導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇應(yīng)聘自薦書，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

您好！

感謝能與領(lǐng)導(dǎo)有會(huì)面之緣，但愿您能抽暇審閱我的自薦書；并期盼能加入到貴公司的行列之中，和同事們風(fēng)雨同舟，與時(shí)俱進(jìn)！

近日獲悉貴公司征聘設(shè)計(jì)師職位，我對(duì)設(shè)計(jì)這個(gè)行業(yè)有著十分的興趣和愛好，也相信自己憑著對(duì)此行業(yè)的濃厚興趣和熱愛，通過進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和鍛煉，能勝任設(shè)計(jì)師這個(gè)職位。我的相關(guān)情況如下：

畢業(yè)于XX大學(xué)XX專業(yè)，在校期間就對(duì)設(shè)計(jì)行業(yè)非常的渴望，曾自學(xué)3Dsmax、AutoCAD、Photoshop、Dreamweaver，還了解CorelDRAW、Illustrator，并且對(duì)這些設(shè)計(jì)軟件非常的愛好，對(duì)自學(xué)的那些已掌握了一些基本的操作，能繪制一些基本的實(shí)物圖，然而我并沒有滿足，更沒有放棄，還一直在自學(xué)。

只可惜自學(xué)總歸自學(xué)，并不能完全掌握，所以一直都在尋找一個(gè)能實(shí)踐的平臺(tái)，希望自己能如愿以償！另外，我雖不是計(jì)算機(jī)專業(yè)，但自信對(duì)計(jì)算機(jī)的了解和操作不比計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生差！

在校學(xué)習(xí)的課余時(shí)間里，只要是談?wù)摶蛘邔?shí)踐有關(guān)計(jì)算機(jī)方面的知識(shí)，我都會(huì)與學(xué)友一起討論和學(xué)習(xí)！那時(shí)就已熟練掌握Office辦公軟件，曾在社區(qū)做過兼職文員。學(xué)習(xí)之余還通過在網(wǎng)上了解電腦知識(shí)，代朋友組裝了一臺(tái)在當(dāng)時(shí)配置很好的電腦，從而也就使自己在電腦硬件知識(shí)方面有了很大提高！

現(xiàn)在已畢業(yè)一年多的我，也有過一些工作經(jīng)歷，做過銷售員、商場(chǎng)管理、售后服務(wù)、電腦技術(shù)員。其中最喜歡的就是電腦技術(shù)員了，主要是電腦系統(tǒng)及軟件和企業(yè)網(wǎng)絡(luò)的維護(hù)，雖然也學(xué)了些東西，但感覺學(xué)的還是太少了，簡(jiǎn)直就是九牛一毛，所以就還一直在尋找一份與電腦和設(shè)計(jì)相關(guān)的工作，朝著自己最感興趣最有潛力的方向去發(fā)展！

今日得知貴公司有與此相關(guān)的工作崗位需要招人，就以最大的誠(chéng)心和信心來(lái)送交自己的自薦書，我相信以自己對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，以自己比較深厚的基礎(chǔ)和專業(yè)愛好跟興趣，憑著對(duì)自己負(fù)責(zé)的心理和有著十足的信心把工作做好的決心，再加上您公司能錄用我，給我提供平臺(tái)的上好條件，我肯定能勝任此工作職位，并且相信貴公司能讓我擁有施展才能的另一片天空，我也會(huì)通過自己的努力讓貴公司的事業(yè)更上一層樓。

此致

敬禮！

篇2

你騙我騙大家騙

王海是西昌某高校計(jì)算機(jī)專業(yè)2003年的畢業(yè)生，

在成都一家公司干網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)工作。能進(jìn)這家公司，王海那份讓人刮目相看的自薦書起了舉足輕重的作用：“計(jì)算機(jī)三級(jí)畢業(yè)，Photoshop圖片處理、C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)等等精通，還有在多家網(wǎng)絡(luò)公司兼職，有實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)……”用人單位一看，當(dāng)即拍板要人，并作出承諾：工資每月1500元，要簽勞工合同，要辦保險(xiǎn)，有福利，工作內(nèi)容是進(jìn)行網(wǎng)頁(yè)的設(shè)計(jì)……

誰(shuí)知道，一個(gè)月后王海就和公司爆發(fā)了“戰(zhàn)爭(zhēng)”。原因很簡(jiǎn)單：公司不但沒跟他簽合同，沒辦醫(yī)療保險(xiǎn)，而且還只發(fā)400元月薪。

王海遂和公司理論。但該公司經(jīng)理振振有辭地說：“承諾的待遇是正式員工才有的，你剛畢業(yè)，當(dāng)然有個(gè)試用期。”王海責(zé)問當(dāng)初招聘的時(shí)候?yàn)楹尾恢v清楚，經(jīng)理說：“你一上辦公桌我就知道你是個(gè)新手，根本不熟悉網(wǎng)頁(yè)的制作，沒點(diǎn)破是給你面子。”王海一下子就啞了——他根本不懂許多東西，也從未在哪家網(wǎng)絡(luò)公司兼職過，王海僅僅有過幾次的社會(huì)實(shí)踐而已。結(jié)果在王海面前的只有“啞巴吃黃連”和自動(dòng)辭職兩條路。王海承認(rèn)在自薦書里“做了手腳”，但他認(rèn)為用人單位也不對(duì)：“他們常常會(huì)開出一些根本就辦不到或不想辦到的‘優(yōu)厚待遇’吸引我們”，在王海眼里，大家都在欺騙，應(yīng)聘者不做手腳就要吃虧。

像類似王海之類的許多高校畢業(yè)生及待業(yè)青年還很多。

用人單位：能力最重要

大家知道，一家單位的“戰(zhàn)斗力”有多強(qiáng)，除了自身管理外，一個(gè)很重要的原因就是人力資源的利用問題。

中國(guó)聯(lián)通涼山分公司綜合部經(jīng)理呂亞明深有感觸：“去年我公司施行中國(guó)聯(lián)通CDMA千人再就業(yè)工程，報(bào)名的許多人中自薦書上寫得非常精彩，非常有能力，但是當(dāng)在本公司試用了幾個(gè)月后才發(fā)現(xiàn)，根本就不是那么回事情，做工作不賣力，口才不行等等問題就出現(xiàn)，最后他們不得不將部分工作人員辭退。”

他還認(rèn)為：“自薦書是其中的一部分，我們還要跟應(yīng)聘者進(jìn)行交談，在交談的過程中能夠發(fā)現(xiàn)應(yīng)聘者的許多能力。”他認(rèn)為，人都有虛榮心，應(yīng)聘者一般都會(huì)自覺或不自覺地在自薦書上添油加醋，所以，他們除了看作品外，更靠自己的眼睛給對(duì)方打分。

在記者采訪的數(shù)家用人單位中有三分之二表示：一旦發(fā)現(xiàn)能力與自薦書出入較大的，將毫不留情地被請(qǐng)走。

學(xué)子之辯：這是自我包裝!

