導語：高職院校黨建工作存在的問題及解決對策一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、引言

高職院校的黨建工作是我黨建設工作的組成部分之一，我國政府及教育部都給予了高度關注。隨著信息化時代的迅猛發(fā)展，在新的形勢下，高職院校的黨建工作越來越受到重視，它承擔著為新時期社會主義事業(yè)培養(yǎng)建設者及接班人的任務。但是，現(xiàn)階段高職院校的學生黨建工作出現(xiàn)了許多新情況、新問題，受到了很大的挑戰(zhàn)。我們應深刻的認識到高職院校的黨建工作具有發(fā)展歷史較短，但發(fā)展速度快，發(fā)展勢頭迅猛的特點，黨務工作者要順應時代的發(fā)展，與時俱進，無論是從思想觀念上，還是從工作方法及工作手段上都要進行調整，以便更好的為黨建工作服務。

二、高職院校與高職學生的特點

（一）高職院校的特點

高職院校的辦學理念是“以服務為宗旨、以就業(yè)為導向”，辦學準則是堅持就業(yè)導向，為社會主義現(xiàn)代化建設服務。高職院校肩負著培養(yǎng)高素質、高技的人才的目標，因此，高職院校是培養(yǎng)高技能專門人才的搖籃，學校的教育方向對學生的政治思想方向將產(chǎn)生直接而深遠的影響，“產(chǎn)學研”三位一體的辦學模式是中國特色的高職院校的教育模式，而這種辦學模式必然要有與之相適應的黨建工作模式，黨組織要利用其對學生的組織力和感染力，引導高職學生具有正確的價值觀、人生觀及世界觀，使高職院校的培養(yǎng)目標與學生的成才目標達到高度統(tǒng)一。

（二）高職學生的特點

高職學生與普通高校學生相比，在求學動機、情感把控、人際協(xié)調等方面具有差異。高職學生的求學動機多種多樣，許多學生是帶著不同程度的消極心理入校的，入校后絕大部分同學還是會為自己未來的發(fā)展做出規(guī)劃而努力學習的。還有一本分學生進入校園后，自己可支配的時間充裕，開始談戀愛，但又缺乏情感把控的能力，在情感方面可能會受到傷害。在日常學習過程中，學生受職業(yè)性的教育的影響，人際關系會發(fā)生微妙的變化。因此，高職院校的黨建工作者要了解高職學生的特點，認真貫徹以人為本的理念，指引并幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀。

三、現(xiàn)階段高職院校學生黨建工作中存在的問題

（一）職業(yè)院校的黨建發(fā)展不平衡，制約著職業(yè)院校前進的速度

職業(yè)院校不同專業(yè)，不同班級，在申請入黨的學生數(shù)量與學生現(xiàn)有黨員、預備黨員、入黨積極分子的數(shù)量上存在相當大的差距，比例分布十分不均衡，有的班級可能達到百分之九十以上，而有的班級甚至不到百分之十，黨的基層建設嚴重失衡，存在黨建工作盲區(qū)。同時研究發(fā)現(xiàn)，職業(yè)院校的教師黨員也存在分布不均衡的現(xiàn)象。

（二）入黨動機多樣化

在目前社會價值取向多元化的背景下，高職院校的學生在人生觀、價值觀、人際交往、行為方式等方面具有很大差異，許多高職學生沒有人生信仰，對共產(chǎn)主義沒有一個清晰的認識，入黨是為了給自己換取更多的利益，越來越功利。一部分學生把入黨看做是提升自身能力與鍛煉自我的良好機會，利用入黨為日后的各種評優(yōu)活動、擇業(yè)競爭增加籌碼；一部分學生思想認識膚淺，入黨知識單純了為了滿足自己的虛榮心；還有一部分學生申請入黨就是“隨大流”的從眾心理。入黨動機的多樣性為新時期的黨建工作帶來了挑戰(zhàn)。

（三）學生黨員缺乏理論涵養(yǎng)，在新形勢下容易掉隊

學生是否符合黨員要求的標準之一就是其是否具有一定的理論涵養(yǎng)。當今社會，我國政治健康平穩(wěn)、經(jīng)濟發(fā)展迅速，和平時期的學生黨員沒有體驗過政治斗爭，對新形勢下改革過程中所呈現(xiàn)的政治思想上的新舊交替現(xiàn)象，在正確的政治立場、政治觀點面前態(tài)度不明確，致使共產(chǎn)主義理想與信念不清晰。理論涵養(yǎng)是保證共產(chǎn)黨員思想先進性的必要條件。現(xiàn)在高職院的部分學生黨員對于政治理論學習缺乏自覺性，把理論學習完全當做一種形式，甚至于不參加理論學習，致使黨的理論知識非常缺乏，這不符合成為黨員的條件。

（四）新黨員入黨后存在松懈現(xiàn)象，對學生黨員的整體形象產(chǎn)生不利影響

高職院校的有些學生黨員在入黨前積極主動參與各種學習活動，并且保質保量的完成學校黨組織給布置的任務，用黨員的標準對自己進行嚴格要求，思想上追求進步。但入黨之后常發(fā)生一些異?，F(xiàn)象，例如：有些學生在預備黨員階段，主動擔任學生干部，積極踏實工作，入黨后，到換屆選舉時，與之前的積極主動、踏實肯干的行為大相徑庭，繼續(xù)前進的動力嚴重不足；有些學生黨員對日常生活學習中的是非對錯沒有一個明確的劃分界限，他們對一些學生不良言行無動于衷，沒有按黨員的標準嚴格要求自己，不再追求黨員的先鋒模范作用，甚至還參與其中。這部分學生黨員思想上麻痹，行動上散漫，學習成績不佳，甚至還可能出現(xiàn)違法違紀現(xiàn)象，對學生黨員的整體形象產(chǎn)生非常不利的影響。

