導(dǎo)語：如何才能寫好一篇數(shù)字鄉(xiāng)村概論，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

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>> 參與式林業(yè)探究 參與式發(fā)展的迷思 數(shù)字林業(yè)理論和數(shù)字林業(yè)發(fā)展的作用 基于學(xué)生視角的參與式教學(xué)理論構(gòu)建與實(shí)證檢驗(yàn) 基于勞動(dòng)鏈理論的增強(qiáng)我國林業(yè)發(fā)展?jié)摿μ接?基于公共管理理論的我國林業(yè)公平發(fā)展探討 基于復(fù)雜系統(tǒng)群分析理論的林業(yè)企業(yè)發(fā)展?jié)摿Ψ治?基于生命周期分析理論的林業(yè)企業(yè)持續(xù)發(fā)展力研究 論參與式民主理論發(fā)展及其意義 林業(yè)發(fā)展與全民參與的重要性 論林業(yè)發(fā)展與全民參與的重要性 基于問題的參與式培訓(xùn) 基于參與式發(fā)展的理念小型農(nóng)村水利工程建設(shè)研究 參與式理論在“天保工程”中的應(yīng)用探討 基于生態(tài)發(fā)展理念談林業(yè)發(fā)展的對(duì)策 基于行動(dòng)者網(wǎng)絡(luò)理論的鄉(xiāng)村旅游內(nèi)生式發(fā)展的實(shí)證研究 基于TRIZ理論的手持式照明工具發(fā)展分析 基于庫恩理論談?dòng)?jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)的跨越式發(fā)展 基于精明增長理論老舊城區(qū)內(nèi)涵式發(fā)展的探索 基于生態(tài)林業(yè)理論完善林業(yè)會(huì)計(jì)核算體系 常見問題解答 當(dāng)前所在位置：.

[12] 張國慶.標(biāo)準(zhǔn)學(xué)[EB/OL].（2011-07-08）[2013-08-30]..

[13] 張國慶.林業(yè)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)[EB/OL].（2011-02-20）[2013-08-30]..

[14] 張國慶.生態(tài)論概述[EB/OL].（2012-04-13）[2013-08-30]..

[15] 張國慶.系統(tǒng)學(xué)概論[EB/OL].（2013-03-27）[2013-08-30]..

[16] 張國慶.現(xiàn)代和諧林業(yè)：生態(tài)文明建設(shè)的基礎(chǔ)[N].中國綠色時(shí)報(bào)，2008-01-25（4）.

篇2

關(guān)鍵詞：農(nóng)田水利 制度研究

考察當(dāng)前的鄉(xiāng)村水利，有兩個(gè)因素是不能忽略的：一是經(jīng)過時(shí)期大規(guī)模水利建設(shè)留下的水利設(shè)施以及之后新建的水利設(shè)施所構(gòu)成的水利系統(tǒng)；二是分戶經(jīng)營體制下的農(nóng)村社會(huì)是如何使用、管理、維護(hù)這一水利系統(tǒng)以及如何解決農(nóng)業(yè)灌溉問題的。前一因素是物的因素，后一因素是人的因素，鄉(xiāng)村水利研究必須將兩者結(jié)合起來分析，當(dāng)前鄉(xiāng)村水利供給及研究中存在的問題恰恰源于將上述兩者割裂開來。這就意味著，人們?cè)谠O(shè)計(jì)農(nóng)田水利制度時(shí)不能僅僅局限于制度的效率，而必須將視野拓寬到中國的特殊國情中，在細(xì)致考察農(nóng)田水利基本前提的基礎(chǔ)上來構(gòu)建適合中國國情的農(nóng)田水利制度。

1、水資源分布不平衡

我國地處北半球亞歐大陸的東部，東南瀕臨太平洋，是世界上季風(fēng)最為顯著的國家之一。東南季風(fēng)和西南季風(fēng)以及西高東低的地形決定了我國的氣候具有夏秋濕潤多雨、冬季寒冷干燥，東南沿海地區(qū)多雨、西北地區(qū)干旱的基本特點(diǎn)。

與世界其他國家比較，我國的水資源大致有以下幾方面特點(diǎn)：第一、人均、畝均占有量少。我國人均占有水資源量為2220立方米（按1997年人口計(jì)算），相當(dāng)于世界人均占有量的1/4。第二、地區(qū)分布與人口、土地、經(jīng)濟(jì)的布局不適應(yīng)。我國水資源量的地區(qū)分布大致呈現(xiàn)出自東南沿海向西北內(nèi)陸遞減的趨勢(shì)，而東南部、珠江、西南諸河流的耕地只分別占全國耕地的2.5%、6.7%、1.8%。北方黃河、淮河、海河的土地面積占全國的39.3%，但水資源僅占全國的7.5%。

2、農(nóng)田水利的系統(tǒng)性

為農(nóng)業(yè)服務(wù)的水利工程主要有蓄水工程（包括水庫、堰塘）、引水工程（包括有壩引水、無壩引水）、提水工程（即泵站工程）和機(jī)井。不同的水利工程通常是特定自然環(huán)境的產(chǎn)物，如南方多蓄水工程，北方多引水工程，山區(qū)多蓄水工程，平原多提水工程，南方多堰塘，北方多機(jī)井等等。

3、農(nóng)田水利的準(zhǔn)公共物品性

農(nóng)田水利是準(zhǔn)公共物品主要源于農(nóng)田水利的系統(tǒng)性和特殊性。農(nóng)田水利的系統(tǒng)性表明，農(nóng)田水利難以做到有效排他；農(nóng)田水利的特殊性表明，農(nóng)田水利受自然因素影響極大，無法通過市場(chǎng)來有效供給（或市場(chǎng)供給導(dǎo)致低效益）。農(nóng)田水利的有效性在于它的系統(tǒng)性，而系統(tǒng)性表現(xiàn)在單個(gè)水利工程構(gòu)成的系統(tǒng)性和灌區(qū)水利工程之間構(gòu)成的系統(tǒng)性兩方面。除非是小型機(jī)臺(tái)、堰塘和機(jī)井，一般水利工程的所有權(quán)、使用權(quán)、管理權(quán)均無法為單一主體所壟斷。

以泵站為例，泵站可能為國家或集體所有，但泵站附屬設(shè)施如渠道尤其是毛渠，泵站管理單位是沒有能力去維護(hù)的。實(shí)行生產(chǎn)責(zé)任制后，農(nóng)戶擁有土地的使用權(quán)，沒有農(nóng)戶的同意（或沒有相關(guān)補(bǔ)償措施）便不能侵占或損害農(nóng)戶的土地使用權(quán)，而若渠系得不到有效維護(hù)，泵站灌溉可能難以實(shí)行。時(shí)期水利工程能有效發(fā)揮作用，其奧秘就在于水利工程管理單位與相關(guān)的社隊(duì)形成了專管與群管相結(jié)合的管理與維護(hù)機(jī)制，目前的困境在于，水利工程管理單位與相關(guān)的用水者缺乏共同維護(hù)機(jī)制，這種機(jī)制若要建立，水利工程單位就不可能是一個(gè)外在于用水者的企業(yè)。由此，為農(nóng)業(yè)灌溉服務(wù)的水利工程單位，很難真正作為一個(gè)市場(chǎng)化的主體而存在。因此，農(nóng)業(yè)灌溉既具有公共性，又不能完全市場(chǎng)化，它只能是準(zhǔn)公共物品。

4、中國農(nóng)村發(fā)展的非均衡性

非均衡是中國社會(huì)發(fā)展的重要特征之一。正如徐勇所說，在中國這樣一個(gè)地域遼闊、人口眾多、歷史悠久的國度里，政治社會(huì)狀況異常豐富和復(fù)雜。在國內(nèi)的不同地方、不同社會(huì)組織單位、不同人群里的政治狀況既有許多相似和共同之處，更有著不少的具體差別，表現(xiàn)出非等同性、非一致性的非均衡特點(diǎn)?？梢哉f，世界上沒有哪一個(gè)國家內(nèi)部的政治非均衡性有中國這樣突出。不僅在政治上，而且在經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化上，中國社會(huì)發(fā)展的非均衡性也十分突出，非均衡性成為當(dāng)下中國社會(huì)發(fā)展的一個(gè)總體性事實(shí)。

具體來說，中國農(nóng)村發(fā)展的非均衡性突出表現(xiàn)在如下幾方面：第一、經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平呈現(xiàn)出顯著的區(qū)域差異。胡鞍鋼曾用“一個(gè)中國，四個(gè)世界”來形象描述這種地區(qū)發(fā)展差異。第二、社會(huì)、文化在不同區(qū)域呈現(xiàn)出不同的特征。第三、不同區(qū)域受自然條件的約束，其生產(chǎn)方式、作物類型、市場(chǎng)化程度差異極大。第四、農(nóng)民的組織化受自然條件、生產(chǎn)結(jié)構(gòu)、區(qū)域文化、市場(chǎng)化程度等方面的影響而表現(xiàn)出異常復(fù)雜的情形。在較為封閉的區(qū)域，因?yàn)槭袌?chǎng)化程度較低，傳統(tǒng)資源保存較好，鄉(xiāng)村社區(qū)通過傳統(tǒng)方式將農(nóng)民組織起來；在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)、工業(yè)化程度較高的區(qū)域，市場(chǎng)成為連接人們的紐帶；在傳統(tǒng)已經(jīng)消失，市場(chǎng)化程度較高，但又缺乏鄉(xiāng)村工業(yè)的區(qū)域，農(nóng)民處于原子化狀態(tài)。

目前，在我國已經(jīng)出現(xiàn)了用戶參與水資源管理模式。中國農(nóng)村發(fā)展的非均衡性要求人們?cè)谠O(shè)計(jì)農(nóng)田水利制度時(shí)應(yīng)立足于不同區(qū)域的實(shí)際情況，切不可迷信某一種理論和某一種制度。

參考文獻(xiàn)：

[1]水利部人事勞動(dòng)教育司編.《水利概論》，南京，河海大學(xué)出版社，2002

[2]徐勇著.《非均衡的中國政治：城市與鄉(xiāng)村比較》，北京，中國廣播電視大學(xué)出版社，1992

篇3

白城師范學(xué)院是吉林西部一所省屬本科院校。其前身是始建于1958年的白城師范高等?？茖W(xué)校。為了合理配置教育資源，強(qiáng)化高等學(xué)校為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)的功能，2000年8月，原隸屬于國家林業(yè)總局的白城林業(yè)學(xué)校并入白城師范高等專科學(xué)校。2002年3月經(jīng)教育部批準(zhǔn)升格為白城師范學(xué)院。

學(xué)校占地面積81.29萬平方米，校舍建筑面積35.5萬平方米。資產(chǎn)總值7.3億元。設(shè)有20個(gè)學(xué)院，2個(gè)教學(xué)部，48個(gè)本科專業(yè)，涵蓋了法學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、農(nóng)學(xué)、管理學(xué)、藝術(shù)學(xué)9個(gè)學(xué)科門類。全日制在校生12340人，生源來自全國29個(gè)省(市、自治區(qū))，與韓國、俄羅斯等多個(gè)國家的大學(xué)開展了合作辦學(xué)，開辦了少數(shù)民族預(yù)科班。現(xiàn)有專任教師641人，其中，正副高級(jí)職稱教師224人，具有博士、碩士學(xué)位的教師494人。擁有省級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)6支，省級(jí)高校創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)1支。建有特色專業(yè)2個(gè)，省級(jí)特色專業(yè)6個(gè)，省級(jí)品牌專業(yè)1個(gè)，省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科2個(gè)，大學(xué)生校外實(shí)踐教育基地1個(gè)，省級(jí)高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心3個(gè)，省級(jí)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)3個(gè)，省級(jí)工程技術(shù)中心1個(gè)，省級(jí)高校人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地1個(gè)，省級(jí)特色文化研究基地2個(gè)，省級(jí)高等師范教育研究基地1個(gè)。共承擔(dān)和省(部)級(jí)教科研課題200余項(xiàng)。學(xué)生的文化素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力不斷提高，在全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模、全國大學(xué)生“挑戰(zhàn)杯”系列競(jìng)賽、全國大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽等各級(jí)各類學(xué)科競(jìng)賽中屢獲殊榮。

學(xué)校始終不渝秉承“艱苦奮斗，自強(qiáng)不息”的優(yōu)良傳統(tǒng)，弘揚(yáng)“厚德、明辨、博學(xué)、篤行”的校訓(xùn)精神，科學(xué)謀劃、真抓實(shí)干，搶抓機(jī)遇、迎難而上，帶領(lǐng)全校師生員工創(chuàng)造了令人矚目的發(fā)展成就，學(xué)校面貌發(fā)生了翻天覆地的變化。2007年學(xué)校開始與東北師范大學(xué)等多所高校聯(lián)合培養(yǎng)碩士研究生;2008年以優(yōu)良的成績通過了教育部本科教學(xué)工作水平評(píng)估;2009年學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)取得實(shí)效;2010年全日制在校生首次突破萬人，2012年基本實(shí)現(xiàn)了“十二五”規(guī)劃的全日制在校生1.2萬人的目標(biāo);2011年，學(xué)校成為吉林省高校中第一個(gè)榮膺“全國五一勞動(dòng)獎(jiǎng)狀”的單位;2012年，學(xué)校整體搬遷到新校區(qū)，圓滿完成“東遷西建”任務(wù)，被評(píng)為“全省文明單位”，成為吉林省依法治校示范校，全面開啟了學(xué)校發(fā)展新的里程碑;2013年，《中國高等教育》雜志全面介紹了學(xué)校發(fā)展概況;2014年，學(xué)校榮獲“全國文明單位”榮譽(yù)稱號(hào)，社會(huì)影響力逐步提高。

建校50多年來，學(xué)校培養(yǎng)出了央視2013年“尋找最美鄉(xiāng)村教師”活動(dòng)“特別關(guān)注教師”獎(jiǎng)獲得者——楊富生式的基礎(chǔ)教育合格師資和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展所需要的應(yīng)用型高級(jí)專門人才6萬余名，被譽(yù)為吉林西部基礎(chǔ)教育“教師的搖籃”、 經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的“人才培育基地”、黨政干部的“黃埔軍?！焙涂茖W(xué)研究的重要高地。近幾年來，在就業(yè)形勢(shì)比較嚴(yán)峻的情況下，學(xué)校的畢業(yè)生就業(yè)率均保持在85%以上。

當(dāng)前，面對(duì)全國高等教育布局結(jié)構(gòu)調(diào)整的新時(shí)期，面對(duì)省委省政府實(shí)施“高教強(qiáng)省”戰(zhàn)略的新背景，面對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的新常態(tài)，學(xué)校黨委審時(shí)度勢(shì)、科學(xué)謀劃，在全面研判當(dāng)前面臨的“攻堅(jiān)爬坡、發(fā)展提速、穩(wěn)定凝聚、轉(zhuǎn)型崛起”總體形勢(shì)的基礎(chǔ)上，提出堅(jiān)持“發(fā)展”、實(shí)施“工程”的辦學(xué)思路。“發(fā)展”即堅(jiān)持內(nèi)涵發(fā)展、轉(zhuǎn)型發(fā)展、特色發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展、統(tǒng)籌發(fā)展、開放發(fā)展、協(xié)調(diào)發(fā)展、安全發(fā)展。“工程”即實(shí)施學(xué)科專業(yè)建設(shè)工程、教學(xué)質(zhì)量工程、人才強(qiáng)校戰(zhàn)略工程、科研興校戰(zhàn)略工程、“三全育人”工程、校園文化建設(shè)工程、辦學(xué)能力提升工程、社會(huì)服務(wù)工程。全面深化改革，穩(wěn)中求進(jìn)，有序推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作實(shí)現(xiàn)新突破，為把學(xué)校建設(shè)成“國際有合作、國內(nèi)有影響、省內(nèi)創(chuàng)一流、辦學(xué)有特色”的應(yīng)用型綜合性大學(xué)而努力奮斗!

