征地農(nóng)民數(shù)量在不斷增加，但是參加社會保障的積極性不高，主要原因是由于這部分人群文化水平低，沒有一技之長，造成就業(yè)率低，沒有收入來源。我們將針對他們開展實用的技能培訓(xùn)，適時組織培訓(xùn)，提高其素質(zhì)和勞動技能，提升他們的就業(yè)能力。

3、加強(qiáng)社會保險基金監(jiān)管。

進(jìn)一步完善社會保險基金管理制度，做到各項制度的落實到位和緊密銜接，切實加強(qiáng)基金管理，確保安全運(yùn)行。

（三）、構(gòu)建和諧勞動關(guān)系，維護(hù)勞動者合法權(quán)益

1、推進(jìn)勞動保障監(jiān)察實現(xiàn)“網(wǎng)格化網(wǎng)絡(luò)化”建設(shè)。

抓好勞動保障監(jiān)察“兩網(wǎng)化”，重點做好用人單位基本信息數(shù)據(jù)庫和勞動用工電子信息檔案的建立，做到網(wǎng)格內(nèi)用人單位數(shù)、職工人數(shù)、合同簽訂、參保繳費及工資支付等情況“五清”逐步形成布局合理、功能完善的網(wǎng)格化管理體系。

2、勞動爭議仲裁全面推進(jìn)“實體化”建設(shè)。

以實體化建設(shè)為基礎(chǔ)，積極提升勞動爭議仲裁處理能力，尤其是建立健全多渠道、開放式的勞動爭議調(diào)解網(wǎng)絡(luò)，按照“以調(diào)為主，以裁為輔”的原則，努力謀求和諧仲裁的社會效果。調(diào)解仲裁案件按期結(jié)案率達(dá)到90%以上。

3、進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)民工維權(quán)工作。

加強(qiáng)農(nóng)民工維權(quán)中心建設(shè)，與各部門聯(lián)動，加大對欠薪企業(yè)的處罰力度。加強(qiáng)和改善農(nóng)民工就業(yè)服務(wù)環(huán)境。完善農(nóng)民工培訓(xùn)機(jī)制，提升農(nóng)民工綜合素質(zhì)，在全社會營造關(guān)心、善待、幫助農(nóng)民工的良好氛圍。加強(qiáng)農(nóng)民工工資保障金管理，實現(xiàn)電算化管理。受理農(nóng)民工投訴案件結(jié)案率要達(dá)到95%以上。

四、下階段工作舉措

20__年的我局工作已經(jīng)全面開展，在努力完成好一季度目標(biāo)過程中，要積極規(guī)劃二季度重點工作，保證勞動保障工作全面平穩(wěn)的發(fā)展。

一是圍繞今年中心工作，積極開發(fā)新的就業(yè)崗位，嚴(yán)格執(zhí)行用工登記備案制度，堅決取締私自招用工行為，主動加強(qiáng)與大中型企業(yè)溝通聯(lián)系，及時做好區(qū)內(nèi)大項目用工的信息收集，搞好用工對接，促進(jìn)下崗失業(yè)人員再就業(yè)。

二是完善市場就業(yè)機(jī)制。建立城鄉(xiāng)一體化的勞動力市場，實現(xiàn)城鄉(xiāng)勞動力統(tǒng)籌就業(yè)和穩(wěn)定就業(yè)。建立專業(yè)性招聘會與綜合性招聘會相結(jié)合、城鎮(zhèn)安置就業(yè)與農(nóng)村轉(zhuǎn)移就業(yè)相結(jié)合的就業(yè)機(jī)制，實現(xiàn)勞動力資源的有效配置。

篇3

【關(guān)鍵詞】導(dǎo)師制 “前移-延展”型 本科畢業(yè)設(shè)計

【中圖分類號】G64 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2013）05-0017-01

畢業(yè)設(shè)計是工科類高校本科教學(xué)中相當(dāng)重要的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，是實現(xiàn)教學(xué)、科研和實踐相結(jié)合的有效途徑，是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識分析和解決工程實際問題能力的重要步驟。畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量的高低，將直接反映高校畢業(yè)生的綜合素質(zhì)和一所高校的人才培養(yǎng)水平。因此，做好工科類本科畢業(yè)設(shè)計工作具有重要意義，也是當(dāng)前中國工程教育改革的迫切要求。

1.目前高校本科畢業(yè)設(shè)計存在的問題

國內(nèi)高校在如何提高畢業(yè)設(shè)計的問題上，作了許多較有成效的研究工作。對目前高校畢業(yè)設(shè)計存在的問題基本上有一些共性認(rèn)識：畢業(yè)設(shè)計題目質(zhì)量不高，且題目全部由教師制定，限制了學(xué)生的積極性； 學(xué)生態(tài)度不積極、時間安排不合理； 教師工作任務(wù)繁重，難以保證指導(dǎo)時間和實際效果；畢業(yè)設(shè)計放在第八學(xué)期，學(xué)生就業(yè)和考研壓力大，論文拼湊現(xiàn)象嚴(yán)重，等等。

雖然各高校采取了一些措施來提高畢業(yè)設(shè)計的質(zhì)量，但針對我校的畢業(yè)設(shè)計，仍然有以下問題沒有解決：

（1）全部畢業(yè)設(shè)計工作安排在第八學(xué)期，與考研和就業(yè)沖突，學(xué)生無心思做畢業(yè)設(shè)計。

（2）時間短，任務(wù)重。真正做畢業(yè)設(shè)計的時間不足3個月，增加了學(xué)生的困難；同時，由于教師教學(xué)科研任務(wù)繁重，難以保證指導(dǎo)質(zhì)量。

（3）導(dǎo)師定題，學(xué)生自少，難以激發(fā)學(xué)生做畢業(yè)設(shè)計的興趣，導(dǎo)致學(xué)生消極對待。

另外，根據(jù)近兩年來畢業(yè)生和用人單位反饋回來的信息，會熟練應(yīng)用行業(yè)專業(yè)軟件的學(xué)生更受企業(yè)歡迎，而我們現(xiàn)行的培養(yǎng)方案中，學(xué)生只會簡單的二維作圖軟件，情況稍好一點的會一點三維作圖軟件（例如UG）。但是，更專業(yè)的軟件，例如機(jī)械方面的hyperworks軟件，發(fā)動機(jī)方向fire、boost等專業(yè)軟件，一些學(xué)生可能聽也沒聽說過，更不用講熟練應(yīng)用。因此，為了提高學(xué)生的學(xué)術(shù)工程能力，適應(yīng)新形勢的發(fā)展，有必要在畢業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)加強(qiáng)相關(guān)能力的實踐。

為了解決高校“擴(kuò)招”大環(huán)境下畢業(yè)設(shè)計（論文）質(zhì)量下滑的情況，本文提出基于導(dǎo)師制的“前移-延展”型運(yùn)行模式。

2.“前移-延展”模式的理念

（1）“前移”，是指將畢業(yè)設(shè)計工作計劃向前延伸至大三下學(xué)期，解決畢業(yè)設(shè)計時間倉促的問題。我?，F(xiàn)行的畢業(yè)設(shè)計運(yùn)行模式，學(xué)生真正做畢業(yè)設(shè)計的時間不足3個月，大部分學(xué)生匆忙上陣，綜合能力得不到提高，畢業(yè)設(shè)計的各個環(huán)節(jié)流于形式，畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量嚴(yán)重下滑。

（2）“延展”，是指大三下學(xué)期建立導(dǎo)師制，教師與學(xué)生“雙選”，全面展開對學(xué)生畢業(yè)設(shè)計所要求的各種能力進(jìn)行培養(yǎng)。提高查找文獻(xiàn)能力、外文翻譯能力、文獻(xiàn)綜述寫作能力、設(shè)計能力和專業(yè)軟件運(yùn)用能力，為畢業(yè)設(shè)計做好前期準(zhǔn)備。

3.“前移-延展”模式執(zhí)行方案

大三下學(xué)期開始確定指導(dǎo)教師與學(xué)生的“雙選關(guān)系”，確定畢業(yè)設(shè)計（論文）題目。主要包括三大部分：

（1）前期能力訓(xùn)練：大三下學(xué)期，培養(yǎng)畢業(yè)設(shè)計所要求的各種能力。

（2）中期工作進(jìn)展：大四上學(xué)期，根據(jù)學(xué)生興趣愛好，討論確定畢業(yè)設(shè)計題目，提前進(jìn)入開題、文獻(xiàn)綜述和英文翻譯環(huán)節(jié)，甚至可以將畢業(yè)設(shè)計一部分工作提前到該學(xué)期。

（3）后期設(shè)計攻堅：大四下學(xué)期，完成畢業(yè)設(shè)計的主要工作和答辯。

4.“前移-延展”模式下學(xué)生學(xué)術(shù)能力和工程實踐能力培養(yǎng)

提出該模式，目的之一是讓學(xué)生有充分的時間做畢業(yè)設(shè)計，更重要的是提高學(xué)生的學(xué)術(shù)能力和工程實踐能力，具體包括以下五大方面：

（1）查閱資料、獲取信息的能力：采取多種形式，例如，給一個主題，讓學(xué)生利用課余時間，查找圖書館文獻(xiàn)和電子數(shù)據(jù)庫（包括中文和外文資料），從中給予指導(dǎo)，鍛煉學(xué)生獲取信息的能力。

（2）科技論文寫作能力：從學(xué)生所查資料中，選擇質(zhì)量高的科技文獻(xiàn)為寫作范例，指導(dǎo)學(xué)生科技論文的寫作方法。根據(jù)以往情況，很多學(xué)生就連“文獻(xiàn)綜述”是什么都不清楚，更不要提寫好“文獻(xiàn)綜述”。在該項能力訓(xùn)練中，針對學(xué)生所查資料，指導(dǎo)學(xué)生寫“文獻(xiàn)綜述”。

（3）專業(yè)英文翻譯能力：專業(yè)英語翻譯能力包括“英譯中”和“中譯英”。針對學(xué)生普遍不會翻譯中文摘要的情況，以文獻(xiàn)資料為教學(xué)資料，指導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生的翻譯能力。

（4）專業(yè)軟件運(yùn)用能力：專業(yè)軟件（例如FLUENT， GT-POWER，F(xiàn)IRE， BOOST，HYPERWORKS等）的應(yīng)用在現(xiàn)行大綱中是沒有的，而企業(yè)越來越需要會使用專業(yè)軟件的畢業(yè)生。根據(jù)學(xué)生的興趣愛好和就業(yè)趨勢，有針對性的輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)軟件。既培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)軟件應(yīng)用能力，又為將來學(xué)生就業(yè)增加了有力條件。

（5）設(shè)計和工程實踐能力：關(guān)鍵是培養(yǎng)學(xué)生思考問題的方法和實際解決問題的能力。解決工程設(shè)計中的三大問題：做什么？為什么做？怎么做？從導(dǎo)師的科研項目中分離出一些適合本科生做的題目，培養(yǎng)學(xué)生解決工程實際問題的能力。

5.結(jié)論

本文提出基于導(dǎo)師制的“前移-延展”型本科畢業(yè)設(shè)計運(yùn)行模式，將畢業(yè)設(shè)計工作提前到大三下學(xué)期，避免了時間短、與學(xué)生考研沖突等問題。導(dǎo)師與學(xué)生共同擬定畢業(yè)設(shè)計題目，提高了學(xué)生做畢業(yè)設(shè)計的興趣。加強(qiáng)學(xué)生學(xué)術(shù)能力和工程實踐能力的培養(yǎng)，以此來提高本科畢業(yè)設(shè)計的質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)：

[1]仇中柱，陳小江，改革工科畢業(yè)設(shè)計（論文）環(huán)節(jié)的幾點思考，中國電力教育，2012.4

[2]汪強(qiáng)，本科畢業(yè)設(shè)計（ 論文）質(zhì)量下降的原因及對策探討，山西財經(jīng)大學(xué)學(xué)報，2012.4

[3]彭熙偉， 王向周， 鄭戌華. 關(guān)于提高工科專業(yè)本科畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量的幾點思考.中國電力教育，2011.4

篇4

一、社會服務(wù)能力建設(shè)目標(biāo)———以化工專業(yè)為例

長期以來，我院化工專業(yè)堅持以服務(wù)地方精細(xì)化工行業(yè)、石油化工行業(yè)、煤化工行業(yè)發(fā)展為宗旨，凝聚優(yōu)勢科技資源，積極面向區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展開展技術(shù)咨詢、技術(shù)開發(fā)、技術(shù)升級、成果轉(zhuǎn)化服務(wù)，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展服務(wù)。充分發(fā)揮和依靠化工研究所的智力資源，與西安北方惠安化學(xué)工業(yè)有限公司、陜西寶塔山油漆股份有限公司成立校企合作工作站，與西安戶縣地區(qū)小企業(yè)緊密合作，完善技術(shù)創(chuàng)新與產(chǎn)品研發(fā)服務(wù)體系，健全以技術(shù)應(yīng)用為特色的科研機(jī)制，以校內(nèi)外技術(shù)骨干、技術(shù)專家為研發(fā)人員，共同研究解決生產(chǎn)中的技術(shù)問題，廣泛開展技術(shù)開發(fā)與技術(shù)服務(wù)，重點進(jìn)行化工新技術(shù)的應(yīng)用和推廣。

二、社會服務(wù)能力建設(shè)成效———以化工專業(yè)為例

建設(shè)期間，通過整合化工專業(yè)優(yōu)勢資源，以西安北方惠安化學(xué)工業(yè)有限公司、陜西寶塔山油漆股份有限公司校企合作工作站為平臺，與西安戶縣地區(qū)小企業(yè)加強(qiáng)合作，全面完成了建設(shè)目標(biāo)。

（一）強(qiáng)化服務(wù)意識，開展科研服務(wù)工作。

骨干院校建設(shè)期間，學(xué)院科研部門不斷提升服務(wù)意識、營造科研氛圍、出臺激勵措施，極大地鼓舞了廣大教師科研工作積極性。教師堅持“以研促教、以教促學(xué)”的目標(biāo)，把理論用于實踐，進(jìn)行有針對性的課題研究，積極開展科研服務(wù)工作，創(chuàng)新思路，科研工作取得了優(yōu)秀成績，擴(kuò)大了我院技術(shù)服務(wù)的范圍、提高了技術(shù)服務(wù)的質(zhì)量。建設(shè)期內(nèi)，化工專業(yè)教科研立項30余項，其中省科技廳火炬計劃2項、省教育廳項目1項、省教育科學(xué)規(guī)劃課題2項、省職教學(xué)會教學(xué)改革課題3項。公開共發(fā)表學(xué)術(shù)論文66篇。出版教材13本，授權(quán)專利11項。獲學(xué)院、中國兵工學(xué)會、中國創(chuàng)造學(xué)會等學(xué)術(shù)團(tuán)體等科研成果獎勵4項。

（二）成立專業(yè)指導(dǎo)委員會，加強(qiáng)產(chǎn)教結(jié)合。

為適應(yīng)高職教育人才培養(yǎng)的要求，加強(qiáng)學(xué)院與社會、生產(chǎn)、科研的緊密結(jié)合，建立學(xué)院與社會雙向參與、雙向受益的機(jī)制，促進(jìn)化工專業(yè)建設(shè)與教學(xué)改革的不斷深化，使專業(yè)人才培養(yǎng)更加符合區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)對人才結(jié)構(gòu)的客觀需求，成立了化工專業(yè)指導(dǎo)委員會，聘請在理論和實踐方面具有較高造詣的企業(yè)技術(shù)人員擔(dān)任專業(yè)指導(dǎo)委員會成員，編制產(chǎn)教結(jié)合工作計劃與方案。構(gòu)建校企合作工作組織，建設(shè)化工專業(yè)校外實習(xí)基地，提升學(xué)生的專業(yè)技能。

（三）依靠公共服務(wù)實訓(xùn)平臺，開展技能培訓(xùn)。

建設(shè)期間，通過整合、擴(kuò)建形成了由基礎(chǔ)實驗中心、專業(yè)實驗中心、分析檢測中心、軍工特種化工技術(shù)實訓(xùn)基地、工程技術(shù)實訓(xùn)基地和仿真車間組成的“三中心、兩基地、一車間”的多功能化工公共服務(wù)實訓(xùn)平臺。依靠實訓(xùn)平臺，化工專業(yè)共面向社會開展了分析檢驗工、油品化驗工、化工工藝試驗工、化工總控工等4種工種的技能培訓(xùn)，接受培訓(xùn)人員1，293人，獲得中級工證書的1，074人。

（四）組建“陜西聯(lián)合新材料工程技術(shù)中心”，推動校企合作。

企業(yè)、高校、研究機(jī)構(gòu)應(yīng)更好的合作，互相支持，共同促進(jìn)。校企合作共建研發(fā)中心是一種以市場和社會需求為導(dǎo)向的運(yùn)行機(jī)制，結(jié)合地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整對高技能人才的需求，共同研究制定培養(yǎng)高技能人才的具體計劃，開發(fā)培養(yǎng)高技能人才的教材，充分運(yùn)用企業(yè)技術(shù)、設(shè)備設(shè)施等方面的優(yōu)勢，將專業(yè)理論知識與崗位操作技能以及課題攻關(guān)有機(jī)結(jié)合，確定專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，實現(xiàn)緊密有效的校企合作。學(xué)校按計劃為企業(yè)提供員工技術(shù)培訓(xùn)、繼續(xù)教育，優(yōu)先解決合作企業(yè)的用工需求；將企業(yè)的技術(shù)需求和學(xué)校的科研項目緊密結(jié)合起來，依靠學(xué)校教師的優(yōu)勢智力資源進(jìn)行聯(lián)合科研攻關(guān)，有效降低企業(yè)的研發(fā)成本，為企業(yè)改進(jìn)生產(chǎn)工藝、提高生產(chǎn)效率提供幫助。通過學(xué)院牽頭，以陜西寶塔山油漆股份有限公司等企業(yè)、高校、科研院所聯(lián)合組建“陜西聯(lián)合新材料工程技術(shù)中心”。協(xié)作開展《高溫轉(zhuǎn)相乳化制備零VOC排放包裝用膠粘劑》、《脂肪酸加氫工藝研究》、《UV光固化涂料在石油管道中的應(yīng)用》、《水性熱反射隔熱涂料》、《高固體份丙烯酸聚氨酯涂料》等課題研究，推動校企雙方長期合作發(fā)展。

