導(dǎo)語(yǔ)：舞蹈對(duì)學(xué)生情感和表現(xiàn)力的培養(yǎng)一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一.舞蹈感覺(jué)

1.什么是舞蹈感覺(jué)

在舞蹈教學(xué)!排練!創(chuàng)作和表演中我們常說(shuō)這個(gè)學(xué)員或演員的舞感很好!這個(gè)/舞感0即/舞蹈感覺(jué)0究竟是什么呢?一般人認(rèn)為,這個(gè)感覺(jué)指的是教師或觀眾的感覺(jué)"其實(shí)不然在舞蹈界是指學(xué)員或演員自己的感覺(jué)其中主要是指學(xué)員或演員的自我感覺(jué)和自我意識(shí)"高度敏銳的動(dòng)感是舞蹈感覺(jué)的真正基礎(chǔ)"主觀意識(shí)在規(guī)范和審美兩個(gè)層面對(duì)自身動(dòng)作的灌注是舞蹈感覺(jué)的核心"舞蹈者當(dāng)眾自我審美能力是舞蹈感覺(jué)的本質(zhì)所在"舞蹈感覺(jué)是舞蹈者在動(dòng)感基礎(chǔ)上當(dāng)眾自我審美意識(shí)對(duì)自身舞蹈動(dòng)作灌注的能力"舞蹈演員在表演中的感覺(jué)是演員在生活基礎(chǔ)上根據(jù)作品的要求經(jīng)過(guò)藝術(shù)想象虛構(gòu)的/物質(zhì)世界0!/情境世界0作用于演員的一定感官引起"如果演員缺乏豐富的想象不能在心中塑造出一個(gè)個(gè)生動(dòng)的/形象世界0!/情境世界0,就不能產(chǎn)生活生生的內(nèi)心視像和情感體驗(yàn)池就談不到對(duì)/形象世界0!/情境世界0的感覺(jué)就會(huì)對(duì)作品所賦的情境!意境無(wú)動(dòng)于衷,就不能產(chǎn)生相應(yīng)的舞蹈感覺(jué)"舞蹈表演中的木!呆!僵!死!等弊病正是由于缺乏豐富的想象能力和深切的體驗(yàn)感受能力所致"演員心中的這個(gè)/形象世界0!/情境世界0不是現(xiàn)實(shí)的物質(zhì)世界啟是演員想象虛構(gòu)和體驗(yàn)感受的結(jié)果是一種心靈的映射"因此從根本上說(shuō)美好的舞蹈感覺(jué)是演員在生活基礎(chǔ)上再創(chuàng)造活動(dòng)"在再創(chuàng)造的過(guò)程中投有良好的心理感覺(jué),就沒(méi)有良好的形體感覺(jué)"在表演中,藝術(shù)想象不但極大地影響著演員的心理狀態(tài)!心理感覺(jué)而且影響演員的生理狀態(tài)!生理感覺(jué)"如果演員在表演中能夠根據(jù)作品和人物的要求在心中不斷描繪生動(dòng)的情境!意境那將有助于演員在全身心產(chǎn)生真實(shí)感!信念感而舞蹈表演的美感正是在真實(shí)與信念的基礎(chǔ)上構(gòu)建起來(lái)的"

