摘要：“互聯(lián)網(wǎng)+”作為一項國家戰(zhàn)略，正促使我國各行各業(yè)發(fā)生著深刻的變革。職業(yè)學(xué)校的德育工作要抓住“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的機遇，積極變革工作思路，以成功應(yīng)對新時代的挑戰(zhàn)，培養(yǎng)符合時代需求的人才。職業(yè)學(xué)校要根據(jù)受教育者的特點，加強網(wǎng)絡(luò)德育的理論研究，豐富網(wǎng)絡(luò)德育的內(nèi)容、創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)德育的方法、提高網(wǎng)絡(luò)德育的針對性和實效性。

關(guān)鍵詞：“互聯(lián)網(wǎng)+”；網(wǎng)絡(luò)德育；職業(yè)學(xué)校

“互聯(lián)網(wǎng)+”的戰(zhàn)略計劃已經(jīng)使我國的各行各業(yè)發(fā)生著深刻、深遠(yuǎn)的變革，使得人們的生活習(xí)慣和思維方式發(fā)生了變革，人們在網(wǎng)絡(luò)上停留的時間明顯加長?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”時代也引起了教育領(lǐng)域的重大變革，各地紛紛創(chuàng)建“智慧校園”，建設(shè)教學(xué)平臺，充分利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)提高教育教學(xué)的效果和效率。職業(yè)校學(xué)校的德育工作要在深入分析的基礎(chǔ)上、積極變革，充分利用好互聯(lián)網(wǎng)這把“雙刃劍”，成功應(yīng)對“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的機遇和挑戰(zhàn)。

一、職業(yè)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)德育的現(xiàn)狀

我國互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)展迅猛，網(wǎng)絡(luò)德育的相關(guān)研究已經(jīng)經(jīng)歷了十多年的時間，從2001年開始到現(xiàn)在，相關(guān)研究的文章已經(jīng)有近千篇，但是仔細(xì)分析，研究的層次總體還不高，許多研究也不規(guī)范，大多數(shù)研究的內(nèi)容還集中在網(wǎng)絡(luò)德育的現(xiàn)象及互聯(lián)網(wǎng)時代給學(xué)生的德育帶來的道德困惑等領(lǐng)域。目前職業(yè)學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)德育主要存在以下幾個方面的問題。（一）職校網(wǎng)絡(luò)德育的觀念滯后。2017年6月26日，貴州貴陽某中學(xué)在操場上公開砸學(xué)生手機。無獨有偶，2017年10月8日，河南南陽某中學(xué)在學(xué)校操場舉行了聲勢浩大的手機銷毀大會，上百部從學(xué)生手中收來的手機先被扔到水桶中，再用鐵錘砸爛。工作中經(jīng)常聽到有“要想讓孩子學(xué)壞，就給他一部手機”的言論。網(wǎng)絡(luò)的虛擬性、隱匿性、誘惑性和依賴性容易使得學(xué)生的學(xué)習(xí)受到影響，給學(xué)校的德育工作帶來負(fù)面影響，但這絕不能成為教育工作者粗暴野蠻、一刀切式地禁止學(xué)生使用手機的理由，出現(xiàn)這種集中銷毀學(xué)生手機的極端做法只能說相關(guān)教育工作者的教育觀念落后，教育方法單一，沒有注意到網(wǎng)絡(luò)的正面作用，許多教育工作者還用老眼光看新問題，他們視網(wǎng)絡(luò)如洪水，他們不但自己不利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)開展教育工作，也不允許學(xué)生接觸網(wǎng)絡(luò)。（二）職校網(wǎng)絡(luò)德育的資源不整。由于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展，使得大量的德育案例、德育信息、德育課件等資源實現(xiàn)了共建共享，但同時也存在著不少的問題：首先，雖然從中央到地方，各級政府教育主管部門都提出要把“立德樹人”作為教育的根本任務(wù)，要高度重視學(xué)生的思想政治工作，要把學(xué)生的“成人”教育放在首位，要“德育為先”。但由于德育工作是隱形的，是一項長期的“慢”工程，同時也是一項“良心”工程，在當(dāng)今應(yīng)試教育的大背景下，在急功近利的社會浪潮中，學(xué)校的德育工作往往是“講起來重要，做起來次要，忙起來不要”，德育工作沒有真正成為領(lǐng)導(dǎo)的“走心”工作，許多學(xué)校對學(xué)科資源庫建設(shè)投入較大，但很少有主管部門、學(xué)校建設(shè)德育資源庫，德育資源零星散落在各種網(wǎng)站上，德育資源沒有系統(tǒng)集中地開發(fā)，這給德育工作者在研究、使用的過程中帶來了極大的不便。其次，由于對德育工作的重視程度不高，使得德育資源的質(zhì)量不高、許多德育資源是重復(fù)、低質(zhì)的，這給經(jīng)驗不足的德育工作者帶來不便。再次，德育資源的表現(xiàn)形式比較單一，目前網(wǎng)絡(luò)德育資源絕大部分是以文字、圖片、PPT等靜態(tài)形式出現(xiàn)的，集文字、聲音、圖像及動畫游戲于一體的動態(tài)德育資源極其匱乏。形式單調(diào)的德育資源無法適應(yīng)當(dāng)今追求個性化和創(chuàng)新性的中職學(xué)生的需求，也很難調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)的激情，很難保證教育的效果。（三）職校德育隊伍支撐無力。網(wǎng)絡(luò)德育是傳統(tǒng)學(xué)校德育的延伸和補充，是學(xué)校教育的重要組成部分。在網(wǎng)絡(luò)時代，德育工作者的網(wǎng)絡(luò)信息素養(yǎng)對網(wǎng)絡(luò)德育的效果起著至關(guān)重要的作用。目前受到應(yīng)試教育觀念及各種因素的影響，德育工作者存在著諸多問題，一是網(wǎng)絡(luò)意識淡薄，由于網(wǎng)絡(luò)德育與傳統(tǒng)德育相比對教師的專業(yè)要求更高，工作的難度更大，再加上部分德育工作者對網(wǎng)絡(luò)德育的重要意義理解不到位，重視程度不夠，相當(dāng)部分德育工作者對網(wǎng)絡(luò)德育有一定的抵觸情緒，他們消極地開展網(wǎng)絡(luò)德育。二是網(wǎng)絡(luò)能力不強，由于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的日新月異，如要嫻熟地利用網(wǎng)絡(luò)德育資源、開發(fā)網(wǎng)絡(luò)德育資源，需要德育工作者了解網(wǎng)絡(luò)知識、掌握網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，提升信息技術(shù)素養(yǎng)。但是目前德育工作者中網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)參差不齊，部分老師對網(wǎng)絡(luò)技術(shù)掌握較少也不感興趣，這就導(dǎo)致在面臨網(wǎng)絡(luò)德育時力不從心，網(wǎng)絡(luò)德育的工作就沒有針對性、實效性。

