導(dǎo)語：如何才能寫好一篇初中實驗室管理制度，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

【中圖分類號】G633.7 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2013）10-0158-02

物理實驗的教學(xué)是物理教學(xué)中必不可少的內(nèi)容，而實驗數(shù)據(jù)的處理是完成實驗得出結(jié)論關(guān)鍵的一環(huán)，數(shù)據(jù)的處理是否準(zhǔn)確可能會直接影響到我們得出實驗的結(jié)論。

圖像法的優(yōu)點是形象、直觀、簡潔明了，應(yīng)用圖像法處理實驗數(shù)據(jù)是物理實驗中最常用的方法之一。高考考綱規(guī)定《探究加速度跟力、質(zhì)量的關(guān)系》是必考實驗之一，并明確提出了用圖像法處理實驗數(shù)據(jù)的方法和要求。近幾年來，各地都不約而同地考查了《探究加速度跟力、質(zhì)量的關(guān)系》這一實驗內(nèi)容，并要求利用圖像法處理實驗數(shù)據(jù)。各地考查的這一實驗雖然來源于課本，但所給的情景和要求是不同的，解決該問題需要考生透徹理解實驗原理及其不同情況下的圖像表示，但各地的考查難度又有所不同。

關(guān)于對實驗數(shù)據(jù)的處理，學(xué)生較為熟悉和常用的是多次測量取平均值、列表法等，而對圖像法較為陌生，其原因有學(xué)生方面的，即他們不習(xí)慣于抽象思維與形象思維間的轉(zhuǎn)化；也有教師方面的，很多教師也不習(xí)慣使用這種數(shù)形結(jié)合、思維難度更大的方法。依據(jù)筆者的教學(xué)實踐，本文就《探究加速度跟力、質(zhì)量的關(guān)系》實驗的方法，歸納整理出相應(yīng)的圖像法處理實驗數(shù)據(jù)的基本思路：1.用直線的斜率和截距求測量量；2.用圖像來驗證物理規(guī)律；3.利用圖像尋求和探索未知的物理關(guān)系。旨在引導(dǎo)學(xué)生活學(xué)活用，真正使圖像法在學(xué)生頭腦中“生根發(fā)芽”，靈活遷移到不同的場合中。

一、圖像法在《探究加速度跟力、質(zhì)量的關(guān)系》實驗數(shù)據(jù)處理中的應(yīng)用

本實驗原理用控制變量法探究加速度與力和質(zhì)量之間的關(guān)系

1.探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系的實驗中有關(guān)加速度的處理

課本上采用初速度為0的位移公式x=1/2at2，當(dāng)運動時間相同時，兩個物體的位移與加速度成正比。即x1/x2=a1/a2。其實在這里通過處理紙帶算出即時速度并畫出v―t圖象。如圖1所示理解該圖像：圖線的斜率表示加速度，圖線與橫軸所圍成的面積表示物體運動的位移。

2.探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系

（1）研究加速度跟力的關(guān)系

原理：控制小車的質(zhì)量不變，測量小車在不同力（改變鉤碼個數(shù)）作用下的加速度。

實驗裝置圖：如圖2所示

實驗步驟及注意事項：略（下同）

測量數(shù)據(jù)：略（下同）

（引導(dǎo)：根據(jù)實驗數(shù)據(jù)可以初步判斷加速度大小隨合外力增大而增大，如何直觀判斷加速度a與合外力F的定量關(guān)系？指導(dǎo)學(xué)生以a為縱坐標(biāo)，以F為橫坐標(biāo)建立坐標(biāo)系，利用圖象找規(guī)律。）

圖像法處理數(shù)據(jù)：畫出a-F圖象 如圖3所示

理解該圖象：

①當(dāng)質(zhì)量不變時，加速度a與合外力F的關(guān)系？

答：成線性關(guān)系。

②圖線上的截距表示什么意思？

答：A圖：在a軸上有一定的截距，表明F為0即不加F時小車已經(jīng)有了一定的加速度，這是平衡摩擦力時長木板傾角θ太大，即平衡摩擦力過度引起的。

B圖：在F軸上有一定的截距，表明F達到一定的值后小車才開始有加速度，這是沒有平衡摩擦力，或平衡摩擦力不夠引起的

③若長木板傾角θ合適，圖線上會有截距嗎？

答：沒有。

分析論證：a-F圖象是一條通過坐標(biāo)原點的傾斜直線 （如圖3-C所示）

形成結(jié)論：當(dāng)質(zhì)量不變時，加速度a與合外力F成正比。a∝F。 （2）研究加速度跟質(zhì)量的關(guān)系

原理：控制小車的受力（鉤碼質(zhì)量）不變，測量不同質(zhì)量（在小車上加砝碼）小車在該力作用下的加速度。

測量數(shù)據(jù)：

（引導(dǎo)：根據(jù)我們的經(jīng)驗，在相同力的作用下，質(zhì)量m越大，加速度a越小。先請學(xué)生根據(jù)實驗數(shù)據(jù)畫出a―m圖象是一條曲線，如圖4所示。一條曲線不能從圖像上直觀地進行判斷a與m的關(guān)系。

若“a與m成反比”，但也可能是“a與m2成反比”，甚至可能是更復(fù)雜的關(guān)系。我們從最簡單的情況入手，檢驗是否“a與m成反比”。實際上“a與m成反比”就是“a與1/m成正比”，故以a為縱坐標(biāo)，以1/m為橫坐標(biāo)畫出a―1/m圖像，只要觀察此圖像是否是一條過原點的傾斜直線。）

點評：采用“化曲為直”思想處理物理量之間的反比關(guān)系。

圖像法處理數(shù)據(jù)：畫出a―1/m圖象（如圖5所示）

理解該圖象：

①當(dāng)合外力不變時，a與1/m關(guān)系？

答：成線性關(guān)系。

②圖線上的截距表示什么意思？

答：A圖：在a軸上有一定的截距，表明一開始小車已經(jīng)有了一定的加速度，這是平衡摩擦力時長木板傾角θ太大，即平衡摩擦力過度引起的。

B圖：沒有平衡摩擦力，或平衡摩擦力不夠引起的

③若長木板傾角θ合適，圖線上會有截距嗎？

答：沒有。

分析論證：a―1/m圖象是一條通過坐標(biāo)原點的傾斜直線 （如圖所示5-C）

形成結(jié)論：當(dāng)合外力不變時，加速度a與1/m成正比。a∝l/m。

歸納可得：a-F圖象斜率表示小車和砝碼總質(zhì)量的倒數(shù)1/M；

a―1/m圖象斜率表示小車受到的合外力F。

利用圖像法處理實驗數(shù)據(jù)，學(xué)生一無經(jīng)驗，二不習(xí)慣，事實上對高中生而言，這不是難點，關(guān)鍵在于教師及時合理地引導(dǎo)學(xué)生使用圖像法。

二、遷移引用練習(xí)

為了使學(xué)生掌握并靈活應(yīng)用圖像法處理實驗數(shù)據(jù)，教師在教學(xué)中應(yīng)注重使用分析這方面的內(nèi)容，并給學(xué)生留一些這方面的練習(xí)，如類似以下問題：

1.在做“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”的實驗時，計算出個紙帶的加速度后，將加速度與力、質(zhì)量的有關(guān)數(shù)值記入下列表中：

（1）根據(jù)表中所列數(shù)據(jù)，分別劃出a―F圖像和a―1/M圖像。

（2）像可以判定：當(dāng)M一定時，a與F的關(guān)系是____；

當(dāng)F一定時，a與M的關(guān)系是____。

（3）由a-F圖像可知M=____。

（4）由a-1/M圖像可知 F=____。

[答案：（1）圖略。

（2）圖像可以看出，加速度與力成正比，與質(zhì)量的倒數(shù)成反比。

（3）在圖像上取一點求得斜率就得到物體的質(zhì)量為0.5kg。

（4）在圖像上取一點求得斜率就得到作用力為4.02N。]

2.用斜面、小車、砂桶、砝碼等器材做《驗證牛頓第二定律》的實驗，如圖6為實驗中打出的一條紙帶，相鄰記數(shù)點的時間間隔為T，且間距S1、S2、…、S6已量出：

（1）請寫出三個不同的計算加速度的表達式；

（2）如圖7是甲同學(xué)根據(jù)測量的數(shù)據(jù)畫出的a一F圖線，表明實驗的問題是____。

（3）乙、丙同學(xué)用同一裝置實驗，畫出了各自得到的a-F圖象如圖8所示，說明兩個同學(xué)做實驗時的哪一個物理量取值不同？并比較其大小。

（2）沒有平衡摩擦力或平衡摩擦力不足；在長木板的不帶滑輪的一端下面墊上一塊薄木塊，反復(fù)移動木塊的位置，直至小車在斜面上運動時保持勻速運動狀態(tài)。

（3）小車及車上的砝碼的總質(zhì)量不同，m乙

點評：運用圖像分析實驗誤差原因，這是實驗探究中一項很重要的能力。

圖像法在《探究加速度跟力、質(zhì)量的關(guān)系》實驗數(shù)據(jù)處理中的應(yīng)用僅僅是圖像法在實驗數(shù)據(jù)處理中的一個特例，此方法也可以推廣到其它實驗的數(shù)據(jù)處理及一般物理問題解決中。如江蘇卷2011年高考物理測試卷中第5題：如圖所示，水平面內(nèi)有一平行金屬導(dǎo)軌，導(dǎo)軌光滑且電阻不計。

篇2

關(guān)鍵詞：初中；物理實驗教學(xué)；現(xiàn)狀；對策

中圖分類號：G632 文獻標(biāo)識碼：B 文章編號：1002-7661（2015）11-378-01

《初中物理新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：實驗教學(xué)是物理教學(xué)的重要組成部分，是落實物理課程目標(biāo)，全面提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的重要途徑，要發(fā)揮實驗在物理教學(xué)中的重要作用，需要正確認識物理實驗的教學(xué)目標(biāo)，注意把握實驗教學(xué)的特點，合理開發(fā)實驗教學(xué)的課程資源?？梢?，加強實驗教學(xué)，提高物理課堂教學(xué)效率和開發(fā)學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生的能力以及科學(xué)精神，在實施素質(zhì)教育的今天，顯得更加重要。那么，我縣農(nóng)村初中物理實驗教學(xué)的現(xiàn)狀到底如何？作為縣級教育技術(shù)裝備管理部門的人員，我們對全縣農(nóng)村初中物理實驗教學(xué)現(xiàn)狀進行了調(diào)研?，F(xiàn)就農(nóng)村初中物理實驗教學(xué)現(xiàn)狀和今后的實驗教學(xué)對策談一些看法。

