導(dǎo)語：如何才能寫好一篇我心中的春天，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

2、人們渴望春天，渴望陽光，渴望雨水，渴望清新空氣的味道。

3、在我心中，春天最美好的事情，應(yīng)該是躺在綠草如茵的山坡上，周圍星星點(diǎn)點(diǎn)的野花在春風(fēng)中笑著，一些鳥雀唧唧喳喳的唱著，幾只蜜蜂嗡嗡嗡的飛過來飛過去，一絲陽光灑在身上，暖風(fēng)拂面，送來縷縷泥土的清香……

4、多美的春天呀！

5、春雨該下的時候就下，淅淅瀝瀝，淅淅瀝瀝，把草兒灑綠，把樹木喚醒，給桃兒杏兒梨兒講笑話，冷不丁，它們笑了，雨就停了。

6、陽光照到哪兒，那兒就是幸福。田野開始泛綠，小鳥不停的歌唱，河里的冰早就融化了，水也是溫暖的。昨天還穿羽絨服的幾個姑娘，不知什么時候穿上了裙子，美的就像剛開的蘭花。

7、奶奶家的油菜花開了，一片一片的黃，讓人興奮的顏色。蜂兒蝶兒那么自由的，歡快的嬉戲。

8、一群城里來的年輕人激動的說著，笑著，不停的拍照，恨不得自己長成一棵油菜花。

9、我愛春天！

10、春天把陽光帶給我們，把夢帶給我們，把記憶帶給我們，把幸福帶給我們……可是，春天也帶走了時間。大人們說，一年之計(jì)在于春。春天，是我們學(xué)習(xí)的好時光，我們應(yīng)該珍惜時間，珍惜春天給我們的美好。不是嗎，校園里書聲瑯瑯，早就匯成了一曲春天的旋律。

篇2

1.引導(dǎo)學(xué)生在觀察自然、觀察生活的基礎(chǔ)上描繪心中的春天，從不同角度感知春天的美好，激發(fā)學(xué)生熱愛春天、熱愛自然的情感。

2.引導(dǎo)學(xué)生嘗試用不同的方法探究，在活動中提高實(shí)踐能力和運(yùn)用能力，分享感受、想法和成果。

3.增強(qiáng)環(huán)境意識、生態(tài)意識。

一、課前準(zhǔn)備

1.搜集描寫春天的詩歌，學(xué)唱有關(guān)春天的歌曲。

2.布置學(xué)生分組養(yǎng)殖某種動物或植物，觀察它的生活習(xí)性并做好記錄。

二、教學(xué)過程

（一）小百靈歌頌春天

1.播放課件，欣賞春天。課件播放：原野變綠，桃花盛開，樹木發(fā)芽……配以《春之聲》的音樂。此時此刻，你最想大聲告訴大家什么？

2.各種方式贊美春天。是呀，春天是美好的，我們怎樣贊美春天呢？

（1）學(xué)生思考交流

（2）學(xué)生各自準(zhǔn)備作品（課件播放音樂《空山鳥語》）

（3）展示交流

① 歌舞展示《小樹》、《蝸牛與黃鸝鳥》。

② 以繪畫的方式來贊美春天。

③ 輪背春天的古詩，贊美春天。

④ 通過樹葉貼畫的方式來贊美春天。

（4）誦讀《春風(fēng)和春雨》

3.小結(jié)：春姑娘聽到、看到小朋友們的稱贊，可開心了。春姑娘運(yùn)用她的神力，把世界打扮得更加五彩繽紛。

設(shè)計(jì)思路：只要給孩子們一片天空，你會看到他們是那么的快樂。背古詩、唱歌跳舞、貼樹葉畫等等，奉獻(xiàn)了一席春天的盛宴。學(xué)生在豐富多彩的活動中，放飛了自己的想像，張揚(yáng)了自己的個性，把自己心目中的春天用種種形式表現(xiàn)出來，在操作的過程中再次感受春天的美，感受生活的美。

（二）春天里的新發(fā)現(xiàn)