（五）建立校企合作運(yùn)行機(jī)制，推進(jìn)技術(shù)服務(wù)。

學(xué)院先后與陜西寶塔山油漆股份有限公司、西安北方惠安化學(xué)工業(yè)有限公司共建了“校企合作工作站”，在校企合作工作站下設(shè)企業(yè)聯(lián)絡(luò)部、技術(shù)研發(fā)部、化工技術(shù)培訓(xùn)部、職工培訓(xùn)部、教師培訓(xùn)部、學(xué)生培訓(xùn)部，共同構(gòu)建“人才共育、過程共管、責(zé)任共擔(dān)、利益共享”校企合作運(yùn)行機(jī)制。與江蘇大和氯堿化工有限公司、渭南海泰新型電子材料有限責(zé)任公司等企業(yè)簽訂校企合作協(xié)議，初步建立了學(xué)院與合作企業(yè)“互利共贏”的運(yùn)行機(jī)制。學(xué)院教師組建技術(shù)服務(wù)與創(chuàng)新團(tuán)隊，開展項目研發(fā)，主動服務(wù)行業(yè)企業(yè)。建設(shè)期內(nèi)，完成了西安奕元包裝材料有限公司委托的“聚烯烴薄膜表面粘合劑”研發(fā)等企業(yè)技術(shù)咨詢與開發(fā)服務(wù)項目5項；將“一種油田鉆井堵漏用高吸水材料的制備方法”、“一種接枝了螺噁嗪基團(tuán)的硝化纖維素及其制備方法技術(shù)轉(zhuǎn)讓”等5項專利技術(shù)分別轉(zhuǎn)讓與西安凱潔精細(xì)制造有限公司等企業(yè)，完成技術(shù)成果轉(zhuǎn)讓（轉(zhuǎn)化）項目5項。

三、進(jìn)一步提升社會服務(wù)能力的思考

高職教育的社會服務(wù)職能是要在教學(xué)和科研中具有前瞻性和先進(jìn)性，要研究新技術(shù)、開發(fā)新課程、傳播新技能，為社會、為企業(yè)提供廣泛、及時、實用、超前的服務(wù)，國家骨干高職院校理應(yīng)肩負(fù)輻射示范的神圣職責(zé)。我院的技術(shù)服務(wù)建設(shè)項目順利地完成了建設(shè)任務(wù)。但從整體看來，還存在各專業(yè)服務(wù)能力和示范作用發(fā)揮不平衡，相應(yīng)的機(jī)制建設(shè)還有待完成等問題。為了進(jìn)一步充分發(fā)揮資源優(yōu)勢，展示后示范效應(yīng)，以下幾個方面的建設(shè)還尚待加強(qiáng)：

（一）加快理念創(chuàng)新。

將為企業(yè)、為社會服務(wù)的理念在全體教職員工中貫徹落實，將技術(shù)服務(wù)工作作為高職院校的中心工作之一來完成，在為企業(yè)、為社會進(jìn)行技術(shù)服務(wù)的過程中加強(qiáng)師生的技能培養(yǎng)。

（二）整合優(yōu)勢資源。

努力為企業(yè)免費提供研發(fā)場所、實驗室，吸引企業(yè)研發(fā)中心、檢測中心建在學(xué)校，使學(xué)院優(yōu)勢資源得到充分利用。

（三）提升內(nèi)涵。

篇5

工作計劃是我們完成工作任務(wù)的重要保障。制訂工作計劃不光是為了很好地完成工作，其實經(jīng)常制訂工作計劃可以更快地提高個人工作能力、管理水平、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題與解決問題的能力。下面小編為大家收集整理了“學(xué)校重點工作計劃2021”，歡迎閱讀與借鑒!

學(xué)校重點工作計劃1

新的學(xué)期已經(jīng)開始了，安全問題作為學(xué)校的頭等大事，今天我們將在這里做出安全計劃，以下是此次計劃的具體內(nèi)容。

1、制度建設(shè)方面。檢查各室、各班安全工作制度是否健全。

2、校舍安全方面。每周對教室、宿舍、食堂、微機(jī)室、供電線路、消防設(shè)施等重點部位進(jìn)行一次安全隱患排查，發(fā)現(xiàn)隱患，及時整改。

3、學(xué)校周邊環(huán)境方面。與派出所干警協(xié)作，加強(qiáng)對學(xué)校周邊環(huán)境的檢查清理。對發(fā)生交通安全隱患可能性大的路口，報請交警部門協(xié)助管理，確保學(xué)生的上學(xué)、放學(xué)安全。

4、安全教育方面。定期檢查開展安全教育的情況，定期檢查板報的安全教育落實情況。

5、食品衛(wèi)生方面。定期對食堂、商店進(jìn)行檢查，禁止“三無”、過期變質(zhì)的食品進(jìn)入校園。定期督促炊事人員進(jìn)行身體檢查，杜絕流行病、傳染病的發(fā)生。

學(xué)校安全信息報告制度

1、發(fā)生一般安全事故或了解有與安全有關(guān)信息的，第一現(xiàn)場的責(zé)任人或知情人要及時將情況報告給該學(xué)生的班主任、學(xué)校值班領(lǐng)導(dǎo)，并采取有效措施，防止事態(tài)惡化。

2、發(fā)生嚴(yán)重安全事故，學(xué)校在了解情況后，按照安全信息報送程序?qū)踩畔蠼逃?。發(fā)生食物中毒或傳染病疫情，還要報衛(wèi)生防疫部門。

3、發(fā)生安全事故的，班主任要及時通知家長到校，主動協(xié)助解決，不遲延。

4、發(fā)生安全事故，為了保證學(xué)校穩(wěn)定，作好安全教育工作，可以將情況向全體學(xué)生通報。

5、班主任應(yīng)將學(xué)校規(guī)定的學(xué)生到校和放學(xué)時間、學(xué)生非正常缺勤或者擅自離校情況、以及學(xué)生身體和心理的異常狀況等關(guān)系學(xué)生安全的信息，及時告知其監(jiān)護(hù)人。

6、對有特異體質(zhì)、特定疾病或者其他生理、心理狀況異常的學(xué)生，班主任應(yīng)當(dāng)做好安全信息記錄，妥善保管學(xué)生的健康與安全信息資料，依法保護(hù)學(xué)生的個人隱私。

學(xué)校大型活動申報制度

1、組織大型活動必須遵守國家和地方的法律、法規(guī)，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，不得損害學(xué)校、社會或他人的利益。

2、舉辦大型活動應(yīng)向?qū)W校主管部門提出書面申請，除內(nèi)容活動外，還有安全措施、人員責(zé)任等。校長享有審批權(quán)，校長有事委托人全權(quán)負(fù)責(zé)，獲得批準(zhǔn)后方可舉行。

3、根據(jù)“誰主辦、誰負(fù)責(zé)”的原則，活動的主辦者及其負(fù)責(zé)人對活動全過程及人員安全負(fù)有全面責(zé)任。

4、學(xué)校負(fù)責(zé)對班主任及全體學(xué)生進(jìn)行安全教育，加強(qiáng)對班主任和全體同學(xué)的法制觀念、交通安全意識、消防常識等宣傳教育，提高班主任老師和全體學(xué)生自覺遵紀(jì)守法、遵章守紀(jì)的愛校護(hù)校的責(zé)任感。

5、組織外出活動和大型活動必須有負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)和教師帶隊，勘查活動場所，弄清情況，消除事故隱患。

6、組織學(xué)生外出活動要嚴(yán)格遵守教育局的有關(guān)規(guī)定，做到確定責(zé)任人，活動前對學(xué)生進(jìn)行安全教育，制定安全措施、發(fā)放家長信要嚴(yán)格執(zhí)行事先向校領(lǐng)導(dǎo)申報制度，獲得批準(zhǔn)后方可進(jìn)行。如需租用車輛必須用公交公司或旅游公司的車輛。

7、在校內(nèi)組織大型學(xué)生活動要做好活動場地的規(guī)劃工作，疏通疏散通道，加強(qiáng)對學(xué)生的組織管理。

學(xué)校重大事件報告制度

1、重大事件信息報告的內(nèi)容范圍是指學(xué)生在校期間發(fā)生的與學(xué)生利害、學(xué)校聲譽(yù)相關(guān)的各種正面和負(fù)面的重大事件。

2、報告程序：事件發(fā)生后，事件單位的班主任要及時向?qū)W校分管學(xué)生工作的主任、副校長報告，主任或副校長接到報告后要及時了解情況并盡快向校長和學(xué)校行政會報告。對于涉及學(xué)生人身安全、危重(或傳染性)疾病、打架斗毆、聚眾鬧事、敗壞聲譽(yù)等緊急事件，班主任要在第一時間內(nèi)將第一信息分別同時報告教導(dǎo)處和分管校領(lǐng)導(dǎo)，然后再對情況進(jìn)一步進(jìn)行詳細(xì)調(diào)查了解并將結(jié)果上報。

3、依照學(xué)校值周制度，凡參加值日、值周的領(lǐng)導(dǎo)和教師在值班期間遇到的`學(xué)生突發(fā)事件均要在最短時間以最快的速度報告學(xué)校教導(dǎo)處分管德育的主任、分管副校長和校長，同時要做好記錄。

4、報告形式：分當(dāng)面報告、電話報告和書面報告三種。凡重大事件均要求報告人要有書面報告。對于涉及學(xué)生人身安全、危重疾病、打架斗毆、聚眾鬧事等緊急事件要求要在第一時間內(nèi)用最快的方式報告。

5、報告時限：對于涉及學(xué)生人身安全、危重疾病、打架斗毆、聚眾鬧事等緊急事件，班主任和其他知情人要在知曉情況時立即上報，其它情況要求在2小時內(nèi)上報。無論是何種事件，一日內(nèi)均要求出具書面報告。

6、報告內(nèi)容：負(fù)面事件要報告清楚時間、地點、事件主要人物、事件經(jīng)過、應(yīng)急措施、初步原因、聯(lián)系人及有效聯(lián)系電話;正面事件要報告清楚時間、地點、主要人物、事件主要內(nèi)容及擬采取的獎勵措施。

7、責(zé)任追究：凡對學(xué)生中發(fā)生的各類事件特別是負(fù)面事件故意隱瞞不報、謊報、少報、漏報或在規(guī)定時間內(nèi)不上報的，一切后果均由事件單位和相關(guān)人員承擔(dān)。

希望全體的師生能夠在新的學(xué)期里認(rèn)真落實安全計劃，確保本學(xué)期沒有任何的安全隱患，為我校更加和平穩(wěn)定的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

學(xué)校重點工作計劃2

一、指導(dǎo)思想

堅持以黨的十_大精神和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以油田教育中心工作會要求為目標(biāo)，扎實工作，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，打造優(yōu)秀團(tuán)隊，推進(jìn)學(xué)校走上“服務(wù)為宗旨，就業(yè)為導(dǎo)向，升學(xué)為突破口;創(chuàng)新德育工作體系，深化教學(xué)模式改革，建立學(xué)歷教育與職業(yè)培訓(xùn)并舉。”的內(nèi)涵發(fā)展之路，為社會和大慶地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展培養(yǎng)技能型、實用型人才。

二、工作目標(biāo)

1. 以社會主義核心價值觀為引領(lǐng)，學(xué)習(xí)學(xué)校管理制度匯編。進(jìn)一步開展“快樂生活，快樂學(xué)習(xí)，規(guī)范行為，服務(wù)社會”主題活動，提高黨員、干部、全體教職工基本素質(zhì)和道德修養(yǎng)。

2. 以“入軌、成型、定型教育”模式為框架，運(yùn)用企業(yè)管理模式，突出“四個機(jī)制”管理方法，提高常規(guī)德育工作水平。

3. 以《中職學(xué)校企業(yè)文化進(jìn)校園的實踐與研究》為平臺，融合“大慶精神”、“鐵人精神”內(nèi)容，促進(jìn)校園文化與企業(yè)文化進(jìn)一步結(jié)合，形成外事職高校園文化特色，培養(yǎng)學(xué)生企業(yè)人的素質(zhì)。

4. 以常規(guī)教學(xué)要求為標(biāo)準(zhǔn)，注重環(huán)節(jié)規(guī)范，嚴(yán)格文化課、理論課和操作課的過程管理，逐步完善教學(xué)常規(guī)管理。

5. 以“項目教學(xué)”方法為核心，引入微課程教學(xué)手段，堅持理論課進(jìn)操作室的思想，實行技能課考核標(biāo)準(zhǔn)，打破學(xué)科界限，以賽促訓(xùn)、以賽促練，提高學(xué)生技能水平。

6. 以名師團(tuán)隊和優(yōu)秀班主任團(tuán)隊打造為目標(biāo)，運(yùn)用競賽、評比、選模、樹模、學(xué)模等多種方法，培養(yǎng)學(xué)校教學(xué)精英團(tuán)隊和職業(yè)人教育(班主任)團(tuán)隊。

三、主要措施

(一)培育和踐行社會主義核心價值觀，規(guī)范化管理

全體教職工深刻領(lǐng)悟社會主義核心價值觀的豐富內(nèi)涵以及“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”個人層面的價值準(zhǔn)則要求，廣泛開展道德實踐活動。以誠信建設(shè)為重點，加強(qiáng)社會公德、職業(yè)道德、家庭美德、個人品德教育，形成修身律己、崇德向善、禮讓寬容的道德風(fēng)尚。大力宣傳先進(jìn)典型，評選表彰道德模范，形成學(xué)習(xí)先進(jìn)、爭當(dāng)先進(jìn)的濃厚風(fēng)氣。進(jìn)一步落實20__版制度匯編的學(xué)習(xí)，嚴(yán)格執(zhí)行各類規(guī)章制度，以杜絕違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象，提升工作效率。積極開展“快樂生活、快樂學(xué)習(xí)、規(guī)范行為、服務(wù)社會”主題活動，落實黨員干部服務(wù)社區(qū)活動，豐富教職工文體活動，營造寬松有序的工作環(huán)境，優(yōu)化教職工之間的關(guān)系，提高集體凝聚力。

(二)推行和強(qiáng)化行為規(guī)范養(yǎng)成教育，精細(xì)化管理

1. “入軌-成型-定型教育”模式化。一是規(guī)范學(xué)生的道德行為標(biāo)準(zhǔn)，建立一整套嚴(yán)格而科學(xué)的規(guī)章制度，具體可行的實施辦法，構(gòu)成完整有序的程序，并在實施過程中不斷細(xì)化、完善，而且要通過集中與日常的反復(fù)宣傳、教育，深入學(xué)生腦海，認(rèn)真落實到行動，每學(xué)期開學(xué)要集中一周時間與軍訓(xùn)結(jié)合，進(jìn)行校紀(jì)、校規(guī)、校風(fēng)、校訓(xùn)的系統(tǒng)教育;二是要堅持反復(fù)抓、抓反復(fù)、重培養(yǎng)、促養(yǎng)成。在宣傳教育上不能怕重復(fù)，但形式方法要有創(chuàng)新，要生動活潑;三是促養(yǎng)成，重要的是落實踐行，督促檢查，切忌言而不行，行而不果。通過反復(fù)培養(yǎng)訓(xùn)練，經(jīng)常的督促檢查，定時的評比表彰，全員互動塑造，驅(qū)動學(xué)生自我約束，自我完善的自覺性，實現(xiàn)良好行為習(xí)慣的定勢和鞏固，形成嚴(yán)格有序的品行秩序。

2. “四個機(jī)制”管理精細(xì)化。精細(xì)管理是一種企業(yè)管理理念，在中職學(xué)校德育工作中實施精細(xì)化管理，要求做到人人都是德育工作者，做到事事有人管，處處有人管，時時有人管，這項工作需要全體教師的參與。

(1)日常管理和節(jié)點管理。日常管理方面，要落實到五個統(tǒng)一即內(nèi)務(wù)的整齊統(tǒng)一(物品擺放、衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)一致);衣服的整齊統(tǒng)一(統(tǒng)一的床上用品、統(tǒng)一的校服);上課、就寢、就餐、參加集會等的統(tǒng)一要求;學(xué)生獎懲制度的統(tǒng)一執(zhí)行;節(jié)點管理方面，每月一次專題節(jié)點會議，逐層、逐崗位整理管理過程中出現(xiàn)的問題，建立整改臺賬，落實整改措施，同時對相關(guān)學(xué)生進(jìn)行重點了解，重點管理，重點教育。暢通與家長的信息渠道，及時掌握學(xué)生動態(tài)，避免發(fā)生心理問題學(xué)生的過激行為。避免出現(xiàn)問題找家長-處理教育-再犯再找的惡性循環(huán)，把問題解決在萌芽之中或初始階段。

(2)班級與班級、年級與年級之間的競爭管理。一是德育主題選取(比如：自信心教育、成功教育、誠信教育等等)確立十個目標(biāo)，學(xué)生進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)以后，即按照德育目標(biāo)啟動教育工作。每一個德目標(biāo)在過程中反復(fù)，按照“目標(biāo)不變，側(cè)重點發(fā)生變化”的要求操作。把十個德育目標(biāo)變成學(xué)生兩年或者三年需要訓(xùn)練的內(nèi)容;二是德育主題的學(xué)年規(guī)劃，要具體到每月一個目標(biāo)，每個目標(biāo)一個主題，一個月的教育時間一般分為四周，每周安排一個德育活動項目，使每周的德育主題明朗起來，集中起來;三是制定主題教育活動的方案，及組織實施;四是活動的反饋和實效性的評價。