二、職業(yè)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)德育存在問題的歸因

摘要：央視大型紀(jì)錄片《互聯(lián)網(wǎng)時代》一經(jīng)推出便迅速傳播開來，在受眾中引起了巨大的反響。片中寶潔公司薯片噴墨圖案的解決方案與旅行中游客共享房間的事件引發(fā)了大眾思考。本文基于產(chǎn)品創(chuàng)新以及不斷為用戶提供新體驗的共享經(jīng)濟(jì)的視角，對互聯(lián)網(wǎng)時代下的社會化營銷與傳播進(jìn)行分析。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)時代；網(wǎng)絡(luò)企業(yè)；產(chǎn)品創(chuàng)新；共享經(jīng)濟(jì)

一、互聯(lián)網(wǎng)時代下的產(chǎn)品創(chuàng)新

（一）互聯(lián)網(wǎng)時代下的網(wǎng)絡(luò)企業(yè)

當(dāng)今社會，維持和開發(fā)產(chǎn)業(yè)鏈已經(jīng)不再昂貴，由于交易成本的降低，產(chǎn)業(yè)網(wǎng)絡(luò)變得更有利潤可得，更有價值。企業(yè)組織已經(jīng)戲劇性地發(fā)生了改變，長遠(yuǎn)型的大規(guī)模企業(yè)組織已經(jīng)崩潰，協(xié)作方之間的聯(lián)系不再像當(dāng)初的汽車工業(yè)那樣長期穩(wěn)定，聯(lián)系實際上源于項目，而這些項目是由產(chǎn)業(yè)網(wǎng)絡(luò)支持的，這就是網(wǎng)絡(luò)企業(yè)，這就是新模式企業(yè)，與工業(yè)時代的大規(guī)模企業(yè)是完全不同的。

（二）網(wǎng)絡(luò)企業(yè)面臨的困境與機遇

【摘要】伴隨著互聯(lián)網(wǎng)時代的到來，社會經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)與商業(yè)模式也發(fā)生著巨大的變革。作為關(guān)系到國計民生的農(nóng)產(chǎn)品，其產(chǎn)業(yè)鏈的構(gòu)造與形成也有了進(jìn)步與變化。其中農(nóng)產(chǎn)品網(wǎng)絡(luò)營銷成為了解決農(nóng)產(chǎn)品從田間到餐桌的重要形式，然而在實際操作中還有很多的問題需要解決，本文針對農(nóng)產(chǎn)品網(wǎng)絡(luò)營銷提出了幾點新的策略。

