導(dǎo)語：如何才能寫好一篇會(huì)計(jì)助理實(shí)習(xí)計(jì)劃，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

摘要：隨著計(jì)算機(jī)的普及和應(yīng)用，財(cái)務(wù)工作電算化也越來越廣泛。建筑施工企業(yè)由于其行業(yè)的特殊性，工程施工項(xiàng)目點(diǎn)多面廣，在會(huì)計(jì)電算化日益普及的影響下，使原本的會(huì)計(jì)核算和財(cái)務(wù)管理環(huán)境發(fā)生了很大的變化。本文對建筑施工企業(yè)會(huì)計(jì)電算化管理的現(xiàn)狀進(jìn)行了分析，進(jìn)而從行業(yè)角度對電算化管理的發(fā)展提出了建議。

關(guān)鍵詞 ：建筑企業(yè)；會(huì)計(jì)電算化；會(huì)計(jì)核算

近年來，隨著計(jì)算機(jī)的普及，越來越多的建筑施工企業(yè)開始嘗試對整個(gè)工程項(xiàng)目進(jìn)行了電算化管理，對公司的財(cái)務(wù)基礎(chǔ)工作尤其如此。建筑施工企業(yè)在建立了財(cái)務(wù)系統(tǒng)電算化管理后，會(huì)計(jì)核算和財(cái)務(wù)管理也因此發(fā)生了相應(yīng)的變化。因此，如何充分發(fā)揮會(huì)計(jì)電算化的系統(tǒng)便捷高效，使建筑施工企業(yè)在新的環(huán)境新的形式下不落后于整體形勢，確保建筑施工企業(yè)資金安全，完善建筑施工企業(yè)財(cái)務(wù)系統(tǒng)化管理，建立一整套適合建筑施工企業(yè)的電算化會(huì)計(jì)核算系統(tǒng)就顯得尤為重要。

一、建筑施工企業(yè)會(huì)計(jì)電算化管理的現(xiàn)狀

1.建筑施工企業(yè)會(huì)計(jì)電算化已廣泛普及，但缺乏深層次發(fā)展和管理

建筑施工企業(yè)會(huì)計(jì)電算化的應(yīng)用不僅僅方便了會(huì)計(jì)核算，對會(huì)計(jì)信息工作的收集、整理和為企業(yè)提供信息等方面都提高了準(zhǔn)確度和便捷度，對建筑施工企業(yè)財(cái)務(wù)分析、財(cái)務(wù)決策也提供一定的數(shù)據(jù)支持。當(dāng)然，由于建筑施工企業(yè)整個(gè)行業(yè)的特殊性，點(diǎn)多面廣，內(nèi)部人員整體素質(zhì)有待提高，會(huì)計(jì)電算化在實(shí)際工作中往往局限于替代以往手工賬務(wù)工作，缺乏更深層次的發(fā)展和管理。

2.建筑施工企業(yè)會(huì)計(jì)電算化基礎(chǔ)管理工作十分薄弱

由于建筑施工企業(yè)財(cái)務(wù)工作總體來說基礎(chǔ)管理工作十分薄弱，總體財(cái)務(wù)管理系統(tǒng)實(shí)行電算化管理還是缺乏系統(tǒng)性可操作性的制度和資源。一些中小建筑施工企業(yè)內(nèi)部管理十分混亂，會(huì)計(jì)電算化工作也局限于替代手工記賬，也僅僅是減輕了會(huì)計(jì)工作人員的工作量，對整體會(huì)計(jì)決策、為公司戰(zhàn)略提供信息等方面還缺乏基礎(chǔ)性信息系統(tǒng)的配合。

二、建筑施工企業(yè)會(huì)計(jì)電算化中存在的主要問題

1.建筑施工企業(yè)缺少有適合本行業(yè)要求的電算化軟件

目前，建筑施工企業(yè)所使用的財(cái)務(wù)系統(tǒng)無外乎用友、金蝶、速達(dá)、管家婆、新中大等比較主流的財(cái)務(wù)軟件系統(tǒng)，但這類綜合性的財(cái)務(wù)軟件系統(tǒng)，往往注重本軟件公司自身的開發(fā)特點(diǎn)，而且各個(gè)財(cái)務(wù)軟件相互之間不兼容，帳套數(shù)據(jù)不能有效傳輸；另一方面，由于當(dāng)前建筑施工企業(yè)財(cái)務(wù)人員對計(jì)算機(jī)知識(shí)的缺乏和對會(huì)計(jì)電算化知識(shí)的薄弱，對財(cái)務(wù)軟件相關(guān)功能缺乏系統(tǒng)有效的應(yīng)用，影響了建筑施工企業(yè)財(cái)務(wù)軟件對本公司財(cái)務(wù)整體決策的支持，未能有效的提供可參考性的決策信息，制約了建筑施工企業(yè)會(huì)計(jì)電算化的發(fā)展。

2.建筑施工企業(yè)會(huì)計(jì)電算化人才的短缺

建筑施工企業(yè)由于行業(yè)自身的特點(diǎn)，往往戶外作業(yè)，作業(yè)環(huán)境相對艱苦，造成許多大中院校畢業(yè)生對建筑行業(yè)排斥，因而使整個(gè)建筑施工企業(yè)財(cái)務(wù)隊(duì)伍人員知識(shí)老化，財(cái)務(wù)隊(duì)伍人員斷層，對計(jì)算機(jī)應(yīng)用不夠熟悉，而短期培訓(xùn)很難取得明顯效果，因此，既精通建筑行業(yè)財(cái)務(wù)知識(shí)，又懂得電算化核算的復(fù)合型人才，對建筑施工企業(yè)來說，真的是求賢若渴。

3.建筑施工企業(yè)會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)存在安全性風(fēng)險(xiǎn)、保密性差

對任何一個(gè)行業(yè)來說，財(cái)務(wù)系統(tǒng)中的數(shù)據(jù)往往涉及到公司的機(jī)密，很大程度上反映了公司整體狀況，關(guān)系和決定了公司的生存與發(fā)展，對建筑施工企業(yè)來說，亦是如此。但目前，建筑施工企業(yè)由于各種原因，對財(cái)務(wù)系統(tǒng)的安全性不夠重視，對會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)的保密性亦做的不夠好，存在著諸多隱患。這就需要建筑施工企業(yè)在日常工作中，重視對財(cái)務(wù)系統(tǒng)的整體防護(hù)，做好日常數(shù)據(jù)備份，采取有效措施維護(hù)財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)安全。

三、建筑施工企業(yè)會(huì)計(jì)電算化中存在潛在風(fēng)險(xiǎn)

1.建筑施工企業(yè)內(nèi)部管理的風(fēng)險(xiǎn)

由于每個(gè)建筑施工企業(yè)配備財(cái)務(wù)人員素質(zhì)各異，加之每個(gè)建筑施工企業(yè)財(cái)務(wù)管理制度設(shè)置和執(zhí)行各異，就會(huì)使得建筑施工企業(yè)會(huì)計(jì)電算化在實(shí)際應(yīng)用中存在一些問題，從而增加了會(huì)計(jì)部門內(nèi)部管理的難度，對會(huì)計(jì)部門整體信息工作提出了新的問題。

2.建筑施工企業(yè)財(cái)務(wù)人員職責(zé)分配不完善帶來的風(fēng)險(xiǎn)在傳統(tǒng)手工的會(huì)計(jì)系統(tǒng)中，每個(gè)過程和工序都有專人負(fù)責(zé)，內(nèi)部工作人員職責(zé)較為明確，而且相互制約，相互合作。在實(shí)行會(huì)計(jì)電算化后，通常授予管理員和操作員一定的權(quán)限，而在權(quán)限的授予和設(shè)置過程中，未能通盤考慮到整個(gè)財(cái)務(wù)體系，未能結(jié)合手工賬務(wù)系統(tǒng)時(shí)的經(jīng)驗(yàn)，在權(quán)限操作和訪問設(shè)置過程中，各道工序缺乏有序的牽制和控制，給財(cái)務(wù)工作帶來風(fēng)險(xiǎn)。

3.建筑施工企業(yè)信息存儲(chǔ)無紙化風(fēng)險(xiǎn)

建筑施工企業(yè)實(shí)行電算化管理后，電子帳套的財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)來源于最原始的記賬憑證。除了原始憑證和報(bào)表，其他會(huì)計(jì)信息資料都儲(chǔ)存于電腦中，這其中就存在隱性的財(cái)務(wù)信息風(fēng)險(xiǎn)。其次，在整個(gè)財(cái)務(wù)體系中，各道環(huán)節(jié)之間缺乏有效的控制，輸入錯(cuò)誤或者結(jié)算錯(cuò)誤，從而導(dǎo)致會(huì)計(jì)信息的不正確，影響了公司正常決策。

四、建筑施工企業(yè)會(huì)計(jì)電算化問題的解決對策

1.建立健全建筑施工企業(yè)完善的財(cái)務(wù)管理制度

制度是保障。建筑施工企業(yè)要推行會(huì)計(jì)電算化管理，做好內(nèi)控環(huán)境，就必須建立一整套適合本企業(yè)模式的規(guī)章制度，以相互制約、職權(quán)分離，在安全、保密的前提下，完善一系列管理制度，包括人員管理制度、崗位責(zé)任制度、電子檔案制度、操作管理制度、數(shù)據(jù)管理制度等等，從制度上進(jìn)行規(guī)范和約束。

2.堅(jiān)強(qiáng)建筑施工企業(yè)電算化人員的道德建設(shè)

堅(jiān)持以人為本，以人才為依托，完善用人機(jī)制，改善人才待遇，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神，形成了一支思想素質(zhì)高、技術(shù)素質(zhì)高的“雙高”人才隊(duì)伍，充分發(fā)揮財(cái)務(wù)人員的主觀能動(dòng)性。同時(shí)，加強(qiáng)財(cái)務(wù)人員的職業(yè)道德教育，增強(qiáng)建筑施工企業(yè)財(cái)務(wù)人員隊(duì)伍的主體誠信。

3.加強(qiáng)建筑施工企業(yè)會(huì)計(jì)電算化管理的內(nèi)部審計(jì)，以保證會(huì)計(jì)信息的正確完整

首先對會(huì)計(jì)資料定期進(jìn)行審計(jì)，電算化會(huì)計(jì)賬務(wù)處理是否正確；其次審查機(jī)內(nèi)數(shù)據(jù)與書面資料的一致性，做到賬表相符；再次要監(jiān)督數(shù)據(jù)保存方式的安全、合法性，防止發(fā)生非法修改歷史數(shù)據(jù)的現(xiàn)象；最后對系統(tǒng)運(yùn)行各環(huán)節(jié)進(jìn)行審查，防止電算化實(shí)施過程存在的漏洞。

總之，隨著近年來財(cái)務(wù)軟件的快速發(fā)展，其對各個(gè)行業(yè)的會(huì)計(jì)制度和方式進(jìn)行了專業(yè)化設(shè)計(jì)，而作為建筑施工企業(yè)，面對快速發(fā)展的會(huì)計(jì)電算化，只有與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)，將傳統(tǒng)的手工優(yōu)勢與現(xiàn)代的電算化有機(jī)結(jié)合，才能使會(huì)計(jì)電算化為提高建筑施工企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益發(fā)揮更大的作用。

參考文獻(xiàn)：

[1]韓紹文.淺談建筑施工企業(yè)強(qiáng)化財(cái)務(wù)管理提高經(jīng)濟(jì)效益[J].財(cái)經(jīng)界，2010（12）.

[2]王向青.會(huì)計(jì)電算化發(fā)展過程中存在的問題及其發(fā)展思路[J].中州大學(xué)學(xué)報(bào)，2006（4）.

篇2

根據(jù)本專業(yè)教學(xué)計(jì)劃，會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)學(xué)生畢業(yè)前進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí)。通過實(shí)習(xí)做到理論聯(lián)系實(shí)際，充實(shí)和豐富所學(xué)的專業(yè)理論知識(shí)，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力，為畢業(yè)后從事財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)工作打下基礎(chǔ)。下面是小編和大家分享畢業(yè)生會(huì)計(jì)部門助理實(shí)習(xí)報(bào)告。僅供參考，歡迎大家閱讀。

一、實(shí)習(xí)目的

根據(jù)本專業(yè)教學(xué)計(jì)劃，會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)學(xué)生畢業(yè)前進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)期間，要求學(xué)生對企業(yè)(事業(yè))單位的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)工作進(jìn)行業(yè)務(wù)實(shí)踐和調(diào)查研究，使學(xué)生通過實(shí)習(xí)做到理論聯(lián)系實(shí)際，充實(shí)和豐富所學(xué)的專業(yè)理論知識(shí)，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力，為畢業(yè)后從事財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)工作打下基礎(chǔ)。

二、實(shí)習(xí)內(nèi)容 　　(一) 全面了解企業(yè)財(cái)務(wù)管理現(xiàn)狀

1、企業(yè)概況、產(chǎn)品結(jié)構(gòu)和工藝流程;企業(yè)組織機(jī)構(gòu)設(shè)置，財(cái)務(wù)部門職能及企業(yè)經(jīng)濟(jì)核算體制;

2、企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益，經(jīng)營狀況與財(cái)務(wù)狀況;

3、全面了解企業(yè)財(cái)務(wù)管理循環(huán)——籌資、投資、運(yùn)營資金、成本及利潤分配管理，及預(yù)測、決策、計(jì)劃、控制、分析等財(cái)務(wù)方面的應(yīng)用。

4、了解企業(yè)財(cái)務(wù)與宏觀經(jīng)濟(jì)政策，特別是目前與國家財(cái)政、稅收、投資制度改革的關(guān)系。

(二) 全面熟悉企業(yè)會(huì)計(jì)的基本核算方法

1、深入科室和生產(chǎn)車間，請財(cái)務(wù)人員圍繞實(shí)習(xí)內(nèi)容介紹情況，了解實(shí)習(xí)單位采用的會(huì)計(jì)核算組織程序及會(huì)計(jì)工作組織情況，如會(huì)計(jì)機(jī)構(gòu)設(shè)置、崗位設(shè)置、規(guī)章制度和會(huì)計(jì)檔案管理等內(nèi)容，查閱財(cái)會(huì)資料。