（五）高職院校學生黨員的培養(yǎng)教育工作缺乏科學規(guī)范

高職院校的黨建工作雖然發(fā)展歷史較短，但發(fā)展速度快，發(fā)展勢頭迅猛，在學生黨員數(shù)量得到極大提升的同時，質量并沒有得到一個可靠的保障。高職院校學制三年，學生在校時間比較短，一般學生黨員的發(fā)展是從二年級下學期開始的，剛剛得到發(fā)展的學生黨員就要進入崗位實習，這些對黨員模范作用的發(fā)揮及黨組織對預備黨員的考察都增添了許多障礙。黨組織對學生黨員進行教育的內容與方式缺少創(chuàng)新性，沒有與時展同步。

四、新形勢下高職院校加強黨建工作的對策

（一）加強基層黨建工作的宣傳教育

新生報到后要大力宣傳院校的黨建工作，幫助他們了解黨建工作，引導他們向黨組織靠攏。對于遞交申請表的學生，要及時了解并分析其分布情況，并與相關班級輔導員共同深入分析問題所在，同時輔導員要在所管轄的班級內動員學生積極入黨。這樣既能減少黨建工作盲區(qū)，又能有效強化學生的思想政治教育。

（二）重視黨員再教育工作，建立健全黨務工作的考核機制

大學生黨員教育分為兩個階段，及入黨前教育與入黨后教育。入黨前教育主要是幫助學生在短時間內提升其對黨的認識；入黨后教育則是一種終身教育。學生黨員的再教育工作，是確保學生黨員的先進性的重要條件。首先，要結合實際情況定期組織開展學生黨員的學習工作，學習內容要符合新形勢下黨建工作的要求并且能和學生黨員的實際問題相結合，通過集體學習，提高黨員意識；其次，按程序培養(yǎng)、發(fā)展黨員，使黨建工作更具程序化、規(guī)范化；實施預備黨員的轉正公示制度，讓其在預備期內接受黨內外群眾的廣泛監(jiān)督，以強化對其言行的約束；第三，結合學生黨員實際情況，擬定學生黨員的行為規(guī)范，列出詳細的行為要求，例如：不曠課、不遲到早退，誠信做人，文明上網(wǎng)，關心、幫助同學，密切聯(lián)系群眾，發(fā)展一名入黨積極分子等。與此同時，還要建立健全黨建工作的考核機制，建立健全黨建知識的學習體系與黨員理論學習成效的考核要同步進行，這將對高職院校黨建工作的有序進行提供有力保障。

（三）加強教師黨員的教育、發(fā)展工作

職業(yè)院校要實現(xiàn)持續(xù)發(fā)展，離不開素質過硬的教師隊伍，教師黨員作為教師隊伍中的典范，更具有引領帶頭作用。因此，職業(yè)院校在黨建工作重，除了要重視學生黨員的培養(yǎng)、發(fā)展工作，還要把對待工作認真負責、思想要求進步、綜合素質高的教師接收到黨組織中來，要特別重視年輕教師的培養(yǎng)、發(fā)展工作，擴大基層黨組織的隊伍。

（四）強化學生流動黨員的教育與管理工作

由于學生流動黨員具有一定的特殊性，尤其要重視并加強針對于這批特殊群體的教育與管理工作，要嚴格執(zhí)行各項規(guī)章制度，多交流，多溝通，確保教育和管理工作最終取得良好的成績。信息時代的到來，大學生的學習、生活方式受到巨大影響，網(wǎng)絡已經(jīng)成為不可或缺的一部分，流動黨員與黨組織間的交流互動可以利用網(wǎng)絡來實現(xiàn)，例如：通過電子郵件、公眾號、黨建工作平臺等方式進行互動交流，向黨組織及時匯報思想與工作現(xiàn)狀，黨組織向流動黨員布置最新的學習任務等。正式黨員要定時向黨組織交納一份思想?yún)R報；預備黨員在轉正之前需要交納單位出示的鑒定表。學生流動黨員在暫緩期結束時，黨組織要及時通知并幫助他們辦理黨組織關系轉出手續(xù)。

五、結束語

在新形勢下高職院校的黨建工作面臨著新的要求、新的阻礙與新的挑戰(zhàn)。我們要認識到現(xiàn)階段工作中存在的一些問題和不足，例如：高職教育的改革、西方文化的滲透、高職院校學生主體思想的變化等，針對這些問題與不足找出適當?shù)?a href="http://www.pflpd.cn/lunwen/sxzz/sxzzjslw/201708/652072.html" target="_blank">解決辦法。實踐證明，做好高職院校的黨建工作一定要把握好高職院校與高職學生的特點，黨建工作要與時俱進，不斷創(chuàng)新發(fā)展新的工作模式，才能吸引、培養(yǎng)、發(fā)展更多優(yōu)秀的人才加入到黨組織中來，使黨建工作取得良好的成效。同時，培養(yǎng)、發(fā)展優(yōu)秀的高職學生黨員，為黨組織不斷注入新鮮血液，對高等職業(yè)教育與高等職業(yè)院校的蓬勃持續(xù)發(fā)展將起到有力的推動作用。

作者:王楓 單位:烏魯木齊職業(yè)大學

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