【關(guān)鍵詞】農(nóng)產(chǎn)品；網(wǎng)絡(luò)營銷；策略

1農(nóng)產(chǎn)品網(wǎng)絡(luò)營銷概述

農(nóng)產(chǎn)品網(wǎng)絡(luò)營銷是指在農(nóng)產(chǎn)品銷售過程中利用信息技術(shù)，對農(nóng)產(chǎn)品的需求、價格等信息的與收集，以網(wǎng)絡(luò)為媒介，依托農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)基地與物流配送系統(tǒng)，為地方農(nóng)產(chǎn)品提高品牌形象、增進(jìn)顧客關(guān)系、改善顧客服務(wù)、開拓網(wǎng)上銷售渠道的一種營銷活動。從而在更為廣闊的范圍內(nèi)尋找市場，最終實現(xiàn)利潤最大化的目標(biāo)。在互聯(lián)網(wǎng)時代下農(nóng)產(chǎn)品的網(wǎng)絡(luò)營銷有了良好的技術(shù)與條件，一般來講農(nóng)產(chǎn)品網(wǎng)絡(luò)營銷具有如下幾個特點：

1.1及時獲取信息，提高效率

通過互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)營銷的手法，農(nóng)產(chǎn)品可以在全世界范圍內(nèi)尋找有效的市場，把握國際市場上的需求信息，從而可以有效地調(diào)節(jié)農(nóng)產(chǎn)品上游的生產(chǎn)與采購，更好地滿足消費者的需求。網(wǎng)絡(luò)營銷的方式可以使買賣雙方信息透明化，保證交易的質(zhì)量和信譽，從而避免信息的不對稱性對經(jīng)濟(jì)活動造成的不利影響。

摘要：移動互聯(lián)網(wǎng)時代對企業(yè)的管理策略產(chǎn)生了巨大影響，需要企業(yè)積極變革，以適應(yīng)時代的發(fā)展。文章通過總結(jié)移動互聯(lián)網(wǎng)時代企業(yè)管理環(huán)境的變化，分析移動互聯(lián)網(wǎng)時代企業(yè)管理面臨的挑戰(zhàn)，并提出相應(yīng)的策略。

關(guān)鍵詞：移動互聯(lián)網(wǎng)時代；企業(yè)管理；企業(yè)文化

隨著移動通訊技術(shù)的發(fā)展和智能手機的普及，我國已經(jīng)進(jìn)入移動互聯(lián)網(wǎng)時代。移動互聯(lián)網(wǎng)龐大的市場規(guī)模，使其成為各行各業(yè)競爭的主要市場。在這樣的大背景下，企業(yè)的管理策略也不可避免的受到影響，需要適時進(jìn)行變革，迎接新時代的挑戰(zhàn)。

一、移動互聯(lián)網(wǎng)時代企業(yè)管理環(huán)境的變化

（一）外部環(huán)境變化

智能手機和移動通訊的普遍應(yīng)用給人們的生活帶來極大的便利，越來越多的人把網(wǎng)絡(luò)生活轉(zhuǎn)向移動互聯(lián)網(wǎng)。根據(jù)數(shù)據(jù)顯示，預(yù)計2016年中國移動互聯(lián)網(wǎng)市場規(guī)模46720.6億元人民幣、用戶規(guī)模將達(dá)到8.3億，較2015年分別增長51.7%和5.0%。移動互聯(lián)網(wǎng)擁有巨大的市場，儲存著大量的潛在用戶，在移動互聯(lián)網(wǎng)時代，誰擁有移動互聯(lián)網(wǎng)市場，誰就能在激烈的市場競爭中取得比較優(yōu)勢，誰就有更多成功的機會。如何打入移動互聯(lián)網(wǎng)市場并取得競爭優(yōu)勢成為企業(yè)必需考慮的問題。面對移動互聯(lián)網(wǎng)帶來的巨大變化，企業(yè)應(yīng)及時調(diào)整發(fā)展戰(zhàn)略，改變發(fā)展思路，應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)思維，及時打入并搶占移動互聯(lián)網(wǎng)市場，從移動互聯(lián)網(wǎng)市場獲得更多的商機和更廣闊的市場。

