導語：如何才能寫好一篇班長家長會總結，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

家長會前：

同學們聽說要開家長會后，大部分都是搖頭嘆氣的。因為，這幾天老師考了幾篇卷紙，效果……很多人都是以不及格收場的，還有就是分數(shù)不理想。例如說本來能考個95、6分的人卻只考了80幾分?？吹竭@里，你就會知道，大家搖頭嘆氣的原因是：害怕開完家長會的那場暴風雨。我呢，是屬于考的不理想、但是沒下過80分的人，感覺，還沒有那么緊張，只是擔心老媽看了成績后不滿意，打倒不至于，教育，是必須的。到了家長會當天，也就是昨天的早上，我一個同學和我說：“完了，我的末日到了！”因為她是“有幾篇都沒及格”那個行列的人。據(jù)說這次家長會不是完完全全的家長會，好像是培訓什么的！有了這個消息，大家都平靜了很多，吃完中午飯，幾個同學決定呆在學校等家長，當然，也包括我。還有一個小時家長會才開始，我們聚在操場上寫作業(yè)。不巧，沒寫多一會，老師下來了，你說下來就下來吧，看到我們在那用功學習，就徑直走過來了，說什么你們都在這干什么？平時不都是自己坐車走嗎？說起來，在這呆著，并不完全是等家長，還有就是要陪我們班班長在這玩。結果，一緊張，我們就實話實說了。老師聞言二話不說，就把班長叫樓上去了，然后就叫我們走人。我們火冒三丈之高：怎么，就班長是好人，我們是壞人嗎？

家長會期間：

無奈，只好在操場上呆著，而我已經(jīng)不想寫作業(yè)了，恰巧有個同學和我一樣，她就問：“我買個口袋你們玩不？”我一聽，高興壞了，立即說：“玩啊玩啊?！闭l知道，旁邊那兩位大姐要好好學習，就異口同聲、堅定地說：“不玩！”我心想，不玩就不玩，但是我要玩！我就沖著那個同學喊：“你買去吧！我玩！”結果她就買去了。買完回來，我們倆就玩上“加減乘除”了，就是夾口袋。可惜她玩不過我，三局她都敗北，然后她就去找那兩個人去了。說了半天，她們還是不玩。直到班長出現(xiàn)，據(jù)她說是沒她什么事了，她就下來了。當即，就有一個人要玩了，后來，又來了一個人，我們就開始打口袋，班長和另一個人寫作業(yè)。我來勢威猛，相當活躍，但是太久就沒意思了，我就故意輸?shù)袅?。后來的后來，班長和那個人也玩了……反正，我們就是這樣一直玩到家長會結束。用班長的話來說，就是能開心一分鐘是一分鐘。

家長會后：

見到我媽媽時，她正和另一個家長圍著老師問話呢，看到我來了，她就說：“我也發(fā)現(xiàn)了，你怎么看言情小說呢？”我說：“我就看了一本?。∵€是借的?！薄澳悄憔驼f，你看這種東西對不對吧？”別誤會，這不是批評的口氣，是教育的口氣?！霸趺凑f呢……”我不怕死的模樣。然后我媽咪就說你成績怎么下滑這么多呢？沒等我說啥，老師就說你知足吧，她還沒人指導還沒補課，這樣都這成績了，你還不滿足？（旁邊就是一個成績不好的人的家長，據(jù)說是個教數(shù)學的……偏偏那個人就是數(shù)學不好……）然后我媽咪就不說啥了。

到家里了，我沒待多一會，正吃牛板筋呢，就有個同學給我打電話了，說她受不了了，要我下樓陪她聊天。我只好下了樓?！挥谜f，她絕對是被說了一頓，只看她聊著聊著眼圈就紅了，然后就哭了：“我是被他們說下來的……”

篇2

作為班主任，通過理論結合班級管理的實踐，本人對如何有效科學的班級管理積累些經(jīng)驗與大家一起探討。行之有效的班級管理是學生、家長和老師共同努力的成果。

一、學生角度

1、在班級管理中培養(yǎng)小學生的自主管理

現(xiàn)在的小學生他們好動、好奇心強，有一定的探索欲，他們向往長大后過上好日子，喜歡交友，希望得到老師和同學的認可，渴望愛，大多數(shù)學生有搞好學習的需要，但是這種需要并不強烈。自主管理可以實現(xiàn)學生的探索欲，可以得到同學老師的認可的有效方式。建立班長值日制，要放手讓學生參與管理。打破由老師指定班干部的常規(guī)，讓愿意當?shù)膶W生上臺競選演講，說說自己如何當好班干部，有哪些具體管理的措施。通過選舉產(chǎn)生5位班長，每天一位負責班級具體事務，再由5位班長討論出管理班級的具體方案來。在他們有解決不了的問題時，班主任適當給予幫助，并對當天的"值日班長"所做的工作給予肯定，指出不足，希望下次改正。通過"班長值日制"的實踐，學生自我管理的能力提高了，學生也漸漸自覺起來。我在班里利用每天中午的安靜時間設立"每日一練"，讓他們讀報、演講、講故事、練字等，完全由"值日班長"負責。在與學生工作交流中，他們都反映自己能當班長很光榮，別人當班長，自己守紀律服從管理也光榮。因為每個人都是管理者，又都是被管理者，這樣所有的學生的行為都有了約束，對自己充滿了自信。

2、 在班級管理中培養(yǎng)小學生的合作精神

合作是指人們在學習、生活或社會關系中，為追求共同的點目標，享受共同活動帶來的快樂，而表現(xiàn)出的經(jīng)一種協(xié)調的方式一起行動。小學生的合作能力及合作精神要在學習、游戲，生活中培養(yǎng)行成的。有研究表明，學生合作的經(jīng)驗愈多，則集體的表現(xiàn)愈佳。在合作學習中，同學彼此之間變得比較友善，比較樂于幫助他人，有責任感、能夠彼此信任與坦白。班級就是一個小社會，學生來自不同的家庭背景，不同的個人文化與集體交融的地方也是培養(yǎng)學生合作精神的主陣地。有研究表明，合作學習在改善課堂內(nèi)的社會心理氣氛，大面積提高學生的學習成績，促進學生形成良好的非認知品質等方面效果顯著。比如，課外作業(yè)分組做個小型的調研活動，學生通過親自調研，收集資料，分析問題寫作文，做演講，將學到的理論知識和現(xiàn)實生活中的實際問題緊密結合，得到綜合訓練和提高。學生在課堂上演講，分享調查過程中遇到的問題和經(jīng)驗，通過合作和分享讓學生在學生中不自主的建立起合作精神。

家長角度

二、老師角度

班主任以身作責真心關懷。小學教育是教育的奠基教育，班主任的自身素質直接影響教育質量和學生心靈。班主任要在學生入學之初做好"三個第一"，講好第一句話，開好第一次班會，處理好第一個意外事件和紀律問題。作為班主任不能"說話不算數(shù)"，更不能"朝令夕改"。舉例來說，如制訂一些班規(guī)，給班干部一些具體的分工，讓學生在日常行為中行成自我約束的好習慣。開展主題班會，形成團結氛圍。抓班級工作，關鍵在于抓凝聚力，努力加強學生的班級認同感，增強學生的集體榮譽感。以情感，威信、榜樣等來影響學生，定期確定班級的發(fā)展目標，建立健康、蓬勃向上的班級文化。對于一個班集體而言，沒有目標，就如無源之水，無本之木，班級就沒有動力源泉。

