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篇1

關(guān)鍵詞 工業(yè)強(qiáng)省 智能化 發(fā)展方向 突破點(diǎn)

中圖分類號(hào)：TP18文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

Intellectualization Development of Powerful

Province Depending on Industry in Guizhou

WU Maonian

(School of Science, Guizhou University, Guiyang, Guizhou 550025)

AbstractThe paper first discusses the position and function of intellectualization development of powerful Guizhou province depending on industry. Secondly, it proposes some breakthroughs and methods in intellectualization development of powerful province depending on industry.

Key wordspowerful province depending on industry; intellectualization; the direction of development; breakthrough

為了應(yīng)對(duì)金融危機(jī)和保持經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，國(guó)務(wù)院提出了行業(yè)振興規(guī)劃，國(guó)務(wù)院先后確立并通過(guò)了鋼鐵、汽車、紡織、裝備制造、船舶工業(yè)、輕工業(yè)、石化產(chǎn)、電子信息業(yè)、有色金屬和物流業(yè)十個(gè)行業(yè)振興規(guī)劃。經(jīng)過(guò)幾年的初步發(fā)展已經(jīng)初顯行業(yè)振興帶來(lái)的各種好處。2010年貴州省領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)過(guò)仔細(xì)調(diào)研，提出了工業(yè)強(qiáng)省戰(zhàn)略，隨后確立了貴州工業(yè)的十大振興計(jì)劃。它們是電力、煤炭、化工、裝備制造、有色、建材、煙酒、鋼鐵、高新技術(shù)、民族制藥和特色食品十大振興產(chǎn)業(yè)。振興計(jì)劃明確提出以產(chǎn)業(yè)振興為目標(biāo)，以增強(qiáng)創(chuàng)新能力為核心，加強(qiáng)統(tǒng)籌部署，凝煉共性關(guān)鍵技術(shù)，集中力量加快推進(jìn)。為了更好的發(fā)揮科學(xué)技術(shù)在工業(yè)強(qiáng)省中的地位和作用，貴州省科技廳在在2011年初啟動(dòng)了，《貴州省科技支撐工業(yè)十大產(chǎn)業(yè)振興實(shí)施方案(2011-2015年)》①。實(shí)施方案明確，加快科技重大項(xiàng)目的實(shí)施與科技創(chuàng)新成果的推廣應(yīng)用，支撐貴州省重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)振興；發(fā)展高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)，改造和提升傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，推動(dòng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整和升級(jí)，培育新興產(chǎn)業(yè)，創(chuàng)造新的市場(chǎng)需求和經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)；加強(qiáng)企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新能力建設(shè)，加快建立以企業(yè)為主體、產(chǎn)學(xué)研用緊密結(jié)合的技術(shù)創(chuàng)新體系，增強(qiáng)企業(yè)綜合競(jìng)爭(zhēng)力；提升科技在推進(jìn)新型工業(yè)化進(jìn)程中的支撐能力，為加速發(fā)展、加快轉(zhuǎn)型、推動(dòng)跨越做出切實(shí)貢獻(xiàn)。實(shí)施方案提出，五年間，全省科技投入保持持續(xù)增長(zhǎng)，財(cái)政應(yīng)用技術(shù)研究與開(kāi)發(fā)資金年均增長(zhǎng)20%，全社會(huì)研究與發(fā)展(R&D)經(jīng)費(fèi)投入占全省生產(chǎn)總值的比重達(dá)到1.2%；創(chuàng)新服務(wù)體系進(jìn)一步完善；專利申請(qǐng)量保持35%的年均增長(zhǎng)率，專利授權(quán)量保持30%的年均增長(zhǎng)率；在化工、裝備制造、冶金、有色等重點(diǎn)領(lǐng)域形成產(chǎn)業(yè)集群，擁有一批具有市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力的高新技術(shù)產(chǎn)品，高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值占國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值的比重達(dá)8%以上；節(jié)能環(huán)保、新材料、新能源、生物產(chǎn)業(yè)年均增長(zhǎng)率達(dá)到25%左右，成為貴州戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域新的增長(zhǎng)點(diǎn)；民族醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力不斷提升。

隨著對(duì)工業(yè)強(qiáng)省戰(zhàn)略認(rèn)識(shí)的加深，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)逐步認(rèn)識(shí)到新的省領(lǐng)導(dǎo)提出的工業(yè)強(qiáng)省中的工業(yè)已經(jīng)不在是傳統(tǒng)意義下的工業(yè)，而是新型工業(yè)。那么新在那兒呢？本人認(rèn)為將最新的科研成果與貴州的工業(yè)有機(jī)結(jié)合起來(lái)的工業(yè)化道理就是新型工業(yè)。綜合上述信息，作者認(rèn)為貴州的工業(yè)強(qiáng)省道路應(yīng)該著眼于新型工業(yè)，即是在工業(yè)的發(fā)展道路上需要大力引進(jìn)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)。盡管貴州工業(yè)強(qiáng)省戰(zhàn)略還有不少問(wèn)題，但作者認(rèn)為在工業(yè)強(qiáng)省的大路上我們應(yīng)該做到放眼世界新科技成果、重視國(guó)內(nèi)新技術(shù)和高級(jí)人才、立足用好用足貴州省內(nèi)的工業(yè)基礎(chǔ)和人才。作者在此探討一下貴州工業(yè)化道路上的人工智能技術(shù)應(yīng)用做一個(gè)較為詳細(xì)的說(shuō)明，其他的新科學(xué)技術(shù)的應(yīng)用類似。

人們普遍認(rèn)為，計(jì)算機(jī)將會(huì)向網(wǎng)絡(luò)化、智能化、并行化方向發(fā)展。二十一世紀(jì)的信息技術(shù)領(lǐng)域?qū)?huì)以智能信息處理為中心。人工智能（Artificial Intelligence，簡(jiǎn)稱AI）②，是一門(mén)由計(jì)算機(jī)科學(xué)、控制論、信息論、語(yǔ)言學(xué)、神經(jīng)生理學(xué)、心理學(xué)、數(shù)學(xué)、哲學(xué)等多種學(xué)科相互滲透而發(fā)展起來(lái)的綜合性新學(xué)科。作為一門(mén)邊緣新學(xué)科得到世界的承認(rèn)并且日益引起人們的興趣和關(guān)注。不僅許多其他學(xué)科開(kāi)始引入或借用AI技術(shù)，而且AI中的專家系統(tǒng)、自然語(yǔ)言處理和圖象識(shí)別已成為新興的知識(shí)產(chǎn)業(yè)的三大突破口。對(duì)人工智能的研究，由于研究角度的不同，形成了不同的研究學(xué)派。這就是：符號(hào)主義學(xué)派、連接主義學(xué)派和行為主義學(xué)派。人們普遍認(rèn)為，計(jì)算機(jī)將會(huì)向網(wǎng)絡(luò)化、智能化、并行化方向發(fā)展。二十一世紀(jì)的信息技術(shù)領(lǐng)域?qū)?huì)以智能信息處理為中心。

目前人工智能主要研究?jī)?nèi)容是：分布式人工智能與多智能主體系統(tǒng)、人工思維模型、知識(shí)系統(tǒng)、知識(shí)發(fā)現(xiàn)與數(shù)據(jù)挖掘、遺傳與演化計(jì)算、人工生命、人工智能應(yīng)用（如：模糊控制、智能大廈、智能人機(jī)接口、智能機(jī)器人等）等等。人工智能研究與應(yīng)用雖取得了不少成果，但離全面推廣應(yīng)用還有很大的距離，還有許多問(wèn)題有待解決，且需要多學(xué)科的研究專家共同合作。未來(lái)人工智能的研究方向主要有：人工智能理論、機(jī)器學(xué)習(xí)模型和理論、不精確知識(shí)表示及其推理、常識(shí)知識(shí)及其推理、人工思維模型、智能人機(jī)接口、多智能主體系統(tǒng)、知識(shí)發(fā)現(xiàn)與知識(shí)獲取、人工智能應(yīng)用基礎(chǔ)等。

同時(shí)如下的這則2006年的信息也讓人興奮：“今年初，牡丹江市金躍集團(tuán)與韓國(guó)文豪斯株式會(huì)社簽訂合作協(xié)議，欲引進(jìn)人工智能高新技術(shù)及相關(guān)技術(shù)和產(chǎn)品落戶牡丹江，在中國(guó)大力開(kāi)發(fā)人工智能高新技術(shù)市場(chǎng)。該項(xiàng)目研發(fā)的具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的最新一代人工智能高新技術(shù)，其研發(fā)成果已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了國(guó)內(nèi)軟件的發(fā)展速度，在世界人工智能軟件研發(fā)領(lǐng)域也走在前列，在國(guó)內(nèi)可首創(chuàng)人機(jī)對(duì)話的先河，市場(chǎng)潛力大，科技含量高。項(xiàng)目建成后，將形成集研發(fā)、推廣、銷售于一體的人工智能軟件研發(fā)和生產(chǎn)中心，該項(xiàng)目全面啟動(dòng)后，年可實(shí)現(xiàn)銷售收入2~5億元人民幣，年可實(shí)現(xiàn)利稅1億元人民幣以上，年銷售利潤(rùn)率40%。該項(xiàng)目成功運(yùn)作不僅可填補(bǔ)我市高科技軟件研發(fā)技術(shù)的空白，而且還可帶動(dòng)我市相關(guān)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)提檔升級(jí)和市直利稅的增長(zhǎng)。”

綜合貴州的實(shí)際省情和目前人工智能的發(fā)展，筆者認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面去突破。

（1）結(jié)合貴州十大產(chǎn)業(yè)中的電力和裝備制造，智能化是一個(gè)重點(diǎn)發(fā)展的方向?，F(xiàn)在智能電網(wǎng)的研究何義應(yīng)用都正處于起步階段，抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，加大科技投入這個(gè)領(lǐng)域，力爭(zhēng)或者具有世界先進(jìn)水平的核心技術(shù)是重點(diǎn)。智能化機(jī)械制造業(yè)是目前的一個(gè)熱點(diǎn)研究，充分利用國(guó)家復(fù)合改性聚合物材料工程技術(shù)研究中心和省部共建教育部現(xiàn)代制造技術(shù)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室等的研究基礎(chǔ)，做好圍繞現(xiàn)在制造技術(shù)的裝備制造業(yè)發(fā)展。

（2）由于貴州十大產(chǎn)業(yè)中的煤炭、化工、有色、建材、鋼鐵均需要對(duì)資源的挖掘開(kāi)采，具有智能化的資源開(kāi)采設(shè)備開(kāi)發(fā)和二次開(kāi)發(fā)是重要的內(nèi)容。同時(shí)科學(xué)合理的對(duì)資源開(kāi)采也是一個(gè)關(guān)鍵。充分利用國(guó)家復(fù)合改性聚合物材料工程技術(shù)研究中心、省部共建教育部喀斯特環(huán)境與地質(zhì)災(zāi)害防治重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室和省部共建教育部現(xiàn)代制造技術(shù)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室等的研究基礎(chǔ)，做好長(zhǎng)期合理利用資源為貴州綠色、健康發(fā)展。

（3）民族制藥和特色食品應(yīng)該是貴州的重要特產(chǎn)之一，在國(guó)內(nèi)具有較好的基礎(chǔ)。首先貴州植物非常豐富，是民族制藥的重要基礎(chǔ)，現(xiàn)在已經(jīng)形成了國(guó)內(nèi)最大的民族制藥基地?，F(xiàn)在國(guó)家也在大力加大中藥制藥力度，所以政府應(yīng)該重視與相關(guān)部門(mén)聯(lián)系，充分利用教育部綠色農(nóng)藥與農(nóng)業(yè)生物工程重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、教育部西南藥用生物資源工程研究中心和貴州省中藥材繁育與種植工程實(shí)驗(yàn)室等機(jī)構(gòu)的研究基礎(chǔ)，加大新藥的開(kāi)發(fā)使之具有自己的知識(shí)產(chǎn)權(quán)才是長(zhǎng)遠(yuǎn)之計(jì)。其次特色食品也是貴州省的一個(gè)品牌，比如國(guó)內(nèi)知名的老干媽辣椒。盡管貴州具有很好的原材料，但是目前品牌單一和傳統(tǒng)的制作方法使得產(chǎn)量較低，必須加大科研程度，使得具有智能的機(jī)器能代替目前的手工制作，增加產(chǎn)量。

注釋

篇2

關(guān)鍵詞 機(jī)器視覺(jué) 模式識(shí)別 自動(dòng)控制 教學(xué)方法

中圖分類號(hào)：G424 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.16400/ki.kjdkx.2016.06.031

Abstract With modern computer technology， digital image processing technology development，traditional automatic control teaching methods need continuous innovation. The machine vision technology combined with automatic control system teaching method arises at the historic moment. In this paper， we start with the background of the application of machine vision technology in automatic control teaching， give the teaching purpose and teaching implementation scheme. This teaching method in project teaching reform has obtained the preliminary effect of teaching in Hubei Business College of Mechanical and Electrical and Information Engineering College.

Key words machine vision； pattern recognition； automatic control； teaching method

視覺(jué)識(shí)別技術(shù)是通過(guò)計(jì)算機(jī)強(qiáng)大的運(yùn)算能力對(duì)圖像進(jìn)行適當(dāng)處理，提取所需信息的一門(mén)技術(shù)，一個(gè)完整的視覺(jué)識(shí)別系統(tǒng)中能夠自動(dòng)的采集圖片或者視頻信息并進(jìn)行預(yù)處理，包括復(fù)原、去噪、加強(qiáng)等手段，然后對(duì)經(jīng)過(guò)預(yù)處理的信息進(jìn)行選擇或變換，提取最能反映分類本質(zhì)的特征，最后對(duì)特征進(jìn)行分類并根據(jù)判別規(guī)則對(duì)信息進(jìn)行處理。

在當(dāng)前的教育背景和時(shí)代背景要求下，高等院校的教學(xué)更加強(qiáng)調(diào)實(shí)踐和創(chuàng)新能力，智能控制技術(shù)已經(jīng)深入到了自動(dòng)控制教學(xué)的方方面面，在以往的教學(xué)過(guò)程中，傳統(tǒng)的智能機(jī)器人項(xiàng)目比如基于單片機(jī)智能循跡避障小車、機(jī)器人足球、四軸飛行器等，都能激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，動(dòng)手實(shí)踐參與度增高，能將控制理論與實(shí)踐結(jié)合，加深理論知識(shí)理解。

1 機(jī)器視覺(jué)技術(shù)在自動(dòng)控制教學(xué)中的應(yīng)用背景研究

視覺(jué)是人類的主要感官，是人腦理解環(huán)境的重要信息來(lái)源，機(jī)器視覺(jué)技術(shù)作為一門(mén)利用計(jì)算機(jī)輔助來(lái)替代視覺(jué)工作的技術(shù)就是讓機(jī)器“長(zhǎng)出眼睛”，能夠?qū)χ車挛锂a(chǎn)生視覺(jué)，感知環(huán)境的變化。隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展，人工智能在近年來(lái)引起了大家的廣泛興趣，自動(dòng)化控制系統(tǒng)與視覺(jué)識(shí)別技術(shù)的融合能夠很好地改善系統(tǒng)的自動(dòng)化水平，讓機(jī)器更智能，更好地為人類服務(wù)。

但是目前在單片機(jī)實(shí)踐課程中學(xué)生在進(jìn)行智能機(jī)器人的學(xué)習(xí)和制作時(shí)，并未應(yīng)用到圖像處理技術(shù)，而是通過(guò)傳感器來(lái)獲取外界信息。例如最常見(jiàn)的循跡避障小車，它的“視覺(jué)”是通過(guò)小車車身攜帶的紅外傳感器來(lái)檢測(cè)地面上的黑色軌跡，通過(guò)紅外接收裝置來(lái)判斷小車是否循跡或是偏離車道，從而對(duì)小車的行駛軌跡進(jìn)行控制，利用紅外傳感器來(lái)實(shí)現(xiàn)小車的循跡避障功能原理簡(jiǎn)單易懂，方便實(shí)現(xiàn)且成本低廉，但是紅外傳感器對(duì)于外界環(huán)境要求極高，任何光線的變化都可能導(dǎo)致傳感器無(wú)法正常工作，后期的調(diào)試工作任務(wù)繁重，系統(tǒng)魯棒性差，無(wú)法滿足復(fù)雜多變的環(huán)境要求。

機(jī)器視覺(jué)與模式識(shí)別是信息工程類專業(yè)的一門(mén)重要課程，該課程涉及多門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科，是一門(mén)多領(lǐng)域的綜合性學(xué)科，高校通常在計(jì)算機(jī)信息類專業(yè)開(kāi)設(shè)該課程，在自動(dòng)化控制類專業(yè)中開(kāi)設(shè)該門(mén)課程的高校較少。在長(zhǎng)期的自動(dòng)控制類教學(xué)過(guò)程中，偶爾的提及該技術(shù)，學(xué)生都表現(xiàn)出了強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，因此，筆者認(rèn)為在自動(dòng)化控制教學(xué)中有必要結(jié)合模式識(shí)別理論來(lái)加深學(xué)生的直觀感受，提高學(xué)生的實(shí)踐水平。

2 機(jī)器視覺(jué)技術(shù)的教學(xué)目標(biāo)

基于以上的背景，對(duì)于高校的自動(dòng)控制類課程，有必要將機(jī)器視覺(jué)加入到實(shí)踐教學(xué)中，讓學(xué)生接觸前沿科學(xué)技術(shù)，了解和學(xué)習(xí)相關(guān)領(lǐng)域的知識(shí)，通過(guò)該技術(shù)更好地進(jìn)行智能機(jī)器人的設(shè)計(jì)，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。

將機(jī)器視覺(jué)技術(shù)運(yùn)用到自動(dòng)控制類課程的教學(xué)過(guò)程，實(shí)質(zhì)就是將機(jī)器視覺(jué)應(yīng)用到控制類的嵌入式開(kāi)發(fā)項(xiàng)目中，通過(guò)選取合適的教學(xué)案例，編寫(xiě)圖像或視頻處理算法來(lái)實(shí)現(xiàn)機(jī)器的視覺(jué)功能，根據(jù)圖像理解結(jié)果來(lái)實(shí)現(xiàn)控制，是一種軟硬件相結(jié)合的教學(xué)模式。因?yàn)闄C(jī)器視覺(jué)屬于交叉性學(xué)科，內(nèi)容涉及廣，在編寫(xiě)圖像處理算法時(shí)有一定的復(fù)雜性，因此，在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中采用以機(jī)器視覺(jué)與模式識(shí)別理論為導(dǎo)向，實(shí)際應(yīng)用為主的教學(xué)理念。盡量避免算法中繁瑣復(fù)雜的數(shù)學(xué)公式，讓學(xué)生在掌握視覺(jué)概念的基礎(chǔ)上能培養(yǎng)出學(xué)習(xí)興趣，發(fā)散思維，主動(dòng)結(jié)合所學(xué)的控制理論知識(shí)來(lái)進(jìn)行更深入的智能機(jī)器人設(shè)計(jì)。

篇3

實(shí)際上，被稱作下一個(gè)“互聯(lián)網(wǎng)金礦”的智能可穿戴設(shè)備產(chǎn)業(yè)，目前無(wú)論是在數(shù)量增長(zhǎng)還是在內(nèi)容延伸上都呈現(xiàn)出勢(shì)不可擋的發(fā)展勢(shì)頭，但背后也暴露出發(fā)展模式低端、創(chuàng)新能力弱、核心技術(shù)缺失等問(wèn)題。

行業(yè)“井噴”等待“風(fēng)口”

如同10年前的智能手機(jī)一樣，智能可穿戴設(shè)備正在以驚人的速度融入普通人的生活。

去年，我國(guó)智能可穿戴設(shè)備的行業(yè)規(guī)模盡管尚小，但已整體進(jìn)入迅速擴(kuò)張階段。全球四大市場(chǎng)調(diào)研公司之一捷孚凱市場(chǎng)研究集團(tuán)的數(shù)據(jù)顯示，2015年中國(guó)可穿戴市場(chǎng)零售量為1810萬(wàn)臺(tái)，同比增長(zhǎng)321%。其中智能手表和智能手環(huán)市場(chǎng)份額約占90%，增速分別達(dá)到了252%和531%。

