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關(guān)鍵詞：安全培訓；安全意識；課堂教學；授課水平

中圖分類號：C976 文獻識別碼：A 文章編號：1001-828X（2015）024-000-01

煤礦安全培訓是一項嚴肅、認真的安全基礎(chǔ)工作，搞好職工安全培訓，提高職工安全意識和技術(shù)水平，是實現(xiàn)安全生產(chǎn)的根本，也是維護職工人身安全的基本保證。近年來，隨著安全第一、以人為本安全理念的不斷深入，煤礦安全培訓顯得更加重要。如何加強安全培訓，提高培訓質(zhì)量，為煤礦企業(yè)的安全發(fā)展打好基礎(chǔ)是我們安全培訓部門的重中之重。下面就煤礦企業(yè)如何提高課堂安全培訓效果談一下個人的想法。

一、走出安全培訓的誤區(qū)，把提高安全意識作為課堂培訓的重中之重

煤礦企業(yè)職工安全意識的高低，同安全生產(chǎn)有著十分緊密的聯(lián)系。據(jù)統(tǒng)計顯示，98%的事故是因為人的原因引起的。而根據(jù)有關(guān)部門針對大中型企業(yè)近3年來發(fā)生的事故所作的另一項統(tǒng)計顯示，人為因素中，安全意識薄弱的因素占到90%多，而安全技術(shù)水平所占比例不到10%。目前安全培訓機構(gòu)在安全培訓中普遍重視的是安全技術(shù)的培訓，將90%的精力用在占10%比重的安全技術(shù)水平上，只有不到10%的精力用在占90%比重的安全意識上。90%和10%的倒掛說明什么？說明――員工安全意識差，越來越成為制約企業(yè)安全生產(chǎn)的瓶頸。安全意識淡薄、責任心不強，是導致煤礦事故發(fā)生的主要因素之一，這是誰都不能否認的事實。

在強調(diào)安全意識重要性的同時，也不能否認安全技術(shù)知識的重要地位。但是當職工有了強烈的安全意識之后，就會更加積極主動的去學習安全知識，這樣才能構(gòu)筑牢固的安全防線。要想做好安全意識的教育工作，就要把“預防為主”的理念貫穿培訓課堂的全過程，要多講預防為主，未雨綢繆的案例，要以風險預控的理念，圍繞《煤礦安全規(guī)程》的內(nèi)容講解各門課程。

現(xiàn)實中，很多職工不是沒有一點安全意識，而是長期的“安全”環(huán)境造成的假象，又或者單調(diào)、枯燥的工作麻痹了自己的神經(jīng)，往往是一時的疏忽造成了事故的發(fā)生，這就要求我們時時刻刻不能疏忽。

二、了解學員，因材施教

在進行課堂教學活動前，要掌握學員的文化程度、以及心理，知道他們想學習哪方面的知識，喜歡什么樣的教學方法、教學氛圍。要主動和他們討論知識，教學相長，相扶進步。

煤礦企業(yè)的職工都是成人，具有明顯的成人學習特性，只有了解和掌握了他們學習的特性，才能有針對性的選擇合適的培訓方法。 作為一名成人已經(jīng)具有了獨立的人格。這種特性決定了我們在安全培訓的過程中，必須要尊重他們的意愿、傾聽他們的聲音，讓他們參與到培訓中，在培訓中教師與學員之間更多的采用互相討論的方式去進行教學，引導他們敞開胸懷，讓他們積極主動的去說，去發(fā)表自己的見解。

對煤礦企業(yè)的職工來說，他們在安全培訓之前已經(jīng)具有了豐富的工作經(jīng)驗，培訓就是在已有的知識和經(jīng)驗基礎(chǔ)上的一個再學習、再教育過程。因此，要充分利用他們豐富多樣、充滿個性的經(jīng)驗，在教學過程中注重學員之間經(jīng)驗的交流，讓學員們共同探索，以此取長補短，達到“互相提高、共同進步”的目的。

煤礦職工在已有的工作經(jīng)驗基礎(chǔ)上，在學習的過程中更多的會關(guān)注實際問題，這就要求我們必須了解他們的培訓需求，將教學重點放在他們關(guān)心或者迫切需要的問題上，尤其是以工作現(xiàn)場的實際為核心，直接追求學習的有用性和實效性。

三、提高教師的授課水平，不斷提高學習效率

（一）重塑教材，再造教材，做到理論和實踐的最佳結(jié)合

在課堂上講課，只有教材吃透了，才能熟能生巧，才能把教學要點和學員的興趣點結(jié)合起來，才能把教學內(nèi)容和實踐內(nèi)容充分結(jié)合起來使教學內(nèi)容延伸到學員熟知或關(guān)注的內(nèi)容上，同時應結(jié)合案例講條款，緊密聯(lián)系實際生產(chǎn)、生活，使其更加具體化、形象化、通俗化，盡量避免就理論講理論的現(xiàn)象，杜絕“滿堂灌”的教學方式。

（二）活躍教學氣氛，提高課堂培訓效果

在參加培訓班座談會時，不止一次聽煤礦基層隊職工說“教師講課要有幽默感，要多互動，要語言通俗，要有和諧、輕松、活躍的氣氛，這樣能起到事半功倍的效果?！甭毠ぬ貏e是煤礦基層隊職工，他們和在校的大學、高中生區(qū)別非常大，他們有社會經(jīng)驗，他們有辨別能力，他們對純理論的、不切實際的說教不屑一顧。他們希望教師用職工生活中的通俗的語言講課，講一些或遠或近的發(fā)人深省的故事或案例，使自己在輕松的課堂中受到教育、啟迪，提高了安全意識，學習了安全技能。

語言是人們?nèi)粘＝涣魉枷?、傳情達意的重要工具，尤其在課堂上，如果想上好課，除了對教材熟練、講授內(nèi)容安排合理之外，語言的感染力顯得尤為重要。在課堂上，采用口語化、大眾化的語言，通俗易懂的方式來講解，學員就會感到親切，興趣自然就隨之而來。

在講課時，教師無論是采取傳統(tǒng)講授還是多媒體教學，都要把握好語氣的輕重和抑揚頓挫，在講到關(guān)鍵處或重點部分，語氣要加重，聲音要提高，一方面表示內(nèi)容的關(guān)鍵和重要，另一方面是給精神不振、思想拋錨的學員傳遞一個信號，使學員的思緒跟著老師的思路走，可以達到授課的良好效果。

授課中，肢體語言運用得當，會起到調(diào)動、激發(fā)學員情緒的效果。因此，要不斷研究肢體語言在課堂上的運用，比如，可輔助以手勢、可在講臺上走動，甚至可以走到學員中間去，這樣可使課堂氣氛不斷轉(zhuǎn)換，起到調(diào)動學員興趣的作用。

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【關(guān)鍵詞】煤礦職工；安全教育；培訓

一、現(xiàn)狀及培訓的必要性

在煤礦企業(yè)日益走向機械化、自動化發(fā)展的形勢下，怎樣將職工的安全意識和技能素質(zhì)也能得到同步的發(fā)展，是煤礦企業(yè)安全生產(chǎn)中需要考慮的一個重點工作。鄭煤集團金龍煤業(yè)公司屬于技改礦井，于2007年投產(chǎn)，核定生產(chǎn)能力45萬噸/年，現(xiàn)有職工1100人，職工來源較多，文化水平、安全素質(zhì)及技能水平參差不齊，安全意識不強。

金龍煤業(yè)公司在投入生產(chǎn)初期，因職工操作不當、業(yè)務不熟練造成的機電設備故障、生產(chǎn)誤時是司空見慣，例如井下刮板輸送機的操作，司機對操作規(guī)程、刮板輸送機結(jié)構(gòu)及工作原理不清楚，沒有按要求挖底槽坑，造成刮板輸送機槽子下面積煤多，刮板輸送機過負荷運行，電流增大，從而燒壞電動機；地面主通風機的安全運行，是決定煤礦通風安全的重要因素，尤其是金龍煤業(yè)公司自2010年在主通風機投入使用高壓變頻裝置后，主通風機司機怎樣盡快的掌握新設備操作規(guī)程，以及在出現(xiàn)無計劃停風時能準確、及時的恢復正常通風，是擺在該公司面前的一個急需解決的問題。

由此，對職工進行業(yè)務技能強化培訓，成了提高職工素質(zhì)和安全意識的主要途徑，但是，單純的理論培訓，針對接受教育程度不高的職工，收到的效果微乎其微。因此，如何研究合理、有效地培訓方式，最大程度的使一線職工能在一定時間內(nèi)高效率的接收培訓內(nèi)容，并能正確的應用到崗位實際操作中，成了難點。

二、培訓方式探索與研究

怎樣能有效地提高職工業(yè)務素質(zhì)，并能將掌握的理論知識很好的應用到實踐工作中，成了職工安全教育培訓的關(guān)鍵。金龍煤業(yè)公司通過近幾年來的努力，針對職工安全教育培訓，不斷對培訓的模式進行探索、對培訓效果進行總結(jié)，形成了一套切合自身發(fā)展的培訓模式：結(jié)合職工文化知識、操作技能水平參差不齊的現(xiàn)象，進行職工安全行為規(guī)范教育，對崗位出現(xiàn)的各種安全隱患及設備操作過程制定成流程、工序，并打印成冊，規(guī)范操作，實施模擬故障培訓提升水平。使職工的安全意識有了質(zhì)的提高，職工整體素質(zhì)和業(yè)務技能水平也提高到了一個新的臺階。