一、農(nóng)村初中物理實驗教學(xué)現(xiàn)狀及分析

1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)觀念尚未轉(zhuǎn)變

長期以來，因受“應(yīng)試教育”的影響，部分農(nóng)村初中學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)對實驗室管理和實驗教學(xué)工作認識不足，對實驗室管理工作不夠關(guān)心，實驗室管理機制欠缺、職責(zé)分工不清楚，缺乏長遠規(guī)劃。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在片面追求升學(xué)率的思想影響下，只要學(xué)生成績好，升學(xué)人數(shù)多，教師只要獎金多，而不管學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。有些領(lǐng)導(dǎo)只重視信息技術(shù)設(shè)備的配置，而忽視常規(guī)物理實驗教學(xué)儀器設(shè)備及耗材的添置，致使實驗室儀器設(shè)備陳舊、老化、藥品失效，實驗器材奇缺，導(dǎo)致實驗教學(xué)工作不能正常開展。學(xué)校名義上有分管實驗的領(lǐng)導(dǎo)，但很多人不認真履行職責(zé)，造成物理實驗室管理混亂，資源浪費，實驗教學(xué)開展較少，教學(xué)質(zhì)量嚴(yán)重下滑。

2、實驗教師認識沒到位

在農(nóng)村初中，大多數(shù)學(xué)校教師編制較緊，便把年老體弱即將退休或不能勝任教學(xué)工作的教師安進實驗室，或者干脆由一線理科教師兼任，從事物理實驗室管理工作。這些弱而無力的教師不僅心有余而力不足，而且他們還缺乏專業(yè)知識和實驗室工作經(jīng)驗，連儀器設(shè)備的功能和用途都搞不清楚，更用不著說準(zhǔn)備實驗了；而一線理科教師教學(xué)任務(wù)重，根本無暇顧及實驗室管理。這樣，由于實驗教師認識不到位，就使部分農(nóng)村初中物理實驗室管理處于癱瘓狀態(tài)。于是物理教師在教學(xué)中就只好講實驗，學(xué)生背實驗，造成教師注重知識傳授，忽視實驗教學(xué)；注重實驗結(jié)果的記憶，忽略實驗過程的體驗；重視物理規(guī)律的背誦，輕視學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

3、實驗室建設(shè)不到位

我縣是農(nóng)業(yè)大縣，財政非常困難，有部分農(nóng)村初中雖然抓住了“5.12”災(zāi)后重建和農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學(xué)校改造計劃建設(shè)項目的機遇有了實驗室，配置了物理實驗儀器設(shè)備，但卻缺乏必要的配套設(shè)施，缺乏排氣設(shè)備等；有部分學(xué)校由于實驗室使用時間較久，管理不善，儀器和耗材嚴(yán)重匱乏；而也有部分學(xué)校因為經(jīng)費的原因，第一次采購實驗器材后不能夠及時添補，就會導(dǎo)致這些學(xué)校不能開齊開足開好物理演示實驗和學(xué)生分組實驗。

二、加強農(nóng)村初中物理實驗教學(xué)的對策

1、轉(zhuǎn)變觀念，加大投入，保障供給

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在整個物理實驗教學(xué)的過程中，具有指導(dǎo)和督促作用。要保證物理實驗課開齊開足開好，學(xué)校就必須設(shè)置實驗管理和實驗教學(xué)的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)（實驗教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組和實驗教學(xué)研究小組），并明確目標(biāo)責(zé)任，做到分工負責(zé)又互相配合。同時，學(xué)校還應(yīng)安排好專職或兼職物理實驗員，做好實驗室的管理和實驗教學(xué)工作。實驗員除了應(yīng)具有一定的專業(yè)知識和技能外，更重要的是要具有全心全意為教育教學(xué)服務(wù)的理念和無私奉獻的精神，為保證學(xué)校實驗教學(xué)的正常開展，而努力工作。一些條件較好的學(xué)校每年還必須加大經(jīng)費的投入，添置必要的物理實驗儀器設(shè)備及耗材，保證實驗教學(xué)的正常開展；一些條件較差的學(xué)校，實驗教師也應(yīng)該利用身邊的材料自制一些教具或?qū)σ恍﹤鹘y(tǒng)實驗進行改進，以達到更好的實驗教學(xué)效果。

2、提高實驗管理人員和實驗教師的素質(zhì)

高素質(zhì)的實驗管理人員和實驗教師隊伍，是搞好實驗教學(xué)的重要保證。在提高物理實驗教學(xué)質(zhì)量的過程中，實驗教師起著非常重要的作用。這就要求實驗教師必須具有較高的專業(yè)素養(yǎng)、理論水平和實驗操作能力。目前，教師除了掌握常規(guī)的教學(xué)手段外，還必須將信息技術(shù)與物理教學(xué)深度融合，對于受時間和空間等客觀條件以及儀器本身因素限制的物理實驗，可以在實驗的基礎(chǔ)上再利用多媒體進行教學(xué)，以便提高物理課堂教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。由于部分實驗教師專業(yè)素養(yǎng)和技能水平欠缺，所以建議教育技術(shù)裝備管理部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該組織全縣實驗管理人員和實驗教師參加實驗室管理和實驗教學(xué)的專業(yè)培訓(xùn)，提升他們的知識水平和專業(yè)素養(yǎng)，才能為實驗教學(xué)的正常開展打下堅實的基礎(chǔ)。

3、完善實驗教學(xué)管理制度

實驗教學(xué)管理在部分農(nóng)村初中學(xué)校基本上是一種形式，物理演示實驗和學(xué)生分組實驗開齊還是未開齊，對于實驗教師來說沒有任何影響，這種情況嚴(yán)重影響了實驗教師開展實驗教學(xué)的積極性和創(chuàng)造性。因此，為了加強全縣實驗室管理和實驗教學(xué)工作，通過調(diào)研，我們制定了《實驗教學(xué)管理制度》、《實驗室管理規(guī)則》和《實驗教師職責(zé)》等一系列規(guī)章制度，同時要求學(xué)校也建立健全加強實驗教學(xué)的管理制度，制定出切實可行的考核和評估標(biāo)準(zhǔn)，把實驗室管理和實驗教學(xué)納入到教師的績效考評中。分管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)對實驗教學(xué)還要經(jīng)常抓，要抓出成效，就必須深入到物理實驗教學(xué)第一線，摸清情況，解決問題，并指導(dǎo)、督促、檢查實驗教學(xué)工作的開展情況。

總之，要做好實驗室管理和實驗教學(xué)工作，就需要教育主管部門、學(xué)校和教師的齊心協(xié)力，特別要抓好實驗室的管理工作，加大實驗經(jīng)費的投入，切實改進教育教學(xué)方法。只有這樣，農(nóng)村初中的物理實驗教學(xué)才會得到長足發(fā)展，才能更好地培養(yǎng)學(xué)生動手、動腦、實驗探究、創(chuàng)新和團結(jié)協(xié)作等能力，全面提升學(xué)生素質(zhì)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)優(yōu)秀的社會主義建設(shè)者和接班人。

參考文獻：

篇3

關(guān)鍵詞：初中化學(xué)；教學(xué)方法；實驗教學(xué)；改革

中圖分類號：G632 文獻標(biāo)識碼：B 文章編號：1002-7661（2013）28-173-01

長期以來，由于應(yīng)試教育的壓力，初中化學(xué)實驗室教學(xué)并沒有引起大家足夠的重視。普遍存在重理論輕實踐的傾向，而且化學(xué)實驗教學(xué)本身也存在設(shè)備陳舊，內(nèi)容老化，形式單一等現(xiàn)象導(dǎo)致學(xué)生對實驗興趣不高，在一定程度上限制了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和積極性，難以激發(fā)學(xué)生獨立思考的興趣和激情，不利于人才的培養(yǎng)。新時期，大家越來越重視動手能力的培養(yǎng)，實驗室教學(xué)已經(jīng)得到大家的重視，實驗室發(fā)展已經(jīng)提上日程。作為一名初中化學(xué)教育工作者，經(jīng)過多年的教學(xué)，對于初中化學(xué)實驗室教學(xué)有著自己深刻的理解，在此表述，供同仁參考、指正。

一、重視現(xiàn)代化學(xué)實驗室存在的問題，方能加以改正

實驗是化學(xué)教學(xué)之本，初中化學(xué)教學(xué)離不開實驗教學(xué)?；瘜W(xué)實驗，將抽象的知識變?yōu)榫唧w，將微觀的知識宏觀化，將復(fù)雜的知識簡單化，提高學(xué)生的理解能力，提高學(xué)生的掌握能力，以及提高學(xué)生的動手能力。實驗室教學(xué)很好，毋庸置疑?？墒悄壳皩嶒炇疫€存在一些問題，需要引起大家的重視。相比其他學(xué)科的實驗教學(xué)，初中化學(xué)實驗次數(shù)多。時間長是由于實驗條件限制和實驗創(chuàng)新能力的要求，學(xué)生需要經(jīng)過多次反復(fù)驗證實驗，以找到有更好實驗效果的方法，同時還要進行試講和互相評課。使用實驗室的次數(shù)多，時間也長。然而目前我校還沒有設(shè)置開放式實驗宅，也沒有相應(yīng)的管理章程和足夠的工作人員，實驗員只能按照一般上班時間進行管理，能安排給學(xué)生的時間也不多?；瘜W(xué)實驗時間具有不確定性。初中生課程量較大，要進行驗證實驗只能選在少數(shù)課余的時間，一般是兩個小時或者一個上下午，我校實驗室數(shù)量少，正常的實驗課也要占用不少時問，能夠安排給學(xué)生試驗的時間不多。另外學(xué)生進行實驗沒有計劃性，經(jīng)常是突然來申請使用實驗室。實驗人數(shù)不確定。學(xué)生是分組進行教學(xué)活動，為了完成教學(xué)目標(biāo)，需要提前進行驗證試驗。然而同組所選題目難度不一，有選題難度較大的小組會提前幾周來進行實驗和試驗。結(jié)果往往造成幾個小組同時使用實驗室，實驗員只有馬不停蹄的安排實驗儀器和試劑。不利于實驗器材有計劃地分配，試劑和儀器不能有效的重復(fù)利用。同時，實驗室損耗增多學(xué)生進行驗證試驗時，用到多種的化學(xué)原料和儀器。學(xué)生化學(xué)操作基礎(chǔ)不夠扎實，不能把握好化學(xué)試劑的用超，浪費的現(xiàn)象比較嚴(yán)蘑。部分學(xué)生對實驗態(tài)度不夠謹慎，實驗操作過程中損壞易耗器材如各種玻璃儀器的數(shù)量也增加。如上只是本人根據(jù)自身學(xué)校的以及其他兄弟學(xué)校實驗室條件總結(jié)的一些薄見，還有很多很多亟待解決的問題，這都需要我們大家的共同努力，知其因，方能重視，才能解決。

