一、指導(dǎo)思想

認真貫徹落實黨的十七大精神，堅持科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹教育方針，深入推進素質(zhì)教育。嚴格規(guī)范管理，進一步落實國家、省教育行政部門關(guān)于實施新課程初中畢業(yè)考試評價與高中招生制度改革的要求，結(jié)合我市基礎(chǔ)教育課程改革的實際，力求科學(xué)體現(xiàn)學(xué)業(yè)考試的信度和效度。

二、學(xué)業(yè)考試的性質(zhì)和原則

初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試是義務(wù)教育階段的終結(jié)性水平考試。其目的是全面、準確地反映初中畢業(yè)生在學(xué)科學(xué)習(xí)方面所達到的水平?？荚嚱Y(jié)果既是衡量學(xué)生是否達到畢業(yè)標(biāo)準的主要依據(jù)，也是高中階段學(xué)校招生的重要依據(jù)之一。初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試堅持以下原則：

有利于促進學(xué)生全面發(fā)展，推動學(xué)生活潑主動地學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神；

有利于促進學(xué)校全面實施素質(zhì)教育，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和身心健康素質(zhì)，提高教育質(zhì)量。

一、綜合素質(zhì)評價的目的意義

（一）作為初中畢業(yè)與高中招生制度改革的重要突破口，把實施初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價。強化素質(zhì)教育導(dǎo)向。將基礎(chǔ)教育課程改革進一步推向深入，全面貫徹國家的教育方針，全面實施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量。

（二）貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，全面評價學(xué)生綜合素質(zhì)，改變以升學(xué)考試科目分數(shù)簡單相加作為唯一錄取標(biāo)準的做法。

（三）在實踐中探索和完善綜合素質(zhì)評價辦法，建立健全初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價制度，形成素質(zhì)教育實施與保障的長效機制。

（四）通過實施綜合素質(zhì)評價，面向全體師生特別是學(xué)生家長和社會進一步倡導(dǎo)素質(zhì)教育，宣傳基礎(chǔ)教育課程改革實驗，促進全社會教育觀念的更新。

二、綜合素質(zhì)評價的指導(dǎo)思想和基本原則

各縣（市、區(qū)）教育局教研室，市局直屬各中學(xué)：

根據(jù)市教研院本學(xué)期教研工作計劃，決定于2008年3月14日舉行**市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試英語復(fù)習(xí)研討會。具體事項通知如下：

一、參加對象：

全市各縣（市、區(qū)）初中英語教研員和九年級英語教師代表、市直屬中學(xué)九年級全體英語教師，名額分配如下：

鹿城龍灣甌海永嘉樂清瑞安文成平陽**泰順洞頭

10名15名15名20名20名20名10名20名20名10名5名

人類進入21世紀，知識門類激增，大量的邊緣學(xué)科涌現(xiàn)，知道周期不斷縮短，信息化特征明顯。這是一個終身學(xué)習(xí)的時代，一個更加注重開發(fā)人類的資源、潛力與價值的時代。終身學(xué)習(xí)就是指通過一個不斷的支持過程來發(fā)揮人類的潛能，激勵并使人們有權(quán)利去獲得其終身所需的全部知識、價值和技能，并在任何時候、任何情況和任何環(huán)境中有信心、有創(chuàng)造性和愉快地應(yīng)用它們。作為初中畢業(yè)生，無論是升學(xué)還是就業(yè)，都應(yīng)該樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

一、終身學(xué)習(xí)是時代的要求

由于社會的進步，科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，知識總量劇增，知識的老化周期變短，知識的更新急劇加速。本世紀以來，科學(xué)技術(shù)的新成果有了迅速增長。20世紀前50年所取得的研究成果，遠遠超過了19世紀。60年代以來，科學(xué)技術(shù)上的新發(fā)現(xiàn)、新發(fā)明比過去*年的總和還要多?？茖W(xué)發(fā)明到應(yīng)用的周期也愈來愈短。從電能的發(fā)現(xiàn)到建立第一座發(fā)電站用了282年，而激光的發(fā)明到應(yīng)用只用了2年時間。在人的一生中，大學(xué)階段只能獲得需用知識的10％左右，而其余的90％都要在工作中不斷學(xué)習(xí)才能取得。因此，傳統(tǒng)的一次性學(xué)校教育已無法適應(yīng)現(xiàn)實的挑戰(zhàn)，使現(xiàn)代人面臨著生存的危機，那種結(jié)束學(xué)校教育、找到工作就一勞永逸的體制已成為歷史。每一個人要想使自己適應(yīng)未來工作的需要，就必須樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，學(xué)會終身學(xué)習(xí)。

