根據(jù)鄉(xiāng)黨委政府的分工，本人負責農技推廣工作，做好綜治信訪維穩(wěn)工作和人大工作，并做好所駐村的各項工作。半年來認真學習黨的理論，認真執(zhí)行黨的路線、方針、政策，努力踐行科學發(fā)展觀，立足本職崗位，全面完成了各項工作目標任務?，F(xiàn)總結如下：

一、加強學習，不斷提高政治理論水平

二、立足本職工作，全面完成各項工作目標任務

（一）農技推廣工作。

1、完成農技體系改革工作：今年是我縣進行農技基層體系改革的設施之年，我鄉(xiāng)按照上級有關改革的具體要求，嚴格依照有關規(guī)定，至今年5月底，已全面完成體系改革，按照“整合資源，綜合建站；統(tǒng)一協(xié)調，分塊運作；三權歸縣，財政保障；雙重管理，以縣為主”的方針，組織成立了石城縣鄉(xiāng)農業(yè)技術推廣綜合站。綜合站設有十個崗位，完成了各崗位的人員分公。

2、做好早稻集中育秧工作：根據(jù)縣農糧局的要求，完成全鄉(xiāng)今年的早稻集中育秧工作，按時高質量的上報育秧工作的各類表格數(shù)據(jù)等。

2012年，在農機局黨組正確領導下和上級業(yè)務部門指導下，我站堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真學習實踐科學發(fā)展觀，牢固樹立“情系農民、服務農業(yè)、造福農民”農機推廣理念，緊緊圍繞農機化新機具、新技術推廣這個主題，以提高農機裝備水平，發(fā)展農村先進生產力為著力點，明確目標任務，強化工作措施，使我站的各項工作實現(xiàn)了新的發(fā)展和突破?，F(xiàn)總結如下：

一、主要工作及成績

（一）、水稻機插秧工作取得突破性進展

今年，我們圍繞糧食增產增收，把水稻育插秧機械化技術示范推廣工作放在首位，以實施科技興糧為主戰(zhàn)略，以創(chuàng)新農機推廣方式為切入點，積極探索“標準化育秧、機械化插秧、產業(yè)化經營、社會化服務”新路子，大力推廣水稻機械化育插秧技術，取得了顯著的成效。今年新增水稻插秧機100臺，實施整鎮(zhèn)推進水稻育插秧機械化生產鎮(zhèn)2個；整村推進水稻育插秧機械化生產村20個；連片推進水稻育插秧機械化50000畝；全市實現(xiàn)水稻育插秧機械化面積78000畝，其中早稻8000畝，全市水稻機插達17.8%。

1、搞好宣傳發(fā)動

一是通過新聞媒體、宣傳雜志、現(xiàn)場會等方式宣傳報道水稻插秧機及其技術應用。在推廣過程中，主要開展了兩個階段的集中宣傳活動：一是任務落實階段，利用春耕春播現(xiàn)場會，并結合送科技下鄉(xiāng)活動，先后到問安、仙女、顧店、安福寺等鄉(xiāng)鎮(zhèn)開展送科技下鄉(xiāng)活動7場次，組織有關鄉(xiāng)鎮(zhèn)召開水稻機械育插秧現(xiàn)場會5場次，參觀干部群眾達3000多人。印發(fā)科技資料10000余份，接待農民咨詢2000人次，向農民宣傳購機補貼政策，展示適合本地農業(yè)生產的新機具，提供農機新技術咨詢服務。改變了過去一年召開一次全市育插秧現(xiàn)場會，人少、面窄的被動局面。使廣大農民進一步了解機插秧技術，爭取農民對推廣工作的理解和支持;二是狠抓了機械插秧階段的集中宣傳工作。我們先后通過電視臺、科技等途徑宣傳報道10余次，機插新聞成為了我市夏種生產的重頭戲，特別是在5月15日至30日的機插高峰期間，電視臺天天可見機插畫面，日日可聽機插新聞，在廣大農村產生了廣泛的影響，使推廣工作得以順利開展。

