導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇云安全課程，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

踏上云旅程

云計(jì)算的魅力幾乎征服了整個(gè)IT界，未來(lái)前景恐怕更超乎人們想像。然而，從云計(jì)算誕生之日起，人們對(duì)其安全問(wèn)題的擔(dān)憂就一直不曾放下?！斑~向云計(jì)算是一段旅程，趨勢(shì)科技將在這段旅程中與大家安全相隨。”趨勢(shì)科技聯(lián)合創(chuàng)始人兼全球執(zhí)行總裁陳怡樺在大會(huì)開(kāi)場(chǎng)演講中宣告。

從20年前全球一年總共發(fā)現(xiàn)5000多種病毒、到現(xiàn)在每1.5秒就發(fā)現(xiàn)一種新威脅，信息安全形勢(shì)一直在不斷發(fā)展變化，云計(jì)算的出現(xiàn)更給這個(gè)產(chǎn)業(yè)提出了新的重大課題。“云計(jì)算時(shí)代企業(yè)的網(wǎng)絡(luò)將具有伸縮性，而彈性網(wǎng)絡(luò)就需要有彈性的安全，而不是僵硬的解決方案。趨勢(shì)科技從2008年開(kāi)始涉足云安全、率先推出公有云保護(hù)解決方案，目前已成為云安全領(lǐng)域的領(lǐng)軍者?！标愨鶚迓暦Q(chēng)。

據(jù)陳怡樺介紹，早在2008年趨勢(shì)科技剛剛開(kāi)始做云安全的時(shí)候，業(yè)界很多人聽(tīng)了以后都不理解，他們常常會(huì)問(wèn)：“what?(你們到底在做什么??？)”可是今天，幾乎所有的信息安全廠商都開(kāi)始踏上云安全里程，不僅為客戶的“云”提供安全解決方案，而且也利用“云”來(lái)提供安全服務(wù)。

“2009年，趨勢(shì)科技的業(yè)務(wù)有81%是為客戶提供物理服務(wù)器的安全解決方案；到2011年，我們的業(yè)務(wù)有78%是保障虛擬服務(wù)器的安全?！壁厔?shì)科技執(zhí)行副總裁、全球研發(fā)長(zhǎng)暨亞太區(qū)總經(jīng)理張偉欽告訴記者。他認(rèn)為，這個(gè)戲劇化的數(shù)字轉(zhuǎn)變最能說(shuō)明，亞太地區(qū)已經(jīng)進(jìn)入了虛擬化環(huán)境的時(shí)代。

在云時(shí)代，信息安全產(chǎn)業(yè)將面臨一些全新的形勢(shì)，比如一直困擾傳統(tǒng)信息安全產(chǎn)業(yè)的系統(tǒng)性能與安全性的平衡問(wèn)題就具有了新的內(nèi)涵：一方面，一些病毒比對(duì)之類(lèi)的安全工作可以不再在客戶本地主機(jī)上做，而轉(zhuǎn)移到云上進(jìn)行，這使得安全系統(tǒng)有了更多的靈活性；另一方面，由于需要考量本地CPU是否有剩余計(jì)算能力執(zhí)行部分安全工作，以及需要足夠的帶寬來(lái)保障本地和云之間的工作協(xié)同，安全程序變得更復(fù)雜了；第三，云計(jì)算通過(guò)虛擬化實(shí)現(xiàn)計(jì)算資源的全部共享、I/O共用，這就要求安全解決方案要更加重視性能。

據(jù)介紹，目前趨勢(shì)科技在傳統(tǒng)信息安全產(chǎn)品和云安全產(chǎn)品上投入的研發(fā)資源比例大致為1:1，未來(lái)三年將有越來(lái)越多的資源投在云安全方面。

那么，不同廠商的云安全之路是否路徑相同呢？趨勢(shì)科技的特色又是什么呢？“目前在業(yè)界，大家都認(rèn)可云安全的大方向，都知道云的安全是一個(gè)大問(wèn)題，是一個(gè)需要解決的問(wèn)題，但是每一家的主攻路線不同。趨勢(shì)科技非常重視虛擬化，我們認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)將變得隨時(shí)可以伸縮，因此需要通過(guò)虛擬化來(lái)使安全解決方案也具有彈性；而有的廠商則著重把安全解決方案放在芯片里;也有的廠商更加注重資料存儲(chǔ)?！标愨鶚甯嬖V記者。

云安全四大支柱

傳統(tǒng)的信息安全解決方案已經(jīng)不足以解決云時(shí)代的安全問(wèn)題，趨勢(shì)科技認(rèn)為，云安全應(yīng)該由四大支柱支撐，分別是：本地服務(wù)器與桌面虛擬化安全、3G網(wǎng)絡(luò)與移動(dòng)設(shè)備安全、數(shù)據(jù)集中保護(hù)和云應(yīng)用安全。

其中，“本地服務(wù)器與桌面虛擬化安全”專(zhuān)門(mén)針對(duì)系統(tǒng)共享、存儲(chǔ)共享的動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)中心；“3G網(wǎng)絡(luò)與移動(dòng)設(shè)備安全”針對(duì)無(wú)處不在的無(wú)邊界3G網(wǎng)絡(luò)以及大量的移動(dòng)終端設(shè)備，這一塊的安全也是目前最令人擔(dān)憂的；“數(shù)據(jù)集中保護(hù)”為數(shù)據(jù)提供整體的管理、身份認(rèn)證、接入控制、隱私保護(hù)；“云應(yīng)用安全”針對(duì)一些新應(yīng)用平臺(tái)提供安全保護(hù)。在這四個(gè)方面，趨勢(shì)科技目前都有成熟的產(chǎn)品提供。

“2011年年初開(kāi)始，公司的云安全業(yè)務(wù)開(kāi)始加速增長(zhǎng)，一些客戶已經(jīng)開(kāi)始率先采用云安全解決方案。一場(chǎng)云安全的風(fēng)暴正在襲來(lái)，我們正興奮而緊張地等待這一時(shí)刻的到來(lái)?！标愨鶚灞硎?。

亞太區(qū)布局

篇2

關(guān)鍵詞 課程考核 網(wǎng)絡(luò) 改革 成績(jī)

中圖分類(lèi)號(hào)：G424 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

課程考核是課程教學(xué)活動(dòng)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，它既是檢查學(xué)生把握課程知識(shí)能力的重要途徑，亦是檢驗(yàn)教師教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果的重要標(biāo)準(zhǔn)。①“交通運(yùn)輸安全與法規(guī)”在教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行改革之后，②其主要講述人、車(chē)、路、環(huán)境、管理等交通安全基礎(chǔ)知識(shí)以及交通事故分析、再現(xiàn)等方面的應(yīng)用技術(shù)，成為了汽車(chē)服務(wù)工程專(zhuān)業(yè)的一門(mén)重要選修課。對(duì)于一門(mén)專(zhuān)業(yè)選修課，在教學(xué)過(guò)程中，該課程力圖講述盡可能多的交通安全相關(guān)知識(shí)以及交通事故分析相關(guān)技術(shù)手段，對(duì)于一門(mén)僅有24個(gè)課時(shí)的選修課而言，如何實(shí)現(xiàn)大的信息量并保證學(xué)習(xí)的效果，是一個(gè)非常值得思考的問(wèn)題。當(dāng)下，恰逢網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、①③課程考核改革④等教研教改方向很受重視，則可基于這些方向的相關(guān)研究成果，結(jié)合交通運(yùn)輸安全與法規(guī)課程的特點(diǎn)，開(kāi)展課程考核改革探索。

1 現(xiàn)有考核方法問(wèn)題分析

一直以來(lái)，“交通運(yùn)輸安全與法規(guī)”課程考核的方式均為平時(shí)成績(jī)（40%）加期末成績(jī)（60%），但因該課程課時(shí)少（僅24課時(shí)）、教學(xué)內(nèi)容多，學(xué)生多（一個(gè)教學(xué)班級(jí)均超過(guò)80人），因而在平時(shí)的操作中，僅能依賴(lài)于考勤以及與個(gè)別學(xué)生問(wèn)答的方式去進(jìn)行考核，顯然這很難真正考察到學(xué)生是否學(xué)到知識(shí)以及盡可能公平地給予學(xué)生機(jī)會(huì)。而對(duì)于選修課而言，期末采取閉卷考試的方式，無(wú)法體現(xiàn)選修課的靈活性與知識(shí)的多樣性；而如果僅僅以小論文的方式，又不可避免地面對(duì)抄襲的問(wèn)題，因而對(duì)于一門(mén)選修課而言，期末總評(píng)成績(jī)占到60%，比例稍高，應(yīng)該適度調(diào)低。在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)興起的情況下，加之“交通運(yùn)輸安全與法規(guī)”又被列為長(zhǎng)沙理工大學(xué)校級(jí)優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課程，因而結(jié)合這樣的平臺(tái)，對(duì)平時(shí)成績(jī)與期末考核做一個(gè)適度的調(diào)整與改變，以改變課程考核的方式，則顯得極為必要與可行。

2 課程考核改革實(shí)施細(xì)節(jié)

改革后的課程考核形式采用三種模式相結(jié)合的方式，考核形式包括網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)情況考核、上課情況考核和期終考核三部分。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)占總成績(jī)的20%，上課情況考核成績(jī)占總成績(jī)的40%，期終考試成績(jī)占總成績(jī)的40%。上課出勤率低于75%者，不能參加該課程任何形式的考核。三項(xiàng)分?jǐn)?shù)合計(jì)為課程的最終成績(jī)。

（1）上課情況考核。上課情況考核占考核總成績(jī)的40%。其中考勤12分，每缺席一次扣一分，缺席3次，取消參與本次課程任何考核的資格（點(diǎn)名次數(shù)不低于6次）。課堂準(zhǔn)備為20分，以小組為單位，學(xué)生自己根據(jù)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)情況組織材料，并開(kāi)展課程教學(xué)。剩余8分為獎(jiǎng)勵(lì)分，鼓勵(lì)學(xué)生積極回答老師問(wèn)題并參與課堂討論。

（2）網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)情況考核。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)情況考核占考核總成績(jī)的20%。將根據(jù)登錄次數(shù)、在線時(shí)長(zhǎng)、師生積極互動(dòng)、參與問(wèn)卷調(diào)查以閱讀通知次數(shù)、課件瀏覽次數(shù)等情況給出分?jǐn)?shù)。登錄次數(shù)少于20次、在線時(shí)長(zhǎng)少于1小時(shí)，閱讀課程教學(xué)材料小于40次，此部分以零分計(jì)算。達(dá)到這些要求者將獲得14分。剩余6分作為獎(jiǎng)勵(lì)分，根據(jù)登錄、發(fā)言及參與問(wèn)卷調(diào)查等的時(shí)間分布以及與教師互動(dòng)的有效性等，酌情獎(jiǎng)勵(lì)。

（3）期終考核。期終考核占考核總成績(jī)的40%。根據(jù)全年學(xué)生講課情況，要求學(xué)生在課程學(xué)習(xí)的全過(guò)程中，開(kāi)始思考與交通安全相關(guān)的問(wèn)題，并通過(guò)中國(guó)知網(wǎng)查閱文獻(xiàn)資料以及在長(zhǎng)沙本地區(qū)進(jìn)行調(diào)查，然后整理出研究論文。在三個(gè)方面對(duì)論文進(jìn)行嚴(yán)格的考核：其一是抄襲，發(fā)現(xiàn)任何抄襲現(xiàn)象，取消課程所有科目的考核資格；其二是創(chuàng)造性，要求文中有學(xué)生自己的觀點(diǎn)；其三是格式，要求嚴(yán)格按照論文格式進(jìn)行書(shū)寫(xiě)。

3 課程考核改革效果分析

將所制定的考核改革辦法應(yīng)用于長(zhǎng)沙理工大學(xué)汽車(chē)服務(wù)工程專(zhuān)業(yè)10級(jí)（3個(gè)班，87人）教學(xué)實(shí)踐中。改革反響較好，較為成功地完成了預(yù)定的各項(xiàng)工作。至學(xué)期結(jié)束，三個(gè)班級(jí)各分三個(gè)小組很好地完成了其中9個(gè)課時(shí)的授課工作，學(xué)生對(duì)所需講授知識(shí)掌握較好，課堂氣氛熱烈，互動(dòng)頻繁；穿插點(diǎn)名6次，除個(gè)別同學(xué)外，絕大多數(shù)同學(xué)基本全勤；網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)上傳各類(lèi)與課程相關(guān)資料200多份，學(xué)生平均下載資料次數(shù)達(dá)1381次，平均進(jìn)入課程次數(shù)達(dá)37次，平均在線時(shí)長(zhǎng)353分鐘，平均閱讀課程通知14.4次……可知，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)考核基本達(dá)到目的；期末考試采用研究型教學(xué)的方式，以小論文的形式在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)提交，實(shí)現(xiàn)評(píng)分透明化，統(tǒng)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)化。

雖然課程考核改革取得了可喜的成績(jī)，但依然存在若干不足之處。主要體現(xiàn)在三個(gè)方面：其一是，學(xué)生授課有娛樂(lè)化趨勢(shì)；其二是個(gè)別同學(xué)對(duì)于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)考核中次數(shù)有抵觸心理；其三是課程論文依然存在抄襲現(xiàn)象。

L芑鶼钅浚撼ど忱砉ご笱？012年度“交通運(yùn)輸安全與法規(guī)”優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課程；長(zhǎng)沙理工大學(xué)2012-2013（二）“交通運(yùn)輸安全與法規(guī)”課程考核改革項(xiàng)目；教育部“第六批高等學(xué)校特色專(zhuān)業(yè)建設(shè)點(diǎn)一交通運(yùn)輸”（項(xiàng)目編號(hào)：TSl2321）配套資助項(xiàng)目（編號(hào)：ZLl217）

注釋

① 王運(yùn)民，馬海龍，張希富.“汽輪機(jī)原理”課程考核改革的探索與實(shí)踐[J].中國(guó)電力教育，2013（266）：73-74.