摘要：隨著互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的發(fā)展，社會各個層面的發(fā)展均離不開互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)，對于當(dāng)代企業(yè)必須順應(yīng)時代的發(fā)展要求和標(biāo)準(zhǔn)，及時對自身的戰(zhàn)略管理理念進(jìn)行革新，進(jìn)一步加強互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的融入。本文就企業(yè)傳統(tǒng)管理模式存在的問題進(jìn)行分析，并結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)對企業(yè)戰(zhàn)略管理模式創(chuàng)新與發(fā)展對策進(jìn)行探討，希望能夠為當(dāng)代企業(yè)的健康發(fā)展提供些許有價值的建議。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)；戰(zhàn)略管理；創(chuàng)新

企業(yè)的發(fā)展離不開互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的支持，在互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展模式為主旋律的今天，廣大企業(yè)若想在激烈的市場競爭中立于不敗之地，必須結(jié)合時展要求，積極融入互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)。

一、企業(yè)傳統(tǒng)管理模式存在的問題

企業(yè)的發(fā)展不僅是經(jīng)濟(jì)效益的提升，若想促進(jìn)企業(yè)持續(xù)穩(wěn)定地發(fā)展，需要考慮到企業(yè)的管理模式、內(nèi)部結(jié)構(gòu)和技術(shù)項目。然而，對于我國諸多傳統(tǒng)企業(yè)而言，其管理模式、內(nèi)部結(jié)構(gòu)和技術(shù)項目未能充分進(jìn)行創(chuàng)新?；ヂ?lián)網(wǎng)時代背景下，仍然沿用傳統(tǒng)的發(fā)展思路，從而使得其市場競爭力逐漸下降，面臨著巨大的發(fā)展壓力。此外，在我國社會經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的背景下，諸多企業(yè)也在不斷融入互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)，這便拉開了企業(yè)之間的差距。

（一）管理理念落后，企業(yè)發(fā)展受限

【內(nèi)容摘要】“互聯(lián)網(wǎng)+”戰(zhàn)略思維為新時代各行業(yè)與社會的發(fā)展提供了新的發(fā)展路徑與戰(zhàn)略，借助互聯(lián)網(wǎng)與傳統(tǒng)行業(yè)的結(jié)合，實現(xiàn)傳統(tǒng)行業(yè)創(chuàng)新發(fā)展，尤其是“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的戰(zhàn)略思維，能塑造新的教育格局，拓展人才培養(yǎng)途徑。傳統(tǒng)法學(xué)教育存在教學(xué)模式單一、教學(xué)結(jié)構(gòu)僵化、教學(xué)效果不佳等弊端，采用“互聯(lián)網(wǎng)+教育”為法學(xué)教育提供新動力，實現(xiàn)教育要素和教育結(jié)構(gòu)的變化，靈活采用互聯(lián)網(wǎng)時代的各項技術(shù)與手段，為法學(xué)教育發(fā)展變革奠定基礎(chǔ)，促進(jìn)法學(xué)教育的與時俱進(jìn)。本文基于“互聯(lián)網(wǎng)+”時代法學(xué)教育面臨的問題，從“互聯(lián)網(wǎng)+”的戰(zhàn)略思維反思法學(xué)教育的發(fā)展，將“互聯(lián)網(wǎng)+”作為法學(xué)教育變革的驅(qū)動力，探究在“互聯(lián)網(wǎng)+”基礎(chǔ)上實現(xiàn)法學(xué)教育變革的對策。

【關(guān)鍵詞】“互聯(lián)網(wǎng)+”;法學(xué)教育;教學(xué)新模式

“互聯(lián)網(wǎng)+”作為新時展的焦點，在互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)上實現(xiàn)教育發(fā)展的創(chuàng)新，得到了各大高校的認(rèn)可與支持。在互聯(lián)網(wǎng)平臺與各大軟件中創(chuàng)新教育途徑，構(gòu)建新的教學(xué)模式，為學(xué)生提供新學(xué)習(xí)資源和環(huán)境，為傳統(tǒng)教育發(fā)展注入新動力和教學(xué)元素。傳統(tǒng)教育與“互聯(lián)網(wǎng)+”結(jié)合，借助信息技術(shù)與計算機技術(shù)等，利用當(dāng)代網(wǎng)絡(luò)信息科技高速發(fā)展，對法學(xué)教育產(chǎn)生革命性的沖擊，變革傳統(tǒng)法學(xué)教育理念、教學(xué)方式和教學(xué)模式，全面提升法學(xué)教學(xué)服務(wù)水平和教學(xué)質(zhì)量，但這也需要法學(xué)教育工作者積極應(yīng)對新時代的法學(xué)教育發(fā)展，革新傳統(tǒng)教育形式，合理利用網(wǎng)絡(luò)和技術(shù)，促使法學(xué)教育適應(yīng)“互聯(lián)網(wǎng)+”的要求。因此，在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，法學(xué)教育必須要全面轉(zhuǎn)念思想與方式，構(gòu)建新的法學(xué)教育體系。

