導(dǎo)語：淺談音樂教學(xué)的德育滲透一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：教育即教書育人，教的目的是為了育。音樂教育在素質(zhì)教育中占有重要地位，是美育的重要手段之一。音樂可以在一定程度上影響一個人的性格和品質(zhì)，所以音樂教師不僅要努力去傳授音樂知識技能，還要在教學(xué)過程中不斷幫助學(xué)生增強審美意識、提高鑒賞能力、啟迪智慧、熏陶情感等，繼而培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的人，使音樂教育對學(xué)生身心健康、道德修養(yǎng)、審美情操的形成都產(chǎn)生潛移默化的影響。

關(guān)鍵詞：立德樹人；音樂教育；德育滲透

“一年之計，莫于樹谷；十年之計，莫于樹木；終身之計，莫于樹人?！薄豆茏印分械倪@句話深刻揭示了培養(yǎng)學(xué)生成長成才的漫漫長路之艱辛，體現(xiàn)了我們國家的教育理念：“十年樹木，百年樹人”，同時也明確了“立德樹人”在培養(yǎng)學(xué)生過程中的深遠意義。如何在音樂教育中巧妙地滲透德育教育的話題，是諸多教育家和音樂教育工作者長期以來所共同探究的。音樂教育形象生動，可以通過演唱、演奏、舞蹈、創(chuàng)編等活動寓德育于美育之中。因此，在音樂基礎(chǔ)教育中，教師要著力引導(dǎo)學(xué)生從音樂中去感悟作品的藝術(shù)價值與內(nèi)涵，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，促進學(xué)生的多元智能，從而達到開發(fā)智力和陶冶情操的目的。作為教師，我們要把學(xué)生培養(yǎng)成為德智體美勞全面發(fā)展的人。在“德智體美勞”中“德”字為先，說明品德最重要，教學(xué)生要先教他們學(xué)會做人，再學(xué)知識。因此，如何在音樂教學(xué)中滲透德育教育，如何將音樂教育的育人功能發(fā)揮得淋漓盡致，如何在音樂課上有限的時間內(nèi)創(chuàng)造最大化的價值等，都是廣大業(yè)內(nèi)人士所共同關(guān)注的話題。下面是我作為一名基層音樂教師十六年來的教育心得。

一、愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，以身立教，為人師表，在教育實踐中，創(chuàng)新積累，不斷充實自身的正能量

“俯首甘為孺子?！薄Ｈ嗣窠處熢谌粘５墓ぷ髦幸ぞI(yè)業(yè)，勤勤懇懇，為祖國的教育事業(yè)奉獻自己的一切力量，用真誠的愛心去感動每一位學(xué)生。教師只有關(guān)愛學(xué)生，才能得到學(xué)生的尊重與信任，才能建立和諧的師生關(guān)系，才能更好地去教書育人，從而引導(dǎo)學(xué)生走上成功之路。從實踐的角度上看，教師就是一面明鏡，他的表率作用對學(xué)生是一個無聲的引導(dǎo)，因為青少年學(xué)生具有很強的“像師性”模仿心理。學(xué)識淵博、人格高尚的教師會對學(xué)生產(chǎn)生深遠的影響。所以教師要想學(xué)生做到容裝端正，自己就要身先士卒，做到樸素莊重；想學(xué)生做到勤儉節(jié)約，就要從節(jié)約水電等小事做起，絕不能鋪張浪費。同時教師也要不斷地豐富自己的專業(yè)，在實踐中不斷創(chuàng)新，積累學(xué)識與教學(xué)水平，讓自身在課堂上展現(xiàn)另外一種人格魅力。教師平常要不斷學(xué)習(xí)、多看書、多積累，課余時間積極參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，結(jié)合現(xiàn)代科技的發(fā)展，汲取先進的教學(xué)理念，及時調(diào)整改進自己的教育教學(xué)手段和方法。在這個“計劃趕不上變化”的飛速發(fā)展時代，教師必須樹立“活到老，學(xué)到老”的思想觀念才能與時俱進。身為音樂教師，首先必須保證自身具有扎實的專業(yè)基本功，吹、拉、彈、唱、跳樣樣精通，才能更好地向?qū)W生展示音樂藝術(shù)的魅力。同時我們應(yīng)該以育人為本，首先崇德修身，關(guān)心熱愛每一位學(xué)生。在教育管理方面，我雖然沒有當(dāng)班主任，但是我會利用音樂課開展一些有意義的班級活動，加強班級文化建設(shè)，給學(xué)生營造和諧而溫暖的學(xué)習(xí)氛圍。比如，我的一些好的做法：利用音樂課積極組織召開“我是班級主人翁”的主題班會，通過唱歌、講故事、幽默表演、相聲小品等形式，讓每位學(xué)生都參與到班級活動中來，讓大家都能以主人翁的姿態(tài)出現(xiàn)在講臺上。同時分組進行音樂活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神，各小組之間互相競爭，相互促進，很明顯班級凝聚力增強了，學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍也變好了，連雙差生也變得上進了。