② 鄒鐵方，劉朱紫.“交通運(yùn)輸安全與法規(guī)”教學(xué)內(nèi)容改革探索[J].中國(guó)電力教育，2012.2012年管理論叢與技術(shù)研究專(zhuān)刊：143-144.

篇3

摘 要：本文主要分析了既有信號(hào)燈和工程車(chē)運(yùn)行安全控制系統(tǒng)，然后對(duì)信號(hào)上車(chē)對(duì)既有信號(hào)系統(tǒng)造成的影響進(jìn)行了簡(jiǎn)單的總結(jié)。

關(guān)鍵詞：城市軌道交通；工程車(chē)運(yùn)行安全控制系統(tǒng)；信號(hào)上車(chē)；信號(hào)機(jī)；實(shí)施可行性

作為一種自動(dòng)控制系統(tǒng)，城市軌道信號(hào)系統(tǒng)的主要目的就是為了有效的保障乘客和列車(chē)的行駛安全，一般分為工程車(chē)和運(yùn)營(yíng)列車(chē)兩種類(lèi)型。根據(jù)我國(guó)目前的軌道交通行業(yè)來(lái)看，一般只有在運(yùn)營(yíng)列車(chē)上才安裝了車(chē)載信號(hào)系統(tǒng)設(shè)備，這樣才能夠?qū)崿F(xiàn)指揮管理有序、運(yùn)行高效。對(duì)于工程車(chē)來(lái)說(shuō)，由于運(yùn)行的時(shí)間是非運(yùn)營(yíng)時(shí)段，因此一般都沒(méi)有車(chē)載設(shè)備，只是根據(jù)地面信號(hào)燈來(lái)運(yùn)行，存在著一定的運(yùn)行安全隱患 。

一、既有信號(hào)系統(tǒng)

對(duì)于城市軌道交通信號(hào)系統(tǒng)來(lái)說(shuō)，最關(guān)鍵的就是ATC，即列車(chē)自動(dòng)控制系統(tǒng)，其中主要包括CI（聯(lián)鎖子系統(tǒng)）、ATS（列車(chē)自動(dòng)監(jiān)控子系統(tǒng)）、ATP（列車(chē)自動(dòng)防護(hù)子系統(tǒng)）、ATO（列車(chē)自動(dòng)駕駛子系統(tǒng)）等子系統(tǒng)，具有自動(dòng)監(jiān)控功能、聯(lián)鎖控制功能、自動(dòng)運(yùn)行功能、自動(dòng)防護(hù)功能等[1]。

列車(chē)自動(dòng)駕駛子系統(tǒng)主要是用于控制列車(chē)自動(dòng)運(yùn)行的關(guān)鍵設(shè)備，在列車(chē)自動(dòng)防護(hù)子系統(tǒng)的安全防護(hù)下，然后列車(chē)自動(dòng)監(jiān)控子系統(tǒng)就會(huì)發(fā)出列車(chē)運(yùn)行的指令，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)列車(chē)運(yùn)行。

列車(chē)自動(dòng)防護(hù)子系統(tǒng)的主要作用就是保證列車(chē)安全、平穩(wěn)的運(yùn)行，其軌旁控制設(shè)備就是軌道旁的列車(chē)自動(dòng)防護(hù)子系統(tǒng)或列車(chē)自動(dòng)駕駛子系統(tǒng)計(jì)算機(jī)設(shè)備，其主要作用是在列車(chē)運(yùn)行的過(guò)程中實(shí)時(shí)的計(jì)算其移動(dòng)授權(quán)；通過(guò)聯(lián)鎖接口，列車(chē)位置和軌旁設(shè)備狀態(tài)就能夠?qū)崿F(xiàn)數(shù)據(jù)交互；通過(guò)與列車(chē)自動(dòng)監(jiān)控子系統(tǒng)接口，這樣列車(chē)的運(yùn)行信息也就能夠?qū)崿F(xiàn)交互；通過(guò)無(wú)線系統(tǒng)，就能夠與列車(chē)車(chē)載設(shè)備之間實(shí)現(xiàn)通信。車(chē)載列車(chē)自動(dòng)防護(hù)子系統(tǒng)或列車(chē)自動(dòng)駕駛子系統(tǒng)計(jì)算機(jī)設(shè)備，是列車(chē)處理信息的關(guān)鍵設(shè)備，通過(guò)接收軌旁無(wú)線設(shè)備以及地面應(yīng)答器報(bào)文所發(fā)出的列車(chē)移動(dòng)授權(quán)指令，接收列車(chē)自動(dòng)監(jiān)控子系統(tǒng)發(fā)出的列車(chē)運(yùn)行調(diào)整指令，然后對(duì)列車(chē)的速度曲線進(jìn)行計(jì)算，并對(duì)列車(chē)速度進(jìn)行防護(hù)[2]。

聯(lián)鎖子系統(tǒng)主要是對(duì)現(xiàn)場(chǎng)的信號(hào)設(shè)備狀態(tài)進(jìn)行采集，然后結(jié)合操作員的操作指令來(lái)完成聯(lián)鎖運(yùn)算，控制管轄車(chē)站進(jìn)路以及信號(hào)機(jī)、軌道空閑檢測(cè)、道岔等室外的設(shè)備。根據(jù)信號(hào)機(jī)控制，聯(lián)鎖子系統(tǒng)會(huì)按照信號(hào)機(jī)類(lèi)型的不同，來(lái)實(shí)行差異化的信號(hào)機(jī)控制電路，信號(hào)機(jī)點(diǎn)燈控制主要是通過(guò)安全繼電器來(lái)實(shí)現(xiàn)的，信號(hào)機(jī)狀態(tài)是由采集繼電器節(jié)點(diǎn)來(lái)獲取的，其控制安全可靠。

二、工程車(chē)運(yùn)行安全控制系統(tǒng)概述

通過(guò)在信號(hào)設(shè)備室設(shè)置采集裝置，這樣就能夠?qū)崟r(shí)采集信號(hào)機(jī)狀態(tài)，然后把相關(guān)的信息通過(guò)無(wú)線網(wǎng)絡(luò)將其上報(bào)到服務(wù)器；服務(wù)器對(duì)所接收的信號(hào)機(jī)狀態(tài)進(jìn)行解析，然后與安全控制系統(tǒng)的列車(chē)當(dāng)前位置和運(yùn)行方向相結(jié)合，最終向車(chē)載安全控制系統(tǒng)提供全部的信息，這就實(shí)現(xiàn)了信號(hào)上車(chē)。車(chē)載安全控制系統(tǒng)可以通過(guò)列車(chē)運(yùn)行的信號(hào)機(jī)實(shí)時(shí)狀態(tài)，來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)列車(chē)運(yùn)行的有效控制[3]。

（一）采集信號(hào)機(jī)狀態(tài)原理

采集信號(hào)機(jī)狀態(tài)的裝置主要包括天線、無(wú)線傳輸主機(jī)、采集主機(jī)以及設(shè)備柜。其實(shí)現(xiàn)方案如下圖所示：

（二）服務(wù)器信息處理原理

對(duì)于所接收到的信號(hào)機(jī)狀態(tài)信息，服務(wù)器是通過(guò)與信號(hào)機(jī)類(lèi)型以及編號(hào)進(jìn)行對(duì)應(yīng)之后實(shí)現(xiàn)解析。其原則是根據(jù)對(duì)應(yīng)的編號(hào)和類(lèi)型來(lái)查找相應(yīng)的信號(hào)機(jī)狀態(tài)。然后再結(jié)合安全控制系統(tǒng)實(shí)時(shí)的列車(chē)運(yùn)行方向以及當(dāng)前的實(shí)際位置，向工程車(chē)車(chē)載安全控制系統(tǒng)上報(bào)所有信息。一般信號(hào)機(jī)的數(shù)據(jù)如果呈現(xiàn)出非連續(xù)性，服務(wù)器都將其認(rèn)定為紅燈條件，這樣顯著的增強(qiáng)了列車(chē)運(yùn)行的安全性。

（三）車(chē)載安全控制系統(tǒng)

在一般情況下，工程車(chē)的安全防護(hù)運(yùn)行控制是由信號(hào)機(jī)狀態(tài)信息和車(chē)載安全控制系統(tǒng)來(lái)共同實(shí)現(xiàn)的，地面信號(hào)信息狀態(tài)呈現(xiàn)出非連續(xù)性，都是處理為心信號(hào)關(guān)閉狀態(tài)。在信號(hào)關(guān)閉狀態(tài)下，需要對(duì)工程車(chē)進(jìn)行人工解鎖，運(yùn)行監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)和司機(jī)操作都會(huì)由車(chē)載安全控制系統(tǒng)完整的記錄下來(lái)[4]。

三、信號(hào)上車(chē)對(duì)既有信號(hào)系統(tǒng)的影響

將工程車(chē)運(yùn)行控制系統(tǒng)增設(shè)在既有的線路之上，其主要功能實(shí)現(xiàn)就是需要將信號(hào)機(jī)狀態(tài)信息上傳給工程車(chē)，然后工程車(chē)對(duì)其實(shí)現(xiàn)運(yùn)行控制，從實(shí)施角度來(lái)看，其影響主要體現(xiàn)在信息收集和傳輸這兩個(gè)方面。在工程車(chē)運(yùn)行控制系統(tǒng)中，多是采用4G完成信息傳輸，這樣在使用的過(guò)程中只需要考慮是否對(duì)頻率使用造成干擾。而在采集信號(hào)機(jī)狀態(tài)的時(shí)候，則會(huì)影響既有的信號(hào)系統(tǒng)[5]。其中最簡(jiǎn)單的信號(hào)上車(chē)方式就是，采集信號(hào)機(jī)狀態(tài)信息可以利用軌旁的動(dòng)態(tài)應(yīng)答器來(lái)完成，但是對(duì)于既有信號(hào)系統(tǒng)和實(shí)際工程狀態(tài)都需要加強(qiáng)對(duì)安全因素的考慮，因此開(kāi)放的動(dòng)態(tài)應(yīng)答器難以滿足這一要求。

（一）信號(hào)上車(chē)實(shí)現(xiàn)

1、實(shí)現(xiàn)方案一

電路輸出是通過(guò)聯(lián)鎖機(jī)驅(qū)動(dòng)實(shí)現(xiàn)的，將電流互感器加裝在信號(hào)機(jī)點(diǎn)燈輸出的室外電纜源端，這樣就能夠?qū)κ彝獾男盘?hào)機(jī)點(diǎn)燈狀態(tài)進(jìn)行實(shí)施監(jiān)測(cè)。信號(hào)機(jī)驅(qū)動(dòng)電流通過(guò)開(kāi)啟式電流互感器來(lái)獲取，然后通過(guò)有線的方式將自定義的電流比傳輸?shù)交ジ衅鞯牟杉幚砟K中。而且集中站能夠?qū)Χ嘟M的信號(hào)機(jī)實(shí)現(xiàn)管理，這樣就能夠同時(shí)實(shí)現(xiàn)對(duì)多組信號(hào)狀態(tài)信息的采集。

2、實(shí)現(xiàn)方案二

電路輸出是通過(guò)采集信號(hào)繼電器驅(qū)動(dòng)實(shí)現(xiàn)的，可以利用ZXJ、YXJ、LXJ以及DDJ信號(hào)^電器閉合空余接點(diǎn)，來(lái)采集實(shí)際繼電器的工作狀態(tài)，這樣就能夠?qū)崿F(xiàn)分析、判斷和應(yīng)用室外信號(hào)機(jī)點(diǎn)燈邏輯電路。其點(diǎn)燈邏輯如下表所示：

（二）信號(hào)上車(chē)對(duì)既有信號(hào)系統(tǒng)影響

1、對(duì)施工工藝的影響

在施工之前需要對(duì)現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)際情況進(jìn)行詳細(xì)的調(diào)查，將安裝電流互感器的實(shí)際位置確定下來(lái)，比如安裝在防雷分線柜位置的時(shí)候，需要對(duì)既有的防雷原件和配線不造成影響；在施工過(guò)程中的時(shí)候，需要加強(qiáng)控制施工工藝；在施工完成之后，還需要對(duì)信號(hào)電路是否正常進(jìn)行有效驗(yàn)證[6]。

2、對(duì)安全認(rèn)證的影響

對(duì)于城市軌道交通來(lái)說(shuō)，是需要進(jìn)行第三方認(rèn)證的，這樣才能夠確保其可維護(hù)性、可用性、可靠性安全性。因此在現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)用條件改變之后，就需要再次進(jìn)行安全認(rèn)證，確保其有效性。

參考文獻(xiàn)

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篇4

關(guān)鍵詞：初中思想品德；案例教學(xué)法；動(dòng)機(jī)；理解

所謂“案例教學(xué)法”，即指教師將特定的案例巧妙融入具體知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)活動(dòng)之中，促使學(xué)生透過(guò)該案例所體現(xiàn)的細(xì)節(jié)性內(nèi)容實(shí)現(xiàn)對(duì)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)深刻理解的一種教學(xué)方法。以下僅以“消費(fèi)者的權(quán)益”這一節(jié)內(nèi)容為例，就“案例教學(xué)法”在初中思想品德課程教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)展開(kāi)初步的分析與探討。

一、初中思想品德課程運(yùn)用“案例教學(xué)法”有利于誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