專家分析，智能可穿戴設(shè)備未來(lái)的市場(chǎng)潛力依然很大，有望成為新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)。英國(guó)市場(chǎng)研究公司IMS Research預(yù)計(jì)，2016年全球市場(chǎng)規(guī)模將達(dá)到60億美元，2017年全球?qū)⑹鄢?000萬(wàn)臺(tái)可聯(lián)網(wǎng)的智能可穿戴設(shè)備，是2013年的4.5倍。

從產(chǎn)品形式上看，雖然手環(huán)和手表牢牢占據(jù)大量的市場(chǎng)份額，但其他形式也在不斷出現(xiàn)。廈門(mén)的云朵科技公司去年推出了5000多雙智能定位鞋，在市場(chǎng)上大受歡迎。而從內(nèi)容和功能上看，智能可穿戴設(shè)備也有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，從前兩年簡(jiǎn)單的計(jì)步功能，發(fā)展到現(xiàn)在的測(cè)心率、測(cè)速等綜合性檢測(cè)功能，并逐漸在工業(yè)、醫(yī)療、軍事、教育、娛樂(lè)等諸多領(lǐng)域表現(xiàn)出重要的研究?jī)r(jià)值和應(yīng)用潛力。

中國(guó)工程院院士鄔賀銓說(shuō)，智能可穿戴設(shè)備涉及機(jī)械、傳感器、芯片、人工智能、語(yǔ)音圖片文字識(shí)別等多個(gè)領(lǐng)域，是信息技術(shù)高度集成的高技術(shù)產(chǎn)業(yè)，現(xiàn)在還處在產(chǎn)業(yè)前期，發(fā)展前景較好。

“我們認(rèn)為，產(chǎn)業(yè)發(fā)展的‘風(fēng)口’快到了?！敝袊?guó)可穿戴計(jì)算產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟專家委員陳雪濤說(shuō)，從全球的發(fā)展來(lái)看，智能可穿戴設(shè)備的市場(chǎng)將達(dá)到萬(wàn)億級(jí)以上，成為全球角逐的最前沿產(chǎn)業(yè)。

缺少“0到1”關(guān)鍵技術(shù)

智能可穿戴設(shè)備展現(xiàn)出的巨大活力和市場(chǎng)潛力，已引發(fā)谷歌、蘋(píng)果、微軟、索尼等諸多公司在這個(gè)全新領(lǐng)域深入探索。去年11月，美國(guó)資本市場(chǎng)僅在可穿戴智能顯示器領(lǐng)域就投入了上億美元。在學(xué)術(shù)科研層面，美國(guó)、日本以及韓國(guó)均有專門(mén)的實(shí)驗(yàn)室或研究組專注于智能可穿戴設(shè)備的研究。

而在我國(guó)，智能可穿戴設(shè)備產(chǎn)業(yè)面臨的關(guān)鍵問(wèn)題，和其他高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的問(wèn)題一樣：缺少核心技術(shù)。我國(guó)智能可穿戴設(shè)備行業(yè)的發(fā)展模式主要以低水平的復(fù)制和“錦上添花”的應(yīng)用創(chuàng)新為主，在關(guān)鍵的核心基礎(chǔ)技術(shù)方面仍然受制于國(guó)外。

廣東省無(wú)限尋環(huán)科技(深圳)公司執(zhí)行總裁牛浩田說(shuō)，國(guó)外的可穿戴設(shè)備產(chǎn)品在基礎(chǔ)技術(shù)上已遠(yuǎn)遠(yuǎn)領(lǐng)先于國(guó)內(nèi)。我國(guó)企業(yè)更多的是以國(guó)外技術(shù)為基礎(chǔ)，更新和創(chuàng)新產(chǎn)品，實(shí)現(xiàn)“從1到10”，但是缺乏“從0到1”的能力。

“我們現(xiàn)在的問(wèn)題是生產(chǎn)不出自研可控的好產(chǎn)品并走向世界?！标愌f(shuō)，目前智能可穿戴設(shè)備的核心技術(shù)，如核心芯片、核心傳感器等，還是掌握在國(guó)外企業(yè)手里。尤其是核心芯片技術(shù)，國(guó)外企業(yè)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)全產(chǎn)業(yè)鏈布局，而我國(guó)還缺少能夠?qū)崿F(xiàn)技術(shù)自主自控的企業(yè)。此外，我國(guó)在軟件、人工智能、大數(shù)據(jù)分析方法、云計(jì)算能力上也和國(guó)外有較大差距。

杭州暖芯迦電子科技公司創(chuàng)始人楊佳威說(shuō)，國(guó)外企業(yè)大多對(duì)中國(guó)進(jìn)行技術(shù)禁運(yùn)，對(duì)方一聽(tīng)說(shuō)是中國(guó)的機(jī)構(gòu)要合作就一口拒絕，根本沒(méi)有商談?dòng)嗟??！八砸欢ㄒ莆兆灾骱诵募夹g(shù)，國(guó)內(nèi)靠模仿的低端可穿戴設(shè)備肯定不具有長(zhǎng)期發(fā)展的潛力，也不可能依靠這些產(chǎn)品來(lái)實(shí)現(xiàn)‘彎道超車’。”

業(yè)界人士指出，下一步國(guó)內(nèi)智能可穿戴設(shè)備的領(lǐng)軍企業(yè)應(yīng)該加強(qiáng)合作，共同促進(jìn)關(guān)鍵技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新，尤其是要有自主掌握的核心技術(shù)，做到關(guān)鍵操作系統(tǒng)和芯片國(guó)產(chǎn)化，擺脫對(duì)國(guó)外進(jìn)口的依賴。

產(chǎn)業(yè)未來(lái)：跨界整合內(nèi)容制勝

專家認(rèn)為，中國(guó)智能可穿戴設(shè)備產(chǎn)業(yè)下一步發(fā)展應(yīng)改變傳統(tǒng)電子行業(yè)以硬件設(shè)備為盈利核心的模式，重點(diǎn)放在開(kāi)發(fā)滿足用戶需求的內(nèi)容上。誰(shuí)能夠率先通過(guò)人工智能、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等方式提供優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品體驗(yàn)，誰(shuí)就將搶得先機(jī)。

“這個(gè)領(lǐng)域光有硬件不行，還需要有內(nèi)容?！睂Ｗ⒂谔摂M現(xiàn)實(shí)、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)、全息現(xiàn)實(shí)等穿戴式設(shè)備的蟻視科技(ANTVR)公司的董事長(zhǎng)覃政說(shuō)，國(guó)內(nèi)雖然廠商數(shù)量比較多，但有核心競(jìng)爭(zhēng)力和品牌的并不多。這是因?yàn)椴糠謴S商為了快速發(fā)展、搶占市場(chǎng)，做了很多簡(jiǎn)單的開(kāi)源系統(tǒng)，“但這樣的技術(shù)路線顯然太弱了?！?/p>

“就像手機(jī)是移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的入口一樣，智能可穿戴設(shè)備是云計(jì)算、大數(shù)據(jù)的入口?！编w賀銓說(shuō)，可穿戴設(shè)備是移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)與物聯(lián)網(wǎng)的結(jié)合產(chǎn)品，本身功能有限的智能可穿戴設(shè)備可以通過(guò)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)連接到云端，依靠云計(jì)算增強(qiáng)產(chǎn)品功能。但目前我國(guó)大部分智能可穿戴設(shè)備的功能只是“錦上添花”，比如心跳、脈搏、計(jì)步的測(cè)量與傳統(tǒng)方式差別不大，還沒(méi)有出現(xiàn)超越傳統(tǒng)產(chǎn)品的特殊功能。

此外，如何開(kāi)發(fā)出真正符合用戶需求的內(nèi)容也將成為關(guān)鍵。專家認(rèn)為，目前我國(guó)不少中小企業(yè)在對(duì)行業(yè)趨勢(shì)的預(yù)判上顯得能力不足，缺乏提前判斷市場(chǎng)需求和快速市場(chǎng)反應(yīng)的能力。

篇4

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的和二中，三中，四中全會(huì)精神，結(jié)合經(jīng)濟(jì)發(fā)展實(shí)際，貫徹落實(shí)好省《關(guān)于加快發(fā)展數(shù)字經(jīng)濟(jì)的實(shí)施意見(jiàn)》(冀辦發(fā)[2019]28號(hào))和市《關(guān)于加快發(fā)展數(shù)字經(jīng)濟(jì)的實(shí)施方案》文件精神。堅(jiān)持示范帶動(dòng)、創(chuàng)新引領(lǐng)、開(kāi)放合作及共建共享的發(fā)展原則，突出數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化發(fā)展方向，以創(chuàng)新引領(lǐng)、數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)發(fā)展為核心戰(zhàn)略，以推動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能與經(jīng)濟(jì)社會(huì)深度融合為主攻方向，推行以數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)資源的城市發(fā)展新模式，深入推進(jìn)數(shù)字政府治理和智慧城市建設(shè)，逐步推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)各領(lǐng)域數(shù)字化轉(zhuǎn)型發(fā)展，增強(qiáng)數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展競(jìng)爭(zhēng)力，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展數(shù)字化，民生服務(wù)智慧化、城市管理精細(xì)化,為加快經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量趕超發(fā)展助力。

二、發(fā)展目標(biāo)

到2020年，數(shù)字信息網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施支撐能力和服務(wù)水平顯著增強(qiáng)，工業(yè)龍頭企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型取得突破,兩化融合水平大幅提升，數(shù)字化研發(fā)設(shè)計(jì)工具普及率達(dá)到65%，關(guān)鍵工序數(shù)控化率達(dá)到50%?；菝窆卜?wù)能力明顯提高，政府?dāng)?shù)據(jù)資源開(kāi)放共享機(jī)制基本建立。

到2025年，先進(jìn)泛在的數(shù)字基礎(chǔ)設(shè)施基本普及，交通、教育等領(lǐng)域數(shù)字化轉(zhuǎn)型基本完成,高效便捷的信息惠民服務(wù)體系建設(shè)完善，網(wǎng)絡(luò)安全保障有力，數(shù)字化監(jiān)管機(jī)制發(fā)揮巨大作用，經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展信用環(huán)境明顯改善。

三、重點(diǎn)任務(wù)

為扎實(shí)做好全縣數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展的推動(dòng)工作，結(jié)合實(shí)際，將重點(diǎn)實(shí)施好五大工程，24項(xiàng)具體工作。

（一）實(shí)施數(shù)字經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)工程。一是督促移動(dòng)、聯(lián)通、電信、廣電等電信運(yùn)營(yíng)企業(yè)按照省、市公司統(tǒng)一規(guī)劃部署，優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，增加網(wǎng)間互聯(lián)帶寬，促進(jìn)LTE增強(qiáng)、5G等新型無(wú)線通信技術(shù)應(yīng)用。結(jié)合本縣實(shí)際科學(xué)推進(jìn)大數(shù)據(jù)中心建設(shè)，建立并完善關(guān)鍵信息基礎(chǔ)設(shè)施安全保障體系；建設(shè)適應(yīng)數(shù)字經(jīng)濟(jì)、數(shù)字社會(huì)發(fā)展需要的基礎(chǔ)設(shè)施，提升本地應(yīng)急通信保障能力；支持電信運(yùn)營(yíng)企業(yè)在的信息基礎(chǔ)設(shè)施、核心機(jī)房建設(shè)，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)5G通訊設(shè)施的需求，將信息基礎(chǔ)設(shè)施納入國(guó)土空間總體規(guī)劃。到2020年底，完成縣政府、縣醫(yī)院、軸承工業(yè)園區(qū)等15個(gè)5G網(wǎng)絡(luò)站址覆蓋。（責(zé)任單位:縣工信部門(mén)、縣發(fā)改局、縣自然資源和規(guī)劃局、縣應(yīng)急管理局、中國(guó)移動(dòng)分公司、中國(guó)電信分公司、中國(guó)聯(lián)通分公司）二是在先進(jìn)裝備制造行業(yè)，推動(dòng)建設(shè)和完善企業(yè)IT網(wǎng)絡(luò)，擴(kuò)大網(wǎng)絡(luò)覆蓋范圍。支持信息化集成度高的企業(yè)開(kāi)展基于IPv6的改造升級(jí)，支持IPv4/IPv6雙棧運(yùn)行，在新建IT網(wǎng)絡(luò)全面部署IPv6；鼓勵(lì)企業(yè)結(jié)合IT/OT有線網(wǎng)絡(luò)，科學(xué)部署和應(yīng)用無(wú)線網(wǎng)絡(luò)，支撐工業(yè)生產(chǎn)全流程的網(wǎng)絡(luò)覆蓋和信息采集；加強(qiáng)5G在智慧城市、智慧交通、智能制造、智慧教育、智慧醫(yī)療等領(lǐng)域融合應(yīng)用,帶動(dòng)物聯(lián)網(wǎng)、VR/AR、車聯(lián)網(wǎng)及智能制造等新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展。到2020年，基本完成面向先進(jìn)制造業(yè)的下一代互聯(lián)網(wǎng)升級(jí)改造和配套管理能力建設(shè)，初步建成低時(shí)延、高可靠、光覆蓋的工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)設(shè)施。（責(zé)任單位:縣工信部門(mén)、縣發(fā)改局、縣教育局、縣衛(wèi)生健康局、縣文廣新體和旅游局、縣交通局）三是推動(dòng)傳統(tǒng)基礎(chǔ)設(shè)施數(shù)字化建設(shè)和改造。加快以智能配變終端為核心的低壓配電網(wǎng)運(yùn)行監(jiān)測(cè)體系建設(shè)，強(qiáng)化低壓配電網(wǎng)故障研判、拓?fù)浞治?、分布式電源接入、電?dòng)汽車充電管理等應(yīng)用成效；配合省、市推進(jìn)公路、水利基礎(chǔ)設(shè)施數(shù)字化，推動(dòng)汽車客運(yùn)站等交通場(chǎng)站多家寬帶運(yùn)營(yíng)商網(wǎng)絡(luò)覆蓋；配合市相關(guān)部門(mén)推進(jìn)礦用水資源保護(hù)與水害防治微震監(jiān)測(cè)預(yù)警大數(shù)據(jù)平臺(tái)建設(shè)。（責(zé)任單位:縣發(fā)改局、縣交通局、縣水務(wù)局、國(guó)網(wǎng)供電分公司）

（二）實(shí)施制造業(yè)與數(shù)字經(jīng)濟(jì)深度融合工程。一是支持“找軸網(wǎng)”互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)創(chuàng)新發(fā)展，構(gòu)建面向軸承產(chǎn)業(yè)集群，提供全供應(yīng)鏈服務(wù)的工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)；支持有實(shí)力的重點(diǎn)企業(yè)構(gòu)建基于云架構(gòu)、疊加物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能等先進(jìn)信息技術(shù)的企業(yè)工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)；積極推動(dòng)國(guó)內(nèi)外優(yōu)質(zhì)工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)在布局，加強(qiáng)平臺(tái)企業(yè)、制造企業(yè)、電信運(yùn)營(yíng)企業(yè)、第三方開(kāi)發(fā)者的跨界合作；積極推動(dòng)智能電網(wǎng)、機(jī)器視覺(jué)、遠(yuǎn)程控制、缺陷檢測(cè)、AR輔助、VR裝配、遠(yuǎn)程控制、AGV控制、機(jī)器人控制等技術(shù)的推廣。推動(dòng)軸承工業(yè)園區(qū)，在可視化指揮調(diào)度、一體化物業(yè)管理、全方位園區(qū)安防等方面實(shí)現(xiàn)智慧園區(qū)建設(shè)。到2022年，力爭(zhēng)培育1個(gè)面向產(chǎn)業(yè)集群的工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)。（責(zé)任單位:縣工信部門(mén)、縣科協(xié)、縣發(fā)改局、軸承工業(yè)園區(qū)、運(yùn)河工業(yè)園區(qū)、東留善固園區(qū)）二是圍繞工業(yè)企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)，引導(dǎo)先進(jìn)裝備制造業(yè)企業(yè)加快在研發(fā)、設(shè)計(jì)、生產(chǎn)、營(yíng)銷、流通等各個(gè)環(huán)節(jié)的數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化改造步伐；在中偉、誠(chéng)為等重點(diǎn)企業(yè)中探索建設(shè)“工業(yè)大腦”，打造一批信息化工廠、數(shù)字化車間、智能化生產(chǎn)線的試點(diǎn)示范企業(yè)；推動(dòng)“軸承+互聯(lián)網(wǎng)”，強(qiáng)化設(shè)備聯(lián)網(wǎng)與數(shù)據(jù)采集能力、數(shù)據(jù)集成應(yīng)用能力，發(fā)展個(gè)性化定制、智能化生產(chǎn)、網(wǎng)絡(luò)化供應(yīng)和服務(wù)化延伸等應(yīng)用新模式；推動(dòng)企業(yè)上云，以基礎(chǔ)設(shè)施上云、平臺(tái)系統(tǒng)上云、業(yè)務(wù)應(yīng)用上云、設(shè)備產(chǎn)品上云、制造能力上云為重點(diǎn)，加快新一代信息技術(shù)在企業(yè)中普及應(yīng)用；完善工控安全風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警與信息共享機(jī)制，開(kāi)展工控安全態(tài)勢(shì)感知能力建設(shè)，推動(dòng)工控產(chǎn)業(yè)發(fā)展，提升工業(yè)信息安全保障水平。（責(zé)任單位:縣工信部門(mén)、縣科協(xié)、縣發(fā)改局）三是實(shí)施“大智移云”應(yīng)用科技專項(xiàng)，推動(dòng)新興技術(shù)在工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)中的應(yīng)用；圍繞工業(yè)企業(yè)研發(fā)設(shè)計(jì)數(shù)字化、裝備智能化、生產(chǎn)過(guò)程自動(dòng)化和管理信息化，開(kāi)展基于云平臺(tái)的綜合集成應(yīng)用服務(wù)，打造與行業(yè)特點(diǎn)緊密結(jié)合的工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)整體解決方案；大力支持“找軸網(wǎng)”開(kāi)展工業(yè)電子商務(wù)、供應(yīng)鏈、產(chǎn)業(yè)鏈金融等全鏈條新型服務(wù)，促進(jìn)軸承產(chǎn)業(yè)鏈上下游聯(lián)動(dòng)發(fā)展。（責(zé)任單位:縣工信部門(mén)、縣科協(xié)、縣發(fā)改局）

