導(dǎo)語(yǔ)：大學(xué)生德育工作創(chuàng)新研究一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢(xún)客服老師，歡迎參考。

摘要：面對(duì)社會(huì)加速變革、思想多元化、不斷創(chuàng)新技術(shù)、社會(huì)上復(fù)雜的心理問(wèn)題不斷涌現(xiàn)的新形勢(shì)，準(zhǔn)確定位和深入研究大學(xué)生自身特點(diǎn)，做好大學(xué)生思想政治教育，對(duì)于鞏固大學(xué)思想文化陣地以及大學(xué)生自身的和諧健康發(fā)展十分重要。同時(shí)，對(duì)社會(huì)的和諧發(fā)展、社會(huì)主義核心價(jià)值觀的全面體現(xiàn)，也具有現(xiàn)實(shí)意義。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；創(chuàng)新；德育；思想教育

一、當(dāng)代大學(xué)生的思想特點(diǎn)，成長(zhǎng)規(guī)律

當(dāng)代大學(xué)生是在新的社會(huì)環(huán)境成長(zhǎng)起來(lái)的，他們普遍是90后，獨(dú)生子女比例大，自我意識(shí)強(qiáng)烈，年齡較小，思想上不夠成熟，還沒(méi)有形成穩(wěn)定的世界觀。這些學(xué)生受到新媒體的影響，思想比較活躍，追求個(gè)性，不愿受傳統(tǒng)思想的束縛，普遍看重實(shí)際利益，對(duì)社會(huì)責(zé)任感和集體榮譽(yù)感輕視。他們看重實(shí)踐應(yīng)用，不愿探究原理知識(shí)，他們重視個(gè)人利益，看輕集體利益，他們關(guān)注經(jīng)濟(jì)發(fā)展，不愛(ài)過(guò)問(wèn)政治時(shí)事。在世界觀逐漸形成的大學(xué)生活中，從思想上引導(dǎo)這些學(xué)生，從而使他們具有積極健康的思想，是高校學(xué)生輔導(dǎo)員的主要任務(wù)。究其原因，當(dāng)代大學(xué)生中獨(dú)生子女比較多，他們?cè)诩彝ソ逃惺荜P(guān)注較多，凡事以自我為中心，有比較強(qiáng)的自我意識(shí)，他們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中受到了社會(huì)大環(huán)境的普遍尊重，因此他們不愿受傳統(tǒng)道德觀念的束縛，喜歡獨(dú)樹(shù)一幟，追求個(gè)性，表現(xiàn)為著裝的標(biāo)新立異，語(yǔ)言的新詞匯流行、火星文字等。另外，現(xiàn)行的高考制度使學(xué)生在初高中階段只重視智育，輕視思想教育，家長(zhǎng)和學(xué)校沒(méi)能給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，導(dǎo)致思想教育缺失。進(jìn)入大學(xué)后學(xué)校對(duì)學(xué)生的管理較為寬松，加之脫離家長(zhǎng)的監(jiān)督管理，更容易出現(xiàn)一些問(wèn)題。

二、做好大學(xué)生德育思想工作的方法

做好90后大學(xué)生思想教育工作是對(duì)思想教育工作者嚴(yán)峻的考驗(yàn)，教育者必須要有較高的政治修養(yǎng)和理論素質(zhì)，并且在專(zhuān)業(yè)技能上要與時(shí)俱進(jìn)，在做事的方式方法上要走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心世界，在自身修為上成為學(xué)生的典范，用真誠(chéng)的心態(tài)贏得學(xué)生，用科學(xué)的方法教育學(xué)生，用敬業(yè)的精神服務(wù)學(xué)生。

1.尊重差異，包容多樣，百花齊放，百家爭(zhēng)鳴，堅(jiān)持全員參與，多渠道用社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)青年流行文化。堅(jiān)持用中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想打牢大學(xué)生的思想基礎(chǔ),加強(qiáng)大學(xué)生思想道德建設(shè)。組織學(xué)生開(kāi)展形式多樣的社團(tuán)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。很多大學(xué)生走進(jìn)學(xué)生社團(tuán)后得到了很多鍛煉，在為人處世、協(xié)調(diào)溝通、語(yǔ)言表達(dá)等方面都取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步，而且性格愈發(fā)開(kāi)朗，生活更加陽(yáng)光。