2、了解實(shí)習(xí)單位計(jì)算機(jī)在會(huì)計(jì)中的應(yīng)用情況及其對傳統(tǒng)會(huì)計(jì)的影響。

3、掌握實(shí)習(xí)單位會(huì)計(jì)賬戶設(shè)置、 復(fù)式記賬法 、填制與審核憑證 、登記賬簿 、成本計(jì)算、財(cái)產(chǎn)清查方法。

4、編制會(huì)計(jì)報(bào)表。

(三)編寫實(shí)習(xí)報(bào)告

學(xué)生在實(shí)習(xí)完畢后，結(jié)合自己知識(shí)及實(shí)習(xí)內(nèi)容，以實(shí)習(xí)報(bào)告的形式記錄實(shí)習(xí)情況，完成實(shí)習(xí)日記和實(shí)習(xí)報(bào)告。

三、實(shí)習(xí)方式

實(shí)習(xí)主要采用自愿原則，由學(xué)生自己聯(lián)系校外實(shí)習(xí)單位(企業(yè)，事業(yè)單位，會(huì)計(jì)稅務(wù)事務(wù)所)，然后上報(bào)匯總。

四、時(shí)間日程安排

20xx年2月25日——20xx年4月19日:學(xué)生校外實(shí)習(xí)

指導(dǎo)教師要向?qū)W生明確學(xué)校學(xué)院有關(guān)畢業(yè)實(shí)習(xí)的要求，要求學(xué)生要結(jié)合就業(yè)方向進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí)，并要加強(qiáng)與學(xué)生實(shí)習(xí)單位實(shí)習(xí)導(dǎo)師或領(lǐng)導(dǎo)的交流，與實(shí)習(xí)單位相關(guān)實(shí)習(xí)導(dǎo)師共同確定學(xué)生實(shí)習(xí)計(jì)劃，密切學(xué)院與實(shí)習(xí)單位的聯(lián)系。學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)應(yīng)結(jié)合所學(xué)專業(yè)和就業(yè)方向?qū)ふ覍?shí)習(xí)單位，并由實(shí)習(xí)單位負(fù)責(zé)人或部門負(fù)責(zé)人與學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)及論文指導(dǎo)教師建立聯(lián)系，共同協(xié)商確定學(xué)生實(shí)習(xí)計(jì)劃，共同簽字(或簽章)確認(rèn)。20xx年2月25日前交實(shí)習(xí)計(jì)劃

五、校外實(shí)習(xí)要求

1、保守秘密。服務(wù)實(shí)習(xí)單位財(cái)務(wù)人員的安排，不能隨意摘抄會(huì)計(jì)資料數(shù)據(jù)，恪守財(cái)務(wù)和會(huì)計(jì)的制度，不外傳實(shí)習(xí)單位的財(cái)務(wù)和會(huì)計(jì)信息。

2、安全第一。實(shí)習(xí)階段注意安全，在廠區(qū)內(nèi)要服務(wù)安全人員的指揮，不準(zhǔn)隨意走動(dòng)，否則將酌情在實(shí)習(xí)成績中做扣分處理。

3、遵紀(jì)守法。遵守國家法律和實(shí)習(xí)單位規(guī)章制度，遵守社會(huì)公德和社會(huì)秩序，不準(zhǔn)擅自離開實(shí)習(xí)地點(diǎn)，不準(zhǔn)無故曠課曠工、遲到早退，不準(zhǔn)尋釁鬧事、打架斗毆，若有違紀(jì)行為，按學(xué)校規(guī)定處理，對不尊敬老師和現(xiàn)場秩序的學(xué)生，視情節(jié)嚴(yán)肅處理。

4、虛心向?qū)嵙?xí)單位財(cái)會(huì)人員請教，尊重領(lǐng)導(dǎo);注意精神文明建設(shè)，講究文明禮貌，愛護(hù)公物，同時(shí)與實(shí)習(xí)單位搞好團(tuán)結(jié)。

5、實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)，每個(gè)實(shí)習(xí)生應(yīng)帶回實(shí)習(xí)日記、實(shí)習(xí)鑒定，并由實(shí)習(xí)單位負(fù)責(zé)同志簽署意見并蓋單位章。實(shí)習(xí)日記要求手寫。

六、畢業(yè)實(shí)習(xí)成績評定和考核辦法

1. 學(xué)生按照畢業(yè)實(shí)踐計(jì)劃完成崗位實(shí)踐教學(xué)任務(wù)，經(jīng)考核合格取得相應(yīng)學(xué)分。

2、指導(dǎo)教師具體負(fù)責(zé)管理整個(gè)畢業(yè)實(shí)習(xí)過程，對嚴(yán)重違反實(shí)習(xí)紀(jì)律、造成嚴(yán)重事故的學(xué)生，指導(dǎo)教師有權(quán)中止該生的實(shí)習(xí)過程，實(shí)習(xí)成績以不及格記載。

3、沒有完成實(shí)習(xí)全過程或沒有交實(shí)習(xí)鑒定表、實(shí)習(xí)日記，實(shí)習(xí)報(bào)告的學(xué)生，實(shí)習(xí)成績以不及格記載。

4、正常完成實(shí)習(xí)的學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)結(jié)束后，應(yīng)將實(shí)習(xí)鑒定表、實(shí)習(xí)日記，實(shí)習(xí)報(bào)告交指導(dǎo)教師。

5、實(shí)習(xí)考核。實(shí)習(xí)結(jié)束后，20xx年4月25日前指導(dǎo)教師應(yīng)會(huì)同實(shí)習(xí)單位反饋意見及學(xué)生提交的檔案資料、實(shí)習(xí)過程，按照不及格、及格、中、良、優(yōu)五級(jí)分制評分;良≤60%，優(yōu)≤20%。提交學(xué)生上交的實(shí)習(xí)材料和成績評定結(jié)果。學(xué)生簽訂就業(yè)協(xié)議情況應(yīng)在學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)成績等級(jí)評定中有所體現(xiàn)，對未就業(yè)、就業(yè)方向與實(shí)習(xí)方向不一致的學(xué)生，畢業(yè)實(shí)習(xí)成績一般不得評定為良好及以上

篇3

今天是開始實(shí)習(xí)的第一天，我一大早就在介紹人的陪同下來到了三利集團(tuán)有限公司的財(cái)務(wù)部。由于剛到公司,我什么都不會(huì),也不知道該做什么,看到了主管，部門主管在看過我們的介紹信后，欣然接受了我在該部門實(shí)習(xí)的請求。由于是第一天，部門主管讓我先熟悉一下工作環(huán)境，了解企業(yè)的概況。三利毛紡廠是三利集團(tuán)的下屬分公司，始建于1986年，是國內(nèi)最大的精紡絨線制造企業(yè)，主要產(chǎn)品為1支 —18支手編絨線和20支—80 支精紡針織絨線，生產(chǎn)規(guī)模為30000 錠，具有年產(chǎn)15000 噸洗凈毛和毛條、1xx 噸手編和針織絨、 xx0 噸染色毛紗的生產(chǎn)能力。1997年起連續(xù)8年產(chǎn)銷量居國內(nèi)同行業(yè)第一，生產(chǎn)設(shè)備優(yōu)良，具有從法國、意大利、德國、瑞士引進(jìn)的成套生產(chǎn)設(shè)備，注重引進(jìn)和培養(yǎng)人才，具有一支穩(wěn)定而高素質(zhì)的管理和研發(fā)隊(duì)伍.

盡管今天是第一天實(shí)習(xí)，沒有學(xué)到關(guān)于會(huì)計(jì)的知識(shí)，但是經(jīng)過會(huì)計(jì)人員的介紹與對公司的了解，我對公司有了一個(gè)概括的認(rèn)識(shí)。我想在我以后的學(xué)習(xí)與工作中，我會(huì)更努力的學(xué)習(xí)，更好的掌握公司的會(huì)計(jì)知識(shí)，為我以后的會(huì)計(jì)論文打下基礎(chǔ)。在這里我會(huì)與其他的會(huì)計(jì)人員好好的相處，爭取學(xué)到更多的會(huì)計(jì)知識(shí)與做人的道理。

實(shí)習(xí)第二天

今天我進(jìn)入成品車間了解了企業(yè)的產(chǎn)品情況，三利毛紡廠作為三利集團(tuán)的支柱產(chǎn)業(yè)，技術(shù)力量雄厚，擁有一支強(qiáng)大的科研技術(shù)隊(duì)伍。經(jīng)過多年的研發(fā)，現(xiàn)已形成了投放市場的九大系列51種暢銷產(chǎn)品。例如三利精紡休閑手編絨線本系列產(chǎn)品柔軟順滑，有羊絨般手感，同時(shí)色彩自然明暢，光澤柔和悅目;下午主任助理又帶我去了成球車間了解了一些毛線的生產(chǎn)情況按紡織系統(tǒng)分類可分為精梳絨線、粗梳絨線、半精梳絨線。精梳絨線是采用長度較好的原料經(jīng)精梳毛紡系統(tǒng)加工而成，毛線強(qiáng)力好,光澤悅目,線條均勻光潔、毛粒、草屑、死毛少，是絨線中的主體。粗梳和半精梳毛線在生產(chǎn)加工中未充分梳理，羊毛中雜質(zhì)較多，纖維平行度差,紗疵發(fā)毛，抗起球性能不理想。在車間主任助理的講解中，使我更進(jìn)一步了解企業(yè)的生產(chǎn)情況。

通過在生產(chǎn)車間的學(xué)習(xí)，使我學(xué)習(xí)到一些與會(huì)計(jì)相關(guān)的知識(shí)，在課堂上我沒有深刻的理解。從而當(dāng)我進(jìn)入車間我一下子明白了，生產(chǎn)車間的發(fā)生的各種耗費(fèi)與產(chǎn)品有關(guān)的記入生產(chǎn)成本，如生產(chǎn)毛線的所用的羊毛，羊絨等記入生產(chǎn)成本;打包毛線所用的標(biāo)簽也應(yīng)記入生產(chǎn)成本;而質(zhì)檢車間的工作人員的工資應(yīng)記入管理費(fèi)用。盡管今天在車間里忙活了一天，但我對企業(yè)的生產(chǎn)產(chǎn)品有了具體的認(rèn)識(shí)，我想在我以后接觸會(huì)計(jì)賬本時(shí)對庫存商品的記載時(shí)，不會(huì)因?yàn)楫a(chǎn)品數(shù)量多又雜而感到不熟悉了。

實(shí)習(xí)第三天

今天在財(cái)務(wù)辦公室熟悉了財(cái)務(wù)部的一些情況，財(cái)務(wù)主管和其他的會(huì)計(jì)工作人員。本企業(yè)的電算化軟件用的是用友財(cái)務(wù)軟件。財(cái)務(wù)部門分工明確，設(shè)有一個(gè)財(cái)務(wù)主管和財(cái)務(wù)經(jīng)理，其他的會(huì)計(jì)人員各有不同的工作權(quán)限，設(shè)有兩名出納人員。下午查詢了一下財(cái)務(wù)部門的規(guī)章制度。以下為財(cái)務(wù)部門的規(guī)章制度：

1、工作有目標(biāo)，有計(jì)劃，講時(shí)效，重落實(shí)。

2、雷厲風(fēng)行，操作到位，精益求精，不達(dá)不休。

3、艱苦奮斗，為企業(yè)節(jié)約每一分錢。

4、遵章守紀(jì)，做執(zhí)行紀(jì)律的模范。

5、作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，工作時(shí)不干私活，不打私話，不上網(wǎng)聊天。

6、收入磊落，不收受一分不義之財(cái)。

7、熱愛企業(yè)，關(guān)心同事，不拉幫結(jié)派。

8、團(tuán)結(jié)協(xié)作，有效組合，步調(diào)一致，集體活動(dòng)軍事化。

9、談吐得體，舉止文雅，尊重別人。

10、保護(hù)環(huán)境，不亂扔垃圾和隨地吐痰。

本企業(yè)的會(huì)計(jì)的內(nèi)部控制還比較健全，尤其是財(cái)務(wù)保全控制。嚴(yán)格控制限制無關(guān)的人員對資產(chǎn)的接觸，只有經(jīng)過授權(quán)批準(zhǔn)的人員才能接觸資產(chǎn)。還定期對實(shí)物資產(chǎn)進(jìn)行盤點(diǎn)。并且建立了內(nèi)部控制報(bào)告制度，暢通相關(guān)人員交流的渠道。

經(jīng)過這一天的作憑證，我回憶了在我大二的時(shí)候，我們所作的會(huì)計(jì)試驗(yàn)。在當(dāng)時(shí)我經(jīng)常出錯(cuò)，當(dāng)主任助理讓我做憑證時(shí)，我覺得還比較得心應(yīng)手。所以今天作的比較成功，她還夸獎(jiǎng)了我一番，作任何事情一定要認(rèn)真，尤其是會(huì)計(jì)工作。我想她今天的一番話會(huì)讓我受益一生的。我在學(xué)校里學(xué)的是會(huì)計(jì)專業(yè)，這門學(xué)科要求我們作帳時(shí)要謹(jǐn)慎認(rèn)真，尤其是出納人員，再跟錢方面打交道時(shí)一定要仔細(xì)認(rèn)真。會(huì)計(jì)教給我如何和人們溝通，好多時(shí)候都要自己去判斷，去決定該如何做，在社會(huì)上只能依賴一個(gè)人，那就是自己，不要指望別人幫你做點(diǎn)什么，要看看你能幫別人做什么。

實(shí)習(xí)第四天

經(jīng)過昨天做的工作,讓我覺得做會(huì)計(jì)并沒有想想象中那么難應(yīng)付拉,感到這次實(shí)習(xí)還蠻輕松的,我想主任助理昨天叫我寫憑證,今天應(yīng)該叫我做其他吧,誰知道她今天還是讓我做憑證,只是數(shù)量比昨天多了一些.可能是我心高氣傲的原因吧,認(rèn)為自己都會(huì)做了,根本就沒有復(fù)核過,寫完就交給了她,結(jié)果她檢查完就錯(cuò)了一半,我還以為會(huì)被罵呢,但她并沒有說我什么,就是叫我改正錯(cuò)的地方。