1、根據(jù)崗位職工，尤其是一線職工接受教育程度不高，學習理論知識掌握進度慢等情況，采取從基礎(chǔ)知識培訓開始。首先學習入井須知，包括安全帽正確佩戴、工作衣穿著標準、毛巾佩戴情況等，來規(guī)范職工的基本行為。其次，利用領(lǐng)導下井跟班、帶班及安全員等人員，來嚴格監(jiān)督、糾偏職工在井下的不規(guī)范行為，如職工在巷道內(nèi)行走時，要做到不從軌道中心走；檢修人員在檢修機械設備時，必須停機進行；在檢修電氣設備時，必須停電閉鎖，掛警示牌，有專人看守；必須對設備的旋轉(zhuǎn)部位加裝防護罩或防護欄等，來規(guī)范職工的基本操作。第三，將崗位職工的操作規(guī)程、交接班制度、設備檢修制度等制作成排版，懸掛在崗位醒目位置，可以讓職工在崗位上學習到正確的操作方法及設備檢修周期、檢修部位等，提高職工的責任意識和積極性。

2、針對固定硐室崗位司機，從掌握設備銘牌上的基本參數(shù)、設備的基本結(jié)構(gòu)及工作原理、常見故障及處理方法開始。利用班前會，將設備的基本參數(shù)寫在黑板上，讓職工去抄寫、去熟記，并在下一周進行現(xiàn)場提問，對掌握情況進行獎罰，以激勵職工學習的積極性；利用每周四職工例會，在會議室抄寫十道題，其中五道是崗位專業(yè)題、另外五道是安全類共性題，由安全質(zhì)量科在月底根據(jù)每周學習的內(nèi)容，組織進行理論考試，考試的成績與職工當月的工資掛鉤，如果不及格將要扣除當月學習工資300元，從而提高了職工學習理論知識的積極性；安排各系統(tǒng)技術(shù)人員定期對職工進行講課，內(nèi)容主要涉及設備基本參數(shù)的含義、常見故障處理方法、安全注意事項等，以提高職工的綜合素質(zhì)。

3、在職工基本素質(zhì)和安全意識提高到一個臺階后，開始對崗位職工進行理論知識與實踐操作相結(jié)合進行培訓。以地面主副井絞車房、變電所、主通風機房等要害場所作業(yè)人員現(xiàn)場培訓為例。

金龍煤業(yè)公司地面設有10kV變電所，供電方式為雙回路分列運行，一回路來自河洛110kV變電站10kV母線，電源線采用LGJ- 150mm2供電，另一回路來自凱旋110kV變電站10kV母線，電源線采用LGJ-240mm2供電；主通風機變電所電源來自地面10kV變電所。由于凱金回路（凱旋變電站至金龍煤業(yè)公司）上級供電質(zhì)量問題，多次出現(xiàn)重合閘現(xiàn)象，在重合閘情況出現(xiàn)后，會導致地面變電所低壓控制回路無計劃停電、正在運行的主通風無計劃停風。針對這種突如其來事故，值班司機能否在最短的時間內(nèi)判斷出事故原因，并果斷地采取有效措施，是遏制事故進一步擴大和最大程度減少安全和財產(chǎn)損失的關(guān)鍵，因此，對崗位司機在安全知識理論教育和規(guī)范操作的基礎(chǔ)上，進行現(xiàn)場故障模擬操作是十分有必要的。

首先，由專業(yè)技術(shù)人員針對主副井各種操作工序，包括對絞車錯底繩、調(diào)繩、換繩等施工工序，用Excel表格制定標準格式，內(nèi)容有操作步驟、操作人、確認人等內(nèi)容；其次，對地面10kV變電所各類無計劃停電原因及對應的恢復工序制作成操作流程；第三，對主通風機各類無計劃停風原因及對應的恢復工序制作成操作流程。以上基礎(chǔ)工作做好后，將各種操作工序制作成排版懸掛在崗位上讓司機進行學習。

由管理人員根據(jù)各種無計劃停電、停風恢復操作工序，定期組織崗位所有司機在現(xiàn)場進行出故障考試，由司機根據(jù)故障類別，用手指出設備操作部位、說出操作順序、安全注意事項等，對故障現(xiàn)場模擬操作。通過定期的現(xiàn)場模擬考試和反復的操作，不僅讓司機熟練掌握了各種突發(fā)事故的處理步驟，更重要的是提高了司機應對突發(fā)事故的反應能力和心理素質(zhì)。

三、培訓效果

在金龍煤業(yè)公司技改投產(chǎn)后，針對礦井起點低、底子薄、人員整體素質(zhì)不高等情況，通過不斷對職工的培訓方式、效果進行總結(jié)、改進，研究了一套適合自身發(fā)展的培訓模式。通過近幾年來的實踐應用，取得了很好的效果。

1、通過對職工基礎(chǔ)安全教育培訓，公司職工能夠嚴格落實公司各項管理制度，主動參加安全教育培訓和業(yè)務技能操作培訓，應知應會熟練掌握；特別在衣著穿戴、行為舉止等基本要求方面，有了徹底的改變，能夠做到下井前不喝酒、正確佩戴礦燈、安全帽、自救器、毛巾，自覺進行安全確認，職工的精神面貌煥然一新。

2、通過對職工開展專業(yè)技能培訓，公司職工能夠根據(jù)施工工藝和操作流程進行施工作業(yè)，嚴格按照作業(yè)規(guī)程進行生產(chǎn)，不違章作業(yè)、不違章指揮、不違反勞動紀律；能夠在班前和施工作業(yè)前開展安全預想，進行現(xiàn)場安全評價，辨別作業(yè)環(huán)境和操作過程中存在的危害因素，并采取對應的防范措施。機電設備管理和操作人員能夠掌握設備的基本工作原理和結(jié)構(gòu)，對機械設備做到定期加油、更換磨損配件，對電氣設備做到定期更換干燥劑、緊固接線柱、除塵等操作，使機電設備事故率較2008年下降了70%，設備誤時占生產(chǎn)總誤時較2008年下降至15%。

3、通過現(xiàn)場模擬故障操作及考核，提高了要害崗位司機應對突發(fā)事故的應急能力和心理素質(zhì)，當出現(xiàn)故障時，崗位人員能做到沉著應對，在短時間內(nèi)正確判斷出事故的原因，并采取有效地操作，把各種損失降到最低程度，有效地為礦井安全生產(chǎn)提供保障。

4、通過組織職工觀看《事故案例警示教育》、《責任勝于能力》、《感恩與責任》、《為自己工作》等教育光盤，對職工進行警示教育、責任教育和感恩教育，激發(fā)了職工愛崗敬業(yè)、感恩企業(yè)的責任意識，提高了員工基本素質(zhì)。

總之，結(jié)合煤礦企業(yè)自身實際，制定實施行之有效的安全教育措施，在提高和轉(zhuǎn)變職工安全意識的安全理論教育的基礎(chǔ)上，強化現(xiàn)場實踐操作，提高業(yè)務技能水平，使其在會操作的基礎(chǔ)上，學原理、懂原理，科學地操作或排查故障，將職工的基本素質(zhì)適應安全生產(chǎn)和現(xiàn)代化發(fā)展需求，才能保證煤礦企業(yè)的安全生產(chǎn)，實現(xiàn)煤礦企業(yè)的長足發(fā)展。

參考文獻

[1]馮雪梅.重視煤礦職工培訓 提升職工整體科學素質(zhì).科學之友，2011[3]

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關(guān)鍵詞 企業(yè)安全 培訓 組織管理

中圖分類號：C975 文獻標識碼：A

一、安全培訓機制

1、提高培訓的重視程度，建立有效的安全培訓機制。安全對于企業(yè)是一個永恒的話題，所以對于安全問題不能簡單地把安全方針留在墻上，應當把安全培訓的重視程度提高到與生產(chǎn)同等重要的程度來對待。企業(yè)的安全生產(chǎn)工作強調(diào)逐級負責，所以安全培訓也應當建立逐級負責的培訓體制，部門的安全培訓工作應采取部門主要領(lǐng)導直接負責，確保資金的投入和培訓工作保質(zhì)保量進行。此外，還應根據(jù)部門自身實際建立系統(tǒng)完善的安全培訓中、長期計劃，既要有總體目標，又要有階段性目標；既要有常規(guī)的“三級”崗位培訓，又要建立“不定期培訓機制”，隨時對員工的工作狀況進行檢查，并預測可能存在的安全培訓漏洞。

2、建立員工安全培訓信息數(shù)據(jù)庫，對安全培訓進行全程管理和控制。當前企業(yè)進行的安全培訓，是在完成每年的培訓計劃，在某種意義上是為了應付上級的檢查。同時，企業(yè)在制定培訓計劃的時候，也只關(guān)心計劃執(zhí)行的數(shù)據(jù)情況，而并不關(guān)心具體企業(yè)的生產(chǎn)情況和企業(yè)培訓任務的可行性。建立員工安全培訓數(shù)據(jù)庫，可以為每個員工設立一個安全培訓檔案，用于記錄員工的學歷、工作簡歷、安全培訓情況、工作表現(xiàn)以及工作中是否產(chǎn)生過事故等所有與安全生產(chǎn)有關(guān)的信息?？梢约皶r了解每一位員工的生產(chǎn)培訓情況，以便在其需要時進行專項安全培訓，而不是像當前的安全培訓每一項都是全員培訓，從來不問員工需要什么培訓，當前工作需要什么培訓，只為了完成任務而培訓。

3、建立健全效果監(jiān)督、反饋機制，對安全培訓的效果進行監(jiān)控。安全培訓的最終目的是為了使員工能夠在實際工作中安全生產(chǎn)，實際工作情況好壞是檢驗安全培訓是否合格的唯一標準，因此要在實踐中加強監(jiān)督員工的安全行為表現(xiàn)。了解員工的安全培訓效果，避免發(fā)生事故的可能。同時，安全培訓的反饋機制可以準確的掌握安全培訓在實際工作中的具體效果，及時發(fā)現(xiàn)并改正安全培訓中的錯誤和偏差，進而對整體安全培訓計劃進行修改和進一步完善。