1、終身學(xué)習(xí)是適應(yīng)社會急劇變化的客觀需要。社會總是在不斷地發(fā)展變化，但從沒有像今天變化得這樣快。過去需要幾代人完成的變化，現(xiàn)在不需要一代人，甚至每幾年就面臨著一個新的世界。在這種急劇變化的社會里，人們自少年時所形成的思想觀念、習(xí)慣、思維方式等往往跟不上時代的變化和需要。現(xiàn)實強迫人們要不斷地做出新的認識和判斷，盡快獲得認識和適應(yīng)時代的能力，堅持學(xué)習(xí)，保持與時代的平衡。

2、終身學(xué)習(xí)是面對知識爆炸性增長的必然選擇。伴隨著以數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化為特征的現(xiàn)代信息技術(shù)的突飛猛進，新知識呈現(xiàn)出爆發(fā)性增長。不斷革新的計算機與光纖網(wǎng)絡(luò)通信、衛(wèi)星遠程通信相結(jié)合，將知識的編碼、儲存、傳輸、擴散速度極大地提高，方式極大地簡化，成本極大地降低。知識量猛增，而知識的更新周期愈來愈短。18世紀知識更新周期是80到90年，19世紀是30到40年，20世紀70年代以前是15到20年，70年代以后是5到10年，90年代以后是3到5年。這就要求每個人都必須把學(xué)習(xí)貫穿于自己的一生，活到老學(xué)到老，生命不息，學(xué)習(xí)不止。

3、終身學(xué)習(xí)是經(jīng)濟發(fā)展對勞動者的迫切要求。在社會主義市場經(jīng)濟體制逐步完善的今天，新技術(shù)、新產(chǎn)品和新的項目層出不窮，評價勞動者就業(yè)能力的標(biāo)準在不斷提高。一方面失業(yè)在增加，另一方面又有許多工作崗位找不到合適的就業(yè)者。避免自己陷入結(jié)構(gòu)性失業(yè)的唯一出路，就是不斷地學(xué)習(xí)，不斷地提高，讓就業(yè)的過程成為一個永無停止的學(xué)習(xí)、提高的過程。

各初級中學(xué)：

為貫徹落實中共中央國務(wù)院《關(guān)于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的意見》和全國學(xué)校體育工作會議精神，根據(jù)教育部《關(guān)于認真做好初中畢業(yè)生升學(xué)體育考試工作的通知》和市教育局《關(guān)于*市2009年初中畢業(yè)生體育考試工作實施意見》要求，結(jié)合我縣實際，提出如下實施意見。

一、指導(dǎo)思想

通過對初中畢業(yè)生體育考試，引導(dǎo)學(xué)校和廣大體育教育工作者認真組織實行《學(xué)校體質(zhì)健康標(biāo)準》，為學(xué)生提供更多健康服務(wù)，不斷提高體育學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量，鼓勵學(xué)生積極主動地參加各種體育鍛煉活動，養(yǎng)成良好的自覺參加體育鍛煉習(xí)慣，掌握一定的體育運動技能，有效增進學(xué)生身心健康，培養(yǎng)學(xué)生終身鍛煉的觀念，促進學(xué)生全面發(fā)展。

二、組織機構(gòu)

為加強對初中畢業(yè)生體育考試工作的領(lǐng)導(dǎo)，縣教育局成立*縣初中畢業(yè)生體育考試工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

各初級中學(xué)：

今年是我縣實施與新課程配套的初中畢業(yè)考試的第二年，為了做好20*年初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價工作，根據(jù)*市教育局（金市教基［20*］5號）文件精神，特提出如下工作意見：

一、指導(dǎo)思想

初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價是推進基礎(chǔ)教育課程改革的重要舉措，必須面向全體學(xué)生，促進學(xué)生全面發(fā)展，同時要為高中階段學(xué)校招生改革提供條件。

二、組織機構(gòu)

為確保我縣20*年初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價工作順利進行，決定成立武義縣20*年初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價工作領(lǐng)導(dǎo)小組，對全縣初中綜合素質(zhì)評價工作進行指導(dǎo)、監(jiān)督和協(xié)調(diào)，組織有關(guān)人員對各校獲得“A”等級的學(xué)生進行審核認定。