(3)班級管理實施企業(yè)化聯(lián)動管理。一是進(jìn)一步完善企業(yè)化管理制度;二是健全和拓展學(xué)生日常行為規(guī)范的管理網(wǎng)絡(luò);三是落實值日制度，真正做到定崗、定人、定時、定職、定責(zé);四是樹立文明示范班，讓文明示范班既成為學(xué)生的一次道德體驗，又成為全校學(xué)生的文明示范;五是培養(yǎng)學(xué)生干部，特別是學(xué)生會干部參與管理。

(4)不同年級分層管理。建立德育序列，內(nèi)容序列、時間序列、活動序列構(gòu)建的一個德育全程。按照學(xué)生的心理年齡，以學(xué)年為主線，以活動為主體，構(gòu)建線性德育程序，以提高德育的有效性。

(三)構(gòu)建和創(chuàng)新職業(yè)教育特色的校園文化，職業(yè)化管理

1. 企業(yè)化理念進(jìn)行職業(yè)思想教育。在《中職學(xué)校企業(yè)文化進(jìn)校園的實踐與研究》的課題研究成果的基礎(chǔ)上，融合“大慶精神、鐵人精神”的核心內(nèi)涵，概括起來就是八個字：“愛國、創(chuàng)業(yè)、求實、奉獻(xiàn)”，即為國爭光、為民族爭氣的愛國主義精神;獨立自主、自力更生的艱苦創(chuàng)業(yè)精神;講究科學(xué)、“三老四嚴(yán)”的求實精神;胸懷全局、為國分憂的奉獻(xiàn)精神。充分利用大慶地區(qū)企業(yè)精神的實質(zhì)，對全體教職工和學(xué)生進(jìn)行職業(yè)人的教育，進(jìn)一步打造職業(yè)學(xué)校校園文化特色。

2. 開展主題活動，培養(yǎng)職業(yè)情操。精心設(shè)計組織開展“快樂生活，快樂學(xué)習(xí)，規(guī)范行為，服務(wù)社會”的校園文化活動，堅持“以人為本”,把“人本管理”放在首位,強(qiáng)調(diào)尊重人、關(guān)心人、理解人、信任人,通過企業(yè)文化激勵教職工和學(xué)生奮發(fā)上進(jìn),實現(xiàn)自身價值。

3. 根據(jù)班級專業(yè)實際,形成職業(yè)化的班級制度。通過制定符合本班專業(yè)實際的班規(guī),根據(jù)專業(yè)崗位制定具體班級制度,規(guī)范學(xué)生的日常行為,使其養(yǎng)成良好的習(xí)慣,要在學(xué)校各種紀(jì)律的基礎(chǔ)上,通過具有專業(yè)特色和職業(yè)特色班級制度的實施,使學(xué)生在校期間就能接受職業(yè)化的制度教育,使其更好地適應(yīng)將來的就業(yè)環(huán)境。

4. 建立有效的學(xué)校、家庭、社會“三位一體”教育網(wǎng)絡(luò)，搭建好“家校教育平臺“。一是利用“家校”、“家班”教育平臺，使我們的教育思想影響并推動家長和社會對特殊學(xué)生的再認(rèn)識，把家長、社會等各方面的有利因素可能地整合為有益的教育力量，為學(xué)生的健康成長，創(chuàng)造良好的德育環(huán)境;二是加大學(xué)校與家長溝通渠道，確保每學(xué)期召開兩次家長會，每學(xué)期至少對外開放活動一次，及時把學(xué)生在校情況和學(xué)校教育教學(xué)管理各方面的工作成績展現(xiàn)給家長，有利于在校學(xué)生的管理。

5. 加強(qiáng)心理健康教育，落實危機(jī)干預(yù)預(yù)警制度。以面向全體學(xué)生，開展預(yù)防性與發(fā)展性的心理健康教育，幫助學(xué)生在自我認(rèn)識，承受挫折，適應(yīng)環(huán)境及學(xué)習(xí)、擇業(yè)、交友等方面獲得充分發(fā)展，以努力提高全體學(xué)生心理健康素質(zhì)，對于少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生，給予有效的心理咨詢和輔導(dǎo)。著力建立學(xué)生心理健康“三預(yù)”(預(yù)防、預(yù)警、干預(yù))機(jī)制。一是建立學(xué)生心理健康教育預(yù)防機(jī)制。建立班級、學(xué)校、心理輔導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)，全面開展學(xué)生心理輔導(dǎo)，預(yù)防學(xué)生發(fā)生心理偏差。做好個案分析并建立跟蹤檔案。二是建立學(xué)生心理健康教育預(yù)警機(jī)制。學(xué)校要定期對學(xué)生心理健康水平進(jìn)行調(diào)查分析，發(fā)現(xiàn)問題，要及時發(fā)出警示，做到預(yù)防于未然。三是建立學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)機(jī)制。

學(xué)校重點工作計劃3

一、指導(dǎo)思想

以黨的十_大、十_屆_中全會精神為指導(dǎo)，堅持立德樹人，加強(qiáng)社會主義核心價值觀教育，推進(jìn)有效德育;堅持教育創(chuàng)新，進(jìn)行教學(xué)模式改革，建設(shè)高效課堂;堅持規(guī)范辦學(xué)，強(qiáng)化課程管理，提高課程實施水平;堅持以校為本，開發(fā)校本課程，彰顯校本特色。旗幟鮮明抓質(zhì)量，一心一意促發(fā)展，實實在在創(chuàng)品牌，創(chuàng)建負(fù)責(zé)任的教育，辦好人民滿意的學(xué)校。

二、任務(wù)目標(biāo)

1、六年級在全縣教學(xué)質(zhì)量檢測中在城區(qū)小學(xué)名列前茅。

2、“雙創(chuàng)”工作(創(chuàng)模及語言文規(guī)范化學(xué)校)順利通過上級部門驗收。

3、家長對學(xué)校及教師的滿意度不低于95%。

4、堅持立德樹人，推進(jìn)有效德育，建設(shè)幸福校園。

5、教學(xué)改革有重大突破，新模式教學(xué)常態(tài)化，在縣域范圍具有示范水平。

6、考試科目超過對比學(xué)校教師為60%，不出現(xiàn)10分以上差距，徹底消除薄弱年級。

7、規(guī)范和加強(qiáng)薄弱學(xué)科管理，化提高學(xué)科育人效益。

8、充分發(fā)揮校本課程的獨特優(yōu)勢，形成鮮明的辦學(xué)特色。

9、夯實藝術(shù)體育工作，使我校成為名副其實的體育項目學(xué)校。

10、師生無違規(guī)、違紀(jì)現(xiàn)象，校園無安全傷害事故。

11、盡努力加速學(xué)校信息化、標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。

三、重點工作

(一)立德樹人，全面推進(jìn)有效德育。

我校德育工作以社會主義核心價值體系教育為核心，以行為養(yǎng)成教育為重點，以立德樹人為根本任務(wù)，積極探索德育工作的新方法、新途徑，全面提高德育工作質(zhì)量。

1、塑造師德形象

(1)堅持依法治校。用健全嚴(yán)格的制度關(guān)愛和管理教師，做到凡事有章可依，保證制度的公平和落實。

(2)進(jìn)行核心價值觀教育。通過解讀、宣傳、主題教育，幫助教師深刻領(lǐng)會其真正內(nèi)涵，提高師德水平。

(3)進(jìn)行教輔資料專項治理。制定《實施方案》，召開動員會、聘請監(jiān)督員、發(fā)放承諾書、進(jìn)行滿意度測評、實行電話調(diào)查等形式，實現(xiàn)亂推薦資料零發(fā)生。

(4)實行月主題教育制度。進(jìn)行“核心價值觀教育”、“禮儀教育”、“榮辱觀教育”、“敬業(yè)才有尊嚴(yán)”、“和諧就是幸福”主題教育。

(5)嚴(yán)格考勤管理。建立寬松嚴(yán)格的考勤管理制度;實行不定期分組簽到簽退制度;嚴(yán)格會議、公開課考勤管理。

2、推進(jìn)有效德育

(1)進(jìn)行“八禮四儀”主題教育。八禮：儀表之禮、餐飲之禮、言談之禮、待人之禮、行走之禮、觀賞之禮、游覽之禮、儀式之禮;四儀：入學(xué)儀式、成長儀式、青春儀式、成人儀式。

一是形成實施方案，有計劃有步驟的落實實施;

二是將主題教育列入“少隊課”及升旗演講教育內(nèi)容;

三是通過印發(fā)學(xué)習(xí)資料、開展手抄報展評等形式追求教育的有效性;

四是作為“美德課堂”課程資源進(jìn)行專題教育。

(2)繼續(xù)實施月主題教育制度。本學(xué)期學(xué)生的五個教育主題是“安全教育”、“紅色革命教育”、“八禮四儀教育”、“規(guī)范語言文教育”、“合作意識教育”。

(3)加強(qiáng)校園常規(guī)管理。加強(qiáng)晨練、衛(wèi)生、兩到校、兩放學(xué)、課間活動管理與評價，成立“護(hù)衛(wèi)隊”，保證靚麗、有序、文明的校園氛圍，讓全校師生在校園里感受到一種幸福感。

(4)重視發(fā)揮合作小組日常管理捆綁式評價的突出作用。召開合作小組捆綁式評價研討會和總結(jié)會，做好評價資料的檢查和運(yùn)行情況調(diào)研。

(5)充分發(fā)揮班主任的突出作用。組織班主任進(jìn)行集體交流，提高班主任的工作能力和執(zhí)行力;做好第四屆班主任節(jié)的慶祝活動，讓班主任在尊重中體會到尊嚴(yán)。

(6)實行隨機(jī)檢查制度。每周至少組織一次集體性檢查評估活動，隨機(jī)矯正存在的突出問題。值月校長實行走動式管理，做好每天的常規(guī)管理工作，做好一周工作總結(jié)。

(7)發(fā)揮《美德課堂》的獨特功能。由少隊部負(fù)責(zé)，第16周將組織“美德課堂”系列活動，屆時安排課堂展示驗收、開展講美德故事、唱美德童謠、評選美德少年等系列活動。

(二)教學(xué)創(chuàng)新，傾心建設(shè)高效課堂。

學(xué)校教學(xué)工作以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以教學(xué)常規(guī)落實為抓手，以構(gòu)建高效課堂為核心，以校本課程開發(fā)為重點，積極推進(jìn)教學(xué)創(chuàng)新行動，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

1、深化教學(xué)改革

(1)在三至六年級分學(xué)科構(gòu)建教學(xué)模式。品德、科學(xué)、英語緊緊圍繞“學(xué)”—“展”—“講”—“練”四個環(huán)節(jié)進(jìn)行備課上課。

(2)提高合作小組的學(xué)習(xí)力。進(jìn)行小組長集中性培訓(xùn)，發(fā)展健康向上的小組文化，進(jìn)行合作小組建設(shè)專門研討，將合作小組捆綁式評價的作用化。

(3)實行“135”高效課堂推進(jìn)策略。即每人一堂公開課，向教師印發(fā)三次高質(zhì)量的學(xué)習(xí)資料，每一教研組組織5次專題研討。

本學(xué)期研修主題：“小組文化的構(gòu)建”、“師生角色的轉(zhuǎn)化”、“學(xué)案與教科書的關(guān)系”、“提高課堂展示有效性”、“有效的課前預(yù)習(xí)”、“讓課堂檢測更有效”。

(4)鼓勵教師使用電子學(xué)案進(jìn)行導(dǎo)學(xué)上課，電子學(xué)案包括：學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)提綱、課堂檢測三部分。其他教學(xué)準(zhǔn)備在課本中體現(xiàn)。

(5)規(guī)范導(dǎo)學(xué)案管理，數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案每學(xué)期不低于50次，語文及其他學(xué)科導(dǎo)學(xué)案進(jìn)行分課時備課。

(6)重視課改調(diào)研及成果征集，積累典型經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)突出問題，群策群力推進(jìn)課改工作。

2、加強(qiáng)課程管理

(1)加強(qiáng)計劃管理。實行教學(xué)計劃審核管理制度，堅決客服教學(xué)計劃“假大空舊”形式化問題，形成目標(biāo)明確、達(dá)成度高、措施得力的工作計劃。

(2)重視過程管理。確實保證各學(xué)科的開課率，沒有特殊情況任何課程不得擠占，不得在教室截留學(xué)生。

(3)做好非考試科目的驗收工作。依據(jù)工作計劃、教師案頭資料、課堂展示、組織活動等形式，考核各學(xué)科的教學(xué)情況。

(4)加強(qiáng)校本課程管理。

一是提高育人效益;

二是豐富課程資源;

三是拓展育人空間;

四是保存完整的文檔;

五是進(jìn)行課程評估。

(5)重視學(xué)前教育工作。重視幼兒課程設(shè)置，提高課程設(shè)置的有效性，加強(qiáng)幼兒課程管理，重視教室文化設(shè)計及幼兒游戲活動的設(shè)計。

(6)加強(qiáng)課堂調(diào)研及聽課管理。校長、教導(dǎo)主任每年聽課100節(jié)以上，校委會成為聽課50節(jié)以上，其他教師聽課40節(jié)以上。

(7)建立規(guī)范的校本教研制度。

一是實行公開課、教研會考勤制度;

二是實行校本研修學(xué)分認(rèn)定制度;

三是實行公開課首席評課人制度;

四是實行主題研討中心發(fā)言人制度;

五是年級教學(xué)視導(dǎo)制度。

(三)健體健美，傳承藝術(shù)體育風(fēng)采。

1、規(guī)范課堂管理。體育藝術(shù)課程需要制定明確具體的教學(xué)目標(biāo)，嚴(yán)格規(guī)范過程管理，合理有效的課程評價。

2、提高晨練效益。每天早晨安排25分鐘的集體鍛煉時間，把晨練質(zhì)量作為班級評價的重要方面。

3、完善社團(tuán)組織。發(fā)展足球隊、組建圍棋隊、象棋隊、舞蹈隊、書法小組，與青少年活動中心協(xié)調(diào)好關(guān)系，為學(xué)生的特長發(fā)展拓展教育空間。

4、舉辦體育節(jié)。學(xué)校將舉辦體育節(jié)，安排教師開展游藝體育競賽活動、進(jìn)行分班眼保健操展示、組織隊列隊形及廣播體操競賽活動、開展教師心理健康教育。

5、開展豐富多彩的藝術(shù)教育展示競賽活動：組織學(xué)生現(xiàn)場繪畫、書法、手抄報競賽、漢聽寫比賽，評選一定數(shù)量優(yōu)秀作品。

(四)齊心協(xié)力，建設(shè)平安和諧校園。

1、加強(qiáng)學(xué)生安全教育。充分發(fā)揮開學(xué)第一課安全教育主題班會作用，普及安全常識，提高學(xué)生安全意識和自救自護(hù)能力。

2、加強(qiáng)安全保衛(wèi)工作。實行課間管理輪流值班制度，嚴(yán)格車輛、人員來校簽名登記制度，將不確定性危害因素拒之門外。印制學(xué)生準(zhǔn)出單，上學(xué)期間學(xué)生憑此單子方可離校。

3、加強(qiáng)安全隱患排查與整治。加強(qiáng)校園電路、消防、通道、功能室、體育器材等設(shè)施安全管理，及時發(fā)現(xiàn)并消除各種隱患;定期進(jìn)行拉網(wǎng)式安全隱患大排查，記錄好《安全工作日志》。

4、加強(qiáng)疾病預(yù)防與防疫。積極配合縣疾控中心做好各種傳染疾病的防疫工作，建立完整的臺賬，確實保證學(xué)校不發(fā)生較大面積的疾病傳染。

5、加強(qiáng)校園周邊環(huán)境的治理。放學(xué)期間安排護(hù)導(dǎo)學(xué)生，維護(hù)校門外學(xué)生出行秩序，營造輕松和諧的學(xué)習(xí)工作氛圍，促進(jìn)學(xué)校教育事業(yè)的穩(wěn)定發(fā)展。

6、落實家長的監(jiān)護(hù)人責(zé)任。簽訂學(xué)生家長安全責(zé)任書，明確界定學(xué)校與家長的安全管理和監(jiān)護(hù)責(zé)任，形成教育合力，避免不必要的家校糾紛。

(五)以人為本，提升師生幸福指數(shù)。

1、奉行“引領(lǐng)、示范、服務(wù)”的管理理念。學(xué)校管理人員應(yīng)勤于學(xué)習(xí)、身體力行、勤勉工作，在思想上給教師引領(lǐng)，在行動上給教師示范，在反思中提高服務(wù)水平。

2、減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。在教師不亂推薦教輔資料的同時，做好家長的思想工作，每一學(xué)生每科不超過兩冊教輔資料，嘗試零作業(yè)獎勵學(xué)生的辦法。

3、實行座位輪換制度。堅持每月輪換一次學(xué)生座位，實行圍坐班級在保持小組成員相對穩(wěn)定的前提下，實行小組整體座位調(diào)換。

4、用心打造靚麗校園。加強(qiáng)衛(wèi)生管理，全體師生共同努力，保持干凈靚麗的環(huán)境衛(wèi)生，打造溫馨舒適校園。

5、實行分層彈性管理。一是六年級考試科目老師實行課本教案;二是凡家人在縣內(nèi)住院期間，教師只考勤會議、課堂。三是孩子屬高考對象的每天可以提前一節(jié)回家。

6、關(guān)愛教師的身心健康。為教師購買大病保險，開放舞蹈室，進(jìn)行心理健康教育，開展游藝競賽活動，購置一定數(shù)量的健身器材。

7、加速青年教師成長。重視教壇新秀的培養(yǎng)，通過外出培訓(xùn)、任務(wù)驅(qū)動、課堂診斷、表彰激勵等形式，加強(qiáng)青年骨干教師的培養(yǎng)。