為鼓勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，全面發(fā)展，對(duì)在校讀書期間為學(xué)校做出貢獻(xiàn)或在參加國家、省組織的大學(xué)生活動(dòng)取得較好成績或?qū)W習(xí)成績優(yōu)異的學(xué)生進(jìn)行特殊獎(jiǎng)勵(lì);為幫助困難學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)，鼓勵(lì)他們勤奮學(xué)習(xí)、努力進(jìn)取、促進(jìn)他們德、智、體全面發(fā)展并結(jié)合我校實(shí)際，實(shí)行優(yōu)秀獎(jiǎng)學(xué)金制度。具體獎(jiǎng)項(xiàng)有：國家獎(jiǎng)學(xué)金、國家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金、國家助學(xué)金、吉林省政府獎(jiǎng)學(xué)金、院長獎(jiǎng)學(xué)金、白城移動(dòng)獎(jiǎng)學(xué)金、白城郵政獎(jiǎng)學(xué)金、金輝律師事務(wù)所獎(jiǎng)學(xué)金、專業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金等。

音 樂 學(xué)

培養(yǎng)目標(biāo) 本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的中等職業(yè)學(xué)校、中小學(xué)新型的音樂師資，

并為其成為音樂骨干教師、學(xué)科帶頭人打好基礎(chǔ)，樹立正確的藝術(shù)觀，建立扎實(shí)

的音樂理論基礎(chǔ)，掌握多項(xiàng)音樂技能，具有一定音樂表演和音樂創(chuàng)作能力，既能

從事音樂教育工作，又能從事音樂活動(dòng)策劃和組織工作，成為地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展

的具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力的應(yīng)用型高級(jí)專門人才。

主要課程 樂理與視唱練耳、和聲、曲式、復(fù)調(diào)、歌曲寫作、鋼琴及伴奏、聲樂、舞蹈、電

腦音樂制作、中外音樂史及名作欣賞、器樂及合奏(民族、西洋)、影視音樂、

中國現(xiàn)當(dāng)代音樂概述、合唱及指揮、音樂專業(yè)教學(xué)法、音樂活動(dòng)組織與管理等。

就業(yè)方向 可從事中等職業(yè)學(xué)校、中小學(xué)的音樂教學(xué)工作及文藝活動(dòng)的組織、輔導(dǎo)和管理，

能從事電臺(tái)、電視臺(tái)、出版部門的音樂編輯工作以及企事業(yè)單位的群眾文藝工作。

學(xué) 制 本科四年 學(xué) 位 藝術(shù)學(xué)學(xué)士

音 樂 表 演

培養(yǎng)目標(biāo) 本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，掌握音樂學(xué)科基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)與音樂

表演技能，具有較高的藝術(shù)修養(yǎng)，具備現(xiàn)代音樂觀念和較強(qiáng)的音樂文化、演藝市

場(chǎng)開拓創(chuàng)新能力的復(fù)合型應(yīng)用人才。

主干方向 聲樂表演、鋼琴表演、器樂(西洋、民族)表演、舞蹈表演等。

主要課程 聲樂、鋼琴、器樂、合唱、合奏、伴奏藝術(shù)、中國音樂史、外國音樂史、樂理

與視唱練耳、曲式、和聲、復(fù)調(diào)、音樂賞析、藝術(shù)概論、表演學(xué)概論、舞蹈與形

體訓(xùn)練、舞臺(tái)表演等。

就業(yè)方向 可從事歌舞表演、演藝活動(dòng)策劃、文化及演藝市場(chǎng)經(jīng)營、企(事)業(yè)單位文藝活

動(dòng)組織、音樂制作與編輯及音樂教育等工作。

學(xué) 制 本科四年 學(xué) 位 藝術(shù)學(xué)學(xué)士

音樂表演(中外合作辦學(xué))

培養(yǎng)目標(biāo) 本專業(yè)根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)方向，培養(yǎng)具備現(xiàn)代音樂觀念和創(chuàng)新精神，具有國際視野、通曉國際規(guī)則、能夠參與國際競(jìng)爭和實(shí)踐能力的音樂制作與編輯、音樂管理及文藝團(tuán)體演出的國際化人才。

合作學(xué)校 俄羅斯莫斯科國立人文大學(xué)

主要課程 聲樂、鋼琴、器樂、舞蹈、中外音樂史、和聲學(xué)、視唱練耳、基礎(chǔ)樂理、和聲、合唱指揮、作曲技術(shù)理論、音樂美學(xué)、音樂賞析與實(shí)踐、舞臺(tái)表演、表演學(xué)概論等。

教 學(xué) 根據(jù)合作協(xié)議，教學(xué)計(jì)劃由中俄雙方共同制定，共同實(shí)施。其中三分之一專業(yè)主干課程由外籍教師講授。教學(xué)過程堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，注重中西文化的融合，突出對(duì)學(xué)生的技能訓(xùn)練和能力培養(yǎng)，幫助學(xué)生全面適應(yīng)社會(huì)和市場(chǎng)，為學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)、繼續(xù)深造、出國留學(xué)奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。

就業(yè)方向 可從事歌舞表演、國際文化及演藝市場(chǎng)經(jīng)營、政府部門、文化部門、群眾團(tuán)體或其他企事業(yè)單位文化活動(dòng)的組織、策劃、編輯與制作及中小學(xué)、藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、青少年宮的音樂教育等工作。

學(xué) 制 本科 4年

學(xué) 位 藝術(shù)學(xué)學(xué)士

美 術(shù) 學(xué)

培養(yǎng)目標(biāo) 培養(yǎng)高質(zhì)量、高素質(zhì)的適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)需要，具備扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)，有一定的藝術(shù)

表現(xiàn)和創(chuàng)作能力的中小學(xué)美術(shù)教師及為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)的應(yīng)用型人才。

主要課程 素描基礎(chǔ)、色彩基礎(chǔ)、書法、實(shí)用美術(shù)、解剖學(xué)、透視學(xué)、中國

美術(shù)史、外國美

術(shù)史、藝術(shù)概論、學(xué)科教育論、外出寫生、體驗(yàn)生活、畢業(yè)創(chuàng)作等專業(yè)課程及國

畫、油畫、水彩、雕塑、造型基礎(chǔ)、藝術(shù)設(shè)計(jì)等六大專業(yè)方向課程群。

就業(yè)方向 可從事中等學(xué)校的美術(shù)教學(xué)、美術(shù)活動(dòng)的組織、輔導(dǎo)和管理工作，能從事文化、

宣傳、科技、商業(yè)、出版等部門的美術(shù)工作。

學(xué) 制 本科四年 學(xué) 位 藝術(shù)學(xué)學(xué)士

環(huán)境設(shè)計(jì)

培養(yǎng)目標(biāo) 本專業(yè)立足以素質(zhì)教育為基礎(chǔ)，以創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)為核心的基本教育理念，構(gòu)建理

論教學(xué)與專業(yè)技能培養(yǎng)緊密關(guān)聯(lián)的教育平臺(tái)，培養(yǎng)專業(yè)理論與專業(yè)技能相結(jié)合

的，具有廣泛人文素養(yǎng)、系統(tǒng)專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐技能的，適合創(chuàng)新時(shí)代需求，在專

業(yè)設(shè)計(jì)領(lǐng)域能夠勝任現(xiàn)代設(shè)計(jì)與研究，具備在環(huán)境設(shè)計(jì)機(jī)構(gòu)從事公共建筑室內(nèi)外

設(shè)計(jì)、居住空間設(shè)計(jì)、城市環(huán)境景觀設(shè)計(jì)及園林設(shè)計(jì)規(guī)劃等設(shè)計(jì)項(xiàng)目上的統(tǒng)籌設(shè)

計(jì)、項(xiàng)目策劃與經(jīng)營管理能力的高素質(zhì)的應(yīng)用型人才。

主要課程 設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成、立體構(gòu)成、制圖與表現(xiàn)、人體工程學(xué)、工程預(yù)

算與管理、家居設(shè)計(jì)、商業(yè)空間設(shè)計(jì)、公共空間設(shè)計(jì)、展示設(shè)計(jì)、模型制作、快

題設(shè)計(jì)、園林景觀設(shè)計(jì)等。

就業(yè)方向 藝術(shù)設(shè)計(jì)教育與研究機(jī)構(gòu)、室內(nèi)外裝飾設(shè)計(jì)公司與實(shí)體、從事園林景觀規(guī)劃與設(shè)

計(jì)的公司與實(shí)體從事環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的相關(guān)專業(yè)設(shè)計(jì)及其項(xiàng)目經(jīng)營與管理工作。

學(xué) 制 本科四年 學(xué) 位 藝術(shù)學(xué)學(xué)位

視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)

培養(yǎng)目標(biāo) 本專業(yè)立足以素質(zhì)教育為基礎(chǔ)，以創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)為核心的基本教育理念，構(gòu)建理

論教學(xué)與專業(yè)技能培養(yǎng)緊密關(guān)聯(lián)的教育平臺(tái)，培養(yǎng)專業(yè)理論與專業(yè)技能相結(jié)合的，

具有廣泛人文素養(yǎng)、系統(tǒng)專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐技能的，適合創(chuàng)新時(shí)代需求，在專業(yè)設(shè)

計(jì)領(lǐng)域能夠勝任現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)教育與研究、媒體傳播和廣告策劃的視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)

的創(chuàng)新型、應(yīng)用型專業(yè)人才。

主要課程 設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成、立體構(gòu)成、圖形設(shè)計(jì)與表達(dá)、設(shè)計(jì)史、計(jì)算機(jī)

輔助、民間圖案、字體設(shè)計(jì)、標(biāo)志設(shè)計(jì)、書籍裝幀設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)、版式設(shè)計(jì)與

印刷、廣告設(shè)計(jì)、VI設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)、商業(yè)攝影等。

就業(yè)方向 藝術(shù)設(shè)計(jì)教育與研究機(jī)構(gòu)、廣告公司、出版發(fā)行單位、數(shù)字媒體、網(wǎng)絡(luò)宣傳與營

銷、品牌管理等。

學(xué) 制 本科四年 學(xué) 位 藝術(shù)學(xué)學(xué)位

環(huán)境設(shè)計(jì)(中外合作辦學(xué))

培養(yǎng)目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生具有一定的設(shè)計(jì)創(chuàng)新思維意識(shí)，初步具備可以綜合運(yùn)用所學(xué)專業(yè)知識(shí)分析和解決室內(nèi)外環(huán)境設(shè)計(jì)工程中遇到的科研、教學(xué)、設(shè)計(jì)等方面問題的能力，能在綜合把握環(huán)境的功能、空間、材料、結(jié)構(gòu)、外觀、尺度、施工工藝和市場(chǎng)需求諸要素的基礎(chǔ)上對(duì)環(huán)境進(jìn)行合理的改進(jìn)性設(shè)計(jì)和創(chuàng)新性設(shè)計(jì)。能通過草圖、模型、效果圖和計(jì)算機(jī)圖形技術(shù)生動(dòng)、準(zhǔn)確地表達(dá)設(shè)計(jì)意圖，綜合運(yùn)用各種設(shè)計(jì)表現(xiàn)手段進(jìn)行室內(nèi)外環(huán)境設(shè)計(jì)的基本能力。

合作學(xué)校 俄羅斯烏拉爾國立師范大學(xué)

主要課程 設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成、立體構(gòu)成、制圖、透視學(xué)與表現(xiàn)技法、人體工程學(xué)與家具設(shè)計(jì)、材料工藝與預(yù)算、建筑史、版式設(shè)計(jì)、商業(yè)空間設(shè)計(jì)。

教 學(xué) 根據(jù)合作協(xié)議，教學(xué)計(jì)劃由中俄雙方共同制定，共同實(shí)施。其中三分之一專業(yè)主干課程由外籍教師講授。教學(xué)過程堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，注重中西文化的融合，突出對(duì)學(xué)生的技能訓(xùn)練和能力培養(yǎng)，幫助學(xué)生全面適應(yīng)社會(huì)和市場(chǎng)，為學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)、繼續(xù)深造、出國留學(xué)奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。