二、想方設(shè)法解決目前存在的問題，以及實驗室改革構(gòu)想

篇4

初中化學(xué)課通常是以化學(xué)實驗為主。上課做化學(xué)實驗?zāi)軌蚺囵B(yǎng)學(xué)生對化學(xué)課的興趣，幫助學(xué)生了解和掌握化學(xué)概念，使學(xué)生獲得新的知識和技能，從而能夠培養(yǎng)學(xué)生認真學(xué)習(xí)化學(xué)知識的興趣和愛好?？梢哉f，化學(xué)的實驗教學(xué)對培養(yǎng)學(xué)生的能力，提高學(xué)生的素質(zhì)，對學(xué)生的全面發(fā)展是極其重要的。而實驗教學(xué)能否得以正常開展，得依賴于是否具備一個教學(xué)儀器配備較為齊全、藥品充足、能完成實驗教學(xué)工作的化學(xué)實驗室。我地區(qū)屬經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)，辦學(xué)條件相對落后，特別是遠離城市（縣城）的鄉(xiāng)下中學(xué)，由于交通不便、辦學(xué)經(jīng)費困難、校舍緊張等原因，很多學(xué)校的實驗室建設(shè)仍然很落后，主要表現(xiàn)在：藥品試劑缺乏，教學(xué)儀器不全，沒有配備供學(xué)生實驗的實驗室。這樣，學(xué)生就不能按照教學(xué)大綱的要求在教師的指導(dǎo)下獨立進行實驗操作，只好機械地死記硬背課本中的實驗現(xiàn)象及結(jié)論，而沒有經(jīng)過實驗獲得的感性認識。這與素質(zhì)教育在教育方法上著眼于發(fā)揮學(xué)生的能動性，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，達到充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用是相違背的，不利于學(xué)生能力的培養(yǎng)及全面素質(zhì)的提高，對實施“普九”及素質(zhì)教育的推行起著阻礙的作用。按照教學(xué)大綱的要求，初級中學(xué)化學(xué)實驗主要可分為兩大部分，即：演示實驗和學(xué)生實驗。大綱所規(guī)定的31項演示實驗是為學(xué)生學(xué)習(xí)基本概念、原理，學(xué)習(xí)元素化合物知識提供感性認識和培養(yǎng)能力的基礎(chǔ)；學(xué)生實驗共11項，是在教師演示實驗的基礎(chǔ)上，在教師的指導(dǎo)下由學(xué)生獨立操作，是對學(xué)生觀察記錄實驗現(xiàn)象、分析實驗結(jié)果、得出正確結(jié)論能力的培養(yǎng)。

二、鄉(xiāng)下中學(xué)化學(xué)實驗室的建設(shè)

為適應(yīng)新時代的教育教學(xué)的需要，鄉(xiāng)下中學(xué)化學(xué)實驗室的建設(shè)迫在眉睫。筆者現(xiàn)結(jié)合本人多年實驗室管理工作的實踐經(jīng)驗，談?wù)剬︵l(xiāng)下中學(xué)化學(xué)實驗室建設(shè)的幾點建議。

1.各學(xué)校的化學(xué)教師（或?qū)嶒瀱T）要負起化學(xué)實驗室建設(shè)的責(zé)任，作好規(guī)劃，按照教學(xué)大綱的要求列出各類儀器及藥品試劑的目錄及所需數(shù)量，爭取得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及上級儀器主管站的支持。

2.對化學(xué)實驗室要加強管理。實驗室工作是一些零碎、繁瑣的工作，需要經(jīng)常清洗和管理。對學(xué)生的每次實驗都要做好登記、記錄，對損壞的儀器要做好賠償、補充。

3.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要擺正化學(xué)實驗室在課程改革中的位置。化學(xué)實驗室是學(xué)校發(fā)展的重要組成部分，把一個學(xué)校的化學(xué)實驗室建設(shè)好可以促進學(xué)校的全面發(fā)展。鄉(xiāng)下初中學(xué)校要以“普九”為契機，在化學(xué)實驗室建設(shè)方面投入多一些經(jīng)費，使學(xué)校的化學(xué)實驗室配全配齊有關(guān)學(xué)生在實驗中所需的儀器藥品和必備的器材。根據(jù)課程改革要求。學(xué)生必須參加各種化學(xué)實驗。實驗中要讓學(xué)生學(xué)會實驗室的管理，學(xué)習(xí)儀器和藥品的使用，實驗教學(xué)、日常管理、安全等管理制度。學(xué)校要安排專業(yè)知識扎實的化學(xué)教師擔(dān)任實驗室管理員，多讓這些教師參加化學(xué)教學(xué)活動，多讓他們到外面學(xué)習(xí)和參觀，使他們不斷充實和完善自己，并適當(dāng)提高實驗員的獎金福利和各種待遇，按國家規(guī)定發(fā)放應(yīng)享受的健康補貼，充分調(diào)動實驗室人員的積極性。

4.化學(xué)實驗教師要進一步完善自己，不斷提高自己的專業(yè)知識。根據(jù)初中化學(xué)教學(xué)大綱的要求，初中化學(xué)實驗課的內(nèi)容進一步加大，對化學(xué)實驗的要求越來越復(fù)雜。實驗教師在實驗前要熟悉掌握教材內(nèi)容，要提前做好化學(xué)實驗的準(zhǔn)備，這樣在實驗時才能得心應(yīng)手，才能讓學(xué)生學(xué)到化學(xué)的基本知識。只有這樣的化學(xué)教師才是名副其實的實驗研究員，才能努力發(fā)展，使自己成為化學(xué)實驗的專家。化學(xué)實驗教師要充分認識化學(xué)實驗工作的重要性，應(yīng)該把實驗工作和培養(yǎng)學(xué)生緊密聯(lián)系起來，做到愛崗敬業(yè)，不斷更新自己的化學(xué)實驗知識，加強自己專業(yè)理論知識和現(xiàn)代化教育技術(shù)知識的學(xué)習(xí)，提高化學(xué)實驗操作技能，熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，加強實驗教改的研究，學(xué)會服務(wù)，學(xué)會管理，不斷提高綜合管理能力和創(chuàng)新能力。

篇5

關(guān)鍵詞:高中生物;實驗室管理;對策

一、完善實驗室管理制度建設(shè)

所謂“無規(guī)矩,不成方圓”。提高高中生物實驗室的管理效率,首先要設(shè)計并制定出完善的實驗室管理制度,客觀而言,生物實驗室管理是一項較為專業(yè)且復(fù)雜的工作,主要表現(xiàn)在日常管理的清潔、安全、維修、整理、記錄等方面。作為實驗室管理員,應(yīng)遵循日常管理規(guī)范,恪盡職守地完成日常管理工作。如實驗室的清潔管理工作,就需要從防火、防潮、防銹、防霉變、防腐蝕等維度入手。又如,生物實驗室的器材、藥品,不僅要保證其質(zhì)量的有效性,還需要注意安全問題。易饒、易爆、易揮發(fā)的藥品,應(yīng)按照保存準(zhǔn)則妥善管理,避免其溫度過高或者過低、濕度過大、陽關(guān)照射過強,等等。此外,還應(yīng)重視水電、門窗的安全性,做好防盜工作。作為實驗管理員,應(yīng)具備良好的專業(yè)水平及應(yīng)變能力,如發(fā)生事故時,要采取有效應(yīng)對措施。有的生物實驗室存儲有大量資料文獻,因而管理人員還需要學(xué)習(xí)檔案文獻管理的方法及手段。

二、實驗資源的配置及合理利用

實驗是以一定的物質(zhì)基礎(chǔ)為支撐的。缺乏先進的實驗材料、設(shè)備及充足的實驗藥品試劑,使實驗課程無法有效地進行。為此,作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),應(yīng)在教育資源配置方面,結(jié)合學(xué)校的實際情況,適度調(diào)整并擴大對生物實驗室的項目經(jīng)濟投入,為學(xué)校的實驗教學(xué)提供所需的基礎(chǔ)平臺。對于某些價格高昂的實驗設(shè)施,尤其是藥品試劑類,由學(xué)校獨立承擔(dān)過于困難。為此,學(xué)?？陕?lián)系其他中學(xué)共同購進,從而提高使用效益。事實上,這類試劑雖然昂貴,但使用量往往較小,因而合資購買并分配,不會影響學(xué)生的實驗學(xué)習(xí)所需。還有某些必備的實驗用品,由于生活中并不常見,故而在市場上難以購進。為此,學(xué)?？膳c區(qū)域高校建立合作關(guān)系,從而實現(xiàn)資源共享。此外,也可發(fā)動、鼓勵學(xué)生組建“生物興趣小組”,以活動的形式制作、生產(chǎn)、飼養(yǎng)、收集生物實驗用品或材料。比如,我的教授的班級中,有學(xué)生在外出旅游時,收集了一些蟬蛻空殼帶入實驗室。又如,有學(xué)生提出美化生物實驗室的設(shè)想:剪裁掉塑料瓶底部,瓶蓋擰緊,注入一定的水分,將玉樹、綠蘿等植物培植于其中。諸如此類的小活動,豐富了實驗室資源、美化了實驗室環(huán)境、鍛煉了學(xué)生的動手操作能力、激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