(六)全力以赴，達(dá)成三大目標(biāo)任務(wù)。

1、創(chuàng)建語言文規(guī)范化學(xué)校。成立領(lǐng)導(dǎo)小組，制定實施方案，召開專題動員會，進(jìn)行廣泛宣傳，組織專項論文征集，安排學(xué)生書法比賽，規(guī)范課堂語言文。

2、創(chuàng)建綏德縣模范機(jī)關(guān)。做好“創(chuàng)模”工作總結(jié)，加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，校委會成員每人完成2萬的學(xué)習(xí)筆記，其他教師每人完成1萬的學(xué)習(xí)任務(wù)。

篇6

【關(guān)鍵詞】銀川市；高中籃球隊；發(fā)展；調(diào)研

寧夏回族自治區(qū)地處我國西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)，受經(jīng)濟(jì)水平、民族習(xí)慣、地理環(huán)境以及其他因素的影響，籃球運(yùn)動發(fā)展的水平較低。在寧夏自治區(qū)籃球發(fā)展的大好形勢下，籃球后備人才培養(yǎng)的體制機(jī)制建設(shè)顯得尤為重要。完善的中學(xué)籃球比賽機(jī)制是有效推動中學(xué)籃球隊訓(xùn)練工作和發(fā)掘培養(yǎng)籃球人才的可靠保障，通過對銀川市高中籃球隊所在學(xué)校的教練和領(lǐng)導(dǎo)調(diào)查后發(fā)現(xiàn)，學(xué)校在鼓勵和支持籃球隊訓(xùn)練和比賽的相關(guān)規(guī)定較少且實施不到位。

1 銀川市高中籃球隊的發(fā)展現(xiàn)狀不容樂觀

隊員大多具有良好的身體形態(tài)，但缺乏高個隊員，訓(xùn)練時間和次數(shù)較少，訓(xùn)練不規(guī)律、不系統(tǒng)，訓(xùn)練效果較差。而且隊員的文化成績普遍較差，教練和各科教師缺乏對隊員的思想教育和關(guān)心。隊員出路沒有保障，限制了隊員在升學(xué)、就業(yè)等方面的長遠(yuǎn)發(fā)展。球隊經(jīng)費來源單一，球隊比賽機(jī)會少，特別是缺少參加正規(guī)的比賽機(jī)會。教練員年齡和教齡相對比較合理，平時訓(xùn)練嚴(yán)謹(jǐn)，有很高的敬業(yè)精神，但教練員的執(zhí)教技能還需要進(jìn)一步提高，僅憑自身經(jīng)驗和恒久不變的訓(xùn)練已不能夠滿足時展的需要。

2 銀川市高中學(xué)校對籃球隊建設(shè)的重視程度亟待加強(qiáng)

當(dāng)前，高中籃球人才的出路問題已成為影響多個地區(qū)高中籃球運(yùn)動隊發(fā)展的重要因素。學(xué)校對球隊的重視程度普遍不高，部分學(xué)校對組建的籃球隊缺少獎勵機(jī)制，訓(xùn)練經(jīng)費投入不足，場地器材和相關(guān)設(shè)施難以有效保障隊員開展高水平的訓(xùn)練，從而減少了進(jìn)隊訓(xùn)練的學(xué)生人數(shù)。使得校園籃球氛圍不濃、家長和學(xué)生對籃球運(yùn)動的認(rèn)識不夠深入、學(xué)生參與積極性不高，導(dǎo)致出現(xiàn)后備籃球人才缺乏的問題。在教育相關(guān)部門中，對于體育的重視程度較低，尤其對于中學(xué)生體育發(fā)展的重視程度不高。學(xué)校重視程度不足，沒有經(jīng)費，球員的訓(xùn)練得不到器材、科技支持，球員的訓(xùn)練中受傷概率就會加大。沒有充足的經(jīng)費支持，就連參加校外比賽也會受到掣肘，籃球隊隊員和教練鍛煉和提高的機(jī)會就會變少，影響的必將是球員的前途和該校籃球隊的發(fā)展。加上銀川市教育主管部門與體育部門欠缺配合協(xié)作，學(xué)校部分主管領(lǐng)導(dǎo)對籃球隊訓(xùn)練并不看好，對其目的、意義認(rèn)識較為模糊，隊員參賽的機(jī)會較少，限制了好的隊員的發(fā)展。學(xué)訓(xùn)矛盾是高中學(xué)生在參加各類體育項目訓(xùn)練中面臨的重要問題。學(xué)生的學(xué)習(xí)與專長的時間容易沖突，文化課學(xué)習(xí)時間得不到保證。長期下去，學(xué)習(xí)類群體體質(zhì)降低、藝術(shù)類群體學(xué)習(xí)成績偏差，學(xué)生的極端化發(fā)展日漸嚴(yán)重。

3 提高員、教練員的培養(yǎng)力度

首先，學(xué)校應(yīng)為本校的籃球隊隊員甚至所有體育學(xué)生提供良好的成才途徑，讓更多的學(xué)生走上一條通向更高層次深造的康莊大道。學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)與中小學(xué)之間的聯(lián)系，形成長期發(fā)展的培養(yǎng)模式。各高中學(xué)?？梢酝ㄟ^建立以各高校體育院系為龍頭的培訓(xùn)、科研和競賽服務(wù)基地，為銀川市中學(xué)籃球運(yùn)動隊的蓬勃發(fā)展提供強(qiáng)有力的智力支撐。教練員應(yīng)加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，提高學(xué)生對學(xué)習(xí)與訓(xùn)練之間關(guān)系的認(rèn)識，讓學(xué)生明確訓(xùn)練也是一種學(xué)習(xí)方式，要學(xué)會從訓(xùn)練中體驗學(xué)習(xí)的樂趣；文化課老師要加強(qiáng)對學(xué)生的督促，盡力彌補(bǔ)因訓(xùn)練而落下的課程并及時監(jiān)督他們完成相關(guān)課后作業(yè)。學(xué)生自己也要主動加強(qiáng)思想道德意識的培養(yǎng)，在思想上重視學(xué)習(xí)、重視訓(xùn)練，尤其根據(jù)自身情況處理好學(xué)習(xí)與訓(xùn)練的關(guān)系，真正形成一種訓(xùn)練促學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)促訓(xùn)練的局面。

其次，提高對教練員的培養(yǎng)力度，想要更好地發(fā)展學(xué)校的籃球隊，教練員培養(yǎng)尤為重要，沒有優(yōu)秀的教練員也難以更好地發(fā)掘和培養(yǎng)籃球人才。銀川市高中在提高本?；@球隊建設(shè)上還有很長的路要走，這不僅僅是受學(xué)校和當(dāng)?shù)鼗@球氛圍的影響，它還會受到教練員的訓(xùn)練水平、知識儲備、學(xué)歷水平等方面的影響。對于教練員的培養(yǎng)與運(yùn)動員的培養(yǎng)同樣重要。學(xué)校一方面應(yīng)通過多途徑提高教練員的執(zhí)教水平，如送進(jìn)高校培養(yǎng)、進(jìn)入籃球俱樂部培訓(xùn)等；另一方面，學(xué)校在切實加強(qiáng)籃球隊日常管理基礎(chǔ)上應(yīng)該重視籃球教練員待遇，提高教練員訓(xùn)練的積極性。

4 學(xué)校要加大體育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)及經(jīng)費的投入

篇7

關(guān)鍵詞：音樂藝術(shù)院校；實踐教學(xué)體系；基地化培養(yǎng)

2012年教育部相繼出臺了《教育部關(guān)于全面提高高等教育質(zhì)量的若干意見》、《教育部等部門關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高校實踐育人工作的若干意見》等文件，文件特別指出要強(qiáng)化實踐育人環(huán)節(jié)，要求各高校制定加強(qiáng)實踐育人工作的措施和辦法，結(jié)合各專業(yè)特點和人才培養(yǎng)要求，分別從實踐師資隊伍、實踐教學(xué)比重、實踐教學(xué)條件、實踐教學(xué)教材、實驗室、實習(xí)、實訓(xùn)基地、實踐教學(xué)共享平臺、實踐教學(xué)示范中心、校外實踐教育基地等多個方面進(jìn)行明確規(guī)定。高等音樂藝術(shù)院校承擔(dān)著為國家培養(yǎng)高素質(zhì)音樂藝術(shù)人才的重任，而高等音樂藝術(shù)人才的重要特征之一就是具有較強(qiáng)的創(chuàng)新精神和實踐應(yīng)用能力。實踐能力的培養(yǎng)在音樂藝術(shù)人才的成長過程中，具有更加重要而獨特的作用。隨著社會對于藝術(shù)人才由專門型向復(fù)合型的需求嬗變，在遵循高等教育和藝術(shù)教育雙重規(guī)律的基礎(chǔ)上，文章通過天津音樂學(xué)院實踐教學(xué)體系框架的構(gòu)建，從創(chuàng)新實踐教學(xué)培養(yǎng)理念、強(qiáng)化實踐教學(xué)培養(yǎng)管理、打造實踐教學(xué)基地化培養(yǎng)等多個方面進(jìn)行探索，提出構(gòu)建獨具音樂院校特色的音樂藝術(shù)實踐教學(xué)體系。

一、音樂藝術(shù)院校實踐教學(xué)的內(nèi)涵及特殊性

在傳統(tǒng)的教學(xué)觀念中，實踐教學(xué)是與理論教學(xué)相對應(yīng)的范疇，但隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用，實踐教學(xué)已經(jīng)存在于整個教學(xué)活動過程中。文章對實踐教學(xué)的概念理解為由師生共同參與，按照一定的實踐活動形式，以鞏固和運(yùn)用課堂理論教學(xué)知識和專業(yè)技能為基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的實踐應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力為目標(biāo)的教學(xué)活動。它既包括課內(nèi)實踐教學(xué)，也包括課外實踐教學(xué)。作為音樂藝術(shù)院校的實踐教學(xué)具有不同于普通高校的特殊性。

（一）完整性

音樂藝術(shù)院校培養(yǎng)的學(xué)生不僅僅是一個操作技術(shù)人員，而是在掌握專業(yè)技術(shù)技能基礎(chǔ)上同時具備藝術(shù)素養(yǎng)的高素質(zhì)藝術(shù)人才，而藝術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng)是要通過排練、演出實踐的磨練才能形成的，所以音樂藝術(shù)院校培養(yǎng)的學(xué)生是德藝雙馨的全方位人才。

（二）交互性

音樂藝術(shù)院校的課內(nèi)實踐教學(xué)活動是通過指導(dǎo)教師和學(xué)生之間的交流互動才能更好地完成教學(xué)目的；課外實踐教學(xué)活動無論是以政治性、社會性還是商業(yè)性的演出活動為教學(xué)載體，都需要與觀眾的互動。交互性體現(xiàn)在音樂藝術(shù)人才培養(yǎng)的整個實踐教學(xué)活動中。

（三）自主性

音樂藝術(shù)院校學(xué)生的培養(yǎng)更加注重體現(xiàn)個性化培養(yǎng)，因此其實踐教學(xué)活動就相對更加開放和自由，自主性較強(qiáng)。尤其是在課外實踐教學(xué)活動中，不同專業(yè)的學(xué)生可以根據(jù)自身的專業(yè)技能水平和偏好，自主選擇實踐教學(xué)內(nèi)容，他們通過在實踐教學(xué)活動中的觀察、交流、思考獲得知識和能力的提升，構(gòu)建更加個性化的實踐教學(xué)內(nèi)容。

二、音樂藝術(shù)院校實踐教學(xué)的現(xiàn)狀和存在問題

目前音樂藝術(shù)院校的實踐教學(xué)活動相對于時代和社會發(fā)展已稍顯滯后，不能滿足對現(xiàn)有高素質(zhì)音樂藝術(shù)人才培養(yǎng)的具體要求。主要存在于以下幾個方面。

（一）實踐教學(xué)組織管理松散

音樂藝術(shù)院校雖在相關(guān)文件以及工作計劃上對實踐教學(xué)提出了一定的要求，但是在具體執(zhí)行過程中缺乏一整套更具有可操作性的實踐教學(xué)體系，實踐教學(xué)組織管理較為松散，缺乏必要的監(jiān)控環(huán)節(jié)和督導(dǎo)，實踐教學(xué)效果較差。

（二）實踐教學(xué)內(nèi)容陳舊單一

音樂藝術(shù)院校的實踐教學(xué)內(nèi)容更多的沿襲原有的傳統(tǒng)理論教學(xué)內(nèi)容，缺乏對當(dāng)前社會和時代需求的分析，而進(jìn)行有針對性的拓展與改革。

（三）實踐教學(xué)考評機(jī)制不健全

音樂藝術(shù)院校的實踐教學(xué)考評機(jī)制不健全，對實踐教學(xué)學(xué)分的認(rèn)定較為模糊，課內(nèi)實踐教學(xué)評價基本沿用了理論教學(xué)評價模式，沒有構(gòu)建起更加完善、合理的實踐教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與考核評價機(jī)制，缺乏實踐教學(xué)考核、評價、認(rèn)定辦法和標(biāo)準(zhǔn)等具體內(nèi)容。

三、音樂藝術(shù)院校實踐教學(xué)體系的構(gòu)建

音樂藝術(shù)人才實踐能力的培養(yǎng)教學(xué)貫穿于學(xué)生本科教學(xué)的全過程，天津音樂學(xué)院在實踐教學(xué)體系建設(shè)中努力實現(xiàn)“理論學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，能力培養(yǎng)為目標(biāo)”的培養(yǎng)理念，完成從“基礎(chǔ)為先”向“實踐育才”的完美轉(zhuǎn)型，初步構(gòu)建了“研”、“教”、“創(chuàng)”、“演”為一體的實踐教學(xué)培養(yǎng)體系?！把小笔茄芯渴澜缃?jīng)典音樂文化，集合其精粹為我們創(chuàng)意人才培養(yǎng)所用；“教”是將研究所得根據(jù)教學(xué)對象的具體情況，有機(jī)地融匯到教學(xué)實踐中來；“創(chuàng)”是要求學(xué)生在實踐教學(xué)過程中進(jìn)行創(chuàng)新，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新能力；“演”是將這些演藝產(chǎn)品推向社會、服務(wù)于天津市文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展繁榮之大業(yè)。

（一）創(chuàng)新實踐教學(xué)培養(yǎng)理念

天津音樂學(xué)院在實踐教學(xué)人才培養(yǎng)理念上倡導(dǎo)：“面向社會”、“理技結(jié)合”、“交流互動”、“全員實踐”。

1.以創(chuàng)新型音樂藝術(shù)人才為培養(yǎng)目標(biāo)，同時依據(jù)社會與時代需求的變化和音樂教育事業(yè)的發(fā)展，進(jìn)一步確立了知識、能力、素質(zhì)三維一體，全面發(fā)展的音樂理論、創(chuàng)作、表演相適應(yīng)的音樂藝術(shù)人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)。實現(xiàn)了音樂藝術(shù)人才從技術(shù)型向創(chuàng)新型的轉(zhuǎn)變。

2.教學(xué)內(nèi)容以更加符合時代和社會職業(yè)需求的內(nèi)容為主，努力實現(xiàn)“理論知識———具體實踐———理論升華”的教學(xué)過程。在授課過程中融入樂隊困難片段演奏、樂曲背景知識介紹、曲式作品分析等具體理論和實踐內(nèi)容，使學(xué)生在掌握專業(yè)演奏技能的同時，強(qiáng)化對本專業(yè)的理性思索并應(yīng)用于實踐演出中，推動學(xué)生演唱、演奏技能的全面進(jìn)步

。3.在授課方式上保持音樂表演專業(yè)原有傳統(tǒng)“一對一”授課方式的基礎(chǔ)上，增加一定比例的新教學(xué)方式，通過室內(nèi)樂、多種樂器組合等課程加大比重地開設(shè)，實現(xiàn)學(xué)生之間的交流與互動，不同樂器之間的配合。同時開設(shè)講座類課程，運(yùn)用大師班、工作坊等教授模式為學(xué)生搭建專業(yè)學(xué)術(shù)交流平臺。

4.確立理論教學(xué)與實踐教學(xué)的科學(xué)化比例關(guān)系，強(qiáng)調(diào)要使每位學(xué)生都能有均等的藝術(shù)實踐機(jī)遇，使每一位學(xué)生都能在每學(xué)年的固定時間里從事藝術(shù)實踐活動，得到藝術(shù)實踐能力鍛煉。通過固化實踐教學(xué)活動時間的方法使人才培養(yǎng)理念的指導(dǎo)成效顯著，達(dá)到“全員參與、普遍受益”的預(yù)期效果，實現(xiàn)了音樂藝術(shù)院?！皩嵺`育才”的培養(yǎng)要求。

（二）強(qiáng)化實踐教學(xué)培養(yǎng)管理

根據(jù)音樂藝術(shù)院校的專業(yè)特色，建立一套切實可行的實踐教學(xué)管理體系尤為重要。天津音樂學(xué)院特別設(shè)立了實踐教學(xué)科負(fù)責(zé)具體的實踐教學(xué)管理工作，通過制定實踐教學(xué)計劃、明確實踐教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范實踐教學(xué)程序、監(jiān)控實踐教學(xué)過程、固化實踐教學(xué)成果等系列環(huán)節(jié)進(jìn)一步強(qiáng)化實踐教學(xué)管理，提升實踐教學(xué)效果。實踐教學(xué)計劃是實踐教學(xué)體系的重要組成部分，是學(xué)院實踐教學(xué)理念的有力貫徹和執(zhí)行，是學(xué)生實踐教學(xué)取得成效的重要保障。特別是在實踐教學(xué)計劃的制定上根據(jù)不同專業(yè)特點進(jìn)行有針對性的實踐學(xué)分設(shè)定，同時規(guī)定實踐學(xué)分可以部分替代專業(yè)選修學(xué)分，進(jìn)一步引領(lǐng)學(xué)生注重實踐教學(xué)的學(xué)習(xí)過程。