小學階段的學生由于容易受外界影響，他們性格有時富于"叛逆"，一些違反校紀班規(guī)的現(xiàn)象時有出現(xiàn)，對違反紀律的學生不能一棍子打死，而應"曉之以理，動之以情"以理育人，以情管理，如果采用簡單粗暴的手段來處理，只能導致師生對抗的尷尬局面，這樣不利于班級管理。情深出良言，良言一順三冬暖，就極易產(chǎn)生一種鞭策力，一種追求完美超越自我的動力。班主任還可以利用節(jié)假日進行家訪，全面而深入地了解學生，掌握學生的情況。學生既要在思想上加以指導，又要在生活上給予關心，還要在學習中為他們提供機會，讓他們獲得成就感。

三、家長角度

為保證教育效果，建立經(jīng)常的家庭聯(lián)系十分重要。建立家庭聯(lián)絡薄，開家長會。家長會后我們要求每一名同學都寫一些他們對這次家長會的感想，并請家長也寫出自己對這次家長會的看法，全班同學都認真完成了這個任務，下面部分附上同學家長的會后感言。家長在學生成長中扮演督導作用。一是培養(yǎng)自己的孩子學會做人，家長要指導孩子科學安排時間，有條不紊地學習、活動、休息。家長不要以長輩高居，不獨斷，與孩子要有平等之心，設法與孩子做朋友，相互溝通，開展談心活動，在輕松愉悅之中溝通情感與思想。

現(xiàn)代是知識經(jīng)濟的時代，這個時代給班級管理提供了更高的平臺，作為班主任如何進行班級管理，促使學生全面發(fā)展，所有這些都要求班主任要更新觀念，建立起班級適應內(nèi)外環(huán)境變化動態(tài)的良好氛圍，促使學生全面和諧發(fā)展，培養(yǎng)出社會所需的優(yōu)秀的人才。班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，只有不斷總結行之有效的方法和經(jīng)驗，才能使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。我們應更多的去學習去實踐，充分發(fā)揮學生的主觀能動性，才能使班主任的工作做得更好，才能讓每個學生都能快樂地成長。

參考文獻

篇3

感謝您從百忙中抽身來參加此次家長會，感謝張老師給了我們這個與家長溝通的機會。借這個機會，我代表全班同學與家長說說心里話。

叔叔阿姨，其實我們上學很累，一年四季背著越來越重的書包路上路下的跑，披星戴月，風雨兼程，書包一背就是十幾年，真不容易?。淼綄W校連吃早點的時間都沒有，所以經(jīng)常看到有同學在課堂上偷著吃東西。課程是一節(jié)接著一節(jié)，喜歡的不喜歡的你都得挨著。我們畢竟是孩子，有時難免會違反課堂紀律，又會遭到老師的訓斥。晚上回到家里就是做作業(yè)，什么課堂作業(yè)啊，家庭作業(yè)啊，這個練習冊，那個練習冊，真的很累！好不容易盼到星期天，又得補課。

叔叔阿姨，其實我們都有上進心，都有自尊心，都想學好，考個好名次，都想獲得別人的尊重。人總是有長處有短處，我覺得我的同學都有長處，都很可愛：有的擅長學習擅長考試；有的思想活躍，思維敏捷；有的擅長當領導，有很強的組織能力和感召力；有的擅長交朋友，人緣好；有的會唱歌，有的會畫畫；有的跑得快跳得高；有的心態(tài)好，很容易從壞情緒中走出來······他們的優(yōu)點真是太多了，恕我不能一一列舉。但是多數(shù)家長忽略了自己孩子的長處，眼睛只盯著分數(shù)，分數(shù)高就眉開眼笑，分數(shù)不理想，心中就裝滿了恨鐵不成鋼的憤怒，怎么看自己的孩子也不如人家的好。其實，每次考完試也是多數(shù)同學最受傷的時候，我們都會因成績不理想而羞愧自責，有的同學甚至沉浸在巨大的痛苦中不能自拔。每當這時候，我們是多么渴望得到父母的理解與寬慰，多么渴望父母能幫助我們早日從失敗的沮喪中走出，多么渴望父母賜我們力量，讓我們有勇氣迎接新的挑戰(zhàn)！

謝謝叔叔阿姨！

十佳班長代表發(fā)言稿

尊敬的各位領導、各位老師、親愛的同學們：

大家好！

我是八六班的班長毛嘉怡，很榮幸能夠站在這里，代表十佳班長發(fā)言！

首先讓我代表十佳班長對校領導和老師們對我們的培養(yǎng)表示衷心的感謝！謝謝您們！

時間過得真快，轉眼間，我來到中學已經(jīng)一年半了。在學習中，機遇與挑戰(zhàn)并存，挫折與希望同在，是那句“不拋棄，不放棄”激勵我一直走下去，這一切都是我的人生財富。同時，我自身的能力也得到了很大的鍛煉和提高。來到中學，讓我學會了做人，學會了感恩。感謝班主任，給了我一個展示自己的舞臺，給了我一片自由翱翔的天空！作為一名班長，我也苦惱過、郁悶過、失望過、摔倒過，但經(jīng)過鍛煉，我學會了在失落時堅強、在苦惱中微笑、在郁悶中開懷、在失望中樹立信心、在摔倒后爬起來屹然站立！作為一名班長，我認為最重要的是要有一份責任感。責任感體現(xiàn)在每時每刻，體現(xiàn)在大的方面，也體現(xiàn)在小的細節(jié)中。作為一名班長，對班主任布置的工作或活動，之前要仔細籌劃與組織、活動之后要認真回顧總結，這都是責任感的具體體現(xiàn)。

班級的管理工作，不僅要注重活動本身的質量，還應當注重每一次活動對每名學生自身的培養(yǎng)和提高。另外，要大處著眼，小處著手，以身作則。我認為一個真正優(yōu)秀的班長，僅僅指揮，是遠遠不夠的。思考，對于班干部來說非常重要，同樣親自動手也很重要。沒有了解就沒有發(fā)言權，只有深入同學們之中，才能把學生工作做得更好。法國哲學家薩特說過：“生是一系列選擇的過程?！奔热贿x擇了進入讀書的殿堂，我們就要時刻明確自己的位置，在心中點亮一盞明燈，讓它指引人生的方向;既然選擇了為同學服務，我們就不要讓自己的汗水白流，縱使前進的道路上荊棘無數(shù)，也定要披荊斬棘，讓青春無悔。

最后，我想對所有的學生干部——包括我自己在內(nèi)，說一句共勉的話，應該讓別人的生活因為我們的存在而更加美好！

篇4

在以往兩年的形成的素養(yǎng)基礎之上，通過常規(guī)的深入管理和規(guī)范，繼續(xù)培養(yǎng)學生的責任意識和感恩意識，并以此為輻射，進一步提高學生的思想道德水平。同時，通過各種形式的班會和主題教育活動，強化學生已有的道德水準和思想認識，以成人、成才為目標，引導和規(guī)范學生在剩下的一年時間里設計好自己的人生藍圖，走好自己的人生路。與此同時，加強對班干部和班級團員的管理和優(yōu)化，以帶動和促進全班學生不僅做一個有學識的人，更要做一個有德行的人。

二、智育工作目標：

以初三開學考試為契機，做好對學生成績的目標管理和跟蹤，積極發(fā)揮每一力量，充分合理地挖掘每一位學生的潛能，通過各種途徑和方式彌補中上層面學生在單科上的不足；提高下層面學生的整體成績，力爭做到擴大優(yōu)秀面，壯大中間面，縮小落后面

