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為了更好地發(fā)揮其資源優(yōu)勢和培養(yǎng)具有創(chuàng)新思維的綜合型人才，本文結(jié)合我校3G通信網(wǎng)絡平臺的建設(shè)和使用情況，從實驗平臺的內(nèi)容、使用中的問題出發(fā)，對通信專業(yè)實驗教學改革進行分析探討。近些年，通信技術(shù)的不斷快速發(fā)展,使得通信相關(guān)產(chǎn)業(yè)對人才的需求不斷地增加，尤其是理論基礎(chǔ)扎實，動手能力強的人才。然而，在高校傳統(tǒng)箱式的實驗設(shè)備和實驗教學方法已經(jīng)嚴重制約了通信專業(yè)的實驗教學，建設(shè)通信網(wǎng)絡平臺已然成為了一種新的趨勢且被更多工科院校和專業(yè)所認可。通信網(wǎng)絡實訓平臺的建設(shè)和應用，在實驗教學方面為更多高校的通信專業(yè)提供了優(yōu)質(zhì)條件（鄧月明，王玲，周志彬，現(xiàn)代通信實訓平臺建設(shè)與實驗教學改革：實驗室研究與探索，2007；鄔春明，應用型高校通信工程專業(yè)實訓模式研究與探索：沈陽大學學報，2012）。

1.3G通信網(wǎng)絡實驗平臺主要內(nèi)容與功能

我院3G通信網(wǎng)絡平臺主要由SDH光傳輸實驗平臺、軟交換實驗平臺、WCDMA移動通信實驗平臺，數(shù)據(jù)通信實驗平臺及一套實驗管理軟件組成。各平臺的設(shè)備組成與功能如下：（1）SDH光傳輸實驗平臺SDH光傳輸實驗平臺采用3臺華為公司新一代傳輸設(shè)備OPTIX155/622H為載體，其傳輸速率為622M(STM-4),并通過SDH的形式搭建組成整個光傳輸系統(tǒng)，通過該SDH光傳輸平臺對單個設(shè)備進行硬件上的數(shù)據(jù)配置、維護等操作；對于多臺設(shè)備可以完成直線型、鏈型、環(huán)型傳輸網(wǎng)絡的組網(wǎng)實驗；通過該平臺還可自行設(shè)計并配置不同設(shè)備間的不同傳輸業(yè)務。（2）軟交換實驗平臺基于3G通信網(wǎng)絡平臺的通信專業(yè)實驗教學改革探析西北民族大學電氣工程學院何美榮軟件換平臺是基于最新通信技術(shù)的軟交換網(wǎng)絡，即以寬帶IP技術(shù)為基礎(chǔ)，利用原有的數(shù)據(jù)網(wǎng)絡，搭建基于標準的、分布式的、開放的NGN網(wǎng)絡，替代現(xiàn)有的程控交換系統(tǒng)。主要采用SoftCo系列語音交換機，該交換機可向用戶提供基本呼叫業(yè)務，常用新業(yè)務以及智能業(yè)務、IP新業(yè)務，語音門戶等業(yè)務。利用該系統(tǒng)，我們可以建立一個統(tǒng)一的網(wǎng)絡平臺，對內(nèi)部提供語音、視頻和數(shù)據(jù)的多業(yè)務信息傳輸，對外部可以寬帶接入平臺、數(shù)據(jù)通信平臺和移動通信平臺進行互聯(lián)。（3）數(shù)據(jù)通信實驗平臺該平臺通過匯聚層交換機利用雙絞線資源進行ASDL、VSDL等寬帶數(shù)據(jù)業(yè)務的實驗，同時提供無線接入、ISDN、VOIP等接入，從而能較全面的實現(xiàn)與網(wǎng)絡通信相關(guān)的各種試驗，如：可以完成交換機的基礎(chǔ)配置、鏈路聚合配置、VLAN配置、防火墻安全等多個項目實驗。（4）WCDMA移動通信實驗平臺WCDMA實驗平臺主要由NODE-B、MSOFTX3000、UMG8900、DBS3900、BSC6810、GGSN9811、SGSN9810等系統(tǒng)構(gòu)建WCDMA學生實驗終端軟件平臺，組成一個完整的能夠?qū)崿F(xiàn)語音通話和數(shù)據(jù)業(yè)務的WCDMA系統(tǒng)，可以開展硬件數(shù)據(jù)配置、基站配置、基站維護、業(yè)務配置等多項實驗。（5）實驗管理軟件在該平臺中，主要采用E-bridge實驗網(wǎng)管軟件對整個實驗系統(tǒng)進行管理，實現(xiàn)對實驗過程的控制。通過e-bridge軟件，實驗教師可以對每組學生所用的實驗設(shè)備、實驗時間靈活分配，使得該平臺可以滿足同一時段多個學生進行多次實驗的要求。