（三）實(shí)施服務(wù)業(yè)和民生領(lǐng)域數(shù)字化發(fā)展工程。一是整合全縣交通運(yùn)輸全要素信息資源，配合市直相關(guān)單位構(gòu)架建養(yǎng)管運(yùn)大數(shù)據(jù)平臺(tái)，建立完善全縣域、全行業(yè)的信息共享和交換機(jī)制，提升交通網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)建設(shè)、運(yùn)營(yíng)監(jiān)測(cè)、路網(wǎng)養(yǎng)護(hù)、綜合調(diào)度等能力；積極支持在智能交通信息采集、運(yùn)行監(jiān)測(cè)、教據(jù)分析等方面參與建設(shè)，重點(diǎn)聚焦車路協(xié)同、自動(dòng)駕駛等方面的5G及信息化應(yīng)用建設(shè)。（責(zé)任單位:縣交通局、縣工信部門(mén)、縣公安局）二是支持對(duì)運(yùn)河傳統(tǒng)文化及紅色旅游資源的數(shù)字化挖掘，積極融入市直相關(guān)部門(mén)建設(shè)的旅游云數(shù)據(jù)中心、旅游智慧管理平臺(tái)、智慧服務(wù)平臺(tái)和智慧營(yíng)銷平臺(tái)；推進(jìn)數(shù)字圖書(shū)館、博物館、檔案館等數(shù)字文化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)；加快新聞出版數(shù)字化轉(zhuǎn)型，加快智慧廣電建設(shè)步伐，推進(jìn)傳統(tǒng)媒體和新型媒體融合發(fā)展；加強(qiáng)對(duì)玉蘭紀(jì)念館、四二九烈士陵園等紅色旅游資源的智慧化建設(shè)，提升旅游景區(qū)的智慧化管理水平和服務(wù)質(zhì)量。（責(zé)任單位:縣文化廣電體育和旅游局、縣委宣傳部）三是支持“找軸網(wǎng)”、“軸承聯(lián)盟”等軸承產(chǎn)業(yè)平臺(tái)擴(kuò)大知名度，完善服務(wù)功能，推進(jìn)軸承產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展；支持“五邦同城電子商務(wù)平臺(tái)”、“微同城”、“供銷e家”等O2O電商模式的發(fā)展壯大；加快“閑來(lái)先得”農(nóng)特產(chǎn)品和“好鄉(xiāng)親365”電子商務(wù)平臺(tái)建設(shè)，促進(jìn)電子商務(wù)與本縣特色食品產(chǎn)業(yè)深度融合；支持上規(guī)模的物流企業(yè)建設(shè)物流信息系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)物流信息全程可追蹤。（責(zé)任單位:縣商務(wù)部門(mén)、縣工信部門(mén)、縣發(fā)改局、縣交通局）四是積極融入互聯(lián)網(wǎng)+教育大平臺(tái),開(kāi)展5G+VR教學(xué)等5G聯(lián)合教學(xué)應(yīng)用，推進(jìn)“數(shù)字化校園”建設(shè)，實(shí)現(xiàn)校園的信息基礎(chǔ)設(shè)施100%覆蓋；實(shí)施聯(lián)網(wǎng)攻堅(jiān)行動(dòng)，到2020年各類學(xué)校(含教學(xué)點(diǎn))全部實(shí)現(xiàn)“寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通”，帶寬滿足信息化教學(xué)需要。2022年各類學(xué)校校園網(wǎng)絡(luò)全面覆蓋，所有教學(xué)班實(shí)現(xiàn)多媒體教學(xué)設(shè)備全覆蓋；普及網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間應(yīng)用，校園無(wú)線網(wǎng)絡(luò)逐步普及，發(fā)展同步課堂、專遞課堂、空中課堂新型教學(xué)模式及在線教育等教育服務(wù)；深化與清華大學(xué)慕華成志教育科技有限公司合作，依托慕華成志旗下“愛(ài)學(xué)堂”的基礎(chǔ)教育在線資源，引進(jìn)清華附屬學(xué)校優(yōu)質(zhì)在線課程和學(xué)習(xí)平臺(tái)，建立清華附小互聯(lián)網(wǎng)聯(lián)盟學(xué)校；提升縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)與北京101網(wǎng)校聯(lián)合辦學(xué)效果，推動(dòng)全縣高中教育提升；加強(qiáng)教育云平臺(tái)及優(yōu)質(zhì)數(shù)字化資源庫(kù)建設(shè)；大力推進(jìn)STEMA教育，中小學(xué)階段開(kāi)展教育機(jī)器人、智能開(kāi)發(fā)板、智能創(chuàng)客等教育課程研究。到2023年，在中小學(xué)階段普及scratch、python、C++等編程課。（責(zé)任單位:縣教育局）五是依托省級(jí)全民健康信息平臺(tái)，完善縣級(jí)全員人口、居民健康檔案、電子病歷、健康扶貧等數(shù)據(jù)庫(kù)；通過(guò)公共衛(wèi)生、醫(yī)療服務(wù)、計(jì)劃生育、醫(yī)療保障、藥品管理、綜合管理等六大類業(yè)務(wù)應(yīng)用系統(tǒng)，自下而上采集各級(jí)各類衛(wèi)生健康機(jī)構(gòu)服務(wù)信息，實(shí)現(xiàn)各級(jí)各類數(shù)據(jù)共享。以縣三院“互聯(lián)網(wǎng)+醫(yī)院”建設(shè)模式為引領(lǐng)，鼓勵(lì)全縣醫(yī)療機(jī)構(gòu)構(gòu)建覆蓋診前、診中、診后的線上線下一體化醫(yī)療服務(wù)模式，推進(jìn)移動(dòng)醫(yī)療應(yīng)用。配合市直相關(guān)單位建設(shè)市、縣兩級(jí)遠(yuǎn)程醫(yī)療綜合管理和運(yùn)營(yíng)監(jiān)管系統(tǒng)，做好與省系統(tǒng)的對(duì)接；推進(jìn)遠(yuǎn)程醫(yī)療服務(wù)覆蓋全縣所有醫(yī)療聯(lián)合體和縣級(jí)醫(yī)院，并向社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院和村衛(wèi)生室延伸；加快“咱家健康”手機(jī)APP家醫(yī)簽約移動(dòng)平臺(tái)建設(shè)及推廣，同時(shí)提升“家庭醫(yī)生”數(shù)量與質(zhì)量，爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)全縣覆蓋。（責(zé)任單位：縣衛(wèi)健局、縣市場(chǎng)監(jiān)管局、縣醫(yī)療保障局、縣文化廣電體育和旅游局）六是推進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)與社會(huì)保障服務(wù)領(lǐng)域的深度融合，實(shí)現(xiàn)社會(huì)保障公共服務(wù)信息化全覆蓋，重點(diǎn)推動(dòng)“老來(lái)網(wǎng)”APP的應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)社會(huì)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)化，推進(jìn)社會(huì)救助、優(yōu)撫安置、社會(huì)福利、社會(huì)管理等方面數(shù)字化。融入市級(jí)建立面向居家、空巢老人服務(wù)的社會(huì)養(yǎng)老服務(wù)信息平臺(tái)，逐步提高縣域數(shù)字化養(yǎng)老服務(wù)水平。（責(zé)任單位：縣人社局、縣民政局、縣醫(yī)療保障局、縣退役軍人事務(wù)局）七是在糧食、畜牧、蔬菜等方面積極推進(jìn)農(nóng)業(yè)物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用，培育1-2個(gè)網(wǎng)絡(luò)化、智能化、精細(xì)化的生態(tài)農(nóng)業(yè)新模式。積極推動(dòng)本縣產(chǎn)品生產(chǎn)企業(yè)融入省級(jí)農(nóng)產(chǎn)品監(jiān)管追溯平臺(tái)，完善數(shù)字農(nóng)業(yè)服務(wù)體系，提升種養(yǎng)環(huán)節(jié)的監(jiān)管水平；深入推進(jìn)信息進(jìn)村入戶工程建設(shè)，創(chuàng)新推進(jìn)機(jī)制，通過(guò)政府引導(dǎo)、市場(chǎng)化運(yùn)作方式，推進(jìn)益農(nóng)信息社村級(jí)服務(wù)站建設(shè)，到2020年，力爭(zhēng)益農(nóng)信息社村級(jí)服務(wù)站覆蓋率達(dá)70%。依托全省大數(shù)據(jù)精準(zhǔn)扶貧服務(wù)平臺(tái)，積極推進(jìn)部門(mén)間扶貧開(kāi)發(fā)相關(guān)數(shù)據(jù)的跨地區(qū)、夸部門(mén)交換共享，實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)識(shí)別，精準(zhǔn)幫扶、精準(zhǔn)管理和精準(zhǔn)脫貧。（責(zé)任單位：縣農(nóng)業(yè)農(nóng)村局、縣委網(wǎng)信辦、縣商務(wù)部門(mén)、縣扶貧辦）八是引導(dǎo)企業(yè)依托現(xiàn)有生產(chǎn)能力、基礎(chǔ)設(shè)施、能源資源等，提供個(gè)性化、柔性化、分布式服務(wù)，建立網(wǎng)絡(luò)化協(xié)同共享體系。支持大型商貿(mào)企業(yè)利用新技術(shù)，構(gòu)建線上線下融合、具有深度感知功能的消費(fèi)平臺(tái)、融資平臺(tái)。加快找軸網(wǎng)、軸承產(chǎn)業(yè)集群窗口服務(wù)平臺(tái)等建設(shè),為軸承企業(yè)發(fā)展提供軸承產(chǎn)業(yè)政策研究、質(zhì)量監(jiān)督檢測(cè)、信息咨詢、展覽展示、網(wǎng)絡(luò)宣傳、產(chǎn)品研發(fā)、創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)、人員培訓(xùn)、生產(chǎn)技術(shù)、銷售信息、金融、倉(cāng)儲(chǔ)物流等系列服務(wù),助力軸承產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)。（責(zé)任單位：縣發(fā)改局、縣工信部門(mén)、縣委網(wǎng)信辦、縣科協(xié)、縣商務(wù)部門(mén)、縣軸承產(chǎn)業(yè)管理服務(wù)中心）

（四）實(shí)施政府管理服務(wù)數(shù)字化水平提升工程。一是加快全縣“互聯(lián)網(wǎng)+政務(wù)服務(wù)”建設(shè)，積極建設(shè)政務(wù)信息資源基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫(kù)和編制政務(wù)信息資源目錄，形成數(shù)據(jù)需求清單；主動(dòng)對(duì)接市政務(wù)信息資源交換共享平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)省、市、縣三級(jí)政務(wù)信息互聯(lián)互通；推進(jìn)建設(shè)政府公共數(shù)據(jù)開(kāi)放目錄，逐步推動(dòng)政府部門(mén)數(shù)據(jù)依法有序向社會(huì)開(kāi)放。在移動(dòng)執(zhí)法、應(yīng)急響應(yīng)、立體安防、智慧環(huán)保、城市人口大數(shù)據(jù)、電子政務(wù)等方面與移動(dòng)、聯(lián)通、電信等通訊運(yùn)營(yíng)企業(yè)開(kāi)展合作，共同打造政務(wù)應(yīng)用示范。（責(zé)任單位：縣委網(wǎng)信辦、縣政府辦公室、縣發(fā)改局、縣行政審批局）二是依托政務(wù)服務(wù)平臺(tái)建設(shè)“互聯(lián)網(wǎng)+監(jiān)管”系統(tǒng)，促進(jìn)政府監(jiān)管規(guī)范化、精準(zhǔn)化、智能化。整合登記備案、質(zhì)量安全監(jiān)管、食品安全、競(jìng)爭(zhēng)執(zhí)法、消費(fèi)維權(quán)、安全生產(chǎn)、環(huán)境保護(hù)等涉企信息數(shù)據(jù)，按照省、市統(tǒng)一安排部署，建設(shè)大數(shù)據(jù)平臺(tái)，推進(jìn)監(jiān)管信息全程可追溯和“一網(wǎng)通享”，對(duì)市場(chǎng)環(huán)境強(qiáng)化監(jiān)測(cè)分析、預(yù)測(cè)預(yù)警，提高市場(chǎng)監(jiān)管的針對(duì)性、科學(xué)性和時(shí)效性；推進(jìn)“冀時(shí)辦”政務(wù)服務(wù)軟件的推廣應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)各項(xiàng)審批事務(wù)的手機(jī)網(wǎng)上辦理；配合市直部門(mén)建立健全全市環(huán)境預(yù)警和風(fēng)險(xiǎn)監(jiān)測(cè)數(shù)字化系統(tǒng)，加強(qiáng)對(duì)縣域內(nèi)高耗能高排放行業(yè)及重點(diǎn)領(lǐng)域的實(shí)施監(jiān)測(cè)和動(dòng)態(tài)分析；加強(qiáng)對(duì)企業(yè)環(huán)保信用數(shù)據(jù)的采集整理，將企業(yè)環(huán)保信用記錄納入全國(guó)統(tǒng)一信用信息共享交換平臺(tái)；積極高效推進(jìn)智慧河長(zhǎng)管理平臺(tái)、遠(yuǎn)程無(wú)線視頻監(jiān)控系統(tǒng)、物聯(lián)網(wǎng)感知技術(shù)的建設(shè)及應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)河庫(kù)水質(zhì)狀況的實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)、智能預(yù)警，力爭(zhēng)到2020年，重點(diǎn)行業(yè)、重點(diǎn)企業(yè)環(huán)保監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)100%上網(wǎng)，積極爭(zhēng)創(chuàng)5G+智慧環(huán)保示范項(xiàng)目。（責(zé)任單位：縣市場(chǎng)監(jiān)管局、縣應(yīng)急管理局、市生態(tài)環(huán)境局分局）三是加快數(shù)字化城管平臺(tái)向智慧城管轉(zhuǎn)型升級(jí)，打造全縣城市管理一張圖，構(gòu)建全時(shí)段、全方位、全市域的城市智能化、精細(xì)化管理新模式。積極推進(jìn)智慧園林、智慧環(huán)衛(wèi)、智慧照明等系統(tǒng)建設(shè)，納入智慧城管中心統(tǒng)一管理，實(shí)現(xiàn)對(duì)人員、車輛、設(shè)施的高效、智能化管理，提升數(shù)字城管感知、分析、服務(wù)、指揮、監(jiān)察“五位一體”功能；積極推動(dòng)農(nóng)村管理服務(wù)轉(zhuǎn)型，構(gòu)建涉農(nóng)信息普惠服務(wù)機(jī)制；加快“綜治云”平安建設(shè)，重點(diǎn)實(shí)施以公安“天網(wǎng)”平臺(tái)為基礎(chǔ)建設(shè)的“雪亮工程”，與市級(jí)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)聯(lián)通，構(gòu)建市、縣兩級(jí)公共安全視頻監(jiān)控共享平臺(tái)，推進(jìn)公共安全視頻圖像智能化應(yīng)用平臺(tái)建設(shè)，打造公安實(shí)戰(zhàn)平臺(tái)，提升精準(zhǔn)打擊、整體作戰(zhàn)能力，到2020年，基本實(shí)現(xiàn)“全域覆蓋、全網(wǎng)共享、全時(shí)可用、全程可控”的目標(biāo)；推進(jìn)退役軍人信息管理服務(wù)及視頻信息一體化平臺(tái)建設(shè)，提高退役軍人管理服務(wù)水平。（責(zé)任單位:縣城管局、縣委政法委、縣公安局、縣農(nóng)業(yè)農(nóng)村局、縣退役軍人事務(wù)局、縣住建局）四是推進(jìn)社會(huì)信用信息共享平臺(tái)建設(shè)，建立信用聯(lián)合獎(jiǎng)懲機(jī)制，實(shí)現(xiàn)社會(huì)信用信息共享，推動(dòng)信用服務(wù)開(kāi)發(fā)與應(yīng)用，鼓勵(lì)有實(shí)力的重點(diǎn)企業(yè)建設(shè)第三方信用信息服務(wù)平臺(tái)；加快征信系統(tǒng)二代升級(jí)工作，實(shí)施守信激勵(lì)，失信懲戒，營(yíng)造誠(chéng)實(shí)守信的良好社會(huì)環(huán)境。（責(zé)任單位：縣行政審批局、縣市場(chǎng)監(jiān)管局、縣人行）

（五）實(shí)施數(shù)字產(chǎn)業(yè)支撐和創(chuàng)新能力增強(qiáng)工程。一是鼓勵(lì)找軸網(wǎng)、軸研院、等建立數(shù)據(jù)資源采集、匯聚、整合、存儲(chǔ)系統(tǒng)，逐步推動(dòng)數(shù)據(jù)采集向?qū)I(yè)化、市場(chǎng)化方向發(fā)展；引導(dǎo)并推動(dòng)相關(guān)企業(yè)、機(jī)構(gòu)、協(xié)會(huì)等圍繞決策保障、跨域協(xié)作、公共服務(wù)、經(jīng)濟(jì)調(diào)節(jié)等領(lǐng)域開(kāi)展一系列專題應(yīng)用深化。（責(zé)任單位：縣委網(wǎng)信辦、縣發(fā)改局、縣工信部門(mén)、縣金融辦等縣直有關(guān)部門(mén)）二是鼓勵(lì)有發(fā)展意向的企業(yè)積極與大專院校、科研院所開(kāi)展合作，培育發(fā)展本縣的信息安全產(chǎn)業(yè)；積極利用本地的招商引資鼓勵(lì)政策，引進(jìn)建設(shè)1-2個(gè)支撐本地?cái)?shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展的研發(fā)機(jī)構(gòu)、孵化機(jī)構(gòu)。（責(zé)任單位：縣科協(xié)、縣發(fā)改局、縣工信部門(mén)、縣委網(wǎng)信辦、縣交通局）三是貫徹落實(shí)《省大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展三年行動(dòng)計(jì)劃(2018—2020年)》，推進(jìn)海量數(shù)據(jù)存儲(chǔ)、數(shù)據(jù)清洗、可視化、邊緣計(jì)算、認(rèn)知計(jì)算等關(guān)鍵核心技術(shù)的應(yīng)用，推動(dòng)智能感知、人機(jī)交互、數(shù)據(jù)挖掘算法、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)等技術(shù)的應(yīng)用，支持?jǐn)?shù)字工廠、數(shù)字家庭、數(shù)字化醫(yī)療等新產(chǎn)業(yè)發(fā)展；支持區(qū)塊鏈技術(shù)研發(fā)及試驗(yàn),培育產(chǎn)業(yè)生態(tài)，加快區(qū)塊鏈技術(shù)產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程，推進(jìn)區(qū)塊鏈技術(shù)在金融、電子商務(wù)、智慧醫(yī)療、扶貧、農(nóng)產(chǎn)品安全追溯等領(lǐng)域的應(yīng)用。（責(zé)任單位：縣工信部門(mén)、縣發(fā)改局、縣委網(wǎng)信辦、縣科協(xié)）四是重點(diǎn)支持人工智能關(guān)鍵技術(shù)在主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)中的重點(diǎn)企業(yè)中的應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)兩化技術(shù)的融合。（責(zé)任單位：縣科協(xié)、縣工信部門(mén)、縣發(fā)改局）五是支持重點(diǎn)企業(yè)積極利用大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、人工智能等技術(shù)推動(dòng)主導(dǎo)產(chǎn)品的智能化升級(jí)；鼓勵(lì)富恒、恒運(yùn)、東方等機(jī)床生產(chǎn)企業(yè)加大對(duì)智能高端數(shù)控機(jī)床的的研發(fā)，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化生產(chǎn)。（責(zé)任單位:縣工信部門(mén)、縣發(fā)改局、縣科協(xié)）六是鼓勵(lì)工業(yè)、農(nóng)業(yè)、服務(wù)業(yè)、政務(wù)服務(wù)、社會(huì)治理、民生等領(lǐng)域的積極推進(jìn)專業(yè)軟件的應(yīng)用，重點(diǎn)推進(jìn)工業(yè)控制軟件和嵌入式軟件的定制和應(yīng)用。（責(zé)任單位:縣工信部門(mén)、縣發(fā)改局、縣科協(xié)、縣商務(wù)部門(mén)、縣交通局）

四、保障措施

（一）強(qiáng)化新型市場(chǎng)主體引育。深入開(kāi)展“雙創(chuàng)雙服”活動(dòng)，培育一批以開(kāi)展數(shù)字經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)主體的中小微企業(yè)；積極引進(jìn)和承接市外互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能等新一代信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域成果來(lái)轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化，實(shí)現(xiàn)本地企業(yè)與縣外優(yōu)勢(shì)企業(yè)、機(jī)構(gòu)的多層次、多渠道、多方位推進(jìn)技術(shù)交流與戰(zhàn)略合作。支持?jǐn)?shù)字經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域產(chǎn)學(xué)研平臺(tái)資源整合，為本地企業(yè)發(fā)展提供檢驗(yàn)檢測(cè)、標(biāo)準(zhǔn)信息、成果推廣、創(chuàng)業(yè)孵化、跨界合作、展覽展示、教育培訓(xùn)等一體化服務(wù)。（責(zé)任單位:縣工信部門(mén)、縣科協(xié)、縣商務(wù)部門(mén)）

（二）加大域外人才智力引進(jìn)。立足本地?cái)?shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展實(shí)際，通過(guò)在職稱評(píng)定、科研服務(wù)、醫(yī)療保險(xiǎn)、配偶安置、子女入學(xué)等方面按規(guī)定給予優(yōu)惠待遇，吸引一批創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)高層次人才來(lái)臨發(fā)展，重點(diǎn)吸引一批籍人才返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)；把握京津冀協(xié)同發(fā)展戰(zhàn)略機(jī)遇，指導(dǎo)本縣重點(diǎn)企業(yè)、科研機(jī)構(gòu)參加域外大型人才交流活動(dòng)，適時(shí)開(kāi)展科技招才引智；鼓勵(lì)專業(yè)技術(shù)人員向基層一線流動(dòng)，提高落實(shí)待遇，暢通基層專業(yè)技術(shù)人員職稱晉升渠道，提高基層職稱申報(bào)評(píng)審比例；鼓勵(lì)縣職教中心與民營(yíng)企業(yè)開(kāi)展聯(lián)合辦學(xué)，將職業(yè)教育資源和企業(yè)實(shí)訓(xùn)資源有機(jī)結(jié)合，為民營(yíng)企業(yè)職工提升技能搭建良好平臺(tái)。（責(zé)任單位：縣人社局、縣教育局、縣工信部門(mén)、縣科協(xié)、縣醫(yī)保局）