三、培養(yǎng)學(xué)生良好的實驗習(xí)慣

新課程改革,要求加強學(xué)生的動手實驗課程比例。在教師的引導(dǎo)下,學(xué)生或通過獨立思考,或與他人協(xié)作,從而在實驗中有所“發(fā)現(xiàn)”。眾所周知,這種自我的“發(fā)現(xiàn)”,其印象更加深刻,而對于其中的因素、關(guān)聯(lián)、規(guī)律、作用等理解得更加透徹。培養(yǎng)學(xué)生良好的實驗習(xí)慣,是學(xué)生生物實驗課程的順利進行,還是完善實驗室管理的重要途徑。為了確保實驗教學(xué)活動有序、平穩(wěn)且高效地展開,課前的準(zhǔn)備工作必不可少。我在實驗課之前,事先讓學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校制定的《學(xué)生實驗規(guī)則》,其中涉及的規(guī)則較多,主要包括兩個方面:一是課堂紀(jì)律問題。如不能隨手丟棄垃圾、不應(yīng)隨便走動、帶齊學(xué)習(xí)用具、輕拿輕放實驗設(shè)備,等等;二是實驗關(guān)聯(lián)問題。如實驗器皿發(fā)生破壞、打碎等事宜,應(yīng)及時報告,方便教師記錄在冊。此外,實驗結(jié)束后,應(yīng)輪流留下幾位同學(xué)幫助教師清點、整理實驗器材,檢查水電,打掃衛(wèi)生,關(guān)好門窗等。

四、加強實驗室管理員師資隊伍建設(shè)

人才是最為寶貴的資源。缺乏高素質(zhì)的人才隊伍,縱然具備科學(xué)的工作理念,先進的技術(shù)設(shè)備,完善的運行制度,也難以收到應(yīng)有的教學(xué)效果。同理,現(xiàn)行高中生物實驗室管理,要完善實驗室管理工作,提高生物實驗教學(xué)質(zhì)量,加強管理員的師資隊伍建設(shè)。其一,樹立愛崗敬業(yè)的工作理念。無論是生物教師兼職的實驗室管理員,或是學(xué)校單獨設(shè)立的生物實驗室管理員,均應(yīng)具備敬崗愛業(yè)的工作理念?！捌堄兴?雖布衣之賤,遠守之微,亦可施用”。而事實上,實驗室管理工作是學(xué)校培養(yǎng)人才不可或缺的重要環(huán)節(jié),對學(xué)生探究、實踐及合作能力的培養(yǎng)意義重大。為此,管理員應(yīng)提高思想認識,形成積極向上的工作態(tài)度。其二,提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)?！拔嵘灿醒?而知也無涯?！弊鳛闆Q定學(xué)生實驗及實踐學(xué)習(xí)質(zhì)量的管理員,應(yīng)堅持終身學(xué)習(xí)的良好品質(zhì)。一方面,全面且深入地配合教師開展教學(xué)工作,學(xué)習(xí)新課改下的課程標(biāo)準(zhǔn)及教材內(nèi)容,充實自我的業(yè)務(wù)能力,更好地服務(wù)于學(xué)生。另一方面,加強管理知識培訓(xùn),外出參觀、學(xué)習(xí)其他學(xué)校的實驗室管理模式。推陳出新,結(jié)合學(xué)校的實際情況,不斷優(yōu)化實驗室的管理方法及手段。管理員應(yīng)積極開展創(chuàng)新研究,并落實于實踐工作中。如對教學(xué)儀器的功能開發(fā)利用、學(xué)習(xí)新設(shè)備的操作技術(shù)等。此外,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,而青春期的中學(xué)生,聰明有余而學(xué)習(xí)的柔韌性不足,逆反心理較為明顯。因此,管理員應(yīng)多與學(xué)生交流,了解學(xué)生的所思所想,參與學(xué)生實踐活動,構(gòu)建和諧的師生關(guān)系,為實驗教學(xué)奠定基礎(chǔ)。

作者:福建省泉州第五中學(xué) 單位:福建省泉州第五中學(xué)

參考文獻

篇6

①藥品室是陳列、存放藥品的場所，應(yīng)設(shè)在干燥、通風(fēng)、避光和整潔的樓層，應(yīng)掛雙層窗簾，防止陽光直接照射在藥品柜上，另外要裝排氣扇，保證通風(fēng)、調(diào)節(jié)室內(nèi)氣溫。

②藥品柜是藥品存放的地方，為了拿取方便，又符合科學(xué)規(guī)律，我按照無機物、，有機物、指示劑、堿、酸等，同時根據(jù)這些物質(zhì)的分子式第一個英文字母按26個字母順序擺放在櫥柜中。

二．化學(xué)危險藥品的安全管理

中學(xué)化學(xué)危險藥品的管理，是一項和危險打交道的工作，稍有不慎，就有可能發(fā)生事故，造成人身傷亡和國家財產(chǎn)的損失。中學(xué)的危險藥品使用頻率較大，管理設(shè)備也很難十分齊備。因此，搞好這一工作，確實要下一番工夫。

⑴存放要強調(diào)分類和隔離?；ハ喟l(fā)生化學(xué)反應(yīng)的危險藥品應(yīng)該分類隔離存放，氧化劑和還原劑，助燃物和易燃物、酸和堿，都應(yīng)該分開，不能混雜。解決此問題的辦法是：整個危險專柜用磚和水泥砌成，柜中分層，層上再分“格”即可嚴(yán)格地按“分類隔離”的原則存放全部危險藥品

⑵通過要科學(xué)和合理。危險藥品中有相當(dāng)大的一部分具有揮發(fā)性，如苯、二硫化碳、硝酸等，這些毒氣如不及時排除，危險極大。故要安裝排風(fēng)扇，門的下方裝上百葉門。只要開啟排風(fēng)扇5分鐘室內(nèi)的毒氣就全部排除干凈，完全聞不到異樣的藥味。

⑶密封要注意因“藥”制宜。室內(nèi)、柜內(nèi)要通風(fēng)，但試劑瓶則要密封。大多數(shù)危險藥品都可采用蠟封，但有些特殊的藥品，則還需要采用特殊的方法。如：鉀、鈉直接存放在煤油中，紅磷，白磷直接用水來密封，水銀也可用水來密封。液溴在其表面加一層水后，再將試劑瓶置于砂堆中。

⑷防火要防患于未然。危險品藥品室必須備有必要的滅火設(shè)備。滅火器當(dāng)然是必備的，需要注意的是，不能忘記經(jīng)常檢查和更換滅火器藥物。干砂是一種很好的滅火物質(zhì)，適用性廣，必須多準(zhǔn)備一點。除了足夠的砂包之外，還必須準(zhǔn)備一些用盆子、桶子裝好的散砂。散砂的優(yōu)點是散開的面積大，潑起來方便、干脆，與砂包相得益彰，足以應(yīng)付實驗室的一般火警。對于危險品的管理來說，防火工作是萬萬不可粗心大意的。

三．儀器室的管理

①建立儀器檔案，詳細記錄使用、維修、保養(yǎng)狀況，隨時保持良好狀態(tài)。

②常規(guī)儀器和玻璃儀器實行分類存放，妥善管理，經(jīng)常維護

③儀器、模型和設(shè)備的說明書裝訂成冊，以供參考和保養(yǎng)維修用，嚴(yán)防金屬設(shè)備銹蝕

④為了使儀器設(shè)備保持完好的工作狀態(tài)，要經(jīng)常維修、檢查和保養(yǎng)

⑤每次實驗課所使用的儀器都要先檢查儀器狀態(tài)及數(shù)量，然后登記。用完歸還時，仍是先檢查后清帳，如果發(fā)現(xiàn)損壞或丟失，報告學(xué)校查明原因，及時處理，并登記注冊。

四．演示實驗室的管理

為了確保演示實驗成功，提高演示實驗的教學(xué)效果。實驗老師（實驗員）要配合化學(xué)老師精心挑選和設(shè)計簡單、明顯、直觀、具有啟發(fā)性的演示儀器設(shè)備，同時配合老師在演示實驗室做好課前的準(zhǔn)備。

①每位任化學(xué)課的老師必須有一張實驗桌，一個提籃，一個柜子，一套常用儀器。

②準(zhǔn)備室中每一個年級演示實驗所需的藥品必須定柜，定位存放。

③危毒藥品必須領(lǐng)用，如：過氧化鈉，金屬鈉、鉀，紅磷，白磷，甲醛，苯，苯酚，濃鹽酸，濃硫酸，濃硝酸，液溴等

開學(xué)的第一個星期，把整個學(xué)期所需的藥品全部按課本上的要求配制好，同時，用大試劑瓶盛一定濃度的酸、堿，放在演示實驗室的架子上，讓任課老師隨時取用。

五.制度的管理

實驗室具有工作量大,涉及面廣的特點,必須根據(jù)工作內(nèi)容的不同,建立多種管理制度

①實驗室工作人員崗位職責(zé)

②各類實驗室的工作制度

③儀器、藥品采購,保管和使用制度

④儀器設(shè)備的保養(yǎng)和維修制度

⑤儀器、藥品的請購上賬和消耗制度

⑥儀器、藥品的領(lǐng)用、借用、報損和賠償制度

⑦實驗室的教學(xué)檔案制度

⑧實驗室工作和實驗教學(xué)檢查制度

⑨實驗室的安全制度

六.學(xué)生分組實驗的管理

①學(xué)生分組實驗是學(xué)生在老師的指導(dǎo)下,在實驗室分組各自進行的教學(xué)形式,為了讓學(xué)生分組實驗順利地進行,實驗老師要配合化學(xué)老師預(yù)做實驗,做到心中有數(shù)

②協(xié)助任課老師根據(jù)實際情況進行科學(xué)編組.中學(xué)生特別是初中生求知欲強烈,對新鮮事物好奇,愛動手實踐,但他們理解能力不強,注意力容易分散,獨立解決問題的能力差.在編組時,應(yīng)根據(jù)他們的動手能力的強弱進行搭配,使他們互相配合,互相學(xué)習(xí),保質(zhì)保量的完成實驗任務(wù),并確保實驗效果.