就業(yè)方向 本專業(yè)可從事數(shù)字藝術(shù)設(shè)計(jì)、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)、新聞出版行業(yè)、室內(nèi)設(shè)計(jì)、會(huì)展設(shè)計(jì)行業(yè)、建筑效果圖設(shè)計(jì)、繪圖員、 平面設(shè)計(jì)師 、櫥柜設(shè)計(jì)師、家具設(shè)計(jì)師、施工圖設(shè)計(jì)師、效果圖表現(xiàn)、預(yù)算員、工裝設(shè)計(jì)師、設(shè)計(jì)師助理、施工監(jiān)理等行業(yè)。學(xué) 制 本科 4年

學(xué) 位 藝術(shù)學(xué)學(xué)士

廣播電視編導(dǎo)

培養(yǎng)目標(biāo) 本專業(yè)培養(yǎng)較高的政治水平、理論修養(yǎng)、藝術(shù)鑒賞能力和德智體美全面發(fā)展，具

備廣播電視節(jié)目編導(dǎo)、策劃、創(chuàng)作、制作等方面的專業(yè)理論與知識(shí)，具備電視節(jié)

目的采編播能力，能在廣播電影電視系統(tǒng)和文化部門從事電影、電視節(jié)目編導(dǎo)、

制作、撰稿、編劇、導(dǎo)演、藝術(shù)攝影、音響設(shè)計(jì)及節(jié)目主持等方面工作的廣播電

視藝術(shù)學(xué)科的應(yīng)用型高級(jí)專門人才。

主要課程 影像語言、廣播電視傳播概論、圖像處理、攝影基礎(chǔ)、電視攝像、廣播電視寫作、

電視畫面編輯、影視造型藝術(shù)、廣播電視欄目與頻道策劃、藝術(shù)學(xué)概論、影視美

學(xué)、傳播學(xué)概論、廣告學(xué)、新聞寫作、網(wǎng)絡(luò)編輯、非線性編輯制作技術(shù)、影視后

期特效、Flash動(dòng)畫、廣播電視采訪、現(xiàn)場(chǎng)報(bào)道、紀(jì)錄片創(chuàng)作、DV創(chuàng)作訓(xùn)練、電

視節(jié)目導(dǎo)播、廣播電視文藝節(jié)目編導(dǎo)、廣播創(chuàng)作基礎(chǔ)、電視晚會(huì)編導(dǎo)、廣播電視

音樂節(jié)目編導(dǎo)等。

就業(yè)方向 畢業(yè)生主要進(jìn)入各級(jí)電視臺(tái)、電臺(tái)、電視節(jié)目制作單位、電影制片及發(fā)行機(jī)構(gòu)、

網(wǎng)絡(luò)媒體公司、音像制作與出版機(jī)構(gòu)、影視節(jié)目制作公司、電視廣告制作公司、

各級(jí)各類報(bào)社出版機(jī)構(gòu)、各企事業(yè)單位宣傳機(jī)構(gòu)及其他影視創(chuàng)作部門從事廣播

電視節(jié)目的策劃、文字撰寫、編劇、導(dǎo)演、制片、采訪、主持、運(yùn)營、攝像、

播音、后期制作等工作。

學(xué) 制 本科四年 學(xué) 位 藝術(shù)學(xué)學(xué)士

招生范圍

吉林、遼寧、黑龍江、山東、河南、河北、湖南、江西、江蘇、安徽、廣西

招生計(jì)劃及收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)

音樂學(xué)：總計(jì)劃125人，師范類本科，學(xué)費(fèi)6200元/年;

音樂表演：總計(jì)劃40人，非師范類本科，學(xué)費(fèi)6200元/年;

音樂表演(中外合作辦學(xué))：總計(jì)劃50人，非師范本科，學(xué)費(fèi)22000元/人;

美術(shù)學(xué)：總計(jì)劃185人，師范類本科，學(xué)費(fèi)5400元/年;

環(huán)境設(shè)計(jì)：總計(jì)劃80人，非師范類本科，學(xué)費(fèi)5400元/年;

環(huán)境設(shè)計(jì)(中外合作辦學(xué))：總計(jì)劃50人，非師范本科，學(xué)費(fèi)22000元/人;

視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)：總計(jì)劃75人，非師范類本科，學(xué)費(fèi)5400元/年;

廣播電視編導(dǎo)：總計(jì)劃125人，非師范類本科，學(xué)費(fèi)6200元/年。

考試科目

音樂學(xué)、音樂表演、音樂表演(中外合作辦學(xué))

考試內(nèi)容分四項(xiàng)，考生可根據(jù)自己的興趣和專長自選其中一項(xiàng)。即：

一、鋼琴(考生自選一首作品)，滿分100分;聽音模唱，滿分60分;旋律視唱，滿分40分。

二、聲樂(美聲、民族、通俗，唱法不限，考生自選一首作品)，滿分100分;聽音模唱，滿分60分;旋律視唱，滿分40分。

三、器樂(西洋管弦、民族管弦樂器不限，考生自選一首作品)，滿分100分;聽音模唱，滿分60分;旋律視唱，滿分40分。

四、舞蹈(民族舞、芭蕾舞、現(xiàn)代舞不限，考生自選成品舞3—5分鐘)，滿分100分;節(jié)奏模仿，滿分40分;基本功展示，滿分60分。

美術(shù)學(xué)、環(huán)境設(shè)計(jì)、視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)、環(huán)境設(shè)計(jì)(中外合作辦學(xué))

1、素描(100分)

2、色彩(100分)

廣播電視編導(dǎo)

面試(100分)：1、自我介紹(40分) 2、才藝展示(40分)3、考官提問(20分)

筆試(100分)：編寫故事

報(bào)名手續(xù)

考生報(bào)名時(shí)須持當(dāng)?shù)卣猩k公室提供的《2016年普通高等學(xué)校藝術(shù)類招生專業(yè)課考試報(bào)名資格證》及本人身份證，同一底片的近期正面二寸免冠照片2張，填寫報(bào)名登記表，領(lǐng)取準(zhǔn)考證。

報(bào)名費(fèi)用

音樂學(xué)、音樂表演、音樂表演(中外合作辦學(xué))200元/人

廣播電視編導(dǎo)200元/人

美術(shù)學(xué)、環(huán)境設(shè)計(jì)、視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)、環(huán)境設(shè)計(jì)(中外合作辦學(xué))150元/人

如考點(diǎn)有其它收費(fèi)項(xiàng)目，以考點(diǎn)要求為準(zhǔn)。

錄取原則

音樂學(xué)、音樂表演、音樂表演(中外合作辦學(xué))

美術(shù)學(xué)、環(huán)境設(shè)計(jì)、視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)、環(huán)境設(shè)計(jì)(中外合作辦學(xué))專業(yè)：在文化課成績達(dá)到考生所在省最低控制分?jǐn)?shù)線，專業(yè)成績合格的考生中，按文化課成績總分的60%+專業(yè)課成績總分的100%，從高到低擇優(yōu)錄取。

廣播電視編導(dǎo)專業(yè)：在高考成績達(dá)到考生所在省最低控制線并且專業(yè)課成績達(dá)到合格的考生中，按照文化課成績由高分到低分擇優(yōu)錄取。

學(xué)校地址：吉林省白城市中興西大路57號(hào)

郵 編：137000

網(wǎng) 址：bcsfxy.com

篇4

關(guān)鍵詞：城市首級(jí)高程控制網(wǎng)；水準(zhǔn)測(cè)量；精度要求；數(shù)字水準(zhǔn)儀

中圖分類號(hào)： P224 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A

1.概論

城市高程控制網(wǎng)是為滿足城市建設(shè)的需要而建立的由一系列相應(yīng)等級(jí)的高程控制點(diǎn)所構(gòu)成的測(cè)量控制網(wǎng)，其布設(shè)應(yīng)與城市平面控制網(wǎng)相適應(yīng)，一個(gè)城市只應(yīng)建立一個(gè)統(tǒng)一的高程系統(tǒng)，宜采用1985國家高程基準(zhǔn)。城市高程控制測(cè)量分為水準(zhǔn)測(cè)量和三角高程測(cè)量，水準(zhǔn)測(cè)量的等級(jí)從高到低依次分為一、二、三、四等，光電測(cè)距三角高程測(cè)量精度與四等水準(zhǔn)測(cè)量相當(dāng)。城市首級(jí)高程控制網(wǎng)不應(yīng)低于三等水準(zhǔn)，應(yīng)布設(shè)成閉合環(huán)線，其等級(jí)的選擇應(yīng)根據(jù)城市面積的大小、城市的遠(yuǎn)景規(guī)劃、水準(zhǔn)路線的長短而定。各等級(jí)水準(zhǔn)網(wǎng)中最弱點(diǎn)高程中誤差相對(duì)于起算點(diǎn)不得大于±20mm。

水準(zhǔn)測(cè)量又名“幾何水準(zhǔn)測(cè)量”，是用水準(zhǔn)儀和水準(zhǔn)尺測(cè)定地面上兩點(diǎn)間高差的方法。在地面兩點(diǎn)間安置水準(zhǔn)儀，觀測(cè)豎立在兩點(diǎn)上的水準(zhǔn)標(biāo)尺，按尺上讀數(shù)推算兩點(diǎn)間的高差。通常由水準(zhǔn)原點(diǎn)或任一已知高程點(diǎn)出發(fā)，沿選定的水準(zhǔn)路線逐站測(cè)定各點(diǎn)的高程。由于不同高程的正常水準(zhǔn)面不平行，沿不同路線測(cè)得的兩點(diǎn)間高差將有差異，所以在進(jìn)行水準(zhǔn)測(cè)量成果整理時(shí)，須按所采用的正常高系統(tǒng)加以必要的改正，以求得正確的高程。

2.水準(zhǔn)測(cè)量流程

2.1 收集資料

到相關(guān)單位收集以下相關(guān)資料：(1)擬建首級(jí)高程控制網(wǎng)區(qū)域1：10000～1：100000比例尺的地形圖和交通圖；（2）擬建首級(jí)高程控制網(wǎng)區(qū)域城市規(guī)劃、城市地質(zhì)、地震、氣象、地下水位及凍土深度等資料；(3) 擬建首級(jí)高程控制網(wǎng)區(qū)域已有的水準(zhǔn)測(cè)量資料，包括各等級(jí)水準(zhǔn)網(wǎng)圖、水準(zhǔn)點(diǎn)點(diǎn)之記、成果表及技術(shù)總結(jié)等。

2.2 現(xiàn)場(chǎng)踏勘

根據(jù)所收集的相關(guān)資料，尋找已有水準(zhǔn)點(diǎn)的點(diǎn)位，根據(jù)其等級(jí)、所在位置和保存狀況等情況確定在建立城市首級(jí)高程控制網(wǎng)時(shí)能否加以利用；對(duì)擬建首級(jí)高程控制網(wǎng)區(qū)域的交通路線進(jìn)行全面踏勘，熟悉地形地貌和交通狀況，便于后續(xù)工作的順利開展。

2.3 進(jìn)行技術(shù)設(shè)計(jì)

根據(jù)已收集資料、現(xiàn)場(chǎng)踏勘情況、作業(yè)范圍、應(yīng)完成工作量、應(yīng)達(dá)到的成果精度等級(jí)、擬投入的人員和車輛數(shù)量，對(duì)新設(shè)水準(zhǔn)點(diǎn)布設(shè)位置、施測(cè)水準(zhǔn)路線、選用儀器設(shè)備、具體作業(yè)方法、人員和車輛調(diào)度及特殊情況的處理等方面進(jìn)行詳細(xì)的技術(shù)設(shè)計(jì)。城市高程控制網(wǎng)的布設(shè)，首級(jí)網(wǎng)應(yīng)布設(shè)成閉合環(huán)線，加密網(wǎng)可布設(shè)成附合路線、結(jié)點(diǎn)網(wǎng)和閉合環(huán)，只有在特殊情況下才允許布設(shè)成水準(zhǔn)支線。水準(zhǔn)路線宜以起止地點(diǎn)的簡稱為路線名，起止地名的順序?yàn)椤捌鹞髦箹|”或“起北止南”，環(huán)線名稱取環(huán)線內(nèi)最大的地名加“環(huán)”字命名，水準(zhǔn)點(diǎn)應(yīng)自路線起點(diǎn)開始順序編號(hào)，環(huán)線上點(diǎn)號(hào)順序取順時(shí)針方向，點(diǎn)號(hào)書寫與線名之后。各等水準(zhǔn)路線應(yīng)選擇沿坡度較小、土質(zhì)堅(jiān)實(shí)、施測(cè)方便的道路布設(shè)，并盡量避免通過大河、湖泊、沼澤及峽谷等地帶。儀器設(shè)備應(yīng)優(yōu)先選用數(shù)字水準(zhǔn)儀。

2.4 選點(diǎn)和埋石

水準(zhǔn)點(diǎn)位應(yīng)選設(shè)在堅(jiān)實(shí)穩(wěn)固與安全僻靜處，點(diǎn)位應(yīng)便于尋找、長期保存和引測(cè)。各等級(jí)水準(zhǔn)點(diǎn)應(yīng)埋設(shè)永久性標(biāo)石，其標(biāo)石類型主要有基巖水準(zhǔn)標(biāo)石、基本水準(zhǔn)標(biāo)石和普通水準(zhǔn)標(biāo)石，首級(jí)水準(zhǔn)路線宜埋設(shè)基本水準(zhǔn)標(biāo)石。各等水準(zhǔn)點(diǎn)埋石結(jié)束后，應(yīng)詳細(xì)繪制點(diǎn)之記，并辦好委托保管手續(xù)。

2.5 觀測(cè)

各等級(jí)水準(zhǔn)觀測(cè)，需待埋設(shè)的水準(zhǔn)標(biāo)石穩(wěn)定后方可進(jìn)行。按照相應(yīng)等級(jí)的水準(zhǔn)測(cè)量規(guī)范對(duì)擬投入的水準(zhǔn)儀、水準(zhǔn)尺等檢驗(yàn)合格后才能投入觀測(cè)。每天觀測(cè)前應(yīng)按相關(guān)規(guī)范測(cè)定水準(zhǔn)儀的i角，其未超過限差規(guī)定才可進(jìn)行觀測(cè)，一般采用中絲法進(jìn)行觀測(cè)。