2.更新高校德育內(nèi)容。隨時(shí)代的發(fā)展而不斷拓寬高校師德的領(lǐng)域和傳統(tǒng)方法，利用電視、互聯(lián)網(wǎng)、多媒體，增強(qiáng)德育建設(shè)的有效性和感染力。針對(duì)時(shí)代特點(diǎn)建立輔導(dǎo)員（班主任）博客、微信群、QQ群，加強(qiáng)輔導(dǎo)員（班主任）與學(xué)生的深入交流，接受學(xué)生提出的各種有益意見(jiàn)和建議。

3.優(yōu)化思想教育工作隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，提高人員素質(zhì)。隨著社會(huì)多元化而導(dǎo)致學(xué)生群體思想和需求多元化，輔導(dǎo)員的工作往往得不到學(xué)生的認(rèn)可，部分輔導(dǎo)員出現(xiàn)了對(duì)自己職業(yè)認(rèn)同的疑惑，甚至出現(xiàn)職業(yè)倦怠情緒。因此，高校應(yīng)該制定一些優(yōu)惠政策，吸引優(yōu)秀的人才到輔導(dǎo)員隊(duì)伍當(dāng)中來(lái)，并給予輔導(dǎo)員評(píng)聘相關(guān)學(xué)科技術(shù)職務(wù)的資格。還應(yīng)建立激勵(lì)機(jī)制，提高教育者素質(zhì)能力，穩(wěn)定和集聚優(yōu)秀德育人才。同時(shí)，學(xué)生的思想工作不應(yīng)完全依賴(lài)輔導(dǎo)員，建立以專(zhuān)職人員為骨干，專(zhuān)兼職結(jié)合的高校德育隊(duì)伍，才能有效的開(kāi)展學(xué)生思想教育活動(dòng)，使學(xué)生在智育發(fā)展的同時(shí)提高德育水平。輔導(dǎo)員隊(duì)伍的職業(yè)化，專(zhuān)門(mén)化，才能使輔導(dǎo)員有針對(duì)性地開(kāi)展學(xué)生思想教育的研究工作，更好地給學(xué)生指導(dǎo)。另外，在新時(shí)期高校教育中，教師不僅僅是上完課就走的“經(jīng)師”，還要成為學(xué)生成長(zhǎng)的“人師”?？鬃诱f(shuō)：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！苯處熜枰岣咦陨硇摒B(yǎng)，以高尚師德，感召學(xué)生，成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和指路人。

4.加強(qiáng)基層學(xué)生組織建設(shè)。面對(duì)沉迷網(wǎng)絡(luò)帶給大學(xué)生日益墮落的新形勢(shì)，必須加強(qiáng)最基層的班級(jí)、宿舍黨團(tuán)支部建設(shè)。大學(xué)生進(jìn)入校園后第一個(gè)建立起來(lái)的組織是在宿舍和班級(jí)里，為大學(xué)生的人生成長(zhǎng)提供最特別、最有意義的精神支持和情感支撐。做好一個(gè)班級(jí)、寢室支部的工作，建立起每個(gè)學(xué)生對(duì)集體強(qiáng)烈的認(rèn)同感，不僅對(duì)班集體管理意義重大，而且對(duì)大學(xué)生的情緒調(diào)理、健康心態(tài)和內(nèi)在發(fā)展尤為重要。大學(xué)生對(duì)組織歸屬感、榮譽(yù)感的需求特別強(qiáng)烈，如果班級(jí)缺乏凝聚力，班級(jí)成員勢(shì)必會(huì)走向其他組織，這是校園多元亞文化格局形成的重要成因。