三、班級管理制度簡介

1、值周值日班委負責制  每天安排一位值日班委，負責整個這一天的紀律、衛(wèi)生、兩操等常規(guī)工作，班長做到每天一小結，表揚好人好事，發(fā)揚優(yōu)點；同時，指出當天和當周存在的問題，拿出解決辦法。

2、作業(yè)缺交及一日常規(guī)違紀登記，由科代表登記好當天缺交作業(yè)的學生名單，交學習委員登記匯總；由值日班長登記好當天違紀的學生名單交值日班委登記匯總，這兩項指標均每周統(tǒng)計一次，在班上予以公布并作為學期末評優(yōu)評先的參考。

3、勞動值日登記  由勞動委員和勞動小組組長負責安排當天的教室和包干區(qū)的衛(wèi)生打掃，對表現(xiàn)突出和優(yōu)秀以及不積極、不負責的值日生分別登記在冊，作為學期末評優(yōu)評先的參考，并且每月對表現(xiàn)突出的學生予以獎勵，積極鼓勵和倡導學生做好自己分內(nèi)的事，做有責任的中國人。

4、班規(guī)由班主任組織全體學生一起制定并在班會上通過，上升到班級“根本大法”的高度，作為全班學生行動的參考和指南，避免了以往班級無“法”可依窘境，進一步地加強了學生自治的能力。

5、班級公約  班級的公共道德規(guī)范，從守紀、尊重他人、文明習慣的養(yǎng)成等13個方面為學生指明了道德上的規(guī)范和目標，促使其在不知不覺當中養(yǎng)成善于為他人著想的良好習慣。

6、每月學習小結，以目標測驗為契機，引導學生對自己的成績進行理性的分析和思考，明了優(yōu)勢，明確差距，明晰對策，鼓勵其再接再厲，不斷超過他人；超越自己

工作安排

九月  

1、開學報到，檢查作業(yè)，收費，入學教育。指導學生制定學習計劃。

2、“走好初三第一步”主題班會。

3、開展“文明行為習慣評比”活動。

4、補充調整班干部隊伍，進一步加強學生自我管理能力。

5、以教師節(jié)、國慶節(jié)為契機，通過各種形式的宣傳和主題教育開展尊師重教以及愛國主義

等傳統(tǒng)教育。

6、布置校運會報名等相關工作。

7、通過電風扇該不該開的討論來促進學生進一步理解并形成尊重他人，利人利己的良好道

德風尚。

十月  

1、迎國慶節(jié)，中秋節(jié)。

2、通過布置“中秋月夜下的親情對話”的作業(yè)，引導學生理解父母的艱辛，逐步學會理解、

尊重、感恩父母。

3、“愛國守紀，文明成才”主題班會

4、目標測驗，小結。

十一月

1、主題討論：初三，學習壓力該如何緩解？

2、期中考試。班會。家長會。

十二月

1、學習主題月，開展一系列學科學習競賽活動，進一步提高學生學習的積極性。

2、目標測驗。班會。家長會。

一月

1、迎元旦系列活動。         

篇5

一、對學生進行思想品德教育

(1)思想品德教育

這是班主任工作的主要任務，也是班級工作的重點。首先要關心愛護學生，再對他們進行思想品德教育。教育他們熱愛祖國，樹立為中華的振興而奮發(fā)向上的思想。增強集體觀念，培養(yǎng)高尚的情操，形成一個遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的集體。在向學生進行思想品德教育時，要有的方矢，按照德育的方法和原則，動之以情，曉之以理，導之以行，持之以恒。

(2)對學生進行量化考核

按照學?！缎袨橐?guī)范》的要求對學生進行量化打分，班干部和學生代表輪流做文明監(jiān)督崗人員，做好記錄，把它作為年終評優(yōu)評先的重要條件，強化道德行為規(guī)范的作用，提高學生思想品德素質。

二、重視班委班風建設

現(xiàn)代教育理論告訴我們，要組織一個成功的班級，班主任首先要選擇一些品學兼優(yōu)、責任心強、樂意為同學服務的學生擔任班隊干部，進行培養(yǎng)和教育，使之成為同學的榜樣，帶動其他同學不斷進取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風。

(1)、選拔培養(yǎng)班干部

在班干部的產(chǎn)生過程中，我認為教師的包辦代替，必定會使班干部失去群眾基礎，給日后的工作帶來不必要的困難，是不可取的!但是，單純的所謂的"民主"，讓學生完全"自決"，一些學生往往會傾向選舉自己的"好朋友"，以便在以后的班級管理中得到"照顧"，同樣有不足。比較好的辦法應該是先民主后集中，即先讓學生進行投票選舉，再由教師權衡。為了使學生的選舉結果更具代表性，我讓大家在規(guī)定的時間內(nèi)推薦20位同學上來，然后再按所得票數(shù)的多寡進行排列，前12位的同學始得當選，這樣可以最大限度地讓學生發(fā)表意見，而且選出的干部往往又比較理想。最后再根據(jù)所選干部的氣質、性格類型以及能力的差異進行分工，優(yōu)化班委會組合。實踐證明，在民主選舉的基礎上，經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會，得到了同學們的信任和擁護，具有較強的戰(zhàn)斗力。

班主任對班干部，不能只是使用，還應該進行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結同學、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。當然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。對班委會的工作要經(jīng)常檢查，而切要給予具體的指導和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況，總結得失，并加以改進，教會他們?nèi)绾畏直媸欠牵皶r阻止同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。

(2)、增強班級的凝聚力

集體是在活動中產(chǎn)生的，大集體如此，小集體也一樣。我組織互幫互學活動活動。學習上好生帶差生;紀律上互相提醒;勞動生活上互相幫助。通過活動擴大班干部在同學中的積極影響，通過活動加強同學之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班干部的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學之間也能因此養(yǎng)成團結友愛的習慣，在班級中孕育團結友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。

三、教育學生努力學習，完成學習任務

學生的主要任務是學習，教育學生要有明確的學習目的，端正學習態(tài)度，遵守學習紀律，指導學生制定好適合自己的學習方法，提高學習的自覺性，養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學習成績。為將來報效祖國，振興中華民族，打下良好基礎。

四、關心學生身心健康，促進學生全面發(fā)展

要對學生全面負責，不僅要關心學生的課業(yè)學習，而且要引導他們開展有益的科技和文化活動，及社會實踐活動。以培養(yǎng)他們的勞動觀念和為人民服務的思想，養(yǎng)成良好習慣，增加社會知識，掌握一定的生產(chǎn)知識和技能，增長實際才干。

在班級工作中盡管我取得了一定成績，但也有許多需要改進的地方。如果我再做班主任，一定總結經(jīng)驗教訓，使班級管理工作做的更加出色。

現(xiàn)代教育理論告訴我們，要組織一個成功的班級，班主任首先要選擇一些品學兼優(yōu)、責任心強、身體健康、樂意為同學服務的學生擔任班干部，并根據(jù)他們性格、能力的差異，安排相應的工作，盡心地進行培養(yǎng)和教育，使之成為同學的榜樣，帶動其他同學不斷進取。接手初三(2)班的班主任工作后，為了使初

一、初二業(yè)已經(jīng)形成的優(yōu)良班級風貌更上一個新臺階，我特別重視班干部的隊伍建設。下面讓我來談談自己的一些做法和體會。

一、發(fā)現(xiàn)選拔班干部

由于所有的學生都經(jīng)歷了一個學年的不平衡發(fā)展，我決定對原有的班委會進行重大的調整。在班干部的產(chǎn)生過程中，我認為教師的包辦代替，必定會使班干部失去群眾基礎，給日后的工作帶來不必要的困難，是不可取的!但是，單純的所謂的"民主"，讓學生完全"自決"，一些學生往往會傾向選舉自己的"好朋友"，以便在以后的班級管理中得到"照顧"，同樣有不足。比較好的辦法應該是先民主后集中，即先讓學生進行投票選舉，再由教師權衡。

