導(dǎo)語(yǔ)：創(chuàng)建和諧社會(huì)音樂(lè)藝術(shù)的意義一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

1音樂(lè)藝術(shù)與促進(jìn)和諧教育

1.1音樂(lè)具有強(qiáng)大的生命力音樂(lè)是一門具有一定廣度和深度的聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)，通過(guò)系統(tǒng)的音樂(lè)組織形式最終形成深度內(nèi)涵的高級(jí)藝術(shù)表現(xiàn)方式。在音樂(lè)世界里，其最鮮明的特征就是多層次、多元化和多形式的塑造風(fēng)格，這也造就了其獨(dú)特的教育功能。音樂(lè)與教育一直以來(lái)都是相互依存、影響的有機(jī)整體，音樂(lè)是當(dāng)今學(xué)校教育的重要組成部分。音樂(lè)教育，從小的方面說(shuō)利于個(gè)人身心健康的培養(yǎng)，從大的方面說(shuō)它對(duì)于一個(gè)民族性情的養(yǎng)成是至關(guān)重要的。在人類進(jìn)化發(fā)展過(guò)程中，音樂(lè)用自身獨(dú)特的表現(xiàn)形式記錄了人們的喜怒哀樂(lè)、興衰榮敗，是人生無(wú)窮奧秘最形象生動(dòng)的詮釋方式。當(dāng)前我們所說(shuō)的學(xué)校音樂(lè)教育也就是幫助學(xué)生尋找到音樂(lè)感受的過(guò)程，通過(guò)科學(xué)系統(tǒng)的組織設(shè)計(jì)方式，引導(dǎo)學(xué)生完成走進(jìn)音樂(lè)，認(rèn)識(shí)音樂(lè)，融入音樂(lè)的過(guò)程，這種讓他們?cè)谝魳?lè)中感受到最朝氣蓬勃的活力和健康的審美觀念，利于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

1.2音樂(lè)具有豐富的創(chuàng)造力音樂(lè)另一個(gè)最重要的特點(diǎn)就是其內(nèi)在豐富的形象思維，在欣賞和學(xué)習(xí)的過(guò)程中能幫助學(xué)生形成豐富的想象力和對(duì)事物的洞察力。產(chǎn)生音樂(lè)思維的過(guò)程實(shí)際上是一個(gè)需要不斷深入探析和進(jìn)一步創(chuàng)新的過(guò)程。音樂(lè)教育中的許多作品凝結(jié)了藝術(shù)創(chuàng)作者的智慧和結(jié)晶，音樂(lè)獨(dú)特的語(yǔ)言表達(dá)方式利于學(xué)生想象思維和邏輯思維的養(yǎng)成，激發(fā)他們最純真的熱情和靈感。黑格爾曾說(shuō)過(guò)：“最杰出的藝術(shù)本領(lǐng)就是想象?！比祟愒诶脛?chuàng)造性思維過(guò)程中最首要的前提和基礎(chǔ)就是要擁有豐富的想象力。在眾多影響青年學(xué)生人生觀，價(jià)值觀和世界觀養(yǎng)成的要素中，音樂(lè)占據(jù)首要地位，它是一切思維活動(dòng)開(kāi)展的力量源泉，缺乏音樂(lè)教育，就無(wú)法保障學(xué)生智力培養(yǎng)活動(dòng)的開(kāi)展。正因?yàn)橐魳?lè)具有極強(qiáng)的創(chuàng)造性這一特征，才能在最短時(shí)間內(nèi)開(kāi)啟學(xué)生創(chuàng)造力的大門。除此之外，優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)還能夠給人帶來(lái)一種身心愉悅的感覺(jué)，利于促進(jìn)學(xué)生智力的發(fā)展，利于實(shí)現(xiàn)構(gòu)建和諧校園的總體目標(biāo)。

