導語：新課改下體育教學透析一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

本文作者：陳宗亮工作單位：重慶市開縣陳家中學

新課程實施后，應該根據(jù)中學體育教學的特點,轉(zhuǎn)變教學理念，創(chuàng)造性地進行體育教學。（一）充分發(fā)揮學生的主體作用體育教學應該“以人為本”，學生是學習的主體，應該充分發(fā)揮學生的主觀能動性。新課程理念下，體育教師應努力成為學生學習的引導者、合作者和促進者。體育教師應科學安排體育課程內(nèi)容，應該以學生為主，引導學生主動、積極地融入到整個課堂教學里面。從而調(diào)動了學生的積極性，也激發(fā)了學生學習的興趣，大大的提高了教學質(zhì)量。另外，還要因材施教，因為每個學生的身體素質(zhì)、優(yōu)勢特長、興趣愛好各有不同，因此，不能使用統(tǒng)一的教學方式、統(tǒng)一的教學標準，可以根據(jù)他們的特點進行分類教學，最大程度的激發(fā)學生的潛能。（二）多媒體教學在體育課中的運用二十一世紀是信息科技的時代，隨著高科技的發(fā)展，多媒體教學已經(jīng)廣泛應用到各學科。這是教學方法的大變革。體育教學方式也應該創(chuàng)新，多媒體教學也可以很好運用到體育教學中，并且實踐證明，運用多媒體教學可以使課堂更加生動、直觀，學生學習的積極性調(diào)動了起來，教學效果得到顯著提高。第一，利用多媒體教學特別直觀，能夠提高教學質(zhì)量。在課堂上講解的時候特別抽象，學生不太容易理解。如果利用多媒體，視覺上特別的直觀，能非常容易理解講解的內(nèi)容，從而提高了教學效率。第二，使用多媒體教學開闊了學生的眼界，增長了學生的知識。例如，在多媒體電腦教學軟件制作中，我將這些國際上較優(yōu)秀的運動員的圖片掃描進去，再將運動員的相關(guān)資料輸入到軟件里。這樣，再向同學們介紹某位體育明星時，既有圖片資料，又有文字資料，就顯得直觀、生動，且豐富學生課外知識。（三）加強體育教師創(chuàng)新理念培養(yǎng)，提高其綜合素質(zhì)隨著素質(zhì)教育的全面推行和體育新課程改革的實施，新理念、新教材和新評價方式對體育教育工作者提出了更高、更新的要求。（1）加強體育教師培訓學習。為了適應時代需要，培養(yǎng)具有時代精神的創(chuàng)新高素質(zhì)人才，加強教師職前培養(yǎng)和職后培訓的工作非常重要，它關(guān)系到課程改革能否順利推廣和實施。（2）加強教師反思能力的培養(yǎng)。體育教師應該在不斷反思與探究的過程中提升自己的專業(yè)水平和教育教學能力，這也是新課程改革的需要。在教學中經(jīng)常的反思和分析自己，審視教學實踐中的各種問題，研究教學出現(xiàn)的問題，才會從中獲取經(jīng)驗和收益，更有助于深入理解體育與健康課程的新理念和教學的更高要求。（3）體育教師應樹立終審學習的觀念。新課改的實施，必然引發(fā)體育教師教育觀念的根本轉(zhuǎn)變、自身素養(yǎng)與專業(yè)素質(zhì)的提高，體育教師必須打破“一次性教育”的傳統(tǒng)觀念，樹立終身學習的意識。另外，還要培養(yǎng)教師的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，加強體育科研。學校還應該加大對體育設(shè)施的建設(shè)，給學生學習提供一個良好的硬件環(huán)境。

c用。新課改下的教育文化是繼承和發(fā)展的,可從傳統(tǒng)教育智慧中汲取精華,豐富體育教學實踐。體育教師應樹立信心，轉(zhuǎn)變觀念，創(chuàng)造性地實施教學，使體育課堂向著課程改革的目標邁進。