一、講課要重視針對性，激發(fā)英語學(xué)習(xí)熱情

針對性是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)動機的關(guān)鍵，學(xué)習(xí)動機是推動學(xué)習(xí)的內(nèi)因，如果學(xué)生對某一學(xué)科厭學(xué)，就無法期望其在這一學(xué)科上取得優(yōu)良的成績。老師要從當(dāng)今英語的廣泛應(yīng)用以及英語在今后學(xué)習(xí)上的重要地位等方面向?qū)W生進一步講明英語學(xué)習(xí)的重要性，引導(dǎo)學(xué)生把英語學(xué)習(xí)變成其內(nèi)在需要。英語教師要認真?zhèn)湔n，既備教材又備學(xué)生，上課不能隨意性太強。講課不能面面俱到滿堂灌。有些教師從上課講到下課，結(jié)果教師講累了，學(xué)生聽瞌睡了，學(xué)生也不知哪是重點，哪是難點，不會的還是沒聽懂，學(xué)習(xí)效率非常低。因此，教師講課一定要精，要有針對性。要強調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的難點和易錯點，并且把難點、易錯點放在學(xué)生注意力集中的前十分鐘講，這樣講課效果會更好。

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情同樣重要，使學(xué)生對每學(xué)期英語教學(xué)的內(nèi)容，難點，重點分布做到心中有數(shù)，使學(xué)生克服為難情緒，增強學(xué)習(xí)自信心。老師用飽滿的激情、流利的英語、精當(dāng)?shù)慕虒W(xué)安排、嫻熟的駕御課堂能力征服學(xué)生。良好的開端是成功的一半，要取得學(xué)生中考成功的關(guān)鍵在于每一節(jié)課，要關(guān)注平時的每一節(jié)課，努力上好每一節(jié)課，上成高效率，高收獲的精品課。每一個單元開始的時候，要根據(jù)這個單元的特點準備一個有趣的或有吸引力的導(dǎo)入?；蚴且粋€有趣的故事、或是一段優(yōu)美的歌詞或小詩、或是一段精彩的演講、或是對這一單元的介紹、或是一曲優(yōu)美的歌曲、或是同學(xué)們的精彩的討論。這樣就很容易激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，學(xué)生有了學(xué)習(xí)熱情，教學(xué)就事半功倍。

二、運用靈活的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

關(guān)注學(xué)生需要老師有百般的耐心，細心和愛心。學(xué)生學(xué)習(xí)不出成績給他們時間和機會，不能輕易的批評和放棄。英語學(xué)習(xí)困難的學(xué)生往往心理脆弱，很容易受到傷害,老師應(yīng)該保護他們的自信心，平等的對待他們，尤其他們的人格尊嚴不可侵犯。對落后學(xué)生多鼓勵和多幫助，少批評和少責(zé)備，運用靈活的教學(xué)方法，細心觀察，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，培養(yǎng)他的自信心，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。愛因斯坦說過：興趣是最好的老師，它將直接影響學(xué)習(xí)效果。單一的教學(xué)方法是乏味的，即使是一個好的方法，經(jīng)常使用也就失去了他的魅力，所以，教法多變才能提高興趣，進而提高學(xué)習(xí)效率。比如復(fù)習(xí)一單元的單詞，可以采用編故事的方法，看誰編得生動有趣且用上的詞最多；復(fù)習(xí)課文內(nèi)容時，采用學(xué)生一問一答競賽形式；復(fù)習(xí)知識點時，讓一個學(xué)生講，其他學(xué)生來補充等等，比教師在上面一遍遍講，學(xué)生在下面聽背效果好得多。

興趣是學(xué)習(xí)的先導(dǎo)?？鬃釉唬骸爸蝗绾弥?，好知之不如樂知之?！睂W(xué)習(xí)缺乏內(nèi)在動力的學(xué)生，通過培養(yǎng)其學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，在教學(xué)中多采取有利措施。變換教學(xué)形式，活躍課堂氣氛。根據(jù)教材的內(nèi)容特點，靈活多樣的變換教學(xué)形式，如編課堂劇，進行值日生報告，分組活動等。使學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)會英語。利用環(huán)境因素營造英語氛圍。在教室里布置一些名人名言，辦英語板報，組織學(xué)生舉辦英語晚會、演講比賽等。這樣可以吸引學(xué)生主動參與，起到增加學(xué)習(xí)興趣的效果。樹立學(xué)生良好的自我形象，掃除學(xué)生學(xué)習(xí)英語的心理障礙。課堂上要使學(xué)生人人都有回答問題的機會，這樣不僅能培養(yǎng)學(xué)生的語言習(xí)慣，還能使每個學(xué)生時時處于積極的備問狀態(tài)，全神貫注提高學(xué)習(xí)效率。課堂提問應(yīng)根據(jù)難易程度來選擇能力相當(dāng)?shù)膶W(xué)生回答，回答正確的及時給予肯定和表揚，使學(xué)生形成優(yōu)勢心理。回答錯誤的或不完全的，啟發(fā)并引導(dǎo)學(xué)生說出正確的答案或補充完整。這樣能提高學(xué)生學(xué)英語的自覺性和主動性，消除了學(xué)生學(xué)英語的心理障礙，樹立信心。