2.舞蹈感覺(jué)的重要性

情感是人類意識(shí)活動(dòng)和交流的最高級(jí)的形式,是人類內(nèi)心世界中最豐富和最重要的心理活動(dòng)"藝術(shù)活動(dòng)是其最重要!最好的一種交流形式"舞蹈具體化為表象活動(dòng)但里面盛滿了情感,可以說(shuō)表象活動(dòng)中承載著的內(nèi)容就是情感了清感在舞蹈表象活動(dòng)中的釋放既是迎合在舞蹈表象活動(dòng)中的回收既是體味"情感世界的豐富和時(shí)代變遷的改變使舞蹈表象無(wú)法窮盡不斷涌出新的舞蹈表象"舞蹈藝術(shù)是表情藝術(shù)無(wú)論舞蹈家采用何種舞蹈形式進(jìn)行表演,其本意都在于通過(guò)對(duì)特定生活內(nèi)容的表述抒發(fā)出舞蹈家的喜!怒!哀!樂(lè)之情并使欣賞者在審美中為之動(dòng)情而受到思想上的陶冶和感染"因此舞蹈藝術(shù)功能在于以情動(dòng)人"那么從舞蹈家內(nèi)心之情外化為具體可見(jiàn)的形象在通過(guò)表現(xiàn)出的情感喚起觀眾的共鳴"這樣一個(gè)藝術(shù)傳達(dá)過(guò)程必須以情帶舞,以舞傳情進(jìn)而達(dá)到情景交融引人入勝"無(wú)動(dòng)于衷不可能產(chǎn)生舞蹈"但情動(dòng)于衷而形于外的也并不都是舞蹈"一個(gè)人高興的/一蹦三尺高0護(hù)涼慌的/手忙腳亂0悲痛的/捶胸頓足0這些動(dòng)于內(nèi)形于外的動(dòng)作并不能謂之為舞蹈"作為藝術(shù)的舞蹈不儀需要舞蹈家內(nèi)心包含激情而且要善于將沖蕩于內(nèi)心之/情0形成具體可視的藝術(shù)之/象0"舞蹈者對(duì)外界信息和身體動(dòng)作信息的感覺(jué)與把握都是屬于技術(shù)問(wèn)題或外在形式問(wèn)題而舞蹈者對(duì)藝術(shù)想象!藝術(shù)情感和自我意想的感覺(jué)才是一個(gè)真正的藝術(shù)本質(zhì)問(wèn)題"同時(shí)舞蹈感覺(jué)的產(chǎn)生與形成還與舞蹈者自身的其他心理素質(zhì)如氣質(zhì)!性格!信念!自信心和文化素質(zhì)等因素有關(guān)"

二.舞蹈內(nèi)在情感和表現(xiàn)能力

一個(gè)舞蹈演員只有使自己的身心全部融汝角色流分想象和體驗(yàn)角色并形成良好的藝術(shù)情感!藝術(shù)想象和自我想象才能產(chǎn)生良好的舞蹈感覺(jué),此時(shí)此刻擬乎不是腳在跳而是心在跳不是身在動(dòng)而是心在動(dòng)這才是舞蹈感覺(jué)的意境這才是藝術(shù)的殿堂"但現(xiàn)在,一些院校的舞蹈教學(xué)理念往往L匕較偏重于對(duì)身體的訓(xùn)練而對(duì)學(xué)生藝術(shù)涵養(yǎng)的提升和表現(xiàn)能力的培養(yǎng)重視不夠"有些教師認(rèn)為/表力0的培養(yǎng)應(yīng)該在學(xué)生把/勁0練到一定程度之后才需要考慮的事,也有些教師認(rèn)為表現(xiàn)力是與生俱來(lái)的還有的認(rèn)為通過(guò)一兩個(gè)劇目的磨練岸生就能/竅0就完成了從學(xué)員到演員的跨越,,諸如此類的想法恰恰是學(xué)生成長(zhǎng)!發(fā)展的大敵"可以說(shuō),身體訓(xùn)練和情感培養(yǎng)相當(dāng)與舞蹈教學(xué)的雙腿不分先后主次缺一不可我們?cè)诮虒W(xué)中應(yīng)該致力于使學(xué)生的身體硬件和思想軟件有機(jī)結(jié)合洪同發(fā)揮作用,使他們達(dá)到身,乙合一的境界,既有藝術(shù)的創(chuàng)作的活力又具備事業(yè)發(fā)展的潛力"

三.在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的內(nèi)在情感和表現(xiàn)能力

在舞蹈教學(xué)中,怎樣才能使我們的學(xué)生兼具舞蹈藝術(shù)的/情0!/意0!/境0使他們?cè)谌松退囆g(shù)這兩大舞臺(tái)上能夠/隨心而舞0呢?我們應(yīng)該把舞蹈教學(xué)與舞蹈表演緊密結(jié)合才巴表現(xiàn)能力!內(nèi)在情感的培養(yǎng)確立為舞蹈教學(xué)的重要評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在師資培養(yǎng)!教學(xué)方式!課程設(shè)置等方面都進(jìn)行創(chuàng)新和改良"