2音樂(lè)藝術(shù)與促進(jìn)社會(huì)環(huán)境的和諧

2.1促進(jìn)人與人之間的和諧共處隨著科學(xué)技術(shù)日新月異的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)不斷普及的同時(shí)，人們來(lái)自于心靈之間的溝通卻變得越發(fā)困難，很大程度上給人們的精神層面帶來(lái)一定的壓力和困擾，這也就是人們所說(shuō)的“生存壓抑感”和“孤獨(dú)感”。尋找到利于人與人之間交流與溝通的方法已成為當(dāng)前社會(huì)關(guān)注的一大熱點(diǎn)問(wèn)題。音樂(lè)卻能有效打破人與人之間的隔閡，實(shí)現(xiàn)和諧共處的目標(biāo)。著名作曲家瓦格納曾說(shuō)：“音樂(lè)用理想的紐帶把人類結(jié)合在一起。”音樂(lè)另一個(gè)最重要的特征就是可以超越任何客觀條件限制而達(dá)成一致的審美共識(shí)，無(wú)論是民族，時(shí)代，還是階級(jí)的差別，人們?cè)谛蕾p同一首樂(lè)曲時(shí)都會(huì)產(chǎn)生情感上的共鳴和交流。當(dāng)聽(tīng)到貝多芬《第九合唱交響曲》時(shí)，就會(huì)感受到那令人熱血沸騰的博愛(ài)精神和對(duì)理想自由的追求，這種感受是與民族，時(shí)代，階級(jí)差別無(wú)關(guān)的。在生活中人們對(duì)一切美好事物的熱愛(ài)與關(guān)注，對(duì)愛(ài)所傾注的熱情及對(duì)事物的理解都可以在音樂(lè)中得到交流與溝通，音樂(lè)欣賞的過(guò)程實(shí)際上是欣賞者與演奏者進(jìn)行情感交流和溝通的過(guò)程。如合唱、合奏以及社區(qū)的文藝演出等等音樂(lè)藝術(shù)表現(xiàn)形式，給人們帶來(lái)的第一感受就是一種其樂(lè)融融的群體和諧氛圍。在這樣的氛圍下利于每個(gè)個(gè)體間的交流與溝通，在很大程度上打破了都市生活壓力下給人們帶來(lái)的那種隔閡感和壓力。

2.2促進(jìn)物質(zhì)文明建設(shè)音樂(lè)藝術(shù)對(duì)于促進(jìn)社會(huì)主義物質(zhì)文明建設(shè)而言起到了至關(guān)重要的作用，這主要體現(xiàn)在音樂(lè)藝術(shù)能夠給社會(huì)生產(chǎn)帶來(lái)更大的物質(zhì)驅(qū)動(dòng)力上，比如說(shuō)在生產(chǎn)車間里面，管理者可以給流水線上的勞動(dòng)工人們播放輕緩柔和的音樂(lè)，有利于幫助工人們保持一個(gè)良好愉悅的心境，自然而然就能夠提高整體的生產(chǎn)效率。再比如說(shuō)在奶牛場(chǎng)、養(yǎng)雞場(chǎng)等地經(jīng)常會(huì)看到飼養(yǎng)員給動(dòng)物們播放音樂(lè)的現(xiàn)象，這是因?yàn)橐魳?lè)能夠形成一種特定的磁場(chǎng)和電波，有利于牲畜們的生長(zhǎng)發(fā)育和繁殖。至于在商業(yè)的發(fā)展過(guò)程當(dāng)中，音樂(lè)更是發(fā)揮了至關(guān)重要的作用，咖啡廳里經(jīng)常播放柔和舒緩的輕音樂(lè)，娛樂(lè)場(chǎng)所里喜歡播放活潑動(dòng)感的音樂(lè)，只要結(jié)合自己的經(jīng)營(yíng)特色和主題，播放適當(dāng)?shù)囊魳?lè)就能夠增加顧客的消費(fèi)欲望。

2.3促進(jìn)精神文明建設(shè)音樂(lè)藝術(shù)對(duì)于構(gòu)建和諧社會(huì)的另外一個(gè)重要功能就是有效的促進(jìn)了社會(huì)主義精神文明建設(shè)。音樂(lè)能夠讓人們?cè)诰o張快節(jié)奏的都市生活中得以放松，迅速地進(jìn)入到心境恬淡的舒適狀態(tài)。音樂(lè)擁有獨(dú)特的審美功能，他最大的作用是能有效釋放人們?cè)谖镔|(zhì)生活中的壓力，將人們從異化狀態(tài)中徹底解放出來(lái)，真實(shí)還原出生命的本質(zhì)特征。總而言之，在音樂(lè)審美實(shí)踐過(guò)程中，可以幫助人們形成良好的心態(tài)和正確的審美價(jià)值觀念，并按照自己的審美意愿去約束自己的行為，正確分辨真善美、假惡丑。與此同時(shí)人們?cè)谡_審美理想指引下，運(yùn)用“美的法則”來(lái)參與到社會(huì)主義和諧社會(huì)的構(gòu)建當(dāng)中。當(dāng)社會(huì)精神文明上升到一定高度時(shí)，就會(huì)表露出其最大的特點(diǎn)，那就是極強(qiáng)的社會(huì)凝聚力。而音樂(lè)藝術(shù)對(duì)于塑造社會(huì)凝聚力而言起到了至關(guān)重要的作用。在抗戰(zhàn)時(shí)期，聶耳結(jié)合時(shí)代背景和人們所處環(huán)境創(chuàng)作了一系列激動(dòng)人心的音樂(lè)作品《畢業(yè)歌》、《義勇軍進(jìn)行曲》等，生動(dòng)形象的表現(xiàn)了人們保家衛(wèi)國(guó)的堅(jiān)定覺(jué)醒，很大程度上鼓舞了人民群眾參與到大革命活動(dòng)中的熱情。冼星海創(chuàng)作的《黃河大合唱》在音樂(lè)形態(tài)的塑造上，一方面融合了中國(guó)最優(yōu)美的音樂(lè)文化風(fēng)韻，另一方面又賦予了深刻的時(shí)代內(nèi)涵特征，將中華兒女無(wú)畏艱難險(xiǎn)阻，英勇頑強(qiáng)的革命奮斗精神表現(xiàn)的淋漓盡致，記載了華夏兒女最真摯的情感，鼓舞了一代又一代青年兒女，直到今天，這部音樂(lè)作品仍然能夠勾起人們內(nèi)心深處最深刻的回憶，擁有極強(qiáng)的精神號(hào)召力。