(1)應(yīng)采用符合相應(yīng)等級(jí)規(guī)定的尺臺(tái)作轉(zhuǎn)點(diǎn)尺承，在標(biāo)尺分劃線成像清晰穩(wěn)定時(shí)進(jìn)行觀測(cè)，視線的長度、前后視距差、視線高度、累計(jì)視距差、重復(fù)測(cè)量資料均應(yīng)符合相應(yīng)水準(zhǔn)測(cè)量等級(jí)的規(guī)定。

(2)測(cè)量時(shí)往、返測(cè)每測(cè)站照準(zhǔn)標(biāo)尺的順序二等水準(zhǔn)測(cè)量奇數(shù)站為“后-前-前-后”，偶數(shù)站為“前-后-后-前”；三、四等水準(zhǔn)測(cè)量觀測(cè)順序均為“后-前-前-后”。以三等水準(zhǔn)測(cè)量為例，一測(cè)站操作程序如下：①將儀器整平（望遠(yuǎn)鏡繞垂直軸旋轉(zhuǎn)，圓氣泡始終位于指標(biāo)環(huán)中央；②將望遠(yuǎn)鏡對(duì)準(zhǔn)后視標(biāo)尺，用垂直絲照準(zhǔn)條碼中央，精確調(diào)焦至條碼影像清晰，按測(cè)量鍵；③顯示讀數(shù)后，旋轉(zhuǎn)望遠(yuǎn)鏡照準(zhǔn)前視標(biāo)尺條碼中央，精確調(diào)焦至條碼影像清晰，按測(cè)量鍵；④顯示讀數(shù)后，重新照準(zhǔn)前視標(biāo)尺，按測(cè)量鍵；⑤顯示讀數(shù)后，旋轉(zhuǎn)望遠(yuǎn)鏡照準(zhǔn)后視標(biāo)尺條碼中央，精確調(diào)焦至條碼影像清晰，按測(cè)量鍵，顯示測(cè)量結(jié)果。測(cè)站檢核合格后遷站。

(3)觀測(cè)間歇時(shí)，最好能在水準(zhǔn)點(diǎn)上結(jié)束觀測(cè)，否則，間歇前宜在最后兩測(cè)站的轉(zhuǎn)點(diǎn)處打入具半球形帽頂?shù)奶刂其撫?。間歇后應(yīng)對(duì)間歇點(diǎn)進(jìn)行檢測(cè)，檢測(cè)結(jié)果應(yīng)符合相應(yīng)限差要求，否則應(yīng)從前一水準(zhǔn)點(diǎn)起測(cè)。

(4)觀測(cè)中應(yīng)遵守的事項(xiàng)：①每天開始觀測(cè)前30min，儀器置于露天陰影下，使儀器與外界氣溫趨于一致，進(jìn)行不少于20次單次測(cè)量的預(yù)熱，陽光強(qiáng)烈時(shí)，須用測(cè)傘遮蔽儀器；②除路線轉(zhuǎn)彎處外，每一測(cè)站上儀器和前后視標(biāo)尺的三個(gè)位置，應(yīng)盡量接近一條直線；③在連續(xù)各測(cè)站上安置水準(zhǔn)儀的三腳架時(shí)，應(yīng)使其中兩腳與水準(zhǔn)路線的方向平行，而第三腳輪換置于路線方向的左側(cè)與右側(cè)；④每一測(cè)段的往測(cè)與返測(cè)，其測(cè)站數(shù)應(yīng)為偶數(shù)，由往測(cè)轉(zhuǎn)向返測(cè)時(shí)，兩支標(biāo)尺應(yīng)互換位置，并重新整置儀器；⑤觀測(cè)時(shí)，盡量避免望遠(yuǎn)鏡直接對(duì)著太陽，盡量避免視線被遮擋，局部地段因交通繁忙造成震動(dòng)時(shí)須等待震動(dòng)消失后，才能啟動(dòng)測(cè)量鍵。

(5)每個(gè)測(cè)段的往返測(cè)高差不符值，環(huán)線閉合差和檢測(cè)高差之差應(yīng)滿足相應(yīng)等級(jí)水準(zhǔn)測(cè)量的限差規(guī)定。

2.6 記錄和計(jì)算

水準(zhǔn)測(cè)量的外業(yè)成果，按記錄載體分為電子記錄和手簿記錄兩種，應(yīng)優(yōu)先采用電子記錄；在每一測(cè)段的始未，工作間歇的前后及中間氣候變化時(shí)，應(yīng)記錄觀測(cè)日期、時(shí)間、天氣、呈像情況、前后視標(biāo)尺號(hào)；外業(yè)觀測(cè)值和其它記錄項(xiàng)目均應(yīng)在現(xiàn)場(chǎng)直接記錄，對(duì)原始記錄有錯(cuò)誤的數(shù)字和文字，應(yīng)仔細(xì)核對(duì)后以單線劃去，在其上方填寫更正的數(shù)字與文字，并在備注欄內(nèi)注明原因。

計(jì)算項(xiàng)目一般包括：附合路線與環(huán)線閉合差，水準(zhǔn)標(biāo)尺長度誤差改正數(shù)，正常水準(zhǔn)面不平行改正數(shù)，路（環(huán)）線閉合差改正數(shù)，編算高差和概略高程表，計(jì)算每千米水準(zhǔn)測(cè)量偶然中誤差和每千米水準(zhǔn)測(cè)量全中誤差，這些數(shù)據(jù)符合相應(yīng)等級(jí)的限差規(guī)定并復(fù)核無誤后，運(yùn)用相應(yīng)軟件進(jìn)行水準(zhǔn)網(wǎng)的平差，得出成果數(shù)據(jù)。

2.7 編寫技術(shù)總結(jié)

按《測(cè)繪技術(shù)總結(jié)編寫規(guī)定》編寫技術(shù)總結(jié)，主要內(nèi)容如下：任務(wù)來源及目的、工作量、任務(wù)的安排及完成情況、自然地理概況、已有資料情況、引用技術(shù)文件、高程系統(tǒng)、主要技術(shù)指標(biāo)、儀器檢驗(yàn)校正情況、水準(zhǔn)網(wǎng)布設(shè)方法、水準(zhǔn)路線命名與水準(zhǔn)點(diǎn)編號(hào)、選點(diǎn)、埋石、觀測(cè)、記錄計(jì)算情況、質(zhì)量、安全保證措施執(zhí)行情況、測(cè)繪成果質(zhì)量說明與評(píng)價(jià)、上交和歸檔的測(cè)繪成果資料清單、成果資料相關(guān)表格、圖件及照片等附件。

2.8 檢查驗(yàn)收

嚴(yán)格執(zhí)行質(zhì)量檢查驗(yàn)收相關(guān)規(guī)范規(guī)定，依次由測(cè)繪作業(yè)部門進(jìn)行過程檢查，測(cè)繪單位質(zhì)量管理部門進(jìn)行最終檢查，由項(xiàng)目管理單位委托具有資質(zhì)的質(zhì)量檢驗(yàn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行質(zhì)量驗(yàn)收。

3.水準(zhǔn)測(cè)量在城市首級(jí)高程控制網(wǎng)建立中的應(yīng)用實(shí)例

3.1 工程概況

達(dá)州市自然景色絢麗多姿，氣候宜人，天燃?xì)狻⒚旱鹊V產(chǎn)資源豐富，水陸空立體交通體系完備，是川東北的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、通訊、商貿(mào)、物流中心，是中國西部重要的物流樞紐城市，是四川省重點(diǎn)建設(shè)的八個(gè)百萬人口區(qū)域中心城市之一。

為適應(yīng)達(dá)州市城市發(fā)展，滿足城市規(guī)劃建設(shè)的需要，按照市政府工作會(huì)議安排，四川省煤田地質(zhì)局一三七隊(duì)承擔(dān)了達(dá)州市中心城區(qū)相對(duì)獨(dú)立坐標(biāo)系統(tǒng)的建立任務(wù)，其中包含首級(jí)高程控制網(wǎng)的建立工作。擬建首級(jí)高程控制網(wǎng)區(qū)域包含通川區(qū)和達(dá)川區(qū)部分區(qū)域，面積約350km2，位于川東北平行嶺谷北部與大巴山南麓與盆周山區(qū)交替帶，由低、深丘、淺丘寬谷和河流階地構(gòu)成，平均海拔約500m，根據(jù)測(cè)區(qū)面積及其它相關(guān)情況，擬建城市首級(jí)高程控制網(wǎng)確定為三準(zhǔn)水準(zhǔn)網(wǎng)。承擔(dān)該任務(wù)后，我隊(duì)在四川省測(cè)繪地理信息局收集了本測(cè)區(qū)及周邊共15個(gè)國家Ⅰ、Ⅱ等水準(zhǔn)點(diǎn)的成果資料，經(jīng)現(xiàn)場(chǎng)踏勘，選擇了其中方便本水準(zhǔn)網(wǎng)聯(lián)測(cè)且保存良好的4個(gè)水準(zhǔn)點(diǎn)作為本水準(zhǔn)網(wǎng)的起算點(diǎn)，在達(dá)州市住房和城鄉(xiāng)規(guī)劃建設(shè)局收集了城市總規(guī)圖，和我隊(duì)檔案室保存的1：10萬地形圖作為本次高程控制網(wǎng)設(shè)計(jì)及實(shí)地選埋勘測(cè)的基礎(chǔ)依據(jù)，進(jìn)行了詳細(xì)技術(shù)設(shè)計(jì)。

3.2 工程實(shí)施情況

(1)主要執(zhí)行的規(guī)范：①《城市測(cè)量規(guī)范》CJJ 8-99；②《國家三、四等水準(zhǔn)測(cè)量規(guī)范》GB/T12898-2009；③《測(cè)繪技術(shù)總結(jié)編寫規(guī)定》CH/T1001-2005；④《測(cè)繪成果質(zhì)量檢查與驗(yàn)收》GB/T24356-2009；⑤《高程控制測(cè)量成果質(zhì)量檢驗(yàn)技術(shù)規(guī)程》CHT 1021-2010。

(2)高程系統(tǒng)為1985國家高程基準(zhǔn)，水準(zhǔn)記錄采用北京標(biāo)準(zhǔn)時(shí)（BST）。

(3)投入了三套數(shù)字水準(zhǔn)儀，其儀器和水準(zhǔn)尺均按《國家三、四等水準(zhǔn)測(cè)量規(guī)范》進(jìn)行了測(cè)前、測(cè)中及測(cè)后檢驗(yàn)，結(jié)果均為合格。

(4)在所選擇的4個(gè)國家Ⅰ、Ⅱ等水準(zhǔn)點(diǎn)的基礎(chǔ)，與新埋設(shè)的5個(gè)水準(zhǔn)點(diǎn)，連同達(dá)州市中心城區(qū)相對(duì)平面坐標(biāo)系統(tǒng)所埋設(shè)的20個(gè)三等GNSS控制點(diǎn)布設(shè)為環(huán)線，構(gòu)成三等水準(zhǔn)網(wǎng)。水等路線命名為“Ⅲ達(dá)環(huán)”，點(diǎn)號(hào)由北至南、由西至東順時(shí)針編寫，所利用的三等GNSS控制點(diǎn)采用其原編號(hào)。

(5)新埋設(shè)的水準(zhǔn)點(diǎn)均選在了土質(zhì)堅(jiān)實(shí)、安全僻靜、觀測(cè)方便和利于長期保存的地方，水準(zhǔn)路線均沿利于施測(cè)的公路、大車路或坡度較小的鄉(xiāng)村路布設(shè)，并盡量避免了跨越洲河。根據(jù)本地區(qū)的土質(zhì)特點(diǎn)，所有水準(zhǔn)點(diǎn)均采用混凝土普通水準(zhǔn)標(biāo)石，均為預(yù)制標(biāo)石柱體，現(xiàn)場(chǎng)澆灌底盤，規(guī)格完全符合相關(guān)規(guī)范規(guī)定，采用了不銹鋼半球頂標(biāo)志，修建了標(biāo)準(zhǔn)的保護(hù)井，加蓋了既利于保護(hù)標(biāo)石、又美觀大方的標(biāo)準(zhǔn)保護(hù)盤。標(biāo)石埋設(shè)占用的土地均征得了土地使用者同意，在埋石過程中，拍攝了關(guān)鍵工序照片，向當(dāng)?shù)馗刹咳罕娦麄髁吮Ｗo(hù)測(cè)量標(biāo)志的法定義務(wù)和注意事項(xiàng)，埋石完成后簽定了測(cè)量標(biāo)志委托保管書。

(6)在埋設(shè)的水準(zhǔn)標(biāo)石穩(wěn)定后，嚴(yán)格按相關(guān)規(guī)范和技術(shù)設(shè)計(jì)書進(jìn)行了觀測(cè)、記錄。本項(xiàng)目采用儀器均為全自動(dòng)數(shù)字水準(zhǔn)儀和配套的銦鋼水準(zhǔn)標(biāo)尺，所有觀測(cè)數(shù)據(jù)均自動(dòng)記錄，每一測(cè)站的視線長度、前后視距差、視線高度、累計(jì)視距差超限時(shí)均由儀器自動(dòng)提示進(jìn)行重新設(shè)站觀測(cè)，高差、往返測(cè)高差不符值等均由儀器自動(dòng)計(jì)算，確保了所有觀測(cè)數(shù)據(jù)均符合規(guī)范中的限差要求。

(7)外業(yè)觀測(cè)結(jié)束后，隨即進(jìn)行了資料匯總、整理和計(jì)算，經(jīng)兩人分別計(jì)算了附合路線與環(huán)線閉合差、水準(zhǔn)標(biāo)尺長度誤差改正數(shù)、正常水準(zhǔn)面不平行改正數(shù)、路（環(huán)）線閉合差改正數(shù)、每千米水準(zhǔn)測(cè)量偶然中誤差、每千米水準(zhǔn)測(cè)量全中誤差，編制了高差和概略高程表，經(jīng)相互核對(duì)無誤且符合三等水準(zhǔn)限差規(guī)定。