1.了解蝌蚪的變化。課件播放：《小蝌蚪找媽媽》

討論：孩子們，故事里的小蝌蚪有什么變化呢？

2.進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)身邊動植物的變化。播放課件：春筍拔節(jié)、花朵開放、小草發(fā)芽成長。

是呀，春天里許許多多的動物、植物都有了變化，他們又重新煥發(fā)了生機(jī)。孩子們，課前我們成立了訪綠隊(duì)、養(yǎng)蠶隊(duì)、飛翔隊(duì)、探春隊(duì)，通過前一階段的觀察、養(yǎng)殖，你們有什么新發(fā)現(xiàn)呢？

（學(xué)生分組交流自己的新發(fā)現(xiàn)）

①訪綠隊(duì)：匯報(bào)通過自己的觀察，看到哪些花兒開了，哪些植物返青、長新葉了。（一邊課件出示訪綠隊(duì)隊(duì)員尋訪的照片）

②養(yǎng)蠶隊(duì)：以圖畫展示蠶寶寶的生長過程，實(shí)物呈現(xiàn)蠶繭和蠶蛾產(chǎn)的卵。

③飛翔隊(duì)：通過自己的研究，說說怎樣才能把風(fēng)箏放上天空。

④探春隊(duì)：交流自己觀察到哪些小動物結(jié)束了冬眠又出來活動了。（出示小動物的照片）

結(jié)合本校的特點(diǎn)，教師重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生觀察了池塘里成群結(jié)隊(duì)的小蝌蚪和塘邊草叢中的小蝸牛。

設(shè)計(jì)思路：課前讓全體學(xué)生與春天親密接觸，有意識地讓他們通過觀察、記錄、游戲等一系列活動去體驗(yàn)、探究，使他們對春天有了更深的理解。

（三）我心中的疑問

1.春姑娘多么的慷慨大方，她把那么多美好的東西都奉獻(xiàn)給了我們。在找春天的過程中，同學(xué)們有什么疑問？

（學(xué)生質(zhì)疑，提出疑問）

2.同學(xué)們真是愛思考的孩子。這些問題我們可以通過什么辦法解決？

3.總結(jié)：春天里萬物的變化還有許多許多，只要我們有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，有一個愛思考的頭腦，就能探索出大自然更多的奧秘。

設(shè)計(jì)思路：提出一個有價值的問題，比解決一個問題更為重要。而此時的質(zhì)疑無疑將這堂課又引入到了無盡的大自然中，激起學(xué)生由表象到實(shí)質(zhì)的科學(xué)思考與探究中。

篇3

遠(yuǎn)離了城市的喧囂，來到鄉(xiāng)村，舉目眺望：春是什么？那兒有“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”的濃濃春意；那兒有“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”的生機(jī)勃勃；那兒更有“一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送春來”的靜景和動態(tài)。

忘卻了平日的煩躁，走近湖邊。陣陣涼風(fēng)襲來：春是什么？那兒有“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)”的愜意；那兒有“等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春”的明艷；那兒有“不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀”的輕快……

咦，下雨了！掀開雨簾，走到亭邊：春是什么？那兒有“天街小雨潤如酥”的滋潤，那兒有“春潮帶雨晚來急”的急促，那兒有“渭城朝雨?徘岢盡鋇某尉病?

漸漸地，雨停了，花朵上墜滿了滴滴露珠，惹人喜愛，我不由得走進(jìn)了桃花叢深處。哦，真是一派迷人的景色！含苞的，羞滴滴；怒放的，玉立亭亭。那一簇簇晶瑩如玉的素潔，如夢如幻；那一團(tuán)團(tuán)楚楚欲燃的粉紅，如詩如畫。春笑桃林，春鬧桃林！一樹樹桃花清香襲人，旖旎多姿，身臨這飄逸淡雅的境界，我的心禁不住芬芳的襲擾，漸漸地陶醉了。

“唧唧喳喳……”幾只小鳥的叫聲，牽回了我的思緒。爛漫的春花，啁啾的小鳥，透露著春的靈秀，春的歡樂，這就是春天！———孕育著一個多么金碧輝煌的希冀！那一簇簇醉人的嫩綠，幻成一團(tuán)團(tuán)漸次的萌動……