篇7

摘要：實訓(xùn)室是中職學(xué)校進行教學(xué)的重要場地，它的建設(shè)與管理，直接影響到教學(xué)和學(xué)生的培養(yǎng)。以液壓實訓(xùn)室建設(shè)及管理為案例，闡述液壓實訓(xùn)室建設(shè)探究與體會。對實訓(xùn)室的外在其他因素作為補充，管理規(guī)范所須力量，建設(shè)好實訓(xùn)室任重而道遠。

關(guān)鍵詞：實訓(xùn)室建設(shè)；管理體制；措施；體會

中職教育的根本目的就是為社會培養(yǎng)生產(chǎn)、服務(wù)和管理一線的初中級技能型人才，其突出的技能型人才培養(yǎng)特征，決定了中職學(xué)校的教學(xué)模式，必須以“理實一體化”為主，學(xué)校應(yīng)開發(fā)更多的實訓(xùn)項目，并建設(shè)更多接近真實工作情景的實訓(xùn)室，讓學(xué)生有更多的機會進行實訓(xùn)，以提高其綜合職業(yè)能力。為保證學(xué)生的專業(yè)技能、崗位能力等能貼近實際的社會工作需要，必須轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，合理建設(shè)實訓(xùn)室，科學(xué)管理實訓(xùn)室。液壓“理實一體化”課程中職機械類專業(yè)實踐教學(xué)的重要組成部分之一，對陪養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)應(yīng)用能力和職業(yè)技能中起著基礎(chǔ)的作用。下面結(jié)合我校液壓實訓(xùn)室建設(shè)（以下簡稱“實訓(xùn)室”）與管理的具體案例，談?wù)剮c體會。

目前我校液壓理實一體化教室共有液壓實訓(xùn)臺4套，氣動實訓(xùn)臺2套，液壓元器件拆裝實驗裝置2臺（套），液壓基本元器件若干?？赏瓿梢簤夯A(chǔ)及提高級實驗。比如液壓基礎(chǔ)實驗：比例液壓實驗及伺服液壓實驗；電液基礎(chǔ)實驗；PLC實驗以及閉環(huán)控制液壓實驗；對液壓回路及液壓動回路進行直接的數(shù)字測量（如壓力值和流量值）；利用仿真軟件的DDE，實現(xiàn)軟件中設(shè)計的控制回路控制實際的電液回路等等。6臺套實訓(xùn)臺采用的是德國Festo液壓實驗裝置，F(xiàn)esto液壓實驗裝置符合德國DIN工業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，在這個前提下學(xué)生在實驗室就能直接接觸到工業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的產(chǎn)品，所有液壓實驗開放程度高、可設(shè)計性強，并在整個實驗過程中加入了多媒體軟件FluidSIM3.5液壓、液壓動模擬仿真軟件，有利于幫助學(xué)生充分地理解實驗要求及實驗任務(wù)。所有實驗配套實驗指導(dǎo)書，學(xué)生按照指導(dǎo)書上的實驗要求完成液壓回路的設(shè)計，在軟件中進行模擬回路連接，檢查無誤后，將設(shè)計完成的回路圖在實驗臺上進行連接驗證，當(dāng)出現(xiàn)故障后學(xué)生對系統(tǒng)故障進行分析及探討，最終完成實驗報告。

為了加強實訓(xùn)室建設(shè)和管理，保障實訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量提高辦學(xué)效益。提高實訓(xùn)室的課程開出率及改善實訓(xùn)有序開展的工作l件，在“引領(lǐng)技術(shù)，成就未來”的辦學(xué)理念中，在管理體制方面主要體現(xiàn)于以下幾個方面：

一、基于工作過程建設(shè)實訓(xùn)室

1.以基于工作過程導(dǎo)向的課程改革理念建設(shè)實訓(xùn)室

工作過程導(dǎo)向的課程內(nèi)容是來自于企業(yè)實際工作任務(wù)，課程的內(nèi)容序化以企業(yè)實際工作過程來排序。所以基于工作過程導(dǎo)向的實訓(xùn)室建設(shè)，要為學(xué)生構(gòu)建典型的工作環(huán)境，合理布局設(shè)備，模擬企業(yè)生產(chǎn)場景，以學(xué)生能實際操作和完成一個完整的典型工作任務(wù)為原則建設(shè)實訓(xùn)室。在開發(fā)組建實訓(xùn)室時，開發(fā)人員應(yīng)由職業(yè)教育培訓(xùn)專家、企業(yè)一線管理人員和學(xué)校專業(yè)教師共同組成。把企業(yè)實際工作過程內(nèi)容轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)內(nèi)容，把企業(yè)工作情景轉(zhuǎn)化為實訓(xùn)情景。引進企業(yè)實際生產(chǎn)設(shè)備或貼近企業(yè)實際生產(chǎn)的設(shè)備，盡可能體現(xiàn)專業(yè)領(lǐng)域的新技術(shù)、新工藝、新設(shè)備，體現(xiàn)現(xiàn)有行業(yè)中高技術(shù)及技能要求。

2.以基于行動導(dǎo)向教學(xué)法理念建設(shè)實訓(xùn)室

行動導(dǎo)向教學(xué)法是以學(xué)生為主，教師為輔，小組合作共同完成教學(xué)任務(wù)，教學(xué)的場所是理實一體化教學(xué)場所。所以實訓(xùn)室設(shè)備的陳列擺設(shè)，實訓(xùn)設(shè)備外觀設(shè)計等要優(yōu)先考慮學(xué)生實際操作，保證學(xué)生能順利、安全地操作設(shè)備。同時考慮教師教授和示范的需要，把學(xué)生操作設(shè)備和教師教授、示范設(shè)備有機融合起來，既要滿足學(xué)生操作又要方便教師教授和示范。理實一體化實訓(xùn)室還有個特點是要滿足學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)，學(xué)生在學(xué)習(xí)時要查詢資料，制訂學(xué)習(xí)計劃，自主解決問題等，所以在實訓(xùn)室還應(yīng)配備信息查詢設(shè)備和資料，比如計算機、無線網(wǎng)絡(luò)和相關(guān)的圖書等。

二、加強人員管理，提高實驗技術(shù)人員服務(wù)意識

“雙師型”教師實驗教學(xué)的基本要素，教師素質(zhì)的高低直接影響到管理服務(wù)的質(zhì)量、影響到教學(xué)的效果。因此“雙師型”教師必須不斷加強自身素質(zhì)建設(shè)。盡力創(chuàng)造一個良好的實驗環(huán)境。一切為教學(xué)著想，一切從教學(xué)出發(fā)，才能真正完成好實驗教學(xué)任務(wù)。建立以課程為基本單位，設(shè)立實訓(xùn)室負責(zé)人制度，專門負責(zé)建設(shè)和場地管理。人選從具體從事專業(yè)教學(xué)工作的教師中產(chǎn)生，要求有較強專業(yè)技能，了解專業(yè)發(fā)展方向，有一定的組織管理經(jīng)驗和教科研水平。

三、建立規(guī)范化管理機制

1.明確實訓(xùn)室管理人員崗位職責(zé)

樹立為教學(xué)第一線服務(wù)的思想，做好課前、課中、課后各環(huán)節(jié)的場地、設(shè)備、工具等裝備工作。努力學(xué)習(xí)，以提高業(yè)務(wù)能力。熟悉新購設(shè)備的性能，使用方法。積極參與實訓(xùn)室建設(shè)。驗收、保管和維修設(shè)備，填寫設(shè)備使用記錄安排學(xué)生在實訓(xùn)結(jié)束后做好衛(wèi)生清潔工作，設(shè)備正常關(guān)閉后切斷電源，安全巡視并填好實訓(xùn)室安全隱患排查記錄。對設(shè)備要進行提前的維護、保養(yǎng)工作。確保實訓(xùn)室管理制度的全面貫徹執(zhí)行。

2.耗材及易損件采購及管理

采購由專業(yè)工種負責(zé)人上報需購清單于教務(wù)科，統(tǒng)一由專業(yè)負責(zé)人協(xié)助采購進行采購。有關(guān)材料的管理設(shè)一總的管理員，所有的賬目，鑰匙統(tǒng)一保管，出庫入庫完整記錄。中心通過室項目負責(zé)人完成場地調(diào)整，資產(chǎn)清理、登帳等工作。

3.實訓(xùn)教學(xué)管理

由實訓(xùn)教務(wù)科統(tǒng)一管理，主要是日常場地設(shè)備安排，對于實訓(xùn)相關(guān)人員，由教務(wù)科制定相應(yīng)管理制度進行約束。教學(xué)人員理論實訓(xùn)交叉的，須遵守實訓(xùn)場地使用管理規(guī)定，全部或大部分課在實訓(xùn)室的，由各專業(yè)負責(zé)管理。教務(wù)科對項目發(fā)展建設(shè)把握思路，提出建設(shè)性建議。

四、加強實訓(xùn)室環(huán)境和安全管理，營造和諧育人環(huán)境

實驗室環(huán)境建設(shè)和安全管理關(guān)系到實驗教學(xué)質(zhì)量、實訓(xùn)室安全等重要問題，在很多國家行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)中占有重要地位。實訓(xùn)室環(huán)境建設(shè)包括實驗室面積、房間安排、照明、用電、溫度、濕度、潔凈度、通風(fēng)、有毒有害氣體排放處理等諸多方面問題，要使實驗教學(xué)提高到一個新水平，需要不斷改善實驗條件，使之與教學(xué)改革相適應(yīng)；與培養(yǎng)高素質(zhì)人才相適應(yīng)。實訓(xùn)室安全管理是一個復(fù)雜的管理系統(tǒng)，涉及許多方面，每一個方面都需要制定相應(yīng)的安全管理制度，采取切實可行的防范措施，加強安全管理制度的執(zhí)行力度，層層落實安全管理責(zé)任，提高實驗室工作人員的安全責(zé)任心，強化安全意識；實訓(xùn)室安全管理還應(yīng)積極貫徹“預(yù)防為主”的思想，加大實驗室防火、防爆、防毒、防盜等安全設(shè)施的投資力度，同時加強實訓(xùn)室安全教育，認真學(xué)習(xí)安全技術(shù)知識，提高自身的安全素質(zhì)；加強實訓(xùn)室安全檢查，通過安全檢查，及時發(fā)現(xiàn)并消除安全隱患，營造一個安全、和諧的實驗室育人環(huán)境，為提高、教學(xué)水平，順利完成教學(xué)任務(wù)奠定堅實的基礎(chǔ)。