（三）支持示范工程項(xiàng)目建設(shè)。在智能制造領(lǐng)域推動(dòng)建設(shè)一批應(yīng)用示范項(xiàng)目，爭(zhēng)取省戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)專項(xiàng)資金支持；支持光明生豬實(shí)施生豬養(yǎng)殖大數(shù)據(jù)農(nóng)業(yè)應(yīng)用示范項(xiàng)目，支持光明九道菇公司實(shí)施節(jié)能型智能化高效無(wú)菌植物工廠項(xiàng)目，支持中偉、誠(chéng)為等重點(diǎn)企業(yè)推進(jìn)工業(yè)智能制造支撐應(yīng)用示范項(xiàng)目建設(shè)，切實(shí)發(fā)揮項(xiàng)目示范引領(lǐng)作用；積極幫助符合條件的企業(yè)爭(zhēng)取省各類引導(dǎo)基金支持；對(duì)符合條件的創(chuàng)新型、成長(zhǎng)型企業(yè)，積極推動(dòng)企業(yè)上市、掛牌或發(fā)行債券融資。（責(zé)任單位:縣發(fā)改局、縣工信部門(mén)、縣金融辦、縣人行）

（四）加強(qiáng)對(duì)數(shù)字經(jīng)濟(jì)的統(tǒng)計(jì)監(jiān)測(cè)和監(jiān)管。嚴(yán)格執(zhí)行省統(tǒng)計(jì)局制定的數(shù)字經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)監(jiān)測(cè)調(diào)查制度，做好數(shù)字經(jīng)濟(jì)運(yùn)行監(jiān)測(cè)分析及對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)評(píng)估。嚴(yán)格執(zhí)行市統(tǒng)計(jì)局制定的數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展監(jiān)管方式，做好合理劃分權(quán)責(zé)邊界，完善社會(huì)監(jiān)督舉報(bào)機(jī)制建立工作。構(gòu)建以信用為基礎(chǔ)的數(shù)字經(jīng)濟(jì)監(jiān)管體制，推動(dòng)政企聯(lián)動(dòng)、行業(yè)聯(lián)動(dòng)的信用共享共治。引導(dǎo)互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)部管理和安全保障，嚴(yán)格規(guī)范經(jīng)營(yíng)。（責(zé)任單位:縣統(tǒng)計(jì)局、縣發(fā)改局、縣委網(wǎng)信辦、縣工信部門(mén)、縣市場(chǎng)監(jiān)管局）

篇5

【關(guān)鍵詞】單證制作，教學(xué)模式，國(guó)際貿(mào)易

在“互聯(lián)網(wǎng)+”的背景下，新興的科學(xué)技術(shù)和思路給教育提供了一個(gè)創(chuàng)新變革的難得機(jī)遇。互聯(lián)網(wǎng)+教育本質(zhì)就是在師生分離的情況下，借助互聯(lián)網(wǎng)和IT技術(shù)，有效實(shí)施教學(xué)和學(xué)習(xí)活動(dòng)的新型教育形式。學(xué)徒制是一種基于情境的新型教學(xué)模式，對(duì)傳統(tǒng)師徒制加以革新，既注重現(xiàn)代經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)，又有較強(qiáng)的實(shí)踐性。

基于互聯(lián)網(wǎng)+的學(xué)徒制教學(xué)模式為《單證制作》教學(xué)提供一個(gè)新路徑。互聯(lián)網(wǎng)除了彌補(bǔ)傳統(tǒng)教育方式的不足，學(xué)徒制教師人數(shù)的不夠，更重要的是帶來(lái)了實(shí)踐體驗(yàn)和教學(xué)流程的變革，教學(xué)過(guò)程互聯(lián)網(wǎng)化尤其移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)化下，新的人機(jī)交互模式、人工智能、游戲設(shè)計(jì)正在重構(gòu)學(xué)習(xí)的過(guò)程和體驗(yàn)。學(xué)生可以隨時(shí)學(xué)習(xí)、實(shí)踐，隨手分享，全體學(xué)生共享學(xué)習(xí)進(jìn)程、經(jīng)驗(yàn)和收獲，除了促進(jìn)學(xué)生自身的提高外，通過(guò)信息的影響力也讓學(xué)生在實(shí)踐過(guò)程中互相學(xué)習(xí)，互相影響，互相激勵(lì)，從而提高學(xué)習(xí)效果，提升了教育的影響力。

一、傳統(tǒng)教學(xué)模式現(xiàn)狀

《單證制作》課程是國(guó)際貿(mào)易專業(yè)的一門(mén)核心課程，其傳統(tǒng)教學(xué)模式存在著以下問(wèn)題。

1.教師的教。教師是進(jìn)出口單證教學(xué)的關(guān)鍵。然而，在實(shí)際教學(xué)中，卻存在以下問(wèn)題：（1）理論和實(shí)踐相對(duì)脫節(jié)，教學(xué)內(nèi)容容易缺乏時(shí)效性和操作性。（2）因現(xiàn)實(shí)各種原因難以開(kāi)展雙語(yǔ)教學(xué)。（3）部分教師本身缺乏單證繕制經(jīng)驗(yàn)。

2.學(xué)生的學(xué)。（1）學(xué)生基礎(chǔ)差，厭學(xué)、畏難情緒重。（2）學(xué)生動(dòng)手實(shí)操能力差，缺乏實(shí)踐能力，不能滿足用人單位的需求。（3）學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)培養(yǎng)開(kāi)展困難。

二、互聯(lián)網(wǎng)+的特點(diǎn)

互聯(lián)網(wǎng)+教學(xué)的單證制作學(xué)徒制方式課堂教學(xué)改革就是要“翻轉(zhuǎn)課堂”。網(wǎng)上學(xué)習(xí)，網(wǎng)下實(shí)踐，全面提高專業(yè)技能的教學(xué)效果。

1、教學(xué)內(nèi)容的改革，傳統(tǒng)單證制作教材內(nèi)容從簡(jiǎn)到繁，從易到難，從理論要素構(gòu)成學(xué)習(xí)到案例操作?；ヂ?lián)網(wǎng)+教育下學(xué)徒制的教學(xué)內(nèi)容直接是各類單證實(shí)際操作，強(qiáng)調(diào)模擬專家的學(xué)習(xí)，即現(xiàn)場(chǎng)專家對(duì)學(xué)習(xí)者進(jìn)行輔導(dǎo)和給出現(xiàn)代行為的模型，通過(guò)一些與學(xué)徒方式相類似的活動(dòng)和社會(huì)互動(dòng)與交往，使學(xué)習(xí)者適應(yīng)真實(shí)場(chǎng)景的實(shí)踐活動(dòng)，真正實(shí)現(xiàn)“在做中學(xué)”“知行合一”的模式過(guò)程。

2、教學(xué)方法的改革，目前的課堂教學(xué)程序是，教師、教室、PPT、作業(yè)、機(jī)房仿真操作、企業(yè)實(shí)訓(xùn)。互聯(lián)網(wǎng)+學(xué)徒制教學(xué)程序是，計(jì)算機(jī)、可移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)設(shè)備、網(wǎng)頁(yè)、慕課、微課、指導(dǎo)教師、頂崗實(shí)踐。在“互聯(lián)網(wǎng)+”的背景下結(jié)合傳統(tǒng)學(xué)徒制的核心技術(shù)以及教學(xué)授課形式，使操作性很強(qiáng)的課程實(shí)現(xiàn)了課程內(nèi)容“慕課”（MOOC）化、形象化、抽象內(nèi)容具體化、知識(shí)轉(zhuǎn)化高效化的特點(diǎn)。學(xué)生畢業(yè)后可直接上機(jī)操作，不需要經(jīng)歷從手工到上機(jī)的過(guò)渡，實(shí)現(xiàn)教學(xué)與就業(yè)零距離。

3、教學(xué)的社會(huì)性的改革，從教學(xué)的單純學(xué)校行為改革為，職業(yè)院校與企業(yè)雙主體育人，教師和師傅雙導(dǎo)師教學(xué)，員工和學(xué)生雙重身份。促進(jìn)行業(yè)、企業(yè)參與職業(yè)教育人才培養(yǎng)全過(guò)程，實(shí)現(xiàn)課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接，教學(xué)過(guò)程與生產(chǎn)過(guò)程對(duì)接，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和針對(duì)性。

三.互聯(lián)網(wǎng)+教學(xué)的實(shí)施方案

1.加強(qiáng)專業(yè)教師培訓(xùn)。指導(dǎo)教師的不足，金華本地就是以外向型經(jīng)濟(jì)為特點(diǎn)，但近年由于國(guó)際、國(guó)內(nèi)的發(fā)展變化，金融危機(jī)、人民幣升值、勞動(dòng)力成本提高等，原來(lái)的合作企業(yè)由于出口萎縮，人員減少校外指導(dǎo)教師已不能滿足教學(xué)需求，需要尋找更多合作企業(yè)。加強(qiáng)本校教師培訓(xùn)，使更多專業(yè)教師符合本課程指導(dǎo)教師的要求。

2.課程網(wǎng)站建設(shè)，要實(shí)現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)+教學(xué)，必須有一個(gè)師生良好的教學(xué)互動(dòng)平臺(tái)，課題啟動(dòng)，通過(guò)課題組員和社會(huì)IT企業(yè)合作，能為課程網(wǎng)站建設(shè)帶來(lái)發(fā)展機(jī)遇。

3.教學(xué)內(nèi)容微課程的制作。教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控，主講教師如何監(jiān)控學(xué)生日常學(xué)習(xí)，因?yàn)樾Ｍ庵笇?dǎo)教師畢竟責(zé)任感方面有些不足。另外，考核方式，成績(jī)?cè)u(píng)定都需要建立完整的模式，實(shí)現(xiàn)教學(xué)的規(guī)范、公平?；ヂ?lián)網(wǎng)+教學(xué)的單證制作學(xué)徒制方式課堂教學(xué)為了激發(fā)學(xué)生的興趣，教師必須認(rèn)真設(shè)計(jì)、管理學(xué)習(xí)資源，并以“慕課”（MOOC）或者更小的“微課程”的方式提供給學(xué)生。高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生往往學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠，要求學(xué)生每學(xué)時(shí)通過(guò)課程網(wǎng)站、移動(dòng)客戶端和校外指導(dǎo)教師即時(shí)互動(dòng)，了解工作任務(wù)，領(lǐng)取相應(yīng)制單工作，并學(xué)習(xí)相關(guān)微課。課堂是教師與學(xué)生之間互動(dòng)的場(chǎng)所，教師必須能夠高度把握教學(xué)內(nèi)容，針對(duì)學(xué)生的疑惑，具備準(zhǔn)確、到位地解析和歸納的能力，指導(dǎo)單證制作實(shí)踐。這種教學(xué)結(jié)構(gòu)和模式的翻轉(zhuǎn)，不僅創(chuàng)新了教學(xué)方式，而且建立起比較徹底的“以學(xué)生為中心”的教學(xué)方式。在這種模式下，學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體，教師則是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、幫助者和指導(dǎo)者。

四、結(jié)論

互聯(lián)網(wǎng)+教學(xué)如果只是傳統(tǒng)課堂的翻版，就沒(méi)有大的吸引力。通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)要解決學(xué)生能夠快樂(lè)學(xué)習(xí)的問(wèn)題，通過(guò)學(xué)徒制方式，在指導(dǎo)教師引導(dǎo)下按學(xué)生打游戲的心態(tài)在網(wǎng)上去學(xué)習(xí)他的學(xué)習(xí)內(nèi)容。實(shí)際教學(xué)過(guò)程中在課程的微課制作上下工夫，指導(dǎo)教師引導(dǎo)方式、激勵(lì)機(jī)制上下工夫，解決學(xué)生與學(xué)生的互動(dòng)，學(xué)生與老師的互動(dòng)，這種交互性的互動(dòng)，是能夠把互聯(lián)網(wǎng)+教育的單證制作學(xué)徒制方式進(jìn)一步推動(dòng)最重要的基礎(chǔ)。最后進(jìn)一步開(kāi)展校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，創(chuàng)造學(xué)生直接在校內(nèi)頂崗實(shí)踐的機(jī)會(huì)。通過(guò)對(duì)互聯(lián)網(wǎng)+教學(xué)的研究，對(duì)學(xué)生課堂教學(xué)改革實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的目標(biāo)，為高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)模式的改革提供一個(gè)良好的參照系。

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篇6

關(guān)鍵詞：教學(xué)改革；實(shí)踐環(huán)節(jié)；電子信息工程.

中圖分類號(hào)：F407文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A

l 引言

集成電路的飛速發(fā)展使電子科學(xué)技術(shù)的面貌日新月異。電子產(chǎn)品在50年代以前是以電子管為核心器件，60-70年代逐步由晶體管代替，80-90年代則是以集成電路為主，并由全模擬電路轉(zhuǎn)為兼有模擬、數(shù)字信號(hào)電路且以數(shù)字信號(hào)電路為主的信號(hào)系統(tǒng)。計(jì)算機(jī)科學(xué)的興起及其廣泛應(yīng)用深人到國(guó)民經(jīng)濟(jì)的各個(gè)領(lǐng)域。計(jì)算機(jī)技術(shù)已成為實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化必不可少的手段，沒(méi)有哪個(gè)行業(yè)有電子工業(yè)這么快速的驚人變化。為適應(yīng)科技高速發(fā)展的形勢(shì)，適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的需要，必須轉(zhuǎn)變我們過(guò)去在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)休制下形成的教育思想，使教育真正面向社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，面向世界，面向21世紀(jì)。

2 電子信息工程類大學(xué)本科生培養(yǎng)目標(biāo)及必備的知識(shí)結(jié)構(gòu)和基本素質(zhì)

2.1 專業(yè)教育培養(yǎng)目標(biāo)

面對(duì)當(dāng)前這一新的形勢(shì)，新的教學(xué)改革大潮，世界上一些發(fā)達(dá)國(guó)家普遍認(rèn)為大學(xué)生的工程教育不可能什么都學(xué)，也不可能學(xué)得太專，工程教育只能是基礎(chǔ)性教育，培養(yǎng)通用的適應(yīng)能力強(qiáng)的人才。

國(guó)家教委結(jié)合我國(guó)實(shí)際情況，提出了高等教育要進(jìn)一步拓寬專業(yè)面，加強(qiáng)基礎(chǔ)教育，加強(qiáng)計(jì)算機(jī)教學(xué)，加強(qiáng)實(shí)踐性環(huán)節(jié)教學(xué)的教學(xué)目標(biāo)。我們認(rèn)為電子信息工程類核心技術(shù)基礎(chǔ)課程的設(shè)置可以分為3大模塊，即：①電路理論、電磁場(chǎng)理論、信號(hào)與系統(tǒng)；②線性電子線路、非線性電子線路、數(shù)字邏輯電路；③計(jì)算機(jī)科學(xué)與工程。所涉及的內(nèi)容是電工學(xué)、電子學(xué)技術(shù)中已經(jīng)成熟的并帶有普遍意義的基本理論、基本分析方法和基本技能。它提供了電子信息工程類專業(yè)人員所必備的知識(shí)結(jié)構(gòu)和基本素質(zhì)，這些課程的內(nèi)容是今后學(xué)習(xí)專業(yè)課的基本知識(shí)。

2.2.1 電路、電磁場(chǎng)與電磁波、信號(hào)與系統(tǒng)模塊

① 電路分析、信號(hào)與系統(tǒng)課程是電工類各專業(yè)的重要技術(shù)基礎(chǔ)課，它是核心技術(shù)的基礎(chǔ)與核心。電路分析基本內(nèi)容是：電路與磁路、交流電路、動(dòng)態(tài)電路的分析等。參考學(xué)時(shí)為90-100學(xué)時(shí)。

信號(hào)與系統(tǒng)基本內(nèi)容是線性連續(xù)時(shí)間系統(tǒng)、線性離散時(shí)間系統(tǒng)分析、線性系統(tǒng)的狀態(tài)變量分析、隨機(jī)過(guò)程和信號(hào)處理等。參考學(xué)時(shí)為80-90學(xué)時(shí)。

② 電磁場(chǎng)與電磁波課程是核心技術(shù)課的組成部分，同時(shí)是一些新興邊緣學(xué)科的理論基礎(chǔ)，基本內(nèi)容是：電磁場(chǎng)、電磁波、傳輸線和天線等。參考學(xué)時(shí)為80-100學(xué)時(shí)。

2.2.2 線性、非線性電子電路、數(shù)字邏樣電路模塊

線性、非線性電子電路、數(shù)字邏輯電路課程是電子信息工程教育中重要基礎(chǔ)課，是一門(mén)應(yīng)用性很強(qiáng)的技術(shù)學(xué)科。線性、非線性電子電路課程的主要內(nèi)容是：半導(dǎo)體器件、放大器、信號(hào)波形變換、功率電路、頻率變換等。參考學(xué)時(shí)為150-160學(xué)時(shí)。

數(shù)字邏輯電路課程的基本內(nèi)容是：邏輯門(mén)電路、數(shù)字電子學(xué)理論基礎(chǔ)、組合邏輯與時(shí)序邏輯電路、大規(guī)模集成電路、模一數(shù)接口電路等。參考學(xué)時(shí)為70-80學(xué)時(shí)。

2.2.3 計(jì)算機(jī)科學(xué)與工程模塊

由于計(jì)算機(jī)科學(xué)的蓬勃發(fā)展及其廣泛應(yīng)用，計(jì)算機(jī)系列課程是電子信息工程技術(shù)教育中的核心課程。根據(jù)中國(guó)計(jì)算機(jī)學(xué)會(huì)“93大綱”的規(guī)定，它包括9個(gè)領(lǐng)域、3個(gè)進(jìn)程、12個(gè)基本概念，按照循序漸進(jìn)的原則，我們認(rèn)為包含以下基本內(nèi)容：計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)錄入技術(shù)、編程語(yǔ)言和基本算法、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與程序設(shè)計(jì)方法、計(jì)算機(jī)原理與體系結(jié)構(gòu)、操作系統(tǒng)與軟件工程、人工智能、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等。

2.3 實(shí)踐環(huán)節(jié)的改革在培養(yǎng)學(xué)生能力中的作用

實(shí)踐環(huán)節(jié)的重要性不僅在于加強(qiáng)對(duì)理論的理解，而且在學(xué)生的工程能力訓(xùn)練和科研能力的培養(yǎng)方面有特別重要意義。實(shí)踐環(huán)節(jié)包括實(shí)驗(yàn)課、綜合專題實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)等。

實(shí)驗(yàn)是實(shí)踐的主要環(huán)節(jié)之一，實(shí)驗(yàn)課是綜合理論和實(shí)驗(yàn)技術(shù)應(yīng)用的聯(lián)合體，它為學(xué)生掌握知識(shí)和發(fā)展能力的統(tǒng)一提供了最佳條件，是全面培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力（如動(dòng)手能力、思維創(chuàng)造能力、自學(xué)能力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力等）的基本環(huán)節(jié)。對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的基本技能、探索精神、堅(jiān)強(qiáng)毅力和求實(shí)作風(fēng)等方面都有積極作用。綜合專題實(shí)習(xí)的主要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的工程設(shè)計(jì)能力，建立正確的工程設(shè)計(jì)觀點(diǎn)和經(jīng)濟(jì)觀點(diǎn)。

畢業(yè)設(shè)計(jì)是對(duì)學(xué)生專業(yè)知識(shí)和能力的綜合實(shí)踐和考查，是學(xué)生在校期間受到的工程師素養(yǎng)和科學(xué)方法訓(xùn)練的最重要的環(huán)節(jié)，根據(jù)我們的經(jīng)驗(yàn)，這一環(huán)節(jié)應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)而不是削弱。

3 改革實(shí)踐環(huán)節(jié)的方案

3.1 基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)應(yīng)突出能力培養(yǎng)使學(xué)生達(dá)到如下要求:

① 熟悉常用的元器件的性能及使用。

② 熟悉各種常用電子儀器的使用及各種測(cè)試方法。

③ 能設(shè)計(jì)、組裝和調(diào)試常用電子電路, 檢查和排除常見(jiàn)故障。

④ 具有一定的工程設(shè)計(jì)能力, 建立正確的工程觀點(diǎn)和經(jīng)濟(jì)觀點(diǎn)。

⑤ 能正確處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù), 進(jìn)行誤差分析和撰寫(xiě)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

⑥ 能應(yīng)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行工程設(shè)計(jì)和數(shù)據(jù)處理, 能利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行產(chǎn)品的輔助設(shè)計(jì)、分析等。

