導(dǎo)語：國學經(jīng)典誦讀在語文教學實踐的運用一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

【摘要】國學經(jīng)典是古代圣賢智慧的結(jié)晶。傳統(tǒng)文化是我們國家的靈魂之根，是教育學生的有效途徑。小學生閱讀國學經(jīng)典，既能增加他們的修養(yǎng)，也能提高他們的文化水平。文章分析了國學經(jīng)典誦讀在小學語文教學中的重要作用，闡明了國學經(jīng)典誦讀在小學語文教學中的實踐方法，為學生提供一個良好的誦讀平臺。

【關(guān)鍵詞】國學經(jīng)典;小學語文;實踐探究

一、研究實踐的意義以及目的

1.研究實踐的目的。隨著時代的進步，國與國之間的競爭，一個國家的勝利并不僅僅在于一個國家的實力，還有很大的方面取決于一個國家的文化。我們中華民族作為一個歷史悠久的文明古國，我們國家的經(jīng)典文化是源遠流長，長盛不衰的。小學語文是小學生的啟蒙課程，語文的發(fā)展本身就是來源于國學經(jīng)典，兩者互相滲透，互相影響。在小學語文教學中進行國學經(jīng)典的誦讀，也是對中華民族文化的完善，讓小學生全面了解中華民族文化，提升自身的素養(yǎng)。誦讀國學經(jīng)典不僅可以提高小學生識字的能力，還可以幫助他們更好地了解自己的國家，了解我們中華民族的博大精深，所以國學經(jīng)典誦讀在小學語文教學中是十分重要的。2.研究實踐的意義?，F(xiàn)在很多學校都會開展關(guān)于國學經(jīng)典的活動，但是缺乏系統(tǒng)的指導(dǎo)和理論，學生都是單一的誦讀國學經(jīng)典，其方法大大的打擊了學生對國學的學習興趣。因此本研究嘗試探索符合現(xiàn)在小學生閱讀發(fā)展水平的，多樣性的國學學習方法。讓語文教師在實踐中少走一些彎路，從而提高小學語文教學的學習質(zhì)量，促進學生的素質(zhì)教育，所以，誦讀國學經(jīng)典對小學語文教學是有很重要的意義的。

二、國學經(jīng)典誦讀在小學語文教學實踐研究的方法

1.營造良好的國學經(jīng)典誦讀氛圍。為了讓學生有一個更好的誦讀氛圍，教師可以在課堂上粘貼一些名句和古詩詞，在黑板報上獨立設(shè)計一個關(guān)于國學經(jīng)典誦讀的宣傳畫冊，摘取一些國學經(jīng)典中的片段，營造濃烈的國學經(jīng)典誦讀氛圍，讓學生靜下心來專心誦讀，提高學生對國學經(jīng)典的認識和認知。提高學生對國學經(jīng)典的興趣。2.做關(guān)于國學經(jīng)典的小游戲。平時學生誦讀國學經(jīng)典都是一味的死氣沉沉，教師可以開展一些關(guān)于國學經(jīng)典的小游戲，將學生分為多個小組，組之間存在競爭，小游戲比如說，對詩句，古詩填空，文言文接力，輸贏是有獎懲的，老師可以準備一些小禮物。比賽可以激起學生對國學經(jīng)典誦讀的興趣。學生在誦讀過程中，受國學經(jīng)典的熏陶，潛移默化的接受了教育和影響，促進小學生健康發(fā)展。3.國學經(jīng)典誦讀的原則。正確的教學原則對教師的教學開展工作有很大的幫助，每個學生都是一個獨特的個體，教師一定要多鼓勵少批評，引導(dǎo)學生熱愛國學經(jīng)典。還有一些學習困難的同學，教師可以降低對學生的要求，讓學生一步一步慢慢來，隨學時間的推移，就會有進步了，讓學生感受到教師的鼓勵和表揚就會變得更有信心。教師還可以在墻上設(shè)立國學經(jīng)典誦讀的樂園，每個學生的誦讀情況都可以用小貼紙來記錄，在愉快的學習氛圍中讓學生對國學經(jīng)典誦讀有著更深的認知和更大的興趣。學生也會有大幅度的進步，同時也解決了教師教學的困難。4.國學經(jīng)典誦讀的實踐方法。對于國學經(jīng)典誦讀，我們要做到趣味、判斷力、思考力等有效的結(jié)合。促進學生完成國學經(jīng)典的學習和傳承。教師要充分利用教學課堂，教學課堂是學生的主要學習陣地，在誦讀期間，教師也可以領(lǐng)著學生進行誦讀，誦讀完成后，教師要針對整篇文章進行翻譯總結(jié)，讓學生做好筆記，方便學生的記憶。教師也要抓取學生的興趣愛好，向?qū)W生展現(xiàn)積極生動的教學場景。在此過程中，學生也會逐漸掌握學習技巧，并會形成一定的價值觀，在課堂教學過程中。滲透國學經(jīng)典文化，提高學生的素養(yǎng)，促進情感的交流。

在小學國學經(jīng)典的教學中，進行國學誦讀可以更好地拓展學生的知識面，提高學生個人的素養(yǎng)和文化，更加深入地了解我們國家的民族文化，切身體會到國家文化的博大精深。作為教師，必須要重視國學經(jīng)典誦讀，它也是推動我們國家發(fā)展不可缺少的一部分。因此，我們應(yīng)該積極誦讀國學經(jīng)典，發(fā)揮國學經(jīng)典的作用，從而推動小學語文教育的發(fā)展。

參考文獻：

[1]仲毅.培養(yǎng)中小學生誦讀國學經(jīng)典興趣的路徑探索[J].人才資源開發(fā).2015(10)

[2]王太容.如何在小學語文教學中誦讀國學經(jīng)典[J].新課程導(dǎo)學.2015(10)

作者:王禮 單位:甘肅省隴南市禮縣橋頭鎮(zhèn)九年制學校