五、加強對實訓(xùn)教學(xué)過程的督導(dǎo)和評估

實訓(xùn)教學(xué)管理是學(xué)校教學(xué)管理的重要內(nèi)容之一。在管理好學(xué)校實驗室的同時，也應(yīng)注重對實訓(xùn)教學(xué)過程的管理，抓好實驗教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，作為年度的教育質(zhì)量督導(dǎo)評估內(nèi)容之一，是全面提高教學(xué)質(zhì)量的根本保證。

六、實施開放式實驗教學(xué)，做好開放實訓(xùn)室的管理1.實訓(xùn)室開放有利學(xué)生綜合能力的提高。

實訓(xùn)教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生能力的重要途徑，而學(xué)生的專業(yè)技能、創(chuàng)新能力和科學(xué)素養(yǎng)等綜合能力的培養(yǎng)不是一朝一夕就能提高的，不是上幾節(jié)實訓(xùn)課就能培養(yǎng)出來的，它需要教師和學(xué)生投入很多的精力。而實訓(xùn)教學(xué)一般是幾個人一組進行，不是每個學(xué)生都能親自操作完成實訓(xùn)的每個環(huán)節(jié)，學(xué)生動手能力的培養(yǎng)受到限制，所以開放實訓(xùn)室非常有必要。開放實訓(xùn)室，學(xué)生可以自主到實訓(xùn)室探究實訓(xùn)項目，進行技能訓(xùn)練，甚至可以在實訓(xùn)室設(shè)計產(chǎn)品，獨立解決實訓(xùn)過程碰到的實際問題，提高分析問題、解決問題的能力。

2.實訓(xùn)室開放有利于教學(xué)質(zhì)量的提高。

篇8

州檢查組各位領(lǐng)導(dǎo)：

我鄉(xiāng)“兩基”、“普實”工作分別從1997年和2000年通過省人民政府驗收以來，繼續(xù)加“兩基”“普實”合力攻堅力度，切實把教育事業(yè)擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。多年來，經(jīng)過全鄉(xiāng)各級干部、全體教育工作者和廣學(xué)生家長的通力合作，我鄉(xiāng)“兩基”“普實”鞏固提高工作扎實推進，取得了較好成績，現(xiàn)簡要匯報如下：

一、基本情況

永興傣族鄉(xiāng)位于永仁縣北部，是楚雄州的北門，屬于全省506個，全州42個扶貧攻堅鄉(xiāng)，也是全州四個民族鄉(xiāng)之一，距永仁縣城128千米，離攀枝花市50千米，東與四川省攀枝花市接壤，南與永仁縣的維的鄉(xiāng)接壤，西與永仁縣中和鎮(zhèn)相連，北與麗江地區(qū)華坪縣隔江相望，省界線長達97千米，最高海拔2796米，最低海拔1010米，海拔落差，箐深坡陡，立體氣候明顯，自然環(huán)境惡劣。我鄉(xiāng)是一個傣、彝、回、漢等多民族雜居的民族鄉(xiāng)，少數(shù)民族比例占百分之七十以上。2006年，通過撤鄉(xiāng)并鎮(zhèn)后，全鄉(xiāng)轄12個村民委員會，120個村民小組，總?cè)丝?3663人，農(nóng)村經(jīng)濟純收入1867萬元，農(nóng)民人均收入1139元，全鄉(xiāng)財政總收入276萬元，其中自收收入34.9萬元，教育事業(yè)費支出241.1萬元，比上年增長30.9萬元。

我鄉(xiāng)有初級中學(xué)一所，從附設(shè)初中班至今36年，為各條戰(zhàn)線輸送2734名初中生，今年有7個教學(xué)班，在校生294人，教職工30人，其中專任教師25人，校舍等教學(xué)設(shè)施符合普九標(biāo)準(zhǔn)。小學(xué)設(shè)中心小學(xué)，下有1個中心完小，8所村完小，辦有10個學(xué)生食堂，65個教學(xué)班，9個小學(xué)教學(xué)點，學(xué)生1033人（含學(xué)前班121人），其中管理人員1人，后勤人員2人，專任教師76人。全鄉(xiāng)從學(xué)前教育到成人教育的體系已經(jīng)形成，使傣鄉(xiāng)的“兩基”工作得到了鞏固和提高。

二、“兩基”工作

（一）義務(wù)教育普及程度

1、“普六”情況版權(quán)所有

入學(xué)率：7-12周歲適齡兒童總數(shù)909人，實際入學(xué)908人，入學(xué)率99.9%，適齡兒童少年中殘疾兒童4人，已經(jīng)入學(xué)4人，入學(xué)率100%；輟學(xué)率：上學(xué)年初在校生750人（其中學(xué)前班120人），本學(xué)年初在校生1033人（其中學(xué)前班121人），輟學(xué)2人，入學(xué)率99.99%，輟學(xué)率0.48%；畢業(yè)率：全鄉(xiāng)有15周歲人口177人，讀完小學(xué)以上的177人，畢業(yè)率100%，15周歲人口文盲率0。

2、“普九”情況

入學(xué)率：本年度13-15周歲適齡兒童總數(shù)500人，初中階段入學(xué)499人（含借出），入學(xué)率99.8%；輟學(xué)率：初一至初三年級上學(xué)年初在校學(xué)生348人，本學(xué)年在校學(xué)生294人，輟學(xué)2人，輟學(xué)率0.57%。完學(xué)率：17周歲人口238人，受完初等教育237人，初級中等完成率98.6%。13——15周歲殘疾兒童1人，未入學(xué)率0人，在初中1人，初中階段殘疾兒童入學(xué)率100%。

（二）農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費保障機制改革落實情況。

1、中學(xué)

（1）、公用經(jīng)費及預(yù)算外2003年8月至2006年8月總撥入32017元。

（2）、農(nóng)村義務(wù)教育保障經(jīng)費：2003年8月至2006年8月總撥入28396.80元。

（3）、初中生學(xué)生各種補助經(jīng)費：2003年8月至2006年8月總撥入102788.90元。

2、小學(xué)

（1）、公用經(jīng)費及預(yù)算外2003年8月至2006年8月總撥入128864元。

（2）、農(nóng)村義務(wù)教育保障經(jīng)費：2003年8月至2006年8月總撥入96023.26元。

（3）、小學(xué)生寄宿制經(jīng)費：2003年8月至2006年8月總撥入280340元。

（4）、貧困學(xué)生補助：總收入113899.60元。

（三）、成人初等教育及科技培訓(xùn)情況。

1、掃盲程度

（1）我鄉(xiāng)有青壯年人口10094人，在青壯年人口中非文盲人口10076人，非文盲率99.8%,文盲人口中喪失學(xué)習(xí)能力的18人，15——24周歲人口中文盲率為0。

（2）近三年脫盲23人，全部進入鞏固提高班學(xué)習(xí)，經(jīng)過參加自檢考試15人，參考率65%,及格率100%，復(fù)盲0人，復(fù)盲率0。

（3）上年度15周歲人口177人，無全半文盲，文盲率0。

（四）、新《義務(wù)教育法》的學(xué)習(xí)宣傳、貫徹落實情況。

自新的《義務(wù)教育法》頒布實施以后，我鄉(xiāng)中、小學(xué)校均通過不同的手段，多渠道、全方位地組織各校教職員工認真學(xué)習(xí)了新的《義務(wù)教育法》及相關(guān)的法律法規(guī)，并且進行了分組討論。中、小學(xué)共召開專題學(xué)習(xí)會20余場次，出專題黑板報26期。

三、“普實”鞏固提高情況

1、實驗用房

（1）中學(xué)有物理、化學(xué)實驗室各一間，合計141平方米，有物理、化學(xué)、生物保管室各一間，合計65平方米，實驗室，保管室合計使用面積206平方米。

（2）永興完小，小莊完小，立溪冬完小各有一間實驗室，保管室和準(zhǔn)備室合并使用一格，那軟完小，灰壩完小三室合并使用。全鄉(xiāng)實驗室，保管室，準(zhǔn)備室合計使用面積160平方米。

（3）中小學(xué)三室使用面積根據(jù)學(xué)校規(guī)模和班額三室符合普實標(biāo)準(zhǔn)。

2、室內(nèi)設(shè)施

（1）中學(xué)物理、化學(xué)、生物實驗室各有實驗桌26套，演示臺各一張，永興完小有實驗桌20套，各村完小都有10至15套。

（2）儀器均按教學(xué)儀器的配備全部入柜，小學(xué)合計19個，中學(xué)合計20個。

（3）演示臺均按時配備。

（4）水電設(shè)施供到室內(nèi)。

（5）安全設(shè)施雖無滅火器，但備有水桶，沙袋都能達到滅火要求。

3、教學(xué)儀器設(shè)備

中小學(xué)按省定基本配備標(biāo)準(zhǔn)，中學(xué)物理，化學(xué)，生物的演示儀器，藥品按二類標(biāo)準(zhǔn)配齊，小學(xué)中心完小按二類標(biāo)準(zhǔn)配齊，其余四個村完小，按三類標(biāo)準(zhǔn)配齊。中小學(xué)現(xiàn)有實驗器材藥品基本能滿足實驗教學(xué)需要。

4、實驗室人員

（1）中學(xué)配有物理，化學(xué)，生物兼職實驗員和實驗室管理人員共4人。

（2）小學(xué)8個完小都配有實驗管理人員共8人。

（3）我鄉(xiāng)中小學(xué)實驗人員做到相對穩(wěn)定，學(xué)歷合格，都具有初級職稱，部分參加過培訓(xùn)，能熟悉實驗，能較好的掌握實驗業(yè)務(wù)。