1.培養(yǎng)學(xué)生內(nèi)在情感和表現(xiàn)能力對(duì)教學(xué)主體提出了更高的要求

舞蹈教師是教學(xué)中的主體,教師的素質(zhì)直接關(guān)系到學(xué)生的成長(zhǎng)"首先舞蹈教師應(yīng)該培養(yǎng)自己對(duì)舞蹈藝術(shù)的熱愛(ài)之情和對(duì)學(xué)生的耐心"其次教師要開(kāi)闊視野潛心鉆研業(yè)務(wù)提高自身專業(yè)素質(zhì)大量學(xué)習(xí)更新舞蹈知識(shí),建立自己的舞蹈審美標(biāo)準(zhǔn)"教師不應(yīng)僅僅對(duì)大綱規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行傳授,而且還要對(duì)整個(gè)舞蹈領(lǐng)域的知識(shí)融會(huì)貫通信手拈來(lái)"在教學(xué)過(guò)程中能夠旁征博引增加學(xué)生對(duì)舞蹈的了解"在教學(xué)過(guò)程中要具有方向感形成正確的教學(xué)理念"另外教師還要增強(qiáng)自己的語(yǔ)言表達(dá)能力!師生溝通能力"在教學(xué)中不能機(jī)械地一味以練為主應(yīng)該注意對(duì)學(xué)生的啟發(fā)和講解,一方面保護(hù)學(xué)生練功的積極性,另一方面要指引學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中看到方向保持又寸舞蹈的興趣"