如在《天津音樂學(xué)院藝術(shù)實踐教學(xué)計劃》中規(guī)定了在國際、國內(nèi)、省市級重大行業(yè)、專業(yè)比賽中獲得等次獎項的可以獲得相應(yīng)的藝術(shù)實踐學(xué)分；在每年的藝術(shù)實踐月期間參與學(xué)院重大演出的獲得相應(yīng)的藝術(shù)實踐學(xué)分；對于經(jīng)由院系組織并由教務(wù)處藝術(shù)實踐教學(xué)科認(rèn)定的重要學(xué)術(shù)活動，按照相應(yīng)的次數(shù)給予相應(yīng)的藝術(shù)實踐學(xué)分等具體規(guī)定。使實踐教學(xué)工作做到有法可依、有據(jù)可查，更加規(guī)范了實踐教學(xué)的科學(xué)性和可操作性。通過制定的系列實踐教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和管理規(guī)章制度也對實踐教學(xué)的整個教學(xué)過程、質(zhì)量監(jiān)控、學(xué)分核定等進(jìn)行了明確的規(guī)定，使天津音樂學(xué)院的實踐教學(xué)體系形成了一個較為完善的閉合回路，實現(xiàn)了“實踐育才”的初衷，為音樂藝術(shù)院校實踐教學(xué)體系框架的探索奠定了堅實的基礎(chǔ)。

（三）打造實踐教學(xué)基地化培養(yǎng)實踐教學(xué)

一直是教學(xué)工作的重要組成部分，是培養(yǎng)學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新能力的重要環(huán)節(jié)。實踐教學(xué)基地化培養(yǎng)模式的建立是保障學(xué)生實踐教學(xué)質(zhì)量效果的核心，積極推進(jìn)校內(nèi)實驗室、教學(xué)實訓(xùn)基地和校外合作演出團(tuán)體的協(xié)作培養(yǎng)模式，為培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力、研究能力、創(chuàng)新精神、提升就業(yè)競爭力搭建平臺。實踐教學(xué)基地化培養(yǎng)模式是培養(yǎng)和提高本科生、研究生實踐教學(xué)綜合能力的最佳方式。該模式以專業(yè)實踐能力培養(yǎng)為龍頭，以多種實踐教學(xué)培養(yǎng)方式為基礎(chǔ)，以重奏實踐教學(xué)、合奏實踐教學(xué)為主體，以動態(tài)教學(xué)實踐基地樂隊建設(shè)為表現(xiàn)形式，綜合培養(yǎng)學(xué)生聽辨能力、合作能力及實際動手能力。通過基地化培養(yǎng)模式，實現(xiàn)學(xué)校與社會、演出團(tuán)體間的無縫對接。

1.校內(nèi)基地打通專業(yè)壁壘

在校內(nèi)實現(xiàn)多功能復(fù)合實驗室與實踐劇場的協(xié)作化培養(yǎng)模式，打通各專業(yè)壁壘，通過多個實踐教學(xué)中心，將實驗室和實踐劇場有機(jī)結(jié)合，充分發(fā)揮實踐教學(xué)中心的功效，實現(xiàn)校內(nèi)基地化培養(yǎng)的目標(biāo)。

（1）實現(xiàn)實踐教學(xué)課程建設(shè)和實踐教學(xué)內(nèi)容拓展。創(chuàng)建適應(yīng)文化市場需求的系列室內(nèi)樂訓(xùn)練實踐教學(xué)課程。將運(yùn)動生理學(xué)、演奏心理學(xué)、音樂表演美學(xué)多種科學(xué)的理論和科學(xué)技術(shù)研究手段廣泛運(yùn)用到音樂藝術(shù)專業(yè)實踐教學(xué)過程中，形成具有特色的系列應(yīng)用型音樂藝術(shù)實踐教學(xué)課程與教學(xué)內(nèi)容形態(tài)。

（2）構(gòu)建“以演促教、以教促演、分項指導(dǎo)、實踐成才”多層次、科學(xué)化的教學(xué)程序。建立針對學(xué)生的應(yīng)用型演奏技術(shù)能力、音樂作品研究能力、表演理論研究能力培養(yǎng)的實踐教學(xué)程序，拓寬專業(yè)教學(xué)口徑，實現(xiàn)多層次、科學(xué)化的實踐教學(xué)程序。

（3）把在服務(wù)社會的展演實踐中遇到的問題，帶到實踐教學(xué)環(huán)節(jié)中有序解決，創(chuàng)建“主題性”藝術(shù)實踐綜合教學(xué)活動，以創(chuàng)新性的實踐教學(xué)促進(jìn)社會展演實踐，通過多層次、科學(xué)化教學(xué)程序的有效實施，提升實踐教學(xué)效果，全面提高學(xué)生藝術(shù)實踐工作能力。

2.校外基地建立聯(lián)合培養(yǎng)

校外實踐基地建設(shè)是培養(yǎng)學(xué)生實踐能力的重要平臺。以天津音樂學(xué)院為例，與天津歌舞劇院等重要演出團(tuán)體、演出單位簽訂合作協(xié)議，制定了校外基地建設(shè)方案。從組織機(jī)構(gòu)、管理辦法、師資隊伍、實踐條件、實踐形式、實踐內(nèi)容、實踐規(guī)模等進(jìn)行了明確規(guī)定。通過定期組織學(xué)生參與、觀摩演出團(tuán)體的排練、演出，盡早接觸職業(yè)領(lǐng)域；聘請國際國內(nèi)知名作曲家、指揮家、歌唱家、演奏家、舞蹈家擔(dān)任基地兼職教授，定期舉辦大師班或?qū)W術(shù)講座；學(xué)生參加社會培訓(xùn)和藝術(shù)普及活動等措施探索校內(nèi)指導(dǎo)教師與校外行業(yè)指導(dǎo)教師相融合的雙導(dǎo)師基地化培養(yǎng)的道路。

（1）舞臺演出實踐教育。舞臺藝術(shù)實踐是音樂、舞蹈、戲劇影視表演專業(yè)人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)。通過校外基地的演出實踐教育，可以進(jìn)一步提高學(xué)生的專業(yè)表演能力，豐富學(xué)生的演出經(jīng)驗，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊意識、職業(yè)意識，幫助學(xué)生更快、更好地適應(yīng)和融入社會。

（2）藝術(shù)創(chuàng)作實踐教育。藝術(shù)創(chuàng)作實踐是音樂藝術(shù)院校學(xué)生創(chuàng)新能力的集中體現(xiàn)。學(xué)生通過音樂作品的創(chuàng)作和舞蹈、戲劇影視作品的編創(chuàng)等實踐，將創(chuàng)作與現(xiàn)場排練和實地演出相結(jié)合，與具體音像媒介相結(jié)合，有利于增加學(xué)生的感性體驗，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情，在創(chuàng)新過程中更加務(wù)實。

（3）藝術(shù)管理實踐教育。藝術(shù)管理實踐是培養(yǎng)音樂藝術(shù)院校學(xué)生創(chuàng)新能力、就業(yè)能力和社會責(zé)任感的有效途徑。學(xué)生通過參加校外實踐基地的日常行政事務(wù)管理、演出活動的營銷策劃、市場需求與票房狀況調(diào)研等活動，有助于學(xué)生了解企業(yè)的運(yùn)營方式、演出活動的流程、文化市場的發(fā)展動向，更好地適應(yīng)文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的實際需求。實踐教學(xué)是音樂藝術(shù)院校教育教學(xué)的核心內(nèi)容之一，也是專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)不可或缺的重要組成部分。音樂藝術(shù)院校實踐教學(xué)體系的建設(shè)將是一項長期而復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要學(xué)校、社會、教師、學(xué)生和行業(yè)專家的共同關(guān)注與參與。文章以天津音樂學(xué)院實踐教學(xué)體系為例，通過對實踐教學(xué)培養(yǎng)理念、管理特色、基地化培養(yǎng)等內(nèi)容的分析和探討，為進(jìn)一步探索構(gòu)建音樂藝術(shù)院校實踐教學(xué)體系而奠定了堅實基礎(chǔ)，為音樂藝術(shù)院校更好地實現(xiàn)“實踐育才”的培養(yǎng)目標(biāo)而努力。

參考文獻(xiàn)

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[3]張莉娜，虞海珍，潘學(xué)松，等.高校實踐教學(xué)管理存在的問題及對策淺議[J].高等理科教育，2008（5）.

篇8

同志們：

剛才，市經(jīng)信委、市委宣傳部、市委政法委、市財政局以及有關(guān)區(qū)（市）匯報了貫徹落實市委、市政府《關(guān)于加強(qiáng)企業(yè)家隊伍建設(shè)的實施意見》精神情況，以及2020年工作計劃和工作建議，其他各成員單位也都進(jìn)行了書面交流。大家講得都很好。一會，X部長還要作重要講話，請大家一并認(rèn)真領(lǐng)會、抓好落實。下面，我講幾點意見。

一、要下大力氣補(bǔ)短板，切實加快企業(yè)家隊伍建設(shè)

企業(yè)家作為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的寶貴人才，是企業(yè)發(fā)展的靈魂，是帶領(lǐng)企業(yè)創(chuàng)造財富、推動經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的中堅力量。特別是企業(yè)家敢為人先的創(chuàng)新精神、精益求精的工匠精神、誠信盡責(zé)的擔(dān)當(dāng)精神，是推動一個企業(yè)和地區(qū)發(fā)展的寶貴資源和不竭動力。XX是XX重要的老工業(yè)城市，工業(yè)曾經(jīng)是XX人的自豪和驕傲。特別是在上世紀(jì)90年代，XX就擁有較為完整的工業(yè)體系，但在計劃經(jīng)濟(jì)向市場經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)軌過程中，由于多種原因，XX工業(yè)發(fā)展幾次錯失機(jī)遇，由優(yōu)勢變?yōu)槎贪?。XX有著豐富的資源優(yōu)勢、良好的區(qū)位優(yōu)勢、快捷的交通優(yōu)勢、較為完整的工業(yè)體系、大量的產(chǎn)業(yè)技術(shù)工人，為什么沒能乘勢而上、快速發(fā)展？我想，除了體制機(jī)制等原因，關(guān)鍵還出在企業(yè)家隊伍建設(shè)這個決定性問題上。因此，在企業(yè)家隊伍建設(shè)上，新一屆市委、市政府，乃至社會各界，認(rèn)識是高度統(tǒng)一的，那就是要下大力氣補(bǔ)短板，持之以恒抓好企業(yè)家隊伍建設(shè)。

當(dāng)前，經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新常態(tài)，我市工業(yè)經(jīng)濟(jì)下行壓力依然很大，工業(yè)創(chuàng)新發(fā)展還面臨一些挑戰(zhàn)。尤其是企業(yè)家隊伍在整體規(guī)模、人員結(jié)構(gòu)、綜合素質(zhì)上與先進(jìn)地區(qū)相比還有一定差距，企業(yè)家在創(chuàng)新發(fā)展能力、決策管理能力、資本運(yùn)作能力、市場開拓能力等方面尚有不足。面對改革的重任、轉(zhuǎn)型的陣痛，我們應(yīng)當(dāng)清醒地認(rèn)識到，深入推進(jìn)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，急需提升企業(yè)家素質(zhì)和能力、凝聚企業(yè)家智慧和力量，亟待改善和優(yōu)化營商環(huán)境，充分激發(fā)企業(yè)家精神，調(diào)動企業(yè)家干事創(chuàng)業(yè)的積極性。因此，我們必須著眼長遠(yuǎn)，大力優(yōu)化企業(yè)家成長發(fā)展環(huán)境，加快建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良的現(xiàn)代企業(yè)家隊伍。

二、要立足職能抓落實，狠抓企業(yè)家隊伍建設(shè)重點工作

市委、市政府《關(guān)于加強(qiáng)企業(yè)家隊伍建設(shè)的實施意見》指出：統(tǒng)籌規(guī)劃和政策配套，大力優(yōu)化企業(yè)家成長發(fā)展環(huán)境，大力實施“X”企業(yè)家培育工程，到2025年，在全市培育X名以上國內(nèi)行業(yè)領(lǐng)軍企業(yè)家、X名以上省內(nèi)知名企業(yè)家、X名以上有發(fā)展?jié)摿Φ某砷L型企業(yè)家、X名以上有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神的青年企業(yè)家，推動我市建成一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良的現(xiàn)代化企業(yè)家隊伍?！秾嵤┮庖姟放涮琢肆鶄€方面的X條推進(jìn)措施，同時建立XX市企業(yè)家隊伍建設(shè)聯(lián)席會議，對各成員單位任務(wù)進(jìn)行了分工。任務(wù)目標(biāo)和責(zé)任分工都很明確，關(guān)鍵是抓好落實。

一要細(xì)化分解任務(wù)，加快研究制定精準(zhǔn)有效措施。各成員單位要按照市委、市政府的工作部署，對照任務(wù)分工，立足職能，圍繞“打基礎(chǔ)、理體制、抓隊伍、促工作”的要求，制定實施有關(guān)精準(zhǔn)政策措施。具體包括：XX市“XX”企業(yè)家人才庫建庫方案、XX市企業(yè)家培訓(xùn)規(guī)劃（2020-2025年）、優(yōu)秀企業(yè)家評選表彰辦法、企業(yè)家緊急事態(tài)應(yīng)對預(yù)案、企業(yè)家容錯機(jī)制、企業(yè)家醫(yī)療服務(wù)具體辦法、職業(yè)經(jīng)理人選用實施意見等。同時，要梳理并制定更加優(yōu)惠的“X”企業(yè)家落戶、出入境、住房、薪酬、配偶就業(yè)、子女就學(xué)、政府獎勵、政治待遇等方面的政策措施。各單位要爭取上半年將有關(guān)政策措施匯編成冊，并向社會公開。

二要突出抓好培訓(xùn)，著力提升企業(yè)家綜合素質(zhì)。要建立健全常態(tài)化、立體式的企業(yè)家培訓(xùn)體系，不斷提升企業(yè)家綜合素質(zhì)。今年，要結(jié)合《XX市企業(yè)家培訓(xùn)規(guī)劃（2020-2025年）》，重點組織好企業(yè)家赴國內(nèi)高校兩期培訓(xùn)班，省里組織的出國培訓(xùn)、中青年企業(yè)家培訓(xùn)、專題短訓(xùn)班以及青年企業(yè)家到世界500強(qiáng)企業(yè)總部學(xué)習(xí)實踐鍛煉等多層次的培訓(xùn)活動。X月下旬，要組織企業(yè)家到省內(nèi)先進(jìn)地區(qū)和企業(yè)參觀考察，加強(qiáng)學(xué)習(xí)借鑒，進(jìn)一步更新理念，開拓視野。各區(qū)（市）、高新區(qū)也要創(chuàng)新培訓(xùn)模式，強(qiáng)化培訓(xùn)效果，爭取年內(nèi)對青年企業(yè)家和規(guī)模以上企業(yè)經(jīng)營管理人才的培訓(xùn)達(dá)到X人以上。

三要營造干事創(chuàng)業(yè)良好環(huán)境，提振企業(yè)家信心。一是每年開展優(yōu)秀企業(yè)家評選表彰活動，市委、市政府授予榮譽(yù)稱號、給予獎勵，在全社會營造企業(yè)家有作為、有地位、受尊重的良好風(fēng)尚。二是加強(qiáng)優(yōu)秀企業(yè)家典型事跡的宣傳報道，廣泛宣傳企業(yè)家精神和社會貢獻(xiàn)，提高優(yōu)秀企業(yè)家的社會知名度。三是提高企業(yè)家的政治待遇，對符合有關(guān)政策標(biāo)準(zhǔn)要求的功勛企業(yè)家、優(yōu)秀企業(yè)家，擇優(yōu)推薦擔(dān)任各級黨代表、人大代表、政協(xié)委員，優(yōu)先參加各級勞動模范、“五四”青年獎?wù)隆ⅰ叭恕奔t旗手的評選。四是采取有效措施，改善企業(yè)家營商環(huán)境，依法保護(hù)企業(yè)和企業(yè)家的合法權(quán)益。五是完善領(lǐng)導(dǎo)干部聯(lián)系企業(yè)家制度，構(gòu)建“親”“清”新型政商關(guān)系，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要主動與企業(yè)家交朋友，及時解決企業(yè)家反映的問題。

篇9

學(xué)年上學(xué)期教體工作指導(dǎo)思想和總體思路是：以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以創(chuàng)建教育強(qiáng)市為目標(biāo)，以提升教育質(zhì)量為核心，以義務(wù)教育均衡發(fā)展為重點，以課堂教學(xué)改革為抓手，以促進(jìn)全民健身為根本，加強(qiáng)學(xué)校建設(shè)，改善辦學(xué)條件，提高教師素質(zhì)，深化教學(xué)改革，強(qiáng)化學(xué)校管理，全面實施素質(zhì)教育，大力發(fā)展體育事業(yè)，努力構(gòu)建與經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展相適應(yīng)、與人民群眾日益增長的文化需求相適應(yīng)的教育體育體系，為全面建設(shè)小康社會和縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供強(qiáng)大的智力支持和人才支撐。

一、加強(qiáng)學(xué)校設(shè)施建設(shè)，努力改善辦學(xué)條件

1、優(yōu)化教育資源配置，切實完善和落實農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費保障機(jī)制。進(jìn)一步推進(jìn)教育資源整合，努力實現(xiàn)“初中城區(qū)化”、“小學(xué)鎮(zhèn)區(qū)化”，加強(qiáng)農(nóng)村寄宿制中小學(xué)配套設(shè)施建設(shè)，積極創(chuàng)建鄉(xiāng)鎮(zhèn)公辦中心幼兒園。