3.2 關(guān)于實(shí)驗(yàn)教學(xué)課程體系的初步設(shè)想

3.2.1 體系結(jié)構(gòu)框圖

根據(jù)原來(lái)按技術(shù)基礎(chǔ)課分別開(kāi)設(shè)實(shí)驗(yàn)課所存在的問(wèn)題，為優(yōu)化能力結(jié)構(gòu)，設(shè)想將電路分析、信號(hào)與系統(tǒng)、電子線路、數(shù)字電路等課程的基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)部分合并開(kāi)設(shè)一門(mén)“基礎(chǔ)電工實(shí)驗(yàn)”，內(nèi)容安排由易到難，由簡(jiǎn)單到綜合，覆蓋整個(gè)電子技術(shù)基礎(chǔ)學(xué)科的前兩個(gè)模塊。再開(kāi)設(shè)一門(mén)課程設(shè)計(jì)性質(zhì)的綜合實(shí)驗(yàn)與綜合實(shí)習(xí)，突出培養(yǎng)工程設(shè)計(jì)能力。將計(jì)算機(jī)能力的訓(xùn)練貫穿整個(gè)大學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中，并與有關(guān)學(xué)科的教學(xué)環(huán)節(jié)相結(jié)合?？紤]到計(jì)算機(jī)學(xué)科能為其它學(xué)科提供非常先進(jìn)的工具，計(jì)算機(jī)學(xué)科的成果能為其它學(xué)科的發(fā)展創(chuàng)造前所未有的條件，因此在綜合實(shí)習(xí)階段和畢業(yè)設(shè)計(jì)階段要盡可能地運(yùn)用計(jì)算機(jī)學(xué)科的成果。

3.2.2 關(guān)于各實(shí)驗(yàn)?zāi)K的說(shuō)明

(1) 課程設(shè)計(jì)性質(zhì)的電路綜合實(shí)驗(yàn)

電路綜合實(shí)驗(yàn)要求設(shè)計(jì)、安裝和調(diào)試一個(gè)電子電路或一個(gè)簡(jiǎn)單裝置，檢查并排除實(shí)驗(yàn)過(guò)程中出現(xiàn)的故障。設(shè)計(jì)題目有：多級(jí)放大器、OTL功放、直流穩(wěn)壓電源、調(diào)制器、解調(diào)器、計(jì)數(shù)器、分頻器及數(shù)字鐘等。本實(shí)驗(yàn)安排在3年級(jí)分段進(jìn)行。參考學(xué)時(shí)為60-70學(xué)時(shí)。

(2) 綜合專題實(shí)習(xí)

綜合專題實(shí)習(xí)使學(xué)生得到工程設(shè)計(jì)中的方案論證、工程計(jì)算、安裝調(diào)試及撰寫(xiě)論文等方面的基本訓(xùn)練。綜合專題實(shí)習(xí)應(yīng)是電子信息工程系統(tǒng)的一個(gè)分機(jī)，或一個(gè)較小的設(shè)備，在技術(shù)上已較成熟，在設(shè)計(jì)與調(diào)試方面有典型性與先進(jìn)性。例如：電視機(jī)安裝與調(diào)試、音響系統(tǒng)安裝與調(diào)試、數(shù)字調(diào)諧器、各類報(bào)警系統(tǒng)、電子裁判系統(tǒng)、家用電器的電腦控制等。本實(shí)驗(yàn)可安排在第7學(xué)期進(jìn)行，可在校內(nèi)進(jìn)行，也可在工廠進(jìn)行，可與生產(chǎn)實(shí)習(xí)、勤工儉學(xué)結(jié)合起來(lái)，實(shí)習(xí)期約為3-4周。

(3) 計(jì)算機(jī)能力訓(xùn)練

計(jì)算機(jī)能力訓(xùn)練包括計(jì)算機(jī)操作訓(xùn)練、編程訓(xùn)練、計(jì)算機(jī)輔助分析與設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)接口實(shí)驗(yàn)等。根據(jù)由淺入深的原則，全面貫徹中國(guó)計(jì)算機(jī)學(xué)會(huì)“93大綱”的要求，根據(jù)目前大多數(shù)高中畢業(yè)生的現(xiàn)狀，可在第一學(xué)期安排計(jì)算機(jī)操作訓(xùn)練，然后是計(jì)算機(jī)編程訓(xùn)練；在此基礎(chǔ)上可在數(shù)學(xué)、物理、電路與信號(hào)、電子線路等課程中應(yīng)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行輔助分析和設(shè)計(jì)。另一方面，在電子電路、數(shù)字邏輯電路課程的基礎(chǔ)上可以進(jìn)行計(jì)算機(jī)接口實(shí)驗(yàn)，從而為利用計(jì)算機(jī)開(kāi)發(fā)產(chǎn)品,進(jìn)行綜合專題實(shí)習(xí)作好準(zhǔn)備。

圍繞計(jì)算機(jī)學(xué)科的發(fā)展而進(jìn)行的綜合專題實(shí)習(xí)應(yīng)在計(jì)算機(jī)應(yīng)用的典型系統(tǒng)選題，如數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)、多路自動(dòng)監(jiān)測(cè)系統(tǒng)、綜合業(yè)務(wù)數(shù)字網(wǎng)（ISDN）通信系統(tǒng)、人工智能系統(tǒng)等。上機(jī)時(shí)數(shù)為150-200小時(shí)。

4 結(jié)束語(yǔ)

本文在東南大學(xué)教改的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況提出了實(shí)踐環(huán)節(jié)教改的實(shí)施方案它將國(guó)內(nèi)外教改指導(dǎo)思想的先進(jìn)性與國(guó)內(nèi)的實(shí)際情況的可行性結(jié)合起來(lái)，可以為絕大多數(shù)院校所接受。寫(xiě)作本文目的也在于拋磚引玉，以求加快教改的步伐。

參考文獻(xiàn)

篇7

[關(guān)鍵詞] “信管”專業(yè)； 社會(huì)需求； 人才培養(yǎng)

doi ： 10 . 3969 / j . issn . 1673 - 0194 . 2013 . 22. 062

[中圖分類號(hào)] G64 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 1673 - 0194（2013）22- 0100- 02

信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)（以下簡(jiǎn)稱“信管”專業(yè)）是由原來(lái)的5個(gè)專業(yè)合并而來(lái)，目前，該專業(yè)幾乎在所有的全日制本科院校都有開(kāi)設(shè)，但是由于專業(yè)形成的特殊性，目前還沒(méi)有統(tǒng)一的課程體系，各大院校均是在依據(jù)自己的師資力量以及對(duì)專業(yè)的理解進(jìn)行辦學(xué)，缺乏統(tǒng)一的教學(xué)計(jì)劃為指導(dǎo)，在此背景下，畢業(yè)生往往感覺(jué)自己的專業(yè)就是一個(gè)大雜燴，就業(yè)不知道專業(yè)對(duì)口什么；考研往往直接轉(zhuǎn)專業(yè)等，在人才競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的今天，“信管”專業(yè)的學(xué)生就業(yè)滿意度非常低。

1 “就業(yè)難”現(xiàn)狀分析

目前，“信管”專業(yè)就業(yè)難，我認(rèn)為主要存在以下幾方面問(wèn)題。

1.1 用人單位對(duì)專業(yè)認(rèn)識(shí)不清

這個(gè)問(wèn)題幾乎是畢業(yè)生踏入人才市場(chǎng)所面對(duì)的首要難題。除了傳統(tǒng)的接收信管專業(yè)畢業(yè)生的少數(shù)部門(mén)之外，其他的一些部門(mén)，由于缺乏對(duì)“信管”專業(yè)的認(rèn)識(shí)，因此不可能在招聘專業(yè)里列出。更有一些單位，誤以為“信管”專業(yè)就是計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)，他們更愿意招收計(jì)算機(jī)專業(yè)的畢業(yè)生。

1.2 畢業(yè)生在讀期間對(duì)自己的學(xué)習(xí)沒(méi)有進(jìn)行合理的規(guī)劃

有些學(xué)生，從大一進(jìn)校到大四畢業(yè)一直處于迷茫狀態(tài)，畢業(yè)時(shí)除了成績(jī)單外再?zèng)]有其他更多的收獲，這是一種悲哀。作為一名大學(xué)生，大學(xué)四年只是盲目地跟著學(xué)校的課程進(jìn)行學(xué)習(xí)，開(kāi)什么課學(xué)什么內(nèi)容，學(xué)完就完了，不去認(rèn)真地思考?！靶殴堋睂I(yè)本身就具有多學(xué)科性特點(diǎn)，這就要求學(xué)生在學(xué)的同時(shí)積極地進(jìn)行思考，隨著學(xué)習(xí)的不斷深入，逐步明確專業(yè)的內(nèi)涵，理清自己發(fā)展的方向，從而增強(qiáng)自身的專業(yè)優(yōu)勢(shì)，為競(jìng)爭(zhēng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

1.3 學(xué)校教育和市場(chǎng)需求脫節(jié)

一方面，學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容不能與時(shí)俱進(jìn)，教學(xué)內(nèi)容單一、陳舊；教學(xué)課程劃分太細(xì)；教學(xué)模式及方法不能滿足實(shí)際工作的需要。另一方面，“信管”專業(yè)實(shí)際上是一個(gè)操作性很強(qiáng)的專業(yè)，部分學(xué)校偏經(jīng)濟(jì)管理類方向培養(yǎng)，設(shè)置的實(shí)踐類課程太少，培養(yǎng)出來(lái)的都是“理論型”學(xué)生，不能滿足市場(chǎng)的需求。

1.4 專業(yè)定位模糊不清

由于“信管”專業(yè)涉及經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)和計(jì)算機(jī)科學(xué)3大學(xué)科內(nèi)容，其教學(xué)尚沒(méi)有固定體系，各大高校根據(jù)自己的師資力量以及原有專業(yè)的基礎(chǔ)，合并調(diào)整來(lái)建設(shè)該專業(yè)，這就造成了該專業(yè)在課程設(shè)置上拼湊、在教學(xué)內(nèi)容上亂、雜等現(xiàn)象，從而影響到教學(xué)的整體效果。

2 “信管”專業(yè)就業(yè)需求分析

一面是畢業(yè)生的就業(yè)難問(wèn)題，一面是經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展趨勢(shì)。應(yīng)該說(shuō)，信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用給IT企業(yè)帶來(lái)了前所未有的發(fā)展機(jī)遇和挑戰(zhàn)，企業(yè)不僅需要計(jì)算機(jī)軟、硬件工程師等，更需要信息化建設(shè)的復(fù)合型開(kāi)發(fā)和管理人才，而“信管”專業(yè)培養(yǎng)的恰恰正是這種人才。

據(jù)有關(guān)調(diào)查統(tǒng)計(jì)顯示，近幾年來(lái)“信管”專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)分布情況為：國(guó)有企業(yè)16.03%；錄取研究生12.63%；民營(yíng)及私營(yíng)企業(yè)9.06%；三資企業(yè)9.13%；中小學(xué)及其他教學(xué)單位4.14%；部隊(duì)0.34%；高等學(xué)校5.76%；機(jī)關(guān)5.56%；科研設(shè)計(jì)單位4.35%；金融單位6.32%；出國(guó)1.12%；其他事業(yè)單位2.73%；醫(yī)療衛(wèi)生單位0.04%；其他0.56%。從這些數(shù)據(jù)中我們可以看出，“信管”專業(yè)是一個(gè)適應(yīng)面很廣的專業(yè)，就業(yè)機(jī)會(huì)很多，因此，現(xiàn)在我們應(yīng)該做的是密切關(guān)注社會(huì)需求并進(jìn)行分析，對(duì)人才培養(yǎng)方向做出相應(yīng)調(diào)整。

3 “信管”專業(yè)培養(yǎng)方案設(shè)計(jì)

3.1 面向社會(huì)需求的專業(yè)課程設(shè)置

在進(jìn)行專業(yè)課程體系設(shè)計(jì)時(shí)，充分考慮到社會(huì)的需求，培養(yǎng)符合社會(huì)需要的合格的信息管理人才。首先，利用多功能的電化教學(xué)手段，將教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”融為一體，從根本上改變傳統(tǒng)的填鴨式教學(xué)方式，重視教學(xué)過(guò)程的柔性與靈活性。其次，強(qiáng)調(diào)“厚基礎(chǔ)、寬口徑”，以適應(yīng)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展既高度分化又高度綜合的趨勢(shì)。最后，注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

3.2 基于專業(yè)能力的應(yīng)用型人才培養(yǎng)

作為本科二類地方院校來(lái)說(shuō)，人才培養(yǎng)主要注重為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)應(yīng)用型人才。對(duì)于畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，如果具有一技之長(zhǎng)，那么他在就業(yè)時(shí)就會(huì)顯示出明顯的優(yōu)勢(shì)。因此，我校在進(jìn)行培養(yǎng)方案設(shè)計(jì)時(shí)，重在突出學(xué)生的專業(yè)能力的培養(yǎng)，使我們的學(xué)生真正成為“既掌握系統(tǒng)扎實(shí)的計(jì)算機(jī)科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、基本方法和主流技術(shù)，又具備使用的管理學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的信息技術(shù)應(yīng)用型人才”。基于以上的定位，我校“信管”專業(yè)重在培養(yǎng)學(xué)生以下3方面的專業(yè)能力：① 信息系統(tǒng)開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)能力； ② 信息系統(tǒng)實(shí)施維護(hù)能力； ③ 信息監(jiān)控、分析與處理能力。

3.3 課程內(nèi)容注重與時(shí)俱進(jìn)

我們?cè)诮虒W(xué)內(nèi)容上強(qiáng)調(diào)新的管理理論與新技術(shù)的導(dǎo)入。新知識(shí)的導(dǎo)入不僅可以幫助學(xué)生開(kāi)拓思維，而且還可以讓學(xué)生掌握社會(huì)需求發(fā)展的新趨勢(shì)，對(duì)提高畢業(yè)生的競(jìng)爭(zhēng)力具有重要的作用。在這一方面，南京大學(xué)的課程設(shè)置給我們提供了一個(gè)很好的借鑒，南大將數(shù)據(jù)挖掘的理論與技術(shù)應(yīng)用于對(duì)信息資源的處理；借助數(shù)學(xué)理論、超文本技術(shù)和人工智能技術(shù)對(duì)信息檢索算法的研究；利用模式匹配技術(shù)開(kāi)展多媒體信息檢索的研究；采用數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)思路建立中文社會(huì)科學(xué)引文索引等。

3.4 學(xué)歷教育與職業(yè)認(rèn)證教育相結(jié)合

我們?cè)凇靶殴堋睂I(yè)的人才培養(yǎng)計(jì)劃設(shè)計(jì)中，注重提高學(xué)歷教育與職業(yè)認(rèn)證教育的教學(xué)相關(guān)性，要求學(xué)生在校期間積極考取職業(yè)認(rèn)證。在“信管”專業(yè)的目標(biāo)職位體系中，絕大多數(shù)的職位都有相關(guān)的職業(yè)資格的認(rèn)證要求，包括國(guó)家職業(yè)資格認(rèn)證、全國(guó)信息技術(shù)水平認(rèn)證、CEAC專項(xiàng)信息技術(shù)認(rèn)證以及企業(yè)級(jí)專項(xiàng)信息技術(shù)認(rèn)證等。我們堅(jiān)持四年一貫性的職業(yè)認(rèn)證的教育與宣傳，力求使學(xué)生在二年級(jí)時(shí)就能準(zhǔn)確把握自己的專業(yè)學(xué)習(xí)目標(biāo)、就業(yè)的可能方向與相應(yīng)的職業(yè)要求，從而提高他們?cè)谛Ｆ陂g的學(xué)習(xí)效率，減少學(xué)習(xí)的盲目性。

主要參考文獻(xiàn)

[1] 劉松. 復(fù)雜環(huán)境下信管專業(yè)培養(yǎng)方案的調(diào)整規(guī)劃研究[J]. 中國(guó)管理信息化，2011（3）.

篇8

[關(guān)鍵詞]智能儀器 項(xiàng)目驅(qū)動(dòng) 項(xiàng)目設(shè)計(jì)

引言

智能儀器是含有微型計(jì)算機(jī)或者微型處理器的測(cè)量?jī)x器，擁有對(duì)數(shù)據(jù)的存儲(chǔ)、運(yùn)算、邏輯判斷及自動(dòng)化操作等功能。智能儀器憑借其體積小、功能強(qiáng)、功耗低等優(yōu)勢(shì)，迅速地在家用電器、科研單位和工業(yè)企業(yè)中得到了廣泛的應(yīng)用。在信息技術(shù)的高速發(fā)展和人工智能應(yīng)用的推動(dòng)下，智能儀器必將有更大的進(jìn)展。因此，學(xué)習(xí)智能儀器的工作原理、掌握其主要技術(shù)和設(shè)計(jì)方法是十分重要的。智能儀器技術(shù)課程是測(cè)控儀器與技術(shù)專業(yè)本科生重要的一門(mén)專業(yè)課，全國(guó)許多高校儀器儀表類專業(yè)開(kāi)設(shè)的主干課之一。智能儀器技術(shù)課程在教學(xué)過(guò)程中存在如下難度：①本課程內(nèi)容涉及“電子、傳感器、信號(hào)處理、計(jì)算機(jī)軟硬件”等多門(mén)前導(dǎo)課程知識(shí)和技術(shù)，學(xué)生掌握程度和興趣趨向差異很大;②課程體系邏輯性和系統(tǒng)性不強(qiáng)，而靈活性高，相關(guān)領(lǐng)域新技術(shù)引入快。本課程在教學(xué)過(guò)程中只有激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)才能很好的達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)教學(xué)法正是引導(dǎo)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性的一個(gè)比較成功的教學(xué)方法，在智能儀器技術(shù)課程的教學(xué)中被引入后，收到了較好的教學(xué)效果。

一、項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)教學(xué)法的內(nèi)容和特點(diǎn)[1]

項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)教學(xué)法是師生通過(guò)共同實(shí)施一個(gè)完整的項(xiàng)目工作而進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng)，在教學(xué)過(guò)程中將教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)為一個(gè)完整的項(xiàng)目，在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生以小組協(xié)作方式制訂計(jì)劃，團(tuán)結(jié)協(xié)作完成整個(gè)項(xiàng)目，從而達(dá)到學(xué)習(xí)知識(shí)，培養(yǎng)分析和解決問(wèn)題的能力的一種教學(xué)方法。在項(xiàng)目教學(xué)中，學(xué)習(xí)過(guò)程成為一個(gè)人人參與的創(chuàng)造實(shí)踐活動(dòng)，注重的不是最終的結(jié)果，而是完成項(xiàng)目的過(guò)程。學(xué)生在項(xiàng)目實(shí)踐過(guò)程中，理解和把握課程要求的知識(shí)和技能，體驗(yàn)創(chuàng)新的艱辛與樂(lè)趣，培養(yǎng)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的思想和方法。

項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)教學(xué)法最顯著的特點(diǎn)是“以項(xiàng)目為主線、教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體”，改變了以往“教師講，學(xué)生聽(tīng)”被動(dòng)的教學(xué)模式，創(chuàng)造了學(xué)生主動(dòng)參與、自主協(xié)作、探索創(chuàng)新的新型教學(xué)模式。具體表現(xiàn)在：①開(kāi)放性。學(xué)生在完成項(xiàng)目的過(guò)程中，可以自由探索完成項(xiàng)目的各種方式、方法。②綜合性。項(xiàng)目的內(nèi)容應(yīng)比較綜合和完整，學(xué)生完成項(xiàng)目需要運(yùn)用多個(gè)學(xué)科的專業(yè)知識(shí)，更需要學(xué)生具有相應(yīng)的多方面的能力，因此，項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)教學(xué)法對(duì)學(xué)習(xí)的培養(yǎng)是多方面的，甚至包括學(xué)習(xí)能力、解決問(wèn)題的能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。③實(shí)踐性。項(xiàng)目設(shè)計(jì)注重社會(huì)需求，因此，項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)教學(xué)法的內(nèi)容更具有實(shí)用性。

二、項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)教學(xué)法的實(shí)施步驟

項(xiàng)目教學(xué)的流程為[2]：

圖1：項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)教學(xué)法的教學(xué)流程

三、項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)教學(xué)法在教學(xué)過(guò)程中的具體實(shí)施

（一）項(xiàng)目的確定

選擇的項(xiàng)目的好壞、難易、是否能突出所學(xué)知識(shí)等幾個(gè)問(wèn)題是項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)教學(xué)過(guò)程的關(guān)鍵。要選擇一個(gè)適合本課程教學(xué)目標(biāo)的項(xiàng)目需要從以下幾個(gè)方面考慮：