為了使學生的選舉結果更具代表性，我讓大家在規(guī)定的時間內(nèi)推薦20位同學上來，然后再按所得票數(shù)的多寡進行排列，前12位的同學始得當選，這樣可以最大限度地讓學生發(fā)表意見，而且選出的干部往往又比較理想。最后再根據(jù)所選干部的氣質、性格類型以及能力的差異進行分工，優(yōu)化班委組合。李葉敬，我們班的班長，在我剛接班主任工作時，他便利用機會跟我談論有關選拔班干部的事，話語中暗示我--他能當班長，從以往的班主任那里，我早就了解到該生的責任心和組織能力都很強，學習成績也名列前茅，而且愛好廣泛，我便決定請他出任班長;羅泳雪，初二年級時的班長，他思維靈活，反應迅速，但看問題比較膚淺、輕率，這個學生平時往往未經(jīng)慎重考慮而迅速發(fā)表自己的意見，甚至做出一些超乎常規(guī)的夸張動作，我決定讓她當宣傳委員;陳麗華，初一年級時的班長，活潑可愛、能歌善舞，而且處事大方，我讓她當文娛委員;考慮到出操、集會很大程度上反映了班級的精神風貌，我決定讓體育競賽成績突出、組織能力強的鄭豪杰同學出任體育委員，同時再加多一個副班長的銜頭。

實踐證明，在民主選舉的基礎上，經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會，得到了同學們的信任和擁護，具有較強的戰(zhàn)斗力。

二、教育培養(yǎng)班干部

班主任對班干部，不能只是使用，還應該進行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結同學、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。當然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。例如負責清潔衛(wèi)生督促檢查工作的歐陽偉華同學，起初對自己的工作好象不太滿意，每天只是把那些未參加清潔工作同學的名字以及清潔狀況告訴我，為此，我反復向她講述清潔衛(wèi)生工作與同學們身體健康和班級精神風貌的內(nèi)在聯(lián)系，同時講解該項工作的要點，讓她重新懷著滿腔的熱情投入自己的工作中去，后來的情況表明，她們的工作完成得相當出色!

此外，我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況，總結得失，并加以改進，教會他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時阻止同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。

三、增強班干部間的凝聚力

集體是在活動中產(chǎn)生的，大集體如此，小集體也一樣。我每月組織一次班干部集體做好事活動。例如搞大掃除等，通過活動擴大班干部在同學中的積極影響，通過活動加強班干部之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班干部的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使班干部之間也能因此養(yǎng)成團結友愛的習慣，在班級中孕育團結友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。

誠然，在班干部隊伍建設的工作中，我認為自己還存在很多的不足和缺陷。例如，上述所有提到名字的班干部在升中考試中，竟然沒有一個人總分達到600分，要知道我們班一共有18位同學總分在600分以上呢!假如有機會再當班主任，我一定會重視對班干部進行考試心理輔導，畢竟考試給他們帶來的壓力比起普通同學要大很多很多。

為了更好開展班主任工作，現(xiàn)對本學期班主任工作總結如下：

一、初步摸清情況

基本情況：我班為剛組建的物理班，共有70人，其中男生59人，女生11人，54人為共青團員，2名體育生。全部智力正常，絕大部分身體、心理健康，整體素質良好。有5人曾有過或被懷疑談過戀愛，1人有較嚴重的心理問題，有近10人無心向學，紀律散慢，上課經(jīng)常睡覺、遲到也較為嚴重，還有個別患有吸煙的惡習，有過偷竊的行為(被懷疑偷過同學的錢)，有兩個曾有過嚴重頂撞領導、老師的行為，還有一些治理生活的能力較差，衣服也不洗。這些現(xiàn)象反映了存在的問題也較為嚴重，給搞好這個班的建設帶來了相當大的阻力。

二、逐步完善班級管理建設。

剛組建這個班時，首先物色班委和團支委人選，指定人選組成新班委、團支委，制定班規(guī)(獎懲條例)，對班干部工作進行指導，充分利用班會課對學生進行思想教育和學法指導。但在物色確定的班干部中，部分工作態(tài)度不夠認真，工作能力不突出，為了發(fā)揮每一位學生的主觀努力和培養(yǎng)他們的能力，也讓每一位學生來體驗當班干的滋味，同時從中比較準確地選擇得力的學生干部。故此，實行全班輪流當班干，經(jīng)過半個多學期再由民主選舉工作能力強、責任心強、威信高的學生當班干部。并進一步進行整頓班風，重新修改班規(guī)，并實行制-----班干責任制、舍長負責制、一票兩票否決制。這些制度的實施初步收到較大的成效，班風、學風都有較大的轉變，每月都被評為文明班。

三、抓典型，以點帶面以點補面。

本班學生特點是兩極化，成績兩極化，思想也兩極化，特別雙差生較多。所以要帶好這個班，首要的工作就是如何發(fā)揮優(yōu)等生的榜樣作用和較化差生，即抓好典型。正確將-學生分好層次，分批集中進行指導教育，主要分為四種類型：雙優(yōu)生(成績思想都好的)、中等生、成績差的、雙差生。對雙優(yōu)生還需多關心和鼓勵，對雙差生實行天天跟蹤記錄，由他本人作記錄和班任記錄，如果沒有大問題，每周上交一份回報表。

四、中段考的正確歸因及對策

1、壓力過大，焦慮過高。因上學期大部學生成有較大的提高，考前擔憂考不出以前的成績，給自己過大壓力，導致考試時焦慮過高，發(fā)揮不好。

2、學習興趣和熱情有所降低。平時自覺性不夠強，課堂回答問題積極性不高，不善于思考。

3、準備不足，方法欠妥。一些學生不結合自己的實際，喜歡做難題、怪題，抓不準重點。

4、粗心大意，審題失誤，答題技巧不妙。

5、過于自信，有驕傲的表現(xiàn)。

6、考試方式的改革，部分學生答題時間分配不得法。

根據(jù)上述的原因，主要采取如下一些對策

1、改善學習行為

a、科學調整各科學習時間

b、改進學習方法，難題怪題少做或不做，要重視基礎性知識的理解和應用，及時鞏固和多次重復訓練重點知識。

c、要豐富自己的學習生活，調節(jié)緊張的學習情緒，使自己過得既輕松又充實。

d、對無興趣的科目要采取“強化學習”的方法，有一種迫自己成功的意識。

2、發(fā)揮自我暗示的積極作用

3、講究“戰(zhàn)略和戰(zhàn)術”

戰(zhàn)略：以競爭的精神去拼搏，拋開保守思想的束縛。

戰(zhàn)術：強科爭優(yōu)勢,弱科保底線。(最低要求必須以及格為底線)

五、家長會形式的變革效果良好

本次家長會采取分批的形式進行，方法是這樣的：離校最近的學生家長利用晚上的時間來開，其它分為雙差生、退步大的學生、尖子生分別進行召開，到會的科任主要是語數(shù)英和x科的老師。在召開家長之前首先把學生名單發(fā)到科任老師手中，科任老師又先找這些學生深入一層談心進一步了解學生。開家長會時，到會的家長和科任都有說不完的話。這種對話式的家長會，比以前只是老師在上面說，家長在下面聽老模式效果好多，以前家長聽完老師的說話之后想個別了解情況就沒有時間了，現(xiàn)在這種談話式的家長會能及時回答家長的問題，深得家長的好評，收到良好的反應。

篇6

一、會議內(nèi)容：

1、園長介紹全園幼教發(fā)展方向及本園辦園理念;

2、介紹幼兒培養(yǎng)目標及家長問卷調查具體情況有針對性的回答;

3、班級幼兒具體學期培養(yǎng)目標及介紹幼兒一日生活情況;

4、介紹《繪本閱讀》對幼兒發(fā)展階段的好處及《多元智能理論》的思想精髓及對幼兒發(fā)展的需要;

5、與家長就幼兒的具體問題進行交流。

二、各班由班長自行組織本班家長會活動

家長好，感謝在百忙之中抽時間來參加今天的家長會，知道大家都是抱著拳拳愛子之心走到這里，雖然外面下著雪，但我卻感到很溫暖，就像這次家長會的主題“溫暖的冬日”，不知家長們感覺是否和我一樣?