2、繼續(xù)實施校舍安全工程，對9個項目學(xué)校的校舍進(jìn)行加固、改造、擴(kuò)建和新建；根據(jù)校園維修改造計劃推動全市中小學(xué)校舍維修改造工作，完成維修、改造任務(wù)。

3、加強(qiáng)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享；加強(qiáng)學(xué)校圖書室建設(shè)，為全市中小學(xué)配置優(yōu)質(zhì)圖書，加強(qiáng)圖書室效益；完善中小學(xué)、幼兒園監(jiān)控、防盜等安全防范設(shè)施，切實保障師生在校安全。

4、改善農(nóng)村薄弱學(xué)校辦學(xué)條件，采取有力措施，制定有效的傾斜政策，更新完善實驗設(shè)施、儀器，提高實驗裝備水平。

5、加快城區(qū)學(xué)校建設(shè)，推進(jìn)滎陽新區(qū)高中、初中、小學(xué)、幼兒園和教師進(jìn)修學(xué)校建設(shè)，促進(jìn)“大班額”問題的解決。

二、狠抓教師隊伍建設(shè)，提高教師綜合素質(zhì)

1、大力加強(qiáng)教師職業(yè)道德規(guī)范教育，大力弘揚(yáng)熱愛學(xué)生、教書育人的敬業(yè)精神，善于學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)新的鉆研精神，立足本職、樂為人師的奉獻(xiàn)精神。

2、繼續(xù)開展“名校長帶徒”活動、“校長進(jìn)課堂”活動，提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)管理水平，充分發(fā)揮名師、骨干教師、學(xué)科帶頭人的模范引領(lǐng)與輻射帶動作用。

3、進(jìn)一步深化以新課程、新理念為主體的教師全員培訓(xùn)，深入開展教師“崗位培養(yǎng)”工程；繼續(xù)實施“三名”工程，推進(jìn)“梯級名師培養(yǎng)工程”，全力打造優(yōu)秀教師隊伍。

4、完善教師成長檔案制度，促進(jìn)教師專業(yè)成長。建立和完善教師成長檔案制度，記錄教師成長軌跡，營造教師比、學(xué)、趕、幫、超的濃厚氛圍。

三、深入推進(jìn)教學(xué)改革，全力打造高效課堂

1、進(jìn) 本文來自轉(zhuǎn)載請保留此標(biāo)記。 一步深化教育教學(xué)改革，以課堂教學(xué)改革為中心，以課堂晉級達(dá)標(biāo)活動為平臺，以學(xué)科組建設(shè)和學(xué)科特色建設(shè)為支撐，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，切實提高課堂教學(xué)效益。

2、深入開展“優(yōu)化課堂教學(xué)策略，提高課堂教學(xué)效率”為主題的校本教研活動；繼續(xù)推行單元主題集體備課制度和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)觀課制度，充分發(fā)揮教研室、教科室等部門職能作用，積極協(xié)助教師進(jìn)行新課程改革。

3、加強(qiáng)課程和教學(xué)過程監(jiān)控與評價，改革教學(xué)評價制度；推出一批課堂改革示范校和教改新秀，推廣校本教研典型范例，以點帶面，全面深入的推進(jìn)課堂教學(xué)改革。

四、加強(qiáng)城鄉(xiāng)交流，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展

1、完善落實城區(qū)學(xué)校教師到農(nóng)村學(xué)校支教制度，加大非教學(xué)單位支教教師人數(shù)比例，強(qiáng)化支教管理，加強(qiáng)支援單位和受援學(xué)校的交流，促進(jìn)農(nóng)村學(xué)校教師成長與教學(xué)質(zhì)量的提高。

2、充分發(fā)揮城鄉(xiāng)教育協(xié)作區(qū)作用，通過“名校下鄉(xiāng)”、“區(qū)域結(jié)對”等多種途徑，采取“支持引領(lǐng)”、“指導(dǎo)合作”、“對口幫扶”等多種方式，加快城鄉(xiāng)教育一體化進(jìn)程。

3、深入開展“名師”送課下鄉(xiāng)活動，組織城區(qū)學(xué)校的特級教師、名教師、名校長、學(xué)科帶頭人到農(nóng)村學(xué)校上示范課、指導(dǎo)課或開辦講座，加強(qiáng)農(nóng)村中小學(xué)的校本教研、校本培訓(xùn)和校本課程資源開發(fā)，提高農(nóng)村教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平。

4、認(rèn)真實施城區(qū)學(xué)校校級領(lǐng)導(dǎo)兼任農(nóng)村學(xué)?！懊u(yù)校長”制度，深入開展“學(xué)校診治”活動，實施“捆綁”考核，加快農(nóng)村學(xué)校發(fā)展。

五、大力發(fā)展職業(yè)教育，提升職業(yè)教育服務(wù)能力

1、研究制定職業(yè)教育“十二五”重點項目建設(shè)規(guī)劃，適時啟動職業(yè)教育“十二五”重點項目遴選、立項和建設(shè)，努力爭取國家職業(yè)教育重點建設(shè)項目。

2、強(qiáng)化學(xué)生技能培養(yǎng)，堅持培養(yǎng)目標(biāo)與職業(yè)能力相結(jié)合，提高學(xué)生在就業(yè)市場的競爭力。加強(qiáng)學(xué)生德育工作，注重培養(yǎng)學(xué)生的勤勞吃苦精神、團(tuán)隊合作精神、艱苦創(chuàng)業(yè)精神和良好的職業(yè)道德。

3、加強(qiáng)職校教師隊伍建設(shè)。加強(qiáng)教師培訓(xùn)，更新教學(xué)理念，創(chuàng)新教學(xué)方式，積極參與國家中等職業(yè)學(xué)校教師素質(zhì)提高計劃，加強(qiáng)中職學(xué)校專業(yè)帶頭人培養(yǎng)和教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)。

4、繼續(xù)抓好招生及就業(yè)工作。進(jìn)一步強(qiáng)化措施，擴(kuò)大招生規(guī)模，完成中職招生任務(wù)。認(rèn)真落實中職學(xué)校學(xué)生免費及助學(xué)政策，加強(qiáng)畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作，多渠道、多形式為畢業(yè)生搭建就業(yè)平臺，努力提高畢業(yè)生就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量。

六、完善學(xué)校管理機(jī)制，大力加強(qiáng)教育管理

1、堅持以人為本，實行民主管理，注重細(xì)節(jié)管理，加強(qiáng)過程管理，狠抓常規(guī)管理，建立健全各項規(guī)章制度，以高效管理促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。

2、嚴(yán)格規(guī)范辦學(xué)行為，切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)；嚴(yán)格財務(wù)制度，堅決杜絕各種形式的亂征訂、亂收費等有損教育形象的行為，嚴(yán)格查處各類違法違紀(jì)案件。

3、深入開展“學(xué)校診治”活動和“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動；按照“推動科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)社會和諧、服務(wù)人民群眾、加強(qiáng)基層組織”的總體要求，實行黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制和領(lǐng)導(dǎo)干部問責(zé)制，加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)。

4、按照相關(guān)要求制訂各校績效工資實施細(xì)則，加強(qiáng)平時的各項考評，認(rèn)真實施教師績效工資，真正實現(xiàn)多勞多得、不勞不得的分配原則，實現(xiàn)“管理上水平、教學(xué)上質(zhì)量、工作出效率”的目標(biāo)。

5、進(jìn)一步改革職稱評定和評先評優(yōu)辦法，做到“公開、公平、公正”，接受廣大教職工監(jiān)督，真正利用好職評和評先評優(yōu)的杠桿作用。

6、全面落實安全工作責(zé)任制和事故責(zé)任追究制；加強(qiáng)安全宣傳教育培訓(xùn)，提高師生安全意識和防護(hù)能力；做好學(xué)校穩(wěn)定工作，確保教體系統(tǒng)穩(wěn)定。

七、深入實施素質(zhì)教育，全面提高教學(xué)質(zhì)量

1、加強(qiáng)德育的針對性和實效性，深入開展愛國主義、理想信念、 本文來自轉(zhuǎn)載請保留此標(biāo)記。 遵紀(jì)守法、文明誠信及慈善教育活動，努力構(gòu)建家庭、社會和學(xué)校齊抓共管的德育工作格局。

2、加大校本課程開發(fā)力度，結(jié)合本地文化和學(xué)校實際，積極創(chuàng)建特色學(xué)校；加強(qiáng)綜合實踐活動課教學(xué)，挖掘?qū)W生的潛能，開發(fā)學(xué)生智力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

4、改進(jìn)評價管理，構(gòu)建科學(xué)合理的學(xué)校、教師和學(xué)生三維評價體系，變單一的、靜止的終結(jié)性評價為多種方式有機(jī)結(jié)合的、過程的發(fā)展性評價，充分發(fā)揮正確評價的導(dǎo)向作用。

5、實施中小學(xué)信息技術(shù)創(chuàng)新工程。加強(qiáng)教育資源開發(fā)和應(yīng)用，充分利用遠(yuǎn)程教育平臺和現(xiàn)代信息教育技術(shù)開展教育教學(xué)工作，努力實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享，提高教學(xué)效率和質(zhì)量。

八、開展全民健身運(yùn)動，大力發(fā)展體育事業(yè)

1、進(jìn)一步落實《全民健身計劃綱要》，加強(qiáng)城鄉(xiāng)、社區(qū)體育設(shè)施建設(shè)，改善群眾體育活動條件；定期舉辦教練員培訓(xùn)、裁判員培訓(xùn)和社會體育指導(dǎo)員培訓(xùn)，不斷提高體育水平；廣泛開展全民健身活動，增強(qiáng)人民群眾體質(zhì)。

2、廣泛開展陽光體育運(yùn)動，加強(qiáng)學(xué)校體育、衛(wèi)生和藝術(shù)課程建設(shè)，對全市中小學(xué)體育課及活動進(jìn)行專項督查，促進(jìn)學(xué)校開足開全體育課，堅持“兩操一課”，抓好預(yù)防近視和科學(xué)營養(yǎng)工作。

3、傳承民族文化，保護(hù)文化遺產(chǎn)，開發(fā)、推進(jìn)地方課程，加快萇家拳、中國象棋在全市中小學(xué)普及推廣。加強(qiáng)體校管理，抓好隊員訓(xùn)練，提高競技水平，為國家培養(yǎng)優(yōu)秀體育人才

（二則）

本學(xué)期，我室根據(jù)教育局年度工作意見和暑期教育系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)班精神，貫徹落實全國教育工作會議和全省基礎(chǔ)教育工作會議要求，進(jìn)一步明確全區(qū)教育內(nèi)涵發(fā)展和質(zhì)量提升的目標(biāo)和任務(wù)，以《丹徒區(qū)提高教學(xué)質(zhì)量行動計劃》的貫徹為重點，完善學(xué)校教學(xué)管理制度，抓實教學(xué)常規(guī)工作，推行有效課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，全面提高我區(qū)的教育教學(xué)質(zhì)量。

一、全面實施《行動計劃》

以《行動計劃》的實施作為全室的中心工作，遵循“規(guī)劃設(shè)計、打好基礎(chǔ)、全面動員、面上推進(jìn)、重點突破”的思路，認(rèn)真抓好落實。

⒈認(rèn)真規(guī)劃。學(xué)校要圍繞質(zhì)量提升這一目標(biāo)，按照《行動計劃》的要求，認(rèn)真制定好行動規(guī)劃和實施方案。在《行動計劃》的三個目標(biāo)中，有效課堂和自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)這兩個方面是當(dāng)前工作的薄弱環(huán)節(jié)。學(xué)校要立足校情，全面分析教學(xué)管理、課堂教學(xué)實際、學(xué)生自主學(xué)習(xí)、教師專業(yè)發(fā)展等方面的情況，找準(zhǔn)制約學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升的關(guān)鍵問題，確立目標(biāo)，很好的修訂本校實施方案。改進(jìn)行動可以是以課堂為突破、學(xué)案為抓手、備課為載體，也可以是作業(yè)設(shè)計與管理、教學(xué)研究、教學(xué)評價等方面為切入點。同時，要強(qiáng)化成果意識，把提高教學(xué)質(zhì)量的預(yù)期成果以文本的形式呈現(xiàn)出來，明確成果目標(biāo)，扎實做好各項工作。在總體規(guī)劃的基礎(chǔ)上，制定好每學(xué)期的重點實施項目，分階段、分步驟加以實施。

⒉抓好基礎(chǔ)。以調(diào)研為手段，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)管理制度不斷完善，教學(xué)常規(guī)管理工作不斷規(guī)范，探索建立新型教學(xué)常規(guī)，為《行動計劃》的推進(jìn)打好基礎(chǔ)。校級調(diào)研工作要正常有序開展，工作計劃要及時報教研室備案。開展培訓(xùn)活動，把全體教職工的思想統(tǒng)一到教學(xué)工作上，統(tǒng)一到質(zhì)量提升上來。

⒊面上推進(jìn)。一方面以建立新型教學(xué)常規(guī)為突破口，切實減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，把落實教學(xué)常規(guī)作為促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展、調(diào)動教師積極性的重要手段，在嚴(yán)格管理的同時重視人文關(guān)懷，讓制度成為教學(xué)的促進(jìn)者和引領(lǐng)者；另一方面要抓實校本教研，校本教研的重點是圍繞教師專業(yè)發(fā)展的核心即學(xué)科教學(xué)素養(yǎng)的提升。搞活研討活動，加強(qiáng)教研組、備課組建設(shè)，形成集體備課、共同研討的制度，建立學(xué)習(xí)型組織。在深化學(xué)科主體教學(xué)研究的同時加強(qiáng)學(xué)科間溝通與交流，鼓勵不同學(xué)科教師之間互相配合，共同研討，形成新型的教學(xué)共同體。

二、深入開展調(diào)研工作

三級調(diào)研工作在原來的基礎(chǔ)上向縱深推進(jìn)，建立健全調(diào)研工作跟蹤管理制度，對發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行跟蹤調(diào)研，督促改進(jìn)。嘗試開展培訓(xùn)式調(diào)研，重點指向?qū)W科課堂教學(xué)，將調(diào)研工作由診斷、評價功能逐步轉(zhuǎn)向培訓(xùn)與指導(dǎo)，全面推行學(xué)科調(diào)研工作。

⒉片級調(diào)研與互動。采取教學(xué)管理工作互查和校級聯(lián)動課堂教學(xué)研討的方式加強(qiáng)交流和學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同提升。要發(fā)揮片級調(diào)研工作在互相交流、學(xué)習(xí)、借鑒中的作用，使各片內(nèi)的教學(xué)研討活動常態(tài)化、規(guī)范化，形成區(qū)域內(nèi)新的教研合作機(jī)制。

⒊校級調(diào)研。充分認(rèn)識校級調(diào)研工作在提高校本管理和校本教研中的重要作用，全面推行校級調(diào)研工作，按照調(diào)研工作開展的要求，圍繞教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行、教學(xué)管理制度的創(chuàng)新與落實、課堂教學(xué)等方面開展調(diào)研，做到規(guī)范教學(xué)行為與改進(jìn)指導(dǎo)教學(xué)并重。每學(xué)期初，各校要制定好詳細(xì)的校級調(diào)研方案，并報教研室備案，防止校級調(diào)研工作流于形式。

三、不斷強(qiáng)化常規(guī)管理

不斷完善教學(xué)管理制度，落實教學(xué)常規(guī)工作，使學(xué)校教學(xué)管理工作更加科學(xué)、規(guī)范、高效。

⒈執(zhí)行課程計劃。開齊開足全部課程，維護(hù)課程實施的嚴(yán)肅性，課程計劃的執(zhí)行情況做為調(diào)研評價的重要依據(jù)。

⒉修訂教學(xué)管理制度。召開學(xué)校教學(xué)管理制度座談會，廣泛征求意見，修訂《丹徒區(qū)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度（試行）》，發(fā)揮《管理制度》正確的導(dǎo)向作用。加強(qiáng)校本化教學(xué)管理制度的研制，努力形成學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理工作特色。

⒊開展管理人員培訓(xùn)。開展一到兩期學(xué)校教學(xué)管理人員的培訓(xùn)工作。組織開展教學(xué)管理人員評課活動。按照教育局的工作意見，教學(xué)管理人員要積極開展“課堂改革我先行”活動，每學(xué)期圍繞課堂教學(xué)改革帶頭上好一節(jié)公開課，做好一次專題講座。

⒋評比教學(xué)常規(guī)管理先進(jìn)校。啟動教學(xué)常規(guī)管理考核工作，研究制定《丹徒區(qū)教學(xué)常規(guī)管理制度量化考核表》，在本學(xué)期開始評比教學(xué)常規(guī)管理工作先進(jìn)校。

四、切實加強(qiáng)研究工作

⒈課堂教學(xué)研究。加強(qiáng)課堂教學(xué)有效性研究，加強(qiáng)常態(tài)課管理，分學(xué)科研究制定常態(tài)課改進(jìn)計劃。要正確理解把握課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)“三個必須”提出的根本目的，全面推行 “三個必須”的要求，促進(jìn)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)發(fā)生根本而有效的轉(zhuǎn)變，同時，要不斷深化課堂教學(xué)研究，豐富課堂教學(xué)內(nèi)涵，形成校本化、學(xué)科化的教學(xué)特色。加強(qiáng)理科實驗教學(xué)，重視閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成，促進(jìn)學(xué)生多方面能力的發(fā)展。密切關(guān)注常態(tài)下的教師課堂行為：一是教學(xué)目標(biāo)的科學(xué)定位與達(dá)成。課堂教學(xué)目標(biāo)不清的現(xiàn)象比較普遍，要關(guān)注教師的課堂是否有明確的教學(xué)目標(biāo)，每節(jié)課要讓學(xué)生帶著任務(wù)去學(xué)習(xí)；二是教師的科學(xué)指導(dǎo)。課堂教學(xué)中有沒有對學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行有效的指導(dǎo)，如何才能進(jìn)行有效指導(dǎo)；三是學(xué)生自主學(xué)習(xí)狀態(tài)怎樣，學(xué)習(xí)的主動性、積極性是否得到調(diào)動；四是檢測與反饋是否及時適當(dāng)，有沒有開展當(dāng)堂檢測；五是課堂無效教學(xué)行為的剔除與矯正。每個學(xué)校每學(xué)期都要開展有效課堂專題研討與展示活動。本學(xué)期將舉行全區(qū)“有效課堂”專題教學(xué)研討與觀摩活動。