一、指導思想

xx農科站于1987年成立以來，在鄉(xiāng)黨委政府的正確領導之下，在上級相關部門的幫助下，全站以“三個代表”重要思想和黨的十六大精神為指針，按照“一鄉(xiāng)一業(yè)、一村一品”的全縣農業(yè)產業(yè)發(fā)展新思路和云嶺先鋒工程的總體工作要求，緊緊圍繞農科站“創(chuàng)溫馨服務三農”的創(chuàng)建目標，以“人無我有，人有我新，人新我特”的管理理念，克難奮進，銳意進取，使農科站的各項工作逐步步入正軌，文明創(chuàng)建工作穩(wěn)步前進。我所文明創(chuàng)建工作始終堅持物質文明、精神文明、政治文明“三個文明”一起抓的方針，高標準、高質量地開展了各項工作，并取得了良好開局?，F(xiàn)將我所創(chuàng)建縣級文明單位工作情況匯報如下：

二、基本情況

xx鄉(xiāng)農業(yè)技術推廣站，做落在xx鄉(xiāng)政府后面，現(xiàn)有職工7人，中共黨員2人，女1人，農藝師4人，助理農藝師2人，見習期1人，大專6人，就讀本科4人。主要承擔全鄉(xiāng)農業(yè)技術的推廣工作和各種農用物資的配套服務，共有建筑4幢，1200平方米，其中門市8間，倉庫7間，住房10套。

三、具體工作

主要以“云嶺先峰”工程為主，結合全站實際，在鞏固“雙為”教育活動成果的基礎上，圍繞“五好五帶頭”工作目標，按照“黨委推動，協(xié)會帶動，典型促動，上下聯(lián)動”的工作思路，突出抓鄉(xiāng)帶村促組，深入實施“云嶺先峰”工程。在具體工作中，全力抓好“三個一”。即抓一項建設，建一個辦會，搞一批典型。落實“四項活動”。即“六比六看”活動，“雙培雙帶雙新”活動、“無職黨員設崗定責”活動、“千個支部幫千村，萬名干部下基層”活動。

為了突顯兵團在維護新疆穩(wěn)定的重要作用，把兵團的示范區(qū)作用發(fā)揮好引領經濟的發(fā)展其中農業(yè)的發(fā)展也是重要的一項內容。農業(yè)的發(fā)展也是離不開農業(yè)技術的推廣，通過對先進農業(yè)技術的推廣能極大的提高農業(yè)生產的產量從而帶動經濟基礎發(fā)展農業(yè)有了良好的發(fā)展對一個地區(qū)一個地方的穩(wěn)定是有重要的基礎的作用?；鶎愚r業(yè)技術推廣是一項具有長遠性及戰(zhàn)略性的重要決策，需要社會各部門給予的廣泛支持以及大量人力、物力的投入，以確保推廣工作能夠順利開展并達到預期目標。農業(yè)技術推廣是完善也是國家農業(yè)經濟的重要項目，為建設現(xiàn)代農業(yè)提供了強有力的支撐。通過調查和實踐兵團團場目前推廣體系而言仍存在不少問題，阻礙了農業(yè)技術的廣泛性傳播。通過調查和研究分析了團場基層農業(yè)技術推廣的問題所在，并在此基礎上提出幾點改進方法。

