導語：黨風與師德建設(shè)互促發(fā)展路徑一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

1高校黨風建設(shè)與師德建設(shè)的關(guān)系

加強和改進新形勢下高校黨的作風建設(shè)是構(gòu)建和諧校園的重要途徑。高校的黨風建設(shè),著力要加強和改進思想作風、工作作風、領(lǐng)導作風、學風和干部生活作風。而師德即教師的職業(yè)道德,是教師在長期的教育實踐活動中形成的較為穩(wěn)定的道德觀念、行為、規(guī)范和品質(zhì)的總和。[1]高校師德建設(shè)是教師隊伍建設(shè)的核心內(nèi)容,是一項長期性、系統(tǒng)性的基礎(chǔ)工程。師德建設(shè)對高校校風的形成起著重要的示范、感染和影響作用,并在一定意義上決定高等教育的成敗。高校黨風建設(shè)與師德建設(shè)有著密切的聯(lián)系,兩者之間是相輔相成、榮辱與共、互促發(fā)展的關(guān)系。高校黨風建設(shè)的成敗直接關(guān)系到師德建設(shè)的導向,決定了師德建設(shè)效果的好壞。良好的黨風是改善師德建設(shè)直接的和巨大的力量源泉。離開沒有優(yōu)良的黨風,就很難有優(yōu)秀的師德。反過來,高校師德建設(shè)是高校黨風建設(shè)的重要內(nèi)容,關(guān)乎校風、教風和學風。因此,以黨風建設(shè)推動、引領(lǐng)師德建設(shè),以師德建設(shè)影響、促進黨風建設(shè),可以實現(xiàn)兩者的互促發(fā)展、良性互動,共同為高校的健康、穩(wěn)定、全面發(fā)展提供保障。

2高校黨風建設(shè)與師德建設(shè)互促發(fā)展的意義

2.1是建設(shè)高素質(zhì)教師隊伍,履行培育全面發(fā)展人才職責的迫切需要

鄧小平同志曾說:“一個學校能不能為社會主義建設(shè)培養(yǎng)合格的人才,培養(yǎng)德智體全面發(fā)展,有社會主義覺悟的有文化的勞動者,關(guān)鍵在教師?！盵2]“教之道,德為先”,要實現(xiàn)以人為本、以德治校,提高大學生思想道德品質(zhì),一定要有一支“學為人師,行為世范”的優(yōu)秀教師隊伍。提高教師的職業(yè)道德修養(yǎng)和廉潔從教的自覺性,不斷推動黨風建設(shè)和師德建設(shè)互促發(fā)展的局面,強化師德建設(shè),培養(yǎng)教師廉潔、誠信、公正等品質(zhì),抵制不良風氣和腐朽思想的侵蝕。這樣,高校教師才能言傳身教,引導學生熱愛祖國、服務(wù)人民、崇尚科學,以高尚的師德引領(lǐng)學生健康成長。

2.2是創(chuàng)建優(yōu)良教風、學風和校風,推動高校健康有序發(fā)展的重要保證

從高校的總體發(fā)展和校園文化建設(shè)的整體格局出發(fā),擁有優(yōu)良教風、學風和校風甚為重要?？鬃釉?“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。”[3]只有高校領(lǐng)導干部廉潔從政,嚴于律己,求真務(wù)實,廣大教師潔身自好,大學生才可能樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀,服務(wù)社會。只有將黨風建設(shè)和師德建設(shè)結(jié)合起來,互促發(fā)展,通過充分發(fā)揮學校黨委的領(lǐng)導核心作用,各級黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用,黨員干部先鋒模范作用,優(yōu)秀教師的引領(lǐng)教化作用,才能促進良好的黨風、校風的形成。