為積極穩(wěn)妥地推進我市高中招生制度改革，全面實施素質(zhì)教育，根據(jù)《溫州市教育局關(guān)于印發(fā)2008年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試與高中招生制度改革實施方案的通知》（溫教發(fā)〔2008〕19號）精神，特制訂《樂清市2008年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試與高中招生工作實施意見》。

一、招生對象及報考條件

高中招生對象為：熱愛祖國、遵紀守法、身體健康，戶籍或?qū)W籍在樂清市的應(yīng)、歷屆初中畢業(yè)生。

報考樂清中學(xué)的考生年齡為不超過17周歲（1991年9月1日以后出生）；享受學(xué)校保送指標(biāo)的考生戶口必須在該校所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)范圍內(nèi)（戶口遷入時間為2年以上，即2006年4月底前遷入），并在該校讀滿3年。報考其他普通高中的考生，年齡不超過18周歲（1990年9月1日以后出生）。報考職業(yè)高中的考生年齡可適當(dāng)放寬。

下列對象不準報考：

（一）全日制初中插班重讀、旁聽的歷屆初中畢業(yè)生以及變相重讀生（已學(xué)完規(guī)定的課程內(nèi)容，借故未參加畢業(yè)考試而插入下一屆就讀的學(xué)生）。

為了進一步貫徹落實《中共中央、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》和《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的決定》，根據(jù)《教育部關(guān)于積極推進中小學(xué)評價與考試制度改革的通知》及《貴州省教育廳關(guān)于下發(fā)2009年基礎(chǔ)教育課程改革實驗區(qū)初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試及普通高中招生制度改革有關(guān)問題的通知》（黔教基發(fā)[2009]48號）文件精神，在總結(jié)我市近年來特別是2008年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試與高中招生制度改革經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，結(jié)合我市初中課程改革推進和高中教育發(fā)展的實際，制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

*市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試與高中招生工作是全面推進素質(zhì)教育的重要組成部分，是深層次推進我市基礎(chǔ)教育課程改革的重要環(huán)節(jié)，也是促進各類高中教育協(xié)調(diào)發(fā)展的有效途徑。

*市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試與高中招生工作以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以促進學(xué)生、學(xué)校發(fā)展為本，本著有利于九年義務(wù)教育的鞏固和提高；有利于課程改革的實施，全面推進素質(zhì)教育；有利于高中階段教育發(fā)展和高中學(xué)校規(guī)范辦學(xué)行為、擴大辦學(xué)自主權(quán)；有利于教育行政部門加強對初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試和高中招生工作的領(lǐng)導(dǎo)和管理；有利于堅持公平、公正、公開的原則和社會對考試、招生工作監(jiān)督的原則實施學(xué)業(yè)考試和高中招生工作。

二、實施辦法

（一）初中畢業(yè)

各片區(qū)教育工作聯(lián)絡(luò)點，各中心學(xué)校、相關(guān)中學(xué)：

根據(jù)教育部的規(guī)定和*州市大學(xué)中專招生委員會、*州市教育局《關(guān)于2009年*州市高中階段教育學(xué)校招生統(tǒng)一考試的通知》（*市教[2009]22號）精神，結(jié)合我縣實際情況，現(xiàn)將2009年初中畢業(yè)生升學(xué)體育考試（以下簡稱“體考”）工作的有關(guān)事宜通知如下，請遵照執(zhí)行。

一、參加“體考”對象

根據(jù)市教育局規(guī)定，凡參加高中階段學(xué)校招生統(tǒng)一考試的學(xué)生必須參加體育考試?！绑w考”成績計入學(xué)生升學(xué)（即升普高、職高、五年制高職專科）考試總分。

二、“體考”時間及地點

全縣“體考”時間在5月上旬至5月20日期間進行?？荚嚤局奖銓W(xué)生、送考到校的原則，具體考試時間和地點由各片區(qū)聯(lián)絡(luò)點確定后報教育局，教育局再統(tǒng)籌安排后另行通知。