1兵團農業(yè)技術推廣體系存在的主要問題

經過兵團各級政府的大力投入和支持，兵團農業(yè)技術推廣體系取得了較大進展，但仍存在體系不健全，機構不完善，保障不足，農技隊伍不穩(wěn)定等問題。兵團農技推廣站體系建設進展不平衡，公益性職能發(fā)揮不足：兵團各團場以農業(yè)為支撐，經濟基礎相對薄弱，很多團級農業(yè)技術推廣站的資金來源有限，投入不足，農機推廣站的建設進展很不平衡，難以發(fā)揮應有的公益性職能。農業(yè)技術推廣機構是國家設立的公益性服務組織，能有效促進農業(yè)科技進步的發(fā)展，是實現(xiàn)“科教興農”的重要環(huán)節(jié)。目前，兵團農技推廣體系改革已初見成效，但是師團農技推廣站的建設進展很不平衡，特別是團農技推廣站的整體建設步伐緩慢，環(huán)境建設落后、人員隊伍不穩(wěn)、職責任務不明確、管理體制不順等問題突出，這已成為制約農業(yè)科技推廣的一大瓶頸。1）基礎設施建設標準不一。由于推廣站成立時間的早晚及機構改革的不同，師團農技推廣站的機構設置及基礎條件發(fā)展很不平衡。各師級農業(yè)技術推廣站雖然有固定的辦公場所，配有與人員配套的辦公設施設備，但由于人員配置差異，辦公業(yè)務用房、培訓教室、硬件設施、交通工具、試驗田建設參差不齊。團級農技推廣站建設由于資金來源有限，現(xiàn)有的大部分團農技推廣站業(yè)務用房建設標準低，儀器設備陳舊。2）人員配置不均衡。人員配置不均衡主要表現(xiàn)在人員數(shù)量構成和學歷方面。從人員數(shù)量構成看，師級農業(yè)技術推廣站共有推廣人員沒有達到編制數(shù)量。團場農業(yè)技術推廣人員也在數(shù)量上沒有達到要求。因此這農業(yè)技術人員上來說應該達到數(shù)量的要求。從學歷上看，團級農技推廣站與兵團、師級相比相差甚大，低學歷層次的人數(shù)所占比例過大，專業(yè)知識與技能不足，影響推廣效率。

2搞好兵團農技推廣體系建設，充分實現(xiàn)公益性職能

2.1抓落實促推廣。農業(yè)技術推廣涉及面廣，投入量大，難以通過市場調節(jié)配置技術資源，需要政府履行好公益性職責，發(fā)揮主導作用。加快兵團農業(yè)農技推廣體系建設步伐，政府應做好兵團農技推廣站及相關科研院所的基礎設施建設、機構建設和人員配置工作，健全和完善兵團農技推廣體系，尤其是加快團級農技推廣站的基礎設施建設。配置與農業(yè)生產經營管理相適應的設施設備，整合不必要的機構，劃清各農技推廣機構的權屬關系，以便提高農技服務效率，做到各農技推廣機構的平衡發(fā)展。同時，政府應該積極引進先進的農業(yè)科技人員，并鼓勵其深入到基層進行技術試驗和實地鍛煉，通過實實在在的技術示范帶動周圍農牧團場的農業(yè)發(fā)展，積極創(chuàng)建“科技示范連”。同時，也奠定了農業(yè)技術推廣的基礎性和保障性作用。2.2提升農業(yè)技術者的素質。對于聘用的農業(yè)技術推廣人員，應保障其農業(yè)知識水平的專業(yè)性以及科學理論的全面性，確保其在上崗前能接受農業(yè)技能專業(yè)培訓，這樣才能夠更好地解答農戶的疑惑，滿足農民的切實需求。目前農業(yè)技術推廣工作并非單純理論上的講解，還應根據(jù)農民的切實需求以及對農業(yè)發(fā)展上的疑惑，面對面進行解答，讓農民真正了解到農業(yè)技術推廣為自己帶來的利益。當?shù)卣杼嵘r業(yè)技術推廣人員的職業(yè)素養(yǎng)，并納入專業(yè)人才，保證推廣工作順利開展。2.3多元化推廣與加大資金投入。加大兵團團場推廣工作大多由派遣推廣人員下鄉(xiāng)到戶的方式來完成。在推廣渠道方面可實施多元化及創(chuàng)新化，例如，深入田間地頭現(xiàn)場示范新技術的優(yōu)勢；利用手機等載體展開針對性推廣，可將當?shù)剞r民分為養(yǎng)殖類、果蔬種植類、糧食種植類等，通過定向發(fā)送信息的形式推廣相應的專業(yè)性農業(yè)技術；可逐漸降低對廣播、報刊等傳統(tǒng)推廣形式的依賴性，成立推廣小組，在調查農民切實需求的前提下，安排更具針對性的推廣項目；還可設計宣傳資料及海報，加大對農業(yè)技術推廣的優(yōu)勢宣傳。另外要求相關部門加大對農業(yè)推廣的資金投入。