①授課對(duì)象的層次。針對(duì)本校學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)薄弱、學(xué)習(xí)較被動(dòng)的特點(diǎn)，在設(shè)計(jì)項(xiàng)目時(shí)不宜太難，太難會(huì)打消他們繼續(xù)學(xué)習(xí)的積極性[3]。因此，在項(xiàng)目設(shè)計(jì)時(shí)盡量選擇使用比較常見(jiàn)的傳感器、顯示器等元器件來(lái)實(shí)現(xiàn)。如溫濕度控制器這個(gè)項(xiàng)目，選用DHT11溫濕度傳感器，其使用方法和注意事項(xiàng)在書(shū)本上、網(wǎng)絡(luò)上介紹的比較多，學(xué)生很容易查到，自學(xué)門(mén)坎低，有利于學(xué)生開(kāi)展自主學(xué)習(xí)。

②授課的內(nèi)容。智能儀器技術(shù)課程在講述智能儀器工作原理的基礎(chǔ)上，介紹智能化儀器的設(shè)計(jì)方法，主要內(nèi)容有智能儀器的輸入輸出通道、外設(shè)及其控制技術(shù)、通信接口、典型功能及數(shù)據(jù)處理技術(shù)、抗干擾措施、軟件設(shè)計(jì)方法[4]。在進(jìn)行項(xiàng)目設(shè)計(jì)時(shí)需綜合考慮項(xiàng)目的統(tǒng)籌設(shè)置、項(xiàng)目間的聯(lián)系和層次遞進(jìn)[5]。如每個(gè)項(xiàng)目都包含硬件電路設(shè)計(jì)和軟件設(shè)計(jì)的內(nèi)容，而針對(duì)輸入輸出通道的設(shè)計(jì)，先開(kāi)展一個(gè)開(kāi)關(guān)量輸入輸出的項(xiàng)目，再進(jìn)行一個(gè)模擬量輸入輸出的項(xiàng)目，通過(guò)這種先易后難的設(shè)計(jì)樹(shù)立學(xué)生的自信心，使學(xué)生逐步掌握智能儀器信號(hào)輸入信道的設(shè)計(jì)要點(diǎn)。

③授課的目標(biāo)。智能儀器技術(shù)的教學(xué)目標(biāo)是“使學(xué)生建立儀器整機(jī)系統(tǒng)的概念，掌握智能儀器軟硬件相結(jié)合的基本工作原理、主要技術(shù)和設(shè)計(jì)方法，結(jié)合實(shí)際儀器項(xiàng)目開(kāi)展系統(tǒng)設(shè)計(jì)。著力培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與技術(shù)開(kāi)展綜合設(shè)計(jì)和創(chuàng)新實(shí)踐的能力。增強(qiáng)學(xué)生靈活性和創(chuàng)新意識(shí)?！币虼?，項(xiàng)目的設(shè)計(jì)要具有綜合性，既要與書(shū)本的知識(shí)緊密結(jié)合，又要能夠充分體現(xiàn)現(xiàn)實(shí)中的應(yīng)用情況，還要有一定的創(chuàng)新空間，讓學(xué)生既能運(yùn)用學(xué)過(guò)的知識(shí)，又可以創(chuàng)造發(fā)揮。

基于以上三點(diǎn)考慮，在智能儀器技術(shù)課程中從易到難共設(shè)置了如表1所示5個(gè)教學(xué)項(xiàng)目，每個(gè)項(xiàng)目逐漸增加新的知識(shí)點(diǎn)，使學(xué)生在項(xiàng)目的實(shí)施中逐漸掌握教學(xué)內(nèi)容。

表1：智能儀器技術(shù)課程教學(xué)項(xiàng)目設(shè)置

（二）項(xiàng)目的實(shí)施

項(xiàng)目教學(xué)實(shí)施方案分為確定項(xiàng)目任務(wù)、項(xiàng)目實(shí)施、項(xiàng)目驗(yàn)收及綜合評(píng)價(jià)3個(gè)過(guò)程。

1.確定項(xiàng)目任務(wù)

首先進(jìn)行項(xiàng)目分組，每個(gè)項(xiàng)目都涉及到硬件電路設(shè)計(jì)、電路搭建和調(diào)試、軟件程序設(shè)計(jì)、項(xiàng)目報(bào)告編寫(xiě)四方面內(nèi)容，據(jù)此將學(xué)生分成4人一組，每人負(fù)責(zé)一個(gè)內(nèi)容。然后教師將所提供的項(xiàng)目的任務(wù)、目標(biāo)及相關(guān)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行講解和分析，讓小組根據(jù)他們的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力進(jìn)行選題。項(xiàng)目確定后，根據(jù)項(xiàng)目的不同部分和要實(shí)現(xiàn)的功能，進(jìn)行小組討論，自行進(jìn)行任務(wù)分工，查閱相關(guān)數(shù)據(jù)，提出合理可行的設(shè)計(jì)方案。

2.項(xiàng)目實(shí)施

下面以“光電脈搏測(cè)量?jī)x”為例說(shuō)明項(xiàng)目教學(xué)的實(shí)施過(guò)程。

1）項(xiàng)目描述：

（1）項(xiàng)目概況：通過(guò)檢測(cè)透過(guò)手指的光強(qiáng)間接測(cè)量人體的脈搏信號(hào)并顯示。

（2）項(xiàng)目的難點(diǎn)：本項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中，學(xué)生們會(huì)遇到的難點(diǎn)問(wèn)題有：①消除環(huán)境光對(duì)脈搏傳感器測(cè)量的影響。光敏器件接收到的光信號(hào)不僅包含脈搏信息的透射光的信號(hào)，而且包含測(cè)量環(huán)境下的背景光信號(hào)，即環(huán)境光和在測(cè)量過(guò)程中引起的二次反射光，只有消除背景光的干擾，才能獲得準(zhǔn)確的脈搏數(shù)，如何消除背景光，是在項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中的難點(diǎn)之一。②微弱信號(hào)的處理。通過(guò)光電轉(zhuǎn)換得到的包含脈搏信息的電信號(hào)一般比較微弱，極易受到環(huán)境噪聲和肢體運(yùn)動(dòng)的干擾，需對(duì)采集到的這個(gè)微弱信號(hào)進(jìn)行放大、整形。③軟件的編制，要求學(xué)生對(duì)單片機(jī)非常熟悉。

2）教學(xué)目標(biāo)：要求學(xué)生根據(jù)學(xué)過(guò)的傳感器、單片機(jī)、信號(hào)處理等知識(shí)，設(shè)計(jì)合理的信號(hào)采集電路、放大整形電路和單片機(jī)處理單路，實(shí)現(xiàn)脈搏的測(cè)量和顯示。具體包括設(shè)計(jì)出合理較合理的脈搏測(cè)量電路;能正確利用面包板及相應(yīng)芯片完成硬件電路的搭接、調(diào)試;能編寫(xiě)程序使系統(tǒng)工作起來(lái);能夠撰寫(xiě)設(shè)計(jì)報(bào)告。

3）實(shí)施步驟：

（1）系統(tǒng)需求分析、確定設(shè)計(jì)任務(wù)。在本階段，教師指導(dǎo)學(xué)生從實(shí)際出發(fā)，分析光電脈搏測(cè)量?jī)x應(yīng)達(dá)到的性能和功能要求，如在性能上，測(cè)量精度達(dá)到±2/min，顯示精度為±1;在功能上，系統(tǒng)具有①測(cè)量功能，能準(zhǔn)確測(cè)量人體脈搏信號(hào);②顯示功能，測(cè)量的脈搏能正確顯示;③存儲(chǔ)功能，被檢測(cè)人的基本信息和測(cè)量結(jié)果能存儲(chǔ)下來(lái);④通信功能，測(cè)量結(jié)果能遠(yuǎn)程傳送至計(jì)算機(jī)終端，以實(shí)現(xiàn)對(duì)采集的數(shù)據(jù)的及時(shí)存儲(chǔ)和分析;⑤上位機(jī)軟件實(shí)現(xiàn)，用合適的工具開(kāi)發(fā)上位機(jī)軟件，以對(duì)采集的脈搏信息進(jìn)行接收、存儲(chǔ)、顯示和處理等。

（2）擬定總體設(shè)計(jì)方案。根據(jù)系統(tǒng)的性能和功能要求，確定光電脈搏測(cè)量?jī)x的硬件結(jié)構(gòu)圖，如圖2所示。并確定關(guān)鍵組成部分，如微處理器、傳感器等的具體型號(hào)。

圖2：光電脈搏測(cè)量?jī)x結(jié)構(gòu)框圖

（3）硬件電路的設(shè)計(jì)與調(diào)試。確定本項(xiàng)目的硬件結(jié)構(gòu)后，再分模塊設(shè)計(jì)出具體的電路接線圖。這是項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中的一個(gè)難點(diǎn)。在這一過(guò)程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)微處理器原理、模擬及數(shù)字電路原理、測(cè)量、控制電路的原理，所用元器件的功能、性能指針繪制詳細(xì)的電路接線圖并進(jìn)行參數(shù)計(jì)算。

項(xiàng)目組設(shè)計(jì)出的電路接線圖，經(jīng)教師認(rèn)可，即可由接線圖列出所需元器件清單，根據(jù)接線圖進(jìn)行硬件電路的搭接與調(diào)試。硬件電路的調(diào)試過(guò)程是考驗(yàn)學(xué)生動(dòng)手能力的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，這個(gè)過(guò)程不但要用到開(kāi)發(fā)系統(tǒng)，還要用到一些測(cè)試儀器，如萬(wàn)用表、示波器等。在這個(gè)過(guò)程中教師可以引導(dǎo)學(xué)生熟練掌握一些測(cè)試方法和技巧，為他們以后的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（4）軟件設(shè)計(jì)。在軟件設(shè)計(jì)思路上，教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)模塊化設(shè)計(jì)，即根據(jù)項(xiàng)目中軟件承擔(dān)的任務(wù)，掌握硬件中各I/0信道與外界的聯(lián)系，設(shè)計(jì)合理的軟件結(jié)構(gòu)。本項(xiàng)目中，系統(tǒng)初始化之后， 進(jìn)行定時(shí)器中斷、外部中斷、顯示等工作，主程序流程圖如圖3所示。因此，可將任務(wù)分解成初始化、定時(shí)器中斷、外部中斷計(jì)數(shù)、液晶顯示四個(gè)相對(duì)獨(dú)立的子任務(wù)由項(xiàng)目組成員分擔(dān)完成。這是整個(gè)項(xiàng)目的另一重點(diǎn)，同時(shí)也是培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題、進(jìn)行創(chuàng)造性思維的過(guò)程。

圖3：光電脈搏測(cè)量?jī)x主程序流程圖

（5）儀器聯(lián)調(diào)與性能測(cè)試。軟硬件設(shè)計(jì)時(shí)對(duì)各個(gè)硬件電路和軟件模塊進(jìn)行了初步調(diào)試，還必須進(jìn)行硬件和軟件聯(lián)調(diào)，以檢驗(yàn)設(shè)計(jì)是否到達(dá)目標(biāo)。在調(diào)試過(guò)程中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生分析、模擬儀器使用過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)的各種情況，對(duì)儀器的所有功能進(jìn)行反復(fù)操作，增強(qiáng)學(xué)生的觀察力、感知力，培養(yǎng)悟性和洞察力。當(dāng)程序運(yùn)行出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，教師及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生分析問(wèn)題，修正錯(cuò)誤。例如，某些學(xué)生對(duì)外部中斷的工作過(guò)程一知半解，在程序設(shè)計(jì)中缺少對(duì)數(shù)值處理的指令，因而程序運(yùn)行時(shí)，發(fā)現(xiàn)不能按控制要求實(shí)現(xiàn)工作。這時(shí)教師不直接給出答案，而是讓學(xué)生自己去思索，不斷調(diào)試運(yùn)行，主動(dòng)分析、發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，經(jīng)分析、修正，直至運(yùn)行成功。在反復(fù)的運(yùn)行調(diào)試實(shí)踐中，學(xué)生始終處于主體地位。

（6）編寫(xiě)儀器文件。在完成儀器的研制后，還必須完成設(shè)計(jì)文檔的編寫(xiě)。內(nèi)容包括：①設(shè)計(jì)任務(wù)和儀器功能及性能指針說(shuō)明;②設(shè)計(jì)方案的論證、性能測(cè)定和現(xiàn)場(chǎng)使用報(bào)告;③使用操作說(shuō)明;④硬件數(shù)據(jù)，包括硬件結(jié)構(gòu)框圖、電路原理圖、元器件布置圖和接線圖等;⑤軟件數(shù)據(jù)，包括程序總框圖、各模塊框圖、程序列表等[6]。

3.項(xiàng)目的評(píng)估總結(jié)

項(xiàng)目的評(píng)估總結(jié)是項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)教學(xué)法的重要環(huán)節(jié)。學(xué)生在項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題，先由學(xué)生對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題和工作的結(jié)果進(jìn)行自我評(píng)估，再有教師進(jìn)行評(píng)估總結(jié)，指出問(wèn)題的所在及解決的方法，總結(jié)比較各組的特點(diǎn)，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處來(lái)改進(jìn)和提高自己的能力，使學(xué)生的各種能力在評(píng)估中得到提高。

（三）教學(xué)過(guò)程中的注意事項(xiàng)

1.所有的項(xiàng)目，教師要先期實(shí)施完成過(guò)。這樣，一方面對(duì)項(xiàng)目有個(gè)全面的了解，便于更好地指導(dǎo)學(xué)生;另一方面當(dāng)項(xiàng)目提出的時(shí)候就能拿出明確而具體的成果展示，使學(xué)生有明確的目標(biāo)和感性認(rèn)知過(guò)程，知道實(shí)施該項(xiàng)目要解決哪些問(wèn)題，關(guān)鍵在哪里。

2.堅(jiān)持以學(xué)生為主體。在項(xiàng)目的實(shí)施過(guò)程中，教師不要直接給學(xué)生提供答案，而是要求學(xué)生通過(guò)自己的觀察和學(xué)習(xí)，找到解決問(wèn)題的方法。當(dāng)他們通過(guò)努力最終成功時(shí)，自信心和創(chuàng)造力得到提高，而解決問(wèn)題的能力也在實(shí)踐中潛移默化地發(fā)展。

3.發(fā)揮好教師的引導(dǎo)作用。在教學(xué)過(guò)程中，教師要深入了解學(xué)生的進(jìn)展，在學(xué)生遇到問(wèn)題時(shí)，及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)，幫助解決難題，以使學(xué)生保持對(duì)項(xiàng)目的興趣和積極參與的熱情;在學(xué)生學(xué)習(xí)不夠主動(dòng)時(shí)，給學(xué)生提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生去探究;在學(xué)生完成基本項(xiàng)目后，調(diào)動(dòng)學(xué)生的創(chuàng)作欲望，進(jìn)一步完善項(xiàng)目創(chuàng)作;在項(xiàng)目完成后及時(shí)做好評(píng)價(jià)工作。

四、結(jié)束語(yǔ)

項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)教學(xué)法改變了傳統(tǒng)的被動(dòng)的教學(xué)模式，不再是簡(jiǎn)單的讓學(xué)生按照教師的安排和講授去得到一個(gè)結(jié)果，而是在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生去尋找得到這個(gè)結(jié)果的途徑，最終得到這個(gè)結(jié)果，并進(jìn)行展示和自我評(píng)價(jià)，學(xué)習(xí)的重點(diǎn)在學(xué)習(xí)過(guò)程而非學(xué)習(xí)結(jié)果，他們?cè)谶@個(gè)過(guò)程中鍛煉各種能力。近些年的教學(xué)實(shí)踐證明，項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)教學(xué)法激發(fā)了學(xué)生的自信心和積極性，鍛煉了學(xué)生的綜合能力，在智能儀器技術(shù)課程的教學(xué)中收到了良好的效果。

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[5]貢雪梅：項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)教學(xué)法在單片機(jī)原理課程設(shè)計(jì)中的應(yīng)用，實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理，2009年，第7期。

篇9

一、工作思路

以新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面落實(shí)黨的和二中、三中、四中全會(huì)精神,深入貫徹關(guān)于安全生產(chǎn)重要論述,堅(jiān)決扛起維護(hù)校園安全的政治責(zé)任，牢固樹(shù)立以師生為中心的安全發(fā)展思想，筑牢防線、織密網(wǎng)線、嚴(yán)守底線，大力防范化解影響師生人身財(cái)產(chǎn)安全的重大安全風(fēng)險(xiǎn)，防范遏制各類安全事故發(fā)生，為新時(shí)代教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展提供更加堅(jiān)實(shí)有力的安全保障，切實(shí)提高廣大師生的獲得感、幸福感、安全感。

二、工作目標(biāo)

堅(jiān)持以關(guān)于安全生產(chǎn)重要論述武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐，把安全工作擺在重要位置，切實(shí)解決思想認(rèn)識(shí)不足、安全發(fā)展理念不牢和抓落實(shí)存在較大差距等問(wèn)題，堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向、目標(biāo)導(dǎo)向和結(jié)果導(dǎo)向,深化源頭治理、系統(tǒng)治理和綜合治理，在強(qiáng)基礎(chǔ)、補(bǔ)短板、建機(jī)制、控源頭方面狠下功夫，扎實(shí)推進(jìn)我區(qū)校園安全治理體系和治理能力。通過(guò)開(kāi)展三年專項(xiàng)行動(dòng)，推動(dòng)各學(xué)校樹(shù)牢安全發(fā)展理念，強(qiáng)化安全底線思維和紅線意識(shí)，完善和落實(shí)重在從根本上消除教育系統(tǒng)事故隱患的責(zé)任鏈條、制度成果、管理辦法、重點(diǎn)工程、工作機(jī)制和預(yù)防控制體系，全面加強(qiáng)教育系統(tǒng)安全風(fēng)險(xiǎn)管控和隱患治理，使師生安全意識(shí)和防范能力明顯提升，校園安全突出風(fēng)險(xiǎn)明顯整治，校園安全基礎(chǔ)建設(shè)水平明顯提高，校園及周邊安全環(huán)境明顯改善，校園安全長(zhǎng)效機(jī)制明顯健全，校園安全形勢(shì)明顯向好，校園安全事故明顯減少，實(shí)現(xiàn)教育系統(tǒng)安全發(fā)展、高質(zhì)量發(fā)展。

三、主要任務(wù)

（一）學(xué)習(xí)宣傳貫徹關(guān)于安全生產(chǎn)重要論述專題。一是組織開(kāi)展學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。各學(xué)校要及時(shí)傳達(dá)學(xué)習(xí)關(guān)于安全生產(chǎn)的最新指示要求，區(qū)教育黨委每年至少安排一次關(guān)于安全生產(chǎn)重要論述集中學(xué)習(xí)。集中組織觀看學(xué)習(xí)“生命重于泰山——學(xué)習(xí)關(guān)于安全生產(chǎn)重要論述”電視專題片。二是組織開(kāi)展事故警示教育。深刻汲取典型事故教訓(xùn)，以案說(shuō)法、以案警示、以案促改，組織開(kāi)展事故警示教育。各學(xué)校組織全體教職員工，至少開(kāi)展一次集中警示教育。各地、各學(xué)校要結(jié)合實(shí)際制作事故警示教育片，印制警示教育資料，舉辦警示教育展覽。三是組織開(kāi)展對(duì)話談心活動(dòng)。每年組織開(kāi)展一次安全對(duì)話談心活動(dòng)，各學(xué)校主要負(fù)責(zé)人與教職員工談心，深入學(xué)習(xí)關(guān)于安全生產(chǎn)重要論述，強(qiáng)化安全生產(chǎn)責(zé)任措施落實(shí)。(牽頭股室:辦公室、校安辦、教育股，配合部門(mén)：各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教管中心、區(qū)屬中小學(xué)、幼兒園、各職業(yè)學(xué)校)