2.在專業(yè)舞蹈院校要在課程設(shè)置里和教學(xué)方法上改良創(chuàng)新

首先在課程設(shè)置上應(yīng)該做出相應(yīng)調(diào)整"通常專業(yè)舞蹈學(xué)校的表演課都是在中學(xué)三年級(jí)開(kāi)設(shè)我認(rèn)為表演課的內(nèi)容在學(xué)生入學(xué)一開(kāi)始就應(yīng)該設(shè)立,起初課時(shí)可設(shè)置較少隨程度提高年級(jí)上升逐漸加大比重"現(xiàn)在很多教師或?qū)W校把表現(xiàn)力看做是舞蹈技能中的一項(xiàng)從為是教出來(lái)或練出來(lái)的"事實(shí)上表現(xiàn)力是一種意識(shí),一種感覺(jué)這種意識(shí)不是靠教師刻意的傳授或者學(xué)生模仿幾個(gè)劇目就能夠具備的,而是一個(gè)由量變到質(zhì)變的過(guò)程"學(xué)生在學(xué)習(xí)中一點(diǎn)一點(diǎn)積累!一點(diǎn)一點(diǎn)領(lǐng)悟就像一顆種子在心中萌芽直至有一天豁然開(kāi)朗"舞思即舞蹈表演創(chuàng)作的思路"它反映出演員藝術(shù)思維的能力"演員具有敏捷的舞思才能對(duì)作品潛在而豐富的意味和美感進(jìn)行審美發(fā)現(xiàn)和審美體現(xiàn)才能在理解原著總體構(gòu)思及角色形象構(gòu)思的基礎(chǔ)上,誕生角色的/心象0"有鮮明的/心象0才能創(chuàng)造出鮮明的形象產(chǎn)生舞蹈藝術(shù)的形象美"演員具有敏捷的舞思,才能把眾多的舞姿!動(dòng)作!技巧組織成富有意味的舞蹈語(yǔ)言"訴諸觀眾的不是一個(gè)個(gè)無(wú)機(jī)的動(dòng)作本身而是一種特殊的身體語(yǔ)言"深刻理解其語(yǔ)言結(jié)構(gòu)體驗(yàn)其語(yǔ)言內(nèi)涵表演中才能產(chǎn)生強(qiáng)烈的語(yǔ)感力量!美感力量"演員具有敏捷的舞思,才能尋求到角色連續(xù)不斷變化發(fā)展的情思"這情思是穿織舞姿!動(dòng)作!技巧的/金線0是推動(dòng)舞姿!動(dòng)作!技巧發(fā)展的內(nèi)在力量是使舞姿!動(dòng)作!技巧煥發(fā)光彩的精靈"演員將角色的情思象血液一樣溶入舞姿!動(dòng)作!技巧使其應(yīng)角色的生命情感之運(yùn)而生隨角色生命情感的律動(dòng)而動(dòng)表演才具有動(dòng)人心魄的力量產(chǎn)生強(qiáng)烈的美感效應(yīng)"舞思是舞蹈表演藝術(shù)中眾多技術(shù)因素的組織因素缺乏舞思,各種技術(shù)因素就會(huì)是一盤散沙不能構(gòu)成藝術(shù)力量"演員舞思越清晰,身體就會(huì)更加順從,各種內(nèi)外部技術(shù)就能得到更好的發(fā)揮顯現(xiàn)出自身的光彩"有了明晰的舞思,才能準(zhǔn)確牢固地把握角色總體的形象感獲得舞蹈表演的整體美感"舞蹈感覺(jué)它發(fā)于心理表于形體是心理與形體的高度統(tǒng)一池是想象與體驗(yàn)!感受與自制!空靈與充實(shí)!舞思與舞技等表演素質(zhì)!技能的高度統(tǒng)一"誠(chéng)然從識(shí)到構(gòu)成舞蹈感覺(jué)的表演素質(zhì)!技能因素并不等于具備了這些素質(zhì)!技能"它們必須建立在堅(jiān)實(shí)的生活!科學(xué)的訓(xùn)練!舞臺(tái)的實(shí)踐!及多方面的文化藝術(shù)素養(yǎng)的基礎(chǔ)上"也許還有人不曾注意到感覺(jué)良好的舞姿!動(dòng)作!技巧并非僅僅來(lái)自舞姿!動(dòng)作!技巧本身她實(shí)際上是來(lái)自比舞姿!動(dòng)作!技巧廣義得多的東西從這個(gè)意義上講,/欲成舞蹈家勸夫在舞外0"另外授課方式應(yīng)該更具針對(duì)性!更多樣化"在基本功的訓(xùn)練上,應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生注意肢體感覺(jué),保持動(dòng)作優(yōu)美調(diào)節(jié)呼吸節(jié)奏面部表情放松,上身松弛,下身緊張,感受舞蹈動(dòng)作的翻強(qiáng)化學(xué)生美感"在民間舞課上除了要求學(xué)生掌握各民族舞蹈的韻味和技巧之外,還要著重講解各民族舞蹈的文化背景以及該舞蹈的韻味及內(nèi)涵,啟發(fā)學(xué)生去體會(huì)!去感受同時(shí)注意面部表情"表演課應(yīng)該豐富授課內(nèi)容"除了模仿劇目之外還可以穿插欣賞!觀摩!即興表演!自編短劇等內(nèi)容經(jīng)常性的要求學(xué)生做舞蹈方面的文字功課加觀后感!自編短劇等等通過(guò)這些手段促使他們?nèi)ニ伎?去體察,把一些朦朧的意識(shí)明晰化!條理化!理論化"總之,舞蹈教學(xué)的要求是全方位的,也是深層次的"培養(yǎng)學(xué)生的內(nèi)在情感和表現(xiàn)能力是一項(xiàng)長(zhǎng)期的!需要有科學(xué)的方法指導(dǎo),以實(shí)際可靠的理論和實(shí)踐依據(jù)做為教學(xué)指導(dǎo)方針同時(shí)注重對(duì)受教育對(duì)象的內(nèi)在興趣和認(rèn)知感的培養(yǎng)做到不但在教學(xué)形態(tài)上的精到,更要做到對(duì)學(xué)生的內(nèi)在的舞蹈意識(shí)形態(tài)上和精神層面上的高層次和高結(jié)合度的培養(yǎng)二進(jìn)而有效地培養(yǎng)學(xué)生的內(nèi)在情感和表現(xiàn)力。

作者：謝峰工作單位：湖南藝術(shù)職業(yè)學(xué)院舞蹈系