導語：高校體操教學困境及優(yōu)化策略一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：隨著我國的體操在世界級競賽中取得越來越優(yōu)秀的成績，體操在我國成為非常重要的體育項目，我國當前高校體育教學中也開始把體操作為重要的運動項目。同時我國體育事業(yè)在快速發(fā)展，但是體操教學訓練在高校面臨著一定的困境，所以文中首先明確在高校開設(shè)體操教學訓練課程的意義，然后對當前我國高校體操訓練所面臨的困境進行了探究，最終提出應該如何優(yōu)化教學設(shè)施環(huán)境，以及優(yōu)化體操教學的具體策略，希望高校體操教學訓練有更好的發(fā)展前景，并且推動我國體操事業(yè)的整體發(fā)展。

關(guān)鍵詞：體操教學；教學困境；優(yōu)化對策

體操教學作為高校體育教學的基礎(chǔ)內(nèi)容，在部分高校的體育教學中，體操被劃分為必修課程。體操教學以方面是為了學生體育素質(zhì)的全面綜合發(fā)展，另一方面提升我國高校學生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)學生的內(nèi)在修養(yǎng)素質(zhì)。但是我國高校對于體操教學的課程內(nèi)容設(shè)置及發(fā)展理念都比較落后，已經(jīng)跟不上時展的要求。所以隨著體育教學改革在新課程改革的要求下不斷進行深化，體操教學逐漸受到越來越多的關(guān)注，但是隨之而來的體操教學的問題，也逐漸突顯出來。所以針對高校體操教學中存在的問題提出對策，可以幫助提高體操教學質(zhì)量，這對我國未來體操教學的發(fā)展具有重大的價值和意義。

一、體操高校開設(shè)體操課程的意義

隨著我國的體育事業(yè)的發(fā)展越來越好，而且人們對提高身體素質(zhì)越來越重視。很多高校都開始重視起體育項目在學校的發(fā)展，逐漸開始開設(shè)了體操訓練課程。首先體操訓練可以提高學生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)學生良好的運動習慣。在當前這樣的互聯(lián)網(wǎng)時代，大多數(shù)的高校學生不愛運動，身體素質(zhì)較低。從近年來的高校體測數(shù)據(jù)來看，很多學生的身體素質(zhì)達不到指標。所以在高校開展體操課程可以讓學生受到比較系統(tǒng)化的體操訓練，形成良好的鍛煉習慣。其次，開設(shè)體操訓練課程學生可以在訓練中增強意志力，因為體操是一項很需要時間和意志力的體育項目，長期的堅持下來，對學生的身體和精神方面都有一定的影響，培養(yǎng)學生堅持不懈的精神。最重要的是，體操運動和其他的競技體育不同，是一種比較柔和的運動，所以可以培養(yǎng)學生的內(nèi)在氣質(zhì)，而且體操需要比較柔軟的身體，還有一定的審美要求，具有藝術(shù)性質(zhì)。所以在體操訓練中可以培養(yǎng)學生的整體氣質(zhì)，也提高了學生的身體素質(zhì)。

二、高校體操教學的困境

(一)教師師資力量薄弱。高校的體操教學，主要目的在于提高學生的身體素質(zhì)、塑造學生優(yōu)美體型、陶冶學生的審美和性情。很多高校沒有開設(shè)體操課程，主要原因也是缺乏設(shè)施，教師不足，很多體育教師都要身兼數(shù)職，具備各種體育項目技能。所以師資力量薄弱是嚴重阻礙高校體操項目的發(fā)展因素。(二)教師觀念落后。在傳統(tǒng)體育教學觀念的影響下，體育教師存在體育教學觀念中落后的現(xiàn)象。新課程改革出現(xiàn)以后，對高校的體育項目也有了更高的要求，要求體育教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學觀念，重視學生的實際操作能力，在體育項目中就是要重視學生在實際體育項目中的運動能力。當然還是有很多教師過于注重體操過程中的動作是否協(xié)調(diào)，整體流程是否完美。忽視了學生體操運動實際效果，以及對學生身心發(fā)展的影響。教師自身觀念的落后使得在教學過程中不能跟上時代的發(fā)展，依據(jù)社會需求進行教學，這樣嚴重影響了學生的長期發(fā)展。(三)教學方式缺乏創(chuàng)新。由于傳統(tǒng)的教學方式過于單一，而且大多數(shù)學校還是以傳統(tǒng)的教學方式為主，既要求演練動作規(guī)范，教師示范學生學習然后重復練習達到熟練為止。很多教師在教學中用音樂設(shè)備播放體操音樂，在體操中強調(diào)學生的動作熟練規(guī)范，還要跟上音樂的節(jié)拍。所以可以看出傳統(tǒng)的體操教學的基本重點都是重視體操的外在形式，反而忽略了高校學生進行體操項目的主要目的，忽略了培養(yǎng)學生身體素質(zhì)和審美的要求。由于學生長期處于被動進行體操訓練的形式下，而且教學方式不夠創(chuàng)新，所以導致學生缺乏主動性，在被動的陳舊的體操教學形式下，學生的主觀能動性受到限制，從而失去了體操運動的真正意義。(四)教學場地和設(shè)施不足。由于高校需要開設(shè)的體育項目較多，所以學校的體育項目設(shè)施多是足球場、羽毛球場地和網(wǎng)球場等，由于體操場地不是學校的體育標準設(shè)施，所以很少有高校提供單獨的體操場地。甚至許多都是在室外的任何空曠地作為體操場地。所以自這種新場地的限制下，高線需要借助器材進行的各種體操項目都無法完成，而且許多高校的器材也是相當缺乏的。場地不合適，又缺乏器材，在室外的體操運動會受到很大的限制，所以嚴重影響了高校學生進行體操運動的積極性，也阻礙了體操在高校的發(fā)展。