（二）全面落實(shí)教育系統(tǒng)安全責(zé)任體系。一是全面落實(shí)學(xué)校安全主體責(zé)任。推動(dòng)學(xué)校牢固樹(shù)立安全發(fā)展理念，建立“人人有責(zé)、層層負(fù)責(zé)、各負(fù)其責(zé)”的全員安全責(zé)任體系，健全“明責(zé)、知責(zé)、履責(zé)、問(wèn)責(zé)”的安全責(zé)任運(yùn)行機(jī)制。二是落實(shí)教育行政部門(mén)監(jiān)管責(zé)任。教育局指導(dǎo)督促學(xué)校加強(qiáng)安全管理，建立規(guī)范化標(biāo)準(zhǔn)化監(jiān)管機(jī)制，推動(dòng)學(xué)校落實(shí)安全防范措施，著力消除盲區(qū)漏洞。三是落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。貫徹落實(shí)《省黨政領(lǐng)導(dǎo)干部安全生產(chǎn)責(zé)任實(shí)施細(xì)則》，按照“黨政同責(zé)、一崗雙責(zé)、齊抓共管、失職追責(zé)”的要求，進(jìn)一步落實(shí)教育局、各學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)干部安全責(zé)任，堅(jiān)決扛起防范化解重大安全風(fēng)險(xiǎn)的政治責(zé)任。四是強(qiáng)化督查督辦。加強(qiáng)督查檢查力度，充分利用通報(bào)警示約談問(wèn)責(zé)等工作方式，強(qiáng)化安全責(zé)任落實(shí)。(牽頭股室：督導(dǎo)室、監(jiān)察室、校安辦，配合部門(mén)：各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教管中心、區(qū)屬中小學(xué)、幼兒園、各職業(yè)學(xué)校)

（三）不斷完善風(fēng)險(xiǎn)隱患防范治理體系。堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向,突出重點(diǎn)領(lǐng)域、部位、環(huán)節(jié)、群體等,全面排查整治各類安全隱患。春、秋季開(kāi)學(xué)前,緊盯三防建設(shè)、校舍建筑、教育教學(xué)設(shè)施、消防取暖、食堂食品衛(wèi)生、交通校車、實(shí)驗(yàn)室及危化建品安全、校園周邊安全等各個(gè)方面,集中組織開(kāi)展一次安全隱行患排查整治活動(dòng),形成安全風(fēng)險(xiǎn)隱患清單,落實(shí)防范管控措施,實(shí)現(xiàn)隱患排查、登記、整治、報(bào)告、銷賬閉環(huán)管理。春、秋季開(kāi)學(xué)后，緊盯學(xué)生欺凌暴力和矛盾糾紛線索,以及特異體質(zhì)、心理疾病、單親家庭、離異家庭、學(xué)習(xí)困難和情感困惑等方面學(xué)生思想表現(xiàn)和行為動(dòng)態(tài)等情況,集中組織開(kāi)展一次線索、問(wèn)題排查化解工作,并采取“一對(duì)一、多對(duì)一”的模式,定期開(kāi)展談心談話，加強(qiáng)對(duì)特殊群體學(xué)生的關(guān)心關(guān)愛(ài)和幫扶疏導(dǎo)。同時(shí),按照日巡查、周排查、月報(bào)告制度要求,每月上旬報(bào)送學(xué)校安全風(fēng)險(xiǎn)隱患排查整治清單和學(xué)校重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生排查幫扶工作清單。進(jìn)一步建立健全安全風(fēng)險(xiǎn)隱患排查聯(lián)動(dòng)機(jī)制,開(kāi)展“安全你我他、師生家長(zhǎng)共排查”“風(fēng)險(xiǎn)隱患大家防”等活動(dòng)，鼓勵(lì)引導(dǎo)師生、家長(zhǎng)、社會(huì)公眾舉報(bào)隱患、反映問(wèn)題，營(yíng)造人人關(guān)心校園安全、全力消除安全隱患的良好氛圍。(牽頭股室:校安辦、教育股，配合部門(mén)：各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教管中心、區(qū)屬中小學(xué)、幼兒園、各職業(yè)學(xué)校)

（四）實(shí)施安全素質(zhì)提升工程。一是深入開(kāi)展安全教育。發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用,推動(dòng)安全教育進(jìn)課堂、進(jìn)教材、進(jìn)頭腦，落實(shí)安全教育課時(shí)、教材、經(jīng)費(fèi)、師資。中小學(xué)每學(xué)年不少于12個(gè)課時(shí),職業(yè)教育把安全教育納入教學(xué)計(jì)劃，設(shè)置學(xué)分，進(jìn)行系統(tǒng)化安全教育。充分利用消防日、安全生產(chǎn)月等契機(jī)，開(kāi)展科普講座、親身體驗(yàn)、專題專欄等多種形式的安全教育宣傳活動(dòng)，有針對(duì)性地開(kāi)展防災(zāi)減災(zāi)、消防、食品、交通、防溺水、防踩踏、反欺凌、反暴力、反恐怖、掃黑除惡等專題教育。二是強(qiáng)化安全教育實(shí)踐環(huán)節(jié)。加強(qiáng)安全應(yīng)急演練，中小學(xué)每月、幼兒園每季度至少組織一次應(yīng)急疏散演練;職業(yè)學(xué)校按照實(shí)際，組織好應(yīng)急疏散演練。強(qiáng)化安全教育實(shí)踐基地建設(shè)，支持推動(dòng)建設(shè)一批集場(chǎng)景模擬、新媒體技術(shù)、互動(dòng)體驗(yàn)等形式于一體的學(xué)生安全教育體驗(yàn)館、體驗(yàn)教室建設(shè)。建設(shè)一批安全管理在線開(kāi)放課程，運(yùn)用虛擬仿真技術(shù)開(kāi)展學(xué)校安全教育，強(qiáng)化案例警示教育和沉浸式互動(dòng)體驗(yàn)，提高安全教育的針對(duì)性、操作性、實(shí)效性。三是提升安全教育師資的專業(yè)水平。實(shí)施安全教育教師專項(xiàng)培訓(xùn)，提高安全教育教師隊(duì)伍水平。四是提升管理人員素質(zhì)能力。分級(jí)分批組織學(xué)校負(fù)責(zé)人、安全管理人員開(kāi)展培訓(xùn)，采取業(yè)務(wù)輪訓(xùn)、專題培訓(xùn)、研修培訓(xùn)等多種方式，全面提升安全管理干部能力素質(zhì)。加強(qiáng)安全學(xué)科建設(shè)和人才培養(yǎng),提高從業(yè)人員素質(zhì)。(牽頭股室:教育股，校安辦、人事股，配合部門(mén)：各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教管中心、區(qū)屬中小學(xué)、幼兒園、各職業(yè)學(xué)校)

（五）實(shí)施提升安全基礎(chǔ)支撐保障能力工程。一是加強(qiáng)安全防范基礎(chǔ)建設(shè)。落實(shí)區(qū)平安建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室關(guān)于平安建設(shè)方案，強(qiáng)化學(xué)校人防物防技防建設(shè)，全面提升各級(jí)各類學(xué)校安全防范建設(shè)整體水平。中小學(xué)、幼兒園認(rèn)真落實(shí)區(qū)教育區(qū)“校安工程”校園監(jiān)控建設(shè)，制定路線圖、時(shí)間表，推進(jìn)行動(dòng)計(jì)劃按步驟實(shí)施。校園重點(diǎn)部位、重點(diǎn)區(qū)域、重點(diǎn)場(chǎng)所安裝視頻監(jiān)控并接入公安機(jī)關(guān)、教育部門(mén)的監(jiān)控或報(bào)警平臺(tái)。二是提升安全科技化和信息化水平。推動(dòng)學(xué)校建設(shè)安全物聯(lián)網(wǎng)監(jiān)控系統(tǒng)和安全管理平臺(tái)，積極推廣應(yīng)用溫度傳感、煙霧報(bào)警、視頻監(jiān)控等技術(shù)，加強(qiáng)安全監(jiān)測(cè)預(yù)警信息化建設(shè)，建立健全運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能等科技手段進(jìn)行安全監(jiān)督管理的制度。三是加強(qiáng)學(xué)校建筑及設(shè)施設(shè)備安全管理。建立校舍及內(nèi)部設(shè)施定期檢查報(bào)告、維護(hù)維修、改造驗(yàn)收制度。指導(dǎo)學(xué)校全面排查建筑物安全隱患，查找并整治違法建設(shè)、違規(guī)改變建筑主體結(jié)構(gòu)或使用功能等造成的安全隱患，落實(shí)學(xué)校建筑所有權(quán)人承擔(dān)使用安全主體責(zé)任。校內(nèi)無(wú)D級(jí)危房、危墻、違章搭建彩鋼板臨時(shí)建筑等。全面開(kāi)展設(shè)施設(shè)備專項(xiàng)體驗(yàn)，查找設(shè)施設(shè)備安全隱患和突出短板,設(shè)施設(shè)備必須符合國(guó)家有關(guān)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。四是強(qiáng)化學(xué)校應(yīng)急處置能力建設(shè)。督促各類學(xué)校制定突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，嚴(yán)格落實(shí)值班和信息報(bào)告制度，推動(dòng)與學(xué)校周邊重點(diǎn)救援力量建立應(yīng)急聯(lián)動(dòng)機(jī)制，加強(qiáng)學(xué)校應(yīng)急保障隊(duì)伍建設(shè)及應(yīng)急物資儲(chǔ)備，完善應(yīng)急管理分級(jí)響應(yīng)制度和程序，定期開(kāi)展應(yīng)急演練，提升風(fēng)險(xiǎn)防范能力。根據(jù)學(xué)校實(shí)際和形勢(shì)變化，適時(shí)修訂應(yīng)急預(yù)案。五是健全各項(xiàng)安全管理制度。推動(dòng)學(xué)校按照有關(guān)法律法規(guī)，結(jié)合自身實(shí)際和風(fēng)險(xiǎn)，建立健全各項(xiàng)安全管理制度和規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范安全管理和監(jiān)督行為，把安全生產(chǎn)貫穿學(xué)校發(fā)展全過(guò)程和各領(lǐng)域。落實(shí)教育系統(tǒng)安全管理統(tǒng)計(jì)分析制度，依法參加有關(guān)事故的調(diào)查處理，監(jiān)督檢查事故單位落實(shí)防范和整改措施情況。(牽頭股室:校安辦、電教館、項(xiàng)目辦，配合部門(mén)：各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教管中心、區(qū)屬中小學(xué))

（六)加強(qiáng)重點(diǎn)領(lǐng)域安全管理

1.加強(qiáng)消防安全管理。一是推行消防安全標(biāo)準(zhǔn)化管理。建立完善教育系統(tǒng)消防安全管理規(guī)定，健全與消防救援機(jī)構(gòu)協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)工作機(jī)制，組織學(xué)校開(kāi)展消防安全標(biāo)準(zhǔn)化管理，提升消防安全管理水平。二是加強(qiáng)消防宣傳。將消防安全納入教育宣傳培訓(xùn)內(nèi)容，積極推進(jìn)消防宣傳“進(jìn)學(xué)?！?，每年部署學(xué)校消防安全宣傳教育工作，組織開(kāi)展“消除家庭火災(zāi)隱患”“消防安全開(kāi)學(xué)第一課”等專題教育活動(dòng)，2020年將消防知識(shí)納入中小學(xué)、幼兒園教學(xué)內(nèi)容，2022年實(shí)現(xiàn)學(xué)校消防安全宣傳教育全覆蓋。三是加強(qiáng)人員培訓(xùn)。分批次、分類別組織學(xué)校消防安全責(zé)任人和管理人開(kāi)展消防教育培訓(xùn),2022年底實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)全覆蓋。學(xué)校建立常態(tài)化全員消防培訓(xùn)制度,落實(shí)入職必訓(xùn)、定期培訓(xùn)、轉(zhuǎn)崗輪訓(xùn)等要求,全面提升教職員工消防安全意識(shí)。四是集中整治行業(yè)消防安全問(wèn)題。2020年組織各類學(xué)校集中開(kāi)展消防安全隱患排查整治，對(duì)高層建筑開(kāi)展消防安全綜合整治，及時(shí)消除隱患。加強(qiáng)學(xué)校電氣安全隱患排查整治，完善落實(shí)用電安全管理制度，規(guī)范電器設(shè)備設(shè)置和電氣線路敷設(shè)，積極應(yīng)用電氣火災(zāi)監(jiān)控系統(tǒng)。對(duì)一時(shí)難以整改的隱患，列出整改計(jì)劃，明確整改時(shí)限，力爭(zhēng)在三年內(nèi)基本整改完畢。(牽頭股室:校安辦、教育股，人事股，配合部門(mén)：各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教管中心、區(qū)屬中小學(xué))

2.加強(qiáng)學(xué)校食堂和食品安全管理。健全并落實(shí)校長(zhǎng)陪餐、從業(yè)人員健康體檢、原材料索證索票、食品留樣等學(xué)校食堂及食品安全管理制度。加大對(duì)學(xué)校炊管人員、從業(yè)人員全員培訓(xùn)力度，加強(qiáng)對(duì)在校師生的食品安全和膳食營(yíng)養(yǎng)的宣傳教育。定期開(kāi)展食品安全自查自糾，降低食品安全風(fēng)險(xiǎn)、及時(shí)消除食品安全隱患。按照“中小學(xué)校食堂等級(jí)量化評(píng)分細(xì)則”，對(duì)學(xué)校食堂硬件設(shè)施及管理進(jìn)一步規(guī)范。加大學(xué)校食堂“明廚亮灶”建設(shè)，并在2020年底前基本完成中小學(xué)校、幼兒園食堂“互聯(lián)網(wǎng)+明廚亮灶”建設(shè)任務(wù)。(牽頭股室:資助中心、校安辦，配合部門(mén)：各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教管中心、區(qū)屬中小學(xué))

3.加強(qiáng)校車交通安全管理。協(xié)調(diào)相關(guān)部門(mén)，嚴(yán)格落實(shí)《校車安全管理?xiàng)l例》，督促指導(dǎo)學(xué)校和校車服務(wù)提供者嚴(yán)格落實(shí)校車安全管理制度，完善服務(wù)方案，強(qiáng)化源頭管理、動(dòng)態(tài)監(jiān)管，保障校車通行安全。改善校車通行條件，加強(qiáng)校車通行管理，提升校車通行安全水平。加強(qiáng)校車駕駛?cè)顺B(tài)化培訓(xùn)教育，利用典型事故案例進(jìn)行警示教育。加強(qiáng)學(xué)生交通安全教育和隨車照管人員安全教育培訓(xùn)。依法嚴(yán)查嚴(yán)處校車超速、超員、疲勞駕駛、動(dòng)態(tài)監(jiān)控裝置應(yīng)裝未裝、人為關(guān)閉等違法違規(guī)行為,堅(jiān)決清查“黑校車”。加強(qiáng)與應(yīng)急管理、公安、交通等相關(guān)部門(mén)的溝通，完善聯(lián)動(dòng)工作機(jī)制。(牽頭股室:校安辦，配合部門(mén)：各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教管中心、區(qū)屬中小學(xué))

4.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室危險(xiǎn)化學(xué)品和特種設(shè)備安全管理。健全實(shí)驗(yàn)室及危險(xiǎn)化學(xué)品安全分級(jí)管理責(zé)任體系和監(jiān)督體系，建立實(shí)驗(yàn)室人員安全培訓(xùn)機(jī)制。全面開(kāi)展危險(xiǎn)化學(xué)品排查工作，建立危險(xiǎn)源全周期管理制度。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室安全教育，開(kāi)設(shè)實(shí)驗(yàn)室安全相關(guān)專業(yè)及課程，把實(shí)驗(yàn)室安全教育納入相關(guān)人才培養(yǎng)方案。加強(qiáng)鍋爐、電梯、壓力容器、管道以及氣體鋼瓶、高壓滅菌鍋等特種設(shè)備的安全管理，特種設(shè)備管理人員須持證上崗，加強(qiáng)對(duì)特種設(shè)備日常檢查保養(yǎng)。(牽頭股室:項(xiàng)目辦、校安辦，配合部門(mén)：各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教管中心、區(qū)屬中小學(xué))

5.凈化校園周邊環(huán)境。推動(dòng)相關(guān)部門(mén)加強(qiáng)校園周邊200米安全區(qū)建設(shè)，加強(qiáng)對(duì)安全區(qū)內(nèi)有關(guān)經(jīng)營(yíng)服務(wù)場(chǎng)所、經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的管理和監(jiān)督，落實(shí)“四個(gè)禁止”，即禁止設(shè)立上網(wǎng)服務(wù)場(chǎng)所、禁止設(shè)立歌舞廳、游戲廳等娛樂(lè)場(chǎng)所、禁止設(shè)立彩票專營(yíng)場(chǎng)所、禁止設(shè)立存在安全隱患的場(chǎng)所。協(xié)調(diào)相關(guān)部門(mén)清理整頓校園周邊非法經(jīng)營(yíng)商販、攤點(diǎn)、違章建筑等；嚴(yán)格整治向?qū)W生出售非法出版物、販賣“三無(wú)”、“五毛”食品等突出問(wèn)題。(牽頭股室:行政審批股、校安辦。配合部門(mén)：各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教管中心、區(qū)屬中小學(xué))

6.加強(qiáng)其它安全管理。一是開(kāi)展預(yù)防未成年人溺亡專項(xiàng)治理。聯(lián)合省委政法委等部門(mén)，深入開(kāi)展預(yù)防未成年人溺亡專項(xiàng)治理工作，推動(dòng)各級(jí)政府和相關(guān)職能部門(mén)及學(xué)校落實(shí)工作職責(zé)。深入開(kāi)展防溺水教育，教育引導(dǎo)學(xué)生掌握防溺水知識(shí)。組織發(fā)放《致全國(guó)中小學(xué)生家長(zhǎng)的一封信》，提醒家長(zhǎng)加強(qiáng)對(duì)孩子的防溺水教育和監(jiān)管。二是做好學(xué)生欺凌防范工作。按照省教育廳等九部門(mén)《轉(zhuǎn)發(fā)教育部等九部門(mén)<關(guān)于防治中小學(xué)生欺凌和暴力的指導(dǎo)意見(jiàn)>的通知》精神，切實(shí)加強(qiáng)中小學(xué)生思想道德教育、法治教育和心理健康教育，建立早期預(yù)警、事中處理及事后干預(yù)機(jī)制，做好學(xué)生欺凌排查、防范和處置工作。密切家校聯(lián)系，共同防范欺凌事件的發(fā)生。三是加強(qiáng)防災(zāi)減災(zāi)工作。切實(shí)加強(qiáng)防災(zāi)減災(zāi)救災(zāi)宣傳教育和應(yīng)急演練，著力提升災(zāi)害防范預(yù)警能力，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)校防御自然災(zāi)害能力。會(huì)同有關(guān)部門(mén)深入開(kāi)展校園及周邊地質(zhì)災(zāi)害隱患排查和治理工作，建立健全校舍年檢、預(yù)警、信息監(jiān)測(cè)公告、隱患排除和責(zé)任追究等制度，構(gòu)建保障校舍安全的制度體系。四是深入開(kāi)展掃黑除惡專項(xiàng)斗爭(zhēng)。組織全區(qū)教育系統(tǒng)開(kāi)展掃黑除惡攻堅(jiān)專項(xiàng)整治行動(dòng)，深入開(kāi)展涉黑涉惡線索排查工作，根除影響師生安全和學(xué)校穩(wěn)定的黑惡隱患,建立健全長(zhǎng)效工作機(jī)制。五是做好反恐怖工作。開(kāi)展反恐怖專項(xiàng)行動(dòng)，提升教育系統(tǒng)反恐怖綜合能力和治理水平。(牽頭股室:校安辦、教育股。配合部門(mén)：各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教管中心、區(qū)屬中小學(xué))

四、時(shí)間安排

從2020年6月至2022年12月,分四個(gè)階段進(jìn)行。

(一)動(dòng)員部署(2020年6月)。按照市教育局和區(qū)安委會(huì)安排，結(jié)合實(shí)際，組織制定細(xì)化本地、本校實(shí)施方案，進(jìn)一步明確治理目標(biāo)、重點(diǎn)任務(wù)、責(zé)任分工、工作措施、治理時(shí)限等內(nèi)容，全面做好本地、本校專項(xiàng)行動(dòng)的動(dòng)員部署工作。

（二）排查整治（2020年6月至2020年12月底)。各學(xué)校按照本方案和本學(xué)校實(shí)施方案，全面排查本地、本校安全風(fēng)險(xiǎn)隱患,建立問(wèn)題隱患和整改“兩個(gè)清單”,明確排查時(shí)間表、整改路線圖、工作責(zé)任人,積極發(fā)動(dòng)各方面力量，加快實(shí)施，精準(zhǔn)推進(jìn)各項(xiàng)排查任務(wù)落實(shí)，確保取得初步成效。