二、安全培訓組織

1、建立安全培訓專家型隊伍。隨著新材料、新工藝和新技術(shù)運用于生產(chǎn)，對于安全培訓教師提出了更高的要求，要符合新時期安全生產(chǎn)的要求。安全培訓部門應按照新時期的標準加強教師隊伍建設，聘請既有豐富生產(chǎn)經(jīng)驗又懂理論的專家學者進行執(zhí)教，同時加強中青年骨干教師的培養(yǎng)，充實教師力量，優(yōu)化師資配置。

2、加強安全培訓設備、教材建設。培訓部門應加大經(jīng)費投入，推進安全培訓信息化和教學手段現(xiàn)代化建設。充分利用計算機、模擬仿真等現(xiàn)代化的培訓手段，提高培訓的直觀性、實效性。同時，改革老化、陳舊的教材，建立科學合理的安全培訓教材體系。

3、創(chuàng)新培訓方法。要想提高培訓效果，培訓的方式、方法是關(guān)鍵。根據(jù)成人學習理論，提高培訓的靈活性、可以根據(jù)站段的實際情況，采用以下幾種培訓方式：

（1）分工種進行培訓，組織成學習小組。每個員工的工作崗位不同，并且工種也多樣，安全培訓常常都是按照要求所有知識面面俱到，不同工種、不同人的培訓內(nèi)容、培訓方式、考核方式都一樣，這樣的安全培訓只能是事倍功半。

（2）信息化教學培訓。要達到更有效的安全培訓效果，我們同時也要注意安全培訓方式的更新。利用信息化管理對于每個人建立安全培訓動態(tài)數(shù)據(jù)庫，根據(jù)每次培訓和考核的結(jié)果，對于個體從安全培訓需求上進行區(qū)分，而不是大而全地進行安全培訓，做到有的放矢才能從本質(zhì)上提高安全培訓的效果。

（3）激勵約束機制。針對“學習積極性不高”的現(xiàn)象在培訓措施上制定出一系列考勤、考核、獎罰的激勵機制，讓學員在激勵中培訓，提高學習培訓質(zhì)量。對于培訓效果良好，學以致用的員工給予一定的精神及物質(zhì)獎勵，不斷調(diào)動安全培訓學習積極性，最終達到良好的培訓效果。

三、安全培訓對象

安全培訓要想取得較好的效果，更好地服務企業(yè)的安全生產(chǎn)，就必須掌握一些能夠促進員工學習的因素，強化員工的需求分析，明確員工的學習動機。

1、加強受訓員工的思想教育，讓安全培訓由被動學習轉(zhuǎn)變?yōu)樽灾鲗W習。被動的安全監(jiān)控管理難以預防和控制安全問題的發(fā)生，而主動地預防則使得問題的出現(xiàn)降到最低，所以安全培訓需要加強個體安全意識的培訓，提高個體安全意識，從根本上轉(zhuǎn)變“讓我培訓”成為“我要培訓”的狀態(tài)。

2、強化需求分析，明確培訓對象。員工是安全培訓的主體，也是安全生產(chǎn)的最終實現(xiàn)，分清安全培訓的需求內(nèi)容，哪些是安全培訓的主要需要者，哪些是安全培訓的次要需要者。根據(jù)“木桶原理”找到企業(yè)最需要培訓的內(nèi)容，同時把最需要培訓的人員牢牢抓住，制定好培訓計劃。

篇4

關(guān)鍵詞：電力安全 培訓思路 培訓評估

近年來，隨著電力企業(yè)信息技術(shù)的發(fā)展，大量的信息系統(tǒng)的成功開發(fā)并投入應用，提高了工作效率和管理質(zhì)量，同時對安全管理和培訓也提出了更高的要求，特別是基層單位的安全生產(chǎn)管理、安全培訓管理、安全培訓質(zhì)量也急需改進和提高，以便適應電力生產(chǎn)的要求?；鶎訂挝皇且痪€生產(chǎn)部門，必須做好安全培訓工作，提高培訓質(zhì)量，取得安全培訓效果。本文就如何避免目前安全培訓上緊下松，生產(chǎn)一線人員培訓不系統(tǒng)、不專業(yè)，培訓質(zhì)量不高等問題，提幾點基層安全培訓落實思路。

一、利用科技手段，信息化管理安全培訓

現(xiàn)在的基層單位，一線工作人員工作任務繁重，安全培訓的系統(tǒng)不夠完善，考核制度亦不健全。安排安全培訓后，不是沒時間參加，就是形式多于實際，往往達不到預期效果。如何改變現(xiàn)狀，使安全培訓真正達到預期目的，創(chuàng)新培訓的手段尤為重要。只有利用信息技術(shù)，依托企業(yè)遠程網(wǎng)絡培訓平臺，建立完整的員工安全培訓檔案，對安全培訓實行系統(tǒng)化、信息化管理，大力推行遠程培訓考核的方法，利用其不受時間、空間限制的優(yōu)勢，更快捷、更便利地進行安全培訓。遠程培訓系統(tǒng)，具備遠程培訓、考試、記錄學習等功能，加之以良好的利用與操作，合理化管理安全培訓，杜絕基層單位安全培訓走形式問題，提高培訓質(zhì)量和效率。

二、電力安全仿真培訓

在現(xiàn)有安全仿真培訓基礎(chǔ)上，繼續(xù)對安全行為模擬測試進行深入研究，通過虛擬操作現(xiàn)場的方式，模擬員工作業(yè)環(huán)境，建立完善的3D互動電力安全教育培訓平臺。使培訓者身臨其境、設身處地地面對具體問題，以便于更迅速構(gòu)想規(guī)劃出合理的解決辦法并杜絕安全隱患，為日后的實際操作做好充分的準備，防止日后對安全問題疏忽大意或者面對問題時驚慌失措。

三、針對性地開展安全培訓

針對安全培訓廣泛性的特點，采取分層次的培訓方式，根據(jù)不同崗位人員采用有針對性的安全培訓手段及內(nèi)容，基層管理人員應該對制度、標準熟悉，按照制度和標準去管理和執(zhí)行，對其應進行標準、制度宣貫。一線人員只知道如何去做是安全的，培訓的目的是讓他們知道正確的操作程序和步驟，對其應進行安全操作技能培訓，才能取得培訓效果。

1．針對信息系統(tǒng)模塊化出現(xiàn)的安全問題。例如：“兩票”系統(tǒng)使用時出現(xiàn)的兩票填錯設備編號、線路名稱等問題，這些問題到現(xiàn)場導致惡性操作。類似的問題，是模塊化集成問題，審核問題，還是流程不完善等原因？針對各環(huán)節(jié)人員，提出解決問題的辦法，并對此開展學習和培訓活動，防止安全漏洞。

2．針對事故學習。目前采用文件轉(zhuǎn)發(fā)、班組學習的培訓方式，查記錄紀要等方式監(jiān)督學習效果，達不到預期的培訓目的，因此應該把事故學習提高到案例教學學習的高度，把每次事故當一起案例教學開展，對事故各環(huán)節(jié)出現(xiàn)的安全漏洞，進行原因分析，組織各環(huán)節(jié)人員研討制訂本環(huán)節(jié)的防范措施并進行培訓和學習。

3．針對新員工安全培訓的策略。目前新入企人員，均是素質(zhì)高的大學生、研究生，存在經(jīng)驗少、理論高、操作技能差等特點，缺乏對異常情況的分析和處理能力，對這些人員要重視其操作技能培訓與考核，以提高安全技能為首要任務。

四、構(gòu)筑基層安全培訓陣地

為確?；鶎影踩嘤柟ぷ髀鋵嵉綄嵦?，必須在生產(chǎn)一線人員中積極挖掘和培養(yǎng)安全培訓師，利用其在一線的人緣和地緣優(yōu)勢，根據(jù)一線班組的生產(chǎn)作業(yè)特點，及時開展具有針對性的安全培訓內(nèi)容和形式，在一線建設一個有效的安全培訓陣地。

五、加強培訓評估

目前，培訓評估是在培訓后對受訓人員的反應、學習效果的評估，而缺少對受訓人員能力的改變、產(chǎn)生的效果的評估?；鶎討獙@種培訓評估模式加以完善，重視能力上的改變評估，在受訓人員培訓后一段時間，通過測評和觀察、了解來評估培訓效果，確定培訓是否促使了受訓人員能力上的改進，是否提高了安全技能，是否提高了安全事故分析能力。

在安全培訓中應認真貫徹落實，杜絕照本宣科，流于表面的培訓形式，更不能高談闊論，一味地“假、大、空”。應針對人員的文化層面、技術(shù)層面、職務層面的不同，實行分層培訓，制訂切實可行的培訓計劃，緊密圍繞生產(chǎn)發(fā)展和管理需要，面向基層，提高培訓質(zhì)量，強化安全意識，不斷提高安全素質(zhì)，扎扎實實搞好安全培訓，實實在在見成效，真正為安全生產(chǎn)服務。

參考文獻

[1]肖亮.論電力企業(yè)中的安全文化建設[J].河北企業(yè)，2008，(2)

[2]沙志兒.建設安全文化促進安全生產(chǎn)[J].中外企業(yè)文化，2008，(1)

篇5

關(guān)鍵詞：檢維修企業(yè);安全培訓;培訓矩陣

中圖分類號：C29 文獻標識碼：A 文章編號：

Study on howto arrange operator's Safety Training work in Inspection Maintainence Enterprise

WANG NIU¹

（ Dagang Oilfield Company LianDa Group Limited Corporation, PetroChina,Tianjin 300280,China）

Abstract: How can inspertion maintainence enterprise manage the work of operator's safety training,at the level of introduction of safty training. Though investigating the demand for operator's safety training, founding safty training matrix,implementing safty training plan and evaluating the effect of it. Safety training of operators is an significant part of HSE management system. This essay analyses how can inspection maintainence enterprise manage the work of operator's safety training,at the level of introduction of safty training. Though investigating the demand for operator's safety training, founding safty training matrix,implementing safty training plan and evaluating the effect of it.