心理學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，動(dòng)機(jī)對(duì)個(gè)體行為有著重要的指引、導(dǎo)向功能，動(dòng)機(jī)越強(qiáng)烈的個(gè)體越能展開(kāi)積極的個(gè)體行為。因此，要想使學(xué)生持有踴躍、主動(dòng)的學(xué)習(xí)行為，確保其具備明顯而強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)格外必要。而“案例教學(xué)法”由于貼合學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活實(shí)際，對(duì)于有效刺激學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的產(chǎn)生具有積極的推動(dòng)作用。

如在教“消費(fèi)者的自主選擇權(quán)”這一內(nèi)容時(shí)，筆者在一上課就向?qū)W生列舉了如下社會(huì)案例：李奶奶去菜市場(chǎng)購(gòu)買(mǎi)蔬菜，在拿起一把芹菜之后，發(fā)現(xiàn)并不是特別新鮮，便把芹菜放回到了原攤位上，打算去另一個(gè)攤位看看，卻被該攤位的攤主叫住了：“你拿了我的菜就得買(mǎi)，不買(mǎi)不行?！?/p>

隨后，在呈現(xiàn)該案例的基礎(chǔ)上，筆者向?qū)W生提出了一個(gè)問(wèn)題：“上述案例中攤主的行為合不合理？”學(xué)生根據(jù)自身的現(xiàn)實(shí)生活經(jīng)驗(yàn)很快就給出了“不合理”的回答。緊接著，筆者又詢問(wèn)：“為什么不合理呢？攤主的不合理行為侵害了李奶奶的什么權(quán)益呢？”面對(duì)筆者這一高層次的提問(wèn)，學(xué)生不知道該怎么回答了。趁勢(shì)，筆者講道：“下面讓我們一起學(xué)習(xí)‘消費(fèi)者的自主選擇權(quán)’這一知識(shí)點(diǎn)，相信通過(guò)學(xué)習(xí)，大家能輕松回答出老師剛才提出的兩個(gè)問(wèn)題……”在案例的鋪墊以及筆者有意識(shí)的引導(dǎo)下，學(xué)生紛紛自覺(jué)、主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)之中，這一點(diǎn)從他們聚精會(huì)神、專(zhuān)心致志的學(xué)習(xí)狀態(tài)中就可以看出來(lái)。很明顯，學(xué)生具備了“通過(guò)學(xué)習(xí)找到問(wèn)題答案”這一學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，充分證明了在初中思想品德課程運(yùn)用“案例教學(xué)法”誘發(fā)學(xué)生產(chǎn)生積極學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的可實(shí)施性。

二、初中思想品德課程運(yùn)用“案例教學(xué)法”有利于促進(jìn)學(xué)生的理解

初中思想品德內(nèi)容雖然較為淺顯化，但這并不意味著其不具備較難掌握的理論知識(shí)點(diǎn)。以“消費(fèi)者的權(quán)益”這節(jié)內(nèi)容為例，其中涉及眾多消費(fèi)者所享有的基本權(quán)利，學(xué)生稍有不慎，便會(huì)混淆、錯(cuò)誤記憶，這成為制約該節(jié)內(nèi)容教學(xué)效率得到顯著提升的一個(gè)重要影響因素。

為了更好地應(yīng)對(duì)這一情況，筆者在自身的教學(xué)實(shí)踐中就靈活運(yùn)用“案例教學(xué)法”，借助具體案例的講解幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)了對(duì)其背后所蘊(yùn)含消費(fèi)者基本權(quán)利的深刻領(lǐng)會(huì)與認(rèn)識(shí)。如，在教學(xué)“消費(fèi)者的知情權(quán)”時(shí)，筆者就特意為學(xué)生列舉了如下案例：

張華看到路邊上有出售菠蘿的小販，詢問(wèn)其價(jià)格，小販指了指其菠蘿旁邊立著的廣告牌“一塊二毛”。張華選購(gòu)了五塊菠蘿之后，支付給小販一元錢(qián)，小販卻堅(jiān)稱(chēng)“菠蘿是1.2元/斤”，張華認(rèn)為小販故意欺騙，小販卻表示自己明明已經(jīng)在廣告牌上標(biāo)示了菠蘿的具體價(jià)格，雙方因此引發(fā)了沖突。隨后，我結(jié)合該案例對(duì)消費(fèi)者的知情權(quán)進(jìn)行了較為詳細(xì)的闡述，《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》第18條明確規(guī)定：消費(fèi)者在購(gòu)買(mǎi)商品和服務(wù)時(shí)享有知悉其相關(guān)情況的權(quán)利，應(yīng)當(dāng)將商品或服務(wù)的真實(shí)信息告訴消費(fèi)者，而不能做一些引人誤解的虛假宣傳。在該案例中，小販利用模棱兩可的廣告宣傳菠蘿，使得張華在不知道菠蘿具體價(jià)格的情況下進(jìn)行了消費(fèi)活動(dòng)，并由此承擔(dān)了一定的損失，這是一起典型的利用虛假?gòu)V告侵害消費(fèi)者知情權(quán)的案例。

再如，在教“公平交易權(quán)”時(shí)，筆者為學(xué)生列舉了如下案例：李亮的父親是一個(gè)水果攤販，卻經(jīng)常在稱(chēng)重的稱(chēng)上做手腳。有時(shí)消費(fèi)者購(gòu)買(mǎi)的一千克水果實(shí)際上僅僅有900克、800克，甚至是700克。以此案例為基礎(chǔ)對(duì)“消費(fèi)者所享有的公平交易權(quán)”進(jìn)行了闡述：《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》規(guī)定消費(fèi)者在購(gòu)買(mǎi)商品或接受服務(wù)時(shí)，有權(quán)利獲得質(zhì)量保證、價(jià)格合理、計(jì)量正確等公平交易的條件，這是消費(fèi)者所享有的公平交易權(quán)。在上述案例中，李亮父親的行為使得顧客所購(gòu)買(mǎi)的水果重量并不符合其實(shí)質(zhì)所支付的費(fèi)用，這是對(duì)購(gòu)買(mǎi)水果的顧客公平交易權(quán)的一種侵害。

……

如此，通過(guò)不同案例的列舉，學(xué)生就得以對(duì)其背后所蘊(yùn)含的具體消費(fèi)者基本權(quán)益形成了更為直觀的深刻感知與認(rèn)識(shí)。在輕松突破該節(jié)內(nèi)容教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)的基礎(chǔ)上，很好地確保學(xué)生切實(shí)獲取了高質(zhì)量的課堂學(xué)習(xí)效果。

當(dāng)然，初中思想品德課堂并不僅僅只有案例教學(xué)法，還有許多科學(xué)、合理的教學(xué)方法。對(duì)此，我們應(yīng)當(dāng)結(jié)合實(shí)際情況靈活對(duì)案例教學(xué)法及其他先進(jìn)教學(xué)方法進(jìn)行綜合、靈活地運(yùn)用。如此，才能切實(shí)推動(dòng)初中思想品德課堂實(shí)際教學(xué)效率及質(zhì)量的優(yōu)化與提高。

篇5

關(guān)鍵詞：云計(jì)算；計(jì)算機(jī)；計(jì)算機(jī)安全

云計(jì)算可以說(shuō)是信息時(shí)代的生產(chǎn)工具的一個(gè)大的飛躍，它必將給用戶們帶來(lái)革命性的體驗(yàn)。百度對(duì)云計(jì)算的定義如下：云計(jì)算是指服務(wù)的交付和使用模式，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)以按需、易擴(kuò)展方式獲得所需服務(wù)。云計(jì)算的核心是將大量的網(wǎng)絡(luò)鏈接起來(lái)的計(jì)算資源進(jìn)行統(tǒng)一的管理和調(diào)度，構(gòu)成一個(gè)強(qiáng)大的計(jì)算資源池為用戶提供服務(wù)。提供資源的網(wǎng)絡(luò)被形象的成為“云”，它里面的資源在使用者看來(lái)是可以無(wú)限擴(kuò)展的，并且擁有隨時(shí)獲取、按需使用、隨時(shí)擴(kuò)展等優(yōu)點(diǎn)。

與傳統(tǒng)的互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)提供服務(wù)的模式相比，云計(jì)算擁有自身的顯著特點(diǎn)。

1）規(guī)模龐大，可擴(kuò)展性強(qiáng)?！霸啤睋碛袕?qiáng)大的存儲(chǔ)能力，即便是私有企中的“云”，其服務(wù)器的規(guī)模也會(huì)超過(guò)數(shù)千臺(tái)。這些服務(wù)器通常會(huì)以互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)中心為單位，分布在多個(gè)地理位置上，以滿足不同地區(qū)的用戶需求。另外，“云”規(guī)?？梢愿鶕?jù)用戶的需求進(jìn)行平滑的擴(kuò)展。

2）與用戶的地理位置和使用終端無(wú)關(guān)。用戶所使用的軟件、平臺(tái)、存儲(chǔ)資源都存在“云”中，一般情況下，用戶無(wú)需獲知這些資源具體存在哪臺(tái)服務(wù)器上。在現(xiàn)實(shí)生活中，用戶使用終端位置的改變是比較常見(jiàn)的，但是不管終端的位置怎么改變，用戶均能迅速的通過(guò)網(wǎng)絡(luò)獲取所需的資源。

3）資源共享，服務(wù)能力彈性大。云計(jì)算采用虛擬化技術(shù)，將不同能力的服務(wù)器、存儲(chǔ)器構(gòu)成巨大的資源池。用戶可以像購(gòu)買(mǎi)水、電、煤氣按需購(gòu)買(mǎi)資源，而且購(gòu)買(mǎi)的資源數(shù)量可通過(guò)自服系統(tǒng)隨時(shí)變更。

4）具有比較高的可靠性。云計(jì)算采用節(jié)點(diǎn)同構(gòu)互換、存儲(chǔ)多副本容錯(cuò)、異地備份等技術(shù)來(lái)保障整個(gè)系統(tǒng)高可靠性的運(yùn)轉(zhuǎn)。一般情況下，資源池中的30%設(shè)備發(fā)生故障不會(huì)影響“云”正常提供服務(wù)。

5）云計(jì)算使用費(fèi)用低廉。云計(jì)算能兼容不同硬件廠商的產(chǎn)品，使運(yùn)營(yíng)者保護(hù)已有的投資，不會(huì)造成過(guò)多的浪費(fèi)，由于它有較廉價(jià)的服務(wù)器構(gòu)成，能夠降低投資成本，而且采用集中式自動(dòng)化管理可以減少維護(hù)人員。它能夠在虛擬環(huán)境下可以在多個(gè)業(yè)務(wù)、用戶之間共享資源。

1 云計(jì)算的安全風(fēng)險(xiǎn)

云計(jì)算是架構(gòu)在傳統(tǒng)服務(wù)器上的交互、使用模式，因此，在傳統(tǒng)互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下存在的安全問(wèn)題都可能發(fā)生在云計(jì)算中。而云計(jì)算擁有其自身的特點(diǎn)，也可能會(huì)在網(wǎng)絡(luò)上引入新的安全風(fēng)險(xiǎn)或者改變?cè)械陌踩L(fēng)險(xiǎn)影響程度和范圍。

1）存在資源被亂用的風(fēng)險(xiǎn)。為了方便廣大用戶使用“云”上的資源，云計(jì)算的服務(wù)供應(yīng)商設(shè)置的登記程序管理都不是很?chē)?yán)格的，目前任何一個(gè)持有信用卡的人都可以進(jìn)行注冊(cè)、使用云服務(wù)。云計(jì)算租用費(fèi)用比較低廉，網(wǎng)絡(luò)犯罪分子很容易租用海量的云計(jì)算和寬帶資源進(jìn)行分布式的攻擊。當(dāng)前企業(yè)和網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營(yíng)商們部署的流量清洗系統(tǒng)，是很難抵御來(lái)自云計(jì)算的攻擊和破壞的。

2）給網(wǎng)絡(luò)違法行為調(diào)查帶來(lái)麻煩。由于云計(jì)算提供的資源可在全球獲取，并可以使用盜竊的信用卡進(jìn)行支付，這就給網(wǎng)絡(luò)犯罪分子的調(diào)查帶來(lái)前所未有的困難。對(duì)于第三方用戶租用給云計(jì)算服務(wù)上的資源，溯源將更加的困難。同時(shí)，不同國(guó)家和地域有關(guān)云計(jì)算服務(wù)者的法律法規(guī)不盡相同，也會(huì)給違法行為的取證帶來(lái)阻礙作用?？梢韵胂螅谠朴?jì)算環(huán)境下，有關(guān)網(wǎng)絡(luò)犯罪行為的調(diào)查和溯源可能存在著風(fēng)險(xiǎn)。

3）安全管理的風(fēng)險(xiǎn)。云安全服務(wù)商一般會(huì)委托第三方安全服務(wù)機(jī)構(gòu)，進(jìn)行相關(guān)的安全審計(jì)、安全評(píng)估和安全認(rèn)證。但是在審計(jì)的過(guò)程中，很難具體知道相關(guān)數(shù)據(jù)存放的地點(diǎn)，這就加大了審計(jì)的難度，而且其結(jié)果也未必能適用各個(gè)云計(jì)算用戶。最重要的是，這種安全的審計(jì)方法，目前扔處在研究之中。

4）數(shù)據(jù)訪問(wèn)優(yōu)先權(quán)的風(fēng)險(xiǎn)。在使用云計(jì)算過(guò)程中，用戶會(huì)將相關(guān)的數(shù)據(jù)傳輸給云計(jì)算的服務(wù)商，那么，數(shù)據(jù)的實(shí)際最高使用權(quán)限就是云計(jì)算服務(wù)提供商。如果云計(jì)算服務(wù)商管理不善等其他因素，很可能將用戶的秘密泄露出去。