3結束語

一、我國農業(yè)技術推廣體系的歷史沿革

我國農業(yè)技術推廣體系的形成有其特定的歷史背景。新中國成立以來，我國農業(yè)和農村經濟發(fā)生了巨大變化，農村經營體制經歷了深刻變革，這使得不同歷史時期的農業(yè)技術推廣體系也經歷了不同的發(fā)展歷程。這一發(fā)展過程大致分為以下五個時期。

1.推廣體系探索形成階段（1951—1960年）

新中國成立之初，黨和政府高度重視農業(yè)生產的恢復工作，制定了一系列政策推動我國農業(yè)技術推廣體系的建立。1951年頒布的《中共中央關于農業(yè)互助合作的決議》規(guī)定：“每個縣至少有一至兩個農事試驗性質的國營農場，一方面用于改進農業(yè)技術和使用新式農具，另一方面按可能的條件給互助組和合作社以技術上的援助和指導?！卑凑赵摏Q議，國家率先在東北、華北地區(qū)試辦農業(yè)技術推廣站，開始進行農業(yè)技術的試驗、示范和指導。1953年，農業(yè)部頒布了《農業(yè)技術推廣方案》，要求各級政府設立專業(yè)農業(yè)技術推廣機構，并配備專職人員開展農業(yè)技術推廣工作。1954年，農業(yè)部正式頒布《農業(yè)技術推廣站工作條例》，對推廣工作的性質、任務等做出了具體的規(guī)定。1955年，農業(yè)部又頒布了《關于農業(yè)技術推廣站工作的指示》，要求應在縣以下的行政區(qū)劃設立農業(yè)技術推廣站，綜合推廣站的主要業(yè)務包括：耕作技術、作物良種、病蟲害防治、土壤肥料、新式農具、灌溉排澇、水土保持、畜牧獸醫(yī)和會計輔導等。到20世紀50年代末，我國已初步形成了中央、省、縣、鄉(xiāng)四級農業(yè)技術推廣網絡。

2.推廣體系低谷徘徊階段（1961—1977年）

這一時期的農業(yè)技術推廣體系先后遭受了兩次重大沖擊。第一次沖擊是在“三年自然災害”期間。國家由于嚴重的經濟困難，被迫實行機構精簡。1959年，全國農業(yè)技術推廣站被精簡了1/3，人員減少了2/3，農業(yè)技術推廣體系基本解散。1962年，國民經濟實行了“調整、鞏固、充實、提高”的八字方針，農業(yè)技術推廣工作再次受到重視。1962年12月，農業(yè)部下發(fā)了《關于充實農技推廣站，加強農業(yè)技術推廣工作的指示》，對農技站的任務、工作方法、人員配備、生活待遇、獎勵制度等再次做出了明確規(guī)定。各地根據(jù)這一指示對農技推廣站進行了整頓和充實，推廣體系得到了恢復和加強。推廣體系遭受的第二次沖擊是在“”期間。大部分推廣機構被撤銷，農技員被下放到農村插隊。但是，農業(yè)生產需要科學技術，廣大農民迫切需要技術指導。在這種形勢下，一些地區(qū)開始自發(fā)探索農技推廣組織，聘請農技員進行指導。例如，1969年，湖南省華榮縣創(chuàng)辦了縣辦農科所、公社辦農科站、生產大隊辦農科隊、生產隊辦農科小組的“四級農業(yè)科學實驗網”，并被迅速推廣到全國。1974年開始，各地逐步建立健全“四級農科網”，通過專業(yè)農技員廣泛開展群眾性科學實驗活動，運用試驗、示范、宣傳等方式進行農技推廣[1]。到1975年，全國“四級農科網”已達到1100萬人。