Key words: inspection maintainence enterprise;

safety training;training matrix

0 引言

安全培訓是一項非常重要的安全基礎(chǔ)工作，是獲得HSE理念，HSE知識，HSE技能的重要手段和主要方式，是從根本上預防各類安全事故發(fā)生的有效途徑。近年來，隨著企業(yè)的發(fā)展壯大，大量操作崗位新員工的補充，操作員工的崗位變動增大，人員素質(zhì)的參差不齊，各種作業(yè)風險也逐步攀升，企業(yè)的安全生產(chǎn)任務日益嚴峻，因此我們急需要采取先進的安全培訓理念，建立系統(tǒng)的安全培訓制度，來提高操作崗位員工的安全知識，確保企業(yè)生產(chǎn)安全平穩(wěn)的運行。

1 安全培訓需求調(diào)查

本著“缺什么補什么”的原則來開展操作崗位的安全培訓需要調(diào)查，按照企業(yè)確定的HSE培訓原則，根據(jù)崗位性質(zhì)，崗位職責，崗位技能的要求，直線領(lǐng)導期望，結(jié)合本崗位的工作特點和生產(chǎn)實際來確定安全培訓需求調(diào)查，以保證培訓的有效性和實用性。在進行安全培訓需求調(diào)查中應考慮以下因素：①相關(guān)法律法規(guī)的要求；②企業(yè)的HSE方針、目標、指標；③HSE規(guī)范、程序等；④崗位HSE基本技能要求；⑤崗位HSE風險；⑥崗位HSE操作規(guī)程；⑦崗位能力評估的結(jié)果；⑧人員、技術(shù)和設備的變更；⑨事故和意外事件的教訓；⑩應急演練與應急反應的評估和總結(jié)等。

2 HSE培訓矩陣的建立

2.1 HSE培訓矩陣的定義

HSE培訓矩陣就是通過有效的識別，將HSE培訓需求調(diào)查與有關(guān)崗位納入同一張表中，并明確說明各崗位需要接受的培訓內(nèi)容，培訓周期，掌握程度等信息。相對于純文字描述，矩陣形式更便于表達信息，也可以使復雜的信息簡單化，是一種非常有效的管理工具。將培訓矩陣引入到HSE培訓管理中，更能體現(xiàn)培訓的前瞻性¹。

2.2操作崗位員工HSE培訓矩陣的建立

操作崗位員工是企業(yè)安全生產(chǎn)的主體，也是HSE管理體系的執(zhí)行終端，他們的HSE水平的高低直接決定了檢維修企業(yè)HSE的業(yè)績水平，所以對于他們的HSE培訓矩陣的建立顯得尤為重要。為了確保HSE培訓矩陣的實用性和有效性，將以企業(yè)的生產(chǎn)實際和發(fā)展需要為基礎(chǔ)，以培訓內(nèi)容、培訓方式、培訓周期、掌握程度為主線對其進行分析，通過安全培訓調(diào)查的分析結(jié)果來確定培訓矩陣。培訓矩陣應突出員工日常遵循的崗位標準、規(guī)范，注重HSE素質(zhì)和技能培訓，通過培訓周期控制員工的掌握程度和頻率，最終達到安全生產(chǎn)的目的。檢維修企業(yè)操作崗位員工的HSE培訓矩陣見表1。

表1 檢維修企業(yè)操作員工的HSE培訓矩陣

Table 1Inspection maintenance operation of enterprise staff HSE training matrix

備注：①培訓方式中，M1為課題授課，M2為課堂講授+考試，M3為各種HSE會議，M4為部門主管主持的專題研討會，M5為實際操作，M6為網(wǎng)絡培訓；②掌握程度中，1為學習知曉，2為獨立應用，3為指導他人；

3 培訓計劃實施

在培訓計劃的實施中，要注重安全培訓要通俗化。針對檢維修企業(yè)中人員整體文化程度偏低的實際，多采用觀看安全知識宣傳片，現(xiàn)場施工講解，操作技能演示等方式，提高學習效果，并組織開展“檢維修安全競賽”，“安全活動月”等活動，做到警鐘長鳴，提高操作崗位員工的安全生產(chǎn)意識和安全防范能力。

安全培訓要突出重點，抓好關(guān)鍵點的安全生產(chǎn)。檢維修企業(yè)過程中涉及的高處作業(yè)、交叉作業(yè)、大型起重作業(yè)等重點是安全生產(chǎn)管理的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，對危險因素較多的基礎(chǔ)開挖、樁基施工、大型臨時設備安裝拆卸及腳手架的安裝拆卸等重點施工階段，要組織各方技術(shù)負責人精心研究制定施工方案，制定施工作業(yè)指導書，進行現(xiàn)場安全技術(shù)交底等培訓方式。

檢維修企業(yè)要制定完整的安全培訓制度，樹立終身教育的觀念和全員安全培訓目標，對操作崗位員工經(jīng)常性進行安全培訓教育，經(jīng)常性的安全培訓形式有：班前、班后會的安全技術(shù)交底、安全活動日、安全生產(chǎn)會議、事故現(xiàn)場會、粘貼標語和照貼畫等²。企業(yè)的各級管理人員應為安全培訓提供足夠的人力、資金和設施，保證安全培訓的工作正常按照培訓計劃的順利的開展。

4 安全培訓的效果評估

目前，培訓效果評估是在培訓后對受訓學員的反應，學習效果的評估，而缺少對受訓人員能力的改變、產(chǎn)生的效果評估³。為此，我們應注重化小考核范圍，將效果評估落在基層，基層隊應對這種評估模式，重視能力上引起的改變評估，在受訓人員培訓一段時間后，通過測評和觀察、了解來評估培訓效果，確定培訓是否使受訓人員的能力上得到改進，是否提高了安全技能，是否提高了安全事故分析能力等來了解是否達到了培訓的目的。

5 結(jié)語

總之針對檢維修企業(yè)的安全培訓，要認真做好安全培訓調(diào)查，規(guī)范建立各崗位的安全培訓矩陣，嚴格實施培訓計劃，做好培訓效果評估，只有這樣才能不斷的提高操作崗位員工的安全素質(zhì)，從根本上減少和預防各類事故發(fā)生，保證企業(yè)安全平穩(wěn)的運行。

參考文獻

【1】 石才員.技能矩陣，讓員工培訓管理有的放失【J】.管理@人，2009，（9）：64-65.

篇6

[關(guān)鍵詞]煤礦安全；培訓；培訓計劃；培訓方式

中圖分類號：TD79+1 文獻標識碼：A 文章編號：1009-914X（2014）17-0316-01

相關(guān)研究表明，我國企業(yè)工傷事故產(chǎn)生的原因50%～80%與不安全行為有關(guān)，人的不安全行為是導致煤礦事故發(fā)生的最主要原因。由心理學、行為科學理論以及大量事故案例分析可以得出： 從業(yè)人員安全知識匱乏、安全意識欠缺、安全習慣不良是一切事故的共性原因。由行為科學理論可知，知識創(chuàng)造思維思維主宰意識意識指揮行為行為培養(yǎng)習慣習慣造就安全，通過安全培訓增加員工的安全知識最終保障生產(chǎn)的安全。因此，煤礦企業(yè)加強安全培訓是十分必要的。

1 煤礦安全培訓中存在的問題

1.1 部分煤礦企業(yè)對安全培訓不重視

部分煤礦片面追求產(chǎn)量效益，忽視國家安全法規(guī)對煤礦依法進行強制性安全培訓的規(guī)定，職工未經(jīng)培訓合格上崗作業(yè)。只抓生產(chǎn)硬指標，把培訓當成軟任務，被動應付，得過且過。特別在煤礦開采深度加大，水、火、瓦斯、煤塵、頂板等自然災害因素增加，職工安全文化素質(zhì)低下的情況下，缺乏富有成效的安全培訓。職工隊伍安全素質(zhì)狀況是礦井安全形勢穩(wěn)步好轉(zhuǎn)的一個重要因素，提高安全素質(zhì)，實施人力資源開發(fā)戰(zhàn)略，應把安全培訓納入企業(yè)管理范疇，立足當前，規(guī)劃長遠，通過全方位、長時期、高質(zhì)量的安全培訓，為煤礦安全生產(chǎn)局面的穩(wěn)定好轉(zhuǎn)提供智力保障。

1.2 培訓時間短，效果差

由于經(jīng)濟效益是公司追求的首要目標，始終把生產(chǎn)放在首位，生產(chǎn)任務過重造成沒有時間完全按照培訓要求進行安全培訓，致使安全培訓計劃與實際的計劃脫節(jié)，安全培訓在有限的時間內(nèi)無法達到預期效果。由于缺乏科學規(guī)范的安全培訓需求分析，安全培訓目的不明確，造成安全培訓缺乏針對性，與生產(chǎn)實際相分離或者不能與員工的學習需求達成一致，致使安全培訓的效果明顯降低。