除以上介紹的風(fēng)險(xiǎn)外，云計(jì)算還具有計(jì)算和存儲(chǔ)共享風(fēng)險(xiǎn)、高可靠性風(fēng)險(xiǎn)、企業(yè)用戶長(zhǎng)期發(fā)展方面的風(fēng)險(xiǎn)、非技術(shù)領(lǐng)先國(guó)家面臨的風(fēng)險(xiǎn)。云計(jì)算的提出至今只有短短五年的時(shí)間，還沒(méi)有經(jīng)過(guò)現(xiàn)實(shí)長(zhǎng)時(shí)間的考驗(yàn)，因此，不可避免的在眾多的技術(shù)、管理、法規(guī)上存在未知的風(fēng)險(xiǎn)，這一點(diǎn)也應(yīng)該引起我們足夠的重視。

2 云計(jì)算風(fēng)險(xiǎn)對(duì)策

由于云計(jì)算本身的特點(diǎn)，以及目前尚未形成成熟的監(jiān)管運(yùn)營(yíng)體系，在運(yùn)行的過(guò)程中會(huì)存在大量的風(fēng)險(xiǎn)。因此，我國(guó)有必要進(jìn)行大規(guī)模的試驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證相應(yīng)的對(duì)策，同時(shí)建立相關(guān)的監(jiān)控平臺(tái)，以最大化的保障云計(jì)算環(huán)境下的網(wǎng)絡(luò)和信息安全。

1）完善法律法規(guī)。明確云計(jì)算運(yùn)營(yíng)者、云計(jì)算用戶相應(yīng)的安全職責(zé)以及個(gè)人隱私、商業(yè)秘密、數(shù)據(jù)保護(hù)、信息隔離方面的界定和要求。在這個(gè)方面上，可以學(xué)習(xí)發(fā)達(dá)國(guó)家有關(guān)云計(jì)算的相關(guān)規(guī)定。

2）鼓勵(lì)科研。加強(qiáng)自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)核心技術(shù)上的創(chuàng)新，大力支持云計(jì)算關(guān)鍵技術(shù)的研發(fā)，加快推進(jìn)云計(jì)算軟件、硬件等網(wǎng)絡(luò)設(shè)施資源的創(chuàng)新，只要這樣才能在未來(lái)的云計(jì)算環(huán)境上保障國(guó)家信息的安全。

3）統(tǒng)籌規(guī)劃。在云計(jì)算初期要考慮安全方面的需求。目前國(guó)內(nèi)的云計(jì)算尚未大規(guī)模應(yīng)用，這樣很有必要試驗(yàn)驗(yàn)證網(wǎng)絡(luò)協(xié)議存在的安全問(wèn)題和一些安全保障及安全管理方面的技術(shù)。

4）建立安全評(píng)估體系。國(guó)內(nèi)的云計(jì)算主要在祥云、云海和深圳云等大量的示范應(yīng)用。很有必要在規(guī)模化應(yīng)用前建立安全評(píng)估和監(jiān)管體系，對(duì)云安全提供的重要服務(wù)實(shí)施安全評(píng)估和監(jiān)管。

5）加強(qiáng)國(guó)際合作。目前國(guó)際上云計(jì)算標(biāo)準(zhǔn)尚未推出，很多多標(biāo)準(zhǔn)化組織都在進(jìn)行相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)的制定。我國(guó)應(yīng)抓住機(jī)會(huì)，積極參與制定云計(jì)算系列標(biāo)準(zhǔn)工作。

6）加大宣傳力度。安全三分靠技術(shù)，七分靠管理，因此要強(qiáng)化云計(jì)算產(chǎn)業(yè)的安全意識(shí)，完善技術(shù)體系，加強(qiáng)宣傳是性價(jià)比比較高的重要舉措。

7）強(qiáng)化教育。云計(jì)算的發(fā)展需要人才支撐，我國(guó)應(yīng)完善培養(yǎng)人才模式，積極推進(jìn)教育培訓(xùn)，建立云計(jì)算認(rèn)證、評(píng)估和安全體系，推動(dòng)各大院校開(kāi)設(shè)課程培養(yǎng)云計(jì)算人才隊(duì)伍。

已應(yīng)用的云計(jì)算雖然之前沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)重大的安全事件，但是互聯(lián)網(wǎng)在安全方面仍存在著不可避免的缺陷，因此，我國(guó)對(duì)云計(jì)算安全問(wèn)題的研究應(yīng)該引起足夠的重視。相信通過(guò)不斷的探索，一個(gè)安全的云計(jì)算平臺(tái)將會(huì)改變我們的生活。

參考文獻(xiàn)：

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1 云計(jì)算技術(shù)環(huán)境以及信息資源安全概述

云計(jì)算是一種以互聯(lián)網(wǎng)計(jì)算機(jī)技術(shù)為基礎(chǔ)的，該項(xiàng)技術(shù)關(guān)注計(jì)算機(jī)相關(guān)服務(wù)的刪減增加情況、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的服務(wù)使用狀況以及用戶對(duì)于資源的服務(wù)使用交付模式等等，一般來(lái)說(shuō)，云計(jì)算常常是虛擬化的資源——云是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)存在的一種較為形象的、比喻化的說(shuō)法。通俗來(lái)說(shuō)，云計(jì)算環(huán)境就是互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的環(huán)境。云計(jì)算概念指的是IT基礎(chǔ)設(shè)施的交付和使用模式，具體來(lái)說(shuō)，是指客戶端通過(guò)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)來(lái)獲得自己想要的網(wǎng)絡(luò)資源等等，也就是說(shuō)，云視為客戶用戶等進(jìn)行服務(wù)的，這種服務(wù)一方面可以代指與IT計(jì)算機(jī)技術(shù)和軟件技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)相關(guān)的服務(wù)，也可以代指其他方面的服務(wù)【1】。

近年來(lái)，網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)高速發(fā)展，給人們的生活和工作帶來(lái)便利的同時(shí)，信息安全也成為困擾人們的重要問(wèn)題，如何保障信息安全，已成為信息科學(xué)的熱點(diǎn)課題。目前，我國(guó)信息安全技術(shù)方面的從業(yè)者較少，且安全技術(shù)方面的起點(diǎn)較低【2】，這就需要高校合理設(shè)置“信息安全”專(zhuān)業(yè)課程，加大對(duì)信息安全技術(shù)人員的培養(yǎng)，以滿足網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代對(duì)于信息安全技術(shù)人才的需求。

保障云計(jì)算環(huán)境下信息資源的安全具有重要意義：信息安全的實(shí)質(zhì)是保證包括硬件、軟件、數(shù)據(jù)等在內(nèi)的信息系統(tǒng)不受到偶然或惡意的威脅、干擾或破壞，保證系統(tǒng)連續(xù)正常的運(yùn)行，使得信息服務(wù)不中斷，最終實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)連續(xù)性。根據(jù)國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)化組織的定義，信息安全性的含義主要是指信息的完整性、可用性、保密性和可靠性【3】。云計(jì)算環(huán)境下的信息安全主要是指用戶存儲(chǔ)在云端的數(shù)據(jù)及隱私的安全問(wèn)題，也就是保證用戶儲(chǔ)存在云端的數(shù)據(jù)不受到非法下載或篡改。

2 云計(jì)算環(huán)境下信息資源安全管理的風(fēng)險(xiǎn)

云計(jì)算環(huán)境下，大量虛擬化技術(shù)、資源池化技術(shù)的運(yùn)用，使得云計(jì)算環(huán)境內(nèi)的服務(wù)器、存儲(chǔ)設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備等硬件設(shè)施倍高度整合，使得網(wǎng)絡(luò)邊界防護(hù)手段以及數(shù)據(jù)存儲(chǔ)、處理方式都發(fā)生了改變，使得信息資源安全風(fēng)險(xiǎn)越來(lái)越多，主要有以下幾個(gè)方面：

首先是信息泄露，即數(shù)據(jù)遭非授權(quán)用戶竊取；第二是信息的完整性遭到破壞，即數(shù)據(jù)被惡意刪除、修改等操作；第三是拒絕服務(wù)，即用戶對(duì)數(shù)據(jù)等資源的合法訪問(wèn)遭到拒絕，造成訪問(wèn)失??；第四非授權(quán)訪問(wèn)，系統(tǒng)或數(shù)據(jù)被他人非法入侵，使得信息被非法使用；第五是竊聽(tīng)：通過(guò)技術(shù)手段竊取系統(tǒng)中的信息資源；第六是業(yè)務(wù)流分析：通過(guò)對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行長(zhǎng)期監(jiān)聽(tīng)，利用統(tǒng)計(jì)分析方法對(duì)諸如通信頻度、通信的信息流向、通信總量的變化等參數(shù)進(jìn)行研究，從中發(fā)現(xiàn)有價(jià)值的信息和規(guī)律。第七是假冒：非法用戶以欺騙的方式達(dá)到冒充合法用戶的目的，或權(quán)限小的用戶冒充成權(quán)限大的用戶，這也是黑客常用的攻擊方式。第八是旁路控制：攻擊者利用系統(tǒng)的安全缺陷或安全性上的脆弱之處獲得非授權(quán)的權(quán)利或特權(quán)。【4】第九是授權(quán)侵犯：被授權(quán)以某一目的使用某一系統(tǒng)或資源的某個(gè)人，卻將此權(quán)限用于其他非授權(quán)的目的，也稱(chēng)作“內(nèi)部攻擊”。最后是抵賴(lài)：這是一種來(lái)自用戶的攻擊，涵蓋范圍比較廣泛，比如否認(rèn)自己曾經(jīng)過(guò)的某條消息、偽造一份對(duì)方來(lái)信等。

3 云計(jì)算環(huán)境下信息資源安全管理的策略

3.1 加強(qiáng)邊界防護(hù)技術(shù)的應(yīng)用

邊界防護(hù)功能技術(shù)是計(jì)算機(jī)安全策略的常見(jiàn)應(yīng)用類(lèi)型。較為被人們所熟知的是防火墻技術(shù)、入侵檢測(cè)技術(shù)以及抗DDOS等系統(tǒng)技術(shù)。防護(hù)墻技術(shù)是一種屏障技術(shù)，該技術(shù)主要是由軟硬件組合而成，應(yīng)用于內(nèi)部網(wǎng)和外部網(wǎng)之間，或者是專(zhuān)用網(wǎng)與公共網(wǎng)之間。防護(hù)墻顧名思義，就是起到維護(hù)安全的作用，它可以建立一種較為安全的網(wǎng)關(guān)技術(shù)，在受保護(hù)的網(wǎng)絡(luò)中，屏蔽外面網(wǎng)絡(luò)中的威脅和問(wèn)題。具體來(lái)說(shuō)，防火墻是由四個(gè)大構(gòu)件組合而成的，這四個(gè)大構(gòu)件分別是服務(wù)訪問(wèn)規(guī)則、數(shù)據(jù)驗(yàn)證的相關(guān)工具、包過(guò)濾以及應(yīng)用網(wǎng)關(guān)【5】。凡是經(jīng)過(guò)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的所有數(shù)據(jù)，都需要進(jìn)行這四個(gè)構(gòu)件的審核，才能被放行，這樣就能夠在很大程度上保證信息的安全，流入流出的所有網(wǎng)絡(luò)通信和要經(jīng)過(guò)此防火墻。入侵檢測(cè)技術(shù)是一種安全警報(bào)技術(shù)，入侵檢測(cè)系統(tǒng)在電腦信息交往中始終處于“睜大眼”的狀態(tài)，它可以進(jìn)行對(duì)信息的監(jiān)視以及分析等活動(dòng)，在計(jì)算機(jī)出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候，會(huì)對(duì)整個(gè)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)進(jìn)行審計(jì)處理，發(fā)現(xiàn)潛在的問(wèn)題；同時(shí)在平常的運(yùn)行過(guò)程中，可以識(shí)別一些外來(lái)的入侵，并且將這些活動(dòng)反饋出來(lái)，發(fā)出警報(bào)，避免出現(xiàn)更大的問(wèn)題；在對(duì)計(jì)算機(jī)信息進(jìn)行檢測(cè)的過(guò)程中，入侵檢測(cè)系統(tǒng)技術(shù)還會(huì)將其中的異常行為模式進(jìn)行相關(guān)的記錄統(tǒng)計(jì)，并且進(jìn)行分析，及時(shí)對(duì)其進(jìn)行管理。抗DDOS是抗擊分布式拒絕服務(wù)攻擊的技術(shù)，DDOS是近幾十年來(lái)較為常見(jiàn)的一種騷擾安全的問(wèn)題，這個(gè)問(wèn)題就是拒絕服務(wù)攻擊，具體來(lái)說(shuō)，這個(gè)問(wèn)題會(huì)直接阻止合法用戶在上網(wǎng)方面的應(yīng)用，用戶收到DDOS的影響之后，就會(huì)造成不能對(duì)正常網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行訪問(wèn)的后果，這樣，該項(xiàng)問(wèn)題的發(fā)起者就可以進(jìn)行一些違法違規(guī)的操作，影響整個(gè)信息的安全。DDOS具有很強(qiáng)的攻擊性，它還有一個(gè)形象的名稱(chēng)叫做洪水式攻擊，原因在于該項(xiàng)不法技術(shù)的攻擊策略側(cè)重于大量的文件網(wǎng)絡(luò)包的攻擊，操作者向受害主機(jī)源源不斷的發(fā)送很多看似合法實(shí)際上會(huì)造成巨大安全信息損壞的網(wǎng)絡(luò)文件包，造成受害機(jī)器在網(wǎng)絡(luò)上的不暢通，甚至導(dǎo)致服務(wù)器資源耗盡，進(jìn)而引起主機(jī)拒絕服務(wù)等后果，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)信息安全造成極大的危害【6】?？笵DOS技術(shù)恰好可以解決這個(gè)問(wèn)題，保護(hù)主機(jī)不收DDOS的侵害，保護(hù)了文件信息的安全。