師專外語(yǔ)系的李某透露，他班上有一個(gè)學(xué)生會(huì)干事，自薦書上變成了學(xué)生會(huì)主席;一個(gè)在外面干過兩個(gè)月家教的學(xué)生說自己“豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)”;而中文系一個(gè)已畢業(yè)的學(xué)生原僅在某報(bào)實(shí)習(xí)過，在自薦書上卻成了“兼職記者”……像這種抬高自己的情況在相當(dāng)一部分學(xué)生中存在，“他們這是在完成一種自我包裝，可以理解。”

西昌師專張利認(rèn)為，自薦書本身就是一個(gè)人修養(yǎng)、能力的載體之一，在客觀的基礎(chǔ)上把自薦書“做”得好一點(diǎn)，既可表現(xiàn)自己的才能，又能獲得用人單位好感，何樂而不為?“即使有些‘水分’，也可讓人在實(shí)踐中去‘擠干’嘛。”

篇3

您們好！

本人是贛南師范學(xué)院數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)院數(shù)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生，經(jīng)慎重考慮欲加盟貴學(xué)校。

在大學(xué)三年里，時(shí)刻按照“寬專業(yè)、厚基礎(chǔ)、強(qiáng)能力、高素質(zhì)”標(biāo)準(zhǔn)去鍛煉及發(fā)展自我，在不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中提高了自己的綜合素質(zhì)，已把自己塑造成為一個(gè)專業(yè)功底扎實(shí)、知識(shí)結(jié)構(gòu)完善、適應(yīng)能力強(qiáng)、富于協(xié)作精神的時(shí)代青年。

我相信未來(lái)社會(huì)需要的是高素質(zhì)的復(fù)合型人才，成功的學(xué)習(xí)者在充分的認(rèn)識(shí)到書的價(jià)值的同時(shí)，也應(yīng)認(rèn)識(shí)到書的無(wú)價(jià)值。因而我在學(xué)習(xí)之外，積極參加了各種各樣的課余活動(dòng)，如“計(jì)算機(jī)協(xié)會(huì)”、“數(shù)學(xué)建?！钡?。所有這些活動(dòng)都有利于我提高自身的計(jì)算機(jī)操作能力和團(tuán)體協(xié)作能力。20xx下半學(xué)期在江西省會(huì)昌縣第二中學(xué)教育實(shí)習(xí)一個(gè)多月，在教學(xué)和班主任工作兩個(gè)方面得到較好的鍛煉，掌握了教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)的基本要求和方法，了解了班主任工作的主要內(nèi)容及其意義，具備了獨(dú)立從事教學(xué)工作和班主任工作的能力。在實(shí)習(xí)期間表現(xiàn)出色，受到當(dāng)?shù)亟處?、領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，被學(xué)校評(píng)為“優(yōu)秀實(shí)習(xí)生”。在班主任管理方面及和學(xué)生溝通方面獲益匪淺，管理好一個(gè)班不僅僅靠能力，更重要的是用心，有激情，只要擁有朝氣蓬勃的活力才能更好的把工作做好。

我堅(jiān)信命運(yùn)之神只垂青于有準(zhǔn)備的人，目睹過去深感母校的培養(yǎng)恩深，注目將來(lái)惟有以熱血、真誠(chéng)、眼淚和汗水回報(bào)社會(huì)的贈(zèng)與，讓生命之燭高舉奮斗之光！

我將貴校作為首選目標(biāo)，是因?yàn)橘F校擁有優(yōu)美的教學(xué)環(huán)境和積極進(jìn)取的拼搏精神。我相信在貴校領(lǐng)導(dǎo)的幫助指導(dǎo)下，我一定會(huì)學(xué)得更多，做得更好。

相信您的眼光，相信我的選擇。

誠(chéng)候佳音！

此致

敬禮

篇4

粗粗看完第一遍，感覺真是后生可畏啊，應(yīng)聘者幾乎無(wú)一例外地都是特長(zhǎng)生：演講、表演、繪畫、攝影、下棋、體育，最不濟(jì)的也會(huì)在特長(zhǎng)欄里標(biāo)上“寫作”；幾乎個(gè)個(gè)是優(yōu)秀人才，“優(yōu)秀學(xué)生干部”、“三好學(xué)生”、“獎(jiǎng)學(xué)金獲得者”讓人眼花繚亂；人人都有微機(jī) 證、英語(yǔ)證；看照片嗎，雖不都是俊男美女，個(gè)個(gè)也精神抖擻。

更令人難以置信的是，自薦學(xué)生似乎對(duì)我公司非常了解，并且戴上了高紙帽：“我一直比較關(guān)注貴公司的發(fā)展，對(duì)貴公司先進(jìn)的管理體系、完善的用人機(jī)制、輝煌的業(yè)績(jī)深感佩服”；“在業(yè)績(jī)方面深知貴單位的發(fā)展前景和在社會(huì)上的良好信譽(yù)……”

學(xué)生的自我評(píng)價(jià)也幾乎是如出一轍，“做事沉著、穩(wěn)重，具有較強(qiáng)的上進(jìn)心，對(duì)任何工作都會(huì)腳踏實(shí)地、一絲不茍地去面對(duì)。”如果說看了第一份，對(duì)學(xué)生的自我鑒定會(huì)產(chǎn)生好感，看完了非常雷同的自薦書就讓人暈暈乎乎了。

老主任看了半天，疑惑地問我，“他們到底是初中考的中專還是高中考的中專？學(xué)了幾年？實(shí)習(xí)過什么專業(yè)？技能如何？”翻了半天簡(jiǎn)歷，我也找不出明顯的答案。

一番筆試面試后，我們按規(guī)定對(duì)進(jìn)廠實(shí)習(xí)的學(xué)生進(jìn)行為期三天的培訓(xùn)。廠長(zhǎng)實(shí)事求是地向?qū)W生介紹船廠概況，“船廠像很多國(guó)有企業(yè)一樣，前幾年經(jīng)濟(jì)效益不是很好。去年大膽地進(jìn)行了企業(yè)改革，對(duì)修船設(shè)施進(jìn)行了投資，企業(yè)發(fā)展有了后勁?！倍?，廠長(zhǎng)又開門見山：“這幾天我在想，你們來(lái)到船廠最關(guān)心的問題是什么？個(gè)人是否有發(fā)展前景？進(jìn)廠能干什么？”廠長(zhǎng)還特意邀請(qǐng)了幾位當(dāng)年從一線摸爬滾打走到領(lǐng)導(dǎo)崗位的技術(shù)人才，意味深長(zhǎng)地說，“這幾位在座的今天有可能就是你們的明天。但在這之前，你們要虛心地向師傅學(xué)習(xí)做一名合格的工人，也許師傅的文憑不高，但他們有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，這正是你們所欠缺的?！?/p>