二、掌握新的思想教育觀念、提高人格魅力和職業(yè)道德修養(yǎng)，做到不斷汲取源頭活水，與時俱進

中小學(xué)基礎(chǔ)教育，不僅是給學(xué)生傳授科學(xué)文化知識，更重要的在于幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和科學(xué)的世界觀，把學(xué)生培養(yǎng)成愛祖國、愛人民、有理想、有信念的人。黨的十八大召開以來，中央高度重視培育和踐行社會主義核心價值觀，在教育教學(xué)中要充分發(fā)揮社會主義核心價值觀的價值導(dǎo)向作用，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的國家觀、集體觀和個人觀。在日常的音樂教學(xué)中我們應(yīng)當(dāng)高度樹立德育意識，認真鉆研教材，備好每一節(jié)課，充分挖掘教材中的德育因素，培養(yǎng)學(xué)生的愛國愛家情懷，做到每堂課都有德育的側(cè)重點。

三、胸襟廣闊，寬宏大量，讓學(xué)生在歌聲中學(xué)會感動，學(xué)會感恩

教師看待學(xué)生要有寬容的心態(tài)，要多用賞識的目光、鼓勵的話語。學(xué)生犯了錯誤，我們首先要耐心去分析造成學(xué)生錯誤的原因，而不是輕易動怒，必須努力去引導(dǎo)他們認識錯誤并積極改正錯誤。多年的教育經(jīng)驗使我明白了：一個寬宏大量的人會影響到他周圍的人，讓身邊的人被他的良好德行所感染，愿意信任他，親近他，甚至愿意與他分享心中的苦與樂，而他自己也將會收獲到真誠的回報。初中階段的學(xué)生恰是反叛的過渡時期，他們需要教師的耐心開導(dǎo)才會少走彎路。2014屆有一位男學(xué)生，在校常常違紀(jì)，不好好學(xué)習(xí)，音樂課堂上總喜歡搗亂，我課后找他交流，希望他認真聽課，以優(yōu)異的成績回報父母，他卻滿不在乎，毫無感恩之心。于是我在音樂課上通過“烏鴉反哺”“羔羊跪乳”的故事告訴學(xué)生：我們從出生那一刻開始的點點滴滴成長都離不開父母的養(yǎng)育，我們要懂得感恩父母為我們的辛苦付出，在學(xué)校踏踏實實、盡自己最大努力去學(xué)習(xí)就是對父母最好的回報。當(dāng)我激動地講完，我發(fā)現(xiàn)有很多學(xué)生眼中都閃動著盈盈淚花。我又趁機鼓勵學(xué)生每個周末回去為父母做一件力所能及的事情，好好回顧一遍生活中曾經(jīng)幫助過自己的親朋好友，領(lǐng)悟其中的美好，讓這種感恩情懷伴隨一生。音樂課上我也會結(jié)合教學(xué)內(nèi)容穿插一些課外音樂，使情感進一步升華，學(xué)生通過學(xué)習(xí)能從中學(xué)會感恩。

四、循循善誘，努力發(fā)掘?qū)W生身上的閃光點，真誠對待每一位學(xué)生

在學(xué)生的思想教育工作中，我盡量做到：融入班集體，關(guān)愛學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的情況，有針對性地開展德育滲透。對品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，我適當(dāng)表揚，主要引導(dǎo)他們樹立榜樣的良好作用，同時努力幫助雙差生，引導(dǎo)他們克服自暴自棄的心理。我積極去發(fā)現(xiàn)后進生身上的閃光點，發(fā)掘他們的潛力，以某一個小小的突破點來激勵他們找回自信，逐步實現(xiàn)自我完善。正是因為對學(xué)生有發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛，才能挖掘到他們身上的閃光點，才能讓他們快速成長起來。