剛才已經(jīng)聽王園長介紹了本園的具體發(fā)展方向培養(yǎng)目標及辦園理念，現(xiàn)在我就說一說家長們關心的咱們小三班自己的事情。

1、 解讀班級格言，幼兒園班班有自己的格言，雖然出發(fā)角度不一樣，但最終都融匯到我們?nèi)珗@的辦園理念——愛每一個孩子，為每個孩子的終身幸福打下基礎。

2、 介紹班級三位老師， 幼兒園為每個班級配備老師也是深思熟慮的，都是才能和素質性格互補的，有擅長舞蹈的就會配一位擅長美術的，性格溫柔的就會再配一位比較嚴厲的，總之是為了幼兒能夠更加全面的發(fā)展，可謂用心良苦。下面請我們班的生活老師張老師就她的工作范圍及職責給家長做匯報，歡迎!(略)

生活老師的工作主要是班級的衛(wèi)生及消毒工作，以及幼兒一日生活常規(guī)的培養(yǎng)，幼兒冷了熱了這些生活方面的瑣碎的問題，張老師很盡責也很勤勞，對孩子很有耐心和愛心。

下面再介紹本班的小王老師，小王老師僅有20歲，但在工作中卻表現(xiàn)出了超出實際年齡的耐心和工作熱情，一般這個年齡段的老師很少能堅持下來，但小王老師卻一直堅持到現(xiàn)在，也有了將近兩年的教學經(jīng)驗。請王老師介紹具體工作職責。(略)

下面說說我自己。(略)

3、 就家長問卷調查做有針對性的回答。

前幾天發(fā)下的家長問卷調查我們王園長利用一上午的時間搜集整理歸納，共總結出25條，其中家長關心最多的迫切需要知道的就是第一條：幼兒在幼兒園的一日生活是怎樣的，下面我首先就這個問題給家長做詳細的回答。幼兒從7點半入園到5點半離園之間每一個時間段的時候幼兒都進行什么活動。喝幾次水，洗幾遍手，結合幼兒一日常規(guī)來解答，連帶介紹禮儀培養(yǎng)，如排隊、樓道內(nèi)不要喧嘩、禮儀小標兵的培養(yǎng)等。(略)

4、 介紹《多元智能理論》的理論的思想精髓及對幼兒發(fā)展階段的好處。

什么是多元智能理論，在多元智能理論指導下的課堂教學是什么樣的，多元智能理論對現(xiàn)在幼兒的成長發(fā)展有什么好處，起到什么樣的作用，且評價也是多元的。舉具體的主題課程為例，如十月份的主題《神奇的輪子》，在一堂主題課上要盡可能多的用到八項智能，讓每一個孩子在他的智能領域都能夠理解到目標并突破目標。多元智能理論最大的突破就是沒有所謂的笨孩子，只是每個孩子的個性不同智能領域不同而已。舉例(略)

5、 介紹《繪本閱讀》的特色及對幼兒發(fā)展的需要

都說不會讀書的民族是沒有希望的民族，培養(yǎng)幼兒良好的讀書習慣也要從幼兒階段抓起，《幼兒園教育指導綱要》中語言領域的內(nèi)容與要求中明確提到“引導幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學作品，使之感受語言的優(yōu)美和豐富，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解”，“利用圖書、繪畫和其他多種方式引發(fā)幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣，培養(yǎng)前書寫和前閱讀的技能。”介紹本班繪本閱讀的圖書，向家長講述繪本閱讀的指導方法授課特點，培養(yǎng)幼兒哪一方面的優(yōu)秀品質，舉例《溫暖的冬夜》，培養(yǎng)的是孩子有一顆懂得感恩的心，教育孩子當別人遇到困難時都采取哪些方法幫助別人。并解說已經(jīng)取得的成效。孩子的理解能力很重要，早期閱讀可提高幼兒的理解能力，培養(yǎng)一批都聽不懂話的孩子那是教育的失敗，所以理解能力從哪里提高，就是讀書讀書再讀書，不斷地用語言去刺激他，這樣孩子才會變得更加聰明，能理解日常用語，能清楚地說出自己想說的事，這對孩子將來走向小學及步入社會都有很大的幫助。

三、給家長發(fā)多元智能理論主題創(chuàng)意課程練習冊和孩子作品袋

篇7

一、采取“一日班長”制度

一日班長由全班學生輪流擔任。每天一人，負責當天班級的一切事務。及時把當天情況寫在“班級日志”上，放學后總結，表揚好人好事，批評不良行為，并提出要求和建議。過了一段時間，學生發(fā)現(xiàn)管別人并不是件容易的事，很多學生深深認識到支持別人的工作就是支持自己的工作，所以平時就有所收斂。

二、“班委輪流晨檢”制度

每天早晨5分鐘的晨檢由班委代替班主任總結前一天的情況，提出優(yōu)缺點并指出期望。不足之處，由其他班委補充。這樣既樹立了班委的形象，增強了他們的責任感，又鍛煉了他們的膽量和語言能力，收到較好的效果。

三、“班委輪流主持班會”制度

除學校公事占用的班會外，我們班的其他班會課從不浪費，一向專時專用。班會課之前安排好主持人，定好班會的主題。形式有討論、演講、寫作等。每次班會開得都比較成功，既鍛煉了每位班委的主持能力，又解決了班級的焦點問題，可謂是一舉兩得。

四、“按紀律分組”制度

我們把所有班委列為一組；紀律優(yōu)秀的學生列為一組；紀律差的學生列為一組；其余分成兩組作為中等生。每周進行一次組內(nèi)評比，紀律進步或退步者隨時調組，且連續(xù)三次評為進步生者，給家長發(fā)表揚信，此項措施也受到了學生的歡迎。鄰近期末班里的“紀律問題生”有將近三分之二的學生拿到了表揚信。

五、“進步獎”制度

針對中學生自尊心強、上進心強的特點，我們提出了這個構想。目的是讓差生改變自卑的心理，讓每一個人都有成功的機會。具體做法是：每學期評兩次，頒獎一次，以第一次月考為準，在遵守各項制度的前提下，第二次月考比第一次或第三次月考比第二次平均每科增加5分或名次上升5名者，被評為“進步生”，期末可獲進步獎，在家長會上進行匯報和表揚。通過近三輪的試驗，我發(fā)現(xiàn)獲獎人數(shù)逐漸增多，獲獎對象絕大多數(shù)是中差生。實踐證明，這一舉措也深受學生和家長的歡迎。因為實施“進步獎”有利于中差生看到希望，重樹雄心，激勵他們奮發(fā)向上。