(三)集中攻堅(jiān)(2021年全年)。各地、各學(xué)校對(duì)照前期排查的“兩個(gè)清單”,堅(jiān)持由表及里、由易到難,細(xì)化各項(xiàng)治理舉措。針對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，通過(guò)推進(jìn)會(huì)、掛牌督辦、跟蹤整治等措施，加大專項(xiàng)整治攻堅(jiān)力度，確保整治工作取得明顯成效,達(dá)到預(yù)期治理效果。

(四)鞏固提升(2022年全年)。在推進(jìn)校園安全突出風(fēng)險(xiǎn)隱患整改的同時(shí),深入分析共性問(wèn)題,深挖背后的深層次矛盾和原因，總結(jié)梳理專項(xiàng)整治中行之有效的做法和經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)上升為制度規(guī)范，形成長(zhǎng)效機(jī)制，建立健全防范化解校園安全風(fēng)險(xiǎn)的系統(tǒng)性、機(jī)制性治理舉措，提升整體治理水平。

各學(xué)校要每年對(duì)專項(xiàng)行動(dòng)工作進(jìn)行總結(jié)，形成年度工作報(bào)告，2022年底形成三年行動(dòng)報(bào)告，分別于每年12月15日前，報(bào)教育局校安辦。

五、保障措施

(一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各學(xué)校要從增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”的政治高度，深刻認(rèn)識(shí)開(kāi)展教育系統(tǒng)專項(xiàng)整治三年行動(dòng)的重要性，樹(shù)牢安全發(fā)展理念。要強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任,勇于擔(dān)當(dāng)作為，主要領(lǐng)導(dǎo)親自研究、分管領(lǐng)導(dǎo)具體主抓,及時(shí)研究解決重大校園安全問(wèn)題。要成立相應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和工作專班,定期聽(tīng)取整治情況匯報(bào),研究推動(dòng)工作措施,確保各項(xiàng)任務(wù)按步推進(jìn)、按期完成。

篇10

物流業(yè)被視為降低生產(chǎn)成本、提高勞動(dòng)效率之外的第三利潤(rùn)源泉。但是，十二五期間，山東省物流成本居高不下，使物流業(yè)成為山東省在供給側(cè)的一個(gè)結(jié)構(gòu)性短板。2015年年底，中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議確定了“三去一降一補(bǔ)”的工作任務(wù)，為落實(shí)好這一重要部署，切實(shí)加強(qiáng)物流業(yè)發(fā)展短板建設(shè)，提升物流業(yè)整體發(fā)展水平，國(guó)務(wù)院及山東省政府明確了“加快物流業(yè)發(fā)展是推進(jìn)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革、增加公共產(chǎn)品和公共服務(wù)供給的重點(diǎn)方向，是擴(kuò)大有效投Y、促進(jìn)城鄉(xiāng)居民消費(fèi)的重要手段，是消除瓶頸制約、補(bǔ)齊薄弱短板、提升國(guó)民經(jīng)濟(jì)整體運(yùn)行效率的重要途徑”；出臺(tái)了多項(xiàng)政策措施，積極推進(jìn)物流業(yè)的發(fā)展，有效降低物流成本。

一、政策背景

近年來(lái)，國(guó)務(wù)院及山東省政府出臺(tái)了多項(xiàng)政策，積極推進(jìn)物流業(yè)的發(fā)展，有效降低物流成本。

2014年國(guó)務(wù)院印發(fā)了《物流業(yè)發(fā)展中長(zhǎng)期規(guī)劃（2014-2020年）》，部署加快現(xiàn)代物流業(yè)發(fā)展，建立和完善現(xiàn)代物流服務(wù)體系，提升物流業(yè)發(fā)展水平，為全面建成小康社會(huì)提供物流服務(wù)保障。

為落實(shí)好2015年年底中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議的重要部署，切實(shí)加強(qiáng)物流業(yè)發(fā)展短板建設(shè)，提升物流整體發(fā)展水平，2016年3月份，國(guó)家發(fā)改委等10部門(mén)共同研究制定了《關(guān)于加強(qiáng)物流短板建設(shè)促進(jìn)有效投資和居民消費(fèi)的若干意見(jiàn)》；2016年8月國(guó)務(wù)院印發(fā)了《降低實(shí)體經(jīng)濟(jì)企業(yè)成本工作方案》，將“物流成本較大幅度降低”列為六大目標(biāo)任務(wù)之一，并且提出“社會(huì)物流總費(fèi)用占社會(huì)物流總額的比重由目前的4.9%降低0.5個(gè)百分點(diǎn)左右，工商業(yè)企業(yè)物流費(fèi)用率由8.3%降低1個(gè)百分點(diǎn)左右”的工作目標(biāo)。2016年9月，國(guó)家發(fā)改委了《物流業(yè)降本增效專項(xiàng)行動(dòng)方案（2016―2018年）》，部署降低企業(yè)物流成本、提高社會(huì)物流效率工作，大力推進(jìn)物流業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)和創(chuàng)新發(fā)展。

2015年11月，山東省經(jīng)信委印發(fā)了《山東省物流業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)實(shí)施方案（2015-2020年）》明確轉(zhuǎn)型升級(jí)的目標(biāo)就是要提高物流運(yùn)行質(zhì)量和效益，降低物流成本，最終建立現(xiàn)代物流服務(wù)體；2016年5月，我省實(shí)施的《關(guān)于深入推進(jìn)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的實(shí)施意見(jiàn)》中，“降低流通環(huán)節(jié)費(fèi)用”成為降成本政策的一項(xiàng)重要內(nèi)容；2016年8月，省發(fā)改委等11部門(mén)聯(lián)合印發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)物流短板建設(shè)促進(jìn)有效投資和居民消費(fèi)的實(shí)施意見(jiàn)》，該意見(jiàn)旨在圍繞物流業(yè)發(fā)展短板領(lǐng)域，突出問(wèn)題導(dǎo)向，加強(qiáng)政策引導(dǎo)，鼓勵(lì)社會(huì)資本投入，進(jìn)一步提升物流業(yè)整體水平和服務(wù)效能，為全省經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供有力保障。

二、山東省物流業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀

近年來(lái)，山東省物流產(chǎn)業(yè)取得了較快發(fā)展，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（一）物流業(yè)規(guī)模和總量持續(xù)擴(kuò)大

十二五期間，山東省物流業(yè)規(guī)模實(shí)現(xiàn)平穩(wěn)增長(zhǎng)，2015年山東省物流業(yè)實(shí)現(xiàn)增加值4095億元，占山東省GDP的6.5%，占我省服務(wù)業(yè)增加值的14.4%，分別高于全國(guó)1個(gè)和3.5個(gè)百分點(diǎn)。2015年，全省物流總額19萬(wàn)億元，是2010年的1.8倍，年均增長(zhǎng)12.5%。其中，農(nóng)產(chǎn)品物流總額7727.9億元，占全國(guó)20%以上；工業(yè)品物流總額14.8萬(wàn)億元，占物流總額的78%；單位與居民物流總額為2129.5億元，同比增長(zhǎng)27.8%。隨著電子商務(wù)的蓬勃發(fā)展，郵政快遞業(yè)增長(zhǎng)迅速，業(yè)務(wù)總量達(dá)到205.5億元，比2010年翻了近兩番。其中，快遞業(yè)務(wù)量7.3億件，是2010年的27倍。

山東省物流業(yè)規(guī)模和總量的持續(xù)擴(kuò)大，為促進(jìn)山東整體經(jīng)濟(jì)的發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)。

（二）基礎(chǔ)設(shè)施逐步完善

山東省綜合交通運(yùn)輸體系不斷優(yōu)化，截至2015年，公路通車?yán)锍?6.34萬(wàn)公里，海港年吞吐量13.4億噸；鐵路運(yùn)營(yíng)里程5350公里；民航航線368條。物流載體不斷壯大，全省物流園區(qū)339個(gè)，一批大型物流基地、物流中心和配送中心初具規(guī)模；國(guó)家星級(jí)倉(cāng)庫(kù)21家，其中，5星級(jí)倉(cāng)庫(kù)16家，4星級(jí)倉(cāng)庫(kù)4家，3星級(jí)倉(cāng)庫(kù)1家。

（三）物流企業(yè)和物流園區(qū)不斷壯大

目前，山東省物流企業(yè)總數(shù)達(dá)到22000多家，其中，重點(diǎn)物流企業(yè)836家，國(guó)家A級(jí)企業(yè)223家。其中，6家物流企業(yè)被評(píng)為全國(guó)物流行業(yè)先進(jìn)集體，64家物流企業(yè)被評(píng)為“山東服務(wù)名牌”，一批專業(yè)化物流企業(yè)快速成長(zhǎng)，形成了由多種所有制、不同經(jīng)營(yíng)規(guī)模和多種服務(wù)模式構(gòu)成的具有鮮明行業(yè)特色的物流產(chǎn)業(yè)群體，拉動(dòng)了社會(huì)就業(yè)，帶動(dòng)了區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

全省現(xiàn)運(yùn)營(yíng)物流園區(qū)339個(gè)，總投資在1億元以上且占地面積在0.1平方公里以上的物流園區(qū)333個(gè)，其中，占地面積在0.5平方公里以上的167個(gè)。山東省物流園區(qū)空間布局較為優(yōu)化，功能日趨完善，聚集效應(yīng)初步顯現(xiàn)。濟(jì)南蓋家溝國(guó)際物流園、青島膠州灣國(guó)際物流園、臨沂經(jīng)開(kāi)區(qū)現(xiàn)代物流園被評(píng)為國(guó)家級(jí)示范物流園區(qū)。

（四）制造業(yè)與物流業(yè)聯(lián)動(dòng)發(fā)展效果明顯

山東省是制造業(yè)大省，工業(yè)物流占山東省社會(huì)物流總額的約80%。近幾年來(lái)，山東省扶持了185個(gè)制造業(yè)與物流業(yè)聯(lián)動(dòng)發(fā)展示范項(xiàng)目，帶動(dòng)和影響山東省85%以上的規(guī)模企業(yè)采用多種方式分離外包物流業(yè)務(wù)，形成了多種兩業(yè)聯(lián)動(dòng)發(fā)展模式。濰柴動(dòng)力、魯南制藥等制造企業(yè)實(shí)施主輔分離，開(kāi)展供應(yīng)鏈一體化管理，企業(yè)物流成本平均下降11%以上。山鋼集團(tuán)推進(jìn)水鐵聯(lián)運(yùn)和供應(yīng)鏈整合后，年降低物流成本3億元。

三、山東省物流業(yè)發(fā)展存在的問(wèn)題

近年來(lái)，全省物流業(yè)雖然實(shí)現(xiàn)了平穩(wěn)較快發(fā)展，但仍然存在一些問(wèn)題。

（一）社會(huì)物流成本仍然較高

十二五期間我省物流總費(fèi)用占GDP比重雖然呈逐年下降趨勢(shì)，2015年全省社會(huì)物流總費(fèi)占山東省GDP總量的16%，比2010年的17.9%下降了1.9個(gè)百分點(diǎn)，低于全國(guó)平均值0.4個(gè)百分點(diǎn)，但是高于歐美發(fā)達(dá)國(guó)家1倍以上；高于金磚國(guó)家印度3個(gè)百分點(diǎn)、巴西5個(gè)百分點(diǎn)；比廣東、江蘇高2個(gè)多百分點(diǎn)。

（二）物流企業(yè)集約化發(fā)展水平較低

山東省國(guó)家物流A級(jí)企業(yè)占全國(guó)A級(jí)企業(yè)的總數(shù)僅為6%，A級(jí)物流企業(yè)中5A級(jí)企業(yè)的占比僅為10%。全省工商注冊(cè)10人以上的物流主體超過(guò)10萬(wàn)家，但“小、散、弱”居多，導(dǎo)致物流產(chǎn)業(yè)資源分散，無(wú)法形成集聚效應(yīng)。

全省物流業(yè)綜合實(shí)力最強(qiáng)的青島市，資產(chǎn)總額在3000萬(wàn)元以上的物流企業(yè)僅占6%，營(yíng)業(yè)收入低于500萬(wàn)元的企業(yè)約占70%，超過(guò)91%的企業(yè)用工少于50人；全市約有物流企業(yè)8000多家，其中注冊(cè)資本1000萬(wàn)元以上的企業(yè)450余家，約占企業(yè)總數(shù)5.6%；地方稅收超過(guò)100萬(wàn)元企業(yè)500余家，s占企業(yè)總數(shù)6.3%；營(yíng)業(yè)收入10億元以上的企業(yè)30余家，約占企業(yè)總數(shù)0.4%。

（三）物流企業(yè)現(xiàn)代化水平較低，行業(yè)信息化、標(biāo)準(zhǔn)化發(fā)展滯后

傳統(tǒng)物流業(yè)在未來(lái)的發(fā)展過(guò)程中，要實(shí)現(xiàn)資產(chǎn)類型由“重”向“輕”轉(zhuǎn)變；經(jīng)營(yíng)方式由“分散型”向“集約型”轉(zhuǎn)變；管理方式由“粗放式”向“數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)式”轉(zhuǎn)變；生產(chǎn)方式由“勞動(dòng)密集型”向“智能密集型”轉(zhuǎn)變，最終發(fā)展成為以“物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能、云計(jì)算”為特征的現(xiàn)代智慧物流體系。但是，山東省的物流業(yè)發(fā)展仍存在諸多問(wèn)題。

首先，山東大多數(shù)物流企業(yè)是由運(yùn)輸公司發(fā)展而來(lái)，企業(yè)規(guī)模小，多是依靠?jī)r(jià)格戰(zhàn)進(jìn)行惡性競(jìng)爭(zhēng)，企業(yè)間協(xié)同合作很少，所提供的服務(wù)局限于運(yùn)輸和倉(cāng)儲(chǔ)，這與現(xiàn)代物流的理念要求相去甚遠(yuǎn)。難以滿足產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)所需要的專業(yè)化、精細(xì)化的服務(wù)要求。

其次，山東省物流行業(yè)現(xiàn)有的信息平臺(tái)業(yè)務(wù)功能比較單一，物流信息的共享、駁接能力較差，尤其是跨平臺(tái)、跨行業(yè)的對(duì)接能力很弱，物流企業(yè)與工業(yè)、商貿(mào)流通企業(yè)間的信息不能有效對(duì)接、共享共用。

最后，物流相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)的推廣應(yīng)用不夠，物流業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化程度較低，區(qū)域和行業(yè)間標(biāo)準(zhǔn)不銜接，“一企一標(biāo)”問(wèn)題突出，各環(huán)節(jié)標(biāo)準(zhǔn)體系之間銜接不足。

（四）管理體制不順暢，發(fā)展環(huán)境有待進(jìn)一步優(yōu)化

多頭管理、條塊分割的體制機(jī)制仍是困擾物流業(yè)發(fā)展的瓶頸，部門(mén)職能交叉、多頭管理、責(zé)任不清，錯(cuò)位缺位不到位的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，以罰代管、政策不落實(shí)、規(guī)劃占地不明確等現(xiàn)象比較普遍，管理體制分割造成了物流資源的分散浪費(fèi)，并阻礙了現(xiàn)代化物流服務(wù)方式的發(fā)展。

同時(shí)，因?yàn)殚L(zhǎng)期以來(lái)受“重生產(chǎn)輕流通”傳統(tǒng)保守觀念的影響，導(dǎo)致對(duì)物流業(yè)的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性和準(zhǔn)公益性作用認(rèn)識(shí)不足，在規(guī)劃引導(dǎo)、政策支持和資金投入方面的力度不夠，絕大多數(shù)市地物流業(yè)沒(méi)有享受到工業(yè)用地價(jià)格；稅費(fèi)負(fù)擔(dān)較重，證照審批等環(huán)節(jié)依然較多。此外，物流業(yè)還存在誠(chéng)信體系建設(shè)滯后，市場(chǎng)秩序建設(shè)、政策法規(guī)體系建設(shè)不夠完善，高端優(yōu)秀人才匱乏、從業(yè)人員整體素質(zhì)有待于進(jìn)一步提升等發(fā)展環(huán)境問(wèn)題。

四、推進(jìn)山東省物流業(yè)發(fā)展的對(duì)策建議

在補(bǔ)齊物流業(yè)發(fā)展短板、有效降低社會(huì)物流成本方面，山東省應(yīng)該從以下幾個(gè)方面入手：

（一）完善管理體制機(jī)制，優(yōu)化物流業(yè)的發(fā)展環(huán)境

山東省現(xiàn)代物流業(yè)的發(fā)展需要組織形成交通運(yùn)輸、貿(mào)易、海關(guān)、工商、稅務(wù)等政府職能部門(mén)和行業(yè)管理部門(mén)參加的協(xié)調(diào)和統(tǒng)一管理機(jī)構(gòu)，專門(mén)負(fù)責(zé)研究、制定和協(xié)調(diào)物流產(chǎn)業(yè)發(fā)展的各項(xiàng)法規(guī)和相關(guān)政策，形成相互協(xié)調(diào)、有機(jī)統(tǒng)一的整體，為物流業(yè)發(fā)展提供指導(dǎo)意見(jiàn)。并且通過(guò)減輕物流業(yè)的稅收負(fù)擔(dān)、加大對(duì)物流業(yè)土地支持力度、促進(jìn)物流車輛便利通行等具體方式進(jìn)一步優(yōu)化物流業(yè)的發(fā)展環(huán)境。

（二）加大對(duì)物流業(yè)的財(cái)政和金融支持

各級(jí)財(cái)政應(yīng)該繼續(xù)加大對(duì)物流業(yè)發(fā)展的資金扶持，對(duì)省物流規(guī)劃確定的重點(diǎn)物流項(xiàng)目給予優(yōu)先扶持。發(fā)揮政府股權(quán)投資引導(dǎo)基金的作用，拓寬物流企業(yè)融資渠道，加強(qiáng)與政策性銀行的聯(lián)系對(duì)接，爭(zhēng)取積極支持。促進(jìn)金融機(jī)構(gòu)加大對(duì)物流企業(yè)的支持力度。支持物流企業(yè)通過(guò)上市、發(fā)行債券等多種渠道融資。

（三）大力發(fā)展第三方物流，培育龍頭企業(yè)，形成集聚效應(yīng)

促進(jìn)和支持第三方物流企業(yè)的發(fā)展，進(jìn)一步完善市場(chǎng)準(zhǔn)入制度，支持符合條件的物流企業(yè)跨地區(qū)經(jīng)營(yíng)和設(shè)置網(wǎng)點(diǎn)，依法引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)型物流企業(yè)根據(jù)業(yè)務(wù)發(fā)展需要設(shè)立分支結(jié)構(gòu)。選取一批大型的第三方物流企業(yè)進(jìn)行重點(diǎn)支持，培育龍頭企業(yè)，形成集聚效應(yīng)。進(jìn)一步完善物流市場(chǎng)準(zhǔn)入原則和退出機(jī)制，對(duì)不符合營(yíng)運(yùn)資質(zhì)要求的物流企業(yè)，要及時(shí)清除出市場(chǎng)，同時(shí)也要加強(qiáng)物流市場(chǎng)監(jiān)管，打擊違法經(jīng)營(yíng)行為。

（四）推進(jìn)物流行業(yè)、企業(yè)的現(xiàn)代化建設(shè)，促進(jìn)傳統(tǒng)物流業(yè)的轉(zhuǎn)型升級(jí)

政府部門(mén)、技術(shù)服務(wù)機(jī)構(gòu)、企業(yè)要思想統(tǒng)一、密切合作，大力推行物流業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)化體系建設(shè)，推進(jìn)物流標(biāo)準(zhǔn)與物流管理、物流技術(shù)的融合，實(shí)現(xiàn)物流標(biāo)準(zhǔn)的國(guó)際化、體系化，提升物流業(yè)的現(xiàn)代化水平。同時(shí)，由政府主導(dǎo)，加快推進(jìn)信息平臺(tái)建設(shè)，緊密連接物流供需雙方，通過(guò)鼓勵(lì)政府、國(guó)企、私企及外資等多重投資主體參與信息基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)中，推廣現(xiàn)代化信息技術(shù)在物流業(yè)的應(yīng)用，加速山東物流業(yè)與現(xiàn)代信息技術(shù)的結(jié)合，實(shí)現(xiàn)物流業(yè)的智能化和信息化。

（五）加強(qiáng)物流人才的引進(jìn)與培養(yǎng)