(8)分別用3種不同的平差軟件進(jìn)行了水準(zhǔn)網(wǎng)的整網(wǎng)平差，對(duì)它們的平差結(jié)果核對(duì)無誤后，提交了水準(zhǔn)點(diǎn)平差成果表。

(9) 按《測(cè)繪技術(shù)總結(jié)編寫規(guī)定》編寫了內(nèi)容完整，附件齊全，條理清晰，圖件美觀的技術(shù)總結(jié)。

3.3 成果質(zhì)量

(1) 本項(xiàng)目全面執(zhí)行了質(zhì)量、安全保證措施。經(jīng)平差計(jì)算，本水準(zhǔn)網(wǎng)成果質(zhì)量良好，每千米水準(zhǔn)測(cè)量全中誤差Mw為4.5mm（限差6.0mm），附合水準(zhǔn)線路每千米水準(zhǔn)測(cè)量偶然中誤差M最大值為2.0mm（限差3.0mm），最大高程中誤差為11.5mm（限差20.0mm）。

（2）本項(xiàng)目嚴(yán)格執(zhí)行質(zhì)量檢查驗(yàn)收相關(guān)規(guī)范規(guī)定，成果資料依次由我隊(duì)測(cè)繪工程院進(jìn)行了過程檢查，由我隊(duì)總工辦進(jìn)行了最終檢查，最后經(jīng)四川省測(cè)繪產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)督檢驗(yàn)站質(zhì)量驗(yàn)收合格。

4.結(jié)束語

雖然城市首級(jí)高程控制網(wǎng)建設(shè)項(xiàng)目測(cè)區(qū)面積大，精度要求高，工作量大，數(shù)據(jù)量大，自然條件復(fù)雜，但利用全自動(dòng)數(shù)字水準(zhǔn)儀自動(dòng)記錄、超限自動(dòng)提示、高差、往返測(cè)高差不符值自動(dòng)計(jì)算的優(yōu)點(diǎn)，在水準(zhǔn)測(cè)量全過程的各個(gè)環(huán)節(jié)嚴(yán)格執(zhí)行相關(guān)規(guī)范的規(guī)定，嚴(yán)控各項(xiàng)數(shù)據(jù)精度在限差范圍內(nèi)，認(rèn)真進(jìn)行觀測(cè)資料的匯總、整理、計(jì)算和平差，則最終能獲得精度優(yōu)良的水準(zhǔn)網(wǎng)平差成果，提交優(yōu)良的城市首級(jí)高程控制網(wǎng)成果資料，適應(yīng)城市發(fā)展，滿足城市規(guī)劃建設(shè)的需要。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳波.達(dá)州市中心城區(qū)建立相對(duì)獨(dú)立平面坐標(biāo)系統(tǒng)水準(zhǔn)測(cè)量技術(shù)總結(jié)[R] .2013.

[2]四川省測(cè)繪產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)督檢驗(yàn)站.測(cè)繪成果質(zhì)量檢驗(yàn)報(bào)告（川測(cè)質(zhì)檢2013第160號(hào)）[R].2013.

[3]城市測(cè)量規(guī)范CJJ 8-99.中華人民共和國行業(yè)標(biāo)準(zhǔn).中國建筑工業(yè)出版社，1999.

[4]國家一、二等水準(zhǔn)測(cè)理規(guī)范GB/T 12897-2006.中華人民共和國國家標(biāo)準(zhǔn).中國標(biāo)準(zhǔn)出版社，2006.

[5]國家三、四等水準(zhǔn)測(cè)量規(guī)范GB/T 12898-2009.中華人民共和國國家標(biāo)準(zhǔn).中國標(biāo)準(zhǔn)出版社，2009.

[6]測(cè)繪技術(shù)總結(jié)編寫規(guī)定CH/T1001-2005.中華人民共和國測(cè)繪行業(yè)標(biāo)準(zhǔn).測(cè)繪出版社，2006.

篇5

關(guān)鍵詞：漢語 詞義 模糊性

一、引言

詞義的模糊性通常指詞語所表示的意義往往只有一個(gè)大致的范圍，不同詞義概括范圍的邊緣之間，往往缺乏明確的界限。如“青年—中年—老年”之間并沒有一個(gè)明確的界限，從哪一歲開始算中年，哪一歲之后算老年，再如“好”與“壞”、“高”與“矮”、“胖”與“瘦”等等也都是相對(duì)而言，其間并無明確的界限。所以說，詞義之間的界限往往是模糊的，但詞義的核心部分一般來說卻是明確的，一個(gè)詞的意義所指的現(xiàn)象雖只有一個(gè)大致范圍，但其必須包含能與其他現(xiàn)象區(qū)別開來的特征。

二、語言的模糊性產(chǎn)生的原因

模糊語言產(chǎn)生的原因，概括起來，主要有以下幾個(gè)方面：

（一）自然界自身的概念界線模糊

在人類的語言中，用文字表達(dá)的許多詞語的概念的邊緣其實(shí)是不精確的，這與自然界自身的概念模糊不清有很大關(guān)系。例如對(duì)時(shí)間和空間的劃分，霍克斯說：“時(shí)間和空間其實(shí)是一個(gè)連續(xù)體（continuum），沒有固定的不可改變的界限或劃分，每種語言都按照它自身的特殊結(jié)構(gòu)去劃分時(shí)間和空間?！比绱骸⑾?、秋、冬這四個(gè)詞語在日常用語中所表達(dá)的概念就是模糊的，它們之間很難找到?jīng)芪挤置鞯慕缦?。雖然在季節(jié)的分期上，我們規(guī)定了從幾月到幾月是季節(jié)的變換，但這個(gè)規(guī)定與實(shí)際是很不相符的，只有一個(gè)粗略的情況，是一個(gè)參考。

客觀事物自身的模糊性是形成詞義模糊性的一個(gè)重要原因。以“人”這個(gè)概念為例，“人”既可指具體的個(gè)人，也可作為整個(gè)人類的概稱。又如中學(xué)課本中講“農(nóng)田衛(wèi)士——青蛙的發(fā)育過程”，即蝌蚪逐漸發(fā)育的過程。小蝌蚪從小小的受精卵開始緩慢發(fā)育，隨著時(shí)間的推移，長出兩條后腿，再長出兩個(gè)前腿。此時(shí)，它有4條腿，像青蛙，卻又有蝌蚪腦袋和長長的尾巴，還要經(jīng)過一定的發(fā)育過程，尾巴消失，才變成真正的青蛙，這中間的過渡就是一個(gè)模糊的階段。再如，古老中華民族的圖騰“龍”就是人們把各種動(dòng)物身體上某種獨(dú)特的部分集中起來，組成一體，形成的一種模糊的帶有宗教色彩的動(dòng)物。

（二）人的認(rèn)知能力

人類思維和認(rèn)識(shí)的模糊性，使人們?cè)谡J(rèn)識(shí)某一現(xiàn)實(shí)現(xiàn)象時(shí)，并不能面面俱到，一般是對(duì)其總的形式和發(fā)展趨勢(shì)作出判斷、概括和總結(jié)。以“馬”為例，只要提到“馬”，不論其膚色、大小、公母，都是用“馬”來稱呼，但在古代，它們是有不同名稱的。此外，還有如“河馬”“海馬”等非馬類的動(dòng)物?！冬F(xiàn)代漢語詞典 》對(duì)“河馬”解釋是：哺乳動(dòng)物，身體肥大，頭大，長方形；嘴寬而大，尾巴短，皮厚無毛，黑褐色。大部分時(shí)間生活在水中，頭部露出在水面以上，產(chǎn)于非洲。而“海馬”是一種海洋動(dòng)物，它具有一種獨(dú)特的性能，即海馬是雄性負(fù)責(zé)生育后代。盡管“河馬”“海馬”和“馬”有一些相似之處，雖然我們用“馬”來指稱它們，但它們并非真正的“馬”。只要一談“馬”，我們大腦里通常出現(xiàn)的是奔騰的駿馬形象，很少有人會(huì)想到“河馬”“海馬”等非馬的動(dòng)物。

（三）夸張、比喻等修辭手法的運(yùn)用

在文學(xué)作品中，由于表達(dá)的需要，存在很多夸張、比喻的現(xiàn)象。例如：“問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流?！薄案Ｈ鐤|海長流水，壽比南山不老松?！薄帮w流直下三千尺，疑是銀河落九天?！必S富而生動(dòng)的比喻和夸張給作品插上了想象的翅膀，它不僅有助于意義的表達(dá)，而且利于情感的宣泄。成功的比喻和夸張，可以創(chuàng)造出驚人的藝術(shù)效果和豐富而深刻的意境，使作品出彩。在文學(xué)創(chuàng)作上，詩人廣泛而大量地使用了比喻、夸張等手法，盡管在形象的表達(dá)上是具體的，但在表意上還是很模糊的。例如：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！睂?duì)句中的“三千尺”，我們絕不能望文生義，它只是一個(gè)模糊的說法，用來形容瀑布很長很長，盡管如此，整句詩卻使讀者有如身臨其境，從迷糊中得到精確的感受。

（四）描法的運(yùn)用

描法在文學(xué)里的使用非常廣泛，可以說，沒有描寫，就沒有文學(xué)的生命，就沒有文學(xué)形象的塑造。描法的運(yùn)用導(dǎo)致模糊語言在詩歌、小說和散文中的普遍存在。如《陌上桑》對(duì)羅敷的描寫“行者見羅敷，下?lián)埙陧?。少年見羅敷，脫帽著帩頭。耕者忘其犁，鋤者忘其鋤，來歸相怨怒，但坐觀羅敷”。作者沒有直接用最確切的詞語來形容羅敷的美，而是通過其他人不經(jīng)意的表現(xiàn)，用夸張的手法來突出羅敷的美，但美成什么樣，我們只能靠想象，作者只是通過詞義的模糊性來表達(dá)藝術(shù)的效果。白居易在《長恨歌》中對(duì)楊貴妃的描寫“回眸一笑百媚生，六宮粉黛無顏色。后宮佳麗三千人，三千寵愛在一身。遂令天下父母心，不重生男重生女”，可從佳麗間的比較和人們觀念的改變來感受到楊貴妃美的極致，但卻又沒有具體刻畫，只能通過詞語意義的模糊性來抽象。再如李延年的“北方有佳人，絕世而獨(dú)立，一顧傾人城，再顧傾人國”亦是運(yùn)用了此法。由此可見，在文學(xué)作品中運(yùn)用詞義的模糊性，可使語言簡練的同時(shí)傳遞出足夠多的信息，從而提高語言表達(dá)的效率。

（五）經(jīng)濟(jì)、地理、社會(huì)、歷史等因素

一般，鄉(xiāng)村的“高樓”只是三四層，而大城市要在10-20層之間，才能稱得上“高樓”，這是由經(jīng)濟(jì)原因造成的詞義的模糊。再如“發(fā)達(dá)”一詞，在中國，可能上海、廣州、北京、天津等才稱得上是發(fā)達(dá)的城市，但跟諸如美國、日本、俄羅斯、新加坡等經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的國家的城市相比，“發(fā)達(dá)”的意義就變得模糊了，而這中間就是經(jīng)濟(jì)在起作用。

又如“高山”，平原地區(qū)較大的土丘就會(huì)讓人覺得是“高山”，而在真正的山區(qū)，它就只能算一塊平坦的土地，這個(gè)“高山”的詞義就具有一定的模糊性，這就是由地理原因造成的。

解放前，我國人民生活困苦，平均壽命相對(duì)較短，年過半百就給人老態(tài)龍鐘之感，絕大多數(shù)“老年人”實(shí)際也不過四五十歲。解放后，人民生活水平提高，平均壽命也越來越長，“中年人”的概念就定義在40—50歲之間了。到了現(xiàn)代，生活條件的明顯改善，醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)不斷發(fā)展，人們的壽命不斷延長，出現(xiàn)人口老齡化現(xiàn)象，現(xiàn)在對(duì)“青年”“中年”“老年”的界定和過去早已不同，如過去15—25歲是青年，而現(xiàn)在30多歲還可定義為青年。時(shí)代在發(fā)展，人們的認(rèn)識(shí)也在不斷變化，這就使得詞匯的含義的模糊性不斷增加，但這也是不可避免的。

三、詞匯意義模糊性的表現(xiàn)

（一）在日常言語交際中

很多情況下，對(duì)語言模糊的合理使用可使語言更加自然、大方，更好地表達(dá)感情，取得更好的溝通效果。有時(shí)，人們的溝通并不需要非常準(zhǔn)確，關(guān)鍵要能相互理解，以實(shí)現(xiàn)溝通目的。因此，在使用模棱兩可的語言方面很是靈活。例如：

甲：“你最近過得好嗎？”乙：“還好。”或“還行?！被颉袄蠘幼??！?/p>

回答“還好”“還行”“老樣子”等，它的詞義都很模糊，但卻是得體的，如果用數(shù)字準(zhǔn)確來回答，如血壓90-120，心跳70次，反而累贅、可笑。

又如，當(dāng)A和B在告別時(shí)：

A：“有時(shí)間來我家坐坐?！?/p>

B：“好的，我會(huì)的?！?/p>

這是送別的客套話，A的“邀請(qǐng)”是模糊的，沒有明確的時(shí)間，但這要比精確的時(shí)間“明天19點(diǎn)30分05秒來我家坐坐”，要得體得多。采取合理的表達(dá)方式，可以照顧到聽眾做出選擇時(shí)可能有的困難，也使得聽話人做出拒絕的選擇時(shí)，不使說話人處于窘境。