一、“互聯(lián)網(wǎng)+”與法學(xué)教育現(xiàn)狀

“互聯(lián)網(wǎng)+”改變了傳統(tǒng)信息的傳播和獲取方式，實現(xiàn)信息多向傳播，人成為網(wǎng)絡(luò)信息傳播的主體，打破了傳統(tǒng)的網(wǎng)站中心格局?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”為傳統(tǒng)企業(yè)發(fā)展提供了創(chuàng)新途徑，通過行業(yè)與互聯(lián)網(wǎng)的融合，實現(xiàn)行業(yè)在新時代的快速發(fā)展?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+教育”，是利用網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展與普及，使得信息流通速度不斷加速，資源獲取更加便捷，構(gòu)建新的學(xué)習(xí)模式，借助各種信息技術(shù)與計算機平臺等實現(xiàn)自主學(xué)習(xí)?，F(xiàn)階段法學(xué)教育是我國發(fā)展過程中的一項基礎(chǔ)工程，法治教育成為高校教育的新重點，提高大學(xué)生法律素養(yǎng)與法律意識，是“互聯(lián)網(wǎng)+”時代下法學(xué)教育的核心。法治教育走在多元化發(fā)展的道路上，基于新時展構(gòu)建具有特色的法學(xué)教育，是順應(yīng)時代潮流與其自身發(fā)展的必然要求?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”更多的意味著一種思維，“互聯(lián)網(wǎng)+”思維并非是機械地將互聯(lián)網(wǎng)和傳統(tǒng)各行各業(yè)結(jié)合起來，強調(diào)要注重新時代下的相互配合、相互協(xié)調(diào)、優(yōu)勢互補，使得兩者在相互結(jié)合中激發(fā)出強大的發(fā)展活力。利用“互聯(lián)網(wǎng)+”要更多地改變原有的思維方式，推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的深層次相互融合，也就是說互聯(lián)網(wǎng)為法學(xué)教育多元化發(fā)展提供新路徑。

二、“互聯(lián)網(wǎng)+”時代法學(xué)教育面臨的挑戰(zhàn)

【摘要】隨著社會在不斷的創(chuàng)新發(fā)展，逐漸顯現(xiàn)出了互聯(lián)網(wǎng)的重要作用。目前，各個高校在教育上已經(jīng)引入了互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)，并且在實踐中的使用效果非常明顯，這樣的教育方式不僅對管理、科研都有一個良好的改革和創(chuàng)新，而且還能提高育才的能力。互聯(lián)網(wǎng)教育給教育行政部門帶來了很大的便利，主要表現(xiàn)于信息交流和市場就要需求兩個方面，只有充分的掌握教育信息、規(guī)劃和決策的同時，才能為教育事業(yè)的發(fā)展提供保障。

【關(guān)鍵詞】互聯(lián)網(wǎng)時代；高校；行政管理

各個高校想要實現(xiàn)教學(xué)和科研的目標(biāo)，就要做好相應(yīng)的行政管理工作，根據(jù)實際的情況以及制度去選擇合適的管理手段，最大限度的發(fā)揮出行政管理職責(zé)，使組織的活動以及目標(biāo)得到實現(xiàn)?；ヂ?lián)網(wǎng)教育不僅支撐和保障了高校的正常運行，而且還為高校的建設(shè)發(fā)展提供了動力，直接關(guān)系到了高校的辦學(xué)的水平和效益。根據(jù)當(dāng)前情況來看，各個行業(yè)已經(jīng)步入了網(wǎng)絡(luò)時代，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的逐漸強大，信息化建設(shè)也得到了應(yīng)有的進(jìn)步，尤其是高校的行政管理問題上，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在高校行政管理應(yīng)用有了明顯的提高。各個高校在行政管理的過程中，一般是利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，為各個部門之間建立了良好的溝通渠道，大大的提高了工作效率，為高校的持續(xù)健康發(fā)展提供了保障。