3.2 數(shù)據(jù)傳輸與數(shù)據(jù)存儲(chǔ)的加密與解密策略

除了在技術(shù)方面加強(qiáng)保護(hù)以外，還需要在信息資源的安全管理方面以及相關(guān)法律規(guī)定方面多下功夫，共同促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)安全信息的發(fā)展。

主要的技術(shù)方面有：DG圖文檔加密技術(shù)——該項(xiàng)技術(shù)能夠智能識(shí)別計(jì)算機(jī)所運(yùn)行的涉密數(shù)據(jù)，并自動(dòng)強(qiáng)制對(duì)所有涉密數(shù)據(jù)進(jìn)行加密操作，而不需要人的參與。體現(xiàn)了安全面前人人平等的思想，從根源解決信息泄密問(wèn)題。還有運(yùn)用安全操作系統(tǒng)的方法——相關(guān) 的安全管理人員給系統(tǒng)中的關(guān)鍵服務(wù)器提供安全運(yùn)行平臺(tái)，構(gòu)成安全服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，確保信息資源的安全問(wèn)題得到保障【7】 。

還要加強(qiáng)信息資源技術(shù)的安全管理。規(guī)定各計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)使用機(jī)構(gòu)、企業(yè)以及個(gè)人等應(yīng)建立相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)安全管理辦法，加強(qiáng)內(nèi)部管理，建立合適的網(wǎng)絡(luò)安全管理系統(tǒng)，加強(qiáng)用戶管理和授權(quán)管理，建立安全審計(jì)和跟蹤體系，提高整體網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。

3.3 云服務(wù)器的安全防護(hù)

這個(gè)可以運(yùn)用修補(bǔ)漏洞和清馬的方法進(jìn)行安全防護(hù)。

清馬的步驟：首先找到掛馬的標(biāo)簽和網(wǎng)馬的地址，找到了惡意代碼后，就樂(lè)意進(jìn)行清馬工作了，如果是網(wǎng)頁(yè)被掛馬，可以用手動(dòng)清，也可以用批量清【7】。修補(bǔ)漏洞的步驟：修改網(wǎng)站后臺(tái)的用戶名和密碼及后臺(tái)的默認(rèn)路徑，然后更改數(shù)據(jù)庫(kù)名。接著檢查一下網(wǎng)站有沒(méi)有注入漏洞或跨站漏洞，如果有的話就相當(dāng)打上防注入或防跨站補(bǔ)丁。檢查一下網(wǎng)站的上傳文件，常見(jiàn)了有欺騙上傳漏洞，就對(duì)相應(yīng)的代碼進(jìn)行過(guò)濾。盡可能不要暴露網(wǎng)站的后臺(tái)地址，以免被社會(huì)工程學(xué)猜解出管理用戶和密碼。寫(xiě)入一些防掛馬代碼，讓框架代碼等掛馬無(wú)效?；蛘哌M(jìn)行網(wǎng)站部分文件夾的讀寫(xiě)權(quán)限的修改設(shè)置等。

3.4 完善身份認(rèn)證與身份管理體系

完善身份認(rèn)證與身份管理體系最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)就是屏蔽端口，防止個(gè)人的信息帳號(hào)被盜。如果一旦發(fā)生服務(wù)器的超級(jí)管理員帳號(hào)或者特權(quán)用戶的帳號(hào)被盜用的情況的話，那么服務(wù)器的信息都可能被惡意泄露和運(yùn)用，所以只有保障管理員帳號(hào)或特權(quán)用戶帳號(hào)不被非法盜用，才能有效保護(hù)信息安全。那么完善身份認(rèn)證與身份管理體系是非常必要的。一般來(lái)說(shuō)，黑客或者非法攻擊者進(jìn)行服務(wù)器管理員帳號(hào)的竊取工作的時(shí)候，常常運(yùn)用服務(wù)器的3389端口來(lái)突破界限，這時(shí)候只有將經(jīng)過(guò)這個(gè)端口的安全計(jì)算機(jī)信息進(jìn)行屏蔽，才能保障安全【8】。具體的設(shè)置方法為：右擊系統(tǒng)桌面選項(xiàng)桌面中的“我的電腦”這個(gè)選項(xiàng)，右擊鼠標(biāo)選擇“屬性”這個(gè)命令，然后在彈出的屬性設(shè)置對(duì)話框中，選中“遠(yuǎn)程”選項(xiàng)卡，然后取消“允許用戶遠(yuǎn)程連接到這臺(tái)計(jì)算機(jī)”“允許從這臺(tái)計(jì)算機(jī)發(fā)送遠(yuǎn)程協(xié)助邀請(qǐng)”的選項(xiàng)即可。

4 結(jié)束語(yǔ)

云計(jì)算已經(jīng)成為具有革命意義的計(jì)算模型，它是未來(lái)計(jì)算機(jī)行業(yè)發(fā)展的趨勢(shì)，解決云計(jì)算環(huán)境下的信息安全問(wèn)題是云計(jì)算應(yīng)用推廣的前提。因此，分析云計(jì)算環(huán)境下信息資源面臨的風(fēng)險(xiǎn)，積極研究安全策略，保障云計(jì)算環(huán)境的信息安全是當(dāng)今IT界的重要課題。我們應(yīng)結(jié)合中國(guó)國(guó)情，積極研究云安全技術(shù)，研發(fā)具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的云安全產(chǎn)品，為我國(guó)的信息化建設(shè)貢獻(xiàn)力量。

參考文獻(xiàn)：

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篇7

在云計(jì)算時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)的教育資源被虛擬在“云”中，學(xué)校，教師、學(xué)生和教育管理者都可以安全、快捷、方便地使用這些資源。云計(jì)算在校園信息化的過(guò)程中發(fā)揮重要作用。云計(jì)算的核心能夠?qū)崿F(xiàn)教育的社會(huì)化、服務(wù)化和合作化的理念，為實(shí)現(xiàn)教育資源共享、改變教學(xué)方式及建設(shè)校園信息化方面做出相應(yīng)的貢獻(xiàn)。實(shí)現(xiàn)教育云計(jì)算對(duì)現(xiàn)代教育的影響主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

1.1促使教育資源互通

數(shù)字化校園主要是通過(guò)校園網(wǎng)來(lái)獲取和存儲(chǔ)教育資源，目前教育體系內(nèi)存在教學(xué)資源分布不均、教學(xué)資源共享程度低、相互協(xié)作水平弱等問(wèn)題。如何對(duì)有限的教學(xué)資源進(jìn)行最大程度的整合和最大限度的利用，就成為減少教育教學(xué)成本，提升院校教學(xué)水平的首要的問(wèn)題。云計(jì)算作為一種新的服務(wù)形式將一切可用信息和資源均封裝成服務(wù)，教育云的用戶就可以在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)，通過(guò)各種終端實(shí)時(shí)獲取教育信息資源，實(shí)現(xiàn)教育資源的跨設(shè)備和跨平臺(tái)訪問(wèn)。用戶可以通過(guò)個(gè)人電腦、PDA、手機(jī)等設(shè)備在線查看和使用“云端”的各類(lèi)教學(xué)資源。使用云技術(shù)對(duì)教育資源進(jìn)行合理分配和管理正是院校教學(xué)資源整合和共享所需要的。

1.2云計(jì)算技術(shù)可以構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境，改變傳統(tǒng)教學(xué)方式

教學(xué)資源云主要為學(xué)生、教師及院校提供服務(wù)與支持。和傳統(tǒng)的互聯(lián)網(wǎng)相比，具有互動(dòng)性強(qiáng)和資源更新快等特點(diǎn)。校園云服務(wù)能夠充分滿足全校師生任意時(shí)間，任意地點(diǎn)，任意方式的訪問(wèn)及應(yīng)用。云計(jì)算技術(shù)改變了教師和學(xué)生的傳統(tǒng)“教”、“學(xué)”模式，有利于解決當(dāng)前教育過(guò)程中資源分配不均衡，教育資源更新速度慢，共享程度低的問(wèn)題。教師、學(xué)生及其它教學(xué)管理人員將在教學(xué)、管理和交流方式上產(chǎn)生一系列變化。（1）教師要改變傳統(tǒng)教學(xué)觀念和教學(xué)方式，適應(yīng)基于云計(jì)算技術(shù)的教學(xué)環(huán)境。教師必須在教學(xué)角色上做出改變，在云計(jì)算時(shí)代，教師的角色正逐步的從知識(shí)的傳授者變成引導(dǎo)學(xué)生獲取知識(shí)的協(xié)作者，充分利用云技術(shù)的優(yōu)勢(shì)來(lái)完成教學(xué)過(guò)程和實(shí)現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新。云計(jì)算技術(shù)可以使所有的教育資源安全的實(shí)現(xiàn)共享。教師可以根據(jù)所教授課程的特點(diǎn)、實(shí)現(xiàn)電子備課和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，通過(guò)建設(shè)教學(xué)資源庫(kù)，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)和練習(xí)、從而很好地滿足學(xué)生不同的學(xué)習(xí)需求。也可以借助網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與數(shù)字視頻技術(shù)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)場(chǎng)景互動(dòng)的新型教學(xué)模式。云計(jì)算還可以幫助教師實(shí)現(xiàn)先進(jìn)教學(xué)理念的共享和教學(xué)資源的不斷開(kāi)發(fā)，為提升教師的教學(xué)教研水平打造一個(gè)開(kāi)放式數(shù)字化的資源庫(kù)。教師可以從共享教育資源庫(kù)中獲取課程標(biāo)準(zhǔn)、以及課程前沿技術(shù)等信息，可直接引用教學(xué)資源云平臺(tái)中的課程資源，獲取教學(xué)課件、授課案例等。（2）對(duì)于學(xué)生而言，學(xué)生可以根據(jù)教育云服務(wù)的類(lèi)型，構(gòu)建個(gè)人網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境。云計(jì)算為學(xué)生在線自主學(xué)習(xí)提供了更多可以進(jìn)行互動(dòng)學(xué)習(xí)的資源和多種學(xué)習(xí)方式。學(xué)生可以自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式，學(xué)生可以通過(guò)視頻進(jìn)行實(shí)時(shí)在線學(xué)習(xí)，獲取知識(shí)的途徑不再僅限于教室和課堂，并且學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題也可以通過(guò)教育云平臺(tái)解決。學(xué)生還可以通過(guò)教育云平臺(tái)的數(shù)字圖書(shū)館、共享資源庫(kù)學(xué)習(xí)到與課程相關(guān)的課外知識(shí)以及自己感興趣的內(nèi)容。云計(jì)算學(xué)習(xí)環(huán)境還能根據(jù)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)提供學(xué)習(xí)資源，實(shí)現(xiàn)互動(dòng)學(xué)習(xí)，并記錄學(xué)習(xí)過(guò)程。學(xué)生的學(xué)習(xí)工具也發(fā)生了變化，不再局限于書(shū)本，所有連入網(wǎng)絡(luò)的通信設(shè)備和計(jì)算機(jī)都將稱(chēng)為學(xué)習(xí)的主要載體。（3）云教育平臺(tái)為學(xué)校及學(xué)校管理者提供一套從招生管理、教師管理、學(xué)籍管理、教務(wù)管理、就業(yè)管理到數(shù)字校園平臺(tái)對(duì)接服務(wù)的一系列服務(wù)。通過(guò)教育云計(jì)算平臺(tái)可以完成資訊生成、在線編輯、信息上傳與、以及依托課程開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、精品課程建設(shè)、課程標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)發(fā)以及專(zhuān)業(yè)建設(shè)人才培養(yǎng)方案定制等功能。

1.3搭建學(xué)校與企業(yè)的橋梁

企業(yè)可通過(guò)教育云平臺(tái)建立與行業(yè)院校的資源共享，在教育云平臺(tái)企業(yè)信息，為學(xué)校和學(xué)生了解行業(yè)資訊、行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀等提供有力幫助。同時(shí)企業(yè)也可以通過(guò)教育資源庫(kù)了解學(xué)校人才培養(yǎng)狀況及學(xué)生就業(yè)信息，及時(shí)企業(yè)崗位需求，實(shí)現(xiàn)在線崗前課程培訓(xùn)，從而實(shí)現(xiàn)了企業(yè)與學(xué)校之間便捷、高效的人才培養(yǎng)途徑。

1.4促進(jìn)節(jié)約型數(shù)字校園建設(shè)

在數(shù)字化校園時(shí)代，為了滿足日益增長(zhǎng)的計(jì)算能力需求，學(xué)校需要經(jīng)常更新計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，這就需要學(xué)校大量資金的投入。利用云計(jì)算的虛擬化技術(shù)將分散在校內(nèi)的硬件資源整合為統(tǒng)一的基礎(chǔ)設(shè)施，向?qū)W校用戶提供各類(lèi)應(yīng)用服務(wù)，可以有效地減少學(xué)校硬件設(shè)備經(jīng)費(fèi)的投入。教育云技術(shù)能把分散在大量分布式計(jì)算機(jī)上的存儲(chǔ)和計(jì)算能力集中起來(lái)構(gòu)成一個(gè)教育資淺析云計(jì)算技術(shù)對(duì)校園信息化的影響劉穎(遼寧金融職業(yè)學(xué)院遼寧沈陽(yáng)110122)摘要：基于云計(jì)算技術(shù)的教學(xué)資源平臺(tái)建設(shè)目標(biāo)是整合和優(yōu)化有限的教育教學(xué)資源，構(gòu)建開(kāi)放式的教育教學(xué)資源平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源的共建和共享。云計(jì)算技術(shù)在促使教育資源互通、改變傳統(tǒng)教學(xué)方式和促進(jìn)節(jié)約型數(shù)字校園建設(shè)等方面展示了它的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。學(xué)校和教師應(yīng)充分考慮云計(jì)算技術(shù)的優(yōu)勢(shì)與不足，確保云計(jì)算技術(shù)能夠真正給校園的信息化建設(shè)帶來(lái)有利之處,為學(xué)校、教師和學(xué)生提供一個(gè)云服務(wù)的平臺(tái),實(shí)時(shí)和動(dòng)態(tài)地把教學(xué)資源提供給使用者，實(shí)現(xiàn)教育資源的分享與交互。關(guān)鍵詞：云計(jì)算技術(shù)信息化校園教學(xué)資源源池，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)為學(xué)校各級(jí)用戶提供計(jì)算服務(wù)，這樣就可以降低學(xué)校用于購(gòu)買(mǎi)大量的計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)交換等硬件設(shè)備的成本，同時(shí)降低維護(hù)費(fèi)用，節(jié)約了學(xué)校的開(kāi)支。由于教育云計(jì)算能夠提供安全可靠的數(shù)據(jù)存儲(chǔ)和安全服務(wù)，易于管理和升級(jí)，使學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)中心技術(shù)人員可以集中精力投入到數(shù)字化校園建設(shè)的應(yīng)用和服務(wù)中，減少了學(xué)校對(duì)人力資源的成本投入。