下午我還是繼續(xù)寫憑證,但經(jīng)過了上午的教訓(xùn),我知道一定不能再馬馬虎虎了,要認(rèn)真做才行,做憑證時(shí)認(rèn)真計(jì)算清楚數(shù)額,完成后也一一檢查.確認(rèn)沒有錯(cuò)誤了,才交給建云,她看了以后,發(fā)現(xiàn)沒有錯(cuò)誤,就對我笑了笑,叫我儲(chǔ)存到電腦里面。

主任助理對我說,憑證雖然容易做,但也是容易錯(cuò)的,就算是那寫做了十幾年的會(huì)計(jì)師,做了不審核,也都是會(huì)有錯(cuò)誤的,因?yàn)闀?huì)計(jì)是要計(jì)算的,沒有復(fù)核是不會(huì)知道是否正確的,所以做會(huì)計(jì)一定要認(rèn)真細(xì)心,不能太過于相信自己.她的一席話讓我終于明白她為什么要我做這么多的憑證.原來就是這個(gè)原因,真是讓我得益不少呢。

實(shí)習(xí)第五天

今天我的主要任務(wù)是翻看公司以前的賬目，因?yàn)橹拔覀冏龅亩际桥c憑證有關(guān)的事情，所以今天建云拿出來的都是賬簿。我知道，填制與審核會(huì)計(jì)憑證，可以如實(shí)、正確地記錄經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，明確經(jīng)濟(jì)責(zé)任。但是憑證的數(shù)量太多，信息也比較分散而且缺乏系統(tǒng)性，所以會(huì)計(jì)賬簿的設(shè)置可以使會(huì)計(jì)核算和會(huì)計(jì)監(jiān)督全面、系統(tǒng)、連續(xù)地進(jìn)行，還可以通過設(shè)置會(huì)計(jì)賬簿，記載儲(chǔ)存會(huì)計(jì)信息、分類匯總會(huì)計(jì)信息、檢查校正會(huì)計(jì)信息以及編報(bào)輸出會(huì)計(jì)信息。設(shè)置和等級(jí)賬簿，是編制會(huì)計(jì)報(bào)表的基礎(chǔ)，是連接會(huì)計(jì)憑證和會(huì)計(jì)報(bào)表的中間環(huán)節(jié)，在會(huì)計(jì)核算中具有重要意義。

在翻看會(huì)計(jì)賬簿的過程中，我發(fā)現(xiàn)賬簿中如果出現(xiàn)書寫錯(cuò)誤，就會(huì)有紅線在錯(cuò)誤的數(shù)字或文字上劃上一筆，在紅線的上方填寫正確的文字或數(shù)字，并且還發(fā)現(xiàn)在更正處都有蓋章，這個(gè)我知道是為了明確責(zé)任，這是一種更正錯(cuò)誤的方法，我在課本上也都有學(xué)過，可是已經(jīng)記不清了，下班回家翻書才知道，更正錯(cuò)誤的方法不只是有著一種，而是有三種，分別是上面說到的劃線更正法、用于更正憑證上出現(xiàn)的錯(cuò)誤的紅字更正法、還有專門用于憑證上金額登記出現(xiàn)問題時(shí)所使用的補(bǔ)充登記法。這三種更正錯(cuò)誤的方法根據(jù)各自的具體情況而定。

篇4

一、新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則對高職院校會(huì)計(jì)模擬實(shí)訓(xùn)教學(xué)的影響

（一）對高職院校會(huì)計(jì)模擬實(shí)訓(xùn)教學(xué)教師的專業(yè)知識(shí)能力提出了更高的要求

新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則體系從過去偏重工商企業(yè)準(zhǔn)則擴(kuò)展到橫跨金融、保險(xiǎn)、農(nóng)業(yè)等眾多領(lǐng)域的39項(xiàng)準(zhǔn)則，覆蓋了企業(yè)的各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，填補(bǔ)了我國市場經(jīng)濟(jì)條件下新型業(yè)務(wù)處理規(guī)定的空白。如：企業(yè)年金基金、股份支付、投資性房地產(chǎn)、生物性資產(chǎn)、金融工具的確認(rèn)計(jì)量與列報(bào)、保險(xiǎn)合同的規(guī)定等等。這種變化要求模擬實(shí)訓(xùn)教師不能只熟悉原有的工商行業(yè)知識(shí)，還必須涉獵新的金融、保險(xiǎn)、農(nóng)業(yè)等行業(yè)知識(shí)，但實(shí)際上，對專業(yè)教師的繼續(xù)教育已成為職業(yè)教育發(fā)展的一個(gè)軟肋。實(shí)事求是地說，現(xiàn)有高職院校會(huì)計(jì)專業(yè)教師所掌握的相關(guān)行業(yè)知識(shí)多來自于自學(xué)，他們并沒有接受過相應(yīng)的培訓(xùn)，對新知識(shí)的掌握既不夠科學(xué)也不夠系統(tǒng)，從而造成解讀新準(zhǔn)則、新理論能力上的欠缺，這對于會(huì)計(jì)模擬實(shí)訓(xùn)教學(xué)和教研工作的開展是十分不利的。

（二）對高職院校會(huì)計(jì)教學(xué)實(shí)施模擬實(shí)訓(xùn)的必須性與實(shí)用性提出要求

新準(zhǔn)則中增加了對會(huì)計(jì)政策和方法的選擇性，實(shí)現(xiàn)了與國際會(huì)計(jì)慣例的充分協(xié)調(diào)。新會(huì)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)充分地體現(xiàn)了這一客觀要求，將實(shí)質(zhì)重于形式列入會(huì)計(jì)核算的基本原則；在資產(chǎn)計(jì)價(jià)、負(fù)債核算、收入確認(rèn)和完善財(cái)務(wù)報(bào)告體系等重要方面與國際會(huì)計(jì)慣例基本一致。通過模擬實(shí)訓(xùn)，確實(shí)使高職院校學(xué)生系統(tǒng)地掌握了會(huì)計(jì)核算的實(shí)際操作技能，縮小了理論知識(shí)與實(shí)際工作的差距，能使學(xué)生畢業(yè)后較快適應(yīng)會(huì)計(jì)工作崗位，縮小了理論性與實(shí)用性的差距。

二、現(xiàn)行高職院校會(huì)計(jì)模擬實(shí)訓(xùn)教學(xué)存在的主要問題

（一）現(xiàn)行高職院校會(huì)計(jì)綜合模擬實(shí)訓(xùn)教材落后

現(xiàn)行高職院校會(huì)計(jì)綜合模擬實(shí)訓(xùn)教材沒有按新準(zhǔn)則編排，具有一定的滯后性。2005級(jí)入校的學(xué)生沒有系統(tǒng)地進(jìn)行新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則內(nèi)容的學(xué)習(xí)，憑借的是考會(huì)計(jì)證、考助理會(huì)計(jì)師時(shí)的學(xué)習(xí)，內(nèi)容不完整、不系統(tǒng)。而且新的教學(xué)大綱也沒有及時(shí)制定出來，老師在講授財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)時(shí)，隨意性較大，有些參照考助理會(huì)計(jì)師的書，但內(nèi)容稍嫌簡單，不便于學(xué)生在實(shí)際工作中運(yùn)用。

（二）學(xué)生學(xué)習(xí)做賬查賬中存在的問題

1.學(xué)生學(xué)習(xí)做賬時(shí)沒有被模仿的樣本。教師在模擬實(shí)訓(xùn)室指導(dǎo)學(xué)生做賬時(shí)，通常是發(fā)給學(xué)生一些似是而非的單據(jù)讓學(xué)生處理。學(xué)生沒有可供模仿的成品，根本不知道該怎樣處理，甚至連最起碼的單據(jù)裝訂都不知道。于是，每個(gè)學(xué)生就想當(dāng)然地在教師的描述中做自己想當(dāng)然的賬，結(jié)果做出來的既不像實(shí)際工作中的賬，也不像教師所描述的賬。

2.學(xué)生學(xué)習(xí)查賬時(shí)沒有可供檢查的賬證。從查賬能力的培養(yǎng)來看，教師在教學(xué)中所做的往往就是告訴學(xué)生什么是順查法、逆查法、全查法、抽查法等等，學(xué)生可以將這些概念背得滾瓜爛熟，考試可以拿到滿分?？墒牵坏┥钊氲秸嬲钠髽I(yè)中打開賬簿時(shí)卻茫然不知所措。為了改變這種現(xiàn)狀，一些勇于改革的院校在查賬教學(xué)環(huán)節(jié)引入了案例教學(xué)。但是，現(xiàn)實(shí)情況是千差萬別的，案例不可能提供現(xiàn)成的答案。實(shí)際工作中，越是有問題的賬簿，表面上看起來越規(guī)范。學(xué)生需要培養(yǎng)的是怎樣發(fā)現(xiàn)問題的能力，而案例教學(xué)主要是告訴學(xué)生如何處理問題。會(huì)計(jì)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)教學(xué)無法給學(xué)生提供可供檢查的賬證，也就無法真正培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的能力。

三、針對新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的變化，邵陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院（下文簡稱邵陽職院）高職會(huì)計(jì)模擬實(shí)訓(xùn)教學(xué)改革的策略

（一）提高教師能力素質(zhì)，構(gòu)建會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)教學(xué)體系的基本思路

邵陽職院針對教材滯后這一無法避免的事實(shí)進(jìn)行了一系列的教學(xué)安排：1.學(xué)校統(tǒng)一組織安排針對新會(huì)計(jì)制度、會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)和理論新問題的業(yè)務(wù)培訓(xùn)班和研討會(huì)。2.組織校內(nèi)外有關(guān)專家和骨干教師針對會(huì)計(jì)前沿問題舉辦講座，并有計(jì)劃地安排會(huì)計(jì)教師參加校外各類學(xué)術(shù)會(huì)議。由于會(huì)計(jì)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，要逐步提高會(huì)計(jì)教師的會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)操作能力和會(huì)計(jì)實(shí)踐課的教學(xué)能力。為此，邵陽職院會(huì)計(jì)教師可通過校外會(huì)計(jì)兼職或其他途徑到企事業(yè)單位親身體驗(yàn)一些會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)操作，同時(shí)從企事業(yè)單位聘請一些既有豐富會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)又有較高會(huì)計(jì)理論水平的財(cái)務(wù)人員來校舉辦講座或兼職授課，以提高會(huì)計(jì)教師和學(xué)生的實(shí)踐水平。3．針對會(huì)計(jì)模擬實(shí)訓(xùn)建立新的教學(xué)體系：包括教學(xué)計(jì)劃的調(diào)整、教學(xué)大綱的修訂、教材及實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書的編寫、教學(xué)方法(包括備課、講授、展示、輔導(dǎo)、練習(xí)、實(shí)訓(xùn)、成績考核和評定等)的改革、模擬實(shí)訓(xùn)室的改進(jìn)等系列內(nèi)容，將環(huán)境模擬、角色模擬升級(jí)為對真實(shí)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的核算、對真實(shí)賬務(wù)的檢查和對真實(shí)會(huì)計(jì)資料的分析、運(yùn)用。也就是將從書本中學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)轉(zhuǎn)變?yōu)閺恼鎸?shí)的證、賬、表中學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)，這不單是實(shí)訓(xùn)方法的改革，更是一種教學(xué)理念的改革。提高學(xué)生做賬、查賬、用賬三個(gè)方面的能力，必須循序漸進(jìn)分階段進(jìn)行，在不同的階段安排不同的實(shí)訓(xùn)內(nèi)容。

（二）實(shí)際訓(xùn)練

篇5

關(guān)鍵詞　農(nóng)林類高等院?！?huì)計(jì)　教學(xué)改革

就業(yè)時(shí)，會(huì)計(jì)崗位具有一定的專用性，會(huì)計(jì)專業(yè)的畢業(yè)生可以選擇跨專業(yè)就業(yè)，但是其它專業(yè)的學(xué)生選擇會(huì)計(jì)就業(yè)則非常難。再加上目前會(huì)計(jì)需求非常大，無論規(guī)模大小的企業(yè)都必須進(jìn)行會(huì)計(jì)核算，因此會(huì)計(jì)到目前為止仍然是需求量最大的一個(gè)專業(yè)。然而另一方面，正由于會(huì)計(jì)專業(yè)的熱門，無論本科院校還是高職高專院校都廣泛開設(shè)會(huì)計(jì)專業(yè)，直接導(dǎo)致了會(huì)計(jì)畢業(yè)生的巨量供給。在面臨激烈的就業(yè)競爭時(shí)，由于世俗的偏見，農(nóng)林類高等院校與其它院校相比，具有天生的劣勢。這就促使農(nóng)林類高等院校的會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生必須具有自身的特點(diǎn)和優(yōu)勢，這除了學(xué)生自身的努力外還必須從在校課程教學(xué)中予以引導(dǎo)。由于目前絕大多數(shù)農(nóng)林類高等院校在進(jìn)行會(huì)計(jì)課程建設(shè)時(shí)與其它高等院校相比并沒有體現(xiàn)自身特色，因此進(jìn)行會(huì)計(jì)教學(xué)改革已經(jīng)迫在眉睫。

1 目前農(nóng)林類高等院校在會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)教學(xué)上存在的問題

1.1 專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)沒有特色

一個(gè)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)決定了課程的設(shè)置方向，也在一定程度上奠定了學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，這會(huì)在很大程度上影響畢業(yè)生的后期工作能力。作為一個(gè)農(nóng)林類高等院校會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生來說，在進(jìn)入市場參與就業(yè)競爭時(shí)存在著天生的劣勢，社會(huì)的偏見和不信任使得他們在具有相同硬件的前提下與非農(nóng)林高等院校同臺(tái)競爭時(shí)明顯處于劣勢。這就要求農(nóng)林院校培養(yǎng)出的會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)學(xué)生必須與非農(nóng)林高等院校學(xué)生有所不同，會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要不同于非農(nóng)林院校，而目前農(nóng)林類院校培養(yǎng)目標(biāo)套用的仍然是一般性的目標(biāo)，缺乏個(gè)性，在此目標(biāo)引導(dǎo)下經(jīng)過教學(xué)培養(yǎng)的學(xué)生必定是大眾化的，在競爭中缺乏特有的優(yōu)勢。