篇8

    廣泛地閱讀對學生的心智成長是很有好處的。古人就講“讀萬卷書行萬里路”,書籍里有豐富的知識,能給學生的大腦提供養(yǎng)料。他們越是見多識廣,心智便越成熟,各種能力(含閱讀能力)的提升也相對越快?？墒?如果不加以指導的話,家長會反對,部分學生會步入閱讀的誤區(qū)。家長們反對的理由是——讀課外書是浪費時間,還不如多做點題。而學生可能會步入的誤區(qū)是——讀玄幻小說、言情小說、漫畫來消遣,這才是真正地浪費時間。其實,老師可以利用早自習、周記等平臺來指導學生開展課外閱讀。下面我說說自己的一些做法。

    首先,我將學生推薦的好書匯總,發(fā)現(xiàn)他們普遍喜歡讀故事。就順勢在7年級上學期重點開展“名著閱讀接龍”活動。請每名學生推薦兩本好書,把書單張貼在教室后墻。這是一個隱形的班級書庫,鼓勵相互借閱和交流。既不增加經(jīng)濟負擔,又增長了見識。把學生排個序號,依次寫作名著的讀后感。要求600字以上,后寫的人閱讀書目不能和前面的重樣。讀后感統(tǒng)一寫在老師提供的一本軟面抄上。每周老師回收軟面抄一次,詳細批改學生的讀后感,并掃描作文備用。利用早自習,集中展示并點評一周的寫作情況(一般會有三篇)。點評的過程就是一個閱讀指lunwen.1KEJIan.COM 導的過程。把這些讀后感的照片傳上班級博客,既有助于同學們重溫,也爭取了家長的關注和支持。同學們很享受這段展示時間——自己獲得成功總是倍受鼓舞的,別人的成功也是一種激勵。在這種交流中,他們的閱讀能力在悄悄地提高,但卻沒有受逼迫的痛苦。

    其次,滲透考點意識,在7年級下學期全線鋪開“閱讀反饋”活動。2周一次,利用周記寫作“閱讀反饋”。要求600字以上,分“內(nèi)容”、“主題”、“技巧”和“感受”四個欄目來寫作。不限于名著。老師批改后,挑出精彩的三篇作品掃描備用。利用語文課集中評講。以“7下閱讀反饋10”的講評課為例。板書閱讀題的考點:文意把握、要點概括、內(nèi)容探究、語言品味、作品感受。板書閱讀反饋的四個板塊:內(nèi)容、主題、技巧、感受。講解閱讀反饋欄目設置的目的。逐一投示精彩的反饋作業(yè),共同做詳細的分析。老師給一點指導意見并做升格示范。被展示者現(xiàn)場口頭升格自己的反饋。三位同學背向投影,依次口頭復述自己的作業(yè)(PK一下)。其他同學都改進自己的作業(yè),在組長那里口頭復述。把反饋的情況上傳到班級博客,用以相互激勵和引起家長的關注和支持。

    經(jīng)過一年的指導,我班學生的閱讀能力提升幅度較大。7下期中,我校與華一寄宿等六所學校聯(lián)合考試,我班閱讀13~16題的得分率依次為75.53%、64.15%、50.94%、21.38%,而這四道題的難度系數(shù)分別是0.64、 0.59、0.5、0.19。7下期末,我校使用洪山區(qū)的試題,我班的語文平均分為82.87(卷面總分為100分)。其中閱讀13~16題的得分情況比期中考試更好。

篇9

作者簡介：張秀華（1976年-），性別：女，供職單位全稱及職稱：山東省青島經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)實驗初級中學 中學一級教師。

【摘要】在教育教學工作中，始終秉承"一愛、二嚴、三民主、四溝通"的原則。從教14年來，恪盡職守；敬業(yè)、認真、用心地工作，模范履行教師職責。近觀眼前滿目春，放眼遠處春更濃。我深知：要想在教育教學方面做出更大的成績，讓學生飛得更高更遠，自己的路還很長很長。但我相信：只要撲下身子，一心為了學生，把每一件平凡的事做好；并且不斷學習，不斷創(chuàng)新，用心做教育，就一定能在平凡的崗位上取得更大的成績！

【關鍵詞】熾愛之心；恪盡職守；愛生樂業(yè)；奉獻自我；無愧人生

【Abstract】In the education and teaching work， has always been adhering to the " one love， two， three， four with democratic principles of communication ". From teach 14 years， dedicated professionalism， serious， hard； work performance， exemplary teachers' responsibilities. The eyes everywhere spring， look far more concentrated in spring. I know that： if in education teaching make greater achievements， let the students fly higher and farther， he is still long way. But I believe： as long as the throws the body， one for students， to each common thing to do； and continuous learning， continuous innovation， pay attention to education， must be in the extraordinary position to make greater achievements！

【Key words】Loving heart； duty； love and devotion； self； worthy life

【中圖分類號】G635.1 【文獻標識碼】B【文章編號】2095-3089（2012）06-0119-02

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"盡管我沉默不語，你是我遇見的最好的老師?！膶W生仝子晴""老師，我們都想你！……刁姿楓""老師，我是隋馨媛，我們想你，我們兩個班學生都商量好了'十·一'去開發(fā)區(qū)看您！""張老師，我是趙翔宇的媽媽。我們大家都想你……孩子不敢給您打電話，怕控制不住自己的感情?！屛医o您打電話，她聽聽您的聲音……噢，不要哭！……。""老師，我是劉妍琪，你還好嗎？……嗚嗚…………張老師，我是劉妍琪媽媽，你是那么好的老師，我跟同事也常說，……你走后，我也哭，不用說孩子……"

我也想我的孩子們和家長們，我和你們早已是相親相愛的一家人！剛來開發(fā)區(qū)前幾天，我也一直哭——晚上一人坐小區(qū)的條凳上想我的孩子們、家長們。感謝新單位實驗初中充實的工作，沖淡了我的思緒。

——題記

教育事業(yè)，奉獻自我，教書育人，服務社會，受人尊敬，托起祖國的明天。

我深深地熱愛著教育事業(yè)。自從1998年畢業(yè)以來，我一直工作在教學第一線，擔任中學語文教學兼班主任工作。在教育教學工作中，我始終秉承"一愛、二嚴、三民主、四溝通"的原則。班級事務井井有條，我和學生一起成長，心與心距離很近。所帶班級體被評為"青島市優(yōu)秀班集體"，我被評為"德育工作先進個人"，每當入學時家長都爭著將自己孩子放進我?guī)У陌嗉墶?/p>

我始終認為班主任工作是一項不凡的事業(yè)，需要用心經(jīng)營。下面結合我從教的經(jīng)歷談談班主任工作。

一、因為愛，學生親近我

也許性格使然，我熱愛教育事業(yè)，熱愛學生，愛得熱烈，愛的癡狂！如果哪天，我心情不好，甚至十分糟糕，但只要我進了學校，見了我的學生，一切煙消云散，心中只有學生和工作。

1.1我從心里喜歡年少、有活力、青春、陽光、感恩、學知識的孩子們。每天午睡時分，我會陪在教室，給學生蓋上衣服，將風扇調至小檔，以免他們被吹感冒……站在講臺上，看著趴在桌上熟睡的孩子們，仿似老農(nóng)在欣賞自己親手辛勤種植的莊稼。我呵護、教育、改變著他們，滿心歡悅！