篇5

不同類型其基本結(jié)構(gòu)也有較大差別。

1、教育或教育管理機(jī)構(gòu)編制的推薦表。

這種類型的表格，由于是官方統(tǒng)一印制的，所以結(jié)構(gòu)都是固定、統(tǒng)一的，但國(guó)家機(jī)關(guān)與各個(gè)院校自制的表格又有一定差別。我國(guó)現(xiàn)行的國(guó)家最高教育行政管理部門教育部編制的推薦表，其基本結(jié)構(gòu)包括題目、正文和附文三大部分。它的題目適用于全國(guó)各級(jí)各類高等院校的普遍要求，題目就叫《全國(guó)普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書》，封面的題目下方分設(shè)畢業(yè)生、系別及專業(yè)、用人單位和學(xué)校名稱四欄，在下面就是制表單位和印發(fā)單位，最后是年月日。具體形式如下，在題目的背面，還有一個(gè)簡(jiǎn)單協(xié)議，由學(xué)校、用人單位和擇業(yè)學(xué)生共做當(dāng)事人，須各自履行自己的義務(wù)。

正文部分包括本人簡(jiǎn)歷、家庭主要成員、在校主要成績(jī)情況、在校期間獎(jiǎng)懲情況、學(xué)生自薦書和畢業(yè)生情況及意見六個(gè)部分。正文部分共三面多一點(diǎn)，第一面包括四個(gè)欄目，結(jié)構(gòu)形式如下第

二、三面都是“學(xué)生自薦書”，第四面上部分才是“畢業(yè)生情況及意見”，包括姓名、性別、年齡、專業(yè)、學(xué)歷等基本內(nèi)容，以及應(yīng)聘意見（指是否遵守協(xié)議）、照片等。

附文包括系部學(xué)校意見、用人單位情況及意見以及通訊地址，聯(lián)系人、聯(lián)系電話、郵政編碼等。

各個(gè)大中專院校自制的推薦表與國(guó)家統(tǒng)一編制的表格在結(jié)構(gòu)上大同小異，略有差別。其總體結(jié)構(gòu)也包括題目、正文和附文三個(gè)部分。題目部分也是直接命題，如《*學(xué)校（學(xué)院）畢業(yè)生就業(yè)推薦表》或《*學(xué)校（大學(xué)）××年畢業(yè)生就業(yè)推薦表》，題目下面一般設(shè)姓名、班級(jí)、專業(yè)、填表日期四個(gè)欄目。

正文部分含學(xué)生基本情況、本人簡(jiǎn)歷、家庭主要成員及學(xué)生自薦書四個(gè)部分。

附文包括系班意見、學(xué)校意見和用人單位意見以及聯(lián)系人、聯(lián)系電話和郵政編碼等內(nèi)容，有的還附有簡(jiǎn)單說明。

這種自制的推薦表與國(guó)家教育部的表格不同之處主要在于協(xié)議部分和本人基本情況的結(jié)構(gòu)位置的區(qū)別。

2、學(xué)生自己編寫的自薦材料的基本結(jié)構(gòu)?？偟恼f來(lái)，自己編寫的自薦材料，其基本結(jié)構(gòu)是靈活多樣的，但其中仍有基本的規(guī)律存在。一般說來(lái)，這種類型的自薦材料包括五個(gè)部分，即標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、正文、附文和附件。

（1）標(biāo)題。標(biāo)題在封面上占有顯著的位置，起著主導(dǎo)的作用，它和直接表明材料內(nèi)容和材料所屬情況的文字一起構(gòu)成統(tǒng)一的封面格式。有的并不要主題式的標(biāo)題，而是直接標(biāo)題，格式略有變化，只要清晰美觀，也是可以的。

（2）導(dǎo)語(yǔ)。它是自薦材料正文之前的導(dǎo)引部分。

（3）正文。正文包括畢業(yè)生基本情況、學(xué)業(yè)成績(jī)與知識(shí)結(jié)構(gòu)、科研成果、社會(huì)工作與實(shí)踐活動(dòng)、獲獎(jiǎng)情況、自薦信等項(xiàng)目。既可用表格形式來(lái)反映，也可用敘述形式來(lái)表現(xiàn)。一般自薦信可以使用敘述方式，其他項(xiàng)目用表格形式羅列。如

篇6

關(guān)鍵詞：關(guān)鍵幀分析；關(guān)鍵幀提??；視頻資源

中圖分類號(hào)：TP391.41

在社會(huì)信息化程度日益高漲的今天，越來(lái)越多的教師通過校園網(wǎng)來(lái)開展教學(xué)和科研活動(dòng)，其中很大部分需要用到多媒體資源。教育領(lǐng)域?qū)τ趥鹘y(tǒng)的多媒體教學(xué)資源的開發(fā)、應(yīng)用、組織與更新都提出了新的要求，數(shù)字化視頻無(wú)疑是優(yōu)化多媒體資源、實(shí)現(xiàn)教學(xué)改革的趨勢(shì)。構(gòu)建一個(gè)高效便捷的視頻資源管理系統(tǒng)，使得師生可以快速檢索到自己所需的視頻資源，將會(huì)有效促進(jìn)教學(xué)和科研活動(dòng)的開展，充分提高教學(xué)資源的利用效率。

1 研究背景

隨著高校校園網(wǎng)絡(luò)和多媒體技術(shù)的快速發(fā)展，目前校園網(wǎng)內(nèi)的視頻資源主要存在以下問題：

（1）視頻資源分布非常分散、利用率極低，資源分布在各個(gè)部門，沒有專人統(tǒng)一管理。

（2）視頻資源的存儲(chǔ)方式多樣化，以硬盤、VCD、DVD等形式為主，還有一部分傳統(tǒng)的膠片、錄像帶等，沒有一個(gè)統(tǒng)一的多媒體資源庫(kù)。

（3）視頻資源只能通過制作日期或名稱來(lái)檢索，缺少編目和關(guān)鍵幀信息，一旦時(shí)間久遠(yuǎn)就很難搜索到。

以上的問題均導(dǎo)致了視頻資源不能快速檢索、乃至不能得到利用，儼然成為制約高校教育現(xiàn)代化發(fā)展的重要因素。

2 關(guān)鍵幀技術(shù)

關(guān)鍵幀技術(shù)的應(yīng)用主要依靠關(guān)鍵幀的分析和提取。關(guān)鍵幀分析和提取技術(shù)主要使用在媒體資料的上載（上傳）和編目中，也包括對(duì)歷史庫(kù)存資料的批處理。