人有時(shí)出于“委婉”或“禮貌”的需要，不得不利用詞義的模糊性。如：

甲有困難找乙?guī)兔Γ梢規(guī)筒涣思?，就說：“這次我恐怕幫不了你的忙了?！?/p>

乙用“恐怕”這一模糊詞語緩和地、間接地表態(tài)，既清楚地表達(dá)了“拒絕”，又充分照顧到了甲的面子，不至使拒絕傷害到甲的感情，話語得體而禮貌。

（二）在文學(xué)作品中

在文學(xué)作品中，作者也很愿意使用語言的模糊性，或者故設(shè)模糊以創(chuàng)造一種意境，來表達(dá)某種感情，從而使文學(xué)語言具有美感。法國著名詩人馬拉美說過：“過分精確的意義會(huì)使你把模糊的文學(xué)變得面目全非?！饼R白石說他的作品是“在似與不似之間”，歌德也說過美在“真與不真之間”。

南宋女詞人李清照在《如夢(mèng)令》中寫道：“知否？知否？應(yīng)是綠肥紅瘦。”其中的“綠肥紅瘦”這個(gè)成語的字面意義，可以說是模糊的，可恰恰是用“肥”“瘦”這樣的模糊詞修飾“綠”和“紅”，才達(dá)到了一種奇妙的效果，蕩漾出獨(dú)特的美感。秦觀《鵲橋仙》的“柔情似水，佳期如夢(mèng)”，絕妙之處就在于拿“柔情”“佳期”這樣的模糊性詞語用來比喻限定，“似水”“如夢(mèng)”都是不可捉摸的，但卻寫盡了“柔情”“佳期”，可謂言簡意豐，寓意深邃。

朱自清《荷塘月色》中的“曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子”。只有“荷塘”和“葉子”是清晰的，其余的遣詞則是模模糊糊的。但“曲曲折折”“彌望”和“田田的”卻散發(fā)出了只可意會(huì)而無法言傳的模糊美。

（三）在廣告語言中

通常，語言表達(dá)力求較高的語言效能，像廣告語言，往往就借助不確定意義的模糊詞語和在特定語境下表達(dá)模糊語義的精確詞語來實(shí)現(xiàn)其最終目的。如：

（1）“牛奶香濃，絲滑感覺。”這是德芙巧克力廣告?！敖z滑感覺”是什么感覺，無法用準(zhǔn)確的詞語描述出來，它可以說是一種心理體驗(yàn)，令人著迷。用絲綢來形容巧克力細(xì)膩滑潤的感覺，意境高遠(yuǎn)，富有想象力。

（2）“輕如微風(fēng)，柔如浮云?！边@是某服裝品牌的廣告，什么樣的風(fēng)才算微風(fēng)，浮云到底有多么柔軟，這是無法精確描述的，然而那種柔軟、舒服、輕盈飄然的感覺不言自明，令人心馳神往，達(dá)到了宣傳產(chǎn)品的目的。

（3）雀巢咖啡：“味道好極了?！睆V告詞簡單而又意味深遠(yuǎn)，朗朗上口。因?yàn)榘l(fā)自內(nèi)心的感受可以脫口而出，正是其經(jīng)典之所在。但這則廣告語同樣利用了詞匯意義的模糊性，“好極了”到底好到什么程度，無從而知，那么就有待消費(fèi)者來購買和品嘗鑒定了。

詞匯意義的模糊性增強(qiáng)了語言的柔性和張力，為語言交際功能的充分發(fā)揮提供了靈活性和用武之地。通過上述事例，我們看到了語言的巨大魅力，以及語言呈現(xiàn)出的繽紛色彩。

四、詞匯意義模糊性的妙用

（一）詞義的模糊性在故事中的妙用

讀《阿凡提的故事》，真令人忍俊不禁。且看其中一則：

大阿訇（我國伊斯蘭教稱主持清真寺教務(wù)和講授經(jīng)典的人為阿訇）理發(fā)總不給錢。

一次，阿凡提給他刮臉時(shí)問：“你要眉毛嗎？”“要，當(dāng)然要！這還用問！”

“嗖嗖”幾刀，阿凡提把眉毛刮下來遞到大阿訇手中，阿訇哭笑不得──誰叫他說“要”呢。

“你要胡子嗎？”阿凡提又發(fā)問了。有了上一次的教訓(xùn)，阿訇趕緊說：“不要，不要！”

又是“嗖嗖”幾刀，阿凡提將胡子刮下來扔到地上。

阿訇火了，阿凡提卻說：“我不都是照您的吩咐做的嗎？”

故事中的幾個(gè)“要”和“不要”，可以作不同的解釋，換句話說，它的語義具有模糊性?！澳阋济珕幔俊边@里的“要”，阿訇理解為“要保留”，而阿凡提卻執(zhí)意“要剃掉”。胡子呢？阿訇說的“不要”，指的是“不要刮掉”，而阿凡提卻依“不要保留”的語義來處置。聰明的阿凡提，正是利用語言中詞義的模糊性達(dá)到了捉弄阿訇的目的。

模糊語言在日常生活中是大量存在的，而且人們都在自覺不自覺地應(yīng)用它。

（二）詞義的模糊性在名著中的妙用

古人的經(jīng)典詩詞有大量模糊詞匯的運(yùn)用，那些廣為流傳的優(yōu)美詩句同樣不可避免地運(yùn)用了具有模糊意義的詞語。

例如：“夕陽無限好，只是近黃昏”，“無限”一詞就頗有爭議，也頗具模糊性，什么是“無限”，本身就是一個(gè)說不清、道不明的概念，有誰能窮盡夕陽的好，道盡夕陽的美，又有誰能用確切的詞語把夕陽的美景繪聲繪色地描述出來？一個(gè)“無限”就達(dá)到了言盡而意無窮的至高效果?！包S昏”二字同樣也使用了詞義的模糊性，黃昏概括了夕陽落下、余輝播撒的那個(gè)時(shí)間段，如果作者用了確切明了的時(shí)間，“夕陽無限好，只是近六點(diǎn)”，當(dāng)然也可以，且六點(diǎn)比黃昏更加具體精確，可使讀者明白地知道此詩所作的確切時(shí)間，明白六點(diǎn)時(shí)的景色最美，但這精確的詞語卻顯得直白、單調(diào)，缺少意境和想象的空間，沒有絲毫引人入勝的感覺，但“黃昏”二字就在不經(jīng)意間為本詩營造了無限美好的意境。不同年齡、不同閱歷、不同情趣的人，讀此詩時(shí)就可以在腦海里想象迥異的情景。當(dāng)然，這得益于作者的獨(dú)具匠心，對(duì)詞語的選擇和推敲是至關(guān)重要的，從而使詞語意義的模糊性發(fā)揮了它的獨(dú)有優(yōu)勢(shì)。

五、詞匯意義模糊性在運(yùn)用時(shí)的缺點(diǎn)

自然，人們對(duì)模糊語言有時(shí)也難免產(chǎn)生誤解。請(qǐng)看一則小幽默：

丈夫（行竊歸來）：“看，收獲不小吧？”妻子：“你干這種事時(shí)，為什么不替我和孩子想想？”丈夫：“我想到了。不過這家商店沒有女人和孩子的衣服?！?/p>

妻子所說的“替我和孩子想想”，是一種模糊說法，指的是“犯罪后果”。作為盜竊犯的丈夫，顯然產(chǎn)生了誤解，才引出了令人啼笑皆非的笑話。

其實(shí)，語言表達(dá)有時(shí)候需要模糊，但有時(shí)候則需要精確。在科學(xué)領(lǐng)域內(nèi)，人們往往需要用精確的詞語把客觀事物描述得非常準(zhǔn)確、精細(xì)。如在海灣戰(zhàn)爭中多國部隊(duì)給薩達(dá)姆的最后通牒就是極其精確的：“必須于1月15日美國東部時(shí)間午夜12點(diǎn)以前?！倍?，這個(gè)時(shí)間是必須精確的。還有，我們外出乘車，無論是坐汽車、火車，還是飛機(jī)，時(shí)刻表上的時(shí)間都非常精確的，否則不僅會(huì)造成交通擁堵、乘車不便，也不利于交通的管理。

詞義的模糊性有積極的一面，也有消極的一面，只有在該精確時(shí)精確，該模糊時(shí)模糊，交際才能正常進(jìn)行。同時(shí)，如果懂得慎重而巧妙地使用，詞義的模糊性就能為我們的語言交際錦上添花。

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篇6

關(guān)鍵詞：呂劇；概述；市場(chǎng)規(guī)律；發(fā)展

中圖分類號(hào)：J825文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1005-5312（2011）32-0172-01

一、呂劇概述

呂劇是全國戲劇種類之一，它起源于黃河入海口的東營市廣饒縣一帶，迄今有近百年的歷史，是山東省具有代表性的地方戲曲劇種。

呂劇產(chǎn)生并長期流傳于鄉(xiāng)間農(nóng)村，大都是在窮苦農(nóng)民藝人中傳唱，其早期劇目多為歷代藝人口頭創(chuàng)作，其題材大多是從社會(huì)生活中某側(cè)面，以典型的故事情節(jié)或生活中的小事，“以小見大”地去表現(xiàn)人民群眾勤勞勇敢、善良智慧等傳統(tǒng)美德，贊揚(yáng)勞苦大眾反抗壓迫、爭取自由的斗爭精神，反映他們追求幸福美滿生活的愿望、理想和要求，塑造人民群眾所熟悉的人物形象。尤其是以描寫各類婦女形象的戲?yàn)樽疃啵瑢?duì)深受壓迫和奴役的中國婦女表現(xiàn)出深切的同情，極力傾吐她們的心聲，為她們伸張正義，受到廣大婦女的厚愛。呂劇故有“貼心襖”、“拴老婆橛子”之稱。因此，呂劇的基本劇目，具有取材于民間現(xiàn)實(shí)生活，能準(zhǔn)確貼切地表達(dá)勞動(dòng)人民的愿望和思想感情；重于家庭倫理、夫妻關(guān)系、男女愛情、諷刺時(shí)弊、懲惡揚(yáng)善方而的描述；語言具有通俗易懂、生動(dòng)樸實(shí)、幽默風(fēng)趣、土聲土色、真切感人等藝術(shù)特色。

二、呂劇發(fā)展之策

盡管呂劇的創(chuàng)作和演出仍在進(jìn)行，且時(shí)有令人驚喜的佳作出現(xiàn)，但觀眾的流失和市場(chǎng)的萎縮，就總體而言卻是不爭的事實(shí)。

戲曲理論家郭漢城認(rèn)為“文藝的生態(tài)環(huán)境與現(xiàn)實(shí)環(huán)境不相適應(yīng)。戲劇跟不上人們世界觀、價(jià)值觀、審美觀的變化，它在多種文藝形態(tài)的激烈競(jìng)爭中沒有很好改變自己，迅速勝出，因而生存發(fā)展受到很大影響?！?/p>

所以，呂劇要擺脫生存窘?jīng)r和發(fā)展困境，有待有效的保護(hù)和扶持，我們應(yīng)為其創(chuàng)造出適合生存與發(fā)展的環(huán)境，使呂劇得以更好的延續(xù)和發(fā)展。

（一）呂劇要與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新

創(chuàng)新是呂劇藝術(shù)與時(shí)俱進(jìn)，緊跟時(shí)代前進(jìn)步伐的有力保障，創(chuàng)新是呂劇藝術(shù)煥發(fā)生機(jī)與活力,保持可持續(xù)發(fā)展的根本所在。呂劇必須緊跟時(shí)代的發(fā)展，在創(chuàng)作上不斷創(chuàng)新。首先，呂劇所表演的內(nèi)容是人民的日常生活，充滿了人民的情感。在表演的方法上有頭有尾，交代的清楚；細(xì)節(jié)瑣事，描寫仔細(xì)，使人看了覺的非常親切。例如呂劇的《借年》二姐的未婚夫來借過年吃的東西，她背著嫂嫂和父親給他米面和雞、鴨、魚、肉，連花椒茴香都給他包上了。這些瑣事沒什么了不起，但觀眾聽到這些話，很自然的對(duì)這位女性真摯的愛情起了深切的同情。所以，呂劇內(nèi)容要緊密結(jié)合當(dāng)?shù)厝嗣裆睿偷厝〔?，與傳統(tǒng)文化互補(bǔ)共滋，譜寫新時(shí)代生活旋律。其次，戲曲藝術(shù)將其主要表現(xiàn)手段稱為“四功”，也即“唱、念、做、打”，呂劇中“念” 是方言的音韻，“唱”是便于方言音韻表情達(dá)意的聲腔體系，“唱、念”較之于“做、打”顯得更為重要，今后是否可在“做、打”上作些探索。三是題材上的突破，是否可以改改過去呂劇以小戲見長，一個(gè)故事、一條線索、一個(gè)沖突，家常里短、日常小事的風(fēng)格。正如山東省呂劇院院長劉桂成所說：“一部《補(bǔ)天》不能拯救整個(gè)呂劇，但是《補(bǔ)天》讓我們看到了希望，振奮了呂劇界的精神，相信百年呂劇肯定能突出重圍”。

（二）要資源整合和移植借鑒

在山東的地方戲中就有山東梆子、棗梆、萊蕪梆子、東路梆子、柳子戲、呂劇茂腔、柳腔、五音戲、柳琴戲、兩夾弦、四平調(diào)、評(píng)戲等30多個(gè)劇種，這些地方戲大多從民間小戲發(fā)展而來，程式未穩(wěn)，形式靈活，載歌載舞，有樂有趣，而且劇目大多取材于現(xiàn)實(shí)，貼近于鄉(xiāng)村。呂劇雖保持著比較鮮活的特色，也有其不足。主要在于貧乏的曲牌無法應(yīng)對(duì)繁復(fù)的劇情，使之欲同守純粹而手段蒼白，欲豐富手段卻又擔(dān)心失去自我，應(yīng)借用地域優(yōu)勢(shì)，把山東地方戲的資源加以整合，把枝葉伸展到山東民歌中，再以京劇的范型來完善自己，最終把呂劇打造成真正代表山東戲劇水平的“魯劇”。

（三）遵循市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)運(yùn)作規(guī)律，走產(chǎn)業(yè)化發(fā)展之路

1、樹立品牌意識(shí)