5、實驗室管理

（1）中小學(xué)都網(wǎng)（.）-站由校長主管實驗室工作，教導(dǎo)主任辦理實驗室業(yè)務(wù)，村完小有校長抓實驗室工作，教研組長具體辦理實驗室業(yè)務(wù)。中心小學(xué)校班子成員還經(jīng)常到各村完小檢查和指導(dǎo)實驗室工作。

（2）建立健全管理制度，《儀器保管規(guī)則》，《實驗人員崗位職責(zé)》，和《學(xué)生實驗規(guī)則》張掛墻上。

（3）中小學(xué)都有教學(xué)儀器設(shè)備總帳，教學(xué)儀器數(shù)量帳和教學(xué)儀器檔案卡，帳物相符。

（4）實驗室環(huán)境整潔，張貼實驗規(guī)則、名人名言及畫像，育人氣氛濃。

6、實驗教學(xué)

（1）中小學(xué)各年級都有實驗教學(xué)計劃，也有實驗教學(xué)記錄。

（2）演示實驗有記錄表，而且開出率90％以上。

（3）學(xué)生分組實驗平均開出率達90％以上，都有實驗計劃，通知，記錄，統(tǒng)計。

（4）各校積極開展實驗教學(xué)研究活動，今年中學(xué)上示范課6節(jié)，小學(xué)5節(jié)，各實驗教師自制教具投入教學(xué)，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，補充了實驗器具的不足。

四、教育目標(biāo)管理工作

每學(xué)年縣教育局都要與全鄉(xiāng)中小學(xué)校簽定《教育工作目標(biāo)管理責(zé)任》，一年以來我鄉(xiāng)教育教學(xué)工作井然有序地開展著，較好地完成了各項目標(biāo)責(zé)任管理任務(wù)，基本實現(xiàn)了各校在學(xué)年初確定的總目標(biāo)，在教育目標(biāo)管理工作中主要做到了：

1、加強學(xué)校的思想政治工作，明確辦學(xué)指導(dǎo)思想

2、加強學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，增強學(xué)校管理工作

3、加強教師隊伍建設(shè)，完善各種規(guī)章制度

4、進一步改進教學(xué)方法，全面提高教學(xué)質(zhì)量

5、加強后勤管理，提高服務(wù)質(zhì)量

6、重視安全工作，強化安全意識

7、加強校風(fēng)校貌建設(shè)，創(chuàng)建特色學(xué)校

五、州級“文明學(xué)?！钡膭?chuàng)建、管理情況

永興中學(xué)在上級主管部門、各級黨委、政府的領(lǐng)導(dǎo)下，自2002年被楚雄州教育局評定為“文明學(xué)?！币詠?，全校師生員工勤奮工作，各方面工作都取得一定成績，根據(jù)《云南省文明學(xué)校評選、命名、管理辦法》的“八有十無”要求，結(jié)合學(xué)校實際，三年來永興中學(xué)在鞏固州級“文明學(xué)校”中取得的主要工作經(jīng)驗是：

1、學(xué)校堅持教育為社會主義現(xiàn)代化服務(wù)的班學(xué)方向，全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質(zhì)量，強調(diào)全體教職工都要做好學(xué)校的德育工作是學(xué)生成為合格的社會主義建設(shè)者和接班人。

2、堅持德育放本篇文章*網(wǎng)址為站首位，向管理要質(zhì)量，切實加強教育教學(xué)質(zhì)量的檔案管理，把質(zhì)量的優(yōu)劣與個人獎懲評優(yōu)等掛鉤，激發(fā)憂患意識和競爭意識，以教學(xué)為中心，實行“三個傾斜”的辦法，突出重點，保證質(zhì)量。

3、學(xué)校根據(jù)本地實際，特別是在生源文化基礎(chǔ)較差的情況下，在反復(fù)的對比中，把學(xué)生的素質(zhì)教育放在重要地位，注意尖子生、特長生的培養(yǎng)，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計劃，加強質(zhì)量的監(jiān)督。

4、校園建設(shè)注意總體規(guī)劃，布局搭配較為合理，因地制宜，優(yōu)美雅致，突出育人功能。

5、根據(jù)學(xué)校的實際情況每年訂有《人民日報》、《云南日報》、《楚雄日報》、《黨建》、《求是》，積極完成上級下達的任務(wù)，并每周要求每班出一期黑板報，每天上晚自習(xí)前都必須唱一首版權(quán)所有歌，將其列入評比內(nèi)容，學(xué)校還有娛樂室、圖室、電腦教室、多媒體教室等。

6、每學(xué)年對開展精神文明建設(shè)活動經(jīng)費投入均在2500元以上。

7、根據(jù)鄉(xiāng)黨委、政府工作安排，鄉(xiāng)級組織的各項文體活動都積極參與并取得了好的成績。

8、積極響應(yīng)各級黨委、政府的號召，發(fā)動教職工捐資助學(xué)，努力為貧困學(xué)生排憂解難，做好“兩基”鞏固工作。

9、不斷建立健全校內(nèi)政治學(xué)習(xí)、考勤獎勵、崗位職責(zé)、財務(wù)管理、衛(wèi)生檢查等制度，并由相關(guān)部門督促檢查評比。

10、學(xué)校文化技術(shù)主要由團總支、工會宣傳委員負責(zé)，要求各班級按照“班級刊黑板報的要求”辦法實施。

11、環(huán)境衛(wèi)生要求每周一掃，每天一小掃制執(zhí)行，努力做到校園整潔、干凈、衛(wèi)生、美觀，教室均張貼有名人名言錄。

12、嚴(yán)格執(zhí)行《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，多年來師生中無違法違紀(jì)行為出現(xiàn)。

13、學(xué)校一直堅持周一、六升、降國旗、唱國歌儀式，并作為制度堅持不懈。

14、按照學(xué)校工作計劃，每年開展一次團隊組織的“五四”青年聯(lián)歡活動，工會組織的“五一”歌詠比賽，黨支部組織的國慶征文比賽等豐富師生的文化生活。

15、全校各班均有一塊學(xué)習(xí)園地專欄，開展情況由學(xué)生會文藝宣傳部進行檢查評比，校園內(nèi)有永久性的標(biāo)語、校訓(xùn)激發(fā)師生勤奮工作和學(xué)習(xí)。

16、各班每周都保證一次課外興趣小組活動的時間，活躍學(xué)生的學(xué)習(xí)氣氛，陶冶他們的情趣。

六、學(xué)校安全工作

學(xué)校安全涉及千家萬戶，關(guān)系社會穩(wěn)定。長期以來，我們始終把安全工作放在學(xué)校工作的首位，牢固樹立“學(xué)校安全無小事，責(zé)任重于泰山”做到學(xué)校安全工作的安全意識，做到學(xué)校安全工作警鐘長鳴，常抓不懈，保證了校園平安，多年來在學(xué)校中未發(fā)生一起安全事故，在強化學(xué)校安全工作中，我們主要做到了：

1、高度重視，認真落實各種安全規(guī)章制度，全方位設(shè)防

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對安全工作高度重視，在學(xué)校每周一次例會上，“安全工作”基本上已成為了一項永恒的主題。全鄉(xiāng)各學(xué)校均成立了校長掛帥的“學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組”。自“4.02”特交通事故發(fā)生以來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織全體師生員工再次重溫了“永興鄉(xiāng)學(xué)校安全工作管理制度”、“永興鄉(xiāng)學(xué)校班級安全工作責(zé)任制”、“永興鄉(xiāng)學(xué)校學(xué)生宿舍管理規(guī)定”、“永興鄉(xiāng)學(xué)校摩托車駕駛管理暫行規(guī)定”等一系列安全工作制度。

2、狠抓落實，不留漏洞，確保安全萬無一失。

為了把學(xué)校安全工作落到實處，做到不留漏洞，我們主要采取了以下措施：一是注重檢查，從嚴(yán)要求。二是樹立安全第一思想，不斷改進安全工作。當(dāng)安全工作與學(xué)校其它工作有沖突時無條件地把安全放在第一位。三是努力拓寬宣傳的空間和渠道，認真作好安全工作的教育、宣傳。

3、積極開展學(xué)生安全教育活動。

安全工作的宣傳教育重點是：（1）、開展“五個一”森林放火宣傳教育，教育學(xué)生不玩火、不放火；（2）、加強交通安全知識的宣傳教育，教育學(xué)生節(jié)假日往返途中注意乘車安全，不乘坐無證駕駛車輛，不乘坐車況不好的車輛，不乘坐不準(zhǔn)載客的車輛，不乘坐超載的車輛，宣講對車輛的識別知識；（3）、開展食品衛(wèi)生安全教育，正面引導(dǎo)學(xué)生不食用無證、不衛(wèi)生的食品、食物等；（4）、進行防溺水教育，教育學(xué)生不私自到校外游泳、洗澡；（5）、開展防疾病宣傳教育，教育學(xué)生講究個人衛(wèi)生和公共衛(wèi)生，嚴(yán)防疾病感染；（6）、開展師生心理健康教育，教育師生珍愛生命、關(guān)愛他人、和睦相處，嚴(yán)防惡性糾紛事件的發(fā)生。

篇9

一、實施雙百工程提升義務(wù)教育均衡發(fā)展水平

*年，*市在按照“三統(tǒng)一”標(biāo)準(zhǔn)，對標(biāo)準(zhǔn)化寄宿制小學(xué)進行改造提升、配套廚房的基礎(chǔ)上，又進一步實施了“雙百工程”。一是為全市百所農(nóng)村寄宿制小學(xué)統(tǒng)一配備科學(xué)實驗室，改寫了農(nóng)村小學(xué)沒有科學(xué)實驗室的歷史。*年，市政府把為百所農(nóng)村寄宿制小學(xué)統(tǒng)一配備科學(xué)實驗室，列為全市人民辦的16件實事之一(其中：*市22所、*縣22所、澤州縣22所、沁水縣12所、陵川縣12所、城區(qū)10所)。市級財政投入資金206萬元，為全市100所農(nóng)村寄宿制小學(xué)分別配備一個48-56座的科學(xué)實驗室，并在此基礎(chǔ)上，按小學(xué)二類配備標(biāo)準(zhǔn)，為學(xué)校配備了一套數(shù)學(xué)和科學(xué)儀器。在實施中，市財政對每所學(xué)校撥付2萬元，各縣(市、區(qū))以?1:1?比例，配套自籌資金。陵川縣作為省級貧困縣，每校補貼資金增加5000元。二是將百所農(nóng)村初中聯(lián)入市教育城域網(wǎng)，有效提升了農(nóng)村義務(wù)教育水平，促進了城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。在實施過程中，市、縣兩級財政投入經(jīng)費360余萬元。目前，各學(xué)校校園網(wǎng)接入城域網(wǎng)所需光纜已與*聯(lián)通公司簽訂租賃合同，有關(guān)方面正在通力合作，緊張施工。預(yù)計2011年9月，全市357所高中、初中和寄宿制小學(xué)，都將聯(lián)入教育城域網(wǎng)，受益學(xué)生將達25萬人，占全市中小學(xué)生數(shù)的87%。?