1.3 培訓方式和內(nèi)容不適應實際需求

煤礦生產(chǎn)條件的復雜化、安全生產(chǎn)信息化、集約化管理對職工安全素質(zhì)的要求越來越高。目前的安全技術(shù)培訓方式、內(nèi)容不適應生產(chǎn)現(xiàn)場需求。特種作業(yè)人員和安全監(jiān)管人員需要高水平、高質(zhì)量的安全培訓。煤礦安全培訓機構(gòu)管理各行其是，師資力量不足，安全培訓投入低，培訓基礎(chǔ)工作薄弱，對培訓機構(gòu)缺乏有效的監(jiān)督反饋和效果評估，使培訓工作難以適應新形勢下的安全生產(chǎn)需求。

1.4 安全培訓方式單一，缺乏創(chuàng)新性

安全培訓的目的確定后，關(guān)鍵的是采取何種方式讓參加培訓的人員有效的掌握安全培訓內(nèi)容。但是，煤礦企業(yè)多采用傳統(tǒng)的“填鴨式”教學方式，參加安全培訓的人員缺乏學習的興趣和積極性，從而降低了安全培訓的效果。另外，一線員工文化素質(zhì)偏低，變動較頻繁，如果不能根據(jù)培訓對象選擇適合的培訓方式，往往達不到培訓的目的。

2 做好煤礦安全培訓工作的措施

2.1 狠抓培訓中心自身建設

要嚴格規(guī)范安全培訓機構(gòu)各項工作，整合優(yōu)化安全培訓資源，進一步強化培訓機構(gòu)管理，強化師資隊伍建設，把專業(yè)對口、熱愛安全培訓事業(yè)的既有現(xiàn)場經(jīng)驗又有高學歷的人才吸納到培訓機構(gòu)，要本著少而精、實用、管用的原則，因地制宜，因礦制宜，編寫使用針對性強的安全培訓教材，各煤礦企業(yè)要按培訓計劃、機構(gòu)、費用、人員、考核、檔案、制度“七落實”的要求，成立培訓機構(gòu)，專人管理，專人負責，定期組織職工進行培訓。

2.2 制定完善的安全培訓計劃

煤礦企業(yè)在安全培訓前應該制定完善的安全培訓計劃，使得安全培訓計劃與安全生產(chǎn)實際狀況、企業(yè)的安全發(fā)展、員工的職業(yè)生涯發(fā)展結(jié)合起來。

在安全培訓開展之前，企業(yè)需要對安全生產(chǎn)狀況和員工的培訓需求進行詳細的分析，找到安全培訓的重點，從而制定周密的安全計劃，確定安全培訓內(nèi)容、時間、流程等，為安全培訓做好準備。這樣安全培訓才能具有針對性，達到預期效果。

2.3 以能力培養(yǎng)為中心，緊密聯(lián)系生產(chǎn)實踐

針對礦井安全生產(chǎn)實際，加大針對性教學內(nèi)容的比重，在完成教學大綱科目的同時，編印礦區(qū)事故案例，用案例印證理論，用身邊事教育身邊人，使培訓工作貼近現(xiàn)場實際。多講提高自主保安意識和防范能力方面的內(nèi)容；多講與安全生產(chǎn)聯(lián)系緊密的專業(yè)知識；多講礦井現(xiàn)行的規(guī)章制度，做到教以致用、學以致用。

加強煤礦工人的職業(yè)化塑造，要以能力為中心，以問題為導向，按能力倒推培訓課程；科目的設置應加入必要的實訓環(huán)節(jié)，讓學員在實訓中面對實際，解決問題，提高現(xiàn)場操作技能。實現(xiàn)理論向技術(shù)、向現(xiàn)場應用轉(zhuǎn)化的能力教育，授課內(nèi)容要突出針對性、實用性和及時性；結(jié)合礦井實際，擴大實操考核比例，如特種作業(yè)人員培訓，借鑒機動車駕駛員的考核方法，與現(xiàn)場實際操作結(jié)合起來考核。

2.4 不斷開拓安全培訓的新方式

合理的安全培訓方式，便于安全培訓人員接受安全知識和技能，增強安全培訓效果。因此，煤礦企業(yè)在安全培訓過程中要采用合理、豐富的安全培訓方式，并把安全知識（ 包括有關(guān)法律、法規(guī)，行業(yè)規(guī)章、標準，安全生產(chǎn)知識，應急救援知識等） 、安全技能、安全思維方式、安全生產(chǎn)觀念、安全心理素質(zhì)鍛煉等內(nèi)容融入其中。煤礦企業(yè)可以借鑒的安全培訓模式，如圖1。

（1）經(jīng)典案例教學方式

安全培訓的第一步采取經(jīng)典案例教學的方式，引起學員對安全培訓的重視，激發(fā)學員培訓的興趣，對學員有極大的震撼力和說服力。案例教學采用反映培訓內(nèi)容的本企業(yè)或外部典型案例，要求培訓教師在培訓前收集、整理經(jīng)典案例，使其具有條理化、生動化、形象化。在培訓過程中通過分析討論找出原因提出解決方法的過程讓學員看到事故的重大危害，明白違章指揮、違章操作的后果嚴重，吸取事故教訓，調(diào)動培訓的積極性。

（2）采用豐富的培訓方式

安全培訓的第二步是根據(jù)培訓需求采用豐富的培訓方式，增強培訓效果。安全培訓可以選用多媒體教學方式，通過優(yōu)秀的課件教學，把枯燥的安全培訓內(nèi)容與多媒體計算機結(jié)合起來，利用文字、圖形、圖像、動畫、視頻、音頻一體化界面，加大職工的感官刺激，使教學變得形象化、立體化和生動化，便于職工理解和接受，從而提高培訓效率。安全培訓可以選用體驗式培訓方式，就是讓學員在游戲活動中，做到體驗分享交流整合應用（ 循環(huán)往復） 的過程。通過參與活動，以觀察、表達和行動的形式進行，然后通過相互交流、分享體驗，最后通過整合應用到工作中。另外，現(xiàn)場操作演練、研討法、網(wǎng)絡教學、專題講座、廣播電視教學等方式有各自的優(yōu)點，可以根據(jù)實際情況選用。

3 結(jié)束語

許多煤礦企業(yè)安全生產(chǎn)工作的成功經(jīng)驗證明，強有力的安全技術(shù)培訓工作，是搞好煤礦安全生產(chǎn)、經(jīng)濟效益雙豐收的重要途徑，只有通過嚴格而系統(tǒng)的安全技術(shù)培訓，彌補職工隊伍文化素質(zhì)偏低的缺陷，使職工樹立良好的安全理念，具備必要的安全生產(chǎn)知識和技能，才能夯實煤礦安全生產(chǎn)基礎(chǔ)，筑牢煤礦安全生產(chǎn)保障線，才能保持煤礦安全生產(chǎn)持續(xù)穩(wěn)定的良好態(tài)勢。

參考文獻

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篇7

關(guān)鍵詞：電力企業(yè);安全培訓;管理體系;現(xiàn)狀分析;策略探究

電力企業(yè)的職工是否具備安全意識以及安全意識的高低對企業(yè)能否實現(xiàn)持續(xù)性安全生產(chǎn)具有重要影響。因此，電力企業(yè)需要加強對職工進行安全知識培訓，逐步提升電力企業(yè)職工安全意識。但電力企業(yè)在實際執(zhí)行中，卻出現(xiàn)了許多問題，從而制約了電力企業(yè)提升安全培訓和管理方面的能力，電力企業(yè)需要高度重視電力企業(yè)的安全培訓以及管理工作，并在安全培訓實踐中建立有效培訓和管理體系，促使電力企業(yè)職工提升安全意識，最終保障電力企業(yè)能夠?qū)崿F(xiàn)安全、穩(wěn)定的發(fā)展目標。

1電力企業(yè)在安全培訓方面的工作現(xiàn)狀

企業(yè)中培訓和管理工作屬于人力資源部門重要的工作內(nèi)容之一，而就電力企業(yè)角度分析，安全培訓則是電力企業(yè)發(fā)展的重要前提。因此，電力企業(yè)需要開展安全培訓的活動、加強安全培訓中教材選擇與方向指導，但目前的安全工作卻出現(xiàn)不容樂觀的現(xiàn)狀，集中體現(xiàn)在如下3個方面。

1.1安全培訓方面缺乏專業(yè)指導者

由于電力企業(yè)快速發(fā)展，安全問題日益重要，在加強安全培訓方面卻出現(xiàn)了專業(yè)指導者較為缺乏的情況。許多電力企業(yè)在培訓方面缺乏專業(yè)指導，一方面是之前不重視對電力安全培訓師的培養(yǎng)，從而導致了現(xiàn)在在安全培訓方面缺乏指導者;另一方面是在安全知識培訓的教材擇用方面，沒有根據(jù)實際情況做出相應調(diào)整，這就使得安全知識培訓工作中沒有取得顯著效果;此外，電力企業(yè)在開展培訓活動時，較少外聘培訓師，一般情況下是臨時安排公司職工兼任[1]，他們?nèi)狈ε嘤柕慕?jīng)驗與技能，再加上培訓教材沒有進行科學編寫，有的是臨時在網(wǎng)上下載，不僅質(zhì)量得不到保證，而且職工也沒有有效掌握安全知識。

1.2安全培訓方式缺乏多樣化

目前，許多電力企業(yè)對員工進行安全知識培訓主要有兩種形式，第一種形式是采用課堂式，把電力中的安全理論知識模仿課堂形式傳授給職工，這種方式較為枯燥，而且職工難以記住所有的安全知識，因此，在這種形式下，電力企業(yè)開展安全培訓并沒有取得明顯效果；第二種形式是把安全知識通過PPT形式進行簡化處理，以提綱挈領(lǐng)的方式梳理安全知識結(jié)構(gòu)，然后組織一定的考核，職工為了順利通過考核，而采取“突擊”式學習，盡管通過了安全知識考核，但是職工并沒有真正掌握安全知識，這也沒有真正實現(xiàn)電力企業(yè)進行安全培訓的目的，同時也使培訓工作變成了“走過場”。