1.2 專業(yè)課程設(shè)計(jì)不合理

（1）課程內(nèi)容不能滿足社會(huì)考試的需要。根據(jù)一些學(xué)者的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，用人單位對會(huì)計(jì)人員的職稱級(jí)別要求很高。而目前農(nóng)林高等院校在課程設(shè)計(jì)時(shí)并沒有考慮針對包括職稱考試在內(nèi)的社會(huì)考試需求，只是開設(shè)一些大眾化的專業(yè)課程，雖然這些課程與會(huì)計(jì)資格考試課程相同，然而就難度和深度而言卻具有天壤之別，特別是CPA考試，其難度和深度是目前設(shè)計(jì)的課程無法比擬的，常常使一個(gè)接受了正規(guī)本科教育的學(xué)生在面臨社會(huì)考試時(shí)顯得力不從心。按助理會(huì)計(jì)師報(bào)考的條件，一個(gè)本科畢業(yè)生完全可以在畢業(yè)時(shí)考取助理會(huì)計(jì)師證書，然而據(jù)筆者調(diào)查，能夠在畢業(yè)時(shí)拿到助理會(huì)計(jì)師證的學(xué)生卻非常少，而社會(huì)對會(huì)計(jì)員的需求比助理會(huì)計(jì)師的需求要少得多，因此，也降低了應(yīng)屆畢業(yè)生的就職率。

（2）實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)課程安排時(shí)間不夠。實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)課程是學(xué)生將學(xué)習(xí)到的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐的有效途徑。全真模擬實(shí)驗(yàn)課程可以幫助學(xué)生理解生產(chǎn)經(jīng)營過程，對生產(chǎn)經(jīng)營過程中形成的憑證有一個(gè)直觀感性的認(rèn)識(shí)。有助于學(xué)生步入社會(huì)后能很快上手會(huì)計(jì)工作。而實(shí)習(xí)能夠直接將學(xué)生帶入真實(shí)的生產(chǎn)經(jīng)營環(huán)境，真正做到學(xué)以致用。然而在大多數(shù)農(nóng)林高等院校，由于會(huì)計(jì)專業(yè)通常并非該校重點(diǎn)發(fā)展對象，所以一般給予較少的課時(shí)，很多學(xué)生在進(jìn)行財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)通常無法在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)，一般都要加班加點(diǎn)趕作業(yè)，繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)完后很多學(xué)生對所學(xué)專業(yè)產(chǎn)生極大的厭惡感，實(shí)驗(yàn)課反而起到副作用。另一方面，由于生源量太大，實(shí)習(xí)基地相對匱乏，每年只會(huì)有極少數(shù)的學(xué)生能夠真正地參加學(xué)校組織的實(shí)習(xí)，更多的是由學(xué)生自己聯(lián)系實(shí)習(xí)單位，完成實(shí)習(xí)任務(wù)。

（3）部分課程安排的時(shí)間段不恰當(dāng)。會(huì)計(jì)學(xué)原理課程作為一門會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)學(xué)生的入門課程，對學(xué)生來說至關(guān)重要，只有在掌握好本門課程的知識(shí)后才能更好地理解其它專業(yè)課程。對于會(huì)計(jì)崗位，有會(huì)計(jì)從業(yè)資格證的嚴(yán)格要求，而且“初級(jí)會(huì)計(jì)師”、“會(huì)計(jì)師”的申報(bào)者資格的必備條件就是具有會(huì)計(jì)從業(yè)資格證。通過社會(huì)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，職稱證書通常比一紙文憑更實(shí)用。有些農(nóng)林高等院校如湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)，會(huì)計(jì)學(xué)原理課程安排在第三學(xué)期，使得所有專業(yè)課程都往后推延了一年，導(dǎo)致從業(yè)資格證取得的時(shí)間往后推遲一年，直接影響了職稱報(bào)名考試，因此很少有學(xué)生能夠在畢業(yè)前取得職稱證書，這嚴(yán)重影響了會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)學(xué)生的就業(yè)。

（4）忽視綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。綜合素質(zhì)能力的高低對會(huì)計(jì)人員至關(guān)重要。一方面，由于會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的改革，很多交易事項(xiàng)的會(huì)計(jì)處理要運(yùn)用會(huì)計(jì)職業(yè)判斷能力，這就要求會(huì)計(jì)人員具有較強(qiáng)的綜合素質(zhì)能力。另一方面，目前絕大多數(shù)用人單位要求會(huì)計(jì)人員能參與企業(yè)管理活動(dòng)，能夠?yàn)樽罡吖芾韺犹峁Q策性建議，因此，要求會(huì)計(jì)人員不光精通財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)知識(shí)，還要了解金融、營銷及風(fēng)險(xiǎn)管理等方面的知識(shí)。

1.3 師資力量薄弱

目前在大部分農(nóng)林高等院校中，由于會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)并非學(xué)校主要專業(yè)，學(xué)校在教師的選拔及后期培養(yǎng)中不夠重視，既缺乏進(jìn)入時(shí)的嚴(yán)格甄選，又缺乏后期發(fā)展的經(jīng)費(fèi)支持，導(dǎo)致農(nóng)林類高等院校會(huì)計(jì)教師的整體力量比其它高等院校的薄弱。高學(xué)歷的教師比較少，一些農(nóng)林類高等院校的會(huì)計(jì)學(xué)教師并非本專業(yè)畢業(yè)，而是在擴(kuò)招后從其它專業(yè)轉(zhuǎn)入的，這在很大程度上影響了教學(xué)質(zhì)量。

1.4 教學(xué)手段落后

目前，農(nóng)林類高等院校的會(huì)計(jì)學(xué)本科教學(xué)中，仍然主要采用從課堂到課堂、從書本到書本的滿堂灌的單一的教學(xué)方法，盡管有的高校開設(shè)了實(shí)習(xí)課程，但仍然采用課堂模擬訓(xùn)練，學(xué)生無法體驗(yàn)真實(shí)的業(yè)務(wù)處理流程，這樣難以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造思維，對培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)應(yīng)變能力及動(dòng)手能力的作用有限。另外，很多農(nóng)林類高等院校并沒有為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)，有些農(nóng)林類高等院校雖然建立了網(wǎng)上課堂，但是質(zhì)量并不高，經(jīng)常無法正常打開網(wǎng)頁，或者內(nèi)容經(jīng)久不變，缺乏新意。

2 教學(xué)改革思路

2.1 明確教學(xué)目標(biāo)，合理安排課程

（1）明確教學(xué)目標(biāo)。農(nóng)林類高等院校的畢業(yè)生在就業(yè)時(shí)與其它高等院校學(xué)生相比具有先天的劣勢，因此在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí)不應(yīng)該與其它高等院校具有一定的差異性，要能體現(xiàn)自身特點(diǎn)。就目前來看，該目標(biāo)的制定應(yīng)該以市場為導(dǎo)向，培養(yǎng)市場所需要的應(yīng)用型人才，側(cè)重于實(shí)務(wù)操作能力的培養(yǎng)，而不一定要培養(yǎng)學(xué)術(shù)型、研究型的人才。然后以此目標(biāo)來進(jìn)行課程設(shè)計(jì)，確保該目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)?？梢栽O(shè)計(jì)一些符合市場需要的課程，比如安排一些注會(huì)和職稱考試課程。

（2）保障實(shí)驗(yàn)課的開設(shè)。目前農(nóng)林院校一般只開設(shè)了基礎(chǔ)會(huì)計(jì)和財(cái)務(wù)與成本會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)課，開設(shè)其它實(shí)驗(yàn)課的并不多，而實(shí)驗(yàn)課在培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力方面有非常重要的作用，因此在制訂教學(xué)計(jì)劃時(shí)，應(yīng)加大實(shí)驗(yàn)課的開課力度，在保證原有實(shí)驗(yàn)課課時(shí)的同時(shí)可以增加一定課時(shí)的其它實(shí)驗(yàn)課，如審計(jì)、財(cái)務(wù)管理、稅務(wù)會(huì)計(jì)等，同時(shí)針對實(shí)驗(yàn)課時(shí)太少的現(xiàn)狀可以適當(dāng)加大財(cái)務(wù)與成本會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)課時(shí)，以確保實(shí)驗(yàn)效果，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力。

（3）兼顧開設(shè)一些能夠培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的課程。隨著社會(huì)的發(fā)展變化，社會(huì)對綜合型人才需求不斷增強(qiáng)，他們不僅要具備扎實(shí)的理論基礎(chǔ)知識(shí)，更應(yīng)該具備較強(qiáng)的社會(huì)適應(yīng)能力和心理承受能力，因此各高?？梢钥紤]開設(shè)一些能夠培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的課，比如公共關(guān)系學(xué)、社會(huì)心理學(xué)等課程。

2.2 改革教學(xué)方法

（1）引入案例教學(xué)法，啟發(fā)學(xué)生思維。案例教學(xué)由于取自于現(xiàn)實(shí)社會(huì)，具有一定的真實(shí)性，比呆板的講述更能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對于會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)，由于其對象是社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，更應(yīng)該緊密聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，因此在教學(xué)時(shí)應(yīng)該盡量運(yùn)用案例教學(xué)法，比如在稅務(wù)會(huì)計(jì)教學(xué)過程中引入典型的偷稅案例及成功的納稅籌劃案例，能夠幫助學(xué)生更好地理解偷稅與納稅籌劃的區(qū)別，引導(dǎo)其樹立正確的納稅觀，并能幫助其認(rèn)識(shí)到該課程的重要性，主動(dòng)地學(xué)習(xí)該課程。

（2）加強(qiáng)校企合作，將課堂延伸到社會(huì)。會(huì)計(jì)學(xué)是一門實(shí)用性非常強(qiáng)的學(xué)科，需要培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，而實(shí)習(xí)是一種非常好的方法，因此要真正提高學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力，動(dòng)手操作能力，就應(yīng)該將課堂延伸到社會(huì)，加強(qiáng)校企合作，讓學(xué)生深入到企業(yè)，通過自己的觀察和思考，理解整個(gè)交易活動(dòng)過程，更好的掌握該課程。

（3）強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)課堂建設(shè)。網(wǎng)絡(luò)課程為現(xiàn)代教學(xué)提供了一種嶄新的教學(xué)手段，擴(kuò)展了學(xué)生的學(xué)習(xí)空間,因此各高校應(yīng)該充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)課堂建設(shè)。可以通過劃撥一定的經(jīng)費(fèi)資助教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)，并對網(wǎng)絡(luò)課堂建設(shè)良好的教師予以獎(jiǎng)勵(lì)，以鼓勵(lì)教師發(fā)揮自身最佳水平建設(shè)網(wǎng)絡(luò)課程，豐富網(wǎng)絡(luò)課堂內(nèi)容，同時(shí)加派精通計(jì)算機(jī)技術(shù)的專人進(jìn)行專門維護(hù)和保養(yǎng)，確保網(wǎng)絡(luò)的暢通，并為教師提供技術(shù)支持，保證網(wǎng)絡(luò)課堂的質(zhì)量。

2.3 加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)

篇6

文秘助理實(shí)習(xí)周記 第一周

一周的實(shí)習(xí)時(shí)間眨眼就過去了，對于剛踏入社會(huì)的我來說，我都不知道自己有無有定錯(cuò)位，我學(xué)的是文秘課程，期間我還輔修了會(huì)計(jì)專業(yè)，我自己本來就是想在專業(yè)技術(shù)類這一方面發(fā)展的，可是直到我去錦隆實(shí)業(yè)有限公司面試時(shí)，我竟然選擇了在管理方面發(fā)展，我現(xiàn)在工作的崗位是公司拉桿科科長的助理。

本次實(shí)習(xí)是專業(yè)的綜合實(shí)習(xí)，可是我現(xiàn)在所從事的實(shí)習(xí)崗位都與專業(yè)沒有什么聯(lián)系，實(shí)習(xí)一開始我就覺得自己沒有把職業(yè)定位好，只是在那里麻木的不斷的尋找工作，希望自己可以找到一個(gè)實(shí)習(xí)單位，可能這就是先就業(yè)再擇業(yè)的想法吧!既然我現(xiàn)在選擇了該職位，就更應(yīng)該好好地做，我相信，只要我努力去做，用心去做，遲早會(huì)得到回報(bào)，會(huì)得到別人的肯定。

經(jīng)理與科長都跟我說，要想在管理方面做得好，就得到基層親身體驗(yàn)，了解每道工序的流程和生產(chǎn)工人的感想，特別是我們這些剛步入社會(huì)的人，這樣做好讓我們熟悉公司有關(guān)產(chǎn)品的型號(hào)、名稱、特性和有關(guān)的工作程序，然后才能更加容易地進(jìn)行管理。在生產(chǎn)線上工作，感覺真的很累，可是我學(xué)會(huì)了與人相處，同時(shí)也提高了我處事的能力。從表面上來看，我只是一名生產(chǎn)工人，但是在實(shí)際的生產(chǎn)過程之中，我都會(huì)去了解產(chǎn)品的名稱、型號(hào)等等，還想一想該道程序可以在哪一方面改進(jìn)一點(diǎn)來提高做事的效率;而至于我現(xiàn)在所從事的拉桿科來看，該科的管理制度都是比較完善，每星期的6S檢查都會(huì)排在科的文秘助理實(shí)習(xí)周記 第一名，對于各生產(chǎn)線的做事流程，到目前為止，我還是未完全熟悉，我最熟悉的還是打輪組的工作程序，從中知道做一個(gè)拉桿的輪子都不是一道簡單的工序，都要細(xì)心地檢查每一道程序，檢查產(chǎn)品的質(zhì)量是否符合等問題。

一周的實(shí)習(xí)結(jié)束了，在接下來的實(shí)習(xí)期間，我還會(huì)繼續(xù)努力，為自己的目標(biāo)而奮斗!!