3高校黨風建設(shè)與師德建設(shè)互促發(fā)展的實現(xiàn)路徑

3.1通過思想教育的途徑手段,實現(xiàn)黨風師德師風互促發(fā)展的聯(lián)動局面

在加強和推動黨風建設(shè)和師德建設(shè)過程中,要搭建黨員干部和教師的思想教育平臺,用社會主義核心價值體系引領(lǐng)高校黨風建設(shè)和師德建設(shè),大力開展理想信念、遵紀守法、廉潔誠信教育,筑牢思想基礎(chǔ),使愛崗敬業(yè)、廉潔從教內(nèi)化為廣大黨員干部和教師的價值觀念、人生態(tài)度,外化為他們的自覺行動,貫穿于教書育人的全過程。學校黨委要高度重視,通過理論學習、專題活動、先進典型報告會等形式,開辟微博、論壇等新媒介,開展思想政治教育、職業(yè)理想教育和職業(yè)道德教育,加強教風學風和學術(shù)道德教育,提高黨員干部和教師自覺抵制不良風氣的意識和能力,主動傳播先進文化,實現(xiàn)黨風師德師風互促發(fā)展的良好局面。

3.2建立完善長效機制,推動黨風建設(shè)和師德建設(shè)互促發(fā)展的深入穩(wěn)固

要實現(xiàn)高校黨風建設(shè)和師德建設(shè)互促發(fā)展、良性互動效應(yīng),必須要逐步建立完善相應(yīng)的長效機制,提高執(zhí)行力、約束力,把制度機制作為兩者互促發(fā)展的基礎(chǔ)和保證。加強和改進高校黨風建設(shè),完善符合科學發(fā)展觀要求的干部考核評價體系,健全干部選拔機制。引導黨員干部模范遵紀守法,大興求真務(wù)實優(yōu)良作風,密切聯(lián)系師生,勤儉辦學,促進優(yōu)良教風學風校風形成,為師德建設(shè)發(fā)揮積極作用。建立完善師德準入制度、師德評價制度和師德弘揚制度,把思想政治素質(zhì)、思想道德品質(zhì)作為必備條件和重要考察內(nèi)容,把師德建設(shè)的激勵約束機制作為單項指標納入教師考核、獎懲、聘任機制中,將師德表現(xiàn)作為教師年度考核、職務(wù)聘任、評優(yōu)獎勵的重要依據(jù),以優(yōu)秀師德的示范輻射作用促進高校黨風建設(shè)深入。

3.3注重發(fā)揮黨員和黨組織的作用,為黨風建設(shè)和師德建設(shè)互促發(fā)展提供保證

高校的黨風建設(shè)與師德建設(shè)之間具有鮮明的一致性和契合點,要實現(xiàn)黨風建設(shè)和師德建設(shè)的互促發(fā)展,必須在學校黨的各級組織、全體黨員中形成廣泛共識,注重發(fā)揮黨員和黨組織的作用。黨組織要充分利用黨的思想政治工作優(yōu)勢,在工作全局中把黨員作風建設(shè)與教師的師德建設(shè)統(tǒng)籌考慮,加強工作針對性。充分發(fā)揮黨員的模范榜樣作用,積極為師德建設(shè)做貢獻。共產(chǎn)黨員用自己的實際行動影響和帶動周圍的教師和學生,可以促進好的學風、教風和校風的形成。高校應(yīng)把那些黨性強、作風正、教學科研能力強的同志選撥為支部書記,發(fā)揮黨員先鋒模范作用,以良好的道德形象取信于師生,從而帶動師德師風的改善。

總之,高校黨風建設(shè)和師德建設(shè)的互促發(fā)展,是高校保證優(yōu)良學風教風和校風、優(yōu)化教育環(huán)境的重要保證,是實現(xiàn)高?？沙掷m(xù)發(fā)展和穩(wěn)定和諧的迫切需要。高校必須以黨風建設(shè)帶動師德建設(shè),從而促進校風建設(shè)。加強師德建設(shè),將師德建設(shè)作為黨風建設(shè)的重要內(nèi)容之一,提高教師隊伍的自身發(fā)展。通過兩者互促發(fā)展,為高校營造嚴謹治學、追求真理、風清氣正、和諧穩(wěn)定的氛圍提供有力保障。

作者：劉宏芳工作單位：內(nèi)蒙古工業(yè)大學紀委監(jiān)察處