1.3安全知識培訓沒有健全的體系

電力企業(yè)在進行安全培訓工作中，由于沒有十分健全與成熟的體系，使得企業(yè)職工參與安全知識培訓沒有獲得預期效果。因為電力企業(yè)把大量精力都投入在其他方面，如加快拓展服務范圍、架設戶外輸電工程等，所以在安全培訓體系建設方面出現(xiàn)了不完善的現(xiàn)象，從而導致了電力企業(yè)對職工進行安全培訓過程中沒有取得明顯的效果。

2電力企業(yè)在安全培訓與管理中工作的策略

2.1電力企業(yè)管理者需要重視安全培訓工作

首先，電力企業(yè)的管理者在管理工作中要把安全培訓提上工作日程，并通過簽發(fā)專門的安全培訓指導文件促進企業(yè)中的相關(guān)部門工作人員高度重視職工的安全培訓工作，這其中最為重要的是人力資源部門，在實際工作中要精心設計以及組織安全知識培訓活動，堅決執(zhí)行管理者在安全方面所做出的指導。其次，電力企業(yè)中的管理者還需要積極地構(gòu)建安全培訓與管理體系，一方面可以促進安全培訓工作能夠在制度、體系中開展工作；另一方面還能夠促進電力企業(yè)中的人力資源部門提升安全培訓的效率[3]。最后，電力企業(yè)需要加快培養(yǎng)專業(yè)的安全培訓者，從目前的電力企業(yè)中從事安全培訓工作實際情況出發(fā)，對那些兼任培訓工作的職工,要逐步提升他們的培訓能力，如通過選派他們參與培訓技能方面的知識學習，然后把自身所學技能用于職工的安全培訓中，進而提升電力企業(yè)在安全培訓方面的能力，保障電力企業(yè)能夠在安全中生產(chǎn)與發(fā)展。

2.2電力企業(yè)需要開發(fā)培訓資源

第一，電力企業(yè)中需要注意的安全事項較多，因此，企業(yè)在進行安全培訓時,可以根據(jù)不同工作崗位而開發(fā)有針對性的安全知識培訓資源，從而能有效地提升職工處理以及應對安全問題的能力。如長期從事戶外工作的職工，在安全培訓時需要把重點放在戶外安全問題常發(fā)生的方面，主要有：極端天氣下帶來的安全危害、維修戶外輸電設備等。通過安全知識培訓，提升電力企業(yè)職工在工作中處理安全問題的能力。第二，加強開發(fā)電力企業(yè)中安全培訓內(nèi)容，這就需要從事培訓工作的職工能夠在日常工作中收集企業(yè)合不同工作崗位中所出現(xiàn)或者是潛在的安全問題，然后對這些安全問題進行科學分析，從而形成適合電力企業(yè)開展安全知識培訓和管理的內(nèi)容，并能夠?qū)β毠碛行е笇?。第三，電力企業(yè)可以組織工作人員編寫安全知識的教材[4]。一方面便于企業(yè)職工能夠隨時閱讀，進而掌握安全知識;另一方面促進電力企業(yè)在安全管理方面取得良好的成果。通過電力企業(yè)加強建設，形成如圖1所示的安全培訓和管理模式。

2.3制定合理的培訓計劃

電力企業(yè)可以結(jié)合職工工作情況制定出合理的培訓計劃，從而保障職工能夠積極參與培訓，同時也可以更好地提升企業(yè)職工的安全意識。因此，電力企業(yè)根據(jù)職工的不同情況制定不同的培訓計劃、時間以及內(nèi)容，可以盡快幫助企業(yè)職工迅速掌握安全知識，提升職工的安全意識(見表1)。

3結(jié)語

在經(jīng)濟持續(xù)、穩(wěn)健發(fā)展中，電力企業(yè)在經(jīng)營方面逐步進入更大更寬廣的領(lǐng)域，這對電力企業(yè)的安全保障工作提出了更高要求。

作者:吳裕壽 唐凌佳 許文宣 單位:國網(wǎng)福州供電公司

參考文獻：

篇8

關(guān)鍵詞：煤礦工人；安全培訓；問題；對策

煤礦是具有較高的危險性行業(yè)，事故頻發(fā)，事故導致的人員傷亡和財產(chǎn)損失慘重，如煤礦井下存在著瓦斯、水、火、煤塵、頂板等災害，從事故致因理論分析，事故的發(fā)生主要是由于人的不安全行為、物的不安全狀態(tài)和管理缺陷，其中人的不安全行為起著主要的作用。煤礦工人安全培訓就是通過培訓的方式使煤礦工人熟悉煤礦相關(guān)的法律法規(guī)，熟悉安全規(guī)程及崗位操作規(guī)程，認識煤礦生產(chǎn)過程中存在的各種危險源，并學會預防和控制其危險源，了解各種災害發(fā)生的條件及其預兆，掌握災害防治的措施，從而更好地避免人的不安全行為，減少事故的發(fā)生。因此，如何通過安全培訓，提高從業(yè)人員的安全意識和技能，減少和控制煤礦工人的不安全行為，是減少煤礦安全事故的關(guān)鍵。然而，安全培訓中存在的一些問題，影響了安全培訓應有的效果，沒有達到安全培訓的目的。

一、煤礦工人培訓存在的問題

目前的煤礦安全培訓工作脫離了員工，使安全培訓工作缺乏激勵性；脫離了安全培訓標準，使安全培訓工作缺乏標準性，脫離了實際情況，使安全培訓工作缺少針對性。在培訓內(nèi)容上、形式上也過于單一，變的形式化。

1.1培訓方法簡單，內(nèi)容缺失針對性。

當前我國的培訓機構(gòu)受傳統(tǒng)教育影響，大多采用填鴨式的培訓方式，在內(nèi)容上多呈靜態(tài)展示，這就會使培訓人員感到一些反感以及厭煩，不能達到培訓教育的預期效果。在我國煤礦一線的生產(chǎn)工人文化素質(zhì)不是很高，大多由農(nóng)民工人組成，沒有接受過專業(yè)化的煤礦生產(chǎn)技術(shù)培訓，也具有一定的流動性；在煤礦安全培訓工作中的手段、評估、計劃、形式、內(nèi)容、方式上沒能適應目前形式需求，使煤礦安全培訓工作流于形式。不對這些煤礦工作人員采取合理的培訓方法，就不會使煤礦的安全培訓工作達到預期效果。

1.2煤礦單位對安全培訓工作不夠重視。

目前我國的一些煤礦生產(chǎn)單位，只關(guān)注煤礦的生產(chǎn)工作，卻忽略了煤礦的安全培訓工作，使煤礦安全培訓工作不能滿足煤礦生產(chǎn)經(jīng)營的要求，出現(xiàn)了很大的煤礦安全生產(chǎn)隱患。煤礦單位的相關(guān)領(lǐng)導對安全培訓工作認識不足，沒有投入足夠的安全培訓管理資金，一些領(lǐng)導認為安全培訓工作不能給單位帶來經(jīng)濟利益，不會提高單位的綜合實力。這些思想都是錯誤的，其實能夠保持安全生產(chǎn)是煤礦單位生產(chǎn)經(jīng)營的最大經(jīng)濟利益。

1.3不能調(diào)動生產(chǎn)員工的積極性。

目前一些煤礦生產(chǎn)單位在安全培訓工作中不能調(diào)動生產(chǎn)員工的積極性，不能考慮員工的個人素質(zhì)、個人的意愿、個人發(fā)展因素，使員工出現(xiàn)為了培訓而培訓的情況，沒有培訓激勵機制。有些煤礦生產(chǎn)單位在安全培訓工作上有詳細的計劃安排，但這些煤礦生產(chǎn)單位沒有成套的安全晉級上崗制度，員工的崗位工資不能和安全培訓效果向掛鉤，不能使安全培訓工作從“要我學習”轉(zhuǎn)到“我要學習”上，使煤礦生產(chǎn)單位的安全培訓較高大大降低，也造成了煤礦單位培訓資源的浪費。

1.4煤礦工人文化水平低。

煤礦工人的文化水平相對較低。大中型煤礦工人中的?？埔陨蠈W歷的技術(shù)人員占有較高的比例，但工人的文化水平普遍不高，大多為初中、高中文化，甚至有部分人只有小學文化。小型礦井特別是私有礦井，?？萍捌湟陨衔幕墓芾砣藛T很少，甚至沒有，絕大部分工人為小學、初中文化水平。’煤礦工人文化水平較低，導致了煤礦培訓一些問題：（1）沒有系統(tǒng)的學習，學習能力較弱，煤礦工人不能很好的理解煤礦開采和安全相關(guān)的理論知識。（2）學習氣氛不濃烈，聽不懂混時間，死記硬背等。

1.5培訓教師實踐經(jīng)驗欠缺

大部分培訓教師，雖然是科班出生，能很好的教好培訓內(nèi)容中的理論知識，但實踐經(jīng)驗欠缺。由于煤礦工人的文化水平偏低，對純理論的東西得不到很好的理解，往往要理論與實際相結(jié)合，通過舉例子，講案例等方式來詮釋相關(guān)內(nèi)容。

二、完善煤礦安全培訓工作的對策分析

2.1提高煤礦工人的文化水平

提高煤礦新工人的準入門檻。特別是對于年輕的煤礦新工人，提高其參加工作的文化水平門檻，使其至少具有高中以上文化，逐漸地提高煤礦工人的整體文化水平，從而加強安全培訓及礦井自身日常安全教育的效果。通過與職業(yè)中學、高校合作，通過職業(yè)教育、成人高考、自學考試等方式，提高煤礦井下從業(yè)人員的文化水平，培養(yǎng)煤礦技術(shù)和管理人才。