1.互聯(lián)網(wǎng)時代高校教育管理內(nèi)涵

把移動通信技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)相互結(jié)合在一起就是移動互聯(lián)網(wǎng)，利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、平臺和移動通信技術(shù)有效的合為一體，才能實現(xiàn)一系列的實踐活動。從原來的2G、3G和4G，發(fā)展到了5G，這將會給移動互聯(lián)網(wǎng)的前進(jìn)提供了新動力。隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，應(yīng)用范圍越來越廣泛，為人們展現(xiàn)了一個新的時代面貌，大大的改變了人們的生產(chǎn)生活方式，以及人們之間的交流方式?，F(xiàn)代信息科技迅速發(fā)展的重要成果就是互聯(lián)網(wǎng)，打破了傳統(tǒng)的模式，為今后的發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)?；ヂ?lián)網(wǎng)時代的到來推動了各個高校的教育前進(jìn)的步伐，對高校的教育管理提供了很大的便利，特別是高校的內(nèi)外界因素之間的聯(lián)系得到了協(xié)調(diào)，合理分配了有限的資源，適應(yīng)了互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境，提供了重要教學(xué)手段和方法，更好更快的實現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)。各個高校實行互聯(lián)網(wǎng)教育管理就是把教育領(lǐng)域范圍內(nèi)的知識和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)相互結(jié)合在一起，在互聯(lián)網(wǎng)平臺的支持下，使各個高校教育管理很好的應(yīng)用信息技術(shù)，優(yōu)化了現(xiàn)代高校教育模式，教育管理形態(tài)在逐漸的創(chuàng)新發(fā)展，具有很高的科技含量。除此之外，還要加強教育形態(tài)的管理工作，優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)教育資源，合理應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，不斷的創(chuàng)新教育管理模式，把最優(yōu)秀的一面展現(xiàn)在眾人面前。

2.高校行政管理信息化建設(shè)的意義

摘要：互聯(lián)網(wǎng)背景下，高校會計教學(xué)改革涉及的內(nèi)容越來越復(fù)雜?；诖?，教師要明確高校會計工作的具體內(nèi)容和要求，要基于對學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)能力的評價，依靠互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)提供的教學(xué)條件和教學(xué)資源，打破傳統(tǒng)教學(xué)模式的束縛。只有堅持教育的創(chuàng)新和改革，才能實現(xiàn)理論與實踐的統(tǒng)一，從而提升教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生綜合素質(zhì)水平。

關(guān)鍵詞：“互聯(lián)網(wǎng)+”；高校會計；教學(xué)；新策略

“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的到來為教育發(fā)展帶來了便利，同時也伴隨著挑戰(zhàn)。利用互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)化與創(chuàng)新會計教學(xué)是當(dāng)今社會必須重視的問題，將互聯(lián)網(wǎng)與會計教學(xué)有機結(jié)合能夠有效地促進(jìn)會計學(xué)科的發(fā)展，從而為培養(yǎng)優(yōu)秀、專業(yè)的會計人才提供了重要的保障。在會計教學(xué)中使用互聯(lián)網(wǎng)意味著需要改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，并不斷完善與創(chuàng)新，進(jìn)而為培養(yǎng)出適合時展特征的專業(yè)人才而不斷奮斗。如何在會計教學(xué)中使用互聯(lián)網(wǎng)實現(xiàn)高效教學(xué)，是會計專業(yè)教師所需要探索的問題，而研究符合社會發(fā)展的教學(xué)模式并不斷進(jìn)行創(chuàng)新是非常重要的內(nèi)容。

1互聯(lián)網(wǎng)及大數(shù)據(jù)對會計行業(yè)的影響

1.1提高了對會計人員的要求

隨著互聯(lián)網(wǎng)時代的發(fā)展，原本冗雜的會計工作可以通過會計軟件的處理變得精簡很多，原本可能需要十多人完成的工作，現(xiàn)在僅需三五人便可完成，特別是基礎(chǔ)性的會計工作，替代性很高。同時，互聯(lián)網(wǎng)時代的發(fā)展也大大提高了會計的準(zhǔn)入門檻，不僅要求掌握會計技能，還對計算機應(yīng)用、數(shù)據(jù)獲取與分析、企業(yè)管理技能有所要求。1.2工作方式與重心發(fā)生轉(zhuǎn)移用友、金蝶等智能財務(wù)軟件取代了將近90%的會計原始工作，將會計人員從記賬、對賬、復(fù)合、報表生成等大量重復(fù)性工作中解脫出來，同時會計人員的工作重心也從原本的會計核算轉(zhuǎn)移到會計管理上。

摘要：隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)已滲透到生活和工作中，給人們的生活和工作方式帶來很大轉(zhuǎn)變。在財務(wù)會計領(lǐng)域，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)同樣扮演著重要角色，給財會工作發(fā)展帶來了前所未有的機遇與挑戰(zhàn)。本文主要闡述互聯(lián)網(wǎng)時代下財務(wù)會計工作中存在的問題，并分析其成因，隨后針對問題提出相應(yīng)的對策，以期為以后財會相關(guān)工作提供切實可行的建議。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)時代；財務(wù)會計；問題；對策建議