眾所周知，幀是視頻流中的一幅圖片或一組圖片，從視頻流中提取任意一幅圖片或指定的任意數(shù)量的圖片是成熟的普通技術(shù)，技術(shù)的關(guān)鍵是如何識(shí)別一幅圖片為“關(guān)鍵性圖片”，也即關(guān)鍵幀。

關(guān)鍵幀（有時(shí)也稱代表幀）是用于描述一個(gè)鏡頭的關(guān)鍵圖像幀[1]，關(guān)鍵幀主要用在視頻資源檢索和瀏覽中。一個(gè)關(guān)鍵幀代表一段視頻、一個(gè)場(chǎng)景或一個(gè)鏡頭的特征含義或標(biāo)題性示意，它是一個(gè)鏡頭主要內(nèi)容的直接體現(xiàn)。根據(jù)鏡頭內(nèi)容的復(fù)雜程度不同，可以從中提取一個(gè)或多個(gè)關(guān)鍵幀。依靠關(guān)鍵幀可以大大減少視頻索引的計(jì)算量，同時(shí)也構(gòu)成了一個(gè)查詢和檢索視頻的基本框架，通過關(guān)鍵幀還可以建立一段視頻預(yù)覽，使得用戶通過預(yù)覽片段中的幾個(gè)有限的關(guān)鍵幀來(lái)快速檢索整段視頻。

2.1 關(guān)鍵幀分析和提取

人們可以通過對(duì)視頻主題的理解、個(gè)人經(jīng)驗(yàn)、管理要求和個(gè)人工作狀態(tài)等來(lái)確定一幅圖片是不是關(guān)鍵圖片，而計(jì)算機(jī)只能根據(jù)圖片的變化、圖片的相似度和重復(fù)度、伴音的變化等因素來(lái)判斷一幅圖片是否關(guān)鍵幀。因此，分析和提取“關(guān)鍵性圖片”的能力成為關(guān)鍵幀技術(shù)的重要因素。當(dāng)然，計(jì)算機(jī)找到初步的關(guān)鍵幀后還需由工作人員進(jìn)行二次甄別和篩選，甚至是補(bǔ)充采集和提取一些圖片作為關(guān)鍵幀。所以，一個(gè)表現(xiàn)良好的關(guān)鍵幀分析和提取技術(shù)主要體現(xiàn)在以下兩方面：

（1）能夠準(zhǔn)確的分析并提取出備選關(guān)鍵幀圖片。

（2）盡量減少工作人員二次提取的工作量。

2.2 關(guān)鍵幀分析

關(guān)鍵幀分析技術(shù)是快速獲取關(guān)鍵幀的前提，決定著所獲取關(guān)鍵幀的質(zhì)量和重要程度。在視頻資源素材入庫(kù)后，首先需要對(duì)視頻資源素材進(jìn)行關(guān)鍵幀分析，為隨后進(jìn)行的關(guān)鍵幀提取工作做好鋪墊。目前，關(guān)鍵幀的分析主要是通過對(duì)碼流的分析，圖片相似性和重復(fù)性的判斷，音頻的變化等幾方面來(lái)辨別關(guān)鍵幀[2]：

（1）碼流的變化分析。視頻資料通常進(jìn)行壓縮后進(jìn)行傳輸和存儲(chǔ)，相同大小但內(nèi)容不同的原始視頻經(jīng)過壓縮后具有不同的碼流。碼流的突然變化或長(zhǎng)時(shí)間穩(wěn)定往往意味著關(guān)鍵幀的出現(xiàn)。如場(chǎng)景變化引起內(nèi)插幀的數(shù)據(jù)包突然變大，或一個(gè)鏡頭的背景長(zhǎng)時(shí)間不變，相關(guān)內(nèi)插幀則可以視為一個(gè)或多個(gè)候選關(guān)鍵幀。

（2）圖片相似性和重復(fù)度判斷。在一段視頻素材中，如果一組相似的圖片在視頻中反復(fù)出現(xiàn)，則改組或其中具有代表性的圖片則可以視為候選的關(guān)鍵幀圖片。所以，對(duì)圖片相似性的分析顯得尤為重要，故采用圖片相似性判斷算法不同可能產(chǎn)生不同的結(jié)果。

（3）音頻分析。音頻分析的思路與視頻碼流分析的思路基本相似。突然變化的音頻碼流也往往意味著出現(xiàn)新的場(chǎng)景，也往往意味著關(guān)鍵幀的出現(xiàn)。與視頻碼流分析相配合，可以較準(zhǔn)確的定位一組關(guān)鍵幀。

2.3 關(guān)鍵幀提取

關(guān)鍵幀提取技術(shù)是獲取關(guān)鍵幀賴以實(shí)現(xiàn)的基礎(chǔ)，決定著獲取關(guān)鍵幀的效率和準(zhǔn)確性。在完成關(guān)鍵幀分析工作后，為方便用戶進(jìn)行快捷的瀏覽和檢索，就需要對(duì)視頻資源素材進(jìn)行關(guān)鍵幀提取工作，其原因是因?yàn)槊慷嗡夭闹杏邢喈?dāng)多的鏡頭都是在同一場(chǎng)景下拍攝（比如在同一間教師里完成拍攝的精品課程），勢(shì)必造成一段素材中具有許多重復(fù)信息的幀圖像。而一段視頻的關(guān)鍵幀是反映該鏡頭中主要內(nèi)容的一幀或若干幀圖像，所以關(guān)鍵幀的提取實(shí)現(xiàn)了對(duì)動(dòng)態(tài)視頻的檢索轉(zhuǎn)換為對(duì)靜態(tài)圖像的檢索，形成一個(gè)含有重要信息的預(yù)覽圖片系列，達(dá)到快速檢索視頻資源的目的[3]。

首先，為了能夠更加準(zhǔn)確的反映鏡頭中的主要內(nèi)容，對(duì)關(guān)鍵幀的描述和選取也必須盡量準(zhǔn)確；其次，為了便于將來(lái)存儲(chǔ)、索引及檢索等后續(xù)處理，關(guān)鍵幀的數(shù)據(jù)量應(yīng)盡可能減小，且計(jì)算不宜太復(fù)雜。所以，采用關(guān)鍵幀技術(shù)對(duì)視頻素材進(jìn)行存儲(chǔ)、索引及檢索，可以有效起到數(shù)據(jù)壓縮和提高檢索效率的作用。目前，關(guān)鍵幀提取技術(shù)主要包括以下四種[4]：