三、高校體操教學的優(yōu)化對策

(一)優(yōu)化師資隊伍。為了促進我國高校學生的體操發(fā)展，首先應該做的就是優(yōu)化師資力量，高校的發(fā)展非常需要高素質(zhì)的專業(yè)體操人士，建立好體操專業(yè)的教師團隊，對體操教師進行定期的教師培訓，同時組織體操教師之間的活動，加強教師之間的互動交流，總結(jié)體操的教學經(jīng)驗，從而更好地提高自身專業(yè)能力，提高高校學生的身體素質(zhì)，為高校培育更好的體操人才。(二)改變教學觀念教師的教學觀念。對教學質(zhì)量會產(chǎn)生很大的影響，所以教師應該跟上時展的腳步，及時更新自身的思想觀念，改進教學觀念，與時俱進。同時教師應該嚴格依據(jù)新課程改革中的要求，更新教學觀念。首先提高對體操教學的重視程度，積極關(guān)注體操相關(guān)的時事新聞，加強體操文化素養(yǎng)，同時總結(jié)體操訓練的經(jīng)驗，然后在教學中通過與學生交流，然后總結(jié)教學經(jīng)驗。從而為高校事業(yè)的發(fā)展貢獻更大的力量。(三)創(chuàng)新教學方法。傳統(tǒng)的教學模式已經(jīng)無法滿足學校開展體操教學的需求，傳統(tǒng)的課堂講解然后教師示范的這種教學方式使學生一直處于被動的體操訓練中，學生很難提高度體操的興趣，無法激起學習的熱情。但是轉(zhuǎn)變教學模式將學生放在主要位置，以學生為主，組織學生之間進行討論交流，促進學生的自主學習。還可以多組織體操比賽。利用學生的好勝心理，自比賽中讓學生更加快速的理解學會體操。(四)加強體操設(shè)施建設(shè)。在高校的體操訓練要想獲得更好的發(fā)展前景，首先應該營造出起良好的體操訓練氛圍，建設(shè)好高校的體操訓練場地，加強體操設(shè)施的維護和保養(yǎng)。其次高校為了建設(shè)更好的體操訓練場地需要加大資金的投入，由于體操的場地和器械對體操訓練的實際效果影響較大，所以體操的場地和器械這兩者的建設(shè)是保障教學活動的順利進行的必要條件。除此之外教師還應該注意對場地和設(shè)施及時進行維護，在教學活動中也應該充分利用起場地設(shè)備，為學生提供良好的體操訓練條件，然后才能提高學生對體操的熱情和興趣，才能更好的在體操訓練中實現(xiàn)鍛煉身體，提高審美情操的目的。

四、結(jié)語

綜上所述，體操在我國當前的體育事業(yè)中有著良好的發(fā)展前景，高校中開展體操訓練的課程可以幫助學生鍛煉身體。對提高高校學生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)學生的內(nèi)在氣質(zhì)具有重大意義。但是當前的高校體操訓練還存在很多不足，如教師師資力量薄弱、教師觀念落后、教學方式缺乏創(chuàng)新以及教學場地設(shè)備缺乏等等問題，所以在教學中應該作出相關(guān)的解決措施。

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[4]許彩明.我國普通高校體育俱樂部教學模式的困境分析與優(yōu)化研究[J].吉林體育學院學報，2017(2)：21-24.

作者:李秀霞 單位:平頂山學院