2.2加強對煤礦領(lǐng)導的安全培訓。

加強對礦長、總工程師等煤礦管理層成員的安全培訓，提高其安全意識。通過提高煤礦管理層成員的安全知識、安全技能和安全境界，來促使其全礦安全工作的向前發(fā)展。

2.3加強對安全培訓的監(jiān)管。

3.3.1煤礦安全監(jiān)察部門加強對培訓機構(gòu)的監(jiān)督管理，對其是否取得相應資質(zhì)，是否建立有安全培訓工作制度，是否按照統(tǒng)一的煤礦安全培訓大綱進行培訓，是否聘用未經(jīng)考核合格的教師，是否制作虛假培訓檔案，進行監(jiān)督，并依法進行處罰。

2.3.2煤礦安全監(jiān)察部門加強對煤礦安全培訓工作的監(jiān)督，對其井下作業(yè)人員未進行安全培訓的，嚴格依照《煤礦安全培訓規(guī)定》給予處罰。

2.4應用先進培訓方式。

應用現(xiàn)今先進的培訓方式和培訓系統(tǒng)，虛擬現(xiàn)實、三維動畫和視頻點播等可視化培訓方式和培訓系統(tǒng)，提高安全培訓效果。如利用3dsMax和AdobePremiereProCS3來制作三維動畫，利用三維動畫的方式來還原安全事故發(fā)生的環(huán)境和過程，動畫結(jié)合文字的介紹來演示安全事故發(fā)生的過程，并且還用動畫演示出了那些是違規(guī)，那些是正確的操作日。利用中國煤炭科工集團沈陽研究院已建成的第一套煤礦事故仿真和安全培訓系統(tǒng)，煤礦采掘、機、運、通、環(huán)等三維模型和事故仿真、危險源識別、自救逃生、應急救援演練等安全培訓模塊和考核管理系統(tǒng)。利用視頻點播系統(tǒng)進行安全培訓。

2.5加強培訓教師隊伍的建設培訓教師對培訓的質(zhì)量起著關(guān)鍵作用。

培訓機構(gòu)應當投入適當?shù)慕?jīng)費，用于培訓教師隊伍的建設。通過進修、內(nèi)部相互學習、老教師帶新教師等方式，提高教師隊伍的理論水平和教學水平。設置科研、教改經(jīng)費，提高教師的積極性，促進教師科研水平的發(fā)展。加強實驗室的建設。通過實驗和模擬軟件，加深教師對礦井知識的理解和把握，彌補其實踐的不足。

三 結(jié)束語

煤礦工人安全培訓是一個長期的、艱巨的工作，需要煤礦單位相關(guān)領(lǐng)導不斷更新安全培訓理念，充分借鑒以往安全培訓工作的成功經(jīng)驗，精心安排合理科學的安全培訓方案，使安全培訓內(nèi)容具有針對性，進一步完善安全培訓制度，采用合理的安全培訓方法手段，使煤礦工人安全培訓工作水平得到有效的提高。

參考文獻：

篇9

一、安全培訓指導思想的確立

安全培訓是貫徹落實科學發(fā)展觀，牢固樹立以人為本、安全發(fā)展的理念的重要體現(xiàn)。安全培訓應該堅持“安全第一、預防為主、綜合治理”的方針，并圍繞安全生產(chǎn)保證體系、監(jiān)督體系和責任體系（安全三大組織體系），以提升全員安全素質(zhì)、提高安全監(jiān)管監(jiān)察效能為目標，以服務“三集五大”安全管理新模式為宗旨，分層級、分專業(yè)、分類別開展五大體系安全崗位培訓及安全專題、專項培訓。安全培訓要防止流于形式、老聲常談、枯燥講解，應力求培訓內(nèi)容貼近實際、培訓手段新穎多樣、培訓效果立竿見影，為公司安全生產(chǎn)形勢持續(xù)穩(wěn)定提供堅強的保障。

二、安全培訓目標的定位

通過各種類別的安全培訓，提高從業(yè)人員工安全知識、安全技能、安全意識水平，滿足“三集五大”改革后對員工的安全素質(zhì)要求，為公司“三集五大”安全生產(chǎn)保駕護航。

三、安全培訓現(xiàn)狀分析

在“三集五大”體系建設之前，安全培訓主要是上級安管部門負責下級安全管理培訓的組織和授課，對技術(shù)部門的安全技術(shù)培訓負責監(jiān)督和管理。也就是說在技術(shù)技能培訓的同時也會培訓安全方面的內(nèi)容。由于安全培訓和技術(shù)培訓的出發(fā)點不同，通常會導致安全培訓標準不夠規(guī)范、培訓目標不夠?qū)Ｒ?、培訓?nèi)容不夠深化，安全培訓工作不能與時俱進、深入人心。

“三集五大”體系改革后，各崗位人員的安全職責、業(yè)務分工有很大調(diào)整，五大體系呈現(xiàn)出專業(yè)單一、縱深的新特點。對管理和工作人員具有一專多能的新要求，而隨之而來的對員工安全素質(zhì)要求也有所提升。部分人員的安全知識結(jié)構(gòu)已不能滿足安全生產(chǎn)的要求。為了應對“三集五大”體系變革帶來的安全風險，必須系統(tǒng)、全面的開展安全培訓。

四、“三集五大”體系下安全培訓的必要調(diào)整

分析“三集五大”調(diào)、轉(zhuǎn)崗的安全培訓需求，結(jié)合安全培訓特點，應將安全培訓項目調(diào)整為安全知識、安全技能、安全意識、警示教育四大方面，即四個一級培訓模塊。

1、培訓模塊調(diào)整

根據(jù)“三集五大”安全培訓的需求，依照安全素質(zhì)培訓模式，將一級培訓模塊劃分為若干個二級模塊。培訓教師在講授不同類型的安全培訓課程時，可以從二級模塊選取內(nèi)容，并依據(jù)學員實際情況選擇適當?shù)膶I(yè)知識的范圍及深度進行講解。

2、培訓結(jié)構(gòu)層次的設置

依據(jù)“三集五大”體系調(diào)整后人員結(jié)構(gòu)的特點以及安全培訓的需求，將安全培訓分為崗位安全培訓、安全職責專項培訓、安全專題培訓和全員安全培訓。

崗位安全培訓：結(jié)合五大體系專業(yè)技能崗位培訓，安排占總學時20%的安全課程，課程培訓內(nèi)容根據(jù)崗位要求按需從“安全知識、安全技能”兩個一級模塊中挑選，講授深度按培訓層次考慮。崗位安全培訓主要側(cè)重于崗位相關(guān)安全知識、安全技能的培訓。

安全職責專項培訓：針對崗位安全職責開展安全職責專項培訓，按不同層次、不同類別、不同時段、不同專業(yè)人員開展培訓。培訓內(nèi)容根據(jù)各崗位職責的不同從四個一級模塊中選取，講授專業(yè)類別及深度按培訓對象、層次考慮。安全專項培訓主要側(cè)重于安全管理知識、崗位安全職責。培訓人員如下圖所示。

安全專題培訓：針對安全某一領(lǐng)域開展短期安全專題培訓，突出安全培訓重點，側(cè)重于安全能力。如就《安規(guī)》開展安全專項培訓或就“兩票三制”開展安全專項培訓等。此培訓人.次與培訓內(nèi)容有關(guān)，培訓人.次不確定，通常為短期培訓，培訓人員不但多，而且培訓期數(shù)少。

全員安全培訓：針對全員開展某一安全知識的培訓，主要側(cè)重于全員安全普及培訓。如應急避險自救互救知識培訓、防火演練、安全素質(zhì)提升培訓等。

五、培訓方式的選用

為提升培訓效果必須采用講授（非傳統(tǒng)）、研討、互動、案例、模擬仿真、角色體驗、參觀、視聽技術(shù)法等多種教學方式，激發(fā)學員學習安全知識的興趣，提高培訓效果。

講授（非傳統(tǒng)）、研討教學方式的應用：在安全生產(chǎn)法律法規(guī)、現(xiàn)行安全生產(chǎn)規(guī)章制度培訓中，應選用非傳統(tǒng)講授模式。主要聘請有豐富現(xiàn)場安全管理經(jīng)驗者、安全規(guī)章制度編寫者、安全事故親歷者，通過他們的言傳身教，直接向受訓者傳授安全知識及經(jīng)驗。并且在課程適當環(huán)節(jié)設置無領(lǐng)導小組討論，解決教師精心設置的“問題”。主要目的是增強受訓學員對安全理論知識的理解，其次是交流信息、產(chǎn)生新知。小組討論后，教師將研討結(jié)果進行分析，最后公布正確結(jié)果，加深對安全知識的理解。

視聽技術(shù)教學方式的應用：在講述電力安全生產(chǎn)技術(shù)知識、“生命第一”員工安全意識培養(yǎng)中運用視聽技術(shù)法，通過計算機軟件系統(tǒng)及多媒體的生動展示，把復雜的理論知識顯而易見的展現(xiàn)給學員。

情景模擬、角色扮演教學方式的應用：在介紹個人防護用品及安全工器具的使用、緊急情況下的自救及互救、危險預知訓練（kty）內(nèi)容的時候使用情景模擬及角色扮演教學方式。主要讓每個人通過情景模擬，感受到真實的現(xiàn)場氛圍，以便更好的認知。

互動教學方式的應用：團隊協(xié)作相互關(guān)心安全訓練主要是運用拓展理念，使學員之間互動，體會團隊協(xié)作的重要性。通過理論延伸使學員懂得在作業(yè)現(xiàn)場同樣需要協(xié)作和相互關(guān)心作業(yè)安全。