（1）提取鏡頭固定時(shí)間軸上的幀作為關(guān)鍵幀，如第一幀、中間幀或最后一幀，或者相隔固定幀數(shù)采樣一幀。這種方法實(shí)現(xiàn)起來(lái)極為簡(jiǎn)單，但是比較呆板，只能適合一些固定時(shí)間、固定場(chǎng)景的鏡頭。但是，一旦鏡頭復(fù)雜多變，這種方法就將不能有效地反映鏡頭內(nèi)容。

（2）基于鏡頭活動(dòng)性、內(nèi)容復(fù)雜性等特征來(lái)提取關(guān)鍵幀。相比第一種方法，這個(gè)方法較能準(zhǔn)確有效地反映鏡頭內(nèi)容，但是還是依靠人們的經(jīng)驗(yàn)判斷為主，而不是究其視頻本身屬性作出的關(guān)鍵幀。

（3）通過分析視頻視覺內(nèi)容（如顏色直方圖、運(yùn)動(dòng)信息等）隨時(shí)間的變化情況確定所需關(guān)鍵幀的數(shù)目，并按照一定的規(guī)則為鏡頭抽取關(guān)鍵幀。這種方法相對(duì)比較的科學(xué)，不以人們的主觀經(jīng)驗(yàn)為判斷，而是建立在一定的算法基礎(chǔ)上，故實(shí)現(xiàn)成本相對(duì)較高。

（4）無(wú)監(jiān)督聚類技術(shù)。這種方法是一個(gè)相對(duì)成熟的算法，其優(yōu)點(diǎn)是能有效地消除鏡頭間的相關(guān)性，缺點(diǎn)是不能有效地保存遠(yuǎn)鏡頭內(nèi)視頻幀的時(shí)間順序和動(dòng)態(tài)信息。而且該算法比較復(fù)雜，實(shí)現(xiàn)起來(lái)有一定的困難，計(jì)算量較大。

4.結(jié)束語(yǔ)

本文通過對(duì)關(guān)鍵幀分析和提取技術(shù)的研究，并且完成關(guān)鍵幀技術(shù)在視頻資源管理中的應(yīng)用，以便滿足不同層次需要的教學(xué)和科研，充分實(shí)現(xiàn)資源的高效利用和共享，將對(duì)提高資源利用率，促進(jìn)校園資源共享，實(shí)現(xiàn)教育技術(shù)現(xiàn)代化起到積極作用。

參考文獻(xiàn)：

[1]于俊清，彭丹霖.基于關(guān)鍵幀的視頻摘要研究[J].計(jì)算機(jī)工程與設(shè)計(jì)，2005（10）：2598-2601.

[2]丁萍瑜.基于關(guān)鍵幀的動(dòng)畫視頻檢索研究[J].計(jì)算機(jī)光盤軟件及應(yīng)用，2012（02）：161-162.

[3]雷震，吳玲達(dá)，劉宇弛.基于事件的新聞報(bào)道分析技術(shù)研究進(jìn)展[J].計(jì)算機(jī)應(yīng)用研究，2007（05）：13-16.

[4]韓兵.新聞視頻故事單元關(guān)聯(lián)分析技術(shù)研究[D].國(guó)防科學(xué)技術(shù)大學(xué)，2010：11-12.

作者簡(jiǎn)介：倪朔東（1981-），男，江蘇南通人，實(shí)驗(yàn)師，碩士，研究方向：P2P網(wǎng)絡(luò)、流媒體；劉晶（1982-），男，江蘇南通人，實(shí)驗(yàn)師，碩士，研究方向：多媒體技術(shù)。

篇7

多年的行政工作,使我深深體會(huì)到秘書工作的重要性，更喜愛上了這個(gè)工作。這是一個(gè)需要更多責(zé)任心和細(xì)心去完成的工作。

我使用五筆字型的中文錄入速度每分鐘100字以上；

英語(yǔ)的聽、說、讀、寫能力達(dá)到四級(jí)水平(目前正在進(jìn)修行政管理本科學(xué)歷)；

較擅于進(jìn)行社交活動(dòng)，更有組織各種文藝活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)；

能夠熟練的運(yùn)用Microsoft Office(如：Word、Excel、Exchange、 PhotoEditer、Powerpoint、Frontpage、Ulead Iphoto Express等)的各種功能進(jìn)行高效的辦公室日常工作。本人工作認(rèn)真、負(fù)責(zé)一絲不茍、且具有很強(qiáng)的責(zé)任心和進(jìn)取心。

篇8

您好！

誠(chéng)摯的感謝您在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)翻閱我的自薦書。我是鄭州輕工業(yè)學(xué)院計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)20xx屆的一名畢業(yè)生，你的關(guān)注將翻開我人生的新的一頁(yè)。

四年的大學(xué)校園生活是我人生的一大轉(zhuǎn)折點(diǎn)。在校園生涯和社會(huì)實(shí)踐生活中我不斷的挑戰(zhàn)自我、充實(shí)自己，為實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。對(duì)本專業(yè)一絲不茍，因而在成績(jī)上一直都得到肯定，在不滿足于學(xué)好理論課的同時(shí)也注重于對(duì)各種應(yīng)用軟件和硬件的研究。為了鍛煉我的實(shí)際開發(fā)能力，在大四第一學(xué)期就開始跟隨老師開發(fā)數(shù)據(jù)庫(kù)管理軟件，并很快成為骨干力量，得到了老師的好評(píng)。

身為學(xué)生的我在修好學(xué)業(yè)的同時(shí)也注重于對(duì)社會(huì)的實(shí)踐。本著學(xué)以致用，實(shí)踐理論結(jié)合方針，20xx年暑假我在打印社學(xué)習(xí)名片和小型廣告，有較強(qiáng)自學(xué)能力的我用一周時(shí)間就熟練了各樣設(shè)計(jì)軟件，之后做出了大量出色的設(shè)計(jì)方案。20xx年暑假我以熟練的開發(fā)技術(shù)應(yīng)聘到鄭州智誠(chéng)軟件公司，并在開發(fā)過程中解決了部分技術(shù)難題。本人具有積極向上的生活態(tài)度和廣泛的興趣愛好，對(duì)工作責(zé)任心強(qiáng)、勤懇踏實(shí)，有較強(qiáng)的組織、宣傳能力，注重團(tuán)隊(duì)合作精神和集體觀念。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求之！如果一個(gè)人能夠踏實(shí)做人做事，那么他的世界就是燦爛的。我堅(jiān)信這一點(diǎn)并不斷完善自己。

我僅在此冒昧推薦，期望成為貴單位的一員，充分發(fā)揮自己的聰明才智。如果能到貴單位的青睞，我一定以不斷學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取的精神竭誠(chéng)為貴單位服務(wù)，與貴單位共同發(fā)展，共創(chuàng)美好的未來(lái)！

