導語：應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)三維設(shè)計教學方法一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

【摘要】近幾年來，隨著社會的不斷發(fā)展與進步，計算機技術(shù)逐漸成為了十分熱門的話題，尤其是對于三維設(shè)計人才的培養(yǎng)方面。那么在新時代的背景下如何培養(yǎng)應(yīng)用型創(chuàng)新人才則成為了眾多學者關(guān)注的問題。創(chuàng)新應(yīng)用型技術(shù)人才，不僅僅有利于計算機行業(yè)的發(fā)展，另一方面也有利于我國綜合國力的提升。想要培養(yǎng)出應(yīng)用型技術(shù)人才，一定要立足于教學現(xiàn)狀，并對其進行完善，為創(chuàng)新應(yīng)用型人才打下良好的基礎(chǔ)。因此，本文將要首先分析在現(xiàn)階段的條件下三維技術(shù)教學的現(xiàn)狀，接下來再闡述如何培養(yǎng)應(yīng)用型創(chuàng)新人才。

【關(guān)鍵詞】應(yīng)用型人才;三維設(shè)計;教學方法 

引言

三維技術(shù)作為計算機技術(shù)中的重要組成部分，對于提高學生的綜合素質(zhì)有很大的推動作用。此外，三維技術(shù)作為表達設(shè)計和創(chuàng)新成果的重要工具，三維設(shè)計的好壞，對于學生在學校期間的研究成果與畢業(yè)設(shè)計有很大的影響。所以培養(yǎng)出應(yīng)用型技術(shù)創(chuàng)新人才，一定要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學方法，不斷應(yīng)對新時代的發(fā)展變化，以便于更好的引領(lǐng)計算機技術(shù)的發(fā)展，進而為社會的發(fā)展做出更多貢獻。

一、三維設(shè)計教學現(xiàn)狀

三維設(shè)計課程是屬于計算機課程的一部分，通過學習三維設(shè)計課程，不僅僅能夠了解到三維建模理論，而且還學會了如何使用三維建模進行產(chǎn)品裝備的設(shè)計。三維設(shè)計課程的主要內(nèi)容就是講述建模方法以及建模過程。由于本課程本身就是機械類的課程，其教學的宗旨就是讓學生使用軟件進而來完成相關(guān)產(chǎn)品的設(shè)計，達到最終的教學效果。因此，三維設(shè)計課程是兼具計算機與機械類課程的特點的，雖然其操作的步驟是固定的，但是其實踐性是非常強的。目前，很多高校已經(jīng)開設(shè)了此課程，但是從根本上來說并沒有達到其真正的目的，沒有實現(xiàn)最終的教學效果，也沒有對其進行深層次的探究。大多數(shù)的高校就是將其作為一門計算機課程進行教授，按照教學目標對例題進行講解，很少體現(xiàn)出機械類專業(yè)的特點。此外，一些學校也就僅僅能夠完成基本的講解與練習，難以進行系統(tǒng)的產(chǎn)品設(shè)計訓練，沒能夠?qū)⑷S設(shè)計課程的實踐性體現(xiàn)出來。

二、如何在三維設(shè)計教學中培養(yǎng)應(yīng)用型創(chuàng)新人才

想要在三維設(shè)計教學中培養(yǎng)適應(yīng)新時代的應(yīng)用型創(chuàng)新人才，一方面要關(guān)注到時代的發(fā)展需求，另一方面也需要結(jié)合人才的培養(yǎng)方案進行教學。那么，為了培養(yǎng)出符合時展需求的創(chuàng)新人才，主要可以從高校、老師以及學生三個方面進行展開：

2.1從學校角度來看

作為學校來說，想要培養(yǎng)出三維設(shè)計的應(yīng)用型人才，其最關(guān)鍵的就是要加大投入，加大對資金、人力等方面的投入。首先，加大對軟件的投入。三維設(shè)計課程會涉及到軟件的使用，而且不同時期軟件的更新也是不同的，那么作為學校來說一定要對軟件進行定期的檢測，以保證學生使用的軟件是最新的。其次，加大對師資力量的投入。一個好的老師將會對教學起到很大的積極作用，所以加大對師資力量的投入是非常有必要的。例如：學?？梢云刚堃恍┚哂薪虒W資歷的教師，同時也可以請一些專家學者進行講座，讓學生可以學習到更多的知識，開拓他們的視野。最后，學校也可以與一些企業(yè)進行聯(lián)合。一方面可以在學校學習到更多的理論知識，另一方面也有了實踐的機會，有利于學生將理論知識轉(zhuǎn)化為實踐，此外，也有利于應(yīng)用型人才的培養(yǎng)。

2.2從老師的角度看

一個好老師在學生的學習過程中扮演著十分重要的角色。所以老師在進行三維設(shè)計教學時，一定要結(jié)合教學任務(wù)，立足于學生的學習狀況，對其進行差異化教學。最為關(guān)鍵的環(huán)節(jié)便是，調(diào)動學生學習的積極性。俗話說的好“興趣是最好的老師”，只要學生對三維設(shè)計學習產(chǎn)生一定的興趣，才能夠在接下來的學習過程中更加的游刃有余。尤其對于三維設(shè)計教學來說，課程本身具有一定的難度，而且操作過程過于單調(diào)，會讓一些學生失去對其學習的興趣。所以老師一定要在教學的過程中不斷更新知識，讓學生對三維設(shè)計課程產(chǎn)生一定的興趣。例如：老師要轉(zhuǎn)變教學方式，利用新興的教學技術(shù)對學生進行教學，多媒體技術(shù)可以作為一種新的教學方式，可以利用圖像、音頻、視頻等進行教學。此外，也可以利用“微課”進行教學。通過“微課”，學生可以在短時間內(nèi)進行學習，而且可以利用課余時間進行學習。尤其對于三維設(shè)計教學，一定要不斷掌握理論知識，并對其進行實踐。

結(jié)論

通過以上內(nèi)容可以得出，隨著經(jīng)濟的快速發(fā)展與進步，三維設(shè)計教學逐漸得到了社會上的重視，尤其是對應(yīng)用型創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。想要更好的對應(yīng)用型人才進行培養(yǎng)，主要可以從學校、老師兩個角度進行培養(yǎng)。學校要加大對軟件、師資力量的投入，此外也需要進行校企結(jié)合，讓學生既可以在學校進行學習，又可以進行實踐教學。除此之外，對于老師來說，也需要不斷轉(zhuǎn)變教學方式，讓學生對三維設(shè)計教學產(chǎn)生新的學習。希望通過本文的闡述可以對三維設(shè)計教學有新的看法，為培養(yǎng)應(yīng)用型人才大學良好的基礎(chǔ)。

參考文獻

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作者:賈承安 單位:濟南市技師學院