⒉自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)研究。在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力具有多方面的意義：它是實施新課程改革的急需，也是構(gòu)建終身學(xué)習(xí)社會的必然要求，更是全面實施素質(zhì)教育、促進(jìn)人的全面發(fā)展的基石。自主學(xué)習(xí)既是學(xué)習(xí)方式，更是課程的目標(biāo)；實施自主學(xué)習(xí)要適應(yīng)學(xué)生發(fā)展的學(xué)段特點和個性差異；要特別關(guān)注非智力因素的個別差異，“適性而教 ”，才能獲得最佳的教育效果。學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)要圍繞《丹徒區(qū)中小學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的研究》這一區(qū)域課題開展研究，各校要結(jié)合本校實際和學(xué)生的年齡特點，選準(zhǔn)切入點，制定規(guī)劃方案，開展案例研究，組織各種活動，研究培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的有效途徑、方法和教學(xué)策略。教研室將組織培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的研討活動以及論文、案例評比工作。

⒊使用優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的研究。加強(qiáng)使用優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的實踐和研究，搞活校際之間的聯(lián)動研究。強(qiáng)化成果意識，重視資料積累，多出優(yōu)秀案例和教學(xué)反思。發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源在校本教研活動中的作用，加強(qiáng)各類教學(xué)資源的應(yīng)用研究，提高教師利用與開發(fā)課程資源的能力和水平。

⒋加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)。成立全區(qū)“中小學(xué)教學(xué)指導(dǎo)專家委員會”，形成區(qū)、片、校相互配合的教學(xué)研究體系。發(fā)揮學(xué)科中心組的作用和義務(wù)教育階段區(qū)級學(xué)科基地的作用，圍繞優(yōu)質(zhì)高效課堂和學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)等重點問題，制定好學(xué)科基地活動方案，定期開展好學(xué)科基地活動，使學(xué)科基地成為學(xué)科建設(shè)與學(xué)科質(zhì)量提升的重要陣地，成為全區(qū)教學(xué)改革的實驗基地和示范基地。

⒌課程建設(shè)。參與并支持學(xué)校課程建設(shè)。學(xué)校課程必須安排固定時間和教師認(rèn)真組織實施，不斷加以完善。加強(qiáng)教學(xué)方法和活動方式研究，努力提高教學(xué)效率。我室將在教學(xué)調(diào)研中關(guān)注學(xué)校課程計劃執(zhí)行和校本課程的實施情況。月份，將組織開展中學(xué)校本課程方案評比活動。

五、切實加強(qiáng)隊伍建設(shè)

⒈教研員隊伍。要進(jìn)一步明確學(xué)科教研工作目標(biāo)就是建設(shè)區(qū)域?qū)W科優(yōu)秀教師群體、打造區(qū)域?qū)W科教研工作與課堂教學(xué)改革特色、全面提高區(qū)域?qū)W科教學(xué)質(zhì)量。教研員要有良好的工作態(tài)度，要有扎實的教研功力。開展?fàn)幾鰞?yōu)秀 “研究員、教練員、指揮員”的主題教育活動，帶頭研究學(xué)科教學(xué)、研究教師和學(xué)生、研究教學(xué)管理，提高研究能力；深入學(xué)校、深入課堂、指導(dǎo)學(xué)科教學(xué)、指導(dǎo)教學(xué)管理，提升指導(dǎo)能力；勤于學(xué)習(xí)、善于思考、科學(xué)謀劃學(xué)科發(fā)展，增強(qiáng)引領(lǐng)能力，為基層學(xué)校提供更好的服務(wù)。教研員要堅持做到“八個一”，即每學(xué)期讀好一本書，研究好一個圍繞學(xué)科有效課堂教學(xué)、常態(tài)課改進(jìn)計劃或者學(xué)科領(lǐng)域自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的課題，培養(yǎng)指導(dǎo)一名青年教師，開設(shè)一次專題培訓(xùn)講座，開展一次高質(zhì)量的學(xué)科調(diào)研，提煉一個學(xué)科課堂教學(xué)經(jīng)驗，蹲點一個學(xué)科教研組，建設(shè)好一個學(xué)科基地。努力把教研室建設(shè)成為教學(xué)研究的學(xué)術(shù)中心、課程資源的開發(fā)中心、咨詢和指導(dǎo)的服務(wù)中心。

⒉學(xué)科中心組成員隊伍。完善學(xué)科中心組成員管理與活動機(jī)制，定期組織開展研討交流和專題培訓(xùn)活動，發(fā)揮他們在有效課堂教學(xué)研究、推進(jìn)課堂教學(xué)改革中的引領(lǐng)作用。

⒊骨干教師跟蹤管理。組織開展好骨干教師“有效教學(xué)”評課活動，進(jìn)一步發(fā)揮骨干教師在推行《行動計劃》中的示范作用、表率作用。

⒋學(xué)科教師隊伍建設(shè)。堅持研訓(xùn)結(jié)合，邊研究邊培訓(xùn)，重點圍繞課堂教學(xué)改革、學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培訓(xùn)等方面加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，著力提高教師的學(xué)科教學(xué)素養(yǎng)，促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展。推進(jìn)以校為本的教學(xué)研究，指導(dǎo)教研組、備課組建設(shè)。引導(dǎo)教師關(guān)注日常教學(xué)，以發(fā)現(xiàn)、研究、解決實際問題為主要方式，提升專業(yè)素養(yǎng)。大力推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教研，擴(kuò)大教師合作交流范圍，構(gòu)建新型教師發(fā)展平臺，形成重實踐、重研討、重反思、重合作的研究氛圍。組織開展教學(xué)論壇、教師教學(xué)技能展示和比賽等專項活動，為教師搭建專業(yè)發(fā)展平臺。

六、不斷完善質(zhì)量監(jiān)控

加大質(zhì)量監(jiān)控的力度，組織開展好學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量監(jiān) 本文來自轉(zhuǎn)載請保留此標(biāo)記。 控與分析工作，使圍繞質(zhì)量提升的監(jiān)控工作更加科學(xué)、規(guī)范、細(xì)致、準(zhǔn)確。

⒈加大隨機(jī)監(jiān)控。立足常態(tài)，在各種形式的調(diào)研中加大隨機(jī)監(jiān)控力度，選擇部分學(xué)科，根據(jù)教學(xué)進(jìn)度和計劃，圍繞常態(tài)課教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計監(jiān)控試題，對教師課堂教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)控。

⒉組織好專題監(jiān)控。圍繞重點工作，開展專題調(diào)研監(jiān)控，在全區(qū)營造出全面提高教學(xué)質(zhì)量的良好氛圍，完善工作措施，形成質(zhì)量提升的工作機(jī)制。

⒊做好階段性監(jiān)控。對各個年級各個學(xué)科的學(xué)業(yè)質(zhì)量進(jìn)行階段性監(jiān)控，及時準(zhǔn)確了解學(xué)科教學(xué)現(xiàn)狀，發(fā)揮監(jiān)控的指導(dǎo)與改進(jìn)功能。

加強(qiáng)測試質(zhì)量監(jiān)控結(jié)果的分析研究，在做好認(rèn)真細(xì)致分析的基礎(chǔ)上，改革教學(xué)管理，改進(jìn)課堂教學(xué)，提高教學(xué)評價和教學(xué)指導(dǎo)的科學(xué)化水平。淡化監(jiān)控的評價功能，強(qiáng)化監(jiān)控的指導(dǎo)與改進(jìn)功能，發(fā)揮網(wǎng)上閱卷在質(zhì)量監(jiān)控中的作用，提高監(jiān)控的科學(xué)性、準(zhǔn)確性。

七、抓好高中教學(xué)工作

⒈認(rèn)真規(guī)劃。樹立“高中三年一盤棋”的觀念，在認(rèn)真分析本校實際的基礎(chǔ)上，制定好高中各個年級的發(fā)展規(guī)劃和目標(biāo)，有計劃、有步驟抓好落實。

⒉開展調(diào)研。圍繞集體備課、作業(yè)管理、講評課效益等組織開展對高中的調(diào)研工作，了解高中學(xué)校教學(xué)與管理工作現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)存在的問題，提出改進(jìn)的意見和建議，提高學(xué)校管理工作水平。

⒊分學(xué)科開展高三復(fù)習(xí)觀摩研討活動，著重研究各學(xué)科指向高考的教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容，提高教學(xué)效率的途徑與方法。組織教師參加市高三教學(xué)研討和集體備課活動。

⒋認(rèn)真組織開展好高三年級測試。加強(qiáng)考試過程管理，對考試進(jìn)行客觀統(tǒng)計分析，為各項工作提供指導(dǎo)的依據(jù)。

⒌加強(qiáng)高三命題研究。以暑期舉辦的高中語數(shù)外命題高級研修班為契機(jī)，加強(qiáng)命題工作指導(dǎo)，提高教師命題研究能力。

八、加強(qiáng)教科研管理指導(dǎo)

切實加強(qiáng)對學(xué)校教科研工作的管理和指導(dǎo)，努力提高教科研工作水平和實效。

⒈成立教科研規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組。出臺《關(guān)于加強(qiáng)學(xué)校教育科研工作的意見》，對學(xué)校教育科研的組織領(lǐng)導(dǎo)、工作目標(biāo)等提出具體要求。加強(qiáng)課題研究的過程管理，出臺《教科研課題管理辦法》和《學(xué)科課題過程管理指導(dǎo)意見》，進(jìn)一步就學(xué)校課題研究的組織領(lǐng)導(dǎo)、申報評審、管理指導(dǎo)等提出明確的運(yùn)作規(guī)范。

⒉強(qiáng)化學(xué)科課題研究的有效指導(dǎo)。建立學(xué)科課題過程資料跟蹤管理制度，發(fā)揮教科研工作對學(xué)校的指導(dǎo)與服務(wù)功能。以區(qū)域自主學(xué)習(xí)、質(zhì)量改進(jìn)等課題為抓手，促進(jìn)學(xué)科教學(xué)研究工作的開展。選好自主學(xué)習(xí)課題研究點上的學(xué)校，加強(qiáng)研究工作過程指導(dǎo)與管理。同時，各個學(xué)科要以學(xué)科基地為依托，確定自主學(xué)習(xí)研究課題并開展研究，使自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)工作取得實質(zhì)性進(jìn)展。

⒊完成各項教科研常規(guī)工作。按照計劃做好課題的立項、申報、管理工作，組織開展各級論文評比工作。

九、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各類教育

⒈職業(yè)教育。圍繞課程改革，引導(dǎo)開展校本“主題式”研修活動，努力實現(xiàn)課程模式“企業(yè)化”、課程內(nèi)容“項目化”、課堂教學(xué)“理論與實踐一體化”。以課改促辦學(xué)特色的突顯，以課改促教學(xué)效益的提升。豐富活動載體，拓寬師生的視野，推進(jìn)“名師工程”，擴(kuò)大“雙師型”和骨干教師隊伍，提高教師的教育教學(xué)水平。努力改進(jìn)技能教學(xué)方法和措施，推動學(xué)校技能教學(xué)面向全體學(xué)生，切實落實階段性目標(biāo)，確保學(xué)生考工合格率。全面開展專業(yè)技能競賽，提高全體學(xué)生的技能水平。引導(dǎo)教師深入學(xué)習(xí)省廳頒布的《職業(yè)學(xué)校教學(xué)管理規(guī)范》和區(qū)教育局制定的《丹徒區(qū)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度》。嚴(yán)格執(zhí)行《鎮(zhèn)江市綜合高中語文、數(shù)學(xué)、英語教學(xué)進(jìn)度建議》。本學(xué)期將對其執(zhí)行情況作專項調(diào)研，促使學(xué)校在教學(xué)過程管理、環(huán)節(jié)管理上做到精細(xì)化、長效化。向管理要質(zhì)量，向管理要效益。

⒉幼兒教育。以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，繼續(xù)深入貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》,著重圍繞隊伍建設(shè)、保教管理、內(nèi)涵發(fā)展，質(zhì)量提升等方面開展教研工作。要倡導(dǎo)學(xué)習(xí)，積極培育學(xué)習(xí)型組織，引導(dǎo)保教人員學(xué)習(xí)教育理論，拓寬知識視野，提升專業(yè)素養(yǎng)。強(qiáng)化課程管理，提高園長的課程領(lǐng)導(dǎo)力和教師的課程執(zhí)行力，提升課程實施水平。加大區(qū)級教研和園本教研的力度，幫助教師解決保教實踐中的問題與困惑。開展課堂教學(xué)專項調(diào)研，加強(qiáng)課堂教學(xué)研究與指導(dǎo)，為教師搭建活動平臺，錘煉教師的教學(xué)基本功，努力提高課堂教學(xué)效益，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。進(jìn)一步規(guī)范保教管理，優(yōu)化一日活動，提高常態(tài)下幼兒活動的質(zhì)量，促進(jìn)幼兒健康和諧發(fā)展。各幼兒園根據(jù)自身情況，確定研究重點，在此基礎(chǔ)上，認(rèn)真制訂方案，預(yù)設(shè)研究成果，夯實研究過程，期末進(jìn)行展示。

十、其他工作

在著重抓好上述工作的同時，認(rèn)真做好珠心算實驗研究、讀書活動、教學(xué)基本功競賽等工作。

⒈開展好珠心算實驗研究。把珠心算實驗研究作為區(qū)域特色著力打造，按照《珠心算實驗研究規(guī)劃》，認(rèn)真組織開展好相關(guān)活動，做好典型的培植與經(jīng)驗的推廣工作，使全區(qū)珠心算實驗研究工作取得更大的成績。

⒉繼續(xù)推進(jìn)讀書活動的深入開展。各校要組織開展豐富多彩的系列讀書活動，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和濃厚的讀書興趣，切實提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。積極創(chuàng)建“書香班級”和“書香校園”，營造良好的讀書環(huán)境，讓每一位學(xué)生親近書本，養(yǎng)成愛讀書、好讀書的習(xí)慣。本學(xué)期將在各?！靶@讀書節(jié)”評比的基礎(chǔ)上舉行“丹徒區(qū)小學(xué)書香校園”表彰活動，月份組織開展“丹徒區(qū)小學(xué)生古詩文誦讀比賽”。

⒊做好第七輪青年教師基本功競賽工作。按照大市第七輪青年教師基本功競賽的要求，做好區(qū)內(nèi)相關(guān)學(xué)科基本功競賽評比、選拔和指導(dǎo)工作。

⒋組織好專題教學(xué)研討與評課活動。開展命題、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)反思、案例分析等形式的專項評比活動，提高教師的學(xué)科教學(xué)技能和素養(yǎng)。

篇10

浙江工商大學(xué)軟件工程專業(yè)從2005年開始招生，在校學(xué)生達(dá)到280人，其培養(yǎng)目標(biāo)為培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，掌握計算機(jī)基礎(chǔ)理論和軟件工程專業(yè)知識，具有軟件開發(fā)能力和初步的項目管理經(jīng)驗，具備創(chuàng)新能力和團(tuán)隊合作精神、適應(yīng)軟件產(chǎn)業(yè)市場需求的高素質(zhì)軟件工程專門人才。從專業(yè)成立以來，學(xué)校就在大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)方面進(jìn)行了積極探索，開展了一系列的改革和實踐，包括軟件工程專業(yè)教學(xué)體系的研究，教學(xué)計劃、課程內(nèi)容的完善與調(diào)整，軟件工程實踐等專業(yè)課程的教學(xué)改革等，形成了將實踐能力培養(yǎng)貫穿整個學(xué)習(xí)階段，充分與課程教學(xué)、實踐實驗、學(xué)科競賽和科研活動等結(jié)合的培養(yǎng)體系，具體形式如圖1所示。

1.1三個培養(yǎng)階段——完善的實踐課程教學(xué)體系建設(shè)