文秘助理實(shí)習(xí)周記 第二周

本周的實(shí)習(xí)內(nèi)容已經(jīng)慢慢地接觸到當(dāng)科長助理這個(gè)崗位的工作了，開始幫拉桿科和管架科這兩個(gè)科處理一些日常的事務(wù)工作，主要做一些關(guān)于拉桿科和管架科的文書工作和統(tǒng)計(jì)工作。

本周的實(shí)習(xí)時(shí)間大概一半在辦公室，一半在流水線上作業(yè)，因?yàn)殄\隆公司現(xiàn)在不斷地?cái)U(kuò)大發(fā)展，不斷地招聘新的員工，我就得要幫拉桿科和管架科的新員工申請廠牌和購買廠服;在每天下午的這段時(shí)間里，我就在拉桿科的辦公室里整理拉桿科每一條生產(chǎn)線的日報(bào)表，還得在每一張日報(bào)表上面計(jì)算出生產(chǎn)線上每天的產(chǎn)量和所應(yīng)得到的工資，除了書面上做事，我還要把有關(guān)報(bào)表里面的數(shù)據(jù)錄入電腦，簡單來說也就是做統(tǒng)計(jì)的工作，做有關(guān)拉桿科的每日生產(chǎn)報(bào)表和月報(bào)表，還要做出有關(guān)拉桿科的月份看板;在這一周里面，我還學(xué)會(huì)了一點(diǎn)關(guān)于公司的ISO質(zhì)量管理的知識(shí)，為了能夠更好地查閱和利用有關(guān)的文件和圖紙，我還整理了管架科和拉桿科的文件資料，包括有公司的訂單、成品進(jìn)倉單和有關(guān)各種零件配件的圖紙，并做好有關(guān)的分類工作和編制出清晰的目錄清單。

文秘助理實(shí)習(xí)周記 第三周

本周也就到了11月的月未了，錦隆公司在每個(gè)月的月未都要進(jìn)行盤點(diǎn)的工作，所以在這一周的時(shí)間里，我主要處理一些關(guān)于盤點(diǎn)的事情和統(tǒng)計(jì)的工作。

在盤點(diǎn)的時(shí)期，管架科與拉桿科這兩個(gè)科的每一條生產(chǎn)線都要把自己線上所從事生產(chǎn)的物料清點(diǎn)清楚，還要把有關(guān)的物料擺放整齊，并在每一種物料上都要貼上盤點(diǎn)標(biāo)識(shí)卡，盤點(diǎn)標(biāo)識(shí)卡上都得要填清盤點(diǎn)的日期、盤點(diǎn)的部門、物料編號(hào)、物料名稱、盤點(diǎn)數(shù)量、復(fù)盤數(shù)量、盤點(diǎn)人和復(fù)盤人的內(nèi)容，每一條生產(chǎn)線還得要填寫好總的盤點(diǎn)表，要填清楚盤點(diǎn)的日期、訂單編號(hào)、物料名稱、規(guī)格、顏色、盤點(diǎn)數(shù)、名稱單位和備注的內(nèi)容，我不但參與到盤點(diǎn)的實(shí)際工作過程中，還要把盤點(diǎn)的有關(guān)內(nèi)容和數(shù)據(jù)錄入電腦，供給財(cái)務(wù)處查閱。

本周我還運(yùn)用了錦隆實(shí)業(yè)公司的管理系統(tǒng)，雖然進(jìn)入系統(tǒng)時(shí)，我并沒有自己的賬號(hào)，但是科長都把她的賬號(hào)給我，讓我?guī)退幚硪恍┫到y(tǒng)里面的事情，包括有各部門之間的郵件發(fā)送工作、編入有關(guān)訂單內(nèi)容和物料的情況，錦隆實(shí)業(yè)公司在日常的事務(wù)工作中都運(yùn)用公司的系統(tǒng)，進(jìn)行系統(tǒng)化的管理，大量地節(jié)約了有關(guān)的人力和物力，提高了做事的效率。

文秘助理實(shí)習(xí)周記 第四周

這一周是12月份的開始，也是一年的最后一個(gè)月，所以整個(gè)錦隆公司的各個(gè)部門都處于忙碌的工作狀態(tài)，在這一周里，我負(fù)責(zé)的工作不但是協(xié)助工作，而且是拉桿科和管架科里的主干工作。

在這一周里，科長每天都要到辦公樓的會(huì)議室里開會(huì)，一開會(huì)就要一整天，所以科里的許多事情都要我來處理，在與同事們的一起努力之下，我們把拉桿科與管架科都管理得很好，事后還得到科長的表揚(yáng)。我每天都要登記各科各生產(chǎn)線的生產(chǎn)情況，并做好有關(guān)的統(tǒng)計(jì)工作，還要進(jìn)行各員工的績效考核。

本周主要做了拉桿科與管架兩個(gè)車間的人員檔案管理工作，把每個(gè)人的個(gè)人信息都錄入電腦，并做好有關(guān)的排版工作，還要用文件夾整理好有關(guān)的書面檔案。這一周還接觸到有關(guān)拉桿科的排產(chǎn)的工作，并制定下一周的生產(chǎn)計(jì)劃和協(xié)助拉桿科備料組進(jìn)行有關(guān)的工作。

文秘助理實(shí)習(xí)周記 第五周

本周我的實(shí)習(xí)崗位發(fā)生了變更，我從拉桿科的科長助理崗位調(diào)動(dòng)到辦公室生產(chǎn)部的PMC(生產(chǎn)物料控制員)崗位，從中我做了一個(gè)職位的選擇。

我之所以會(huì)出現(xiàn)職位的調(diào)動(dòng)，主要原因是得到副總經(jīng)理和營銷部經(jīng)理的提拔，本來我被提拔到的崗位應(yīng)該是營銷部的網(wǎng)絡(luò)跟單員，但是經(jīng)過我對該職位的認(rèn)識(shí)，覺得自己在這一方面不感興趣并且沒有這個(gè)能力，最后我沒有選擇該職位;同一天里，我又被叫到兩個(gè)副總經(jīng)理的辦公室里，詢問我對PMC這個(gè)職位是否感興趣，經(jīng)過我對該職位的認(rèn)識(shí)，我覺得自己有信心、有能力從事好該職位，于是我選擇了PMC這個(gè)職位。

篇7

一份能表現(xiàn)個(gè)人特色，引起主管興趣，爭取到面試機(jī)會(huì)的簡歷表，是攸關(guān)你未來的重要關(guān)鍵，那要如何才能寫好一份簡歷表呢?以下是小編整理的行政專員簡歷模板，以供大家參考。

行政專員簡歷模板一：姓名：

性別：

目前所在： 天河區(qū)

年齡： 21

戶口所在： 清遠(yuǎn)

國籍： 中國

婚姻狀況： 未婚

民族： 漢族

身高： 152 cm

體重： 44 kg

求職意向

人才類型： 應(yīng)屆畢業(yè)生

應(yīng)聘職位： 行政專員/助理，文秘/文員，后勤

工作年限： 0 職稱： 無職稱

求職類型： 全職 可到職日期： 一個(gè)星期

月薪要求： 2021～3499元 希望工作地區(qū)： 天河區(qū)，黃埔區(qū)，

工作經(jīng)歷

廣州市海珠區(qū)海青素質(zhì)教育培訓(xùn)中心 起止年月：2021-04 ～ 2021-06

公司性質(zhì)： 其它所屬行業(yè)：專業(yè)服務(wù)/教育/培訓(xùn)

擔(dān)任職位： 行政助理

工作描述：

1.對來訪的客人進(jìn)行接待，招待好客人。

2.日常電話接聽，撥打電話和家長進(jìn)行溝通。

3.維護(hù)公司的工作環(huán)境和清潔。

4.日常接送學(xué)生，和學(xué)生進(jìn)行良好的溝通，了解學(xué)生的情況。

5.看管學(xué)生午休，督促學(xué)生養(yǎng)成良好的午休習(xí)慣。

【行政專員個(gè)人簡歷范文】行政專員個(gè)人簡歷范文。

6.日常生活中教育學(xué)生，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

7.日常教師考勤和學(xué)生考勤工作。

8.物資統(tǒng)計(jì)和申購工作。

9.其他行政工作。

離職原因： 實(shí)習(xí)

華潤萬家生活超市廣州分公司 起止年月：2021-03 ～ 2021-03

公司性質(zhì)： 國有企業(yè)所屬行業(yè)：批發(fā)/零售

擔(dān)任職位： 行政專員

工#from 本文來自高考資源網(wǎng)gkstk.com end#作描述： 報(bào)表制作，加班條錄入，排班表制作等等

離職原因： 社會(huì)實(shí)踐

廣州海珠區(qū)新港街金雅社區(qū)居委會(huì) 起止年月：2021-07 ～ 2021-08

公司性質(zhì)： 政府機(jī)關(guān)所屬行業(yè)：黨政機(jī)關(guān)

擔(dān)任職位： 實(shí)習(xí)生

工作描述：

1.協(xié)助居委會(huì)對文件進(jìn)行整理，對文件資料進(jìn)行歸檔。

2.日常電話接聽、打電話告知居民前來領(lǐng)取社?？ā?/p>

3.在電腦上用excel進(jìn)行資料的錄入和檢查。

4.在網(wǎng)上對居民的信息進(jìn)行核對和修改工作。

5.協(xié)助居委會(huì)的其他工作。

離職原因： 暑假社會(huì)實(shí)踐

畢業(yè)院校： 廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院

最高學(xué)歷： 大專獲得學(xué)位：畢業(yè)日期： 2021-06

專 業(yè) 一： 文秘(涉外秘書) 專 業(yè) 二：

起始年月 終止年月 學(xué)校(機(jī)構(gòu)) 所學(xué)專業(yè) 獲得證書 證書編號(hào)

語言能力

外語： 英語良好 粵語水平： 優(yōu)秀

其它外語能力：

國語水平： 良好

工作能力及其他專長

本人具有良好的團(tuán)隊(duì)合作精神、吃苦耐勞的精神以及強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)。

個(gè)人簡歷

本人就讀于廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院，主修文秘(涉外秘書)專業(yè)，在校期間勤奮好學(xué)，待人真誠熱情，和同學(xué)們相處愉快，具有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神，做事認(rèn)真負(fù)責(zé)，能夠認(rèn)真對待每一件事、每一份工作，吃苦耐勞是我的最大優(yōu)點(diǎn)。我始終堅(jiān)信：一分耕耘，一分收獲。

行政專員簡歷模板二：基本信息 個(gè)人相片

姓

名：XXX 性

別：女

民

族：漢族出生年月：1984年7月26日

證件號(hào)碼： 婚姻狀況：已婚

身

高：162cm 體

重：50kg

戶

籍：浙江溫州現(xiàn)所在地：四川樂山

畢業(yè)學(xué)校：浙江萬里學(xué)院學(xué)

歷：本科

專業(yè)名稱：國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易畢業(yè)年份：2006年

聯(lián)系方式

求職意向

職位性質(zhì)：全 職

職位類別：行政/后勤-行政專員/助理

職位名稱：職位不限 ;

工作地區(qū)：四川樂山 ;

待遇要求：2000元/月 可面議 ; 不需要提供住房

到職時(shí)間：可隨時(shí)到崗

行政專員簡歷模板三：姓

名： 梁女士 性

別： 女

婚姻狀況： 未婚 民

族： 漢族

戶

籍： 廣西-玉林 年

齡： 22

現(xiàn)所在地： 廣東-中山 身

高： 155cm

希望地區(qū)： 廣東-中山

希望崗位： 財(cái)務(wù)/審(統(tǒng))計(jì)類-出納員

財(cái)務(wù)/審(統(tǒng))計(jì)類-會(huì)計(jì)助理

財(cái)務(wù)/審(統(tǒng))計(jì)類-會(huì)計(jì)

尋求職位： 會(huì)計(jì)類

教育經(jīng)歷

2012-03 ～ 至今 電子科技大學(xué)中山學(xué)院 會(huì)計(jì)(就讀中) 大專

培訓(xùn)經(jīng)歷

2012-03 ～ 2012-06 中山會(huì)計(jì)學(xué)會(huì) 會(huì)計(jì)基礎(chǔ)，財(cái)經(jīng)法規(guī) 會(huì)計(jì)從業(yè)資格證

**公司 (2012-06 ～ 2012-10)

公司性質(zhì)： 私營企業(yè) 行業(yè)類別： 其它生產(chǎn)、制造、加工

擔(dān)任職位： 行政專員 崗位類別： 行政專員

工作描述： 1.負(fù)責(zé)行政部各類文件、資料的保管、歸檔工作。

2.負(fù)責(zé)每月“辦公/勞保用品”(包括工衣)

的采購和 “辦公/勞保用品” (包括工衣)的入庫、發(fā)放以及零星領(lǐng)用。

并完成每月“辦公/勞保用品” (包括工衣)U8用友軟件的數(shù)據(jù)錄入。(帳實(shí)相符)

3.負(fù)責(zé)公司礦泉水的叫水，收桶登記，定期清洗以及月結(jié)付款工作。

4.負(fù)責(zé)公司機(jī)票費(fèi)用和快遞費(fèi)用、公司住房和餐房預(yù)訂以及費(fèi)用統(tǒng)計(jì)與報(bào)銷。

5.負(fù)責(zé)接待來賓，做好端茶倒水等相關(guān)服務(wù)工作;

管理公司各種辦公設(shè)備以及公司辦公區(qū)域的衛(wèi)生工作。

6.負(fù)責(zé)協(xié)助同事接聽來電，制作文檔、復(fù)印資料、整理傳真以及發(fā)郵件等;

完成上級(jí)下達(dá)的其他工作任務(wù)。

7.負(fù)責(zé)飯?zhí)觅M(fèi)用的統(tǒng)計(jì)。

列出明細(xì)開支。統(tǒng)計(jì)分析后給財(cái)務(wù)。

8.負(fù)責(zé)公司行政車輛管理。

派車，查看每輛車粵通卡駛行明細(xì)和車輛違章，用油情況，貨車歷程補(bǔ)貼。

9.負(fù)責(zé)各項(xiàng)行政費(fèi)用的請款以及追蹤跟進(jìn)。

如，房租和工程款。

離職原因： 在職，向會(huì)計(jì)行業(yè)發(fā)展

**公司 (2011-11 ～ 2012-02)

公司性質(zhì)： 私營企業(yè) 行業(yè)類別： 其它生產(chǎn)、制造、加工

擔(dān)任職位： 生產(chǎn)統(tǒng)計(jì) 崗位類別： 統(tǒng)計(jì)員

工作描述： 1、按營銷部下單后跟進(jìn)派單生產(chǎn)到交貨

2、部門考勤和相關(guān)人事手續(xù)辦理

3、各種特崗補(bǔ)貼，夜宵補(bǔ)貼核算，提供統(tǒng)計(jì)車間數(shù)據(jù)