2.基于3G網(wǎng)絡平臺的通信專業(yè)實驗教學改革

雖然該平臺已經(jīng)建設(shè)幾年了，但該平臺的使用率極低，為了能夠提高該平臺的利用率，主要從下述多方面內(nèi)容開展實驗教學改革（王彬，基于實訓的高校本科通信專業(yè)人才培養(yǎng)模式研究：科技信息，2009；王貴，李世文，楊善慶，高職院校WCDMA實訓平臺建設(shè)與教學改革：長沙通信職業(yè)技術(shù)學院學報，2010）。2.1實驗師資隊伍的建設(shè)。3G通信實驗平臺與運營公司所使用的網(wǎng)絡設(shè)備非常相似，對教師的工程實踐能力有很高的要求，然而目前我專業(yè)多數(shù)教師都是畢業(yè)后直接進入學校工作，理論功底深厚，但工程實踐經(jīng)驗與能力不足。為了能夠有效的利用該平臺且更好的指導學生進行實驗實訓，必須使實驗教師的工程實踐能力得到提高?？梢酝ㄟ^以下三種途徑提高實驗教師的工程實踐能力：一、請相關(guān)企業(yè)的工程師來我院對該平臺做培訓；二、將實驗教師送出去到一些運營公司參觀學習，請公司的工程師對實驗教師進行指導；三、通過短期或長期聘請具有工程背景的企業(yè)人才參與到我院的實驗教學中，補充實驗教師的師資隊伍。2.2改善實驗教學內(nèi)容，優(yōu)化實驗課程教學。依托該平臺，一方面將該平臺的實驗與理論課實驗進行融合，增加理論課配套實驗的綜合性、設(shè)計性實驗內(nèi)容，如SDH光傳輸平臺中HDB3碼的觀測，接口參數(shù)、功能的測試等，數(shù)據(jù)通信平臺中可以完成網(wǎng)線制作、測試等實驗；另一方面可以單獨開設(shè)實訓課程，并以項目為切入點，開展創(chuàng)新性與設(shè)計性實驗，給出一些實驗項目及其要求，讓學生通過所學理論知識，進行自主學習并根據(jù)要求進行設(shè)計，在平臺上操作對設(shè)備進行業(yè)務配置，并進行調(diào)測、故障處理、維護，從而完成該實驗項目。2.3改革實驗教學方式與方法。采用靈活的教學方式，充分調(diào)動學生學習的主動性與積極性，從而更好的利用該實驗平臺。改變傳統(tǒng)實驗教學的模式，突出學生為主體，教師為主導的開放性實驗環(huán)境。實驗項目設(shè)計上可由教師給出項目題目及要求，由學生自主設(shè)計并完成,也可以由學生自主設(shè)計實驗項目，并設(shè)計完成，從而提高學生自主學習與思考的能力。利用3G通信網(wǎng)絡平臺定期舉行3G網(wǎng)絡維護大賽，如SDH網(wǎng)絡維護，3G基站系統(tǒng)運行維護，以及數(shù)據(jù)通信網(wǎng)絡維護等。通過這種方式來吸引更多的學生積極主動的參與到本專業(yè)的實驗教學中，從而培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。

3.結(jié)束語

通過以上的實驗教學改革，能夠有效的利用3G通信網(wǎng)絡實驗平臺，可以使學生通過對整個網(wǎng)絡的操作、管理、維護的訓練，掌握基本原理，培養(yǎng)學生自主學習、思考及動手操作的能力，縮短了學生從理論到工程實踐的磨合期，培養(yǎng)滿足社會對通信人才要求的畢業(yè)生，大大提高了學生在就業(yè)和工作中的競爭能力。

作者:何美榮 單位:西北民族大學電氣工程學院