呂劇作為大眾文化產(chǎn)業(yè)的一種，要想發(fā)展，就必須樹立自己的品牌，才能拓展自己的發(fā)展空間。呂劇需要在策劃、制作、推廣方面做足文章。從基礎(chǔ)的劇本創(chuàng)作，到演員遴選、舞臺(tái)設(shè)計(jì)，后期宣傳，都有有計(jì)劃，扎實(shí)做好。只有這樣，呂劇才有可能發(fā)展起來，樹立呂劇的新的品牌形象，讓觀眾重新認(rèn)識(shí)和接受。

2、走職業(yè)院團(tuán)發(fā)展道路

過去，呂劇一直以業(yè)余莊戶劇團(tuán)的形式存在和發(fā)展。如今，這種形式已無法承擔(dān)起呂劇繼續(xù)發(fā)展的重任。當(dāng)今呂劇要發(fā)展，必須走職業(yè)院團(tuán)的道路。一是做好藝術(shù)呈現(xiàn)工作，吸引社會(huì)力量的注入與文化名人的參與；二是要使劇院作為生產(chǎn)車間，成為整個(gè)市場(chǎng)運(yùn)作機(jī)制中的一部分；三是充分挖掘呂劇藝術(shù)的吸引力，實(shí)行適應(yīng)呂劇傳承發(fā)展的全新機(jī)制，探索促進(jìn)呂劇發(fā)展的藝術(shù)生產(chǎn)方式和藝術(shù)資源配置方式，以劇組制的模式來推動(dòng)藝術(shù)生產(chǎn)。

3、利用“三網(wǎng)融合”，打造呂劇文化產(chǎn)業(yè)鏈條隨著信息技術(shù)的不斷進(jìn)步。進(jìn)入“十一五”后，文化產(chǎn)業(yè)進(jìn)入了新的快速發(fā)展階段，現(xiàn)代廣電、通訊和網(wǎng)絡(luò)逐步實(shí)現(xiàn)“三網(wǎng)融合”，著實(shí)令人歡欣鼓舞。呂劇藝術(shù)要抓住這一歷史機(jī)遇，利用電臺(tái)的廣播、有線電視的連播，數(shù)字電視的專播，移動(dòng)電視、手機(jī)電視、樓宇電視的點(diǎn)播，新一代互聯(lián)網(wǎng)的點(diǎn)閱和點(diǎn)播，適時(shí)打造呂劇文化產(chǎn)業(yè)的鏈條。

（四）呂劇衍生產(chǎn)業(yè)鏈的形成與發(fā)展

一種文化產(chǎn)品一旦占領(lǐng)市場(chǎng)，將會(huì)衍生、發(fā)散它的產(chǎn)業(yè)鏈條，衍生產(chǎn)生鏈的發(fā)展，又會(huì)促進(jìn)文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展與壯大。呂劇產(chǎn)業(yè)化的發(fā)展，同樣需要衍生產(chǎn)業(yè)鏈的支撐與發(fā)展。

1、呂劇動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)。動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)是高科技背景下的高附加值產(chǎn)業(yè)，被譽(yù)為21世紀(jì)的“暴利蛋糕”和“黃金產(chǎn)業(yè)”。動(dòng)漫藝術(shù)深得青少年、兒童的喜愛，發(fā)展呂劇動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)不僅有可觀的經(jīng)濟(jì)效益，而且還可以爭取年輕一代的觀眾，從而為呂劇事業(yè)的發(fā)展奠定廣泛的群眾基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)更大的社會(huì)效益。

2、呂劇時(shí)尚與呂劇卡通。以介紹呂劇新人新作、名人軼事、休閑娛樂等內(nèi)容的呂劇時(shí)尚雜志和價(jià)廉物美的呂劇藝術(shù)卡通讀物等，可滿足不同階層、不同年齡人群對(duì)呂劇藝術(shù)的消費(fèi)需求，從而充分?jǐn)U大呂劇藝術(shù)的衍生產(chǎn)業(yè)鏈條。

3、呂劇工藝品開發(fā)與呂劇文化旅游。挖據(jù)呂劇藝術(shù)的瑰寶，不斷進(jìn)行呂劇工藝品的開發(fā)，加強(qiáng)呂劇文化事業(yè)公共設(shè)施建設(shè)，建立相應(yīng)的文化旅游機(jī)制與體制，促進(jìn)呂劇文化旅游業(yè)的發(fā)展。

（五）呂劇文化市場(chǎng)的培植

文化市場(chǎng)的培植，是文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的基石。要發(fā)揮政府和文化事業(yè)管理部門的職能作用，充分利用現(xiàn)代媒體的宣傳作用，以活動(dòng)為載體，采用多種形式建立網(wǎng)絡(luò)式的“呂劇票友協(xié)會(huì)、呂劇之家、呂劇村”等，形成呂劇事業(yè)發(fā)展移固的“根據(jù)地”。

觀眾即市場(chǎng)，良好的文化氛圍，使戲曲擁有大量的觀眾成為可能，也就擁有了潛在的市場(chǎng)。從受眾的角度講，戲曲的觀眾按城鄉(xiāng)分野，可分為城市和農(nóng)村兩種?，F(xiàn)在呂劇在城市的影響力確實(shí)不比以前，但在農(nóng)村地區(qū)還有很多忠實(shí)的觀眾群。農(nóng)村觀眾很多，但卻看不到演出。如果能夠把活動(dòng)范圍擴(kuò)大到廣大農(nóng)村，爭取更多觀眾，則即可演出再創(chuàng)作，又可盈利。

（六）呂劇人才的傳承與培養(yǎng)

呂劇作為一種表演藝術(shù)，必須堅(jiān)強(qiáng)對(duì)年輕演員的傳承與培養(yǎng)。要注重新老演員的傳承與傳統(tǒng)劇目的傳承。應(yīng)發(fā)揮老演員對(duì)年輕演員的傳幫帶作用，鼓勵(lì)年輕演員多參與表演，將人才培養(yǎng)與打造名劇聯(lián)系起來，探索以戲帶動(dòng)培養(yǎng)呂劇藝術(shù)人才的途徑，完成呂劇表演人才上的新老傳承。呂劇表演人才的傳承，需要有長遠(yuǎn)眼光，從基礎(chǔ)抓起?？梢猿闪ｉT的培養(yǎng)呂劇人才的學(xué)校或在高校里設(shè)置呂劇表演專業(yè)，使呂劇藝術(shù)由民間走向?qū)W校通過系統(tǒng)的教授與訓(xùn)練，培養(yǎng)專門的呂劇表演人才。

三、結(jié)束語

市場(chǎng)化是中國戲曲發(fā)展的必由之路，也是中國傳統(tǒng)戲曲發(fā)展的契機(jī)。作為劇種之一的呂劇亦如此。在多元化的時(shí)代里，危機(jī)不等于消亡，我們期待在呂劇市場(chǎng)化的涅磐中，期待它的重生。

篇7

關(guān)鍵詞：公共圖書館 總分館制 體系建設(shè)

中圖分類號(hào)： G258.2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A 文章編號(hào)： 1003-6938（2011）06－0017-04

Research on the Construction Modes of Central-branch Library System in China

Zhang Juan Ni Xiaojian （The Capetal Library， Beijing, 100021）

Abstract： Central-branch library system is generally adopted by the public library organization and operating mechanism abroad. In recent years, in the background of the construction of public library service system, this mode develops rapidly in our country and forms many models. But there are many problems compared with the foreign models. This paper analyzes the models of central-branch public library system domestic and abroad, and points the problems in our country. Then purposes the strategies of central-branch library system construction in our country: reform the construction and management system of central-branch library system; implement the unified management of human and financial operating mechanism; and establish a perfect funding mechanism.

Key words： public library； central-branch library system； the construction of system

CLC number： G258.2 Document code： A Article ID： 1003-6938（2011）06-0017-04

普遍均等的公共圖書館服務(wù)要求每個(gè)人都能方便快捷的獲得圖書館信息資源，而總分館體系被認(rèn)為是實(shí)現(xiàn)普遍均等圖書館服務(wù)體系建設(shè)的最佳模式。總分館制以其服務(wù)場(chǎng)館布局合理、資源統(tǒng)一分配、服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一、運(yùn)行高效等優(yōu)點(diǎn)成為歐美國家及港澳臺(tái)地區(qū)普遍采取的公共圖書館服務(wù)組織機(jī)制。近幾年來，在普遍均等的公共圖書館服務(wù)體系建設(shè)背景下，我國各地政府和圖書館界也開展了一系列總分館體系建設(shè)的探索和實(shí)踐，形成了多種形式的總分館模式，但是與國際上真正的總分館制相比還存在著差距，本文在分析國內(nèi)外總分館模式的基礎(chǔ)上，提出我國總分館體系建設(shè)的問題和建議。

1 國外公共圖書館總分館體系模式

總分館制是歐美等國家普遍采取的公共圖書館組織模式和運(yùn)行機(jī)制，這主要取決于國外公共圖書館的建設(shè)和管理體制。在建設(shè)主體方面，英美日等各國法律都規(guī)定了“地方政府”是公共圖書館的主要建設(shè)主體，主要負(fù)責(zé)保障圖書館建設(shè)所需的經(jīng)費(fèi)。“地方政府”在不同的國家有不同的解釋，西方政府體系一般分為聯(lián)邦政府、州政府和地方政府，地方政府一般包括郡、縣等中級(jí)政府，以及在某種程度上“低于”中級(jí)政府的城市和其它地方政府。地方政府通過轄區(qū)內(nèi)居民的稅收承擔(dān)基本公共服務(wù)職能。為了保證轄區(qū)內(nèi)的居民能夠獲得均等高效的公共圖書館服務(wù)，各地方政府通常根據(jù)公共圖書館建設(shè)/服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)的要求，按照人口規(guī)模和服務(wù)半徑在轄區(qū)內(nèi)的市、鎮(zhèn)、村設(shè)置規(guī)模不等的固定圖書館和流動(dòng)圖書館，形成統(tǒng)一管理的圖書館系統(tǒng)，即一個(gè)總分館體系。

在管理體制上，地方政府一般不直接管理公共圖書館，而是交由圖書館委員會(huì)或圖書館管理局負(fù)責(zé)整個(gè)轄區(qū)內(nèi)公共圖書館服務(wù)的宏觀管理和規(guī)劃，公共圖書館的業(yè)務(wù)和行政具體事務(wù)由館長負(fù)責(zé)。運(yùn)作機(jī)制上，總分館實(shí)行資源的統(tǒng)一配置和共享，由總館進(jìn)行各類資源的統(tǒng)一采購、分編、加工和物流配送，建立統(tǒng)一的業(yè)務(wù)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，采用統(tǒng)一的管理系統(tǒng)和服務(wù)平臺(tái)（美、英、日三國總分館的建設(shè)、管理和運(yùn)行機(jī)制見表1）。

2 我國總分館模式分析

幾年來，我國各地政府和公共圖書館也進(jìn)行了總分館體系的探索，形成了各具特色的總分館體系模式。按照人財(cái)物的管理體制和運(yùn)作機(jī)制將我國各地的公共圖書館總分館體系分為三種模式：聯(lián)盟性質(zhì)的總分館、準(zhǔn)總分館模式和純粹的總分館模式。

2.1 聯(lián)盟性質(zhì)的總分館模式

聯(lián)盟性質(zhì)的總分館模式也稱區(qū)域網(wǎng)絡(luò)，即在不改變?cè)行姓`屬及人事、財(cái)政關(guān)系的情況下，通過行業(yè)合作，在不同建設(shè)主體保障的資源之間建立起共享機(jī)制?？傪^或者中心館只在業(yè)務(wù)上對(duì)分館進(jìn)行指導(dǎo)和協(xié)調(diào)，包括文獻(xiàn)資源的統(tǒng)一分編、統(tǒng)一服務(wù)平臺(tái)建設(shè)和數(shù)字資源共享，實(shí)現(xiàn)圖書的通借通還。分館或成員館作為獨(dú)立建制的圖書館，保持財(cái)產(chǎn)和人員的獨(dú)立性。這種模式并未涉及人財(cái)物的管理，只實(shí)現(xiàn)了業(yè)務(wù)上的部分合作和協(xié)調(diào)，從嚴(yán)格意義上說這不算總分館形式，我國很多地區(qū)進(jìn)行的公共圖書館服務(wù)體系建設(shè)采用這種形式，典型的如上海中心圖書館體系、北京市公共圖書館計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)體系、杭州圖書館一證通等。

區(qū)域網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)了文獻(xiàn)資源的共建共享以及服務(wù)平臺(tái)的統(tǒng)一建設(shè)，但是由于這種模式是由圖書館發(fā)起而不是政府主導(dǎo)，并未涉及行政和財(cái)政隸屬關(guān)系，人財(cái)物的管理仍歸各館，中心館對(duì)分館只有業(yè)務(wù)管理權(quán)而沒有行政管理權(quán)，因此并不是真正的總分館（表2）。

2.2 準(zhǔn)總分館模式

準(zhǔn)總分館模式是在不改變?cè)行姓`屬及人事、財(cái)政關(guān)系的情況下，總館負(fù)責(zé)全區(qū)域內(nèi)文獻(xiàn)資源的采購、分編、加工，同時(shí)指導(dǎo)和協(xié)調(diào)讀者服務(wù)工作；分館專事各種讀者服務(wù)工作；總分館之間實(shí)行通借通還。在建設(shè)主體方面，一般由政府主導(dǎo)，由上級(jí)政府和下級(jí)政府共同出資，共同作為建設(shè)主體推行總分館制建設(shè)，代表性的如東莞集群圖書館、嘉興城區(qū)總分館體系、蘇州總分館模式。

準(zhǔn)總分館模式實(shí)現(xiàn)了建設(shè)主體的部分上移，上級(jí)政府參與到分館的建設(shè)中，了相關(guān)文件并提供部分建設(shè)經(jīng)費(fèi)，總館掌握了部分人事和業(yè)務(wù)管理權(quán)，但是由于缺乏圖書館法的保障，政府投入隨意性較大，往往一次性投入而缺乏長效建設(shè)和保障機(jī)制。同時(shí)現(xiàn)有圖書館分級(jí)管理體制下，分館在行政上仍然隸屬于各級(jí)政府，因此，總分館之間并未形成真正的經(jīng)費(fèi)統(tǒng)一管理、資源統(tǒng)一、人事統(tǒng)一的緊密的總分館體系（表3）。