本文作者：陳亞丹工作單位：寧波市林業(yè)局

一、美國農業(yè)科技推廣體系的背景及歷史沿革

(一)農業(yè)科技推廣的全球背景農業(yè)科技推廣隸屬于農業(yè)推廣的一種,在農業(yè)和農村經濟發(fā)展中,它是科技成果轉化為現(xiàn)實生產力的橋梁和紐帶,把農業(yè)科技的供給與需求連接起來。全球農業(yè)推廣體系可分為五大類:1.以政府農業(yè)部為基礎的農業(yè)推廣體系。這類推廣體系的特征是,推廣體系隸屬政府農業(yè)部門的直接領導,農業(yè)部下屬的推廣局和推廣站(中心)負責組織、管理和實施全國的農業(yè)推廣工作,如我國的農業(yè)推廣體系。2.以大學為基礎的農業(yè)推廣體系。這類推廣體系的典型代表是美國,其特點是農業(yè)教育、科研、推廣三位一體,大學建立農業(yè)推廣站(中心),大學的推廣部門負責組織、管理和實施基層推廣工作。一些曾接受過美國援助的國家,如菲律賓、印度等也采用了這種推廣體系。3.附屬性的農業(yè)推廣體系。4.非政府性質的推廣體系。如英國、法國等的一些農藥、化肥、種子生產企業(yè)為推銷產品而成立的推銷部。5.其他形式。

(二)美國農業(yè)科技推廣體系的歷史沿革

美國農業(yè)科技推廣體系的建立,是與贈地大學教育體系的建立密不可分的。19世紀中葉,幾乎85%的美國人都住在農場或小城鎮(zhèn)和鄉(xiāng)村,農業(yè)是當時的主要產業(yè)。當時美國的教育機構效法歐洲大學的做法,側重于文科,科學教育不受重視。為了推進農業(yè)科學、自然科學等知識的傳播,1857年莫瑞爾議員在國會提出了贈地法案的第一個版本,但被布坎南總統(tǒng)否決;1861年,法案修改之后,被林肯總統(tǒng)采納。法案的基本內容為:以每位眾議員和參議員30,000英畝的比率將聯(lián)邦政府擁有的土地贈與一些州和領地。作為得到聯(lián)邦贈與土地的一個條件,該法案要求這些州和領地建立贈地教育機構,出資維持其運轉,并為這些機構提供房舍。隨后出臺的莫瑞爾第二法案、哈奇法案和史密斯—萊沃法案基,以及其他有關法律,對贈地大學教育體系的構筑起到了不斷完善的效果。在以上的這些法案中,贈地大學的構想不斷完善,建立了各州的農業(yè)實驗站;規(guī)定美國農業(yè)部在贈地大學建立農業(yè)推廣站;還建立了包括全美3000多個縣的合作推廣辦公室網絡,將農學、家政學以及相關學科發(fā)展所帶來的收益推廣到全國。從此之后,美國逐漸建立了自己的農業(yè)科技推廣體系。其特點是:以贈地大學為依托,由聯(lián)邦、州、地方的農業(yè)部門為指導,教育、科研、推廣有機結合的“三位一體”的推廣模式。

二、美國農業(yè)科技推廣體系的基本情況

為貫徹落實《黑龍江省人民政府關于建立松嫩、三江現(xiàn)代農業(yè)綜合配套改革試驗區(qū)的決定》精神，建立健全體制順暢、科學合理的現(xiàn)代農業(yè)社會化服務體系，合理配置人才資源，實施科技興農戰(zhàn)略，構建適應新形勢下農技推廣工作新機制，建設高素質，專業(yè)化的農技推廣隊伍、推動我市農業(yè)農村經濟更好更快發(fā)展，特制定本方案。

一、指導思想

全面貫徹落實《黑龍江省人民政府關于建立松嫩、三江現(xiàn)代農業(yè)綜合配套改革試驗區(qū)的決定》精神，切實加強農業(yè)技術推廣體系建設，理順管理機制，創(chuàng)新推廣方式，充分調動農技人員工作的積極性和主動性，強化公益性職能，扎實開展技術服務，圍繞現(xiàn)代農業(yè)發(fā)展，推進“六化”目標實現(xiàn)，提高發(fā)展現(xiàn)代農業(yè)的支撐能力。

二、基本原則

堅持大膽探索、先優(yōu)先試的原則；堅持專業(yè)對口，精干高效的原則；堅持機構設置合理，人員編制齊全，科學管理有關財權和人員使用權，優(yōu)化調整隊伍結構的原則，堅持合理配置農業(yè)技術推廣資源，有效履行公益性職能的原則。