隨著我國互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)不斷發(fā)展，人們原有的生產(chǎn)生活方式隨之改變，從前行業(yè)和領(lǐng)域之間的壁壘被打破，互聯(lián)技術(shù)的廣泛應(yīng)用加強了企業(yè)和部門間的交流溝通，節(jié)省相應(yīng)人力、物力、財力，提升了企業(yè)經(jīng)濟(jì)效應(yīng)。在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)展的推動下，以往人們必須按照流程規(guī)定親自到相關(guān)部門辦理財務(wù)事項的情況得到改善，現(xiàn)在可以通過互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)平臺，就可以將一部分財務(wù)事項轉(zhuǎn)移至線上，進(jìn)行會計交易、審核、計量等相關(guān)業(yè)務(wù)。可以說，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的出現(xiàn)給財務(wù)會計工作帶來了新模式。但與此同時，也帶來了一系列需要關(guān)注的問題。

一、互聯(lián)網(wǎng)時代下財務(wù)會計工作存在的問題

1.新興綜合性會計人才缺乏。一個行業(yè)發(fā)展水平由行業(yè)內(nèi)專業(yè)人才的素質(zhì)影響著，在當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)時代下，財會工作人員不能只在財務(wù)專業(yè)上精益求精，而對電腦操作、互聯(lián)網(wǎng)運用知之甚少。這就要求各位財會工作者要跟上時代步伐，提升綜合素質(zhì)，除了鞏固自身專業(yè)知識和技能，還要學(xué)習(xí)計算機、網(wǎng)絡(luò)等相關(guān)知識，要會運用相關(guān)殺毒軟件技術(shù)實現(xiàn)對計算機的保護(hù)，防止黑客入侵。2.財務(wù)會計信息面臨更高風(fēng)險（1）財務(wù)會計信息安全性問題。財務(wù)工作中財務(wù)信息的安全保密性是工作中的核心，這是企業(yè)和單位發(fā)展的命脈所在。如果財務(wù)信息不慎泄露，將會對企業(yè)和單位產(chǎn)生不可估量的后果。在技術(shù)的推動下，互聯(lián)網(wǎng)時代信息傳播速度大大加快，這既給我們接受新信息帶來機遇，也給自身財務(wù)信息安全性帶來挑戰(zhàn)。在互聯(lián)網(wǎng)時代，財務(wù)信息一方面面臨著機器軟硬件發(fā)生故障導(dǎo)致信息泄露的風(fēng)險，另一方面還時刻面臨著外來黑客入侵信息被盜取的風(fēng)險。（2）財務(wù)會計信息真實性與完整性的問題?；ヂ?lián)網(wǎng)時代下，財會工作效率得到提升的同時也同樣面臨著問題。比如，財務(wù)信息收集、整理可以通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行，但是操作者依舊是人，在開放的互聯(lián)網(wǎng)時代下，內(nèi)控不嚴(yán)格、財會工作人員職能責(zé)任不明確。一方面這為別有居心的財會工作人員篡改財務(wù)信息提供了空間，如果其精通電腦技術(shù)，就難以被發(fā)現(xiàn)；另一方面，財會工作人員分工職責(zé)職能不明確，存在財務(wù)管理領(lǐng)導(dǎo)和普通工作人員擁有相同權(quán)限的問題，這導(dǎo)致在處理、收集財務(wù)信息的過程中，會有數(shù)據(jù)重復(fù)或者不完整的問題。2.財務(wù)會計管理體制制定和執(zhí)行。目前雖然我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，技術(shù)進(jìn)步明顯。但是財務(wù)會計管理制度和理論體系方面還存在一定的滯后性。一是部分企業(yè)和單位曾經(jīng)構(gòu)建了財務(wù)會計管理制度，但隨著時代的進(jìn)步和發(fā)展，這些制度已經(jīng)漸漸暴露出缺陷，需要及時更新和完善；二是部分企業(yè)和單位雖然與時俱進(jìn)，積極組織制定內(nèi)部財務(wù)會計管理制度，但是在制定過程中缺乏科學(xué)性和整體性思維，形式主義、脫離實際，使制度無法落實，成為空談；三是部分企業(yè)和單位財務(wù)會計管理體制缺乏執(zhí)行力，雖然存在相關(guān)制度，但是內(nèi)部既不培訓(xùn)、監(jiān)督、執(zhí)行，也缺乏獎懲機制，最終使制度流于形式。