4、核算車間生產(chǎn)成本以及質(zhì)量獎(jiǎng)

5、生產(chǎn)計(jì)劃和進(jìn)度跟蹤

6、其他事物。

如發(fā)郵件，傳真，快遞等。

離職原因： 換環(huán)境

**公司 (2008-09 ～ 2010-10)

公司性質(zhì)： 私營企業(yè) 行業(yè)類別： 紡織品業(yè)(服飾、鞋類、家紡用品…)

擔(dān)任職位： 行政助理 崗位類別： 行政助理/文員

工作描述： 1、負(fù)責(zé)制定前臺(tái)信息管理工作細(xì)則，經(jīng)審批后嚴(yán)格執(zhí)行;

2、負(fù)責(zé)公司文件、通知、通告等資料的內(nèi)部發(fā)放和傳遞;

3、負(fù)責(zé)來賓的來訪的登記、接待和接見引領(lǐng);

4、負(fù)責(zé)內(nèi)部有關(guān)工作指示和會(huì)議精神的傳達(dá)和內(nèi)?a

href='//xuexila.com/yangsheng/kesou/' target='_blank'>咳嗽鋇納洗麓錒ぷ韉墓低ê土?/p>5、根據(jù)上級(jí)的安排，負(fù)責(zé)起草有關(guān)通知、通知等文件;

6、負(fù)責(zé)公司衛(wèi)生定期的監(jiān)督檢查工作，負(fù)責(zé)公司所有消防、水、電、空調(diào)、辦公設(shè)備等維修聯(lián)絡(luò)工作。

7、負(fù)責(zé)公司所有員工以及職員安排等宿舍管理，水電費(fèi)和食堂餐費(fèi)管理。

8、和人事部溝通協(xié)助驗(yàn)廠工作。

9、領(lǐng)導(dǎo)安排和其他事務(wù)。

離職原因： 換環(huán)境，薪資低

語言能力

普通話： 流利 粵語： 流利

英語水平：

求職意向

發(fā)展方向： 會(huì)計(jì)職業(yè)。

其他要求： 中山市區(qū)內(nèi)，不在外鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作。

自身情況

自我評價(jià)： 我的求職意向：會(huì)計(jì)類工作

篇8

關(guān)鍵詞：工程任務(wù)課程化；卓越工程師；培養(yǎng)方案

中圖分類號(hào)：G64 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-0118（2011）-12-00-02

工程任務(wù)課程化是在培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力中將真實(shí)的工程任務(wù)引入到教學(xué)中，涉及到第一、二、三產(chǎn)業(yè)的工程任務(wù)（農(nóng)業(yè)工程、工業(yè)工程、服務(wù)工程），并包含生產(chǎn)、經(jīng)營、管理、服務(wù)等各個(gè)領(lǐng)域的任務(wù)。將這些任務(wù)分解細(xì)化到各門課程中，讓學(xué)生在學(xué)中做，在做中學(xué)，實(shí)際工作完成情況即是對學(xué)生的考核結(jié)果。

“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”由教育部發(fā)起，旨在為未來各行各業(yè)培養(yǎng)各種類型的、優(yōu)秀的工程師后備軍。它要求高校轉(zhuǎn)變辦學(xué)理念、調(diào)整人才培養(yǎng)目標(biāo)定位以及改革人才培養(yǎng)模式。2009年底，教育部計(jì)劃在部分高校試點(diǎn)“卓越工程師”培養(yǎng)工作。工程師類性要分為應(yīng)用型、設(shè)計(jì)型和研究型3種。應(yīng)用型工程師建議主要在本科階段培養(yǎng)，設(shè)計(jì)型工程師建議主要在碩士階段培養(yǎng)，研究型工程師建議主要在博士階段培養(yǎng)。本文主要針對應(yīng)用型卓越工程師，介紹了齊齊哈爾工程學(xué)院人力資源管理專業(yè)以工程任務(wù)課程化載體，?？茖哟巫吭饺肆Y源管理師人才培養(yǎng)方案的研究情況。

一、人力資源管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)與人才培養(yǎng)規(guī)格

（一）專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)。人力資源管理專業(yè)培養(yǎng)擁護(hù)黨的基本路線，適應(yīng)企業(yè)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線需要的，德、智、體、美等方面全面發(fā)展的高等技術(shù)應(yīng)用性、職業(yè)型的創(chuàng)業(yè)者。學(xué)生應(yīng)具有扎實(shí)的人力資源管理理論基礎(chǔ)知識(shí)，具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力、溝通能力、信息處理能力、分析綜合能力、團(tuán)隊(duì)合作能力和客戶服務(wù)能力。具備較快適應(yīng)人事助理、行政文員、基層經(jīng)理、客戶服務(wù)助理崗位的實(shí)際工作能力，具有創(chuàng)業(yè)精神和良好的職業(yè)道德。

（二）人才使用規(guī)格。學(xué)生畢業(yè)后主要去企業(yè)生產(chǎn)第一線，從事人事助理、行政文員、基層經(jīng)理、客戶服務(wù)助理工作，具體業(yè)務(wù)范圍是進(jìn)行人力資源預(yù)測與規(guī)劃、工作分析與設(shè)計(jì)、人員的甄選與錄用、合理配置和使用、員工培訓(xùn)、績效考核、薪酬福利、文件管理、會(huì)議管理、考勤管理、經(jīng)費(fèi)管理、制度管理、客戶信息管理、客戶滿意度管理、客戶投訴的處理、客戶溝通等方面的工作。

二、人才培養(yǎng)方案制定的出發(fā)點(diǎn)

（一）專業(yè)能力培養(yǎng)與工程任務(wù)課程化。根據(jù)實(shí)施“卓越工程師”的總體方案，結(jié)合卓越人力資源管理師培養(yǎng)的上述專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，打破傳統(tǒng)的“基礎(chǔ)課―專業(yè)課―工程實(shí)習(xí)”三段分割的教學(xué)模式，以如圖1所示的“專業(yè)能力進(jìn)階”培養(yǎng)方式對人力資源管理專業(yè)的教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行科學(xué)合理安排，全過程采用“工程任務(wù)課程化”教學(xué)方法，使學(xué)生“學(xué)中做”、“做中學(xué)”，多維度、交錯(cuò)融合、螺旋式提升學(xué)生的綜合工程實(shí)踐能力，通過工程任務(wù)的差異來實(shí)現(xiàn)因材施教和個(gè)性化能力培養(yǎng)。

（二）理論教學(xué)課程體系。理論課程體系分為公共學(xué)習(xí)領(lǐng)域、專業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域、拓展學(xué)習(xí)領(lǐng)域。

（三）實(shí)踐教學(xué)課程體系。實(shí)踐教學(xué)課程體系分為理論課程中實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)、第三學(xué)期實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)。這三項(xiàng)實(shí)習(xí)均以工程任務(wù)課程化為載體，以學(xué)生完成實(shí)際工程任務(wù)的情況作為考核學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)。

（四）人文與職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)體系。學(xué)生的人文與職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)貫穿了整個(gè)大學(xué)三年，主要通過人文素質(zhì)選修課、職業(yè)生涯發(fā)展課程、專業(yè)實(shí)踐課程等來培養(yǎng)學(xué)生的人文與職業(yè)素養(yǎng)，使學(xué)生由“校園人”變?yōu)椤奥殬I(yè)人”。

三、課程體系

基于“專業(yè)能力進(jìn)階”的培養(yǎng)方式，全過程采用“工程任務(wù)課程化”教學(xué)方法，現(xiàn)將專業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域和拓展學(xué)習(xí)領(lǐng)域的課程進(jìn)行介紹：

專業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域主要包括以下課程：《管理理論與實(shí)務(wù)》、《人力資源管理》、《勞動(dòng)法》、《人事心理學(xué)》、《人員招聘與測評》、《人力資源培訓(xùn)與開發(fā)》、《績效管理》、《專業(yè)英語》、《薪酬管理》、《社會(huì)保障學(xué)》、《管理溝通》、《人力軟件操作實(shí)訓(xùn)》、《領(lǐng)導(dǎo)學(xué)》、《客戶服務(wù)實(shí)務(wù)》崗位實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)畢業(yè)設(shè)計(jì)。這寫課程的理論和實(shí)踐技能是企業(yè)人力資源管理師必須掌握，通過這些課程的學(xué)習(xí)，采取“工程任務(wù)課程化”的教學(xué)方法，讓學(xué)生通過完成實(shí)際工程任務(wù)做到“學(xué)中做”、“做中學(xué)”“學(xué)做合一”。

拓展學(xué)習(xí)領(lǐng)域包括：《經(jīng)濟(jì)法》、《統(tǒng)計(jì)學(xué)》、《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》、《西方經(jīng)濟(jì)學(xué)》、《企業(yè)文化》、《財(cái)務(wù)管理》、《商務(wù)談判》、《管理咨詢》、《創(chuàng)業(yè)管理》。通過這些課程拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)面，使學(xué)生的知識(shí)面更廣，為從事企業(yè)人力資源管理工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

四、學(xué)分要求

對于參加卓越人力資源管理師培養(yǎng)計(jì)劃的學(xué)生，在3年學(xué)習(xí)期滿畢業(yè)時(shí)，至少修滿154學(xué)分，具體要求如下：

（一）公共學(xué)習(xí)領(lǐng)域(含必修和選修)：33.5學(xué)分

（二）專業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域(含必修和選修)：57.5學(xué)分

（三）拓展學(xué)習(xí)領(lǐng)域（包括校內(nèi)跨學(xué)科和系內(nèi)跨專業(yè)兩種選修課）：至少21學(xué)分

（四）企業(yè)培養(yǎng)（包括第三學(xué)期實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)）：28學(xué)分

（五）畢業(yè)設(shè)計(jì)：14學(xué)分

五、企業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃

（一）企業(yè)實(shí)習(xí)內(nèi)容。由教師和企業(yè)共同設(shè)計(jì)企業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃，大一、大二主要實(shí)習(xí)項(xiàng)目有理論課程中的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，如：《人員招聘與測評》課程中設(shè)有招聘工作實(shí)踐環(huán)節(jié)，學(xué)生需要完成企業(yè)的實(shí)際招聘任務(wù)；第三學(xué)期實(shí)習(xí)，學(xué)生在每年的6月中旬到8月中旬到企業(yè)實(shí)習(xí)，以員工的身份工作兩個(gè)月，完成企業(yè)的實(shí)際工程任務(wù)。

大三2月中旬到4月中旬為頂崗實(shí)習(xí)，也就是利用8周時(shí)間，完成企業(yè)(崗位)的頂崗實(shí)習(xí)。大三11中旬到次年的6月底主要是畢業(yè)設(shè)計(jì)，也就是在企業(yè)或?qū)W校完成與企業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)場實(shí)際緊密結(jié)合的畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)，題目由企業(yè)、學(xué)校和學(xué)生共同擬定。

（二）企業(yè)實(shí)習(xí)考核要求。企業(yè)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)是卓越人力資源管理師培養(yǎng)的重要教學(xué)環(huán)節(jié)，關(guān)系到整個(gè)計(jì)劃的成敗。主要學(xué)習(xí)內(nèi)容包括：檔案管理崗位實(shí)踐操作、人事助理崗位實(shí)踐操作、客戶服務(wù)助理崗位實(shí)踐操作、基層經(jīng)理崗位實(shí)踐操作。

在企業(yè)實(shí)習(xí)過程中的考核以實(shí)踐總結(jié)報(bào)告為主，學(xué)生在實(shí)習(xí)過程中要寫實(shí)習(xí)周記、撰寫實(shí)結(jié)、完成教師布置的項(xiàng)目作業(yè)，總結(jié)實(shí)習(xí)中的心得及遇到的問題，并分析問題解決問題，把實(shí)習(xí)周記、總結(jié)、項(xiàng)目作業(yè)交給企業(yè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師和校內(nèi)指導(dǎo)教師評閱。

六、結(jié)束語

以上介紹了卓越人力資源管理師人才培養(yǎng)方案，本方案的制定以“工作任務(wù)課程化”教學(xué)方法為載體，學(xué)生的理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作都以完成實(shí)際工程任務(wù)為基礎(chǔ)，本方案在后續(xù)的實(shí)施過程中需要根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行修改完善。最終目標(biāo)是為我國各行業(yè)培養(yǎng)大批卓越工程師人才。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳希.著力培養(yǎng)卓越工程師后備人才[N].人民日報(bào),2010-07-09.

[2]王天寶.基于CDIO的創(chuàng)新型工程人才培養(yǎng)模式研究與實(shí)踐[J].高等工程教育研究,2010,(1).

[3]林健.談實(shí)施“卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃”引發(fā)的若干變革[J].中國高等教育,2010,(17):30-32.

篇9

Abstract： To strengthen practical ability and employment competitiveness of students majoring in economics and management, BIPT arrange them to attend lobby manager practice in ICBC. BIPT cooperate with ICBC closely to manage the process of practice strictly and intensify evaluation and encouragement. A feasible system of practice management and work method is explored and constructed gradually and lays the foundation for the further cooperation between university and enterprise.