2云計(jì)算在校園信息化建設(shè)中的不足

篇8

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)教育 云計(jì)算 云環(huán)境 教學(xué)資源

一、引言

網(wǎng)絡(luò)教育[1]是以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、多媒體技術(shù)等現(xiàn)代信息技術(shù)手段為基礎(chǔ)，以互聯(lián)網(wǎng)授課為主的教育形式，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境及軟硬件平臺(tái)等條件是制約其教學(xué)質(zhì)量的重要因素。云計(jì)算是以虛擬化技術(shù)實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的分布式存儲(chǔ)和集中式管理，具有強(qiáng)大的計(jì)算能力，能夠滿足各種應(yīng)用系統(tǒng)對(duì)于計(jì)算力、存儲(chǔ)空間和軟件服務(wù)的需求。以云計(jì)算及大數(shù)據(jù)、云存儲(chǔ)、云安全等技術(shù)構(gòu)建的云環(huán)境，為網(wǎng)絡(luò)教育的資源建設(shè)和使用提供了全新的技術(shù)手段和環(huán)境基礎(chǔ)，為建立更具個(gè)性化的學(xué)習(xí)環(huán)境，開(kāi)發(fā)更高質(zhì)量的學(xué)習(xí)資源提供了全新的平臺(tái)。近年來(lái)隨著幕課（MOOC）的興起[2]，建設(shè)基于云計(jì)算的云學(xué)習(xí)環(huán)境為網(wǎng)絡(luò)教育提供了新的發(fā)展方向。本文將以目前網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源開(kāi)發(fā)及利用模式的分析為基礎(chǔ)，結(jié)合云計(jì)算等技術(shù)的特點(diǎn)，探析云學(xué)習(xí)環(huán)境下遠(yuǎn)程教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)利用模式。

二、網(wǎng)絡(luò)教育資源開(kāi)發(fā)利用現(xiàn)狀

由于我國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展起步較晚，在社會(huì)需求和學(xué)生規(guī)模快速增長(zhǎng)的背景下，網(wǎng)絡(luò)教育在資源開(kāi)發(fā)利用方面仍然存在較大的不足。

（一）教學(xué)資源呈現(xiàn)形式單一

目前網(wǎng)絡(luò)教育試點(diǎn)院校普遍采用三分屏課件作為網(wǎng)絡(luò)課程的傳輸媒介[3]。三分屏課件可以將授課內(nèi)容、授課場(chǎng)景及課程索引整合在一個(gè)界面中呈現(xiàn)，為學(xué)習(xí)者還原較為真實(shí)的聽(tīng)課環(huán)境，然而其缺點(diǎn)在于教學(xué)內(nèi)容的承載形式比較單一，難以插入大量豐富的教學(xué)素材以拓展教學(xué)容量，在開(kāi)展演示性及操作性要求較高的課程方面將受到很大的制約。同時(shí)，這一形式不易實(shí)現(xiàn)教師與學(xué)生的互動(dòng)，使得教與學(xué)的過(guò)程脫節(jié)，成為“灌輸式”教學(xué)。

（二）教學(xué)內(nèi)容針對(duì)性不強(qiáng)

課件是網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)內(nèi)容的主要載體，課件內(nèi)容的編排、制作及主講教師的講解水平是影響教學(xué)內(nèi)容質(zhì)量的關(guān)鍵因素。隨著網(wǎng)絡(luò)教育的發(fā)展，特別是在推動(dòng)國(guó)家精品課程、網(wǎng)絡(luò)公開(kāi)課程建設(shè)以來(lái)，我國(guó)的網(wǎng)絡(luò)課程質(zhì)量有了大幅度提升，但就各試點(diǎn)院校目前正在使用的課程資源而言，仍然存在課程質(zhì)量參差不齊，教學(xué)內(nèi)容針對(duì)性不強(qiáng)的問(wèn)題，因而影響了學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)效果。

（三）缺乏教學(xué)資源共建共享機(jī)制

目前開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教育的試點(diǎn)院校基本均擁有自己的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)和網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)團(tuán)隊(duì)，可以根據(jù)各自的發(fā)展需要進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)課程的制作及，這在一定程度上促進(jìn)了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)。但是隨著網(wǎng)絡(luò)教育的不斷發(fā)展，這一資源開(kāi)發(fā)模式的共享不足以及資源重復(fù)建設(shè)現(xiàn)象嚴(yán)重，對(duì)于各種網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課程，特別是基礎(chǔ)課程資源各個(gè)學(xué)校均要進(jìn)行投入，不僅造成了資源的浪費(fèi)，而且造成各個(gè)學(xué)校不能把主要精力放在課程資源優(yōu)化方面，導(dǎo)致課件質(zhì)量無(wú)法保障[4]。

（四）硬件設(shè)施建設(shè)滯后

網(wǎng)絡(luò)教育對(duì)于硬件配備和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境存在較大的依賴(lài)性，因此硬件設(shè)施建設(shè)是發(fā)展網(wǎng)絡(luò)教育的重要環(huán)節(jié)。由于學(xué)生規(guī)模擴(kuò)大、流媒體質(zhì)量提升和平臺(tái)功能的拓展，網(wǎng)絡(luò)教育對(duì)于硬件設(shè)施的要求也在不斷提高，而目前一些試點(diǎn)高校的硬件設(shè)施建設(shè)與需求的提升并不能完全匹配，特別是在學(xué)期開(kāi)學(xué)、考試階段及平臺(tái)使用高峰期，硬件條件的不足顯得尤為明顯。服務(wù)器、帶寬、電腦等硬件配備不足或配置不夠，均會(huì)導(dǎo)致課件無(wú)法正常播放、網(wǎng)絡(luò)響應(yīng)遲鈍、文件無(wú)法提交等問(wèn)題，從而直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)程和學(xué)習(xí)效果。

三、云環(huán)境下網(wǎng)絡(luò)教育資源開(kāi)發(fā)利用模式探析

目前網(wǎng)絡(luò)教育資源開(kāi)發(fā)利用模式的弊端，在很大程度上是受限于計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不足?；谠朴?jì)算的云學(xué)習(xí)環(huán)境可以為網(wǎng)絡(luò)教育提供有力的技術(shù)支持，從而打破傳統(tǒng)模式，為網(wǎng)絡(luò)教育的發(fā)展帶來(lái)全新的理念，推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)教育資源開(kāi)發(fā)利用模式的變革。

（一）減輕對(duì)硬件投入的依賴(lài)

云數(shù)據(jù)中心由大量的分布式計(jì)算機(jī)構(gòu)成，并通過(guò)專(zhuān)門(mén)的云服務(wù)提供商來(lái)完成維護(hù)工作，在數(shù)據(jù)計(jì)算、數(shù)據(jù)交換、數(shù)據(jù)存儲(chǔ)、數(shù)據(jù)安全和使用成本方面擁有傳統(tǒng)服務(wù)器無(wú)法比擬的優(yōu)勢(shì)。在云環(huán)境下，網(wǎng)絡(luò)教育資源的計(jì)算、交換、存儲(chǔ)等功能可以通過(guò)規(guī)模龐大的云數(shù)據(jù)中心來(lái)完成，這樣不僅可以大幅度降低網(wǎng)絡(luò)教學(xué)對(duì)于本地服務(wù)器和帶寬等硬件條件的要求，降低硬件設(shè)施的投入和維護(hù)成本，而且可以促成異構(gòu)教育資源的共存，有助于實(shí)現(xiàn)資源的共享，避免形成一個(gè)個(gè)資源庫(kù)孤島。云技術(shù)的應(yīng)用，使網(wǎng)絡(luò)教育院?？梢詼p輕對(duì)硬件設(shè)施的依賴(lài)，為學(xué)生提供更好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，同時(shí)可以投入更多的精力關(guān)注于優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源建設(shè)和學(xué)習(xí)支持服務(wù)方面，有利于提升網(wǎng)絡(luò)教育質(zhì)量。

（二）建立教學(xué)資源共建共享模式

教學(xué)資源共建共享模式的建立，有助于降低各個(gè)高校對(duì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源建設(shè)的重復(fù)性投入，使優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源能夠得到更廣泛的使用，而各個(gè)高校也可以從龐大的資源庫(kù)建設(shè)中解脫出來(lái)，根據(jù)自身的學(xué)科和專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)，集中力量建設(shè)精品課程資源，促使各個(gè)網(wǎng)絡(luò)教育院校將資源建設(shè)從“大而全”轉(zhuǎn)變?yōu)椤吧俣钡哪Ｊ?，從而使網(wǎng)絡(luò)教育的整體資源質(zhì)量和教學(xué)水平得到提升。云環(huán)境為實(shí)現(xiàn)各類(lèi)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的共建共享提供了理想的平臺(tái)，不僅可以實(shí)現(xiàn)現(xiàn)有教學(xué)資源的云共享，還能夠根據(jù)課程開(kāi)發(fā)需要建立多個(gè)高校合作開(kāi)發(fā)教學(xué)資源的有效途徑，不僅使各個(gè)高校能夠各展所長(zhǎng)，使其優(yōu)勢(shì)學(xué)科資源和師資力量得到充分利用，而且能夠?qū)崿F(xiàn)高校間的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，形成合力共同推進(jìn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源建設(shè)。雖然資源共建共享模式需要完善的機(jī)制、制度和法律保障以保護(hù)資源開(kāi)發(fā)者的知識(shí)產(chǎn)權(quán)等利益，避免出現(xiàn)資源的盜用、濫用，其實(shí)現(xiàn)還需要較為復(fù)雜的過(guò)程，但是根據(jù)目前信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的進(jìn)步及MOOC課程的發(fā)展來(lái)看，資源共建共享開(kāi)發(fā)模式無(wú)疑是未來(lái)網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展的需要。

（三）強(qiáng)化教學(xué)資源動(dòng)態(tài)更新機(jī)制

完善基于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)過(guò)程的信息采集和分析技術(shù)并將之運(yùn)用到教學(xué)資源建設(shè)中，將以教師為中心的資源建設(shè)轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生需求為中心的資源建設(shè)，將是提升網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源質(zhì)量和針對(duì)性的有效舉措。隨著云計(jì)算和大數(shù)據(jù)等的學(xué)習(xí)分析技術(shù)的發(fā)展，使得實(shí)時(shí)、精確地觀測(cè)學(xué)生群體和個(gè)人的信息流成為可能，從而使學(xué)校和教師能夠及時(shí)掌握學(xué)生對(duì)各門(mén)課程的學(xué)習(xí)情況、作業(yè)完成情況以及考試情況，通過(guò)對(duì)各項(xiàng)數(shù)據(jù)的分析，可以幫助教師真正了解學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、接受能力、學(xué)習(xí)難點(diǎn)等信息，為改進(jìn)課程資源提供有力的數(shù)據(jù)基礎(chǔ)。在云環(huán)境下，龐大的數(shù)據(jù)基礎(chǔ)和動(dòng)態(tài)的教學(xué)資源更新機(jī)制，可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)資源中存在的問(wèn)題與不足并使其不斷完善，使教學(xué)內(nèi)容更好的滿足學(xué)習(xí)者的需求，更容易被學(xué)習(xí)者理解和掌握，從而使網(wǎng)絡(luò)教育質(zhì)量得到大幅度提升。

（四）加強(qiáng)學(xué)習(xí)支持與互動(dòng)

學(xué)習(xí)支持與互動(dòng)是網(wǎng)絡(luò)教育的重要組成部分，也是提升網(wǎng)絡(luò)教學(xué)效果的重要手段，通過(guò)學(xué)習(xí)支持與互動(dòng)，可以為學(xué)生帶來(lái)更好的課堂感受，提升學(xué)習(xí)體驗(yàn)，同時(shí)也可以讓教師及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，隨時(shí)解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的問(wèn)題。云技術(shù)的應(yīng)用，使教學(xué)平臺(tái)功能的實(shí)現(xiàn)擺脫了硬件條件的限制，其強(qiáng)大的計(jì)算能力和兼容性，使各種互動(dòng)手段均能夠流暢使用，為更具人性化和更有效的學(xué)習(xí)支持及互動(dòng)提供了環(huán)境基礎(chǔ)和技術(shù)保障。

四、結(jié)束語(yǔ)

基于云計(jì)算的云教學(xué)環(huán)境為網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)資源開(kāi)發(fā)和利用創(chuàng)造了全新的平臺(tái)，為高質(zhì)量網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的建立提供了技術(shù)和環(huán)境基礎(chǔ)，而根據(jù)網(wǎng)絡(luò)教育的發(fā)展需要和云環(huán)境的特點(diǎn)改革現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)教育資源開(kāi)發(fā)利用模式，將是提升網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)水平和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。目前，對(duì)于云環(huán)境下網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源開(kāi)發(fā)利用模式的探討只是處于起步階段，與之配套的云環(huán)境建立、教育理念更新、知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)、投入收益保障等問(wèn)題也是需要系統(tǒng)研究的重要課題。