隨信附個(gè)人簡(jiǎn)歷表，盼面談！昨天的我為今天努力，今天的我為明天奮斗，明天的我將為知遇的您拼搏。

篇9

求職自薦信是給你自己一個(gè)機(jī)會(huì)以的候選人形象去應(yīng)聘一個(gè)具體的職位，寄出的履歷表中不能沒有自薦信。這里給大家分享一些畢業(yè)生求職自薦信范文，希望對(duì)大家有所幫助。

畢業(yè)生求職自薦信范文1

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

我叫左__，我們都很幸運(yùn)的，您在百忙中看到了我的自薦書。并懇求您讀完我真誠(chéng)的自薦。因?yàn)槟鷮⒂錾弦粋€(gè)有較強(qiáng)專業(yè)知識(shí)技能、表達(dá)能力、應(yīng)變能力、組織能力和良好心理素質(zhì)的人。并且是一個(gè)有抱負(fù)的人。

我來(lái)自云南省鹽津縣，在一個(gè)家庭中長(zhǎng)大。因自小便出類拔萃，在就讀小學(xué)與中學(xué)期間就被老師看重，曾多次被推薦并參加大、小型演講比賽、知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)并獲得優(yōu)異的成績(jī)。

進(jìn)入云南電大五年制學(xué)習(xí)，更是如魚得水，給我創(chuàng)造了更好的發(fā)揮空間。一進(jìn)學(xué)校便被認(rèn)可。被領(lǐng)導(dǎo)和老師看重并委以重任。曾擔(dān)任過系學(xué)生會(huì)副、系學(xué)生會(huì)體育部長(zhǎng)和團(tuán)總支組織委員，且教好的完成了各項(xiàng)職內(nèi)工作，也曾多次組織并參與過系籃球賽、演講比賽、辯論賽等活動(dòng)。在班上更是擔(dān)任過團(tuán)支部書記、班長(zhǎng)，并帶領(lǐng)全班同學(xué)取得各種優(yōu)異成績(jī)。另外我通過了PETS3考試、PETS4(口語(yǔ))考試、全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)1B考試。

所謂天高才能任鳥飛，因?yàn)槲蚁胍鼘拸V的能更加施展我才能的空間，所以我在此毛遂自薦。

希望有單位能看重我，選擇我。因?yàn)槲夷芙o您單位帶來(lái)更好的更多的利益和創(chuàng)造美好的未來(lái)。為謝!

此致

敬禮!

自薦人：___

20__年__月__日

畢業(yè)生求職自薦信范文2

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

感謝您在百忙中抽出寶貴時(shí)間來(lái)閱讀我的求職申請(qǐng)。

我叫___，是__學(xué)院__專業(yè)的一名畢業(yè)生。今年22歲，男，團(tuán)員。在精彩大學(xué)生活即將結(jié)束之際，為貴單位的發(fā)展盡一己之力。

經(jīng)過三年的大學(xué)學(xué)習(xí)和各種校園活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐的鍛煉，如今已掌握了扎實(shí)的理論基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)知識(shí)，做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。

經(jīng)過三年的努力，我不斷充實(shí)自己，鍛煉自己擴(kuò)大自己的知識(shí)面，已經(jīng)具有較高的理論及實(shí)踐能力，有良好的人際關(guān)系，能快速適應(yīng)新環(huán)境，我們是夾縫里求生存的大學(xué)生，可在這夾縫中卻培養(yǎng)了我諸多能力，三年來(lái)優(yōu)異的成績(jī)可以說明我具有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)。在平時(shí)實(shí)踐鍛煉中，我不怕吃苦，積極奮進(jìn)，細(xì)心謹(jǐn)慎，能夠出色的完成各項(xiàng)任務(wù)，已具備了較為豐富的經(jīng)驗(yàn)，較強(qiáng)的動(dòng)手能力與實(shí)際能力，我有強(qiáng)烈的責(zé)任心，富有創(chuàng)新意識(shí)，愿從事具有挑戰(zhàn)的工作。對(duì)未知領(lǐng)域充滿熱情，自信，有相當(dāng)?shù)陌l(fā)展?jié)摿?，以求不斷完善自我?/p>

同時(shí)，我也利用課余時(shí)間加強(qiáng)對(duì)自己實(shí)踐能力的培養(yǎng)，積極參加各種社團(tuán)活動(dòng)，全方位充實(shí)自己。帶著對(duì)未來(lái)的憧憬，懷著飽滿的熱情，堅(jiān)韌的性格，勤奮的態(tài)度，非?？释@次機(jī)會(huì)，為單位盡自己綿薄之力。

最后，我熱烈地恭祝貴公司能夠興旺發(fā)達(dá)，蒸蒸日上!

此致

敬禮

自薦人：_

20__年__月__日

畢業(yè)生求職自薦信范文3

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

我是____大學(xué)____系的一名學(xué)生，即將面臨畢業(yè)。

____大學(xué)是我國(guó)____人才的重點(diǎn)培養(yǎng)基地，具有悠久的歷史和優(yōu)良的傳統(tǒng)，并且素以治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、育人有方而著稱;____大學(xué)____系則是全國(guó)____學(xué)科基地之一。在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境下，無(wú)論是在知識(shí)能力，還是在個(gè)人素質(zhì)修養(yǎng)方面，我都受益非淺。

四年來(lái)，在師友的嚴(yán)格教益及個(gè)人的努力下，我具備了扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，系統(tǒng)地掌握了____、____等有關(guān)理論;熟悉涉外工作常用禮儀;具備較好的英語(yǔ)聽、說、讀、寫、譯等能力;能熟練操作計(jì)算機(jī)辦公軟件。同時(shí)，我利用課余時(shí)間廣泛地涉獵了大量書籍，不但充實(shí)了自己，也培養(yǎng)了自己多方面的技能。更重要的是，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)和端正的學(xué)習(xí)態(tài)度塑造了我樸實(shí)、穩(wěn)重、創(chuàng)新的性格特點(diǎn)。

此外，我還積極地參加各種社會(huì)活動(dòng)，抓住每一個(gè)機(jī)會(huì)，鍛煉自己。大學(xué)四年，我深深地感受到，與優(yōu)秀學(xué)生共事，使我在競(jìng)爭(zhēng)中獲益;向?qū)嶋H困難挑戰(zhàn)，讓我在挫折中成長(zhǎng)。祖輩們教我勤奮、盡責(zé)、善良、正直;中國(guó)人民大學(xué)培養(yǎng)了我實(shí)事求是、開拓進(jìn)取的作風(fēng)。我熱愛貴單位所從事的事業(yè)，殷切地期望能夠在您的領(lǐng)導(dǎo)下，為這一光榮的事業(yè)添磚加瓦;并且在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)、進(jìn)步。

收筆之際，鄭重地提一個(gè)小小的要求：無(wú)論您是否選擇我，尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，希望您能夠接受我誠(chéng)懇的謝意!