五、融入音樂社團，關(guān)愛學(xué)生，用師愛凈化學(xué)生的心靈

聲樂興趣小組的曉敏同學(xué)，原是一個思想上進的學(xué)生，但由于突遇家庭變故，父親無力撫養(yǎng)她們姐妹兩人，打算讓她中學(xué)畢業(yè)后就到工廠打工，她一度變得自暴自棄，每天上課趴在桌上想心事，我看在眼里急在心里，每天主動找她到辦公室聊天，最后經(jīng)過溝通、家訪，終于讓她和她的父親明白了讀書的重要性，打消了讓她輟學(xué)的念頭。在2014年學(xué)校十大歌手比賽中，社團其他學(xué)生都對她伸出支援之手，她沒有表演服裝，大家紛忙從家里帶來漂亮衣服給她挑選；舞蹈隊的成員自發(fā)組織為她編排舞蹈伴舞。她最終獲得了二等獎，從此變得樂觀向上了，中學(xué)畢業(yè)后，她順利考上了江門幼師，繼續(xù)學(xué)習(xí)自己所愛的專業(yè)。學(xué)生的成長需要愛，而愛學(xué)生除了關(guān)心愛護，尊重他們的人格之外，還要與學(xué)生產(chǎn)生思想和情感上的共鳴。這就要求我們平時應(yīng)該多與學(xué)生保持交流，了解他們的心理變化，用公平公正的眼光正確地看待他們，多多傾聽他們的心聲，給他們營造和諧放松的環(huán)境，喚起他們的自信。將心比心，懂得尊重學(xué)生、感動學(xué)生的教師必定能贏得學(xué)生的信任。用愛心去撥動學(xué)生的心弦，在他們心靈深處播下愛的種子，一定會有碩果累累的季節(jié)。

六、廉潔從教，無私奉獻，引領(lǐng)學(xué)生，用音樂感化社會每一個群體

奉獻是對他人不求回報的愛和付出。教師是辛勤的耕耘者，是愛的播種者。我個人理的“奉獻”就是把自己擁有的東西心甘情愿地獻給別人。身為人民教師，應(yīng)該關(guān)心、愛護每一個學(xué)生，像蠟燭、粉筆那樣無私，在自己的崗位上默默奉獻。音樂教學(xué)中的德育教育除了可以在校園進行外，還可以拓展到社會的每個群體中。譬如，每到中秋節(jié)、重陽節(jié)等節(jié)日，教師可以帶領(lǐng)一群音樂愛好的學(xué)生，到老人院或偏遠農(nóng)村等地區(qū)進行義演。這樣不僅可以用音樂給老人，給基層群眾帶來歡樂，感化社會每個群體，重要的是學(xué)生道德情操可以得到更高的提升。

七、結(jié)語

德育教育必須很好地適應(yīng)當(dāng)下文化大繁榮和大發(fā)展的社會現(xiàn)狀，努力使學(xué)生的文化多元思維得到擴展。音樂教育的目的不是把所有學(xué)生都培育成音樂家，而是讓音樂成為學(xué)生人生中最大的樂趣，讓學(xué)生在感悟音樂中陶冶情操。所以音樂教育對學(xué)生品行的修養(yǎng)、性格的形成有著舉足輕重的作用。我們應(yīng)該充分發(fā)揮音樂教學(xué)中的德育作用，努力做到“寓教于樂”“寓理于情”，努力引導(dǎo)學(xué)生求真、向善、愛美，在潛移默化中陶冶優(yōu)良品德，培養(yǎng)高尚情操，使其身心得到健全發(fā)展，形成高尚的人格。教師是人類科學(xué)文化知識的繼承者和發(fā)揚者，是學(xué)生智力的開發(fā)者和本性的塑造者，所以在教育過程中，教師必須堅守高尚情操、嚴(yán)于律己、以身作則，只有做到德才兼?zhèn)?、立德樹人、以身立教，才能在學(xué)生心目中樹立楷模的形象，才能更好地去完成社會賦予人民教師的光榮使命，才能為社會培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才。

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作者:汪明星 單位:廣東省臺山市四九鎮(zhèn)學(xué)業(yè)初級中學(xué)