三、在新形勢(shì)下做好大學(xué)生德育思想工作的創(chuàng)新

傳統(tǒng)的教育方法多是口頭談話(huà)、說(shuō)教式教育等，學(xué)生感到乏味，接受度不高，工作效率比較低。因此，要開(kāi)展多種活動(dòng)，將思想教育與之結(jié)合。

1.第一課堂與第二課堂結(jié)合，融匯德育創(chuàng)新。開(kāi)展大學(xué)生科技創(chuàng)新教育項(xiàng)目、人才培養(yǎng)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)等舉措，促進(jìn)兩個(gè)課堂在育人工作中的貫通。在豐富多樣的課外創(chuàng)新活動(dòng)中學(xué)生學(xué)會(huì)了相互協(xié)作，學(xué)會(huì)了積極探索，學(xué)會(huì)了解決一些平時(shí)學(xué)習(xí)中遇到過(guò)的實(shí)際困難，磨煉他們的意志品質(zhì)。比如，某學(xué)院學(xué)生開(kāi)展多年的化工設(shè)計(jì)創(chuàng)新比賽，學(xué)生不僅在專(zhuān)業(yè)技能方面有很大提升，也在整個(gè)過(guò)程中學(xué)會(huì)了很多做人做事的道理。

2.校內(nèi)校外結(jié)合，拓展德育內(nèi)涵和土壤。學(xué)校的環(huán)境畢竟相對(duì)單一，學(xué)生在這樣的環(huán)境中缺乏對(duì)社會(huì)的了解。應(yīng)組織學(xué)生到校外的工廠、學(xué)校，參觀學(xué)習(xí)，到養(yǎng)老院等福利機(jī)構(gòu)義務(wù)勞動(dòng)、慰問(wèn)演出，讓學(xué)生們多看多學(xué)，針對(duì)社會(huì)道德問(wèn)題交流研討，從中鍛煉分析判斷能力，增長(zhǎng)社會(huì)閱歷，為今后走出校門(mén)打下基礎(chǔ)。

3.社會(huì)實(shí)踐與學(xué)生德育培養(yǎng)相結(jié)合，培養(yǎng)高尚情操。如今幾乎所有大學(xué)生都會(huì)熟練使用人人網(wǎng)、微博、微信平臺(tái)、QQ群、飛信等交流方式，作為思想教育者，應(yīng)該與學(xué)生同頻共振，與大學(xué)生融合，贏得學(xué)生的認(rèn)可和發(fā)自?xún)?nèi)心的信任。要利用寒暑假、小長(zhǎng)假鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，增加社會(huì)閱歷，提高就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。班主任都是從專(zhuān)業(yè)教師中選拔而來(lái)，學(xué)生在上課的過(guò)程中敬仰班主任的學(xué)術(shù)和人格，心理上容易接受班主任的教導(dǎo)和影響，從而達(dá)到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的效果?！顿Y治通鑒》中說(shuō)道：德才兼?zhèn)錇槭ト?，德才兼亡為愚人，德勝才者為君子，才勝德者為小人。德育不是孤立的，滲透在智育、體育、美育過(guò)程中，不是一元的，是多元的，不單是理想信念、政治、思想的教育，而是包括政治紀(jì)律、組織紀(jì)律、工作紀(jì)律、生活紀(jì)律等多種元素的培養(yǎng)，體現(xiàn)在工作、生活各種實(shí)踐中。高校教師作為高校大學(xué)生德育教育的主要實(shí)施者，要對(duì)學(xué)生懷有一顆愛(ài)心，一份責(zé)任，這是做好學(xué)生德育教育工作的前提，帶著這份愛(ài)和責(zé)任應(yīng)該更好地投入到學(xué)生思想教育活動(dòng)中，面對(duì)不斷成長(zhǎng)變化的學(xué)生要不斷創(chuàng)新，不斷解決出現(xiàn)的思想問(wèn)提，才能培養(yǎng)出對(duì)社會(huì)有用的人才。

作者:徐宏書(shū) 單位:大慶師范學(xué)院化學(xué)工程學(xué)院

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