1.22011年10月青島最優(yōu)秀的重點高中——二中，發(fā)函邀請智榮初中北校部分學生周末參觀、聽講座。學生向往，但邀請函有限，學校給了綜合成績級部前十的學生?？粗鴮W生的羨慕之情，我聯(lián)系了當年自己班直升2中的郭雙同學，該生在2中成績優(yōu)異，名列級部前三，在2中也小有名氣。在郭雙幫助下，我又分別聯(lián)系了所任教的兩個班的家長出車，向往2中的學生得以去開了眼界?；匦：?，學生寫了切身感悟，周記、作文可見一斑："老師，2中我上定了！""2中學生真有水平""我要好好學習"……

1.3為了鼓勵學生上進好學，我和學生制定了班規(guī)班紀和班訓。學生充分發(fā)揮其才能，兩人一組，畫圖并配以介紹說明。一張"一個即將破殼的蛋"的圖畫，寓意學生將獨立成長；一張"一雙拉緊的手"的圖畫，寓意學生互幫互助，精誠團結……。每次學期小結，我都會自掏腰包買本和筆作為獎品，并蓋上學校公章。只要在各個方面進步的學生我都發(fā)給獎品，學生特別珍惜，尤其成績落后的學生，更是視若珍寶，許諾一定好好學習。

1.4我以熾愛之心真切關注學生成長。

1.4.12006級學生雅楓生病。

2008年5月?lián)伟嗉?小會計"的雅楓同學因腦部問題住進了東部青醫(yī)附院。放學后，我立刻和老公、孩子帶禮品到醫(yī)院探望。學生神志不清，大小便失禁，靠一根管子輸進一些稀飯維持生命?！野参抗膭罴乙獔詮姟?/p>

回校后，我立刻召開班委會，并請美術李老師幫忙，在美術課上大家一起動手制作各種代表心意的幸運星、千紙鶴、各種形狀的卡片上寫上深情寄語……其中一件"作品"是：一個"心"形卡紙上有48個小星（代表48位同學），中間1顆大星（代表班主任——張老師），旁邊兩大一小三顆星緊挨在一起（代表雅楓一家三口人）；旁邊寫上祝福和鼓勵的話語。

第二天我和幾個學生代表又到了醫(yī)院，將禮品和代表學生心意的"手工禮物"交與重癥的雅楓，并鼓勵她要堅強，老師同學都等她回學校上課……直到孩子康復。

1.4.2我班的副體委美術出色考入了6中，該生很堅強，我也喜歡他。但天意難違，6中校門未踏進就因病去世，小小年紀，大好青春！火化那天，天下著雨，也許連上天也悲哀吧。那時我已接新一屆初三，我?guī)ьI原來的學生打車到了大山殯儀館送別我的學生，安撫學生家長，當時家長在悲傷之余特別感動。至此每當過節(jié)，我們都互發(fā)信息，問好、鼓勵好好生活！

1.4.32011年10月我班學生高原和同學玩鬧時打碎玻璃劃傷臉部，我立即陪同去了八醫(yī)?？紤]到傷在臉上，為求好的效果，我又打車和學生到了青醫(yī)附院美容科。包扎好后，從市南回李滄，因為修路，車行駛特慢，送完學生，因丈夫在開發(fā)區(qū)工作，我又回單位傳達室接上小學的兒子，晚上10：00多了我們母子才回到家。第二天，我又去建安小區(qū)看望受傷的高原。以后，我?guī)缀跆焯祀娫?、短信問候學生情況，家長說："張老師，孩子在你班，我們放心！"！

受傷的莊曌、琦、宇晴、鑫、文秀、家長……醫(yī)院里有我的身影，我的叮嚀……

畢業(yè)后，教師節(jié)，不顧我的婉拒，家長親自開車雨中送鮮花，以表初中時我對孩子的照顧、付出！

二、因為嚴，學生敬畏我

我常常對學生講：美國西點軍校之所以能夠培養(yǎng)出一批批軍界、政界、企業(yè)界的精英們，緣于他們對任何事情都毫無理由。因此我嚴格要求學生，告誡學生不要總為自己的錯誤或失誤找借口。嚴格遵守國家法律法規(guī)，遵守校規(guī)校級。

作為班主任，我以身作則，榜樣示范，培養(yǎng)學生良好文明習慣的養(yǎng)成。

2.1"教師無小節(jié)，處處是楷模。"我為了使學生從教師的形象中感受到所學道德準則的可信，從而愿意積極行動，促成學生的言行統(tǒng)一，在平時的教育中，凡是要求學生做到的，我自己首先做到。凡是不讓學生做的事，我自己先帶頭遵守。在班級管理中，把自己當成是班級的一員，以實際行動影響學生：每天，我早早到校，等著學生進教室。我會主動鞠躬向學生問好，學生恭敬回禮："老師好！"校園除雜，我身先士卒，揀贓物、雜物…………我言而有信，從不說大話、空話、假話，向學生許諾的，就一定兌現(xiàn)，以此培養(yǎng)學生的誠信意識。

2.2抓好軍訓等活動，嚴格管理班集體。我深知，軍訓是學生來初中的第一堂課，它意義非凡，決定學生行為習慣、立正等軍姿、堅強性格的養(yǎng)成……，一定要抓好軍訓，給學生上好第一堂中學"課程"。另外，開學典禮、運動會、周一升旗等活動，我嚴格要求學生，使其形成好習慣，進而培養(yǎng)優(yōu)秀班風，嚴格遵守校規(guī)校級。

在班級管理方面，我實施"耐心教育"，堅持對學生"動之以情，曉之以理"。在班主任工作中，我既是嚴厲的師長，又是慈愛的長者。給學生以空間，讓他們有發(fā)揮的余地，但當學生出現(xiàn)問題時，我絕不姑息，嚴肅批評，曉之以理，明確是非?！?/p>

14年的工作中，我從不為教師工作的艱辛而懈怠。始終保持著廉潔自律的高尚情操，公正、公平地對待每一個學生，自覺抵制不良風氣，幫助學生明辨是非，不徇私情，不謀私利。始終注意加強自身修養(yǎng)，不斷提高自己的思想政治水平，以自身堅定的政治信仰和積極向上的人生觀感染、激勵學生。在工作中從不投機取巧、馬虎了事，而是以踏踏實實、有條有理的工作作風，以強烈的事業(yè)心和高度的責任感來培養(yǎng)學生具有踏實的精神和健康的人格。

我所帶的2009屆7班因班風正、學風濃、衛(wèi)生干凈、紀律嚴明等各方面出色，在2008年9月，獲得"青島市優(yōu)秀班集體"稱號。

三.因為民主，學生各方面積極性高漲

3.1注重方法，講究技巧。

在教育過程中，我不但有著一腔熱情，而且講究教育的方式、方法，講究技巧。在班級管理方面，我堅持"以人為本，德育為先"的理念，以學生的發(fā)展為本，讓學生參與到管理中來，形成學生自我教育、自我管理的新機制。為此班委的選定，我要求學生自己先申請，后演講競爭，在實踐中得到學生認可。例如：競選班長時，首先高穎、劉妍琪、刁姿楓三位同學遞交申請；后來班會上，三人進行了競選演講，并接受學生提問；之后，在工作實踐中，樹立各自威信，分別擔任班級職務。

我還推行了"每日小班長制"，負責全天事務，加強了學生組織建設；推行"班干部輪流開班會制"……這些措施極大地調動了學生參與管理的積極性，促進了學生自我管理、自我教育能力的提高。刁姿楓、王廣通、王君、莊鑄杰、高穎、王威倫、劉妍琪、楊雨佳、王雨、金喜陳等人在學習、班級事務等方面都起到了帶頭作用。