篇4

今天，我們?nèi)デ覉@，經(jīng)過一個小時的步行。我們來到了千桃園的大門，看到了多姿的桃樹。

桃花含苞待放，一點(diǎn)一點(diǎn)的紅，淺淺的，淡淡的，抹在那裊裊娜娜的枝條上。桃花苞初綻，密密的枝丫上，好像掛滿了粉色的微粒，一串串結(jié)白的花苞，珍珠似的閃耀。那盛開的桃花，仿佛是一片片胭脂，又像是一團(tuán)團(tuán)云霞。

我慢慢走進(jìn)，桃花，是多么嬌嫩，多么可愛，多么美麗，仿佛剛剛從睡夢中醒過來的小女孩，滿臉天真的望著我，紅艷艷地開著。

我躺了下來，望著朵朵小巧的桃花，閉上了眼，想象著，這童話一般的場景。一陣潮濕的微風(fēng)吹來，那濃郁的花粉，與青草芳香的氣息還有泥土的味道迎面而來，直向人心里鉆，桃花隨風(fēng)擺動，我望著這動人的場景，好似一幅美麗的水彩畫。

篇5

春天不僅僅只是一個季節(jié)，其實(shí)，春天在人的心中還是一種快樂的體現(xiàn)。

我心中的春，就是當(dāng)我取得好成績之時，我總會掛著一副暖洋洋的笑容，同學(xué)們也總會向我投來羨慕的目光?；氐郊視r，當(dāng)媽媽看到我的成績，露出了欣慰的笑容，我的心里總是美滋滋的，感覺就像沐浴在陽光之下，感受到了春天般的溫暖。

我心中的春，就是在我交上一位知心朋友，每當(dāng)我取得好成績時，他能跟我一起分享成功的喜悅；每當(dāng)我遇到煩惱時，他也能跟我一起分擔(dān)痛苦。能交上這樣的朋友，感覺就像吹著涼爽的微風(fēng)，感受到那春天般的涼爽。

我心中的春，就是在我遇上了一位好老師時，在老師的教導(dǎo)下我能努力學(xué)習(xí)、勤奮創(chuàng)新，從中汲取充分的知識，并能活學(xué)活用，在生活上以及學(xué)業(yè)中取得巨大的成就。當(dāng)我聽到老師對我的那一聲聲的稱贊，以及同學(xué)們投來的贊許的目光時，我就像感受到了春天那花朵的芬香。

篇6

冬天走了，春天來了，她的美麗代替了冬的蒼涼，給世界換了一套七彩的服裝。

綠色的小草遮蓋了荒涼的大地，美麗的花兒競相開放。春天用她那溫暖的身軀擁抱著人世間，用溫柔感化枯干的樹枝，使那柳條長的又細(xì)又長，迎著春風(fēng)飄揚(yáng)。

春天的風(fēng)為小動物們捎來了春的書信，冬眠的動物起床幫忙春天的工作。燕子們翩然歸來，飛過田野，飛過農(nóng)舍，投入春天的懷抱。春天的水，清澈明凈，水面波光粼粼。伴著春風(fēng)，映著日光，散發(fā)著那淡淡的幽香，這是春天到來的真諦。

春是四季的開始，是播種的季節(jié)，它預(yù)示著春天如果努力耕種，那么秋天會收獲得更多。人生的春天是夢想的開始，下定決心，努力學(xué)習(xí)，為了人生的秋天賭上一切。那是對知識的渴望，一種對未來的幻想，對長大后的人生的一種追求與期望。

篇7

雖然秋天不像春天那樣百花爭艷，芳香怡人；也不像夏天那樣有那么多的小鳥在樹枝上歌唱；也沒有冬天白雪皚皚的美麗?？墒?，它在我心中卻是最美的季節(jié)。

秋天雖然沒有春天那么艷麗，可它有一種顏色是天下一絕的——紅。楓葉只有在遇見秋天時才會臉紅，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像朝霞一樣紅，把山都染紅了。風(fēng)吹來，楓葉像紅色的雪一樣，飄了下來。好讓人們前來欣賞。