浙江工商大學(xué)結(jié)合軟件工程專業(yè)的特點，加強(qiáng)實踐課程教學(xué)，全面優(yōu)化和修訂培養(yǎng)方案，調(diào)整課程設(shè)置，將傳統(tǒng)以基礎(chǔ)理論教授的模式轉(zhuǎn)化為以培養(yǎng)實踐能力為主的課程體系建設(shè)。課程體系體現(xiàn)“厚基礎(chǔ)”、“重技能”、“多實踐”的特點，課程類型基本分為公共基礎(chǔ)課、專業(yè)課、專業(yè)選修課、實踐課等。在整個課程體系中，軟件工程專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)分為3個階段進(jìn)行，即初期階段、中期階段和后期階段。1）初期階段。初期階段是指第1學(xué)年和第2學(xué)年的第1學(xué)期。該階段學(xué)生的任務(wù)主要是學(xué)習(xí)數(shù)理基礎(chǔ)和提高軟件開發(fā)能力，包括夯實數(shù)理基礎(chǔ)、提高學(xué)習(xí)能力、解決語言聽說寫的問題和解決編程能力問題。一、二年級暑期短學(xué)期，開設(shè)高級語言程序、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、Java程序設(shè)計等實踐課程，使學(xué)生具備較強(qiáng)的軟件開發(fā)能力。當(dāng)然在該階段，學(xué)生也可以申報創(chuàng)新項目，或是參與一些學(xué)科競賽、科研項目等，但由于參與上述項目的要求比較高，參與這些項目有個知識準(zhǔn)備的過程，所以一般來說該階段軟件工程專業(yè)的學(xué)生參與力度不大。相對來說，這個階段的學(xué)生可以考慮參與一些與課程相關(guān)性比較強(qiáng)的實踐內(nèi)容，如開放實驗、創(chuàng)新實驗、C語言程序設(shè)計大賽等，而等數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程學(xué)完之后，部分對編程感興趣或是編程能力相對比較強(qiáng)的學(xué)生可以考慮參與ACM程序設(shè)計大賽的訓(xùn)練。2）中期階段。中期階段是指第2學(xué)年第2學(xué)期和第3學(xué)年。該階段的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)Web技術(shù)、軟件建模與設(shè)計、軟件項目管理、軟件質(zhì)量與測試等專業(yè)課程，強(qiáng)化專業(yè)知識教育，通過校內(nèi)項目實踐課程，加強(qiáng)學(xué)生動手能力、實踐能力，提高系統(tǒng)設(shè)計能力。學(xué)生在這個階段應(yīng)該掌握完備的計算機(jī)專業(yè)基礎(chǔ)知識，學(xué)習(xí)軟件工程的基本原理和方法。我們特別設(shè)計了兩個學(xué)期的軟件工程實踐課程，通過以小組為單位的完整項目實踐，讓學(xué)生真正掌握和應(yīng)用軟件工程的各種方法以及團(tuán)隊合作技能。該階段是軟件工程專業(yè)學(xué)生主要實踐鍛煉、創(chuàng)新能力培養(yǎng)、動手能力累積的主要階段，在該階段，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣愛好，在教師的指導(dǎo)下參與各種創(chuàng)新實踐項目、學(xué)科競賽、科研項目等。3）后期階段。畢業(yè)階段是指大四整個學(xué)年。在該階段，通過開設(shè)一些專業(yè)選修課，讓學(xué)生了解專業(yè)前沿，學(xué)習(xí)軟件工程規(guī)范，拓寬專業(yè)前沿知識和領(lǐng)域知識。大四第1學(xué)期的后半學(xué)期開始到優(yōu)秀軟件企業(yè)進(jìn)行實踐，學(xué)技術(shù)、學(xué)管理和學(xué)做人。企業(yè)實習(xí)可以與畢業(yè)設(shè)計掛鉤，實習(xí)的內(nèi)容可作為畢業(yè)設(shè)計的內(nèi)容，使學(xué)生能夠更好地適應(yīng)產(chǎn)業(yè)界的需要。

1.2實施保障措施——全程專業(yè)導(dǎo)師制、全面實踐課程改革、全方位實踐活動

1）全程專業(yè)導(dǎo)師制。學(xué)生的培養(yǎng)體系通過實施“全程專業(yè)導(dǎo)師制”，加強(qiáng)對軟件工程專業(yè)本科學(xué)生的專業(yè)指導(dǎo)，提高學(xué)生的專業(yè)實踐能力。專業(yè)導(dǎo)師的職責(zé)主要是負(fù)責(zé)對學(xué)生學(xué)習(xí)方法、專業(yè)認(rèn)識和實踐動手能力等方面進(jìn)行指導(dǎo)，主要向?qū)W生介紹學(xué)科和專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容、方向和發(fā)展前沿，引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的和成才目標(biāo)，端正專業(yè)思想和學(xué)習(xí)態(tài)度，促進(jìn)學(xué)生知識、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展，并創(chuàng)造條件讓學(xué)生參加科研活動，鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生參與社會實踐等活動，積極引導(dǎo)學(xué)生參加各種學(xué)科競賽并給予輔導(dǎo)，在大四階段指導(dǎo)學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計和擇業(yè)。2）全面實踐課程改革。對培養(yǎng)體系中的所有實踐課程進(jìn)行改革，改進(jìn)教學(xué)方法，加強(qiáng)教師指導(dǎo)，提高教學(xué)效果。以軟件工程實踐課程為教學(xué)改革試點課程。以“大班授課小班討論”的教學(xué)改革方案下，以已有實踐課程改革方案為基礎(chǔ)，針對該課程的具體情況，制訂出一套適合于軟件工程專業(yè)學(xué)生的最佳實踐方案，以開源軟件為開發(fā)和管理工具，以團(tuán)隊合作為組織形式，真實地模擬軟件工程項目從需求分析到軟件的完整過程。本課程在教學(xué)方式、小組交流與合作、實踐指導(dǎo)和考評體系等方面進(jìn)行了強(qiáng)化和擴(kuò)展。（1）教學(xué)方式：課程共60學(xué)時。課程采用大班教學(xué)，小班討論與實踐的教學(xué)模式進(jìn)行。其中，課堂教學(xué)（即大班教學(xué)）約20學(xué)時，實踐教學(xué)（即小班討論與實踐）40學(xué)時。學(xué)生在大班教學(xué)階段全面學(xué)習(xí)了目前現(xiàn)有軟件企業(yè)在實際軟件項目開發(fā)中所使用的項目開發(fā)和管理技術(shù)和業(yè)界普遍使用的軟件工具。在小班討論階段將這些知識融入實際的軟件項目管理與開發(fā)中。（2）小組交流與合作：以開源軟件工程工具和開源軟件組件的學(xué)習(xí)和使用為基礎(chǔ)，從真實軟件工程項目的需求分析、概要設(shè)計、詳細(xì)設(shè)計、編碼實現(xiàn)、軟件測試至最后的軟件，學(xué)生們以理論教學(xué)促討論，以討論促實踐，從實踐中真正學(xué)到了軟件工程業(yè)界的理論與方法。（3）指導(dǎo)實踐：主講教師除了進(jìn)行理論教學(xué)的授課之外，必須直接參與實踐討論的教學(xué)環(huán)節(jié)，這不僅有利于提高實踐討論的效率，實時解決學(xué)生所遇到的理論知識問題，給其他實踐討論指導(dǎo)教師起到良好的示范作用，更有利于從實踐討論教學(xué)環(huán)節(jié)中得到學(xué)生的反饋，對下次的理論教學(xué)進(jìn)行強(qiáng)化、修正和擴(kuò)展。每班配備2~3名實踐討論指導(dǎo)教師。（4）考評體系：以小組整體成績與個人貢獻(xiàn)相結(jié)合的考評方法，可以更合理地評估每位學(xué)生的實際表現(xiàn)。3）全方位實踐活動——創(chuàng)新實踐計劃，軟件設(shè)計競賽等。本著“注重應(yīng)用、提高素質(zhì)”的實踐培養(yǎng)要求，為學(xué)生提供全方位的實踐活動，包括創(chuàng)新實踐計劃和軟件設(shè)計競賽等。創(chuàng)新實踐計劃原則上要求學(xué)生具有基本的程序設(shè)計和開發(fā)能力，掌握軟件工程開發(fā)各個環(huán)節(jié)的基本知識、基本技術(shù)（嵌入式系統(tǒng)、信息系統(tǒng)、多媒體開發(fā)）。創(chuàng)新實踐的主體為軟件工程專業(yè)本科三年級學(xué)生。為了創(chuàng)新實踐的梯隊培養(yǎng)和團(tuán)隊協(xié)作，創(chuàng)新實踐的對象還可以包括優(yōu)秀的大學(xué)二年級學(xué)生和研究生?？紤]到軟件工程項目在時間上的整體性、迫切性和定時性，同時結(jié)合學(xué)生能夠充分利用連續(xù)時間，以及指導(dǎo)教師的空閑時間，每屆學(xué)生的創(chuàng)新實踐的開始時間為第4學(xué)期末開始，至第7學(xué)期畢業(yè)實習(xí)期之前。實踐的工作制度為彈性工作制，即按照項目開始時制訂的工作計劃，每人按時完成各自的工作任務(wù)。參加創(chuàng)新實踐的學(xué)生首先在專業(yè)實踐機(jī)房進(jìn)行培訓(xùn)和實踐模擬訓(xùn)練，學(xué)校每個學(xué)期開始、期中和期末各進(jìn)行一次實踐考核，考核優(yōu)秀者可以進(jìn)入校內(nèi)實踐基地，從事真實項目的開發(fā)工作。軟件設(shè)計大賽旨在通過競賽活動，提高學(xué)生的軟件系統(tǒng)設(shè)計、開發(fā)水平，培養(yǎng)學(xué)生在軟件工程方面理論與實踐相結(jié)合的能力，激發(fā)學(xué)生參與實際軟件開發(fā)工作的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力，樹立科技創(chuàng)新意識，豐富和活躍校園文化氛圍，培養(yǎng)經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展需要的優(yōu)秀人才。競賽要求二、三年級學(xué)生混合組隊，以三年級學(xué)生為主，二年級學(xué)生為輔，培養(yǎng)學(xué)生之間的溝通能力和協(xié)作能力。大賽遵循自由命題的原則，體現(xiàn)創(chuàng)新，所有作品必須為學(xué)生的原創(chuàng)作品，不得侵犯他人的知識產(chǎn)權(quán)。競賽注重基本知識的掌握與應(yīng)用，體現(xiàn)實際操作能力和綜合應(yīng)用水平。學(xué)生提交作品后，由專家委員會組織專家從多個方面對參賽作品進(jìn)行量化評分，包括：作品相關(guān)材料的真實性與完整性、作品的創(chuàng)新性、作品的技術(shù)先進(jìn)性、完成作品的工作量與工作難度、理論與實踐相結(jié)合程度、回答問題的正確性等。

1.3評價保障機(jī)制

社會的發(fā)展、時代的要求推動了人才培養(yǎng)模式的改革，單純注重知識傳授轉(zhuǎn)變成加強(qiáng)實踐創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，教學(xué)資源建設(shè)也由傳統(tǒng)的分散的單一型向集約型、立體化、網(wǎng)絡(luò)化、共享型轉(zhuǎn)變，教學(xué)管理機(jī)制由原先強(qiáng)調(diào)規(guī)范向滿足學(xué)生自主選擇和有利于學(xué)生個性發(fā)展轉(zhuǎn)變，學(xué)校以及學(xué)院為配合本專業(yè)大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)提供了保障機(jī)制。1）科研項目為教學(xué)科研改革提供動力。本專業(yè)學(xué)生通過創(chuàng)新項目立項、專業(yè)實踐鍛煉、參與導(dǎo)師的橫向、縱向課題等方式，為師生的科研教學(xué)和學(xué)習(xí)提供了真實的問題環(huán)境，使他們在實戰(zhàn)中提高了科研教學(xué)能力和學(xué)習(xí)應(yīng)用能力。此外，學(xué)生也可以將所參與的項目與畢業(yè)設(shè)計、科技創(chuàng)新、社會實踐等相結(jié)合，體現(xiàn)自身價值的同時，也能激發(fā)教師科研創(chuàng)新的積極性。2）“創(chuàng)新學(xué)分”沖抵選修課學(xué)分，豐富學(xué)生評價方式。我們將“實踐創(chuàng)新能力”這一指標(biāo)引入學(xué)生的評價系統(tǒng)，加強(qiáng)學(xué)生素質(zhì)拓展教育，凡是參與實踐創(chuàng)新活動并能提供相關(guān)成果的學(xué)生經(jīng)認(rèn)定后可獲得一定的“創(chuàng)新學(xué)分”，其中修得1個創(chuàng)新學(xué)分是在校學(xué)生必備的要求，而獲取該學(xué)分有多種方式，如參與各個教師所開設(shè)的創(chuàng)新實驗滿15課時，且提交一定成果，經(jīng)指導(dǎo)教師認(rèn)定為良好以上的，可向教務(wù)處申請獲得1個創(chuàng)新學(xué)分；參與校級以上學(xué)科競賽并獲得三等獎以上的也能獲得相應(yīng)的創(chuàng)新學(xué)分；發(fā)表學(xué)術(shù)論文的學(xué)生根據(jù)文章排名也能獲得相應(yīng)的創(chuàng)新學(xué)分。而多出來的“創(chuàng)新學(xué)分”可沖抵相關(guān)的專業(yè)選修課學(xué)分，進(jìn)一步豐富了學(xué)生評價方式。3）“系統(tǒng)/論文替換”，豐富畢業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)的形式。我們在畢業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)施行“系統(tǒng)/論文替換”的新形式，增強(qiáng)了畢業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)的靈活性。凡是參加省級以上競賽并取得三等獎以上的學(xué)生提出申請后經(jīng)學(xué)院認(rèn)定，可根據(jù)競賽的成果替換畢業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)中的相關(guān)內(nèi)容，如某個學(xué)生獲得浙江省電子商務(wù)競賽設(shè)計類一等獎的排名第一的學(xué)生，可以將競賽的成果（系統(tǒng)和報告）申請畢業(yè)設(shè)計系統(tǒng)和論文都替換，而發(fā)表B類以上學(xué)術(shù)論文的學(xué)生可以申請論文替換。

1.4建設(shè)校內(nèi)軟件外包基地

軟件實踐基地對于軟件工程專業(yè)的實踐教學(xué)有著重要意義，在實踐基地進(jìn)行的實踐教學(xué)能使課堂上的知識完成從理論過渡到應(yīng)用。目前，各個高校普遍通過與軟件企業(yè)合作建立校外實習(xí)基地進(jìn)行實訓(xùn)學(xué)習(xí)，但這種方式存在不少問題：實習(xí)點分散不利于管理；到校外實習(xí)一般費用較高；由于軟件企業(yè)擔(dān)心泄露機(jī)密、干擾正常工作等原因不愿與學(xué)校建立校外實習(xí)基地，或同意建立校外實習(xí)基地，但對實習(xí)的時間和實習(xí)的崗位加以嚴(yán)格限制，甚至學(xué)生只能觀摩不能操作。因此，為了提高浙江工商大學(xué)軟件工程專業(yè)學(xué)生的實踐能力，除了建立校外實習(xí)基地以外，建立完善的校內(nèi)實習(xí)基地尤為重要。從2008年起，浙江工商大學(xué)與知名的軟件服務(wù)外包企業(yè)（杭州星移軟件有限公司、杭州富士制冷機(jī)器有限公司）合作，建立了校內(nèi)軟件外包實踐基地，讓學(xué)生有機(jī)會參與對美、日軟件外包項目的實踐，為學(xué)生實踐提供了良好的工程實踐環(huán)境。我國軟件外包正飛速發(fā)展，軟件外包是企業(yè)為了專注核心競爭力業(yè)務(wù)和降低軟件項目成本，將軟件項目中的全部或部分工作發(fā)包給提供外包服務(wù)的企業(yè)完成。軟件外包項目符合我們實踐教學(xué)的需要，軟件外包項目的特點是種類豐富，部分項目規(guī)模小，周期短，也經(jīng)歷軟件生命周期的各個階段。軟件實習(xí)基地不僅使得學(xué)生與社會更好地銜接，也為人才培養(yǎng)模式改革、師資隊伍建設(shè)提供良好的載體。該實踐基地的建設(shè)，可充分利用校內(nèi)良好的實驗室軟硬件資源和強(qiáng)大的師資力量，通過承接各類軟件外包項目，引入服務(wù)外包企業(yè)的運(yùn)作模式和管理機(jī)制，方便學(xué)生在校內(nèi)參與真實的軟件外包項目，提高各個層次學(xué)生的軟件工程與外包實踐能力，為頂崗實習(xí)實踐打下基礎(chǔ)?？沙浞职l(fā)揮學(xué)校和企業(yè)在軟件服務(wù)外包人才培養(yǎng)方面的各自優(yōu)勢，整合與優(yōu)化現(xiàn)有各類資源，為學(xué)生提供良好的實習(xí)實踐環(huán)境。

2應(yīng)用效果

浙江工商大學(xué)面向軟件工程專業(yè)的大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)體系根據(jù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展不斷調(diào)整和完善。2005屆學(xué)生畢業(yè)后，該專業(yè)課程體系進(jìn)行了一次深入改革，課程設(shè)置從偏向理論、細(xì)粒度化設(shè)置轉(zhuǎn)換成注重實踐、粗細(xì)力度相結(jié)合，而2006版和2007版課程體系標(biāo)志著該培養(yǎng)計劃基本內(nèi)涵的成熟，2008版課程體系則是對軟件工程專業(yè)教學(xué)的進(jìn)一步總結(jié)。在該培養(yǎng)體系指導(dǎo)下，學(xué)生對學(xué)科知識架構(gòu)認(rèn)識清晰、理解深刻、基礎(chǔ)扎實、適應(yīng)性強(qiáng)、獨立解決實際工程問題的能力突出，畢業(yè)生受到用人單位青睞，就業(yè)率和就業(yè)層次高；據(jù)軟件行業(yè)協(xié)會調(diào)查和用人單位反饋，學(xué)生在工程能力、創(chuàng)新能力、國際化適應(yīng)能力以及團(tuán)隊合作精神等方面均得到廣泛認(rèn)可；學(xué)生在競賽中也取得了可喜的成績，如2011年該專業(yè)學(xué)生團(tuán)隊獲得浙江省電子商務(wù)競賽設(shè)計類一等獎、國家電子商務(wù)競賽一等獎等，2012年該專業(yè)3組學(xué)生獲得浙江省服務(wù)外包創(chuàng)新應(yīng)用大賽二等獎。該培養(yǎng)體系對于確立浙江工商大學(xué)軟件工程專業(yè)的學(xué)科定位與教學(xué)內(nèi)涵也起到了積極作用，得到廣泛認(rèn)可。2009年，軟件工程專業(yè)“軟件工程實驗室”獲得省屬高校實驗室建設(shè)項目；2011年，軟件工程專業(yè)被評為“軟件工程實驗室教學(xué)中心”省級實驗教學(xué)示范中心。

3結(jié)語