3音樂(lè)藝術(shù)與促進(jìn)國(guó)際間和諧相處

3.1促進(jìn)國(guó)際間的理解、交流與合作縱觀當(dāng)今世界格局，種族歧視，大國(guó)欺凌弱國(guó)，貿(mào)易壁壘等問(wèn)題屢屢出現(xiàn)，而出現(xiàn)這些問(wèn)題最重要的原因就是國(guó)際間缺乏有效及時(shí)的溝通和交流。盡管各國(guó)之間存在著文化環(huán)境和政治體制方面的差異性，但是音樂(lè)卻是全人類通用的一種語(yǔ)言，它能夠有效打破各種客觀條件的限制讓人們?cè)诰袷澜缋锏玫接行贤?。綜上所述，音樂(lè)憑借自身豐富多樣性這一特征能夠有效促進(jìn)國(guó)家之間的理解，溝通，在國(guó)際間架起一道溝通的橋梁，為合作與和平帶來(lái)了新的契機(jī)。

3.2營(yíng)造國(guó)際間和諧的氛圍對(duì)于身處不同國(guó)家、民族，使用不同語(yǔ)言的人們而言，音樂(lè)無(wú)疑是最好的交流和溝通工具，它可以打破文化背景、距離上的差異性，在國(guó)際間營(yíng)造良好融洽的氛圍。經(jīng)濟(jì)全球化背景下，國(guó)際往來(lái)越來(lái)越頻繁和密切，一方面要掌握一門最基本的外語(yǔ)，但是卻也不能忽略對(duì)外國(guó)文化的了解。在音樂(lè)的交流活動(dòng)中可以促進(jìn)中西方文化的融合，同時(shí)還能迸發(fā)出創(chuàng)新思維的火花。音樂(lè)文化涵蓋了任何一種軟文化所具備的功能，將音樂(lè)作為打開(kāi)國(guó)際文化交流的鑰匙，是經(jīng)濟(jì)全球化多元發(fā)展體系下的必然要求。近年來(lái)宋祖英、郎朗等我國(guó)優(yōu)秀的音樂(lè)藝術(shù)家多次在國(guó)際間進(jìn)行巡演，一方面是在向人們展示專屬華夏民族最優(yōu)秀傳統(tǒng)藝術(shù)文化，另外一方面也有利于中西方交流和溝通，營(yíng)造國(guó)際間和諧美好的氣氛。在音樂(lè)藝術(shù)的帶動(dòng)下，可以促進(jìn)人類情感的交流，有效打破因地域、民族、階級(jí)、信仰、年齡溝通等方面帶來(lái)的文化障礙。

4小結(jié)

音樂(lè)來(lái)源于生活，并在生活的基礎(chǔ)上生根發(fā)芽，缺乏了音樂(lè)的世界，實(shí)際上是沒(méi)有任何魅力可言的。人們的日常生活離不開(kāi)音樂(lè)，與此同時(shí)也蘊(yùn)含著大量的音樂(lè)信息，它對(duì)于構(gòu)建和諧社會(huì)起到了至關(guān)重要的作用。首先，他是學(xué)校美育和德育活動(dòng)開(kāi)展的重要組成部分，能幫助學(xué)生形成正確的世界觀，人生觀和價(jià)值觀，最重要的是讓學(xué)生在正確的審美觀念下明辨是非。其次，音樂(lè)藝術(shù)利于促進(jìn)社會(huì)環(huán)境的和諧，能有效打破人與人之間的隔閡，利于人類彼此間的和諧共處，除此之外還利于促進(jìn)社會(huì)主義物質(zhì)文明和精神文明的建設(shè)。最后音樂(lè)藝術(shù)利于促進(jìn)國(guó)際間的和諧。本文結(jié)合個(gè)人在實(shí)踐工作中的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，就音樂(lè)藝術(shù)對(duì)構(gòu)建和諧社會(huì)的重要作用展開(kāi)探討，希望能夠引起廣大學(xué)者的廣泛關(guān)注。