秋天雖然沒有夏天一樣有那么多的小生靈，可秋天落葉的景觀可比它們美多了。當(dāng)風(fēng)吹起來時，葉子就隨風(fēng)而落，還時時發(fā)出聲響，好像在大聲地告訴大家：“誰說秋天沒有蝴蝶？我不就是嗎？怎么樣，漂亮吧！”

秋天雖然不像冬天有那么潔白的衣服，可是它那桔黃色的外套也不錯呀！而且比冬天的那件白色衣服暖和多了，看上去就暖和。

當(dāng)然了，秋天也有很多獨(dú)特之處。

比如說到了秋天，植物好像爭先恐后地跑到理發(fā)店去過。有人可能會問：“它們?nèi)ダ戆l(fā)店干嘛？”當(dāng)然是去染發(fā)啦，它們也要趕時髦呢！大部分都把綠色染成了桔黃色

到了秋天，桂花樹上的桂花都開了，讓老遠(yuǎn)的人們都能聞到那醉人的香味。

到了秋天，它會讓農(nóng)民伯伯非常的開心，因?yàn)樗麄冃列量嗫喾N的糧食、果子等，都豐收了。哇，想起我最喜歡吃的青桔出桔了，口水都流了下來。

秋天，是一個讓我思念的季節(jié)，那院子落葉和我的思念都積了厚厚一疊，可是那飽滿的稻谷，更幸福了我心中的世界。

秋天，在我心中，她是最美的

篇8

園中沸騰各議論

貪婪吮吸無味雪

許為落淚甚多人

雪兒飄飄灑灑漫天飛舞

你的舞姿是那樣的輕盈

你的心地是那樣的純潔

你是春天派出的使節(jié)

你用白玉般的身軀

裝扮銀光閃閃的世界

你把生命溶進(jìn)了土地

滋潤著返青的麥苗迎春的花葉

我心中的雪兒

你用潔白純凈鼓舞著我

你用純美的甘甜滋潤著我的心扉

我心中的雪兒

篇9

遍布的不是蔥綠田野，

如果春天

吹過的不是和暖春風(fēng)，

如果春天

落下的不是細(xì)綿春雨，

我們還會

依戀她嗎？

如果春天

帶來的不是小鳥伴著花朵，

如果春天

回蕩的不是歌聲和笑語，

如果春天

傾訴的不是希翼和盼望，

我們還會

默默地靜候她嗎？

如果春天

融化的不是我們心中的冰雪，

如果春天

帶走的不是冷酷的嚴(yán)寒，

如果春天

點(diǎn)燃的不是生命的燦爛，

我們還會

真誠地感謝她嗎？

哦，

篇10

“漠漠輕寒上小樓”，我蜷縮著身子躲在屋里，看著窗外灰色的一片，我心中涌起一絲莫名的憂愁。漸漸地，冬天來臨了，“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅”，我心中的憂愁又添了一絲。

那粒小種子也蜷著小小的身體，卻使勁地把腳伸進(jìn)石縫里，艱難地吮吸著少得可憐的水，貪婪地呼吸著新鮮的空氣，抓緊時間沐浴著陽臺上十分有限的陽光。然而向它襲來了更多的寒冷與絕望。但小種子依然努力的長大，長大，再長大。終于，在新年的前夜長成了一棵小小的芽，身體毛茸茸的，泛著微綠。

終于，春姑娘乘著風(fēng)兒姍姍遲來。雖然有那“春林花多媚，春鳥意多哀”的美景，我心中還是有一絲抹不去的愁。我在陽臺上找鞋子時，猛地發(fā)現(xiàn)了那嫩嫩的小芽兒已長出了第一片小巧的嬌翠欲滴的綠葉兒。我心中的那抹愁，不知怎的淡了許多……

姹紫嫣紅的春天乘風(fēng)而去，“水晶簾動微風(fēng)起，滿架薔薇一院香”的夏又悄然而至。

我突然想起了那“脆弱”的小芽。到陽臺上一看，那芽兒竟開出了一朵顏色鮮紅，體態(tài)嬌小的花。那是多么可愛的一朵花呀！我心中那憂愁完全拋到九霄云外去了。