關(guān)鍵詞： 經(jīng)管專業(yè)；頂崗實(shí)習(xí)；產(chǎn)學(xué)研

Key words： economics and management; post practice; university-industry-science partnership

中圖分類號(hào)：G64 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1006-4311（2011）04-0247-02

0引言

產(chǎn)學(xué)研合作教育根據(jù)專業(yè)建設(shè)的需要搭建理論與實(shí)踐密切結(jié)合的平臺(tái)，整合校企雙方資源，構(gòu)建科學(xué)合理的實(shí)踐教學(xué)體系，突出學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，是高等教育改革與發(fā)展的方向，是提升學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的重要途徑[1]。

北京石油化工學(xué)院有著產(chǎn)學(xué)研合作教育的傳統(tǒng)，“產(chǎn)學(xué)研合作、實(shí)踐育人”已經(jīng)凝練成為學(xué)校辦學(xué)指導(dǎo)思想[2]。在“校企共贏，走向融合”的產(chǎn)學(xué)研合作背景下，頂崗實(shí)習(xí)在大學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)中發(fā)揮著越來越重要的作用，它有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并在理論與實(shí)踐的結(jié)合中增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任意識(shí)和專業(yè)能力。北京石油化工學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院與中國工商銀行北京大興支行開展產(chǎn)學(xué)合作三年多以來，成效凸顯。學(xué)院組織學(xué)生參加大堂經(jīng)理助理崗位的頂崗實(shí)習(xí)，并在實(shí)習(xí)工作中逐步探索出一套頂崗實(shí)習(xí)管理和工作制度，與實(shí)習(xí)單位密切合作，嚴(yán)格過程管理，成效顯著。

1整合社會(huì)資源，構(gòu)建專業(yè)特色實(shí)習(xí)崗位

經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院作為學(xué)校發(fā)展最快、學(xué)生人數(shù)最多的教學(xué)院之一，明確提出了教育教學(xué)改革的指導(dǎo)思想，即以學(xué)生就業(yè)為導(dǎo)向，以能力培養(yǎng)為主線，以產(chǎn)學(xué)合作為平臺(tái)，以師資隊(duì)伍建設(shè)為支撐，突出專業(yè)特色，突出實(shí)踐教學(xué)，全方位培養(yǎng)立足首都、面向全國、符合經(jīng)濟(jì)發(fā)展要求的高層次應(yīng)用性經(jīng)濟(jì)管理專門人才。

但是，在長期實(shí)踐教學(xué)中出現(xiàn)的一些問題則成為經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院未來發(fā)展不容回避的改革課題。經(jīng)管類學(xué)生培養(yǎng)方案中實(shí)踐類課程，特別是校外實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)相對偏少，形成大學(xué)學(xué)習(xí)過程中眼高手低、霧里看花的缺憾，影響學(xué)生就業(yè)。因此，尋找一條可持續(xù)發(fā)展的產(chǎn)學(xué)合作教育道路，摸索出適合我院特點(diǎn)的模式，提高就業(yè)水平，刻不容緩。

經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)針對問題，整合資源，多次召集各系主任、責(zé)任教授、學(xué)科負(fù)責(zé)人以及學(xué)生展開討論，并深入企業(yè)調(diào)研、了解社會(huì)的真實(shí)需求，整合多方資源，積極為學(xué)生尋找參與社會(huì)實(shí)踐的實(shí)習(xí)崗位。2007年10月，經(jīng)多方協(xié)商論證，中國工商銀行大興支行大堂經(jīng)理助理崗位開始吸收經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)和國際貿(mào)易專業(yè)學(xué)生參加實(shí)習(xí)。銀行大堂經(jīng)理助理的職責(zé)是分流客戶，識(shí)別客戶，接受咨詢，維護(hù)次序。該崗位不僅適合經(jīng)管類專業(yè)特點(diǎn)，更能提高與人溝通能力，適合經(jīng)管類學(xué)生的實(shí)踐教學(xué)要求。

2選拔品學(xué)兼優(yōu)學(xué)生，形成競爭與約束效應(yīng)

在實(shí)習(xí)單位有需求的前提下，由學(xué)院聯(lián)系實(shí)習(xí)崗位并成立實(shí)習(xí)工作組，對報(bào)名學(xué)生組織面試，或根據(jù)思想品德、工作能力、學(xué)習(xí)成績、家庭情況等方面進(jìn)行綜合排序，向?qū)嵙?xí)單位推薦品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，或由實(shí)習(xí)單位根據(jù)學(xué)院推薦的學(xué)生進(jìn)行面試，差額錄用，并由實(shí)習(xí)單位根據(jù)實(shí)際要求為實(shí)習(xí)生分配實(shí)習(xí)崗位。在對工行相關(guān)工作人員的實(shí)地調(diào)研中，我們不難發(fā)現(xiàn)，工行招聘實(shí)習(xí)生更愿意選擇擔(dān)任學(xué)生干部或三好學(xué)生、成績優(yōu)秀，獲獎(jiǎng)學(xué)金多的學(xué)生，有以上選擇傾向的工行人員占到87%。

頂崗實(shí)習(xí)前，學(xué)院進(jìn)行實(shí)習(xí)動(dòng)員，向?qū)W生認(rèn)真講解頂崗實(shí)習(xí)各項(xiàng)管理辦法及實(shí)施細(xì)則，明確提出頂崗實(shí)習(xí)任務(wù)和要求，對學(xué)生進(jìn)行安全教育管理、政治思想教育、職業(yè)道德素質(zhì)教育，講明實(shí)習(xí)目的、實(shí)習(xí)紀(jì)律，加強(qiáng)心理約束。除學(xué)院對實(shí)習(xí)生進(jìn)行教育與動(dòng)員之外，還由銀行人力資源主管進(jìn)行教育培訓(xùn)。

經(jīng)過精心組織、選拔和推薦，動(dòng)員有實(shí)習(xí)意愿且品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生在不影響完成校內(nèi)課業(yè)任務(wù)的基礎(chǔ)上參加實(shí)習(xí)，形成一種“競爭上崗”的優(yōu)良態(tài)勢，讓學(xué)生珍惜實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，充分發(fā)揮心理契約的約束效應(yīng)，形成學(xué)生在銀行崗位實(shí)習(xí)的良性循環(huán)。調(diào)研結(jié)果顯示，工行人員認(rèn)為我校所選派的實(shí)習(xí)生的總體發(fā)展趨勢基本保持良好或有所轉(zhuǎn)好的占到88%。

3健全組織管理制度，加強(qiáng)實(shí)習(xí)隊(duì)伍穩(wěn)定性

當(dāng)今80后、90后大學(xué)生自我約束能力相對較差，意志力不堅(jiān)定，容易受自身惰性因素和外界不良環(huán)境的影響，有時(shí)甚至不能完成三個(gè)月協(xié)議期的基本工作任務(wù)，出現(xiàn)違約現(xiàn)象，嚴(yán)重影響了實(shí)習(xí)隊(duì)伍的穩(wěn)定性。經(jīng)調(diào)研，有67%的工行人員也認(rèn)為我校目前聘用我校實(shí)習(xí)生時(shí)存在的最大問題是人員流動(dòng)率高，做不長。

針對這種情況，學(xué)院組織制定頂崗實(shí)習(xí)各項(xiàng)管理制度和規(guī)范，如《北京石油化工學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)管理辦法》，嚴(yán)格實(shí)習(xí)生報(bào)名、選拔、考核和評價(jià)等各個(gè)環(huán)節(jié)的管理，加強(qiáng)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)隊(duì)伍的穩(wěn)定性。學(xué)院成立由院系和實(shí)習(xí)合作單位領(lǐng)導(dǎo)、輔導(dǎo)員和科研秘書組成的頂崗實(shí)習(xí)工作組，指導(dǎo)和管理學(xué)校與銀行的合作，做好校企合作規(guī)劃與資源優(yōu)化，統(tǒng)一協(xié)調(diào)合作過程中遇到的問題，并定期到實(shí)習(xí)單位檢查頂崗實(shí)習(xí)的教學(xué)質(zhì)量，交流實(shí)習(xí)工作經(jīng)驗(yàn)。

每批實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)第一周內(nèi)，須由學(xué)院任命的實(shí)習(xí)小組長認(rèn)真登記每名實(shí)習(xí)生的具體實(shí)習(xí)地點(diǎn)和崗位名稱，將學(xué)生實(shí)習(xí)部門及崗位落實(shí)到位，并及時(shí)報(bào)送學(xué)院教學(xué)辦公室，保證學(xué)院實(shí)時(shí)掌握學(xué)生實(shí)習(xí)情況。學(xué)生實(shí)習(xí)期間遇到問題或發(fā)生重大事件，由實(shí)習(xí)小組長（或本人）及時(shí)向?qū)W院老師報(bào)告，由學(xué)院與實(shí)習(xí)單位協(xié)商解決。實(shí)習(xí)學(xué)生不得與實(shí)習(xí)單位發(fā)生沖突，凡因此給學(xué)校聲譽(yù)造成不良影響的，學(xué)校將按有關(guān)規(guī)定和條例給予紀(jì)律處分。

實(shí)習(xí)學(xué)生按時(shí)與校內(nèi)指導(dǎo)教師和校外實(shí)習(xí)小組長進(jìn)行聯(lián)系，頂崗實(shí)習(xí)期限應(yīng)保證不少于三個(gè)月，實(shí)習(xí)期間不得擅自離崗。實(shí)習(xí)生必須按教學(xué)計(jì)劃完成校內(nèi)學(xué)習(xí)任務(wù)，在校期間合理安排自己的時(shí)間，避免工學(xué)沖突，不可因?yàn)閷?shí)習(xí)而逃課，也不可因?yàn)橛姓n而逃避實(shí)習(xí)。對于無故終止協(xié)議的學(xué)生，學(xué)院和實(shí)習(xí)單位將不予提供實(shí)習(xí)鑒定，并在今后六個(gè)月內(nèi)不得參加頂崗實(shí)習(xí)。

4推進(jìn)評價(jià)及激勵(lì)機(jī)制，提高實(shí)習(xí)整體效果

構(gòu)建科學(xué)的頂崗實(shí)習(xí)評價(jià)體系有助于頂崗實(shí)習(xí)的規(guī)范化管理，保證頂崗實(shí)習(xí)的質(zhì)量。但校外管理的難度、實(shí)習(xí)與就業(yè)的矛盾等眾多原因往往使頂崗實(shí)習(xí)考核出現(xiàn)困難，評價(jià)過程存在諸多問題，如以簡單的總結(jié)報(bào)告代替評價(jià)，缺乏有效的過程考核，缺少實(shí)習(xí)單位的有效參與，難以保證評價(jià)結(jié)果的完整性，無法全面衡量頂崗實(shí)習(xí)成果；在評價(jià)結(jié)果上，考勤統(tǒng)計(jì)較多，未能對技能訓(xùn)練和職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成方面、校企管理方面存在的不足進(jìn)行系統(tǒng)分析，使得整個(gè)評價(jià)只是對學(xué)生一方的鑒定[3]。為此，學(xué)院在三年來校企合作的基礎(chǔ)上，總結(jié)自身工作并借鑒其他高校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，將逐步健全評價(jià)和激勵(lì)機(jī)制。

4.1 校企共同參與，對實(shí)習(xí)生全面評價(jià)對頂崗實(shí)習(xí)考核，采用學(xué)校評價(jià)和銀行評價(jià)相結(jié)合的方法，明確學(xué)校和銀行的職責(zé)和評價(jià)比例。銀行按員工的考核方式如出勤率、工作態(tài)度、合作態(tài)度、遵守銀行管理制度、現(xiàn)場考核等內(nèi)容對頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生進(jìn)行考核，學(xué)校則根據(jù)學(xué)生的總結(jié)、心得、上課情況、遵守學(xué)校的管理制度情況等方面對學(xué)生進(jìn)行評價(jià)。

4.2 評選優(yōu)秀實(shí)習(xí)生，發(fā)揮榜樣的作用為鼓勵(lì)素質(zhì)高、能力強(qiáng)的實(shí)習(xí)生發(fā)揮榜樣作用，學(xué)院于每年五月中旬評選一次優(yōu)秀實(shí)習(xí)生，可由實(shí)習(xí)單位推薦、實(shí)習(xí)生自薦等多種方式參評，由所在實(shí)習(xí)基地和實(shí)習(xí)工作組民主評議，同時(shí)征求有關(guān)部門的意見，評選結(jié)果報(bào)教學(xué)辦公室。學(xué)院根據(jù)實(shí)習(xí)單位意見，對優(yōu)秀實(shí)習(xí)生進(jìn)行表彰，頒發(fā)優(yōu)秀實(shí)習(xí)生榮譽(yù)證書，并存入學(xué)生本人檔案。參評學(xué)生必須滿足累計(jì)實(shí)習(xí)兩個(gè)協(xié)議期（六個(gè)月）的基本條件，并遞交《北京石油化工學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院優(yōu)秀實(shí)習(xí)生評審表》。優(yōu)秀實(shí)習(xí)生的評選比例控制在該學(xué)年實(shí)習(xí)生的15％以內(nèi)，同時(shí)將優(yōu)秀實(shí)習(xí)生作為評選校級(jí)優(yōu)秀畢業(yè)生的必備條件。

5擴(kuò)大受益面和影響力，增強(qiáng)學(xué)生就業(yè)競爭力

在前期操作中，考慮到專業(yè)對口的因素，學(xué)院僅限會(huì)計(jì)學(xué)和國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易兩個(gè)專業(yè)選拔實(shí)習(xí)生。經(jīng)過一年多的合作，認(rèn)識(shí)到大堂經(jīng)理助理崗位需要多層次和全方位專業(yè)知識(shí)的把握，學(xué)院嘗試逐步放開頂崗實(shí)習(xí)生的專業(yè)限制。目前，經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院在校三年級(jí)、四年級(jí)學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)學(xué)、國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、市場營銷、信息管理專業(yè)，并能保證每周內(nèi)工作時(shí)間不低于20個(gè)小時(shí)的學(xué)生，可結(jié)合實(shí)際情況自愿報(bào)名實(shí)習(xí)。截至目前，實(shí)習(xí)生中會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)學(xué)生占29%、市場營銷專業(yè)學(xué)生占19%、國際貿(mào)易專業(yè)學(xué)生占32%、信息管理專業(yè)學(xué)生占20%。三年來學(xué)院共選拔了350多名學(xué)生參加頂崗實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)崗位分布在工行大興支行的個(gè)金部、個(gè)貸部、綜合管理部及11個(gè)營業(yè)網(wǎng)點(diǎn)。在與工行大興支行校企成功合作的影響下，2009年6月，工行方莊支行也主動(dòng)要求與石化學(xué)院開展校企合作。近一年來，學(xué)院已向工行方莊支行輸送頂崗實(shí)習(xí)生共計(jì)80余人，在方莊支行下轄的十余個(gè)營業(yè)網(wǎng)點(diǎn)擔(dān)任大堂經(jīng)理助理，雙方還會(huì)有進(jìn)一步的合作空間。