2.3 純粹的總分館模式

總分館同屬于一個(gè)建設(shè)主體，分館是總館的一個(gè)派出機(jī)構(gòu)，人財(cái)物由總館統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一協(xié)調(diào)管理，文獻(xiàn)資源由總館統(tǒng)一采購、分編、加工和調(diào)配。分館從事讀者服務(wù)工作，工作人員由總館統(tǒng)一派出，總分館之間實(shí)行一卡通用、通借通還、文獻(xiàn)檢索和數(shù)字資源共享服務(wù)。2005年，禪城區(qū)政府根據(jù)“佛山市禪城區(qū)建設(shè)文化名城實(shí)施意見”提出建立“禪城區(qū)聯(lián)合圖書館”，建設(shè)目標(biāo)是：至2010年建成主館1個(gè)、分館8~9個(gè)的圖書館群，使每十萬禪城區(qū)居民擁有一座公共圖書館。2006年“禪城區(qū)聯(lián)合圖書館”正式掛牌，至2007年已形成1個(gè)總館、4個(gè)分館，總館直接管理分館，服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一，完全通借通還的總分館體系。禪城區(qū)聯(lián)合圖書館的建設(shè)機(jī)制是由區(qū)政府作為建設(shè)主體，街道辦事處和當(dāng)?shù)仄髽I(yè)共同參與，除分館場(chǎng)地由街道辦事處和當(dāng)?shù)仄髽I(yè)免費(fèi)提供外，其他辦館條件和經(jīng)費(fèi)均由區(qū)政府提供，分館的運(yùn)行成本完全納入總館。在資源配置和服務(wù)方面，其文獻(xiàn)資源所有權(quán)全部歸屬總館，人財(cái)物均由總館統(tǒng)一管理調(diào)配、服務(wù)質(zhì)量由總館統(tǒng)一把握，形成全區(qū)圖書館統(tǒng)一采購、書目數(shù)據(jù)統(tǒng)一編制、書刊通借通還、資源完全共享的聯(lián)合服務(wù)體系。［3］

3 我國總分館制建設(shè)中的問題

通過對(duì)國外以及我國總分館模式的分析，我們看出我國的總分館與歐美等發(fā)達(dá)國家的總分館模式還存在著一些差距。

首先，在建設(shè)主體方面，總分館一般是由一個(gè)建設(shè)主體設(shè)置的一個(gè)獨(dú)立建制的公共圖書館系統(tǒng)，它們通常被稱為一個(gè)圖書館。而我國總分館體系中總館和分館分別由不同的建設(shè)主體獨(dú)立建設(shè)或者多級(jí)政府共同作為建設(shè)主體，建立的分館在財(cái)產(chǎn)權(quán)和行政隸屬上屬于本級(jí)政府，因此保持相對(duì)獨(dú)立，它們通常不被認(rèn)為是一個(gè)圖書館，而是實(shí)現(xiàn)某種意義上的合作。

其次，總分館模式是在行政區(qū)域范圍內(nèi)實(shí)現(xiàn)服務(wù)網(wǎng)點(diǎn)科學(xué)規(guī)劃和合理布局，一般由一定層級(jí)的地方政府作為建設(shè)主體，在行政區(qū)域范圍內(nèi)進(jìn)行總體部署，按照人口規(guī)模和服務(wù)半徑的一定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行合理布點(diǎn)，區(qū)域覆蓋不到的范圍通過流動(dòng)圖書館進(jìn)行補(bǔ)充服務(wù)。我國的總分館一般還是按照行政區(qū)劃的級(jí)別進(jìn)行分館建設(shè)，一般按照市級(jí)、區(qū)縣級(jí)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道、乃至行政村和社區(qū)的層級(jí)進(jìn)行分館建設(shè)。在總分館建設(shè)中并未考慮人口規(guī)模和服務(wù)半徑，只是將按照行政區(qū)劃設(shè)置的圖書館聯(lián)系起來，實(shí)現(xiàn)某些資源的共享。

第三，在總分館間的資源管理方面，總館應(yīng)該享有分館的所有資源，包括設(shè)施設(shè)備、文獻(xiàn)資源和人力資源。但我國的總分館體系中，總館只享有部分或全部文獻(xiàn)資源的產(chǎn)權(quán)，其場(chǎng)地設(shè)備產(chǎn)權(quán)和工作人員的行政隸屬一般隸屬于各級(jí)政府，因此，總館不能完全或真正意義上的對(duì)人財(cái)物進(jìn)行管理和調(diào)配，也就不能在實(shí)際上保證統(tǒng)一的服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)。

第四，總分館建設(shè)的經(jīng)費(fèi)保障方面，一般來說各國都規(guī)定了總分館的建設(shè)主體是地方政府，該政府具有較高的層級(jí)，如美國的地方政府是縣和市，公共圖書館建設(shè)體制與財(cái)政體制基本一致，圖書館建設(shè)經(jīng)費(fèi)主要來自轄區(qū)內(nèi)居民的稅收，同時(shí)接受上級(jí)政府的資金補(bǔ)助，并以法律形式加以確定。如美國圖書館經(jīng)費(fèi)由地方、州和聯(lián)邦三級(jí)政府承擔(dān)，澳大利亞圖書館經(jīng)費(fèi)由州和地方兩級(jí)政府承擔(dān)。而我國總分館建設(shè)中，分館經(jīng)費(fèi)主要由各基層政府承擔(dān)，在目前的分稅制財(cái)政體制下，基層政府財(cái)政普遍困難，很難保證分館所需的各種經(jīng)費(fèi)。

4 我國總分館體系建設(shè)的建議

體制障礙是我國總分館體系建設(shè)的主要障礙，公共圖書館的分級(jí)建設(shè)和管理體制，對(duì)于隸屬于不同政府、不同層級(jí)政府管轄的圖書館之間建立統(tǒng)一財(cái)務(wù)管理，統(tǒng)一人員管理、統(tǒng)一服務(wù)為要求的總分館制形成了堅(jiān)固的體制壁壘。［4］因此，要改革公共圖書館的建設(shè)和管理體制，才能建立真正意義上的總分館體系。

4.1 改革總分館的建設(shè)和管理體制

建立總分館制首先要解決建設(shè)主體的問題。我國目前按照行政區(qū)劃分級(jí)設(shè)置和管理圖書館的體制造就了圖書館的多元建設(shè)主體和多層級(jí)管理單元，成為建設(shè)主體統(tǒng)一、管理單元統(tǒng)一的總分館制的障礙。因此，改革我國現(xiàn)有的公共圖書館建設(shè)和管理體制，實(shí)現(xiàn)建設(shè)主體的上移，由一定層級(jí)的政府承擔(dān)公共圖書館的建設(shè)責(zé)任。根據(jù)于良芝等人提出的我國公共圖書館建設(shè)主體的調(diào)整方案：將大城市的區(qū)政府界定為全區(qū)公共圖書館的建設(shè)主體，將中等城市的市政府界定為整個(gè)城區(qū)公共圖書館的建設(shè)主體，將縣級(jí)政府界定為全縣公共圖書館的建設(shè)主體。［5］

建設(shè)主體依據(jù)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)行政區(qū)范圍內(nèi)的公共圖書館進(jìn)行合理規(guī)劃，按照行政區(qū)范圍內(nèi)的服務(wù)人口和服務(wù)半徑為依據(jù)進(jìn)行分館和服務(wù)點(diǎn)的布局。在我國城鄉(xiāng)二元體制下，市政府和縣政府作為主要建設(shè)主體，分別建立城市總分館系統(tǒng)和鄉(xiāng)村總分館系統(tǒng)。以市圖書館或縣圖書館作為總館，負(fù)責(zé)整個(gè)區(qū)域圖書館的運(yùn)行，其它館為分館，負(fù)責(zé)讀者服務(wù)；較遠(yuǎn)的地區(qū)配以流動(dòng)服務(wù)車。

在總分館的布局上，打破按照行政區(qū)劃設(shè)置圖書館的布局模式，指定區(qū)域內(nèi)一個(gè)較大的圖書館為總館，按照服務(wù)人口和半徑設(shè)置大小規(guī)模不等的中小型分館。根據(jù)我國《公共圖書館建設(shè)用地指標(biāo)》公共圖書館的設(shè)置原則：服務(wù)人口150萬以上的地區(qū)設(shè)置大型館1-2處，每50萬人設(shè)置一座中型館，每20萬人設(shè)置一座小型館。服務(wù)人口在20萬~150萬的地區(qū)，設(shè)置中型館1處，每20萬人設(shè)置一座小型館；服務(wù)人口在20萬以下的地區(qū)設(shè)置小型館一處。［6］大型館以讀者乘公交或騎車60分鐘（含等候與換乘時(shí)間）可以到達(dá)為宜，其服務(wù)半徑為9公里；中型館以30分鐘為宜，其服務(wù)半徑為6.5公里；小型館以20分鐘可以到達(dá)為宜，其服務(wù)半徑為2.5公里。［7］

在總分館管理中，政府設(shè)定圖書館委員會(huì)負(fù)責(zé)整個(gè)區(qū)域范圍內(nèi)的圖書館宏觀規(guī)劃和管理，包括資金的預(yù)算申請(qǐng)，館長的任命和館員聘任以及服務(wù)的監(jiān)督和評(píng)價(jià)。總分館體系內(nèi)部的行政管理權(quán)和業(yè)務(wù)管理權(quán)交由總館館長負(fù)責(zé)。

4.2 制定科學(xué)的總分館運(yùn)行機(jī)制

總分館系統(tǒng)實(shí)行經(jīng)費(fèi)統(tǒng)一管理，資源統(tǒng)一管理，人員統(tǒng)一管理，服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一的模式。在總館和分館的功能劃分上，總館居于地區(qū)圖書館事業(yè)發(fā)展的核心和樞紐地位，在服務(wù)規(guī)范、采訪編目、網(wǎng)上咨詢、人員培訓(xùn)等方面承擔(dān)主導(dǎo)和引導(dǎo)的作用，各分館作為服務(wù)終端，直接面向大眾，承擔(dān)主要的讀者服務(wù)工作。

總館具有業(yè)務(wù)管理權(quán)，制定統(tǒng)一的業(yè)務(wù)建設(shè)和服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)，負(fù)責(zé)整個(gè)公共圖書館系統(tǒng)的文獻(xiàn)資源統(tǒng)一采購，統(tǒng)一編目，統(tǒng)一配送。在區(qū)域網(wǎng)絡(luò)資源共享的基礎(chǔ)上，掌握文獻(xiàn)購置經(jīng)費(fèi)的使用權(quán)，由總館文獻(xiàn)資源建設(shè)委員會(huì)根據(jù)整個(gè)地區(qū)文獻(xiàn)資源情況，合理采購和配置圖書。文獻(xiàn)編目加工方面，總館建立公共圖書館的文獻(xiàn)資源編目中心和加工中心，所有圖書在總館進(jìn)行統(tǒng)一編目、加工，然后分別撥交到各分館，各分館只負(fù)責(zé)接收?qǐng)D書。除文獻(xiàn)資源外，展覽和各種活動(dòng)也可由總館進(jìn)行共享。

讀者服務(wù)方面，總館制定統(tǒng)一的讀者服務(wù)標(biāo)識(shí)和讀者服務(wù)規(guī)范，采用統(tǒng)一的讀者服務(wù)系統(tǒng)，讀者使用一張讀者卡可以分享整個(gè)總分館系統(tǒng)的所有文獻(xiàn)資源，就像在一個(gè)圖書館一樣，分館沒有的文獻(xiàn)可通過物流進(jìn)行調(diào)配。

在人員管理方面，總館具有人事行政權(quán)。所有圖書館工作人員由總館進(jìn)行統(tǒng)一招聘、分配，人員可根據(jù)需要在總分館之間自由調(diào)配?？偡逐^的所有人員實(shí)行崗位聘任制，總館根據(jù)崗位職責(zé)與工作人員簽訂勞動(dòng)合同，工作人員按照合同規(guī)定的內(nèi)容進(jìn)行各項(xiàng)工作。

4.3 完善總分館的經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制

總分館體系內(nèi)的經(jīng)費(fèi)主要來自承擔(dān)建設(shè)主體的地方政府，政府在轄區(qū)范圍內(nèi)通過征收稅收來保證經(jīng)費(fèi)的來源，并以法律形式加以確定。同時(shí)中央政府和上級(jí)政府也要投入一定的比例。根據(jù)我國公共圖書館建設(shè)主體情況，在以大城市市政府作為總分館建設(shè)主體時(shí)，經(jīng)費(fèi)由市政府承擔(dān)；由大城市的區(qū)政府作為全區(qū)公共圖書館的建設(shè)主體時(shí)，經(jīng)費(fèi)主要由區(qū)政府承擔(dān)，市政府財(cái)政作補(bǔ)充；在以中等城市作為整個(gè)城區(qū)公共書館的建設(shè)主體時(shí)，經(jīng)費(fèi)主要由市政府承擔(dān)，省級(jí)政府財(cái)政作補(bǔ)充；由縣級(jí)政府做為建設(shè)主體時(shí)，由縣級(jí)政府的稅收為主要來源，市級(jí)和省級(jí)政府進(jìn)行財(cái)政補(bǔ)助。在經(jīng)濟(jì)較為貧困的省區(qū)，如西部不發(fā)達(dá)地區(qū)可由中央政府以專項(xiàng)資金進(jìn)行轉(zhuǎn)移支付，以基本實(shí)現(xiàn)覆蓋全社會(huì)的均等公共圖書館服務(wù)。同時(shí)，以法律形式對(duì)各級(jí)政府的公共圖書館經(jīng)費(fèi)支出比例予以規(guī)定。此外還要積極吸收社會(huì)力量的參與，募集民間資金和個(gè)人捐款。

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