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舉辦工會(huì)干部崗位培訓(xùn)班

昆明市總工會(huì)于7月3日至8日在云安會(huì)都舉辦“2011年昆明市工會(huì)干部第一期崗位培訓(xùn)班”，對(duì)261名基層工會(huì)干部進(jìn)行了培訓(xùn)。

市人大常委會(huì)副主任、市總工會(huì)黨組書(shū)記、主席戚永宏等市總工會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和部分部門(mén)負(fù)責(zé)人結(jié)合新昆明建設(shè)情況、橋頭堡建設(shè)、市委工作會(huì)議精神進(jìn)行了講課，授課內(nèi)容貼近工作實(shí)際，通俗易懂，便于操作。課程大多是從工會(huì)工作的實(shí)際出發(fā)，從工會(huì)干部經(jīng)常遇到的問(wèn)題出發(fā)，從工會(huì)干部最需要知道的知識(shí)出發(fā)，力圖使工會(huì)干部在很短的培訓(xùn)時(shí)間里盡可能多的了解掌握工會(huì)知識(shí)、工作方法。

玉溪市總工會(huì)：

第六屆市、縣（區(qū)）總工會(huì)職工運(yùn)動(dòng)會(huì)在江川舉行

7月9日至7月13日，玉溪市第六屆市、縣（區(qū)）總工會(huì)職工運(yùn)動(dòng)會(huì)在江川舉行，來(lái)自市總工會(huì)、紅塔區(qū)總工會(huì)等10個(gè)縣（區(qū)）總工會(huì)的代表隊(duì)共108名運(yùn)動(dòng)員參加了本次運(yùn)動(dòng)會(huì)。

本次運(yùn)動(dòng)會(huì)由玉溪市總工會(huì)主辦，江川縣總工會(huì)、江川縣文化旅游廣電和體育局承辦，歷時(shí)5天，共設(shè)三人籃球、乒乓球、羽毛球、雙摳、海底傳月、環(huán)環(huán)相扣、跳大繩、五人協(xié)作跑8個(gè)項(xiàng)目。市、縣（區(qū)）總工會(huì)，縣文化旅游廣電和體育局的領(lǐng)導(dǎo)為獲獎(jiǎng)的單位進(jìn)行了頒獎(jiǎng)。在確定下一屆運(yùn)動(dòng)會(huì)承辦單位后，運(yùn)動(dòng)會(huì)在團(tuán)結(jié)、友好、和諧的氛圍中落下帷幕。

富源縣總工會(huì)：

首次在昆明舉辦工會(huì)主席培訓(xùn)班

7月14日至17日，富源縣總工會(huì)首次集中全縣工會(huì)主席到省工青婦干校培訓(xùn)，來(lái)自全縣11個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣直、系統(tǒng)部分工會(huì)主席共53人參加了培訓(xùn)。

開(kāi)班儀式上，省總副主席楊文學(xué)作講話，省工青婦干校黨委書(shū)記、校長(zhǎng)崔家周致歡迎辭，縣人大副主任、縣總工會(huì)主席趙習(xí)能作動(dòng)員講話。培訓(xùn)班上，省總副主席李晉云就工會(huì)性質(zhì)、地位和作用、職能作專(zhuān)題培訓(xùn)，法保部王正鋼就工資集體協(xié)商做專(zhuān)題授課。本次培訓(xùn)，紀(jì)律好、反響好、氣氛活、效果佳。為更好地履行職能，明確任務(wù)，推動(dòng)全縣工會(huì)重點(diǎn)工作上新臺(tái)階具有重要的促進(jìn)作用。（蔣強(qiáng)）

師宗縣總工會(huì)：

縣煤炭系統(tǒng)工會(huì)舉辦“安康杯”知識(shí)競(jìng)賽

7月8日，師宗縣煤炭系統(tǒng)工會(huì)組織舉辦了師宗縣煤炭系統(tǒng)慶祝建黨90周年暨“安康杯”知識(shí)競(jìng)賽。來(lái)自縣煤炭局機(jī)關(guān)及直屬各部門(mén)以及縣煤業(yè)公司、部分煤礦企業(yè)工會(huì)精心選拔出的35支代表隊(duì)共105名職工選手參加了競(jìng)賽活動(dòng)。

比賽采取分組預(yù)、決賽的方式進(jìn)行。競(jìng)賽內(nèi)容涵蓋黨的基本知識(shí)、《勞動(dòng)法》、《安全生產(chǎn)法》、《煤礦安全規(guī)程》、《國(guó)務(wù)院關(guān)于預(yù)防煤礦生產(chǎn)安全事故的特別規(guī)定》等相關(guān)煤炭安全生產(chǎn)的法律法規(guī)及煤礦現(xiàn)場(chǎng)安全、生產(chǎn)、技術(shù)、管理等方面的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。競(jìng)賽題型分個(gè)人必答題、集體必答題、搶答題、風(fēng)險(xiǎn)題和觀眾答題。（李建德）

漾濞縣總工會(huì)：

深入掛鉤村辦實(shí)事解困難

今年，漾濞縣總工會(huì)掛鉤在龍?zhí)多l(xiāng)富廠村，力所能及爭(zhēng)取資金為該村辦實(shí)事。一是在“六一”兒童節(jié)期間，慰問(wèn)了龍?zhí)多l(xiāng)中心完小學(xué)生29名。二是為富廠村委會(huì)爭(zhēng)取到3000元辦公經(jīng)費(fèi)。同時(shí)為村委會(huì)解決了價(jià)值6394.00元的辦公桌椅等日常家具費(fèi)用。（常繪政）

綠春縣總工會(huì)：

開(kāi)展貸免扶補(bǔ)實(shí)現(xiàn)70名失業(yè)人員再就業(yè)

自2009年，綠春縣工會(huì)貸免扶補(bǔ)工作啟動(dòng)以來(lái)，已成功舉辦了3期，向31名下崗職工放貸150萬(wàn)元的創(chuàng)業(yè)扶持金，帶動(dòng)及新增就業(yè)人員達(dá)70人。進(jìn)一步拓寬了綠春就業(yè)渠道、緩解了就業(yè)壓力，為綠春經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展發(fā)揮了工會(huì)職能作用。（李志榮）

嵩明縣總工會(huì)：

開(kāi)展“防艾、禁毒”知識(shí)進(jìn)企業(yè)宣傳教育活動(dòng)

近日，嵩明縣總工會(huì)牽頭組織縣防艾辦、縣禁毒大隊(duì)等5個(gè)部門(mén)啟動(dòng) “防艾、禁毒”知識(shí)進(jìn)企業(yè)教育培訓(xùn)活動(dòng)。各部門(mén)深入到嵩明縣昌亞機(jī)械有限公司、嵩陽(yáng)楊橋假發(fā)廠分廠等4家企業(yè)對(duì)430名務(wù)工人員進(jìn)行“防艾、禁毒”知識(shí)宣講。發(fā)放《抵制、參與禁毒》、《關(guān)注艾滋病、關(guān)愛(ài)農(nóng)民工》等宣傳資料1500份，發(fā)放200盒，展出“防艾、禁毒”的展板12塊。此項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，使“防艾、禁毒”知識(shí)走進(jìn)企業(yè)，讓廣大工人進(jìn)一步了解艾滋病的危害性， 提高了職工們預(yù)防艾滋病和抵御的思想意識(shí)。（嚴(yán)洲）

水富縣總工會(huì)：

開(kāi)展“五小”成果展評(píng)活動(dòng)

此次活動(dòng)由縣總工會(huì)牽頭，縣科技局、縣科協(xié)參與舉辦的首屆技能人才“五小”（小發(fā)明、小革新、小設(shè)計(jì)、小建議、小竅門(mén)）成果展評(píng)活動(dòng)正式拉開(kāi)了序幕。參賽者由水富縣區(qū)域內(nèi)國(guó)家機(jī)關(guān)及各類(lèi)企事業(yè)單位職工及農(nóng)民工組成，設(shè)置了產(chǎn)品類(lèi)、設(shè)備類(lèi)、工藝類(lèi)、管理類(lèi)、節(jié)能與環(huán)保類(lèi)五種獎(jiǎng)項(xiàng)，將對(duì)全縣職工在2009年6月至2011年5月期間，在本職崗位上取得的“五小”成果進(jìn)行評(píng)選，并于2011年9月份集中表彰優(yōu)秀成果者，為水富建縣30周年獻(xiàn)禮。（張作銀）

巍山縣總工會(huì)：

永建鎮(zhèn)總工會(huì)扎實(shí)做好非公企業(yè)工會(huì)組建工作

根據(jù)巍山縣總工會(huì)的安排部署，在“廣泛普查”的基礎(chǔ)上，永建鎮(zhèn)總工會(huì)扎實(shí)做好非公企業(yè)工會(huì)組建工作，今年5月份共組建非公企業(yè)工會(huì)10家，覆蓋企業(yè)11家。永建鎮(zhèn)總工會(huì)共組建基層工會(huì)17家，其中機(jī)關(guān)工會(huì)1家，事業(yè)單位工會(huì)2家，非公企業(yè)的工會(huì)14家，永建鎮(zhèn)轄區(qū)內(nèi)5人以上的非公企業(yè)已經(jīng)全部組建了基層工會(huì)，順利完成了在該鎮(zhèn)轄區(qū)內(nèi)的非公企業(yè)中開(kāi)展“廣普查、深組建、全覆蓋”的目標(biāo)任務(wù)。（李春和）

劍川縣總工會(huì)：

醫(yī)療互助奉獻(xiàn)愛(ài)心

2004年7月1日起，云南省總工會(huì)開(kāi)展了職工醫(yī)療互助第一期活動(dòng)，同年同期縣總工會(huì)作為代辦點(diǎn)之一，辦理全縣職工醫(yī)療互助活動(dòng)的有關(guān)業(yè)務(wù)。經(jīng)過(guò)第一期至第七期的不斷努力，全縣職工醫(yī)療互助活動(dòng)取得明顯的成效。共兌付給1663人次住院費(fèi)1019501元醫(yī)院補(bǔ)助金。這項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，既為因病住院的職工解決了一部分醫(yī)療費(fèi)用，更為廣大職工搭起了獻(xiàn)愛(ài)心的平臺(tái)，得到了廣大職工的歡迎。

巍山縣總工會(huì)：

扎實(shí)開(kāi)展第八期職工醫(yī)療互助活動(dòng)

第八期職工醫(yī)療互助金收繳工作已于6月全面結(jié)束，全縣共有141個(gè)單位90038人參加職工醫(yī)療互助活動(dòng)，其中新增 346人，共收交互助金109.148萬(wàn)元，全部上繳州總工會(huì)辦事處。職工醫(yī)療互助活動(dòng)的開(kāi)展，得到了廣大職工和社會(huì)各界的好評(píng)，成為工會(huì)為廣大職工辦實(shí)事的品牌工程。（張樹(shù)祿）

建水縣總工會(huì)：

篇10

軟件定義、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)……這些概念不僅被熱炒，簡(jiǎn)直到了要被頂禮膜拜的地步，做IT的廠商如果不時(shí)時(shí)刻刻將這些名詞掛在嘴邊，就會(huì)顯得落伍。網(wǎng)絡(luò)安全廠商迪普科技卻不愿意陷入這個(gè)“套路”。“云不就是資源池嗎？云落地最終還是要依靠數(shù)據(jù)中心。”迪普科技董事長(zhǎng)兼CEO鄭樹(shù)生說(shuō)了句大實(shí)話，“讓網(wǎng)絡(luò)變得簡(jiǎn)單、智能、安全，這就是我們的價(jià)值觀。”

回歸網(wǎng)絡(luò)安全的本質(zhì)

已經(jīng)成立了9年的迪普科技，今年第一次舉辦大規(guī)模的合作伙伴大會(huì)。4月20日，以“創(chuàng)?享未來(lái)，誠(chéng)?獻(xiàn)精彩”為主題的“2017迪普科技合作伙伴大會(huì)”在迪普科技的大本營(yíng)杭州召開(kāi)。“作為一家創(chuàng)業(yè)型公司，我們經(jīng)歷了創(chuàng)業(yè)的艱辛生存下來(lái)，以研發(fā)為本，不忘初心，實(shí)現(xiàn)了有價(jià)值的增長(zhǎng)?！编崢?shù)生說(shuō)的輕描淡寫(xiě)，但看得出他對(duì)迪普科技寄予了更高的期望。

“讓網(wǎng)絡(luò)變得簡(jiǎn)單、智能、安全，這是我們的唯一使命，也是唯一目標(biāo)?！编崢?shù)生再次強(qiáng)調(diào)，“我們不會(huì)空談軟件定義、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)，也不會(huì)刻意炒作‘下一代’‘大安全’等概念，指導(dǎo)我們研發(fā)和銷(xiāo)售的核心原則只有一個(gè)，就是客戶的需求?！?/p>

樸實(shí)無(wú)華，回歸網(wǎng)絡(luò)安全的本質(zhì)，只談迪普科技能夠幫助用戶解決什么樣的問(wèn)題，摒棄嘩眾取寵的那一套，這是聽(tīng)了鄭樹(shù)生的演講后記者們的共同感受。

網(wǎng)絡(luò)安全市場(chǎng)的邊界在無(wú)限擴(kuò)張，雖然市場(chǎng)潛力巨大，但因?yàn)閰⑴c者眾多，競(jìng)爭(zhēng)也十分激烈。作為后來(lái)者，迪普科技若想實(shí)現(xiàn)趕超并站穩(wěn)腳跟，必須擁有自己的“必殺技”――自主研發(fā)和創(chuàng)新的能力，以及差異化的解決方案滿足用戶的需求。