3.2和任課教師和睦相處，關系親密。

班級一學生因罵人惹怒了受人尊敬的生物孫老師，孫老師用心良苦：為了治理她，不給我班上課。我急、學生急，我和班委開會研究，一定要打動孫老師，請回她；也讓犯錯學生從內(nèi)心認識錯誤。學生真誠寫信給孫老師，班委分批向老師道歉，犯錯學生真心悔過，我也一直在中間做工作……總之，孫老師是為了學生，學生在其中也成長成熟了。通過這次事件，學生與老師關系更親密了。感謝孫老師！

3.3發(fā)揮班委力量。

2012年6月2日，學校在1中操場開運動會，智榮北校、智榮南校、智榮小學一起活動，我不幸生病了。我班班委王君、莊鑄杰、刁姿楓、王威倫、高穎、劉妍琪等人配合學校，爭得了"精神文明獎"。

感謝班委及全體同學的努力！

四、因為溝通，各方合力

我熱愛學生，經(jīng)常和他們談心，一起游戲，我們課上是師生，課下是朋友，師生心的距離很近。

4.1"接手初三10班"。

2009年6月剛送完2006級的學生，我就接手了班主任年年換的2007級10班。這是一個特殊的、棘手的班集體。剛畢業(yè)的學生聽說我要帶10班，他們特地跑來，婉言告誡我："老師，您要先買好人身保險再帶10班！……"

暑假接班后，我開始家訪：了解班委組成、學生情況、學生意愿……一下午按計劃跑4、5家，晚上10：00多了還在繼續(xù)家訪，口干舌燥，身心疲憊！

開學四分之一學期，我一連開了4次家長會！麻木、心躁的家長們終于開始配合我工作，對學校、對班級開始有了希望和信心。

在校領導的帶領、指引和關懷幫助下，我與同事們、家長們、學生們共同努力積極配合，我們披荊斬棘，初三10班一路顛簸前行。漸漸地，學生們與我關系融洽友好了。到2010年4月份重點高中直升時，2中（李經(jīng)緯）、58中（滕佳樂）、1中（魯喆）我10班直升率100%，為級部最好班！最后中考成績優(yōu)異！

校長語："真乃亂世出英雄！"

我深深感謝家長、同事、領導、學生等多方面的交流溝通配合，才取得如此成績！

4.2"成功的家長會"。

時間：2010年11月13日下午1：30

地點：教室

事件：家長會上

作用：因為是新一屆學生的第一次家長會，一定得開成功，帶好家長會的頭，給家長留下好印象。意義非同尋常！

我角色：既是班主任老師又是主持

措施：

1.適時及時緊抓家長閃光點，表揚展示，以此激發(fā)家長們的積極性，使家長更主動自覺地參與家長會中。例如：丁校長講話時，有家長做筆記，有家長無所謂。校長講話一結束，我穩(wěn)步走下講臺，看似隨手拿起一本我早觀察好的筆記本，說："一班學生學得好，是家長帶得好！請看，這工整的筆記內(nèi)容，從中透著對家長會的重視，對孩子學習的重視，和學校教育工作的配合……。不止這一位家長如此做了，剛才我看到那么多家長都在認真聽，用心記，謝謝你們對教育的付出！"如此一來，家長接下來更認真、更配合了。

2.現(xiàn)場互動

演員唱歌、老師上課均講究互動、雙邊活動。對！只有這樣，家長才感到有趣味，時間才會過得快，不至于使家長感到無聊而被動捱時間。

家長會過程中，此舉貫穿其間。

3.盡量讓學生家長參與其中，現(xiàn)身說法，他們成為"演員"，我為"主持人"，極富情趣效果又佳。

家長會的重點部分是幾位學生的精彩發(fā)言和家長（刁姿楓爸爸、王威倫爸爸等）的現(xiàn)身說教，博得了陣陣掌聲，也成了會后家長、學生談話的主題，成了學生周記的主要內(nèi)容和以后學習的動力以及學習的目標（誰下階段表現(xiàn)優(yōu)秀，誰就是下次家長會的發(fā)言者。）

……（其中，有些環(huán)節(jié)、活動都是自然發(fā)生的。）

時間在不知不覺間溜走了，天色暗了，不覺間又黑了。

還有家長有問題，最后寫在了我早已下發(fā)的紙張上，家長已投入其中了！

最后，我簡單總結已備好的各層面學生情況。感謝家長支持學校、班主任、老師工作，并因時間晚道歉！

后記：

1.相當部分家長離會時嘴里說著"真好！""放心！""家長會真成功！""謝謝張老師！" "辛苦了！" ……之類的話語。而且大部分家長都握了我的手，往我手里塞寫好的紙張……我明白：家長會，成功了！

2.當然，會中也有個別家長在談其他學生時顯得急、煩，我已注意到，適時恰到好處地說了他孩子的情況并作簡單指導，抓他孩子閃光點表揚！家長立時又有了精神，參與會中。

3.會后，學生乖了，也樂意學習了。好似在內(nèi)心有股勁憋著：下次家長會，我和家長發(fā)言。（因會上我已言明，下次家長會學生是主角。）

……

在工作中，我真得感謝我們的家長，他們信任我，孩子放在我班他們放心，這給了我極大的工作熱情。有事情"家長委員會"會積極出謀相幫，我與家長和學生是一體。

一分耕耘，一分收獲。

我和學生們一起成長，我們心與心的距離近了。

篇10

一．凝聚年段老師的力量，努力塑造一支具有良好素質，愛崗敬業(yè)、 拼搏向上的教師隊伍。提升本段老師的教育理念，提高德育、教學水平，努力提高教學質量。

二．抓好班主任隊伍建設，使之成為學校提高教學質量的有利保障。

三．在開學初舉行拔河比賽以及廣播操過關比賽。通過比賽不僅促進學生的身心健康，也使他們增強了集體榮譽感和勇于拼搏、敢于競爭的精神，培養(yǎng)創(chuàng)造性和抗挫折能力，使同學們的課余生活健康、活潑。

四．配合學校各處室開展各項活動

1.配合學校開展新生入學訓練，著重培養(yǎng)學生的行為習慣，讓學生能夠在最快的時間里面適應初中生活。同時在期中考試前后各召開一次班長會議。讓各班班長互相交流經(jīng)驗，提高他們管理班級的能力，使每個班級在各個方面都能上一個新臺階。

2.做好年段室的財產(chǎn)管理和衛(wèi)生保潔工作。安排好年段室的值日工作，并定期做好大掃除工作，也讓老師們能夠在整潔的環(huán)境中辦公。

3.加強本年段學生的思想政治工作，行為規(guī)范教育和安全教育，組織班主任指導學生開展有益于身心的文娛、體育等活動，樹立良好的班風、段風。

4.利用教師節(jié)、國慶節(jié)等節(jié)日，配合學校政教處開展主題班會課，提高學生愛國，愛校，愛班的文明風氣。

5.加強家校聯(lián)系，做好家訪工作。在期中考試之后，召開第一次家長會，讓家長們更加了解學校，讓老師更了解學生，培養(yǎng)學校與家長們良好的溝通氛圍。

6.組織年段班主任配合學校做好第16屆校運會的準備工作，爭取讓各班在本次運動會中取得好成績。

7.以學校宣傳欄為陣地，及時表揚各班每月之星，以及期中考試優(yōu)秀同學和進步明顯的同學，以此帶動年段學生提高學習氛圍，促進年段各班比，學，超，幫，趕的友好競爭氛圍。

當然半學期來年段工作還存在不足之處，主要有以下幾點：

一．一部分同學行為還不規(guī)范，習慣不好，比如打架、吃零食等問題，這些方面將在今后工作中更加重視和引導。