祝愿貴單位事業(yè)蒸蒸日上!

此致

敬禮

自薦人：_

20__年__月__

畢業(yè)生求職自薦信范文4

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

首先感謝您在百忙之中審閱我的自薦書。我是20__屆___大學(xué)的一名本科畢業(yè)生。今天，我是懷著平靜而又激動(dòng)的心情呈上這份自薦書。

在大學(xué)里，我依然相信知識(shí)最重要的，大學(xué)科班學(xué)習(xí)是獲取各學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)和法學(xué)專業(yè)知識(shí)的方式。慶幸自己身處綜合型大學(xué)可以徜徉于知識(shí)的海洋，汲取不盡的養(yǎng)份，使自己的學(xué)識(shí)之樹能茁壯健康成長(zhǎng)。我十分珍惜在校的學(xué)習(xí)時(shí)間，不斷從各個(gè)方面完善自己。我刻苦攻讀專業(yè)知識(shí)，每個(gè)學(xué)期都以優(yōu)秀的成績(jī)完成規(guī)定學(xué)科的學(xué)習(xí)，并多次獲得獎(jiǎng)學(xué)金。大學(xué)四年認(rèn)真學(xué)習(xí)了本專業(yè)的理論與實(shí)踐知識(shí)。熟悉涉外工作常用禮儀;具備較好的英語(yǔ)聽、說、讀、寫、譯等能力;能熟練操作計(jì)算機(jī)辦公軟件。

大學(xué)是銜接社會(huì)的平臺(tái)，除了學(xué)習(xí)之外，還有很多我們大學(xué)生應(yīng)該具備的能力需要培養(yǎng)。從大一進(jìn)校開始，我就把大量課余時(shí)間投入到了社會(huì)實(shí)踐、社會(huì)工作，自入校以來(lái)，經(jīng)同學(xué)選舉，我擔(dān)任了班長(zhǎng)一職，任職以來(lái)，我積極配合校、系分團(tuán)委的各項(xiàng)工作，多次被評(píng)為校優(yōu)秀干部。通過參加各種實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)了我較強(qiáng)的工作能力，組織領(lǐng)導(dǎo)能力和良好的合作精神，培養(yǎng)了自己較強(qiáng)的集體主義責(zé)任感和榮譽(yù)感，善于溝通、積極主動(dòng)、認(rèn)真、踏實(shí)及動(dòng)手能力強(qiáng)。

影響一個(gè)人工作能力和成就一個(gè)人事業(yè)還有其他因素，比如舉止、性格、興趣、愛好。我在平常生活中注意自己的談吐、舉止，積累與他人溝通的經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取做到：今天的我比昨天的我做的好!還有友善真誠(chéng)是我待人態(tài)度，顧全大局是我處世風(fēng)格，樂觀豁達(dá)是我個(gè)性特征，且重視團(tuán)隊(duì)意識(shí)和服務(wù)意識(shí)。在那里的鍛煉中獲益良多，不僅是僅個(gè)人能力的培養(yǎng)，更多的是服務(wù)意識(shí)、團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)、社會(huì)責(zé)任意識(shí)。

后面附帶我的個(gè)人簡(jiǎn)歷，真誠(chéng)期待與您的再次面談!恭祝貴單位事業(yè)蒸蒸日上，財(cái)源滾滾!

此致

敬禮

自薦人：_

20__年__月__日

畢業(yè)生求職自薦信范文5

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

感謝您在百忙之中閱讀我的自薦書!以下是我的個(gè)人自我介紹：

我叫___，是__大學(xué)護(hù)理學(xué)院專業(yè)__屆畢業(yè)生。我是個(gè)平凡的女孩，但不甘于平庸，我樂觀、自信、上進(jìn)心強(qiáng)，愛好廣泛，能夠很好地處理人際關(guān)系，有協(xié)調(diào)溝通方面的特長(zhǎng)，并且有很強(qiáng)的責(zé)任心與使命感，現(xiàn)在，我即將畢業(yè)，面對(duì)新的人生選擇和挑戰(zhàn)，我信心十足。

從大一開始，我就特別注重在認(rèn)真學(xué)習(xí)好專業(yè)課的同時(shí)，努力培養(yǎng)素質(zhì)和提高能力，充分利用課余時(shí)間，拓寬知識(shí)視野，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)。在競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的今天，我堅(jiān)信只有多層次，全方位發(fā)展，并熟練掌握專業(yè)知識(shí)的人才，才符合社會(huì)發(fā)展的需要和用人單位的需求，才能立于不敗之地。通過努力的學(xué)習(xí)我獲得了獎(jiǎng)學(xué)金，在學(xué)習(xí)的同時(shí)，我積極參加院校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，并在“莫負(fù)青春”全院演講比賽中獲三等獎(jiǎng)。在四年的學(xué)習(xí)生活中，我銳意進(jìn)取、樂于助人的作風(fēng)和表現(xiàn)贏得了領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)們的信任和贊譽(yù)。并在中日聯(lián)誼醫(yī)院實(shí)習(xí)期間獲得患者及家屬的高度好評(píng)。看到自己所付出的辛苦與汗水換來(lái)患者的康復(fù)與微笑，這是對(duì)我的獎(jiǎng)勵(lì)。

盡管在眾多應(yīng)聘者中，我不一定是秀的。但我仍然很有自信。“懷赤誠(chéng)以待明主，持經(jīng)論以待明君”。我不乞求信任，只愿有行動(dòng)來(lái)謀求信任。愿貴醫(yī)院給我一次嘗試工作的機(jī)會(huì)，施展自己潛能的空間，我會(huì)盡心盡責(zé)，盡我所能，讓貴醫(yī)院滿意，讓患者滿意。

隨信附個(gè)人簡(jiǎn)歷表，盼面談!