“我們擁有‘三個(gè)一’，即同一個(gè)硬件平臺(tái)、同一個(gè)軟件平臺(tái)、同一個(gè)特征庫(kù)，并在此基礎(chǔ)上建立了安全、自安全網(wǎng)絡(luò)和應(yīng)用交付三大產(chǎn)品線?！闭f(shuō)到這里，樹(shù)生不經(jīng)意間流露出一絲自豪，“我們自研了覆蓋網(wǎng)絡(luò)2～7層的操作系統(tǒng)，構(gòu)成一個(gè)統(tǒng)一的全業(yè)務(wù)平臺(tái)。我們還致力于芯片的自研，保證了硬件平臺(tái)的高性能?！?/p>

為什么市場(chǎng)上有這么多安全廠商，但能夠把規(guī)模做大的卻寥寥無(wú)幾？主要原因之一是，大多數(shù)安全廠商在戰(zhàn)略和技術(shù)路線的選擇上，只是一味跟隨，其產(chǎn)品研發(fā)和銷(xiāo)售陷入了低端、低價(jià)格競(jìng)爭(zhēng)的怪圈。迪普科技之所以能成為中國(guó)網(wǎng)絡(luò)安全市場(chǎng)的主力軍，很重要的原因是，它沒(méi)有那些老牌安全廠商的歷史包袱，從最底層的技術(shù)架構(gòu)開(kāi)始重新設(shè)計(jì)，并大力投入，長(zhǎng)期專(zhuān)注于自己所擅長(zhǎng)的三大產(chǎn)品領(lǐng)域，先從高端領(lǐng)域取得突破，贏得了運(yùn)營(yíng)商、金融等客戶，然后再向低端擴(kuò)展。

2016年，迪普科技年收入達(dá)到9.6億元，成立9年來(lái)復(fù)合增長(zhǎng)率達(dá)到88%。迪普科技的快速成長(zhǎng)證明了它當(dāng)初的戰(zhàn)略選擇是正確的。迪普科技每年至少將收入的25%投入研發(fā)，在北京和杭州擁有研發(fā)中心，研發(fā)人員550人，占公司總?cè)藬?shù)的一半左右。

“未來(lái)，我們?nèi)匀粫?huì)堅(jiān)持從產(chǎn)品端實(shí)現(xiàn)新的突破，為用戶提供場(chǎng)景化的網(wǎng)絡(luò)和安全完美融合的解決方案，實(shí)現(xiàn)人、物、云的互聯(lián)互通。”鄭樹(shù)生介紹說(shuō)，“我們不僅要做好的產(chǎn)品，還要對(duì)合作伙伴更好一些，打造誠(chéng)信體系，實(shí)現(xiàn)與合作伙伴的共贏?！?/p>

關(guān)鍵是應(yīng)用落地

與國(guó)外廠商相比，中國(guó)廠商更迫切需要在硬件上實(shí)現(xiàn)趕超，現(xiàn)在我們的很多業(yè)務(wù)系統(tǒng)和應(yīng)用還跑在國(guó)外的處理器和核心部件上。因此，迪普科技把重點(diǎn)放在硬件，以及一些核心部件上，實(shí)現(xiàn)自主可控。舉例來(lái)說(shuō)，迪普科技突破了CPU性能的局限， 實(shí)現(xiàn)了單板高性能。

金融對(duì)迪普科技來(lái)說(shuō)是一個(gè)機(jī)會(huì)。為什么這么說(shuō)？在金融行業(yè)安全領(lǐng)域，IT供應(yīng)商主要以國(guó)外廠商為主，在自主可控的大背景下，中國(guó)廠商現(xiàn)在遇到了突破的最佳契機(jī)。迪普科技在產(chǎn)品和解決方案層面已經(jīng)做好了準(zhǔn)備，其解決方案已經(jīng)在運(yùn)營(yíng)商市場(chǎng)經(jīng)過(guò)了磨練和驗(yàn)證。金融安全市場(chǎng)的空間比運(yùn)營(yíng)商安全市場(chǎng)更大，這對(duì)急需邁上一個(gè)新臺(tái)階的迪普科技來(lái)說(shuō)是一個(gè)必須抓住的商機(jī)。

迪普科技產(chǎn)品部部長(zhǎng)康亮談到了他的一次親身經(jīng)歷：“我們承接了一家銀行的云數(shù)據(jù)中心項(xiàng)目。該銀行不僅要用云支持自身的業(yè)務(wù)，還要為相關(guān)的金融客戶提供云服務(wù)。該銀行云數(shù)據(jù)中心對(duì)安全的要求十分復(fù)雜，既要滿足虛擬化和云的需求，又要保證高性能、高可靠性，還要支持OpenStack的管理和編排，滿足安全等要求。最后，它選擇了迪普科技的安全解決方案?！?/p>

讓迪普科技自豪的是，它擁有云安全的“硬”實(shí)力?？盗帘硎荆骸拔覀儞碛袠I(yè)界唯一基于硬件的云數(shù)據(jù)中心安全解決方案。這是基于用戶的需求研發(fā)的、具有差異化的解決方案?！苯逃⒄?、企業(yè)等行業(yè)用戶在上云時(shí)其實(shí)也有與金融行業(yè)客戶類(lèi)似的需求。安全與云無(wú)縫匹配，這正是迪普科技的特長(zhǎng)。

迪普科技沒(méi)有大談特談SDN、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)，并不是因?yàn)榈掀湛萍紱](méi)有相關(guān)的解決方案，相反，迪普科技的SDN解決方案在銀行等眾多用戶那里早就得到了部署。SDN、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)這些概念要落地，靠的不是炒作，而是具體的功能、性能如何實(shí)現(xiàn)，而這正是迪普科技要做的事?！澳愕木W(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品可以用新華三的，而安全產(chǎn)品用迪普科技的；你的云管理產(chǎn)品可以用思科的，而安全產(chǎn)品用迪普科技的……我們只要把自己的產(chǎn)品做好，標(biāo)準(zhǔn)化的產(chǎn)品、開(kāi)放的接口，更方便與第三方的產(chǎn)品進(jìn)行整合?！笨盗两榻B說(shuō)。

迪普科技的技術(shù)創(chuàng)新之道可以用一句話概括：與用戶的需求和價(jià)值相匹配。正是在這一原則的指導(dǎo)下，迪普科技對(duì)三大產(chǎn)品線進(jìn)行了更新。

迪普科技的安全產(chǎn)品給用戶的感覺(jué)是，防護(hù)能力非常強(qiáng)。在此基礎(chǔ)上，迪普科技推出了三款新的安全產(chǎn)品。第一款是安全威脅態(tài)勢(shì)感知平臺(tái)，它其實(shí)是利用大數(shù)據(jù)技術(shù)，增強(qiáng)了可視性、可預(yù)防性，以及安全的把控能力，通過(guò)對(duì)安全信息的收集和分析，確定攻擊源，實(shí)現(xiàn)整個(gè)網(wǎng)絡(luò)的可控。

第二款是安全智能分支機(jī)構(gòu)解決方案，它天生就是一個(gè)高性能的設(shè)備，可以進(jìn)行雙活部署，并實(shí)現(xiàn)集中管控，通過(guò)虛擬化技術(shù)保證高可靠性。在實(shí)際應(yīng)用中，只需在總部一鍵部署，分支的數(shù)千臺(tái)設(shè)備便可實(shí)時(shí)、同步完成配置。該方案實(shí)現(xiàn)了安全軟件功能（包括訪問(wèn)控制、入侵防御、應(yīng)用控制、行為審計(jì)、鏈路負(fù)載均衡等）的大集成，以及硬件（包括高密接口、無(wú)線控制器等，還支持POE，以及3G/4G上網(wǎng)）的大集成。

第三款產(chǎn)品很特別，它被稱(chēng)為安全攻防實(shí)驗(yàn)室，包括教學(xué)平臺(tái)（課程管理、靶機(jī)管理等）、實(shí)驗(yàn)設(shè)備（提供硬件設(shè)備，搭建真實(shí)的應(yīng)用環(huán)境），以及配套服務(wù)（包括教師培訓(xùn)、教材更新），可以進(jìn)一步提升培訓(xùn)人員的安全實(shí)戰(zhàn)能力。

迪普科技的自安全網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品，實(shí)現(xiàn)了安全與網(wǎng)絡(luò)的完美融合。有網(wǎng)絡(luò)安全專(zhuān)家指出，現(xiàn)在對(duì)安全廠商最大的考驗(yàn)在于，網(wǎng)絡(luò)與安全深度融合的創(chuàng)新能力：從通信的最底層直到上層實(shí)現(xiàn)深度的安全，在保證安全的同時(shí)，又不能影響性能，還要簡(jiǎn)化部署，降低運(yùn)維的復(fù)雜度。這一觀念與迪普科技的自安全網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品策略不謀而合。

“我擁有比較齊全的網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品，包括核心交換機(jī)、接入交換機(jī)、應(yīng)用控制、無(wú)線產(chǎn)品，以及工業(yè)交換機(jī)等。我們要打造的是一個(gè)完整的自安全網(wǎng)絡(luò)。”康亮介紹說(shuō)，“我們的目的不僅僅是要實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)與安全的融合、人與物和云的互聯(lián)互通，還要實(shí)現(xiàn)身份認(rèn)證、行為回溯、安全接入、資源保護(hù)、威脅控制等，從企業(yè)內(nèi)部做好全面防護(hù)工作。”

迪普科技的自安全網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品線此次新增了自安全信息網(wǎng)、自安全物聯(lián)網(wǎng)兩個(gè)新解決方案。具體來(lái)說(shuō)，自安全信息網(wǎng)無(wú)需客戶端認(rèn)證，接入層就可智能定位用戶，并可實(shí)現(xiàn)全網(wǎng)策略跟隨和內(nèi)網(wǎng)防護(hù)?！拔覀兊脑O(shè)計(jì)理念是，將智能放到接入層交換機(jī)上，而不是手機(jī)等終端設(shè)備上，從而實(shí)現(xiàn)更高效的用戶和設(shè)備的識(shí)別?！笨盗两榻B說(shuō)。自安全物聯(lián)網(wǎng)基于迪普科技創(chuàng)新的“白名單模式”安全網(wǎng)絡(luò)，可以實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)的統(tǒng)計(jì)和設(shè)備展示等。

眾所周知，安全與網(wǎng)絡(luò)密不可分。那么擁有了融合的網(wǎng)絡(luò)安全解決方案后，迪普科技為什么還要涉足應(yīng)用交付產(chǎn)品領(lǐng)域呢？迪普科技市場(chǎng)部總裁李強(qiáng)介紹說(shuō)，在應(yīng)用交付市場(chǎng)上，國(guó)外廠商的市場(chǎng)份額達(dá)到66%，中國(guó)廠商急需突破。如果從技術(shù)底層分析，應(yīng)用交付與網(wǎng)絡(luò)安全有高度一致性，一些國(guó)外知名廠商的應(yīng)用交付產(chǎn)品就內(nèi)嵌了WAF、流量清洗等安全功能。迪普科技應(yīng)用交付產(chǎn)品的優(yōu)勢(shì)是可以部署在用戶的全場(chǎng)景中，與用戶的應(yīng)用共成長(zhǎng)。

迪普科技是不是長(zhǎng)了一塊“反骨”？別人追捧軟件定義，它卻偏偏強(qiáng)調(diào)硬件的重要性和價(jià)值。迪普科技沿襲了設(shè)備制造商少說(shuō)多做的風(fēng)格，依稀還帶有“碼農(nóng)文化”的色彩，即踏踏實(shí)實(shí)搞研發(fā)。其實(shí)，迪普科技并不否認(rèn)軟件定義、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)是大勢(shì)所趨，但它的做法是讓這些概念實(shí)實(shí)在在落地，變成具體的產(chǎn)品、功能，而且能夠?yàn)橛脩魩?lái)價(jià)值。如果說(shuō)這就是迪普科技的”反骨“，那么我們應(yīng)該對(duì)這塊”反骨“豎指稱(chēng)贊。

合作伙伴是戰(zhàn)略核心

2016年是迪普公司的渠道元年。這一年，迪普科技了完整的渠道政策，逐步建立渠道體系，認(rèn)證了1300多家商，其中包括110多家星級(jí)服務(wù)商，同時(shí)培訓(xùn)了300多名迪普科技的認(rèn)證工程師；合作業(yè)務(wù)規(guī)模超過(guò)500萬(wàn)元的渠道商數(shù)量增長(zhǎng)125%，所有渠道合作伙伴的業(yè)務(wù)收入平均增長(zhǎng)27%。

李強(qiáng)表示：“合作伙伴是我們戰(zhàn)略的核心。在為渠道合作伙伴賦能的同時(shí)，我們也十分注意傾聽(tīng)合作伙伴的聲音，建立公正、透明、誠(chéng)信的渠道體系?！痹诒敬未髸?huì)上，迪普科技宣布成立第一屆渠道顧問(wèn)委員會(huì)，由18位渠道商的老總擔(dān)任委員。迪普科技將為委員會(huì)提供運(yùn)作資金，每年固定舉辦聚會(huì)，并隨時(shí)接受委員們提出的批評(píng)和建議。渠道顧問(wèn)委員會(huì)將成為渠道伙伴和迪普科技的管理層直接溝通的平臺(tái)。

2017年，迪普科技將延續(xù)原有的渠道政策，堅(jiān)持渠道扁平化，盡量減少中間環(huán)節(jié)，同時(shí)硬性要求公司高管要深入渠道，與合作伙伴面對(duì)面交流。高品質(zhì)和差異化的產(chǎn)品既是迪普科技的優(yōu)勢(shì)，也是與渠道伙伴合作的基石。