三、主要目標

根據(jù)《國務院深化改革加強基層農業(yè)技術推廣體系建設的意見》（國發(fā)〔〕30號）、《省人民政府關于深化改革加強基層農業(yè)技術推廣體系建設的實施意見》（政發(fā)〔〕15號）、《省人民政府辦公廳轉發(fā)省農業(yè)廳等單位關于改革完善鄉(xiāng)鎮(zhèn)農技推廣服務機構的實施方案》的通知（政辦發(fā)〔〕71號）、市人民政府關于改革完善鄉(xiāng)鎮(zhèn)農技推廣服務機構的通知（岳政發(fā)〔〕11號）文件精神，結合我市實際，特制定本實施方案。

一、指導思想、基本原則和總體目標

（一）指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，按照強化公益性職能，放活經營性服務的要求、深化鄉(xiāng)鎮(zhèn)農業(yè)技術推廣體系改革，著力解決體制不順、機制不活、隊伍不穩(wěn)、保障不足等問題，為農業(yè)和農村經濟發(fā)展提供有效服務和技術支撐。

（二）總體目標

著眼于新階段農業(yè)和農村經濟發(fā)展的需要，積極、穩(wěn)妥、有效地深化改革，建立起機構健全、職責明確、保障有力、素質優(yōu)良、服務到位的鄉(xiāng)鎮(zhèn)公益性農業(yè)技術推廣體系。

1發(fā)展與建設

伽師縣農業(yè)資源豐富、農副土特產富饒，因特產伽師瓜而得名，并被譽為“中國伽師瓜之鄉(xiāng)”，以此帶動了相關農產品和農業(yè)經濟的發(fā)展。在發(fā)展農業(yè)經濟的迫切需求下，我縣積極開展農業(yè)技術創(chuàng)新，并在各基層鄉(xiāng)鎮(zhèn)積極推廣農業(yè)技術，形成農業(yè)技術推廣站，2012年成立基層鄉(xiāng)鎮(zhèn)農業(yè)技術推廣站項目建設領導小組，確保農業(yè)技術推廣體系的高效、高質、高標準運作。從管理體制方面看，基層鄉(xiāng)鎮(zhèn)農業(yè)技術推廣站由縣農業(yè)技術推廣中心直接管理，同時受鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府管理。縣政府對所有的農業(yè)技術推廣站統(tǒng)籌規(guī)劃，并由縣級各領導負責相關事務或監(jiān)管。而在人員技能方面，各農技站的站長和工作人員均為掌握農業(yè)技術專業(yè)知識的人員。能夠負責好縣域內的農機新技術和新機具的引進、示范、應用和推廣，因此可以為廣大農戶提供知識服務和技能培訓指導。2013年，農業(yè)部下發(fā)《2013年基層農業(yè)技術推廣體系改革與建設實施指導意見》后，伽師縣著眼縣域內農民的科技需求，進一步加強基層農業(yè)技術推廣體系的建設。一方面加大財政投入力度，對經濟落后鄉(xiāng)鎮(zhèn)提供農技設施設備，并聯(lián)合企業(yè)進行招標，解決了當?shù)卦O備缺乏、農業(yè)生產落后的問題。另一方面，組織農業(yè)技術推廣專業(yè)人員給廣大農戶進行知識培訓，在農村設置專欄宣傳農業(yè)技術，并深入農田講解技術要領，推廣農業(yè)技術，產生了很好的效果。

2存在的問題

2.1整體文化素質偏低

對于農業(yè)生產主體的農村勞動力，絕大多數(shù)是未受過教育的傳統(tǒng)經驗型農民，有一半為文盲半文盲及小學文化程度，幾乎沒有掌握現(xiàn)代農業(yè)生產技術，對新技術的學習能力差，對新型設備的應用能力也較差。甚至有些人固守傳統(tǒng)的觀念和習慣，不愿意學習新技術，這對于農業(yè)技術的推廣起到了阻礙作用。而對于基層農業(yè)技術推廣站的工作人員而言，掌握的專業(yè)性知識同樣缺乏，僅會基本的新型農技設備的操作，無法充分發(fā)揮設備的功能，新設備新技具的應用效率低，對農戶的綜合服務能力低。因為伽師縣農業(yè)技術推廣中心的工作條件較差，待遇相對低，難以吸引和留住大學畢業(yè)生或專業(yè)人才，人才隊伍得不到充實，因此出現(xiàn)了人員文化素質低、人才緊缺的問題。