此致

敬禮

篇10

【關(guān)鍵詞】 電子元器件 產(chǎn)品質(zhì)量 自動(dòng)檢測(cè)技術(shù)

前言：眾所周知，質(zhì)量越好的電子元器件功能就越完善，電子生產(chǎn)商經(jīng)濟(jì)效益也就更好，為保證電子產(chǎn)品生產(chǎn)，就需要找出電子元器件產(chǎn)品常見故障，做好電子元器件質(zhì)量自動(dòng)檢測(cè)設(shè)計(jì)，因此，有必要對(duì)電子元器件產(chǎn)品質(zhì)量自動(dòng)檢測(cè)技術(shù)進(jìn)行研究。

一、電子元器件概述

對(duì)于電子元器件來(lái)說，其構(gòu)成部分有兩種，一種是元件，它是電子元器件加工中化學(xué)成分不需要該改變的部分，也不會(huì)影響電子元器件電壓與電流[1]。另一種是器件，它在電子元器件加工中需要改變化學(xué)成分，進(jìn)而產(chǎn)生電子，也對(duì)電氣元器件電流與電壓有一定影響。對(duì)于元件與器件設(shè)計(jì)來(lái)說，需要以設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)為基礎(chǔ)，重視技術(shù)的應(yīng)用，同時(shí)做好相互協(xié)調(diào)工作，只有這樣才能強(qiáng)化電子元器件功能，發(fā)揮其應(yīng)有作用。

二、電子元器件產(chǎn)品常見故障

在應(yīng)用電子元器件產(chǎn)品的過程中，經(jīng)常會(huì)發(fā)生以下故障，它們也是影響產(chǎn)品質(zhì)量的關(guān)鍵：第一，電路就接點(diǎn)開路故障。這是電子元器件最容易發(fā)生的故障，通過研究發(fā)現(xiàn)導(dǎo)致故障發(fā)生主要原因在于電子元器件在生產(chǎn)中就存在問題，有些電子元器件在出廠前就存在接觸不良、線路焊接差的情況[2]。第二，元器件損壞。很多電子元器件在發(fā)生使用中經(jīng)常會(huì)因保險(xiǎn)電阻出現(xiàn)過流的而發(fā)生熔斷，進(jìn)而誘發(fā)元器件被損壞。第三，軟件故障。這也是電子元器件容易出現(xiàn)的質(zhì)量問題之一主要是電解電容器在使用中出現(xiàn)了漏電等不良情況，但由于該故障較為隱蔽，不易被發(fā)現(xiàn)，檢測(cè)難度也很大，它也是電子元器件產(chǎn)品質(zhì)量檢測(cè)難點(diǎn)。

三、電子元器件產(chǎn)品質(zhì)量自動(dòng)檢測(cè)系統(tǒng)設(shè)計(jì)

1、諧振頻率檢測(cè)。在電子元器件產(chǎn)品質(zhì)量自動(dòng)檢測(cè)技術(shù)中，可以將諧振頻率檢測(cè)作為主要技術(shù)之一，如在檢測(cè)電子元器件產(chǎn)品諧振頻率的過程中，可以將51單片機(jī)作為檢測(cè)設(shè)備，之所以選用這種檢測(cè)設(shè)備主要是由于其具有計(jì)數(shù)作用，如果晶振頻率較低，就要在既定時(shí)間內(nèi)計(jì)算好振蕩波形，進(jìn)而獲得晶振諧振頻率。在利用該檢測(cè)設(shè)備檢測(cè)的過程中，要先開啟單片機(jī)控制模式功能，然后將需要檢測(cè)的晶振引腳與測(cè)量電路連接在一起，在保證晶振振蕩波形穩(wěn)定以后再檢測(cè)，同時(shí)，還要利用單片機(jī)做好振蕩波形計(jì)數(shù)，再確定好檢測(cè)時(shí)間，在檢測(cè)完成以后，就可以讀取檢測(cè)數(shù)值，并獲得晶振諧振頻率[3]。

2、電子元器件引腳可焊性檢測(cè)。電子元器件引腳可焊性檢測(cè)在特定溫度與助焊劑的作用下可以讓母線表面與軟焊材料很好的結(jié)合在一起。電子元器件引腳可焊性檢測(cè)也是產(chǎn)品質(zhì)量檢測(cè)的重要組成部分，因此，可以采用以下幾種檢測(cè)方法：第一，焊槽法，在這種檢測(cè)方法中，應(yīng)先將檢測(cè)產(chǎn)品浸泡含有助焊劑的液體中，時(shí)間為一分鐘，取出后將元器件引腳以每秒25mm左右的速度垂直放置在焊槽中，時(shí)間為20秒左右。然后再用10倍左右的放大鏡檢測(cè)引腳，當(dāng)其90%的表面被覆蓋且保證均勻、平滑以后則意味著達(dá)到可焊性要求。第二，焊球法，這種檢測(cè)方法的大致過程與焊槽法基本相同，先將焊料放置在特定加熱設(shè)備上，讓焊料融化成液滴，然后再將其防止在焊球中，觀察引腳潤(rùn)濕時(shí)間，潤(rùn)濕時(shí)間越多則意味著可焊性越好。

3、氣密性檢測(cè)。對(duì)于電器元件氣密性檢測(cè)來(lái)說，應(yīng)采用先細(xì)檢后粗檢的方式，在細(xì)檢中多采用氦質(zhì)譜背壓檢測(cè)方法，也就是將元件防放置在含有一定氦氣的封閉罐中，在一段時(shí)間以后觀察元件是否出現(xiàn)泄漏，如果出現(xiàn)泄漏則意味著氦氣已經(jīng)進(jìn)入到元件中，然后將元件取出，將表面氦氣去除后再放到氦質(zhì)譜儀測(cè)試箱中。在氦氣脫離元件以后再用質(zhì)譜儀獲得離子流，這樣也可以從中獲取電量，了解元件的泄漏情況，進(jìn)而了解電子元器件氣密性。

4、電子元器件引腳外形檢測(cè)。盡管電氣元器件設(shè)計(jì)中允許存在合理誤差，但有些電子元器件引腳外形誤差卻超出了既定要求，因此，應(yīng)重視電子元器件引腳外形檢測(cè)，防止產(chǎn)品質(zhì)量問題擴(kuò)大化。在檢測(cè)電氣元器件引腳外形中，可以將CCD圖像傳感器作為主要檢測(cè)技術(shù)，在該技術(shù)中不僅含有測(cè)試技術(shù)，還具有一定的文字識(shí)別能力，所以，要將該技術(shù)作為電子元器件引腳外形檢測(cè)重點(diǎn)。

結(jié)束語(yǔ)：通過研究發(fā)現(xiàn)，電子元器件是電子產(chǎn)品重要組成部分，缺少了電子元器件電子產(chǎn)品也就不具有應(yīng)有作用，但受多種因素影響，電子元器件產(chǎn)品質(zhì)量容易出現(xiàn)問題，針對(duì)這種情況就需要相關(guān)工作人員聯(lián)系實(shí)際情況，采用合理的檢測(cè)技術(shù)。本文有針對(duì)性的提出了一些做好電子元器件產(chǎn)品檢測(cè)的技術(shù)，希望能為相關(guān)人士帶來(lái)參考。

參 考 文 獻(xiàn)

[1]臧建蓮. 電子元器件產(chǎn)品數(shù)據(jù)庫(kù)的技術(shù)特點(diǎn)分析[J]. 電子元件與材料，2014，03：93-94.