大部分實(shí)習(xí)生在此之前很少接觸社會(huì)或并無其他工作經(jīng)歷，意識(shí)不到自身能力、素質(zhì)及心態(tài)在工作中的重要性。對于參加工行實(shí)習(xí)的學(xué)生來說，了解企業(yè)管理過程中組織與社會(huì)之間的關(guān)系，掌握企業(yè)的實(shí)際情況，提高專業(yè)技能，增強(qiáng)動(dòng)手能力和解決問題的能力，可以使他們有職業(yè)準(zhǔn)備，為將來就業(yè)打好基礎(chǔ)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，有99%的實(shí)習(xí)生認(rèn)為實(shí)習(xí)使他們開闊了眼界，提高了人際交往能力，也影響到了人生觀。

工行實(shí)習(xí)工作也提高了我院畢業(yè)生就業(yè)率。從上表數(shù)據(jù)可以看到：在2008屆和2009屆畢業(yè)生數(shù)據(jù)匯總中，兩屆畢業(yè)生中實(shí)習(xí)生73.9%的總體簽約率比全體畢業(yè)生的簽約率66.2%高出7個(gè)百分點(diǎn)；特別是在2009年金融危機(jī)的影響下，2009屆畢業(yè)生中簽約證券、銀行、保險(xiǎn)等金融行業(yè)的學(xué)生比例為14.8%，與2008屆同比增加了8.8%；2009屆參加實(shí)習(xí)的畢業(yè)生簽約金融行業(yè)的比例為42.1%，與2008屆同比增加了9.8%。隨著參與頂崗實(shí)習(xí)人數(shù)以及與銀行簽約人數(shù)逐年上升，經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)多次與工商銀行大興支行的領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行深入、坦誠地交流經(jīng)驗(yàn)。在2008、2009和2010屆畢業(yè)生中，有近30名學(xué)生與工商銀行簽訂了就業(yè)協(xié)議，雙方合作的潛力巨大，將不斷擴(kuò)大頂崗實(shí)習(xí)的受益面和影響力。

此外，頂崗實(shí)習(xí)也是進(jìn)行幫困解困的重要措施之一。工行按人民幣每7元/小時(shí)的標(biāo)準(zhǔn)支付實(shí)習(xí)生社會(huì)實(shí)踐津貼，并對在離學(xué)校相對遠(yuǎn)的營業(yè)網(wǎng)點(diǎn)的實(shí)習(xí)崗位給予適當(dāng)補(bǔ)貼。原則上，暑假期間每周工作不低于二十八小時(shí)，非暑假期間每周工作時(shí)限不低于二十小時(shí)。困難學(xué)生通過自己的勞動(dòng)，在一定程度上緩解了家庭經(jīng)濟(jì)壓力。

6推進(jìn)深度結(jié)合，發(fā)揮校企合作優(yōu)勢

積極探索“教學(xué)、培訓(xùn)、科研、基地、實(shí)踐、就業(yè)”緊密結(jié)合的校企合作模式是研究的重點(diǎn)。“教學(xué)”是核心，“培訓(xùn)”是動(dòng)力，“科研”是提升，“基地”是基礎(chǔ)，“實(shí)踐”是動(dòng)力，“就業(yè)”是效果。這六個(gè)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)緊扣，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)整體。

6.1 企業(yè)的運(yùn)營場所向?qū)W院開放，學(xué)生的實(shí)驗(yàn)和實(shí)習(xí)拓展到企業(yè)，企業(yè)對人才的需求及時(shí)反饋到高校，為高校完善專業(yè)培養(yǎng)方案提供依據(jù)；

6.2 企業(yè)將員工培訓(xùn)委托學(xué)院進(jìn)行，使企業(yè)人力資源開發(fā)和學(xué)院教學(xué)環(huán)節(jié)緊密結(jié)合，使學(xué)生在實(shí)習(xí)前初步具備實(shí)際操作能力，降低企業(yè)用人的成本和風(fēng)險(xiǎn)；

6.3 學(xué)院邀請企業(yè)專業(yè)技術(shù)人才和高技能人才擔(dān)任兼職教師，加強(qiáng)自我提高能力和科研開發(fā)能力；企業(yè)人員走上講臺(tái)，教師走向企業(yè)，促進(jìn)師資隊(duì)伍建設(shè)。

參考文獻(xiàn)：

[1]王小虎，王樂樂，李曉輝.產(chǎn)學(xué)研合作教育:應(yīng)用型人才培養(yǎng)的重要途徑[J].現(xiàn)代教育科學(xué)，2010，（5）：173-175.

篇10

關(guān)鍵詞：高職會(huì)計(jì)專業(yè)；人才培養(yǎng)模式；變革

1高職會(huì)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)模式研究的必要性分析

因受全球金融危機(jī)的影響，整個(gè)世界就業(yè)市場經(jīng)濟(jì)均不夠景氣。相應(yīng)地，由于我國勞動(dòng)力市場在金融危機(jī)的影響下，其就業(yè)形勢也變得極不樂觀。雖然當(dāng)前大部分行業(yè)就行形勢都比較嚴(yán)峻，不過我國社會(huì)對會(huì)計(jì)人才的需求量仍然比較大。從表面來分析，在我國就業(yè)市場中，會(huì)計(jì)專業(yè)的供給和需求都是比較旺盛的，不過在實(shí)際中，很多招聘企業(yè)均反映招不到比較合適的會(huì)計(jì)人才，而且當(dāng)前越來越多的會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生紛紛轉(zhuǎn)行，從事其他方面的工作。通過對以上現(xiàn)象的分析后發(fā)現(xiàn)，招聘企業(yè)之所以招不到會(huì)計(jì)人才是因?yàn)檫@些企業(yè)對會(huì)計(jì)人員的要求偏高，因而將大部分高職會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生拒之門外。因此，本文對高職會(huì)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)模式進(jìn)行研究是非常有必要的。

2高職會(huì)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)模式的變革

2.1明確高職會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)崗位的定位

目前社會(huì)經(jīng)濟(jì)體的特征非常明顯，即專業(yè)性、復(fù)雜性。因?yàn)橐粋€(gè)經(jīng)濟(jì)體中包含眾多專業(yè)，所以團(tuán)隊(duì)合作精神、個(gè)體活動(dòng)之間的互動(dòng)是不可或缺的。另外，一些高職會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生存在較為嚴(yán)重的眼高手低現(xiàn)象，要想在社會(huì)中明確自身的定位是比較困難的。因此，我國高職院校應(yīng)針對會(huì)計(jì)畢業(yè)生設(shè)置一些就業(yè)培訓(xùn)課程，幫助畢業(yè)生樹立正確的就業(yè)觀，以便能夠從最為基礎(chǔ)的會(huì)計(jì)崗位開始工作。作為高職會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生，在剛踏入社會(huì)工作時(shí)，應(yīng)從事基本性的會(huì)計(jì)工作，不應(yīng)存有眼高手低的心理，應(yīng)將就業(yè)崗位目標(biāo)放低些。

2.2構(gòu)建工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式

工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式，主要目標(biāo)為培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力，主要導(dǎo)向?yàn)榫蜆I(yè)。選用工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式時(shí)，應(yīng)將校外工作、課堂教前零培訓(xùn)。在當(dāng)前大部分國外國家中，也是主要采取工學(xué)結(jié)合的高職會(huì)計(jì)專業(yè)人才學(xué)進(jìn)行有效結(jié)合，以便保證學(xué)生在校期間可以積累一定的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)崗培養(yǎng)模式，這和現(xiàn)代高等職業(yè)教育特色是互相符合的。高職會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)是工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式的重要環(huán)節(jié)。對于高職院校來說，在實(shí)行基于工學(xué)結(jié)合的會(huì)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)教學(xué)模式時(shí)，存在較多的約束條件，如因?yàn)槠髽I(yè)核心部門位會(huì)計(jì)部門，所以它們會(huì)將大部分高職會(huì)計(jì)專業(yè)實(shí)習(xí)學(xué)生拒之門外。因此，要想找到比較合適的單位進(jìn)行崗前實(shí)習(xí)，這對高職會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生來說是比較困難的。即便找到實(shí)習(xí)單位，但是在實(shí)習(xí)期間，高職會(huì)計(jì)學(xué)生只能從事一些比較簡單的賬簿登記工作，大大降低了會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生實(shí)習(xí)的效果。所以高職院校應(yīng)增強(qiáng)對校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)。而對于校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地來說，它的核心工作是構(gòu)建一支雙師結(jié)構(gòu)的師資團(tuán)隊(duì)。到目前為止，我國大部分高職院校的老師并不屬于雙師型，和企業(yè)會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)相比，校內(nèi)老師構(gòu)建的會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地和其存在很多不同之處，因此高職院校應(yīng)采取有效措施提高會(huì)計(jì)專業(yè)老師的研發(fā)能力、實(shí)踐能力。對此，高職院?？梢灾贫ㄒ恍┕膭?lì)政策，為老師制定一些專業(yè)進(jìn)修培訓(xùn)計(jì)劃，對老師參加自合證書學(xué)習(xí)、職業(yè)技能鑒定等給予大力支持和鼓勵(lì)；為會(huì)計(jì)老師提供更多的新會(huì)計(jì)制度培訓(xùn)機(jī)會(huì)，大力提倡老師帶領(lǐng)學(xué)生到一些企業(yè)中進(jìn)行實(shí)習(xí)，學(xué)生在校內(nèi)進(jìn)行實(shí)訓(xùn)時(shí)，應(yīng)邀請一些工作經(jīng)驗(yàn)比較豐富的會(huì)計(jì)專家來本校為學(xué)生進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)。

與此同時(shí)，高職院校應(yīng)廢除傳統(tǒng)的人事制度，可以通過社招，聘用一些高級(jí)會(huì)計(jì)師作為本校的兼職老師，以便學(xué)校在制定會(huì)計(jì)專業(yè)課程體系、建設(shè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地過程中，給予一些有效、可行的建議，定期在學(xué)校舉辦會(huì)計(jì)專業(yè)專題講座，校內(nèi)老師在工作過程中，能夠給予一定的指導(dǎo)。此外，高職院校應(yīng)加強(qiáng)和校外一些會(huì)計(jì)師事務(wù)所的合作，成立會(huì)計(jì)工作室，面向社會(huì)，以便開展查賬、代賬等有關(guān)工作，從而能夠有效提高校內(nèi)會(huì)計(jì)專業(yè)老師的科研能力，增強(qiáng)學(xué)生會(huì)計(jì)專業(yè)的實(shí)踐能力。會(huì)計(jì)專業(yè)老師教學(xué)水平的不斷提高，構(gòu)建和校外企業(yè)會(huì)計(jì)要求較為相符的校內(nèi)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)基地，課堂教學(xué)內(nèi)容結(jié)合會(huì)計(jì)實(shí)踐，能夠使學(xué)生動(dòng)手能力不斷得到提高，幫助學(xué)生在上崗之前打好專業(yè)基礎(chǔ)。

2.3改革課程體系和教學(xué)內(nèi)容，促使課程考試、專業(yè)證書考試的結(jié)合

會(huì)計(jì)專業(yè)課程安排方面，建議以下三點(diǎn)內(nèi)容：在第1年中，學(xué)生應(yīng)主要學(xué)習(xí)有關(guān)公共基礎(chǔ)知識(shí)、專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，如語文、數(shù)學(xué)、英語、會(huì)計(jì)基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、財(cái)經(jīng)法規(guī)等。與此同時(shí)，高職院校學(xué)生應(yīng)參加計(jì)算機(jī)合格證書考試，且為學(xué)生提供會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，要求會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生在1年級(jí)期間應(yīng)通過大多數(shù)會(huì)計(jì)專業(yè)相關(guān)證書的考試；在第2年中，會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生應(yīng)學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)專業(yè)核心課程，包括財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、經(jīng)濟(jì)法、財(cái)務(wù)答理等，并通過專業(yè)考試，同時(shí)還應(yīng)學(xué)習(xí)其他相關(guān)課程的學(xué)習(xí)及考試，如會(huì)計(jì)電算化課程、Office辦公軟件課程等。學(xué)校應(yīng)為學(xué)生提供助理會(huì)計(jì)師資格考試的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，2年級(jí)會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生應(yīng)通過有關(guān)證書考試。另外，2年級(jí)學(xué)生還應(yīng)獲取過會(huì)計(jì)電算化中級(jí)證書、有關(guān)軟件應(yīng)用能力證書。在上課期間，老師應(yīng)對學(xué)生進(jìn)行會(huì)計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)，對企業(yè)真實(shí)賬務(wù)進(jìn)行模擬處理，以便提高學(xué)生的會(huì)計(jì)實(shí)踐能力，提高學(xué)生的社會(huì)競爭能力；在第3年中，要求學(xué)生進(jìn)行6個(gè)月的校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)。為保證學(xué)生在實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中均能獲得老師的及時(shí)指導(dǎo)，建議選用導(dǎo)師負(fù)責(zé)制。在剩下6個(gè)月時(shí)間中，學(xué)校應(yīng)為學(xué)生練習(xí)一些合適的實(shí)行單位，以便學(xué)生到這些單位去實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)期間，學(xué)校應(yīng)為學(xué)生配備一名職業(yè)導(dǎo)師。學(xué)生和職業(yè)導(dǎo)師應(yīng)始終保持練習(xí)，職業(yè)老師應(yīng)常常去學(xué)生的實(shí)習(xí)單位進(jìn)行視察，以便了解學(xué)生的實(shí)習(xí)情況，且和學(xué)生進(jìn)行交流，意識(shí)到學(xué)生在實(shí)習(xí)中的弱點(diǎn)和遇到的難題，進(jìn)而為學(xué)生提供可行的建議。

參考文獻(xiàn)：