二、互聯(lián)網(wǎng)時代下財務(wù)會計工作對策建議

摘要：“互聯(lián)網(wǎng)+”時代背景下，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)迎來更多機遇。目前，我國的互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展速度加快，網(wǎng)民的數(shù)量不斷增多。在“互聯(lián)網(wǎng)+”的時代背景下，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)模式主要依賴于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行拓展，形成新的創(chuàng)業(yè)模式。

關(guān)鍵詞：“互聯(lián)網(wǎng)+”時代；大學(xué)生創(chuàng)業(yè)模式；研究

一、互聯(lián)網(wǎng)本身為大學(xué)生提供的創(chuàng)業(yè)模式

互聯(lián)網(wǎng)本身為大學(xué)生提供的創(chuàng)業(yè)模式是指以互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為依托、互聯(lián)網(wǎng)信息為平臺，在互聯(lián)網(wǎng)平臺上進(jìn)行產(chǎn)品和服務(wù)的信息交換，利用信息的時間差進(jìn)行交易，從而實現(xiàn)產(chǎn)品和信息增值的創(chuàng)業(yè)模式。這種創(chuàng)業(yè)模式主要分為四種類型，分別為B2C、C2B2C、C2C、PIS。[1]這種創(chuàng)業(yè)模式對技術(shù)要求較低，創(chuàng)業(yè)資金較少，所以大學(xué)生很容易開展。B2C模式也稱為商對客模式，是指以互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為創(chuàng)業(yè)手段，商家或者企業(yè)通過在互聯(lián)網(wǎng)上建立網(wǎng)站來滿足消費者對產(chǎn)品或服務(wù)在不同方面的需求，并根據(jù)客戶的個人需求推出不同檔次的產(chǎn)品或者服務(wù)的一種創(chuàng)業(yè)模式。這種創(chuàng)業(yè)模式也是當(dāng)代大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的主要途徑。C2B2C模式也稱為主題式客對客模式。在這種模式中起主導(dǎo)作用的就是中介組織，這種經(jīng)營模式中可以沒有實體產(chǎn)品，只在互聯(lián)網(wǎng)上起到中介作用。比如，商家可以在B2B網(wǎng)站上進(jìn)行產(chǎn)品批發(fā)，然后在自己的網(wǎng)站上進(jìn)行銷售，而且不需要直接實物交換，只需要將產(chǎn)品信息掛在自己的網(wǎng)站上，當(dāng)有客戶購買需要時，再從B2B網(wǎng)站上購進(jìn)實物向客戶發(fā)貨，或者直接將訂單交給B2B網(wǎng)站的商家由其代為發(fā)貨，同時可以利用供應(yīng)商的物流配送為自己服務(wù)。這種創(chuàng)業(yè)模式正是當(dāng)下的創(chuàng)業(yè)主流模式。C2C模式也稱客對客模式，是指消費者與消費者之間的交易，其實質(zhì)就是拍賣，通過互聯(lián)網(wǎng)建立一個平臺，消費者之間通過平臺進(jìn)行產(chǎn)品和服務(wù)的交換。[2]這種方式非常受大學(xué)生的認(rèn)可，現(xiàn)代大學(xué)生喜歡追趕潮流和時尚，衣服、鞋帽、電子產(chǎn)品、飾品等往往是根據(jù)當(dāng)時的流行元素進(jìn)行挑選和購入，當(dāng)流行元素發(fā)生變化或者大學(xué)生自身對這些商品產(chǎn)生厭煩情緒時，這些物品將會閑置，使得資源受到嚴(yán)重浪費。而通過C2C平臺，消費者可以自由進(jìn)行交易或者交換所需物品，而創(chuàng)業(yè)者通過提供交易信息從而獲得利潤。PIS模式也稱為互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)模式，簡單來說就是為其他模式的互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)始人或者商戶提供互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)?；ヂ?lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)者越來越多，而且很多互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)者的生意越來越繁忙，一些涉及互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的工作沒有時間或者沒有能力去完成。比如對物品的描述、圖片處理、廣告的制作等，就需要有專業(yè)技術(shù)人員去處理這些機械的、繁瑣的工作。PIS模式就是為這些互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)始人和商家提供相關(guān)服務(wù)并賺取傭金的創(chuàng)業(yè)模式。

二、“互聯(lián)網(wǎng)+”為大學(xué)生提供的創(chuàng)業(yè)模式

大學(xué)生的經(jīng)濟(jì)來源有限，社會經(jīng)驗不足，而且經(jīng)營能力欠缺，很多實體創(chuàng)業(yè)模式難以完成，所以越來越多的大學(xué)生選擇以互聯(lián)網(wǎng)為創(chuàng)業(yè)平臺。