2.2硬件建設與服務手段落后

干部考察報告

赴美農業(yè)技術推廣管理干部培訓考察報告

為了學習、借鑒美國農業(yè)推廣方面的經驗，提高我國農業(yè)技術推廣管理干部工作水平，促進高產、優(yōu)質、高效農業(yè)的持續(xù)發(fā)展。經農業(yè)部和國家外專局批準，全國農業(yè)技術推廣服務中心組織派出以梁志杰同志為團長，江西、上海、貴州、湖北、山西、天津、湖南等省市和遼寧省大連市、錦州市、四川省雙流縣農業(yè)技術推廣總站(中心)有關負責同志參加的農業(yè)技術推廣管理干部培訓考察團一共14人，于1995年11月4日至12月2日執(zhí)行赴美國培訓考察任務。

一

培訓考察團由美國密西根州立大學(M．S．U)農業(yè)及自然資源學院負責接待。密西根州立大學成立于1855年，是全美第一所根據(jù)贈地法成立的州立(公立)大學。學校位于密西根州首府──蘭辛市，規(guī)模宏大，景色秀麗，下設14個學院，共有4000多名教員，設有200多門專業(yè)學科。在校注冊學生4．1萬人。其中本科生3．2萬人，研究生9060人，外國留學生近3000人，來自112個國家和地區(qū)，其中：中國留學生900人。學?？偯娣e21．2平方公里，校園占地8．5平方公里，試驗農場和農業(yè)教學、科研基地12．7平方公里。農業(yè)和自然資源學院為大學里歷史最為悠久、師資力量最強的學院，在全美屬于最好的十大農學院之一，作為典型的贈地法案學院，農學院實行教學、科研、推廣三結合的體制，負責全州農業(yè)科研和推廣工作。州政府不再設立科研和推廣機構。美國所有州都實行這種體制。在行政管理上，農學院分為四大部門：即主管教學的學術和學生事業(yè)部，主管科研的農業(yè)試驗站，主管推廣的州立大學農業(yè)技術推廣站和主管國際交流的國際農業(yè)研究所。具體負責這次培訓考察活動的是學校國際農業(yè)研究所和農業(yè)技術推廣站等單位。在20多天的培訓考察工作中，全團受到美方的熱情接待，密西根州立大學副校長、農學院院長Fred·Poston博士會見并宴請了代表團。整個培訓考察日程緊湊，工作緊張，組織有序，內容豐富，方式活潑。代表團先后聽取了學校二十多位具有博士學位的農業(yè)推廣專家、教授的講課和情況介紹，訪問了拜伊(Bay)縣、埃力那克(Arenac)縣、麥森(Mason)縣等三個縣級農業(yè)技術推廣站，考察了11個不同類型的家庭農場，4個農產品加工廠，一個生產資料公司，二個職業(yè)中學，二個農產品收購站，一個蔬菜水果批發(fā)市場，參加了埃力那克縣農場主協(xié)會主席舉行的情況報告會，走訪了9個美國人家庭，其中：農場主家庭5個，大學教授家庭2個，中學教師家庭1個，推廣站長家庭1個。應美方邀請代表團向有關專家、教授和部分外國留學生介紹了中國農業(yè)技術推廣體系，工作內容，工作方法，取得的成績等情況，就有關問題與美方朋友進行了研究、探討，得到美方好評。本次培訓考察，內容涉及美國農業(yè)立法的沿革，推廣經費預算與使用，贈地大學體系，農業(yè)推廣理論和原則，農業(yè)推廣體制、管理、項目計劃和評估，農業(yè)推廣手段和方法，農業(yè)發(fā)展政策，現(xiàn)代通訊技術信息傳播設施在農業(yè)上的應用，及美國朋友的家庭生活等諸多方面。同志們認為，本次培訓考察收獲不小，對美國特別是密西根州的農業(yè)和農業(yè)技術推廣工作的現(xiàn)狀，發(fā)展趨勢，有了一定的了解，達到了預期目的。

二