二、深化養(yǎng)成教育促進教育內(nèi)涵式發(fā)展

加強學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，是“*”期間*市全面實施素質(zhì)教育，提升教育質(zhì)量的重要工作。*年，*市在原有基礎(chǔ)上，動員全市教育系統(tǒng)，以“孩子們的未來是我的動力，孩子們的習(xí)慣是我的責(zé)任，孩子們的智慧是我的企求”為職業(yè)責(zé)任感，以“關(guān)愛、示范、認真、堅持、創(chuàng)新”為教育職業(yè)精神，扎實做好了幼兒習(xí)慣養(yǎng)成，全面深化了小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成，大力加強了初中學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成，鞏固提升了高中學(xué)生和大學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成，初步實現(xiàn)了“學(xué)校推行特色化、課題推進科學(xué)化、行政推動常態(tài)化”的工作目標(biāo)，有效促進了教育教學(xué)質(zhì)量的提高，推進了教育均衡和內(nèi)涵式發(fā)展。具體做法是：一是抓好組織領(lǐng)導(dǎo)。設(shè)立了養(yǎng)成教育辦公室，建立了“局長全面抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，職能科室包片抓”的養(yǎng)成教育工作新機制，形成了“以縣為主，全員參與，主動工作”的新局面。二是抓好細化落實。采取了以下做法：(1)學(xué)校根據(jù)學(xué)生年齡特征，將基本行為習(xí)慣與各學(xué)段相匹配;(2)學(xué)校對各學(xué)段學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成提出了明確具體的要求;(3)學(xué)校把養(yǎng)成教育內(nèi)容細目化、序列化，并有機納入了培養(yǎng)目標(biāo)、常規(guī)管理，滲透到了教育教學(xué)及各種活動之中。三是堅持課題引領(lǐng)，抓好課題研究，形成理論研究和實踐探索“雙輪驅(qū)動”。在全市確定了103所市級課題實驗校，發(fā)揮引領(lǐng)和輻射作用。優(yōu)秀課題研究成果已匯編成《學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育課題研究優(yōu)秀成果集》。四是抓好典型引領(lǐng)。組織編寫了《中小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育工作參考》，精選了養(yǎng)成教育專家的專題報告和全市部分優(yōu)秀學(xué)校的行為規(guī)范及管理制度，以及養(yǎng)成教育的序列化內(nèi)容等，為全面推進養(yǎng)成教育實踐提供了重要指導(dǎo)。五是抓好督導(dǎo)檢查。按照養(yǎng)成教育工作部署，市政府教育督導(dǎo)室組織46名省、市督學(xué)深入103所課題實驗校蹲點，具體督促和指導(dǎo)養(yǎng)成教育工作。10月份，市教育局組織召開了全市養(yǎng)成教育流動現(xiàn)場會，匯編了《*市加強學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育工作XX-*學(xué)年經(jīng)驗交流材料匯編》，為養(yǎng)成教育實踐推進工作提供了借鑒。

篇10

學(xué)期即將結(jié)束，在過去的一學(xué)期里，在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下，我們的后勤工作逐漸走上了正規(guī)；學(xué)校的環(huán)境也發(fā)生了較大的變化。這些都凝聚著我們大家辛勤勞動的汗水，是我們在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下共同努力的結(jié)果。下面就把一學(xué)期的工作做如下匯報：

一、加強政治理論學(xué)習(xí)，提高為“一線”服務(wù)的精神。

每周一組織全體后勤人員學(xué)習(xí)。明確自己的工作使命，學(xué)?？倓?wù)后勤工作是學(xué)校工作的重要組成部分。認真學(xué)習(xí)教育體制改革的相關(guān)文章，努力加強自身建設(shè)、行風(fēng)建設(shè)，更新認識觀念，提高認識層次，深刻認識學(xué)校的一切為了學(xué)生，我們應(yīng)把一切精力全部傾注到“為了一切”中去。工作實踐告訴我們：有了教學(xué)工作，總務(wù)后勤工作才有服務(wù)對象，沒有總務(wù)后勤工作，教學(xué)工作也難以開展，兩者的關(guān)系是一個統(tǒng)一機體的兩個部分，相互依存，相互促進，缺一不可。因此，我們充分認識到：總務(wù)工作雖不直接參與教學(xué)，但我們所做的一切細瑣、繁雜的工作都是學(xué)校教育中的必不可少的，而且是十分重要的，在教育事業(yè)的發(fā)展中起著不可替代的重要作用，堅持“后勤工作必須服務(wù)于教學(xué)工作中心”的原則，處處嚴(yán)格要求自己，吃苦在前，享受在后，盡心盡力做好后勤服務(wù)工作。

二、明確責(zé)任目標(biāo)，積極做好后勤服務(wù)工作

我校后勤工作量大面廣，頭緒多，層次多，人員少。工作內(nèi)容上繁雜細瑣，每人都是一個崗以上，一人一個樣，但我們的服務(wù)對象有一百多位教師和一千七百多名學(xué)生。我們根據(jù)總務(wù)繁雜、細瑣、臨時性、突發(fā)性、任務(wù)多的特點，盡力做好服務(wù)工作。首先對后勤工作進行精致精細化管理，制定了各項規(guī)章管理制度；學(xué)年初學(xué)校和每個人都簽訂了崗位責(zé)任狀，各負其責(zé)，實行了購物、領(lǐng)物制度，校產(chǎn)教具管理制度，食品衛(wèi)生和防疫安全、用電安全、門衛(wèi)安全、住校生安全等管理制度。為了確保教學(xué)工作正常按時開展，為了節(jié)省經(jīng)費，放假期間，放棄休息，利用假期休息冒嚴(yán)寒、酷暑到學(xué)校進行校舍修建、校園環(huán)境整治、課桌椅維修和添置教學(xué)用品和設(shè)備器材的購買和供應(yīng)，真正做到了“兵馬未到，糧草先行”。每學(xué)期開學(xué)都是來的最早，假期間幾乎沒有假，為的是把總務(wù)工作做得讓大家盡量滿意，做好“先行官”。開學(xué)初，發(fā)放教師辦公用品，教學(xué)用品衛(wèi)生用品，按時無誤地分發(fā)到每個班，每個師生手中。平時圍繞學(xué)校中心做好服務(wù)工作：保證教育教學(xué)需要及時供應(yīng)所需教師辦公用品和教學(xué)用品器具；學(xué)校的公開課、評優(yōu)課、各項比賽、文娛匯演、期中、期末考試等中心活動，我們總務(wù)人員全力以赴，全方位提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，保證各類活動正常有序進行；積極配合校長室做好校園的安全、綠化工作，在改變校園環(huán)境美化、綠化中，我們做到了冬青、夏綠、春有花。

三、敬業(yè)奉獻、愛校、遵紀(jì)

總務(wù)人員自己動手，給花、樹木拔草澆水，修理門窗、門鎖、課桌凳椅和水電，做到隨叫隨到，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，不能讓問題拖延。我們?nèi)蝿谌卧?，從不計較報酬，為學(xué)校節(jié)省開支；積極配合校長室，定期督查食堂和小賣部的食品衛(wèi)生、環(huán)境衛(wèi)生和三無商品等，嚴(yán)把食品質(zhì)量衛(wèi)生關(guān)。

我們熱愛我們所從事的教育事業(yè)，兢兢業(yè)業(yè)、精益求精，視責(zé)任如生命。盡管我們?nèi)耸稚?，條件差，但教育教學(xué)的后勤保障工作一點兒也沒有差錯，這和我們思想上重視是分不開的，每天我們都能按時到校，到處走走、看看、查查有無安全隱患，有無公物損壞，有無需要我們服務(wù)的，時刻把教學(xué)工作放在心里，安全牢記心中，絕不因人手少、風(fēng)雨天、節(jié)假日或晚上而耽誤教育教學(xué)工作，常常為一盞燈而奔走于樓上下。

過去的一年里，我們雖然取得了一定的成績但與上級主管部門的要求比，還有很大的距離，在督促、檢查、考核的力度上還有欠缺。在新的一年里，我們決心在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下，進行精細、精致管理，以飽滿的熱情，嶄新的姿態(tài)，投入到工作中去，做到廉潔奉公，嚴(yán)格自律，在工作中既要“干活”，更要“干凈”，努力適應(yīng)后勤社會化改革的要求，提高服務(wù)質(zhì)量和效益，大家齊心協(xié)力，使__初中總務(wù)方面的工作上一個新臺階，為__初中騰飛而努力。

具體如下：

1、1月20日前請各老師將借閱的圖書、雜志歸還圖書閱覽室，請圖書管理員做好記錄、完善臺帳。

2、1月22日前請相關(guān)老師把所借試驗器材歸還到相應(yīng)的實驗室，并請試驗管理員做好記錄，完善資料、臺帳。

3、1月23日前清點體育音樂、美術(shù)器材，做好記錄，并請相關(guān)人員完善資料及臺帳，拿出下學(xué)期購買計劃。