模擬仿真、角色扮演教學方式的應用：指在一個模擬的工作環(huán)境中，指定參加者扮演某種角色，借助角色的演練來理解角色的內(nèi)容，模擬性地處理工作事務，從而提高處理各種問題的能力。適用于新員工、調(diào)轉(zhuǎn)崗人員，主要目的是為了盡快適應新崗位和新環(huán)境。主要在介紹觸電急救（心肺復蘇）、安全行為判斷分析講述中使用。

參觀、案例、角色體驗教學方式的應用：在參觀事故案例展室、分析討論事故原因、違章查找、制定防范措施中使用。主要為學員提供相關(guān)工作案例、事故案例等，讓學員分析、評價和體驗案例，提出解決問題的建議和方案。目的是訓練良好的辨別和決策能力，懂得如何在緊急狀況下處理各類緊急突發(fā)事件。

六、安全培訓師資的選擇

組建一定范圍內(nèi)的安全培訓師資庫，擴大安全培訓師資儲備，增強安全培訓師資實力。并根據(jù)不同內(nèi)容選擇不同層次的授課人員進行培訓。安全師資應有三部分人員構(gòu)成。

1、系統(tǒng)內(nèi)已通過由國家安全生產(chǎn)總局組織的注冊安全工程師考試人員。

2、在生產(chǎn)一線具有豐富安全生產(chǎn)及安全管理經(jīng)驗的現(xiàn)場安全監(jiān)督體系、安全保證體系、安全責任體系人員。

篇10

關(guān)鍵詞：安全培訓 培訓措施 電工作業(yè)

中圖分類號：G642 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2013）07（c）-0166-01

安全是電力工業(yè)永恒的主題，企業(yè)離開安全就談不上生產(chǎn)，更談不上經(jīng)濟效益。隨著國民經(jīng)濟的發(fā)展，對使用電氣的設計、維修和安裝也提出了更高的要求。分析近年來電力安全事故其主要原因：作業(yè)人員未認真執(zhí)行安全操作規(guī)程，工作負責人現(xiàn)場查勘不到位等。凸顯了電工作業(yè)人員安全意識不足，責任心不強，或缺乏基本的安全技能等。所以對電工從業(yè)人員如何進行有效的安全教育培訓是安全培訓機構(gòu)教師的首要職責與任務。使電工作業(yè)人員在培訓期間內(nèi)達到本工種所需要的安全操作技能和安全意識，是我們職工培訓工作深入研究和探討的重要內(nèi)容。

1 強化安全培訓理念

自我港安全教育培訓中心成立以來，港口職工安全教育培訓工作的需求越來越大。隨著安全培訓隊伍不斷的壯大，無論對于安全教育培訓中心的各級領(lǐng)導還是每一名教學一線的教師，我們都應該清楚地認識到，教育培訓的質(zhì)量直接關(guān)系到我港職工的日常工作，思想意識，甚至關(guān)乎他們的生命。在眾多的安全培訓工作中，電工作業(yè)人員數(shù)量多，需求大。對工作的要求也更加嚴格。電氣知識與其他專業(yè)知識有所不同，很多東西是看不見的，難以理解的。這就需要我們安全培訓教師運用一些教學手段將它們變成看得見的，易接受的。由于每年都有電工作業(yè)人員的安全培訓課程，對于我們來講，所準備的課件、資料一定不能是一成不變的，要根據(jù)新出臺的法律法規(guī)和新鮮的案例以及和電工作業(yè)相關(guān)的新技術(shù)、新工藝、新材料做進一步的更新和調(diào)整。使電工安全培訓每年都有新意，強化學員的安全意識，使學員熟練掌握本崗位的安全操作技能，真正實現(xiàn)安全培訓的意義。

2 創(chuàng)新有效的安全培訓方法

安全基本技能表現(xiàn)為對《電業(yè)安全工作規(guī)程》（以下簡稱《安規(guī)》）的掌握程度。然而據(jù)安全事故通報，電力事故主要原因是作業(yè)人員未認真執(zhí)行安全操作規(guī)程，工作負責人現(xiàn)場查勘不到位等，違反《安規(guī)》而引起的責任事故。所以我們在電工安全培訓中，要重視學員安全技能的熟練掌握以及安全意識的強化。

在進行電工安全培訓時，我們要盡量讓安全技能教育顯得生動、形象、深刻，讓安全意識、知識、技能真正入腦入心。采取讓學員更能聽得進去，接受得了的方式進行。一是采取現(xiàn)場實踐操作的形式，假設一些可能發(fā)生的事故意外，示范正確操作方法，讓職工現(xiàn)場學習馬上實踐，及時糾正錯誤行為。如觸電危害與急救這部分內(nèi)容，我們采用“假人”做為道具，教師親自演示操作人工呼吸法和胸外按壓法的具體操作方法和步驟。如果操作部位正確，會發(fā)出聲音提示，如果操作錯誤，則沒有聲音。在生產(chǎn)實際中如果再遇到類似情況，學員就會很自然地用所學過的知識來處理。二是案例法教學，把近年出現(xiàn)的違章行為及造成的后果，以視頻的方式制作成多媒體課件讓學員觀看，并與學員共同剖析事故成因，讓血淋淋的鐵的事實讓學員深刻體會到違反《安規(guī)》而引起的責任事故的沉痛教訓。促使學員都能保持較高的安全意識，熟練掌握必要的安全操作技能和在生產(chǎn)作業(yè)中有意識地避免再犯同樣的錯誤，實現(xiàn)安全生產(chǎn)。三是實物法教學，以增強學員學習興趣，得到較好的學習效果。如低壓配電裝置這部分內(nèi)容，電氣元件枯燥的原理及結(jié)構(gòu)很難提高學員的學習興趣，將實物帶到課堂，讓學員自己動手拆裝元件，結(jié)合教師多媒體課件進行講解，則很容易理解和掌握；高壓配電裝置及倒閘操作部分的內(nèi)容，我們結(jié)合了我校的高壓實訓室內(nèi)一次系統(tǒng)模擬控制屏、供配電技術(shù)綜合試驗系統(tǒng)的高壓電氣控制模擬屏、供配電技術(shù)繼電保護及監(jiān)控臺、高壓開關(guān)柜等設備進行實操學習。結(jié)合實訓裝置后，增強了學員的動手操作能力，也加強了學員對專業(yè)工作的操作技能。因為這些裝置模擬了我港職工的工作現(xiàn)場實際，所以極大地提高了學員的學習興趣，學習氣氛非常濃厚，效果很好。四是安全培訓的課程內(nèi)容要和現(xiàn)場實際相結(jié)合，不能只單純講書中的理論，要與職工現(xiàn)場的生產(chǎn)緊密結(jié)合，做到真正意義上的學以致用。比如在電氣防火防爆技術(shù)方面，消除或減少爆炸性混合物的措施在港口工作的實際中要注意每天工作完后及時清理現(xiàn)場的積塵，防止發(fā)生粉塵爆炸事故及港口的各種大機容易發(fā)生火災或者爆炸的部位及條件。要求學員在日常的工作中要注意及時觀察這些部位發(fā)生的異常情況，保證設備安全運行。五是及時更新課件內(nèi)容，每次培訓前，我們通過網(wǎng)絡等途徑查閱一些新近發(fā)生的相關(guān)案例和與本專業(yè)有關(guān)的新技術(shù)、新工藝，融入到教師的教學課件中去，使得每一次的安全培訓內(nèi)容都有新意、有提升。

3 安全培訓的管理規(guī)范化

安全培訓的管理在安全培訓中決定著培訓質(zhì)量的高低。如果安全培訓管理人員不按規(guī)章制度辦事，學員極有可能丟掉了重要內(nèi)容的學習，在日常工作中有可能導致事故的發(fā)生，甚至重復發(fā)生。

管理與考核必須規(guī)范化：（1）每個培訓機構(gòu)的管理人員必須按有關(guān)《安全生產(chǎn)》法律法規(guī)要求，采取一切措施建立符合培訓要求的平臺。設備、場地、師資等是提高培訓質(zhì)量的硬件。2012年，我港安全教育培訓中心已經(jīng)提升為國家二級資質(zhì)，相應的設備、場地以及師資都符合國家相應的要求。（2）嚴格按培訓大綱或者有關(guān)法規(guī)的要求，學員登記表，培訓時間，課時計劃，培訓內(nèi)容及考核等必須符合國家教學大綱規(guī)定。并且做到遵章守紀。堅決杜絕走人情關(guān)系的事情發(fā)生。這不僅是對工作的負責，更是對參培學員的生命負責。

4 提高安全培訓教師素質(zhì)

安全培訓教師的綜合素質(zhì)要與時俱進：不管是安全理念轉(zhuǎn)化、安全意識的加強，還是安全技能的深造、教學管理能力的學習等，都要不斷地完善。所以要重視安全培訓教師專業(yè)知識及安全理念的提升，增加和提高安全培訓教師外出培訓學習次數(shù)和層次，及時地將最新的安全生產(chǎn)法律法規(guī)和安全生產(chǎn)新技術(shù)、新工藝、新材料等知識和技術(shù)進行更新學習。增強培訓的針對性。

通過幾年來的教學實踐，及對學員的反饋調(diào)查，我們采取的一系列教學方法和策略對于電工作業(yè)人員的安全培訓有了很大的提高和改進。增強了學員的安全意識，強化了操作技能。并極大地提高了學員的學習興趣，使安全培訓不再枯燥無味，達到了培訓教學效果。使教學和職工的工作實踐緊密結(jié)合，促進了港口職工安全培訓工作的良性發(fā)展。